为您找到与语文教师读后感相关的共200个结果:
能选得上作为初中语文的课文,是有一定的水平的,那么大家读了课文之后之后会有那些感受呢?下面就跟读文网小编来看看初中语文作文读后感吧!
某年某月的某一天,诗人会遇见一个结着仇怨的姑娘吗?
淡雨萧烟,从那个朦胧的,飘渺的缝隙之间缓步朝前,纤细的手里握着一把油伞,冷冷的印着你发愁的容颜,忧郁的眼神仿佛苦丁香一般开落,你寻着那条幽长的巷子离我越来越近……
“云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。若非群玉山头见,会向遥台月下逢。”你让我想起了捧心而蹙的潇湘妃子,但她的悲凉远不及你的凄美。
雨还是细细地将柔情撒在巷子里,模糊了我的视线,我害怕错过你这朵苦丁香,于是,张开水袖散尽迷烟,在我渐渐接近你的时候,我发现你拥起一捧落红,像黛玉的憔悴,像玉环的娇媚,像昭君的无奈,一个向上抛起的动作瞬间定格。
“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜。”点点滴滴,点点滴滴,打在你的伞上,催破了巷子的宁静。
忽然地,你丢开了伞,数起了打在青石板上的雨珠,或者是过于惆怅了吧,你竟没有丝毫注意到我的存在,我一直尾随你的脚步直到与你间隔只剩三米。看着你,仿佛飘过一阵低吟“众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在烟雨迷朦处”和着雨的轻调一起进入我的视听。
雨停了,现在的我被束缚在离你很近很近的地方,那距离是一步之遥。而你,像朱漆剥落的大门紧闭着,就算如此,我依然从你那双湖蓝的窗帏中透彻了你,熟悉了你,好似我们五百年前就注定了一段情愫,那种似曾相识,那种莫名其妙就能黯然而生的情感流露,不知你是否也有体会?
你的发梢被雨打湿了,巷子中角落里那几株枯败的落红竟然发了芽,待我回眸想要与续写前缘,你却如一朵云般在我眼前朦胧,可惜的,我喑哑的喉咙倏的叫不出你的名字,只记得你那暗香盈袖的青莎衣,哀怨的“窗”和图满油彩的伞。
美丽的邂逅铺散于逝去的繁花,心在此刻沉淀,雨在此刻升华……
看过“初中语文作文读后感”
浏览量:2
下载量:0
时间:
读后感是英语作文练习的一个类型,下面就是读文网小编给大家整理的初中生英语文章读后感,希望大家喜欢。
Last night, I read a moving short story named A Boy Buys God. Bondi’s parents died in his early age and he is raised by his uncle. But one day, his uncle falls down from scaffold and God want to take his life away. Bondi heard that God is an amazing thing that can save the life of his uncle. Therefore, he goes out with one dollar to buy God. But he doesn’t buy one until the 29th shop’s door opened. It’s an elderly man who is willing to help him after Bondi telling his story. Several days later, Bondi’s uncle gets great treatment by the most outstanding doctors in the world and finally he totally recovery. In the end, he knows what saves his life—love. It’s Bondi’s pure love to him that saves his love. On the other side, it’s his love to Bondi that saves himself. Therefore, we can say that love is mutual and rewarded.
看过“初中生英语文章读后感”
浏览量:3
下载量:0
时间:
很多同学可能会觉得语文课比较沉闷,其实如果教师在讲课之余,加入一些有趣的生活例子,或许会让课堂比较有趣,这样也有利于提高学生的学习兴趣,下面就是读文网小编给大家整理的初中语文教师叙事文章,希望大家喜欢。
浏览量:3
下载量:0
时间:
《赤壁赋》是一篇怎样的作品呢?初读它的人,会为其文辞华美而打动;再读它的人,会为其体现的哲学人生观而打动。但假如读者能再多一些知识,懂得运用孟子“知人论世”的方法,就会进一步为苏东坡的人格而折服。那么大家阅读了之后都有哪些感受呢?下面是读文网小编给大家整理的赤壁赋读后感大学语文3篇,供大家参考。
苏子前《赤壁赋》依在下看来,说明了两点:一是对稀缺性资源,或竞争性资源,或有物权的资源,其一,不能去争,因为或力有不逮,争之枉然,或得罪于人,引祸上身;其二,不应去争,或得不偿失,或得而复失,或得之又如何?!二是公共资源,或非稀缺性、竞争性资源,或尚未明确物权的资源,应该多而且不灭(或曰永恒),如山水与明月,你可以尽情地多看几眼,多呼吸几口,或者说只要你愿意,简直可以岔着搞,这是不会有什么非异的,也不会招致怨恨的。不过值得说明的是,山水如今已成稀缺性、竞争性和有物权的资源了,欣赏是要付费的,而且所费不低;但在宋时,大抵是free的,可以尽情享用。以此看来,我们现在生活水平的提高,并不完全是什么宣传的——全面提高啊。以上两点,很有些于世无争、与人方便,居高临下、超然物外的意思,很高、很雅、很潇洒!
苏子之《赤壁赋》,无论是从文学艺术上,还是从哲学思想上,那都冇得说,前人的分析与夸赞已汗牛充栋了,我也没必要狗尾续貂了,但现实生活里,是欣赏者众,笃行者无(而不是少),即使是佛道,乃至作赋者本人,概莫能外。难道是作为最高级、最智慧动物的人,愚钝而不开化吗?非也。问题的关键恰恰是,除了最高级、最智慧限定语之外,人就一动物(这简直俗不可耐,但也是没办法的事)。是动物就要生存,而生存是要资源的,这些资源除了免费、开放性质的非稀缺性、竞争性资源之外,绝大部分都是要钱、甚至要命的稀缺性、竞争性资源啊!明月毕竟只可怡情,而不能饱肚矣。这决定了人往往是“被”型的,而非自我的。更何况,人人都有一个共同的愿望:活得好一点!佛不是还要争一柱香吗?所以,即使象苏子这样美轮美奂之赋,大概也无法智人于既昏、救民于水火啊!
浏览量:2
下载量:0
时间:
《语文报》内容丰富,富有哲理。那么大家阅读了之后都有哪些感受呢?下面是读文网小编给大家整理的初二语文报读后感3篇,供大家参考。
这篇《曾经自卑》,给了我很多启示。
它让我知道地球上没有一个人是完美无缺的。
上帝造人时就注定了这一切,因为有了缺点,人的其他优点才能更加完美的体现出来;因为有了差异,人类中才有竞争,才有超越自我。可是这种美丽的差异有时竟成了人们互相嘲笑的导火线。
于是世上就有了“自卑”这种恶劣的心态。人们就是因为有了自卑,才有人被自己心里的黑暗所埋没,才有人过分在意其他人的言语而伤害自己,才会有人一辈子在自责与惭愧中生活。可是自卑是可以彻底摆脱掉的。书上的男女就是这样,他们曾经自卑过,但是通过自己的努力摆脱的束缚自己展示自己的自卑。
这篇文章还让我知道人可以战胜自我。
那位男孩就是现在著名的主持人白岩松,那位女孩就是现在的才华横溢的主持人张越。按理说做主持人是非常需要从容自信的,可是曾经极度自备的人也可以成为著名主持人。他们战胜了自卑,战胜了自我。我想他们上台演讲时需要的勇气比别人要多一千倍,一万倍,可是他们做到了,他们战胜了自己的思想与恐惧,登上了成功的顶峰。我想是因为他们明白了,一个人的出生与外貌不是最重要的,最重要的它们的内心。当我们判定一个人时,最多的是看他的文化教养,心理素质,而不是他的出生与外貌。就算你长得再漂亮,家庭再富裕,你如果有一颗恶毒的心,人们会鄙视你,会讨厌你。如果你又一颗善良美丽的心,就算你生长在偏僻的农村,你长的丑陋,人们也会尊敬你,会喜欢你。
通过这本篇文章,我真正的认识到了自卑的伤害性与战胜自我的重要性。以后每当我感到自卑时,我就会想到这篇文章里的主人翁,他们从极度自卑到从容自信的过程。然后鼓起勇气,继续前进。
浏览量:2
下载量:0
时间:
大学语文,大学语文是普通高等学校"十一五"规划教材。全书分上、下两册,内容包括古代文学、现当代文学、外国文学、应用文写作四大部分那么大家阅读了之后都有哪些感受呢?下面是读文网小编给大家整理的大学语文读后感论文3篇,供大家参考。
《冯谖客孟尝君》是战国策中久为传诵的名篇。 本文写冯谖为孟尝君出谋划策,帮助孟尝君在齐国权力交替的局势中巩固了政治地位,表现了冯谖的政治远见和才能,也反映了当时的权贵的养士之风,同时也肯定了孟尝君礼贤下士的某些品德。 从思想内容上来说,这篇文字歌颂了冯谖的政治卓见。冯谖的所谓“焚券市羲”,实际上是一种争取民心的活动。冯谖的政治远见,明智远虑,就在于他比较清醒地看到一个统治者尽管可以一时拥有大量的财富,但如果失去民心,将是十分危险的。 从文学性、艺术特色来看,这篇文章的特点,我们主要从刻划人物上来认识。 作者通过对人物的言谈、行为细节的描写,通过起伏跌宕的故事情节,生动鲜明地刻划了一个有奇谋异策的冯谖的形象,生动地描写了他异乎寻常的智谋和奇士的风采。 文章写冯谖的三件事,一是冯谖初为门客,以异乎寻常的回答和行动试探了孟尝君对“士人”的态度;二是在他替孟尝君到薛地收债时,在薛地当众烧券,收买了民心;三是写在孟尝君失掉相位后,冯谖出奇谋恢复了孟尝君的相位,并建议在薛地建立宗庙,以长久保护封地,最后点出,“孟尝君为相数十年,无纤介之祸”都是冯谖一系列的策谋起了作用。 作品中孟尝君及“左右之人”的描写亦传神,“以君贱之也,食以草具”,以及后来的“以告”,“皆笑之以告”,“皆恶之,以为贪而不足”,见出人情世态来。
《冯谖客孟尝君》是战国策中久为传诵的名篇。 本文写冯谖为孟尝君出谋划策,帮助孟尝君在齐国权力交替的局势中巩固了政治地位,表现了冯谖的政治远见和才能,也反映了当时的权贵的养士之风,同时也肯定了孟尝君礼贤下士的某些品德。 从思想内容上来说,这篇文字歌颂了冯谖的政治卓见。冯谖的所谓“焚券市羲”,实际上是一种争取民心的活动。冯谖的政治远见,明智远虑,就在于他比较清醒地看到一个统治者尽管可以一时拥有大量的财富,但如果失去民心,将是十分危险的。 从文学性、艺术特色来看,这篇文章的特点,我们主要从刻划人物上来认识。 作者通过对人物的言谈、行为细节的描写,通过起伏跌宕的故事情节,生动鲜明地刻划了一个有奇谋异策的冯谖的形象,生动地描写了他异乎寻常的智谋和奇士的风采。 文章写冯谖的三件事,一是冯谖初为门客,以异乎寻常的回答和行动试探了孟尝君对“士人”的态度;二是在他替孟尝君到薛地收债时,在薛地当众烧券,收买了民心;三是写在孟尝君失掉相位后,冯谖出奇谋恢复了孟尝君的相位,并建议在薛地建立宗庙,以长久保护封地,最后点出,“孟尝君为相数十年,无纤介之祸”都是冯谖一系列的策谋起了作用。 作品中孟尝君及“左右之人”的描写亦传神,“以君贱之也,食以草具”,以及后来的“以告”,“皆笑之以告”,“皆恶之,以为贪而不足”,见出人情世态来。
浏览量:4
下载量:0
时间:
教师时常会烦恼该怎么写好一篇读后感的评语,既可以用不严厉的语气教导孩子,又可以达到警示作用?下面就是读文网小编给大家整理的读后感教师评语,希望大家喜欢。
一次偶然,我无意中翻阅了一篇名为《独白》的文章,起初阅读是被文章的标题所吸引,而后,看到文中内容,便是如同着魔般一遍又一遍的阅读,爱不释手。
文章作者,我猜想是一位女性,且是一位心思敏感,才华横溢的女子,不然怎么会写出如水般细腻的笔调将青春成长中所发生的事情描写得扣人心弦,久久不能忘记,值得一遍又一遍去用心阅读呢?
其中有一句话更是令我牢牢记住:回头一看,你释然的笑了,其实生活本没有那么复杂。
这句话一语惊醒梦中人,我读到这句话后,突然之间思绪万千,许多事情原本是一个死结,却都在那一瞬间飞速的解开了,脑中顿时轻快明亮起来。不必将事情想得太复杂,不要有太多顾虑。比如在年初时,我坐在沙发上看电视,妈妈从厨房里走出来,突然间问了一句:“女儿,你觉得妈妈和爸爸离婚怎么样?”我听后,心中忽然像是到了大雪纷飞的寒冷冬日,冰凉一片,我赶紧掩饰自己,表面上却波澜不惊回答道:“爸爸知道吗?不知道的话,我可以转达。”唯有手指紧紧握住遥控器泄露着我最真实的情绪。“嗯,问下他的意思,不过只是问问,没有什么意思,别放在心上。”妈妈叹了一口气,就走开了,
我仍然面无表情看着电视,遥控器落到地毯上却全然不知。几天后,我来到爸爸的工作单位,将妈妈的意思略略转述,爸爸听后,出乎我的意料,他竟是笑了,只是那个笑容我看不懂,猜不透,是苦涩的笑?是无奈的笑?还是意料之中的笑?或者是一个不带任何情感的笑?
然而,他们并没有离婚,和好如初,仿佛一切都没有发生过,一切回归原处,回归正常轨道。但我知道他们之间一定出现了一道裂痕,无法愈合。因为从他们一些细小的行为,言语中我能够清楚的感受到。我害怕了,害怕这条裂痕会越裂越大,大到又让那件事情重演,我担心,担心他们离婚后我该怎么办,我不愿意失去爸妈之间任何一人,我宁愿要一个名存实亡的家,也不要一个彻底支离破碎的家。但是,如今我忽然明白了,是我自己将其弄得太复杂了,将所有的害怕担心都锁成一团,将自己死死地困在里面。只要他们仍是深爱我就足够了,也许真的没有那么复杂,真的没有。
阴霾下苍茫的天空,虚幻蹂躏下残缺的出口,挣扎着撑过去,而后,看到一片明净的蔚蓝,释然一笑。
教师评语:这篇读后感紧扣生活,写出了自己最真实的感受。语言一改过去的华丽,显得自然朴素。
浏览量:2
下载量:0
时间:
教师时常会烦恼该怎么写好一篇读后感的评语,既可以用不严厉的语气教导孩子,又可以达到警示作用?下面就是读文网小编给大家整理的读后感教师评语,希望大家喜欢。
简单交待时间,地点和结果…
语言简练,规范,开篇吸引人.
…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.
开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.
以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.
开头直奔主题,也是一种写法.
开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,
反问句开头,吸引读者.
开头直奔主题,让人一目了然.
开头点题,用词很吸引人.
浏览量:3
下载量:0
时间:
读后感是初中党小伙伴们必修语文课程之一。教师该如何写好读后感的评语呢?下面就是读文网小编给大家整理的读后感作文教师评语,希望大家喜欢。
你的学习比较踏实,劳动时总那么勤快,同学间的小事,你常常忍让。你发现没有,只要努力一下,你的字就可以写得漂亮,让脑子多思考一下问题,你就可以得出令人满意的答案,努力吧,你是一个聪明的学生!
浏览量:3
下载量:0
时间:
四年级语文下册有很多让人看了很有感触的课文,下面是读文网小编给大家整理的四年级语文下册读后感,希望大家喜欢。
作者:王小萱 | 学校:高思教育
最近我们学习了《乌塔》这边课文。
乌塔,一个十四岁的德国小姑娘。如果不是你亲眼所见,你敢相信她一人独自游了很多国家吗?这对没有出过远门的孩子是绝对不敢想象的事。
为什么我们中国没有这样的例子呢?在中国,像乌塔这个年龄的孩子都是家里的宝贝,爷爷奶奶,爸爸妈妈很“爱”我们,不让我们做任何事情,导致我们不会叠被子、洗衣服,甚至连衣服也不会自己穿。
父母的过分溺爱,使我们养成依赖的思想,让我们成为温室里的花朵,笼中的小鸟,家长们,您们有没有想过,如果您的孩子考上了大学,您还能去给他穿衣洗脸吗?所以,那些把孩子紧锁着的家长们,快打开“溺爱之锁”,让孩子们拥有一片独立自主的蓝天吧!
父母们,请放开你们的双手,让孩子们去自由自在地飞翔,让他们自己去选择人生的道路吧!
浏览量:4
下载量:0
时间:
“温故而知新”这是《论语》中的经典句子,想必大家都有学习过《论语》。下面就是读文网小编分享给大家的高一语文必修论语读后感,希望大家喜欢。
读了《论语》一书,我感触很深,不但学到了许多知识,而且还使我的精神世界得到了升华。
所谓《论语》,即孔子及其弟子编纂的关于孔子言行的记录,它是我国一部最早的语录体散文,其作者孔子是儒家学派的创始人,他是春秋末期伟大的思想家、政治家,也是我国古代最早的文艺理论批判家,还是我国第一个系统阐述教育思想的教育家,他的教育思想和教育方法对中国的教育产生了巨大的深远影响。
《论语》一书是孔子学说的体现,孔子学说的核心是“仁”,即“爱人”这是孔子认为的最高的道德准则和品质。
其中几则令我印象颇深。
第一则当然就是开篇第一章的第一则:子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎!人不知而不愠,不亦君子乎!”意思是:学习知识以后,在一定的时候温习它,不也是很愉快的嘛!有志同道合的朋友从远处而来,不也是快乐的嘛!别人不理解我,我也不恼怒,不也是一位道德修养高的人嘛!
多么勤奋的人,多么乐观的人,多么大度的人,这样的人不为君子谁为君子?这值得我们学习。学后复习,不仅会加强对所学知识的印象,还会从旧的知识中领悟到新的东西,就是“温故而知新”,这样岂不是一举两得?有志同道合的人从远而来,大家在一起讨论共同的兴趣、共同的喜好,一起交流生活、交流学习,真的是很快乐。别人不理解自己,这是很正常的事,因为世界上有这么多人,每个人的思想、喜好都不相同,我们没有必要去为此恼恨、恼怒,应该用宽容大度的心去理解别人,去原谅别人,这样的人才可以被称得“君子”。
孔子不仅仅是勤奋、乐观、大度的人,还是一个谦虚的人,在述而第七中的第二则:子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”把所学的知识默默地记在心里,勤奋学习而不满足,教导别人而不倦怠,对我来说,做到了哪些呢?孔子真是太谦虚了,作为儒家学派的创始人,所说所做有很多都对后世产生了深远的影响,一个如此重要的伟人,还说出如此自谦的话,的确值得我们学习。
孔子还认为“苟志于仁矣,无恶也”。即如果一心一意培养仁德,就可以消除恶。的确,品德在一个人的人生中占据着重要的地位,它决定着人的一生,不好的品德会使一个人丑陋、恶毒,甚至会让人走上犯罪的道路,而良好的品德会让一个人美丽、善良,受到很多人的喜爱,可见,培养仁德是很重要的。
《论语》真的是一部很富有哲理的书,不仅仅是现在,甚至是几百年、几千年、几万年后,它都会激励着人们不断的积极进取,在各个领域,都发挥着积极的作用。
浏览量:2
下载量:0
时间:
语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。下面就是读文网小编分享给大家的高一语文课文读后感,希望大家喜欢。
《长恨歌》读后感
七月七日长生殿,夜半无人私语时。在天愿做比翼鸟,在地愿为连理枝。
——《长恨歌》
那是一条黄昏梦残的古道,那是一渺春江花月的清波,那是一驿积淀了江楚流香的亭阁。着一条漫卷的青丝带,映着斜阳走过碧坪,你轻曼的温柔,异于北国的风雪,你的妖娆更有着明晰的江南芳韵。江南的水无私的把你妆望,绿林熏陶成你的素雅,天生丽质一朝秀选,却都化作淡淡的历史伤云。
夜,静的出奇。
你踏着唐朝宫殿的红地毯,吟着那江南的曲赋信步而来。久睡的长安,投下一片卓丽的云彩,那是江南的水给她织的嫁衣吗?“一枝红艳露凝香”“春风拂槛露华浓”,这艳容胜过冬日里贞傲的梅和寺里的明肌香雪。舞曲也多情了,直要披上霓裳般的羽衣去回应这春来的歌唱。帝王手中的御笔颤动了。
或许这原本就是中唐的宿命,或许一方爱的曙光将要在冷冬擦亮,或许这都是冥冥之中从未休止的拨动的命弦。雄伟的望朝金殿,一派帝国端重的气韵,也抵不住她轻盈的舞姿,和浪漫时节的回眸一笑。已再没有了她的倩影。远去的车迹,回首这雄伟的金殿,天摧残星,月蚀清夜,玉阶生怨……
那夜的马嵬驿,在祭奠绝代的红颜。
那夜的马嵬驿,着裳的红树谢了。
那夜的马嵬驿,好美,好凉。
明皇落泪了,哭的凄惨,哀惋。窗,开着,缺月无声,门扉里透着沉沉的鼻息,青松漏着几段光隙。昨日的记忆,是车如流水马如龙;今日却是伊人归去,从此阴阳。
宫阙里,依旧有曾经舞动的羽衣,而那身影,在一场浮华之后,悄然离去。夜,真的很寂寞,晚初的村店,只有一声断断续续的幽咽,只有黑森森的天空下,一袭霓裳滤出的滴滴清泪。
红昼月弭,风轻掠。木积香山雪,冷宫阙。竹松懈,轻纱妆玉阶。伊人眉笼,彤如月。月曳轻波,皎渡仙桥鹊。冷夜谁人解?——《长生殿》
有人说:“她爱明皇,不爱天下。”
有人说:“她的拥有使千万民众一无所有。”
有人说:“她是红颜祸水。”
我淡然对曰:“历史非柔媚女子所主,世人只看到明皇堕落在漫舞飘飘的温柔乡里,却看不到他自身的堕落。”
日月成为流年,她终于化为爱的殉鹊,天空一片澈蓝。长生殿里,也许只有一对仙侣,在暗淡中抚琴,歌唱。
浏览量:2
下载量:0
时间:
读书使人充实、讨论使人机智,作文使人正确。下面就是读文网小编分享给大家的小学三年级语文课文读后感,希望大家喜欢。
阅读了《我的战友邱少云》这篇文章后,泪水一次又一次模糊了我的眼睛。
这篇文章讲述了邱少云和战友为了“拔掉”391高地这颗“毒牙”,他们身披茅草在敌人的眼皮底下做着伪装,可敌人出其不意地使用了燃烧弹,其中一颗正好落在邱少云同志身旁,烈火包住了他的身子,他只要就地打个滚就可熄灭身上的火,可为了不暴露战友,为了整场战争的胜利,他犹如千斤巨石一般,趴在火堆里一动不动半个小时,直到牺牲。闭上眼睛,邱少云同志牺牲前的情形在我脑海中挥之不去。是什么样的意志和信念让他一直坚持到最后?是严于利己的精神,是为了祖国的稳定,是为了人们的安宁!相比之下,我们这些成长在红旗之下的孩子们,我们该怎样珍惜革命先烈们用鲜血为我们换来的幸福生活?我们该怎样继承革命先烈的优秀品质?我们应该把握好现在学习的大好时机,上好每一节课,珍惜每一个40分钟,不再交头接耳,不再做小动作……将来我们才能为祖国的繁荣昌盛献一份力!
我会永远记住这个令人难忘的日子——1952年10月12日!我们永远怀念你——邱少云烈士!你是世界上最坚强的战士!是中华民族的骄傲!
浏览量:2
下载量:0
时间:
别了语文课,最后的中文,那种刻骨铭心的痛,难以想象。下面是读文网小编精心为你整理别了语文课读后感,希望你喜欢。
读了《别了,语文课》之后,我感到语文也是一个重要的东西。一个默写三次的陈小尤,在即将出国移民是用自己的能力考了一百分。
一天,他妈妈告诉她,一个月要去危地马拉。他又惊讶又高兴。可是他默写进步到了七十五分。让老师表扬之后就不这样想了。他爸爸告诉他:“危地马拉主要学西班牙文,中文很少摄入。”在最后一次默写,她得了一百分,被老师特别表扬。可她哭了,她对同学们说他要出国了。同学们没有出声。第二天却送来用中文写的书当礼物来送给她。是不希望她忘记母语,小尤特别感动和感谢他的同学。
最后的中文,母语是永远不会忘记的。因为我们是中国人。游子的心,就是千山万水的等候。
浏览量:3
下载量:0
时间:
语文中有很多文章,对我们的成长有很重要的影响,值得我们写读后感。读文网小编精心为你整理语文读后感,希望你喜欢。
我们都希望自己是最好的,希望所有的人都喜欢自己,但这是不可能的。读了《有人喜欢》,我受益匪浅。
《有人喜欢》中的主角是一个小男孩,他是山沟里的孩子,他是班级里成绩最差的一名学生,他的同伴们也都不喜欢他,但他都知道,他还是那么乐观的面对,因为,有人喜欢他,在这个世界上,还有一个人喜欢他,那人,就是他的爷爷。
那时,一位知青刚刚到一个小镇支教。他一直安静地坐在靠窗户的地方,眼望着窗外空荡荡的天空。一天下午,他迟到了,裤管儿、袖口全是泥,左手上还有一个鲜红的小口子。知青问他为什么迟到了,他犹豫了半天,就是说不出迟到的理由。于是知青惩罚他站到教室后面去听讲。那次之后,他又打了一次架。他的伙伴私下里告诉知青,“没有人喜欢他的。”他也曾经问过这名知青“老师,你是不是不喜欢我?”知青说:“是的,又迟到又打架,没有人会喜欢你……”但其实,知青的话还没有说完,他就走了,什么话也没有说,小嘴一直紧闭着,就像山沟里的那个倔强的小孩,但随后,他笑了笑。
第二天体育课,练单杠时,他摔伤了,躺在地上死活就是不肯去卫生所。他的爷爷来了,连声问“要紧不”,他撒娇地说不疼。知青说,还是去看看医生吧。他终于骄傲地回了我一句话:“不要紧,爷爷会喜欢我的。”知青愣住了。是啊!我们没有理由让所有的人都喜欢自己,但总是会有人喜欢自己的,就像小男孩的爷爷。
我们不可能要求所有的人都喜欢自己,但只要有人喜欢自己,那就足够了。那次迟到,其实他并不是故意的,他真的很喜欢这位知青,即使这位知青并不怎么喜欢他。那次迟到,其实他是去给知青摘橘子去了。那年的橘子刚刚成熟,真的很甜,他一想到来自城里的老师,一定没有吃过他们农村的橘子,于是,便出发了。即使这位知青并不喜欢他,但他真的好喜欢上他的课。
故事中的那个小男孩,他真的很乐观,即使他知道自己的老师不喜欢自己,可他还是那么开朗,积极向上。他知道,自己无法做的最好,但他一直在尝试做得更好。他的精神,值得我们去学习。
浏览量:2
下载量:0
时间:
缺失的语文,你来看看你的语文缺失在哪里?下面是读文网小编精心为你整理缺失的语文读后感,希望你喜欢。
字词句解说
1.“按姓氏笔划为序”的说法正确吗
2.“百十人”是多少人?
3.“毕升”还是“毕舁”
4.“重重叠叠”可否写成“重重迭迭”
5.村庄名称中的特殊用字应如何看待
6.“登录”还是“登陆”(指进入网站)
7.“等”可否用于列举已尽
8.“掉头”还是“调头”
9.“定力”是什么意思,
10.“粉丝”的来源
11.“副作用”还是“负作用”
12.“共克时艰”的意思
13.“鬼斧神工”可以用来形容自然景物吗
14.“海选”是什么意思
15.“黑马”的“黑”有贬义色彩吗
16.“很大型的超市”的说法正确吗
17.“煳了”还是“糊了”,
18.“沪上”是什么意思
19.“晖”在“余晖”中可否写成“辉”
20.“或”在标题中时怎样理解
21.“暨”用于什么场合
22.“稷”指什么谷物
23.“藉此机会”中的用法对吗
24.“届”能用于“××节”吗
25.“橘”可以写成“桔”吗
26.“空穴来风”怎样理解和使用
27.“扣动扳机”还是“扳机”
28.“蜡梅”还是“腊梅”
29.“老黏着我们”还是“老占着我”
30.“利市”的写法正确吗
31.“了望”还是“瞭望”
32.“美轮美奂”可否用于房屋以外的事物
33.“门”用于新闻事件时是什么意思
34.“某”用在姓氏后的不同含意
35.“你把椅子应该放回去”的说法正确吗
36.“您们’’可以说吗
37.“陪笑脸”的写法对吗
38.“栖”是不是简化字
39.“启”在信封上跟在信末署名后意思有什么不同
40.“前三甲”可以用来指前三名吗
……
浏览量:2
下载量:0
时间:
语文教师读书笔记(优秀5篇)
你是不是也在找语文教师读书笔记的资料,那就对了,小编精心整理这篇语文教师读书笔记文章,应该可以解答你的疑惑,更多语文教师读书笔记相关的资料,可以右上角搜索。
语文教师读书笔记
作为一名语文教师,阅读是每天必不可少的工作。在这个信息爆炸的时代,我们需要不断地学习,更新自己的知识库,才能更好地为学生提供优质的教学。
最近,我阅读了一本名为《教育学与语文教育》的书。这本书的作者是著名的教育学家叶澜。在书中,叶澜教授结合自己多年的教学经验和实践案例,阐述了教育学与语文教育之间的关系。
书中提到,语文教育不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的语文素养和人文精神。这让我重新审视了自己的教学方式,我开始更加注重学生的情感体验和思维训练。例如,在讲解诗歌时,我会引导学生去感受诗歌的美,去理解诗人的情感,而不仅仅是背诵诗歌和解释词语。
此外,书中的另一个观点是,语文教育应该关注学生的个体差异,尊重学生的个性发展。每个学生都有自己的学习方式和兴趣点,我们应该根据学生的特点来设计教学方案,让每个学生都能在语文学习中找到自己的兴趣点,发挥自己的潜力。
总的来说,《教育学与语文教育》是一本非常有价值的书,它让我重新认识了语文教育的目的和方法。我会继续阅读更多的书籍,不断地提升自己的教学水平,为我的学生提供更好的教育。
浏览量:3
下载量:0
时间:
初中语文教师读书笔记(精选5篇)
关于对初中语文教师读书笔记,本文将围绕读书笔记,进行解答论述,希望对你有所帮助。
《教育的美好时代》读书笔记
读书时间:2022年3月
读书地点:家中
读书目的:为了更好地了解教育心理学,从而更好地指导学生
教育是一种非常有意义的追求。作为教师,我们不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的综合素质和人格。为了实现这一目标,我们需要不断地学习和探索。《教育的美好时代》是一本介绍现代教育理念的书籍,它的主要内容包括教育心理学、学生管理、课程设计等多个方面。在阅读这本书的过程中,我深感教育的美好和重要性,也对自己的教育方法和思路进行了反思和调整。
在这本书中,作者首先介绍了现代教育理念的发展历程。从古代的“因材施教”到现代的“素质教育”,教育理念不断地在发展和完善。作者认为,现代教育理念的核心是培养学生的综合素质和创造力,而不仅仅是考试成绩。这种理念需要教师和学生共同努力来实现。
接着,作者从教育心理学角度探讨了如何提高学生的成绩和素质。他认为,学生的学习成绩和素质不仅受到教师的教学方法的影响,还受到学生的心理状态和学习态度的影响。因此,教师在教学中应该注重学生的心理状态和学习态度,采用多种教学方法来激发学生的学习兴趣和积极性。
此外,作者还介绍了如何管理学生和设计课程。他认为,学生管理需要注重学生的个性差异和心理需求,采用多种方法来管理学生,如情感管理、制度管理和自我管理。同时,课程设计需要注重学生的兴趣和需求,采用多种教学方法来提高学生的综合素质和创造力。
在阅读这本书的过程中,我深刻地认识到了教育的美好和重要性。我认为,教师应该注重学生的心理状态和学习态度,采用多种教学方法来激发学生的学习兴趣和积极性。同时,我也意识到了自己的不足之处,需要不断地学习和探索。在未来的教育工作中,我将继续努力,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
浏览量:4
下载量:0
时间: