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看了于丹老师的《如何培养孩子的德智体能全面发展》后有什么感受?观后感怎么写?下面读文网小编给大家整理的3篇范文,希望大家喜欢。
周六孩子上兴趣班,错过了于丹老师的演讲,特地上网搜了由北京师范大学教授于丹老师主讲的《如何培养孩子的德智体全面发展》的讲座,学习之后感受颇深。
于丹老师用三个主题串起了整个演讲:第一个主题是如何培养孩子的孝心。第二个主题是如何培养孩子的爱心。第三个主题如何培养孩子的自信、自立、自强。
其中,第一个主题我感触最深,于丹老师讲了一个寓意非常深刻的故事---《大树和孩子》,这个故事以前看过多次,每一次都有不同的感动,但也令我深深的反思:我们这一代的家长是否还要延续这种“只知付出不求回报”的深情套路,这样做,就一定能等到孩子真正长大的那一天?
我的个人观点是,要让孩子从小就懂得付出,懂得如何去爱与被爱,即使是父母的爱也不是无条件的,你在享受爱的同时也要理所当然的付出。在生活中,我常常适当的示弱:妈妈一个人做家务太累了,孩子们轮流分担洗碗的工作,我就在旁边指导,偶尔也会搭把手;扫地、洗抹布、洗袜子的事情也渐渐做的比较上手了。记得有一次放假我病了,早上起来挣扎着给孩子们做了饭就躺下了,孩子们乖乖吃完饭不但把碗给洗了,老二还给我端来了自己兑的盐糖水(就是孩子有时候拉肚子我来不及去医院买口服补盐液,自己用点盐和糖加水兑一兑,喝了治疗或预防体内脱水很有效的。),看我起不来就拿勺喂我喝,老大落后了一步,就拿纸巾在旁边帮忙擦流到嘴边的水,还自作主张帮我量体温……孩子在被关爱中长大,在关爱别人中成长。
现在的孩子自我意识非常强,尊老爱幼意识薄弱,作为00后家长的我们,即为人子又为人母,我们要随时注意自己的一言一行,要为孩子树立一个良好的榜样。
只要我们做父母的有心、用心,我相信,我们的孩子将来都是最棒的。
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早在1855年日本政治家吉田松阳子主张:开拓虾夷 晓谕地球 责难朝鲜 割南满地 攻取台湾 吕宋之地 占领中国 君临印度,之后第二次世界大战爆发了,由于日本的侵华,从而诞生了中国的国耻日------9月8日;许多中国人民心里难受、痛苦,但却低声下气,而在2010年的一天,一位年轻的老师------一横,再千百名小学生面前,大声说出了全中国人民的心声。
看了这篇视频后,我悟出了一个道理:人必须坚强向上,永不屈服于你的敌人,那么你就是成功的。
一横老师说,在去年的一年时间里,我们中国人花了一千三百一十亿美金去购买日货,而日本的军事支出才仅仅五百亿美金,就去年的时间里相当于我们给日本提供了两年半的军费,换句话说,那撞我们同胞的军舰、打我们的子弹都是用我们的钱建造出来的,他们所有军兵的工资都是由我们的钱开出来的,我们每天买一百块钱日货就是给日本买了十颗子弹来打我们自己,有相当于给日本提供了八十七张纸,让他们篡改侵华的历史,所以我们强烈抵制日货。有一位日本内阁高官说了这样一句话:“钓鱼岛本来就是我们日本的,钓鱼岛事件,丝毫不会影响中日之间贸易的往来。”他的意思是什么?那就是说,我们日本在怎么欺负你们中国,你们还会购买日货。还有一个日本松下的高官说:“不管我们如何努力,韩国人也不会买我们的产品,但就算我们永不向中国道歉,中国人照样会买我们的产品。”一句话,让我们中国人从头凉到脚,所以我们强烈抵制日货,一定让日本给中国道歉!
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对于日本鬼子,我知道的不多。 但是我在课本和电视里还是看到了它们那些恶魔般的嘴脸。每每看到电视剧里那些面目狰狞,凶残暴戾,拿中国人的痛苦取乐的日本鬼子,我就恨得牙根痒,真想咬它们一口,让它们常常被人虐待的痛苦。我曾经不止一次在看电视时问爸爸:“这些事是真得吗?现在还有日本鬼子了吗?”爸爸总是和蔼的笑笑,说:这些事都是真得。当年凶残的日本法西斯,因为羡慕中国的地大物博,羡慕中国的秀美山川,制造了九一八事件,并以此为借口发动了侵华战争,残酷杀害了二千多万中国人,并掠夺了大量的资源。但毕竟蚂蚁吃不了大象,穷凶极恶的日本鬼子最终还是战败了,被勇敢的中国人赶回了日本列岛。日本战败至今已经过去六十多年了,现在日本已经取得了长足的发展,成为了世界上屈指可数的经济、科技、军事强国。但日本一直没有认真悔过,一直不愿承认它曾经给中国人民带来过慎重的灾难。因此,可以说现在仍有日本鬼子,只不过它们都藏在自己的老窝里,不敢出来害人罢了。
可谁能想到,就在今年,2012年,日本鬼子再次把它们罪恶的铁蹄踏向了中国的土地。它们侵占了我国的钓鱼岛,欺负我们的渔民,掠夺我们的资源,再次以日本鬼子的骄横惹怒了勇敢的中国人。这几天,随着钓鱼岛事件的升级,全国各地爆发了大规模的游行示威活动,愤怒的中国人喊出了抵制日货,打倒日本鬼子,誓死保卫钓鱼岛的呼声。
今天上午,在学校的大礼堂,老师为我们播放了南阳市小学校长一横老师激情澎湃的演讲。这是我听过的最能感染人的演讲。一横老师详细回顾了日本侵华的历史,分析了日本人的不仗义、不厚道,一方面在大量赚取中国人的财富,另一方面又在不停地损害中国的利益,而且对曾经犯下的罪恶四口否认。一横老师号召我们,努力学习,抵制日货,用自己的实际行动践行爱国誓言,支持民族工业发展,把我们的国家建设的更加强大,更加富有,用我们的实力战胜日本法西斯,保卫国家和民族的利益。
听了一横老师的演讲,使我更加坚定了努力学习,报效国家的信心和决心。我决定,从今天开始不看日本电视剧,不用日本商品,不坐日本车,实际用自己的实际行动践行抵制日货的承诺。从今天起,不逃课,不偷懒,努力学习文化知识,掌握科学技术,自己将来用智慧和汗水报效祖国,把我们的国家建设得更加强大。
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CCTV 开学第一课 只是生命教育的一个开始。在感受由 第一课 带来的震撼之后,学校教育应该重视对个体生命的关怀, 第一课 的教育主题应该在班级活动、学科教学中得到延伸和扩展,本文是读文网小编整理的三年级开学第一课观后感,仅供参考。
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2021年已经过去了大半,我们已经度过轻松愉悦的暑假,迎来新一学期的学习生活。在这个崭新的学期中,我们都迎来新的学习任务,新的学习征程。为了广大中小学生能全心投身于学习,一年一度的《开学第一课》在九月一日这一天又跟我们见面了。
今年的《开学第一课》,又给我们带来全新不同的主题,因为2021年是我们伟大中国共产党第一百周年华诞,《开学第一课》给我们带来一幕幕精彩又令人倍感震撼的华丽舞台盛宴,令人流连忘返,深深沉浸在节目组给我们带来的节目之中。
身为一名中学生,我已经观看《开学第一课》有很长时间的光景,几乎每一档《开学第一课》都准时在家中观看,是我非常喜欢的一档大型公益教育节目。作为已经播出十几年的《开学第一课》它陪伴了我整个学习生涯,也深深体会到,《开学第一课》给我们带来的教育意义与目标内涵。
身为祖国新一代的传承人,我深深的知道祖国的发展需要一代又一代的人才,只有通过各个领域的人才建设,共同发展,我们的祖国才能越来越强大,在国际中才能不断拉近各个国家的距离,给我们的人民带来更加美好的生活,带领中国人民一起光复那曾经属于历史荣光
我一定要努力学习,不断的让自己的能力在学习中得到成长,立志要像《开学第一课》的各位前辈们一样,为祖国的辉煌贡献出自己的力量,用实际行动来表达自己的爱国之心。让我们一起常怀一颗热爱祖国的心,一起维护祖国的尊严,努力学习,展现出我们新时代少年的青春风采;在未来祖国需要我们的时候,能够挺起胸膛,接过祖国交付于我们的重任。
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《大吴老师》是由上海淮剧团根据真实人物吴永祥老师而编排的戏曲音乐剧。下面是小编整理的大吴老师观后感,字数在400字左右,共两篇。
教书育人是爱的事业,关爱学生是教师的责任。在第31届教师节来临之际,我们开展观看淮剧《大吴老师》学习活动,学习身边典型,使我们增强了责任意识,自觉提升教育水平,此次观看,给我留下深刻印象。
吴永祥老师是上海闸北区人,1960年于上海师院数学专科毕业后,来到山阳中学,默默耕耘、无私奉献。他在三尺讲坛上施展自己的才华和智慧。
观看淮剧《大吴老师》,我有三点深刻体会:第一,有爱就有教育。师爱是师德的灵魂。优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。“一切为了学生,把爱献给学生的”。人民教师使命崇高,责任重大。吴永祥老师以他无私奉献的实际行动,昭示了教师职业的神圣和伟大,诠释了爱的教育的真谛和对事业的贡献。
第二,百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师队伍是发展教育事业的决定性因素,必须全心全意地依靠人民教师队伍,必须坚定不移地建设好人民教师队伍。吴永祥老师的感人事迹告诉我们,我们的教师队伍是一支可信赖的队伍,是一支能战斗的队伍,是一支关键时刻经得起考验的队伍。教师工作是平凡的,每天都在做着一件又一件平凡的事情,然而这些事情却连着千家万户,连着祖国的未来。老师们不仅能够在平凡的岗位上默默耕耘,敬业奉献,作出不平凡的光辉业绩,没有广大教师的艰苦奋斗和献身精神,就没有教育事业的今天,就没有青少年一代的健康成长。
第三,师德在我们教师队伍建设中应占首位。学高为师,德高为范。师德是教师最重要的素质。“人民教师”四个字的真正含义,,就是由这些普普通通教师生动、真实、完整的诠释出来。“人民教师”就是一种责任,一种乐于奉献、勇于承担的精神,如同一支蜡烛,燃烧自己,照亮别人。榜样的力量是无穷的。我会以吴永祥教师为榜样,满腔热情地投入到自己的本职工作上,在平凡的岗位上锐意进取,做到无愧于党和无愧于人民的一名平凡的人民教师。作为老师,我敬佩他的为人,敬佩他为教育事业献身的精神。通过学习吴永祥教师的事迹,我进一步体会到,在教育教学中,尊重学生,是我们老师必备的道德要求,尊重学生人格,友好的对待他们,要尊重他们,宽容他们的过失,多和他们交流,多鼓励和表扬他们,要尊重他们,宽容他们的过失,当学生有不足时,多给予激励和赞美,对学生精心呵护,尊重学生人格,善待、宽容、理解每一个学生,让他们感受到学校生活的开心和幸福。
此剧以吴永祥真实事迹,艺术化的表现了他崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神,感人至深,催人奋进。
我要学习吴永祥以学生为动力,我深知教师不仅是一份职业,同时是一份责任。我们不是传授知识的机器,在讲授知识的时候还要注意学生的身体及心理的发展,关爱学生,关心学生。
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由上海淮剧团根据真实人物吴永祥老师而编排的戏曲音乐剧《大吴老师》深深地震撼了我的心灵。下面是小编整理的大吴老师舞台剧观后感8篇,希望大家喜欢。
“我真要是把自己给卖了,我还怎么站在讲台上面对我的同学们啊!也许人家觉得我清高,但这是我的真心话呀!”
8月26日下午,由上海淮剧团根据真实人物吴永祥老师而编排的戏曲音乐剧《大吴老师》深深地震撼了我的心灵。“大吴老师”的这句肺腑之言更是深深地烙在了我这位新教师的心田。站在三尺讲台,教书育人,我们就要用自己的真心去面对孩子,做一个孩子心中崇敬的老师。
感受吴老师的一生真是不易,他从一个满怀激情的小青年到白发苍苍的老人,50年如一日,深深扎根山阳中学。曾经,面对破旧的茅屋、坑洼的操场,他动荡过,面对本就不多还经常缺课失学的学生,他失落过,但面对自己一颗教书育人、怀揣美好愿景的心,他坚定着……吴老师是数学老师,但他擅长音乐,他就用音乐把学生们带回课堂,用音乐启发学生的心智,用音乐陶冶学生的情操。在他多年真心实干的教育路程中,他“8-1>8”的教育法则,使山阳中学的学子生生不息。有资料在介绍吴老师事迹时这样写道:山阳镇人口3.6万,但每四个人中就有一人会至少一种乐器演奏,从山阳中学民乐队培养出来的学生,已经从“爷爷辈”排到了“孙子辈”——有的一家三代人都会吹拉弹奏,且都出自吴老师的手把手教导。
你看,吴老师的学子生生不息,他的教育模式和法则教育了多少代的学生,更使那些学生都学有所用。吴老师这种满怀激情,永不放弃的教育实干精神让我在教育的路上坚定了信心,让我仿佛看到了我教育征程上的希望。
吴老师面对自己平平淡淡的家境,他无怨无悔;他面对儿子的事业,只说了一句“儿子的事,我不想给人家添麻烦,我也开不了口啊!”他用一生热爱自己的事业,用一生奉献给孩子们,但对儿子事业却什么都帮不了,宁愿自家过得清贫,也不愿麻烦人家,这些都是他有一颗闪闪的“爱心”——爱生之心,爱教育之心!他把激情奉献给了教育,奉献给了学生,也用这激情点亮了教育路上的明灯。
这一切的付出不是吴老师认命,而是他那一颗满怀激情,用实干成就自己人生梦想的心指引着。联想自己,刚踏上教师岗位,学生的水平已经不同自己小时候,创新思维、科学技术等更是要你因材施教,而这因材施教的背后需要的是自己不断的学习积累,更需要自己“学海无涯苦作舟”的精神。而这学习的奋进哪来?就从自己对事业的激情、对教书育人的激情中而来。我虽然不像吴老师那样身怀一技之长,但在平时的教学中,我始终怀着一颗“让学生快乐学知识”的心,除了认真备课,精心制作课件外,还在授课后积极反思,并再次修改教案课件。平时,一看到学生马虎,不认真,我就会一边指导一边叮嘱。如我班一位经常写字慢、作业拖沓不交、上课不专心听的学生,通过我三年级一年的耐心补习教育,也积极取得家长的配合,本学期不仅字漂亮,而且作业效率高、效果好。今年开学不久,听到我对她的表扬后,她笑着对我说:“老师,我终于不用再去你的办公室了。”听到这,我疑惑着,是不是对她太严了,要求太高了?但回想起来,我对她严格要求的同时,自己也在脚踏实地地进步着,了解自己如何慢慢引导学生,了解如何和学生进行友好的沟通,了解如何因材施教等,这或许就是我一颗对学生,对教育,对事业怀揣激情的心在促使着自己……让我也做一支像吴老师一样的粉笔,写下习题,画出美丽,洒下春雨,笑看芬芳桃李……
让我们像吴永祥老师那样,无论从事什么样的工作,无论在什么岗位,都始终满怀激情,勇往直前,用实干成就自己的人生梦想。
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今天,我们学习了开学以来的第一篇课文《老师,您好》,读着这首诗,我
心想再过几天不就是教师节吗?我是多么想真诚地对老师说声,谢谢您,老师!
试想一下,当我们从幼儿园走向小学,不知有多少位老师教过我们,可我们从来都没有跟老师说过,谢谢您,老师! 上小学后,其实我也有一位和蔼可亲的老师,她就是我的语文老师金老师。金老师已经陪我们度过了四个学期,直到现在。记得金老师曾经说过这样一句话:“在我的课堂问题回答错了不要紧,要紧的是你们一定要把问题理解了,搞懂了,这样就行。”
金老师不就像春蚕一样,给我们纺织理想的丝线。金老师不又像甘露一样把知识洒向我们这些茁壮成长的嫩苗。金老师不会因为学生学习不好而歧视。金老师更不会因为学生的成绩优异,而对他们放松教育。
金老师,你正好课文中说的一样。您就是为我们铺设大道的人也是为我们架起金桥的人。
我至今虽然还在上小学,我个人认为:一个人以后不,不论你在干什么工作,取得了多大的成就,也不能忘了辛勤培育我们的恩人—老师!在这里让我们一起跟老师说声,谢谢您,老师!你们辛苦了。
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由上海淮剧团根据真实人物吴永祥老师而编排的戏曲音乐剧《大吴老师》深深地震撼了我们的心灵。下面是小编整理的大吴老师观后感,字数在1300字左右,共两篇。
“我真要是把自己给卖了,我还怎么站在讲台上面对我的同学们啊!也许人家觉得我清高,但这是我的真心话呀!”
8月26日下午,由上海淮剧团根据真实人物吴永祥老师而编排的戏曲音乐剧《大吴老师》深深地震撼了我的心灵。“大吴老师”的这句肺腑之言更是深深地烙在了我这位新教师的心田。站在三尺讲台,教书育人,我们就要用自己的真心去面对孩子,做一个孩子心中崇敬的老师。
感受吴老师的一生真是不易,他从一个满怀激情的小青年到白发苍苍的老人,50年如一日,深深扎根山阳中学。曾经,面对破旧的茅屋、坑洼的操场,他动荡过,面对本就不多还经常缺课失学的学生,他失落过,但面对自己一颗教书育人、怀揣美好愿景的心,他坚定着……吴老师是数学老师,但他擅长音乐,他就用音乐把学生们带回课堂,用音乐启发学生的心智,用音乐陶冶学生的情操。在他多年真心实干的教育路程中,他“8-1>8”的教育法则,使山阳中学的学子生生不息。有资料在介绍吴老师事迹时这样写道:山阳镇人口3.6万,但每四个人中就有一人会至少一种乐器演奏,从山阳中学民乐队培养出来的学生,已经从“爷爷辈”排到了“孙子辈”——有的一家三代人都会吹拉弹奏,且都出自吴老师的手把手教导。
你看,吴老师的学子生生不息,他的教育模式和法则教育了多少代的学生,更使那些学生都学有所用。吴老师这种满怀激情,永不放弃的教育实干精神让我在教育的路上坚定了信心,让我仿佛看到了我教育征程上的希望。
吴老师面对自己平平淡淡的家境,他无怨无悔;他面对儿子的事业,只说了一句“儿子的事,我不想给人家添麻烦,我也开不了口啊!”他用一生热爱自己的事业,用一生奉献给孩子们,但对儿子事业却什么都帮不了,宁愿自家过得清贫,也不愿麻烦人家,这些都是他有一颗闪闪的“爱心”——爱生之心,爱教育之心!他把激情奉献给了教育,奉献给了学生,也用这激情点亮了教育路上的明灯。
这一切的付出不是吴老师认命,而是他那一颗满怀激情,用实干成就自己人生梦想的心指引着。联想自己,刚踏上教师岗位,学生的水平已经不同自己小时候,创新思维、科学技术等更是要你因材施教,而这因材施教的背后需要的是自己不断的学习积累,更需要自己“学海无涯苦作舟”的精神。而这学习的奋进哪来?就从自己对事业的激情、对教书育人的激情中而来。我虽然不像吴老师那样身怀一技之长,但在平时的教学中,我始终怀着一颗“让学生快乐学知识”的心,除了认真备课,精心制作课件外,还在授课后积极反思,并再次修改教案课件。平时,一看到学生马虎,不认真,我就会一边指导一边叮嘱。如我班一位经常写字慢、作业拖沓不交、上课不专心听的学生,通过我三年级一年的耐心补习教育,也积极取得家长的配合,本学期不仅字漂亮,而且作业效率高、效果好。今年开学不久,听到我对她的表扬后,她笑着对我说:“老师,我终于不用再去你的办公室了。”听到这,我疑惑着,是不是对她太严了,要求太高了?但回想起来,我对她严格要求的同时,自己也在脚踏实地地进步着,了解自己如何慢慢引导学生,了解如何和学生进行友好的沟通,了解如何因材施教等,这或许就是我一颗对学生,对教育,对事业怀揣激情的心在促使着自己……让我也做一支像吴老师一样的粉笔,写下习题,画出美丽,洒下春雨,笑看芬芳桃李……
让我们像吴永祥老师那样,无论从事什么样的工作,无论在什么岗位,都始终满怀激情,勇往直前,用实干成就自己的人生梦想。
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安全教育,是我们每给人必读、必看的,可我们怎么预防危险事故呢?
这天,我看了一个有关于安全教育的片子,第一讲是与水有关的危险事故,还有防溺水、水下抽筋的方法,他讲得很详细,告诉了我们如何防溺水,他说,没有家长陪同不可私自下水,不可与同学、同伴成群下水,不再偏僻、不知道水深度的地方游泳。二:防止游泳时在水中抽筋的方法,在水下抽筋怎么办?手抽筋了,可以给手按摩,脚抽筋了,先上岸运动一下。
第二讲是关于交通安全的,先说的是预防交通危险,一:不可在马路上追逐、打闹、嬉戏,过马路时不看书不看报,不闯红灯,不越过马路上的栅栏,不在马路上飞跑。二:骑自行车不在马路上比赛、打闹,不可双手脱离把柄,在机动车道上,不可先行,三:乘车时不携带易燃易爆等危险品乘车,要有秩序的上、下车。
第三讲是与火有关,先说的是不能玩火、放火,见到火灾怎么办?还有防火的小常识,火灾逃生和如何救火。
这个电视节目告诉了我们该如何预防以上几点,还告诉了我们几要几不要,真适合我们学习呀!我们要按讲的方法做,才能保证自身安全。
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星期三上午,老师说要带我们去看《闪闪的红星》这部电影,我们高兴地大喊大叫。
电影的题目叫《闪闪的红星》,说的是潘东子的爸爸要去当八路军,临走前,爸爸送给他一样礼物!是一颗闪闪的红星,他爸爸的意思是看到红星,就看到了八路军,就看到了爸爸。他爸爸离开家乡后,因为当地的霸王胡汉山经常来捣乱,所以,他们也读不成书,学不到知识。有一次,他还偷了胡汉山一个最重要的东西:电波。这样,反映了潘东子是一个聪明、机智、勇敢,不怕死的好孩子。
我要向潘东子学习,学习他机智、勇敢、不怕苦和不怕死的精神。从现在开始,我要好好学习,天天向上,努力学好本领,长大后为祖国作贡献。
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从电影《大吴老师》中可以非常近距离地全面地了解了这位平凡而伟大的老人!下面是小编整理的大吴老师观后感,字数在1100字左右。
教书育人是爱的事业,关爱学生是教师的责任。在第31届教师节来临之际,我们开展观看淮剧《大吴老师》学习活动,学习身边典型,使我们增强了责任意识,自觉提升教育水平,此次观看,给我留下深刻印象。
吴永祥老师是上海闸北区人,1960年于上海师院数学专科毕业后,来到山阳中学,默默耕耘、无私奉献。他在三尺讲坛上施展自己的才华和智慧。
观看淮剧《大吴老师》,我有三点深刻体会:第一,有爱就有教育。师爱是师德的灵魂。优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。“一切为了学生,把爱献给学生的”。人民教师使命崇高,责任重大。吴永祥老师以他无私奉献的实际行动,昭示了教师职业的神圣和伟大,诠释了爱的教育的真谛和对事业的贡献。
第二,百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师队伍是发展教育事业的决定性因素,必须全心全意地依靠人民教师队伍,必须坚定不移地建设好人民教师队伍。吴永祥老师的感人事迹告诉我们,我们的教师队伍是一支可信赖的队伍,是一支能战斗的队伍,是一支关键时刻经得起考验的队伍。教师工作是平凡的,每天都在做着一件又一件平凡的事情,然而这些事情却连着千家万户,连着祖国的未来。老师们不仅能够在平凡的岗位上默默耕耘,敬业奉献,作出不平凡的光辉业绩,没有广大教师的艰苦奋斗和献身精神,就没有教育事业的今天,就没有青少年一代的健康成长。
第三,师德在我们教师队伍建设中应占首位。学高为师,德高为范。师德是教师最重要的素质。“人民教师”四个字的真正含义,,就是由这些普普通通教师生动、真实、完整的诠释出来。“人民教师”就是一种责任,一种乐于奉献、勇于承担的精神,如同一支蜡烛,燃烧自己,照亮别人。榜样的力量是无穷的。我会以吴永祥教师为榜样,满腔热情地投入到自己的本职工作上,在平凡的岗位上锐意进取,做到无愧于党和无愧于人民的一名平凡的人民教师。作为老师,我敬佩他的为人,敬佩他为教育事业献身的精神。通过学习吴永祥教师的事迹,我进一步体会到,在教育教学中,尊重学生,是我们老师必备的道德要求,尊重学生人格,友好的对待他们,要尊重他们,宽容他们的过失,多和他们交流,多鼓励和表扬他们,要尊重他们,宽容他们的过失,当学生有不足时,多给予激励和赞美,对学生精心呵护,尊重学生人格,善待、宽容、理解每一个学生,让他们感受到学校生活的开心和幸福。
此剧以吴永祥真实事迹,艺术化的表现了他崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神,感人至深,催人奋进。
我要学习吴永祥以学生为动力,我深知教师不仅是一份职业,同时是一份责任。我们不是传授知识的机器,在讲授知识的时候还要注意学生的身体及心理的发展,关爱学生,关心学生。
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《大吴老师》根据真实人物吴永祥老师而编排的戏曲音乐剧,情节十分感人!下面是小编整理的大吴老师观后感,字数在500字、1000字、1100字和1300字左右,共7篇。
大吴老师,是金山教育的一面旗帜,他的精神值得我们每位教育工作者学习。我有幸观看了淮剧《大吴老师》,我被这位人称“大吴”老师的事迹所震撼到了!更被他的这份无私、奉献的精神所深深地感动着,对大吴老师深深的敬意。
舞台上,那个数学老师公文包里放着一支竹笛。家访的时候没有人理他,他就坐在草垛上吹起悠扬的曲子。就这样,他用音乐把学生带回课堂。我很欣赏大吴老师的教育方法,与世无争、豁达乐观的人生态度,他是“真正把艺术教育当做信仰来做”。
自己是一名普通的幼儿园教师,在我的教育生涯中没有成绩来衡量自己的业绩,有的就是自己的良心。孩子的世界是纯净的,在这样纯净的世界里工作着是一种而平美丽凡的快乐,浪漫又富有诗意,我珍惜生活赐予我的这份充实与亮丽,我感谢生活赠予我的这份自豪与甜蜜,让我的心停留在童年的快乐时光。
音乐剧最后一幕的布景是一个小小的破旧屋子,那是照着大吴老师家的真实样貌还原的。大吴老师这么多年一直过着清贫的日子,七十多岁的他还作为山阳中学特聘辅导员,为新成立的全国乡村少年宫而忙碌。
如果将人的一生比作一条河流,那么,人生最初的几年就是河的源头。源头上一丁点的扭曲,都有可能改变河流的走向。只要在源头上轻轻引导一下,就能彻底改变一个人的方向,这就是教师教育的魅力所在。
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这是我看了《雷锋伴我成长》这部教育片出自内心的真实感受。随着画面一幅幅地被揭过,雷锋的形象也一点一点的展现开来。
雷锋生长在一个贫困的家庭里,由于受到地主阶级的压迫,他的亲人相继离他而去。在他的母亲因受到侮辱而自杀后,他成了一个孤儿。可怜他还只是个孩子,他的六叔祖母收养了他,与他相依为命。可以说,小小的雷锋已饱经世间的险恶。终于,等到了解放的那天,共产党来了,向无恶不作的地主讨回了血债。经过多年磨炼,他牢固地树立了全心全意为人民服务的思想和为共产主义奋斗终身的远大目标。他不忘阶级苦,懂得“怎样做人,为谁活着”,忠于党、忠于人民、忠于祖国、忠于社会主义;以甘当“螺丝钉”的精神,干一行、爱一行、钻一行。他热爱集体,关心战友,关心群众,把“毫不利己、专门利人”看成是人生最大的幸福和快乐,并身体力行,认真实践,在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹。“把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去”。
他把自己省吃俭用积攒起来的钱,寄给受灾人民,送给家庭困难的战友。他曾担任校外辅导员,以自己的模范行动影响和激励少年一代健康成长。他谦虚谨慎,从不自满自炫,受到赞誉不骄傲,做了好事不留名。在一次出差换车时,雷锋发现一个背着小孩的中年妇女的火车票和钱丢了,他用自己的津贴费给大嫂买了一张去吉林的火车票。因此在后来留传着这样一句话:“雷锋出差一千里,好事做了一火车。”这就是雷锋,有人说他是“傻子”,雷锋却说他甘愿做革命的“傻子”。
如今,雷锋精神依旧在感化着无数的人们,在我们身边就有不少这样的“傻子”。现年39岁的阿里木叔叔,在贵州毕节,以卖烤羊肉串为生,8年间先后捐赠10多万元,资助当地200名贫困学生,还在高校设立以自己名字命名的助学金。大哥哥巴图那生,面对有人勒索同学,勇敢的他毫不犹豫站出来阻止,最后自己身受重伤……还有许许多多发生在我们身边的看似平常,却是别人十分需要的实实在在值得去做的“小事”。这些事例告诉我们,雷锋精神没有离开,并且时时刻刻发生在我们身上,出现在我们身边。
在学习雷锋的歌声中,我已经走过了十二个年头,每年三月,学校总会掀起学做雷锋的热潮,老师总会组织学生走上街头,为城市擦把脸;2008汶川地震,我们响应少先队的号召,纷纷向灾区捐出了自己的压岁钱。在班里,大家也积极争做活雷锋:当同学有困难的时候,大家伸出援助之手;地上的果皮纸屑,总有人去悄悄地捡起;教室里的喇叭坏了,大家也争先恐后地去修理;同学感到不舒服,很多同学都跑过去嘘寒问暖……我也在尽自己的力量去帮助、关心他人。谁有学习上的困难,我会耐心地为他讲解,谁丢了铅笔橡皮,我会毫不吝啬地借给他。
看我《雷锋伴我成长》这部教育片,我觉得自己与雷锋更近了。我是否也可以和他一样,为社会做一些力所能及的事情,为生养我的祖国做一颗螺丝钉?我认为,我应该学习雷锋那种吃苦耐劳,不断进步的精神;学习他乐于助人,大公无私的精神。想想雷锋在那样艰苦的生活条件下,依然努力学习文化知识,再看看我们过着无忧无虑的生活,享受着美食,可我们中的很多同学学习不专心、不努力,成绩一蹋糊涂。
雷锋就像一面镜子,让我们用雷锋这面“镜子”时刻提醒自己,激励自己更加努力学习,在别人遇到困难时,及时伸出援助之手。
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周六上午7:10,我准时坐在电视前,观看河北电视台少儿科教频道播出的《中小学生感恩教育》专题讲座,虽然这是学校给家长布置的作业,但是我认为作为父母,这也是我们必须学习的课堂。因此,自己从头到尾认真地听讲,也做了笔记。
在专题讲座中,于丹老师的讲述有理论阐述、有故事启迪、有古语名句,旁征博引、发人深省。讲座的主要内容分三部分:1、如何培养孩子的孝心。2、如何培养孩子的爱心,让孩子勇敢承担爱与责任。3、如何培养孩子的自立、自信、自强,让孩子成就别样的人生。
“正为本,孝为先”,于丹老师通过《大树和孩子》的故事告诉我们什么是孝?孝不但是外在要求,也是内在的一种责任。父母就像那棵大树一样用全身心的爱,用自己的一生无私地给予孩子,但是故事中的孩子最后悟出了感恩。一个人常怀感恩之心,我们便能够生活在一个感恩的世界。让孩子在生活中懂得感恩,学会感恩,感恩老师!感恩父母!感恩身边每一个帮助和关心他的人!只要每个人都报有一颗感恩的心,世界将变得更和谐,更友善。
儒家教育的核心是“仁”,于丹老师通过“仁”字结构,阐述了孩子的责任感是如何形成的。二人成“仁”,强调的是生活之中,打交道就是两两关系,是人与人之间的交流和沟通。建立两个人之间的和谐关系对孩子是至关重要的,要想让孩子有责任心,需要让他们和他人交流,在交流的过程中,看到别人的优点,发觉自身的不足,懂得去体谅别人,关心别人,久而久之,就形成了自己的责任感,通过和他人的交往和交流,孩子会富有责任感与爱心。因此,我们教育孩子要与人和睦相处,懂得一个人的痛苦,由两个人分担,痛苦就减少一半,相反,一个人的快乐,两个人分享,快乐就增加了一半,与人交往,多关爱他人,自己才能健康快乐的成长。
“一碗水可以有不同是用途,一锅水可以煮出不同的答案。一个孩子可以成就不同的人生”,作为父母,都希望自己的孩子成才,这就需要我们用心关注孩子的成长,但是孩子的成长其实不是填鸭式的接受前辈的观念,而是让孩子接受自己发现的结论。孩子在成长的道路上需要完成“学业、阅历、人格”,学业靠学校完成,阅历、人格则是由父母完成。我们作为孩子的父母,应该怎样在孩子的成长中做一个合格的引路人呢?通过于丹的老师的讲座,我懂得了:好家长完成的是唤醒,而不是灌输,建立的是孩子自信,而不是家长的教训;成长是把一个孩子放在人群中,是把一个孩子放在山水之中,是把一个孩子放在他身体力行的发现和劳动之中,而不是让这个孩子在电脑和书桌旁边。
因此在今后对孩子的教育中,我们应该利用一切机会,尤其是寒暑假,多带孩子出去走一走,看一看,让孩子多融入社会这个大熔炉。“读万卷书,行万里路”,让孩子在社会的煎熬历练下,舒展自己的生命,让孩子在社会的行走中,发现自己的信心和能力,自信是一种力量,孩子们有了自信,生活就有了力量。
最后,我想以于丹老师的深情寄语来表达我的心声:教育是一个起点,是一种陪伴,是一种理念和鼓励,而最终的成全是每个孩子自我的人格和心灵。在人群中学会爱,在山水中发现永恒,在社会的规则中去勇于承担,在这一切之中,去建立人格。这样的一个孩子,站在一个起点上,我们才有理由去祝福他们所有的未来。
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《大吴老师》讲述了大吴老师一生甘于清贫、注重名节,对自己和家人都严格要求,从不用教师的职位谋取私利,50多年来无怨无悔,辛勤耕耘的故事。下面是小编整理的大吴老师观后感,字数在1000字左右,共两篇。
说实在话,好久不看戏曲了,一是因为有了电视,电视上看看戏曲很方便,二是因为有了互联网,电脑上下载也是举手之劳。
这次,金山区教育局组织我们学校全体教职工参加戏曲音乐剧《大吴老师》首演式,非常荣幸,说是政治任务,已年过半百的我,对单位给的任务,三十五年来从不懈怠,这次也不例外,2015年8月26日下午首演式,我和其他教职工提早来到新落成的金山区文化馆观看戏曲音乐剧《大吴老师》,新落成的金山区文化馆,我还没有进去过呢,趁这次机会,参观参观“金山区文化馆”。我找到座位坐下后,打量一下四周,还真气派,觉得新落成的金山区文化馆真不错。
不久,首演式开始了,我和其他观众一起聚精会神地观看。
该剧讲述了上世纪六十年代,年轻的吴永祥从上海师范学院毕业,离开市区的家,被分配到远郊松江县(现为金山区)山阳中学当老师,怀着美好憧憬的他,到了山阳便受到打击:破旧的茅屋、坑洼的操场……最令他失落的是,学生经常缺课或失学。谁都没想到,擅长音乐的吴永祥,用音乐把学生们带回课堂,山阳镇居民几代人都是他的学生。如今山阳中学已成为全国素质教育示范学校和全国艺术教育先进学校,山阳镇也因为大吴老师培育了一批批农村文艺骨干而成为全国著名的民间文化艺术之乡。他自己却清贫一生,76岁还被山阳中学特聘为乡村学校辅导员。
这部戏曲音乐剧对我来说不仅仅是视觉和听觉上的震撼,更是心灵上的冲击,我看到了一个大写的人,一个教师的楷模,一个为了乡村孩子甘愿奉献一辈子的教师的光辉形象。
《大吴老师》最感人的是,大吴老师一生甘于清贫、注重名节,对自己和家人都严格要求,从不用教师的职位谋取私利,50多年来无怨无悔,辛勤耕耘。大吴老师就是辛勤的园丁,就是一位“衣带渐宽终不悔,为伊(乡村教育)消得人憔悴”的优秀教师的典型。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴.”用她来比喻一个大吴老师为教育事业坚韧不拔、百折不挠,不怕艰难险阻,不惜殚精竭虑,淡泊名利,艰苦奋斗的献身精神,最恰当不过了。
联想到我自己,一个人民教师,一个党员干部,我究竟做得怎样?有大吴老师的宽阔胸怀吗?有大吴老师的献身精神吗?有大吴老师的毕生追求吗?我也曾主动报名去祖国西南边陲——云南省思茅市墨江哈尼族自治县支教,我也三十五年奋斗在艰苦的农村教育的园地上,但比起大吴老师来,又算得了什么?
思前想后,我觉得我们该如何做呢?有对联云——
一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季晴雨,加上五脏六肺七嘴八舌九思十霜,教必有方,滴滴汗水诚滋桃李芳天下。
十卷诗赋,九章勾股,八索文史,七纬地理,连同六艺五经四书三字两雅一心,诲人不倦,点点心血勤育英才泽神州。
这就是我这次观看戏曲音乐剧《大吴老师》的一点肤浅的想法。
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《大吴老师》是一部讲述金山区山阳中学优秀艺术特级教师吴永祥先进事迹的专题片,下面是小编整理的大吴老师观后感,字数在500字左右,共两篇。
大吴老师,是金山教育的一面旗帜,他的精神值得我们每位教育工作者学习。我有幸观看了淮剧《大吴老师》,我被这位人称“大吴”老师的事迹所震撼到了!更被他的这份无私、奉献的精神所深深地感动着,对大吴老师深深的敬意。
舞台上,那个数学老师公文包里放着一支竹笛。家访的时候没有人理他,他就坐在草垛上吹起悠扬的曲子。就这样,他用音乐把学生带回课堂。我很欣赏大吴老师的教育方法,与世无争、豁达乐观的人生态度,他是“真正把艺术教育当做信仰来做”。
自己是一名普通的幼儿园教师,在我的教育生涯中没有成绩来衡量自己的业绩,有的就是自己的良心。孩子的世界是纯净的,在这样纯净的世界里工作着是一种而平美丽凡的快乐,浪漫又富有诗意,我珍惜生活赐予我的这份充实与亮丽,我感谢生活赠予我的这份自豪与甜蜜,让我的心停留在童年的快乐时光。
音乐剧最后一幕的布景是一个小小的破旧屋子,那是照着大吴老师家的真实样貌还原的。大吴老师这么多年一直过着清贫的日子,七十多岁的他还作为山阳中学特聘辅导员,为新成立的全国乡村少年宫而忙碌。
如果将人的一生比作一条河流,那么,人生最初的几年就是河的源头。源头上一丁点的扭曲,都有可能改变河流的走向。只要在源头上轻轻引导一下,就能彻底改变一个人的方向,这就是教师教育的魅力所在。
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观看完开学第一课后,要把把具体感受和得到的启示写成的文章。看完开学第一课的你,对此有什么感悟呢?以下是小编整理了关于开学第一课观后感三年级(10篇),希望你喜欢。
每当五星红旗升起时,嘹亮的国歌响起时,我都会为我是一个中国人而感到自豪。
《开学第一课》是由教育局和央视共同合作的一档教育类节目,是通过结合当下的一些时事热点,来启发中小学生的创造力与思考能力,用孩子更加容易接受的方式来给中小学生说明一些道理,让他们既能接受又能易懂,通过观看开学第一课,我们可以学到什么呢?我们可以知道是革命先辈对五星红旗的信仰,是勇攀珠峰的勇气和担当。《开学第一课》的演讲直抵人心,不断激发了广大青年学生对祖国那份深厚的情感,引领着万千学子实干担当,勇于拼搏。
中华民族是一个伟大的民族,有着几千年的文明历史,爱国无大小,处处是爱国,现在是二十一世纪,我们伟大的祖国更加繁荣昌盛,爱国主义和历史教育更应该成为我们这个时代的强音,我们现在的任务就是要好好学习,长大以后能报答父母,报答祖国,感恩老师。
作为中国人的我们,要如何理智去爱国呢?首先,不一定非要做惊天动地的大事,但一定要把每件小事做得踏踏实实,作为学生的我们,当前的首要任务,就是要把每个学科学好,为将来的成功架起一座金桥,通过观看《开学第一课》,触动每一位观众对五星红旗丰富深厚的情感,召唤每一位青少年汇聚青春之梦想,共创青春之中国,相信对我们青少年一代都会受益匪浅!
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小学三年级的学生课外可以读一些什么样的书来提升自己?下面我们来看看清华附小校长窦桂梅老师推荐小学三年级课外阅读书目与及教育部推荐的三年级学生课外阅读推荐书目!
1.《伊索寓言》(古希腊)伊索著 中国书籍出版社
2.《中国寓言故事精选》曹文轩编 北京大学出版社
3.《天方夜谭》王瑞琴译 人民文学出版社
4.《我要做个好孩子》黄蓓佳著 江苏少年出版社
5.《中国历史故事精选》 北京大学出版社
6.《小学科学知识故事》(中年级)曹文轩编 江苏文艺出版社
7.《木偶奇遇记》科洛迪著任溶溶译
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