为您找到与爱面子的思维相关的共6个结果:
它蕴涵着一种很霸气的、更值得称道的思维方式,那就是,成大事者,决不被陈规旧习所束缚。
浏览量:1
下载量:0
时间:
导语:以下是读文网小编向大家推荐的人生哲理文章,希望您喜欢阅读:
「有二种人绝不会成大器,一种是除非别人要他做,否则绝不主动做事的人;另一种则是即使别人要他做,也做不好事情的人。那些不需要别人催促,就会主动去做应做的事,而且不会半途而废的人必将成功,这种人懂得要求自己多付出一点点,而且做得比别人预期的更多。」
第二个鬼迷思就是,总是要等到别人主动开口了,自己才要把事情做好,以为别人没看见自己的懒惰、自己的敷衍了事,却不知道其实别人都看在眼里。
浏览量:1
下载量:0
时间:
寒假来临,欣喜万分,因为可以有更多时间读书了。翻开《新课程备课新思维》,心情是急切的,很想从中摄取新知识,以解决课改实践工作中遇到的一些困惑。于是迫不及待地跳过开篇的引言,直接从第一章读起。浏览了几页,感觉却有点茫然。第二天再读,我改变阅读习惯,从《序》到《引子》逐句细读,竟有意外收获,这些收获不仅让我更好地理解了后面章节的内容,而且《引子》所讲一位老师的备课故事更让我悟到许多,特别是“教育无痕”这一点。我不禁感慨:抛砖引玉虽然是典故,但抛出来引玉的可不一定都是砖。
关于教育无痕,教育要“润物细无声”,以前在各种理论培训学习中也有所闻,但都没有这次体会深刻。我所教的科目是中学《思想品德》,这次读书悟到:道德教育不是解决“知不知”的问题,主要是解决“信不信”、“行(行动)不行(行动)”的问题,因此品德教育是很需要技巧的。当学生感觉到你在教育他时,就很难让他坚信。特别是初中阶段的学生,正处于青春期,独立意识有了一定的发展,逆反心理增强,对成年人的一味说教和唠叨有抵触情绪。所以对他们的思想品德教育应该多选择感悟教学策略:教师自己少讲或不讲任何道理,让学生自己生成问题,用事实说话,用真实的镜头说话,用现场教学资源说话,让学生感悟人与人之间相互依存的社会关系,让学生带着问题走向生活,在生活中感悟。“新课程源于生活,新课程为了生活”。
德育不同于其他学科,她应当是用一朵云去推动另一朵云,一棵树去撼动另一棵树,一个灵魂去撞击另一个灵魂。德育追寻“真、善、美”的境界,课堂教学可以用多媒体辅助,营造情理交融的美好境界,让学生在美好境界中由感性认识逐步上升到理性认识的高度,从而实现“润物细无声”的教育效果,实现教育无痕的境界。《新课程备课新思维》,我读了很久,认真做了几千字的读书笔记,真的从中学到很多东西。我要从现在开始反思自己的教学行为,继续加强理论学习,向书本学习,向名师学习,不断提高自己对教学内容的处理加工能力、课堂组织引导能力以及评价反思能力。努力优化课堂教学操作,“重视课前预设,关注课堂生成”。努力优化课堂教学手段,根据思想品德课的学科特性,采用感悟教学策略,运用多媒体直观形象、动静结合、交互性强的特点,创设教学情境,引导学生身临其境,让学生从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受、感悟社会生活,促进学生德行上的自主构建、自主发展。还要努力优化课堂学习心理,灵活驾驭课堂,掌控好课堂教学环节。
作为新课程改革形势下的教师,想要随着课程改革一起成长,必须要多学习,还要多读书,从自己面临的现实情境和客观条件出发,将理论和实践紧密结合,自觉地对自己的教学观念、教学行为、教学习惯、教学方式以及教学评价进行认真而有效的思考和调整,同时加深对新课程的认识和创新,自觉运用新课程的理论解决教学中的困惑,提高自身的教学能力和研究素养。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
教师读书笔记相关
浏览量:1
下载量:0
时间:
读了《新课程教学问题与解决丛书》中的《备课新思维》一书,心中有很多感想,想与大家同分享。备课无论在什么时代都很重要,撇开学生因素,一个教师一节课活动的成败就在于备课是否成功。随着新课改的不断深入,对各领域的要求更是越来越高。教师在备课时,必须明确自己的角色定位,按照新课程的要求,帮助幼儿制定适当的学习目标,并明确和协调的达到目标的最佳途径;在教学过程中,全面体现新课改的基本理念,并常设丰富的教学环境,激发幼儿的学习动机等等。对于学校组织的教研活动应认真参加,吸取各项经验,丰富自己理论知识。
在新课程理念中提出:强调全面提高学生素质,促进每一位学生的发展,教师要注意在思想上全面把握改革思路,在实践中全面贯彻改革精神,让每位学生都有其“个性”发展,每个人的优点各有不同,应针对每位幼儿的性格特点,年龄特征来因材施教。这些都是我们在备课时必须要考虑的,只有这样考虑幼儿才会得到更好的发展。比如说:大班的语言活动看图讲述《一只袜子》,这是一节看图讲述活动,针对大班幼儿的年龄特点,在活动中我们要求孩子能够完整地讲述故事的内容,并注意到细节部分,这也是考虑到大班幼儿要重点培养他们细致的观察,能连贯的表达自己所看的图片等。因每个幼儿的能力各有差异,语言表达能力强的幼儿希望他不仅能用连贯的语言讲述故事,还需丰富故事的内容,说出好听的词语。这部分的幼儿我们在备课时就要用鼓励的语言去让她们自己发现图书细小的部分,给予较少的指导语;而表达能力较弱的幼儿则需要她能够连贯的说出故事内容即可。备课时老师要给予多点指导语言。
其次在教学目标上也应体现“三位一体”的课程目标,“知识法、情感态度与价值观”三者相互渗透,从而促进学校教育中心的转移,使素质教育的理念切实体现到日常的教育过程中。课程标准关注幼儿的兴趣与经验,精选幼儿终身学习必备的基础知识和技能,服务于学生发展的功能。
现在幼儿的数学活动与幼儿的生活密不可分,如大班的10以内的减法运算,老师在备课时会考虑到利用幼儿的生活经验,设计一个超市的场景,每人手上有10元钱,超市里的商品都有明确的标价,“我拿10元钱去买2块钱的橡皮,我还剩下多少钱?同时转换成减法运算就是10-2=8”等等,这样的活动形式不仅提高了活动的有趣性,也将繁琐的数学活动变得简单化,让幼儿更有兴趣去主动地学。
最后我想谈谈我对教学设计的几点看法,针对新课标的理念,我认为自学辅导模式、问题教学模式,“探究--发现”模式等等都是能够体现其特点的,向幼儿高效的传授人类积累下来的各类知识是教育、教学的主要任务之一。事实上,课堂教学室一个千姿百态、变化万千的过程,它受学科的特点,教学内容、教学方法和教学对象等各种因素的影响,因而不可能用统一的超越特点的教学情景的模式来套用所有的教学过程,尤其是新一轮课程改革对教育教学提出了新的要求和理念。
备课对于任何一位教师都是至关重要的,它是教学活动中最基础,也是最关键的一环节,只有做好它,才能上好课,才能提高教学质量,以上是我的一些感想,有许多不足,请谅解。
浏览量:3
下载量:0
时间:
道理感悟:跳出思维的泥潭,你会看见人生不一样的景色!现在,请跟着读文网小编一起在文章里感悟人生的道理吧!
思维是一件很奇妙的事情,它可以海阔天空超出环宇浮想联翩,也可以钻进牛角尖里窄得身都转不过来。有时思维仿佛被套进圈子,头上有个摆脱不了的紧箍,孙悟空也无可奈何。思维定式的泥潭也就是思维的自闭,思维跳不出来,思想也就见不得阳光。
泥潭外的人,看泥潭里的人挺可笑,为什么那么死板僵化,不跳出泥潭思考事情和处理问题呢?泥潭里的人,觉得泥潭外的人挺无聊,净在那里胡说八道,我这儿哪有什么泥潭,事情就应该这样想,我考虑问题必须有立场有原则。问题恰恰出在这里,他自己以为是立场和原则的东西,实际上是被有害的思维定式冒名顶替了。
要想跳出思维定式,一定要注意审视思维的逻辑起点,出发点错了,落脚点必然偏。如果你发现自己的思维逻辑起点固化在已有的条条框框里了,那就说明思维发生异化的危险性很大,确有努力跳出思维定式泥潭之必要。简单的方法是,果断否定原来的思维方式和得出的结论,换个角度甚至逆向回溯思维,找到跳出泥潭的出口,使思维归于正确的轨道。
譬如,有的人思维定式很简单,也就是一个怀疑主义者。对谁都没有信任感,对任何事情都持怀疑态度,生活中基本上没什么朋友,工作中很难和别人合作共事。一旦疑心太重形成思维定式,不但自己痛苦,还会造成别人的痛苦。一事当前,先来个怀疑,再来个怀疑,结果还是个大大的怀疑,重重叠叠的疑心,凭空设想出层出不穷的敌人。
有这种思维定式的人,思维圈子小得甚至连自己都容不下,到头来是自己和自己过不去。遇到这种情况,否定之否定的思维方法就有用了,否定别人之前首先否定自己,否定自以为是的思维定式。然后迈出两大步:第一步,是从“怀疑思维”迈到“信任思维”,变怀疑为信任;第二步,是从“悲观情绪”迈到“乐观情绪”,使思维的感情色彩趋于积极,跳出消极思维情绪的藩篱。
智者说:操之于我是心态。此话不假,人生的下半场,仍旧充满着选择和机遇,出场的态度决定一切,换言之即是:自我调整是上策。
身为长者,不要恋旧岗贪陈权,不妨努力关注自己心态素质的提升,更新生活内涵,多在“修身养性”上下下功夫。唯如此,才能做到老而精彩,老而明理,老而知足感恩……
浏览量:2
下载量:0
时间:
我们不得不承认我们的国家在许多方面与世界已经接上了轨,人民正在享受着与世界接轨而带来的种种好处,我们的眼界因为接轨变得越来越宽了,我们的追求因为接轨变得越来越实际了。当然我们也会发现另外一种由接轨引发的变化:爱面子的中国人更加爱面子了。
所谓面子,我们的汉语词典里只给了三种解释,分别为:物体的表面,体面或表面的虚荣,情面。中国人爱的面子指的就是体面或表面的虚荣。中国人的爱面子可不是一天两天了,它是可以跟中国人类的发展史并驾齐驱的。
爱面子好不好?
不好说。
你可以说它好。说它好是因为爱面子跟努力向上不甘落后的精神有关。比如一个国家落后贫穷这在世界上是多么没面子的事,如果这个国家的首脑不爱面子,那么这个国家的人民就太不幸了,但是现在这个国家的首脑很爱面子,凡事不愿落在其他国家的后面,那我可以说这个国家的人民真是有福透了。纵观中国历史,历朝历代的君王完全可以用这个面子为准绳把他们分成两拨,爱面子的是一拨儿,不爱面子的是另一拨儿。遥想当年,汉人因为习惯并安于刀耕火种,故而屡受崇拜狼的匈奴人欺负,并嘲笑汉人这么这么不行,那么那么糟糕,还声言要吞并汉人天下,让汉人做匈奴的狗。这叫刚刚接了父亲的班的刘彻的脸上多么无光啊,假如刘彻不爱面子,那么,匈奴的铁骑可能用不了多久就会踏遍中原,然后兴高采烈地改朝换代,天下的汉人从此给他们奴役,当牛做马。不料这位新天子是个爱面子的家伙,匈奴的叫嚣传到他的耳朵里后令他火冒三丈,雷霆大发。他觉得匈奴折了他的天子的面子,让他在众大臣乃至天人面前抬不起头来。于是为了挽回面子,他开始择将招兵,向匈奴开战。为了面子,他的朝廷与匈奴多年征战,匈奴被打得落花流水,四处逃窜,最终落得个年年要向汉人进贡的下场,汉人从此安居乐业。大汉朝廷因此声震世界,成为那个时代最强大的帝国之一。我们从刘彻的身上可以发现,爱面子很好,有一个爱面子的帝王实在是天下老百姓的福分。
有人大概会说我是在胡诌。为了证明我不是胡诌,我就再举一个跟君王有关的例子,不过我下面要讲的是一个不爱面子的君王。我们不用远征上古,就拿离现在不远的上个世纪的蒋介石开刀吧。1931年,日本狗侵占了东三省,大好河山沦落在外强手里,人民流离失所。一个国家的主权被外国人践踏了,这是不是有失体面的事?是的,要不然当时怎么会发生全国人民声援示威的活动呢?可是人民的呼声毫无用处,因为他们拥有了一个绝对不爱面子的君王——蒋介石。蒋介石不爱面子,甚至在愤怒的国人面前还抛出了一个不抵抗政策,蒋介石这种誓死不要面子的行为就连外国人都难以理解,这叫什么事儿啊!后来要不是中国共产党领导中国人民奋起反抗,估计到现在中国人民还再为日本狗奴役着。由此可见不爱面子实在害人,人民摊上了如此的国君简直是糟糕透了。
综上所述,足见爱面子就是比不爱面子好。
不过爱面子的不好也是大大的。从小的方面讲,一个人爱面子,无非两种心理,一种是不甘人后,一种是不想丢人,只要把面子爱在正常的范围内,并不妨碍什么,可以说正常程度下的爱面子是人皆有,而且不分中外。可是爱面子如果过了,那就成问题了。把面子爱过分了可能会有以下表现:一、看到别人比自己强就嫉妒;二、听不进别人的批评和建议;三、做出一些不切合实际的傻事;四、爱记仇,爱报复;五、喜欢玩虚弄假。(可能还有,我就不一一列举了)这些表现在权力人物身上尤为突出,特别是在大吵大嚷什么都要与世界接轨的今天,过分地爱面子的现象愈演愈烈,几乎成了中国的专利了。
例子比比皆是,俯首即拾。我就举一个身边的例子证明。我们市不大,市区的最大风景就是饭店多,小的不提,光是星级的大饭店就有四十来家。每天中午或傍晚,几乎所有的大饭店的门前都排满了轿车,轿车的豪华劲儿一辆赛过一辆,成了我们这个城市的最亮丽的一道风景。明眼的都知道这是权力人物们在为人民服务之后吃便餐呢。有一次,我正好打一家大饭店门前经过,赶上一拨儿刚从饭店酒足饭饱的人出来,一搭眼就知道来头不小。有两个走在前面,屁股后跟着一帮人簇拥着走到轿车群里,前边两个的一个对前边两个的另一个说,老Z啊,你们局咋这么抠啊,你看你的破车,该换啦,你看咱的,纯正的宝马。老Z说,我的那个破局子怎么能与你的税务局比呢?哈哈,再说,我虽然是个党员,但我的人品还是不错的,呵呵。两个人的对话把周围的人都给逗乐了。不叫老Z的说,不过你们局搞的那个标志性建筑那可是咱市的王牌啊!他们说笑着进了各自的豪华轿子,然后由二十来辆轿子组成的车队非常体面地离开了饭店。
这样的爱面子是不是有点儿过分了?真希望这样的爱面子的人一个都不存在才好。
所以现在我实在搞不清爱面子到底是好还是不好。我笨,有谁能帮我解答呢?
浏览量:2
下载量:0
时间: