为您找到与爱在心底悄悄绽放相关的共23个结果:
开始行动,就从最基本的倾听出。你学会倾听了吗?下面是读文网小编给大家准备的弟子规读后感,仅供参考!
现在以生为本,以“学”为中心,这并非否定教师的积极作用,反而更重要,更需要专业素养。“教师要深入地观察每个学生,提出具体的学习任务以诱发学习,组织交流各种各样的意见或发现,开展多样化的与学生的互动,以让学习活动更丰富,让学生的经验更深刻,各种引发‘交往’和‘联系’的活动构成了教师工作的中轴。”我们既要追求“发言热闹的教室”,又要追求“用心地相互倾听的教室”。我们对课堂上学生不爱发言的这种状况也十分苦恼,认为是学生基础差,自己的教学设计有问题,没有调动起学生的积极性等等,其实问题的症结还不仅仅只是这些,作为一种普遍情形,原因有哪些呢?如学生不能够明白老师提问的意思,不知道该怎么回答,或者回答不上老师的提问;学生胆小,不敢发言,久而久之就养成不发言的习惯;明明知道答案,懒得发言,或者在自己的心里说了;某一次回答错了,老师不经意的批评了,无形中打击了他的自信心等等。
我们首先要理解这种拒绝发言的情形,其次,重新唤回学生发言、表达自己的愿望和需要,这种表达应该是真实的表达,我们的目的不是告诉学生答案,而是培养学生思考问题的能力和习惯。
“倾听”是重点。我们教师总是要求学生听讲,其实是要求学生“倾听”老师的讲。教师首先不去“倾听”学生,如何要求学生来听讲呢?教师不仅要倾听学生的声音,而且要倾听学生未能表达的内在的声音,“教师边与每个学生谈话,边倾耳静听每个学生尚未说出的话语”。只要我们教师学会了“倾听”,对于那些上课发言不积极的现象,我们或许多一些理解。
我们怎样才能做到“倾听”呢?我认为首先思想上要有这种“倾听”的认识,其次要有过硬的业务水平,还要有灵活的教学机智。教师的爱岗敬业、对学生的爱心、灵活的教法就要体现在和学生的交往互动上,体现到“倾听”得到学生发出的和未发出的声音,体现在让学生自立、合作地进行活动,使得“各种让学生的看法和想象相互碰撞激荡,回响共鸣”,形成教室里的“交响乐团”。
我想作为老师吧,多年来已经有了一种职业的倦怠,不愿意去研究教学,不想上公开课,不想在同事面前暴露自己的弱点。教研似乎也只是一种形式,走走过场,要是有上级领导检查工作,学校也只是安排年轻的、听话的教师去应付。作为教师,这样想,危害的只是自己,没有提升的只是自我。而作为一个学校的领导,没有创新教研的想法,没有看过上面的文字,甚至自己都不愿意参加课堂教学的评论,不愿意充实改革学校的教研活动,真是学校、学生的悲哀!
我想作为教师就应该做敢于开放课堂的老师,向自己挑战。作为学校的领导,就要勇于带领学校,使教师成为最好的教师,使学校成为最好的学校!
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爱情感悟:滚滚的红尘,把一颗深爱你的心珍藏起来,只为绽放一季的美丽。下面请和读文网小编一块儿看看这篇爱情文章,感受人生路上的浓浓爱意,理解爱的真谛。
今生的爱,那么久远,来世的深情也剪不断,我跪在佛前,默默祈祷,今生只求化身为花,在你经过的路旁,为你绽放一季的美丽,让你今生幸福无比。
从前世到今生,我等着你,盼着你,盼望着总有一天,我们能相聚,期待着,你能感受到,我的深情,这世间,除了你,再也没有人,能够打开我的心扉,再也没有人,能够让我如此热切的期待,再也没有人,让我在经历千年轮回之后,依然爱的死心塌地,爱的不可救药,爱的深入骨髓。
不知你是否也有着同样的心动,同样的怀想,同样的牵挂,同样乍然相见的喜悦,同样恋恋不舍的眷恋。就这样,隔着岁月望着你,你站在眼前,依然那么飘逸,那么潇洒,宛如我初见你时的模样,隔着天涯,隔着海角,隔着千百年的时光,我依然把你看的如此清晰,你的笑,你的眼神,你的那份温柔,一切的一切,最终化作一个幻影,一个梦境,一个传说,带着浓浓的,温暖的,深情的爱,慢慢的,融入我的生命中,渗透在我的轮回里,镌刻在我的心上。
一杯暖融融的柠檬水,温热了前世今生的牵挂,而我此刻,正在努力调整千年的时差,努力的学会历经千年的爱恋,平静的守候。岁月在岩石上敲打,我又留长了头发,耐心等待着海岸线的变化,大雨一直一直在下,风,狠狠的刮,是谁,孤独中,一人在害怕?我的世界,海风一直眷恋着沙,蝴蝶依旧狂恋着花,深情的我,依旧在等待。
一生行走,望断天涯,最远不过是天边,深爱的你,一直在心里,轮回的记忆在风化,走过的曾经,我将它牢牢记在心里。这一生,只是倾心一见,就让我动情一世,恋你千年,等你永远……
滚滚红尘,三千繁华,终究还是要在一捧黄土中埋葬。人生苦短,岁月易老。我们又有多少时间能够浪费,与其在懊悔中痛苦不已,不如敞开胸怀,好好享受现在。我们总以为,那些过去岁月里所犯下的错,会影响着我们的一生。但其实,过去的都过去了,它所留下的,不过是一个渐渐模糊的影子。不必要抓着那些过往,苦苦哀叹。
我们总以为爱情就是我们生命中的全部,没有了爱情就彷佛没有了生命。但其实,爱情所造成的伤害不过是在我们的心房最柔弱的地方扎上一针,血会慢慢流淌,却终有停止的一天。这仅仅是时间问题而已。时间是治愈爱情的良药,在忘却了爱情之后,痛苦也将随风散去。
生活对于我们每个人来说都是不一样的,但面对生活的态度却能够修炼成一样。当我们在面对过往的痛苦时,如果能够笑忘便算,那么这些所谓的痛苦也就不再能够算是痛苦了。小楼昨晚又东风,往事回首,长梦里,我们总喜欢偷偷地回想自己过往的一切。轮回里,有揪心、有烦恼、有痛苦。然而,繁华三千,终究不过一刹那。该忘怀的,始终要忘怀。该忘掉的人,始终要在记忆中抹去。
也许我们把爱情悄悄地埋在心底,伊人憔悴,用铅笔勾勒你的影子。然而多少次告诉自己,此情可待成追忆。多少次告诫自己,不再为他流泪到一败涂地。因为,已然远去的爱情,不在复返。断了联系的人和事,再回忆已是徒然,让它一切随风吧。我们的心,会在那些纠结、痛苦、挣扎中愈加成熟,而生活,则会在释怀中渐渐趋于淡然。
于是,我们开始在放弃与释怀中过着安稳的日子。也许会突然有一天,我们感慨万千:三千繁华,不过一刹那。让淡然成为一种沉淀,成为一种习惯。
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导语:有时候,爱在心中燃烧沸腾似岩浆,却不敢说出口;有时候,爱在心底描绘出芳香花园,却没有时机绽放。下面小编为您推荐的是关于爱情的文章,欢迎您进行阅读欣赏,更多的优秀文章尽在读文网。
有时候,爱在心中燃烧沸腾似岩浆,却不敢说出口;有时候,爱在心底描绘出芳香花园,却没有时机绽放;有时候,爱在梦里将自己陶醉如痴,你却不想让我知道;有时候,爱在梦中将你我温暖拥抱,我却不想告诉你知晓。有时候,我沉醉在想你的忧伤中,只想在这感受中知道我爱你有多深;有时候,我述说着爱你的欢喜,只想让你在这温暖里知道,爱我就别无选择。
爱,说不清也道不明,在每个人心中都不一样,难以言状,不可复制。正如那些词句所表:“爱需要理由吗?”“情不知所起,一往而深。”爱一个人,有时候是一种幸福,因为心里有了你,生命便有了意义;有时候是一种忧伤,因为你不知道我有多爱你,我也不想你知道我爱你。被一个人爱,有时候是一种幸运,因为你是我的唯一,不会有别人来打扰;有时候是一种遗憾,因为你不是我今生的缘定,我只能遥望那不曾触摸的幸福。
缓缓地书写着爱的缠绵。有幸的是,你我的爱,你知我懂,在清浅的文字里沐浴温暖的阳光;不幸的是,我们的爱,难以言说,在绝望的距离中化作忧伤的相思。静静地期待着爱的温暖。
也许是,前世赊欠了太多的情缘无力偿还,今生缘止于此;也许是,今生挥霍了过多福缘害怕伤害,来世才能相拥。默默地镌刻着爱的诺言。
应该是,我爱你的痴情感动了天地,终究刺破了你的心扉,无处可逃;应该就是,你恋我的勇敢温暖了风雨,悄然圆满了我的梦想,不再遗憾。
听,我心中的你,仍然在吟唱我们相拥的温柔;看,我梦中的你,依然在舞动我们相爱的缠绵。虽然,你未曾说出爱怜,我早已知晓我是你今生最疼的牵挂;虽然,你没有告诉我想念,我已经懂得你是我此世最暖的知己。上天是眷顾你我的,让我们在这文字的时空中相遇,即使不曾言说,你也明白我的向往;时光是关注我们的,使我们在芬芳的诗画里相知,即使尚未表白,我也懂得你的怜惜。即使相见时无言,我们也能够在梦里浪漫。
红颜,是我的爱恋,你的完美,让我竭尽今生的勇气来赞美你;知己,是你的眷恋,我的温暖,使你忘却此世的牵绊来怜惜我。爱你,是你的美让我无处可逃,我只能用爱将你细细描绘;爱我,是我的情使你别无选择,放弃我,你的天地不再有春天。你的心,已被我占据,我已刻下来生的坐标,我懂得你的爱。
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导语:以下是读文网小编为大家整理的莫言散文,一起来欣赏:
流水匆匆,岁月匆匆,匆忙到来不及收拾童年的碎片,来不及回味,来不及追忆,一晃又过了二十载。生命,在这二十年的风雨中洗礼;心灵,也在沧桑中走向成熟。这二十年来,我在党和国家的呵护下,像一棵小草一样健康茁壮的成长,并且考上了梦寐以求的大学。
由于家处偏远的山区,没有固定的收入来源,而父母年迈,上又有卧病在床的爷爷要照顾,没有办法外出打工,所以父母要供我上大学是非常不易的。记得我拿到高校的录取通知书那天,全家人是多么的激动和高兴,不识字的父亲拿着我的通知书愣了半天,眼睛一直盯着那红烁烁的几个大字,激动得差不多要流泪了。可在高兴之余,我看到父亲转过身去,叹息了好久。那一晚,父亲和母亲一直在商量我上大学的事,直到半夜也没有结果,在叹息中他们沉默了。那一晚我彻底的失眠了,我知道我家的经济状况连家庭的日用开支都难以解决,又怎能支付大学那昂贵的学费呢?我的大学梦可能就要破灭了,我开始对大学生活感到迷茫。
村里人常说:“供个孩子上学,考不上大学气人,考上了大学更气人”。是啊!天文数字的学费,巨大的各种生活开支,压得家长们透不过气来。多少次看到父母在为我的学费、生活费奔波,他们在无奈中是怎样的挣扎?在痛苦的折磨中又是怎样忍住没有呻吟?想起这些,心,被揪似的痛;泪,也在莫名的流。
就在全家人为我上大学而发愁的时候,我在学校发来的通知书上看到了国家的各种助学政策,尤其是“生源地信用助学贷款”,让我再一次看到了大学的希望。当合国家的这项政策,像一缕温暖的阳光照进冰冷的雪地,融化了我内心那沉重而僵硬的冰块。很快,在学校和资助中心帮助下,父亲带着我到县教育局资助中心办理所有的手续,签了合同,取了证明,让我顺利的进入了大学校园。
大学是一个美丽和谐的家园,我很庆幸能够来到这里,在这温暖的家园里,我学到了丰富的知识和技能,也学到了很多社会经验。如今,我可以漫步于如簇的樱花丛中,可以晨读于清幽的紫竹林里,可以奔跑在宽阔的球场上,可以沉思于丰富的图书之中,我可以无拘无束、自由自在的享受那美好的生活。经过自己的努力,在政府与学校的帮助下,我建起了贫困生档案,申请到了国家助学金,解决了我的生活问题,也为家里减轻了负担。百花齐放、万木争春,我是其中的一株,在党那温暖的阳光照耀下,在国家那甘甜的雨水滋润中,不断地向自己的梦想靠近。这所有的一切都是党和国家给予我的关怀和恩泽,它们让我会学会感恩,懂得感恩,我要以自己的实际行动回报社会,为祖国的事业不断奋斗。
国家和党,助我圆梦!伴我成长!在我们孤立无助之时,它会携起我们的手,带我们走过崎岖的山岭,越过波涛汹涌的大海,到达成功的彼岸。党和国家的那些政策,圆了无数学子的大学梦,让他们茁壮快乐的成长,享受着无比美好的大学生活。党和国家全心全意为人民服务,为人民办事,共产党员杨善洲同志就是典型的代表,善洲精神是党和国家给予我们的又一次洗礼。所以,我们要积极学习杨善洲精神,以杨善洲同志为榜样,在党旗的号召下,做一些力所能及的事,为国家、为社会、为人民服务。学会感恩,懂得感恩,时时拥有一颗感恩的心,是每个人必须拥有的赤子情怀。尽管我们无法一一将滴水报以涌泉、将闪电归还闪电。
忆往昔峥嵘岁月,展未来任重道远。我们要以时代为己任,随着时代的进步和发展,刻苦钻研,努力拼搏,把自己的一切献给党。要把实现自身的人生追求同党的事业、国家的富强紧密联系在一起,沿着正确的方向不断前进,只有那样我们才能以自己的力量回报社会、回报祖国。要高举邓小平理论的伟大旗帜,积极践行“三个代表”的重要思想,胸怀祖国,扎实工作,与时俱进,为社会主义现代化建设贡献出我们的全部才智,为国家抛洒自己的青春和热血,做建设有中国特色社会主义的接班人和建设者,永远跟着党走。
活在这珍贵的人间,我们这一生是多么的卑微啊!然而我们有时时被牵挂和祝福抚摸着,不曾被这尘世所遗忘。在我最脆弱的时候,总有一双坚毅的目光给我以飞翔的翅膀;在我内心的火焰熄灭,总有另一簇火焰将我重新点燃;抑或当我偶尔遗失了自己,也总有一双柔软的手,温暖的将我牵起……
关爱伴我成长,感恩与我一起。受助于人,感恩在心。我们要感谢生命中的一切,因为它让我们变得坚强,也让我们学会了感恩。羔羊尚能跪乳,乌鹊犹能反哺,我们又岂能没有感恩的心,感恩党和国家呢?感恩不只是一种直接的物质回馈,也是心灵的一种境界,我们必须时刻拥有一颗感恩的心,精心的去呵护它。学会感恩,懂得感恩,因为感恩,生命在绚丽中绽放;因为感恩,心灵在成长中净化;因为感恩,世界在灿烂中繁荣。在党的九十华诞,也是我二十岁的生日,我会努力展示我的青春,给自己、给党送上美好的祝福。
“我们是五月的花海,让青春拥抱时代;我们是初升的太阳,用生命点燃未来……”
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爱情感悟:把一个人的爱留在心里,陪伴自己渡过每一个寂静的日子。下面请跟读文网小编一起来看这篇爱情文章吧,领会爱情的奥妙,感受爱情的美丽。
当我的世界一片死寂的时候,你忽然走进了我的世界。虽然我听不到你的声音,但是我能感受到你无声的温柔。那年夏天,宁静的海,温柔的你,为我书写了一个无声的童话,美好得让我不再为自己的缺陷伤悲。
那年夏天,一场意外让我再也听不到声音。父母为了治疗我的耳朵,带着我来到了一个海滨城市。本以为这次治疗能够让声音重回我的世界,但也许是期望越大,失望越大,医生对我的病情束手无策。看到医生一边叹气,一边摇头,一边动着嘴巴说着我听不到也听不懂的话时,我真的绝望了。但是我还要在父母面前装出一副已经看开的乐观样子,减轻他们的愧疚,只是谁也不知道我即将被绝望淹没了,正在心里呐喊求救,却没有人听见。
那一天,我不愿再看到父母的悲伤,就一个人来到了海边。我知道海浪拍打在沙滩上的声音,知道海鸟拍打翅膀的声音,知道在沙滩上玩耍的孩子笑闹的声音。是的,我知道,我能够想象出眼前在我身边的一切声音,可是对我来说这只是一个宁静的海,这片沙滩上只有我一个人,就像和沙滩上的人分隔在两个世界一样。这时,我忽然感觉到有人在看着我,立即回头寻找着这个视线的主人,很快便找到了,是一个抱着吉他的男生,就是你。当我和你视线交会的时候,你似乎有些慌乱,但是还是走到我面前,腼腆地对我说着话。我做了一个我听不见的手势,你愣了一下,本以为你会就此离开,没想到你拿出手机在上面打了几个字,然后一脸期待地把手机放在我眼前,只见屏幕上写着:即使你听不见,我也有办法让你感受到声音,你愿意相信我吗?我迟疑地点了点头,只因我对你有一种莫名的信任,让我愿意相信你这个陌生人。
原来你所说的办法是教我弹吉他,用手机打字的方式耐心地为我讲解,一次次纠正我的姿势,让我感受着琴弦的震动。但是令我继续学习下去的动力并不是这种震动,而是你认真教我时的温柔表情,还有你为我演示弹奏时的样子,让我心跳加速,让我期待每一个和你相见的日子。那年夏天,在那宁静的海边,我和你相遇、相识,一起沉浸在吉他声中,虽然我依然无法听见任何声音。
夏天即将结束的时候,我就要离开了。当你得知我第二天就要离开的消息后,你把一直戴在脖子上的平安扣交给了我,然后就如往常一样教我弹吉他,但是我一直心不在焉,因为我专心地感受着玉扣上属于你的温度,压抑着内心的不舍和难过。夕阳西下时,我和你像往常一样挥手告别。我目送着你离开,手里还攥着你的玉扣,期盼着这辈子还能与你再见。忽然,你停住了脚步,转身看向我,笑着对我挥挥手,示意我快点回去。那一刻,我没有勇气继续留在原地,立即转身快步走着,强迫自己不要回头。
那年夏天,宁静的海,温柔的你,给了我一份无声的温暖和幸福。
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导语“趁着夜色未深,我打算悄悄老去,你呢?”接下来由小编给您推荐一篇关于爱情的文章,欢迎进行阅读鉴赏。更多的优秀文章尽在读文网。
和着暮韵夜色,听着朗诵版的《当你老了》,富有磁性的声音,渲染着每一份浓浓的爱意。
浮现在我脑海里的,是叶芝眼里满满的柔情。那经过炉火烘烤的脸庞,绽放着青春的红晕。叶芝静静地的摸着胡渣,他在为心中的姑娘,构想每一个甜美的夜晚。他不愿用一首诗歌,就涵盖了他们的爱情。他不愿看见,一群流浪的星星,把她的模样隐藏。
漫漫的长夜,一盏油灯安慰着叶芝空旷的心野。他缓缓提起了笔,一滴滴思念涌出笔尖,一笔笔的书写着他们每次来之不易的相遇。一个微笑,一句问候,一个拥抱,总能点缀着他们的生活。可时间的短暂,没有能让他们留下些什么?只是彼此执着,却从不曾用心去爱一次自己。
屋外的马车疾驰而过,叶芝猛然起身,推窗探望,四下一片冷清寂静。窗外的馥郁花香,沿着他迟钝的的目光,爬过了他忧郁的眉梢。叶芝扶着窗台,凝视着远处婆娑树影。风吹叶摇,那是一种浸入灵魂的美。叶芝闭上眼,他仿佛看见了一位起舞的姑娘。她柔弱的身姿宛若出水的芙蓉,一双看尽人间沧桑的眼睛,逼视着他犹豫的内心。
叶芝退缩了,他睁开了眼,他错过了最幸福的美景。同时,他再也看不见自己,再也看不见她。他迷失了,不是因为方向,而是因为希望。叶芝的年轻,不再浪漫,变得和黑夜一样茫茫。
假如,那个站台没有离别,没有大雨,没有时间,是不是也会没有那些遇见,没有那些问候,没有那些拥抱,甚至是没有我和她。
叶芝翻着案前老旧的书本,这是一些用岁月沉淀的文字,潦草的笔记粘着不安的尘埃,一页页都承载着沉重的快乐与忧伤。叶芝伸出手,用手指轻轻的抚摸着一个个凹凸的文字,他的心在颤抖,因为,他读懂了那些遗忘的回忆。他的眼角开始湿润,他轻轻的合上了书,他已经明白,就算自己继续翻阅,他再也翻不出一段尘封的爱情往事。
夜色渐深,晚风阵阵发冷。叶芝的头发凌乱不堪,干枯的嘴唇上下微微颤动,似乎是在对着黑夜倾诉着自己的心事。夜风呜咽,灯影摇曳着叶芝一身的落寞。片刻间,叶芝似乎苍老了不少。好在,他从来不看自己,他怕想起,但他更怕忘记。
叶芝眉头紧皱,那是穿心的痛楚溢于言表。他不想再次压抑自己,他已经决定,就在今晚,他要痛痛快快的和黑夜爱一次。他退开数步,脑海里重新勾画着和她的第一次遇见。她面带笑容,白皙的皮肤犹如春风化雨般令人温暖。那只是一个简单的微笑,可叶芝却永远停留在了那一刻。他确信,自己的爱情列车已经驶来。
叶芝傻愣的享受着那个微笑,披着一头黑发的她,守在一堆行李旁,不时看看手表。车站人来人往,叶芝毫不犹豫的走了上去。“请问,需要帮助吗?”叶芝绅士的问道。她肯定的笑了笑。经过几句简短交谈,叶芝终于弄明白,答应下午两点来车站接她的朋友,至今没有来。
叶芝提着她的行李,走向自己的那辆破车。她坐在副驾驶上,叶芝紧张的驾驶着车,向城市的另一边驶去。到了一座小洋楼后,叶芝异于往常,敏捷的打开车门,像个男仆一样,熟练的将她的行李搬下车。两人互留了联系方式后,一再感谢的她走进了小洋楼。这是他们的第一次遇见。
第二次遇见,她主动叫着叶芝的名字。叶芝回过头去,恰逢她热情的一个拥抱。叶芝心头一震,他有些措手不及,这种程度的热情,还是超出了他曾经的假设。
想到这里,叶芝的双手僵立在空中,双手间,空空如也,没有人知道,他是在拥抱黑夜,还是在拥抱她。这是他一个人的独角戏,没有一句台词,只是一个无声的拥抱,定格着世间的所有情爱。
有多少人,能明白他的爱,有人多少人愿意和他一起等待呢?空空房间里,叶芝的拥抱还在继续,他沉浸在一份深入心扉的温暖中。那是一种如明媚阳光般的温暖,他相信,只要自己坚持,他的拥抱也能在来年,开花结果。
叶芝的拥抱,没有开始,也没有结束。他不敢松手,他相信,他拥抱住了她。她不能离去,叶芝也不会离去。
离去,是为了再见。离去的是背影,再见的依旧是背影,她已经被人潮所吞没。可叶芝却不愿再继续回想接下来的无数次遇见,因为他知道,遇见也会有尽头。只有这样惬意的拥抱,才能永永远远一直和她遇见下去。
遇见,不一定要拥抱,但拥抱,一定需要心与心的遇见。冷风骤起,夜鸟的啼声响彻黑夜,带走了那些哀戚的心痛。叶芝收回了双手,瘫坐在椅子上,他准备说拥抱后的那声再见。
木桌上的油灯明明灭灭,见底的灯油像劳累了一天的工人,随时准备迎接回家的钟声。
叶芝关上了窗,任由黑夜和冷风游戏缠绵。房间里的灯光越来越昏暗,叶芝灯下的影子摇摆不定。叶芝对着自己的影子问道:“趁着夜色未深,我打算悄悄老去,你呢?”
彻底失去灯油的灯芯,疯狂的燃烧自己,只为照亮整个陌生的夜晚,只为照亮那张深爱的容颜。
回过神来,我按下音乐停止键,音乐戛然而止,而我却相信,我还在播放着叶芝的爱情。
我仿佛看见了老态龙钟的自己,靠在炉火旁,睡意昏沉,打着盹,悄悄打算独自老去。
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《静悄悄的革命》是一本耐人寻味的好书。该书的作者佐藤学先生的大名虽然对于我来说是陌生的,但当我阅读了《静悄悄的革命》一书后,小编被书中深入浅出的课程观、教学观、教师观、师生互动观等所启迪,佐藤学先生的平易、深刻、务实的作风让小编钦佩之极。
虽说只要把日常上课的情况如实地呈现出来就行了,但是随着公开研讨会日期的临近,每个教师多少都会有点担心。授课是不可能完美无缺的,无论是怎样出色的公开课,也都会有这样那样的不足之处。何况,在某些人看来是精彩的课,换了别的参观者,评价可能正相反。因为参观者的教育观和教学观是不同的,对授课情况的评价当然也就千差万别。正是这种不确定性,使上公路开课的教师的胆怯、不安有与日俱增的倾向。
——摘自《静悄悄的革命》第 87 页
刚走出校门的时候,对公开教学没有惧怕的情绪,真可谓“初生牛犊不怕虎”。随着从教时间的增长,随着年龄的增加,对公开研讨似乎越来越害怕,常常紧张得睡不着觉,头脑中一片空白。在佐藤学教授看来,为什么教师们都一丝不让地死按住门把呢?主要原因有两个:一是我们教师的文化,不想在同事面前暴露自己的弱点,不愿意自己的工作方式被别人指手画脚。“我不会对别人的事说长道短,同样的,也不希望别人来干预我的工作。”第二个主要原因在于我们的研讨往往是集中在评价课的好坏上,加上评课人又带着各自的标准和立场,这使得教师们陷入了极大的不确定性的恐慌之中。
我想正如佐藤学先生所说的,我认为自己尽了最大的努力在工作着,当然希望自己所做的能得到别人百分之百的肯定。在这种思想的左右下,有时在设计活动时,甚至会考虑“如果这样做,别人会XX说。”但是经过许多次公开教学,我发现自己最大的进步就是考虑问题比较全面,会注意细节方面。
经过佐藤学先生的教诲,我明白了“只要平时以真诚的态度面对每一个学生,认真地培育他们的学习方法,那么根本不需要害怕。就算当天的授课以失败而告终了,我们要传递的信息也传递出去了。”在听取别人的公开教学时,我们应该抱着“无论从哪次活动我们都能学习到什么”的想法,把原先放在教室后面的凳子向前移,移到孩子中间,这样才不至于只看得到教师的“表现”,被头脑中的条条框框束缚住自己的眼睛。分享和谈论活动中的乐趣和困难,进一步地形成同事间真正的互相交流和合作。从研讨会上获得乐趣和收益,不会再对公开课感到惧怕,甚至会要求开放日常的课堂。
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假如没有遇上你,也就没有以后漫长的思念折磨,我也许过着如从前一样的生活,然而,要是没有这样的一份遇见,我不会知道,有一种情感,痛着流泪,笑着想念,却依然令人如痴如醉。或许这种感情本身就是一株罂粟,能让人上瘾。
窗外,月色朦胧,耳畔,丝丝伤感的歌声。当一种难言的情绪涌上心头时,忧伤的花儿开始在心底肆意绽放,或许,今夜,注定是个回忆的夜晚,适合一个人,一首歌,念一段情。
一首歌,也许是一段不愿提及的记忆。曾经,一首《发如雪》成了我的独家收藏,喜欢它唯美的句子,喜欢有点幸福到忧伤的旋律,那毕竟是段温柔的时光,在我小小的天空里,仿佛只要稍稍触碰,幸福的音符便触手可及。后来,听到那熟悉的旋律,我的情绪会莫名的拉扯,心底分明是害怕的声音,当一滴泪悄然滑落于眼眶时,我忽然悲哀地发现,原来,那首歌已经成为了一把锁,锁住了一段情,一段幸福的时光,一颗温暖的心。原来,这熟悉的旋律在时光的转角兜兜转转,它成了我的独家禁忌。
一段路,也许是一种不愿抹去的情愫。曾经,那短短的几里路程,是我眼里是最美的风景,高高的蓝空,缓缓游走的浮云,一条望不见头的马路。曾经,那短短的几里路程,是我眼里最美的距离,因为并肩走在蓝空下,呼吸着自然的气息,我也可以感受你平稳的气息,只要一个侧目,我就可以看清你的面容,真实而又温暖,也可以看清你脸上的表情,并且可以那样丝毫不露痕迹,因为有一次同行,伴着淡淡的喜悦与不露痕迹的满足,我喜欢上了那条路。后来,隔着车窗,看着那一路的风景,我习惯了静静的观望,只是一个人似望穿秋水般观望。那搁浅的心事在季节的风雨里飘摇,在时光里变得消瘦单薄,那条路上,时常会有一个低眉的女子,撑一把小伞,任一蓑烟雨打湿一帘幽梦。
一个季节,也许是一个不愿言说的故事。其实本不喜欢冬季,因为害怕它的严寒,害怕它的死寂,然而,当一个朦胧背影的闯入我的视线时,我已然乱了阵脚,几片清脆的笑声,惊醒了潜藏在冬季的温暖,几片纷飞的落叶,打破了这个季节的寂静。于是,我开始喜欢冬季,这个飘雪的季节,有着栀子花的颜色,那纯真的味道,是我最美的典藏。现在,这个冬季,那些温暖,早已远去,留下的,只是一处清寒,黄昏下,孤寂将影子拉长,夜幕下,月影将悲伤唱响。我所爱的冬季,依然有笑声,只是伴有一份苦涩的味道,也依然有落叶,只是枯萎的难以纷飞,那个背影,离我越来越远,而我,再也赶不上,只有一个影子,留在心头,摇曳着一份往
想做一个开心的女子,却时常与搭边。坐在灯光下,轻轻拉开书柜,翻出那些舍不得丢弃的信件,突然很想找回那种昔日的感觉,然而,当读到心绪翻涌,读到心中酸涩,读到泪眼朦胧,我发现,原来,随着那些信件的发黄,那些故事早已换了模样,我再也认不出当时的幸福,再也寻不回当时的心情。
假如我们没有在人群中多看彼此一眼,便不会有缘;
假如我们没有在缘的街角转了一个弯,就不会遇见;
假如我们没有在尘世间有这样一份遇见,就不会有下文。
但,你我终究还是遇见了,或许,你我之间本就有一场劫难。正如紫霞般我猜中了故事的开头,没有猜中这结局,当你踏着风烟离开时,只觉得周边空气骤然下降,那些悲伤的因子充斥在我的鼻间,一种酸酸涩涩的情感在心底滋生,我竟慌乱的不知如何将它们赶走。
某一天,当你悄悄靠近我时,我的世界,就那样毫无征兆的变得明朗起来,而我,如一只飞蛾般扑向了一场花事里。一场遇见就在时光里开了花,处处是芬芳,隔着天涯,我们守在两端,将一种相思寄托于明月,传达于彼此,那样的时光,想起时总能令人不觉间嘴角上扬。然而,时间的荒涯里,一支遇见的歌还未唱到下一个春天便已到了结尾,美艳四季里,一树花未绽放到极致便已凋谢,你转身的刹那,是我苍老的初始模样。最终,你未留下只言片语,甚至于没有留下一句再见,或许,你料定,此后再也不见吧!独自坐在记忆的一角,黯然伤神,愀然落泪。关于爱情,或许正如雪小禅说的那样,“爱情的别离,原来只是一个手势,孤独、苍凉、凄美,散发着烟花开过的味道,冷冷的,一地相思,两处寂凉。”是的,我依旧在旧时光里,不愿丢弃一段曾经,而你,在离去后,是否有过些许的悲寂呢?
最短的故事莫过于还未开始就已结束,我们的故事未完,你就已匆匆离场,自此,只是我一人,自编自演,任一份无期的思念将自己掩埋,将一个人的故事进行到底。繁华落尽后,在忧伤的时刻,我依然放着熟悉的旋律,用文字堆砌着属于我们的记忆,将一颗红豆,用时光的文火,慢慢熬成缠绵的伤口。站在黄昏下,看远山依旧是曾经的模样,不增不减,听耳旁的风仍然是熟悉的声音,不冷不暖,而只有我,再也找不到细品的心情,斜阳将影子拉长,我已分不清,哪个是我。
你离开了,我才发现,我的思念,早已生成一株青藤,在心间不肯走开,我知道,人生总不能靠着一段记忆做活,生活的主旋律依然是快乐,然而我却不知怎样丢弃这段疼痛的记忆。开始的开始,这份遇见美的让人嘴角上扬,结束的结束,这份遇见妖娆的令人心碎,我想,它是存在于我的骨子里了吧,越是痛的越是难以割舍,然而,我愿意用文字将这份痛慢慢消磨,或许哪一天我能笑着将它们写下,与忧伤无关,只与文字有染。
或许,每个人都有一首歌,一首藏在心底的歌,一首藏在心底的情歌,不忍翻出,只有在某一个忧伤的时刻,倾听,只是为了怀念一个远去的人,一份走失的情。
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作为一线教师,更关注课堂里的革命。佐藤学在书中对教室的阐述让人心生向往:“润泽的教室能使每个人的呼吸和节律是那么地柔和,大家安心地、轻松自如地在教室里构筑着人与人之间的关系,构筑着一种真诚的信赖关系在这种关系中,人们的心态是开放无拘的,教室是轻松愉悦的,在这样的环境下,教育也许会变得简单起来。”
是啊,“润泽”,是多么让人心生憧憬的词语,我仿佛来到春雨后盎然的草地,仿佛闻到滴着露珠的玫瑰的芬芳,仿佛触摸到了女子滋润丰盈的手背。教室是润泽的,那一定是安心的、无拘无束的、轻柔滋润肌肤的;教室是滋润的,那一定是丰富的,有暖阳,有清风,有山泉,有明月,更有鸟语花香。
润泽的教室里,老师如春风化雨,润物无声。润泽的教室里,孩子如沐春风,似承雨露。如此的教室,令人心安,无论是教师,还是学生,都得到了人文的关怀和极大的尊重。在这样的教室里呆久了,那无论是肌肤还是心灵,都是水灵灵的,一个个被润泽的老师和学生,都享受着这里的空气,因对方而收获着,都滋滋润润地成长着。
很是赞同,这也是一直以来追求的课堂。
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导语:青春如初春,如朝日,如百卉之萌动,如利刃之新发于硎,人生最宝贵之时期也。青年之于社会,犹新鲜活泼细胞之在身。以下是读文网小编为你整理的关于五四青年节的作文,希望您喜欢阅读:
当星星还在夜幕中玩耍时,黎明已悄然而至;当乌云还在飘飘然时,阳光已经洒下黄金;当我们还在无止境地嬉笑玩闹时,年龄已悄然增长。就这样还没来得及和童年说再见,我们已经踏上了青春的列车。我们一群“不知愁滋味”的懵懵懂懂的少年,开始了我们的青春。不知倦怠地属于我们自己的密码在时空中写下故事,在乐谱中留下音符。
青春的我们,会独自登上峰顶,体会“一览众山小”的豪情,会一步步踏上台阶,认识“人往高处走”的人生哲理;青春的我们,会对着悠悠长夜轻吟“明月几时有,把酒问青天”;青春的我们,会找一条僻静的小河,细细体会垂钓人生。青春的我们,浪漫如丝,如雾,如雨,如风,悠柔地绽放浪漫。
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价值感悟:大地的价值是容纳世间万物,给它们一个温暖的家。我们的人生价值就是绽放出我们最耀眼的光芒。下面是读文网小编带的一篇文章,一起来感受不一样的人生道理吧!
山草的人生价值是为世界带来一片绿色的生机,向人们报告春天的来临。太阳的人生价值是绽放最多的光彩与阳光,为每一个角落的人们带来温暖与希望。生命的价值在于绽放自己的光彩,给世界增添一份精彩,为世界带去一片曙光,给世界送去一片祥云。这就是人生的价值生命的高度。
虽然你不能使一切都如意,但你能尽自己的所能将一切做到最好。虽然你不能延伸生命的长度,但你能掌握生命的高度。虽然你不能拭去一切痛苦,但你能实现人生的价值。
毛泽东,我们多么伟大的领袖啊!他虽不能掌握别人的命运,但他能实现自己的价值。他在经过多年的苦难生活后,终于将自己的人生的价值体现得淋漓尽致,他带领广大的人民群众一起创造美好的幸福,他引领广大群众摆脱贫苦的生活,他将老百姓从水深火热中解究出来。他的人生价值得到了最大的体现,他掌握了自己生命的高度,他使自己生命的高度达到了顶峰。
陶渊明,一个多么高尚的人啊!他虽改变不了封建社会官场的黑暗与腐败,但他改变了自身的思想。他虽不能改变那些贪官污吏,但他能使自己不与之同流合污。他生活在黑暗的官场中时,他没有与那些黑暗之风同流合污,他明白了人生的价值他毅然决定离开的官场后才有了那“采菊东篱下,悠然见南山”的价值,才有了生命的高度的巅峰。
你不能掌握生命的长度,但你能把握生命的高度。你不能掌握他人的价值,但你能实现自己人生的价值。只要你实现了人生的价值,你就决定了生命的高度。
人就是找到了自己的存在价值,才会顽强地生活着,努力地反抗那所谓的命运。可能,有很多人以为自己找到了自己的存在价值,但是这往往并不是真的。有的人以为,追名逐利就是他的存在价值,但是到头来,名和利究竟给自己带来的是真正的快乐还是那丑陋的人格呢?他自己本人反应是最清楚的。而我的存在价值就是:保护对自己重要的人,成为朋友的欢笑中心,给别人带来欢乐。我觉得,这就是我的存在价值。
我们每一个人出生为的就是寻找自己存在的价值。但是,为什么有些人老早就找到了自己的存在价值,而有些人直到七八十岁,甚至到了死的时候到没找到呢?因为他们很迷茫,他们不会选择,他们害怕选错了,他们害怕去接受未知的未来,所以,他们宁愿不去选择,不去确定。这些原因往往会导致他们在人生的道路上走失。我觉得,既然自己觉得找到真正存在的价值,我们就应该去为此而自豪,用自己的生命去?捍卫自己存在的价值,因为,这正是生命的光彩。
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人生感悟:有人说,焰火灯下的孤独,是每一个梦想必须经过的地方。
在电影院电梯里的时候,墙壁上贴着周杰伦的一张海报。朋友惊讶的说:“这是什么?周杰伦的歌舞剧?他怎么又玩歌舞剧了?”我抬头看了一眼那张海报,看了一眼这个曾经心中的偶像,这个我曾经跑全国跟他演唱会的巨星。我已经很久没听他的歌了,也很久没听到他的新歌了,或者说,我已经很久没听到让我心动的他的新歌了。我记得他开始拍电影拍的一团糟的时候,我也曾不理解他的选择,歌唱的那么好,为什么要去拍电影,拍的那么烂还要被人骂,拍烂了连新歌都没有了,于是骂声更是滚滚来。直到我开始进入社会,开始为自己的人生把握方向,走向自己的每一个不熟悉的梦想的时候,才明白那种想要不断尝试和渴望突破的心,也才明白在没了掌声和欢呼声的暗夜里朝向陌生领域不断翻滚的日子是如何的孤独寂寞外加不被理解和有心无力有多难,之后看到周杰伦再扑向任何领域却无法像音乐那样完胜的时候,内心总会暗暗为他加油。
刚刚结束的《中国最强音》里有一个选手叫刘明辉,他本来是一个数学老师,有着一个歌手的梦!我曾调出所有刘明辉的演出,发现他很少有笑容,很少大喜大悲,演唱风格和选曲风格单一,从未改变。我猜想他一定是经历过很多磨难的,内心有过许多的挣扎,也历经过很多的流言蜚语,让内心变得坚硬而很少能被激荡。这不仅仅是换了一个行业这么简单,也不是换一个公司那么简单,而是从传统中最稳定的最受人尊敬的老师换到一个完全没保障忽高忽低的娱乐圈,从讲台到舞台,这一步,差的太大了。每次看他演唱,我都会想到我的一个做数学老师的朋友,她的梦想是当一个导游,于是她从毕业就跟我讲啊讲啊讲啊,她说要学外语,要上导游培训班,要熟读全国的景点,就这么一直说一直说,现在她还是一个数学老师,结婚了,生孩子了,之后再没听见过导游的事儿,每次见面只问我能赚多少钱以及她又买了什么房子什么车。她说她已经不想做导游了,这一步太难了,没人相信她,老公也不支持,现在有孩子更加走不了了。那天在现场看完刘明辉的演唱的时候,好想打个电话给她,告诉她:“我看到你梦想的样子了!”只是不知道,她是否还记得年少时的梦,记得焰火下梦想曾驻足的地方。
每一次讲座,每一次和小朋友的分享,都会被问到同一个问题,为梦想奋斗中的寂寞和孤独。大家都问我:当一个人十分笃定的向着自己的目标往前跑的时候,内心会不会很孤单寂寞,周围人是不是能理解自己的做法,父母的不信任是否真的能做到不在乎和不理会。面对周围一切的闲言碎语,如何才能做到让自己心性笃定往前走。每次被问到,我总是想起很久以前看到的一句话“这个社会的每一次变革,都是由那些愿意冒险,排除干扰,并承担责任的英雄完成的。”每一次在我坚持不下去的时候,我总用这句话来激励自己。但每次我都没办法把这句话告诉小朋友们,因为会觉得太大了,说出来特别装。我一直觉得,任何人做什么事都不可能一呼百应周围的每个人都支持和理解自己,很多人来打击是因为他们不相信自己能做到,因此也不相信你会做到才会添油加醋的挤兑你。现实就是很残酷的,一个人往前走往往很快,非要三五成群拖家带口希望先取得别人的支持和鼓励才有力气往前走的,多半走不了多远。大学里我98%的时间都是一个人做事,一个人吃饭,一个人读书上课回宿舍上自习,这样的做法不一定是对的,因为会少了友情,但这一切却是习惯孤单的练习题。时常读读名人传记就会发现,我们普通人和名人的经历其实大体无差,唯一差的就是在遇到困难和阻碍的时候,是打道回府随波逐流,还是心无旁骛勇往直前。
具体如何能让自己信念坚定,我也没法解释。就像你以为自己白天上班上学还能早起很了不起,但总有人能起的更早,这世界谁都没有超能力,但可以决定自己能做什么,要做什么。每一条路都会笔直的通向未来,而关键看我们到底能走多远。每当我们克服了一个个困难再回头看的时候,也会觉得曾经的那些困难事后看来都会是毛毛雨,但也会觉得这些毛毛雨让自己的内心又强大了一点点。想要光宗耀祖光艳四射,又害怕失去和受伤,那就只能永远还是现在的样子。
如果说自己的梦想不被人理解,那也许是因为自己曾夸下了很大的海口又很多次没有做到。真正的梦想放在心底全力冲刺就足够了。每当孤灯夜下一个人跑的时候,表面上看,似乎只有你一个人孤独地奔跑,但是在你灵魂深处,你应该感觉到这世上有许多牛人和你一起奔跑。这时的你,感觉不再是孤单,而是和众多志同道合的朋友为实现各自的理想而一起奋勇拼搏。这世上没有谁天生就该帮我们,信我们,但如果我们的梦需要亲朋好友在旁边使劲拍巴掌才可以实现的时候,那多半不会再为梦想而战,是为虚荣。
自己有一个梦想,别人总会有闲言碎语怎么办?当梦想照进现实的时候,每一天早晨闹钟想起的时候,是起身一跃还是翻身盖被,才是证明自己的最好答案。焰火下的孤独,是每一个梦想必须经过的地方,每一个人都一样。
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爱,总会在拐角处微笑。它,是田野里醉人的草香,是岁月里默默的守望;它,摇曳着流年的风景,涤荡着无尽的惆怅与欢乐;它,静默时如水如花如月,烂漫时如诗如歌如斑斓的世界。爱,不需要刻意,是自然的流淌;爱,不需要多言,是心灵的相依;爱,永远绽放在心里。
爱,很深,也很浅。爱,可以是一座城,大城小爱,小城大爱,尽在心间;爱,可以是涓涓的细流,总不经意间流入心海;爱,可以是远飞的鸿雁,琴声怨,秋草荒。世界上,没有无缘无故的爱,更没有无缘无故的恨。爱,其实是一种简单而美好的情感,爱,有时能融化寒冰,有时能改变一个人的一生,有时什么也不是。爱,有憾无悔。
任何时候,都不要迷失自己。有一双清澈的眼睛,可以沉默,但不要迷离方向;有一颗干净的心灵,可以容纳,但不能承载太多;有一个优雅的姿态,可以美丽,但不要沉溺世事。其实,一切源于自然,源于清净,源于灵魂的修行。要相信:世界上的爱,不偏不倚,终究属于有心,用心而睿智的人。
人,要学会在沉默中独自面对。沉默,使人思索,使灵魂更干净;沉默,让人坚强,让生命更具魅力;沉默,可洞悉世界,彻悟尘世。其实,人生中最真实最深刻的感悟,往往没有言语,无法表述。所谓的孤独,所谓的绝望,所谓的幸福,只有自己深深懂得,也只能在沉默中独自承受,独自面对,独自微笑。
懂,是世界上最温情的语言。它,是岁月的一种感动,如湖水知道月的冰冷,月的柔美;它,是心灵的一种呵护,如微风掠过琴弦,是心的共鸣,心的深刻;它,是生命的一道风景,如花摇曳在风雨中,却盛开在心间。有时候,幸福,就是有一个懂你的人。懂,比爱更重要。爱,不一定懂。懂你的人,不需多说,只一个微笑一声问候,便风轻云淡,踏实心安。
苦累,有时候能改变一个人的内心世界。忙碌在田间,体验着酷暑的煎熬,却懂得了汗水,懂得了收获,更懂得了生活;奔波在路上,体味着流泪时快乐,慢慢学会了成长,学会了珍惜,更学会了感恩;微笑在苦难的岁月里,徜徉在天地间,我看清了心灵,悟透了许多,更明白了生命的诸多意义。像牛一样劳作,像山一样挺立,像大海一样的宁静和澎湃,去等待,去寻求,去思索。其实,美丽在心间,爱就在身边。
人生,有时候过不去的是自己。本无事,却纠结在心里,一直挥之不去;本无忧,却总是贪欲,所以会渐渐忘记最美丽的东西;本是一种经历,却放不下,又丢弃不得,自扰之。世事只是世事,用心了,尽力了,虽有缺憾,也是一种美。过去的,没有人能把它们抓在手里,谁,都是活在此刻,活在无怨无悔的生命里。
无论你是谁,无论在经历什么,坚持住,你定会看到坚强的自己。有时候,没有选择,只有坚持,才是唯一;有些东西,只有一次,放弃了,就不会再有;有些事,其实只要坚持些,再坚持些,才最精彩。每个人,其实都有另一个自己,如影随形,它是自己的支撑、灵魂和精神,它就是坚强的自己。
有时候,平平凡凡,简简单单,踏踏实实就是幸福。每个人,都如一本书,章节再精彩,也只是书;每个人,就像一片叶,再美丽再浪漫,也只有一种归宿;每个人,都是一杯水,沉淀的是生命,折射的是永恒。我探索,我思考,我判断,青灯黄卷,晨钟暮鼓,天高云淡,才懂得:幸福是一种放下,一种悟透,一种心境。
生活,其实有许多无声的感动。花,静静的绽放,不为喝彩,只为这个世界曾经来过;水,潺潺的流淌,不为称羡,只为心中执着干净的信念;路,默默的延伸,不为坎坷,只为远方心中美丽的风景。也许,生活中太多缘分,让人感慨;也许,生活中很多遗憾,让人无奈;也许,每个人有诸多纠结,一直无法释怀。但是,活着,就是一种感动,生活着,就是一种最美。
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作家鲍·瓦西里耶夫于60年代发表了小说《这里的黎明静悄悄》,小说发表后,得到了很高的评价,相继被改编成了话剧和歌剧。1972年,导演斯·罗斯托茨基又把它搬上了银幕,并由他和小说原作者鲍·瓦西里耶夫共同编剧。 影片获1973年威尼斯国际电影节纪念奖、全苏电影节大奖,1975年又获列宁奖金。
《这里的黎明静悄悄》是前苏联当代著名作家瓦西里耶夫的代表作。故事发生于1942年5月。准尉华斯科夫“无奈”接受了上级指派来两个班的“兵力”——虽然是一些“不喝酒的”,却一一是穿短裙的年轻女兵;他要指挥她们守卫171会让站设施。一时间女兵们驻扎下来,就在尚未习惯这野战生活的当口,出乎意料地碰上一股德国法西斯侦察兵。她们本可以放过这些鬼子,守住阵地设施就可以了。然而正义和敏感要她们既守住了阵地设施,又以五个姑娘——战士加指挥员的力量与敌人的周旋,进行殊死的战斗……
这部小说通过一个凄美的故事,向人们展示战争对人,尤其是对妇女的摧残,对美好生活和人类文明造成的灾难,表达了强烈的反法西斯和反侵略的主题思想和深刻的人性关怀主题。
作者以真实而生动的画面,亦庄亦谐的文笔,活泼风趣的艺术语言,再现了那些才从和平岁月里走出来的天真欢快的年轻人,一旦迫使他们面对残酷的战争时,为保卫国土,可牺牲爱情,可别家离子,可以生命为代价的浪漫主义情怀和高昂的英雄主义精神。
鲍里斯·利沃维奇·瓦西里耶夫是前苏联当代著名作家。
1924年,瓦西里耶夫出生在斯摩棱斯克一个军人家庭,从小受到部队生活的熏陶。在上九年级时,卫国战争爆发,他志愿奔赴前线。1943年负伤,伤愈后进装甲兵军事学院学习。1948年毕业,任工程师。1956年结束军人生涯,进了著名剧作家包戈廷的电影剧本写作讲习班,从此开始专职创作。瓦西里耶夫1954年开始发表作品,写过剧本、电影脚本和小说。作品题材广泛,主要是卫国战争题材、当代生活题材、历史题材等,其中以卫国战争题材的作品成就最为显著。作者的成名作是中篇小说《这里的黎明静悄悄》。小说发表后被译成多种文字,并被改编成电影、话剧、歌剧、芭蕾舞,受到世界许多国家人民的喜爱。
瓦西里耶夫的主要作品有:中篇小说《伊万诺夫快艇》、《最后的一天》、《遭遇战》、《他们可能同我一起去侦察》、《后来发生了战争》,长篇小说《不要向白天鹅开枪》、《未列入名册》,长篇历史题材小说《虚实往事》,剧本《军官》、《我的祖国,俄罗斯》,电影脚本《例行的航程》、《漫长的一天》以及与K·拉波波尔特合著的《军士们》和《军官们》,自传体中篇小说《我的骏马奔驰》等。
瓦西里耶夫是从创作剧本、电影脚本开始写作生涯的,因此他的作品带有戏剧和电影的特色,结构严谨,情节紧张,语言简洁。由于作者立意高,创作手法独辟蹊径,故而他的作品总能以高昂的英雄主义和浪漫主义激情动人心魄。
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导语:实践新课程教学参考。《静悄悄的革命》这本书是通过和事物对话、和他人对话、和自身对话的活动过程,创造一种活动性的、合作性的、反思性的学习。
仔细拜读《静悄悄的革命》后,发现日本的教师和我们很相似。它其中提到的虚假的主体性,悬在半空的主体性……深有同感。他所倡导的润泽的教室正是我们现在在努力的目标,它里面提到的一些教师的惯用语在我身上也能找到。不同的是他们反思研究后的成果,我们远不可及。
日本发达的原因就是政府、社会、百姓对教育重视,日本课改的实施早于中国十余年,80年代初期,日本就有一大批的学者致力于教育改革,那时的中国恢复高考不久,进入90年代像佐藤等一大批教育家、学者拥有了自己的教育理论,并在全世界加以推广,我们也喊上了素质教育的口号,但是致力于理论研究的中国教育家却是教育政治家,出了几趟国门就在研究室里硬生生地搬抄了欧洲的教育体制,当日本特色的教育思想在全世界林立的时候,我们终于醒悟,回过头把陶行知先生的理论进行深刻的研究与实践,新世纪伊始所谓的课程改革的精髓内涵和陶行知先生的教育思想是这样的吻合,远的不说孔子是万师之表,还有老子、孟子等真正的古代教育家的思想被外国人借鉴,却被我们现代的教育家忽略不见,幸亏还有个陶行知可以标榜,这岂不是中国教育家的悲哀!
从《静悄悄的革命》一书中,我发现佐藤学先生在追求一种理想的教育:就是通过在学校实施“活动的、合作的、反思的学习”,创造以“学”为中心的教学,创造以“学”为中心的课程,进而将学校发展成为一个学习的共同体。如,本书中对“学”的描述特别的意味犹长。并且作为一个日本人,他通过实践居然成功了。从这本书中,我感觉到,佐滕学先生,他该是怎样一位朴实、认真、讲究实效的学者啊。他流连于无数个学校的校园,站在一个个教室前的窗口边,坐在一间间教室里,将一切收纳于胸,以他敏锐的目光,洞察着发生在教室中的静悄悄的革命,并精辟地论述:静悄悄的革命。
在《静悄悄的革命》 中,佐藤学先生提出要构筑“相互学习的关系”,构建以“主题·探求·表现”为单位的“登山式”的课程,实施以“应对”为中心的教学,开展“活动、合作、反思”的综合性学习,营造“相互倾听的教室”。这一系列的措施,都是源于佐藤学先生对“学习”一词有深刻的认识。
佐藤学先生特别强调老师的倾听。这一点倒是和我博文中提出的要听懂听清学生的回答,不曲解,有差不多意思。教师倾听学生的发言,在此基础上开展指导,远远比多说更重要。形成互相倾听的教室的第一步,是教师自身要自始至终地保持专心专意地听取每个学生的发言并做出敏感的对应,学生之间才会开始互相倾听。是的,学生之间的倾听,在于促进学生之间的交流与碰撞,其中教师要相机介入,引导学生彼此的沟通和相互的理解,学生的相互倾听始终伴随着教师对学生发言的倾听。那种仅仅接收对自己的教学进程有利、有用的信息的“假意倾听”,实际上心里是容不下学生的,甚至扭曲了学生的真实的想法。
很多年前我遇到过一个曾是舟山中学的某一届全省理科状元,跟此人聊天很带劲,你问什么,他答什么,言简意明,从不王顾左右而言他。我也曾不止一次比喻和此人聊天就象打篮球,相互之间的传球,球飞得过来,接得住。巧得是佐藤学先生也把倾听学生的发言比喻成接住学生的“球”,他说“……未能接住“每个学生的发言,如果持续的话,那些投不好球、投偏球的不生就会变得讨厌投球,甚至还会讨厌他们自己。结果,仅仅只有那些擅长事先了解教师棒球手套情状况的学生,才能瞄准教师准备好的手套位置把球投过去。当然,明确地控制教学的进程是教师必要的工作,而在此这上首先让教室里的“投球”成为愉快的事情,不是更加重要吗?再说深一步的话,不擅长接球的教师,应当专心一意地正面对学生,去接信他们的每一个球,重视他们的每一个球,而不是以为只有按自己的教学计划上课才是上课。”
这种以倾听为基础的相互探究、相互交流、相互启发,就是佐藤学先生所言的“活动的、合作的、反思的学习”。既包含了“量体裁衣 ”般的学生个性,又包含了“交响乐团”般的相互作用,息息相通的润泽的教室才能生成。
佐藤学先生务实、深刻的观点让我油然而生钦佩之情。作为发达国家的日本,实施这些尚有难度,我们肯定有更大的困难。但是,他给热爱教育事业的精神,告诉我们当教师一定要做个有心人,启发我们多去关注在教育中存在的种种不应该“视而不见”的问题,促使我们在今后的工作中不断反省、改进。在我们没有力量改进很多的情况下,哪怕改进一点点,也是我们的进步。
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