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我们被教条、被传统压迫成一种习惯,我们死心塌地变成现实主义者。失去了自由、失去了自己的追求与梦想。这不单单是《死亡诗社》里存在的,作为1989年的电影它依然能够反映我们当下的社会。我听过看过很多西方文化,我也相信美国梦,因为美国的强大世界公认,而我们所处的教育就是封闭的、守旧的的事实。从1989年就能拍出这种片子,我想现在的西方社会肯定是充满开放和梦想的。因为她们很早就找到了作为个人存在的价值观和世界观。
而我们国人是什么?教育、婚姻、工作,等级观念无所不在,人们盲目追求利益和物质,而且正渐渐地成为社会基本规律,大家都这么想这么做着。
幸好,有日渐开放的书籍和电影,在新青年中传播,我们才发现自己活着不是为了自己,而是为祖宗为面子而在按部就班。
可惜,现在的我缺乏像古诗社那般热情,也过了爱做梦的年纪,所以我在沉溺在为接下来大家都在做的事而努力,浑浑噩噩过一辈子。我也清楚地知道部分先进者的反抗是无用的,他们的贡献只是给我们年轻一代埋下了一颗种子。我不敢做激进者,所以我会在当下这个时代心中保留这份希望,继承给下一代。
O!Captain!My captain!He told me, size the day,do whatever you want.及时行乐,做自己想做的事。我是我的船长,我虽然已经老去,但一辈子还很长,我还在未知的海洋探索自己的命运。
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《死亡诗社》这部电影,主要讲述了一群在威尔顿预备学院上学的学生和一位名叫John Keating的老师。John Keating老师提倡自由发散式的思维哲学,鼓励学生用新的视角去观察周围的世界,他让学生们喊他“Oh , captain , my captain ”而不是老师,甚至让学生们把课本上的前言全都撕了。John Keating老师独树一帜的教育方式,给这个学校增添了一分生气。但学校却很不喜欢他,因为威尔顿预备学院是以他凝重的风格受到当时人们的尊敬,这个学院的教育模式是完全固定的,单调且束缚了学生们的思想,因此他的教育方式被评为非正统的教育方式。
他引导着孩子们重建了“死亡诗社”,他让他们用自己一瞬间的灵感来创作诗篇,让他们拥有自己的主见,而不是一味的跟着别人做事,不经过自己的思考。他让一群胆小的孩子变得胆大开朗。
Todd原来是班里最胆小的一个同学,后来因为John Keating老师的鼓励,渐渐变得开朗起来。
John Keating还鼓励了一个叫Neil孩子去做他自己想做的事——演戏,演了一场很棒的戏,而不是像原来一样做一个只听父母话而不敢做自己爱的事的男孩。但Neil最终自杀了,因为他的父亲想让他上哈弗然后当一个医生,而Neil自己却想做一名演员,却征求不到家人的同意。校方用开除作威胁来逼其他几个Neil的同学签字,并开除了John Keating老师。
我认为John Keating老师唯一没有做好的就是——没有教好学生们怎样处理事情、压力,而Neil就没有经受住来自他爸爸的打击,开枪自杀了。
《死亡诗社》这部电影中的John Keating老师给了我很大的启发,他告诉我:做任何事都要有激情,做事要有新意,做事不仅需要勇气还要聪明……我感谢这部电影!
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这是一部干净而纯粹的电影。
校园、青春、成长、人生,这些在无数电影中用滥了的主题,却在彼得•威尔的《死亡诗社》中再一次散发出独特的魅力。
一个传统教条的预备学院。1959年,美国威尔顿预备学院。广袤的原野,清澈的河流,茂盛的树木,古老的钟楼,金色的霞光中像暴雨一般席卷天空的鸟群,洋溢着欧陆风情的建筑,明丽而富有山野气息,而这里恰恰却是一个古老、传统以凝重严格教学风格著称的教会式学校。
一群怀揣梦想的学生。他们有着良好素质,他们有着优良血统,他们纯真、高贵、英俊。在他们文质彬彬、循规蹈矩、成熟老到的外表下,藏着的是内心的激情与骨子里的离经叛道。“传统、荣誉、纪律、优秀”的校训被他们篡改成了“嘲弄、恐怖、颓废、排泄”。隐隐的,一场反叛蓄势待发。
一位心怀自由的老师。基丁老师的到来给学院带来一丝生气。他是威尔顿的荣誉毕业生,回校接替退休的老师。他提倡自由发散式的思维哲学,他崇尚以自由的心灵选择人生,他教学方式的大胆改革,亦是一种对传统教育理念的背叛,却让学生们内心产生了强烈的共鸣与震撼。然而,这一切,究竟是幸运还是不幸?
影片的前半部轻松欢畅,颇有喜剧味道。“船长,我的船长”,基丁老师以惠特曼的诗句开始了他的第一堂课。他带领学生在校史楼聆听“卡匹迪恩”的教诲,他让学生们在绿茵场上诉说自己的梦想,他鼓励学生站在课桌上以全新的视角去俯瞰世界,他向学生介绍那一首首有思想的诗歌,在他的启发下,学生们重建了基丁老师当年在校时曾积极参加的一个秘密团体——死亡诗社。于是我们看到,学生们点燃了自己的青春激情,自由、智慧、勇气、激情一点点注入他们的心灵,他们开始勇敢的面对自己新的人生,开始成为真正的人。
如果仅仅到这里,浪漫主义者的斗争似乎胜利了,可现实却是残酷无情的,四处碰壁撞的是头破血流,影片的后半段并没有采用好莱坞惯用的大团圆结局,而是将悲剧的内涵淋漓尽致地显露出来。“死亡诗人致力于吸取生命的精华”,浪漫诗人以死亡作为了惨痛代价。尼尔的《仲夏夜之梦》在那个大雪纷飞的夜晚成功上演,他面对的仍旧是拒绝,来自他威严顽固的父亲的义正严词,像专制的国王,权威不容挑战,残酷而现实地拒绝。尼尔脸上的狂喜和激情僵硬黯淡,被沮丧和颓废所取代,走投无路的他面对父亲缓缓坐下,眼中闪烁着泪光和绝望。沉闷的夜里,枪声响了,尼尔用父亲的手枪让自己的灵魂飘向了遥远的天国。“我步入丛林,因为我希望生活得有意义,我希望活得深刻,汲取生命中所有的精华,把非生命的一切都击溃,以免让我在生命终结时,发现自己从来没有活过。”尼尔的死讯震惊了整个威尔顿。校方迫于压力,决定调查导致尼尔自杀的原因。
影片的最后五分钟里,故事达到高潮。基丁老师不得不离开威尔顿,“船长,我的船长!”托德•安德森朗诵着这熟悉的诗句,高高地站在自己的课桌上。情感与力量在压抑中完全的爆发出来,男孩子们开始一个接一个站到了课桌上庄重地注视着他们所热爱的老师。除了卡梅伦等几个胆小鬼以外,几乎每一张课桌上都站着一个挺直了的男子汉的身躯。“谢谢你们,孩子们!”基廷深情地留下了一个微笑。这是一种确确实实的力量,浪漫主义的激情让每一个观众都深深为之动容。
故事留给我们的是浪漫主义者在精神上的胜利,可是,澎湃的青春为什么又会被现实残酷的拒绝?这又何尝不是浪漫主义者和理性主义者的双重悲哀?一面是束缚与压力,一面是激情与梦想,总想寻找一个平衡的支点,这个支点上,是生命的真谛,是人生真正的意义,可是这样的一个平衡点又在哪里呢?
我喜欢基丁老师。一个浪漫主义诗人,一个自由主义者。或许我们曾经都这样幻想过,能遇见一个如挚友般的老师,他跟你笑谈文学,鼓励你发挥个性,给你以人生的启蒙。基丁老师便是这样,有着一种独特的睿智、风趣和诗意。罗宾•威廉姆斯的表演很出色,甚至刚出场时哼着小曲一露面,便已得到大多数观众的喜爱。他是现实世界里的老师,但他更是引导学生青春航程的船长。如果拜伦和莎士比亚被僵化的理论所遮蔽,那么就把这些理论从教科书里毫不犹豫地撕掉,他教会了学生敢于向传统权威和世俗规范挑战,独立思考,充满热情自由不羁地追求梦想。基丁老师用他的人格魅力感染着这一群在禁锢里压抑太久的学生,让他们恢复了飞翔的勇气和向往飞翔的激情。可是我依旧疑惑,纵使风筝渴望飞的更高,更远,它终是被一根线系住,秩序、强制性的规则和体制下,基丁老师是否太过于理想化了些?学生们需要的仅仅是浪漫主义吗?面对现实,理性何在?基丁老师的失误在于并没有教会学生们如何珍惜自己可贵的生命,冷静、理性、谨慎地做自己。影片的结尾,基丁老师离去时,他那深情的微笑里是不是还带着几分怅然?是不是还怀着几丝自责?
我喜欢尼尔。在基丁老师的课上尼尔寻觅生命意义的激情被点燃,他重组了死亡诗社,瞒着父母参与他梦寐于求的话剧的演出,《仲夏夜之梦》,他光芒万丈。然而当帷幕落下,面对父亲严厉冰冷的目光,在现实和梦想之间,他无路可逃。他的自杀让人措手不及。飞雪的寒夜,他带上精灵的荆冠,踏着冰凉如水的夜色,了结了自己短暂的生命。在他的身上,我们看到一个寻梦者的浪漫和激越,我们看到背负现实生活压力的被束缚者无奈和呻吟。可是,我依旧疑惑,尼尔在现实中碰壁后选择这种极端的方式来祭奠自己梦想中的青春是否明智?死亡使他解脱,那么他是否想过他的逃避首当其冲的会殃及他最最热爱的基丁老师?如果他知道基廷用心良苦的启发被曲解为教唆、怂恿、迷惑和误导,他还会选择自杀吗?
我喜欢托德。他活在他那优秀的哥哥的光环下,沉默寡言,内向的外表下激情却在默默流淌。在课堂上,忐忑的托德无所适从,“我不懂咆哮,我不会表达,站在这让我觉得难堪,但老师为什么让我做这些”,基丁老师用独特的办法让他释放了自己潜在的激情。那些看似荒诞不经的话语脱口而出,一种坚定已经从托德的心底油然而生,自信的惊喜笼罩在他的脸上。不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。影片的结尾,他站在桌子上高呼“船长,我的船长”,身躯依旧柔弱,目光却是格外坚定。可是我依旧疑惑,校长又怎会善罢甘休,父母又怎能不失望气恼?退学的威胁,父母的逼迫依旧需要面对,是承认“错误”,还是坚持己见?基丁老师终究是离开了,还会有人像基丁那样鼓励他,挖掘他的潜力并给予他力量吗?托德那刚刚燃起的梦想与激情是不是会被残酷的现实扼杀?
尼尔死了,托德以及其他的学生并没有放弃对梦想的追求,基丁老师走了,那些学生们的脸上,写满了不甘,写满了惜别,可也许,一曲新的梦想诗篇即将奏响。纵使现实的残酷会磨平许多锋芒的棱角,可深藏于内心的心灵之光将永远不会被禁锢。一部《死亡诗社》,让我们从死亡中醒来,我们的眼里噙满热泪,我们感到无奈的悲哀,因为我们热爱这个故事,当我们的生命里有了梦想,有了自己,一切便开始不同起来。
让我们记住这位基丁老师的扮演者:罗宾•威廉姆斯。
让我们记住这部电影的导演:彼得•威尔。
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美国的片子《死亡诗社》,它的故事发生在1959年的威尔顿预备学院,那是一个扼杀个性的年代,也许我们今天仍处在这个时代中。下面是读文网小编给大家整理的死亡诗社观后感,希望能帮到大家!
在《教育科研方法》的课上,我们欣赏了一部美国的片子《死亡诗社》,它的故事发生在1959年的威尔顿预备学院,那是一个扼杀个性的年代,也许我们今天仍处在这个时代中。在校庆典礼上,学生们穿着一样的校服,一口同声的说着校训:传统、纪律、荣誉、卓越。学校礼堂里庄严和死气沉沉,但青春,叛逆,生命力还是从他们的眼睛里泄露了出来。在那里,教育的模式是固定的,不仅单调而且束缚了思想。
然而这一切在一个新教师的手中发生了改变。基丁老师反传统的教育方法给学院带来了一丝生气。一群学生在他的指导下,学会如何选择自己的人生,反抗给予他们压抑和束缚的教学体制,但又以一个学生的自杀和基丁老师的被辞为结尾。情节的安排行云流水,没有任何花哨,可以称得上是一个很纯净的故事。只是在喜剧式的上半场走到沉郁的结局时,多少让人有点心情黯淡了,但正是这种被现实挫败的感觉,和最后一个场景里抑郁中的高潮,升华了该片的寓意。一直以来,学校教育自以为是其精髓的便是其传统。然而这传统,是来自于我们的成人社会的现实主义的传统,而不是发自作为当事人的青春年少的孩子们的浪漫主义的传统。在成人社会中,出于他们的本能,把他们的实利主义的性格灌输于学校教育的诸种体制之中,并且,作为师长,作为父辈,他们自以为这所做的一切均是出于保护孩子的目的。他们认为,唯有一个在贯彻了实利主义教育的体制之下成长出来的孩子,才能够免受伤害。
于是,我们学习经济,学习法律,学习各种生存规则。同时,也学会屈服。在他们的现实主义的教育培养之下,我们感染上成人世界的各种气质,我们变得现实,我们变得急功近利。我们也许会成为一名合乎他们设计的会计、医生、律师、政客……但是,与此同时,我们逐渐丧失了生命本质中的创造力,反叛力,活力。
在基丁的世界里,我们看到的是一个育人者如何在体制和教条下成为放逐者的故事。在他的课堂里,他鼓励学生站在课桌上,用一个崭新的视角去观察周围的世界;他向学生介绍了许多有思想的诗歌。他所提倡的自由发散式的思维哲学在学生中引起了巨大的反响。渐渐地,一些人接受了他,开始勇敢地面对每一天,把握他们自己的人生。在没有遇见基汀老师之前,我们没有意识到我们的宿命;在遇见基汀老师之后,我们的自由欲望被不可遏制地扩张了。也因此,我们看到了我们的人生所面临的,竟然是怎样的一出悲剧!
如果说,这部片子里有两个截然不同的世界,一个是象征着束缚和压抑的现实世界,另一个是体现了自由和激情的梦想的世界。那么,基丁就是这两个世界的联系点。他是现实世界里的老师,是拥有现实世界里诸多光环的人,但他更是指引着学生发现并珍视内心梦想的舵手,帮助学生坦然面对自己,面对生命的友人。他教会他们用不一样的眼光看世界,做不一样的自己,挑战那些在别人眼里是金科玉律的教条,走真正自己想走的路。无论是让学生撕掉权威关于诗歌的评价用自己的心去品读,还是让他们看到自己是如何随着别人的脚步改变自己的步伐的,基丁用他的人格魅力感染着这一群在禁锢里压抑太久的年轻人,让他们恢复了飞翔的勇气和向往飞翔的激情。但是,属于基丁自己的结局是被校方因为“毒害”学生思想为名赶走了,似乎和遥远切近的时空里,那些个挑战者,背叛者的悲剧式命运无奈地呼应了。盗火者给人们光明,而自己却永远只能背负着盗者的恶名,默默走开。
《死亡诗社》从头到尾都让我被一层一层的激情侵袭着,但这里不是天堂,它从未离开过现实世界。我想这部电影在今天的现实意义也许正好像一个实利主义的社会风气里重新呼唤学校教育的人文关怀。
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为了深入学习贯彻落实党的精神,于下午,我参加了学校组织的全体党员活动,观看电影《南平红荔》。
影片故事感人至深,情节催人泪下,法律和社会教育意义深刻,对詹红荔精神作了很好的诠释,也给我们各位树立了良好的榜样。
懵懂无知的何刚在一次打架斗殴中不慎刺死了另一名少年,两个家庭遭遇了灭顶之灾。一方面对丧子之痛,另一方面对巨额赔偿款和独子的牢狱之灾。两方都是崩溃了的父母,游走于他们之间忍受歇斯底里的责难和谩骂的是看起来颇有些忍辱负重的詹红荔。一个小小女子,却是承载着法律的正义和权威,负荷着生命的尊严。
所幸的是,在多方爱心的浇灌下,何刚积极接受改造。只是出狱后的李成龙和方超就没有那么幸运了,一个是再次锒铛入狱;()另一个是再怎么努力也没逃脱社会中歧视的大网,最终无法忍受他人的排斥,从十六层的高楼上纵身一跃,结束了自己花季的生命。
他最后留下的一句话是那么清晰:“我只是好奇偷了一台电脑,只是没想到这台电脑这么贵,贵到我用一生都还不清”。是啊,有时候我们这个社会就是这样的“不近人情”。联想到我们现实中,我们是一名人民教师,每个教师都面对这几十个孩子,难免会遇到孩子犯错误的时候,在这时候,我们就要放正心态,用正确的态度去对待他们,就如影片中詹法官说的“桥是跨越障碍的建筑”,在孩子们犯错误的时候,我们就是这座桥,我们要尽我们所能,帮助孩子从桥上走过去。
结合我们当下开展的党的群众路线,作为人民教师的我们就应该常常照照镜子、洗洗澡,先做好自己,为孩子们树立起一个好榜样!我是一名人民教师,我的职业是教书育人,每当我站上三尺讲台,面对我的学生,我会以最饱满的情绪和最认真的态度上好每一堂课。课上,我和孩子们之间是师生关系,我们彼此尊重,互相友爱;课下,我们可以是朋友,也可以是亲人,我们互相关心,互相包容。教好书的同时还担负着育人的重任,在我看来和育人相比,教书是次之。
一个人,要先学会做人,再学会做学问,这两件事情是不能颠倒顺序的。我认为,人可以没有学问,但不能没有道德。这是一名教师的沉甸甸的责任!
大爱无声,大象无形,作为教育工作者的我们,虽然每天做的都不是惊天动地的大事,但我坚信唐代大诗人杜甫所说过的一句话:“随风潜入夜,润物细无声”!经过岁月积淀的小爱,终将会汇聚成大海!
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在一个温暖、轻松的星期五下午,我怀着兴奋的心情,跟着刘老师,到达了市二宫,观看电影《国魂》。
电影《国魂》讲的是抗战时期,许多的民族英雄为了抵抗日本侵略者的入侵,保卫祖国,献出了自己宝贵的生命。其中让我印象最深的,是英雄杨靖宇、刘胡兰、赵一曼、狼牙山五壮士……
杨靖宇是东北抗日联军的司令员。东北是我国最富饶的地方之一,那里地下有石油,山上有宝藏。贪婪的日本侵略者首先就霸占了这块土地,杨靖宇带领着许多东北人民奋起反抗,和敌人展开了英勇的斗争。我在东北旅游时,已经听说过他们的英雄事迹,现在又在电影上看到了他和战士们在雪地上、丛林中和日本鬼子战斗的情景,心里充满了对英雄的敬意。当我看到英雄杨靖宇被日本鬼子杀害的时候,特别难过,因为我曾经听妈妈说过,杨靖宇牺牲后,没有人性的日本鬼子用刺刀挑开了英雄的身体,发现他胃里装的全都是草,英雄们就是吃着雪和草,为了祖国而战斗到生命的最后一刻啊!
小英雄刘胡兰的故事,我在二年级的思品课上就已经学过了,今天怀着崇敬的心情又看了一次。刘胡兰姐姐小小年纪,为了不暴露党的组织,为了保护全村的老百姓,面对敌人的铡刀毫不畏惧,英勇就义!凶残的日本鬼子,连一个十几岁的小姑娘都不放过。刘胡兰姐姐是我们少先队员学习的好榜样!
东北抗日女英雄赵一曼被日本鬼子抓住后,敌人对她进行了严刑拷打,逼她说出抗日组织的名单,可是赵一曼直到牺牲,都不屈服,用自己的生命保护了组织。我在哈尔滨旅游时,看到有一条路被命名为“一曼路”,就是为了纪念这位女英雄的。
狼牙山五壮士更是让我无比敬佩和感动,他们为了掩护大部队的转移,机智地引开了敌人的注意力,把敌人引到了另一个方向的悬崖上,打完了最后一颗子弹后,高声呼喊着“再见啦,我的祖国!”,一个接一个英勇地跳下了悬崖,他们的热血洒在了祖国壮丽的山河上!
看完这部电影,我深深地感受到了先烈们对祖国无限的忠诚和热爱,还有,我们今天的幸福生活是多么的来之不易啊!所以,每当我抬头凝望高高飘扬的五星红旗,就想起先烈们洒在祖国山河上的热血;每当我低头看到胸前鲜艳的红领巾,就想起我在红旗下的誓言:准备着,为共产主义事业奉献出一切力量!时刻准备着!
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近日,在中央电视台新闻频央视综合频道观看了《筑梦中国——中华民族复兴之路》,作为一名中国人,我感到自豪和骄傲。
该片由中央组织部、中央宣传部、中央电视台、国家博物馆联合摄制,分“风雨如磐”“中流击水”“正道沧桑”“伟大转折”“世纪跨越”“发展新境”“圆梦有时”7集,每集时长30分钟,通过回顾1840年鸦片战争以来中国人民在屈辱苦难中奋起抗争,为实现民族复兴进行的种种探索,特别是中国共产党领导全国各族人民争取民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的光辉历程,充分展示了中华民族的复兴之路,生动阐释了“中国梦”的深刻内涵。
作为一名共产党员,见证了列强侵略、中国共产党成立至新中国成立的复兴之路,幸福之路来之不易,我们更应珍惜今天的幸福生活,同时紧紧围绕在同志为首的党中央周围,用我们的实际行动参与到“中国梦”的建设当中,同分裂行为作坚决的斗争,培养建设家乡、保护生态合格接班人,建设中国特色社会主义的接班人,为基层党的事业作出我们应有的贡献。
作为一名基层的党务工作者,更应该学习历史,了解党的历程。
更要将视察贵州、贵阳时对基层党建工作提出的要求为指导,重点加强基层党组织建设,全面提高基层党组织凝聚力和战斗力,为实现贵阳升级版做出应有的努力。具体到南江乡,将以党建工作为统领,夯实基层基础,增强发展引领力,提升转换软弱涣散基层党组织,增强村级集体经济“硬实力”,依托远程教育站点、群众工作室等平台,强化服务,打通服务群众最后一公里,帮助基层党员群众提高素质,增强致富本领。
作为一名基层乡镇干部,圆梦之旅要从我做起,从小事做起。要努力学习知识,把手中工作做好,为党的事业出一份力,也为我们共同的“中国梦”增添力量,即使我的力量是微不足道的,但是千千万万的基层干部的合力是无限的。把“中国梦”变成现实,还有很长的路,需要付出长期艰巨的努力。
在这个“圆梦”的征程上,我们要不断加强道路自信、理论自信、制度自信,坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜,以“八项规定”为准绳,不惧风险,不畏干扰,走好路,走对路,走正路。以坚定的信念朝着“到中国共产党成立100年时全面建成小康社会的目标一定能实现,到新中国成立100年时建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的目标一定能实现,中华民族伟大复兴的梦想一定能实现”这个伟大梦想鼎力前进。
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今天我们观看了《雷锋》这部电影,影片中讲述了雷锋叔叔苦难的童年,与他助人为乐、艰苦朴素的“螺丝钉”精神。这让我印象深刻。
影片中,我知道了雷锋叔叔原本有一个美好的家庭,却被战争的爆发而破碎,最后,只剩下了他一个人。长大后,他虽然在部队只是一名普普通通的战士,但他的一举一动却不平凡。
一天,他向上部请假去看病,在路上,他看见了一所学校正在扩建,便跑去做了义务劳动,忘了要去看病的事情。干了许久,他出了工地,不留姓名就走了,但他却留下了队友的名字。经过一小片树林时,天空下起了倾盆大雨,他原本可以很快地回到部队,但他并没有这么做,而是帮一位大娘去了远在几十里外的朱家墩,到大娘的闺女家。到了她家,他连一口水也没喝就赶回了部队。。。。。。
还有一次,他的队友王大力的家乡发了洪水,他用队友的名字给王大力的家中寄去了二十元钱;在做任务去灾区送物品的路上,他们的车在水中行驶,一时被一件物品卡住了,雷锋把跟随他多年的袜子脱下来放进包内,赤脚去把那件物品弄掉。回到车上。与他同行的队友王大力对他说,让他把钱拿出来,去买一双新袜子,雷锋却说,自己练车、开车、锻炼都不被这双袜子所困惑,为何要换呀?王大力听了,不禁摇了摇头。
有一次,我和堂妹一起去商店里买文具,路上,我们看见一位老婆婆在拿各户人家的垃圾放入车内,送去垃圾站。妹妹看见了,把我们两家的垃圾都拎过来,交给了老婆婆,婆婆还夸她是个好孩子呢!老婆婆走后,我问她,你为什么要去帮忙呢?这样来回跑,不累吗?可她却说,能够帮助他人,是一个少先队员的职责;帮助了他人自己也会快乐呀!听了她的话,我的脸红了。买完文具,回到家里,我就用起了新的文具,可是堂妹却还用旧的文具,我问她,为什么不用新的文具,她说,等用得实在不能用了再用新的。听了她的话,我心里默默的想:从现在开始,我要向雷锋学习,做一名优秀的少先队员。
雷锋这种助人为乐、为人民服务的精神值得大家去学习。此外,我还要用他的一句话作为我的座右铭:人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之中去。
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那天,天灰蒙蒙的,又阴又冷.老师带领我们观看了《少年雷锋》。当场同学们都流下了一颗颗感动的泪珠,给我们留了深刻难忘的印象.这部片子拍得真实生动,有血有肉,突出了雷锋少年时期艰难的历程和辛酸的家史,更是让人心潮澎湃,感慨万千。
《少年雷锋》讲的是雷锋少年时期的悲惨遭遇。他家中十分简陋,没钱没粮,过着饥寒交迫的日子。不过,他们一家人生活得十分愉快。可这种“贫寒幸福”的日子没过多久,残暴、恶毒的日本鬼子就来扫荡了!村里的人都害怕的躲进了村旁的一个大山洞中,已经有三天三夜没吃东西了,十分的恐惧,也十分的疲倦和饥饿。为了生存,雷锋的爸爸鼓足了勇气,冲出了洞口为大家找食物,却被日本鬼子当场发现,当场给活活地打死了,场面真是惨不忍睹!但是为了大家,在临死之前他仍紧紧的抱住那袋粮食……
小雷锋痛苦欲绝,恨不得冲出去把日本鬼子狠狠的打一顿,他刚想大喊,被彭大叔制止了。如果冲出去了就会被敌军发现乡亲们的。
随后,雷锋的哥哥去打工挣钱,被活活地累死了;它的弟弟三娃子也因病而死;他的妈妈被人所逼,上吊而死。家中只剩下小雷锋孤零零的一个人了,他完全崩溃了!
自从雷锋的爸爸逝世之后,小雷锋变得更加坚强,他下定决心要为父亲报仇,要与日本鬼子斗争到底。雷锋真可为是一个真真正正的、顶天立地的男子汉。
而今,我们生活在二十一世纪这个日新月异、物资丰富多彩的世界里,就好似掉进了蜜罐里,不愁吃,不愁穿。而我们现在并没有珍惜这所有的一切,我们现在更应该珍惜和爱护这幸福的生活。
我自愧不如!如果有雷锋叔叔小时候那么坚强不屈、勤奋刻苦那该有多好呀!我整天好吃懒做、既是家里的"小皇帝",还是一个扭扭捏捏“小娇气包”!只要遇到什么困难,就放弃不做,总是半途而废。就比如:那次,美术老师布置了每人要画一幅卡通画,而我天生就不是一个画画的料,我刚一画到小樱的眼睛时,就停住了笔,真是难看!我十分生气,把画踹到一边,就看起小人书来。我哪一点像雷锋叔叔小时侯那么有耐心、那么的坚强不屈, 令我内心充满了敬佩之情。
我又陷入了深深的沉思中……在那样黑暗的旧社会中,有多少穷苦的孩子和雷锋叔叔小时候有着同样的命运啊!
看完了《少年雷锋》,我决心努力学习,报答党恩,将来向雷锋叔叔一样为祖国的社会主义建设贡献出自己的力量!做一个对社会有用的人才!
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《妈妈再爱我一次》使我明白了什么是爱,也体会到了亲情的力量。对于大人来说,这是一部十几前的老片了,但是到现在他们是难以忘怀的吧!
每当我回忆那一幅幅亲情的画面,我都觉得小强和妈妈很幸福,但是,这样的好时光却不久,有一天,小强要被他的爸爸带走,这对于他们两母子来说,是一件十分痛心的事情。可是对于小强的爷爷奶奶和新妈妈还有爸爸他们一家人来说,这是一件可喜可贺的大好事。当小强被爸爸带走时,他的妈妈依依不舍地
把小强送走,留给自己悲伤,给别人送来了欢乐。
虽然,小强试着去找妈妈,可是,妈妈却把小强赶回了爷爷奶奶家,其实,妈妈在背地哭着,妈妈这样做是为了小强不再受苦,受罪,也不让他为了妈妈而受伤。
小强是个善良的孩子,但这次他来找妈妈时,却跟大家玩起“捉迷藏”。小强的家人拼了命地去找他,可是,怎么找也找不到他,当时是个下雨天,雨水蒙蒙,找他的难度更加大了。而这时,小强在一个小屋子的门口晕倒了,大家还在寻找他,留守在家的奶奶和妈妈此时的心情着急地不得了,妈妈等不急了,她着急的冲出了家门口,却不小心从台阶上滚了下来,摔到了头,赶来的爷爷和台阶上的奶奶同时看见了,他们马上把妈妈给扶起来,可是她却变成了一个傻傻的人,这时,雨停了,小强也被大家找到了。为了不影响小强的未来,爷爷和奶奶决定把她送进精神病院,除了他们两个,谁也不知道。
不过,小强长大了,在一次偶然的机会,小强去精神病院时与妈妈相遇了,此时的妈妈头发乱糟糟的,抱着一个小熊猫,小强知道这个小熊猫是妈妈儿时送给他的礼物,小强走过去喊妈妈,可是,妈妈却以为手中的小熊猫是小强,在那对小熊猫自言自语。
后来,小强唱起了小时候她和妈妈一起唱的歌:《世上只有妈妈好》,他反复地唱这首歌,妈妈听了后,认出了小强,还跟他一起唱这首歌。
当我看完这部电影时,我特别兴奋,感动。兴奋的是小强找到了妈妈,感动的是小强的行动,尤其是小强去找妈妈时的情景,那个时候,我的眼泪不由自主地流了下来。直到现在,让我看多少遍也可以。我知道爸爸妈妈打我们是为了我们好,让我们的坏习惯变成好习惯,让我们有更好的未来。
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一个听起来似乎传奇的故事,从小失去父亲的孩子,6岁便担起了家庭的重担,他就是杨六斤。
今天,我看到这段视频时,被感动得热泪盈眶。杨六斤很小爸爸就病逝了,妈妈改嫁了。剩下年迈的爷爷奶奶照顾他,但好景不长,两三年后爷爷奶奶相继离世,留下了这个孤苦无依的小六斤。
心灵手巧的小六斤。米饭没有菜,于是他自己用废铁丝和饮料瓶制作捕鱼工具,下河摸鱼,做“水煮鱼”。没有筷子,一个小树枝剥去皮,一分为二,便是筷子。利用牛儿在山坡上吃草的工夫,把自制的捕鱼“网子”和自己捉的蚯蚓诱饵抛下小河的中央,顺便游个泳,洗洗澡。小小年纪,很自然地学会了统筹时间,一会工夫,干这么多事儿。可我们呢?这么大的孩子了,饭来张口,衣来伸手。穿着锦衣华服,吃着美味佳肴,又干了些什么呢?贪玩,不爱学习;动不动就给爸爸妈妈发脾气,甚至和父母顶嘴;生活能力更别提了,锅碗瓢盆连碰都不碰。在物质生活上,似乎我们胜于杨六斤,但从精神世界来讲,谁更胜一筹,谁更出色,谁将来更有出息,答案不言而喻。
学会感恩的小六斤。邻居们深知小六斤的不易,他们看到眼里,疼在心里。善良的他们时常接济小六斤,把小六斤叫到家里吃饭,给他点食材呀,或帮着缝补洗衣服呀。当然,小六斤是个懂事的孩子。他用实际行动表达着他对大伯大婶的感激,时常帮邻居放牛,帮他们上山砍柴等等,用小六斤的话说“大妈们常常帮助我,我能帮她们做点什么就做点什么”。
苦中作乐的小六斤。一碗米饭,几朵野菜,便是这个山里孩子的一顿丰盛佳肴。河里凉水洗头,洗头的洗衣粉便是这个山里孩子奢侈的消费品。面对生活,他没有半点抱怨;面对采访的镜头,他没有因为生活贫困而有半点犹豫,总是微笑着。
善解人意的小六斤。节目组帮助杨六斤见到了母亲。坐车一百多公里,又走了两个多小时的山路,六斤终于见到了母亲。母子重逢紧紧拥抱在一起,泣不成声。七年的苦与累,在这个紧紧的拥抱中融化了,坚强的小六斤终于流下了委屈的泪水。尽管孩子非常可怜,但妈妈生活的村子也非常贫困,那里没有小六斤的地和房子,他不能在母亲的家里生活。小六斤没有哭着搡着妈妈留下他,也没有抱怨妈妈半句,默默地面对了现实。面对采访的镜头,他第一次露出了失望、忧郁的神情,两颗大大的泪珠在他稚嫩的脸颊上滑过。临走时,他叮咛弟弟要听妈妈的话,叮嘱妈妈保重。置自己的处境于不顾,首先想到的是弟弟和妈妈,小六斤是何等的懂事啊!
杨六斤的故事让我深深的感动。从今往后,我会倍加珍惜来之不易的幸福生活,我要改掉我身上那些坏毛病。从今天起我要开始学着自立自强,学着关心别人,学着做一个让爸爸妈妈放心、让老师满意的好孩子!
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今天我们学校组织去看电影"少年英雄---王二小"。那曲 折感人的故事,使我热泪禁不住滚了下来。下面是读文网小编给大家整理的王二小观后感800字,希望大家喜欢。
一群荷枪实弹的日本鬼子从山前偷袭入村,全村几百人的生命危在旦夕。十三岁的王二小临危不惧、毅然决然地把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然,四面八方响起了枪声,敌人知道上了当,用刺刀刺死了小英雄王二小,并把他重重地摔在大石头上——这,就是影片《少年英雄王二小》里的一幕。
在中国,像王二小这样的爱国英雄成千上万,你看,勇敢机智的小英雄雨来,用胸膛堵住敌人枪口的黄继光,舍身炸暗堡的董存瑞,敢于和敌人斗争到底的小兵张嘎……为了保卫祖国保卫人民,无数的革命先辈在战争中抛头颅,洒热血。这些勇士们在敌人的枪林弹雨中奋勇前进,面对敌人的枪口毫不畏惧、视死如归,这种爱国之心是多么可贵啊!这些英雄们凭着顽强的精神,宁死不屈,与敌人拼搏到底,他们的爱国保国之心使敌人心惊胆战、闻风丧胆!
国家兴亡,匹夫有责。作为一个光荣的少先队员,一个共产主义的接班人,我们应该继承革命先辈的光荣传统,爱祖国,爱人民。我们应该珍惜今天来之不易的幸福生活,好好学习,天天向上,从小努力掌握先进的科学知识,长大后把祖国建设得更加繁荣昌盛。
千锤百炼出深山,烈火焚烧若等闲,粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。无数烈士是这样做的。我们这些二十一世纪 的小主人更应该把保卫祖国作为自己最光荣的 责任。将来有一天,当祖国需要我们的时候,我们必定会一马当先地全力奉献出自己的一切,甚至生命。
如今,我们祖国正处于和平发展时期,香港、澳门早已相继投进祖国怀抱,只有台湾还没有回归。我们全中国人民一定要团结一致,继承革命先辈的光荣传统,勇敢地向一些企图分裂祖国的反动分子作顽强斗争,早日实现祖国统一。
“牛儿还在山坡吃草,放牛的却不知道哪去了……”《歌唱二小放牛郎》这优美的旋律和动人的故事将永远留我心中,少年英雄王二小那热爱祖国、热爱人民、勇敢机智、不怕牺牲的崇高精神将永远激励着我前进!
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《暖春》主要讲了可怜的孤儿小花的故事。下面就是读文网小编给大家整理的暖春观后感800字,希望大家喜欢。
今天晚上,我看了一部让人泪如泉涌的电影——《暖春》。
这部电影是讲可怜的孤儿小花的故事。在一个寒冷的早晨,在村头发现了一张小木床,床上有一个小女孩。她就是小花。这时,宝柱爹走了过来,领走了小花,使小花从死亡线上逃了出来。由于不是亲生的,小花一直得不到香草的喜欢。香草很想把小花送人。但每次都被宝柱爹及时拦住了,即使这样,小花也不恨香草。后来,小花用自己善良的心打动了香草的对她的冷漠与无情,被香草收留了。后来,小花努力学习考上了大学。
这部电影有很多地方令我感到惭愧和感动。
最让我感到羞愧的就是小花让老师帮他用一枝只有一截手指长的铅笔批作业。说,为了让爷爷少砍点柳条编竹篮为她买本子。为什么会让我感到羞愧呢?那是因为我觉得自己太浪费了。我的草稿本、作业本很多,所以觉得浪费一点也没什么。有时就会把没用过的纸来叠飞机,打草稿也乱七八糟。本来一页纸可以做8道题目的,但由于我乱七八糟的书写,一页纸只能写4道题了。看到小花那么节约,我顿时面红耳赤,恨不得把那些浪费了的纸,全部送给小花用。可现在说这些还有什么用呢?
那你们知道小花最让我感动的是什么地方吗?不知道吧,那我告诉你,那就是孝顺!说道孝顺,那就得从爷爷为了让小花上学而编竹篮开始了。宝柱爹为了让小花上学,不得不每天一大早就上山去砍柳条,晚上再背着十几斤中的柳条回家。有一天,本来是晴空万里的天空突然变得乌云满布。小花一看,知道暴风雨就要来了,爷爷还没回来,小花赶紧拿上薄膜雨衣朝山上跑去。
哗啦啦,哗啦啦。暴风雨下起来了。雷在咆哮,风在怒吼。宝柱爹背着十几斤重的柳条艰难的挪着步子。忽然,他看见了小花奔了过来。他正要走过去,可身子太虚弱了,眼前一黑,晕了过去。小花把爷爷背回了家,爷爷一直处于昏迷状态。小花怕爷爷死掉,就害怕的喊着:“爷爷,您睁开眼睛看看我吧,我是小花呀。”说完,还唱起了今天刚学会的歌。也许苍天也被感动了吧,宝柱爹竟然醒了过来。看到这里,我情不自禁的哭了,怎么也控制不住。
这时,我想起了以前对爸爸的一些行为。有一次,我由于贪玩,自己偷偷的跑去了别人家玩。回到家里,爸爸黑着脸狠狠地批评了我一顿。我当时还顶嘴,气的爸爸揍了我一顿。我当时很不理解他,以为他是拿我出气。后来我才想明白,他也是为我好。我应该报答他,感谢他。而不是怨恨他,抱怨他。
总之,这部电影给了我很多的启示和很多的感动。我一定还会看这部电影,应为我觉得,它是人人必看的电影!
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《十月围城》就是一部将近70分钟的激烈的舍生取义的交锋站。下面是有十月围城观后感800字,欢迎参阅。
如果没有以前的革命烈士,如果没有以前的鲜血,怎么会换回我们新一代的辉煌成就?所以,我们应该感谢以前为了新中国成立而牺牲的英雄们。《十月围城》就是一部将近70分钟的激烈的舍生取义的交锋站。
《十月围城》刚刚上映。我是怀着惴惴不安的心情看这部电影。《十月围城》这部电影讲述了孙中山在1905年10月15日要举行一次会议,长达一小时的会议。为了保护孙中山不被刺杀,商人李玉堂与一些人士一起投入到了这场战争,牺牲了许许多多的青年,终于安全将孙中山送回了广州。
正是因为残酷,冷血的场面充满了悲剧色彩,正是因为每一位英雄充满了爱国之情,正是因为每一位演员都完全投入到演习中。我为这部电影而哭了足足四次。王复明的顽强,方红的勇敢,李重光的坚使我催泪不止。
看完这部电影后,我被从赌徒到革命志士,父子之情,主仆之情,同志之情所深深的感动了。这所有的“情”完美的融合在一起,变成了每一个中国人家国天下的大情怀。这部电影它没有说教式,没有口号式语言,却能把爱国主义表现得如此自然流畅,水到渠成。我认为《十月围城》它已经让每一位观众们在不知不觉中经受精神洗礼,它使我感受到了博大的爱国情怀。
我敬佩电影当中的每一位英雄。如果没有他们不屈不挠,英勇顽强,哪来我们的今天?今天这些没好的日子是无数中国同胞用自己的鲜血和生命换来的。难道我们不应该向他们学习吗?虽然,现在的中国已经变得繁荣富强了,不用我们去打斗。可是,我们要努力学习啊,要为国家的建设出一份力。因为,我们也是中国的一份子。
我谢谢《十月围城》朴素的情感展现,谢谢它展现了英雄最为人性化的一面,谢谢它让我明白了爱国,保护国家是每一个中国人的责任!
看过“十月围城观后感800字”
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《穹顶之下》围绕雾霾是什么?从哪儿来?我们该怎么办?进行了一系列调查,它让人们了解了中国正在遭受前所未有的环境污染,生活在这样的环境下,必将影响着我们乃至下一代的身心健康,可持续发展更是无从谈起。大家观看了之后会有那些感受呢?下面就跟读文网小编来看看 穹顶之下观后感800字吧!
在完整观看这个时长103分钟的专题片《穹顶之下》之后,我深为该片表现的诚意、理性、担当所感动,应当说,它的确向我这个缺少专业知识的普通观众,普及性地解答了这三个问题:雾霾是什么,它从哪儿来,我们怎么办。毫无疑问,《穹顶之下》在今年两会之前推出,也势必成为两会焦点话题,它对于我国治理雾霾决心和决策的推动意义,也是不容置疑的。 但是,作为《穹顶之下》的一位观众,我认为,“柴静的意义”是远不限于促进雾霾治理的。“柴静的意义”,应当从公民精神建设的层面来理解。
【中国社会的良知】柴静在片子自述,她制作这部专题片的初始动机是为了给自己出生即患肿瘤的女儿追求一个健康安全的生存环境。但是,她以个人身份,自费约100万元,并动用自己资深媒体人的社会资源,耗时一年多制作这部专题片,完成的一是个对关系中国亿万孩子生存安全的环境问题调查和思考。“同呼吸,共患难”,母亲柴静在片中表达的焦虑和渴求,是为天下孩子,当然也是为所有生存在这个“雾霾穹顶”下的全体中国人发出的。
【中国媒体的勇气】观看《穹顶之下》,柴静作为媒体人的追究意识和批评态度是非常明确的,她始终表现了新闻监督的问责立场。她追根溯源,对无论来自企业、还是官方对造成环境污染、破坏责任的推诿,是不留情面的质询和展示。对于非环境专业人员,柴静面临的挑战和压力,既有专业方面的,又有社会方面的。她令人敬佩的勇气表现在,她为自己设定了一个需要巨大勇气和毅力才能完成的课题,而且她成功地完成了。由此,我看到中国媒体的勇气。
【中国公民的理性】今天的中国社会,面临公共问题,情绪表达多于理性追求,借此“国情”,便有某些“社会良知”不仅得意于自我无知无畏、以讹传讹,更以危言耸听、谣言惑众作为代言公众的常态。《穹顶之下》让我们看到,柴静作为一个非雾霾研究的专业人员,为了帮助观众解答“雾霾是什么,它从哪儿来,我们怎么办”,不仅竭力收集相关资料、积极向国内外专家求教,而且不惜冒险充当实验对象。《穹顶之下》是求理、讲理,以理服人的。这个专题片的力量,是牢牢的建立在对真相的渴求、对科学的尊重和对真理的敬畏之上的。《穹顶之下》表达的是一个普通公民对健康安全的生存空间的诉求,但这个诉求之所以值得敬佩,是它基于深刻的公民理性。
【中国母亲的希望】近年来,“雾霾”已经成为一个令国人绝望的名词,它不仅现实的伤害着我们的身体,而且威胁着将出生的孩子。在“雾霾穹顶”下,作为一个母亲是恐惧而绝望的——因此,逃往大洋彼岸或者放弃生育,正在成为越来越多年轻人的梦想或选择。但是,通过《穹顶之下》,柴静以一个母亲的爱心和理性,告诉我们,只要我们切实认知雾霾危害,放弃我们的私心和懒惰,我们每个人都可以为减轻雾霾做贡献,而全社会共同努力,我们的孩子就会在不远的将来生活在干净的蓝天下。中国母亲的希望,是唤醒社会的公益精神,是激发从我做起的对我们共同的家园的爱惜和维护——这就是母亲柴静真正要告诉我们的。
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安全教育是一个永远都备受关注的话题,所以无论是学校还是什么机构都会定期进行安全教育视频的播放。大家观看了之后会有那些感受呢?下面就跟读文网小编来看看大家写的800字左右的安全视频观后感吧!
中国在解放后迅速发展,然而汽车也走进了寻常百姓家,虽然汽车给我们带来了很多方便,但是汽车也携带的一定的危险性。当我看到死于车祸的人时深深的叹了口气,司机只要注意这么一下,悲剧就不会发生。
我记得电影里有一幕特别悲惨。一个客车司机在一条高速公路上连续跑了三、四个来回还坚持不肯休息,就在高速公路中间的一座桥上,汽车冲出了围栏,倒立在河床上,车上的人无一生还;死者的家人在黄色的棺材边哭泣。那为司机只要注意自己的身体,那么这活生生的几十条生命就不会这样白白断送。
往往出车祸的就人就是不遵守交通规则的,那部电影里有些就是着样事例。他和几个朋友去喝酒,喝完酒,准备开车回家,因为人数多,车辆已经严重超载了,那个人又没驾照,就这样开上了山,一不小心从山上冲到了山下的石厂,车上的人无一生还。
车轮是无情的。其中就有一个小女孩,她妈妈去上班,到了中午,她发现妈妈忘记拿钥匙,连忙送去,可是就在交差路口,一辆汽车冲了上来……等她醒来时,她的腿已经不能动了,造成终生残疾,她出去也只能坐在篮球壳里了。在最后那小女孩以一句话再次想我们敲响了警钟:“叔叔、阿姨们,当你们开着汽车在公路上奔驰时,你们想想,想想我这个将终生坐在篮球壳里的小女孩。”
在结尾,我还看到一个触目惊心的数据,数据上说:我国2003年用于车祸直接济损失就有33.5多万元,估计平均每分钟就有6人死亡;2004年我国用于车祸经济损失就有15.5多万元,平均每分钟死于车祸3人。
这部电影让我联想到了在马路上玩耍的孩儿、不看红绿等就横行的人和车辆、在马路上横冲直撞的摩托车;这都是极端危险的。如果你看了这部电影,你还会贪杯吗?你还会在马路上横冲直撞吗?你还会在马路上玩耍吗?你还会闯红绿灯吗?我是再也不会了,我宁愿麻烦一下自己也不愿去图那一下方便。
如果我们能注意一下,谦让一下,小心一下就不会发生这样的事情;你要是不这样,就是点燃了那支死亡的蜡烛。
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收看“青年大学习”第九季第六期观后感心得800字
“青年大学习”第九季第六期来啦,本期的主题是“社会主义基本经济制度是党和人民的伟大创造”,下面给大家分享收看“青年大学习”第九季第六期观后感心得800字,欢迎阅读!
党的十九届四中全会已胜利落下帷幕,各项工作又迈向了新的起点,抓好习近平总书记重要讲话精神和十九届四中全会精神的学习贯彻就是当前一个时期最重要的任务。目前,全国各地、各个行业正掀起一场“学习热潮、评论热潮、践行热潮”,都在以十九届四中全会精神为引领扎实开展各项工作。作为领导干部,一定要把总书记重要讲话精神和十九届四中全会精神学习好、领会好、贯彻好,要做到坚持学思践悟、学通弄懂、学以致用,真正用先进思想武装头脑、指导实践、推动工作,把会议精神切切实实转化为推动高质量发展的强大动力。这两天,通过反复研读、深学细思、深刻领悟全会公报,有以下几点体会
更加坚定了对党绝对忠诚、对总书记绝对拥护的政治自信。十九大以来,以习近平同志为核心的党中央科学把握当今世界和当代中国发展大势,以巨大的政治勇气和强烈的责任担当,举旗定向、谋篇布局、迎难而上、开拓进取,取得了改革开放和社会主义现代化建设新的重大成就。最根本的原因是我们党有以习近平同志为核心的党中央的坚强领导,有习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略的科学指引。这更加坚定了我对党的绝对忠诚和对领袖的绝对拥护。
更加坚定了对坚持走好中国特色社会主义道路的道路自信。道路问题是关系党的事业兴衰成败的第一位问题。中国特色社会主义,是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一,是根植于中国大地、反映人民意愿、适应时代发展要求的科学社会主义,是全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。发展取得的突出成就,让我更加坚信,只有社会主义,只有中国特色社会主义才能发展中国,这是党和人民从历史和现实中得出的不可动摇的结论。要想实现国富民强,就必须坚持走中国特色社会主义道路不动摇。
更加坚定了对统筹推进“四个全面”战略布局的发展自信。十九大以来,中央推进全面从严治党,全党理想信念更加坚定,党的执政基础和群众基础更加巩固;国家治理体系中具有四梁八柱性质的改革主体框架已经基本确立;运用法律手段领导和治理国家的能力显著增强;全面建设小康社会的进程更进一步,“四个全面”战略布局在中国全面开花,硕果累累。事实证明,“四个全面”战略布局,回应了群众的期盼要求,体现了党的责任担当,指明了中国梦的现实路径,更加坚定了发展自信。
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