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“四个全面”作为实现中华民族伟大复兴的战略布局,是一个有机联系的整体。下面是小编整理的四个全面战略布局听后感心得体会,希望大家喜欢。
“四个全面”中的每一个“全面”如果把它单列出来,大家并不陌生。但是,我们把握了这些提法的前后变化,尤其是把握了党的以来在总结我国改革开放30多年实践经验基础上所作的新论述,并且他把“四个全面”有机结合起来,我们就能清楚地看出:“四个全面”战略布局是在我国政治经济社会发展进入新常态阶段提出来的,深刻理解“四个全面” 战略布局,己经有了崭新的内涵。
全面建成小康社会。“小康”这个概念,是邓小平在20世纪七十年代末,把它与“翻两番”、“中国式现代化”等概念一起提出来的。随着改革开放和现代化建设的推进,我们对“小康”内涵的认识不断深化和拓展。从“总体小康”目标在20世纪末基本实现,到21世纪初开始建设“全面小康”。从十六大论述了全面建设小康社会目标的四个方面内容,到十七大增加了生态文明建设新的内容。从党提出全面建成小康社会新要求,到对新常态下全面建成小康社会的新论述。美好蓝图越来越清晰,中国共产党要实现的第一个一百年的奋斗目标正在一步步地接近。
根据《谈治国理政》关于全面小康的论述,今天我们要建成的全面小康,是“干部清正、政府清廉、政治清明”的全面小康,是“破除城乡二元结构,建设农民幸福生活的美好家园”的全面小康,是“望得见山、看得见水、记得住乡愁”的全面小康,是 “为实现中国梦提供坚强力量支撑”的全面小康等。还用老百姓喜闻乐见的很接地气话,把再过几年我囯就要实现的全面小康具体化:“更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境”、“孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好”从而赋予全面建成小康社会以新的内涵。
全面深化改革。自从党的十一届三中全会作出改革开放的决策后,30多年来,改革开放一直是我国社会主义现代化建设的主旋律。改革是我们党、国家和人民的面貌发生历史性变化的根本原因。言简意赅地用两个“关键一招”加以概括:“改革开放是决定当代中国命运的关键一招,也是决定实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招”。如果说改革开放是当代中国的最强音,那么全面深化改革就是以来最鲜明的特征。
翻开《谈治国理政》。在18个专题中论述篇幅最多、分量最重的是全面深化改革。强调了改革开放是有方向、有立场、有原则的。改革是推动社会主义制度自我完善和发展,决不是对社会主义制度改弦易辙。指出了全面深化改革目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。的这些论述,给全面深化改革增添了新的内容。
全面依法治国。以研究并作出全面推进依法治国决定的十八届四中全会,和以全面深化改革为主题的十八届三中全会一样,受到了举世关注。因为这是外部世界观察以同志为的党中央治国理政的“窗口”。现在世界上越来越多有识之士都看到了十八届四中全会对于中国今后发展的极端重要性。因为他们看到了这是中共历史上第一次以全面推进依法治国为主题的全会,第一次确立了全面推进依法治国的总目标,第一次概括了中国特色社会主义法治道路,第一次论述了中国特色社会主义法治体系等。他们评论十八届四中全会通过的《决定》,是中共全面推进依法治国的总纲。
在我们看来,要把全面依法治国放到治国理政的大棋局中来考察,要与实现中华民族伟大复兴中国梦紧密联系。只有这样才能体会这一战略部署的重大意义。党的以来,改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军,无不以法治为框架、用法治作支撑、由法治来贯穿。从简政放权不断深入,到民生事业逐渐完善;从经济改革纵深推进,到反腐倡廉抓铁有痕,法治都提供了制度保障。如果把治国理政比喻成书写一篇大文章,那么写好依法治国就是其中精彩篇章。
全面从严治党。历史已经雄辩地证明:国家独立、民族解放必须有一个主心骨,社会主义中国实现富强、民主、文明、和谐的目标,必须有一个坚强领导核心。这个主心骨和领导核心无可替代,这就是执政的中国共产党。“打铁还需自身硬”。 中国共产党只有自身过硬、能力过人,才会有“主心骨”的支撑力和“核心”的凝聚力。正因为如此,中国共产党自建党以来,高度重视自身建设。从首创党的建设伟大工程,到党要管党。从党要做到“三个代表”,到继续推进党的建设新的伟大工程,无不围绕着要把党自身建设好这个主题。
党的以来,在继承优良传统、总结实践经验的基础上,在我们党90多年历史上首次提出“全面从严治党”。这既是时代发展的必然要求,也是推进伟大事业和伟大工程的必然结果。党的以来,以中央八项规定为起点,以作风建设为突破,以党的群众路线教育实践活动为载体,以反腐倡廉为抓手,全面从严治党的战略思想在实践中不断落实。全面从严治党,核心问题是始终保持党同人民群众的血肉联系,始终保持党的先进性和纯洁性,重点是从严治吏、正风反腐、严明党纪,目标是增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力,确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。从而在理论和实践上开创了全面从严治党的新境界,这对于实现中华民族伟大复兴中国梦,具有重大现实意义和深远历史意义。
目标与举措的辩证统一,全局与重点的有机结合,深刻理解“四个全面”战略布局之间的内在逻辑关系。
“四个全面”战略布局之间存在什么样的内在逻辑关系,这是需要准确把握的。在省部级主要领导干部学习贯彻十八届四中全会精神全面推进依法治国专题研讨班上的讲话,对此做了简明而透彻的分析。“这个战略布局,既有战略目标,也有战略举措,每一个‘全面’都具有重大战略意义。全面建成小康社会是我们的战略目标,全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是三大战略举措。要把全面依法治国放在‘四个全面’的战略布局中来把握,深刻认识全面依法治国同其他三个‘全面’的关系,努力做到‘四个全面’相辅相成、相互促进、相得盖彰。”
展开这段重要论述,可以看出,“四个全面”战略布局是目标与举措的辩证统一,全局与重点的有机结合,“四个全面”之间具有内在逻辑关系。发展是时代的主题和世界各国的共同追求,全面建成小康社会是我们的发展目标。全面深化改革是进一步推动我国社会前进的根本动力,全面依法治国是国家治理体系和治理能力现代化的重要保障,全面从严治党是执政党加强自身建设的必然要求。四者不是简单并列关系,而是有内在逻辑联系相互贯通的顶层设计。建成全面小康、焕发改革精神、增强法治观念、落实从严治党,这“四个全面”不仅勾画了全面建成小康社会而且也勾画出了实现第二个一百年目标的中国未来蓝图。
全面建成小康社会,从根本上说是发展问题。在发展进入新阶段、经济社会进入新常态的今天,我们要高度重视解决发展中存在的突出矛盾,着眼于经济、社会和人的素质的全面提升。发展既是当今世界潮流,又是当今中国主题。无论是“四化”同步发展,还是坚持发展是硬道理的战略思想,都是聚焦于全面建成小康社会目标。在“四个全面”战略布局中,全面建成小康社会是处于引领地位的战略目标,它也是自改革开放以来我们努力奋斗的实践。因此我们党强调:新常态下的中国,发展仍然是解决一切问题的基础和关键,必须坚持发展这个硬道理,抓好发展这个第一要务。
在“四个全面”战略布局下审视全面深化改革,改革既是驱动力,又是凝聚力;既是方法路径,又是精神状态。对于全面建成小康社会,改革是贯穿始终的主题,也是实现全面建成小康社会目标的主要历史实践。党的就是把全面建成小康社会和全面深化改革结合起来加以论述的。还要看到,全面深化改革和全面依法治国,是齐头并进的姊妹篇。全面深化改革需要法治保障,全面依法治国也需要继续深化改革。只有把全面深化改革放在“四个全面”中去定位,放在历史和现实的坐标中去把握,才能深刻理解为什么说当前我国改革进入攻坚期和深水区,为什么新一轮改革需要各个领域统筹推进,为什么全面深化改革是新常态下推动我国发展的强大动力。
在“四个全面”中,全面依法治国这一战略举措与全面深化改革、全面从严治党相辅相成,共同为实现全面建成小康社会目标提供基本动力、基本支撑、基本保障。法律是治国之重器,法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。因此重大改革要于法有据,改革成果要用法治巩固,全面依法治国为全面深化改革提供法治保障;依法治国首先要依规治党,依规治党才能依法治国,
在“四个全面”战略布局中,全面从严治党体现了伟大事业与伟大工程的统一,体现了党的建设与治国理政的统一。前己论及,中国共产党是中华民族走向繁荣、富强和文明的坚强领导核心,这个领导核心无可替代。正如指出:“党的领导是中国特色社会主义最本质的特征”。坚持党的领导是党和国家的根本所在、命脉所在,是全国各族人民的利益所系、幸福所系。因此,协调推进“四个全面”,最根本的是坚持党的领导不动摇。党的领导是“四个全面”之魂。全面从严治党,锻造坚强领导核心,就能为协调推进“四个全面”提供方向指引,防止在重大的历史问题上出现颠覆性错误。
看过四个全面战略布局听后感-个全面战略布局心得体会6篇
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李智华在小的时候,她妈妈得了精神病,所以她妈妈有时候会发作。有一次,她妈妈失踪了,爸爸去寻找,爸爸居然把孩子丢在家里,就去寻找了。
爸爸找到妈妈后,把妈妈带回了家,回家之后,爸爸看见家里突然失火了,在家里的李智华被火烧掉了手,我觉得很恐怖,心想:这么惨!太吓人了。爸爸看见了,立刻把李智华送到医院,到医院时,医生们都说:“孩子小,不容易治疗。”爸爸听了,更加伤心,我又在想:如果李智华家中有保姆,那该有多好,失火的时候,保姆带着李智华出门,那不更安全。
渐渐地,李智华长大了,她觉得自己很奇怪,为什么和别人不一样,别人都说:“智华,是个可怜的孩子。”李智华每次看到别人玩得时候,觉得很快乐,李智华也想站起来玩,可是每次都摔在地上,她又爬起来,又摔倒,这就是自信。她回家和爸爸说:“爸爸,我要读书。”爸爸说:“老师没空,明天再说吧!”李智华等到了今天,她又去问:“爸爸,我要读书。”爸爸又照样说。李智华去找学校的校长,校长说:“你没手怎么写字,读书呢?”她坐到了教室门外,拿了根树枝在写,我也觉得很奇怪,她怎么会写字呢?”原来她是用脚在写。李智华每天晩上拿着笔和绳子,绑在脚上,等习惯了,就可以用脚写字了。她又坐在教室门外,这时,被老师发现了,老师问她:“你为什么坐在教室门外呀!”她哭着说:“校长不给我上学,不给我到教室里。”老师说:“我们帮你保密,你进来吧。”李智华每天都不缺课。
李智华长大了,去学习,她去了一个地方,学打字,老板说:“如果你能在1分钟内打完200字,我就收留你。”结果,李智华一分钟打了202字,老师收留了她。
我觉得李智华很可怜,也很坚强,我真想去看看她。
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李智华在小的时候,她妈妈得了精神病,所以她妈妈有时候会发作。有一次,她妈妈失踪了,爸爸去寻找,爸爸居然把孩子丢在家里,就去寻找了。
爸爸找到妈妈后,把妈妈带回了家,回家之后,爸爸看见家里突然失火了,在家里的李智华被火烧掉了手,我觉得很恐怖,心想:这么惨!太吓人了。爸爸看见了,立刻把李智华送到医院,到医院时,医生们都说:“孩子小,不容易治疗。”爸爸听了,更加伤心,我又在想:如果李智华家中有保姆,那该有多好,失火的时候,保姆带着李智华出门,那不更安全。
渐渐地,李智华长大了,她觉得自己很奇怪,为什么和别人不一样,别人都说:“智华,是个可怜的孩子。”李智华每次看到别人玩得时候,觉得很快乐,李智华也想站起来玩,可是每次都摔在地上,她又爬起来,又摔倒,这就是自信。她回家和爸爸说:“爸爸,我要读书。”爸爸说:“老师没空,明天再说吧!”李智华等到了今天,她又去问:“爸爸,我要读书。”爸爸又照样说。李智华去找学校的校长,校长说:“你没手怎么写字,读书呢?”她坐到了教室门外,拿了根树枝在写,我也觉得很奇怪,她怎么会写字呢?”原来她是用脚在写。李智华每天晩上拿着笔和绳子,绑在脚上,等习惯了,就可以用脚写字了。她又坐在教室门外,这时,被老师发现了,老师问她:“你为什么坐在教室门外呀!”她哭着说:“校长不给我上学,不给我到教室里。”老师说:“我们帮你保密,你进来吧。”李智华每天都不缺课。
李智华长大了,去学习,她去了一个地方,学打字,老板说:“如果你能在1分钟内打完200字,我就收留你。”结果,李智华一分钟打了202字,老师收留了她。
我觉得李智华很可怜,也很坚强,我真想去看看她。
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周六上午9点,电影《隐形的翅膀》的主人公原型李智华老师用她不平凡的人生经历给我们上了一堂生动的励志教育课《生命·力量》。智华老师为了学习永不放弃的精神,给我留下深刻的印象。
在智华老师出生100天的时候,妈妈的精神病突然发作,爸爸只好把才满3个月的小女儿一人丢在家里4个小时,当爸爸再回家时,家中已燃起了熊熊大火,她拼命抢救女儿,女儿的双手却早已被烧焦,一拿起,便掉了下去。几家医院都说这个孩子已经没希望,连他的邻居也劝他把孩子丢掉,可他,一个普通的男人,却对所有人吼说:“这是我的孩子,只要她还有一口气,我一定不会放弃她!”于是奇迹发生了,在没有任何治疗的情况下,她,李智华,活了下来。她的家庭并不富裕,妈妈患有非常严重的精神病,爸爸也只是一个普通的男人……她从小就失去了双臂,但她从不自卑,也从不埋怨,别人认为她不幸,她却认为自己是幸运的!她不愿天天麻烦别人帮她叠好被子,经过自己千辛万苦,终于在三分钟之内可以叠好军被。虽然她没有手,可她却用脚写得一手好字,曾多次获得奖项……
在我看来,智华老师是幸运的,也是不幸的。幸运的是她有一个美满的家庭,有一个伟大的父亲,他的父亲,只不过是个普通男人,却对她和她妈妈不离不弃,尽心尽力。 不幸的是,她的妈妈患有严重的精神病。
时间飞逝,演讲完了,可我的心却还静不下来。是啊,生活并不热爱智华老师,可她却依然热爱生活,最终让生活爱上了她!像老师这样的人面对生活都如此坚强,如此乐观,难道我们就不应更坚强、更乐观、更努力些吗?智华老师就是我们的榜样,我们要以她为目标,向前迈进,不求最好,只求更好!
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听了由自强模范――李智华演讲的讲座《生命,力量》后,我懂得了一个道理:生活需要勇气。
李智华向我们讲述了她的故事:她在出生刚满100天的时候,一场因煤油灯酿成的大火无情地吞噬了她的前臂,使她的生活不能自理,只能靠别人来照顾她。可是,她依然勇敢、坚强地走了下去,花费了很长时间学习用脚来喝水、写字、叠被子、做饭等等。在学习做饭的过程中,她曾不止一次地被菜刀刮伤脚趾;在学习叠被子时,她曾不止一次地在床边摔倒……最后,她的努力得到了回报,她现在不仅可以自己照顾自己,还可以像正常人一样做各种事和工作。
听了李智华的故事后,我不由得对她产生了敬佩之情。要知道,我们常人用手写字和做饭就挺难的,更何况是一个失去双臂的人!可是,李智华没有灰心,在面对困难时,她勇敢地站了起来,坚强地走了下去,最后终于取得了成功!
说到这些,我就想起了生活中的我。生活中的我缺乏李智华的勇气,遇到一点点小困难就需要别人伸出援助之手,但最后,我发现,其实有些困难是可以不靠别人来解决的。一次,我坐在书桌旁做数学题。突然,“跳一跳”里的数学题难倒了我,我第一个反应就是大叫:“爸爸!教我数学题!”可是,坐在餐厅里的妈妈向我投来了鼓励的目光,慈祥地说:“你自己不能先想一想吗?”我看着妈妈的目光,极不情愿地把目光回转到了数学丛书上,绞尽脑汁地想着这道数学题。突然,我的脑袋里灵光一闪:“对啊!这道题目的算式可以列成……我怎么没想到啊!”说完,我迅速地将答案写在了作业本上,并欣慰地想:原来困难有时候也不是那么难解决的啊!
生活需要勇气!每面对一个困难就是对自己的一个新的尝试。每当这个时候,我们就要勇敢地去面对它,一直走下去!
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三个月大的她便与死神和火神进行搏斗,搏斗中,她是胜利者。然而,她付出了惨重的代价——双臂。但智华始终乐观向上、顽强,就像小草一样,有着惊人的生命力,无论风吹雨打,炎炎酷日,终究能顽强的活下来。
那时的她有个愿望,就是喝到自己亲手喂的水。对于我们来说,是举手之劳的事,却是她心中的渴望。她如辛勤的农夫,每天辛勤的耕种那块贫瘠的土地,即使长出果实的机会多渺茫,可她从未放弃。历时三个月,她用右脚的两个小脚趾,终于喝到自己亲手喂自己的水。我想:那份喜悦是我们所不能体会的,大概就像又饿又渴的人,在一望无际的沙漠中行走,即使倒下的那刹那,发现了绿洲吧!
后来她以最好的成绩进入了初中。可她在生活中,处处离不开别人的帮忙,她是一个自强的人,她不希望活在别人的照顾下,她开始尝试自己用脚叠被子,智华也是普通人,她想过放弃、退缩,甚至想过不盖被子。可冬天到了,那唯一的取暖工具让她低下了头,她哭了。智华说,放弃对她来说比坚持更难。我震惊了:那时的她与我们一般大,可那骨子里透露出的傲气、骨气,我远远比不上。后来,她可以用三分钟叠一个漂亮的军被。在初中生涯中,智华过得很艰苦,她不吃早餐,中午和晚上各吃一两饭,剩下的饭钱给妈妈治病!每当患精神病的妈妈来找智华时,同学都嘲笑她是小疯子!
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“不知道我摔倒了多少次,但是我仍选择站起来。”这是从小失去双臂的智华老师含着眼泪用坚定的语气讲述她学走路时的话。智华老师小时候在一场大火中失去了双臂,由于家里非常贫穷,没能让她重新拥有双臂。对于智华老师的灾难,她的悲惨身世深深触动我而泪流满面,深感同情,却又为她取得的骄傲成绩而欣喜,更多的则是敬佩。当她的命运经过惨烈打击后,依然不屈不饶,勇于面对困难的精神值得我们学习。虽然智华老师失去了双臂,但是她却拥有一双充满力量的‘隐形翅膀’,带着她克服困难、战胜困难。我被她这双“隐形翅膀”所感动而震撼了。
听了智华老师讲她非凡经历后,情不自禁地想到了自己,能否像李智华老师那样,遇到困难也应该勇敢地面对而不逃避呢?是否像李智华老师这样,面对挫折却永不放弃呢?和智华老师相比我的学习和生活环境实在太优越了,可我遇到许多困难,却并没有像李智华老师那样努力去克服并战胜它们,我太缺乏智华老师这种精神,我现在非常的惭愧,因为我拥有一个健全的身体,但面对困难和挫折时,却为自己找各种各样的借口去逃避。
是智华老师让我领悟了勇于面对困难的本质含义,让我也看到了我会为梦想而奋斗的动力。我应该学习智华老师那永不言败的精神,遇到困难时勇敢的面对,永不退缩、勇于向前,少一分懦弱和胆怯,多一份勇于面对的精神。突然觉得自己很幸运很幸福,以前在遇到困难的时候,总常常抱怨这不公平、那不公平,但现在想想,其实也没有什么,就算不公平又能怎样,只要勇敢面对,也能战胜。因为人生的道路不是平坦、一帆风顺的,而是崎岖坎坷的,所以我要以平常心对待每一次挫折,这样才会越挫越勇。而我自己也要快乐地生活着,即使生活抛弃了我,我也要勇敢的面对生活。自己的命运也只有自己才能把握、也只有自己才能做主,所以我要让我的生活过得很精彩。我也知道半年后的实习中,肯定会遇到很多困难和挫折,但现在我认为不管以后会遇到多大的困难,我也会像智华老师那样,在受到挫折后依然要选择面对困难,不被困难给吓倒,而要用自己的聪明智慧去勇敢地面对困难,战胜困难,把困难踩在脚下,始终保持一种乐观向上的心态,把困难当成一次次锻炼,只有这样才会有新的希望出现。这样成功的大门才会为我而敞开。
智华老师的每一个故事,每一次经历都让我看到了她的坚强。智华老师用她的经历感动着我,让我一次次为她鼓掌,同时也激励着我,让我面对困难不会退缩。所以我们要相信,不管你的命运如何,只要勇敢面对,勇于向前我们就能掌控自己的命运,也就能成功!因为上帝是公平的。
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生命是一朵盛开的花,在绿叶衬托下绽放得格外美丽、绚丽多姿;生命是一首优美的歌,在黑白相间的乐器弹奏下显得十分地婉转、动听;生命是一个甜蜜的笑,在心情的照应下,不仅使自己满心地畅快,而且还会使他人感到满足;这些都源于“生命·力量”。
生命的美丽,展现在她的拼搏进取中。她就像展翅翱翔的雄鹰,在与风雨的搏击下,她胜利了;即使没有翅膀的她,也拥有常人不能看到的“隐形的翅膀”,她就是——李智华老师。李智华老师的命运和我们相比,我觉得自己是甜蜜幸福的。“不知道我摔倒了多少次,但是我仍选择了站起来”,从智华老师含着泪花用坚定的语气给我们讲述她从小的遭遇时,我的心里不禁一震。智华老师小时候在一场突如其来的大火中失去了双臂,在父亲的救治下由于家里非常地贫寒,所以没能挽回所拥有的双臂。对于智华老师面对灾难所承受的痛苦与酸辛,我们的脑海里是难以想象的。在她一字一句地讲述人生时,我眼睛里闪烁着层层泪花,慢慢地向脸颊轻轻划过;在她说取得的成绩时,我真的为她感到骄傲和自豪,发自内心地为她欣喜,但更多的则只能是敬佩了。当她命运经过无数次的打击后,依然锲而不舍,与命运做斗争,但她最终取得了最后的胜利。
虽然智华老师失去了双臂,但她却拥有了一双“隐形的翅膀”,带她去克服磨难,去翱翔天际,她的一字一句每每地都把我震撼了。在我换位思考之后,想过,智华老师经历了重重磨难,克服了重重困难,如果是我们的遭遇一样,我们也会坦然面对而不去逃避吗?是否能像李智华老师那样,面对挫折永不言败呢?这些疑问一直在我的脑海里旋转旋转,耳边萦绕……我发觉自己太缺乏李智华老师的这种精神了。但这也告诉了我一个本质答案:为梦想而奋斗,为改善生活而拼搏;少一份退缩和胆怯,多一份勇敢拼搏,这才是人生所追寻的。
我似乎觉得我是一个幸福的人。不论在家庭中,在社区中都很幸运,我想过了,不论以后要经历什么,我都会坦然地去面对生活,提倡李智华老师所具备的精神,把困难当成自己对自己的考验与锻炼,就会有新的春意存在,成功的殿堂永远为拼搏奋斗之士而开。命运掌握在自己手里。
礁石因信念坚定,才激起了美丽的浪花;青春因为崇高,才格外地绚丽多彩。人生中,有成功,有挫折;有微笑,有哭泣;有快乐,有悲伤;这才是生命所承担的真正的力量!
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我们观音山音乐学校的所有老师和同学准时来到了学校听李智华老师的《生命·力量》讲座,听说她是电影《隐形的翅膀》的主人公的原型。智华老师为了学习永不放弃的精神,给我留下深刻的印象。下面是读文网小编给大家整理的李智华生命力量观后感800字,希望大家喜欢。
周六上午9点,电影《隐形的翅膀》的主人公原型李智华老师用她不平凡的人生经历给我们上了一堂生动的励志教育课《生命·力量》。智华老师为了学习永不放弃的精神,给我留下深刻的印象。
在智华老师出生100天的时候,妈妈的精神病突然发作,爸爸只好把才满3个月的小女儿一人丢在家里4个小时,当爸爸再回家时,家中已燃起了熊熊大火,她拼命抢救女儿,女儿的双手却早已被烧焦,一拿起,便掉了下去。几家医院都说这个孩子已经没希望,连他的邻居也劝他把孩子丢掉,可他,一个普通的男人,却对所有人吼说:“这是我的孩子,只要她还有一口气,我一定不会放弃她!”于是奇迹发生了,在没有任何治疗的情况下,她,李智华,活了下来。她的家庭并不富裕,妈妈患有非常严重的精神病,爸爸也只是一个普通的男人……她从小就失去了双臂,但她从不自卑,也从不埋怨,别人认为她不幸,她却认为自己是幸运的!她不愿天天麻烦别人帮她叠好被子,经过自己千辛万苦,终于在三分钟之内可以叠好军被。虽然她没有手,可她却用脚写得一手好字,曾多次获得奖项……
在我看来,智华老师是幸运的,也是不幸的。幸运的是她有一个美满的家庭,有一个伟大的父亲,他的父亲,只不过是个普通男人,却对她和她妈妈不离不弃,尽心尽力。 不幸的是,她的妈妈患有严重的精神病。
时间飞逝,演讲完了,可我的心却还静不下来。是啊,生活并不热爱智华老师,可她却依然热爱生活,最终让生活爱上了她!像老师这样的人面对生活都如此坚强,如此乐观,难道我们就不应更坚强、更乐观、更努力些吗?智华老师就是我们的榜样,我们要以她为目标,向前迈进,不求最好,只求更好!
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