为您找到与幼儿成语故事精选名落孙山相关的共200个结果:
孩子用自己的思维将成语故事改成用肢体语言可以表达的表演,是孩子一次全新的感受,也是很好的教学方式,下面这些是小编为大家推荐的几篇幼儿园成语故事表演
公元前662年,鲁庄公死去。在庄公同母弟弟公子友的支持下,公子般当了国君。庄公的异母弟弟庆父,是个贪婪残暴、权欲熏心的人,企图自己成为国君,公子般即位不到两个月,便被他派人杀死。支持公子般的公子友逃往陈国。庆父派人杀死公子般后,另立阂公当国君。由于他制造内乱,激起了鲁国百姓极大的愤慨。但庆父我行我素,继续制造内乱,企图混水摸鱼,以致把鲁国闹得不太平。齐桓公便派大夫仲孙湫到鲁国去了解情况。
不久,仲孙湫把了解到的鲁国情况向齐桓公作了报告,并下结论说:“如果不除去庆父,鲁国的灾难是不会终止的!”事实果然如此。过了一年,庆父又杀死了鲁阂公。两年之内,鲁国两个国君被杀,使鲁国的局势陷人了严重的混乱之中,百姓们对庆父恨之入骨。庆父见在鲁国实在无法再呆下去了,便逃往莒国。
鲁僖公继位后,知道庆父这个人继续存在,对鲁国是个严重的威胁,便请求莒国把庆父送回鲁国。庆父自知罪孽深重,回到鲁国没有好下场,便在途中自杀了。
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成语文化,既是中华优秀文化的重要构成元素,也是弘扬国家语言文化的‘软实力”。下面这些是小编为大家推荐的几篇幼儿成语故事大全阅读
三国时,东吴大将军诸葛瑾,字子瑜。他有个儿子叫诸葛恪(ke),从小聪明伶俐,口才极好,善于言辞,孙权对这孩子很宠爱。
有一次,孙权在朝廷设宴,六岁的诸葛恪随父参加。诸葛瑾的脸长得特别长,孙权想开他的玩笑,乘着酒兴,命人牵来一头毛驴,在驴的长脸上写了“诸葛子瑜”四个字,借以讥讽诸葛瑾脸长似驴。众人见了,捧腹大笑,诸葛瑾也感到很尴尬。诸葛恪见了,走到孙权席前,跪请添写二字。孙权命人将笔拿来给他。诸葛恪在“诸葛子瑜”四字后面添写了“之驴”二字,这样就成了“诸葛子瑜之驴”。满座大臣见了无不惊讶叹服,孙权见诸葛恪如此机敏,十分高兴,当场把毛驴赏赐给他。
又有一次,孙权问诸葛恪:“你父亲和你叔父诸葛亮相比,到底是谁高明?”诸葛恪答道:“我父亲高明。”
孙权要他说出因由,他不假思索地说:“我父亲懂得事奉明主,而我叔父却不懂得这个道理,当然是我父亲高明。”
孙权对诸葛瑾说道:“人们都说蓝田生美玉,名门生贤良,真是名不虚传呀!”
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名落孙山:名字落在榜末孙山的后面。指考试或选拔没有被录取。孙山,人名。
宋朝时期,有一个名叫孙山的才子,他为人不但幽默,而且很善于说笑话,所以附近的人就给他取了一个“滑稽才子”的绰号。
有一次,他和一个同乡的儿子一同到京城,去参加举人的考试。放榜的时候,孙山的名字虽然被列在榜文的倒数第一名,但仍然是榜上有名,而和他一起去的那位同乡的儿子,却没有考上。
不久,孙山先回到家里,同乡便来问他儿子有没有考取。孙山既不好意思直说,又不便隐瞒,于是,就随口念出两句不成诗的诗句来:“解元尽处是孙山,贤郎更在孙山外。”解元,就是我国科举制度所规定的举人第一名。而孙山在诗里所谓的“解元”,乃是泛指一般考取的举人。他这首诗全部的意思是说:“举人榜上的最后一名是我孙山,而令郎的名字却还在我孙山的后面。”
从此,人们便根据这个故事,把报考学校或参加各种考试却没有被录取,叫做“名落孙山”。
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幼儿园大班午餐,在一天的教学中起到很重要的作用。那么幼儿园大班午餐教学随笔会写些什么呢?下面是读文网小编精心为你整理幼儿园大班午餐教学随笔,希望你喜欢。
在当今这个社会我们的孩子生活在一种幸福的时代一来伸手二来张口。每次在我的耳边总是有家长在唠叨着,老师孩子吃饭很挑食,在家里都是哄着他求着他才肯吃一点,可怎么办才好呢?其实在幼儿园也是一样,可以说我们中班这个年龄段每天吃饭也分成好几种类型。第一个类型是每天不用老师提醒能保证把碗里的饭菜都吃的很干净。第二种类型先是观察今天吃饭合不合自己的胃口;这第三种类型干脆来了一个大转变和老师开始讨价还价,找一系列的借口来推掉自己能少吃一点是一点来到达自己的目的。在我们班里每天吃午餐总是有那么小部分孩子从开始一直吃到最后结果还是一样,那么这些孩子到底在干什么呢?在我们班级现常有这样的现象发生,小A是个帅气的小男孩,大大的眼睛,小小的嘴巴,笑起来脸上还露出两个小酒窝,是个蛮可爱的小男孩,可是他每天中午吃饭就是个大难题啦不管我们怎么去哄他,说好话给他听就是无动于衷,每天就是在耗时间,我每次看到他拿勺子时慢吞慢吞的把一粒一粒米饭放在嘴巴里,这几粒饭在嘴巴里可有好长时间好嚼呢;等过了一会儿他眼睛又开始东张西望等到其他小朋友吃的差不多时,他还是没有吃完。不仅有小A情况类似也有小B他先看到今天的菜是什么菜,看着菜合不合口,她每天吃饭先是把饭吃完,然后看到不喜欢的菜就开始用勺子一点点的在抠,当老师说你赶快把这个菜吃下去时,她说老师呀我这个菜真地不喜欢吃可不可以不吃;在我们的鼓励下他开始慢慢的尝试,可过了没过多久,她又不动勺子。我每天看着他们这样也真的很无奈有时和家长聊起,得知家里每天要喂很长的时间。从以上这两个孩子的身上发现有不同的点一个是吃饭慢,而另一个孩子是看菜是否对胃口。总之这他们都不爱动手吃饭,爱挑食,但家长在家又代替的太多,可每次他们又想在幼儿园和其他小朋友一样能够愉快的进餐不要挑食。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出教师要鼓励幼儿做力所能及的事情,给予孩子肯定,不要因为做不好而一切代替。指南中还提出要引导幼儿学会一些自理的基本要求。不过在这两个事例中我也开始琢磨,找一些原因的存在。我开始反思我也有做的不足之处,有时看到他们实在是太慢太慢我只好帮忙开始喂了,可一喂他就大口大口的吃,这就表现出孩子的本性,其实他不是不会吃,也不是慢而是要等着老师来喂。这就表明了有些孩子在家时过于照顾,而导致孩子的懒惰。还有一小部分的孩子挑食我们想了一个办法,把爱挑食的孩子和不爱挑食的孩子座在一起得到一些帮助。
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幼儿的保育工作做得好,幼儿就可以开心地成长。那么大班班幼儿园保育随笔会写些什么呢?下面是读文网小编精心为你整理大班班幼儿园保育随笔,希望你喜欢。
很好,很有秩序的和小朋友们小便、洗手。我看到以后,及时地在小朋友面前表扬和鼓励了小谢,小谢脸上露出自豪的笑容。
分析以及反思:在平时的工作中,经常遇到类似的情况,在这个过程中,如果教师一味地斥责,那会严重伤害了孩子的自尊心。教师这种消极的制止和纠正的行为,很容易激起幼儿的逆反心理,越是不让做的事情,对人们就越有吸引力,大人尚且如此,更何况是还不能正确分辨是非的孩子。我没有吓唬孩子,给孩子创设了一个宽松和谐的环境,我和孩子的关系是友好的,并且我和孩子说了一个约定,孩子欣然同意了。
我们知道:一个宽容和接纳的环境,有助于幼儿良好自我意识和个性的发展,而这种良好的自我意识和个性,又将反过来激励幼儿形成对社会的良好认识、情感和行为。
对于一个调皮的孩子,我们为什么不把他的一些小错误看成是孩子发展过程中的实践呢?只要我们这样想,就不会生气或者责骂孩子了,而会以平和的心态、关爱的心情去耐心地教育他们。我们应该从幼儿自身发展的角度,从他们已有经验的角度来看待幼儿所犯的错误,而不仅仅是将幼儿的错误看作是不符合正确标准的,更应该看作是他们自身获取经验和培养良好行为习惯的契机。
只要我们教师善于发现“调皮孩子”的优点,主动地打开他们的心灵之门,与他们建立一种和谐的关系。只有这样,才能促进他们全面、和谐的发展。
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开展区域活动的意义,就是培养孩子的发散思维和提高思考能力。那么大班区域活动随笔会写些什么呢?下面是读文网小编精心为你整理大班区域活动随笔,希望你喜欢。
在娃娃角区域内,今天进区玩的是杨晓煕、俞俊烨、朱泽恩、王梦恬等几位小朋友,这次他们玩的游戏是抢救在海啸中受伤的病人。游戏一开始,由俞俊烨为队长组成的120医疗队就忙开了。
首先,他们接待的第一个伤员是小兔,因为小兔伤势比较严重,据俞队长讲它几乎没有呼吸了。于是,几个医生一起上,有的给小兔接氧气,有的给小兔打针,朱泽恩则在给小兔电击。我问他:“你这是在干什么呀?”他说:“这是最有效的抢救方法,我在电视中看到的,一般在伤员最危险的时候就用这个方法。”“真不简单!”我当即就表扬了朱泽恩。(这是由幼儿发起的一次活动内容,无论是在整体过程中还是在各个环节上,其积极行为多于消极行为)
这时,又有几个病人送过来了,当然,我也加入了他们的抢救队伍。(因为我听见医生们都在说:“太忙了,太忙了!”)小朋友见我参加了,都高兴的跟什么似的,劲头更足了,他们安排给我的任务是接听电话。于是,在老师和小朋友的共同活动中,内容更加丰富了。他们听心跳、摸胸口、相互讨论抢救方法……忙进忙出,俨然一副小医生的样子。这时,又送来一个危急病人,是一个娃娃,好象连呼吸也没有了。小医生们开始议论纷纷:“陈老师,是不是他已经死掉了?”“不会吧?看看他还有没有气?”“先听心跳!有心跳就说明他还有气!”于是,他们有的捏捏娃娃的脸,有的推推娃娃,有的用听筒听娃娃的心跳……在老师的引导下,又一次抢救行动忙碌而有序的进行着。在活动结束时,我表扬了他们120抢救小组。因为有了大家的合作力量和团结协作的精神,才能将这么多的伤员抢救过来,小朋友初次经历了救死扶伤的过程,也尝试到了成功后的喜悦,小脸上个个都洋溢着幸福的微笑。
上述案例是一种由幼儿发起行为,引出的师幼互动活动。由于该活动是由幼儿发起的,所以,幼儿在活动中所能达到的教育性目标,不是教师所能掌握的,而只能从幼儿自己的活动及教师的反馈刺激中实现。这也就直接确立了幼儿在师幼互动中的主动地位,激发了幼儿主体性的发挥。起初,该活动只是幼儿自己,但在活动中途老师饶有兴趣的参与到活动之中,她不仅影响了互动中的教师和幼儿,使幼儿在活动中的劲头更足了。教师在这次活动充当的角色不是管理者、指挥者,更不是机械的灌输者或传授者。教师不是告诉幼儿该做什么,该怎么做,而是作为一个互动环境的创造者、交往机会的提供者、积极师幼互动的组织者、以及幼儿发展的支持者、帮助者、指导者和促进者出现在活动之中。由幼儿关注的这次抢救海啸中受伤的伤员事件,自然引入到安全知识的巩固练习中,提取幼儿已有的知识经验,从幼儿的情感需要出发,而不是局限于约束纪律和简单的传授知识,教师在与幼儿一起游戏的过程中,不是流于表面层次的互动,而是深入有效的参与活动。在活动中充分尊重幼儿的主体地位,放手让幼儿主动学习和探究,在幼儿寻求指导时教师才适时给予引导帮助,鼓励幼儿自身主动的学习,来积极的建构自己的知识储备,教师作为一个支架,因帮助幼儿逐渐发展并逐步独立。
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寓言故事中蕴含的审美倾向体现为:对世俗功利的超越、对自然无为的崇尚和对逍遥自由的向往,幼儿多看的话对他们的成长有帮助。下面这些是小编为大家推荐的几篇幼儿寓言故事大全精选。
狗称赞鸵鸟跑得快,鸡一听笑了:“我也有腿啊,只是不愿意快跑而已,跑那么快干什么?周围就有那么多好吃的!”
“你真没出息!”狗无可奈何地说。
我不这么看!”狐狸说,“飞不高,跑不快,在我看来全是优点!我就赞赏这种人生态度!”
“瞧!”鸡高兴地说,“连聪明的狐狸都夸我了,你还有什么说的?”
“蠢货!你也不想想它为什么夸你。”狗生气地说,“如果没有我看家护院,你早被它吃了!”
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儿童故事对儿童的言语表达能力、想象力、创造力以及审美意识等发挥着重要的促进和提升作用,下面这些是小编为大家推荐的几篇一等奖幼儿故事文字稿本。
森林里生活着一只叫泥巴的猩猩。
最近,泥巴先生整天愁眉苦脸的走来走去,喜鹊喳喳看见了问:“泥巴先生,你怎么不高兴呀?”
“唉!为什么别人都有花不完的钱,而我的钱一花就完呢?”泥巴摇着头说。
“为什么你不去找份工作,靠劳动多挣点儿钱,却把时间花在发愁上了呢?”喳喳接着问。
“工作能挣多少钱?它够我买别墅的吗?不够。够我买汽车的还是去高档酒店的?都不够。它呀,只够我吃饱饭,看看人家汤姆先生开煤矿,马老师办工厂……那才叫挣钱呢!”
“它们真的很赚钱吗?”喳喳有点儿不相信。
“什么!把那个‘吗’字去掉,它们就是赚钱。有了钱,活的就风光。要说最赚钱的就是办化工厂——对呀!我为什么不办个化工厂呢?”泥巴猛得拍了下脑袋说,“我早就应该想到的,都怪你叫喳喳的,耽误我想事情!”说完头也不回的跑了。
泥巴做事还真麻利,它用了一个星期的时间建厂房,一星期买机器,一星期买原料。泥巴看着自己的工厂,想到马上就有大把大把的钱流进自己的腰包里了,它高兴的大笑起来——
接下来就是动工生产了。泥巴想找人帮忙,就在厂门口贴了招工的告示。可几天过去了,一个人也没来,原来谁也不愿去化工厂干活。
“哼!没人帮忙,我自己一样干!”泥巴一赌气,甩开膀子自己就干开了。从此,化工厂的烟囱就冒起了黑烟,排水沟流出了黑水。
尽管有不少动物来劝泥巴说,本来森林里的空气很新鲜,河里的水很清凉。因为泥巴化工厂的黑烟、黑水,现在这里的空气呛人,河里的水变臭,鸟儿也飞走了,鱼也不见了。但泥巴可不管那一套,它觉得那是动物们嫉妒自己。
不出两年工夫,泥巴真的发了。它开上了小汽车,住上了小别墅……
可最近不知怎么了,泥巴老是咳嗽,而且越来越厉害,有时咳得一整夜一整夜的睡不着觉。它赶紧来到山羊大夫那里看病。
山羊大夫用听诊器听了听,又往它喉咙里看了看说:“泥巴先生,您的喉咙发炎了,是受了污染的空气和水的刺激。如果再继续下去,你的喉咙就很危险了。”
“我?吸污染空气,喝污染的水?怎么可能呢?”
“泥巴先生,是您的化工厂排出的黑烟和污水污染了空气和水。”
“啊?是这样,如果命都保不住了,我就是挣再多的钱,那又有什么用呢?”
泥巴回到厂子,举起一把大锤说:“我要亲手把这个污染源头给砸喽!”
喳喳看见了说:“泥巴先生,你为什么不把工厂变成纪念馆呢?让大家永远记住,钱是不能用生命做代价来换的。”
“好的,好的。”泥巴满口答应下来。从此,森林里的空气又清新了,水又纯净了。
看了一等奖幼儿故事文字稿本
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成语故事中有很多深入浅出的道理,可以在实际中给我们指引。读完成语故事的你,该如何写读后感呢?下面是读文网小编精心为你整理成语故事读后感,希望你喜欢。
古时候,在赵国都城邯郸,每个人走路的姿势都很优雅,个个风度翩翩。有个小伙子住在燕国寿陵,他想去邯郸学上几招,回来显显本领。他终于到了邯郸,看见没个人走路的姿势都很优美,之后他就每天上街学人家走路。总是这次觉得这个人走路好看就学这个人走路,一会儿觉得那个人走路好看又学那个人走路。最后什么都没学会,就连自己本来怎么走路的都忘了,只好爬着回家了。
这个故事告诉我们学东西不能三心二意,如果机械的去模仿别人,不但学不会别人的长处,反而会把自己原有的技能丢掉。
这一次,我就跟这个小伙子犯了一样的错误,我爸爸教我学毛笔,叫我先练横,我才练了三天,就想练竖,连着连着就又想练点,最后什么都没学会,爸爸生气的说;“做什么事都这么三心二意,这样能学好什么?”我跑到小房间把门用力的一关,趴到了床上,嘴里嘀咕着;“只不过是一个毛笔吗,有什么好计较的,切!”
就这样,我跟爸爸僵持了一天没说话了,我认识到了自己的错误,就跑去像爸爸道歉爸爸也原谅了我也承认了自己的错误,之后我们又开始学毛笔,听了爸爸的话,我的毛笔字写得越来越好了。
我一定会好好学,把毛笔学会,不会再三心二意了。
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幼儿的成长状况、健康和安全时刻牵动着老师和父母的心。那么大班保育员笔记会写些什么呢?下面是读文网小编精心为你整理大班保育员笔记,希望你喜欢。
最近一周,我值大班午睡,这群调皮的孩子让我感到头痛。每天午饭后,一走进休息室,孩子们就津津乐道的谈论着话题,嘻嘻哈哈,说说笑笑,甚至紧挨着的孩子还打打闹闹,一会儿告状声此起彼伏,休息室里一片混乱,不管我怎么喊,怎么教育都不起作用。于是我就认真反思,寻找解决问题的原因,结果我发现,饭后休息,在孩子们看来,他们一旦睡下,就没有自由畅谈的机会,因此利用睡前说完想说的话,做完想做的事情。
找到问题的根源,我立即采取了措施,对孩子们说:“现在老师给你们10分钟的时间,让你们畅所欲言,痛快的说话,时间一到,我们就闭紧嘴巴,好好的休息,好吗?”我话音刚落,休息室里就叽叽喳喳起来,可热闹了,小嘴巴你一言我一语,互相谈论着:“六一节目排好了吗?你上台演出吗?我可喜欢跳舞了,我喜欢《彩虹的约定》……
看着孩子们满面笑容,天真可爱的样子,我不禁去想,我是否了解我的孩子,满足我的孩子了吗?作为幼儿教师,不管什么时候,我们都应该设身处地的为孩子着想,多留一些时间和空间给孩子,让他们有更多的自由活动时间 ,那么,他们一定会配合老师的。
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成语故事是我国独有的文化,可与古诗词相提并论,下面这些是小编为大家推荐的几篇小学二年级成语故事大全精选。
唐代的诗人孟郊,写过一首题为《游子吟)的诗。这首诗以富有感情的语言,表达了一位慈母对即将离开自己的儿子的深深的爱。读来令人感动。全诗只有短短六句,大意是这样的:
即将漂泊异乡的儿子啊。
你身上穿的衣裳是母亲手中的线缝做的呀。
临行时让我把这衣裳缝得密密的,怕的是在外日子久会破损。
谁说做儿子的这颗象小草一样稚弱的心,
能报答得了母亲像春天阳光一样的慈爱呢?
成语“寸草春晖”就是从这首诗中简缩而来的。
看了小学二年级成语故事大全精选
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良言一句三冬暖,大班孩子也是这样,你多给他鼓励,他就还你每天好心情。那么大班鼓励幼儿的随笔会写些什么呢?下面是读文网小编精心为你整理大班鼓励幼儿的随笔,希望你喜欢。
要孩子做事有信心,家长务必要有正确的教育方法。不少父母把孩子视为柔弱的个体,总是竭尽全力为孩子解决各种困难,这种过度的照顾和过分的保护,实际上夺取了孩子锻炼的机会,一旦遇到困难便不知所措,因而更易受挫折、失败,并构成自卑心理。与此同时,有的家长经常将自我的意愿强加于孩子,对孩子严厉粗暴,当孩子提出问题时轻者批评,否定,重者训斥,指责,甚至讽刺挖苦。长期处于这种缺乏接纳、关爱的环境中,孩子就会变得情绪忧郁,缺乏自信。因此我经常分析每个儿童的发展特点,并根据每个幼儿的独特性,扬其长,避其短,提出不一样的教育要求,采取不一样的教,及时调整好他们的心态,使他们育方法有足够的心理承受潜质和排除困难的勇气和毅力,为他们创造1条最能发展其特长的道路。并与家长联系,交流教育经验,共同讨论有效的教育方法,让孩子在家时,无论干活、讲话,只要出现闪光点就及时给予鼓励,平时,应对复杂多变的世界,家长也要充满自信地击风搏浪,为孩子树立了奋发进取、做事有信心的榜样,这样持之以恒孩子的自信心就会增强。
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儿童故事是小学生喜闻乐见的重要体裁之一,下面这些是小编为大家推荐的几篇小班幼儿教育故事。
在很久以前,鸭子是会飞的,也不像现在那样在水里游玩,而且狗也不像现在那样得宠。
有一次,黑狗被它的主人赶了出去。黑狗来到河边,看见白鸭正在飞翔,黑狗想:要是我也有一双翅膀那该多好呀!正在飞翔的白鸭看见了愁眉苦脸的黑狗,它想:黑狗肯定有什么心事。白鸭飞过去停在黑狗身边问:“小黑狗,你怎么了?是不是生病了?”“不。我没事,我只是想有一双翅膀,要不你借你的翅膀给我用一下,好吗?”黑狗说。小白鸭摇摇头说:“这可不行!我借给了你,我怎样飞呢?”“要不你带我去旅行,好吗?”小黑狗诚恳地问道。白鸭连忙说:“好呀好呀!我带你去,明天早上七点准时到这,我们一起出发。”“真是太谢谢你了!”黑狗激动地说。
第二天,黑狗背着食物来到了湖边,白鸭也来了。白鸭对黑狗说:“你骑在我的背上抓紧,但是千万不要站起来,不然的话你就会被风吹走的,记住了!”“好的”黑狗回答道。“嗖”的一声它们出发了。它们飞过高山,飞越草地,到处去玩儿。途中黑狗觉得有点饿了,就伸手去拿东西吃,可袋子绑得太紧了,拿不了。于是黑狗就站起来松开口袋,一阵风吹来,把袋子里的食物吹掉了,黑狗想伸出手去接,可没有站稳,也从白鸭的背上掉了下去。白鸭为了救黑狗俯冲下去,黑狗见机伸手一抓,可怕的事情发生了,白鸭的羽毛被扯掉了,疼得白鸭“呱呱”地叫,连忙跳到水里。黑狗却被一个男孩子接住,他非常喜欢黑狗,就把它抱回了家扶养。
从此以后,白鸭再也飞不起来了,黑狗也非常喜爱它的主人,因为他救了它。
看了小班幼儿教育故事
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恰当使用成语故事,可使文章生动、精练、典雅,富有文化底蕴,增强感染力和说服,下面这些是小编为大家推荐的几篇小学一年级成语故事大全精选。
“空中楼阁”这则成语的意思是悬挂在空中的楼房亭阁。指脱离实际的理论、计划或虚构的东西。也可喻为高明通达。
这个成语来源于《百喻经.三重楼喻》,愚人见其垒墼作舍,犹怀疑惑,不能了知,而问之言:“欲作何等?”木匠答言:“作三重屋。”愚人复言:“我不欲下二重之屋,先可为我作最上屋。”
在很久以前,山村里有一位财主。他非常富有,但生性愚钝,尽做傻事,所以常遭到村人的嘲笑。
有一天,傻财主到邻村的一位财主家作客。他看到一幢三层楼高的新屋,宽敞明亮,高大壮丽,心里非常羡慕,心想:我也有钱,而且并不比他的少。他有这样一幢楼,而我没有,这像什么话呢?一回到家,他马上派人把工匠找来,问道:“邻村新造的那幢楼,你们知道是谁造的吗?”
工匠们回答道:“知道,那幢楼是我们几个造的。”
傻财主一听,非常高兴,说:“好极了,你们照样子再给我盖一次。记住要三层楼的房子,要和那幢一模一样。”
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在一些小寓言故事里,往往蕴含着深刻的大道理,下面这些是小编为大家推荐的几篇幼儿寓言故事情景剧文字稿本。
山脚下住着一对狐狸母子。
狐狸妈妈年纪大了,腿脚也不灵活了。有一天,狐狸妈妈对小狐狸说,孩子,妈妈外出找食物有些吃力了,你现在已经长大,该锻炼一下觅食的本领了,村子里有一家老母鸡新孵出的小鸡该长大了,你去抓两只来,咱娘俩好好吃一顿。
小狐狸很不情愿地离开了妈妈。
一路上,他看见到处是美丽的花草,蝴蝶和小蜜蜂飞来飞去,就一下子变得高兴起来。于是,他蹦蹦跳跳地,一会儿捉蝴蝶一会儿捉蜜蜂,竟然忘了妈妈交给的任务。一直玩到肚子咕咕叫了,他才想起这件事。
小狐狸轻手轻脚地向村子走去。刚到村口就见到一只肥大的母鸡带着她的孩子们在草丛里捉虫子。他悄悄地靠近他们,趴在草丛中一动不动地等待时机。妈妈以前就是这样教他的。他想,我一定能捉到小鸡的。
老母鸡一边指点给小鸡们怎样捉虫子,吃什么样的虫子,一边回头清点着她的孩子,一共十只。如果有一只小家伙落下了,她就会大声喊,快点跟上。小狐狸趴在草丛中的四肢都麻木了,他有些泄气了,老母鸡看得这么紧,我怎么能抓到小鸡呢?
就在这时,老母鸡招呼她的孩子回家。老母鸡喊着每一个孩子的名字,这些小鸡们一边欢快地答应着,一边追随着妈妈。于是老母鸡满意地领着孩子们走在前面。
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成语典故作为语言的精华、文明的积淀、智慧的浓缩,处处闪烁着智慧的光芒,下面这些是小编为大家推荐的几篇一年级成语故事大全精选。
有一年,墨子前往北方的齐国。途中遇见一个叫“曰”的人,对墨子说:“您不能往北走啊,今天天帝在北边杀黑龙,你的皮肢很黑,去北方是不吉利的呀!”墨子说:“我不相信你的话!”说完,他继续朝北走去。
但不久,他又回来了,因为北边的淄水泛滥,无法渡过河去;名叫“曰”的那人得意地对墨子说:“怎么样?我说你不能往北走嘛!遇到麻烦了吧?”墨子微微一笑,说:“淄水泛滥,南北两方的行人全都受阻隔。
行人中有皮肤黑的,也有皮肤白的,怎么都过不去呀?”“曰”听后支吾着说不出话来。
墨子又说:“假如天帝在东方杀了青龙,在南方杀了赤龙,在西方杀了白龙,再在中央杀了黄龙,岂不是让天下的人都动弹不得了吗?
所以,你的谎言是抵挡不过我的道理的,就像拿鸡蛋去碰石头,把普天下的鸡蛋全碰光了,石头还是毁坏不了。”
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了解成语故事,不仅可以让我们在学习中更好地理解和运用成语,更可以让我们进一步了解先人的聪明和才智,下面这些是小编为大家推荐的几篇成语故事文字带图片。
公元221年,吴郡太守许贡因见孙策在江东的势力日大,便写信给汉献帝,请求将孙策调走。不料,信被截获,许贡被杀。许贡的三个门客,决心为许贡报仇。他们利用孙策打猎的机会,用箭射伤了他。
从打猎场回来,孙策伤势加重,临死之前他把长史张昭和弟弟孙权找来,嘱托后事,将印绶授给孙权。
孙策死后,孙权十分伤心,悲痛不止。张昭劝他说:“现今奸邪作乱,互相争夺,豺狼当道,如果只顾悲哀,而不去考虑大事,这就好像开着门请强盗进来一样,岂不自招祸患。”
听了张昭的劝说,孙权止住悲伤。张昭请孙权换上衣服,扶他上马视察军队。东吴有了新主,人心稳定。后来与蜀、魏形成三国鼎立的局面。
看了成语故事文字带图片
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儿童故事对儿童的言语表达能力、想象力、创造力以及审美意识等发挥着重要的促进和提升作用,下面这些是小编为大家推荐的几篇好听的幼儿故事大全精选。
“孩子们,齐步走!咱们到河里游泳去!”,我一边说,一边带领着我的孩子们离开庄园,走向温哥华街头。
突然,我听到有几个孩子在喊:“妈妈,救命啊!”。我向四处张望,还把孩子们数了一遍又一遍,但无论怎么数,都少了几个孩子。正当我纳闷的时候,孩子们又在喊了:“下面,下面!我们在下水道!”。
我向下看,果真看见几个孩子在苦苦挣扎。我的内心顿时不安起来,怕他们坚持不住,被冲走了。于是我便对他们说:“一定要坚持住啊,不要被水冲走了!”,然后又对其他的孩子说:“孩子们,看住你们的兄弟姐妹,还要大声呼叫。”
之后,我便一路小跑地前去找巡警。路上,路人、司机都用异样的眼光望着我,还窃窃私语,好像我很可笑似的。
终于看到巡警了!我对巡警叫到:“救鸭呀!有小鸭子掉入了下水道啦!”。可那两个巡警依然有说有笑地前行着,丝毫不理会我这个鸭妈妈的急切心情。
气死我了!我该怎么办呢?我也不顾什么淑女风度了,一口咬住其中一个巡警的裤脚便直往出事地点那儿扯去。
“喂!你这臭鸭子到底在干什么?快松口!”,被我咬住裤脚的巡警向我大声吼叫。我高傲的仰起头,心想:这个家伙真笨,我不是说过了吗?!另一个巡警却说:“跟着它去看一看吧,也许真的发生了什么事吧!”听了这一句话后,我顿时松了一口气,觉得放心多了。
到达出事地点后,他们恍然大悟,以便异口同声地说:“哦!原来是要我们救小鸭子呢!”,一边把几个孩子捞上来。终于,我的不安烟消云散了,我忍不住老泪纵横,说:“你们几个以后小心一点儿!不是每一次都可以这么幸运地遇到好人的!”
我对两个巡警感激地说了一声:“谢谢!”,路人、司机都用惊异的眼神望着我,那眼神好像在说:“真是一个聪明的鸭妈妈啊!”。我脸红了,在次高傲地仰起头,在心底自豪地说:“我是一个称职、聪明的好妈妈!”。之后,我在人们的目光的护送下又带领着孩子们继续摇摇摆摆的上路了。
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