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儿童故事使孩子求真、向善、尚美,使孩子具有自由的想象力、敏锐的感受力、丰富的情感力,使孩子内心柔软、细腻而丰富,下面这些是小编为大家推荐的几篇幼儿园英语故事教案
When the fox first saw the lion he was terribly frightened. He ran away, and hid himself in the woods.
The second time, however, he came near the lion. He stopped at a safe distance, and watched him pass by.
The third time they came near one another.
The fox went straight up to the lion, and stayed the whole day with him. He asked the lion how his family was, and when they would meet again.
They soon became good friends.
狐狸和狮子
狐狸第一次见到狮子时非常害怕,赶紧藏到森林里。
当他第二次遇到狮子时,则站在附近看狮子经过。
第三次遇到狮子时,他竟有胆量,走了上去,与狮子进行十分亲切的谈话。
不久,他们变成了好朋友。
寓意: 不要害怕不了解的事物,接近它,就会觉得没什么可怕的。
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幼儿故事是为幼儿创作的具有完整情节的文学作品,它的叙事性和文学性与儿童的情感有极强的交流作用,下面这些是小编为大家推荐的几篇幼儿园小班故事教案
从前,有一个大森林。有一天,森林里开了一个健身房。许多爱好运动的小动物都来到健身房里来建身。
其中,小熊猫笨笨和小猴子跳跳就在这进行了一次比赛。
第一回,它们比爬杆,结果,跳跳不一会就爬到顶上了,可笨笨才爬了一半,跳跳看见笨笨输了,就嘲笑它。可是笨笨记得有两回比赛,于是它说:“跳跳,我门不是有两回比赛吗?第二回是举重啊!” 跳跳这才记起来。
第二回,它们比举重,笨笨拿起一个大杠铃,一下子就句靠了头顶。跳跳也挑了一个同样大的杠铃,可就是用上全身的力气也怎么都句不起来。笨笨看见了,就放下杠铃,走过去对跳跳说:“跳跳,其实每一个人都有自己的优点和缺点,就像我们,你爬杆比我棒,我举重比你好,这是我们各自的优点,我们应该互相学习,而比应该嘲笑别人。‘虚心使人进步,骄傲使人落后。’几住了吗?跳跳说:“谢谢你,告诉了我这个道理。”
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儿童故事是儿童成长的必备,儿童成长在很大程度上决定了国家的文化价值观,下面这些是小编为大家推荐的几篇幼儿园托班故事教案
一只青蛙在河里游泳,一只小狗在河边饮水,一只小鸟在天空中飞翔 。
青蛙一会儿跳进河里,一会儿爬上岸来,说;''我住在水底的水晶宫里,那里有我成千上万的家族,我每天在他们的怀抱中茁壮成长,还过着幸福快乐的生活,你们谁能比?''
小狗绕着森林跑了一圈,不服地说;''我既可以在一望无际的大地上飞驰,也可以天天在草地上打滚、嬉戏,我的生活其乐无穷,你们比得了吗?''
小鸟一会儿绕着白云飞翔、一会滑翔,不屑一顾地对小狗和青蛙说;''天空广阔无比,巢里温暖、舒适,心里开开心心,你们比得上吗?''
一只天鹅飞来了,听到了他们的话,对大家笑了笑,说;''大家不要争了。我习惯在天空中飞翔,有时也在陆地上散步、觅食,也喜欢在河里游泳……这些地方都不错。我们都有各自的生活方式、适应的环境,何必争执呢?''
他们听了天鹅的话,小鸟猛地飞进了自己的巢,小狗撒腿就跑,青蛙见了这情形,也钻进水里不见了。
是呀,每个人都有自己的生活方式,也不能小瞧别人,也不能高估自己。
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儿童对故事语言的理解涉及两种加工过程,即材料加工过程和概念加工过程,下面这些是小编为大家推荐的几篇幼儿园故事表演活动方案
汶川大地震使与四川相邻的甘肃省全南市文县遭受严重破坏,山体滑坡,房屋倒塌,人员伤亡,建筑物破坏,通信中断,山区公路更是面目全非,滑坡堆积比比皆是,路基垮塌扭曲,212国道完阻断,一时间,文县成为“孤城”。
救灾必通路。地震发生的当天下午, 南公路总段立即启动应急预案,作出安排部署。南公路总段动员全段职工奋战在救灾第一线,为救援人员与物资能及时的进入灾区发挥了巨大的作用,这群身穿橙红色马甲的勇士,用实际行动谱写了一曲曲抢通“生命线”的感人乐章。是什么如此让他们做出巨大的举动?这正是奉献的力量呀!
谁没有父母,谁没有妻子儿女,然而,在地震最危险的时刻,公路职工却无法与亲人在一起,他们必须走上正路,履行抗震保通的神圣职责。文县公路总段党支部书记王富荣与年迈的母亲和妻子住在简易的帐篷里,而他始终奋斗在抗争救灾第一线,无法顾及家人。地震后,文县公路路段百分之80以上职工的家庭遭到重创,房屋倒塌,通信中断,无法与家人朋友取得联系。然而,从发生地震至今,没有一人回家探亲, 夜奋斗在抢修保通第一线。是什么让他们会做出巨大的举动?是“团结协作、创新取进、敬业奉献。”
我们相信,有全国人们的支持,有灾区人们的自力更生精神,地震震不垮灾区人民的信心和勇气,再大的困难也可以战胜,灾区人们一定可以度过难关,重建家园,胜利一定属于坚强的灾区人民!
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除了在教室里学习,我们的幼儿们还需要到户外体验生活。下面欢迎来到读文网幼儿户外活动随笔栏目,小编已经沏好茶,恭候多时。
体育活动是幼儿园户外活动的重要组成部分,活动中不仅要注意到动作情节、规则对幼儿身心发展产生的显性影响,还要注意到活动中物质材料、心理环境、人际关系,还要注意幼儿自身的知识经验,活动能力等对幼儿发展的隐性影响作用。
另外户外体育活动,要求教师准备一定要充分,选择适合本班幼儿身体发展水平的活动,看这项活动的器械与场景的设置,规则的制定是否便于幼儿锻炼是否具有锻炼价值,是否需要改变。还有活动后一定要分析,幼儿对这项活动感兴趣与否,原因是什么,通过这项活动,幼儿能否获得某种积极的情感。
还有在体育活动种,为幼儿创设最大空间,开发器械包括:
1、老器械新玩法:如绳可穿绳、钻绳、堑子可叠高叠放,相叠交叉;引导幼儿自己创造玩法。
2、大胆使用新器械,发挥双主体功能,调动幼儿动力系统。
户外活动也同样要有明确的目的性,例如:两个老师商量好这周玩什么,怎么玩,分几次玩,每次的目的是什么,最终的目的是什么。(小班玩球,第一周总目的是让幼儿喜欢玩球,能控制球,第一天让幼儿抱球跑,第二天让幼儿滚球,第三天传球,第四天拍接球……。)
总之,幼儿园小班幼儿的体育活动值得深思。
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没钱不可以去旅游?谁说的?来几篇春游随笔文章,我们可以在文字的世界里遨游,岂不快哉?下面是读文网小编精心为你整理春游随笔文章,希望你喜欢。
杭州,是一个风景如画的城市。“上有天堂,下有苏杭。”古人都把杭州与天堂媲美。在众多风景名胜中,西湖是一颗最璀璨的明珠。
记得有一次放假,我们全家去西湖游玩。走在西湖边,一棵棵柳树排得整整齐齐。那时天气已经转暖,柳枝上长出了一片片柳叶,嫩嫩的,绿绿的。柳树姑娘甩着一头长长的秀发,让我不禁想起了贺知章的诗句:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿柳绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”爸爸买了四张船票,我们坐上了龙船。船拨开了水面,缓缓向前驶去。船尾激起了一朵朵水花,像灿烂的烟花,在水面绽放;像调皮的娃娃,在水面跳跃。我俯下身子,想摸一摸西湖的水。西湖的水真清呀,清得隐约能看见湖中游动的小鱼;西湖的水真绿呀,绿得仿佛是一块无暇的翡翠;西湖的水真凉呀,凉得像刚从冰箱里流出来的。走下龙船,沿着一条鹅卵石铺成的小路,我们边走边欣赏西湖的美景。路边有许多不知名的小花,红的似火,白的如雪,比那天边的霞光更灿烂,比那雨后的彩虹更美丽,好像含情脉脉的少女,向人们频频点头。在花丛中,一些小草悄悄到探出了小脑袋,它们身披绿装,比起花儿的抚媚,小草多了几分帅气。
夕阳西下,湖面上波光粼粼。我又情不自禁地吟诵起苏轼的诗句:“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”美丽的西湖,再见了!
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幼儿园大班午餐,在一天的教学中起到很重要的作用。那么幼儿园大班午餐教学随笔会写些什么呢?下面是读文网小编精心为你整理幼儿园大班午餐教学随笔,希望你喜欢。
在当今这个社会我们的孩子生活在一种幸福的时代一来伸手二来张口。每次在我的耳边总是有家长在唠叨着,老师孩子吃饭很挑食,在家里都是哄着他求着他才肯吃一点,可怎么办才好呢?其实在幼儿园也是一样,可以说我们中班这个年龄段每天吃饭也分成好几种类型。第一个类型是每天不用老师提醒能保证把碗里的饭菜都吃的很干净。第二种类型先是观察今天吃饭合不合自己的胃口;这第三种类型干脆来了一个大转变和老师开始讨价还价,找一系列的借口来推掉自己能少吃一点是一点来到达自己的目的。在我们班里每天吃午餐总是有那么小部分孩子从开始一直吃到最后结果还是一样,那么这些孩子到底在干什么呢?在我们班级现常有这样的现象发生,小A是个帅气的小男孩,大大的眼睛,小小的嘴巴,笑起来脸上还露出两个小酒窝,是个蛮可爱的小男孩,可是他每天中午吃饭就是个大难题啦不管我们怎么去哄他,说好话给他听就是无动于衷,每天就是在耗时间,我每次看到他拿勺子时慢吞慢吞的把一粒一粒米饭放在嘴巴里,这几粒饭在嘴巴里可有好长时间好嚼呢;等过了一会儿他眼睛又开始东张西望等到其他小朋友吃的差不多时,他还是没有吃完。不仅有小A情况类似也有小B他先看到今天的菜是什么菜,看着菜合不合口,她每天吃饭先是把饭吃完,然后看到不喜欢的菜就开始用勺子一点点的在抠,当老师说你赶快把这个菜吃下去时,她说老师呀我这个菜真地不喜欢吃可不可以不吃;在我们的鼓励下他开始慢慢的尝试,可过了没过多久,她又不动勺子。我每天看着他们这样也真的很无奈有时和家长聊起,得知家里每天要喂很长的时间。从以上这两个孩子的身上发现有不同的点一个是吃饭慢,而另一个孩子是看菜是否对胃口。总之这他们都不爱动手吃饭,爱挑食,但家长在家又代替的太多,可每次他们又想在幼儿园和其他小朋友一样能够愉快的进餐不要挑食。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出教师要鼓励幼儿做力所能及的事情,给予孩子肯定,不要因为做不好而一切代替。指南中还提出要引导幼儿学会一些自理的基本要求。不过在这两个事例中我也开始琢磨,找一些原因的存在。我开始反思我也有做的不足之处,有时看到他们实在是太慢太慢我只好帮忙开始喂了,可一喂他就大口大口的吃,这就表现出孩子的本性,其实他不是不会吃,也不是慢而是要等着老师来喂。这就表明了有些孩子在家时过于照顾,而导致孩子的懒惰。还有一小部分的孩子挑食我们想了一个办法,把爱挑食的孩子和不爱挑食的孩子座在一起得到一些帮助。
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幼儿的保育工作做得好,幼儿就可以开心地成长。那么大班班幼儿园保育随笔会写些什么呢?下面是读文网小编精心为你整理大班班幼儿园保育随笔,希望你喜欢。
很好,很有秩序的和小朋友们小便、洗手。我看到以后,及时地在小朋友面前表扬和鼓励了小谢,小谢脸上露出自豪的笑容。
分析以及反思:在平时的工作中,经常遇到类似的情况,在这个过程中,如果教师一味地斥责,那会严重伤害了孩子的自尊心。教师这种消极的制止和纠正的行为,很容易激起幼儿的逆反心理,越是不让做的事情,对人们就越有吸引力,大人尚且如此,更何况是还不能正确分辨是非的孩子。我没有吓唬孩子,给孩子创设了一个宽松和谐的环境,我和孩子的关系是友好的,并且我和孩子说了一个约定,孩子欣然同意了。
我们知道:一个宽容和接纳的环境,有助于幼儿良好自我意识和个性的发展,而这种良好的自我意识和个性,又将反过来激励幼儿形成对社会的良好认识、情感和行为。
对于一个调皮的孩子,我们为什么不把他的一些小错误看成是孩子发展过程中的实践呢?只要我们这样想,就不会生气或者责骂孩子了,而会以平和的心态、关爱的心情去耐心地教育他们。我们应该从幼儿自身发展的角度,从他们已有经验的角度来看待幼儿所犯的错误,而不仅仅是将幼儿的错误看作是不符合正确标准的,更应该看作是他们自身获取经验和培养良好行为习惯的契机。
只要我们教师善于发现“调皮孩子”的优点,主动地打开他们的心灵之门,与他们建立一种和谐的关系。只有这样,才能促进他们全面、和谐的发展。
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大班孩子除了做温室的花朵,也应该多出去逛逛。那么大班春游随笔会写些什么呢?下面是读文网小编精心为你整理大班春游随笔,希望你喜欢。
春天是一年四季中的第一个季节,阳光明媚,春风和煦,乍暖还寒。桃红柳绿,万物复苏的季节,春游活动正是孩子们感受自然﹑亲近自然的大好时光。
建华幼儿园计划在四月十三日上午开展全园的春游活动,可是在春游的前一天夜里,窗外淅淅沥沥地下起了小雨,我想着第二天的春游是否能顺利进行而无法入睡,因为这是所有孩子盼望已久的事情。特别是熊宝宝班小朋友第一次在我园参加的春游活动。听家长们说,他们的孩子这几天知道要春游了而兴奋不已!早晨我打开窗户看,雨停了,路面也干了。刚到园门口,就看见孩子们穿着鲜艳的红校服,满园都是他们欢快的笑声。八点五十分, 我们小班的小朋友随着幼儿春游的队伍出发了,一路上孩子们兴奋的唱着、笑着,个个高兴得眉开眼笑!不一会儿,我们来到了栖枫园。孩子们像小鸟一样,挣脱我们的手,向前飞去,他们想尽快到达目的地玩。我们老师也不失时机的拿着照相机拍下孩子们充满童真的一幕。我们给小朋友们拍了集体照,还进行了食物分享 ,孩子们高兴地吃着爸爸妈妈为他们准备的食物,每个小朋友都将自己带的东西拿出来分给自己的好朋友吃。
今天,虽然我们很累,但是我们班上的老师都感到累得值得,因为这美好的一天一定会在他们幼小的心灵里留下一段美好的回忆。
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活动课可以培养幼儿的动手能力,活动课开展得好不好直接影响孩子能力的提高。那么大班活动课反思和随笔会写些什么呢?下面是读文网小编精心为你整理大班活动课反思和随笔,希望你喜欢。
根据班级主题活动的开展和区域的更换,本周所设置的区域有——小医院、探索区、建构区、图书角、数学区、健康区。在每个区域中也相应地投放了不同的材料,有探索类的玻璃纸,小电筒,电线等,还有各类书籍,在绘本分享区中有各种材质精美的绘本故事。每个区域的设置我们班内老师都进行了周到的考虑。
和往常一样,幼儿在自主地进行着区域活动,我观察着各个区域中幼儿的区域活动情况,从中我发现了一个普遍存在的问题,幼儿对于自己进入的区域都是自由选择,但缺少对区域的认识性,存在着几个区域乱玩的现象。这样一方面各区域的活动情况显地比较乱,没有规则性,另一方面区域的材料也会随幼儿的到处更换而变换到另外的几个不同区域中。在活动进行中,我也给予了区域活动中的幼儿及时的指导,希望在对本次活动的反思中吸取不足之处,在下次的活动中一定会考虑地更加周到,让区域活动更加地完善。
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春天是无私的,她每年来一次都会给大地带来生机,使大地变得生机勃勃,万物变得欣欣向荣。她也会给人们带来喜悦,人们多么希望她能够永远存在。下面是读文网小编给大家带来的名家春游优美散文,供大家欣赏。
北京建都有了八百年历史。劳动人民用他们的勤劳和智慧,在北京城郊建造了许多规模宏大建筑美丽的宫殿、庙宇和花园,留给我们后一代。花园建筑规模大,花木池塘富于艺术巧思,设备精美在世界上也特别著名的,是二百多年前乾隆时在西郊建筑的“圆明园”。这个著名花园,是在九十多年前就被帝国主义都野蛮军队把园里面上千栋房子中各种重要珍贵文物及一切陈设大肆抢劫后,有意放一把火烧掉了的。花园建筑时间比较晚的,是西郊的颐和园。部分建筑乾隆时虽然已具规模,主要建筑群却在一百年前才完成。修建这座大园子的经济来源,是借口恢复国防海军从人民刮来的几千万两银子,花园作成后,却只算是帝王一家人私有。
直到北京解放,这座大花园才成为人民的公共财产。颐和园的游人数字是个证明:一九四九年全年游人二十六万六千八百多,一九五五年达到一百七十八万七千多人。二十年前游颐和园的人,常常觉得园里太大太空阔。其实只是能够玩的人太少,所以到处总是显得空空的。许多地方长满了荒草,许多建筑也摇摇欲坠,游人不敢走去现在一般印象总觉得园子不太大。颐和园那条长廊,虽然已经长约三里路,现在每逢星期天游人就挤得满满的,即再加宽加长一两倍,也还是不够用。
春天来,颐和园花木都逐渐开放了,每天除了成千早万来看花的游人,还有许多自城郊学校来的少先队员,到园中过队日郊游,进行各种有益身心的活动。满园子里各处都可见到红领巾,各处都可听到建设祖国接班人的健康快乐的笑语和歌声。配合充满生机一片新绿丛中的鸟语花香,颐和园本身,因此也显得更加美丽和年青!
凡是游颐和园的人,在售票处购买一册介绍园中景物的说明书,可得到极多帮助。只是如何就可用比较经济的时间,把颐和园重要地方都逛到呢?我想就我个人过去几年在这个大转来转去的经验,和园子里建筑花木在春秋佳日的印象,概括地说说,作为游园的参考。
我们似可把颐和园分成五个大单位去游览。
第一是进门以后的建筑群,这个建筑群除中部大殿外,计包括东边的大戏楼和西边的乐寿堂,以及西边前面一点的玉澜堂。玉澜堂相传是光绪被慈禧太后囚禁的地方,院子和其他建筑隔绝自成一个小单位。到这里来的人,还可从门口的说明牌子,体会到六十年历史一鳞一爪。参观大戏台,得往回路向东走。这个戏台和中国近代歌剧发展史有些联系,六十年以前,中国京戏最出色的演员谭鑫培、杨小楼,都到这台上演过戏。戏台上下分三层,还有个宽阔整洁的后台和地下室,准备了各种机关布景。例如表演孙悟空大闹天宫或白蛇传水漫金山寺节目时,台上下到必要时还会喷水冒烟。演员也可以借助于技术设备,一齐腾空上升,或潜入地下,隐现不易捉摸。戏台面积比看戏的殿堂大许多,原因是这些戏主要是演给专制帝王和少数贵族官僚看的,演员百余人在台上活动,看戏的可能只三五十人。社会在发展中,六十年过去了,帝王独夫和这些名艺人十九都已死去。为人民爱好的艺术家的绝艺,却继续活在人们记忆中,由于后辈的学习和发展,日益光辉而充实以新的生命。由大戏楼向西可到乐寿堂。这是六十年前慈禧做生日大排寿筵的地方。颐和园陈设中,有许多十九世纪显然见出半殖民地化的开始的恶俗趣味处,就多是当时在广东上海等通商口岸办洋务的奴才,为贡谀祝寿而作来的。也有些是帝国主义者为侵略中国的敲门砖。中国瓷器中有一种黄绿釉绘墨彩花鸟,多用紫藤和秋葵作主题,横写“天地一家春”的款识的,也是这个时期的生产。乐寿堂庭院宽敞,建筑虽不特别高大,却显得气魄大方。本院和西边一小院,春天时玉兰和海棠都开得格外茂盛。
第二部分是长廊全部和以排云殿、佛香阁为主体、围绕左右的建筑群。这是目下全个园子建筑最引人注意部分,也是全园的精华。有很多建筑小单位,或是一个四合院,或是一组列房子,内部布置得都十分讲究。花木围廊,各具巧思。但是从整体或部分说来,这个建筑群有些只是为配风景而作的,有些宜近看,有些只合远观。想总括全部得到一个整体印象,得租一只小游船,把船直向湖中心划去,再回过头来,看看这个建筑群,才会明白全部设计的用心处。因为排去殿后面隙地不多。山势太陡,许多建筑不免挤得紧一点。如东边的转轮藏,西边的另一个小建筑群,都有点展布不开。正背后把上佛香阁的路两边,作之字形盘旋而上,地势还是过于迫促。更向西一点的“画中游”部分建筑,也由于地面窄狭,作得格外玲珑小巧。必须到湖中看看,才明白建筑工人的用意,当时这部分建筑,原来就是为配合全山风景作成的。船到湖中心时向南望,在一平如镜碧波中的龙王庙和十七孔桥,都若十分亲切的向游人招后:“来,来,来,这里也很有意思。”从这里望万寿山,距离虽远了点,可是把那些建筑不合理印象也忽略了。
第三部分就是湖中心那孤岛上的建筑群,龙王庙是主体。连接龙王庙和东墙柳荫路全靠那条十七孔白石虹桥,长年卧在万顷碧波中,背景是一片北京特有的蓝得透亮的天空,真不愧叫作人造的虹。这条白石桥无论是远看,近看,或把船摇到下边仰起头来看,或站在桥上向左右四方看,都令人觉得满意。桥东有个大亭子,未油漆前可看出木材特别讲究,可能还是两百看前从南海运来的。岸边有一只铜牛,卧在一个白石座上,从从容容望着湖景,望着远处西山,是两百年前铸铜工人的创作。
第四部分是后山一带,建筑废址不少,保存完整的房子却不多。很明显是经过历史事迹的痕迹没有修复过来。由后湖桥边的苏州街遗址,到上山的一系列殿基,直半山上的两座残塔,这部分建筑也是在圆明园被焚的同时焚毁的。目下重要的是有好向导条曲折小山路,清静幽僻,最宜散步。还有好几条形式不同的白石桥和新近修理的赤栏木板桥,湖水曲折地从桥下通过,划船时极有意思。
第五部分是东路以谐趣园做中心的建筑群,靠西上山有景福阁,靠北紧邻是霁清转清轩。这一组建筑群包括有北方的明敞(如景福阁)和南方的幽趣(如霁清轩)两种长处。谐趣园主要部分是一个荷花池子,绕着池子有一组长廊和建筑。谐趣园主要部分是一个荷花池子,浇着池子有一组长廊和建筑。谐趣园占地面积不大,房子也因此稍嫌拥挤,但是那个荷花池子,夏天荷花盛开时,真是又香又好看。欢喜雀鸟的,这里四围树林子里经常有极好听的黄鸟歌声。啄木鸟声音也数这个地区最多。夏六月天雨后放晴时,树林间的鸟雀欢呼飞鸣,更是一种活泼微型机。地方背风向阳处,长年有竹子生长。由后湖引来的一股活水,到此下坠五米,因此作成小小瀑布,夏天水发时,水声哗哗,对于久住北方平地的人,看到这些事物引起的情感,很显然都是新的。霁清轩地位已接近园中后围墙,建筑构造极其别致,小院落主要部分是一座四面明窗当风的轩,一株盘旋面上的老松树,一个孤立的亭子,以及横贯院中的一道小小溪流。读过《红楼梦》创作时代略早一点。有人到过谐趣园许多次,还不知道面前霁清轩的位置,可知这个建筑的布置成功处。由谐趣园宫门直向上山路走,不多远还有个乐家轩,虽只是平房一列,房子前花木却长得极好。杏花以外丁香、梨花都很好。景福阁位置在半山上,这座重屋曲折“亚”字形的建筑,四面窗子透亮,绕屋平台廊子都极朗敞。遇着好机会,我们可能会在这里看到一些面孔熟悉的某种文艺工作者、电影、歌剧、话剧名演员,……他们也许正在这里和国际友人举行游园联欢会,在那里唱歌跳舞。
颐和园最高处建筑物,是山顶上那座全部用彩琉璃砖瓦拼凑作成的无梁殿。这个建筑无论从工程上和装饰美术上说来,都是一个伟大的创作。是近二百年的建筑工人和烧琉璃窑工人共同努力为我们留下的一份宝贵遗产。在建筑规模上,它并不比北海那一座琉璃壮丽,但从建筑兼雕塑整体性的成就说来,无疑和北京其他同类创作,如北海及故宫九龙壁、香山琉璃塔等等,都值得格外重视。上山的道路很多:欢喜热闹不怕累,可从排云殿后抱月廊上去,再从那几百磴“之”字形台阶爬到佛香阁,歇歇气,欣赏一下昆明湖远近全景,再从后面翻上那个众香界琉璃牌楼,就到达了。欢喜冒险好奇的,又不妨从后山上去。这一路得经过几层废殿基,再钻上几个小山洞。行动过于活泼的游客,上到山洞边时,头上脚下都得当心一些,免得偶然摔倒。另外东西两侧还有两条比较平缓的山路可走,上了点年纪的人不妨从东路上去。就昌从景福阁向上走去。半道山脊两旁多空旷,特别适宜于远眺,南边是湖上景致,北边园外却是村落自然景色,很动人。夏六月还是一片绿油油的庄稼直延长到西山尽头,到秋八月后,就只见无数大牛车满满装载黄澄澄的粮食向合作社转运。村庄前后也到处是粮食堆垛。
从北边走可先逛长廊,到长廊尽头,转个弯,就到大石舫边了。大石舫也是乾隆时作的,六十年前才在上面加个楼房,五色玻璃在当时是时髦物品。除大石舫外,这里经常还停泊有百多只油漆鲜明的小游艇出租。欢喜划船的游人,手劲大可租船向前湖划去一直过西蜂腰桥再向南,再划回来。那个桥值得一看。比较合适的是绕湖心龙王庙,就穿十七孔桥回来。那座桥远看只觉得美丽,近看才会明白结构壮丽,工程扎实,让我们加深一层认识了古代造桥工人的聪明和伟大。船向因划可饱颐和园万寿山下面全部风景,从各个不同角度看去,才会发现绕前山那道长廊,和长廊外临水那道白石栏杆,不仅发生单纯装饰效果,且像腰带一样把前山建筑群总在一起,从水上托出,设计实在够聪明巧妙。欢喜从空旷湖面转入幽静环境的游人,不妨把船向后湖划去。后湖水面窄而曲折,林木幽深,水中大鱼百十成群,对小船来去既成习惯,因此也不大存戒心。后湖在秋天里在一个极短时期中,水面常常忽然冒出一种颜色金黄的小莲花,一朵朵从水面探头出来约两寸来高,花头不过一寸大小,可是远远的就可让我们发现。至近身时我们才会发现花朵上还常常歇有一种细腰窄翅黑晴蜓,飞飞又停停。彼此之间似相识又似陌生。又像是新认识的好朋友,默默地又亲切地贴近时,还像有些腼腆害羞。一切情形和安徒生童话中的描写差不多,可是还要美丽一些,一时还没有人写出。这些小小金丝莲,一年只开花三四天,小晴蜓从湖旁丛草间孵化,生命也极短暂。我们缺少安徒生的诗的童心,因此也难更深一层去想像体会它们生命中的悦乐处。见到这种花朵时,最好莫惊动采折,让大家看看。由石舫上山路,可经过画中游,这部分房子是有意仿造南方小楼房式做成,十分玲珑精致,大热天住下来不会太舒服,可是在湖中却特别好看。走到画中游才会明白取名的用意。若在春天四月里,园中好花次第开放,一切松柏杂树新叶也放出清香,这些新经修理装饰得崭新的建筑物,完全包裹在花树中,使得我们不能不对于创造它和新近修理它的木工、瓦工、彩画油漆工,以及那些长年在园子里栽花种树的工人,表示敬意和感谢。
颐和园还有一个地区,也可以作为一个游览单位计算,就是后山沿围墙那条土埂子。这地方虽近在游人眼前,可是最容易忽略过去。这条路是从谐趣园再向北走,到后湖尽头几株大白杨树面前时,不回头,不转弯,再向西一直从一条小土路走上小土山。那是一条能够满足游人好奇心的小路。一路走去可从荆槐杂树林子枝叶罅隙间清清楚楚看到后山后湖全景。小土埂上还种得好些有了相当的月的马尾松,松根凸起处,间或会有一两个年青艺术家在那里作画。地方特别清静,不会有人来搅扰他的工作。更重要还是从这里望去,景物凑紧集中,如同一个一个镜框样子。若是一个有才能的年青画家,他不仅会把树石间色彩鲜明的红领巾,同水上游人种种活动,收人画稿,同时还能够把他们表示新生生命的笑语和歌声同样写入画中。其实这些画家在那里本身也很像一幅画,可惜再找不出画他的人。
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多开展一些科学活动,可以激发幼儿的求知欲。那么大班科学活动教育随笔会写些什么呢?下面是读文网小编精心为你整理大班科学活动教育随笔,希望你喜欢。
大班年级组要评优质课了,作为年级组长的我当然不敢怠慢。在确定科学活动“蚂蚁的生活”为参评活动内容后,我便带领孩子们开展了一些前期的准备活动。我让孩子们去幼儿园各个角落寻找蚂蚁,看看蚂蚁最爱在什么地方活动,蚂蚁的外形特征是怎样的,然后把这些记录下来。孩子们对此很感兴趣,没过多久就完成了任务。我正想把孩子们带回活动室,忽然有个孩子问道:“老师,蚂蚁最爱吃什么东西呢?”大家七嘴八舌地议论起来,有的说糖,有的说面包,还有的说青草……这不正是我公开活动要探索的内容吗?我心中暗喜,及时把问题抛给了孩子:“这个老师也不知道,你们可以回去问问爸爸妈妈,也可以查查资料,然后把蚂蚁爱吃的食物带到幼儿园来,下次活动我们再来讨论这个问题。”
公开活动开始了,我先让孩子们介绍自己带来的食物,然后猜哪一种食物是蚂蚁最爱吃的。孩子们思维活跃,发言积极。连平时不爱说话的几个孩子也发了言。开头很顺利。下一个环节是本次活动的重点,我让孩子们按组把带来的食物分别放在塑料圈内侧。再把装着小蚂蚁的瓶盖打开,放在塑料圈中间,让蚂蚁爬出来,然后观察蚂蚁往哪儿爬,最后各小组按蚂蚁聚集多少给食物排名。很快25分钟过去了,孩子们通过观察得出了初步的结论,即蚂蚁最喜欢吃糖等甜食,不爱吃青草。我正想请孩子们轻轻地把蚂蚁装回瓶子,进入最后的总结、评价环节,突然一个孩子说:“老师,小蚂蚁还没吃完东西呢!”“吃不完就搬回家吧!”另一个孩子接着说。“那它们怎么搬东西的呢?刚才我们没看见呀。”“老师,先别把小蚂蚁装进瓶子,我们再看看吧,也许吃不了那么多,它们就会搬走。”看来孩子们余兴未尽。我抬头看了看墙上的钟,半小时的活动时间就要到了,如果满足孩子们的要求,就会大大超时,从而影响我这次公开活动的评比结果,因为其中一个比较重要的评价指标就是教师对活动时间的把握是否恰当。于是,我以不容商量的口气说:“小蚂蚁累了,让它们回瓶子休息吧。”听了我的话,孩子们只得很不情愿地把蚂蚁装进瓶子。就这样,活动“圆满”结束了。
在评价、反思的时候,教师们就针对“活动中如何将孩子的注意力引向下一环节”作了探讨。有的说用有趣的游戏情境吸引孩子,有的说平时要注意培养孩子这方面的常规……其中有位教师却提出了不同的看法,她认为:“孩子不愿停止操作,是因为他们的情感和探索欲望没有得到满足。像本次活动,孩子们不愿意把小蚂蚁装进瓶子,是因为孩子还想知道更多关于蚂蚁的秘密,这时教师完全可以满足孩子的探索欲望,尊重孩子的兴趣,让孩子继续探索、发现,没有必要把孩子的注意力强拉到下一环节。我认为能充分尊重孩子需要的活动就是成功的活动。”这位教师的一席话提醒了我,确实,有些活动,特别是探索性科学活动,我们没有必要一味追求活动结构的完整性或对活动时间的准确把握,而应该根据孩子的兴趣和需求调整活动的教育目标、结构、内容和时间,使活动真正为孩子的发展服务。
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开展区域活动的意义,就是培养孩子的发散思维和提高思考能力。那么大班区域活动随笔会写些什么呢?下面是读文网小编精心为你整理大班区域活动随笔,希望你喜欢。
在娃娃角区域内,今天进区玩的是杨晓煕、俞俊烨、朱泽恩、王梦恬等几位小朋友,这次他们玩的游戏是抢救在海啸中受伤的病人。游戏一开始,由俞俊烨为队长组成的120医疗队就忙开了。
首先,他们接待的第一个伤员是小兔,因为小兔伤势比较严重,据俞队长讲它几乎没有呼吸了。于是,几个医生一起上,有的给小兔接氧气,有的给小兔打针,朱泽恩则在给小兔电击。我问他:“你这是在干什么呀?”他说:“这是最有效的抢救方法,我在电视中看到的,一般在伤员最危险的时候就用这个方法。”“真不简单!”我当即就表扬了朱泽恩。(这是由幼儿发起的一次活动内容,无论是在整体过程中还是在各个环节上,其积极行为多于消极行为)
这时,又有几个病人送过来了,当然,我也加入了他们的抢救队伍。(因为我听见医生们都在说:“太忙了,太忙了!”)小朋友见我参加了,都高兴的跟什么似的,劲头更足了,他们安排给我的任务是接听电话。于是,在老师和小朋友的共同活动中,内容更加丰富了。他们听心跳、摸胸口、相互讨论抢救方法……忙进忙出,俨然一副小医生的样子。这时,又送来一个危急病人,是一个娃娃,好象连呼吸也没有了。小医生们开始议论纷纷:“陈老师,是不是他已经死掉了?”“不会吧?看看他还有没有气?”“先听心跳!有心跳就说明他还有气!”于是,他们有的捏捏娃娃的脸,有的推推娃娃,有的用听筒听娃娃的心跳……在老师的引导下,又一次抢救行动忙碌而有序的进行着。在活动结束时,我表扬了他们120抢救小组。因为有了大家的合作力量和团结协作的精神,才能将这么多的伤员抢救过来,小朋友初次经历了救死扶伤的过程,也尝试到了成功后的喜悦,小脸上个个都洋溢着幸福的微笑。
上述案例是一种由幼儿发起行为,引出的师幼互动活动。由于该活动是由幼儿发起的,所以,幼儿在活动中所能达到的教育性目标,不是教师所能掌握的,而只能从幼儿自己的活动及教师的反馈刺激中实现。这也就直接确立了幼儿在师幼互动中的主动地位,激发了幼儿主体性的发挥。起初,该活动只是幼儿自己,但在活动中途老师饶有兴趣的参与到活动之中,她不仅影响了互动中的教师和幼儿,使幼儿在活动中的劲头更足了。教师在这次活动充当的角色不是管理者、指挥者,更不是机械的灌输者或传授者。教师不是告诉幼儿该做什么,该怎么做,而是作为一个互动环境的创造者、交往机会的提供者、积极师幼互动的组织者、以及幼儿发展的支持者、帮助者、指导者和促进者出现在活动之中。由幼儿关注的这次抢救海啸中受伤的伤员事件,自然引入到安全知识的巩固练习中,提取幼儿已有的知识经验,从幼儿的情感需要出发,而不是局限于约束纪律和简单的传授知识,教师在与幼儿一起游戏的过程中,不是流于表面层次的互动,而是深入有效的参与活动。在活动中充分尊重幼儿的主体地位,放手让幼儿主动学习和探究,在幼儿寻求指导时教师才适时给予引导帮助,鼓励幼儿自身主动的学习,来积极的建构自己的知识储备,教师作为一个支架,因帮助幼儿逐渐发展并逐步独立。
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儿童故事对儿童的言语表达能力、想象力、创造力以及审美意识等发挥着重要的促进和提升作用,下面这些是小编为大家推荐的几篇一等奖幼儿故事文字稿本。
森林里生活着一只叫泥巴的猩猩。
最近,泥巴先生整天愁眉苦脸的走来走去,喜鹊喳喳看见了问:“泥巴先生,你怎么不高兴呀?”
“唉!为什么别人都有花不完的钱,而我的钱一花就完呢?”泥巴摇着头说。
“为什么你不去找份工作,靠劳动多挣点儿钱,却把时间花在发愁上了呢?”喳喳接着问。
“工作能挣多少钱?它够我买别墅的吗?不够。够我买汽车的还是去高档酒店的?都不够。它呀,只够我吃饱饭,看看人家汤姆先生开煤矿,马老师办工厂……那才叫挣钱呢!”
“它们真的很赚钱吗?”喳喳有点儿不相信。
“什么!把那个‘吗’字去掉,它们就是赚钱。有了钱,活的就风光。要说最赚钱的就是办化工厂——对呀!我为什么不办个化工厂呢?”泥巴猛得拍了下脑袋说,“我早就应该想到的,都怪你叫喳喳的,耽误我想事情!”说完头也不回的跑了。
泥巴做事还真麻利,它用了一个星期的时间建厂房,一星期买机器,一星期买原料。泥巴看着自己的工厂,想到马上就有大把大把的钱流进自己的腰包里了,它高兴的大笑起来——
接下来就是动工生产了。泥巴想找人帮忙,就在厂门口贴了招工的告示。可几天过去了,一个人也没来,原来谁也不愿去化工厂干活。
“哼!没人帮忙,我自己一样干!”泥巴一赌气,甩开膀子自己就干开了。从此,化工厂的烟囱就冒起了黑烟,排水沟流出了黑水。
尽管有不少动物来劝泥巴说,本来森林里的空气很新鲜,河里的水很清凉。因为泥巴化工厂的黑烟、黑水,现在这里的空气呛人,河里的水变臭,鸟儿也飞走了,鱼也不见了。但泥巴可不管那一套,它觉得那是动物们嫉妒自己。
不出两年工夫,泥巴真的发了。它开上了小汽车,住上了小别墅……
可最近不知怎么了,泥巴老是咳嗽,而且越来越厉害,有时咳得一整夜一整夜的睡不着觉。它赶紧来到山羊大夫那里看病。
山羊大夫用听诊器听了听,又往它喉咙里看了看说:“泥巴先生,您的喉咙发炎了,是受了污染的空气和水的刺激。如果再继续下去,你的喉咙就很危险了。”
“我?吸污染空气,喝污染的水?怎么可能呢?”
“泥巴先生,是您的化工厂排出的黑烟和污水污染了空气和水。”
“啊?是这样,如果命都保不住了,我就是挣再多的钱,那又有什么用呢?”
泥巴回到厂子,举起一把大锤说:“我要亲手把这个污染源头给砸喽!”
喳喳看见了说:“泥巴先生,你为什么不把工厂变成纪念馆呢?让大家永远记住,钱是不能用生命做代价来换的。”
“好的,好的。”泥巴满口答应下来。从此,森林里的空气又清新了,水又纯净了。
看了一等奖幼儿故事文字稿本
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寓言故事中蕴含的审美倾向体现为:对世俗功利的超越、对自然无为的崇尚和对逍遥自由的向往,幼儿多看的话对他们的成长有帮助。下面这些是小编为大家推荐的几篇幼儿寓言故事大全精选。
狗称赞鸵鸟跑得快,鸡一听笑了:“我也有腿啊,只是不愿意快跑而已,跑那么快干什么?周围就有那么多好吃的!”
“你真没出息!”狗无可奈何地说。
我不这么看!”狐狸说,“飞不高,跑不快,在我看来全是优点!我就赞赏这种人生态度!”
“瞧!”鸡高兴地说,“连聪明的狐狸都夸我了,你还有什么说的?”
“蠢货!你也不想想它为什么夸你。”狗生气地说,“如果没有我看家护院,你早被它吃了!”
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春游作文300字2023(通用6篇)
春游作文300字2023要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的春游作文300字2023样本能让你事半功倍,下面分享春游作文300字2023供你选择借鉴。
又到了清明节,我和妈妈们去给过世的外公扫墓。
来到外公墓前,我端详起墓来。山,还是那么高,土,还是那么黄。墓,还是时刻包蕴着亲人的挂念。我先去除草,接着撕钱纸。在那钱纸燃起的火光中,我仿佛看到了外公慈祥的面庞,又在鞭炮声中,我又仿佛听到了外公亲切地声音。我端详起墓来。突然。我陷入沉思,沉思中,我想起了外公。外公对家人都是十分关心。每次咱们来,他就到院子里迎接咱们。每次,都笑呵呵的。给人一种亲切又熟悉的感觉。有一次。虽然外公手脚不方便,但还是烧了一炉洋芋给咱们吃。翻洋芋时,我发现外公的额头上滚下了一颗颗豆大的汗珠。吃洋芋时,我觉得这洋芋比蜂蜜还甜。因为它包涵了外公的爱。外公走了,那天咱们都伤心大哭。他虽然走了,却永远活在咱们心中。每当想起他慈祥的面庞,亲切地话语,就时刻温暖着咱们的心。每当咱们到他那清幽的院子里,虽然明明知道外公不在了。但又好像看到了他那熟悉又亲切的背影。
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春游踏青作文400字(精品6篇)
好的作文应该有思想深度,能够挖掘出问题的本质和背后的原因,让读者有思考和反思的空间。那要怎么写春游踏青作文400字呢?这里提供一些春游踏青作文400字(精品6篇),希望对大家能有所帮助。
我喜欢练习当头的夏天,喜欢我是磊的秋天,喜欢白雪皑皑的冬天,但是我最喜欢生机勃勃的春天。
春姑娘迈开轻盈的脚步来到人间,他给花草树木带来了五彩缤纷的首饰,旗袍,婚纱,礼服……等等,为了不错过这次精彩的服装表演我打算亲自到大自然中欣赏一番。
你看那小草探出脑袋依偎在母亲怀抱里的嫩芽。他来的吸收母亲远处出有一片粉红的云霞,也走近一看,原来是盛开的桃花,一个和粉红的少女有的。孙俪大方有的休休爸爸有的一摸一样,那柔软的感觉真是妙极了,谁凑上去闻一闻呀,那淡淡的香味……让人心旷神怡。
还有那如同心法的长发般的柔刘梅风轻轻地吹拂过他们,尽情的舞动,似乎在线么?春姑姑对他们的种爱。看到眼前的美景,我不经的吟诵起来。曹长莺飞二月天扶梯杨柳醉春烟。
哦,我明白了,春天是五彩缤纷的是然的,太阳是红灿灿的,天空是深蓝的质数是嫩绿的,迎春花是嫩黄的,甜言是五元,六色的,难怪诗人哎哟,您真天爱描述春天,因为春天的世界与一切美的融合,一切色彩的总汇。啊,我爱春天。
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