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初中班主任教学随笔,终于等到你。下面是读文网小编精心为你整理初中班主任教学随笔,希望你喜欢。
父母是孩于的第一任老师,家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合,班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中若能取得家长们积极配合,对学生的教育可起到事半功倍的作用,那么如何取得家长的信任和支持呢?下面我就结合半年来的班主任工作实践谈谈自己的一点体会。
一、作为班主任应有效地进行家访或电访(电话访问)。
对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分,一般开学初班主任就要开展这—项工作。这项工作开展得好与否,很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合,也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会,更是班主任与家长相互了解的一个重要环节,有利于增强家长对班主任工作的信任。
这学期开学初我对班内40个同学进行了家访或电访。在家访或电访过戏中,着重在学生面前树立家长的威信,力求在家长心目中产生“若没有家长的配合,对子女的教育将会更困难”的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应,锻长自觉地配合班主任开展工作。同时,在家长面前对学生提出明确的学习任务。在工作中,这40个同学若发生纪律问题,却能很好地取得家长的配合,对学生的教育效果也较明显。而没有进行过家访或电访的学生,若产生纪律问题,想取得家长的配合,却要另花一番功夫。
当然,对学生进行家访亦应注意如下几个问题:
1、不宜在学生出现问题时才去家访。在这学期的家访中,其中有十多个家长在我一踏入其家门就问我“是否其子女在学校犯了什么错误”。长期以来,班主任的家访工作有所失误——要不就是不进行家访,要不就是等学生犯错误时才匆匆忙忙向家长“汇报”。这样在家长心目中形成了一种错误的认识——小孩犯了错误时才来家访。我认为,家访是班主任工作的一部分,应该贯彻在每个学期的教育过程中。在家访时宜采取闲聊的方式进行,在日常交谈中取得应有的效果。不宜过于严肃,更不宜在学生出现问题时才去家访。
2、班主任宜个人进行家访,不宜多人集体家访。班主任在家访时,目的就为了了解学生在家庭中的表现和取得家长的支持,若班主任个人单独去进行家访的话更能取得家长的信任,若集体家访会给家长一定的心理压力,并且会给家长不良的感觉——这只不过是学校工作的一种形式。因此,得不到应有的效果。通过班主任单独的家访,能够与家长建立私人感情,从而取得家长的支持和理解。
3、家访时宜树立家长对孩子的信心。在家访中班主任宜与家长共同商洽教育学生的方法,树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误,而削弱家长对子女的信。
二、认真筹备好家长会,充分发挥家长会的教育作用。
一般来说,每学期将会召开一次家长会。好好利用家长会的时间,可以大面积地争取家长对班主任工作的信任和支持。
家长会是一次集中学生家长到校进行的一次会议,利用得好,可使家长在短时间内了解学校的各种教育意图和家长应配合学校工作的各个方面,同时也可对学生进行一次较全面的教育。 当然,若组织不好,会提供让家长们集体发牢骚的机会。所以,在组织召开家长会时,班主任必须注意如下几点:
l、作为班主任,在召开家长会之前一定要准备好发言稿,最好将其当作一节“公开课”积极备课,严格确定主题内容。在这学期的家长会上,我事先思考了一些家庭教育存在的薄弱环节,选取了“家长应如何教育于女”的主题,同家长们共同探讨了有关教育子女的方法、经验,取得了非常大的效果。
2、班主任应该在家长会进行当中,控制好整个会议进程,不要让家长过多去发泄平时的不满,从而造成负面的影响,而对班主任工作产生不良的效应。这就要求班主任在控制议程中,多举些与主题有关的正面事例来引起家长的思考、讲座从而让家长达成必须想办法教育子女的共识。在这学期的家长会上,我针对本班某些家长如何教育子女而取得较好效果的典型事例加以介绍,使家长们有圈套的收获。
3、有必要的话,应该让学生与家长同时出席家长会。
对孩子的教育不是一朝一夕的事,必须通过家庭与学校相互协作才能取得好的效果。
当然,除了上述的方法外,还有其他方式方法可以取得家长对班主任工作的信任和支持。
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初一学生就如牛栏里的学生活泼好动,那么作为班主任的他们是如何去管理和教学的呢?下面是读文网小编精心为你整理初一班主任教学随笔,希望你喜欢。
一、了解学生的需要,让心理健康课走进学生心灵深处
根据我们学校每班70人大班额的实际情况,我们心理健康学科组教师开学初先通过各种形式的课程调查问卷,了解初一至初三各年级学生目前最为关心和最想解决的问题,然后和班主任、科任教师沟通,深入了解学生的学习生活状态和存在的普遍问题,最后根据调研结果,我们把学生最关注的问题整理出来,如:七年级同学最关注的同伴关系、 人际交往问题;八年级学生最为关注的青春期教育、异性正常交往、成绩两极分化、如何 减少学业挫败等问题;九年级学生关注的如何合理的目标定位、正确认识自我问题;各个年级均常见的厌学现象、自卑心理、网络问题、考试焦虑、逆反心理等问题。我们把这些问题出现的原因、应对策略、案例分析等组合在一起,自编教材,用学生熟悉的身边故事启迪学生,以达到走进学生心灵深处,聆听他们最真实的声音,及时为学生提供有效的帮助,增强他们的自我调节能力。几年的实践证明,我们的方法有效地控制或减少了导致心理冲突、造成心理压力的不良诱因,起到了预防为主,防患于未然的作用。
二、做好心理咨询工作,搭建好师生沟通的“心桥”
我们为了进一步了解学生动向,还在每个年级部设心桥箱一个,学生有关学习、纪律、卫生、习惯等各方面的建议及疑惑,对老师的不满或自己心中的苦闷均可以用记名或不记名的方式投入心桥箱。每天我们心理教师都打开心桥箱,对共性的问题利用校内广播为同学们解惑,引导他们朝阳光的方向迈进。对署名的个性问题将会回信或个别约谈。心桥箱的建立,为师生的沟通搭建了一座桥梁。我们的心理咨询室周天定时开放,有问题的学生可以随时去咨询室和心理咨询老师面对面的交流。咨询室和心桥箱双管齐下,为我们的学生健康成长铺路搭桥,起到了解决问题和使学生释放压力的双重效果。
三、开展丰富多彩的课外活动,增强学生的心理素质
对学生进行心理健康教育还应让学生在活动中学会不断地自我完善各种心理素质。因此针对学生的年龄特点,我们在各个年级设计一些符合学生年龄特点的的活动,如初一年级开展“帮困扶贫”活动,培养学生的爱心;开展的腰鼓队、健美操队培养学生的协调能力和团队精神。初二年级开展“冬季长跑比赛”活动,培养学生的耐挫能力;举行的歌咏比赛、书画展览,显示了学生的才能和爱好;初三年级举办的科技活动展,培养学生的创新意识和个性特长。学生可以在活动中感受和体验自己的能力,感受和体验努力和成功、失败与挫折,籍以增加对自己的认识和信心,这些活动有利于充分发挥学生自我完善心理素质的积极性和主动性,使他们自觉进行心理素质的培养。
四、充分利用主题班会的优势,促进学生健康成长
班主任与学生相处时间多,更了解学生的基本情况、学习生活情况和心理需求。因此可以充分利用主题班会时间,针对学生和本班的特点对学生进行引导、针对日常发现的普遍性问题对学生进行疏导,为学生排忧解难,以促进学生的健康成长。如:学生都有交往的需要,那就开一个主题班会,“如何创设一个团结的积极向上的班集体”,可以在班会中采用小品扮演、小组讨论等形式让学生各抒己见,已达到加强学生间的和谐交往,互帮互助的目的。
对于班级出现的一些不良现象班主任要及时干预,预防为主,但有时一些现象还会发生。作为班主任对不良现象要仔细观察,听取教师、家长的反映,对学生进行及时的心理辅导,不能简单粗暴。如:对于学生迷恋网络的问题,我们可以利用主题班会时间开一场辩论会“网络的利与弊”, 让学生正反两方辩论,已达到引导学生正确使用网络,远离网上那些不健康的东西,利用网络来学习,来提高自己,做电脑的主人而不是奴隶的预期结果。
而对于过分孤僻、自卑,甚至行为失常的学生来讲,他们的内心格外需要有同伴相伴,对这部分学生我们应采取“一帮一,交朋友”的方式,通过家访、谈心等方式,使他们的心理需求得到满足,从而改变习性,树立自信心。
总之,心理健康教育是一项艰苦细致的工作,是一项长期的、复杂的、系统的工程,我们应坚持不懈、以防为主、分清轻重缓急,认真排除学生的心理障碍,把不良的心理现象消除在萌芽状态;我们要运用各种方法,通过多种渠道了解学生,把握他们的思想。只有这样才能达到引起学生思想、情感的共鸣,解决学生心理困惑的目的,才能真正走进学生内心,聆听他们最真实的声音。只有这样才能帮助学生提高素质,健全人格,促使他们健康茁壮成长。
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差班学生本来不差,因为种种原因而堕落了。那么班主任如何管理他们呢?下面是习啦小编精心为你整理差班班主任教学随笔,希望你喜欢。
在我们的教学生涯中,总会遇到几个差班的,如何带好差班,这是我们每个做班主任的感到棘手和头疼的问题。通过这次培训学习,认真反思,得出下面几点心得:
1、管理上要“严”字当头
治理乱世当用重典,治理乱班当立严规。乱班是怎么来的?乱班不是天生的。学生也不是天生就是坏孩子。乱班之所以乱,关键是坏了制度,不能够坚持或执行宽严度把握不够。所以治理乱班,首先要从建立规章制度入手,收拢孩子们的心。要严格执行各项规章制度及奖惩措施,使学生感到班级的规章制度必须遵守,不能违犯。
2、制度上要充分民主
规章制度最好是班级同学自己定,这样做让学生有被尊重的感觉,自然学生也会尊重老师,遵守纪律的。班主任郑重宣布:制度从诞生之日起生效。如果有人违犯纪律,一定要严肃处理。坚持下来,一般半个月,班级管理就能走上正轨了。
3、过程中要不断推陈出新
要使学生始终处于一种积极接受状态是很难的,严过之后,就要在管理方法上出“新”招,让管理过程中不断涌出的新点子、新办法吸引他们的注意力,使他们积极接受我的管理。制度确立后,我陆续在班上推行干部值日制度、轮流班长制度、代理班主任制度、小组责任承包制度等新的民主管理办法。这些办法学生感到很新鲜、很好奇,执行的积极性应该比较好。
4、环节上要持之以恒
一个乱班要多长时间才能够转化过来呢?一般来说得一个学期。严格管理一个学期,就可形成稳定的班风了,严格管理一个学期,就可形成稳定的班风了,这时候班主任就可以轻松一下了。因为后面的管理基本上是学生自治。但是在这重要的第一个学期,你不能够松劲,要持之以恒。体现在管理过程中,就是包括每一个项目的计划、实施、检查、总结等工作,要一环紧扣一环,善始善终。
5、教育上要以心换心
管理教育学生,我们要有一颗包容的心,要深入学生中间,以心换心,才能获得学生的信任,学生才会愉快地接受管理。
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儿童故事对儿童的言语表达能力、想象力、创造力以及审美意识等发挥着重要的促进和提升作用,下面这些是小编为大家推荐的几篇小学三年级语文教学故事。
在一个房间里,住着两只动物一只是聪明可爱的小老鼠捷克,它很爱看书也编了好多书;还有一只是愚蠢又贪吃的猫大兵,它整天想抓住捷克,可怎么也抓不住捷克。
一天,猫在家看电视。电视节目里正推荐着一本书,这本书是专门介绍怎样抓老鼠的,猫见了很高兴:“这下那该死的老鼠死定了。”说完便打电话定了一本书。
打开书,“抓鼠机”三个字首先入猫的眼帘,它津津有味地读着,眼前似乎出现了小老鼠被抓后求饶的情形,猫照着书上的内容,找来了材料,开始做抓鼠机来。“丁丁……当当……”小老鼠出于好奇,捏手捏脚地出来看明白后,不禁笑了笑,然后又若无其事的走回了家中。猫却没有察觉到这些。
抓鼠机终于做成功了,猫想试试机器的效果,它把一小块蛋糕放在抓鼠机指定的位置上,自己躲在墙后面看“好戏”小老鼠问到了香味,从洞里出来,它也许没看到过抓鼠机,自己围着抓鼠机转了两圈,并摸了摸其中的部件,猫真担心它看出什么。令猫高兴的是小老鼠对抓鼠机没有防备,它高高兴兴地从抓鼠机上拿到食物跑回洞中。令猫奇怪的是抓鼠机没有发挥作用,它纳闷的想难道哪一步做错了,猫走过去想看个究竟,它围着抓鼠机转了几圈看看没有做错啊,它想用脚去试试看。刚把脚伸上去只听见“啪”地一声,接着响起“嗷哦”一声悲惨的叫声,原来是夹子把它的脚给夹住了。
好不容易猫把脚上的夹子给弄了下来,它生气地走向桌前,拿起那本书把书给撕了,然后把碎纸一扔,结果让他惊呆了,原来在一片掉下来的纸上写着作者:捷克。
看了小学三年级语文教学故事
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班主任在班级中起导向作用,班主任把教学随笔分享出来,其他老师也可以借鉴一下。读文网小编精心为你整理班主任教学随笔大全集,希望你喜欢。
尊重学生----就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格,平等对待每一位学生。人与人之间的相互理解,往往是形成共识的基础。特别是现在的学生由于大多是独生子女,所以把人格看的尤为重要,作为班主任就要理解学生的思想实际、心理实际和生活实际,尊重学生的人格确实是任何一位班主任开展德育工作的前提,事实也证明如此。班主任帮助后进生急于求成,对暂时后进的学生要注意尊重和爱护,要苦口婆心、循循善诱,教育学生要动之以情,晓之以理,既不伤害学生的自尊心,又教育目的。对后进生,要指出的,更的是寻找和的闪光点,鼓励其进步。如我班学生田燕琦有一次晚自习前楼道内打闹伤了自己的腿,我没有训斥,而是送他到医院救治,在治疗中帮他总结教训,认识,并指出了努力方向。最后,我真挚地对他说:“你因打闹而影响了班级声誉,拖累了父母,我知道你心里也很难过。不过,我从你的眼神中,你是憋足了劲,要为班级争回荣誉、为父母争光。”我接着问他:“你敢不敢向你父亲承诺?”回答是肯定的,理想的。班主任教育学生,的愿望和的德育方法起来,要遵循心理规律,注重心理辅导,教育、疏导、启示,使学生的思想问题解决。
陶行知先生的“社会即学校、生活即教育”的教育理念,面向学生的生活实际,面向社会,拓展教育时空,以生活为中心,以活动为中心,构筑校内外相互沟通、结合的“大教育”格局,加强德育工作的针对性和实效性。 初中生的可塑性很强,家长的示范性行为,周围的环境老师的一言一行时时刻刻影响着他们的发展。三中大部分学生寄宿于学校,由于家长疏于管理,许多学生受到不良少年及其他社会上的不良现象的影响,从而使自己的行为出现了偏差。而一旦这种行为成了一种习惯后,要改正就相当困难。但只要我们肯努力,就依然可以用另一种现实生活教育他们、纠正他们,令他们回到正常的人生轨道。我班的后进生牛斌是一个单亲家庭,一次在操场我看见他在体育器械上站着玩耍,事后我找他谈话:说明事情的危害性,并举了例子。离开时男孩的好胜的眼神告诉我效果不太好,长时间的留意、家长的沟通,社会制度(贫困生车费补助),交友似的谈心,效果是显然的。
因而,现时期的思想品德教育要构造基于生活、社会的模式,作为班主任,我们面对的是成长过程中的个体,所以我们不能以成人的标准去衡量他们。尤其是对个别学习成绩差、行为表现散漫的学生,班主任更应关心和爱护他们,对他们不嫌弃、不歧视、不疏远。在处理事情时,应谨慎对待,不能简单粗野地呵斥和指责,也不能过早地对他们下定论,应以诚相见,循循善诱,和他们交朋友,促膝谈心,消除他们心中的隔阂,让学生对老师敞开心扉,心悦诚服地接受老师的批评和教育,自觉地转变自己。我们千万不要认为学生幼稚无知,就随意地践踏学生的人格和自尊。爱心,是通往学生心灵的桥梁;是打开学生心扉的钥匙;是照亮学生未来的灯烛,让我们共同创造无私真挚的爱的氛围,让他们在温馨、幸福的爱的暖流中茁壮成长。
不要用成年人的是非观念来判断学生,不要轻易使用道德的标尺来衡量学生。在教师的心目中,不应该有坏学生,应该信任你的学生!-----李希贵” 。6月10日我请假外出我首先想到的是班级怎么办,班主任不在,学生能否出问题,是按照常理委托一位任课老师担任临时班主任?还是怎么办?“学生的潜能就像空气,可以压缩于斗室,可以充斥于广厦----就看我们给他们提供什么样的空间!”李希贵老师的话在我脑海中再次响起,给他们信任要强于给他们约束!首先我在班级里向同学们说明,“受学校委派我要到外地出差几天,但我又放心不下我们班这几天的纪律,我感觉有的同学一听说班主任不在,可能要作乱,要出事?是这样的吗?”同学们都极不服气地说, “才不会呢?”我又问“要不要我找个临时班主任管管大家?”这时同学反应更强烈,坚决不要!这时,我看火候差不多了,就说, “那好吧,我就考验你们一次,这几天由我们值日班长负责班级事务,我们实行‘自治管理’,在我返校后,班长偷偷地告诉我,“老师,我们表现得比你在这的时候都好!”听后我轻轻一笑,“你们都长大了,老师信任你们,老师感觉你们能行!”我知道,这就是信任的力量!
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亲其师,才能信其道。老师要让学生信服,看看三年级班主任教育随笔总结出来招数如何?读文网小编精心为你整理三年级班主任教育随笔,希望你喜欢。
小学三年级,正是低年级和高年级的过渡时期。必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是,要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易,就算是好同学也很难做到。但老师讲课的时候必须让他们集中注意力紧跟老师的教学思维。否则就会对牛弹琴,事倍功半。
对于优生有的聪明男生很好动,要想抓住他的思维必须给他留有悬念,而且是最能吸引他的还得不要让他处在胜利之中。我班xx,他就是非常聪明。我经常在中午出题留给他们做。由于他的不细心,很少全做对。所以我就用这点来教育他不要总认为自己聪明就可以不虚心学习。这样打击他一次上课就能好几天。所以对于优生上课也应该多关注一些。
对于中等生,他们不扰乱课堂纪律。有时你把他叫起来。他根本不知道你讲哪啦。对他们来说心不在焉。要不断提醒他们注意听,多组织课堂教学。
而对于后进生,首先给他们订的目标就不要太高让他们跳一跳够得着。这样不止他们自己觉得有希望,尝到成功的喜悦。只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们,觉得自己还是很有希望的。并且要想他们成功就得在课下时间多帮助他们。比如让学习委员帮他辅导,教师本人也要多给他们讲一些非常简单的知识,让他们一点一点的进步。要牢记:只要付出,就会有收获。要做一名学生喜欢的老师,进而愿意跟你学。
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小学英语教学随笔,给你送来了,希望你喜欢。下面是读文网小编给大家准备的小学英语教学随笔,仅供参考!
小学英语教学要通过听说读写训练帮助学生学会正确的英语发音,具有一定的口头表达能力,它犹如一根主线贯穿整个教学的全过程。其中,听说训练极为重要,训练的途径也是多样化的。经过不断探索与实践总结出以下几个途径:
一、用英语组织教学,创设使用英语的环境。
1、在英语教学过程中尽可能少地说汉语,而是通过手势、眼神、动作、音调等辅助手段来组织教学。用英语组织教学能增加学生的语言实践机会,创设英语氛围,培养学生直接用英语思维、表达的习惯。 例如:采用“Let's begin now. Good morning (afternoon),class!”来作为一堂课的开场白,而在下课时用“Class is over. Goodbye, class!”作为结束语。在讲课过程中,提醒学生看黑板时,便会用手指着黑板并说出“Look at the blackboard.”让学生打开书时,便会说出 “Open your book , please.” ,同时将双手摊开。要求学生合上书,我便说 “Close your book, please.”并将双手由摊开到合并。
2、要求学生在学校见到英语老师,用英语打招呼;凡是英语课堂,就要求学生尽可能用英语进行交流,如学生来晚了要进教室,就必须用英语说出:“May I come in ,please?”老师就用英语回话:“Come in , please!”刚开始,由于句型学得少,不少学生都是采用“单词+手势”的方式进行交流,随着学习的深入,很多学生都能主动地运用所学过的英语进行简单地问候和谈话。
二、五分钟日常会话练习。
会话的内容要与学生生活实际紧密联系,形式多样化,要保证大部分学生参加语言训练。为此,在课前五分钟选择的内容都是生活的缩影。一共分三大块:English song ,Daily talk ,Dialogue。 对于English song ,欢快的节奏能激发学生学习的兴趣,俗话说“良好的开端是成功的一半”,小小英文歌用处真不小。例如:Good morning 、If you are happy等唱起来都需用到连续升降调,学生虽是唱歌却也达到了听说训练的目的。 对于Daily Talk和Dialogue则更有用处, What's your name ? How old are you ? What day is today ?从姓名、年龄到天气等等,面相当广,为提高学生的听说能力打下了扎实的基础。
三、创设情境,角色扮演。
英语作为一种语言,必须融于一定的情境之中。课堂表演就是要创造一定的语言环境,给孩子一份自由发展、自由发挥的天地。乌申斯基曾经说过:“儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。”而表演正是集形象、声音、色彩和感觉于一体,它摆脱了死记硬背的旧模式。在教学中,经常请几人一组运用所学的知识表演,成效较大。
例如在教句型“May I have a look? Sure, Here you are.”时,让学生互相邀请:x x x ,please,然后进行对话练习,讲的流利、标准、响亮的,全班同学以掌声给予表扬,这样学生的表演结果显示学生不但会说,而且能配上自己的动作,表现得相当自然。于是在欢乐愉快的情境中学会了句型。
在教句型Are you __? Yes, I am.(No, I'm not, I am __.)时可以设计一个猜人游戏,请一位学生拿针管扮演Nurse,一位学生头上扎头巾扮演Peasant.还有分别扮演Worker、Teacher等等。然后蒙住一位学生的眼睛让他用Are you __?的句型提问,扮演者可根据问题进行Yes,I am或No,I'm not.I am __ .的回答。
通过实践,就会发现学生的兴趣相当高,而且争着练,练的面很广。
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2017年来了,!小学语文老师都有哪些教学方面的感受呢心得呢?下面是读文网小编给大家整理的2017小学语文教学随笔,希望大家喜欢。
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小学生读书笔记三年级(原创5篇)
关于对小学生读书笔记三年级,本文将围绕读书笔记,进行解答论述,希望对你有所帮助。
读书笔记:读《小王子》有感
《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里创作的一部童话,讲述了一个小王子从自己的星球出发前往地球的旅行,遇到了各种各样的人和事情。在这本书中,我学到了很多关于友谊、爱和责任的重要道理。
在这本书中,小王子和他的玫瑰花之间的友情让我深受感动。小王子对他的玫瑰花非常珍视,甚至离开星球去照顾它,直到发现他并不是唯一一个玫瑰花。这个故事让我明白,我们需要珍惜我们与他人之间的友情和关系,无论他们是否像小王子的玫瑰花一样独特。
小王子也让我明白了责任的重要性。他告诉我说:“人只有用心去看,才能看清楚。本质的东西,眼睛是看不见的。”这句话让我明白了,我们需要认真观察和思考,才能真正理解事物的本质。同时,这也意味着我们需要承担起自己的责任,无论是对待自己的玫瑰花还是其他事物。
这本书还让我思考了关于友谊的问题。小王子在他的旅途中结识了各种各样的人,但最终还是回到了他的玫瑰花身边。这让我明白,真正的友谊是建立在相互尊重和信任的基础上的。即使我们遇到困难或者遇到新的人和事,我们也不能忘记自己的初心和最重要的东西。
总的来说,《小王子》是一本非常有启发性的书。通过阅读这本书,我学到了很多重要的道理,这些道理将对我未来的生活产生深远的影响。我相信这本书也会对其他小学生产生同样的影响。
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教学经验是指教师个体在经历与体验具体的日常教育教学实践中获得的知识或技能以及教育教学实施中所形成的规律性方法的总结,它是在一定的教学理论的指导下教师的长期教学实践活动的升华与结晶。下面就是读文网小编给大家整理的小学教育教学经验文章,希望大家喜欢。
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幼儿园大班午餐,在一天的教学中起到很重要的作用。那么幼儿园大班午餐教学随笔会写些什么呢?下面是读文网小编精心为你整理幼儿园大班午餐教学随笔,希望你喜欢。
在当今这个社会我们的孩子生活在一种幸福的时代一来伸手二来张口。每次在我的耳边总是有家长在唠叨着,老师孩子吃饭很挑食,在家里都是哄着他求着他才肯吃一点,可怎么办才好呢?其实在幼儿园也是一样,可以说我们中班这个年龄段每天吃饭也分成好几种类型。第一个类型是每天不用老师提醒能保证把碗里的饭菜都吃的很干净。第二种类型先是观察今天吃饭合不合自己的胃口;这第三种类型干脆来了一个大转变和老师开始讨价还价,找一系列的借口来推掉自己能少吃一点是一点来到达自己的目的。在我们班里每天吃午餐总是有那么小部分孩子从开始一直吃到最后结果还是一样,那么这些孩子到底在干什么呢?在我们班级现常有这样的现象发生,小A是个帅气的小男孩,大大的眼睛,小小的嘴巴,笑起来脸上还露出两个小酒窝,是个蛮可爱的小男孩,可是他每天中午吃饭就是个大难题啦不管我们怎么去哄他,说好话给他听就是无动于衷,每天就是在耗时间,我每次看到他拿勺子时慢吞慢吞的把一粒一粒米饭放在嘴巴里,这几粒饭在嘴巴里可有好长时间好嚼呢;等过了一会儿他眼睛又开始东张西望等到其他小朋友吃的差不多时,他还是没有吃完。不仅有小A情况类似也有小B他先看到今天的菜是什么菜,看着菜合不合口,她每天吃饭先是把饭吃完,然后看到不喜欢的菜就开始用勺子一点点的在抠,当老师说你赶快把这个菜吃下去时,她说老师呀我这个菜真地不喜欢吃可不可以不吃;在我们的鼓励下他开始慢慢的尝试,可过了没过多久,她又不动勺子。我每天看着他们这样也真的很无奈有时和家长聊起,得知家里每天要喂很长的时间。从以上这两个孩子的身上发现有不同的点一个是吃饭慢,而另一个孩子是看菜是否对胃口。总之这他们都不爱动手吃饭,爱挑食,但家长在家又代替的太多,可每次他们又想在幼儿园和其他小朋友一样能够愉快的进餐不要挑食。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出教师要鼓励幼儿做力所能及的事情,给予孩子肯定,不要因为做不好而一切代替。指南中还提出要引导幼儿学会一些自理的基本要求。不过在这两个事例中我也开始琢磨,找一些原因的存在。我开始反思我也有做的不足之处,有时看到他们实在是太慢太慢我只好帮忙开始喂了,可一喂他就大口大口的吃,这就表现出孩子的本性,其实他不是不会吃,也不是慢而是要等着老师来喂。这就表明了有些孩子在家时过于照顾,而导致孩子的懒惰。还有一小部分的孩子挑食我们想了一个办法,把爱挑食的孩子和不爱挑食的孩子座在一起得到一些帮助。
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没有一位教师是空着脑袋走进课堂的,因为任何一位教师都会因自身所处的文化背景、家庭环境、受教育经验等使其带着某种“前见”进入教学,这里的“前见”便是经验。下面就是读文网小编给大家整理的小学教学经验交流文章,希望大家喜欢。
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教学经验既关乎教学实践者的教学观念和教学行为,关乎教学的质量和效果,关乎教学理论的形成和发展,同时更关乎教师和教学研究者自身的成长与成熟。下面就是读文网小编给大家整理的小学教学经验文章,希望大家喜欢。
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儿童故事没有幻想的成分,就像没有翅膀的鸟,只能呆在平凡的世俗空间之中,下面这些是小编为大家推荐的几篇小学一年级班主任教育小故事。
讲这个童话的人不会告诉你故事发生的时间,原因也不想告诉你,发生在什么朝代我也记不清了,反正我是听我姥姥讲的。我姥姥是听她姥姥讲的,我姥姥的姥姥是听她姥姥的姥姥讲的,她姥姥的……哎,太绕嘴了,不说了。
公主小白并不姓白,因为她长的小巧玲珑,皮肤白净,所以宫廷里的人都喜欢叫她公主小白。小白父亲执政的时候,国事艰难,强盗四起。强人最厉害的要数黄老邪的兵马,打的全国上下是混天地暗,难见人间烟火。小白的父亲因国力衰竭,毫无抵挡之力。国学大师北丐夜望星斗,捏指一算,才知晓黄老邪是五百年前一只猛虎转世,知道该改朝换代了,就和国王说:“陛下,我们天数已尽,已没有回天之力,我看还是按排一下后事吧。”国王说:“爱卿呀,我倒是无所谓呀。只是爱女小白,乃我心头之肉,该如何按排她的去处?”北丐说:“国王,以前我有一相好女子,现在香村庵当尼姑,不如送她去那里,过一劫说一劫吧。”国王也没什么好法,就说:“爱卿,你去安排吧。”
话说黄老邪没几日便打到了京城,稳稳当当的坐起了皇帝,改年号虎运。这天,有大臣来报,说将前国王的女儿抓住了,黄老邪高兴的虎牙暴露,挥手说:“快给寡人带上来。”各位不知,这公主小白乃九天仙女转世,是要在尘世做一朝女皇的,遇此一难,也是命中劫数。
公主小白被带到黄老邪面前。这黄老邪一看,眼睛都傻了,他哪里见过这么美丽白净的姑娘?不由的色起胆边,当下要公主做他的娘娘,并立马加封皇后。公主小白十分沉静的说:“陛下,我是前朝国王的女儿,不管世道如何改变,我都不会做有辱父亲的事情。而且,小女子已归依佛门,望陛下可怜小女子身世,成全我的心愿。”黄老邪哪听得这些“费”话,当下让宫女把小白拉进后宫梳洗打扮。
天黑了下来,黄老邪迫不及待的冲进后宫。此时的后宫,宫女们都傻傻的站着,谁也不敢动一动。原来,公主小白手持一把剪刀,怒凶凶的对着自己的胸膛。这黄老邪一看,也不知所措,话也说不出口。小白向前迈一步说:“陛下,我恳求陛下放过小女子,不然,我问陛下一句,就剪掉自己的一根手指头。”说完,毅然剪下自己的一截手指。小白又问:“陛下,请放过小女子。”咔嚓,小白又剪掉一根手指。当小白剪下第三根手指时,黄老邪突然说:“公主,停下,我放你走。”看童话的人说了,黄老邪为何会发善心呀,原来,黄老邪作恶多端,他母亲在天之灵一直在关注儿子的所作所为,刚才就是他母亲求得九天娘娘一粒善心丹,用一口气吹给了黄老邪。
次日早朝,黄老邪把还在的前朝大臣们聚集在一起,命宫女把公主小白带到跟前,黄老邪说:“我本是个土匪,趁国家之乱,胡作非为,不晓得就打进了都城。治理国家,我根本不是那块料。因此,我将国家交给公主治理,你们这些大臣要精心辅助,不得不从。我带手下去镇守边关,老死也不回都城。”
童话到这里也该结束了,公主小白作为一代女王,把国家治理的繁荣昌盛,国泰民安。在她完成使命后,又回到天宫,继续做她的九天仙女。她现在干什么呢?我也不知道,等哪一天我知道了,一定跑着来告诉大家。
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