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六年级我的理想作文800字(优秀7篇)
好作文都有一个明确的中心思想或主题,能够让读者清晰地理解作者的意图和所要表达的内容。怎样才能写好六年级我的理想作文800字?这里给大家提供六年级我的理想作文800字,方便大家学习。
理想,就是人生导航的灯塔,照亮我们前进的道路;理想就像是目的地,等待着我们前往;理想,就像是一座高峰,期盼我们去攀登。每个人都有自己的理想,我的理想就是当一名医生。
在我心中,医生是一个伟大的人,医生可以救回很多人的生命,他们是白衣天使,更是我心中的天使。在我上五年级时,姥爷得了重病,疼的只能一直服用止痛药来维持生命。从姥爷生病开始,妈妈就一直闷闷不乐,从来就没有笑过,总是偷偷地抹眼泪,看到被病魔折磨得痛不欲生的姥爷和妈妈阴云密布的脸,我多想变成一颗神奇的药丸,让姥爷恢复健康,让妈妈的脸上挂着笑容。
姥爷和病魔斗争了三年,每次去看他,他总是把最好的状态展现给我们。可是有时看到姥爷被病折磨的满头大汗,却一直微笑着看着我们,听到姥爷每次都坚强地说:“没事儿,我能挺过去。”我也偷偷哭过好多次。姥爷并没有战胜病魔,他走了,我们一家人都陷入了巨大的悲痛中。我时常想:如果将来医学发达了,姥爷的病是不是就能治好了?在姥爷去世的那一刻,我就下定了决心:我要当医生,我要去医治像姥爷那样的病人。
医生是一个崇高的职业,治病救人是医生的职责。医生救人小到门诊,大到手术,关系到人们的生命,因此,他们总是那么专心致志,不敢有一丝疏忽大意,他们知道一个小错就能酿成大祸,每当看到医生又救治了一个垂危病人时,我的心里既羡慕又佩服,当医生的想法就更加坚定了。
但我知道,想成为一名医生我还需要付出巨大的努力,但我一定不会放弃,我会努力去学习相关的医学知识,做一个有责任心,有爱心的人。如果真的能成为医生,我要用自己的医术挽救更多人的性命,让身边的每个人都能摆脱病魔的纠缠,健健康康地生活。
崇高的理想是一个人心上的太阳,它能照亮生活中的每一条路。既然理想在生活中扮演着一个如此重要的角色,又岂能缺少它呢?
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小编已经忘记了初一的理想了,所以想看几篇初一理想作文,唤醒记忆。下面是读文网小编精心为你整理初一理想随笔,希望你喜欢。
在此,想必每个人都会有自己的理想,可能是当一个工程师,建设我们的家园,可能是当一名科学家,为人类的生活造福,也可能是当一名警察,替人民扬善除恶,或者是当一位医生,救助伤残病疾……在这么多的理想中,我最终定位了一个目标——做一名电脑工程师。
随着现代科技的飞速发展,电脑的使用已经非常普遍,差不多每家每户都有一台电脑。电脑的用途广泛,而且方便快捷,深受人们的喜爱。电脑虽好,但是有时难免会出现故障,而故障的出现往往是病毒的杰作,而这种故障一旦出现,后果不堪设想。
就拿我爸爸来说,有一次电脑受木马的攻击,中了毒,事后被偷走了数千元、自打那一刻起,我就立志要成为一名电脑工程师,为的是防止人们的血汗钱眨眼间便落入不法分子手中。
我深深地知道,要是我想成为一名电脑工程师,就需要知识,那么知识从何而来?在学习中就可以得到,也就是说想要成为一名电脑工程师,就必须要努力学习。梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出说明的不就是这样的道理吗?不管你的理想是什么,想要实现它,就必须要努力学习。现在我们付出努力了,以后收获的将是成功的喜悦。总而言之,努力读书就是成就梦想的唯一途径。
我的理想就是成为一名电脑工程师,为人民贡献我的微薄之力。我似乎已经看到,未来的那个我正在向我招手。
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理想信念之花灿烂,理想信念之果甘美,经过我们辛勤汗水的浇灌,相信它一定会灿烂开放........下面就是读文网小编给大家整理的大学生理想信念文章,希望大家喜欢。
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山那边是海吗?小时候常常痴想,但长大后,你还会想一想你的梦想在哪里了吗?下面是读文网小编给大家准备的高中理想随笔,仅供参考!
古希腊哲学家柏拉图说过:“人可以没有金钱,可以没有美貌,但不可以没有理想!若要看一个人是否真正存在于这世界上,就要看他到底有没有理想!”的确,没有理想的人于这世界只是一堆行尸走肉罢了,没有任何价值可言。一个人只有真正拥有了自己的理想,他的人生才会有意义,他的存在才会有价值!
有理想的人会为了他们的理想奋斗一生,矢志不渝!如西周姜子牙者,年近九十,仍每日垂钓溪畔,直钩钓鱼,坐等贤者。直至文王来到,委以大任,辅佐西周,终灭商纣,功成圆满,随即隐去。人生七十古来稀,而姜尚九十出山,接受伐纣大业,为的是一圆他心中一直存在的理想-解救人民于水深火热当中。当他实现自己的理想后,便功成身退。古人尚且如此,二十一世纪的我们又怎么能不拼尽全力为我们的理想而奋斗呢?
有些人的理想不仅仅是为了他们自己,还上升为对身边其他人的同情与关爱。中华上下五千年历史上最伟大的现实主义诗人——杜甫,其诗号称“诗史”,就是由于它反映的是那个年代百姓的真实生活。杜甫终其一生都在为天下百姓的利益而四处奔波,“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”这些脍炙人口的诗句以及著名的“三吏”,“三别”便是最好的见证。虽然他最终没有实现他的理想,在饥饿贫穷中死去,但他心系百姓,用诗句为民伸冤的行动仍然为我们诠释了一个爱国诗人应有的高尚品质!
还有些人,他们执着的为他们的理想而奋斗,不惧流血牺牲,只为天下百姓能够过上安安稳稳的生活。而这就是中国共产党人的目标,他们为此遭受了国民党的围追堵截,经历了与日寇的殊死搏斗,最终通过解放战争带领广大劳动人民翻身做主,建立了伟大的中华人民共和国。由此可见,理想的力量是难以想象的,一个人的理想有时甚至可能成为推翻旧社会的潜在动力!
生活好比旅行,理想是旅行的路线;失去了路线,就寸步难移。理想,是一个人生活的动力和目标,每个人的理想都不尽相同,但每个人都必须为自己的理想拼尽全力。不管最终的结果怎样,你都能自豪地说:“我曾经为我的理想全力奋斗过!”理想,可以让你的人生更加圆满,也可以让你的存在更有价值!
看过“高中理想随笔”
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理想就是点亮前方道路的那盏灯!点燃梦想之灯,我们便能勇往直前,即使是再大的风,再大的雨..........下面就是读文网小编给大家整理的追求理想的文章,希望大家喜欢。
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《理想国》是古希腊著名哲学家 柏拉图(Plato公元前427- 公元前347年)重要的对话体著作之一。这么有哲理的文集,我们需要多读读。跟随读者一起读读他们的《理想国》读书札记,然后你也开始写点笔记吧。
本则笔记主要梳理《理想国》第二卷的前半部分,即王扬译本的第42-55页。
在第一卷中,苏格拉底凭借着他的反讽艺术,逐一驳斥了珀勒马科斯和忒拉绪马霍斯对正义的功利认识。前者代表着商人阶层的认识,后者代表了智术士派也即统治者的认识。但是第一卷里从珀勒马科斯开始,几乎所有的辩论都是围绕着正义有什么样的功用,能够带来什么样的好处来展开的,至于正义本身究竟是什么,则没有顾及。所以苏格拉底在第一卷的末尾感叹道,对于正义,“我竟然什么都没弄懂”。
从第二卷开始,苏格拉底的谈论风格为之一变,由第一卷中主要是发问者,变成了主动的引导和阐发。第二卷分两个部分,前半部分是苏格拉底的学生格劳孔和阿德曼托斯为了获得对正义的真知,自愿作为假想敌,接续并总结了忒拉绪马霍斯在第一卷中的立意,对正义作了进一步的非难;后半部分是苏格拉底开始了逐层的反驳和阐述。我们通常比较注重苏格拉底的论述,所以在第二卷中自然的就会把注意力集中在后半部分,想当然地认为前半部分不过是柏拉图有意为苏格拉底后续的论说而设立的一个活靶子而已。但我的疑问是,苏格拉底后面的论述都是针对他的这两个学生所虚拟的观点而展开的,如此重要的反方论点,为什么柏拉图要通过设置假想敌的模式,从苏格拉底的两位学生口中以虚拟的方式说出来,而没有让从智术士派的代表人物忒拉绪马霍斯口中说出来。作为正常的安排,让真正的论敌真刀真枪地对正义本身进行质疑,岂不是比设置一个假想敌更有说服力?作为作者的柏拉图不会不明白这个道理,但他还是这样安排了,究竟意欲何为?
一个方便的解释是,这是作者谋篇布局的需要。一般作者写一个群体聚会,涉及众多人物,总得让聚会里的各色人等都露个脸,有话说,借以营造气氛,不使文意太过单调。在第一卷里,克法洛斯、珀勒马科斯、忒拉绪马霍斯都相继作为主要的谈话对手露过脸了,所以第二卷就该格劳孔、阿德曼托斯兄弟俩露露脸了。这样的解释不能说全然没有道理,但柏拉图的立意肯定绝不会如此肤浅。
第二个方便的解释是,我们知道,柏拉图在希腊城外开办了自己的学园“阿卡德美亚”,教授来自希腊各地的学生。限于手头的资料,我不是很清楚柏拉图日常究竟是如何开展教学的,不过可以想见,老师与学生之间,互置正反观点进行辩论,通过辩论而明辨是非,应该是一种通常的教学方式。那么,柏拉图让格劳孔两兄弟来作为假想敌,只不过是对其日常教学的一个真实写照罢了。但这样的解释我仍然不满意,我不相信柏拉图对其如此重要的一部作品所赖以立论的基础会如此地轻率处理,我相信他必定另有深意。那么,他的深意是什么呢?
柏拉图生于伯罗奔尼撒战争期间,到了他著书立说的盛年时期,雅典已经战败,其城邦政治逐渐堕落并平庸化了,社会动荡加剧,人们的信仰和正义观也必然会发生动摇,于是出现了众多对正义的质疑。我们不好说这种质疑是因为雅典战败才开始出现的,但泛滥成为一种普遍的社会思潮应该还是在战争后期以及战败以后。柏拉图在第一卷里通过商人珀勒马科斯对正义的功利认识,智术士忒拉绪马霍斯对正义与非正义的故意混淆,让读者明白地看到了在雅典的两大社会阶层里对这种质疑思潮的呼应。在第二卷中,尽管格劳孔与阿德曼托斯兄弟一再声称自己并非就是这么认为(格劳孔,P43),只是为了想听到苏格拉底对忒拉绪马霍斯一类人的反驳,而尽自己最大能力把话说成这样(阿德曼托斯,P55),但我们仍可以看到,其实他们内心还是对苏格拉底所宣扬的正义存有许多真实的疑惑,而非是像演双簧一样,仅仅为了配合苏格拉底的论说。格劳孔说自己每当听到“忒拉绪马霍斯以及无数的其他人那么说,耳朵里总是嗡嗡直响,真不知所措”(P43);阿德曼托斯虽然一边模仿着智术士的口气质疑着正义,言语里却又充满了对非正义大行其道的质问与不满(P51-54)。因此,我们完全可以说,这兄弟俩的观点真实地代表了雅典社会里年轻人对正义的疑惑和迷茫。至此,柏拉图完整地描述了雅典城邦中三类公民对正义的质疑,从而体现了整个城邦公民社会对正义的质疑,里面还包括苏格拉底自己的学生。这样的描述,实际上已经把苏格拉底孤立地摆在了整个城邦社会的对立面,既体现了苏格拉底先知般的孤独,在探求真知的道路上只能一个人踽踽独行,同时也突出了他无所畏惧地探求真知的勇气和毅力。正可谓虽千万人,吾往矣。
不仅如此,我认为柏拉图这样的安排,还有更为重要的目的。在这里,先梳理一下格劳孔与阿德曼托斯的论点,可以使我们看得更为清楚。格劳孔承继了忒拉绪马霍斯的观点,认为首先,正义的产生不过是人们为了相互之间不干也不忍受非正义的事,是强者和弱者妥协的产物,远非什么高尚之举;其次,每个行正义的人并非是自愿的,只是缺乏干非正义之事的能力,人们当面夸奖别人正义,也只是生怕自己的利益被人侵犯,所以爱好正义都是表面功夫;再次,如果真的将非正义与正义相比较,就要把他们各自看作是一个完美的体系。在这种情况下,极端的非正义就会看起来像正义一样,既为自己赢得正义的美名,又能得到非正义的实利;而本质的正义则不能贪图名义,更不能有种种由正义的外表带来的荣誉和礼物。相反,为了说正义的本质是如何的优秀,还要给正义加上非正义的恶名,好看看仅有本质的正义是不是还值得拥有。那么,这两种人究竟谁更幸福,不是不言而喻的事情吗?这里,格劳孔提出的主张其实是要让正义所带来的“报酬以及通过它们而产生的结果统统站到一边去”(P43),然后看一看正义本身究竟是什么。
阿德曼托斯接过话题,又作了进一步的引申。他先论述了一番那些赞美正义,指责非正义的老生常谈。比如父辈对后代,上级对属下,都说要坚持正义,可是“他们所赞扬的并非是正义本身,而是与正义相连的名望荣誉”(P49),以及由这个正义的名声所带来的一切。诗人的诗篇里,神话故事里,都有对正义者的如此许诺,以及对非正义者的相应惩罚。但不过如此而已,再也“没别的可说”(P50)。然后,阿德曼托斯引述了另一种对正义与非正义的说法。“大家异口同声地唱着一个曲子,自我制约和正义是好事,可做起来困难费劲,而自我放纵和非正义则做起来痛快、容易成功,尽管在名声上和传统观念上让人感到耻辱”(P51),这种说法要比前一种说法普遍得多,强大得多,也更能俘获人心。诗人们这样说,祭司、占卜士也这样说,并且还许诺可以通过祭礼和欢庆活动来打通天神,以解脱和清除自己的罪孽。如果真是如此,“我们还有什么理由要选择正义,不选择强大无比的非正义呢”(P54)?在这样的舆论氛围和教育引导下,又会对年轻人的灵魂产生什么样的影响?只能促使人们去贪图一个正义的名声,换取这名声所带来的好处,私下里却去行非正义之实。
由此,阿德曼托斯展开了对教育问题的反思。“从其言论流传至今的古代英雄开始,直到当今的人们,你们中根本没人指责过非正义,也没赞美过正义本身,除了赞美正义的名声和威望以及它们所招引来的种种礼物”,“从未有过一人在诗歌中或在私下的交谈中用理性对此作过充分的阐述,证明非正义是灵魂本身所能拥有的最大的低劣之物,而正义则是最大的高贵之物。因为,如果你们一开始就这么说,并且从我们年轻时代开始就如此说服我们,我们现在也就不会互相防范,不让对方惹是生非,相反,每一个人会成为最好的自我监护者,生怕做了非正义之事后,自己便和最大的低劣之物住到了一起”(P54-55)。这一段话包含了两重质疑,一是对功利主义正义观的质疑,这是对格劳孔前面主张的呼应,认为应该阐明正义本身究竟是什么,而不是纠缠于其外在的现象是什么,以及这些现象带来了什么样的好处;一是对正义教育缺失的质疑,从反面呼唤了正确教育的极端重要性。这段话非常重要,以对立面的形式呈现出了苏格拉底后面所阐述的关于正义的几乎所有主要的论点,毫不夸张地说,这段话是后文一个重要的伏笔和引线,甚至可以看作是一个小小的纲领。
以上是对格劳孔和阿德曼托斯观点的大致归纳。试想一下,这样的话语,这样直敞心扉、开诚布公的谈论方式,老于世故的忒拉绪马霍斯无论如何是做不到的,他也不屑于这样做。如果硬把这些话加到忒拉绪马霍斯的身上,则会减损这个人物的真实和可信度。而商人珀勒马科斯不具备这样的学养,没有能力把反方的观点分条缕析地阐述清楚,所以只能让格劳孔和阿德曼托斯说出来。他们作为年轻人,以这样毫无遮掩的方式谈论,会让读者感觉更自然。同时,他们身为贵族,又是苏格拉底的学生,有着基本的学术根底,通过他们的论述使读者能够更为透彻地了解一般人对于正义的真实想法。更为重要的是,苏格拉底对于正义的谈论,以及其欲图教育的对象,最主要是面向他的学生和一般城邦公民,而非智术士之流。让既是城邦公民,又是苏格拉底学生的兄弟二人来论述最为重要的反方观点,会使苏格拉底后面的回应与探讨更具针对性。
我们还可以比较一下,在第一卷中面对忒拉绪马霍斯的汹汹来势,苏格拉底不过在多半卷的篇幅里就让其低首认输了。那么,忒拉绪马霍斯的强人正义观看似霸道无比,实则不堪一击,不过是“山中贼”,套用王阳明的话,可谓是“破山中贼易”。而格劳孔和阿德曼托斯在正义与非正义之间难于取舍,摇摆不定,却代表着我们常人的心态,而这种心态反反复复,最难克服,正是我们的“心中贼”。“破心中贼难”,所以苏格拉底才在后面用几乎整本书的篇幅来为我们破这个“心中贼”。而破的前提是要先弄清楚“心中贼”究竟为何,格劳孔和阿德曼托斯的言说其实就是我们大家“心中贼”的完整表露,从而为苏格拉底后面的“破贼”之论作了完美的铺垫。
以上是我对柏拉图在《理想国》第二卷前半部分谋篇布局的一点小识,也许是小题大做了,谨就教于各位学友。
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理想是人生的精神支柱。一个人活在世上,不能仅仅满足于物质上的享受和感官上愉悦,更需要有崇高的精神寄托。下面就是读文网小编给大家整理的关于人生理想的文章优秀,希望大家喜欢。
理想是笔,写出人生之光;理想是光,照亮黑暗的街;理想是街,走出自己的路;理想是路,带你走向成功;
如果把人生比做船只,那么理想是帆,它能引领船只稳健地驶向前方。理想是一个人未来发展的方向,理想很重要,所以托尔斯泰说:“理想是指路明灯,没有理想,就没有坚定的方向,没有方向就没有生活”,还有诗人说,“理想在召唤,走出现实的牢笼,超越能力的局限,理想为你指引着前进的方向,为你燃起对生活的渴望,塑造出一个崭新的自我。理想,是灰暗中的一抹亮色;理想,是昏暗中的一缕阳光,借着理想的斑斓色彩与灿烂阳光,我们在成长。”
苏格拉底曾说:世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。因此,如果说社会是大海,人生是小舟,那么理想就是引航的灯塔和推进的风帆。理想能够指引人生的奋斗目标,提供人生的前进动力,提高人生的精神境界,所以,树立正确远大的理想信念对我们大学生具有重要意义。
理想是人生航程的灯塔,是我们人生奋斗的目标,指引着我们人生前进的方向,只要我们始终不移的向着这个方向前进,我相信,我们将达到成功的彼岸。古往今来,凡是有作为的人,无不重视理想的作用,他们在青少年时代就确立远大的意志方向。
陈平西汉名相,少时家贫,与哥哥相依为命,为了秉承父命,光耀门庭,不事生产,闭门读书,却为大嫂所不容,为了消弭兄嫂的矛盾,面对一再羞辱,隐忍不发,随着大嫂的变本加厉,终于忍无可忍,出走离家,欲浪迹天涯,被哥哥追回后,又不计前嫌,阻兄休嫂,在当地传为美谈。终有一老者,慕名前来,免费收徒授课,学成后,辅佐刘邦,成就了一番霸业。
理想是指路灯,如果一个人没有理想,就没有了确定的奋斗目标,前进的方向,可想而知,我们的前途将会是怎样呢?
大家应该都知道曾轰动一时的"马加爵"事件,就是这个在老师家长眼中的好学生竟然将同寝室的三名舍友残忍的杀害,在人们百思不得其解的时候.马加爵说了一句话,“我觉得没有理想信念,是我最大的失败。这几年没有什么追求,就是很失败。”这番话有种直指内心的力量,那也是他回首二十多年生命历程所作的最后感悟,没一字都是格外的沉重。
一个人如果没有了理想就像失去了方向和动力的小舟,会在生活的波浪中随处漂泊,甚至会沉没于急流之中。
周恩来同志是全国各族人民敬爱的。他一生为国为民鞠躬尽瘁,死而后已。他在青少年时代,就富有革命理想,立志为兴我中华而读书。
1910年夏,12岁的周恩来,跟随伯父到东北奉天,先在铁岭银岗书院读了半年书,后来,转入奉天关东模范学堂读书。有一次,老师提出“为什么读书”的问题,要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”,有的说“为了光宗耀祖而读书”,还有一个学生说“为了帮助父亲记账而读书”,弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时,他站起来响亮而严肃地回答说:“为中华崛起而读书。”充分表达了少年周恩来要为祖国独立富强而发愤学习的宏伟志向。
1912年10月,关东模范学堂隆重举行建校两周年纪念会。当时,14岁的周恩来感慨万分,挥笔写了一篇《关东模范学校第二周年纪念日感言》的作文。他在文中明确写道:“学生读书应以担负“国家将来艰巨之责任”为己任。这篇优秀作文,收录在《奉天教育品展览会国文成绩》一书中。后来,周恩来转到天津南开中学读书。他和同学们发起组织“敬业乐群会”。在会刊《敬业》上,他发表了许多诗篇和文章。其中有一首诗写道:“险夷不变应尝胆,道义争担敢息肩?”抒发了他忧国忧民和发愤图强的情怀,表达了他立志革命到底的崇高理想。
1917年,19岁的周恩来,为了寻求救国救民的真理,远涉重洋到日本留学。临行时赠给同学一首诗写道:“大江歌罢掉头东,邃富群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。”表示他决心钻研社会科学,挽救国家的危亡,以古人那种“面壁十年”的刻苦精神,来改造当时的社会,即使壮志难酬,蹈海而死,也不愧为中华儿女,充分表现了他年青时代的远大抱负。这才是为中华崛起而读书的典范,其实那个时代的革命者,学者恐怕都有这样的决心和历史使命感,只不过周这句话是少年之说,有据可查,他的一生更能应证这句话。我觉得这样的演讲稿除了回顾历史,更需要问问当今我们学习的目的。为了个人成就,为了家人,为了生活都没错,但是我们应该有国家和民族的使命感,因为中华民族的崛起是个多么艰辛漫长的过程,这也许需要上百年的时间,任重而道远。
理想是我们人生前进的动力,理想作为我们人生追求的目标,人们为了达到这个目标就要以坚强的毅力,顽强的斗志,勇于拼搏的精神去奋斗。因此,理想便成了我们前进的动力,创造出不平凡的业绩。高尔基说过:一个人追求的目标越高,他的才能再发挥过程中对社会就越有益。如果我们每个人都有自己的远大目标,我相信,我们的社会将会发展的更快。
或许世间的事并没有这么简单要取得成功,要想实现自己的理想的付出比常人更多的坚持艰辛与痛苦但实现理想的过程却是幸福的因为你可以为着自己的理想而奋斗不去管别人的说法说难也难说容易也容易关键看你如何抉择。走自己的路付出的艰辛这不算什么当你长大以后回首往事不管是成功还是失败或是一无所有,但至少可以对自己说一句:我曾经为自己的理想而不懈奋斗,因而此生无悔。
理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明。
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寻找一个人生理想,脚踏实地是为了实现理想,是为了目标而奋斗,更是朝着那个方向踏踏实实的一步一步的稳健向前行,下面就是读文网小编给大家整理的大学生人生理想文章,希望大家喜欢。
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《我的教育理想》作为一部教育哲学作品,没有理论的苍白感,却在诗的语言、散文的笔调中,展现了丰富、充实的内容,充满了哲理的思辨。大家读了之后会有那些感受呢?下面就跟读文网小编来看看《我的教育理想》读书笔记吧!
南瓜妹妹
拜读朱永新教授所著的《我的教育理想》一书,除了深感钦佩外,自己更想做一名理想的教师。这本书文字隽永、理清意明,真的能够唤起我们教师的激情。读完这本书,我感觉到自己过去似乎都在沉睡之中,而这本书一下子就把我唤醒了。尤其是第二章“我心中的理想教师”中的内容,更是感触颇深。
“理想的教师,应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师;理想的教师,应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;理想的教师,应该是一个善于合作,具有人格魅力的教师;理想的教师,应该是一个充满爱心,受学生尊敬的教师;理想的教师,应该是一个追求卓越,富有创新精神的教师;理想的教师,应该是一个勤于学习,不断充实自我的教师;理想的教师,应该是一个关注人类命运,具有社会责任感的教师;理想的教师,应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。”
朱教授在论述这些理想教师特点的时候,不但在精神上给我以鼓舞,而且在研究的方法上也给予了无形的指点。比如,他在论及“理想的教师,应该是一个充满爱心,受学生尊敬的教师”的时候,他就说到了我们现在的很多老师充当的是“教育警察”和“刽子手”的角色,无限地放大学生的问题,在我们手上,失去了很多诺贝尔获奖者。教师只有对学生充满爱心,才会去赏识他们,激励他们,让他们享受到成功的快乐。读了他的这些论述,想想自己对学生的态度,看看周围的大多数同事对学生的态度,尤其在考试到来的时候,我和我的许多同事真的扮演着朱老师所说的那些可怕角色。读了他的论述以后,我决心改变自己的形象,只有真心爱学生、赏识学生,学生才会真正得到发展,这也是我读后最深刻的一个体会。
作为一名教育工作者,追求是我们永恒的主题。没有理想的教育不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意,也不可能有优质的教育。为了未来的教育,我们这些做教师的必须要有远大的理想和抱负。也许我们离人们心中的理想教师还有一段距离,但我们有决心更有信心将这段距离逐渐缩短。
我深信: “教育的理想会奏响新世纪中华民族的英雄乐章,理想的教育会开创新世纪中国文明的灿烂辉煌!”
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《桔子的天空》影片着眼于几个有空巢老人和留守儿童的家庭,通过他们日常生活中遇到的困难和问题,反映老人和孩子的精神缺失,呼吁社会关注空巢老人和留守儿童。下面是3篇观橘子的天空有感。字数在300字、400字、700字左右。
周五,我们看了一篇极其感人的电影,叫做“桔子的天空“,故事内容大概是这样的:
有两个家庭,他们的孩子叫做福果和贵娃,他们经常闹矛盾、打架,但也经常一起捣蛋,比如有一次,贵娃的爸爸从广州带来一个遥控玩具飞机,福果想玩一玩,结果撞到树上坏了,他们就开始打架,打得鼻青脸肿。再说说他们捣蛋的事,比如,他们两个炸鸡笼子,把鸡炸跑了,还有一次更胆大,直接炸一个人家的电视锅,导致他们家看不了电视。因为福果家他们要赔钱,所以他们两人的爸爸妈妈去打工去了(贵娃妈妈没走,还在家里管贵娃)。
福果爷爷为了安慰福果,就说桔子结果了,贵娃爸爸就会回来,福果爸爸妈妈也跟着回来,福果很高兴。一天,他们两个终于坐不住了,想去深圳——他们爸爸妈妈打工的地方,贵娃用着他妈妈给他的零花钱走了,结果找不到他们,最后全体出动,终于找到了他们。
开学了。他们老师——小林老师为了满足他们的愿望,让村长先给他们学校接上了网线,但没过几天,福果发烧了,烧成了肺炎,几天没去学校,不过福果看到小林老师录的课,心里很激动。他又写了一封信,交给邮递员叔叔,叔叔说要十天才能到深圳,结果当天他捡了一只“信鸽“——朱鹮,交到了朱鹮研究所,小林老师因此发给他100元奖金……
在这里,我感触最深的是贵娃和福果想去深圳找爸爸妈妈的心,他们有了心,有了对父母的爱,我为之而动容,十分感动,一个爱父母的孩子难道会有不好的结局吗?不会,所以我相信他们,相信他们的决心,相信他们对父母的爱!我相信你们,相信你们一定能够和父母团聚在一起,度过一个快乐的春节;还有,他们的淘气令我发笑,希望你们能尽快改正。
再想想我们这些“小皇帝“,每天在家里享受着生活的美好,但谁想过,世界上还有那么多的人正在同一时刻受饥苦的折磨,所以我们应该好好学习,将来挣钱并捐给儿童基金会!
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《桔子的天空》是由徐鸿钧、高欣生执导,李万年、武东博主演的一部公益类影片,于2015年1月16日上映,是陕西省委宣传部2014年度重大文化精品项目。下面是3篇观橘子的天空有感。字数在400字、600字左右。
周五,我们看了一篇极其感人的电影,叫做“桔子的天空”,故事内容大概是这样的:
有两个家庭,他们的孩子叫做福果和贵娃,他们经常闹矛盾、打架,但也经常一起捣蛋,比如有一次,贵娃的爸爸从广州带来一个遥控玩具飞机,福果想玩一玩,结果撞到树上坏了,他们就开始打架,打得鼻青脸肿。再说说他们捣蛋的事,比如,他们两个炸鸡笼子,把鸡炸跑了,还有一次更胆大,直接炸一个人家的电视锅,导致他们家看不了电视。因为福果家他们要赔钱,所以他们两人的爸爸妈妈去打工去了(贵娃妈妈没走,还在家里管贵娃)。
福果爷爷为了安慰福果,就说桔子结果了,贵娃爸爸就会回来,福果爸爸妈妈也跟着回来,福果很高兴。一天,他们两个终于坐不住了,想去深圳——他们爸爸妈妈打工的地方,贵娃用着他妈妈给他的零花钱走了,结果找不到他们,最后全体出动,终于找到了他们。
开学了。他们老师——小林老师为了满足他们的愿望,让村长先给他们学校接上了网线,但没过几天,福果发烧了,烧成了肺炎,几天没去学校,不过福果看到小林老师录的课,心里很激动。他又写了一封信,交给邮递员叔叔,叔叔说要十天才能到深圳,,结果当天他捡了一只“信鸽”——朱鹮,交到了朱鹮研究所,小林老师因此发给他100元奖金……
在这里,我感触最深的是贵娃和福果想去深圳找爸爸妈妈的心,他们有了心,有了对父母的爱,我为之而动容,十分感动,一个爱父母的孩子难道会有不好的结局吗?不会,所以我相信他们,相信他们的决心,相信他们对父母的爱!我相信你们,相信你们一定能够和父母团聚在一起,度过一个快乐的春节;还有,他们的淘气令我发笑,希望你们能尽快改正。
再想想我们这些“小皇帝”,每天在家里享受着生活的美好,但谁想过,世界上还有那么多的人正在同一时刻受饥苦的折磨,所以我们应该好好学习,将来挣钱并捐给儿童基金会!
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《桔子的天空》是由徐鸿钧、高欣生执导,李万年、武东博主演的一部公益类影片,于2015年1月16日上映,是陕西省委宣传部2014年度重大文化精品项目。片中,曾演过《家丑》《百年忧患》《一代廉吏于成龙》等影片的国家一级演员李万年饰演福果爷爷,谈及演出感受,李万年不离“沉痛”二字。
《桔子的天空》通过一棵桔子树和一架遥控飞机烘托出留守儿童和空巢老人内心的痛、期盼和希望,真实感人,镜头轻触着观众心中最柔软的地方。
据李万年称,2014年他出演过七部电影,其中四部都是写农村留守老人和儿童的戏:“说真心话,留守老人和儿童现在已经成为一个专有的名词,这已经是一个社会的问题。拍完这4部戏,我的心情是很沉痛的。人物始终有一种期盼,一种思念,一种等待。作为老人、儿童,老人应该享受晚年的幸福,孩子应该有他的欢乐,但是在现实中,尤其是在农村,年轻人几乎都到城里打工了,只剩下老人和儿童。”
桔子的天空
现在人们更多倾向于科幻、动作、爱情题材影片,他认为人们应该静下心来看看这部电影,才能体会这部电影的意义。
随着市场经济的发展,农村空巢老人和留守儿童大量出现,陕南乡村的福果和爷爷就是其中的一员。为了改变村子的落后和家庭的贫困,福果的爸爸决心带着妻子和村民们一起南下,留下福果和爷爷相依为命。爷爷为福果栽了一棵桔树,承诺说如果桔树结果,父母就会回来。两年里,在思念和不适应中辛苦生活的爷孙俩一直苦苦期盼着福果的爸妈回家,远走深圳的妈妈也是牵心挂肚。福果从一个调皮撒娇,偶尔也会闯祸的孩子渐渐成长为一个能够照顾爷爷并分担家务的小大人。时间一天天过去,桔树终于开花结果,可是外出务工的父母却因为各种原因不能归来,盼望父母回来成为他心中的梦想。
作为今天的这种幸福生活的我们,更应该珍惜现在来之不易的生活,关注儿童的成长,尤其是留守儿童的梦想和生活。
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据悉,《桔子的天空》是一部纯公益的电影,关注儿童的成长,尤其是留守儿童的梦想和生活,比一般儿童题材的影片更有深度和广度。据片方介绍,会组织多场的进校园活动,之前还在西安的工地公益放映,呼吁工人们过年时回家团圆。据了解,影片将于1月16日在全省各大院线上映,希望能够呼吁大众关注现实利刃拉开的社会伤口,关爱空巢老人和留守儿童这个特殊弱势群体。---题记
周五,我们看了一篇极其感人的电影,叫做“桔子的天空”,故事内容大概是这样的:
有两个家庭,他们的孩子叫做福果和贵娃,他们经常闹矛盾、打架,但也经常一起捣蛋,比如有一次,贵娃的爸爸从广州带来一个遥控玩具飞机,福果想玩一玩,结果撞到树上坏了,他们就开始打架,打得鼻青脸肿。再说说他们捣蛋的事,比如,他们两个炸鸡笼子,把鸡炸跑了,还有一次更胆大,直接炸一个人家的电视锅,导致他们家看不了电视。因为福果家他们要赔钱,所以他们两人的爸爸妈妈去打工去了(贵娃妈妈没走,还在家里管贵娃)。
桔子的天空
福果爷爷为了安慰福果,就说桔子结果了,贵娃爸爸就会回来,福果爸爸妈妈也跟着回来,福果很高兴。一天,他们两个终于坐不住了,想去深圳——他们爸爸妈妈打工的地方,贵娃用着他妈妈给他的零花钱走了,结果找不到他们,最后全体出动,终于找到了他们。
开学了。他们老师——小林老师为了满足他们的愿望,让村长先给他们学校接上了网线,但没过几天,福果发烧了,烧成了肺炎,几天没去学校,不过福果看到小林老师录的课,心里很激动。他又写了一封信,交给邮递员叔叔,叔叔说要十天才能到深圳,,结果当天他捡了一只“信鸽”——朱鹮,交到了朱鹮研究所,小林老师因此发给他100元奖金……
在这里,我感触最深的是贵娃和福果想去深圳找爸爸妈妈的心,他们有了心,有了对父母的爱,我为之而动容,十分感动,一个爱父母的孩子难道会有不好的结局吗?不会,所以我相信他们,相信他们的决心,相信他们对父母的爱!我相信你们,相信你们一定能够和父母团聚在一起,度过一个快乐的春节;还有,他们的淘气令我发笑,希望你们能尽快改正。
再想想我们这些“小皇帝”,每天在家里享受着生活的美好,但谁想过,世界上还有那么多的人正在同一时刻受饥苦的折磨,所以我们应该好好学习,将来挣钱并捐给儿童基金会!
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随着市场经济的发展,农村空巢老人和留守儿童大量出现,《桔子的天空》就是着重关注这些社会问题的公益影片。下面是小学四年级写看电影《桔子的天空》观后感,字数在300字左右。
《桔子的天空》通过一棵桔子树和一架遥控飞机烘托出留守儿童和空巢老人内心的痛、期盼和希望,真实感人,镜头轻触着观众心中最柔软的地方。
《桔子的天空》的一个特点是意象的使用,尤其是桔子树的使用,这是一种典型意象美学的追求。不仅使之成为串联故事的一条主线,也推动了故事的发展。福果一直问爷爷、父母什么时候能从深圳回来。爷爷没有讲大道理,而是和他一起种了一棵桔子树。告诉他,树上结桔子的时候,父母就回来了。实际这是一句双关用语,他不仅说明着时间,也暗示着希望福果也像桔子树一样,快快成长。当然在意象的使用上也有不足之处,比如小黄狗、以及朱鹮的使用就简单化了,没有呼应,影片也把他们当成了一个符号,没有延伸开来。
利用梦来辅助和推动故事情节的发展,强化剧作的创作观念和意图是《桔子的天空》的另一个特点。在这部电影中曾先后出现了福果、福果娘等多次做梦。实际上这是他思念对方的潜意识的一种外延。当一个人的意识对潜意识过于压抑的时候,人就会做梦。主观意识对于梦境这种潜意识活动是有着强烈的暗示作用的。编导正是利用了这种暗示作用来深刻地揭示福果等人物心理层面的东西。心理学进入电影已经是大势所趋,并已成为导演们心中的共识。徐导对梦的探索是有益的,也是成功的。
演员们演的都很到位,没有哗众取宠、娇柔造作,每个演员演的都很本色。尤其是福果和爷爷演的好,他们很懂得每场戏在整部戏中的位置,每个演员在每场戏中的位置,以及此时此刻人物的心理状态和情感逻辑,因此都能在不断持续的人物感觉之间完成准确的表演,这是很难得的。比如孩子们在和父母视频通话时,别的孩子都大哭不止,唯有福果不仅没哭,甚至一句话都没说,只是紧紧的闭着嘴注视着父母。爷爷问他为什么不跟父母说话,他依然不说一句。其实这正是他复杂心理的一种个性表现,他不说话是因为他把所有的话都写在了脸上。
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在这条人生路上,每个人都应该勇敢的去追寻自己的理想。下面请和读文网小编一起来看看这些关于追求理想的人生文章,你一定会从文字里参悟一些东西,明白一些事情。
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读文网L小编赠语:理想和信念在这里交融,梦想与情感在这里汇合,一千个日日夜夜的埋头苦读、拼搏奋进的时光在这里定格。抚今追昔,物换星移。我们有过无数的情感相通,也有过许多的灵魂共鸣,但我还是十分担心自己能否在你们即将走出未成年人的保护、独立于社会之时画上点睛的一笔。
十七岁的天空没有眼泪,只有苦涩的回忆。
一转眼初中三年就要过去了,看的黑板上的倒计时,一天一天的减少,初中三年的所有的回忆都在我脑海中慢慢的浮现出来了啊。班主任刘老师是教数学的啊!教学还可以吧!是一个比较好的老师,她每天早上会在黑板上写五道题,每天把题做完,交上去她还会批改。有一回我们同学把一张标签,当老师给别的同学讲题时,贴在她的身上了,她没有发觉。我们也没告诉她,第二天早上老师就发火了,在教室里嗷嗷喊,问到底是谁干的啊!没有人理她。在初中我很少去辅导,就辅导过数学和英语,因为英语辅导不要钱,数学只收我一半钱,剩下那些科,我同学有辅导的啊!我和他非常要好,可以说是哥们,我就和他借他的辅导资料,抄在一个本上,然后,在把他的辅导资料返给他。这样我不去辅导,我也知道他们辅导什么了,我自然也就会了一些啊!。初中这几年,我基本都抄他的学习质料啊。
有一天,美术老师让同学从家里拿来鸡蛋,不管用什么方法,让鸡蛋在一米以上的高度往下丢鸡蛋不碎就行。我从家里带来了,吃剩下的碗糕盒,在中间挖个洞,然后在用纸卷个筒,把鸡蛋放在纸筒中间,纸筒两边我还放上了两个大纸风筝,来减少装鸡蛋的盒落下的速度。我看见别的组,都失败了啊!轮到我们组了,糟糕我忘拿鸡蛋了,正好我组有个女生拿鸡蛋了,她把鸡蛋放在桌子上来回滚的玩。我说鸡蛋借我用一下,她却说别把它的鸡蛋弄碎了,我说碎了,我给你买一个行了吧!最后她把鸡蛋给了我,我照我的想法去做了,我成功了,鸡蛋没碎,我们组赢了啊!这时我们组的成员给我鼓掌,然后全班都给我鼓掌,这是我第一次有人为我鼓掌,并且我们组的成员还有女生,有女生为你鼓掌,可以激发你的斗志,那时的感觉无法用语言来表达啊。
初中老师经常说:早恋就像一棵枣树上的枣子,不过它是一个虽然外表红了,但是它内部却有虫子,最好别那么早搞对象,因为你们都没成熟。
这句话根深地步的印在我的心里了啊!因为我想高中可能会有适合我的啊。可是却发生一件戏剧性的事情,就像电视里演的那样,我遇见了她,我的世界里又多了一个人。那天我回家正好遇见了她,我就和她闲聊天。我看见她手里拿个本子,我就问这个是什么啊!她说这个是什么啊!她说这是信纸,我说道信纸!她说就是信纸吗?我说给我一张吧!她说好啊!咱俩做笔友啊!
笔友!什么是笔友啊!她说就是彼此写信呗!哦!原来是这样啊!。我看见这上还有歌词啊!你会唱吗?她说好啊!我们一边推的自行车,她一边唱,虽然没有白灵鸟的歌声好听,但也能听懂唱什么,我说:大姐人家唱歌要钱,你唱歌要命啊!。我推车就跑,她推车就在后面追,一边追一边唱。到家之后,就在那张信纸上飞快的写上了一整篇字,晚上,我出去玩,顺便把那张信带上了。在外面遛达,正好碰见了她。她和我一个妹妹在一棵槐树下,看见了我就叫我过去,我走到去,槐树花落了下来,落到了我的身上。一阵轻风吃来,淡淡的花香扑鼻而来。她给了我一封信。我刚要想看,她非让我回家看,我当场就打开了,说我是黄瓜。给我起了个笔名,好像叫什么瘦黄瓜,我有那么瘦吗?我对她说:“我瘦吗”她说恩啊!有点瘦。然后我又说那也不至于把我比喻成瘦黄瓜啊!你看这个字你还写错了啊!她在旁边嘻嘻的笑。然后我把先前写好的信给了她,然后对她说:“你回家看”我那个小妹就和她抢信,她俩就在那儿抢,我就回家了。第二天,晚上我又出来遛达,又看见了她。我们又聊会天,她竟然说:“明天一起走啊!我说:“好啊!几点”她说6:30,哦!那好,明天见。我静静的进了屋,轻轻的把门关上。自从有了弟弟,父母就不怎么管我了,我在小屋地下的床上睡,看会书,然后就把灯关了,开始睡觉了。第二天我起来的很早,吃完早餐都以经6:00了然后,我就骑车到道口等她,不一会她就来了,我们就骑着小车向学校飞快跑去。她的乌黑的头发在风中不停着随风摇摆,那样美,一种说不出来的美。初三有作不完的试卷,每天都要不停止的作题,一道数学题能讲到两节课,一看见数学题,我脑袋都大了。可一想到晚上放学,能看见她。心里就特别兴奋,我们之间好像有说不完的话,和她在一起,有一种特殊的感觉,无法用语言来表达。
晚上我们手牵着手在黑色的夜里慢慢的走。黑夜好像一个黑色无形的囚牢把我们俩人的心,紧紧的关在了一起,使两个人彼此都关心的对方。坐在一块石头上,我们仰望星空,谈论自己的梦想与理想。有时她会坐在我的腿上,我轻轻着抱着她,生怕她从我怀中遛走。那次我去参加考试,她竟然在家里画了一幅画,画了一个大油桶,后面写着加油。还写祝我考试顺利,这些都是我考试回来时听他们告诉我的。那天我在屋里看书,她跑到我家门口喊我,我出去了,她给了我一件东西。那上面还有一条龙,我说:“这个是什么啊!”她说:“这个是情侣链。”然后她又把她那块拿了出来,她那块上面竟然是一只凤凰。我两把两块合在一起,竟然是一个心形,这个是玉的吧!我说道,她说:“恩啊!我姐给我买的”晚上我又出去,碰见了她,她以经在那里等我呢。走过去轻轻拍她一下,笑着说是不是等我了啊!嘻嘻!你猜呢?这个嘛可不好猜啊!你心里怎么想着我怎么能知道啊!我说着对吧!嘻嘻!你说着也有道理啊!手牵着手走在田野里的小路上,路边草丛里有蟋蟀的叫声,那声音忽远忽近,今夜是那么寂静。看!快看!流星!我向她手指的方向看过去。果然是流星啊!拖着长长着尾吧!在星空中划出一条完美的轨迹。我问她许愿了吗?恩啊!我许愿了,她说道。快!对我说说,你都许什么愿了啊!她小嘴一翘,嘘!秘密!不告诉你。那好吧!我就不问了,我们又走了几步,哇!快看!又有两颗流星。我心想:今天的流星为什么这么多啊!会不会有流星雨啊!可是后来不知道怎么了,我晚上在找她,她不理我了。并且晚上在也不出来了,我不明白到底我那里作错了,导致她不理我了。
有一晚上我遇见她,她给了我一张小纸条,让我回家再看,我没有说什么,我就回家了。正如我想像中的那样,小纸条只写了五个字:咱俩分手吧!我看完……我想不明白,为什么会分。都以经这样了,无法改变现实了。我把小纸条点燃,看那红色的火焰静静着燃烧,我的心隐约有点痛。我躺在床上不一会就睡着了,梦里又出现了她可爱的笑容,她那双眼睛不停的瞅着我,一句话也不说。突然,她在我眼前消失了。我一下子就醒了过来,哦!原来是一个梦啊!早上!我像往常一样在老地方等她上学,等好常时间她也没来,我突然想起来了,我们分手了吗?她一定先走了。在学校里,我须要作很多的卷纸。初三有作不完的试卷,不停止的写,大大小小的考试,都压着你喘不过气来。黑板上着倒计时就剩下两天了,时间老人当你一不留神时,他就以经从你身边遛走了。唉呀!时间过的真快啊!马上就要中考了。我还没准备好了啊!晚上,我坐在窗前,仰望星河。思索着,突然一只飞蛾飞过我的眼前,我眼光一闪。我要成为一只勇敢的飞蛾,不管是火焰还是岩浆我敢飞过去,为梦想加油,中考,我现在准备好了,就等着考试了。
中考前一天,老师给我们压了几道题,然后班主任又给我们买了一些杏,还洗好了。说道吃杏吉历,考试一定能过。我们男生基本上每人都抢两个杏,而女生有抢着一个杏,还有一个都没抢着的啊!这时老师发言了,你们男生也太不像话了,给女生几个,一人一个,要有绅士风范吗?……晚上回家吃完饭,才六点多钟。父亲就让我去睡觉去,好好睡一觉,明天好好考啊!父亲拍拍我的肩膀对我说道。我答应了一声,恩!我会的。那夜是那么的静!都能听见窗外虫儿的叫声。我眯上眼睛很久也不能进入梦境中,可能是时间钟在作怪,导致我很久都不能进入梦乡。我静静的眯着眼睛躺在床上一动不动,就是那么躺着。不久,我终于睡着了。早上,父亲把我叫醒了。母亲一大早就把早餐做好了,还给我煮了几个菏包蛋。我就吃了一个荷包蛋,我就去考试去了,父亲陪我一起去。在考场外有很多家长,他们都在为自己的子女加油!鼓励!他们的眼神和我父亲的眼神都很相似,都是那种渴望自己的子女在这次考试中能考一个好成绩。我看了看表,8:00了。我对父亲说道我进去了,马上快考试了。我走进大门,我向大门外看了看,父亲再向我招手,对我说道好好考,不会的题先别做,捡会做得做。我点了点头,表示知道了。
第一科考语文,我把前面很快就答完了,看了看作文,有一段话,让你自己拟题。还有就是一个题目,让你以这个题目写一篇作文。我看了看题目,《你心中的一朵浪花》我就用这个题目开始写作文了,这时外面下起了大雨,我一想到父亲还在外面了,我的心灵受到了震憾。我提笔飞书就把作文写完了。最后一段我写到:父亲您就像灯塔里的照明灯,指引我人生前进的方向。您又好像是一棵大树,我是树下的一棵小草,您为我遮风挡雨,我在您的庇护下茁壮成长。您不就是我心中的一朵浪花吗?考完语文,我走出考场,此时雨以经停了,在考场外面的家长都在门口盼望自己的孩子从考场出来。我看见了父亲,父亲看见我就问道考的怎么样啊!我说:“还可以吧”然后就去吃点饭。剩下的那几科都考完了,我父亲问我你感觉你能考上高中吗?自我感觉良好。我差不多吧!不出意外应该能考上。中考完后,在家帮父母干一些活,又给父亲当了几天小工。父亲问我这活怎么样啊!我摇了摇头说道不好,你以后不好好学习就这干这活。我抹了抹脸上的汗,说道好的。没过多久我的录取通知书下来了,我拿着录取通知书给父亲看,我笑的说道父亲您看,我考上了吧!我父亲说道:你要能考上二中该多好啊!我说道:这个也不一样吗?考上就行了呗。
有一天,我在外面乘凉,我一个妹妹走了过来,手里还拿的一件东西。对我说道:杨杨让我把这个东西给你,我一看这不是她那块的情侣链吗?我问她:“她没和你说什么嘛!她什么都没说,就说让我给你。”哦!没过多久,她突然找我,借我初二的语文书用。我把书给她找了出来,给了她。在家里我没事干,就把自己关在屋里看书。母亲不知道从哪里给我借了几本高中的教科书,母亲对我说道:“儿啊!你可要好好学啊!为了给你借书,我都跑了好几家,才给你借到的啊!你要是不好好学习。都对不起,我给你借的这几本书”。之后,我天天就在家看高中教材,又把高中语文要求背的课文,我背了几篇。数学我也看了一遍,把里面的定律背了背。化学,物理我也看了一遍。那天我出去溜达,她看见了我,说道你等会,我把书给你,我说:“你用完了吗?要不在放你那里几天,反正我也不用啊!不啦!我不用了。说完她就跑回家了,没多会她就回来了,手里还拿着一本书,那本书就是我借给她的啊!她没有直接把书给我,反而把书皮给撕了下来。我有点不明白,她为什么这样做。她说:“我在书皮写了一段话,不想让你知道。”我心想不想让我知道,还写在我书上。我拿起书一看,我书上写了很多对不起。我又翻了翻书,在一页上竟然还写道:“我爱你。”我正想问她这些是什么意思时,她却不知道什么时侯走了。
我回到家里,在我脑海中浮现中这样几句话:一个是天空中飞翔的鸟,一个是水里畅游的鱼,根本无法在一起。虽然我们在水边相遇,我们彼此都欣赏对方。可是我们无法在一起,天空才是我翱翔的地方,我不能为了自己的快乐,使她离开水域,那样她可能会不快乐。我不能,我做不到。就在我将要上高中的那天晚上,她找到了我问我是选择她还是学习。我问是否两者都可以选择,她说:“只能选择其一,我想两者在我心中都很重要,可是这让我如何选择啊!我抿了抿嘴说道;"我!我!我选择学习。”她听了这句话后,就向家的方向跑去,我一直看的她的背影消失在黑夜中,我才回家。告别了,我的初恋。告别了,我的童年。
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《天空在脚下》是2009年河北教育出版社出版的图书,作者是(美)埃米莉·阿诺德·麦卡利。
在中国的文学艺术中,修辞占据了很大的比重。比喻,就是在各种文学形式中都十分常见的修辞方法。而比喻中又尤以借喻最为含蓄委婉,回味悠长。我国著名的文学大家朱自清先生那篇优美的《荷塘月色》中,就有一段脍炙人口的借喻描述:“……微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。……塘中的月色并不均匀,但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲……”以声音比拟味道,以曲调比喻光影,何其巧妙、形象,达到了不可言传的神妙境界。
通过体会这段精妙的借喻描述,我们来体会一下《天空在脚下》的图画欣赏。平心而论,这本书的绘画风格比较传统:娴熟的技巧,细致的描绘,电影蒙太奇般的场景运转在优秀图画书的创作中屡见不鲜;故事内容所传达的幸福、梦想、成功等励志内容,在童书故事的创作中也不算是另辟蹊径。那么这本获得了美国图画书最高奖项——凯迪克金奖的图画书,我们该怎样去欣赏它的独到之处呢?
埃米莉·阿诺德·麦卡利,生于美国盖尔斯堡,伊利诺伊州。她自幼顽皮大胆、勇于冒险。麦卡利先后在布朗大学及哥伦比亚大学就读,并获得艺术史硕士学位。三岁起便开始信手涂画的麦卡利长大后一直以写作为生。但对绘画的热爱最终促使她从尝试直至成为获得了凯迪克大奖的优秀图。
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摘要:珍惜你心中的那一棵桔子树吧,无论结果与否,它终究是你心中的梦想,是你的希望,是你的热情,是你的心血,是你的永远的青春的力量!任它花开花落,不管你收获了什么,它永远是你心中的那一抹绿色,记录了你激情澎湃的青春的梦想。
每个人心中都有一棵桔子树,等待着它生根发芽。
像许多农村孩子一样,十岁的福果也有一颗向往城市的心。自从爸妈去了城市打工,福果对城市不仅仅向往,还饱含着浓浓的思念。爷爷为福果栽下一棵桔子树,他告诉福果,等到桔子树结了果,爸爸妈妈便会回来。桔子树渐渐长大,爸爸妈妈却未见踪影。亲情的果子未结,福果却意外获得了友情。原本是死对头的贵娃因为这棵思念父母的桔子树变成了朋友,他们会在一起盼望桔子树长大,一起在橘子树前许愿,一起走丢,一起流泪。渐渐的,福果似乎收获了什么。
桔子的天空
盼啊,盼啊,桔子树终于结了果。福果满心希望的等待着父母回到他身边,收到的却是父母一张一张的"对不起".福果知道爸爸妈妈是为了让他和爷爷过上更好的日子,但还是忍不住总是泪流满面。思念如水一般荡漾开来,搅得福果心中不得安宁。幸好,福果有许许多多好伙伴陪在自己身边,还有一个深爱自己的爷爷。记得那一次,福果病了,发起了高烧,爷爷便在深夜冒着大雨拉着载着福果的架子车赶到了几座山外的小诊所。当福果醒来时,发现自己躺在病床上,爷爷靠在一边,鬓角又添了一略白发。桔子长大了,爸爸妈妈何时才能回来?
看完这部电影,我脑海里浮现出的词便是:珍惜。珍惜你现在的生活吧,或许有一天它就不复存在;珍惜你身边的每一个人吧,或许有一天他们便会离你而去;珍惜你周围的爱吧,或许有一天那些爱就会消失殆尽;珍惜你心中的那一棵桔子树吧,无论结果与否,它终究是你心中的梦想,是你的希望,是你的热情,是你的心血,是你的永远的青春的力量!任它花开花落,不管你收获了什么,它永远是你心中的那一抹绿色,记录了你激情澎湃的青春的梦想。
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