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<天使艾米丽》是一部被喜爱它的人们称作:懂得爱的人才能看得懂的电影;也有些人则称艾米丽是“法国的活雷锋”;更有一些人看到一半就会咒骂导演,不知道怎么就拍出了这样神经病的电影……而我作为看了十多遍的半个小艾米丽迷,我认为《天使艾米丽》就是导演对于爱的演绎,这种爱不同于平日里我们所说的对于恋人、亲人的爱,这种爱是一种单纯的爱,就像是在冬日里的一杯热咖啡,不用太多的语言就能暖暖的能让人的重新鼓起和人交往,信任他人的信心。
《天使艾米丽》的导演和编剧是让-皮埃尔·热内,他曾因1991年拍摄了《熟食店》而名扬法国,之后与鬼才导演马克·卡罗共同拍摄《黑店狂想曲》,同样是一部非常杰出的作品。1974年,热内开始了《天使艾米丽》剧本的收集整理,从那年起,这位导演就和艾米丽结下了不解之缘, 2001年电影正式开拍,导演直到27年后才圆他梦,带着极大的感情把关于爱的回忆表现了出来。
艾米丽的童年生活很孤单,父亲不愿意经常抱她所以被父亲认为有先天性心脏病,艾米丽因此失去了上学的机会,她一直在家里和作为小学老师的母亲学习,可是家里的气氛会令鱼都想自杀……母亲在教堂做完礼拜之后被一个试图跳教堂自杀的女子砸死,父亲在失去母亲之后一直都闷闷无语,小艾米丽没有朋友,没有快乐,在小小的房间里抱着唯一的好友玩具熊日复一日地同样地生活……拥有这样一个干瘪的童年的艾米丽其实完全有理由长成一个怨妇,就像双风车里买烟女子那样,一会抱怨空气,一会抱怨声音……可是神奇的是艾米丽拥有了美丽的眼睛、微微上翘让人觉得总是在微笑的嘴、遮挡了前额齐齐的刘海,她注定会不同,她的简单和不多的语言就是明证:这个女孩想要的东西一定是某些简简单单的却会是非常有魔力的东西。果不其然,1997年8月30日——戴安娜王妃因车祸去世的日子,艾米丽在小小的出租屋里的墙角发现了一个小男孩的宝盒子,艾米丽决定要将这个盒子还给那个男孩……从这一刻起,亲爱的艾米丽小姐找到了能够驱散她平淡生活的灵丹妙药——爱!
在这个章节中,导演给了观众一个非常有意思的时间——戴安娜王妃去世的时间,想到了《倾城之恋》,在这本小说中一个城市的陷落成就了一段爱情,而在此,导演安排了一个伟大女子在另一个伟大女子去世的时间里出现,仿佛是一个悖论,如果没有戴安娜去世的新闻,艾米丽永远不会发现那个盒子,可能永远都不会找到她新生活的开始。艾米丽发现的盒子也是一件非常有意思的安排,它是属于一个年纪很大的男子,当艾米丽将盒子放在电话厅之后,她偷偷看到了这个老男人的泪水,战战兢兢地站在老人身后听着老人的喃喃私语艾米丽跳动嘴角的一笑暗示了这一刻的艾米丽已经成为了天使。
艾米丽做了很多的好事:归还老人的宝贝盒子、促成警察和卖烟女的恋爱、整水果店老板帮助吕西安、给玻璃人看外面充满激情的世界、为失去丈夫的女子重新找到丈夫的爱……这也许就是有些观众认为艾米丽是“法国的活雷锋”的原因吧,不过和雷锋不同,艾米丽的生活要绝对的有创意多了,特别能表现这一点的就是艾米丽恶搞水果店老板,惩罚他对待吕西过于恶毒的一段,她的一些小小的计谋让老板在凌晨野猫活动时开店、猛喝了经过加工的药酒、可怜兮兮地给妈妈打电话……观众真的是捧腹大笑,笑艾米丽的灵气,笑老板的笨拙。艾米丽做完好事之后也从不留姓名,这一点我更愿意看作是艾米丽的另一个小小的鬼主意——她希望这些好事情看起来就像是天使在行动,相信一些超自然的东西可以在某个时刻某个阴暗的角落里鼓起人们再次相信希望的信心。这一点,艾米丽应当说是雷锋的老师了。
在《天使艾米丽》2002年获得欧洲最佳影片奖后,热内曾经说过:“我不会给观众足够的想象余地,我只是想要把我的想象力强加给他们。”的确,在《天使艾米丽》甚至在之后《天使艾米丽》全体成员再次合作的《漫长的婚约》中,导演都以一个想象力的独裁者和扼杀者的形象出现,他的电影就是想象世界的终点。这当然和导演本身想象力的丰富有关,同样也要归功于热内遇到的很多和他一样拥有想象力的朋友和长辈,马克·卡罗的密切合作给热内很多灵感,拍摄《北方酒店》的马塞尔·卡内开创的诗意现实主义也给热内很多启示,热内完全继承下来并在此片中并发展出了一种魔幻现实主义。
《天使艾米丽》中的想象力最能引起观众惊奇得是表现在一些特技运用上:童年时看到的兔子状的云彩,看到尼诺时心脏的跳动,房间里面灯和画的对话,像册里人头活动并且发表言论,偷偷配了的新钥匙在包里发光,艾米丽在双风车无法跟尼诺表白是化作的一潭水(《红楼梦》里把女人比作是水做的,想不到的是再相隔千里许多年后的法国还有一个导演用这么形象的手法表现了这个观念)……借助特技公司精妙的制作热内的想象世界在观众面前高调亮相,热内就是要穷尽你的想象力,挑战你是否能跟得上他想象力飞驰的速度,这对于缺乏想象力和包容心的观众来说真的是一个很大的挑战,许多人败下阵来,便以发疯、神经之类的词来评价热内和《天使艾米丽》;而对于很多现在还有想象力和童心的人来说这些特技就是在帮助他们实现也许是很早以前也和艾米丽有过的同样的想象。
以上提到的都是电影当中的已外部视角看到的想象部分,在电影里还有艾米丽自己的想象,在电影里用她的视角看到的她的想象:小时候用父亲的听筒给想象当中的好朋友小企鹅做诊断、归还盒子之后看电视新闻想象着自己作为最有爱心的女子过早的离世、看到水果店老板责骂吕西安她转过头看到藏在下水道里的朋友说了一句本片的名言“至少你永远也不会是一棵蔬菜——甚至朝鲜蓟也有心脏。”、她认为失去尼诺之后想象尼诺给她买了小粉上来帮她做面包……借用艾米丽的视角表现出她的想象的世界,用外在的视角表现观众对艾米丽的想象,这些视角上使得本片可以打破现实和想象的隔膜,让时间和空间在两个世界里自由的转换,既是现实又可以不平凡……这也就是所谓的魔幻现实主义。
《天使艾米丽》在构造这种魔幻现实时调动的不仅仅是特技和表演,还依靠了许多别的东西来营造充满了爱的温暖的想象世界,让观众进入这个世界而暂时地忘却电影院之外的世界。要和观众达成一定的约定才能使观众融入到电影的世界认同电影的规则,这就需要在运用一些东西形成一部定影独特得符号体系,《天使艾米丽》中的依靠时间、空间、音乐、音响、灯光、镜头这几个方面共同作用构成。
《天使艾米丽》电影的开始时的旁白就交待了电影中故事开始的时间“在1973年9月3日下午6点28分32秒,一只青蝇以每分钟能够扇动14,670次的频率降落到蒙马特的Rue St-Vincent。与此同时,在一家餐馆楼梯的旁边,风神奇般的让两个杯子在一块桌布上跳舞。就在这时,28 Avenue Trudaine, Paris 9的一栋五层公寓内,刚从最好的朋友的葬礼回来,尤吉尼·柯里热从自己的地址簿上把他的名字擦去。还是在这个时候,属于拉斐尔·波兰的一个精子,带着一个X染色体,一头扎进了她的妻子阿曼迪妮的一个卵子。九个月之后,艾米莉·波兰出世了。”很多人都很喜欢影片开头的这几句话,其实喜欢的原因包括两个方面:一是本身这句台词提到的事件似乎都是一些无厘头的事情,却因在相同时间发生而成功地把它们串到了一起,组合之后再听便很有趣;二是从这句话开始观众就意识到了要把自己的精神状态调整到去感受20世纪最后一段时间的巴黎生活,会使观众很兴奋。电影中大多数时间是在90年代,但是熟知当时巴黎的人都说那不是真正的巴黎,那个时候的巴黎还是有点脏,有点乱的,这又是导演和观众开的一个玩笑,他有点可爱的把50年代巴黎的风貌强加到90年代的巴黎身上,当然这并不是导演本人有混淆视听的喜好,只是50年代的巴黎所拥有的干净的感觉正是电影营造爱时需要的 。
电影的拍摄地点是法国巴黎浪漫之都蒙玛特区中一间不起眼的双风车咖啡店,古旧小出租屋里红色绿色密布的房间,作为一个休止符收藏疯狂奔走的人群的地铁站,笑声盈盈望着对面爱人巴黎圣母院的广场……地点的选择同样也是为了营造出一种温暖而略略带有灵气的氛围服务的。双风车在蒙玛特多咖啡店里是非常普通的,比不得名声在外的跤兔之家、烘饼磨坊,但是双风车有《天使艾米丽》所需要的特质:它是街角的一家小店,普通却不失韵味,店内的木桌椅反射着玻璃橱窗外的阳光,金黄色的巴台呈流线型,从店门口延伸到厨房,客人不多,一天往往来来都是一些老客户;这些使得双风车在外形和内部都有一种安静可以自由生长的感觉,正是这样的感觉对于要在电影里成长的艾米丽来说是必不可少的。艾米丽的小屋总体的色调是红色的,而且这种红色像是烧在壁炉里的木块散出的光,不仅有温和的色调还有淡淡的有点干燥的味道;在红色中穿插使用的是黄色,包括艾米丽的睡衣(米黄色的),同样也使人联想到太阳。火车站是在电影中起到一个节奏转换的地方,艾米丽在寻找盒子主人时两次站在火车站前,背景是一辆火车飞驰而过,这象征着时间过了很久。最有意思的地点是巴黎圣母院前的广场,原本那个广场是不允许拍摄时对广场作标记的,且那个广场是巴黎的旅游胜地之一,每天都是人满为患的,热内却成功地申请到了在广场上画箭头(就是指引尼诺的那些箭头)而且还得到政府的帮助,清了半个上午的场,最终才呈现出那场戏上广场上的人悠哉闲逛的场景。其实不仅是在这一个地方热内付出了很多的努力,为了达到影片当中所需要的干净和温暖的感觉,每一个场景的清场热内都会花费许多的时间和精力,这也许是他的专业的精神,也许更多的是他本人对这部电影的热爱吧。
《天使艾米丽》的一大成功是音乐,所采用的音乐是由恩·泰亚逊为艾米丽量身订做的,说起来导演和配乐的认识也颇为巧合:当时导演已经开始搜索电影的配乐,可是一直都没有什么音乐可以达到他想要得效果,在一次和朋友出门郊游时朋友的车上放起了恩·泰亚逊的CD,他立即确定这就是他想要得音乐人,于是就专程拜访加恩·泰亚逊,邀他加盟。果然恩·泰亚逊不负导演期望,他在片中以钢琴、手风琴为主要灵魂,伴以吉他、钟琴、提琴、大键琴等多种乐器,形成了一种很独特的富有层次感的欧洲音乐,这种音乐本身就充满了童话的情趣和诗意,带出了愉悦的情趣和氛围。契合影片的主题,使得影片效果大大加强。
《天使艾米丽》中拍摄和剪辑是造成电影奇幻色彩的又一大因素,在该片中大量地使用了快速的前推镜头,这样的镜头一些是用来象征艾米丽的思想世界,比如艾米丽站在阳台上数有多少对情侣在做爱中就采用了快速前推的镜头,一下子把观众从艾米丽想象的世界拉出,并且明确地告诉他们刚才所看到的只是艾米丽的想象;有一些则是用来暗示时间经过了许久,如在艾米丽给寡妇“写信”一段中,第一次快速推进前艾米丽才拿起剪刀,前推之后艾米丽已经把信剪好了,在第二次推进后的艾米丽已经完成了拼贴的工作,两次快速推进完成得干净利落,将写信原本很可能冗长的事件调整为节奏分明的一段探戈。除了快速前推电影中在突出艾米丽的思维活动时经常使用的还有以艾米丽的脑袋作为轴做或仰拍或俯拍的360度旋转镜头,如当艾米丽第一次发现谁是尼诺追寻的神秘人时就用了一个旋转镜头,快速掠过火车站里的很多事物,最后落在艾米丽脸上,表现出艾米丽的豁然开朗。剪辑在电影中调整了节奏(艾米丽失去母亲后几年的时光是靠窗外的花台的四季改变表现的)呈现了回忆和想象(艾米丽和尼诺相互对视时闪回了两个人的回忆、艾米丽在做面包时想象尼诺在商店买东西给她的情景用了分屏),最后在许多地方都呈现了奇迹。
影片的主色调(绿、蓝、红),是从巴西画家Juarez Machado的油画中得到的灵感。大色块的使用呈现了在全片的基调,饱满的色彩表现了生命的丰富与活力。在电影中最高境界的叙述手段不是将情节表述出来,而是用色彩和观众产生预先的共鸣,色彩也是符号的一种,而且是最为有效的一种,看到《天使艾米丽》第一眼的人们就都会感受到这奖是一部浪漫的充满温暖感的电影,这就是色彩的魅力。而在某些艾米丽很忧郁的场景里色调并没有改变,这实际上是一种暗示,告诉观众艾米丽会获得爱情的。
一部好的电影,它的影响力绝不仅仅是在电影院里,《天使艾米丽》就是这样的。2001年《天使艾米丽》提名奥斯卡最佳外语片奖,可惜美国电影学院的那群老头有眼无珠保守排外他们只会盯着《无主之地》的战争视角和意识形态却无从享受身边的点滴美好丝缕浪漫,不过真正懂得生活的欧洲电影奖、法国凯撒奖都毫不吝啬地把分别给了《天使艾米丽》最佳影片、最佳导演、最佳摄影、最佳编剧奖。懂得生活的法国当年为了这个来自蒙玛特高地的女孩疯狂了,她们和艾米丽一样剪了相同的发型,(艾米丽的发型有几分是模仿了《罗马假日》里奥黛丽·赫本的),穿了同样的衣服,在不同的地方做和艾米丽同样的天使般的好事。在国外也出现了很多的影迷,甚至有很多影迷追寻艾米丽到了法国,到了巴黎,到了双风车,双风车因而不再有过去的安静,取而代之的是艾迷们的疯狂涌入。电影同名音乐大碟上市之后同样受到了热情的追捧,艾米丽风格的音乐竟成为欢快、愉悦同时带一点点桀骜不驯的灵气的音乐的代名词。如果你有心倾听,也许就在某个电视节目,某个电台节目中听到艾米丽音乐……
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漂亮美丽年轻的花鼓戏演员熊丽,是湖北仙桃十里八乡都受欢迎的明星。可是 2006年12月26日,怀孕6个月的熊丽与丈夫唐红刚等剧团成员在监利荒湖农场演出。次日演出结束后,熊丽搭乘客车取道潜江返家,途中中巴与一辆装载烧碱的货车相撞,烧碱迅速倾洒进中巴车内。熊丽的胸部、背部、四肢和脸部被严重烧伤,但她的双手却始终下意识地紧贴在隆起的腹部,保护着肚子里的孩子,而是不面部,孩子安然无恙,脸部却严重烧伤,几乎没有了完整的皮肤。
当她被送到医院,经诊断,熊丽属于深度烧伤,烧伤面积高达百分之四十,当晚,医院专家们制定出医疗方案:由于熊丽烧伤较为严重,必须用抗生素才能控制伤口,然后,施行植皮手术。医生说,如果此时放弃孩子,她的伤口会马上得到有效控制,并以最快的速度进行植皮手术,她的身上、尤其是脸上可以基本不留疤痕,然而,使用抗菌药物同时也就意味着熊丽腹中的胎儿难保,熊丽的丈夫和家人决定放弃孩子,因为他们还年轻,有的是机会。就在准备治疗时,熊丽猛地睁开眼,大叫起来:“我的孩子……”并将双手抬起来移到腹部。医生征求她的意见:要么放弃容颜放弃舞台,要么放弃孩子。她坚定地对医生和丈夫说:“不,不能这样,我的孩子不能死,我要挺下来,挺到孩子生下来那一刻……”熊丽的选择尽显了母爱的伟大,升华了生命的意义。为了保住孩子,就意味着熊丽为了肚子里的孩子,要开始一场生死搏斗。
医生们不好违背她的意愿。第一次手术,医生要用手术刀一点点地剥离熊丽身上那层腐肉,会疼到什么程度可想而知,这是一场血肉剥离的手术,但熊丽拒绝用麻醉药。熊丽能做的只是右手紧紧握住丈夫的手,左手紧紧抓住早已被血染红的床单。豆大的汗水涌了出来,代替着本应撕心裂肺的哭叫……在巨大的疼痛中,熊丽大声叫喊着“孩子、孩子”,以此给自己力量和意志,叫到无力时,她边哭边死死咬住枕头,一会儿,枕头上已血迹斑斑。
术后的那一夜,熊丽强忍着钻心的疼痛,死死咬住枕头,咬得嘴唇都出了血。守候在一旁的她的爱人唐红刚急了,求医生给妻子注射镇痛药。熊丽说感到自己的腹部有动静,孩子一个劲地踹妈妈的肚子。一瞬间,她不知哪来的力量,拼命摇头阻止丈夫:“别用药。”
此后由于没有用药物控制,在等待新生命的过程中,熊丽大大小小的伤口一再溃烂、恶化,大腿上的创口竟已深达骨骼。熊丽的治疗只采用外部消毒,连消炎药都不吃,烧伤部位迅速溃烂、化脓,且表皮茄结着厚厚的脓斑,为了不使溃烂面加大,医生不得不将茄结的表皮、脓水用锋利的刀子刮掉,敷药治疗,再痛熊丽也忍着,因为麻药对孩子的影响也很大,由于过度的疼痛,熊丽在刮的过程中常常是大汗淋漓,甚至晕厥过去,她却从来不喊一声痛,熊丽的坚强震撼着医护人员,她们是一边流泪,一边给熊丽刮伤口,整个身体刮一次就需要三天时间,特别是熊丽的面部,几次下来,脸部被刮的严重变形,看上去都有点恐怖。她事后曾说:“那几个月,真想跳楼死了,换药时痛不欲生。”
三十七天后,熊丽的儿子出生了。据记载,重度烧伤孕妇分娩健康宝宝全世界极为罕见。看儿子非常的健康,熊丽欣慰的笑了。那一刻,熊丽笑的可真美,她是世界上最漂亮的妈妈,最伟大的母亲。
孩子出生后,相关的抗生素全部用上了,但熊丽脸部的创伤却因感染没能控制住,溃烂蔓延开了。由于用药较晚,脸部留下了无法弥补的伤痕,也意味着她将失去美丽的容貌和重返舞台的机会。
28岁的熊丽失去了健康,失去了美丽的容颜,换得了新生命的降生。熊丽虽然毁容了,却成为了人们心目中最美丽的母亲。
熊丽——她用自己最无私、最博大、最厚重的爱诠释了“母亲”两个字最丰富的内涵,那就是无私的付出。
熊丽——她以坚强情怀、超凡勇气,克服了常人难以克服的困难,诠释了什么是伟大的母爱,谱写了一曲荡气回肠、感人肺腑的母爱之歌。
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《美丽的大脚》 这部电影讲了一个贫穷地区的学校,老师和孩子们的故事.以上就是读文网小编给大家整理的美丽的大脚观后感500字,希望大家喜欢。
今天看了美丽的大脚这部电影,我感触很多.我想和大家分享一下.
这部电影讲了一个贫穷地区的学校,老师和孩子们的故事.他们那个地方处在沙漠里,水很少,这个学校里的一个老师,张美丽,原来有个丈夫,可是因为这个丈夫因为无知,拆了铁轨上的几个钉子去卖,为了换几个钱.最后造成了一列火车的出轨,然后被抓进了警查局.张美丽所在的学校,非常简陋,只有一坐小房子,她因为普通话不太会说,她把千里迢迢,读成了,千里召召.后来城里来了个老师,夏老师.她在自己的房间倒可乐喝时,发现有一个同学站在门口,看着她喝可乐,眼睛里有着一道很想喝可乐的冲动.她就把可乐拿 到那孩子面前,说要不要喝,就把可乐给了那孩子,那孩子拿到可乐就向山坡跑.他跑到山坡上后就沿着下坡路滑了下去.夏老师跑到山坡时,那孩子已经在山坡下了.她把可乐去分给那些孩子喝了.因为大家都很渴了.那个地方水太少了,平常他们水都喝不到,更别提是可乐了.除了张美丽老师,每天去给学生打水喝,每天只有半桶水,每个孩子都喝不够,更别提是洗脸洗脚和洗澡了.夏老师刚来的时候,不知道水有这么少.还每天都要洗脸,刷牙.那些水都是孩子们省下来的.夏老师,洗完脸后把洗过的水拿去给其它孩子洗脸,那些孩子都很久没洗过脸了,洗过脸后的水都很黑了.知道情况后,夏老师,也不怎么敢再用水,大家都把水省下来,用来喝.因为水实在太少了.但老师们对孩子们还是不离不弃,没有想过要离开这个学校.
写到这里,我在和我们现在的生活,和学校去和他们的对比,我觉得我们真的是太幸福了.可以上到这么好的学校,有这么好的条件,吃的喝的,全不用担心.学校又有这么多老师.真的要好好珍惜.
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儿童故事使孩子求真、向善、尚美,使孩子具有自由的想象力、敏锐的感受力、丰富的情感力,使孩子内心柔软、细腻而丰富,下面这些是小编为大家推荐的几篇幼儿园英语故事教案
When the fox first saw the lion he was terribly frightened. He ran away, and hid himself in the woods.
The second time, however, he came near the lion. He stopped at a safe distance, and watched him pass by.
The third time they came near one another.
The fox went straight up to the lion, and stayed the whole day with him. He asked the lion how his family was, and when they would meet again.
They soon became good friends.
狐狸和狮子
狐狸第一次见到狮子时非常害怕,赶紧藏到森林里。
当他第二次遇到狮子时,则站在附近看狮子经过。
第三次遇到狮子时,他竟有胆量,走了上去,与狮子进行十分亲切的谈话。
不久,他们变成了好朋友。
寓意: 不要害怕不了解的事物,接近它,就会觉得没什么可怕的。
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幼儿故事是为幼儿创作的具有完整情节的文学作品,它的叙事性和文学性与儿童的情感有极强的交流作用,下面这些是小编为大家推荐的几篇幼儿园小班故事教案
从前,有一个大森林。有一天,森林里开了一个健身房。许多爱好运动的小动物都来到健身房里来建身。
其中,小熊猫笨笨和小猴子跳跳就在这进行了一次比赛。
第一回,它们比爬杆,结果,跳跳不一会就爬到顶上了,可笨笨才爬了一半,跳跳看见笨笨输了,就嘲笑它。可是笨笨记得有两回比赛,于是它说:“跳跳,我门不是有两回比赛吗?第二回是举重啊!” 跳跳这才记起来。
第二回,它们比举重,笨笨拿起一个大杠铃,一下子就句靠了头顶。跳跳也挑了一个同样大的杠铃,可就是用上全身的力气也怎么都句不起来。笨笨看见了,就放下杠铃,走过去对跳跳说:“跳跳,其实每一个人都有自己的优点和缺点,就像我们,你爬杆比我棒,我举重比你好,这是我们各自的优点,我们应该互相学习,而比应该嘲笑别人。‘虚心使人进步,骄傲使人落后。’几住了吗?跳跳说:“谢谢你,告诉了我这个道理。”
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儿童故事是儿童成长的必备,儿童成长在很大程度上决定了国家的文化价值观,下面这些是小编为大家推荐的几篇幼儿园托班故事教案
一只青蛙在河里游泳,一只小狗在河边饮水,一只小鸟在天空中飞翔 。
青蛙一会儿跳进河里,一会儿爬上岸来,说;''我住在水底的水晶宫里,那里有我成千上万的家族,我每天在他们的怀抱中茁壮成长,还过着幸福快乐的生活,你们谁能比?''
小狗绕着森林跑了一圈,不服地说;''我既可以在一望无际的大地上飞驰,也可以天天在草地上打滚、嬉戏,我的生活其乐无穷,你们比得了吗?''
小鸟一会儿绕着白云飞翔、一会滑翔,不屑一顾地对小狗和青蛙说;''天空广阔无比,巢里温暖、舒适,心里开开心心,你们比得上吗?''
一只天鹅飞来了,听到了他们的话,对大家笑了笑,说;''大家不要争了。我习惯在天空中飞翔,有时也在陆地上散步、觅食,也喜欢在河里游泳……这些地方都不错。我们都有各自的生活方式、适应的环境,何必争执呢?''
他们听了天鹅的话,小鸟猛地飞进了自己的巢,小狗撒腿就跑,青蛙见了这情形,也钻进水里不见了。
是呀,每个人都有自己的生活方式,也不能小瞧别人,也不能高估自己。
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“读”与“思”是阅读必须进行的两件事。读后感应该怎么讲评?下面就是读文网小编给大家整理的读后感作文教案,希望大家喜欢。
一、教师朗读短文。
寻找快乐
一群学生到处寻找快乐,却遭到许多烦恼、忧愁和痛苦。
他们向大哲学家苏格拉底请教:“老师,快乐到底在哪里?”
苏格拉底说:“你们还是先帮我造一条船吧!”这群孩子暂时把寻找欢乐的事放在一边,找来造船的工具,用了七七四使九天,锯到了一棵又高又大的树,挖空树心,造出一条独木桥。
独木桥下水了,他们把苏格拉底请上船,一边合力划浆,一边齐声唱起歌来。苏格拉底:“孩子们,你们快乐吗?”
你们齐声回答:“快乐极了!”
苏格拉底说:“快乐就是这样,它往往在你为着一个明确的目的忙得无暇顾及其他的时候突然来访。”
原来,快乐在生活中的每一件小事,快乐就会来找你。不信你就试试。
三、 学生听后谈感想。
四、 揭示作文要求。
1、 明确什么是读后感:把读了文章、书籍之后的体会、感想写下来就是读后感。
2、 知道怎么写读后感:首先要读懂文章;可以就整篇文章写感想,也可以就文章的某一点,如重点句子、段落来写。
3、 了解写读后感的好处:经常写读后感,可以提高阅读和写作能力;增长知识,提高认识事物的能力。
五、 写读后感时应注意以下几点:
1、 紧扣原文,抓住重点。
2、 联系实际,情感真实。
3、 叙议结合,以“感”为主。
六、 教师读例文。
七、 学生从自己平时读的文章中选出一篇,写读后感。
作文讲评
一、 回忆本次作文的内容及要求。
电脑出示作文要求,生齐读,明确要求。(写读后感)
二、教室总结,提出评价标准。
1、 教师总结,指出本次习作的优缺点,提出共性的问题。
(1) 对原文理解得不透彻,不能很好掌握原文的主要内容和作者想要表达的意思。或对原文的描写过于罗嗦,抓不住重点。
(2) 读后感的“感”部分写的太少,没能结合原文谈自己的感受或收获。
(3) 举一些与原文无关的例子。
2、 价标准:读是基础,感是重点,联系实际,语句通顺。
三、同学间互评自改。
1、 在小组内谈一谈,请同学按评价标准评一评。
2、 根据老师和同学的评价修改习作。
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王海桐说,2001年考进北京大学时,好多高考状元都被各出版社、书商约请写文章,但自己一直拒绝。后来,人民文学出版社通过校方找到王海桐,她才答应写,而且是“仅此一次”。下面就是读文网小编分享给大家的北大是我美丽羞涩的梦读书笔记,希望大家喜欢。
第一次知道这世界上存在着一个“北大”,是在我七岁的时候。那天,偶尔从抽屉里翻出一张泛黄的照片,上面是一片沉静而美丽的湖光塔影。我目不转睛地注视着这似曾相识的风景,一些莫名的惊奇、喜悦与感动,从自己那充满渴望的内心悄悄升起。母亲告诉我:这,就是北大。十岁,乘汽车从北大校门口经过。身边的阿姨唤我快看快看,我却固执地扭过头去,口里说着:才不呢!现在若看了,以后再来上学不就“不新鲜”了吗?我从未怀疑过我要成为北大的学生。那份稚气十足的自信,似乎预示了一段奇妙的尘缘。只是我没有想到,我会这么快就实现了童年的梦想;而且,在白驹过隙的弹指一瞬,这已是我来到北大的第三个秋天。蓦然回首,我仿佛认出了两年前的自己:短短的头发,天真的目光,还不满十四岁,完全是个一脑子浪漫念头的小女孩,对什么都充满了兴趣与好奇。纷扬的白雪里,依稀看到她穿着蓝色羽绒衣,在结冰的湖面掷下一串雪团般四处迸溅的清脆笑声。如今,秋风又起,树枝树叶交织出金色的穹隆。落叶遍地,踩上去很柔软,好像此时此刻不胜凉意的心情。眼看八七级新生穿着军训时领来的绿军衣满校走,我才恍悟到自己已是三年级的“老生”了。悄立在朋友般亲切的三十五楼下,不由地感到有些茫然若失……秋天,是成熟的季节了。我似乎应该对你说点什么,
北大。不是已经和你朝夕相处整整两年了吗?不是已经长成亭亭少女、就要度过自己的十六岁生日了吗?但平时常在嘴边的歌这会儿全都沉默了。我望着陌生而又熟悉的你,北大,两年里积攒下来的那么多话,竟全部悄悄沉淀了下来。才进校门,高年级同学就带着我们参观北大图书馆。当时,好像还看了一个介绍图书馆的纪录片。入学之初那句颇为雄壮的誓言——“我不仅为北大感到骄傲,也要让北大为我感到自豪”——在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。我紧闭着嘴,心头涌起一种近乎绝望的感觉:四百万册图书!实在难以想像。而其中我所读过的,大概连这个数目字的最小的零头都不到吧!不知怎么,我回忆起了1983年在青岛过夏令营时发生的一件事情:记得那时灯已熄了,我们在黑暗里躺在床上,随意聊着天儿。我和领队的那个小小的女老师正说得津津有味,我上铺的女孩却忽然哭了起来。我们惊讶地问她怎么了,她呜咽着答道:“你们知道得那么多,可我什么也不懂……”如今,我和女老师的谈话早忘得一干二净了,可那女孩子的呜咽反倒长久而清晰地留存在心中。当我随着面孔尚未记熟的新同学一起走出图书馆的时候,我似乎刚刚理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩……于是,自从小心翼翼地佩带上那枚白色校徽起,北大就不再是照片上的影像,不再是车窗外一掠而过的建筑,不再是小女孩心中珍藏的梦想,而成了需要用全部清醒的意识来对付的、不折不扣的现实。假如一生可以被分成许多阶段,那么与北大的际遇,便是又一个新的开始。可不,是开始——开始做美得有点迷离的梦,开始对从未涉足过的世界进行探寻。当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间徜徉,我觉得自己就像是童话里的女孩,怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门,有时,并不急着翻检借阅,只在书垛给我留出的窄窄小径上慢慢地走来走去,以目光抚爱每册图书。中文的、英语的,都在以互不相同的沉默的声音,向我发出低低的絮语和呼唤。渐渐地,我的心情也变得和它们一样:沉静,愉悦,安详。就这样,简单而又美好地,北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子,从这微风吹拂的窗口,透进一片纯洁的真理之光。宇宙与人开始以全新面目向我揭示和呈现,我开始思索,开始疑问,开始摒弃,开始相信。北大为我展示了一个动人的新世界,在这令我惊喜的天地里,我渴望生活,渴望创造,渴望有一副轻灵的翅膀,摆脱这沉重的肉体的束缚,在无际的天空自由地飞翔!喜欢读北大的书,更喜欢读北大的人。有时,我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口,看那些伏案读书者专注而入迷的神情;也愿意一边走向第三教学楼,一边听身旁经过的人高声争论着什么问题,——吸引我的,往往不是他们争辩的题目,而是北大人特有的敏感,学生特有的纯洁,言谈的犀利与机智,精神状态的生机勃勃;更愿意站在广告栏前,一张一张细细地读那些五颜六色的海报,为的是永不厌倦地重温北大清新自由的气氛。写到这里,不由吐了吐舌头,因为北大老师们的肖像,也一视同仁地留在了我的写生画册上:有的绅士风度,有的和蔼可亲,这个怪癖,那个潇洒,或于谈笑风生间“樯橹灰飞烟灭”,或于古朴凝重之中形成另一番风格……我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径,我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。严谨治学,诚恳做人,我第一次体会到了“老师”二字的真正含义。我常想,北大就是一条生命饱满的河流,它从九十年前的源头出发,向那充满希望的未来流淌。尽管两岸风景变换,河上却始终有着渴望渡向美丽彼岸的船客,也有着代代相传的辛勤的舵手与船工。哦,北大,北大,你委于我心的实在是太多,太多。因此,当有人问我大学两年收获了什么又失落了什么的时候,你叫我怎能以轻巧的“得失”二字,来衡量这因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光?“没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟。”不止一次把这些诗句悄悄念给你,北大。千言万语,有时只能凝聚为这最浓最浓的几行。
是的,我是一只不系之舟,曾经那样安恬地依偎在未名湖的臂抱里,但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。我没有忘记我的誓言,我渴望发现新的大陆,渴望从海洋深处为你、北大,撷取最灿烂的珍珠。不过,自七岁起便结识便热爱的地方是永远无法忘记的。“让我俯首感谢所有星球的相助”,为了我能在北大校园里度过一生中最美好的时期。正是在北大,我从那个无忧无虑的小女孩,一步一步艰难地走向成熟。北大早已不仅仅是哺育我的母校,它是师长,是朋友,是我的一部分,一部分的我。它珍藏在内心最柔软的角落里,流淌在我的血液里,和愚蠢又美好的少年的回忆一起,永远无法分割开来。“啊,也许有一天/意志是我,不系之舟是我/纵然没有智慧,没有绳索和帆桅。”是的,总有一天,北大,我也会离你而去。你却永远年轻着,微笑着,拥抱一代又一代青年人的梦想,激励一届又一届学子的抱负,也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅。那么,我还会回到你的身边来,是梦是真,又有什么相干!我只要像当初一样,在老朋友般的三十五楼下小立片刻,那么我相信,所有逝去的岁月都会重新开花结果,所有往昔的梦幻都会再现,我将不顾头上苍苍的白发,再次像个十六岁的女孩那样,轻依在你湖光塔影的胸前……
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校园,是每个人心中的天堂;校园,是每个莘莘学子所留念的地方;校园,更是我心中最亮的“太阳城”........下面就是读文网小编给大家整理的讴歌美丽校园的文章,希望大家喜欢。
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《跨越百年的美丽》告诉我们:永远追求着心中的梦想,用坚持去预约最美的明天!下面是读文网小编给大家准备的《跨越百年的美丽》读后感,仅供参考!
何为美?漂亮的容貌是美;优雅的气质是美;超凡脱俗的谈吐是美;妩媚的姿色也是美。而什么才是永恒的美呢?有一个小妇人,视与生俱来的美貌于不顾,一心为科学事业努力,任岁月侵蚀她的娇颜,任繁重的工作毁坏她的健康。她坚信,只有发现、创造之花才有永开不败的美丽。她就是玛丽·居里——一个有着高尚、执着追求的人。鲜花,固然美丽,因为它有艳丽的色彩和怡人的芳香。但是它的美丽是短暂的,随之而来的是枯萎与凋零,也许若干年后,没人会记得它也曾辉煌、美丽过。人的生命是短暂的,它拥有美丽与青春的时光就像鲜花盛开那样美丽却有那么短暂,而在这段人生中最美的时光里,你是否想过去珍惜它,善待它?你是否想过这美源于何处?也许只有你白发苍苍,才会感慨,要能重来一次该多好!青春啊,美丽而又脆弱的花朵。拥有你的人不懂得珍惜你,你是多么可悲!
只有一直朝着理想与目标进发的人,才拥有光明的未来。只有淡淡地生活,静静地思考,执着进取,达到智慧高地的人,青春与美丽才会定格在他身上,他才拥有永恒的美丽。
《跨越百年的美丽》讲的是居里夫人在科学研究时的事情。其中文章的第三自然段使我获益匪浅。这段讲的是居里夫人经过了三年又九个月,终于从成堆的矿渣中提炼了0。1克镭。而这成堆的矿渣是多么大的数字,而0。1克镭,确是如此渺小。就是这渺小的镭,在许多科学家眼里是那么宝贵。
从这一段中,我体会到了,居里夫人具有追根问底和坚持不懈的精神。关于放射性的发现,居里夫人不是第一人,但却是最关键的一人。正是因为她具有追根问底的精神,所以提出了“其他物质有没有放射性?”这个疑点。两年后,她发现了钋和镭这两种放射性元素,这和她的性格有着极大的关系。还有,如果居里夫人觉得实验条件太艰苦,而放弃的话,她也取得不到这样的成绩。
想到我们,受到一点挫折,就扬言要放弃,看了这个故事我感到很惭愧。
做任何事情都绝非易事,也不可能一劳永逸。但坚持就是胜利,正因为坚持了,事情就有可能成功,说不定有的时候与成功只差一小步了,坚持不懈,就攀上了最高的山峰。居里夫人的成功,不正是这样的吗?
看过“《跨越百年的美丽》读后感”
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《跨越百年的美丽》说了居里夫人的内在美,越久弥新。下面是读文网小编给大家准备的700字《跨越百年的美丽》读后感,仅供参考!
玛丽。居里这个名字,相信大家都一定不陌生吧!她是勇敢的替身,她是坚强的代言,她坚持,永不放弃。今天我们就来说说她的故事。
玛丽。居里原名玛丽。斯可罗多夫斯卡。在1898年12月26日,玛丽。居里登上了法国科学院的讲台,并宣布了一项惊人的发现:天然放射性元素镭。在此之前,从来没有一个女子登上这里。她的报告令全场震惊,而她那美丽、端庄的形象也就从此定格在历史上,定格在每个人的心中。关于镭的发现,可以说是历经千辛万苦啊!居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣,进行冶炼、溶解、沉淀、分析,终于在经过了三年有九个月后,提炼出了0。1克镭,他坚强、刚毅、顽强,有远大、执着的追求,玛丽。居里在完成这项伟大发现的同时,也完成了对人生意义的发现。但是,镭射线也在无声无息的侵蚀着玛丽。居里的肌体,再加上丈夫不幸早逝。可玛丽。居里什么也不管,只是默默的工作。她一生共获得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔和两次诺贝尔奖,可是她视名利为粪土,一直工作到67岁离开人世。
让我们伸出指头来数居里夫人的成绩是在容易不过了,但要取得这样的成绩还真不简单——居里夫人的生命历程充满了难以想象的艰苦、辛酸和奋斗等元素。她坚定、刚毅、顽强,有远大、执著的追求。她在完成对人生意义的发现时,也完成了对人生意义的提升和生命境界的飞跃。她那坚定、执著的性格,为科学献身的精神使她永远定格在了历史上。居里夫人视名利为粪土,把奖金捐赠给科学事业和战争中的法国,而将那些奖章送给六岁的小女儿当玩具。她淡泊名利的高贵人格和全身心投入科学的忘我精神,正应了爱因斯坦的那句话,“玛丽。居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”是啊,她没有躺在任何一项大奖上尽情的享受,而是在去世前还是继续埋头工作。
本文课题“跨越百年的美丽”,“美丽”二字,用来形容玛丽。居里再合适不过了。她的美丽不在与容貌,而在于她那美丽的心灵。
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北大是我美丽而羞涩的梦,这个题目很美,文章更美。我们看看读者们是不是也是这样觉得的。下面是读文网小编精心为你整理北大是我美丽而羞涩的梦读书笔记,希望你喜欢。
作者拥有一个伟大的梦,为了她的梦,她付出了很大的努力,最后,她成功了,很值得庆幸!
在生活中,她有那么多的不如意,她却把这些不如意转化成学习的动力。好令人佩服啊!相比之下,我有个很疼爱我的奶奶,有个不愿意抛弃我的爸爸。我知道我的妈妈在生下我之后一直很想再生个儿子,可是一次又一次地被我的所有亲戚所阻止了。其实,我不怪我的妈妈,要怪只怪那顽固的封建思想影响我的妈妈,让我的妈妈忽视我的存在。我很庆幸,我比作者幸福,尽管我并不是四川省理科状元,因为我的身边,一直有好多疼爱我、帮助我、照顾我、保护我的人。我的生活并不贫困,因为我拥有好多的爱,我虽然没有快乐的童年,但是我拥有乐观的天性,不管遇到什么困难,我都可以笑着度过!
作者一直想要把事情做得完美的习惯帮助她在学习上获得了很大的成功,其实,她是一株海边的梧桐而不是一株海桐,因为她的奶奶、父亲的行为让她对自己失去了自信,在她身上,推翻了“女子不如男”的说法,也应该让她的父亲后悔当初的行为,但是如果当初作者的奶奶没有因此而去世,作者的父亲没有因此而躺了两个星期,今天也不一定会有这样的成功吧,一切都是那么的矛盾!
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一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。下面是读文网小编给大家带来的大班散文优秀教案,供大家欣赏。
幼教中班语文教案 《最佳倾听者》
活动目标:1、通过活动,培养幼儿良好的倾听习惯,发展幼儿的倾听能力。
2、愿意参加游戏,体验游戏带来的乐趣。
活动准备:《咕咚》故事一则;语言游戏“老师说…”。
活动流程:引起兴趣——加深难度——再加深难度——再加深难度——活动结束
活动过程:
一、听口令做动作,引起幼儿活动兴趣。
教师发口令,幼儿做出相应的动作。发口令的速度渐渐加快,动作出错的幼儿取消游戏资格,最后的幼儿为获胜者。
二、加深难度,听短句数相同的字。
教师口述一短句,让幼儿数句中共出现几个“我”字。看哪位幼儿数得最正确。
三、再加深难度,听故事数相同的字。
教师讲故事《咕咚》,让幼儿数故事中共出现了几个“咕咚”,看哪位幼儿数得最正确。
四、游戏“老师说……”。育 & 婴 …… 会
1、教师发出口令,口令中有“老师说”的幼儿照口令做相应的动作,没有“老师说”的幼儿就保持原来的动作,看谁坚持到最后。
2、 游戏数次后,可请幼儿做发口令者,教师参与幼儿活动。(该游戏可请听课老师一起参与)
五、活动结束。
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十三个春夏秋冬转瞬即逝,十三年的汗水构成人间真情,十三年里,他们像一道阳光照亮了我,他们用真情构筑了我的美丽人生.........下面就是读文网小编给大家整理的我的美丽人生文章,希望大家喜欢。
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写参观游览的文章参观游览时要仔细观察,认真听取介绍,研读有关文字材料,了解参观单位的历史、规模、特点,了解游览景区的风光景物、建筑特点、社会生活、民风民俗、名胜古迹等,下面就是读文网小编给大家整理的写参观游览的文章教案,希望大家喜欢。
[训练目的]
1、写参观游览的文章,内容要真实。
2、写参观游览的文章要做到条理清楚。
[训练题目]
1、参观一个小区、商场、养殖场或爱国主义教育基地等,自己拟题,写一篇文章。
2、你曾外出旅游过吗?哪一处风景名胜给你留下的印象最深?自由命题,写一篇游记。
3、课外练笔:写景物观察笔记,注意观察各类景物的特征,并用文字把这些特征准确地表达出来。
[训练指导]
参观游览时要仔细观察,认真听取介绍,研读有关文字材料,了解参观单位的历史、规模、特点,了解游览景区的风光景物、建筑特点、社会生活、民风民俗、名胜古迹等,注意自己有什么感受。写参观游览的文章还要注意顺序。
第1题
写小区,要写出它的建筑风格、物业管理,特别要写出这一小区与其他小区不同的地方。写商场,要写出它商品的丰富,景象的繁荣,特别要写出它在商品或服务方面的特色,对顾客有特别吸引力之处。写养殖场、爱国主义教育基地同样如此。要有对参观地区全貌的介绍,更要有对参观地区风光特色的描绘,这样才能给人留下鲜明的深刻的印象。
第2题
如果你外出旅游过,那就从你游览的风景名胜中,挑选出印象最鲜明乃至使你流连忘返的,写成一篇游记。要着眼于那里的风景特色,有山写山,有水写水,有树木写树木,有胜迹写胜迹。要把那里景物特有的美写具体,写生动,令人喜爱与向往。
如果你没有外出旅游过,那就写你故乡的景物。月是故乡明,水是故乡甜,家乡的景物定有那与别处不同的特有的美。再去观察一次,要努力看出与以往看的不同的地方。即使是家乡的同一个熟悉的景物,只要努力观察,都会有新的认识,只要细心描绘,都会写出它的特有的美丽之处。
第3题
这一练习,既是观察能力的训练,也是表达能力的训练,因而也是思维能力的训练。可以指导学生共同观察同一个景物,再各自凭借语言对景物的特征作思考与描述,看谁表达最恰当,最贴切。
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美术课上安排插花活动,可以满足孩子的求知欲,提高他们的情趣。那么大班美术插花的随笔会写些什么呢?下面是读文网小编精心为你整理大班美术插花的随笔,希望你喜欢。
活动目标:
1、了解插花的几种方式,根据不同的容器学习插花组合。巩固用绕卷的方式制作糖果花。
2、学说祝福的话语,会用祝福表达对自己身边人的关心。
活动准备:
1、幼儿已经学过绕卷制作花朵的方法,实地观看过插花表演,并制作插花课件。
2、糖果花范例,插花图例,彩色棉纱纸剪成方块状、长条状、花瓣状若干,彩色包装纸,吸管,花泥,透明胶、双面胶、剪刀等工具。
3、事先请家长配合收集插花容器、糖果,并约定时间观看网上现场实录。
活动过程:
1、 欣赏范例,了解糖果花的意义。
(1)出示“心愿”的糖果花。师:“老师收到一样别致的礼物,带来和小朋友分享。”
(2)观察糖果花,比较它和其他插花的不同之处。师:“这盆花和我们平时看到的插花一样吗?有什么特别的地方?”
(3)介绍“心愿”糖果花的意义,了解甜蜜的祝福这种形式。师:“张老师的网名就叫‘心愿’,我很喜欢紫色,所以我的朋友就送给我这样一份甜蜜的祝福,祝我心里的每一个愿望都能实现。”“你们喜欢这样甜蜜的祝福吗?”
2、 欣赏糖果花课件,了解糖果花的一些名称。
(1)师:“我对糖果花很感兴趣,所以上网找了一些关于糖果花的资料,和小朋友一起来欣赏。”边看糖果花插图,边简单介绍糖果花的名称和含义。
(2)师:“看了这些美丽的糖果花,我忍不住也做了一盆糖果花。”出示“满面挑花”的糖果花。
3、结合课件和图例,介绍插花的几种方式。
(1)师:“老师在做糖果花的时候,发现插花也是一门学问。你们还记得上次花店里的阿姨怎样插花的吗?”观看课件(花店插花演示)。
(2)师:“阿姨给我们介绍了哪几种插花的方法呢?”在黑板上出示图例,课件演示和插花图例相关的几组糖果花作品。(s形插花、倒t形插花、三角形插花、直立形插花、弯月形插花)
4、介绍材料和制作要求。
(1)先把糖果连接在吸管上,再自选材料制作花朵,制作花朵的纸张材料分3种难度:方快形——花瓣形——长条形;选择包装纸对花朵进一步美观加工;选择容器,将包装纸包裹花泥放进容器中;根据容器的外形设计插花造型,合理布局。
(2)如果制作遇到困难,可以来观察循环播放的糖果花课件,或请老师和小朋友帮忙。
(3)材料和工具用完及时放回原处,垃圾入筒。
5、幼儿制作糖果花,学习插花布局。
(1)鼓励能力强的幼儿尝试自己剪出不同的花瓣形状,制作糖果花;插花时提醒幼儿观察布局,插完后注意在花朵间隙和容器上作进一步的美观加工。
(2)遇到困难,鼓励幼儿自己想办法解决,或者与同伴合作解决。
6、欣赏作品,送上甜蜜的祝福。
(1)师:“小朋友做的糖果花把我们的活动室变得五彩缤纷了,在这个花的海洋里,我闻到了甜甜的味道,你们闻到了吗?”
(2)视频连接总园中(3)班,师:“我想把我做的糖果花送给总园中(3)班的小朋友们,我很想念他们,祝他们永远开心快乐。”
(3)师:“你们想把糖果花送给谁呢?你会怎么对他们说什么呢?”展示自己的作品,说出一句祝福的话语。(视频连接家长代表对话)
(4)师:“小朋友都想把甜蜜的祝福送给我们身边最亲的人,相信收到祝福的人都会非常幸福的。除了这种的方式,我们还愿意做更多事来关心我们身边的人,对吗?”
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给幼儿上绘画课,老师应该认真观察,发现原因,然后对症下药。那么大班绘画教育随笔会写些什么呢?下面是读文网小编精心为你整理大班绘画教育随笔,希望你喜欢。
对于刚上大班的孩子,绘画的能力还不是很强,我决定先来一次涂色巩固的练习,为了迎合孩子们的兴趣,我印了很多白雪公主、奥特曼、公鸡、花猫、螃蟹、长颈鹿等图案,供孩子们练习涂色。在涂色前,认识了一遍18色的蜡笔,并还孩子们说,我们要用红色的,绿色的、蓝色的、黄色的这些漂亮的颜色去涂,黑色只能用在头发上,白色涂了看不出来所以不要用。
涂色练习开始了,我巡回整个教室,了解并指导孩子涂色的技巧,大半的时间过去了,我走到小宇面前,一看,怎么什么也没图,仔细一看,他正在用白色的蜡笔使劲往猫咪身上图,我说“老师不是说了,不要用白色的蜡笔图颜色吗?”他是一个不太善于言表的孩子,想说些什么,一旁的孩子都说“猫咪是白色的啊~”这时我才恍然大悟,心中也暗暗想:恩,猫咪的确是白色的,而且我印的是一只,petty cat,动画片里也是白色的。我拿起他的纸,看了好久,猫咪虽然是用白色的蜡笔涂的,但是涂得非常认真细腻,连黑色的轮廓线上也没有蘸到白蜡笔。
其实,画画只是表意的,白色的猫咪真是孩子想心中想要表达的,我的目的只是让孩子练习涂颜色,不避拘泥与什么颜色,黑色白色或者是红色黄色,都是一些漂亮的颜色,可以引导孩子不要使用某种颜色而让画面绚丽,但是却对孩子的审美产生了误区,让我想到,去年,在大班美术兴趣班中,孩子们就不愿意绘画黑白色彩的作品。
孩子的作品应该随性一些,不要去可以追求型,追求色彩的艳丽,让我想在今后班级即将要开展的欢乐音乐涂鸦活动,在活动中多给孩子一些空间,让孩子自由发展,或许梵高、毕加索就会中三班这个摇篮中慢慢孕育而生了。
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