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一、对历史新教材的认识。原来的材料把知识目标放在教学的首位,“以知识传承为主”,内容多、程度深、观念陈旧等问题突出。而在新理念指导下的新教材,围绕三个维度尤其把情感目标提到了一个新的高度,即“以学生发展为主”。我们从教材的使用情况认识到,人教版新课标历史实验教材确实是把“以学生发展为本”的教育理论作为整套新教材编写的指导思想。经过比较,笔者认为,新教材与旧教材有以下几个显著的区别。
1.课文设计独具匠心,突出了以学生为主题的教育理念。这套教材在课文设计和编写体例上独具匠心,以学生的学习为主体,纠正了教材只是教师“教本”的片面做法,而把教材变成有利于学生学习的“学本”。教材每课的体例大体包括:导语(传说、故事,旨在激发学生学习的兴趣)、正文、坚排的资料(增强历史真实感,帮助学生提高阅读古文的能力)、“材料阅读”(与本课教学内容相关的材料,供学生自行阅读)、动脑筋(生动有趣的问题,使学生的思想机器开动起来)、活动与探究、课后自由阅读卡(把课堂教学与课后活动结合起来,使学生在活动中增长知识与技能,也有利于促进学生的身心发展)几个学习栏目。这样的课文设计和编排,使新的历史教科书真正变成了学生学习历史的学本。
2.倡导探究性学习方式。一套教材切实贯彻了新一轮课程改革的目标,注意改变课程实施过程中过于强凋接受性学习、死记硬背、机械训练的弊病,倡导学生主动参与、乐于探究的学习方式。为倡导新的学习方式,课文中特意设置了动脑筋、活动与探究等栏目;为引导学生积极参与到教学过程中来,在每一个学习单元都设有活动课,将学生活动直接引入教科书体系和课堂学习过程之中,这是对传统教科书的重大改革。活动课的设计充分考虑到了课程内容的生动性、启发性和开放性,突出了学习过程与方法的教学,它对于激发学生学习和探究历史的兴趣,培养学生学习和探究问题的能力,起着不可替代的作用。
3.图文并茂,有很强的可读性。在注重课程内容改革的同时,本套教材在课文的呈现方式上,注重图表的有效运用,图文并茂,具有很强的可读性,适宜初中学生的学习习惯,从而大幅度增加了历史知识表述中的生动性和直观性,使学生在学习课文的同时,对遥远的历史有一种切实的感受,真正做到融科学性、思想性和可读性于一体。
4.历史主线清晰,学习主题明确。如七年级上册内容,每个单元的题目就是几个朝代的特点;八年级上册,每个单元一个主题,条理非常清晰,有利于提高学生学习历史的兴趣。
在这一体系下,新的初中历史课程体系的构建,基本消除了现有历史课程中存在的“难、繁、偏、旧”现象,适应初中生的认知水平和接受能力。
二、使用新教材带来的变化。新的课程体系给教师留出了充分的驾驭教材的空间和余地,而新课标的目的也在于帮助每一个学生进行有效的学习,使他们受到很好的教育,在学习知识的同时,进一步完善人格。因此教师、学生在新的课堂教学过程中的观念、行为、角色都要随之发生变化。经过一年多的课改实验,我们在听课、教研中感到了以下几点突出的变化。
(一)教师的变化
1.从准备情况看,实验区的教师现在都感觉到一种强烈的紧迫感、使命感,不研究,不更新就适应不了新的教学,所以争当新课程的研究者。许多教师积极开发利用教育资源,尤其是校外教育资源。特别值得一提的是,我们有的历史教师为讲好一节课,为把课上得更生动形象,为制作好多媒体课件,不惜代价或自己到市里参加计算机学习、制作多媒体课件;或自己买一些与历史教育有关的光盘,如有关秦始皇的历史片,有关辛亥革命、长征及抗日战争等的大型历史记录片,它们既充实了课堂教学内容,又调动了学生的积极性,课堂上学生的学习兴趣很高。
2.从新课导入看,引入形式丰富多彩。现在听历史课不再单纯是教师一上课就带领学生复习上一节课的内容,然后再讲新课。现在光是新课的导入就很精彩,除了复习旧课式导入、提出问题式导和外,很多课都引用了诗词式导入(如讲“红军不怕远征难”,就播放毛泽东的长征诗),播放乐曲式导入(如讲“九一八事变”,就播放歌曲《松花江上》),图片赏析式导入(如讲秦始皇,就采用多媒体播放有关华清池、兵马俑的图片),还有的教师讲文化内容时配以古筝曲,效果也很好。总之,用这几种形式导入新课会很快带学生走进历史,提高学生学习历史的兴趣。
3.从教学方式和方法来看,条件好的学校,可以用上多媒体教学,内容编排灵活,形式新颖,课件制作精美,直观性很强,课容量大。受条件所限,采用传统教学方法的学校,经过教师努力也能把课上得精彩,吸引学生。无论哪种方式方法,在新课标、新理念指导下的新课程教学,充分体现了以学生发展为本的指导思想。在课堂上既有小组讨论(常用形式),又有游戏、角色扮演、抢答竞赛等形式,教师能创造性地设计教学活动,引导学生参与,与学生平等交流,教师也融入到学生的活动中。在教师钻研教法的同时,还注意遵循新课标中“过程与方法”这个维度的要求,在授课中注意教会学生学习历史的方法。如注意让学生列表进行纵横比较、中外对比,注意引导学生读图、填图,使学生学会运用地图,从中提取有效信息。注意运用史料,帮助学生理解某一问题,并能用所学内容解答与材料有关的历史问题,等等。
(二)学生学习方式的变化
新的教育理念,新的课程标准,新的教材体系,决定了教师教学方式的转变,也促进了学生学习方式的转变。由于教学内容的时代性、生活性增强,学生的主体地位突出了。自主学习、合作学习、探究性学习、体验性学习等新的学习方式体现在每一节历史课教学中。通过教学实践,我们可以看出这些学习方式能增强学生的实践能力和创新意识,例如,某些内容的分角色抢演,某些历史人物、历史事件的资料搜集,以小组为单位的合作评价等,都可以锻炼学生查阅资料、运用资料和整理资料的能力,培养学生的口头表达能力,学生的新思路、新点子不断被开发出来,促进了学生的全面发展。
三、感受与体会
经过一年多的课改实验,我们深切感受到这么多的变化,教师已经认识到自己就是课程改革的参与者、实施者和研究者,教师主动研究教学的积极性和教师之间的互助合作精神都明显提高,并敢于向学校领导和教研员提出问题和建议。在平时不断整理自己的心得体会,有的还写出了很好的论文。随着教师教学行为角色的变化,师生之间形成了和谐、民主、平等的关系。学生敢于提问题了,敢于主动站起来回答问题了,愿意学历史了,会引经据典了,真正做到了学生心灵开放,个性张扬,开发了他们的创造力,确实在向创新型人才转变。学校领导、家长都在关心新课程改革,社会各界都在关注新课程改革。我们肩负重任,愿尽我们最大的努力与课改一同成长前进。
四、疑惑的问题
1.有些章节删去的内容太多,出现前后脱节的现象,建议设置成阅读材料,以增强分析历史史实的能力。例如:七年级上册中,《北方民族大融合》一课,提到十六国比较突然,因为以前没有提到过。再如,八年级上册《抗日战争》一课,对国共战场的叙述不太明了。另外,讲到近代民族工业中的三座大山时,对于其中的官僚资本主义,由于之前删去了相关的内容,学生较难理解。在侵略史的内容里,现在去掉了中法战争,另外还有香港问题,使得我们有时觉得出题很难。
2.个别动脑筋、活动与探究题目设计偏难或者比较抽象,学生很难找到解决的办法,又苦于身边没有可查寻的资料。另外,一课中动脑筋、活动与探究题目有的偏多,建议设置适量的中心题目,便于更深入地探究。
3.教材中坚框的内容,大多都是古文,有些确实有难度,教师也难以解释,或者很耽误时间,建议教材书下面最好有一些明确的注释。
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孩子进入幼儿园大班,随着年龄的增长,自我意识、独立意识的增强,渐渐长成了一个“小大人”。下面是读文网小编给大家整理的大班育儿经验文章!
一、培养幼儿完成任务的基本能力,增强对社会的适应力
幼儿期的孩子,往往被认为是无忧无虑,孰不知在他们的内心世界,尤其是学前后期的一部分孩子,由于完成任务能力差,不同程度受着自卑的干扰。我曾经对我班学生进行调查,在家长问卷中有48%的孩子存在着轻视自己的倾向,同时,我注意到有39%的孩子极少或从来不敢在外人面前大胆表现自己。调查表明,这与独生子女是“小皇帝”、“小太阳”,过着“饭来张口,衣来伸手”的生活的密切关系。由于幼儿园采用以游戏为主,保教合一的教学方式,幼儿还感受不到因缺乏完成任务的基本能力产生的困扰。而到了小学一年级,环境、老师的改变,特别是小学以授课为主的教学形式才使这些无完成任务的基本能力的孩子产生了危机感。主要从以下几方面进行培养。
1、在自信中培养幼儿完成任务的基本能力
要让幼儿社会性能力得到充分发展,首先老师要尊敬、信任幼儿,充分培养、锻炼其能力,使之在自信中发展自身的基本能力。幼儿无论每学做一件事情,老师要让他们感到自己行,特别对于大多数能力平平或发展稍落后的孩子来说,获得成功的机会较少,这就需要老师根据孩子的实际情况,对能力弱的孩子安排其能胜任的活动任务,让他们通过努力获得成功,体验自己力量和成就,在成功的喜悦中潜移默化地培养幼儿完成任务的基本能力。例如我班有张咏兰小朋友,父母离婚,她成了双亲手中的皮球,没有亲人关心的她在每次美工活动中,总显得无所适从,非常笨拙。如果我袖手旁观,置之不理,就会让她感到自己无能,逐渐丧失自信。相反,我在她旁边进行了耐心指导,使她慢慢掌握了正确的技巧,我对她获得的点滴成功及时进行了评价,让她感受到了成功的喜悦。在以后的每一次活动中她总能认真对待,从中,她不仅掌握了完成任务的基本能力,而且增强了自信。所以老师只要善于利用种种机会帮助幼儿获得她这个年龄阶段能够掌握的各种能力,如认知能力、动手能力、运动能力及社会交往能力等,使幼儿有了自信,感到自己有做好这件事的能力,幼儿社会适应能力使会自然而然形成,这对他们走向相对独立的小学大有益处。
2、在平等中培养幼儿完成任务的基本能力
幼儿的兴趣在于游戏之中,尤其是自由选择的游戏。针对这一点,我设计了各种游戏活动,让幼儿以一种和大人平等的地位参与游戏。在活动中,我不将自己的意识强加于幼儿,不事告诉幼儿干什么,而让幼儿在活动前学会事先计划,我引导、鼓励幼儿多判断,大胆发表自己的见解,敢于陈述自己的观点。如在“梅城一条街”活动中,我先组织幼儿讨论今天要玩什么,怎么玩,要是临时出现一些问题“我”应该怎么办?商讨以后游戏开始,我则以一名 “顾客”的身份参与游戏,偶尔我会制造出一些小混乱让孩子们去处理,而处理问题时,我同样以“顾客”的商量口吻征求孩子们的意见,游戏中,孩子们无拘无束,自然逼真,在师生平等的气氛中他们体会到与老师的心更近了,感到自己;渐渐“长大了”,而完成任务的基本能力也自然而然地提高了。
3、在鼓励中培养幼儿完成任务的能力
幼儿有上进心,表现欲强,希望得到老师的表扬。老师应正确引导,恰当鼓励,让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥,巩固已具有的完成任务的基本能力,克服缺点,为自己,为他人做力所能及的事,成为培养其做事能力的强大支力。幼儿有些微进步,我就及时给予具体的表扬,投以赞许的目光。如林陶小朋友在班上经学帮助小朋友摆桌椅,在家能叠被子。我以常鼓励 她,“你的被子叠得真好”,“你的桌椅摆得真整齐”,让她为自己所做的事是对的感到无比自豪。而如果她某些方面欠缺,我总是鼓励她继续努力。如我说“这次没做好,下次再试试”,“要是这样做,那么就更好子”。在我不断的鼓励下,她明白自己什么事情做的对,什么事还须往一定方向努力才行。可见,在老师不断的鼓励中孩子会逐渐增强成功意识感,并愿意去继续探索,学习新本领,为入小学养成了良好的完成任务能力的习惯。
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很多初中的学生可能会觉得历史课太沉闷,没有乐趣,如何激发学生学习历史的兴趣呢?这就需要历史老师在实践中不断总结经验了,下面就是读文网小编给大家整理的初中历史经验文章,希望大家喜欢。
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实施素质教育是21世纪我国教育发展的重要任务之一就是对学生进行德育教育。教书育人是学校工作的重要任务,学校工作应把育人的德育教育放在首位。下面就是读文网小编给大家整理的德育经验交流文章,希望大家喜欢。
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一个人生活在世界上要善于另辟蹊径,如果只会踩着前人的足迹前进,是无法找到世外桃源的,下面这些是小编为大家推荐的几篇分享有大道理的晨会小故事。
1962年,他出生于法国南部的一个小镇。从7岁那年开始,一种叫“成骨发育不全”的软骨病改变了他的一生。一直到成年,他身高不足1.1米,手足无力,生活无法自理,形同一个废人。
13岁那年,一次偶然的机会,父亲发现他对音乐有着浓厚的兴趣,就试着让他参与剧团演出。当时的剧团,正需要一名他这样的丑角兼配角。剧团里有位小号演奏家布鲁内,在跟他合作几次之后,发现他在钢琴弹奏方面有着特殊的悟性,就把他推荐给打击乐演奏家洛马诺重点培养。在两位音乐家的帮助下,15岁那年,他推出了个人的第一张专辑《闪光》,优美的旋律加上残疾人的身份,一举轰动了法国音乐界。
在音乐的陶醉下,他忘记了肉体的不便与痛苦。他的钢琴越弹越好,名气越来越大,从1987年开始,不到10年时间,他的足迹遍及纽约、伦敦、米兰、东京、巴黎等著名音乐城市,成为名噪一时的世界级钢琴大家,他的名字叫米歇尔•贝楚齐亚尼。
有人问起贝楚齐亚尼成功的秘诀,他说了这样一句话:“我是一个不幸的人,但幸运的是,我把握了命运的第二次机会。”
对这个“第二次机会”,贝楚齐亚尼是这样解释的:“观众们第一次来看我演出,只是出于对我外表的好奇。如果不能用音乐征服他们,他们就不会再来看我的演出了。只有音乐,与众不同的音乐,才能让他们记住我,才能给我改变命运的第二次机会。”
为了把握好这个第二次机会,贝楚齐亚尼付出了常人难以想象的努力:每天,他拖着残疾的躯体,在钢琴旁一坐就是8个多小时。他的左手严重变形,手掌、手腕往内倾斜,视力、听力不健全,行动极为不便。即使在这样的情况下,他仍是几十年如一日坚持练习。成名之后,他每年的演出超过180场,每天8小时的练琴习惯也从未间断,直到在钢琴琴键折断了他的指骨,再也无法弹琴。
贝楚齐亚尼一生只度过了短暂的36年,然而,他的毅力、他的精神、他把握命运的第二次机会,足已让他成为世界音乐史上一座不朽的丰碑。
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成熟不是不流泪,而是含泪奔跑;成熟并非不恐惧,而是尽管恐惧,仍有所行动,下面这些是小编为大家推荐的几篇晨会分享幽默小故事。
大四那年,他们相爱了。他们爱得很深,一个发誓今生非你不娶,一个发誓今生非你不嫁。
但很快的,他们就面临着毕业。她生活在城市,而他则长在乡下。多少大学里的爱情,就因为最终的天各一方,而成为一场春梦。但他们没有气馁,而是互相打气,说要坚守这份纯真的爱情。
毕业后,她回到了父母身边。临走,她劝他,跟她一起留在城里,说她的父母可为他安排好一切,她的父母都是高干。但他拒绝了,说他要一个人去南方,用自己的实力去证明自己,然后再回来娶她。
南方虽好,但那儿的人才多如牛毛,一连几次跳槽,他都没能找到适合自己的工作。
渐渐地,冬天来了,他的心情也随着寒冷的来临而日益悲凉。好一段时间,他常一个人踯躅在深夜的街头,给她打投币电话。她总是温柔地听他诉说,鼓励他,再说些甜言蜜语的情话。每次,只要一听到她的声音,他的心头,便豁然开朗。
又一个夜晚,天空飘起了细雨。小雨缠绵,他想起了一个人在外漂泊的孤单,想起了一次次的失败,想起了家中的父母,想起了天各一方的她,禁不住热泪长流。
飘雨的大街,寂静无人。他来到投币电话亭前,拨下那个熟悉的号码。
电话通了,她说:“我正坐在床上看书等你的电话哩,没想到你真的打来了!”
一股暖流涌上他的心头,他激动得有些语无伦次:“这几天,天气反常哩……你那里呢?”
“很暖和,今天是大晴天呢,你是不是很冷啊?”
“嗯,有些。”
“那你把话筒放在胸口上,我给你呵口气,让你暖和暖和!”
他果然听见了吹气如兰的声音。从前在校园里,她对着他易生冻疮的手,总是这样呵气给他取暖。
呵了好久好久,她说:“回吧!外头冷,别冻坏了!”
“不,现在我不冷了。我手里有一大把硬币,不打完我是不会走的!”
然后,就是他们两人的絮絮叨叨。电话打完,他呵呵一笑:“这下,我该走了。”
很静很深的夜里,躺在床上的她,浑然不觉千里之外的细雨,而电话亭外,那个跟她聊天的人,全身都已湿透……
第二年春天,他的事业有了全面的转机。就在那个春天,他们举行了隆重的婚礼。
新婚之夜,她问他:“你爱我吗?”
“爱。”他说,“在南方那段难熬的日子,你知道我靠什么支撑吗?声音,是你的声音。整个漫长而又寒冷的冬季,我一直都靠你的声音取暖。是你的声音,给了我生命里的阳光,让我一生一世都离不开你。”
看了晨会分享幽默小故事
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语文教学本身是一个语文知识的传播与接收过程,因而从传播学角度对语文教学进行研究是可行而且有必要的,适当的语文教学经验交流是有必要的,下面就是读文网小编给大家整理的语文教学经验文章,希望大家喜欢。
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生命对每一个人都只有一次,然而明白生命中一些关于人生的哲理能让我们更好的在人世间活着,更加从容的面对人生的烦琐事,下面就是读文网小编给大家整理的哲理文章阅读_人生哲理文章,希望大家喜欢。
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在每个公司的早会中,有很多公司的主管会给自己带的团队说一些励志小故事,下面这些是小编为大家推荐的几篇公司早会励志小故事。
上帝给两个人各人一粒种子,并许诺说:“三年后,谁培育出人间最大的花朵,以至于我在天堂都能观赏,谁就能获得飞翔的机会。”
甲立即揣着种子出发,他发誓要找到世界上最肥沃的土壤,最优良的气候条件。
乙没有出发。因为他觉得脚下的土地蛮不错,随手将种子种在土里中。
一个月后,种子发芽、长大、开花了。那花很平常,既不大,也不奇。乙没有放弃,而是精心培育,守护。第二个月,他收获了几十粒种子。然后,他将种子全部种入附近的土地中。
此时的甲,已经走了很远。
乙的种子们有开花了,依然是平常的花朵,知识颜色多了两种。乙很高兴,他像园丁一样关怀着这种花。不久,他收获了一小袋种子,并立即将种子撒在更大的范围。
此时的甲,杳无音信。
乙的种子们有开花了,依然是平常的花朵,但出现了一些变种,颜色也更加多样。乙很兴奋,他估计奇迹就蕴藏在其中。不久,他收获了数袋种子。为了更广泛地播种,乙爬上附近的山头,把种子撒向四面八方。
两年过去了。甲走遍天涯海角,但始终没有找到合适的土地,以为再好的提地都有些可疑,似乎仍有更神奇的土地在遥远的地方召唤他。因此,他的那粒种子一直揣在怀中,无处发芽。
而此刻乙所在的地方,已经是漫山遍野的花朵了。这些花朵形态各异,多姿多彩;虽然没有一朵勘称大花,但乙不感到失望,因为花本身的乐趣令他欣喜不已,充满创意,他更加投入这项工作了。
第三年春天,上帝站在天堂的大门边,看见人间有一朵硕大无棚的话,乙正在茫茫碌碌。上帝还看见甲依然揣着种子到处奔波,像个投机分子。
这时候,乙感觉自己身轻如燕,飘飘欲仙。
他抬头看见上帝的微笑,赶忙说:“上帝啊,请原谅,我不再想飞!”
上帝感到惊诧:“难道这不是你种花的初衷吗?”
乙说:“当初,我的确是为了飞翔的欲望而种花,并为此漫天撒种;不料机会的来临竟如此简单而主动,它也因此在我眼中失去了原有的份量;现在,我更重视种花本身,因为它是飞翔之母,它高于一切机会的欲望!”
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我们很多公司在开晨会的时候都会选择给员工讲一些励志故事,下面这些是小编为大家推荐的几篇晨会励志简短小故事。
到北京只拼搏10年,乔守民就在回龙观购买300平方米价格昂贵的大房子,让父母在里面过幸福的生活。他令人羡慕的成绩,到底是如何创造的?究竟那些能力使他获得成功?
敢于吃苦
由于家庭困难,乔守民没有读完初二,就辍学帮助父亲种地。种庄稼既辛苦,收获又不理想。忙碌几年后他产生朦胧的想法,与其在家里受苦,不如去中国最好的地方受苦。
在乔守民的概念中,首都就是最好的地方,他决定去北京闯荡。乔守民的小学同学石贵河在北京做理发师,是他去北京奋斗的最大动力。在贴身的内衣袋子里放着仅有的400元钱和身份证,他就开始出发。
夕阳西下的时候,乔守民终于见到同学,石贵河很平静地告诉他:“北京很大,需要慢慢地适应,你暂时可以在我们宿舍里居住。与此同时,你也要出去寻找事情做,希望尽快找到工作。”
只住宿几天,宿舍里的其他人就嫌吵闹,乔守民便不能继续居住,只得努力寻找事情做。到达有无数家装潢店铺的西四,从街头开始询问,直接问到街的尽头,他才找到制作灯箱的临时工作,
在灯箱制作工厂里,从切割钢材下料开始,乔守民不但要焊接钢材成骨架,安置灯架,接电测试灯光,铺上宝丽布把画面绷紧,而且要将灯箱运到指定地点,在需要安装的位置打孔,用膨胀螺栓把灯箱安装上去。
这样的工作每天要干16个小时的活,每天都累得精疲力竭,他还是干得很起劲。不过这份临时工作仅仅10天就结束,乔守民总共得到两百元人民币。这笔钱是他用双手劳动挣来的,促使他留在北京的信心更加坚定。
随后乔守民在街头不停地奔波,经过几年奋斗他体会到:“我们要趁着年轻主动去吃苦,如果你吃的苦比别人多,不仅锻炼了心理承受力,而且看问题的角度会更广,了解事物本质的能力也会提高,和同龄人相比之下,你自然就超越他们。”
善于交际
乔守民善于与人交流,喜欢结交真诚的朋友,在需要帮助的时候,彼此马上尽力而为。他曾经在网站工作,网站的CEO任建平既是他的领导,也是他的朋友。
当网站要做产品交流会时,乔守民发挥自己的长处,赶紧制作平面广告。他设计的广告可以按照每块广告位收取客户的费用,结果很快就为网站挣到8万元的广告费,给任建平留下很好的印象。
后来由于各种各样的原因,网站居然倒闭。乔守民用过的苹果电脑、打印机、扫描仪、数码相机、还有全套的桌椅,在当年价值10万元,任建平竟然把那些设备以象征性的价格9000元处理给他。
“我看这批设备放在公司其他任何人手里都没有什么用处,只有交给你才能发挥出它们的价值。”任建平对乔守民说,“我知道你现在没有钱,你什么时候有钱,就什么时候再给我。”
乔守民连忙利用这些设备创办设计公司,顾客与日俱增,生意兴旺发达,不久便让他走出困境。接下来的日子,他很快就另外租赁房屋,将公司搬迁到豪华写字楼。
坐在非常漂亮的工作室里,已经摆脱困境的乔守民喜形于色,终于知道朋友是成功的阶梯,与其独自奋斗,不如结交朋友,他们的大力支持,会让你快速取得成功。
惩前毖后
把设计公司迁移后,乔守民的事业发展得十分顺利。虽然他提高设计报价的档次,但是顾客不仅没有减少,反而更加多起来。钞票就像冬天的雪花,不停地进入乔守民的袋子,他很快就去买来小轿车。
事业上的顺畅,让乔守民得意忘形,身上不可避免的凸显穷人瞬间富裕起来的心态,开始骄傲狂妄。平时开着车出入时,他的身上总是带着几万元的钞票,感觉有钱的日子的确特别好。
为了满足更大的野心,后来乔守民大量与别人合作。可惜在合作的过程中,因签订合同时出现疏漏,最终导致他血本无归,即使将所有的家当变卖,也无法还清欠下的钱,他彻底破产。
挫折的突然袭击,把乔守民弄得手足无措,他只得赶快将公司随便处理给人家,然后把手机关闭,匆匆租赁芍药居的地下室躲避起来,实在不想见到任何人。
度过潮湿闷热的夏天后,秋风从没有关紧的地下室小窗口吹进来,房间里逐渐变得冷嗖嗖的。从阴冷的地下室里醒来,乔守民发现已经呆在这里很久,这段时间他几乎每天都是卧薪尝胆,对很多问题进行认真思考。
经过深入的分析乔守民觉得,那些曾经引以为豪的自负和骄傲,是导致他失败的主要根源。无比残酷的教训让乔守民体会到,如果稍微富裕就趾高气扬的话,他的成功是偶然的,失败则是必然的。
随机应变
从芍药居的地下室走出来,乔守民认为时间对每个人都是公平的,每人每天都是24个小时,绝对不会因为身份的高低和身价的穷富而有所不同。他准备奋发图强,争取东山再起。
通过观察和摸索,乔守民发现丝网印刷,这种技术除了水和空气以外,任何材质都可以印刷。他先找到专业人士进行咨询,知道这项技术并不复杂,然后再进行详细预算,感觉置办一套完整的丝网印刷设备需要的钱不多。
乔守民请来刘春辉和弟弟乔宝平,在地下室内组装机器,只用20多天就把整套的重要设备全部组装起来。再去专卖店里买来其他的必要材料,小印刷厂就可以开工。他最先印制的产品,是各种款式的T恤。
制作印刷的图形是乔守民的优势,他将摄影作品转化成矢量图形,打印在硫酸纸上就可以出片。接着把片子经过几道必要的工序,随即夹在网版上,再倒上油墨迅速用刮板刮,T恤上面就会出现图案。
在聚会的时候,乔守民把自己设计和印制的T恤送给朋友,并邀请他们担任推销员。没过多久,便有很多人知道他会印制T恤,于是纷纷向他下订单。随着客户的不断增多,乔守民在崭新的领域里如鱼得水,同时也让他明白,原来稀罕的东西最值钱。
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体育课不但是对学生进行身体教育,而且是对学生进行精神教育。分享体育教学经验,相互促进提高,下面就是读文网小编给大家整理的体育教学经验文章,希望大家喜欢。
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春季乍暖还寒,气温变化多端,幼儿肌肤薄,寒冷不能自调,家长就了解一些必要的育儿知识,下面就是读文网小编给大家整理的小班春季育儿经验文章,希望大家喜欢。
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任何一位班主任,成长的道路上都有成功,有失败,有快乐,有烦恼。他们在实践与总结中慢慢成长起,逐渐形成自己的经验,下面就是读文网小编给大家整理的小学班主任经验文章,希望大家喜欢。
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没有一位教师是空着脑袋走进课堂的,因为任何一位教师都会因自身所处的文化背景、家庭环境、受教育经验等使其带着某种“前见”进入教学,这里的“前见”便是经验。下面就是读文网小编给大家整理的小学教学经验交流文章,希望大家喜欢。
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教学经验既关乎教学实践者的教学观念和教学行为,关乎教学的质量和效果,关乎教学理论的形成和发展,同时更关乎教师和教学研究者自身的成长与成熟。下面就是读文网小编给大家整理的小学教学经验文章,希望大家喜欢。
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教学经验是指教师个体在经历与体验具体的日常教育教学实践中获得的知识或技能以及教育教学实施中所形成的规律性方法的总结,它是在一定的教学理论的指导下教师的长期教学实践活动的升华与结晶。下面就是读文网小编给大家整理的小学教育教学经验文章,希望大家喜欢。
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美术是一门特别的学科,它能让学生学到绘画与制作的本领;能培养学生的综合能力,发挥学生在各个方面的才华;能使学生感受美;能使学生热爱学习,下面就是读文网小编给大家整理的小学美术教学经验文章,希望大家喜欢。
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