为您找到与初中写人叙事的经典范文相关的共200个结果:
写人记事类文章在小学语文教材中是一种比较常见的文章类型,这类文章注重人物形象的刻画,往往通过几件最具典型的事例来体现人物的特点和品质,下面就是读文网小编给大家整理的初中写人叙事的文章,希望大家喜欢。
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叙事,有的事情简单,有的事情复杂。但不管复杂与否,事情由谁做的,发生在什么时候,哪个地方,缘何起因,如何发展,最后结局又是怎样,这些记叙的要素必须交待清楚。下面就是读文网小编给大家整理的感人的初中叙事文章,希望大家喜欢。
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诵读在感知言语声音形态的同时,实现对文本的感悟理解,以达到在阅读教学中培养语感的目的。下面就是读文网小编给大家整理的初中英语经典诵读文章,希望大家喜欢。
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叙事散文是以写人记事为主要内容的散文,作者所要抒发的情感,常常不是直接传递出来的,往往是通过散文中的叙事来间接表达的。小编精心收集了优秀经典叙事散文,供大家欣赏学习!
秋风萧瑟,大雾茫茫,阴沉的天气笼罩着这个城市好久了。
转眼已过七个月,我那帅气的老爸已归来,每日每夜,心急如焚,好想早日奔回家中。七个月不见,他还好吗?头上的白发是否应岁月的流逝而变得多了?手上的茧是否因繁重的工作而变的厚了?脸上的皱纹是否因想念我们而变得深了?
皎洁的月光映入我的眼帘,月亮周围的光环蔓延开去,似我的心早已飞出了这个校园。秋天的夜晚是寒冷刺骨的,即使穿的棉棉实实,像个木乃伊一样也抵挡不住那热情的大风。
站在阳台上,望着远处的山,近处的黄土,心里沉甸甸的。
离家的痛,想家的心,早已使我热泪盈眶。
还记得那个初夏,4月8日,是爹爹离家的日子,好久没有长时间的离开他,心里挺不是滋味的,他要走了,我却没去送他,站在窗边的角落里,透过洁白透明的窗帘,我远远地注视着他,他站在楼下,站得笔直,似乎在向这个家证明他是我们的顶梁柱。他默默地站在那里,透过窗户看着这个家,满满的担忧浮现在脸上,本来就有白发的他似乎在一瞬间变得多了,脸上的皱纹也因担心我们而变得深了,我看着他,心里的痛无以言比,我无法用语言去形容当时的我到底有多心痛,我只知道我当时有想跳下去拥抱他的冲动。
慢慢地,他消失在我的视线里,慢慢地,整个世界都消失在我的眼前,泪水模糊了我的视线。
4月16日,我第一次鼓足勇气打电话给他,心里砰砰直跳,打电话之前,我一直在说,我一直告诉自己,不能哭,不能让爹爹担心,我深呼吸好几次,我看着那片绿色的草坪,我看着高大的山脉,我微笑着,眼中却闪着泪花。我按下拨出键,听着手机铃声,心也随之飘动起来。
“喂?嘉嘉。”他的声音略显颤抖,我“嗯”了一声便哽咽的再也说不出话来了。他说了好多,我一直认真地听着,泪水像断了线的珠子,连续不断。我用手捂住嘴巴,尽量不让他听出我在哭,我一直“嗯”却无法叫出一声“爹爹”。听着他的声音,熟悉的感觉,我的脑海浮现的全是他的沧桑的脸,最显眼的就数他额头的皱纹,深邃的眼睛透着爱这个家的情感。
挂上电话,我再也忍不住蹲下身子,抱着膝盖,将我的头深深地埋在我的手腕里,因为思念,早已泣不成声。
如今又想到他,想到他的白发,想到他的皱纹,想到他对我满满的爱,我微笑着。
看着满山的红叶,幽清的江水,一阵深呼吸,爹爹,我回来了。
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大家最喜欢的应该就是写事作文了,因为写事作文的素材最丰富,写作方法也最容易。几乎所有的作文类型都需要写事,下面就是读文网小编给大家整理的初中叙事文章,希望大家喜欢。
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写人文章,就是以人物描写为主,人物可以是一个人,也可以是一个群体。写人类的文章大都着眼于人物的言行举止、心理情态等,下面就是读文网小编给大家整理的初中写人优秀文章,希望大家喜欢。
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很多同学可能会觉得语文课比较沉闷,其实如果教师在讲课之余,加入一些有趣的生活例子,或许会让课堂比较有趣,这样也有利于提高学生的学习兴趣,下面就是读文网小编给大家整理的初中语文教师叙事文章,希望大家喜欢。
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同学们在写作时,经常接触到写人的文章,怎样把笔下的人物写好,尤其是写人文章怎样开头,大家一时难以把握。其实,写人文章的开头有多种方法。 下面就是读文网小编给大家整理的初中关于写人优秀文章,希望大家喜欢。
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写人的文章以人物描写为主,通过对人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动及细节描写,反映人物的性格特点和思想品质。下面就是读文网小编给大家整理的初中写人文章,希望大家喜欢。
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写人和记事有着密切的联系。写人离不开具体事例,因为人物特点是通过具体事例来表现的;而记事的文章往往也要写到有关的人物,因为无论什么事都是人做出来的,下面就是读文网小编给大家整理的初中写人的文章500字数,希望大家喜欢。
当蛙声一阵高过一阵,当花香一阵又浓过一阵,在这个美好的季节,又一次记起了你,才明白你已深深地驻进我心中,奶奶。
已整整五个年头了,可你爽朗的笑声仍时时回荡在我的耳旁,你在田间拔草施肥的身影总在眼前浮现。你不在的日子,家里总感觉冷冷清清的。爷爷仿佛一下子老了许多,天里的庄稼也没人打理了,就那么荒着,你见了一定心疼极了吧!又会边数落爷爷边自己浇水除草。可现在只能留下美好的回忆了,
总是梦到你,梦到你切得薄薄的剔去两头的年糕,现在我已经学着自己烧年糕啦。可是怎么也烧不出你的味道,开始后悔为什么当初你叫我多吃的时候我没有多吃几口。
你念佛送的那条围巾,大红大红的,自己舍不得围仍旧每天缩着脖子去念佛,却偷偷地塞给我叫我上学路上围自己别冻着,还故意说你不喜欢这样的颜色。你还记得我是怎么回你的吗,我说这颜色太土了,你却说红色好啊喜庆。“口是心非”的奶奶,为什么你心里总顾着我却不愿意对自己好一点呢。如今,我已将那条封存已久的大红围巾大大方方地围在了脖子上,感觉特别温暖。因为,我围上它总能闻到你的味道,使冬天不再寒冷。
以前你总是牵着我的手在车辆川流不息的马路上走,我问:“为什么总把我的手抓得那么牢,那么紧?”而你总是笑笑不说话,那笑容明媚得让我刻骨铭心。因为有你的笑容,我过马路时不再害怕了。你在我心中,你一直在默默地祝福着我不是吗?
田间油菜花开得烂漫,我会在清明节来临之际为你献上一束油菜花,因为我不曾忘记你说那是你最喜欢的花儿,有的只是实惠,没有半点浮躁。
捎上我美好的祝福,相信你能够听得到,因为你永远在我的心中。
看过“初中写人的文章500字数”
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写事的作文,一定要把事情写完整,而要把事情写完整,就必须按照一定的顺序一步一步地对事件进行叙述。下面就是读文网小编给大家整理的初中叙事作文优美文章,希望大家喜欢。
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作家杨朔说过:“我绝不放松去观察了解我周围的人,就是身边的人,在写作时,常常会给我们最大的帮助。”换言之,就是要同学们选择自己熟悉的人来写,对他的性格特征、外貌、习惯、品质等有所了解,这样才会有东西可写,也才会写好。下面就是读文网小编给大家整理的描写人物的经典文章,希望大家喜欢。
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悠悠岁月奈几回何?任庭前花开花落,宠辱不惊;看天外云卷云舒,去留无意。下面是随笔600字初中叙事,欢迎参阅。
任庭前花开花落,宠辱不惊;看天外云卷云舒,去留无意。
悠悠岁月奈几回何?那春梦般的校园,乐亦多,愁亦多,歌声响彻,溢满着孤独和遐思。学者,乃国之重任。校园,分秒必争。又是一次考试风云,又是一次唇枪口舌之战,我那颗忐忑的心已然被考试成绩的公布敲击的支离破碎。晴空突变,乌云密布,电闪雷鸣。此时此刻,唯将头埋得很低,泪,夺眶而出。“嘿!这次你多少名?”“第十,唉,不足挂齿。”刹那间,校园间最为热门的话题便是考试了,优生眼中的欣喜若狂,中等生的无所谓,差生的伤感落寞。
而我,呆呆的望着那张“漫卷红”的试卷,手不停的瑟缩着,脑海中久久浮现出那个苦不堪言的名次。仰天长叹:成绩啊成绩,我何时能将你征服?”急速地走过邻班,无意中瞥见竞争对手那狡黠的笑,想必他定是考的不错吧?打小的宿敌,瞧!他过来了,我拼命的想要一躲了之,可仍就逃不过他的法眼。“这次你考得怎么样?”“没考好。”我冷冷的抛下一句话,继而尴尬地离开。考试,我已无地自容,自然,又是一次抱头大哭。曾经,信誓旦旦的说:“我定会进前十的!”而今,我愧对于父母与老师,那据我之千里的前十,我,能否胜出?
拭泪,定神,环顾四周,学生无一贪玩,埋头苦读,孙子兵法齐上阵。我,要将自己变成一尾鱼,遨游于知识的海洋。
一分耕耘,一分收获,未必;九分耕耘,一分收获,一定。我相信,总有一天,丑小鸭也会蜕变为一只白天鹅!
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人物,这个意义是很多的。一般就是指具体的人。,这个意义是很多的。一般就是指具体的人。以下是读文网网小编为大家收集到的关于描写人物的经典好句好段,大家可以参考下。
1、妹妹今年十岁,读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上,一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下,两条弯弯的眉毛,像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中,缺了颗门牙,一笑起来,就成了个豁牙巴,十分逗人喜欢。
2、二道杠周莉,是我们班最厉害的女同学了。她长得黑黝黝的,一双小圆眼总是灵活地转来转去,小嘴唇很薄。我奶奶说嘴唇薄的人会说话,这不假,周莉说起话来像打机关枪。每当她说话时,脑后那把蓬松松的大刷子还神气地一摆一摆的。她看见我和施同在一起,就把小嘴一撇,毫不客气地说:“施同在打保镖呢。”
3、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩,成日价雨淋日晒,就是淋不萎,晒不黑,脸盘白白净净,眉眼清清亮亮。一笑起来,嘴瓣儿像恬静的弯月,说起话来,声音像黄莺打蹄。
4、一进园门,就有个男孩子粘上我了。他大约十一、二岁,穿着红背心、蓝短裤,腰带耷拉着一截;浑身是土,像个小土地爷。毛茸茸的小平头,衬着一张白皙的小圆脸儿,使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的,在我身前身后转悠,伸着脖子看我的镁光灯。
5、这一来,倒吓我一跳,仰头一看,一个十二、三岁的女孩子,高高地坐在一枝树杈上,手里还拿着一只口琴,正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣,套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着,怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上,水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着,鼻子略显有些上翘,显露出一副淘气相。只要你一看见她,就会从心眼里喜欢她。
人物
6、小菊到今年已经十四岁了,但是她的身体长得不高,手臂依然那么细小,颧骨照旧凸出,十个指头像一束枯竹枝,仿佛一折就会折断似的;因为她十分消瘦,所以看起来她的身体轻飘飘的。
7、建华同学身材均匀,不胖不瘦,乌黑的头发梳成两条细长的辫子,红润的瓜子脸,圆圆的大眼睛,脸颊上有两个深深的酒窝,显得活泼可爱。
8、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐,梳着小辫,穿着小花褂。一个是弟弟,脑门上留的头发,就像扣了个茶壶盖。
9、小玛拉哈(蒙古族),眉清目秀,唇红齿白,圆脸蛋,高鼻梁,一脑袋乌黑卷曲的头发,挺俊气的。只是耳朵长得老长,真难看,可老人们说,那是“佛相”,有福气。
10、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩,却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛,闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐,一件破旧的绿军服垂到膝前。
11、他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上,嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发,好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛,乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
12、树丛被拨开了,一个小孩的脑袋钻了进来,这是个男孩子,大约有十二、三岁,又黑又瘦的小脸上,满是灰尘,头发约有二寸多长,乱蓬蓬的,活像个喜鹊窝。
13、我的弟弟是小学五年级的学生。圆圆的脑袋,胖胖的脸,一对大眼睛乌黑发亮,一笑,嘴边还有两个小酒窝。他的个儿跟我差不多,有人还以为我们是双胞胎哩。其实,他才刚过十岁,比我小三岁。
14、我上下打量着这位小强哥,他矮胖的身材,比我矮了半头。黑黑的脸膛上长着一双小眯缝眼,呆头呆脑。妈妈问他话时,他还红了脸,显得土里土气的,因此,我打心眼儿里瞧不起他。
15、我叫张新霞,今年十一岁了,上小学五年级。我梳着一束乌黑的马尾辫,走起路来一甩一甩的。我的眉毛弯弯的,像把镰刀。一双黑黑的大眼睛,看人可厉害呢,红红的嘴唇,就像抹过口红一般。一双嫩嫩的小手,十指细长。人们都说:“十指长灵巧。”我才不相信呢!有一次,我学钉扣子,扎破了手指,使我烦恼了好几天。
16、妹妹刚上小学一年级,既聪明又懂事,能歌善舞,可爱得很。也的小辫子向上翘着,两只黑亮的眼睛荡漾着微波,两个脸蛋红红的,两条眉毛又变小细。她唱起歌来,细黑眉毛一挑一挑的,黑黑的眼睛深情地望着远方,张开的两只小手,仿佛是一双翅膀,欲飞上九霄云外。
他一张脸憔悴的只见一个尖尖的下巴,锁着一双黯淡无光的大眼睛。
她的脸颊,明显地陷下去了;由于睡眠过少,眼睛周围已呈青褐色。
他的脑袋显得很小,都快缩到肩胛里去了,脑袋上盖着一层马鬃般的头发,灰白的脸上两只塌陷的眼睛,目光呆滞,无精打采。
这宽大的脸盘上,因为两腮凹陷下去,颧骨就像两块露出水面的石头。
她刚刚四十出头,但模样已经苍老,长年的风吹日晒,使她的脸又黑又瘦,布满皱纹,像条枯老的丝瓜筋。
在这位老师傅长方形的脸上,几乎没有弹性的肌肉和软组织,只剩下风霜浸染成紫酱色的皮和有角有棱的骨头。
花白的胡须,浅浅的皱纹,还有那一双永远笑眯眯的眼睛,都让人觉得他是个和蔼可亲的老人。
她两腮红红的,低头望着自己的脚尖,显得那么羞怯。
张大爷的面庞滚圆肥大,一脸苍斑皱纹,重重叠叠,像只晒得干硬的柚子壳。
妈妈的脸上的皱纹,一道道又粗又深,仿佛用刀在那黧黑而粗糙的石块上刻出来似的。
一张黑黄的脸皮,当中镶着白多黑少的两个琉璃球。
一张灰黄脸,皱巴巴的,像大叶柞树皮,七横八叉,满是沟坎。
妈妈的两眼像枯井,眉头紧蹙,那清癯的脸痛苦地皱成一团。
他像一堆枯柴般地蜷曲在病榻上,脸上布满皱纹,两只凹陷的眼眶里盈满了浑浊的泪水,干裂的嘴唇微微翕动,有气无力的吐出“嗯嗯”的呻吟声。
这小家伙的脸羞得像只煮熟了的大螃蟹,通红通红的。
姑娘脸蛋绯红,羞答答地低垂着头微笑,好象一朵出水的芙蓉,沐雨的桃花。
浓妆艳抹的脸蛋,粗野而淫荡。
那女人搽了一脸的胭脂花粉,颜色赛过雨后的虹霓,三棱镜下的日光,姹紫嫣红的花圃,显得十分妖艳。
她那苍白的颜色,像是地窖里马铃薯的嫩芽。
她的脸色苍白,白得透明,看得见一根根发绿的细微的血管。
那胖胖的圆脸,像刚从冰箱里掏出来的奶油,上面粘着一层寒霜。
他一脸病苦,血色全无,黄得像一张陈年的旧报纸。
她的面庞圆圆的,白白的,鼻子和嘴唇的轮廓都很周正而纤秀。
小飞今年十岁,圆圆的脸蛋,细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛。
他长得很有特点:脸上的每一个部分几乎都是圆的,圆下巴,圆鼻头,圆眼睛,就连两道眉毛,也是很规则地望下弯,像是圆规画出的两道弧,那脸真是大圆圈里套着一个个小圆圈呀!
他有一个宽广的前额和一对浓浓的眉毛。
那青年方脸宽额,浓眉大眼,高挺的鼻梁,紫铜的脸膛有棱有角,仿佛石雕一般,粗犷豪爽。
老师方脸盘,粗眉毛,棱角分明;络腮胡子一直延伸到脖子上;短短的头发倔强的一根一根竖在头顶上。
她长着一双又黑又粗的浓眉,两只山泉般清澈明亮的大眼睛,黧黑的圆脸上堆着憨厚的笑容。
阿海这孩子,口方厚唇,圆脸宽额,满头黑发又浓又密,以至把半个前额都覆盖住了,显得憨厚而可爱。
她把嘴一抿,脸上显出一种美妙而又慈爱的笑容。
她,有一张微胖而慈祥的脸,总是笑嘻嘻的,好象永远不会发脾气似的
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关于梦想作文初中作文(通用5篇)
好作文的内容通常比较丰富,涉及广泛的话题和领域,而且能够深入探讨,展现出作者的博学和思考能力。好的关于梦想作文初中作文要怎么写?小编给大家带来关于梦想作文初中作文,供大家参考。
地球拥抱太阳,所以阳光灿烂,万物生长;我们拥抱梦想,所以我们充满活力。
当从寒意中褪去的柳风饿来时,我停下笔,眺望远方的群山;夜幕降临,我靠在窗前,透过星星期待着新的日出。
我喜欢日出,因为初升的太阳满是红光,告诉我:“该奋斗了,我的梦想是通过不懈的奋斗实现的。”我会不负朝阳的委托,只为追寻心中的梦想,用我勤劳的双手。
我喜欢日落。夕阳的余晖把西方的天空染成红色。夕阳也红着脸告诉我:“不要停止前进,梦想的实现不是一蹴而就的。
睡着的时候,我仿佛看到贝多芬,虽然双耳失聪,依然在书桌前用右手左手写字,谱写着五颜六色的乐曲。他作品中的每一个音符都激荡着最强烈的生命之声,这就是梦的力量。爱迪生为了在摇曳的烛光下找到合适的灯丝,没能从头再来。这就是梦的魅力。
当晨光再次照耀天空,太阳也有同样的托付,我回应梦想的召唤,内心激荡起对未来的渴望。我渴望有一天。经过我的努力,梦想成真的现实指日可待。我会呐喊着冲过去,哪怕路上布满荆棘,我也不会犹豫;哪怕风雨交加,我也不会退让;我不会停止征服,哪怕是重复!
我的梦想已经在我心中扎根,努力成为我唯一的选择。为此,我欢迎赵辉,送走夕阳,但我无意欣赏大自然的美;我们的士兵不懂装甲,夜战更多,无知少年没有闲暇去数星星;今天我坐在考场的严酷山上,从容应战,奋力拼搏,却没有一丝紧张和慌乱。
拥抱梦想,我将创造生命的荣耀;拥抱我的梦想,我将锻造人生篇章;拥抱我的梦想,我将照亮我自己的世界。
看着天的边缘,被夕阳包围的夕阳再一次脸红着向我告别,我期待着日出,他会告诉我:加油!拥抱梦想就是拥抱成功!"
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初中语文要求阅读的课外名著(最新)
初中语文要求阅读的课外名可以帮助学生拓展视野和知识面、提高文学素养和欣赏能力、培养思维能力和想象力、丰富情感体验和人文素养以及掌握阅读技巧和方法等。以下是小编收集的关于初中语文要求阅读的课外名著的相关内容,供大家参考!
1、帮助拓宽视野和开阔思路。
阅读名著可以让人们接触到各种思想、文化和价值观,从而扩展了人们的知识面,并帮助他们更好地理解整个世界的多样性。
2、促进心灵成长和提高情商。
阅读名著通过人物形象、事件表现等方式,让读者深刻领会社会人情世故,提升对事物的认知,从而更好地处理自己的情感,拥有更高的情商。
3、拓展语言表达能力。
名著往往具有较高的文学价值,文学语言和修辞手法非常优美和精湛。因此,阅读名著可以提高人们的语言文字表达能力,对于学生和职场人士都具有积极意义。
4、增加人生经验和智慧。
名著中往往蕴含着深刻的道理和智慧。读者通过阅读名著,可以在思想上获得丰富的收获,有助于人们在现实生活中更好地面对各种挑战和困难。
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初中语文名著阅读书目推荐(12本)
初中语文名著阅读书目有:《朝花夕拾》、《西游记》、《骆驼祥子》、《海底两万里》、《红星照耀中国》、《昆虫记》、《傅雷家书》、《钢铁是怎样炼成的》、《泰戈尔诗选》、《水浒传》、《格列佛游记》、《简爱》等。
开拓视野,增长知识:读课外书可以让学生接触到更多的信息和知识,帮助他们了解世界,开拓视野。通过阅读,学生可以了解到不同领域的知识,包括科学、历史、文学、艺术等,从而丰富自己的知识储备。
培养兴趣爱好:读课外书可以帮助学生找到自己的兴趣爱好。在阅读中,学生可能会发现对某些书籍特别感兴趣,从而引导他们深入探索相关领域,培养自己的兴趣爱好。
提高语文能力:阅读课外书可以提高学生的语文能力,包括阅读理解、写作能力、词汇量等。通过阅读,学生可以学习到更多的语言表达方式和写作技巧,从而在语文学习中取得更好的成绩。
培养思维能力:阅读课外书可以培养学生的思维能力,包括逻辑思考、创造性思维等。在阅读中,学生需要理解作者的观点和思路,分析情节和人物形象,从而锻炼自己的思维能力。
增强情感体验:阅读课外书可以增强学生的情感体验。在阅读中,学生会遇到各种不同的人物和情节,从而感受到不同的情感体验。这些体验可以帮助学生更好地理解自己和他人,增强他们的情感智慧。
培养良好的阅读习惯:阅读课外书可以帮助学生培养良好的阅读习惯。通过阅读,学生可以学会如何选择适合自己的书籍,如何安排阅读时间,如何提高阅读效率等。这些习惯可以为他们的未来学习和生活打下良好的基础。
总之,初中生读课外书的意义非常重大,可以帮助学生开拓视野、增长知识、培养兴趣爱好、提高语文能力、培养思维能力和增强情感体验等。因此,建议初中生多读课外书,培养自己的阅读兴趣和习惯。
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