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我喜欢看书,我更喜欢关于历史和战争的书,看了黄蓓佳的《白棉花》 还是给我留下了深刻的印象,我最喜欢的关于战争的书就是《白棉花》了。
这本书写了艰苦卓绝的抗战年代,一朵从天而降的“白棉花”,一个八岁的小男孩克俭在一场意外中发现了从天而降的“白棉花”——那个飞行员,并找到了那个病重的飞行员,在大家的努力下,才把“夹克”从阎王面前拽了回来,但由于语言不相通,他们之间无法交流。“夹克”完全康复后,克俭发觉了可以用画画的方式与杰克交流。后来,在一天深夜,杰克与克俭一家依依不舍的分别了,杰克被保安旅送到了战场,后来不幸身亡了。读了这本书,我十分激动,因为现在的我们是多么幸福啊:
在那个抗战年代,飞行员就是拿金子堆出来的人,党找他,日本人找他,就连保安旅也找他;但是我们现在是抗战胜利后的60多年后,对于科学发达的今天,飞机和飞行员不再是让人觉得很稀奇甚至是随处可见了。那时候人民的生活十分艰苦,连稀粥泡焦屑咸鸭蛋都是美味,(虽然稀粥泡焦屑我不知道是什么,但是让我现在吃的话估计饿死我也不吃),克俭一家没有给飞行员补元气的荤腥,克俭他们只有去捉鱼虾、捕黄鳝。而我们现在的生活多么美好,吃的东西应有尽有。由于飞行员杰克是美国人,与克俭一家语言不通,所以他们无法交流。这本书中,如果克俭他们会说英语,就不至于要用画画的方式了!
可是在那个年代,8岁的克俭和14岁的姐姐哪里有书念!更不用说学英语了;但是,现在的中国发展很快,我们学校小学一年级都学英语了,学英语也不再是一件难事,但我有时还嫌学习苦,看了这本书,我心里想:我应该认真地学,好好地学,把握珍惜这个来之不易的学习机会。
只有这样,我们才能实现流利地与外国人交流的愿望。 看了《白棉花》这本书,我想:吃水不忘挖井人,我们的生活是无数个中国共产党员的鲜血换来的,我是优秀的少先队员,从现在开始,我要努力学习,为共产主义事业贡献自己的一切力量!只有我们的祖国更加强大,才不会再被外国人侵略,因为科学落后就会挨打!
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<<白棉花>>是一本讲述二战时期的故事书:一位帮助中国人民抗击日本侵略者的美国飞行员杰克从驾驶着的飞机上跳伞降落到河边的草丛里,昏迷了过去。镇上的八岁男孩克俭发现了天上的“白棉花”并找到了杰克,克俭冒着被日本兵发现的风险和镇上的人们一起收留并救治了杰克,医治好杰克的伤寒病症并最终使得杰克重新走上战场。
在这期间,杰克和克俭二人发生了真挚的友谊。在杰克生病期间,为了使杰克能早日康复,克俭、思玉这几个孩子不停的给杰克找药方子和到串场捉鱼给杰克补充营养、为杰克找书……不过,最终杰克还是为中国人民奉献出了宝贵的生命!
读完本书后,我深刻的感受到,只要一个人能够真城的对待他人,为他人着想,就像克俭和杰克一样,即使语言千差万别,他人也能感受到你的关怀、友谊,一定能够成为好朋友的。
我还感受到,战争使得人们生活处于水深火热中,只有和平才能使人们幸福生活。克俭八岁时的旧中国和我们现在的新中国完全不一样的,克俭只能吃到麦糁子饭,而我们现在每餐都可以吃到大米饭,所以,我们要抛弃战争追求和平。我们要感谢共产党领导下的新中国,让我们能够一直在和平、富强的国家生活。
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最近,我读了一本小说书,书名叫《白棉花》。
这本书里主要讲述了在抗日战争时期,一个名叫克俭的8岁男孩,在炮火连天的岁月里认识了一个名叫杰克的西方飞行员
。当时,杰克是美国支援中国抗战的“飞虎队”队员,他的飞机被敌人击落了,迫降在克俭住的小山村。克俭一家人和山村里的村民们救了杰克,并拼命保护杰克,杰克和克俭最后也成了好兄弟的故事。
佳句摘抄:
(1)南瓜地里有各种小虫子,蚯蚓和地鳖虫什么的就不说了,光是蚱蜢,长长相各异的就有好几种。粉红色的一种,像小姑娘一样
羞答答的,总是躲在南瓜叶子底下,你一掀开叶子,它就慌忙往藤蔓深处藏,死活不肯出来;绿色的一种个头最大,飞起来的时候最漂亮:
浅绿色翅膀下面,还有一层极薄的玫瑰色的翅膀,阳光下发出粉亮粉亮的光。 (2)天上很好玩。有句谚语说:七月看巧云。 说的就是立秋后这个季节,碧蓝碧蓝的天空上,也不知道从哪儿生出来那么多的白云,每朵云彩
都是魔术师,它们不声不响地,把自己变成咆哮的狗,变成奔驰的马儿,变成高低错落的树林,变成飞檐高耸的宫殿,又变成长胡子的老头儿的脸,变成摇篮里啼哭的
小婴儿。
阅读体会:
我体会到,过去有许多英雄为民造福、舍身忘死,才有幸福的今天。我们要珍惜现在的美好时光呀!
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前几天我向同学借了一本书,书名为《白棉花》在听了书名后我认为这应该是一本童话书,可等我看了书封面与各个故事的题目后就不这么认为了,我认为这应该是讲有关于战争的书。
故事的主人公克俭是一位小男孩,克俭的父亲因战斗而牺牲了,这使我对战争充满了痛恨!克俭的母亲因不想受到战争的影响就带着克俭和克俭的两位姐姐——思玉、绮玉一起来到了一个小镇上,他们的生活也比较贫困。
故事的开头是因为美国帮中国打日本的一位飞行员意外坠落在可见家附近的泥潭里,后来被克俭发现了克俭知道飞行员意义重大所以把飞行员带回自己家里。请了薛大夫,为了不让日本兵发现所以只通知了镇里保安旅的沈沉旅长,只有克俭的娘、两位姐姐、朋友宝良、薛大夫以及克俭自己知道这件事也只有这些人在照顾这位奄奄一息的飞行员。
克俭他们费心费力的照顾飞行员,想让你给他快点好起来。尤其是克俭他不怕危险,仅8岁的他胆敢与姐姐思玉二人赤手空拳不顾个人安危去石庄抓药,这份勇气令我不得不佩服!还有一次克俭与宝良去抓癞蛤蟆做药结果被日本兵发现,差点挨了子弹,幸好日本兵只是吓唬吓唬他们而已。真是太吓人了!我不禁发出感叹。从中也看出了克俭对飞行员十分关心也反映出他的一颗乐于助人的心和一颗爱国的心。
在大家的共同努力之下飞行员终于有所好转,但由于语言不通飞行于说的话大家都不懂,他也听不懂大家说话。做起事来也十分不便。飞行员叫杰克但是却被克俭叫成了“夹克”,而他又把克俭叫成了“俭”。上回沈沉旅长来探望看他,杰克还把他叫成“秤”,闹了不少笑话。
但这种语言的隔阂并没有阻挡了克俭与杰克之间的友谊,克俭用画画的方式与杰克进行交流,慢慢的他们俩变成了一对“异国兄弟”。
上一回日本军出来扫荡一位日本军发现了藏在克俭家的杰克,可见为了不让消息传出凭着自己的英勇与大家合力打败了这为日本军。他们聪明的把杰克与这为日本军藏在了后院菜地的一口不起眼的枯井里,躲过了一劫。读到这我可为他们捏了一把汗,这可真是虚惊一场啊!
渐渐的杰克的身体恢复的差不多了,上级的首长来探望了飞行员杰克,还吩咐了沈沉旅长让他告诉克俭劝杰克会部队。克俭得知了这个消息心里是十分舍不得但他也知道送杰克会部对是对杰克最好的、最安全的去处。杰克知道了这事虽然庆幸自己可以回部队但他自己也知道克俭十分舍不得他,所以与克俭约定以后要写信给对方。
但是故事的结局却不想我所想的那么好。在护送杰克回部队的途中遇上了日兵大家为了保护杰克牺牲了六名战士连沈沉旅长也在其中。这不得不使我感到可惜也更加痛恨日本人,更加痛恨战争的残忍。
后来克俭曾按照杰克所说的方式寄过信,可从未受过回信。直至克俭念过七旬,战争已经结束了,他在网络上看见原来杰克在一次战争中牺牲了。这样的结果令我不敢相信,这让我感到十分惋惜。
读完这本书时,我沉默了一会儿想:如果战争没有那么残忍,杰克没有牺牲,那么是多么好的结局呢。又想:一位外国飞行员与一位中国男孩竟成了一对“异国兄弟”简直不可思议!克俭的那份机智与勇敢不得不令我钦佩!当克俭与敌人对抗保护杰克时我都替他而感到紧张同时也为她的勇敢而敬服;当他与打败了敌人时我也为他而感到快乐以及欣慰,当他与杰克依依惜别时我也为他而感到难过。虽然杰克后来牺牲了但我想杰克与克俭的兄弟情谊永不会因死亡而间断!
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邓小平的《科学技术是第一生产力》在20世纪末乃至如今的21世纪都为我们社会的发展指明了方向,下面是读文网小编为大家整理的关于《科学技术是第一生产力》读后感,供大家阅读!
前段时间仔细阅读了《科学技术是第一生产力概论》,这本书由魏宏森和肖广岭共同编著,由中国经济出版社出版。通过科学与技术;科学技术与生产力;高技术的发展与科学技术是第一生产力;近现代三次革命、技术革命和产业革命;科学技术进步与经济发展以及发挥科学技术第一生产力作用的机制这六个章节对科学技术作为第一生产力的重要地位进行了论述。
“科学技术是生产力”是马克思主义的基本原理。马克思谈十八世纪的产业革命时指出:“随着资本主义生产的扩展,科学因素第一次被有意地和广泛地加以发展,应用并体现在生活中,其规模是以往的时代根本想象不到的。”他还深刻指出:“社会劳动生产力,首先是科学的力量”;“大工业把巨大的自然力和自然科学并入生产过程,必然大大提高劳动生产率”。马克思这一思想被证实是正确的,说明了科学技术是属于生产力范畴的,但人们关心的是如何评价科技在发展生产力中的作用。
1988年9月,邓小平同志根据当代科学技术发展的趋势和现状回答了这一问题,提出了“科学技术是第一生产力”的论断。邓小平同志的这一论断,是从历史唯物主义认识论的高度出发,从当代世界科技发展和经济社会发展的状况出发,得出的科学结论。它体现了马克思主义的生产力理论和科学观,深刻地揭示了科学技术的本质属性,也是对现代科学技术发展的概括。“科学技术是第一生产力”,既是现代科学技术发展的重要特点,也是科学技术发展必然结果。社会生产力是人们发现自然的能力。作为人类认识自然、改造自然能力的自然科学,必然包括在社会生产力之中。科学技术一旦渗透和作用于生产过程中,便成为现实的、直接的生产力。现代科学技术发展的特点和现状告诉我们,科学技术特别是高技术,正以越来越快的速度向生产力诸要素全面渗透,同它们融合。这一思想的提出,使人们从本质上认识了科学技术,丰富和发展了马克思主义。
在世界范围科学技术飞速发展并且向知识经济时代迈进的背景下,邓小平把握马克思主义的基本原理,站在时代的高度,思考中华民族如何走向振兴这个关系国家民族命运的课题,科学地总结了战后,尤其是20世纪70、80年代世界经济发展的新趋势,鲜明地提出了“科学技术是第一生产力”的科学论断,是对马克思主义“科学技术是生产力”理论极其重要的发展。在这一论断及其有关论述中,邓小平揭示了现代科学技术与生产力的联系,阐明了科学技术在社会主义经济发展中的地位和作用,分析了科学技术转化为生产力的过程,强调了知识分子在发展科技方面的作用,不但继承和发展了马克思主义理论,而且成功指导了我国改革开放30多年来加快科学技术发展的伟大实践,带来了我国科学技术的迅速起飞,推动了我国经济社会令世界瞩目的飞速发展。科学技术,成为我国国力迅速增强的一个重要助推器。今天,我们完全可以从一个新的意义上说:“中国人民站起来了!”
生产力主要有三个要素:劳动者、劳动工具和劳动对象,科学技术一旦渗透和作用于生产力诸要素,便成为现实的、直接的、具有倍增效应的生产力。科学技术被劳动者掌握,使其劳动和开发创新技能、创造能力大大增长;科学技术物化为劳动工具和劳动对象,使其产生无法估量的作用和效能。管理也是生产力。现代科学为生产管理提供了崭新的科学理论、方法和手段,使生产力诸要素更有效地组成一个整体,从而使其最大限度地发挥作用。人们曾用一个公式表示科学技术同生产力各要素的关系:生产力=科学技术×(劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理)。科学技术的乘法效应,说明科学技术不仅是现实的直接生产力,而且在生产力诸要素中具有特殊地位,是第一生产力。它决定生产力的性质,决定生产力的演进方向 ,决定产业结构的层次,决定生产力的发展水平。
科学技术作为第一生产力,已成为当代经济发展的决定因素。高新科技及其产业促进了劳动生产率的大幅度提高,我国现阶段高新科技产业的人均产值,是传统工业人均产值的5~10倍,是手工业的50~100倍。产品科技含量的高度密集,使产品的商业价值成倍提高,美国微软公司1972年发射的地球资源卫星,投资总额为2.7亿美元,第一年就回收了14亿美元。科学技术对经济增长的贡献越来越大,发达国家科学技术在国民经济总产值增长速度的贡献率20世纪初只有5%~20%,当代一般为60%~80%,大大超过资本和劳动的贡献率。同时,科学技术也深刻改变了人类的思维方式、活动方式、价值观念,改变了人们社会生活的各个方面,不但成为经济健康持续发展的根本支撑,而且成为社会和谐进步的重要基础,公共安全和国家安全能力的重要保障。
根据“科学技术是第一生产力”这一科学论断,党中央明确提出要坚定地把科技进步和创新作为经济社会发展的首要推动力量,把提高自主创新能力作为调整经济结构、转变增长方式、提高国家竞争力的中心环节,把建设创新型国家作为面向未来的重大战略。胡锦涛在2010年的两院院士大会上指出,建设创新型国家,加快转变经济发展方式,赢得发展先机和主动权,最根本的是要靠科技的力量,最关键的是要大幅度提高自主创新能力。同时,温家宝也指出要依靠科学技术支撑经济社会发展。在前不久召开的全国人大十一届四次会议上,温家宝在《政府工作报告》中明确提出:“要推动经济尽快走上内生增长、创新驱动的轨道。”
作为一名刚入学的博士生,在感到光荣的同时,自己更深深感受到肩上沉甸甸的责任。科学技术是第一生产力,作为一名未来的科技人员,我们能否学有所成,能否真正掌握科技的钥匙,将来肩负起科技进步与创新的责任,有所作为,有所贡献,有所成就,是我们必须回答,也必须交上合格答卷的问题。自己要树立用科技报效祖国的使命感,树立追求真理,崇尚创新,尊重实践,弘扬理性的科学精神,树立“科学有险阻,苦战能过关”的攻关意识,树立严谨缜密的治学态度,树立国家振兴、个人有责的崇高社会责任感。刻苦学习,勇于实践,积极探索,求真务实。力戒缺乏见识目标不清、不踏实地好高骛远、意志不坚半途而废、缺乏独创拾人牙慧、方法不当劳而无功。要确定自己的具体目标,保持追求的兴趣、激情和韧性,情不自禁地去投入,去拼搏。学习《科学技术是第一生产力概论》中关于“科学技术是第一生产力”的论断,使我更坚信了自己的选择,坚定了自己的信念,激励自己不负光阴,不负师训,不负使命,埋头努力,争取学业有成,将来在所从事的科技工作中,做出自己的应有的贡献。
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导语:“科学技术是生产力”是马克思主义的基本原理。马克思曾指出:“生产力中也包括科学”,并且说:“固定资本的发展表明,一般社会知识,已经在多么大的程度上变成了直接的生产力。”马克思还深刻地指出:“社会劳动生产力,首先是科学的力量”;“大工业把巨大的自然力和自然科学并入生产过程,必然大大提高劳动生产率”。下面小编给大家推荐下关于《科学技术是第一生产力》的相关读后感文章,欢迎大家进行阅读学习。
当今世界,科学技术是第一生产力,国与国之间的竞争、综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争,也就是教育的竞争。因此,教育的战略地位显而易见。
在漫长的革命生涯中,以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人创造性地把马克思主义教育理论与中国实际相结合,从理论和实践上探索出一条适合中国国情的教育发展道路,在中国教育发展史上留下了极为辉煌的一章。在纪念毛泽东同志诞辰110周年的时刻,我们缅怀毛泽东同志光辉的一生,重温毛泽东同志的教育改革思想,对我们当今的教学改革实践,无疑具有重要的理论意义和现实意义。
无论是在硝烟弥漫的革命战争年代,还是在百业俱兴的和平建设时期,毛泽东同志都极为重视教育工作,始终把教育事业看作是革命的有力武器,是整个革命事业的一条重要的战线。毛泽东认为教育在革命前,是革命的思想准备;在革命中,是革命总路线中的一条必要的和重要的战线。教育是传播马列主义、培养革命骨干的重要阵地。革命的依靠力量是人民,人民大众只有接受了革命的教育,掌握了文化工具,掌握了革命的理论,才能成为革命的力量。
在抗日战争和解放战争时期,毛泽东同志强调教育要为革命战争服务,要“根本改革过去的教育方针和教育制度”(引自《反对日本进攻的方针、办法和前途》),“改革教育的旧制度、旧课程,实行以抗日救国为目标的新制度、新课程”( 引自《为动员一切力量争取抗战胜利而斗争》。)
历史跨过了一个世纪,当今,教育改革正如火如荼地进行着。我们要进一步发扬毛泽东同志一贯重视教育,始终把教育作为革命和建设的重要手段的优良传统,深刻领会邓小平同志“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展科学技术,不抓教育不行”的指示精神,按党的十六大要求,与时俱进地进行教育改革。
目前,我区小学一年级语文已全面启用二期课改新教材。用好新教材的关键是执教老师的理念是否与时俱进。我听到个别一年级教师担心怎么教得好这本教材。我希望他们将这种担心化作实践的动力,通过不断学习,更新自己的教育教学理念。思想是指导行动的指南。相信这样的教改实践,会培养出一批骨干教师。因为,我深深感到,优秀教师自身专业的发展过程,都伴随着教改的实践过程。
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哲理感悟:每个人都有自己的小世界,那就在自己的世界里种植阳光吧。下面请跟着读文网小编的步伐,一起来欣赏这篇文章,从中汲取生活的正能量,感受不一样的生活之道。
郁郁葱葱。
这是属于我的世界,这是自然,这是万物生长的基础。
这里有大片成群的森林,这里有肆意徜徉的小溪。这里有明媚的春光和惬意的浮云。
初春,只是冰雪才刚刚融化,就有新抽的芽儿出来;只是冷冽的空气才刚刚散去,就有小溪潺潺流动的乐音,只是春光才刚刚探出个头,就有万物生长的奇妙现象。偶尔经过的梅花鹿也总是迈着轻巧的步子,这里一切都是那么静谧,没有喧嚣,这里有属于我的世界,这是森林。
盛夏,远处的大片竹林被风吹得“沙沙”作响,蝉慵懒地在树上叫着聒躁的声音,新修的柏油路被晒得滚烫,偶尔有几辆车开过,偶尔有几种不知名的小动物爬过,万物都无聊着这如火的骄阳,期盼有场大雨,可以冲淡炎热,带来凉爽。这里有属于我的世界,这是乡村的深处。
秋分,树叶一片片掉落下来,与大地触碰,发出清脆的声响,它们的宿命结束了,这是植物的一生,它们将被风沙埋在土壤里,为它们的下一代埋下伏笔。万物变得凄凉,变得留恋起这个世界,偶而经过的梅花鹿也忙着贮藏食物,但它依旧迈着轻巧的步子回来,又离开,正如那初春与如今的秋分,轻巧地走来,带来生机盎然,最后又轻巧地走过,不留下一片云彩。这里有属于我的世界,这是宿命也是轮回。
冬至,凛冽的空气慢慢聚集,叮咚作响的河水冰封了,大雪纷飞,,世界的每一处都被白色覆盖,万物都开始长眠,聚集力量,等待春风拂过,只有那远处山上的梅花,在一片冰天雪地中独自开放,这里有属于我的世界,这是自然。
每个人的小世界中,都会有一番风景,植一片森林,然后就是鸟儿在树林间高歌。蚂蚁排着队搬运食物,这是每个人的内心深处,这是自然。
这里有属于我的世界。
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导语:“科学技术是生产力”是马克思主义的基本原理。马克思曾指出:“生产力中也包括科学”,并且说:“固定资本的发展表明,一般社会知识,已经在多么大的程度上变成了直接的生产力。”马克思还深刻地指出:“社会劳动生产力,首先是科学的力量”;“大工业把巨大的自然力和自然科学并入生产过程,必然大大提高劳动生产率”。下面小编给大家推荐下关于《科学技术是第一生产力》的相关读后感文章,欢迎大家进行阅读学习。
“科学技术是生产力”是马克思主义的基本原理,而1988年9月,邓小平根据当代科学技术发展的趋势和现状,提出了“科学技术是第一生产力”的论断。为什么说科学技术是第一生产力呢?生产力主要有三个要素:劳动者、劳动工具和劳动对象(包括自然物经劳动加工后的原材料),而有些专家认为,根据当代科学技术与生产力之间的作用机制,可以将科学技术同生产力各要素的关系,用公式表示:生产力=科学技术×(劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理),根据这公式看来科学技术占有着不可或缺的部分,是理所的当然的第一生产力。
何为生产力?生产力就是人类运用各类专业科学工程技术,制造和创造物质文明和精神文明产品,满足人类自身生存和生活的能力。马克思在《资本论》里把人类改造自然的能力叫做生产力。而科学技术是利用“有关研究客观事物存在及其相关规律的学说”能为自己所用,为大家所用的知识。科学技术是指科学的发展及其成果在生产实践领域中的应用。二战以后,科学技术的突飞猛进为社会的加速发展注入了强劲的动力,随着科学技术在世界范围内的快速发展,科学技术在社会发展中的作用日益明显,所以这也就注定了科学技术将会成为第一生产力。
放眼古今中外,人类社会的每一项进步,都伴随着科学技术的进步。尤其是现代科技的突飞猛进,为社会生产力发展和人类的文明开辟了更为广阔的空间,有力地推动了经济和社会的发展。中国的计算机、通讯、生物医药、新材料等高科技企业的迅速增长,极大地提高了中国的产业技术水平,促进了工业、农业劳动生产率大幅度提高,有力地带动了整个国民经济的发展。实践证明,高新技术及其产业已经成为当代经济发展的龙头产业。科学技术是人类文明的标志。科学技术的进步和普及,为人类提供了广播、电视、电影、录像、网络等传播思想文化的新手段,使精神文明建设有了新的载体。同时,它对于丰富人们的精神生活,更新人们的思想观念,破除迷信等具有重要意义。
第一,科学技术是推动现代生产力发展中的重要因素和重要力量。马克思明确指出:机器生产的发展要求自觉地应用自然科学,“生产力中也包括科学”,“劳动生产力是随着科学和技术的不断进步而不断发展的。”马克思的这一论断已经为不断发展的社会实践所证实。生产力的基本要素是生产资料、劳动对象和劳动者。其中的生产资料是同一定的科学技术相结合的;劳动者也同样是掌握了一定的科学技术知识。现代科学技术的飞速发展并向现实生产力迅速转化,改变了生产力中的劳动者、劳动工具、劳动对象和管理水平。科学技术为劳动者所掌握,极大地提高了人们认识自然、改造自然和保护自然的能力,提高了生产劳动能力。在生产力系统中,科学技术已经成为推动生产力发展的关键性要素和主导性的要素。
第二,科学技术是现代生产力发展和经济增长的第一要素。过去,生产力发展和经济增长主要靠劳动力、资本和自然资源的投入,现代社会随着知识经济时代的到来,科学技术、智力资源日益成为生产力发展和经济增长的决定性要素,生产力发展和经济增长主要靠的是科学的力量、技术的力量。从发达国家的经济发展的实践来看,更是如此。
第三,现代化科学技术的超前性对生产力发展具有先导作用。19世纪末发生的第二次技术革命,是科学、技术、生产三者关系发生变化的一个转折点。在此之前,生产、科学、技术三者的关系主要表现为,生产的发展推动技术进步,进而推动科学的发展。例如,蒸汽机技术革命主要是从工匠传统发展而来,在生产经验积累的基础上摸索出技术发明,然后才总结出热力学理论。以电力技术革命为标志的第二次技术革命以来,这种生产带动科学技术发展的情况发生改变,现在是科学推动技术进步,再推动生产的发展。科学技术越来越走在社会生产的前面,开辟着生产发展的新领域,引导生产力发展的方向。如电磁学理论的建立,它先主要是通过科学实验探索出电磁学理论,通过促进电力技术的革命,并最终引发电力在生产中的广泛应用。邓小平在总结科学技术这一发展趋势时深刻指出:“现代科学为生产技术的进步开辟道路,决定它的发展方向。许多新的生产工具新的工艺,首先在科学实验室里被创造出来。”“大量的历史事实已经证明了:理论研究一旦获得重大实在,迟早会给生产和技术带来极其巨大的进步。”
当今世界,科学技术是第一生产力,国与国之间的竞争、综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争,也就是教育的竞争。因此,教育的战略地位显而易见。
在漫长的革命生涯中,以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人创造性地把马克思主义教育理论与中国实际相结合,从理论和实践上探索出一条适合中国国情的教育发展道路,在中国教育发展史上留下了极为辉煌的一章。在纪念毛泽东同志诞辰110周年的时刻,我们缅怀毛泽东同志光辉的一生,重温毛泽东同志的教育改革思想,对我们当今的教学改革实践,无疑具有重要的理论意义和现实意义。
无论是在硝烟弥漫的革命战争年代,还是在百业俱兴的和平建设时期,毛泽东同志都极为重视教育工作,始终把教育事业看作是革命的有力武器,是整个革命事业的一条重要的战线。毛泽东认为教育在革命前,是革命的思想准备;在革命中,是革命总路线中的一条必要的和重要的战线。教育是传播马列主义、培养革命骨干的重要阵地。革命的依靠力量是人民,人民大众只有接受了革命的教育,掌握了文化工具,掌握了革命的理论,才能成为革命的力量。
在抗日战争和解放战争时期,毛泽东同志强调教育要为革命战争服务,要“根本改革过去的教育方针和教育制度”,“改革教育的旧制度、旧课程,实行以抗日救国为目标的新制度、新课程”历史跨过了一个世纪,当今,教育改革正如火如荼地进行着。我们要进一步发扬毛泽东同志一贯重视教育,始终把教育作为革命和建设的重要手段的优良传统,深刻领会邓小平同志“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展科学技术,不抓教育不行”的指示精神,按党的十六大要求,与时俱进地进行教育改革。如今,我们很多学校都已经使用了新版课本,连教学方式也进行了改革,这不也是科学技术是第一生产力的证明吗?随着科学技术的发展,更新更科学的教学理论被人们接受,所以新教材的出现则是必然的。
袁隆平的杂交水稻亦是如此,从1964年开始,袁隆平研究杂交水稻技术,1973年实现三系配套,1974年育成第一个杂交水稻强优组合南优2号,1975年研制成功杂交水稻种植技术,从而为大面积推广杂交水稻奠定了基础。他凭着丰富的想象、敏锐的直觉和大胆的创造精神,认真总结了百年农作物育种史和20年“三系杂交稻”育种经验,以及他所掌握的丰富的育种材料,于1986年10月提出了“杂交水稻育种的战略设想”,高瞻远瞩地设想了杂交水稻的二个战略发展阶段,即三系法为主的器种间杂种优势利用;两系法为主的籼粳亚种杂种优势利用;一系法为主的远缘杂种优势利用。这是袁隆平杂交水稻理论发展的又一座新高峰。袁隆平凭借的便是科学技术,并充分利用这科学技术让13亿中华儿女都能吃饱饭。科学技术是第一生产力的佐证还有很多,就连我们身边也有不少这样的例子。
邓小平的《科学技术是第一生产力》在20世纪末乃至如今的21世纪都为我们社会的发展指明了方向,要想国家发展,就不能重蹈以前的覆辙,如今世界在变化,我们的思想和行动也要随之而变,俗话说只有想不到没有做不到,思想一旦被禁锢,就算再简单的事情也无法完成;而且从长远看,还要注意教育和科学技术,教育的兴衰决定了科学技术的兴衰,教育一旦抓起来了,科学技术的发展就有了后备力量。
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导语:五一假期就快到了,这个属于劳动者节日,校园的学子们都纷纷作文庆祝。以下是读文网小编为你整理的关于五一的作文,希望您喜欢阅读:
五一那天,天气晴朗,我和爷爷一起去栽棉花苗。
山坡上各种各样的花儿竞相开放,一大群蜜蜂“嗡嗡翁”地在花间飞来飞去;几只蝴蝶也飞来了,它们美丽的翅膀在花丛中时隐时现。田埂旁边,到处是青青的小草,叶片上面还有几颗露珠儿,迎着太阳闪闪发亮。两只鸭子跳进池塘,在水里欢腾跳跃,互相追逐。老牛打着响嚏,在辛勤地耕田;远处传来一阵阵拖拉机的轰鸣声。
我和爷爷来到棉花地,爷爷刨坑,我插棉花苗,最后爷爷盖土。爷爷刨坑真迅速,我插苗还没有他刨坑快,他一会儿就走到前面去了,我不由得加快了速度。很快我们就插了五拢地,直累得我腰酸背疼。
我直起腰,用手擦了擦满头大汗。放眼望去,泥土黑油油的,绿色的麦苗正吮吸着阳光雨露茁壮成长。前面的稻田里,农民把裤腿扎得高高的,正在插秧。东头的菜沟里,闪着五颜六色的花衣裳,那是奶奶和婶娘们正在菜地里忙活儿。小河里的水哗哗的流着,姑娘们一边洗衣服,一边嬉闹。
一年之计在于春,大家都在争分夺秒地忙乎着,希望今年有一个好收成。我也不敢怠慢,赶紧加快手上的动作,继续插棉花苗了。
水一样流走的是日子,记忆被时间流逝得日益斑驳,人们却没有遗忘这一幕,“五一国际劳动节”成为他们英勇壮举的特别纪念。
五月,在这春天的季节,是一场雷鸣后大雨来临,南飞的大雁跋山涉水归家的日子;是杏花开遍山野“她在丛中笑”的烂漫季节;是冬麦扬穗农民挥汗荷锄,辛勤耕耘的好光景。
以后的“五·一”节来临的时候,我总是在欣喜之余显得寂寞而黯然。
在充满真情的五月,紧握你因劳动而开满茧花的手,送上我最真心的祝福,聆听你劳动的赞歌。
在这个神圣庄严的时刻,在这个劳动者美丽的节日,我要放声歌唱,我要大声赞美你——伟大的劳动人民。
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导语:赛尔历5年生产的一批次品机器人中的一个,大脑芯片经常短路。他原本是地球上的次品机器人,却十分想登上赛尔号去探险,成为星际探险员。虽然他骗过了登上赛尔号的“拳击走廊”测试,但是通过后他突然短路,被当作了废品机器人,没能登上赛尔号。最终登上赛尔号后被赛尔阿铁打和卡璐璐怀疑是海盗,米咔还不小心打翻了博士派特盛装危险气体的瓶子, 不过米咔将功补过,放出光消灭了危险气体,保护了赛尔号,得到了大家的信任,与卡璐璐、阿铁打组成了赛尔先锋小队。去寻找无尽能源。
作为国内知名的原创动画品牌,《赛尔号》系列今年已经是第四部了,而连续几部《赛尔号》都在暑期档夺得国产动画片票房冠军的事实则更说明了这一系列动画片的人气与接受程度。对于很多孩子来说,暑期到影院看一部《赛尔号》几乎已经成为每一年的必然选择。
作为一部系列动画片,如何保持持久的吸引力是出品方最应该重视的问题。毕竟,在近几年,已经有好几部在孩子们中有着一定人气的动画系列电影都在票房上走了下坡路,尤其是在贺岁档体现的更为明显。在这一方面,就这一部《赛尔号4:圣魔之战》(下称《赛尔号4》)而言,看得出《赛尔号》系列出品方并没有因为之前的连续三部票房持续走高而忽略了对影片精益求精的打造,这一部《赛尔号4》无论是在人物造型和故事结构上,还是在技术和观感上,都在不断升级。
就故事而言,这一部《赛尔号4:圣魔之战》更注重的正邪双方的对立与邪不胜正的理念的传递。和之前的三部比较起来,《赛尔号4》突出的是一个群体的力量,也就在角色上不仅仅限于几个战胜联盟的成员,而更集中于那几个更为可爱、也更有萌感和喜感的角色如卡璐璐、赛小息、阿铁打等。与之相对相应,整部电影的故事叙述也从一面倒的战神联盟实力秀,变成更加曲折的多线剧情演绎,让每个角色都出彩,都给观众留下深刻的印象。
加上这一集中新增加的缪斯这一角色,使得整部《赛尔号4》的角色形象更为完整,也让那些对于原版游戏以及同名动漫熟悉的观众感到更为亲切。与此同时,这样处理的另一好处就是使得这部动画片的观众群年龄范围扩大,能够吸引更多成年观众走进电影院。客观而言,这一集《赛尔号》开场部分稍显平淡,但越往后越精彩,尤其是到了最后寻找煞魔圣剑的情节时,带有浓厚冒险风格的闯关场景和最后的正邪大战几乎让观众忘记了这是一部动画片,更颇有几分冒险大片的韵味在其中。
对于家长而言,更愿意孩子在电影中受到某些熏陶与教育。在这一方面,《赛尔号4》没有刻板的说教,有的是利用角色与形象来向孩子传递健康的信息。整部影片,给观众留下深刻的角色中,阿铁打应该是比较突出的一个。这个经常自诩为“男子汉”的家伙其实很胆小,爱吹牛却总是不被信任。但就在这部影片中,他完成了一次深刻的“转型”。在独自与队伍失散并流落到猴群中之后,小猴子的一个简单的举动鼓动了他,使他变得勇敢而坚强起来,并在最关键的时候拯救了几乎所有同伴,几乎是凭着一己之力和不怕牺牲的精神与邪恶的摩哥斯决战,成了一名真正的男子汉。可以说,这一角色身上所具有的的勇敢和胆识体现的是一种积极向上的正能量,对孩子们会产生更多的正面影响。
在技术方面,《赛尔号》系列从最初的2D到如今的3D造型,迎合了粉丝们更高的观影要求,使得影片的可看性与精彩程度大大提高。片中的战斗场面在3D技术呈现下显得波澜壮阔、绚丽夺目。整部影片的场景、特效制作精益求精,把孩子们再次带入一场如梦如幻的圣魔之战中。可以说,《赛尔号4》是在故事、角色塑造以及技术呈现方面都实现了全面升级,保证了国产原创动画片的水准。
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导语:“科学技术是生产力”是马克思主义的基本原理。马克思曾指出:“生产力中也包括科学”,并且说:“固定资本的发展表明,一般社会知识,已经在多么大的程度上变成了直接的生产力。”马克思还深刻地指出:“社会劳动生产力,首先是科学的力量”;“大工业把巨大的自然力和自然科学并入生产过程,必然大大提高劳动生产率”。下面小编给大家推荐下关于《科学技术是第一生产力》的相关读后感文章,欢迎大家进行阅读学习。
最近,我将《邓小平选集》第三卷中的《科学技术是第一生产力》读了几遍,颇受启发。
这是邓小平爷爷两次谈话的节录,分别摘自一九八八年九月五日会见捷克斯洛伐克总统胡萨克时的谈话和一九八八年九月十二日听取关于价格和工资改革初步方案汇报时的谈话。邓小平爷爷在马克思说过科学技术是生产力的基础上认为科学技术是第一生产力。他认为要注意教育和科学技术,而且,要注意解决好少数高级知识分子的待遇问题。
我觉得邓小平爷爷说的很对。英国经过了第一次工业革命,慢慢强大起来,成为了日不落帝国,在此期间,他们的科学技术得到了很快的发展。而这时候的中国由于闭关锁国,科学技术得不到发展,经济落后,国力衰退。英国等资本主义国家为了抢占中国市场,向中国发动了战争。中国无力抵挡,开始沦为半殖民地半封建社会。由此我也认为科学技术是第一生产力。
我国现在正处于社会主义初级阶段,生产力水平比较落后,人民生活水平还有待提高。因为科学技术是第一生产力,所以为了提高我国的生产力,应该大力发展科学技术。为了发展科学技术,我认为应该从以下三个方面进行:
一是要加大对科学技术的投入。以前,在农村种地收麦子,主要是靠劳力。我记得很小的时候种麦子都是爸妈拉着篓子,等到麦子成熟了,爸爸妈妈很早就起床拿着镰刀去割麦子,而且割下来的麦子还得放用碾子碾好。而现在,麦子用播种机播种,等到麦子成熟的时候,大型收割机直接把麦子收下来并且打好,有的时候打下来的麦子直接就可以卖掉了。而且,一些工厂以前由纯手工制作,现在都由大型的机器所取代。这就是加大对科学技术的投入所带来的生产力的发展,人民的生活也大大的提高。
二是要注意教育。科学技术与教育密不可分,只有国家的教育发展起来了,才可以培养出更多的优秀的人才。这些优秀的人才才可能为国家做出贡献,才能为国家的科学技术的发展贡献自己的一份力量。
三是要注意解决好少数高级知识分子的待遇问题。调动他们的积极性,尊重他们,会有一批人做出贡献。如果国家不能解决好这些问题的话,这些高级知识分子会因为没有自己施展才华的地方而去了别的国家。所以国家应该采取措施,比如专门为这些人才建立研究中心,让他们在研究中心研究自己所擅长的领域,让他们英雄有用武之地。
科学技术是第一生产力。自古以来,我们中华民族都是非常聪明的,古时候我们有四大发明,这些都证明了我们科学技术的先进。现在,我国应该大力发展科学技术,使得我国的生产力不断地提高,最终使得我国的更加强大。
关于
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