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导语:如何写幼儿园教师教育笔记?幼儿园教师教育笔记是幼儿园中经常要用到,大部分幼儿园日常教学中都要用到幼儿园教师教育笔记,许多幼儿园教师对如何写幼儿园教师教育笔记感到困难。现从幼儿园教师教育笔记中选择几篇比较典型的幼儿园教师教育笔记 ,以供大家学习研究。
[范例一]园小班教育笔记: 学拼音等
上午学了bpmf和aoiu的拼读,一个早自习和一节语文课,硬是把这个硬骨头给啃下来了,几个慢孩子,偏偏不跟读,眼睛看外面,嘴巴不张开,于是走到跟前拧嘴,一共拧了三个慢小孩,他们和旁边看见的孩子的诧异的眼神,让我现在都觉得无地自容!力气不大,但是不能原谅,因为动手是可以上瘾的,反反复复,热汗出矣——这是很好的锻炼。因为班级的位置实在是不好,太靠近道边了,过路的重型汽车吵得人心长毛,每每讲到一半来个大车,便停下来等呼啸之声过去再讲,反复几次,无可奈何,只能关着窗户关着门,捂着出汗吧。其次紧张的是左右胳膊,八——拔——把——爸,大幅度的动作,使我不用发声就让孩子知道了声调,站起来读错的,我还是不说话,只是一次一次地比划声调,于是他知道了,所以嗓子并不累。只要教两遍,总有聪明的会了,就由他们大出风头的带着大家读。那富有诗韵的声音让我听得入迷,很有韵律。
数学课上的比较大小,这虽然是个不太严峻的挑战,对于成年人是极其简单的事,但小东西们是并不是全分得清的,我给他们读题,这对于他们的听讲和动脑是一个考验。道题读了三遍,总有那溜号开小差之徒,宁可信步走过去拉一下或暗示一下,等到把=><三个符号熟练的填在了书的时候,我让他们听了一小段音乐<为了妈妈>同时我在黑板上写了几道练习题,听两遍后,做练习,已是很熟练了。又练下两道题,比较大小,小部分学生可能是没注意听读题的原因,最大的打对号,最小的画圆圈,因为这里面有三个物体,所以中间那个不大不小的给他们造成了疑惑,把那个也打对或画圆了,于是重新读题,纠正,再做,总算检查都通过了。
明天教师节了,学校没有休息的通知,于是到放学的时候少留了一些作业,这是学生自己要求的,这几天都没有留作业,看来他们对写作业有要求了,这就是失传已久的学习积极主动性吧,还是由来已久的好奇心的驱驶,相信他们不久的将来会对作业有个重新的认识。但愿这种兴趣和积极性永久保持下去吧,还有什么能使学生不丧失学习的兴趣更重要的事情呢,只要他们对学习有兴趣,我就会一直让他们兴奋下去,我又信心实足了。
[范例二]园小班教育笔记: 正确让小班幼儿学会分享
和小班孩子们一起生活在这个温馨的小家里,我觉得我很幸福,但带了两个月的小班孩子,经常会发现幼儿流露出以“自我为中心”的心理倾向,他们“霸道”地认为:“我喜欢的东西就是我的!”这显然不会受集体的欢迎,更不利于他们健康的成长。
我发现龙龙小朋友在区角活动里玩耍时,经常和大家闹得不愉快,不是哭就是大闹一场,老师怎么调节他都不高兴,问了和他在一起玩区角活动的小朋友,他们告诉我说:“龙龙抢玩具,他不给我们玩,东西都拿在自己手里,我们大家都玩不到了。”还有一个最小的小家伙告诉我说:“老师,我都喊他哥哥,他都不给我玩还打我呢。”听了孩子这么一说,我明白了,原来是他把玩具都揽到自己手里,不愿意和大家交流和沟通。这样小朋友都不敢接近他。
我看了看了坐在旁边小椅子上的龙龙,还在那里张着嘴巴大哭,我轻轻地走到他跟前,蹲下来问:“龙龙你看一看,别的小朋友玩得快乐吗?”(快乐)那你快乐吗?(我不快乐,他们都不给我一起玩,还要我手里的玩具)龙龙你看一看,你的几个小伙伴们在那里干什么呢?他告诉我说:“在那里说话呀!”他们有东西玩吗?没有(这时他低下头),看着自己口袋里的玩具很不高兴,我想请你把你口袋里玩具和大家一起玩好吗?他说得时候,自己还是低头。这时我对着其它的小伙伴说:“瞧,龙龙现在要和大家一起玩了,你们高兴吗?高兴!其它几个孩子一起回答我,这时的他愿意把自己拿的玩具,分给其它小伙伴们玩了。
事后,我给大家讲了一个故事,利用龙龙的这件事,把龙龙请到我的故事中,这样让龙龙在听故事时知道自己这样做不对,最后,小朋友知道龙龙愿意和小伙伴们一起玩耍,和同伴们一起分享玩具,我问其它幼儿,你们愿意和龙龙一起做游戏吗,孩子们异口同声地说:“愿意!”龙龙的小脸蛋上也有了微笑,这时,我们一起唱了《找朋友》这首歌,有很多孩子都愿意主动地去与龙龙做好朋友。
我利用故事把这件事说给大家听,让孩子知道会分享的孩子,能够得到大家的喜欢,如果不愿意和伙伴分享玩具,会得到大家的排斥。还运用了《找朋友》这首歌,让龙龙小朋友知道周围的小伙伴都有同情心、爱心。当你孤独的时候,大家都愿意和你做好朋友,在玩玩具时主动去鼓励孩子,与孩子进行情感交流,让他们主动地交换玩具玩,这样对培养他们分享玩具时,有很大的好处。
[范例三]幼儿园小班教育笔记:经常鼓励孩子有助儿童健康成长
一次,组织幼儿做提问游戏。为了使孩子们对活动感兴趣,我做了三朵小红花,准备奖给提问最多的小朋友。
活动开始了,孩子们举起了小手,争先恐后地提问题:“为什么太阳是圆形的?”“为什么会下雪?”“为什么花朵有各种颜色?”“为什么……”各种各样的 “为什么”,从孩子们的小脑瓜里冒出来。活动结束时,我请小朋友们评出三名提问题最多的小朋友,他们分别是可可,东东,飞飞,其实这三个孩子并不是提问最多的,但平时在小朋友们心目中是“好孩子”,所以小朋友们就选了他们。而那些踊跃提问,但平时比较淘气的孩子却没被提名。作为教师,我也知道奖牌给这三位小朋友,有点不公平,但为了不压抑孩子们的热情,不伤害被提名孩子的自尊心,就把奖牌挂在了这三位小朋友的脖子上。
谁知,第二天早上,动动小同学拿来了几块奖牌,对我说:“老师,昨天您的奖牌做少了,好多小朋友都没有,我和妈妈做了几块奖牌,您把它奖给小朋友吧!”我接过奖牌,连忙感谢动动小朋友。可以想象的到,动动提了那么多问题而没有得到奖牌,该有多沮丧啊!同时,我更感谢这位细心的妈妈,她及时地补偿了孩子在这里没能得到的表扬和鼓励。
关于动动小朋友这件事对我的影响很大:没有人喜欢天天被人批评和训斥,都渴望得到肯定,孩子也不例外。一个孩子如果长期生活在一种积极的、善意的期待和鼓励的氛围中,对于他的错误和缺点给予原谅和激励式的纠正,而不是被批评和指责,那么他就会在肯定中不断使自己的言行向期待的方向发展,不断取得进步。同理,如果老师对孩子处处看着不顺眼,总觉得孩子这也不行那也不是,无意中就会把他的小缺点看作大缺点,小题大做,抓住孩子的错误不放。孩子敏锐地感觉到这一点,会觉得老师对自己不公道,讨厌自己,因而与老师发生情绪上的对立,或自卑、畏怯,或破罐子破摔,不求上进。它常提醒我及时给每一个孩子以肯定和鼓励,使每个孩子都能体验成功,得到赞许。
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对于英美名著小说是我自己很喜欢的小说,首先因为我自己对名著很感兴趣,另外,我也很想了解更加多英美文化。基本上之前看过的每一部小说我都很认真去看,而且都有自己的感悟,无论是名著本身的内涵还是外延的知识,我都收获颇丰。其中《呼啸山庄》是我感受较深的一部著作,下面我在对这部小说稍作剖析。
记得高中的时候一直就想看《呼啸山庄》,但是很多人都说很晦涩难懂,最后一直到现在才看了。看了一遍之后的确有很多不明之处,但再一次细细阅读之后,作品深深地感动了我,我终于明白经典之所以经久不衰的原因。
作为一部英国古典文学作品,我一开始以为《呼啸山庄》和以往我看过的十九世纪女作家的作品一样,都是描写上流社会高雅的爱情,影片会出现那些熟悉的聚会,雍容高雅的女人。但是,和我预期相反,我却看到同时代英国社会的压迫和阴冷,人性的欲望以及不择手段报复的丑恶面。可能也正因为这些原因,同时代的英国人反而无法接受这样一部作品,因为这里面包含的东西很多都与当时的社会相悖,直到后来人们才逐渐发现《呼啸山庄》的闪光点与研究价值。
《呼啸山庄》的作者是生活在19世纪30年代的小说家,当时工人与资本家之间的斗争成了社会的主要矛盾。工人的灾难促进了工会的形成,也导致了工人运动走向高潮。社会矛盾的呼声反映在当时的文学作品中,而且影片中也表现了对平民百姓的极大同情。
《呼啸山庄》主要讲述了希斯克利夫和凯瑟琳刻骨铭心的爱恋,也正是这种至高无上的爱却孕育了如影随形的狠,一切由爱出发,期间是希斯克利夫对剥夺自己爱与被爱的权利的林顿和恩萧两家的报复,以希斯克利夫死在当年关闭他和凯瑟琳的房间,继续寻找凯瑟琳的爱终止。而且影片中很多细节之处都反映了希斯克利夫和凯瑟琳的爱情融为一体、跨越生死,真正的伟大爱恋经得起时间的检验。
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“难道爱一个人就要恨吗?”我读完《呼啸山庄》后,常常一个人坐在南湖岸边反思。每次读完一本名著,总是怀揣着复杂的心境纠结了很久。这次也不例外,读完《呼啸山庄》后,以往何时,感动、震撼、惊讶、忐忑、困惑……都一下子涌现出了我的心头。而我整个人感觉就像爆炸了一番,内心同主人公一齐纠结、郁闷、愤恨、爱……
枯草蓬飞,北风呼啸,山路崎岖,雾夜降临了呼啸山庄。如此安静,一个与尘世喧嚣隔绝的山头。如此凄凉,一个与阴冷黑暗拥抱的山庄。就这这间富有浓厚浪漫主义色彩的小屋里,艾米丽?勃朗特用她最尖锐的笔刻画出了一个刺痛着无数读者心的传奇故事。
这是一个感情和复仇的故事。呼啸山庄的主人,乡绅欧肖先生带回来了一个身份不明的孩子,取名希斯克利夫,他夺取了主人对小主人亨德雷和他的妹妹凯瑟琳的宠爱。主人死后,亨德雷为报复把希斯克利夫贬为奴仆,并百般迫害,可是凯瑟琳跟他亲密无间,青梅竹马。之后,凯瑟琳受外界影响,改而爱上了画眉田庄的文静青年埃德加。希斯克利夫愤而出走,三年后致富回乡,凯瑟琳已嫁埃德加。希斯克利夫为此进行疯狂的报复,经过赌博夺走了亨德雷的家财。亨德雷本人酒醉而死,儿子哈里顿成了奴仆。他还故意娶了埃德加的妹妹伊莎贝拉,进行迫害。内心痛苦不堪的凯瑟琳在生产中死去。十年后,希斯克利夫又施计使埃德加的女儿小凯瑟琳,嫁给了自我即将死去的儿子小林顿。埃德加和小林顿都死了,希斯克利夫最终把埃德加家的财产也据为己有。复仇得逞了,可是他无法从对死去的凯瑟琳的恋情中解脱出来,最终不吃不喝苦恋而死。小凯瑟琳和哈里顿继承了山庄和田庄的产业,两人最终相爱,去画眉田庄安了家。
小说在现实生活的真实反映中表现出了浓厚的浪漫主义色彩。作者极尽笔墨刻画希斯克利夫的心理和人物形象。希斯克利夫由爱——恨——复仇——人性的复苏的转变贯穿整个小说的红线,又是小说精髓所在。
对于希斯克利夫,我每次读到他总是会怀有一种复杂的心境。或是同情,这个被剥夺了人间温暖的弃儿在实际生活中培养了强烈的爱与憎,辛德雷的皮鞭使他尝到了人生的残酷,也教会他懂得忍气吞声的屈服无法改变自我受辱的命运。并且就连他最忠实的伙伴凯瑟琳也离他而去,他学会了反抗。或是痛恨,他疯狂地复仇,不仅仅让辛德雷和埃德加凄苦死去,独霸了两家庄园的产业,还让他们平白无辜的下一代也饱尝了苦果。或是欣赏,他自始至终都表现出了对凯瑟琳至死不渝的爱实在让人感动。
其实,小说中的主人公希克斯利夫在我们的现实生活中并没有走远。现代社会在物质利益的扭曲之下,很多人丧失了领略感情的真谛天性。现实中的爱往往因为一点点小事或者矛盾而离心,越走越远,反而没有希克斯利夫的“那种执着”(希克斯利夫的执着是固执和扭曲)。经常在电视上或者身边听到很多家庭不和睦的故事,今个我要和你离婚,明个你和他分手之类的,往往经不起考验。因为爱转化成仇恨的,最终将尝到仇恨的苦酒。前些天在网上看到因为“小三”杀人的事情,反而没有希克斯利夫的忠贞。
《呼啸山庄》经过一个感情杯具,向人们展示了一幅畸形社会的生活画面,勾勒了被这个畸形社会扭曲了的人性及其造成的种.种可怖的事件。它一反同时代作品普遍存在的伤感主义情调,而以强烈的爱、狂暴的恨及由之而起的无情的报复,代替了低沉的伤感和忧郁。它宛如一首奇特的抒情诗,字里行间充满着丰富的想象和狂飙般猛烈的情感,具有震撼人心的艺术力量。
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插叙是叙述中常用的一种方式。这种写作手法有很大的优点,它能避免顺叙手法的平铺直叙、缺少变化的缺点,使文章一波三折。下面就是读文网小编给大家整理的插叙手法的文章,希望大家喜欢。
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读后感的写作具有一定的难度,但也有写作规律可循。下面就是读文网小编给大家整理的读后感作文教学例文,希望大家喜欢。
读《鲁宾逊漂流记》有感 《鲁宾漂流记》这本小说,大家一定不陌生,有的甚至读了好几遍,正巧,在我们这侧书中干好有这部小说的梗概和作品的精彩片段,在梗概学过后我知道了这本书主要讲的是主人公鲁滨逊遇难流落在荒岛上,在岛上居住了二十年后最终回到英国的事。
小说的主人公是一个聪明能干的人,他面对危险的处境毫不畏惧,并用自己的机智与坚强克服了重重困难。作者笛福从鲁宾孙航海冒险入手,在我们眼前展出了一幅幅主人公遇难流落荒岛后所发生一件件的不幸之事,并对我们描述了鲁宾孙是如何克服这些事,如何在这荒岛上生活了整整28年的画面。在这些画面中给我印象最深的是,鲁宾孙刚来到这荒岛的时候调整自己失望心情的那一部分。“在最不幸的处境之中,我们也可以把好处和坏处对照起来看,从来找到聊以自慰的事情。”这是鲁宾孙在调整心态的过程中所说的一句名言。
如果遇到不幸处境的认识我。我会怎样?我想我在那荒岛上只有绝望,无助,孤独。没有食物,我甚至可能没几天就饿死在这荒岛之上。离开了亲人,朋友,老师,我只是一只断了翅膀的小鸟,不管怎样都飞不出困境。那我们怎样才能克服困难,学会生存呢?我想我们首先要勇敢的面对任何困难处境,学习小说中鲁兵孙那乐观心态。可我们在拥有足够勇气的同时,我们也要拥有充足的智慧来应对突发的灾难。说到智慧就应该联想到读书,只有我们博览群书了才能开阔我们的知识与智慧。有了足够的勇气与充足的智慧,还差点什么呢?对了,就是实践。《文心雕龙》中曾提到过;操千曲而后晓声,观千剑而后识器。意思是说,只有实践了,才能出真知。所以说我们要经过无数次的实践才行。如过失败了就要重新再来,直到成功为止。以上就是我认为在生存过程中所要具备的要求。
读过这部作品后,我对生存有了更高一层认识。还懂得了灾难并不是遥不可及的。所以我们要随时做好准备。
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教师该如何指导学生学习写作读后感,又该如何写好读后感的评语?下面就是读文网小编给大家整理的读后感作文评语集锦例文,希望大家喜欢。
我今天正在看《爱的教育》这本书,看到一篇名叫《一个有爱国思想的孩子》文章,这篇文章深深地感动了我。
故事是这样的:一个意大利热那亚的小男孩,被父母卖到了一个马戏团,马戏团里的人天天欺负他,虐待他。一次,他趁机逃了出来,逃到意大利领事馆寻 求保护,领事很同情他,便写了一封信,让热那亚警局把孩子送回家。 这孩子很可怜,船上的乘客都主动和他搭话,他却看谁都凶狠狠地,也不回答。尽管这样,还是有三个人不停问他。他终于开口了,向他们倾诉着。他们也许是出于怜悯,给了孩子一些钱。孩子一边装钱一边道谢,他躺在床上,盘算着。这时,那三人谈起了各自的旅途,
一个说:“现在的铁路真不好!” “是呀!”第二个说。
“尤其是意大利。”第三个接着说。 “愚昧的民族!”第一个接着说。 第二继续说:“素质底下!” 我看到这里,心里非常愤怒,对别人的国家竟说出这种中伤的话,真是太没道德了,刚才还给那个孩子钱,假装可怜人家,真是伪君子!我又接着往下看,没想到,那孩子竟和我想得一样。
他们的谈话还没结束,一大把钱币砸在他们身上。“把你们的臭钱拿走!”孩子说,“我不要侮辱我祖国的人的钱!” 我看完这个故事,心里一阵激荡,我被这孩子的精神给折服了,我仿佛在他的身上看到了一种光芒,然而,就是他的这种光芒,与那些卖国求荣的奸贼们形成了鲜明的对比,他的光芒把那些卖国求荣的奸贼照得微不足道,而他却显得犹为光亮。我想:我们,心里正需要一种精神支撑的我们,需要的不就是这种精神吗?同学们,不管是谁,从此不要在对自己的祖国无礼,让我们从小就树立一种坚定的爱国精神吧!!!
【简评】
你是一个爱读书的孩子,更难能可贵的是你读中有思,结合书中所讲内容,抓住那三个、乘客议论的细节,详细描述了文中那个男孩的表现,生发自己的感想,最后有感而发,“让我们从小就树立一种坚定的爱国精神吧!”全文叙述流畅,体悟深刻,而又顺理成章。是一篇较好的读后感。
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读书犹如穿梭于浩瀚的大海,使人心情愉快。随笔是记录当下心情的写作方式之一。下面就是读文网小编分享给大家的300字拟人手法随笔,希望大家喜欢。
很喜欢云南,尽管没有去过。说实话,我还蛮像个书呆子的,连自家乡里地方也难认全。估计哪天出门逛街都有可能被人拐卖。别说我夸张了,可现实本来就是这样,我想我大概算得上一个顶级的“路痴”了。因此,即使我有条件去云南的话,似乎是十分需要一个向导的。
对云南的印象,我大多是从电视或书上得到的。我是一个小馋猫,贪恋那云南的小吃。我喜欢山水,所以也贪恋云南的美景。喜欢云南,还有另一个重要的原因:那就是因为喜欢白族的服饰,白族的服饰高雅清新,是我所爱的那一种类型。我总幻想着那一天到云南,我会去茶园里看白族姑娘边采茶叶边唱山歌,这应该是一场视觉和听觉的盛宴。
云南真的很美,让人有一种想去了解她的冲动。真希望到云南浏览一番啊!
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在记叙的过程中,先行交待事情的结局或事件发展过程中的某些重要情节,可以起到先声夺人、吸引读者的作用。这种方法就是倒叙。下面就是读文网小编给大家整理的倒叙的文章,希望大家喜欢。
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在记叙的过程中,先行交待事情的结局或事件发展过程中的某些重要情节,可以起到先声夺人、吸引读者的作用。这种方法就是倒叙。下面就是读文网小编给大家整理的倒叙的文章,希望大家喜欢。
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所谓倒叙,就是把事情的结局或某个最突出的片断,提到文章的开头处,然后再按事件的发展顺序进行叙述。下面就是读文网小编给大家整理的倒叙的文章500字,希望大家喜欢。
很快,愉快的寒假过去了,寒假里有许许多多难忘的事情,我最难忘的事要数1月26日那天的发生的事了。
那天早上,我匆匆地起床,匆匆地穿衣服,匆匆的吃早饭。该做作业了,我漫不经心地把假期作业拿出来,拿起笔,把笔放在嘴唇上,再想一道难题。想着想着,突然想到了昨天晚上的《猫狗》动画片,表面上装出一副非常认真地在思考的样子,可脑子里全想着的是动画片里的情节。1分钟过去了,我没什么反应,2分钟过去了,我没什么两样儿,3分钟过去了……时间就这样一分一秒的流逝了,我还在傻愣着,忽然,我回过神来,才想到做作业,囫囵吞枣地做起作业来。做完了今天的作业,我才不想做明天的呢。明天作和今天做有什么关系呢,我心想。
于是我看起电视,竟没有想到做作业,如果我把看电视的事将用来做作业的话,作业大概都写了一半了吧!
我几乎一整天都在看电视,如果每天都这样的话,眼睛不怀才怪了呢!
突然,爸爸叫我:“孙琪,过来一下!”我吓得只穿了一只拖鞋跑过去,紧张的问:“什么事?”爸爸厉声说道:“把作业拿来,让我看看!”我的血压升高,心“砰砰”乱跳。爸爸一看我的作业这么乱,大声吼我,把我吓得浑身发颤。唉,早知如此,何必当初!
通过这次吸取的教训,我懂得了:要珍惜每一分每一秒时间啊!
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倒叙,就是把事情的结局或中间、后面发生的事情的片断提到开头处来写,然后再按事件的发展顺序进行叙述。下面就是读文网小编给大家整理的倒叙手法的文章,希望大家喜欢。
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一般写作教材都把“后发生的事放在前面写”称为倒叙 ,而把“先发生的事放在后面写”称为顺叙。但后置部分与其后续部分都存在时间上的跳跃和情节上的断裂。下面就是读文网小编给大家整理的倒叙文章优秀文章,希望大家喜欢。
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倒叙,顾名思义,就是根据表达的需要,把事件的结局或某个最突出的片段放在前面叙述,然后再从事件的开头按其原有发展顺序进行叙述的一种逆时序表达方式。下面就是读文网小编给大家整理的倒叙文章600字,希望大家喜欢。
“朋友啊朋友,你可曾想起了我,如果你正承受痛苦,请你想起我,如果你正享受幸福,请你忘记我。”这一首朗朗上口的歌曲,有多少人都没有忘记,一直到现在都在舞台上演唱,因为这首歌正是描写朋友。朋友,一个并不伟大的人,但他能给你带来一份温暖。他,并不需要太完美,只需要有一颗善良的心。他,也不需要太富裕,只要能够关心你。
也许,每个人都会有朋友,但你可曾想过你有没有知心朋友。有些人从未有过知心朋友,只有一些酒肉朋友,其实知心朋友一生中有一个都很难得。一个真正的朋友是绝不会在你富裕时巴结你,在你贫困时抛弃你。你有知心朋友吗?其实我就有一个,她就是陈阳。
记得我在三年级时,我总贪玩、懒散、拖拉,老师不喜欢我了,老师一不喜欢我,全班的同学也都疏远我、冷落我。那时,我是多么自卑,多么需要朋友呀!就在我心情最低落时,我忽然发现在我身边还有一个同学从来没有放弃我,那个人就是陈阳。有一次,我被老师说了一顿,心情十分的不好,一天都愁眉苦脸的,还偷偷地哭了。就在这时,陈阳发现我的心情十分不好,就前来安慰我。于是她放弃了体育课跳皮筋的时间来和我谈心,她告诉我,以后要及时完成作业,不要老拖到下午放学,也不要再在上课时做小动作……总之她和我说了许多许多,最后我终于不伤心了。
我想我三年级以后的变化有三分之一都和友谊有关。是朋友鼓励了我。我感谢那些在我行走人生道路摔倒时那一个个扶起我的人,更感谢我的知心朋友――陈阳。
朋友,我一生珍惜你。
朋友,一路都好……
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叙事作品以倒叙开头,是为作家常用手法。下面就是读文网小编给大家整理的倒叙文章优秀范文,希望大家喜欢。
一个场景、一幅画面、一件趣事……可能会有一件事令你印象深刻吧!如果大家要问我印象最深的一件事是什么?那就要数一次朗读比赛了。
上二年级的时候,我参加过一次朗读比赛。一天下午,我们准备去比赛了,一辆车把我们从学校送到比赛地点,一路上我们谈论着,一说到比赛的场面,我顿时紧张起来,心想:我上去朗读时会不会很紧张,不敢读呢?我对老师说了我此刻的心情,一听才知道,原来其她同学也是跟我一样非常紧张的。老师对我们说:“不要紧张,上去朗读时要当成像平时训练一样,不要在意有多少人。”虽然我们都听懂老师的话,但还是非常紧张,非常激动。
到了比赛地点,我们走进了一间多媒体教室,教室很大,座位也很多,看来,这次比赛,听众一定很多。我们随便找了一个位置坐下。往前一看,一所所学校的老师、学生陆续走进教室。我的心情变得更加紧张了。接着,我们每个学生都要抽签,抽到几号,就第几个上去。比赛开始了,抽到一号的同学要先到前面去朗读,过了一会儿,一号朗读完了,轮到二号、三号……
时间过得很快,一会儿就轮到我了,当我走上去时,我又想:不要紧张,上去一定要认真读。我便开始读了,没想到,一会儿我紧张的心情一下子平静了下来。
比赛结束了,同学们都走出了教室,我再次向老师述说了我当时的心情。我想:万事开头难。虽然那次比赛表现不是很好,但是只要有努力就够了!
那次比赛,那种紧张的心情,那个激动的场面,至今还在我的脑海中浮现着!
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倒叙就是将后发生的情节提前写,先发生的情节置后写。倒叙部分,或是事情的结局,或是其中的关键情节,一般安排在作文起首:接着再按事件的发生顺序叙述。 下面就是读文网小编给大家整理的倒叙文章范文,希望大家喜欢。
我向大推荐的是曹文轩叔叔写的《草房子》这篇小说。
这篇小说里的主人公是一位小学生,主要讲述他小学六年里的生活!在这期间里,他经历了许许多多的事情。有快乐的、也有伤心的、还有痛苦的……
下面来看看他所做的事情吧。有一次,它在爸爸妈妈都不在家的时候,居然偷偷的把蚊帐给剪下来做成渔网,用蚊帐做的渔网去网鱼。晚上,爸爸妈妈回到家,吃到他捕的鱼,心里很奇怪,一问才知道他是用蚊帐做的渔网去网的鱼。
还有一次,它搞怪在炎热的夏天穿着大棉袄在操场上奔跑。
他还是一个有“爱心”的小主人,居然把他们家的碗柜做成鸽子的家。
这本书里除了调皮的桑桑外,还有许多人物,比如说,可爱秀气的纸月,脑袋圆溜溜、光溜溜的秃鹤,还有桑桑最最崇拜的蒋一轮老师,还有……这本书里的故事也很多,很精彩。刚才讲的只是冰川一角,想知道的话就请来看看吧!
看过“倒叙文章范文”
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所谓倒叙,就是把事情的结局或某个最突出的片断,提到文章的开头处,然后再按事件的发展顺序进行叙述。运用倒叙可以形成悬念,牵动读者的好奇心去追根溯源,从而使文章产生极强的吸引力。下面就是读文网小编给大家整理的倒叙写法的文章,希望大家喜欢。
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倒叙和插叙在形式上有一些相似之处,如都有把先发生的事写在文章的中间或后面的特点,都有表示回叙过去的语言标志。这两种记叙的顺序有时很容易混淆,仅仅从定义去辨别,是较难区别的。下面就是读文网小编给大家整理的倒叙和插叙的文章,希望大家喜欢。
【倒叙的文章】
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