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看了于丹老师的《如何培养孩子的德智体能全面发展》后有什么感受?观后感怎么写?下面读文网小编给大家整理的3篇范文,希望大家喜欢。
周六孩子上兴趣班,错过了于丹老师的演讲,特地上网搜了由北京师范大学教授于丹老师主讲的《如何培养孩子的德智体全面发展》的讲座,学习之后感受颇深。
于丹老师用三个主题串起了整个演讲:第一个主题是如何培养孩子的孝心。第二个主题是如何培养孩子的爱心。第三个主题如何培养孩子的自信、自立、自强。
其中,第一个主题我感触最深,于丹老师讲了一个寓意非常深刻的故事---《大树和孩子》,这个故事以前看过多次,每一次都有不同的感动,但也令我深深的反思:我们这一代的家长是否还要延续这种“只知付出不求回报”的深情套路,这样做,就一定能等到孩子真正长大的那一天?
我的个人观点是,要让孩子从小就懂得付出,懂得如何去爱与被爱,即使是父母的爱也不是无条件的,你在享受爱的同时也要理所当然的付出。在生活中,我常常适当的示弱:妈妈一个人做家务太累了,孩子们轮流分担洗碗的工作,我就在旁边指导,偶尔也会搭把手;扫地、洗抹布、洗袜子的事情也渐渐做的比较上手了。记得有一次放假我病了,早上起来挣扎着给孩子们做了饭就躺下了,孩子们乖乖吃完饭不但把碗给洗了,老二还给我端来了自己兑的盐糖水(就是孩子有时候拉肚子我来不及去医院买口服补盐液,自己用点盐和糖加水兑一兑,喝了治疗或预防体内脱水很有效的。),看我起不来就拿勺喂我喝,老大落后了一步,就拿纸巾在旁边帮忙擦流到嘴边的水,还自作主张帮我量体温……孩子在被关爱中长大,在关爱别人中成长。
现在的孩子自我意识非常强,尊老爱幼意识薄弱,作为00后家长的我们,即为人子又为人母,我们要随时注意自己的一言一行,要为孩子树立一个良好的榜样。
只要我们做父母的有心、用心,我相信,我们的孩子将来都是最棒的。
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《老师您好我的好老师》集中展示了中国好老师的优秀品质和高贵精神。一代代老师,在平凡的岗位上,勤勤恳恳,真情奉献。下面是读文网小编给大家整理的《老师你好我的好老师》读后感篇,希望能帮到大家!
小时候,我们对老师这个职位充满了好奇,对老师充满圣神感。读完了《老师您好,我的好老师》这本书后, 让我深有感触,受益匪浅:原来,老师是那样的和蔼可亲,也是那样的舍己为人呀!
“您像蜜蜂,在天地间辛勤劳作!您像园丁,精心培育祖国的花朵!您像蜡烛,燃烧自己照亮别人,您像人梯,用肩膀支撑我们攀登高峰!您像石子,为我们铺平前进的道路!您像.灯塔,指引我们前进的方向!您像渡船,把我们载向成功的彼岸!……“读完这本书,这几句话依然深深的印在我的脑海中,受益匪浅。
做令我感动就是“地震中的英雄老师”——吴忠洪老师。他是一名中学老师,生前在四川省怀远镇中学工作。有一天,地震突然降临,本已逃生的吴忠洪老师为了救出还被地震围困在教学楼中的两名学生,自己义无反顾地冲进剧烈摇晃中的教学楼内。当吴老师冲进教学楼的那段时间里,教学楼突然发生倒塌,吴老师殒没在轰然倒塌的教学楼之中,永远停止了呼吸……
另一个令我感动的最美教师就是晏才洪老师。即使是到了肺癌晚期,也要坚持给学生上完一生中最后的一节课。在医院的病床上,晏才洪想到最多的依然是学生。在病床上,他还拿出笔和纸,给前去看望他的学生现场讲解题目。即使癌细胞扩散,颅内大面积积水,说话都已经出现了困难时,都还对妻子说:“帮我到学校定一间大一点的教室,把学生叫过来。你带上一杯水,我说不出话时给我喝一口,我要再讲一课。”但是这个小小的心愿没能实现。2005年3月12日,他饱含着对学生的歉意之情,永远的离开了这个世界……
敬爱的老师,我把您比作绿叶,我把您比作红烛,也歌颂不尽您的奉献和成果啊!您不是绿叶却在滋养绿叶,您不是红烛却能照彻心灵,因为在我们眼睛里映射出的永远是您的身影。您把我们生命的每一个音符,都镀成世界最美的颜色。从此,我们的心像大海一样磅礴。我真想取出串串爆竹,放出串串祝福,用绚丽的火焰为我们的老师唱一支歌。真诚地祝愿老师幸福快乐,快乐幸福。
老师这个神圣的职业:在灾难来临时,老师们用他们的沉着,冷静,机智,甚至是鲜血和生命,维护师尊,铸就师魂,为不少孩子赢得了生存的希望和机会,奏响了一曲曲荡气回肠的生命颂歌!老师谢谢您!
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早在1855年日本政治家吉田松阳子主张:开拓虾夷 晓谕地球 责难朝鲜 割南满地 攻取台湾 吕宋之地 占领中国 君临印度,之后第二次世界大战爆发了,由于日本的侵华,从而诞生了中国的国耻日------9月8日;许多中国人民心里难受、痛苦,但却低声下气,而在2010年的一天,一位年轻的老师------一横,再千百名小学生面前,大声说出了全中国人民的心声。
看了这篇视频后,我悟出了一个道理:人必须坚强向上,永不屈服于你的敌人,那么你就是成功的。
一横老师说,在去年的一年时间里,我们中国人花了一千三百一十亿美金去购买日货,而日本的军事支出才仅仅五百亿美金,就去年的时间里相当于我们给日本提供了两年半的军费,换句话说,那撞我们同胞的军舰、打我们的子弹都是用我们的钱建造出来的,他们所有军兵的工资都是由我们的钱开出来的,我们每天买一百块钱日货就是给日本买了十颗子弹来打我们自己,有相当于给日本提供了八十七张纸,让他们篡改侵华的历史,所以我们强烈抵制日货。有一位日本内阁高官说了这样一句话:“钓鱼岛本来就是我们日本的,钓鱼岛事件,丝毫不会影响中日之间贸易的往来。”他的意思是什么?那就是说,我们日本在怎么欺负你们中国,你们还会购买日货。还有一个日本松下的高官说:“不管我们如何努力,韩国人也不会买我们的产品,但就算我们永不向中国道歉,中国人照样会买我们的产品。”一句话,让我们中国人从头凉到脚,所以我们强烈抵制日货,一定让日本给中国道歉!
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《老师,您好,我的好老师》这本书详细地记录了许多位教师的感人事迹,大家读了之后都是感慨万千的!下面我们一起来看看读文网小编给大家整理的老师您好我的好老师读后感,其中3篇为500字左右,希望大家喜欢。
施沁晨
今天上午,我读完了《老师,您好,我的好老师》这本书,让我感动不已。它详细地记录了许多位教师的感人事迹,集中展示了中国好老师的优秀品质和高尚精神。让我印象最为深刻的是第八课里的“漏掉的三好学生”,主要讲的是王强同学被同学戏弄。斯霞老师为了维护他的自尊心,说自己粗心,忘了写上他的名字,将自己的稀罕物——钢笔送给了王强,让王强没有了自卑感。我觉得斯霞老师真伟大,她从事着平凡却又伟大的职业——教师。她从一位20岁的少女一直教到将近60岁的老奶奶。她在这所小学挥洒了自己的青春,帮助一批又一批的孩子走出了阴影,维护了一颗又一颗孩子的自尊心,送走了一群又一群的孩子考上初中,高中和大学,最后却因病去世。这让我心酸不已。她在临生命的尽头还在为同学们教授知识。她难道配不上筑梦人这个美称吗?我尊敬她,发自内心的对她喊:老师,您好!
除了这位伟大的教师,还有许多教师的感人事迹呢!有为了在地震中救出学生而牺牲的向倩老师,张米亚老师,邓霞老师,吴忠波老师,瞿万荣老师和袁文婷老师;有在生命最后一刻还在工作并把手中的重大国防科研工作,传给他人的我国爆炸力学与核试验工程领域著名专家林俊德;有孤岛教师曲凤琴;有活到老学到老的徐特立老师;有依靠一双残掌为同学们授课的黄亚飞老师;还有1985年走进学校成为学生,1999年再次走进学校当老师的吴静老师,他(她们)都无不例外地爱着他(她们)的学生,甚至超过了爱自己,爱家人,他(她们)迫切地给我们传送知识,希望我们早日成才,希望我们热爱祖国!
在我的日常生活中,也有一位领路人,她就是我们的班主任老师——王维老师。平时她尽其所有,将知识传送给我们。班级获得荣誉时,她替我们高兴,告诉我们不要骄傲,要继续努力;我们考试时,她像一位母亲,告诉我们要细心,专心和耐心,并祝我们成功;王老师出差回来时,总是带一些小礼物回来,和我们共同分享,共同快乐;当我们考砸时,王老师总是打趣道:回家过年不用买蛋喽。王老师出差时,我们也总是不几天就想她了呦!
王老师是很爱我们的。开学时,王老师知道了允儿股骨骨折的消息后,马上安排了同学去探望她,鼓励她,为她讲笑话;允儿回到我们集体后,王老师不时地为她补课,通知同学们让她慢慢走,让允儿度过了小半个快乐的学期。
老师很辛苦,老师很伟大!老师很辛苦,因为他(她们)要为我们传授知识;老师很伟大,因为他(她们)是一名教师,一位教师必定是一位伟大的筑梦人!
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对于日本鬼子,我知道的不多。 但是我在课本和电视里还是看到了它们那些恶魔般的嘴脸。每每看到电视剧里那些面目狰狞,凶残暴戾,拿中国人的痛苦取乐的日本鬼子,我就恨得牙根痒,真想咬它们一口,让它们常常被人虐待的痛苦。我曾经不止一次在看电视时问爸爸:“这些事是真得吗?现在还有日本鬼子了吗?”爸爸总是和蔼的笑笑,说:这些事都是真得。当年凶残的日本法西斯,因为羡慕中国的地大物博,羡慕中国的秀美山川,制造了九一八事件,并以此为借口发动了侵华战争,残酷杀害了二千多万中国人,并掠夺了大量的资源。但毕竟蚂蚁吃不了大象,穷凶极恶的日本鬼子最终还是战败了,被勇敢的中国人赶回了日本列岛。日本战败至今已经过去六十多年了,现在日本已经取得了长足的发展,成为了世界上屈指可数的经济、科技、军事强国。但日本一直没有认真悔过,一直不愿承认它曾经给中国人民带来过慎重的灾难。因此,可以说现在仍有日本鬼子,只不过它们都藏在自己的老窝里,不敢出来害人罢了。
可谁能想到,就在今年,2012年,日本鬼子再次把它们罪恶的铁蹄踏向了中国的土地。它们侵占了我国的钓鱼岛,欺负我们的渔民,掠夺我们的资源,再次以日本鬼子的骄横惹怒了勇敢的中国人。这几天,随着钓鱼岛事件的升级,全国各地爆发了大规模的游行示威活动,愤怒的中国人喊出了抵制日货,打倒日本鬼子,誓死保卫钓鱼岛的呼声。
今天上午,在学校的大礼堂,老师为我们播放了南阳市小学校长一横老师激情澎湃的演讲。这是我听过的最能感染人的演讲。一横老师详细回顾了日本侵华的历史,分析了日本人的不仗义、不厚道,一方面在大量赚取中国人的财富,另一方面又在不停地损害中国的利益,而且对曾经犯下的罪恶四口否认。一横老师号召我们,努力学习,抵制日货,用自己的实际行动践行爱国誓言,支持民族工业发展,把我们的国家建设的更加强大,更加富有,用我们的实力战胜日本法西斯,保卫国家和民族的利益。
听了一横老师的演讲,使我更加坚定了努力学习,报效国家的信心和决心。我决定,从今天开始不看日本电视剧,不用日本商品,不坐日本车,实际用自己的实际行动践行抵制日货的承诺。从今天起,不逃课,不偷懒,努力学习文化知识,掌握科学技术,自己将来用智慧和汗水报效祖国,把我们的国家建设得更加强大。
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老师,是园丁,辛勤培育着初生的幼苗;老师,是细雨,无私滋润着大地万物;老师,是太阳,用心四散出温暖的阳光。失败乃成功之母,那么老师,大概就是成功之父吧。
自古以来,就有不少的教育学家,其中最有名的就是孔子。他留下的《论语》对现在还有极大的影响,启发着人们。老师影响着从古至今,甚至可以说改变了历史。没有老师,谁也不能想象出世界会是什么样子。
平时,老师怎么无私的故事也看惯了,总是时不时就有一个。可是这些故事却从来都不会腻,从来都不会变味,每一个都深深的温暖着人们。在这个日新月异的世界里,消息流通,有时看到这些消息都已习惯了,人们越来越缺少感动。可是当心静下来,细细品味这些故事,仍是敲打着我的心灵,心里酸酸的。
看得最多的,就是年轻的老师,放弃了青春,放弃了也许更好的生活,到贫困的山村里教书育人,将一代又一代的孩子送出大山。你说他们为了什么?竟甘用青春来换?不,他们别无所求,仅仅为了这些山里的孩子,为了他们一个美好的明天。
生活中处处是感动。无数不知名的老师,同样是无私的,辛苦的。而这些在身边的老师,往往给了你更多的感动。
你说谁没抱怨过老师?抱怨老师给我们布置了太多作业,抱怨老师看的太严,有时甚至是怨恨。可进初中以来,学习任务也不知不觉得重了起来,有时候连着坐着,都在写练习。觉得真的很累,很多事情也是心有余力而不足。我是数学课代表,这时候可以说是忙的圈圈转,一大堆一大堆练习题往下发。老师办公室里,总能看见老师批改着成堆作业本。记得小学时,总觉得老师很过分,我们这么辛苦,他们只要布置作业就行了。可是现在,看着老师或是改作业,或是备教案,都是辛苦极了。想想我们,只要写一份作业,而老师呢,则要批改几十份,而每一份作业都是如此。加上每次作业都要评讲,还有订正,还得收上来再看一次,还有等等等等各种事情,想想都是辛苦。
老师这又是何苦呢?工资是固定的,把正常课本教完就行了。而老师却付出了大把的时间和精力,为我们找习题,为我们评讲。仅仅是为了想让我们优秀一些,学到的多一些,这么一些,却是老师的血泪换来的。
谁言寸草心,报得三春晖。这句话本是讲母亲的。可是将它用在老师身上却也完全符合。我们能做的只是好好学习,不辜负了老师的一片期望,一片心血。
读后感老师你好,我的我的好老师相关
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《大吴老师》是由上海淮剧团根据真实人物吴永祥老师而编排的戏曲音乐剧。下面是小编整理的大吴老师观后感,字数在400字左右,共两篇。
教书育人是爱的事业,关爱学生是教师的责任。在第31届教师节来临之际,我们开展观看淮剧《大吴老师》学习活动,学习身边典型,使我们增强了责任意识,自觉提升教育水平,此次观看,给我留下深刻印象。
吴永祥老师是上海闸北区人,1960年于上海师院数学专科毕业后,来到山阳中学,默默耕耘、无私奉献。他在三尺讲坛上施展自己的才华和智慧。
观看淮剧《大吴老师》,我有三点深刻体会:第一,有爱就有教育。师爱是师德的灵魂。优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。“一切为了学生,把爱献给学生的”。人民教师使命崇高,责任重大。吴永祥老师以他无私奉献的实际行动,昭示了教师职业的神圣和伟大,诠释了爱的教育的真谛和对事业的贡献。
第二,百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师队伍是发展教育事业的决定性因素,必须全心全意地依靠人民教师队伍,必须坚定不移地建设好人民教师队伍。吴永祥老师的感人事迹告诉我们,我们的教师队伍是一支可信赖的队伍,是一支能战斗的队伍,是一支关键时刻经得起考验的队伍。教师工作是平凡的,每天都在做着一件又一件平凡的事情,然而这些事情却连着千家万户,连着祖国的未来。老师们不仅能够在平凡的岗位上默默耕耘,敬业奉献,作出不平凡的光辉业绩,没有广大教师的艰苦奋斗和献身精神,就没有教育事业的今天,就没有青少年一代的健康成长。
第三,师德在我们教师队伍建设中应占首位。学高为师,德高为范。师德是教师最重要的素质。“人民教师”四个字的真正含义,,就是由这些普普通通教师生动、真实、完整的诠释出来。“人民教师”就是一种责任,一种乐于奉献、勇于承担的精神,如同一支蜡烛,燃烧自己,照亮别人。榜样的力量是无穷的。我会以吴永祥教师为榜样,满腔热情地投入到自己的本职工作上,在平凡的岗位上锐意进取,做到无愧于党和无愧于人民的一名平凡的人民教师。作为老师,我敬佩他的为人,敬佩他为教育事业献身的精神。通过学习吴永祥教师的事迹,我进一步体会到,在教育教学中,尊重学生,是我们老师必备的道德要求,尊重学生人格,友好的对待他们,要尊重他们,宽容他们的过失,多和他们交流,多鼓励和表扬他们,要尊重他们,宽容他们的过失,当学生有不足时,多给予激励和赞美,对学生精心呵护,尊重学生人格,善待、宽容、理解每一个学生,让他们感受到学校生活的开心和幸福。
此剧以吴永祥真实事迹,艺术化的表现了他崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神,感人至深,催人奋进。
我要学习吴永祥以学生为动力,我深知教师不仅是一份职业,同时是一份责任。我们不是传授知识的机器,在讲授知识的时候还要注意学生的身体及心理的发展,关爱学生,关心学生。
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由上海淮剧团根据真实人物吴永祥老师而编排的戏曲音乐剧《大吴老师》深深地震撼了我的心灵。下面是小编整理的大吴老师舞台剧观后感8篇,希望大家喜欢。
“我真要是把自己给卖了,我还怎么站在讲台上面对我的同学们啊!也许人家觉得我清高,但这是我的真心话呀!”
8月26日下午,由上海淮剧团根据真实人物吴永祥老师而编排的戏曲音乐剧《大吴老师》深深地震撼了我的心灵。“大吴老师”的这句肺腑之言更是深深地烙在了我这位新教师的心田。站在三尺讲台,教书育人,我们就要用自己的真心去面对孩子,做一个孩子心中崇敬的老师。
感受吴老师的一生真是不易,他从一个满怀激情的小青年到白发苍苍的老人,50年如一日,深深扎根山阳中学。曾经,面对破旧的茅屋、坑洼的操场,他动荡过,面对本就不多还经常缺课失学的学生,他失落过,但面对自己一颗教书育人、怀揣美好愿景的心,他坚定着……吴老师是数学老师,但他擅长音乐,他就用音乐把学生们带回课堂,用音乐启发学生的心智,用音乐陶冶学生的情操。在他多年真心实干的教育路程中,他“8-1>8”的教育法则,使山阳中学的学子生生不息。有资料在介绍吴老师事迹时这样写道:山阳镇人口3.6万,但每四个人中就有一人会至少一种乐器演奏,从山阳中学民乐队培养出来的学生,已经从“爷爷辈”排到了“孙子辈”——有的一家三代人都会吹拉弹奏,且都出自吴老师的手把手教导。
你看,吴老师的学子生生不息,他的教育模式和法则教育了多少代的学生,更使那些学生都学有所用。吴老师这种满怀激情,永不放弃的教育实干精神让我在教育的路上坚定了信心,让我仿佛看到了我教育征程上的希望。
吴老师面对自己平平淡淡的家境,他无怨无悔;他面对儿子的事业,只说了一句“儿子的事,我不想给人家添麻烦,我也开不了口啊!”他用一生热爱自己的事业,用一生奉献给孩子们,但对儿子事业却什么都帮不了,宁愿自家过得清贫,也不愿麻烦人家,这些都是他有一颗闪闪的“爱心”——爱生之心,爱教育之心!他把激情奉献给了教育,奉献给了学生,也用这激情点亮了教育路上的明灯。
这一切的付出不是吴老师认命,而是他那一颗满怀激情,用实干成就自己人生梦想的心指引着。联想自己,刚踏上教师岗位,学生的水平已经不同自己小时候,创新思维、科学技术等更是要你因材施教,而这因材施教的背后需要的是自己不断的学习积累,更需要自己“学海无涯苦作舟”的精神。而这学习的奋进哪来?就从自己对事业的激情、对教书育人的激情中而来。我虽然不像吴老师那样身怀一技之长,但在平时的教学中,我始终怀着一颗“让学生快乐学知识”的心,除了认真备课,精心制作课件外,还在授课后积极反思,并再次修改教案课件。平时,一看到学生马虎,不认真,我就会一边指导一边叮嘱。如我班一位经常写字慢、作业拖沓不交、上课不专心听的学生,通过我三年级一年的耐心补习教育,也积极取得家长的配合,本学期不仅字漂亮,而且作业效率高、效果好。今年开学不久,听到我对她的表扬后,她笑着对我说:“老师,我终于不用再去你的办公室了。”听到这,我疑惑着,是不是对她太严了,要求太高了?但回想起来,我对她严格要求的同时,自己也在脚踏实地地进步着,了解自己如何慢慢引导学生,了解如何和学生进行友好的沟通,了解如何因材施教等,这或许就是我一颗对学生,对教育,对事业怀揣激情的心在促使着自己……让我也做一支像吴老师一样的粉笔,写下习题,画出美丽,洒下春雨,笑看芬芳桃李……
让我们像吴永祥老师那样,无论从事什么样的工作,无论在什么岗位,都始终满怀激情,勇往直前,用实干成就自己的人生梦想。
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在这个世界上,除了我们的父母外,还有一些人总希望我们学到更多的本领,希望我们个个都优秀,这些人就是我们的老师。《老师您好》一书记录了几十位老师的感人事迹,展示了中国好老师的高贵品质和优良传统。其中,文章《最后一课》让我真正明白了,什么是无私的爱。
“假期我去做了检查,昨天拿到结果,肺癌晚期。这是我给大家上的最后一课。”上海交通大学讲师晏才宏老师以平静的口吻向学生宣布了一个惊人的消息。虽然重病在身,晏老师仍坚持上完最后两节课,将知识的种子播撒进学生的心田。住院后,他想得最多的是他的学生;在病床,他还拿出纸笔,向前去看望他的学生讲解难题。“如果说教学是一门艺术的话,那么你们就是我未能完成的艺术品。真对不起!”他这样向他的学生表示歉意。2005年2月12日,带着对学生的歉意,晏老师去世了。
晏老师虽然不在了,但他的学生依然记得他奉献给学生们的点点滴滴:在他们生活迷茫的时候,是晏老师帮助他们找到了前进的方向;当他们被一道道习题难住的时候,是晏老师帮他们找到正确的答案;当他们被失败击倒的时候,是晏老师帮他们分析利弊,重新鼓起勇气,最终走向胜利和辉煌。
晏老师只是一名普普通通的大学老师,拿着一份微薄的工资,到底是什么力量支撑着他病魔缠身还要上完最后一课;是什么力量激励着他在生命的最后时光还要给学生讲解难题。我想到了一句诗,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”我也想起了我的班主任老师,我的任课老师,甚至是幼儿园老师。我想起了每次我失败时老师鼓励的话语,我获奖时老师赞许的眼神,我参加体育比赛时老师加油的呐喊。我的老师和晏老师一样,只是个普普通通的人民教师,但他们身上都流淌着中国教师文化的传统:对学生无私的爱!
也许我长大了不能像晏老师一样成为一名大学老师,但我从晏老师身上学到了两点:首先要做一个有爱心的人。在任何时候,任何地方都要尽可能的帮助别人。其次是敬业,也许将来我们从事的不是什么伟大的事业,但我们一定要热爱自己的工作,尽自己最大的努力去把工作做好,做一个受别人尊重的人。
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由上海淮剧团根据真实人物吴永祥老师而编排的戏曲音乐剧《大吴老师》深深地震撼了我们的心灵。下面是小编整理的大吴老师观后感,字数在1300字左右,共两篇。
“我真要是把自己给卖了,我还怎么站在讲台上面对我的同学们啊!也许人家觉得我清高,但这是我的真心话呀!”
8月26日下午,由上海淮剧团根据真实人物吴永祥老师而编排的戏曲音乐剧《大吴老师》深深地震撼了我的心灵。“大吴老师”的这句肺腑之言更是深深地烙在了我这位新教师的心田。站在三尺讲台,教书育人,我们就要用自己的真心去面对孩子,做一个孩子心中崇敬的老师。
感受吴老师的一生真是不易,他从一个满怀激情的小青年到白发苍苍的老人,50年如一日,深深扎根山阳中学。曾经,面对破旧的茅屋、坑洼的操场,他动荡过,面对本就不多还经常缺课失学的学生,他失落过,但面对自己一颗教书育人、怀揣美好愿景的心,他坚定着……吴老师是数学老师,但他擅长音乐,他就用音乐把学生们带回课堂,用音乐启发学生的心智,用音乐陶冶学生的情操。在他多年真心实干的教育路程中,他“8-1>8”的教育法则,使山阳中学的学子生生不息。有资料在介绍吴老师事迹时这样写道:山阳镇人口3.6万,但每四个人中就有一人会至少一种乐器演奏,从山阳中学民乐队培养出来的学生,已经从“爷爷辈”排到了“孙子辈”——有的一家三代人都会吹拉弹奏,且都出自吴老师的手把手教导。
你看,吴老师的学子生生不息,他的教育模式和法则教育了多少代的学生,更使那些学生都学有所用。吴老师这种满怀激情,永不放弃的教育实干精神让我在教育的路上坚定了信心,让我仿佛看到了我教育征程上的希望。
吴老师面对自己平平淡淡的家境,他无怨无悔;他面对儿子的事业,只说了一句“儿子的事,我不想给人家添麻烦,我也开不了口啊!”他用一生热爱自己的事业,用一生奉献给孩子们,但对儿子事业却什么都帮不了,宁愿自家过得清贫,也不愿麻烦人家,这些都是他有一颗闪闪的“爱心”——爱生之心,爱教育之心!他把激情奉献给了教育,奉献给了学生,也用这激情点亮了教育路上的明灯。
这一切的付出不是吴老师认命,而是他那一颗满怀激情,用实干成就自己人生梦想的心指引着。联想自己,刚踏上教师岗位,学生的水平已经不同自己小时候,创新思维、科学技术等更是要你因材施教,而这因材施教的背后需要的是自己不断的学习积累,更需要自己“学海无涯苦作舟”的精神。而这学习的奋进哪来?就从自己对事业的激情、对教书育人的激情中而来。我虽然不像吴老师那样身怀一技之长,但在平时的教学中,我始终怀着一颗“让学生快乐学知识”的心,除了认真备课,精心制作课件外,还在授课后积极反思,并再次修改教案课件。平时,一看到学生马虎,不认真,我就会一边指导一边叮嘱。如我班一位经常写字慢、作业拖沓不交、上课不专心听的学生,通过我三年级一年的耐心补习教育,也积极取得家长的配合,本学期不仅字漂亮,而且作业效率高、效果好。今年开学不久,听到我对她的表扬后,她笑着对我说:“老师,我终于不用再去你的办公室了。”听到这,我疑惑着,是不是对她太严了,要求太高了?但回想起来,我对她严格要求的同时,自己也在脚踏实地地进步着,了解自己如何慢慢引导学生,了解如何和学生进行友好的沟通,了解如何因材施教等,这或许就是我一颗对学生,对教育,对事业怀揣激情的心在促使着自己……让我也做一支像吴老师一样的粉笔,写下习题,画出美丽,洒下春雨,笑看芬芳桃李……
让我们像吴永祥老师那样,无论从事什么样的工作,无论在什么岗位,都始终满怀激情,勇往直前,用实干成就自己的人生梦想。
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老师你好我的好老师讲述了一个平凡而伟大的老师的故事,每个人读过后都会深有感触!下面是读文网小编给大家整理的300字左右的老师你好我的好老师读后感,希望大家喜欢。
学习完这篇课文,那位温柔恬雅的蔡老师就好像出现在我的眼前。如果那位老师不温柔不懂得体谅别人的话,作者和他的同学就一定不会那么依恋蔡老师,那么爱蔡老师。
蔡老师可真是多才多艺啊,她可以教同学们跳舞,还可以把诗当做歌来唱,我很敬佩她。因为她可以做别人没做过的事,很有创新意识。没人把一个男孩扮成女孩来跳舞,更没人把诗改编成歌来唱,如果蔡老师什么都不会,大家也不会连她拿笔的姿势都要学,把她当成偶像。
蔡老师不仅多才多艺,而且十分关心青少年的身心健康。有一次,作者的同伴说了打击作者的话,蔡老师就来关心他,抚慰作者幼小的心灵。她知道孩子的心灵是最容易创伤的,因为她切身体会了孩子们的感受,才能弥补作者心灵创伤的伤口。
我们一定要学会宽容,明事理。
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护梦人,及守护它人完成梦想的人,这样的人,我们的身边处处都是。而《老师您好》这本书中写到的乡村老师格桑德吉,也是一位护梦人。
格桑德吉生在西藏墨脱县帮辛乡,她小时候上学时,学校只有1位老师,于是她决心以后一定要回来当老师。格桑德吉长大后以优异的成绩考进大学,后来却毅然放弃拉萨的工作,回乡村教书。因为学生们的家离学校路途遥远,只能放假再回家,这90多名学生要由老师护送,走过最险的悬崖峭壁。但如今,格桑德吉已经第66次安全护送了,着实不易。因为工作原因,她把女儿留在拉萨,暑假才能见一次。将希望的曙光带到深山,把知识的种子栽在心田,让美好的梦想放飞蓝天!为了孩子们的梦想和帮辛乡的未来,格桑德吉舍自己的小家庭,为乡村的大家庭。这种乐于奉献的精神值得我们学习!
不过,说到老师,我不禁想到我的同样乐于奉献的三位老师。在五年级刚开学时,数学老师江老师腿骨折了,还没有完全愈合,就坚持来上课。每次进教室,只能一手拄着拐杖,一手捧着教科书,一瘸一拐地走进来。虽然腿疼痛难忍,但她上课仍然引人入胜。而班主任兼语文陈老师因为要批改的作业太多,脖子和脊椎都不好,时不时要转转脖子,才能好受点。因为陈老师都是弯着腰,低着头批作业的,身子就愈发难受。在五年级期末,正是复习阶段,可英语师老师支气管炎发作。卡在这个节骨眼上,大家都很担心。但师老师依然照常上课。嗓子哑了,不能讲课,就把知识点都写在黑板上;不能默写,就让英语课代表默词。总之,一节课也没落下。
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”老师好比蚕儿,将一生献给教育;老师好比蜡烛,把前方的道路照亮;老师好比园丁,让祖国的花朵茁壮成长……
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从电影《大吴老师》中可以非常近距离地全面地了解了这位平凡而伟大的老人!下面是小编整理的大吴老师观后感,字数在1100字左右。
教书育人是爱的事业,关爱学生是教师的责任。在第31届教师节来临之际,我们开展观看淮剧《大吴老师》学习活动,学习身边典型,使我们增强了责任意识,自觉提升教育水平,此次观看,给我留下深刻印象。
吴永祥老师是上海闸北区人,1960年于上海师院数学专科毕业后,来到山阳中学,默默耕耘、无私奉献。他在三尺讲坛上施展自己的才华和智慧。
观看淮剧《大吴老师》,我有三点深刻体会:第一,有爱就有教育。师爱是师德的灵魂。优秀教师共同的特点是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。“一切为了学生,把爱献给学生的”。人民教师使命崇高,责任重大。吴永祥老师以他无私奉献的实际行动,昭示了教师职业的神圣和伟大,诠释了爱的教育的真谛和对事业的贡献。
第二,百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师队伍是发展教育事业的决定性因素,必须全心全意地依靠人民教师队伍,必须坚定不移地建设好人民教师队伍。吴永祥老师的感人事迹告诉我们,我们的教师队伍是一支可信赖的队伍,是一支能战斗的队伍,是一支关键时刻经得起考验的队伍。教师工作是平凡的,每天都在做着一件又一件平凡的事情,然而这些事情却连着千家万户,连着祖国的未来。老师们不仅能够在平凡的岗位上默默耕耘,敬业奉献,作出不平凡的光辉业绩,没有广大教师的艰苦奋斗和献身精神,就没有教育事业的今天,就没有青少年一代的健康成长。
第三,师德在我们教师队伍建设中应占首位。学高为师,德高为范。师德是教师最重要的素质。“人民教师”四个字的真正含义,,就是由这些普普通通教师生动、真实、完整的诠释出来。“人民教师”就是一种责任,一种乐于奉献、勇于承担的精神,如同一支蜡烛,燃烧自己,照亮别人。榜样的力量是无穷的。我会以吴永祥教师为榜样,满腔热情地投入到自己的本职工作上,在平凡的岗位上锐意进取,做到无愧于党和无愧于人民的一名平凡的人民教师。作为老师,我敬佩他的为人,敬佩他为教育事业献身的精神。通过学习吴永祥教师的事迹,我进一步体会到,在教育教学中,尊重学生,是我们老师必备的道德要求,尊重学生人格,友好的对待他们,要尊重他们,宽容他们的过失,多和他们交流,多鼓励和表扬他们,要尊重他们,宽容他们的过失,当学生有不足时,多给予激励和赞美,对学生精心呵护,尊重学生人格,善待、宽容、理解每一个学生,让他们感受到学校生活的开心和幸福。
此剧以吴永祥真实事迹,艺术化的表现了他崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神,感人至深,催人奋进。
我要学习吴永祥以学生为动力,我深知教师不仅是一份职业,同时是一份责任。我们不是传授知识的机器,在讲授知识的时候还要注意学生的身体及心理的发展,关爱学生,关心学生。
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《大吴老师》根据真实人物吴永祥老师而编排的戏曲音乐剧,情节十分感人!下面是小编整理的大吴老师观后感,字数在500字、1000字、1100字和1300字左右,共7篇。
大吴老师,是金山教育的一面旗帜,他的精神值得我们每位教育工作者学习。我有幸观看了淮剧《大吴老师》,我被这位人称“大吴”老师的事迹所震撼到了!更被他的这份无私、奉献的精神所深深地感动着,对大吴老师深深的敬意。
舞台上,那个数学老师公文包里放着一支竹笛。家访的时候没有人理他,他就坐在草垛上吹起悠扬的曲子。就这样,他用音乐把学生带回课堂。我很欣赏大吴老师的教育方法,与世无争、豁达乐观的人生态度,他是“真正把艺术教育当做信仰来做”。
自己是一名普通的幼儿园教师,在我的教育生涯中没有成绩来衡量自己的业绩,有的就是自己的良心。孩子的世界是纯净的,在这样纯净的世界里工作着是一种而平美丽凡的快乐,浪漫又富有诗意,我珍惜生活赐予我的这份充实与亮丽,我感谢生活赠予我的这份自豪与甜蜜,让我的心停留在童年的快乐时光。
音乐剧最后一幕的布景是一个小小的破旧屋子,那是照着大吴老师家的真实样貌还原的。大吴老师这么多年一直过着清贫的日子,七十多岁的他还作为山阳中学特聘辅导员,为新成立的全国乡村少年宫而忙碌。
如果将人的一生比作一条河流,那么,人生最初的几年就是河的源头。源头上一丁点的扭曲,都有可能改变河流的走向。只要在源头上轻轻引导一下,就能彻底改变一个人的方向,这就是教师教育的魅力所在。
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《老师您好 我的好老师》讲述了许多老师的故事,写出了老师们对学生的尽心尽责。所以很多学生读完了之后都深受感动!下面是读文网小编给大家整理的老师您好我的好老师读后感,希望大家喜欢。
当我的完了《老师您好,我的好老师》之后,我猛然发现,无论是在某次大地震中为了救学生而死的伟大的教师,还是在课堂上给学生们滔滔不绝的讲课的教师,都是一个尽到责任的好教师。
就拿我上学期个我们上语文的庄老师来说吧(原来我这学期的语文老师是庄老师的,由于庄老师要动手术了,所以让我的代课老师上我的语文课),有一天,正好在上语文课,语文老师正讲得十分起劲,我们也听得十分认真,教室里安静得很。突然,一句话打破了教室的沉静,“老师,陈雨飞流鼻血了!”庄老师听了,急迫地叫道:“什么?!快,雷祥瑞,余家旭,快扶他去处理一下!”我拿了一些纸,做好了该做的事情,老师十分不放心,还跟着我们并检查我们有没有做好该做的事情,知道做完了,她放心了,才停下来。第二天,老师还一个劲的问陈雨飞还会不会流鼻血。
无论是在地震中舍身救学生的伟大的老师,还是在课堂时滔滔不绝的讲着的普通的老师,他们都用了自己的一切来帮助学生们。此时此刻,我只想对老师说:“老师,您好,我的好老师!”让我们向全世界的老师致敬!
五年级:余家旭
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周六上午7:10,我准时坐在电视前,观看河北电视台少儿科教频道播出的《中小学生感恩教育》专题讲座,虽然这是学校给家长布置的作业,但是我认为作为父母,这也是我们必须学习的课堂。因此,自己从头到尾认真地听讲,也做了笔记。
在专题讲座中,于丹老师的讲述有理论阐述、有故事启迪、有古语名句,旁征博引、发人深省。讲座的主要内容分三部分:1、如何培养孩子的孝心。2、如何培养孩子的爱心,让孩子勇敢承担爱与责任。3、如何培养孩子的自立、自信、自强,让孩子成就别样的人生。
“正为本,孝为先”,于丹老师通过《大树和孩子》的故事告诉我们什么是孝?孝不但是外在要求,也是内在的一种责任。父母就像那棵大树一样用全身心的爱,用自己的一生无私地给予孩子,但是故事中的孩子最后悟出了感恩。一个人常怀感恩之心,我们便能够生活在一个感恩的世界。让孩子在生活中懂得感恩,学会感恩,感恩老师!感恩父母!感恩身边每一个帮助和关心他的人!只要每个人都报有一颗感恩的心,世界将变得更和谐,更友善。
儒家教育的核心是“仁”,于丹老师通过“仁”字结构,阐述了孩子的责任感是如何形成的。二人成“仁”,强调的是生活之中,打交道就是两两关系,是人与人之间的交流和沟通。建立两个人之间的和谐关系对孩子是至关重要的,要想让孩子有责任心,需要让他们和他人交流,在交流的过程中,看到别人的优点,发觉自身的不足,懂得去体谅别人,关心别人,久而久之,就形成了自己的责任感,通过和他人的交往和交流,孩子会富有责任感与爱心。因此,我们教育孩子要与人和睦相处,懂得一个人的痛苦,由两个人分担,痛苦就减少一半,相反,一个人的快乐,两个人分享,快乐就增加了一半,与人交往,多关爱他人,自己才能健康快乐的成长。
“一碗水可以有不同是用途,一锅水可以煮出不同的答案。一个孩子可以成就不同的人生”,作为父母,都希望自己的孩子成才,这就需要我们用心关注孩子的成长,但是孩子的成长其实不是填鸭式的接受前辈的观念,而是让孩子接受自己发现的结论。孩子在成长的道路上需要完成“学业、阅历、人格”,学业靠学校完成,阅历、人格则是由父母完成。我们作为孩子的父母,应该怎样在孩子的成长中做一个合格的引路人呢?通过于丹的老师的讲座,我懂得了:好家长完成的是唤醒,而不是灌输,建立的是孩子自信,而不是家长的教训;成长是把一个孩子放在人群中,是把一个孩子放在山水之中,是把一个孩子放在他身体力行的发现和劳动之中,而不是让这个孩子在电脑和书桌旁边。
因此在今后对孩子的教育中,我们应该利用一切机会,尤其是寒暑假,多带孩子出去走一走,看一看,让孩子多融入社会这个大熔炉。“读万卷书,行万里路”,让孩子在社会的煎熬历练下,舒展自己的生命,让孩子在社会的行走中,发现自己的信心和能力,自信是一种力量,孩子们有了自信,生活就有了力量。
最后,我想以于丹老师的深情寄语来表达我的心声:教育是一个起点,是一种陪伴,是一种理念和鼓励,而最终的成全是每个孩子自我的人格和心灵。在人群中学会爱,在山水中发现永恒,在社会的规则中去勇于承担,在这一切之中,去建立人格。这样的一个孩子,站在一个起点上,我们才有理由去祝福他们所有的未来。
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《大吴老师》讲述了大吴老师一生甘于清贫、注重名节,对自己和家人都严格要求,从不用教师的职位谋取私利,50多年来无怨无悔,辛勤耕耘的故事。下面是小编整理的大吴老师观后感,字数在1000字左右,共两篇。
说实在话,好久不看戏曲了,一是因为有了电视,电视上看看戏曲很方便,二是因为有了互联网,电脑上下载也是举手之劳。
这次,金山区教育局组织我们学校全体教职工参加戏曲音乐剧《大吴老师》首演式,非常荣幸,说是政治任务,已年过半百的我,对单位给的任务,三十五年来从不懈怠,这次也不例外,2015年8月26日下午首演式,我和其他教职工提早来到新落成的金山区文化馆观看戏曲音乐剧《大吴老师》,新落成的金山区文化馆,我还没有进去过呢,趁这次机会,参观参观“金山区文化馆”。我找到座位坐下后,打量一下四周,还真气派,觉得新落成的金山区文化馆真不错。
不久,首演式开始了,我和其他观众一起聚精会神地观看。
该剧讲述了上世纪六十年代,年轻的吴永祥从上海师范学院毕业,离开市区的家,被分配到远郊松江县(现为金山区)山阳中学当老师,怀着美好憧憬的他,到了山阳便受到打击:破旧的茅屋、坑洼的操场……最令他失落的是,学生经常缺课或失学。谁都没想到,擅长音乐的吴永祥,用音乐把学生们带回课堂,山阳镇居民几代人都是他的学生。如今山阳中学已成为全国素质教育示范学校和全国艺术教育先进学校,山阳镇也因为大吴老师培育了一批批农村文艺骨干而成为全国著名的民间文化艺术之乡。他自己却清贫一生,76岁还被山阳中学特聘为乡村学校辅导员。
这部戏曲音乐剧对我来说不仅仅是视觉和听觉上的震撼,更是心灵上的冲击,我看到了一个大写的人,一个教师的楷模,一个为了乡村孩子甘愿奉献一辈子的教师的光辉形象。
《大吴老师》最感人的是,大吴老师一生甘于清贫、注重名节,对自己和家人都严格要求,从不用教师的职位谋取私利,50多年来无怨无悔,辛勤耕耘。大吴老师就是辛勤的园丁,就是一位“衣带渐宽终不悔,为伊(乡村教育)消得人憔悴”的优秀教师的典型。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴.”用她来比喻一个大吴老师为教育事业坚韧不拔、百折不挠,不怕艰难险阻,不惜殚精竭虑,淡泊名利,艰苦奋斗的献身精神,最恰当不过了。
联想到我自己,一个人民教师,一个党员干部,我究竟做得怎样?有大吴老师的宽阔胸怀吗?有大吴老师的献身精神吗?有大吴老师的毕生追求吗?我也曾主动报名去祖国西南边陲——云南省思茅市墨江哈尼族自治县支教,我也三十五年奋斗在艰苦的农村教育的园地上,但比起大吴老师来,又算得了什么?
思前想后,我觉得我们该如何做呢?有对联云——
一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季晴雨,加上五脏六肺七嘴八舌九思十霜,教必有方,滴滴汗水诚滋桃李芳天下。
十卷诗赋,九章勾股,八索文史,七纬地理,连同六艺五经四书三字两雅一心,诲人不倦,点点心血勤育英才泽神州。
这就是我这次观看戏曲音乐剧《大吴老师》的一点肤浅的想法。
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《大吴老师》是一部讲述金山区山阳中学优秀艺术特级教师吴永祥先进事迹的专题片,下面是小编整理的大吴老师观后感,字数在500字左右,共两篇。
大吴老师,是金山教育的一面旗帜,他的精神值得我们每位教育工作者学习。我有幸观看了淮剧《大吴老师》,我被这位人称“大吴”老师的事迹所震撼到了!更被他的这份无私、奉献的精神所深深地感动着,对大吴老师深深的敬意。
舞台上,那个数学老师公文包里放着一支竹笛。家访的时候没有人理他,他就坐在草垛上吹起悠扬的曲子。就这样,他用音乐把学生带回课堂。我很欣赏大吴老师的教育方法,与世无争、豁达乐观的人生态度,他是“真正把艺术教育当做信仰来做”。
自己是一名普通的幼儿园教师,在我的教育生涯中没有成绩来衡量自己的业绩,有的就是自己的良心。孩子的世界是纯净的,在这样纯净的世界里工作着是一种而平美丽凡的快乐,浪漫又富有诗意,我珍惜生活赐予我的这份充实与亮丽,我感谢生活赠予我的这份自豪与甜蜜,让我的心停留在童年的快乐时光。
音乐剧最后一幕的布景是一个小小的破旧屋子,那是照着大吴老师家的真实样貌还原的。大吴老师这么多年一直过着清贫的日子,七十多岁的他还作为山阳中学特聘辅导员,为新成立的全国乡村少年宫而忙碌。
如果将人的一生比作一条河流,那么,人生最初的几年就是河的源头。源头上一丁点的扭曲,都有可能改变河流的走向。只要在源头上轻轻引导一下,就能彻底改变一个人的方向,这就是教师教育的魅力所在。
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