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它蕴涵着一种很霸气的、更值得称道的思维方式,那就是,成大事者,决不被陈规旧习所束缚。
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导语:以下是读文网小编向大家推荐的人生哲理文章,希望您喜欢阅读:
「有二种人绝不会成大器,一种是除非别人要他做,否则绝不主动做事的人;另一种则是即使别人要他做,也做不好事情的人。那些不需要别人催促,就会主动去做应做的事,而且不会半途而废的人必将成功,这种人懂得要求自己多付出一点点,而且做得比别人预期的更多。」
第二个鬼迷思就是,总是要等到别人主动开口了,自己才要把事情做好,以为别人没看见自己的懒惰、自己的敷衍了事,却不知道其实别人都看在眼里。
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寒假来临,欣喜万分,因为可以有更多时间读书了。翻开《新课程备课新思维》,心情是急切的,很想从中摄取新知识,以解决课改实践工作中遇到的一些困惑。于是迫不及待地跳过开篇的引言,直接从第一章读起。浏览了几页,感觉却有点茫然。第二天再读,我改变阅读习惯,从《序》到《引子》逐句细读,竟有意外收获,这些收获不仅让我更好地理解了后面章节的内容,而且《引子》所讲一位老师的备课故事更让我悟到许多,特别是“教育无痕”这一点。我不禁感慨:抛砖引玉虽然是典故,但抛出来引玉的可不一定都是砖。
关于教育无痕,教育要“润物细无声”,以前在各种理论培训学习中也有所闻,但都没有这次体会深刻。我所教的科目是中学《思想品德》,这次读书悟到:道德教育不是解决“知不知”的问题,主要是解决“信不信”、“行(行动)不行(行动)”的问题,因此品德教育是很需要技巧的。当学生感觉到你在教育他时,就很难让他坚信。特别是初中阶段的学生,正处于青春期,独立意识有了一定的发展,逆反心理增强,对成年人的一味说教和唠叨有抵触情绪。所以对他们的思想品德教育应该多选择感悟教学策略:教师自己少讲或不讲任何道理,让学生自己生成问题,用事实说话,用真实的镜头说话,用现场教学资源说话,让学生感悟人与人之间相互依存的社会关系,让学生带着问题走向生活,在生活中感悟。“新课程源于生活,新课程为了生活”。
德育不同于其他学科,她应当是用一朵云去推动另一朵云,一棵树去撼动另一棵树,一个灵魂去撞击另一个灵魂。德育追寻“真、善、美”的境界,课堂教学可以用多媒体辅助,营造情理交融的美好境界,让学生在美好境界中由感性认识逐步上升到理性认识的高度,从而实现“润物细无声”的教育效果,实现教育无痕的境界。《新课程备课新思维》,我读了很久,认真做了几千字的读书笔记,真的从中学到很多东西。我要从现在开始反思自己的教学行为,继续加强理论学习,向书本学习,向名师学习,不断提高自己对教学内容的处理加工能力、课堂组织引导能力以及评价反思能力。努力优化课堂教学操作,“重视课前预设,关注课堂生成”。努力优化课堂教学手段,根据思想品德课的学科特性,采用感悟教学策略,运用多媒体直观形象、动静结合、交互性强的特点,创设教学情境,引导学生身临其境,让学生从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受、感悟社会生活,促进学生德行上的自主构建、自主发展。还要努力优化课堂学习心理,灵活驾驭课堂,掌控好课堂教学环节。
作为新课程改革形势下的教师,想要随着课程改革一起成长,必须要多学习,还要多读书,从自己面临的现实情境和客观条件出发,将理论和实践紧密结合,自觉地对自己的教学观念、教学行为、教学习惯、教学方式以及教学评价进行认真而有效的思考和调整,同时加深对新课程的认识和创新,自觉运用新课程的理论解决教学中的困惑,提高自身的教学能力和研究素养。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
教师读书笔记相关
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旋转木马是个让人看起来很幸福的游戏,就像幸福的摩天轮···下面小编推荐一篇旋转木马一般的爱情散文,欢迎阅读!
许多人都认为,旋转木马是个让人看起来很幸福的游戏`
旋转木马的含义,是追逐是等待是无法触及的距离
坐在木马上的人周而复始地旋转,
永远只能看到彼此的背影,
距离那么近,却怎么也触不到。
也许有人会坐在一起,可那只是现在
以后会怎样,心中的苦闷,谁知道?谁了解?
摩天轮和旋转木马,幸福的代表
摩天轮是紧紧将两人套捞
而旋转木马
永远只有一个孤单的影子`
想抓却抓不到…
传说游乐园里的旋转木马是可以扭转时间的,
转一圈回到古代,转一圈奔向未来。
我们的旋转木马转了6圈,仍在不停地转着。
终有一天,旋转木马会停止了旋转,
偶尔抛弃喧哗的流行乐去感受一下古典的魅力,
会觉得自然更加美丽。
古典的温柔像一个微笑着的天使,然后你就升华了。
旋转木马转得飞快,时光在不经意间流逝了。
祝所有相爱的人都幸福。
小编寄语:有人说,旋转木马就像是人生,开始有音乐,等到音乐结束了,旋转木马也就停止旋转了。人生的开始就是一段美丽的曲子,中间有着欢笑、泪水亦或是幸福,等到音乐终止的那刻,似乎又回到了原点,同样的落寞。有时候旋转木马就像是一个轮回的过程,在起伏的旋转中,我们停下,然后开始,似乎这就是人生,扑朔迷离!
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有人说,旋转木马就像是人生,开始有音乐,等到音乐结束了,旋转木马也就停止旋转了。下面小编推荐一篇类似旋转木马一般的爱情故事,欢迎阅读!
许多人都认为,旋转木马是个让人看起来很幸福的游戏`
旋转木马的含义,是追逐是等待是无法触及的距离
坐在木马上的人周而复始地旋转,
永远只能看到彼此的背影,
距离那么近,却怎么也触不到。
也许有人会坐在一起,可那只是现在
以后会怎样,心中的苦闷,谁知道?谁了解?
摩天轮和旋转木马,幸福的代表
摩天轮是紧紧将两人套捞
而旋转木马
永远只有一个孤单的影子`
想抓却抓不到…
传说游乐园里的旋转木马是可以扭转时间的,
转一圈回到古代,转一圈奔向未来。
我们的旋转木马转了6圈,仍在不停地转着。
终有一天,旋转木马会停止了旋转,
偶尔抛弃喧哗的流行乐去感受一下古典的魅力,
会觉得自然更加美丽。
古典的温柔像一个微笑着的天使,然后你就升华了。
旋转木马转得飞快,时光在不经意间流逝了。
祝所有相爱的人都幸福。
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《木马赢家》(The Rocking-Horse Winner)是D.H.劳伦斯较为著名的短篇小说之一,故事以现代寓言的形式,在荒诞的图景之中展露了深刻的现实批判内容,探讨了劳伦斯所关注的人与人之间的关系,从一个侧面反映了西方工业社会中金钱对健康和谐的人际关系的扭曲。
作者简介:D·H·劳伦斯(David Herbert Lawrence,1885-1930),英国文学家,诗人。为二十世纪英国最独特和最有争议的作家之一,他笔下有许多脍炙人口的名篇,其中包括《查泰莱夫人的情人》(1928),《儿子与情人》,《虹》(1915),《恋爱中的女人》(1921),以及《误入歧途的女人》等。《木马赢家》于他的晚年创作而成,在他去世后的1933年才发表。
There were a boy and two little girls. They lived in a pleasant house, with a garden, and they had discreet servants, and felt themselves superior to anyone in the neighborhood.
Although they lived in style, they felt always an anxiety in the house. There was never enough money. The mother had a small income, and the father had a small income, but not nearly enough for the social position which they had to keep up. The father went into town to some office. But though he had good prospect s, these prospects never materialized. There was always the grinding sense of the shortage of money, though the style was always kept up.
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读了《新课程教学问题与解决丛书》中的《备课新思维》一书,心中有很多感想,想与大家同分享。备课无论在什么时代都很重要,撇开学生因素,一个教师一节课活动的成败就在于备课是否成功。随着新课改的不断深入,对各领域的要求更是越来越高。教师在备课时,必须明确自己的角色定位,按照新课程的要求,帮助幼儿制定适当的学习目标,并明确和协调的达到目标的最佳途径;在教学过程中,全面体现新课改的基本理念,并常设丰富的教学环境,激发幼儿的学习动机等等。对于学校组织的教研活动应认真参加,吸取各项经验,丰富自己理论知识。
在新课程理念中提出:强调全面提高学生素质,促进每一位学生的发展,教师要注意在思想上全面把握改革思路,在实践中全面贯彻改革精神,让每位学生都有其“个性”发展,每个人的优点各有不同,应针对每位幼儿的性格特点,年龄特征来因材施教。这些都是我们在备课时必须要考虑的,只有这样考虑幼儿才会得到更好的发展。比如说:大班的语言活动看图讲述《一只袜子》,这是一节看图讲述活动,针对大班幼儿的年龄特点,在活动中我们要求孩子能够完整地讲述故事的内容,并注意到细节部分,这也是考虑到大班幼儿要重点培养他们细致的观察,能连贯的表达自己所看的图片等。因每个幼儿的能力各有差异,语言表达能力强的幼儿希望他不仅能用连贯的语言讲述故事,还需丰富故事的内容,说出好听的词语。这部分的幼儿我们在备课时就要用鼓励的语言去让她们自己发现图书细小的部分,给予较少的指导语;而表达能力较弱的幼儿则需要她能够连贯的说出故事内容即可。备课时老师要给予多点指导语言。
其次在教学目标上也应体现“三位一体”的课程目标,“知识法、情感态度与价值观”三者相互渗透,从而促进学校教育中心的转移,使素质教育的理念切实体现到日常的教育过程中。课程标准关注幼儿的兴趣与经验,精选幼儿终身学习必备的基础知识和技能,服务于学生发展的功能。
现在幼儿的数学活动与幼儿的生活密不可分,如大班的10以内的减法运算,老师在备课时会考虑到利用幼儿的生活经验,设计一个超市的场景,每人手上有10元钱,超市里的商品都有明确的标价,“我拿10元钱去买2块钱的橡皮,我还剩下多少钱?同时转换成减法运算就是10-2=8”等等,这样的活动形式不仅提高了活动的有趣性,也将繁琐的数学活动变得简单化,让幼儿更有兴趣去主动地学。
最后我想谈谈我对教学设计的几点看法,针对新课标的理念,我认为自学辅导模式、问题教学模式,“探究--发现”模式等等都是能够体现其特点的,向幼儿高效的传授人类积累下来的各类知识是教育、教学的主要任务之一。事实上,课堂教学室一个千姿百态、变化万千的过程,它受学科的特点,教学内容、教学方法和教学对象等各种因素的影响,因而不可能用统一的超越特点的教学情景的模式来套用所有的教学过程,尤其是新一轮课程改革对教育教学提出了新的要求和理念。
备课对于任何一位教师都是至关重要的,它是教学活动中最基础,也是最关键的一环节,只有做好它,才能上好课,才能提高教学质量,以上是我的一些感想,有许多不足,请谅解。
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《木马计》,古希腊神话故事。是《特洛伊的故事》中的第五十三个篇章。这个是史上著名的战略之一!这个计策使得久攻不下的特洛伊城一夜之间崩塌!下面跟读文网小编来看看特洛伊的故事木马计,希望能帮到大家!
特洛伊战争相传是以争夺世上最漂亮的女人海伦(Helen)为起因,道出以阿伽门农(Agamemnon)及阿喀琉斯(Achilles)为首的希腊军进攻以帕里斯及赫克托尔为首的特洛伊城的十年攻城战。然而根据《世界通史》的论述,特洛伊地处交通要道,商业发达,经济繁荣,人民生活富裕。亚细亚各君主结成联军,推举阿伽门农为统帅。他们对地中海沿岸最富有的地区早就垂涎三尺,一心想占为己有,于是以海伦为借口发动战争,这才是特洛伊战争的真正目的。 希腊神话中时常提到特洛伊战争,整个故事是以荷马史诗《伊利亚特》(Iliad)为中心,加上索福克勒斯(Sophocles)的悲剧《埃阿斯》(Ajax)、《菲洛克忒忒斯》(Philoctetes),欧律庇德斯(Euripides)的悲剧《伊菲格涅娅在奥利斯》(Iphigenia at Aulis)、《安特罗玛克》(Andromache)、《赫库芭》(Hecuba),维吉尔(Virgil)的史诗《伊尼德》(Aeneid)、奥维德(Ovid)的长诗《古代名媛》(Heroides)等多部著作而成,故事详细地描述了特洛伊战争的情况。
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道理感悟:跳出思维的泥潭,你会看见人生不一样的景色!现在,请跟着读文网小编一起在文章里感悟人生的道理吧!
思维是一件很奇妙的事情,它可以海阔天空超出环宇浮想联翩,也可以钻进牛角尖里窄得身都转不过来。有时思维仿佛被套进圈子,头上有个摆脱不了的紧箍,孙悟空也无可奈何。思维定式的泥潭也就是思维的自闭,思维跳不出来,思想也就见不得阳光。
泥潭外的人,看泥潭里的人挺可笑,为什么那么死板僵化,不跳出泥潭思考事情和处理问题呢?泥潭里的人,觉得泥潭外的人挺无聊,净在那里胡说八道,我这儿哪有什么泥潭,事情就应该这样想,我考虑问题必须有立场有原则。问题恰恰出在这里,他自己以为是立场和原则的东西,实际上是被有害的思维定式冒名顶替了。
要想跳出思维定式,一定要注意审视思维的逻辑起点,出发点错了,落脚点必然偏。如果你发现自己的思维逻辑起点固化在已有的条条框框里了,那就说明思维发生异化的危险性很大,确有努力跳出思维定式泥潭之必要。简单的方法是,果断否定原来的思维方式和得出的结论,换个角度甚至逆向回溯思维,找到跳出泥潭的出口,使思维归于正确的轨道。
譬如,有的人思维定式很简单,也就是一个怀疑主义者。对谁都没有信任感,对任何事情都持怀疑态度,生活中基本上没什么朋友,工作中很难和别人合作共事。一旦疑心太重形成思维定式,不但自己痛苦,还会造成别人的痛苦。一事当前,先来个怀疑,再来个怀疑,结果还是个大大的怀疑,重重叠叠的疑心,凭空设想出层出不穷的敌人。
有这种思维定式的人,思维圈子小得甚至连自己都容不下,到头来是自己和自己过不去。遇到这种情况,否定之否定的思维方法就有用了,否定别人之前首先否定自己,否定自以为是的思维定式。然后迈出两大步:第一步,是从“怀疑思维”迈到“信任思维”,变怀疑为信任;第二步,是从“悲观情绪”迈到“乐观情绪”,使思维的感情色彩趋于积极,跳出消极思维情绪的藩篱。
智者说:操之于我是心态。此话不假,人生的下半场,仍旧充满着选择和机遇,出场的态度决定一切,换言之即是:自我调整是上策。
身为长者,不要恋旧岗贪陈权,不妨努力关注自己心态素质的提升,更新生活内涵,多在“修身养性”上下下功夫。唯如此,才能做到老而精彩,老而明理,老而知足感恩……
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木马赢家,写了因为钱等诱惑,而把爱丢掉。下面是读文网小编给大家准备的《木马赢家》英文版读后感,仅供参考!
There were a boy and two little girls. They lived in a pleasant house, with a garden, and they had discreet servants, and felt themselves superior to anyone in the neighborhood.
Although they lived in style, they felt always an anxiety in the house. There was never enough money. The mother had a small income, and the father had a small income, but not nearly enough for the social position which they had to keep up. The father went into town to some office. But though he had good prospects, these prospects never materialized. There was always the grinding sense of the shortage of money, though the style was always kept up.
【译本】
她有一个男孩与两个小女孩,他们住在一幢舒适带花园的房子,他们拥有体贴人的仆人,觉得比街道上的任何人都高人一等。
尽管他们生活入时,但总是感到有一种焦虑。钱总是不够用。母亲有一份微薄的收入,父亲也有一份微薄的收入,但几乎不足以维持他们不得不维持的社会地位。父亲在城里任职。但尽管他有好的前景,但从未实现。尽管他们生活入时,但总觉得负担重,少钱用。
discreet:1. (言行)谨慎的, 慎重的, 考虑周到的。引申为“体贴人的”【举例】It wasn't discreet of you to ring me up at the office. 你打电话到我办公室真是太鲁莽了
superior to :优于,胜于
live in style:过豪华时髦生活
feel an anxiety in:为……感到焦虑。
keep up:保持。【举例】Their spirits kept up well in spite of setbacks.尽管遭受挫折, 他们的热情不减。
materialize:vi.具体化;成为现实【举例】I don’t think her idealistic plans will ever materialize. 我以为她那些空想的计划永远不会实现。
grinding:(困难的形势)没完没了的;无休止的;无改进的
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读《丁香木马》,小编的读书笔记是这个世界故事很多,有伤心的有愉悦的,但我们仍然选择阳光地活着。那么读者的读书笔记又是什么呢。我们一起来看看。下面是读文网小编精心为你整理《丁香木马》读书笔记,希望你喜欢。
独自坐在房间的地板上,在皎洁的月光下,整理着东西。整理东西真是一件美好的事,用手轻轻拭去上面的灰尘,就像触摸以前的心情,回顾从前的记忆。尘封的是回忆,已冷却的是热情和梦想。
不知何时手中多了一本书,望着这本书,我的目光呆滞了……
“《丁香木马》吗?”望着手中的书忍不住默默说出了它的名字。
所有的女孩都不肯轻易长大,可女孩的长大的姿势是那么挣扎又那么美丽,女孩的心瓣上最细微的震颤犹如花开的声音,晶莹透亮,秘而不宣。的确,每个女孩所经历的酸甜苦辣,绝不会少于任何人,正是这些事,点缀了五彩斑斓的童年;也正因为这样,才有了今天的我们。
《丁香木马》一书介绍了12个女孩丁香的成长故事,她的童年都宛如发晶般弥足珍贵,发晶的每一丝蕴藏着各种不同情绪:快乐、悲伤、自信、愧疚。每个女孩都是一朵五彩缤纷的花,花瓣是鲜艳的,可成长的历程却崎岖艰险、迂回曲折。
从丁香身上,我们看到了每个少年们的成长历程。
光,是一个美丽的字……她们,就是一道光,来自天堂的纯净无瑕的天使的光辉……当她初临这个奇妙的却又弱肉强食的世界时,我蓦地觉得这就是天使,纯净得不知所措的天使……那因喜悦而微微颤抖的声音里隐匿着少女的善良、稚嫩和爱……纯净善良的眼眸,清澈透明的灵魂……
哲人说,完美无暇就不是美丽,丁香虽然不够完美,但那才是真实、耀眼的丁香,那才是我们欢快追逐并深深喜爱的丁香……她爱美丽,诚如所有邻家少女一般,喜欢花上大量时间打扮自己,把自己装点成一个美丽可爱的小公主,但她也愿守护美丽,她愿意义无反顾地站出来,守护这份美好……
阿根这个这个原本脆弱,原本温柔可人的小男孩一步步在我们的眼眸里成长,变得坚强勇敢。他年幼,但无畏,善良却也坚强……他淡漠的表情下隐匿着一颗丰富的心,
我们不由得想到了热爱运动的热血少年,浑身散发着阳光的气息的阳光少年,外表强悍其实真实性格很脆弱的腼腆少年。一脸稚气的少年,纯净的大眼睛里总会透出几分睿智。
一个个感人的场景,一句句令人深思的话语……这不仅仅是一本书,它的意义早已超过了其本身价值!它带给我们的是笑容,是泪水,是梦想……
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