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说明文作文抉择(精品5篇)
好的作文应该有真情实感,能够打动读者的心弦,引起读者的共鸣。说明文作文抉择要怎么写?接下来给大家带来说明文作文抉择,方便大家学习。
窗外的风为非作歹,刺进花草树木,拍进我的皮肤,大声的嘶吼着。风似是忐忑不安,预言接下来会发生不好的事。
作文课上,老师让我们拿出两个本子,猜一个要写的文章题目写在一个本子上,写完以后,再写十个至亲的名字。而我们呢,自然是丈二和尚摸不著头脑,迷迷糊糊的照办。然后,又依老师之命开始在作文本上写这刚刚发生的事。当然,在写的同时,我们心里隐隐有种莫名的不好的却又夹杂着兴奋与好奇的感觉。
第一轮游戏开始了。我们神色迷惘的盯着老师,老师在说:“请从你们写得十个人名中,划掉四个人名。”我的心立刻揪紧了,由迷茫转化为悲哀、纠结。这种情节我很熟悉,因为我不止一次的见到过,但不管在哪见过,结局都只有一个:主角含泪划得只剩最后一个名字。我遵守着游戏规则划掉四个人名,但我却觉得笔尖似划在心上一般。自责和惭愧涌上心头,窗外呼啸的风仿佛都在责怪我。
第二轮游戏开始了。不少人仿佛都料到老师会说什么,却又不敢面对的趴在桌子上。老师发出了意料之中的命令:“再划掉两个名字。”我心狠狠一颤,随机被我强制性归于平静。我提起笔反复思量,却始终下不了手。终于,生怕自己再后悔而猛的一划,不敢直视那被划去的名字。我望望同桌,只见她双手抱头,痛苦的思索着。我凑过去看了一眼她的本子,随即眼疾手快的划掉一个名字——我的名字,叹息一声,小声说:“划了就划了吧,不怪你。”但哪知听过这般体贴话语的她竟然回我一句口是心非的话:“会划的,但并不是现在。”随即又重新写上了名字。
游戏还在进行中。有了刚刚的小插曲,我压抑的心也好了不少。不出意料的,老师又让划掉两个名字。我心中早就想好要划掉谁,但这一刻真的到来时,我却无从下笔。我看了一眼名字,猛地一划,但很快又写上了,我不舍得……现实残酷,最终还是颤抖着划掉了。我不停的自我安慰:“只是个名字罢了,名字罢了……”
游戏继续到这里,其实我们也都知道下一步该怎么做了。老师最后发出命令:“把剩下两个人的名字重新罗列,留下一个。”我的心狠狠的抽搐了一下,想着:这只是个游戏,游戏罢了。想着想着,视线不由朦胧了。这是灵魂深处的痛。我最终留下来的名字无非就是爸爸妈妈。爸爸是我坚强的后盾,妈妈是我避风的港湾。虽然这仅仅只是个游戏,但我又怎能这般无情。我觉得这不用再思考什么,我决绝的把两个名字划掉,手却颤抖了起来。教室氛围十分压抑,不少同学两眼通红。我手足无措起来,但心中却始终放不下,又挥笔断然写下“父母”二字,心中暗念:“‘父母’是一个词,也可以留下来的。”父母给我生命,这是他们赐予我的最大的礼物,所以我不能背叛他们。如果,真要划掉,便一起划掉吧,总不能残留一人吧。我利索的把所有人划掉,却又写上了。但心终究面对了现实:以后的路,必须一人走。我又把所有人划掉了。
逆行之路,孤独,艰难。难免会被情所绊,难免不能放下一切。在人生的十字路口上,是选择爱还是事业,这是个艰难的选择。但,谁又能说,除了这两条路就没有第三条路了呢?毕竟,路是人走出来的。既然不能绝情,那就另辟蹊径,找一条属于自己的路。
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说明文小猫作文(精选7篇)
作文可以激发学生的想象力和创造力,通过创作,学生可以在文字中创造出自己的世界,从而提高创造力和创新思维能力。怎样才能写好说明文小猫作文?这里给大家提供说明文小猫作文,方便大家学习。
姥姥家的一只老猫生小猫了,小猫真可爱啊!姥姥看出了我的心思,送给了我一只小猫,我的心里别提多开心了,抱着小猫咪跑回了家。
小猫的耳朵尖尖的,圆圆的脑袋,明亮动人的眼睛,黑黑的眼珠在眼眶里不停的转动着,洁白的身体,四肢细溜溜的小腿支撑着整个身体。
起初它很怕人,从来不敢接近我,卧在角落里不动,我看它挺可怜的,就把东西放到了它的跟前,它还以为我要抓它,赶紧往后退了几步,过了一会,它见我不去伤害它,便一点点的靠近,然后用舌头舔一舔食物,见我不动,它才放心了,开始狼吞虎咽的吃了起来,正吃着的时候,我伸手去摸摸它的头,它也不会怕生了,依然吃着。
后来,它敢在屋里乱蹦了,有时还在沙发上打滚,躺着仰过脸来看我,我只是对它笑笑,它立马起来,扑到我的怀里,让我给它挠痒。
有一次,我正在看电视,它跳到了我的怀里,我给它挠痒痒,它就“喵喵”的卖乖,过了一会,我感觉没有动静,一看它,已经眯着眼在我的怀里睡着了,我挠挠它的肚子,它伸了个懒腰,用爪子挠挠我的上衣,我递给了它一个球,它淘气的玩弄着,那样子真可爱。我把它放到沙发上,然后抓着它的小前爪,让它立起来跳舞,它的后爪在沙发上乱踩,跳着舞蹈,好像在说:“主人,你看看,我在跳舞蹈。”
我的小猫咪就像我的一个知心朋友一样,我把我的心事全都告诉了它,它好像能听懂一样,用抓着挠挠我的袖子,眼睛一直瞅着我,好像在和我说话。
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家乡的风俗500字作文说明文(优秀7篇)
家乡的风俗500字作文说明文要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的家乡的风俗500字作文说明文样本能让你事半功倍,下面分享家乡的风俗500字作文说明文供你选择借鉴。
每逢过年,家家都会吃饺子。饺子,原名“娇耳”,传说有一年冬至,张仲景在白河岸边,见很多老百姓都忍饥受寒,甚至连耳朵都冻烂了,他就在冬至那天向穷人舍药治病,药名就叫做“祛寒娇耳汤”。每人两只娇耳,一碗汤。老百姓从冬至吃到除夕,抵御了伤寒,治好了冻耳。所以每逢冬至和大年初一,人们还保持着吃饺子的习俗。
“小祎子!过来帮忙!”瞧,我们家正在包饺子呢!“你有硬币吗?”因为我们家过年包饺子放硬币,所以爸爸一脸期待地问我。“有啊!我有两个五毛的还有一个1块……的。”我突然感觉我的硬币要没了!果然爸爸放心的说:“那就好,你拿来洗一洗。”我眼珠一转,“行,那你得还我5块钱!”“行!”我高兴的想:嘿嘿,赚了!
第二天早上,我一起床就闻到了饺子的香味,迅速收拾妥当,坐到了饭桌旁。我听哥哥说吃到硬币代表着吉样如意,财源滚滚。我决定专拣大的吃,因为我估计大饺子里才可能会有硬币……一家人火速“光盘”了一多半的饺子,最后只剩一枚一元钱硬币饺子没被“咬到”。
晚上经过我们的努力,就只剩四个饺子了,我夹了一个饺子,只听“咔嚓”一声,我牙好像被什么东西磕到了,我激动的定睛一看,“我中奖啦!我吃到硬币啦!”妈妈笑着说:“嗯,那你今年可要财源滚滚了!”爸爸则是一脸羡慕的看着我,爷爷说:“大孙女就这么幸运!”
我满心欢喜的去洗干净硬币,装到了我的小包里。
“离家三里远,别是一乡风。”习俗很多,可我最爱这个习俗!
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作文人生没有捷径600字(精选4篇)
作文人生没有捷径600字要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的作文人生没有捷径600字样本能让你事半功倍,下面分享【作文人生没有捷径600字(精选4篇)】,供你选择借鉴。
昨天下午我吃了一个桃儿,吃完以后就捏着桃核去厨房,走到离垃圾桶还有四五步之远的地方有点儿犯懒,充满自信的顺手一丢,结果桃核打在垃圾桶边沿儿上,弹落在地,没办法,只能走上前弯腰捡起来,再丢入垃圾桶里,等于费了“二道手”,早知道不如多走几步直接扔垃圾筒里呢!
由此我的脑海里突然闪出“捷径”一词。当我们在人生成长时,其实就是在不断寻找各种各样的捷径,但结果往往是徒劳的,甚至反而需要付出的更多才能达到目的。试想一下,如果任何事情都是按部就班,稳扎稳打,可能实现某些东西会慢一些,这却是一条直来直去的道路,没有弯路;相反,若做什么事都一味的寻找捷径,欲速则不达,反倒是在为自己铺设更多的弯路。所谓“捷径”,在字典中的解释是“近便的小路,喻不循正轨,贪便图快的做法,喻速成的方法或手段。”或许这个词还微含一点儿贬意,但是我认为这个词还不错,起码代表一种对事对人积极的态度,尽管有点儿取巧意思,却也无伤大雅。可是回过头来想一想,无论是在生活、学习、事业,或是爱情上,人生能有多少真正的捷径可走?越去主动寻找捷径,越会事倍功半,也许“物极必反”就是这个道理。不可否认“捷径”的存在,但是真正能事半功倍的捷径是由诸多主观、客观因素组成的,缺一不可,甚至可以说天时、地利、人和才能促成一条捷径的诞生,而这却太难了!所以不要轻易认为眼前的那条道路就是捷径,因为你没有那么幸运!为什么会迷信捷径?主要是太过于自信,自信自己的运气;自信自己的能力。要知道,运气是偶然的,不是自己能把握的;能力可以代表某一方面,但绝不可能体现在各个方面。
就像我扔的那个桃核,非常自信能一下子扔到垃圾桶里,结果却是还得多弯一次腰把它捡起来,才能最终扔进垃圾桶里。可见越是自信,反而越容易在“捷径”面前跌到。当捷径摆放在面前时要小心翼翼的走过去,但不要刻意的去寻找捷径。如同一个人在走路,总是想办法去寻找可以抄近的小道,可是走来走去才发现自己反倒是一直在不停的绕远,不仅浪费了脚力,还耽误了走大道的时间。何况总是走曲曲折折的小道,万一迷路了怎么办?迷失了方向还可以慢慢找出路,迷失了自己却很难再找回来。人生没有捷径。
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六年级我的理想作文800字(优秀7篇)
好作文都有一个明确的中心思想或主题,能够让读者清晰地理解作者的意图和所要表达的内容。怎样才能写好六年级我的理想作文800字?这里给大家提供六年级我的理想作文800字,方便大家学习。
理想,就是人生导航的灯塔,照亮我们前进的道路;理想就像是目的地,等待着我们前往;理想,就像是一座高峰,期盼我们去攀登。每个人都有自己的理想,我的理想就是当一名医生。
在我心中,医生是一个伟大的人,医生可以救回很多人的生命,他们是白衣天使,更是我心中的天使。在我上五年级时,姥爷得了重病,疼的只能一直服用止痛药来维持生命。从姥爷生病开始,妈妈就一直闷闷不乐,从来就没有笑过,总是偷偷地抹眼泪,看到被病魔折磨得痛不欲生的姥爷和妈妈阴云密布的脸,我多想变成一颗神奇的药丸,让姥爷恢复健康,让妈妈的脸上挂着笑容。
姥爷和病魔斗争了三年,每次去看他,他总是把最好的状态展现给我们。可是有时看到姥爷被病折磨的满头大汗,却一直微笑着看着我们,听到姥爷每次都坚强地说:“没事儿,我能挺过去。”我也偷偷哭过好多次。姥爷并没有战胜病魔,他走了,我们一家人都陷入了巨大的悲痛中。我时常想:如果将来医学发达了,姥爷的病是不是就能治好了?在姥爷去世的那一刻,我就下定了决心:我要当医生,我要去医治像姥爷那样的病人。
医生是一个崇高的职业,治病救人是医生的职责。医生救人小到门诊,大到手术,关系到人们的生命,因此,他们总是那么专心致志,不敢有一丝疏忽大意,他们知道一个小错就能酿成大祸,每当看到医生又救治了一个垂危病人时,我的心里既羡慕又佩服,当医生的想法就更加坚定了。
但我知道,想成为一名医生我还需要付出巨大的努力,但我一定不会放弃,我会努力去学习相关的医学知识,做一个有责任心,有爱心的人。如果真的能成为医生,我要用自己的医术挽救更多人的性命,让身边的每个人都能摆脱病魔的纠缠,健健康康地生活。
崇高的理想是一个人心上的太阳,它能照亮生活中的每一条路。既然理想在生活中扮演着一个如此重要的角色,又岂能缺少它呢?
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说明文敦煌莫高窟作文(通用5篇)
写作文需要搜集材料,进行大量的阅读,在这个过程中,阅读和分析能力也会得到提高。怎样写说明文敦煌莫高窟作文?这里提供说明文敦煌莫高窟作文分享,供大家参考。
在还没来到莫高窟之前,不知栩栩如生是何感。当我踏上丝绸之路,当我沉浸在那古老而又神秘的莫高窟壁画里时,突然就顿悟了。
导游带着我们,朝着一号窟走去。
古老沉重的大门“吱呀一声”被推开了,露出了一片漆黑的沉重之色,透着、交织着丝丝深厚文化的味道。
我们小心翼翼地跨过那高高的门坎。门关上了,我们完全被包围在了神秘莫测的气息中。朝着黑暗,背对着外面透进来的一缕光明,一步步往里走,慢慢地,脚步变轻了,众人生怕破坏了那一份神秘与安静。
到了洞窟中心,导游打开手电筒,光明照进了前方的黑暗。
众人倒吸了一口气。
满堂的金碧辉煌。一个个佛像被雕刻得栩栩如生,正用充满慈爱的目光注视着这些为古老神秘的壁画慕名而来的旅客;旁边的雕花与真花一模一样,就好像被复制粘贴了一般。被光明照耀的壁画上的佛,那金色的眸子闪着古老的光,告诉我们他们曾经的辉煌。顶上的用金子做的莲花,尊贵的花瓣上蒙上了一层轻灰,为他披上了一层薄纱,尽管你知晓那是什么,但上面那似有非有的花纹,又让你看不透他。
美丽而又反复的花纹,千篇一律但又好像不一样的壁画,和顶上那些姿态万千的飞天图将你完全包围了,你只能闭上眼用心去记寻一切的美景、美画。
跨出洞窟的大门,门马上要关上时,我们还恋恋不舍地回头望一眼那藏着精美壁画的地方。
多么好的绘画创作!这古老的文化如此灿烂,一定能启迪现代人们的心。
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看完没有任何借口这本书,有读者认为人对环境的顺应甚至投机。我们一起来看看别的读者是不是也有这样的想法?下面是读文网小编精心为你整理《没有任何借口》读后感,希望你喜欢。
在美国西点军校里有一个广为传诵的悠久传统,就是遇到军官问话,只有四种回答:“报告长官,是!”“报告长官,不是!”“报告长官,不知道!”“报告长官,没有任何借口!”除此之外,不能多说一个字。无论回答任何理由,无论它多么充分,这样的回答得到的只能是一顿训斥。因为军官要的只是结果,而不是喋喋不休、长篇大论的辩解。
别人都说军队里的纪律严,说一不二,要求可以说得上苛刻,但正是这种“没有任何借口”才使得队伍井然有序,才使得大家不畏艰险,勇往直前,不给自己留退路,努力完成任务。
“没有借口”看似冷漠,缺乏人情味,但它却可以激发一个人最大的潜能。俗话说:狗急了还能跳墙,这就是在情势的威逼下,把它自己的潜能给发挥出来了。
在平时,我们总会有太多的借口,打发着我们的日子,支撑着我们的工作。当借口披上迷人的外衣在这个世界上大行其道时,人们的灵魂已经被麻痹了。
借口是什么?
借口是逃避做事责任、放松工作要求、纵容放任自己的理由;
借口是扼杀自己能力、摧残自己潜力、私营麻痹自己的毒品。
找借口是什么?
找借口,就是为糟糕的自己找一个退路;
找借口,就是为自己无本事找一个理由;
找借口,就是为没完成任务找一个说法。
拖延的背后是人的惰性在作怪,而借口是对惰性的纵容。不给自己借口,让自己有一个严谨的生活态度。积极向上,充满激情。
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小编已经忘记了初一的理想了,所以想看几篇初一理想作文,唤醒记忆。下面是读文网小编精心为你整理初一理想随笔,希望你喜欢。
在此,想必每个人都会有自己的理想,可能是当一个工程师,建设我们的家园,可能是当一名科学家,为人类的生活造福,也可能是当一名警察,替人民扬善除恶,或者是当一位医生,救助伤残病疾……在这么多的理想中,我最终定位了一个目标——做一名电脑工程师。
随着现代科技的飞速发展,电脑的使用已经非常普遍,差不多每家每户都有一台电脑。电脑的用途广泛,而且方便快捷,深受人们的喜爱。电脑虽好,但是有时难免会出现故障,而故障的出现往往是病毒的杰作,而这种故障一旦出现,后果不堪设想。
就拿我爸爸来说,有一次电脑受木马的攻击,中了毒,事后被偷走了数千元、自打那一刻起,我就立志要成为一名电脑工程师,为的是防止人们的血汗钱眨眼间便落入不法分子手中。
我深深地知道,要是我想成为一名电脑工程师,就需要知识,那么知识从何而来?在学习中就可以得到,也就是说想要成为一名电脑工程师,就必须要努力学习。梅花香自苦寒来,宝剑锋从磨砺出说明的不就是这样的道理吗?不管你的理想是什么,想要实现它,就必须要努力学习。现在我们付出努力了,以后收获的将是成功的喜悦。总而言之,努力读书就是成就梦想的唯一途径。
我的理想就是成为一名电脑工程师,为人民贡献我的微薄之力。我似乎已经看到,未来的那个我正在向我招手。
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理想信念之花灿烂,理想信念之果甘美,经过我们辛勤汗水的浇灌,相信它一定会灿烂开放........下面就是读文网小编给大家整理的大学生理想信念文章,希望大家喜欢。
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山那边是海吗?小时候常常痴想,但长大后,你还会想一想你的梦想在哪里了吗?下面是读文网小编给大家准备的高中理想随笔,仅供参考!
古希腊哲学家柏拉图说过:“人可以没有金钱,可以没有美貌,但不可以没有理想!若要看一个人是否真正存在于这世界上,就要看他到底有没有理想!”的确,没有理想的人于这世界只是一堆行尸走肉罢了,没有任何价值可言。一个人只有真正拥有了自己的理想,他的人生才会有意义,他的存在才会有价值!
有理想的人会为了他们的理想奋斗一生,矢志不渝!如西周姜子牙者,年近九十,仍每日垂钓溪畔,直钩钓鱼,坐等贤者。直至文王来到,委以大任,辅佐西周,终灭商纣,功成圆满,随即隐去。人生七十古来稀,而姜尚九十出山,接受伐纣大业,为的是一圆他心中一直存在的理想-解救人民于水深火热当中。当他实现自己的理想后,便功成身退。古人尚且如此,二十一世纪的我们又怎么能不拼尽全力为我们的理想而奋斗呢?
有些人的理想不仅仅是为了他们自己,还上升为对身边其他人的同情与关爱。中华上下五千年历史上最伟大的现实主义诗人——杜甫,其诗号称“诗史”,就是由于它反映的是那个年代百姓的真实生活。杜甫终其一生都在为天下百姓的利益而四处奔波,“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”这些脍炙人口的诗句以及著名的“三吏”,“三别”便是最好的见证。虽然他最终没有实现他的理想,在饥饿贫穷中死去,但他心系百姓,用诗句为民伸冤的行动仍然为我们诠释了一个爱国诗人应有的高尚品质!
还有些人,他们执着的为他们的理想而奋斗,不惧流血牺牲,只为天下百姓能够过上安安稳稳的生活。而这就是中国共产党人的目标,他们为此遭受了国民党的围追堵截,经历了与日寇的殊死搏斗,最终通过解放战争带领广大劳动人民翻身做主,建立了伟大的中华人民共和国。由此可见,理想的力量是难以想象的,一个人的理想有时甚至可能成为推翻旧社会的潜在动力!
生活好比旅行,理想是旅行的路线;失去了路线,就寸步难移。理想,是一个人生活的动力和目标,每个人的理想都不尽相同,但每个人都必须为自己的理想拼尽全力。不管最终的结果怎样,你都能自豪地说:“我曾经为我的理想全力奋斗过!”理想,可以让你的人生更加圆满,也可以让你的存在更有价值!
看过“高中理想随笔”
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理想就是点亮前方道路的那盏灯!点燃梦想之灯,我们便能勇往直前,即使是再大的风,再大的雨..........下面就是读文网小编给大家整理的追求理想的文章,希望大家喜欢。
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《理想国》是古希腊著名哲学家 柏拉图(Plato公元前427- 公元前347年)重要的对话体著作之一。这么有哲理的文集,我们需要多读读。跟随读者一起读读他们的《理想国》读书札记,然后你也开始写点笔记吧。
本则笔记主要梳理《理想国》第二卷的前半部分,即王扬译本的第42-55页。
在第一卷中,苏格拉底凭借着他的反讽艺术,逐一驳斥了珀勒马科斯和忒拉绪马霍斯对正义的功利认识。前者代表着商人阶层的认识,后者代表了智术士派也即统治者的认识。但是第一卷里从珀勒马科斯开始,几乎所有的辩论都是围绕着正义有什么样的功用,能够带来什么样的好处来展开的,至于正义本身究竟是什么,则没有顾及。所以苏格拉底在第一卷的末尾感叹道,对于正义,“我竟然什么都没弄懂”。
从第二卷开始,苏格拉底的谈论风格为之一变,由第一卷中主要是发问者,变成了主动的引导和阐发。第二卷分两个部分,前半部分是苏格拉底的学生格劳孔和阿德曼托斯为了获得对正义的真知,自愿作为假想敌,接续并总结了忒拉绪马霍斯在第一卷中的立意,对正义作了进一步的非难;后半部分是苏格拉底开始了逐层的反驳和阐述。我们通常比较注重苏格拉底的论述,所以在第二卷中自然的就会把注意力集中在后半部分,想当然地认为前半部分不过是柏拉图有意为苏格拉底后续的论说而设立的一个活靶子而已。但我的疑问是,苏格拉底后面的论述都是针对他的这两个学生所虚拟的观点而展开的,如此重要的反方论点,为什么柏拉图要通过设置假想敌的模式,从苏格拉底的两位学生口中以虚拟的方式说出来,而没有让从智术士派的代表人物忒拉绪马霍斯口中说出来。作为正常的安排,让真正的论敌真刀真枪地对正义本身进行质疑,岂不是比设置一个假想敌更有说服力?作为作者的柏拉图不会不明白这个道理,但他还是这样安排了,究竟意欲何为?
一个方便的解释是,这是作者谋篇布局的需要。一般作者写一个群体聚会,涉及众多人物,总得让聚会里的各色人等都露个脸,有话说,借以营造气氛,不使文意太过单调。在第一卷里,克法洛斯、珀勒马科斯、忒拉绪马霍斯都相继作为主要的谈话对手露过脸了,所以第二卷就该格劳孔、阿德曼托斯兄弟俩露露脸了。这样的解释不能说全然没有道理,但柏拉图的立意肯定绝不会如此肤浅。
第二个方便的解释是,我们知道,柏拉图在希腊城外开办了自己的学园“阿卡德美亚”,教授来自希腊各地的学生。限于手头的资料,我不是很清楚柏拉图日常究竟是如何开展教学的,不过可以想见,老师与学生之间,互置正反观点进行辩论,通过辩论而明辨是非,应该是一种通常的教学方式。那么,柏拉图让格劳孔两兄弟来作为假想敌,只不过是对其日常教学的一个真实写照罢了。但这样的解释我仍然不满意,我不相信柏拉图对其如此重要的一部作品所赖以立论的基础会如此地轻率处理,我相信他必定另有深意。那么,他的深意是什么呢?
柏拉图生于伯罗奔尼撒战争期间,到了他著书立说的盛年时期,雅典已经战败,其城邦政治逐渐堕落并平庸化了,社会动荡加剧,人们的信仰和正义观也必然会发生动摇,于是出现了众多对正义的质疑。我们不好说这种质疑是因为雅典战败才开始出现的,但泛滥成为一种普遍的社会思潮应该还是在战争后期以及战败以后。柏拉图在第一卷里通过商人珀勒马科斯对正义的功利认识,智术士忒拉绪马霍斯对正义与非正义的故意混淆,让读者明白地看到了在雅典的两大社会阶层里对这种质疑思潮的呼应。在第二卷中,尽管格劳孔与阿德曼托斯兄弟一再声称自己并非就是这么认为(格劳孔,P43),只是为了想听到苏格拉底对忒拉绪马霍斯一类人的反驳,而尽自己最大能力把话说成这样(阿德曼托斯,P55),但我们仍可以看到,其实他们内心还是对苏格拉底所宣扬的正义存有许多真实的疑惑,而非是像演双簧一样,仅仅为了配合苏格拉底的论说。格劳孔说自己每当听到“忒拉绪马霍斯以及无数的其他人那么说,耳朵里总是嗡嗡直响,真不知所措”(P43);阿德曼托斯虽然一边模仿着智术士的口气质疑着正义,言语里却又充满了对非正义大行其道的质问与不满(P51-54)。因此,我们完全可以说,这兄弟俩的观点真实地代表了雅典社会里年轻人对正义的疑惑和迷茫。至此,柏拉图完整地描述了雅典城邦中三类公民对正义的质疑,从而体现了整个城邦公民社会对正义的质疑,里面还包括苏格拉底自己的学生。这样的描述,实际上已经把苏格拉底孤立地摆在了整个城邦社会的对立面,既体现了苏格拉底先知般的孤独,在探求真知的道路上只能一个人踽踽独行,同时也突出了他无所畏惧地探求真知的勇气和毅力。正可谓虽千万人,吾往矣。
不仅如此,我认为柏拉图这样的安排,还有更为重要的目的。在这里,先梳理一下格劳孔与阿德曼托斯的论点,可以使我们看得更为清楚。格劳孔承继了忒拉绪马霍斯的观点,认为首先,正义的产生不过是人们为了相互之间不干也不忍受非正义的事,是强者和弱者妥协的产物,远非什么高尚之举;其次,每个行正义的人并非是自愿的,只是缺乏干非正义之事的能力,人们当面夸奖别人正义,也只是生怕自己的利益被人侵犯,所以爱好正义都是表面功夫;再次,如果真的将非正义与正义相比较,就要把他们各自看作是一个完美的体系。在这种情况下,极端的非正义就会看起来像正义一样,既为自己赢得正义的美名,又能得到非正义的实利;而本质的正义则不能贪图名义,更不能有种种由正义的外表带来的荣誉和礼物。相反,为了说正义的本质是如何的优秀,还要给正义加上非正义的恶名,好看看仅有本质的正义是不是还值得拥有。那么,这两种人究竟谁更幸福,不是不言而喻的事情吗?这里,格劳孔提出的主张其实是要让正义所带来的“报酬以及通过它们而产生的结果统统站到一边去”(P43),然后看一看正义本身究竟是什么。
阿德曼托斯接过话题,又作了进一步的引申。他先论述了一番那些赞美正义,指责非正义的老生常谈。比如父辈对后代,上级对属下,都说要坚持正义,可是“他们所赞扬的并非是正义本身,而是与正义相连的名望荣誉”(P49),以及由这个正义的名声所带来的一切。诗人的诗篇里,神话故事里,都有对正义者的如此许诺,以及对非正义者的相应惩罚。但不过如此而已,再也“没别的可说”(P50)。然后,阿德曼托斯引述了另一种对正义与非正义的说法。“大家异口同声地唱着一个曲子,自我制约和正义是好事,可做起来困难费劲,而自我放纵和非正义则做起来痛快、容易成功,尽管在名声上和传统观念上让人感到耻辱”(P51),这种说法要比前一种说法普遍得多,强大得多,也更能俘获人心。诗人们这样说,祭司、占卜士也这样说,并且还许诺可以通过祭礼和欢庆活动来打通天神,以解脱和清除自己的罪孽。如果真是如此,“我们还有什么理由要选择正义,不选择强大无比的非正义呢”(P54)?在这样的舆论氛围和教育引导下,又会对年轻人的灵魂产生什么样的影响?只能促使人们去贪图一个正义的名声,换取这名声所带来的好处,私下里却去行非正义之实。
由此,阿德曼托斯展开了对教育问题的反思。“从其言论流传至今的古代英雄开始,直到当今的人们,你们中根本没人指责过非正义,也没赞美过正义本身,除了赞美正义的名声和威望以及它们所招引来的种种礼物”,“从未有过一人在诗歌中或在私下的交谈中用理性对此作过充分的阐述,证明非正义是灵魂本身所能拥有的最大的低劣之物,而正义则是最大的高贵之物。因为,如果你们一开始就这么说,并且从我们年轻时代开始就如此说服我们,我们现在也就不会互相防范,不让对方惹是生非,相反,每一个人会成为最好的自我监护者,生怕做了非正义之事后,自己便和最大的低劣之物住到了一起”(P54-55)。这一段话包含了两重质疑,一是对功利主义正义观的质疑,这是对格劳孔前面主张的呼应,认为应该阐明正义本身究竟是什么,而不是纠缠于其外在的现象是什么,以及这些现象带来了什么样的好处;一是对正义教育缺失的质疑,从反面呼唤了正确教育的极端重要性。这段话非常重要,以对立面的形式呈现出了苏格拉底后面所阐述的关于正义的几乎所有主要的论点,毫不夸张地说,这段话是后文一个重要的伏笔和引线,甚至可以看作是一个小小的纲领。
以上是对格劳孔和阿德曼托斯观点的大致归纳。试想一下,这样的话语,这样直敞心扉、开诚布公的谈论方式,老于世故的忒拉绪马霍斯无论如何是做不到的,他也不屑于这样做。如果硬把这些话加到忒拉绪马霍斯的身上,则会减损这个人物的真实和可信度。而商人珀勒马科斯不具备这样的学养,没有能力把反方的观点分条缕析地阐述清楚,所以只能让格劳孔和阿德曼托斯说出来。他们作为年轻人,以这样毫无遮掩的方式谈论,会让读者感觉更自然。同时,他们身为贵族,又是苏格拉底的学生,有着基本的学术根底,通过他们的论述使读者能够更为透彻地了解一般人对于正义的真实想法。更为重要的是,苏格拉底对于正义的谈论,以及其欲图教育的对象,最主要是面向他的学生和一般城邦公民,而非智术士之流。让既是城邦公民,又是苏格拉底学生的兄弟二人来论述最为重要的反方观点,会使苏格拉底后面的回应与探讨更具针对性。
我们还可以比较一下,在第一卷中面对忒拉绪马霍斯的汹汹来势,苏格拉底不过在多半卷的篇幅里就让其低首认输了。那么,忒拉绪马霍斯的强人正义观看似霸道无比,实则不堪一击,不过是“山中贼”,套用王阳明的话,可谓是“破山中贼易”。而格劳孔和阿德曼托斯在正义与非正义之间难于取舍,摇摆不定,却代表着我们常人的心态,而这种心态反反复复,最难克服,正是我们的“心中贼”。“破心中贼难”,所以苏格拉底才在后面用几乎整本书的篇幅来为我们破这个“心中贼”。而破的前提是要先弄清楚“心中贼”究竟为何,格劳孔和阿德曼托斯的言说其实就是我们大家“心中贼”的完整表露,从而为苏格拉底后面的“破贼”之论作了完美的铺垫。
以上是我对柏拉图在《理想国》第二卷前半部分谋篇布局的一点小识,也许是小题大做了,谨就教于各位学友。
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理想是人生的精神支柱。一个人活在世上,不能仅仅满足于物质上的享受和感官上愉悦,更需要有崇高的精神寄托。下面就是读文网小编给大家整理的关于人生理想的文章优秀,希望大家喜欢。
理想是笔,写出人生之光;理想是光,照亮黑暗的街;理想是街,走出自己的路;理想是路,带你走向成功;
如果把人生比做船只,那么理想是帆,它能引领船只稳健地驶向前方。理想是一个人未来发展的方向,理想很重要,所以托尔斯泰说:“理想是指路明灯,没有理想,就没有坚定的方向,没有方向就没有生活”,还有诗人说,“理想在召唤,走出现实的牢笼,超越能力的局限,理想为你指引着前进的方向,为你燃起对生活的渴望,塑造出一个崭新的自我。理想,是灰暗中的一抹亮色;理想,是昏暗中的一缕阳光,借着理想的斑斓色彩与灿烂阳光,我们在成长。”
苏格拉底曾说:世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。因此,如果说社会是大海,人生是小舟,那么理想就是引航的灯塔和推进的风帆。理想能够指引人生的奋斗目标,提供人生的前进动力,提高人生的精神境界,所以,树立正确远大的理想信念对我们大学生具有重要意义。
理想是人生航程的灯塔,是我们人生奋斗的目标,指引着我们人生前进的方向,只要我们始终不移的向着这个方向前进,我相信,我们将达到成功的彼岸。古往今来,凡是有作为的人,无不重视理想的作用,他们在青少年时代就确立远大的意志方向。
陈平西汉名相,少时家贫,与哥哥相依为命,为了秉承父命,光耀门庭,不事生产,闭门读书,却为大嫂所不容,为了消弭兄嫂的矛盾,面对一再羞辱,隐忍不发,随着大嫂的变本加厉,终于忍无可忍,出走离家,欲浪迹天涯,被哥哥追回后,又不计前嫌,阻兄休嫂,在当地传为美谈。终有一老者,慕名前来,免费收徒授课,学成后,辅佐刘邦,成就了一番霸业。
理想是指路灯,如果一个人没有理想,就没有了确定的奋斗目标,前进的方向,可想而知,我们的前途将会是怎样呢?
大家应该都知道曾轰动一时的"马加爵"事件,就是这个在老师家长眼中的好学生竟然将同寝室的三名舍友残忍的杀害,在人们百思不得其解的时候.马加爵说了一句话,“我觉得没有理想信念,是我最大的失败。这几年没有什么追求,就是很失败。”这番话有种直指内心的力量,那也是他回首二十多年生命历程所作的最后感悟,没一字都是格外的沉重。
一个人如果没有了理想就像失去了方向和动力的小舟,会在生活的波浪中随处漂泊,甚至会沉没于急流之中。
周恩来同志是全国各族人民敬爱的。他一生为国为民鞠躬尽瘁,死而后已。他在青少年时代,就富有革命理想,立志为兴我中华而读书。
1910年夏,12岁的周恩来,跟随伯父到东北奉天,先在铁岭银岗书院读了半年书,后来,转入奉天关东模范学堂读书。有一次,老师提出“为什么读书”的问题,要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”,有的说“为了光宗耀祖而读书”,还有一个学生说“为了帮助父亲记账而读书”,弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时,他站起来响亮而严肃地回答说:“为中华崛起而读书。”充分表达了少年周恩来要为祖国独立富强而发愤学习的宏伟志向。
1912年10月,关东模范学堂隆重举行建校两周年纪念会。当时,14岁的周恩来感慨万分,挥笔写了一篇《关东模范学校第二周年纪念日感言》的作文。他在文中明确写道:“学生读书应以担负“国家将来艰巨之责任”为己任。这篇优秀作文,收录在《奉天教育品展览会国文成绩》一书中。后来,周恩来转到天津南开中学读书。他和同学们发起组织“敬业乐群会”。在会刊《敬业》上,他发表了许多诗篇和文章。其中有一首诗写道:“险夷不变应尝胆,道义争担敢息肩?”抒发了他忧国忧民和发愤图强的情怀,表达了他立志革命到底的崇高理想。
1917年,19岁的周恩来,为了寻求救国救民的真理,远涉重洋到日本留学。临行时赠给同学一首诗写道:“大江歌罢掉头东,邃富群科济世穷。面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。”表示他决心钻研社会科学,挽救国家的危亡,以古人那种“面壁十年”的刻苦精神,来改造当时的社会,即使壮志难酬,蹈海而死,也不愧为中华儿女,充分表现了他年青时代的远大抱负。这才是为中华崛起而读书的典范,其实那个时代的革命者,学者恐怕都有这样的决心和历史使命感,只不过周这句话是少年之说,有据可查,他的一生更能应证这句话。我觉得这样的演讲稿除了回顾历史,更需要问问当今我们学习的目的。为了个人成就,为了家人,为了生活都没错,但是我们应该有国家和民族的使命感,因为中华民族的崛起是个多么艰辛漫长的过程,这也许需要上百年的时间,任重而道远。
理想是我们人生前进的动力,理想作为我们人生追求的目标,人们为了达到这个目标就要以坚强的毅力,顽强的斗志,勇于拼搏的精神去奋斗。因此,理想便成了我们前进的动力,创造出不平凡的业绩。高尔基说过:一个人追求的目标越高,他的才能再发挥过程中对社会就越有益。如果我们每个人都有自己的远大目标,我相信,我们的社会将会发展的更快。
或许世间的事并没有这么简单要取得成功,要想实现自己的理想的付出比常人更多的坚持艰辛与痛苦但实现理想的过程却是幸福的因为你可以为着自己的理想而奋斗不去管别人的说法说难也难说容易也容易关键看你如何抉择。走自己的路付出的艰辛这不算什么当你长大以后回首往事不管是成功还是失败或是一无所有,但至少可以对自己说一句:我曾经为自己的理想而不懈奋斗,因而此生无悔。
理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明。
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说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。下面就是读文网小编给大家整理的初中语文说明文阅读文章,希望大家喜欢。
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寻找一个人生理想,脚踏实地是为了实现理想,是为了目标而奋斗,更是朝着那个方向踏踏实实的一步一步的稳健向前行,下面就是读文网小编给大家整理的大学生人生理想文章,希望大家喜欢。
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《我的教育理想》作为一部教育哲学作品,没有理论的苍白感,却在诗的语言、散文的笔调中,展现了丰富、充实的内容,充满了哲理的思辨。大家读了之后会有那些感受呢?下面就跟读文网小编来看看《我的教育理想》读书笔记吧!
南瓜妹妹
拜读朱永新教授所著的《我的教育理想》一书,除了深感钦佩外,自己更想做一名理想的教师。这本书文字隽永、理清意明,真的能够唤起我们教师的激情。读完这本书,我感觉到自己过去似乎都在沉睡之中,而这本书一下子就把我唤醒了。尤其是第二章“我心中的理想教师”中的内容,更是感触颇深。
“理想的教师,应该是一个胸怀理想,充满激情和诗意的教师;理想的教师,应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;理想的教师,应该是一个善于合作,具有人格魅力的教师;理想的教师,应该是一个充满爱心,受学生尊敬的教师;理想的教师,应该是一个追求卓越,富有创新精神的教师;理想的教师,应该是一个勤于学习,不断充实自我的教师;理想的教师,应该是一个关注人类命运,具有社会责任感的教师;理想的教师,应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。”
朱教授在论述这些理想教师特点的时候,不但在精神上给我以鼓舞,而且在研究的方法上也给予了无形的指点。比如,他在论及“理想的教师,应该是一个充满爱心,受学生尊敬的教师”的时候,他就说到了我们现在的很多老师充当的是“教育警察”和“刽子手”的角色,无限地放大学生的问题,在我们手上,失去了很多诺贝尔获奖者。教师只有对学生充满爱心,才会去赏识他们,激励他们,让他们享受到成功的快乐。读了他的这些论述,想想自己对学生的态度,看看周围的大多数同事对学生的态度,尤其在考试到来的时候,我和我的许多同事真的扮演着朱老师所说的那些可怕角色。读了他的论述以后,我决心改变自己的形象,只有真心爱学生、赏识学生,学生才会真正得到发展,这也是我读后最深刻的一个体会。
作为一名教育工作者,追求是我们永恒的主题。没有理想的教育不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意,也不可能有优质的教育。为了未来的教育,我们这些做教师的必须要有远大的理想和抱负。也许我们离人们心中的理想教师还有一段距离,但我们有决心更有信心将这段距离逐渐缩短。
我深信: “教育的理想会奏响新世纪中华民族的英雄乐章,理想的教育会开创新世纪中国文明的灿烂辉煌!”
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爱情感悟:人生因为爱而美丽,爱是无私的,不需要任何理由。下面请跟读文网小编一起来看这篇让人感动的爱情表白文章吧,感受人生路上浓浓的爱。
我对你的爱,只能用文字才能表白。
我觉得我这辈子犯得最大的错误就是没能提早遇见你,这样特别的你、让我痴迷的你、如今让我深深爱着的你,怎能让我不好好珍惜,我不会放弃,就算你的另一半不会是我,我也会一直喜欢你到最后。无怨无悔,简简单单的一句话,我喜欢你,很喜欢很喜欢罢了。虽然我不知道什么是爱,但是我知道的是从喜欢你到现在,我对别的女生已经没有感觉了。
回想起跟你在一起的日子,我都特别珍惜,如果时光能够倒流,我多么希望每分每秒都能度日如年。你已经成为我生活不可缺少的东西,我不能失去你,就像我不可缺少心脏一样,后来才知道,原来喜欢你成了瘾,已经戒不了。那么我最亲爱的你,你可以什么都担心,就是不用担心我会不喜欢你,我会一直喜欢你到最后,直到生命的尽头。第一次遇见她不知道怎么说话,第二次遇见她我的心就被拿下。 你知道么?你知道的。
你带来最美的灵魂骚动,你让我相信我与众不同,所以我属于你。就像你的守护骑士一样,会一直看你幸福下去,,就算陪你的那个人不是我,我也无怨无悔,还是那一句话,简简单单的那一句,我喜欢你,如此简单,如此安好。
我还记得,我喜欢已经一年零四个月了,告诉自己,要加油哦! 最后一句哦!我已经不是简简单单的喜欢你罢了,我发现,我爱上你了哦!
人生第一次表白
情人总有分分合合的时候,记得当初拥有你的时候,我会多么幸福。失去你的时候,我又会多么痛苦。 爱情,可遇而不可求。 一旦遇到,我就会倾尽全力,现在我又再一次的拥有了你,我希望我们一直幸福下去~ 我可以一直陪在你身边→不离不弃... 不管我们间隔多远、我都想安安心心的记着你。不管我们相距多远、我都想开开心心的爱着你。习惯了有你陪我 ,习惯了你一上线就和我聊 ,习惯了你的任何事。
当你扣扣在线的时候,不知道对你说什么,很想很想跟你聊天,但却不知从何说起,当你离线的时候,我却不舍得你的下线。
我是用真心喜欢你,爱你。我可能给不了你什么,但我会努力让自己做的更好,请相信我。我希望我们都在一起,永远的生活下去,相亲相爱白头偕老永不分离。
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