班级工作文章3篇

班级工作文章1

事例一:开学第一天

今天开学了，开学第一天接的是一个初三毕业班。我忽略掉这个班之前的所有一切一切，要给孩子们一个新的开始。今天做的最主要的事情是和学生的沟通与交流。因为是中途接班，我觉得很有必要让学生了解我，了解我的基本教育观念和管理模式，所以第一天整个晚上我都在不停解答学生提出的各种各样的问题。孩子们的思想很活跃，提出了很多有见地的问题。比如有的学生问我打算怎样管理这个班，问我是怎样对待差生的，问我什么时候会生气，问我能不能带手机，能不能吃零食，能不能谈情说爱，能不能看小说，挺大胆的。有的同学就会问我会不会偏向好学生，怎样对待犯错误的学生，什么时候会体罚学生，什么时候会叫家长，他们关心的问题还真多，我都一一作了解答。总之我感觉这帮孩子不向外界传的那么凶神恶煞，如果用一个词来概括今天的感受，那就是“挺好的”。那天晚上断断续续停电，学生们秩序一直很好，值得表扬!我非常有信心和他们相处好，也非常有信心带好他们!

事例二：事事有人做

今天做的一个重要的事情就是把具体的班级事务分给了班里的每一个同学。学生们都非常积极主动，每个人都找到了自己力所能及的事情。当然我知道对他们而言做好每一件事是很难的，但是再难我们也要从一点一滴做起。今天还有一件事情让我很感动。因为刚刚开学教学楼的电力负荷太重，所以总是断断续续停电。昨天也是这样，一停孩子们就会发出惊呼声，一来电就会发出喝彩声。但是今天，在我不在的情况下，教室里居然静悄悄的，安静的让我感动。我为这帮孩子们的进步感到欣慰，也觉得自己多付出一点，再辛苦一点也值得。我感到学生们的力量是无穷的。今天还是确立各小组成员的日子，在昨天的时候同学们已经选出了自己心目当中认真负责的组长。今天我安排组长和自己的组员进行双向选择，然后再根据具体的情况进行轻微的调整。学生们考虑问题的全面性大大超出了我的预想，他们不仅从学习、性格、关系等方面，同时还注意到了比如男女比例、异性同学之间交往等等细节的东西。看着他们那股认真劲，真的体会到了杜威所说的“在做中学”是怎么一回事了。

事例三：用最快的时间集合

今天做操集合计时40秒，我要天天给他们计时。目的有两个：一是增加其集体荣誉感;二是让他们体会他们的身上究竟蕴藏着多大的潜能。这帮孩子经历了太多的责骂和批评，他们从不缺乏严格的管理，所以我的当务之急就是帮助他们认识自己，找回自信。我对他们有信心，对自己也很自信。这仅仅只是一个开始，可是我对这个开始很满意。很多要好的老师都嘱咐我一定要小心，他们还没有露出真面目。我也有担心，但我不害怕，因为孩子有德育教育有反复是正常的，他有反复我就反复抓，相信他们，相信自己，加油!

事例四：“改变、挑战、成功”

今天我们召开了第一次主题班会，本次主题班会的主题是“改变、挑战、成功”。有三件事给我的印象很深刻，第一件事是班长王宇的讲话。他讲到管理。他说我们班的纪律管理只靠付振宇一个人是管不过来的，如果六个小组的组长能够参与管理那么就会好管很多，但如果每个同学都能管理好自己的话，我们班的纪律就一定会非常好，分析的精辟到位，直中要害;第二件事情是班会的一项活动是学生们做游戏，是同学们借助对方的身体相互支撑完成不可完成的任务，大家竟然做到了，游戏之中体现出了孩子们彼此之间的信任。第三件事情是在拖桌子的时候，有个同学说轻轻拖，别的班还在上课。多么纯朴的孩子，多么善良的感情。如果你一进教室，看见学生正在打闹，你会怎样?今天我没有发火，我给他们轻轻讲了道理，孩子们满脸幸福的走了，我的教育目的也达到了，挺好!#p#副标题#e#

事例五：教师节快乐

今天是教师节，真快乐!当孩子们把鲜花送给我的时候，真是觉得当老师太幸福了。我嘱咐班里的孩子要记得那些副科老师们，因为他们也是我们的老师;要记得去看看他们的老班主任，因为他也曾为他们付出很多。很巧的，今天我碰到了我们班的音乐老师，她很激动的和我说，太谢谢你们班的孩子了，我教了这么多年的书，第一次收到花，太开心了。很凑巧的也碰到了这个班以前的班主任;他很骄傲的对我说孩子们去看他了。而其中有几个孩子是以前经常和他对着干的。他不知道这一切是我悄悄安排的，但看见他那自豪的表情，我也觉得很开心。其实这样做很大程度上还是为了孩子们，我不想他们看见老师会尴尬，不想他们长大以后会后悔，不想他们将来会为自己幼时的无知和冲动有遗憾。

事例六：自习看课外书

今天晚自习一进教室，很安静，纪律不错，我很开心，也很欣慰。班里的孩子经过了一段时间的整顿已经有了很大的进步，值得表扬。这时看见孙文盈担心的神色看着孙世强。随眼看去，孙世强的书好厚啊，很明显下面压着一本小说，拿过来一看，《碧血剑》，金庸大师的。说也奇怪，今天我也正好看了一本书，说的是有一群很成功的年轻人几乎小的时候都看过金庸写的小说，无不被里面的侠气影响过，但我还是在班里假装发怒了，因为他连作业都还没有做完。整顿完之后，又把他叫到办公室沟通了一下，使他认识到自己的不足，分别从他的学习情况、老师对他的的期望进行了沟通，他也表示认同，看得出自身是有一些反省了。然后回到教室，我又分别找了他们小组的组长于香梅，让她认识到了自己的失职，找到了慌乱眼神的孙文盈，因为她明知自己的组员犯错却不制止，听之任之，还找到了负责帮助孙世强的付振宇。我希望通过小组的舆论作用使得教育更加有作用和人性化，通过集体进行教育应该是一种很成功的做法。

事例七：Hou do you study best?

本周的主题班会题目是Hou do you study best?学生们发言的很多，我们班的学习委员张雪、体育委员张曦仁也提出了如何正确处理玩与学的关系的看法，另外主持人还邀请了班里的第一名崔富鑫谈了谈自己的学习经验，最后还请进步最大的于香梅讲了讲自己的感想。我觉得这一次主题班会开得很成功。首先是主持人选取的这几位同学都很有代表性，再者这几位同学的看法也都很有见地。比如张雪汇报了课外活动在教室学习的同学的名字并予以表扬，这大大激励了学生们学习的积极性;张曦仁其实就是和大家谈了如何正确的选择朋友和玩伴，而崔富鑫告诉大家学习好的秘诀就是按老师的要求去做，于香梅则向大家印证了不管你的原来如何，只要你现在努力，你就会有成功的可能。曾经有一位老师对我说这个班的孩子没有正气，选不出班干部，现在我看来，这个班的孩子有激情有活力，有思想有作为，他们会成功的!我坚信!

事例八：关于“友谊”

昨晚吃过饭，心想去学校看看孩子们吧。走近教室，感觉教室里好安静啊，一点嘈杂的声音也没有。但一进门，发现有个女生正在一个小本子上涂涂画画，看见我之后神色慌张的把小本子收了起来。处于一种本能我顺手把本子拿了过来，大体翻看一下，里面记录了一些有关青春、友谊、甚至是青涩感情的点点滴滴。当我反应到这是一本日记的时候我就合上了本子。心想现在的孩子写日记怎么不写日期、星期几还有天气，反正已经晚了，看过了，得和孩子说一声。临下课时我讲写日记是一个好习惯，如果能坚持，等你们长大了，回头看看会感受到自己的成长和走过的岁月，有时还能帮自己找回迷失的自己。但是今天写的地点和时间都不对，可以回家后临睡前再写，尤其是作业还没有做完的情况下更不应该。对于她在本子里提到的关于友谊的困惑，我对她讲，朋友是一个人一生当中不可或缺的一部分，但是挚友可遇不可求，如果她不懂得珍惜你，你也不必太苦恼。因为毕竟“朋友遍天下，知己两三人”。而对于感情问题，我只是暗示“做现在该做的事，不要做想做的事，先把该做的事做好，有些想做的事可以以后再做”希望她能体会得到老师的深意。

回头望望和学生度过的这两个月，觉得他们变化真大。前不久学校承办了一个国家级的会议，有两个朋友来听外语课。下课之后，我问他们，你们觉得这几个班那个班表现的最好啊?他们说“最后那个班，学生积极活跃，两个女孩也很出色，表演得很好，很大方，唱的“Nobody””。我一听，这不我们班吗，真自豪!我得意洋洋的对她们说，那就是我的班啊!从一个老师不愿进的“头疼班”到“表现最好的班”，你说，孩子们的潜力有多大!有一句话说得好“不是生活中缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛”。生活是这样，教育也是这样，不是孩子们没有优点，而是我们老师没有去充分理解、信任、尊重学生，只要给予他们充分的自信，他们就会更加健康、快乐的成长，而这正是我们为人师者的最大愿望。

我没有什么治班之道，但我知道人是有感情的动物，而孩子们的感情更加质朴和纯洁，你爱他们，他们一定可是感受得到，你尊重、信任、理解他们，他们回报给你的也必定是尊重、信任和理解。我想“爱”这个字就是最基本的道了。

班级工作文章2

中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪规范，我班结合“文明”特色班级的创建工作，开展了一些相应活动，收到了较好的成效。

我班有学生53人，不少同学都存在着这样那样的问题，比如他们有的行为有些散漫，有些听不进老师的教诲，不遵守课堂纪律，个人卫生搞不好等等，在礼仪上他们不是很注重。在这次的创建过程中，学生的改变让我有了以下的感想。

一、 加强宣传，坚持教育

文明是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的生活才会愉悦。为此，宣传文明礼仪知识，加强文明建设尤为重要。在利用班会时间多次组织学生学习了“全国青少年文明礼仪教育读本”，在认真研读，互相交流的基础上，我们又组织学生进行了读后感的撰写，虽然有的只有短短的只言片语，但是从这些发自学生内心的文字中，我看到了学生对“文明”的向往。，我加紧了“文明”的宣传，将“文明”细节化，如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等。采取“互帮互助”的方法，让每个学生都有所提高。并在期末评选出四名文明生。在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中，榜样的作用是不可忽视的。

二、 开展活动，促良好习惯养成。

开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此我校组织了学生参与“满天星”征文比赛等一系列活动，我班学生参加征文比赛，两名获得了三等奖。另外，在校运动会上获得了年段二等奖，全校总分第四的好成绩。活动中我们老师和学生积极性都很高，不但活动取得了很好的效果，而且此活动还得到了很好的延续，促进了同学们的自觉行为意识，使校园文明意识大大提升。

三、形成制度，人人作主。

我班级开展班级量化考核制度，分值周班长与值日班长，并将每生的日常行为进行量化考核，形成每日一小计、每周一反馈、每月一统计的量化管理。由班级每位学生都能参与班级管理，实现在管理班级中也学会了自我教育的目的。

文明最重要的是体现在自己的行动上。为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，落实到自己的行动中，结合学校开展的一系列活动，我在班级倡议：校园是我家，环境靠大家。让每位学生都知道保护校园环境的重要性，并且鼓励学生将这样的感受付诸于行动。在公车上，要让座给老、弱、病、残、孕;在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表;在公共场合要遵守公共秩序等等。

班级工作文章3

育人要从小抓起。今天的少年，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律，勇于献身的一代新人。他们能否健康成长，这关键是靠人的培养。一年来，我根据学校德育处和大队部的教育工作计划，针对低年级学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范和"三自"能力为突破口的系列教育活动，收到显著成效。

一、为人师表，率先垂范。

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在三十四年工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。

这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

二、强化日常行为规范教育，加强"三自"能力的培养。

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。

对于每学年入学的新生，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，结合《三字歌》的贯彻落实，每天提醒他们注意"三个一"，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周上校会，我要求学生注意听讲了几件事?是什么事?回到教室后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

2、建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力。

值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，因为这会使部分儿童长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个儿童都有锻炼的机会。采取了全班学生轮流值日后，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。实践证明：过去在我眼中看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日，使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体。促进学生"主体意识"的确定。

3、建立学生一日常规，培养学生自理能力。

为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化，制定了班上一日常规。我首先召开家长会，对家长讲解评价手册家评部分的要求和评法，请家长配合督促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯，培养学生自理能力，并针对低年级儿童特点主要学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮助父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德。在"三八"妇女节时，我班开展了献上一份礼貌和妈妈说一句心里话，当妈妈的小助手等活动，受到家长们的热烈欢迎，在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。教室后墙上设立了"学规范、见行动，人人争戴六色花"的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。通过"三自"教育活动，使学生成为生活的小主人，学习的小主人，班级的小主人，培养出一批有工作能力的小干部，也涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同学互相关心;同学有困难，互相帮助，同学吐了，不怕脏臭主动打扫，有学生拉肚弄脏裤子，学生争着找裤子给同学换上。大队部号召捐款、捐书、捐物支援灾区儿童或残疾人服务等活动，该班学生表现十分积极，充分体现了学生热爱集体，关心他人的优秀品质正在逐渐形成，本学期班级被评为巴蜀好集体。

三、重视与家长的联系，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。双向管理学生主要采取定期召开家长会，主要内容是根据本学期教育教学计划，对家长提出必要的要求，了解实施素质教育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，如"怎样教育独生子女"、"怎样使你的孩子更聪明"、"父母必读"等，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。在十六届教研会上，我还请了家庭教育成功的家长谈自己教育孩子的方法和感受的经验。

通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。 长期的教学生涯，使我深感：人才培养，必须从小抓起，养其习于童蒙。我国现代著名教育家叶圣陶曾说："教育就是习惯的培养。"充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。小学是基础教育，基础工程事关重大，只有打好坚实的基础，才能培养学生健全的人格，高尚的爱国情操，良好的行为习惯及个性心理品质，强烈的竞争意识。