初中班主任随笔(3篇)
初三班主任随笔,可以看出班主任的责任心和工作态度。下面是读文网小编精心为你整理初中班主任随笔,希望你喜欢。
初中班主任随笔篇1
陶行知先生的“社会即学校、生活即教育”的教育理念,面向学生的生活实际,面向社会,拓展教育时空,以生活为中心,以活动为中心,构筑校内外相互沟通、结合的“大教育”格局,加强德育工作的针对性和实效性。 初中生的可塑性很强,家长的示范性行为,周围的环境老师的一言一行时时刻刻影响着他们的发展。三中大部分学生寄宿于学校,由于家长疏于管理,许多学生受到不良少年及其他社会上的不良现象的影响,从而使自己的行为出现了偏差。而一旦这种行为成了一种习惯后,要改正就相当困难。但只要我们肯努力,就依然可以用另一种现实生活教育他们、纠正他们,令他们回到正常的人生轨道。我班的后进生牛斌是一个单亲家庭,一次在操场我看见他在体育器械上站着玩耍,事后我找他谈话:说明事情的危害性,并举了例子。离开时男孩的好胜的眼神告诉我效果不太好,长时间的留意、家长的沟通,社会制度(贫困生车费补助),交友似的谈心,效果是显然的。
因而,现时期的思想品德教育要构造基于生活、社会的模式,作为班主任,我们面对的是成长过程中的个体,所以我们不能以成人的标准去衡量他们。尤其是对个别学习成绩差、行为表现散漫的学生,班主任更应关心和爱护他们,对他们不嫌弃、不歧视、不疏远。在处理事情时,应谨慎对待,不能简单粗野地呵斥和指责,也不能过早地对他们下定论,应以诚相见,循循善诱,和他们交朋友,促膝谈心,消除他们心中的隔阂,让学生对老师敞开心扉,心悦诚服地接受老师的批评和教育,自觉地转变自己。我们千万不要认为学生幼稚无知,就随意地践踏学生的人格和自尊。爱心,是通往学生心灵的桥梁;是打开学生心扉的钥匙;是照亮学生未来的灯烛,让我们共同创造无私真挚的爱的氛围,让他们在温馨、幸福的爱的暖流中茁壮成长。
不要用成年人的是非观念来判断学生,不要轻易使用道德的标尺来衡量学生。在教师的心目中,不应该有坏学生,应该信任你的学生!-----李希贵” 。6月10日我请假外出我首先想到的是班级怎么办,班主任不在,学生能否出问题,是按照常理委托一位任课老师担任临时班主任?还是怎么办?“学生的潜能就像空气,可以压缩于斗室,可以充斥于广厦----就看我们给他们提供什么样的空间!”李希贵老师的话在我脑海中再次响起,给他们信任要强于给他们约束!首先我在班级里向同学们说明,“受学校委派我要到外地出差几天,但我又放心不下我们班这几天的纪律,我感觉有的同学一听说班主任不在,可能要作乱,要出事?是这样的吗?”同学们都极不服气地说, “才不会呢?”我又问“要不要我找个临时班主任管管大家?”这时同学反应更强烈,坚决不要!这时,我看火候差不多了,就说, “那好吧,我就考验你们一次,这几天由我们值日班长负责班级事务,我们实行‘自治管理’,在我返校后,班长偷偷地告诉我,“老师,我们表现得比你在这的时候都好!”听后我轻轻一笑,“你们都长大了,老师信任你们,老师感觉你们能行!”我知道,这就是信任的力量!#p#副标题#e#
初中班主任随笔篇2
批阅完这些特殊的家作之后,我陷入了沉思中:教室卫生质量下降,确实不能只怪学生一头,但这也反映了我们的学生在繁重的学业压力下,忽视了对自身思想道德的建设,忽视了文明习惯的养成。如何在不增加学生负担的情况下,补上这一课?
常言道:“欲晓之以理,须先动之以情”。接着我准备了这样的一节班会课。周一在班会教育时间,我出示了一张我个人的作息时间表,和学生们谈起了我的一天:5:30起床,替儿子准备早餐,6:00 叫儿子起床,6:20吃早饭 7:00到校,进班级等候学生,检查班级情况……上午上课,批改作业,中午下班级,下午开会,上课,晚辅导 ,5:15晚辅导结束,梳理总结一天的工作,5:40回家,6:30 吃晚饭,饭后整理房间,打扫卫生,8:00 批改作业,上网,备课;10:00 洗漱就寝。看完后,同学们议论开了:“老师,你每天也这么辛苦呀。”“老师,你晚上还要备课,批作业啦,电视也不能看呀。”“做老师蛮辛苦的,我还以为老师很轻松。”听着他们的议论, 我笑了笑,接着谈起了其他科任老师的情况:语文老师家住北蔡,儿子只有两岁,每天早出晚归;化学老师儿子今年高考;物理老师女儿不到三岁;
数学老师除了教数学之外,还要负责整个学校的教学工作……。然后我话锋一转,说道:“我知道你们觉得初三苦,初三累,其实陪着你们一块辛苦还有你们的家长,你们的老师。说句心里话,作为成年人,我羡慕你们,羡慕你们的未来是个未知数,让人遐想;羡慕你们还有拼搏的机会;羡慕你们社会角色的单一,你们只是父母的孩子,老师的学生。在学校,我是老师,是班主任,要对班级负责,对学生负责;在家,我是孩子的母亲,丈夫的妻子,母亲的女儿,要对家庭负责。你们的父母也和我一样担任着多种社会角色,你们可曾听到过他们的抱怨,可曾听到过老师的怨言;可曾看到过你们的父母,老师因怕辛苦而放弃自己的责任和义务?”教室里一片寂静,同学们都沉浸在思考之中。接着我环顾教室,继续说道:“看看我们的教室,看看你们的周围,垃圾箱里盛放着昨天的垃圾,座位下是你们吃过的零食的包装,角落里零乱地堆放着一些拖把;课座椅也失去了以往的整齐。难道这就是我们初三学生在“创评,迎检”活动中,交出的答卷?这就是我们毕业生留给母校的最后印象?这就是蔡路中学的即将毕业的学长们的文明素养?”“老师,我们也不想这样。”“可功课实在太多。”“我们也希望有个干净整齐的学习环境,可中午卫生打扫时间科任老师老是把我们叫到办公室.....”有学生开始小声嘀咕。“哦,既然大家都希望能有个干净整齐的学习环境,我有个建议,大家想听听吗?”“老师你说吧。我们听着。”
“初三学生应该把学习放在第一位,所以科任老师的补缺补差的时间不能改动。但需要补缺补差的同学恰巧轮到卫生值日,那这些同学可以提高自己中午用餐的速度,用餐后立即回到教室,打扫卫生,然后再到科任老师办公室补缺补差,负责当天卫生工作的班干部负责提醒督促这些同学。学校规定的晚辅导制度和放学时间也不能更改,但是如果我们中午的卫生打扫工作做得仔细,做得彻底,干净,大家再注意平时的保洁,晚辅导放学后这一扫,不就可以缩短时间,保证值日生按时回家。说到平时的保洁问题,我想请那些有‘远距离投篮 ’的习惯的同学,能不能帮老师一个忙,请走到垃圾箱旁把垃圾放进垃圾箱里,而不是投进垃圾箱。我也希望每个同学准备一个垃圾袋,挂在课桌边,把废纸放在垃圾袋里,课间时再把它扔进垃圾箱里。另外,我想增设保洁员这个岗位,请卫逸飞和唐佳丽两位同学担任,他们两人的学业压力比较轻,有较多的时间和精力来帮助大家做好教室保洁工作。他们的任务是发现有乱扔垃圾的同学,立即提醒和制止,帮助大家养成不乱扔垃圾的好习惯。如果大家没什么意见的话,请鼓掌。”我话音刚落,教室里就想起了一片掌声。“好,掌声代表同意。那么,我们现在就行动起来。我把剩下的十五分钟交给你们,请你们整理好自己的桌上和课桌里的物品,清除一些不需要的东西,然后由今天的卫生值日生负责打扫,整理教室。”十五分钟后,我眼前出现了一个干净整齐的教室,课桌椅排放整齐,黑板,讲台,柜子一层不染,卫生角里劳动工具摆放整齐有序。叮铃铃,下课铃响了,我带着轻松愉快地心情走出了教室。
从此,我再也没有收到一张卫生罚单。6月17号,本届初三学生最后一天在校接受老师的考前嘱托。下午,送走学生之后,我正坐在电脑前发呆。这时,我的劳动委员赵文走到我面前:老师,请你去趟教室。 跟着她我来到初三一教室,教室里窗明几净,讲台,黑板一层不染,课桌排放整齐,走廊地面干干净净。做完值日的学生站在讲台前,齐声说道:“老师,没想到吧?请检查。”看着整洁的教室和带着狡黠微笑的学生,我有些哽咽,“谢谢你们!你们让我感受到了成功,让我感受到了做班主任的快乐。”
初中班主任随笔篇3
一、湖北省小学特级教师、全国劳模桂贤娣老师的《用情用智当一个快乐的班主任》的讲座让人如沐春风,耳目一新。我从来没听到过这样的讲座:长达6小时的激情演说竟然不用稿纸,整个讲座没有高深的理论,有的只是鲜活精彩的小故事,或感人,或有趣,或引人深思。每一个故事就是一幅动人的画面。加上桂老师幽默的语言,率真的表演,整个会场欢声一片,掌声一片。一天听下来,身心愉悦,丝毫不觉得的疲倦。听了省级优秀老师桂贤娣的讲座后,让我感受良多:认识到做一个能真正地培养好孩子,让小朋友都爱戴,家长尊敬的老师是多么的不容易。
在教师这行里桂老师无疑是非常出色的,我们要学习她,不仅要学习她的教学思路、教学方法,更要学习她在工作中勤于思考、善于创新的工作态度,只有这样我们才能在教育这个行业里真正做出自己的一份贡献。面对一群活泼好动的孩子,我更多的是希望用老师的威严来让孩子安静下来听我讲课,通过这次的讲课我才明白,原来可以通过环境的诱导作用,将孩子们的注意力自然而然地引导到老师的讲课内容中去。孩子天生好动,对太多的东西都有好奇心,所以注意力都不会太集中,如果老师一味只是通过单纯的说教去让孩子们集中注意力学习,可能是吃力不讨好,效果很差。桂老师说的太对了,我们应该多想一些方法来配合自己的教学,通过各种适当的环境,营造一个好的学习氛围,让孩子产生学习的兴趣,这样很好地结合环境,才能让孩子们乐于学习,并逐步培养起小朋友的学习兴趣。让孩子在快乐中成长。
二、桂老师在班主任培训报告中的名言集锦:
1、尽管我不漂亮,但是我很可爱;
2、我以我的真诚对待家长是我的尚方宝剑;
3、我比较善于思考,这是我的优点,如果你不能改变现状,你就愉快地工作;
4、我不能与懒人为伍;
5、班主任是孩子的大朋友,是家长的忘年交;
6、我很良民的,不敢在外面做家教,不然,我早就发了财;
7、我的话99%都是真的;我有时像个股票,是家长们把我炒起来的;
8、大灵通,小灵通,永远也代替不了和家长面对面的交流和沟通;
9、不要说鬼话,要说真话。
桂贤娣有个幸福的家庭。她说:每次醒来的第一件事情,她就喊“老公goodmoning,我爱你”;她说:每次下班一进门,她就喊“老公我回来啦,我爱你”;她说:每次家访完毕,老公用摩托车去接她的时候,她总是在后面搂着老公的腰;她说,经常,一家人轮流请客下馆子……她还说:“8小时以外,我要享受生活,要健身,要逛商场,要看医生,要孝敬长辈,要相夫教子,要享受天伦。”当然,做到这些是有前提的。在学校,桂贤娣不谈股票、不谈电影、不谈家长里短……她提倡,老师每天从第一只脚跨进校园的时候起,一直到下班离校的时间里,都凭良心工作。“我敬重那些拿时间加班流汗水的老师,但我不提倡!”
三、会上《德育报》社长、知名教育专家张国宏与各校班主任老师漫谈班主任工作艺术。新学年开始,他提醒要精心包装十个“第一次”,以尽快与学生建立联系,获得信任。他强调学校是学生成长的地方,也是老师成长的地方。(班主任工作 banzhuren.cn)今天的教学模式也许会成为历史,教师要关注教学改革,了解教育前沿,他提出“在歌声中成长自己,在写字中发展自己,在吼声中锻炼体魄”的育人方法。张社长引导班主任思考岗位、我、心态与对象四大问题,他认为当班主任最大的挑战不是如何当一个最好的班主任,而是如何当一个学生喜欢的班主任,提出以“同情”代替“服务”的新型师生关系,强调教师的心态需要“从容一点平和一点耐心一点”。
三个小时的报告内容翔实,案例丰富,讲述生动形象,引发了在场班主任老师们的强烈共鸣和阵阵掌声,让人意犹未尽。老师们纷纷表示,张社长的报告精彩生动,具有前瞻性和指导性,真希望能再次聆听这样的报告。
四、会上全国优秀班主任、模范教师、教学能手、全国优质课一等奖、优秀教师、太原市人民满意的“十佳”教师、“十佳”班主任王文英老师《阳光教育》的教育理念:教育是为优秀的学子锦上添花、为平凡的学生开启智慧、更是为暂时落后的孩子雪中送炭。
她是一个富有个性且很“另类”的教师,但凡第一次见到她的人,都困惑于她时髦的衣着、打扮。她爱生活,主张“活出精彩,活出自己”;她曾学过声乐,获得过市级大奖赛美声唱法三等奖;她学过钢琴,已通过七级;她学过舞蹈,;曾在全国比赛中获奖;她学过指挥,荣获过省优秀指挥;她还学过美发,学过裁剪,喜爱编织……她用绘画呈现枯燥的板书,用歌声诠释对文学作品的理解,用舞蹈演绎课堂教学的精彩。
她爱教育事业,更爱她的学生。“要让学生因为有我与他们同行而快乐”------为寻找迷恋网吧而夜不归宿的学生,她会从天黑找到黎明;为得到家长的配合,她顶风冒雪去家访,常常到半夜才回家;她会给生病的学生及时送上一杯热水、给父母离异的或失去亲人的孩子当妈妈、给全体女生做生理卫生指导的知心姐姐。
为让孩子们拥有健康的成长环境,她为即将离异的家庭化解矛盾,给家长上课指导家教,给生病的家长送上问候,给生活有困难的家长排忧解难,给学生的继母做疏导工作,给失去丈夫的妻子送上安慰……
担任班主任以来,仅写的学习笔记和教育随笔有200多万字,总结的案例有300多个,在国家级刊物上发表的论文就达十几篇。
她把整个身心都投入到学生中,用爱诠释着教育的真谛,用爱滋润着学生的成长。在她的身上我学到了坚强,怎样关爱孩子,怎样用智慧和学生斗争,要使孩子健康成长“为船”、教学质量“为浆”适应教育改革的大环境为“水”、使我更好更快的成为一名优秀的班主任老师。
通过此次学习,不仅使自己的眼界得以开阔,而且使自己对班主任工作更深层次的认识和理解。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响,我真心感谢学校给我这次学习的机会,感谢学校领导,同事们的关心支持和帮助。
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