全城高考影评800字3篇
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全城高考讲诉的是:四个高三学生以及老师、家长、社会在一场青春无悔、感动时代、见证风华、牵动每一个中国人神经的高考大试面前的所思所求、所苦所乐,以考生的拼搏精神和远大理想折射时代精神,以父母的关切、以可怜天下父母心的情怀关注民生,以考生的不同命运和不同选择扣问社会良知,以社会的百态反观、反思高考制度。它是一部夹杂着爱情,但更多的是励志的一部电影,看完这部电影,带给了我很多感受。
这部电影讲诉了同学高三时期的生活,是开心的,是奋斗的,是拼搏的。有人说,高中的生活是人生几个求学阶段最最美好的,此时此刻,我看完这部电影后,也是这样想的。高三的生涯,只要是经历过的人,一辈子都忘不了的事情,那是人生中最值得纪念,最有意义的时段。可是,高三毕竟不是小学,当我们过完高三这个时段,即将面临的,便是高考,那可是千军万马过独木桥的事情,过了就是过了,没过就是没过。
当我看到贺帆因为参加高考,而出事故的时候,我哭了。为什么?路人的热心帮助,这不是最重要的,而是,当我看到这一幕的时候,我脑海里想到的是中国的高考制度,每年高考时期,都会出现这样或那样的事情,比如送孩子去高考,结果在路上出了车祸,可是还不忘让孩子去参加高考,但是,想一想,亲人的离去,怎能让高考的孩子不倍受打击,亲人都已离去了,参加高考又有什么意义呢,我想,大多数的孩子都是这样想的。
还有,高考的这规矩那规矩,又要检查衣服等等,真是越来越严格了。全城高考中,令人感动的是,在护士的陪伴下,老师的帮助下,贺帆顺利的参加了高考,也取得了不错的成绩。最喜欢他讲的一段话:突然有一天,我遭遇了车祸,折断了我的双臂。那是我的翅膀呀!没有了翅膀何以托起理想之重?就在黑暗快要来临的时候,在我最无助的时候,一个个美丽的天使,就像照顾自己孩子一样,保护着我。是他们给了我力量。让我拥有了隐形的翅膀。今天能让我身处考场,借着别人的笔,写着我自己的心……
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每次都带着感性的心情去感受影片的喜怒哀乐,因为总觉得那样的感受会更纯粹一点,放弃了专业的角度,能听见自己心底的声音。
全城高考只留下了三十天给我们,主要以四个人的角度来表现他们在高考之前面对困难的勇气和态度,任何一个团结的集体都少不了一个具有凝聚力的班主任,这也是勾起我们回忆的一个亮点。秦鹏不拘小节,个性十足,吊儿郎当,也许每个班都会有一个敢于跟老师叫板的叛逆青年,批判现时代的教育,不为分数而学习,对他重要的人就是爷爷,他跟爷爷都是很随性的那种,然而狂放不羁的个性却败在了班主任的脚下,跟班里见面就吵的任雪产生了爱情。任雪含着金汤匙出身却不肯乖乖听话,对自己梦想的坚持说服了父亲,她跟秦鹏的爱情在一些偶然的经历中微妙的展开。叶子和小帆这一对在高考前都经历了人生的重创,叶子在得知自己父母离婚后打算放弃高考,小帆一直在父母为了给他筹上大学的钱倍感压力,也想放弃高考,班主任这个时候的帮助让她们重新面对眼前的困难,小帆在去高考的路上出了车祸,通过各路人的帮忙,最终坐在了考场上,他和小叶的经历也是一个对比的过程,小叶只想有一个完整的家,她不想要父亲寄来的钱,而小帆需要的是金钱上面的帮助。面临着种种困难,他们也都乐观坚持走了过来,最终他们都走在了人生美好的道路上,想一想我们的曾经是不是也是如此度过呢。
影片印象最深的是班主任对于他们三模的退步他觉得自己应该付全部责任,全班同学都跟随着他奔跑在操场上,大喊我们的退步自己负责。当秦鹏的成绩查出无效时,班主任又像一个父亲在教育儿子一样,流露出的担忧与紧张。让我们深深的感受到因为高考把三年级的每一个班都紧紧的连在一起,他们只有一个目标,就是大学。影片最后一句话,是我们每个人经历完高考都想对自己班主任说的,那一年,我们永远的回忆,老师,我们爱您。
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青春校园题材的电影很多,但作为其亚类型的高考题材电影则很罕见。对国人而言,一次原本普通的考试被掺杂进太多的附属的意义,逐渐演变成为社会热点、话题新闻,从而最后被电影高度凝视并加以放大。
这一部《全城高考》叙事策略是传统的,对四个具有代表性的考生进行刻画,以此反映高考前的考生众生相。同时影片以班主任范一本(方中信饰演)为线索人物,勾连起四个考生的线索,其中涉及考生的精神世界和家庭生活,从而构成一个从学校到家庭、到社会的立体结构,既表达出高考对于每个学子的意义,又反映出社会复杂性对考生个人以及对高考的冲击。
影片主要选取了四名考生的学习、家庭生活作为展现内容,一是家境贫寒的男生贺帆,其父亲为了替其攒足上大学的几万块钱,被人骗,因寻仇还因此锒铛入狱;二是富家女任雪,在求学的道路上和父亲(吴刚饰演)发生分歧,父亲一厢情愿地要她就读国外名牌大学,而她因热爱中国文学而钟意于考取北大中文;三是女生林叶,在高考前夕才获悉父母离婚的真相后,倍感生活的无助以及现实的残酷;四是重文轻理的偏科男生秦鹏,不按部就班,不走大学这条寻常路同样成功找到了自己的人生定位。这四位男女的线索有交叉,交叉点就摆放在贺帆和林叶、任雪和秦鹏情窦初开的情感描写上,不过编导只是浅尝辄止地将这种朦胧的感觉点到为止地给予表达,两条感情线最终并无下文交代。这样的处理大概与众所周知的国内青春题材上某些禁忌有关。
影片在详尽分段讲述四位考生的遭遇时,在场景的选择上,在画面的衔接上有独到之处。比如在贺帆的生活场景中,就刻意给出青青的绿草,以此反映年轻人的青涩;而其身处大桥下的场景,通过超大建筑物与其弱小身躯的对比,立时能传递出学子相比较于这个强大社会的无助。而林叶在获悉父母离婚的消息后,惊觉生活是一个巨大的谎言从而极其失落。为了给林叶心灵疗伤,范老师特意搬运到林叶家门口的那棵树,则能将“百年树人”的喻意准确表达出来。特别值得一提的是,当编导对四位考生遭遇的困境作了一一展示之后,匠心独运地剪接了一组镜头,对准课堂上这四位考生茫然、心不在焉的脸庞,一举将学校高墙外复杂社会对学生的巨大影响力展露无遗。
影片在高潮部分重点表达高考的段落则显得有点失控,与之前部分的风格完全“判若两人”,影片此时不以细致刻画人物、生动叙述故事为重点,而是以主旋律式的笔调泛泛地将报纸、新闻上司空见惯的东西放上来,将全社会都在关心高考、关爱考生的主题强行、生硬地附加在本片上,影片中的主要人物性格此时全部“脱胎换骨”,服务于这个主题,造成影片风格的断层,极大地影响了观影情绪。