为您找到与雅思写作如何提高相关的共200个结果:
雅思考试的口语和作文测试一直以来都是广大中国考生的难点。一个重要的原因在于口语和作文测试主观性极强,考生的分数与考官的评分尺度和习惯非常有关。而考生对于达两个部分的评分标准却并不清楚。而且时下很多培训机构和雅思教师对此也不甚明了,以至不能给考生以明确的指导,甚至误导学员。笔者在与多名现任雅思考官的交流和调研基础上撰写此文,旨在帮助广大考生了解这两种主观题的评分原则,更加有效地准备考试。
因为这也是雅思写作考试评分的标准之一。例如有这样一个句型:"If we don't recognize the..."我们是否可以替换为:"Failure to recognize..."类似这样的各种句型都会在乐宁的雅思写作课上由老师总结给大家。阅读课时,老师还会从语法,写作角度分析各种句型让学生不断学习积累。
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关于雅思作文,很多考生经常问的问题是:"什么样的文章才可能在雅思作文考试中得高分?"但是你又知道雅思写作中又有哪些容易失分的地方吗?下面跟着小编一起来看看吧,希望能对各位考生有帮助。
很多学生在作文时因为时间不充裕无法写出总结段,于是给阅卷者每完成任务的感觉。朗阁海外考试研究中心建议考生尽量要写最后的summary,无论是task1还是task2。因为同学们可以利用最后一段来点题、归纳,这样可以最大限度地避免因为语言功底不深而导致的文章结构不明晰,说服力不强等问题,即用形式来弥补内容上无法克服的困难。
另外,因为开头结尾段是我们平时练习得比较熟练的部分,所以我们很容易就搞定的,为什么放着拿分的部分不写呢?!
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英语书面表达是英语综合能力的重要体现,但调查发现目前学生书面表达能力存在着各种各样的问题,中外很多语言专家和学者研究表明阅读和写作之间有着密切的关系,本文拟从二者的关系谈起,寻找提高英文写作能力的方法.
(1) 通过篇章理解加强构建篇章的能力
阅读和写作都是建立在语篇的基础上的,思想的交流,信息的传递并不是简单的“词汇+语法”。阅读心理学家把篇章的结构分为三种水平。第一种是句子或微命题水平的结构,它涉及的问题是句子是怎样被结合起来的;第二种是段落或宏命题水平的结构,它涉及的乃是段落中的逻辑结构;第三种是作为一个整体的课文的上层水平的结构。这里所说的建构篇章的能力是指作者根据自己的写作意图,为文章谋篇布局的能力,也就是写作者安排文章整体框架和段落层次的能力。这种能力对作文的成功与否至关重要,因为即使词语再准确,内容再生动,没有一定的篇章知识和构建篇章的能力,就会有文无篇。而这些篇章知识,建构篇章的技能是可能在阅读中获得和发展的。阅读模式告知我们:高一级的信息都影响着低一级信息的加工。所以,在雅思阅读中,学生可以采用自上而下,先见森林后见木的阅读方式,首先通过阅读,揣摩作者的意图,把握文章的整体框架结构,在此基础上,通过对文章的各个段落层次的分析,领悟文章句与句,段与段之间的逻辑联系及写作者所采用的各种衔接手段,领会文章的各种表现手法和谋篇布局上的特点,并借以掌握雅思或一般英语写作的内在规律,采取自上而下的思维方式,明白组句成章的各种原则,进而增强篇章意识,学会从宏观的角度构筑文章的框架结构,为雅思写作准备必要的技能。
(2)通过模仿加强雅思写作技能
阅读雅思文章的过程,也就是模拟写作的过程,在阅读过程中,学生要解译出写作者发送出来的各种信息,达到交际的目的,就得参与到写作者的角色里去,把阅读材料当作全面了解写作者的范文,领悟写作者在范文中采用的各种写作手法和表达技巧。然后在多种形式的语言实践活动中,采用写提纲、改写范文、模仿范文进行写作训练等活动中,反复借鉴、模仿写作者的写作手法和表达技巧。在反复的实际运用中,熟能生巧,形成学生自己的写作技能,为进一步的独立写作创造条件。
雅思阅读在发展学生的能力中起着无法替代的作用,通过阅读,学生既可以储备丰富的语言基本知识,为雅思写作提供广泛的写作素材,同时又能提高学生的写作技能,从而对雅思写作综合能力的提高产生重大影响。
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下面是读文网小编整理的雅思写作句子,以供大家学习参考。
1.the pie graph depicts (that)....
该圆形图揭示了...
2.the figures/statistics show (that)...
数据(字)表明...
3.the graph provides some interesting data regarding...
该图为我们提供了有关...有趣数据。
4.the diagram shows (that)...
该图向我们展示了...
5.the table shows the changes in the number of...over the period from...to...
该表格描述了在...年之...年间...数量的变化。
6.this is a cure graph which describes the trend of...
这个曲线图描述了...的趋势。
7.the bar chart illustrates that...
该柱状图展示了...
8.the tree diagram reveals how...
该树型图向我们揭示了如何...
9.the data/statistics show (that)...
该数据(字)可以这样理解...
10.the data/statistics/figures lead us to the conclusion that...
这些数据资料令我们得出结论...
11.as is shown/demonstrated/exhibited in the diagram/graph/chart/table...
如图所示...
12.according to the chart/figures...
根据这些表(数字)...
13.as is shown in the table...
如表格所示...
14.as can be seen from the diagram,great changes have taken place in...
从图中可以看出,...发生了巨大变化。
15.from the table/chart/diagram/figure,we can see clearly that...or it is clear/apparent from the chart that...
从图表我们可以很清楚(明显)看到...
16.this is a graph which illustrates...
这个图表向我们展示了...
17.this table shows the changing proportion of a & b from...to...
该表格描述了...年到...年间a与b的比例关系。
18.the graph,presented in a pie chart, shows the general trend in...
该图以圆形图形式描述了...总的趋势。
19.this is a column chart showing...
这是个柱型图,描述了...
20.as can be seen from the graph,the two curves show the flutuation of...
如图所示,两条曲线描述了...的波动情况。
21.over the period from...to...the...remained level.
在...至...期间,...基本不变。
22.in the year between...and...
在...年到...期间...
23.in the 3 years spanning from 1995 through 1998...
1995年至1998三年里...
24.from then on/from this time onwards...
从那时起...
25.the number of...remained steady/stable from (month/year) to (month/year).
...月(年)至...月(年)...的数量基本不变。
26.the number sharply went up to...
数字急剧上升至...
27.the percentage of...stayed the same between...and...
...至...期间...的比率维持不变。
28.the figures peaked at...in(month/year)
...的数目在...月(年)达到顶点,为...
29.the percentage remained steady at...
比率维持在...
30.the percentage of...is sightly larger/smaller than that of...
...的比例比...的比例略高(低)。
31.there is not a great deal of difference between...and...
...与...的区别不大。
32.the graphs show a threefold increase in the number of...
该图表表明...的数目增长了三倍。
33....decreased year by year while...increased steadily.
...逐年减少,而...逐步上升。
34.the situation reached a peak(ahigh pointat) of[%].
...的情况(局势)到达顶(高)点,为...百分点。
35.the figures/situation bottomed out in...
数字(情况)在...达到底部。
36.the figures reached the bottom/a low point/hit a trough.
数字(情况)达到底部(低谷)。
37.a is ...times as much/many as b.
a是b的...倍。
38.a increased by...
a增长了...
39.a increased to...
a增长到...
40.high/low/great/small/ percentage.
比低高(低)
41.there is an upward trend in the number of...
...数字呈上升趋势。
42.a considerable increase/decrease occurred from...to...
...到...发生急剧上升。
43....(year)witnessed/saw a sharp rise in...
...年...急剧上升。
44.from...to...the rate of decrease slow down.
从...到...,下降速率减慢。
45.from this year on,there was a gradual decline reduction in the...,reaching a figure of...
从这年起,...逐渐下降至...
46.be similar to...
与...相似
47.be the same as...
与...相同
48.there are a lot similarities/differences between...and...
...与...之间有许多相似(不同)之处
49.a has something in common with b
a于b有共同之处。
50.the difference between a and b lies in...
a与b之间的差别在于...
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议论文作为一种重要的文章体裁,在雅思写作中占有重要位置。文章通过阐释体裁教学法的相关理论,提出了体裁教学法在雅思议论文写作中的应用策略。
句型:
This is to say, …
To be more precise,…
By this I mean,…
中国学生思维方式有个最大的特点就是拐弯抹角,不会开门见山,这往往与西方人的思维方式有着巨大的区别,西方人通常习惯一针见血,而不是含蓄的说话。这就导致很多考生在论证过程中用讲道理的论证方法时容易出现离题偏题的现象,从而降低考分。比如,一次课上,笔者请一位学生来分析一下“the reason why it is difficult for university students to find a job after graduation”,学生的答案为“the increasing world population”,考生给出答案后进行了分析,他认为人口多了,意味着大学生人数增多,那就是说大四学生变多了,找工作竞争激烈了,所以他们找工作困难了,这样就将看上去风马牛不相及的两个东西转了好几个圈终于联系在一起。中国学生喜欢去研究一个问题的根本原因,但事实上,这个原因与题目根本没联系,就可以被判定为离题,所以还不如直接说“the increasingly fierce competition”,更有说服力。根据这一特色,建议考生在讲道理的时候只围绕topic sentence进行解释说明,这样就不会出现离题的现象了。我们看下面一个topic sentence,通过explanation来进行扩展。
Eg. The retired people tend to offer service for the benefits of the family and the community.
读完这个句子,我们可能对其中the benefits of the family and the community感到疑惑,到底是什么利益,提供什么服务。
This is to say, the elderly always spend their time in taking care of the family and doing household chores for the family as well as organizing charitable activities for the community.
这样就能很好的对上述句子进行解释说明了。
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写作作为一项重要的语言文化技能,对学生的学术成功有着至关重要的影响。写作的重要性众所周知,但依然有很多中国学生为之所困扰。在中国,有3.5亿人在学习英语;这个群体已经形成了自己英语语言特色,比如运用重复手法来实现写作衔接。尽管像雅思这样的国际英语考评体系被广泛应用于考察英语非母语学习者英语水平,但其考评标准仍然是由以英语为母语的群体制定。下面是读文网小编整理的最全面的雅思写作方法,欢迎大家阅读!
一篇文章的组织结构是很重要的。由于思维方式的差异,我们会发现,外国人的文章都是简单明了的,一般是让你看了它的第一段就知道他要说什么,甚至就知道了文章的组织结构。所以,一定要在文章的组织结构上下点工夫。
如果是argument, 这种文章你发表一方面的观点就行了,或同意或反对。那么在引导段你就要把自己的观点陈述清楚。在引导段即第一段要注意两点:
1、主题句必须是可辩论的,不能是说事实,而是说观点,即Theme Statement全文的主题句。
2、主题句的位置最好在第一段的最后一句。接下来就是支撑段,这一部分要把你的outline一一罗列出来,一般是给出几点理由来论述你的观点。在这一部分也要注意几点:
1、每段只能有一个意思。这点挺重要的,别和中文一样留个尾巴给下一段。
2、主题句+支撑句,其中Topic Sentence是段落的中心句。
3、主题句不能定得太宽,也不能太窄。说不完或者没有支持的主题句是不能接受的。
4、不能有任何无法用来展开论题的多余材料。由于这一部分是文章的主体部分,且分为若干段进行论述,所以段与段之间的呼应是很重要的。比如,上一段以the first argument in favor of xxxx is开头,那么下一段可以以another aspect of xxx ……来开头以与前一遥相呼应。这就是所谓的过渡性词语的运用,它可以使句子之间和段落之间都有逻辑性和条理性。结束段是对你完美文章的完美总结,一定要干脆利落,不要拖泥带水。这里要注意两点:1、简要重述观点以及证明。2、不要引入任何新的主题。最后一段可以用in conclusion, sum up之类的总结性词语来很自然的结束你的论述。
同时,在掌握正确的解题方法的基础上,写作还要靠平时对语言的积累。如果能把以上的写作技巧真正地融会贯通到雅思写作考试中去,相信会达到事半功倍的效果!
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英文写作教与学是一个长期、复杂的实践过程。教师要在平时依据每个学生的实际水平,为其量身打造学习计划,尽量做到由少到多、由易到难、循序渐进地完成从高一到高三的写作教学任务,使学生在英语读、写、听、说能力各环节的学习中齐头并进。
英语言中的时态、语气、语态、性、数和句式结构等在表达方式上和汉语完全不同。高中学生虽然已经有了一定的语感训练,但在实际运用中仍然容易忽视了这些要点,常常出现硬性翻译现象,就是所谓的中式英语(Chinese English),结果使得词句生硬、语义不连贯。通常我们中国人的思维方式是含蓄的、发散的、层进的,但英语言的思维方式是直线型的,阐述观点时往往开门见山,在一个段落中会有一个明显的标志,或是第一句、或是最后一句把中心段意表达出来,这些并不是简单的语法上的不同,而是中西方语言思维方式和逻辑的不同,在英语写作教学中要时时关注。
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从近几年的高考情况来看,书面表达已成为考查学生写作能力的固定题型,占有相当大的比重。可是几年的教学实践中,我发现学生的写作水平较低。针对学生在写作上存在的问题,我认为应当开展全面综合型教学,从不同的层面和不同角度来解决学生英语写作中的诸多问题,全面提高学生的写作能力。
英语课本教材的教学目的就在于培养学生的阅读理解和写作思维能力,从课本所选的题材上看它反映了英语国家的历史、地理、文化习俗, 风土人情、名人故事、戏剧文学、广告,还有关于生物、体育、保险和世界粮食等方面的内容,课文的体裁有叙述文、传记、故事、报道、说明文等,文章在选材上更具有时代感,其思想性、知识性和真实性。这些都与考纲相吻合,课文后安排有大量的课文理解练习。如回答问题、排列顺序、判断正误、说明指代、课文缩写、添加标题等,由此我们认为,教材本身就是非常好的培养学生阅读理解和写作能力的素材、并具不可替代的作用,所以我们对教材应充分地利用和把握,我们的具体的做法是对于每一篇课文我们首先是把它作为一篇阅读材料来处理,其次才讲解其中的语言点,而决了不是只把它看作是几个语言点的载体——把几个语言点摘出来一说就过去了,然后再进行模仿写作,比如把课文某些段落让学生读后根据自己的理解译成中文,再让学生看着自己写的中文译回英文,通过自己的英文与课文进行对照比较,找到自己在写作和句子表达上的不足,从而提高自己的写作思维能力。
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写是一种综合能力的训练,是对学生所学语言知识的综合运用,是一个系统工程,它应贯穿于教学活动的全过程。作为教师,必须长期坚持不懈地对学生进行听、读、说、写全方位的训练,才能真正提高学生写的能力。
犹如土木砖石是建筑的材料一样, 词汇是说话写作的必需材料。如果我们的学生拿起一篇英语文章,有80%的词不认识,那么怎能理解文章所表达的信息呢? 如果要写一个句子,10 个词有8 个词拼写不出或拼写错误,又怎么能表达自己的思想呢? 可见,衡量一个学生英语水平及交际能力的高低,关键还得看他掌握词汇量的多少。教学大纲规定的词汇是经过科学筛选的,是中学生学好英语所需的最基本的词汇。大纲明确指出,学生应“能拼写所学单词”、“知道基本词义,能听懂,在口、笔头练习中能运用”。为达到大纲要求,提高学生写的能力,我在多年的教学中(不论是任初中课或高中课),都坚持每周用一课时让学生默写单词,要求学生根据汉语解释,写出词的拼写形式,词类,音标。当堂同桌交换批改,教师抽查,记入平时成绩,定期与家长见面。要求默写正确率达到96%,对默写错了的,要立即订正5 遍。从初中第一册开始,逐册默写,然后又从头开始,不断反复,直到学生中学毕业。这就使学生在长时期坚持不懈的默写中积累了大量的词汇。此外,对高、初中学过的不规则动词过去式,过去名词,形容词,副词不规则变化,特殊形式的名词复数,年、月、日、星期等等,作专项默写,为学生高考书面表达打下坚实的拼写基础, 从而使学生在高考书面表达中,避免了因单词拼写错误而丢分。
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英语写作是一种创作性的学习过程,对语言表达的正确性和准确性、思维的逻辑性和文章的条理性都比口语要求高.是教学的一大难点。书面表达也是体现学生英语学习基础知识和基本技能的重要内容。书面表达能力的培养,能够使得学生在学习过程中,更加深入地体味文本的知识内涵和文化底蕴,积累更为丰富的知识素材;也能够为学生的语言表达在奠定坚实的基础上,让学生在运用中不断地发展创新。
日常生活中鼓励学生多拟造英语氛围,如收听英文广播、电视,多读英文报纸、杂志,在收听、阅读这些节目、文章的过程中不断接触真正的英语世界,包括词汇、表达方式、文化、人们的观点等等。这些不仅对学生用英语写作文有很大的帮助,同时也锻炼了学生听说读写译各方面的能力。另外,还应该建议学生阅读英文原版小说,如果学生英语基础相对比较薄弱,可以先从程度比较浅的儿童小说或者世界名著简写本开始。在阅读的过程中,如果能够根据上下文的意思猜出词汇的意思,就尽量不要去查212具书。这里还要强调的是,学生应多使用英英词典或者是英汉双解词典作为lT具书,因为单纯的英汉词典,也就是针对英语词汇找出与之对应的汉语的词典,往往并不准确,英语词汇和汉语词汇有时并不完全是一一对应的关系。学生在听、读英文节目、文章的时候,要求其不要在心里把每句话都译成中文,应该用英语进行思维,先是学习这种英语思维的方式,然后是不断地锻炼,最后是要使用这种思维方式。比如,在收看英文电视节目的时候,有很多访谈类节目,听了主持人提问式的引导之后,应该先假设如果自己是嘉宾,应该如何回答。反过来说,如果嘉宾谈了自己的观点,那么假设自己是主持人,其后要如何继续这一话题,或者引导下一个话题。
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下面是读文网小编整理的雅思写作高分作文欣赏,以供大家学习参考。
In the contemporary world, universities have nosex discrimination against women, but it does notmean to say, in my opinion, that they should enrollequal numbers of male and female students to studyin every subject due to unique characteristics ofsubjects and personal choices.
Industrial arts and metalworking, for example, areareas of general education that deals with technology and industry. In the past, most schoolsrequired boys to take industrial arts. Today, though most courses in these fields arecoeducational, yet only a small number of female students study these subjects because theyrequire manual skills and mental abilities as most graduates in manufacturing fields work infactories where working conditions include high levels of dust, heat, or noise. Some factory jobsalso require great strength or standing for long periods.
However, university home economics programs that aim to train people to work asprofessional home economists attract many people, especially women as many of theseprofessionals work in the food, housing, and clothing industries. Some work in the fields ofdesign, marketing, nutrition, or family services; others communicate information toconsumers or teach skills used in the home.
More women serve in the field of nursing than in any other profession except teaching. Mostnurses are women. The proportion of female enrollment in nursing programs, therefore, predominates in medical colleges.
To conclude, the proportion of gender in university’s enrollment, in general, is determinedby distinct features of the subjects and personal choices, instead of strict regulations.
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读文网网小编为您整理的雅思大作文范文,希望考生能从中受到启发,提高自己的雅思写作成绩!
Firstly, the development of automobiles has had anenormous effect on people’s way of life throughoutthe world. The automobile has given people freedom of movement. It influences where peoplelive and work and how they spend their leisure time. However, each year, motor vehicleaccidents kill an estimated 300,000 people throughout the world. But it is the drivers that arethe chief factor in vehicle safety because they are responsible for about two-thirds of allaccidents. Besides, the automobile itself has become safer and modern road building techniqueshave increasingly lowered the risk of automobile accidents.
Secondly, many nations depend on automobile production to provide jobs for millions ofworkers. Filling stations, restaurants, and other businesses that serve automobile travelers areof major importance to a country’s economy. In addition, many developing nations have begunmaking automobiles to stimulate industry. For example, China has promoted broad-basedautomobile manufacturing. However, automobiles produce terrible air pollution that endangerspeople’s health in many of the world’s big cities. But in many countries, steps have been takento control air pollution caused by automobiles.
In summary, the striking changes in people’s lives and the economic impact created by theautomobile in the early 20th century have since spread across much of the globe and itsdisadvantages are becoming insignificant.
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下面是读文网小编整理的雅思考试大作文范文汇总, 希望对大家有帮助。
The fast increase in the number of cars have broughtalong many related problems which are well worthour greatest attention.
First of all, urban traffic is getting from bad to worse. I’d like to cite my own experience as anexample. Five years ago, it took me about 30 minutes to drive from home to office. One yearlater, I needed to spend about 40 minutes on the way. Then two years later, I had to start outfrom home at least 1 hour earlier in order to get to my office on good time for work. And then,since last year, it has just been too normal for me to spend about one and half hours to makeit. The traffic just moves like a worm!
Second, with the ever growing number of cars, air quality in urban areas is deteriorating witheach passing day. We used to see clear blue sky and breathe fresh air, but now this would be areal luxury. Car exhaust has seriously polluted the air and people’s health is greatlyendangered. It seems certain that we human beings have already made a fatal mistake thatcould only be remedied by bringing down the number of cars hugely.
Sure, we can not deny the fact that cars have brought us speed, comfort and greatermobility. However, these have already been history. We are suffering much more from carsthan benefiting from them. Our health conditions are going down rapidly both due to thepolluted air that we have to breathe every second and our lack of exercise as a result of theever increasing amount of time we have to spend behind the wheel!
What can we do? From the foregoing discussion, I’m sure we have already found a solution: todiscourage people to use cars! I know very well that science and technology are alsodeveloping very fast and there might be better solutions coming up in the future, but, beforethat, let’s first salvage ourselves in such a passive way!
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下面是读文网小编整理的雅思写作中易减分的10类词汇,希望对关注雅思考试的考生们有用!
1. a lot of/lots of
这对词组一般不要出现在academic essay中,考官已经看烦了。可以用A considerable number of来代替它们。
例如:There are a lot of books in the library.
There are a considerable number of books in the library.
2. Recently
这个词不好,按照专家的说法就是too imprecise,没有一个具体的时间。可以用 in the last five years…/since…代替。
例如:Recently, many foreigners came to China.
In the last five years, many foreigners came to China.
3.There is a survey……
专家是这么说的: Has there been? only say this if you actually know of one,也就是说考官知道这些都是你编的,最好不要用了。
例如:There is a survey on this problem.
4.And, because, but
这三个词我们还是经常会用到。其实最好用in addition, therefore, however等代替。
例如:And another three students come from Shanghai.
In addition, another three students come from Shanghai.
5.No one can deny that…/Undoubtedly
这2个词组太绝对了,用来开头并不合适。其实每个人都能持与你意见相反的态度。
例如:Undoubtedly, everyone knows it is true.
6.In my opinion, I agree/disagree with this
这是多余的表达。When stating your opinion you follow with a fact 相信大家都能看懂,就不翻译了。
例如:In my opinion, we should do this job at once.
7.Nowadays
理由和2差不多, 这个词用在文章里显得太普通了, 专家的原话是it does not mean very much。
例如:Nowadays, more and more students go abroad to seek better education.
8.不能用vivid 来形容world,vivid可以用来说memories或者是dream之类的。
9.It is a well known fact…最好不要用, 有的考官可能会扣分。
10.very不能用来形容delicious, lovely, fantastic, wonderful, amazing, gorgeous and huge。
11.雅思文章中千万不能用缩写, 例如I’m,在考场上千万别犯懒,平时最好也别写缩写,多多注意,养成良好的习惯。
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如何写出一篇优秀的英文作文在英语考试中十分重要,下面读文网小编为大家带来提高写作水平的10个小技巧,欢迎大家学习!
为了使表达更生动,更富表现力,同学们在写作时应尽量避免重复使用同一词语来表示同一意思,尤其是一些老生常谈的词语。如有的同学一看到“喜欢”二字,就会立刻想起like,事实上,英语中表示类似意思的词和短语很多,如 love, enjoy, prefer, appreciate, be fond of, care for等。如:
I like reading while my brother likes watching television.
→ I like reading while my brother enjoys watching television.
我喜欢看书,而我的兄弟却喜欢看电视。
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近年来,出国留学的热潮一波高过一波,而雅思考试作为出国留学的必备考试之一,也受到了越来越多考生和家长的重视。如何提高雅思的听力能力也日趋受到教师与学生的关注。下面将和大家扥想快速提高雅思听力成绩的方法。
第一:不管基础如何,先按照真实考试模考听力部分一遍。30分钟不间断,不会就猜,反正就是要当做真实的考试,尽最大努力拿最多的分。如果很多单词不认识那就危险了,你先用半个月时间好好巩固基础吧,利用迈西背单词软件这样的工具就行,只需要使用速记功能,别看例句,不做拼写,不玩游戏,那些太费时间不适合准备考试用,拓展词汇也别看,先把基础的四千多词汇记个大概就行,我当时是用十天的时间,每天四小时过一遍的,可以参考一下。
下面的步骤适合基础可以的童鞋。第一遍听完后先不要急着对答案,而是回忆下此套题有没有有疑问的题目,或是明明知道答案就在那块但是因为分神或考试技巧不佳漏听的情况,然后把录音折回去再给自己一次机会听,把答案标记为第二遍听或第三遍听等等。
第二:现在可以对答案啦~对完答案,再拿着听力原文同步放录音,这也是一个很关键的步骤。对于基础不好的同学来说就是一个学习的过程,不认识的单词查一下,重点是要听录音中这个单词怎么发音。然后,就是很应试得重点关注答题点部分的内容了,看看它们是怎么表述的,同时在卷面上的答案又是怎样,这一过程就是结合刚刚做完的套题进行的,并总结一下。如果执行了1步骤的话,就可以看看到底是自己真的没听懂还是技巧不佳。通过这个我后期就发现,只要集中精力就可以拿到满意的结果。
第三: 这样一套题听完了,就可以把音频归到MP3专门的一个文件夹里,平时在路上或干其他事时就听,反复听,重点要关注是不是能听到每一个单词都发音很清晰。我觉得纯应试的话能不能真正听懂在讲啥都无所谓了,主要是要做到点对点,听录音时就知道这块就是答案区域。(其实我阅读也是这样,做完题也不知道文章讲了个啥,就纯粹点对点做题了)
之后如果整块时间允许,最好每次做题练习都是笔试模考,然后再对答案,分析,总结,修改(作文)。
其余时间可以根据实际情况找其他资料进行专项突破,但做题时就一定要先模考一次,哪怕只是分专项模考,要不然本来有限的真题都浪费了。
希望上面的雅思听力经验能给大家带来些帮助,至少告诉那些一般的同学,没有什么是不能达到的!
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雅思听力是学生在雅思考试中最为薄弱的环节,如何改变传统的教学方法,如何有效地提高学生的听力水平,下面读文网小编将为大家介绍阅读听力备考的方法,想要提高雅思听力水平,就需要根据下文中提到的三个步骤进行学习,以下是详细内容。
雅思听力试题题型多样,考察能力全面。正因如此,可能会让很多习惯了单选画勾套路的考生感觉茫然。其实同备考其他各类语言测试一样,在备考雅思的过程中,如果时间允许,最好还是实力与技巧并重,内功修行与题海战术并用。
所谓实力,即英语学习中的听力功底。提高听力水平乃是成功备考雅思听力的根本,也是顺利完成留学学业的需要。因为毕竟考雅思只是第一步而已,而不是留学的全部。泛泛而言,要想真正提高自己的听力水平,可以在语音、词汇,语段的层次上,循序渐进,日积跬步。
语音方面,要注意区分和模仿正确的语音和语调。事实上,平时练听力时出现的听不懂现象,固然有一部分原因是因为词汇量不够,或者语速超过了自己能接受的范围,很重要的一个原因是分辨不出自己其实很熟悉的单词,以及单词与单词之间的界限。这就需要从根本上去改变我们的一些发音习惯,小到元音、辅音,大到弱读、连读,乃至句读。目前市面上此类语音类书籍颇多,多数大同小异,可以自行选择。不过雅思考试听力试题中毕竟以英音为主,如果有足够的兴趣和时间,可以去认真揣摩一下英音。当然大家不必非要转成英音——自己说英或美甚至澳音,只要了解其中差别,均不会影响雅思听力答题的。
至于词汇,就雅思听力而言,难度不是很大。很多考生都有四、六级的考试经历,不妨把曾经背过的词汇捡起来,可以达到事半功倍的效果。此外,再补充并熟记一些跟雅思听力场景相关的词汇。在温习词汇的过程中,可以顺便纠正个别单词的发音,不要再想当然的去按照自己的发音习惯去猜测一个单词的发音,一切应该以音标为主。
谈到语段,大家不妨把精听和泛听结合起来,所谓精听,有三种方法可以参考。其一,找一段雅思中的听力材料,或者其它难度适中的材料,每放一句,便跟读一句,力求听出每一个细微的单词。如果一遍不行,单句重新来过,并总结自己听不出来的原因。其二,跟上一方法比较类似,只不过以笔带口,跟读变成听写。其三,不间断地播放整个一个section,边听边做笔记,不要去看题目,这是最像雅思考试的一种练习方法了。记完后,将自己的笔记跟题目对一下,看是否能把考题中的考点都捕获到。
通过这种练习可以揣摩雅思出题中关注细节的这一特点。每次精听的时间不宜过长,四五十分钟即可;材料也不宜过难。谈到泛听,也并非指什么材料都听。大家平时可能有收听BBC的习惯,但如果自己只能听懂60%%左右,那这样的泛听除了增加了一点你的语感外,也就没有什么其它大作用了。所以即使是泛听,也要根据自己的水平,去选择难度适当的材料。
以上就是雅思学习三步走:真正提高听力水平的详细内容,考生可针对文中介绍的方法进行有针对性的备考。最后,雅思预祝大家在雅思考试中取得好成绩!
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