为您找到与进行急救英语怎么说相关的共200个结果:
前天朋友圈分享了这样一个故事:新闻联播报道银行被抢了一亿,可劫匪数来数去只有两千万。老大骂道:“妈的,老子拼了一条命才抢了两千万,银行 行长动动手指头就赚了八千万,看来这年头还是要读书啊!”当然,这只是一个笑话,大家不要身体力行啊。但是,笑话道出了老大的意思---知识就是可以转化 为金钱的明证。老师现在真的很关心现在的你们复习到什么样的程度了?有没有进步很快?又有没有彷徨难耐呢?
众所周知,英汉两种语言在表达方式上有相似之处,但更多的是差异。同一思想或概念,英语有英语的表达方式,汉语有汉语的表达方式。在很多情况 下,翻译的本质,实际上是一种“替代”。在英译汉时,需用汉语的表达方式去“替代”英文的表达方式;反之亦然。这种翻译中的句型转换,也可以说是“改换说 法”。例如:
For most people the word “education” means “school” and “school” conjures up an image of a building with classrooms。
译文:对大部分人来说,“教育”就意味着“学校”,而一提到“学校”,想到的就是大楼里一间间的教室。
注意后半句的翻译:而一提到“学校”,想到的就是大楼里一间间的教室。如果按原文翻译,那可能会出现下面这样的句子:“学校”就会使人在脑海里出现有一间间教室的大楼的形象。
这显然不符合我们汉语的习惯说法。但我们对“翻译”的本质往往有误解,以为按着原文的结构来翻译,才算是“忠实”的翻译。当然,我们不否认有时 的确也可以按原文的结构来翻译。但这样做有一个前提条件,即这种结构能符合汉语的规范。正因为如此,汉语中已吸收了不少西方语言的结构。如:
“我们过去是,现在是,将来也是你们忠实的朋友。”
这个说法出自英语下列的句型:
We were, we are, and we will be your faithful friends。
又如,“诗之于散文,犹如跳舞之于步行。”这种说法,出自下列英语的句型:
Poetry is to prose what dancing is to walking。
但更多的场合下,翻译必须“改换说法”,例如:Living in illiteracy is such an unknown — even a little mysterious — experience。
因此,翻译是替代,是改换说法,这是一个十分重要的概念。有了这个观点,我们翻译时就不必亦步亦趋,而是能灵活运用目的语的表达方式,使译文通顺而有生气,符合目的语的表达习惯。
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摘要:最后,告诉你成功学好英语的三条秘诀:不断练习!反复练习!坚持练习!
首先要记住,学习一门语言是个渐进的过程,不可能一夜学成。
* 尽早确定你学习的客观因素:你想要学习什么方面?为什么?希望通过考试的同学就要学习应试相关的内容,如果想要提高听说能力就多听听,想提高口语的话就多说多练。学习也要有针对性。
* 把学习变成一种习惯。最好能每天都学点什么。每天学习十分钟,或者阅读收听十分钟的英语新闻要比一个星期学两个小时要好得多。可以让恒星的英语电子报帮助你积少成多。
* 选好学习材料。你会需要阅读材料、语法、写作、口语和听力等材料。如果你手边没有太合适的,就到恒星来参与各种原创的学习节目吧,这些都能帮助你随时随地学习。
* 尽量让学习内容丰富一点。每天学点不同的东西比较好,可以保持你对各种内容的熟悉程度。举个例子来说,别天天死抠语法。
* 找个朋友和你一起学习,一起说说英语。如果你身边不好找,恒星论坛里有很多热心的沪友哦,大家一起学习会比较有动力。
* 选择你会感兴趣的听力阅读材料。选个感兴趣的领域会让学习变得更有乐趣,当然也就更有效率。对政治经济感兴趣,那就多听听新闻;对影视感兴趣,多看看电影和美剧也会有提高,喜欢体育就多看看国外的体育新闻,学习一门语言,兴趣才是王道。
* 要把语法转化到实际应用的语言中。语法只是一些条条框框,不能告诉你如何运用一门语言,你需要把学到的内容实际运用出来。会用了才是真正的学会了。
* 张开嘴巴!理论上明白了不等于你的口腔肌肉就能发出那个音了。学习的时候要大声读出来,虽然别人看上去可能觉得有点奇怪甚至有点傻,不过这是非常有效的方法。
* 对自己有点耐心。记住学习是一个长期的过程。说好一门语言需要时间,不是一台电脑一开一关就学好了。所以如果开始的时候进步比较小,也不要着急,学习不能急功近利。
* 交流!学习英语没有什么比交流更成功的办法了。如果你在国外有个能写写email的朋友就最好了。
* 网络。网络是个神奇的地方,拥有一切你能想到的资源,而这些都是你触手可及的。
* 最后,告诉你成功学好英语的三条秘诀:不断练习!反复练习!坚持练习!
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下面是读文网小编整理的用英语新闻听力训练的方法,以供大家学习参考。
本文就如何提高大学生英语新闻听力从多方面进行了分析,讨论了英语新闻的结构、常用语、常用词、缩写词以及英语新闻的特点,对于英语听力教学有参考价值,这里我有以下几点建议:
第一,在听英文新闻之前,要用自己的母语了解新闻的内容,给要听的英文听力作出铺垫。而且英文的新闻范围较广,要先从自己熟悉的领域下手。背诵相关领域的词汇。其实,你了解多了,不难发现每个领域的词汇并不是很多,而且它们是很固定的。熟悉一个领域的单词之后,就可以听了。不建议听直播,因为你就不能听第二遍了,建议买本带听力原稿的新闻听力书,反复的听。
第二,不要太在意新闻中难懂的人名和地名。听新闻主要是掌握大意,如果听到个陌生的人名和地名就停住了。那是得不偿失的。如果新闻里说的是一个什么小地方发生的一件某人的什么事件,你听完很可能就把名字忘记了,但是整个新闻的内容你很明白就可以了。只要你了解各个国家的主要领导,首都和主要城市的名字就足够了。
第三,遇到听不懂的地方,不要按暂停,要继续听下去,保持文章的完整性。听不懂某个词的意思,要尽力去猜,争取能听懂整篇文章的大概意思。如果某个段落没有听懂,原因可能有几个方面。可能有几个不认识的单词,或者某个句型较生疏。先不要着急,等听完整篇文章。再把没有弄明白的单词和句型,看原稿弄清楚就可以了。第四,虽然是听新闻,其实正确的说也很重要。听的同时,你要熟悉各个播音员的发音和语调。如果自己对某一个新闻单词发音不准,很可能会造成听不懂。尤其是对同音异议的词来说,是比较困难的。遇到的时候要根据文章大意,猜词义,对实在不明白的,要打开听力原稿去看,平时多跟着录音读读单词和重要的英文段落。
第五,最后一点我说了有的学生可能也会觉得没什么用。但是,尤其是对那些听力较差的学生来讲,就是学习的过程中,一定要有自信,相信自能肯定能成功。要不然,还没有开始备战就会被自己打败的。因为突破自己的心理障碍,比实际学习更困难。所以这里我希望每个想努力学好英语的人,都能每天坚持学习,相信自己是最棒的,因为成功就在眼前。
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正教育家们指出,无论儿童或年轻人,在语言学习的过程中,听是最重要最基本的。听是人们进行交流的主要手段,因此,英语听说读写四大要素中,听被放入第一位。怎样有效地提高听力学习效果是学习者非常关心的问题。以下是小编为大家整理的英语新手进行英语听写的方法,希望能帮助大家提高英语听力水平。
1.做题:第一次听不出答案,不要急著对答案,应该要试著多听几次看能不能把答案听出来,当然,听两次以上的答案不能计分,但不能因为不能计分,就不愿意多听多练习。
2.挑生词:对完答案后,开始正式听写之前,先将字稿中的生词挑出来,列表背诵。
3.听写:刚刚挑出来的生词可以放在一旁,让你在做听写时,能一边参考,这也表示,既然已经将生词挑出来了,照理来说,剩下的内容应该要能100%听出来才是。
试著听写看看,看是不是真的能听写出100%来。这时应该还会发现有些地方,特别是问题的关键处,会有特别明显的连读吞音情况,导致你无法准确听写出每个字。将生词挑出来再听写,让你能专心处理“听力”问题,而非“生词”问题。
对于听写初学者来说,听写出75%的内容之后,就可以开始更正了。此时会发现许多听力盲点的地方。 这类的练习做的愈多,听力能力提高愈快。﹙非提高单词量,单词量要靠背单词才有用。﹚
4.跟读:最后一步跟读,听写后,可以试著做跟读,“短句”跟读,不可偷看字稿,此时练习跟读,能再次验收自己刚刚听力盲点的地方,是否已经能顺利克服,听“一次”就听出来了。
另一方面,跟读时尽量模仿外国人的音调起伏和快慢,就和单词发音一样,你的单词发音愈准确,就愈能听出来这个单词,这个道理放在段落理解上,也是一样的,段落起伏快慢模仿的愈像,听力理解的能力就愈强。
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下面是读文网小编整理的英语六级写作中学习造句的方法, 希望对大家有帮助。
与汉语不同,英语通常是把句子的核心信息放在句子的前面。因此,在将用中文构思的写作内容转化成英文时,考生需要抓住中文句子中的核心信息,将其转化成英文时注意调整语序,使写出的英文符合英语的表达习惯和思维习惯。请看下面几个例句:
例1:一看到那座城市我就爱上它了。
译文:I fell in love with that city at first sight.
解析:如果想表达例1中汉语的意思,考生应首先抓住这句话要表达的核心意思,即“我爱上了这座城市”,然后根据英语的语序特点调整汉语句子,将此核心意思放在句首,即先表达“我爱上那座城市”,再表达“一看到它”。这样翻译成英文时,核心意思“I fell in love with that city”就处于英文句首了,符合英文表达习惯。
例2:我们能够通过交流与合作获得成功。
译文:We can achieve success through communication and cooperation.
解析:通过分析例2中的汉语句子,考生可抓住汉语要表达的核心意思是“我们能够获得成功”,因而考生在翻译成英文前,同样可调整汉语的语序,先用英语表达“我们能够获得成功”,再用英语表达“通过交流与合作”。这样,在写出来的英文句子中,核心意思“we can achieve success”就放在句首了。
例3:面对挑战时我们必须保持自信。
译文:We must maintain self-confidence in the face of challenges.
解析:与前面两个例句一样,考生用英语表达例3中的汉语意思时,需要将汉语句子中的核心意思“我们必须保持自信”放在英文句子的句首,以符合英语的表达和思维习惯。
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急救即紧急救治的意思,是指当有任何意外或急病发生时,施救者在医护人员到达前,按医学护理的原则,利用现场适用物资临时及适当地为伤病者进行的初步救援及护理,然后从速送院。那么你知道急救用英语怎么说吗?下面来学习一下吧。
1. We gave the gate money to the St John Ambulance brigade.
我们将门票收入都捐给了圣约翰急救队。
2. There are many emergencies which need prompt first aid treatment.
有很多紧急情况需要进行迅速的急救处理。
3. Emergency workers fear that the burning ship could slip its moorings.
急救人员担心燃烧着的船只可能会脱链滑走。
4. Training includes realistic simulation of casualty procedures.
培训包括对急救过程的真实模拟。
5. to give first aid
进行急救
6. In our first - aid class we practised on one another.
我们在急救课上互相充作实习的对象.
7. Paramedics are to have extra training in administering on - the - spot treatment.
急救员要接受现场护理的额外培训.
8. Hestrangled before help could reach him.
他在送医院急救之前便窒息而死.
9. Most adults do not feel competent to deal with a medical emergency involving a child.
大部分成年人不懂得如何对儿童实施急救。
10. We intend to have a paramedic on every ambulance within the next three years.
我们计划在未来3年内为每辆救护车配备一名急救医士。
11. A paramedic ambulance crew went to the accident scene but were unable to save Mrs Wilson.
一组急救护理人员赶到事故现场,但没能救活威尔逊太太。
12. A basic two-hour first aid course would equip you to deal with any of these incidents.
两小时的基础急救课程能够让你有能力处理这类事件。
13. He pulled the drowning man from the water and gave him first aid.
他把那个快要淹死的人拉上岸进行急救.
14. Mr Clark underwent five hours of emergency surgery.
克拉克先生经受了5个小时的外科急救手术。
15. Two men were kneeling beside me, working over me.
有两个人跪在我的身边, 在急救我.
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下面是读文网小编整理的每日英语对话:关于学习急救常识, 希望对大家有帮助。
A: Hey, Joe! Where have you been these past few days?
A: 嗨,乔,这些天去哪儿了?
B: I've been busy with a first aid course that I started about a week ago at the Red Cross.
B: 我一周前在红十字会那里参加了一个急救课程,现在在学呢。
A: Cool! I've always wanted to do something like that! Have you learned anything useful?
A: 真酷,我也一直想做点那样的事。你学到什么有用的东西了吗?
B: For sure! I mean we've learned how to apply pressure to stop bleeding, how to check for a pulse, and even how to apply CPR!
B: 当然。我学会了如何通过按压来止血,如何来检查脉搏,还学了如何用心肺复苏法。
A: Have you treated any real emergencies?
A: 你处理过实际的紧急事故吗?
B: Well, they took us along with some paramedics. There was this guy who fell off his motorcycle and suffered a concussion as well as a couple of compound fractures. His wounds were pretty serious so they had to rush him to the hospital. It was intense!
B: 他们让一些护理人员带我们去处理过。有一个人从摩托上摔下来,他有点脑震荡,还有几处复合骨折。他伤得很严重,所以他们必须飞速将他送往医院,真是很紧急。
A: I can imagine! I tend to faint when I see blood, so I think I won't be taking up a course like that anytime soon!
A: 我能想象得到,但是我一看到血就晕,所以我想我近期应该不会去参加那样的课的。
常用英语对话相关
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音标是学习英语的重要工具,是学好英语的坚实基础.熟练掌握音标及其拼读规律不仅可以保证单词能够读准,更重要的是可以使学生增强自信心,激发其学习英语的兴趣.因此,语音教学对学生依然重要.近年来,音标的教学不可忽视.
(一)国际音标的创制
国际音标International Phonetic Alphabet,原义是“国际语音字母”简称IPA,由国际语音协会制定。
1888年,由英国的H~斯维斯特倡议,由法国的P~帕西和英国的D~琼斯等人完成,发表在《语音教师》上(“国际语音协会”前身“语音教师协会”的会刊),这是历史上第一个国际音标表。后经多次修订,现通行的是1979年修订的方案。
(二)国际音标的符号说明
以拉丁字母为基础,但因人类语音差异很大,有限的拉丁字母远不够用,于是就改变字形和借用别的语言的字母的方法来补充。读音上,为照顾习惯,多数符号以仍读拉丁语或其它语言的原音为原则。
因而,国际音标形式上,以拉丁字母(罗马字母)的小写印刷体为主,如:[a、b、c、d、f、g、h、i、j、k、p]等。在不够用时,以下几种方法来补充:
(1) 拉丁字母大写印刷体或书写体(草体)
如:小号大写印刷体[N、R、I、H、G、B]等;
草体[a]草A,[ ]草v,[]草G;
(2)拉丁字母的变形或倒置,如:倒置[ ]等;变形[[ ]卷尾c,[ ]右弯尾D,[ ]长右腿N等。
(3)借用其它语言字母,如:[ ]Epsilon[ ],希腊语第5个字母(E ),[ ]Theta[ ]希腊语第8个字母等。
(4)新制字母,如:[ ]声门塞音,[5]等。
(5)在字母上加小符号,如:[ ]加横的U,[ ]缠腰带的L,[ ]牛眼,[ ]带刀痕的O,[ ]带楔子的C,[ ]带边音符的C等。
国际音标是英法两国学者创定的,主要适用于表注印欧语言、非洲语言和一些少数民族语言。它发表后,在欧洲语言学界比较流行。美国人多数仍用他们自己研究美洲印地安语的符号。
汉语方言中的有些音,本表也不能包括。例如:普通话舌尖元音[ ]和[ ],就是瑞典汉学家高本汉增订的。吴方言中大多数腭化辅音[ ]、[ ]、[ ]是语音学家赵元任提出的。
国际音标表内所定的声调符号只有分为高低的平、升、降和两个凹、凸调共8种,这对研究描写声调语言是不够的。赵元任提出了声调的“五度制调符”,称为“声调字母”,发表于1930年的《语音教师》上,它适用于一切声调语言,已为国际多数学者所采用。汉语普通话的四声标为[ *]、[**]、[*]、[**]以成为常识。
国际音标采用方括弧[],以别于普通字母。
另外,为了记录的方便,对于一些重要的语音伴随现象,国际语音学会还规定了一套“形容符号”、“通代符号”和“特别符号”。如:形容符号“ ** ”鼻化,“ph”强送气,“P‘”弱送气,“a:”全长a,“a。”半长a,“ ** ”轻声(** )等。通代符号和特别符号不再举例。
(三)国际音标的功用
国际音标严格规定以“一符一音”为原则,即“一个音素一个符号,一个符号一个音素”。
使用拼音方案的语言,同一字母在不同词中常有几种读法。例如:英语like和lit中的“i”,用国际音标注音,分别为[ai]和。又如:普通话ban(班)和bang(邦)的a,用国际音标分别为[a]和[ ********]。
此外,在不同的语言中,同一个音有不同的拼法。例如,英语的sh,法语的ch,德语的sch,波兰语的sz,捷克语的s ,实际上都是国际音标的[ *]音。
这些都是国际音标的长处,就是可以比较科学、精确地记录和区分语音(目前通行表上的音标计有辅音72个,元音32个,用来标注语音大致够用)。国际音标的排列,便于分析和掌握(辅音大致按发音部位和发音方法来定纵横坐标,元音按舌位高低前后来定位置)。
(四)严式标音和宽式标音
用音标标记语音的方法叫标音法。一般分为严式标音法和宽式标音法两种。
要记录一种语音,最初的方法应当是严式标音。所谓严式标音
,就是出现什么音素就记录什么音素,有什么伴随现象就记录什么伴随现象。无论什么音素和什么伴随现象都不放过,也就是最忠实、最细致的记录语音的原貌。
所以,严式标音又称为“音素标音”。例如,现代汉语中,较低的舌面元音可归纳为一个音位/a/,若用严式标音,则必须分别标为[ε]、[A]、[a]、[ɑ]、[?]、[æ]等。它的特点就是,对一种语言或方言中实际存在的每一个音素(不论它们是否属于同一个音位),都用特定的音标加以标记。因此,严式标音使用的音标很多,对语音的刻画描写很细致,大多是在调查第一手材料时使用,在其它场合只是间或使用。
所谓宽式标音,是在严式标音的基础上,整理处一种语音的音位系统,然后按音位来标记语音,也就是只记音位,不记音位变体及其它非本质的伴随现象。因此,宽式标音又称为“音位标音”。例如,现代汉语中,舌面低元音有[ε]、[A]、[a]、[ɑ ]等多个,用宽式标音只用/a/就可以了。用宽式标音,可以把音标数目限制在有限范围之内,因而能把一种语言或方言的音系反映得简明清晰。
国际音标元音发音一览表
重读闭音节
重读开音节
非重读音节
R音节
字母组合
a
[æ] bag cat jam map happy sad back fact hand pan
[ei] cake date face game paper lady mistake
bandage climate palace village massage
[?] about Canada China woman sofa address
[ɑ:] arm car dark farm garden yard park market
ai(ay)-[ei] aim fail may lay
au-[?:] fault pause cause
aw-[?:] draw hawk lawyer
air-[??] chair fair hair pair
are-[??] care dare share spare
e
[e] bed desk get leg lesson message neck pen rest send ten
[i:] even fever he metre she these
before collage cinema decide enjoy jacket
[?] garden licence open silent excellent travel
[?:] nerve serve term
(重) assert certain her
[?] dinner order farmer
(非) concert perhaps
ee-[i:] beef deep free green
ea-[e] bread dead head ready
-[i:] beat cheap each leaf
ei-[ei] rein vein veil
-[i:] ceiling seize
i(y)
big fish gift milk pick rich any copy enemy
[ɑi] bike nine shine time silent title cry fly my sky style
animal English family mistake capital
[?:] bird first girl dirty
[?] affirmation tapir
ie-[i:] chief field piece thief
igh-[ɑi] beight right light high
o
[?] box cock dog fox job on shop wrong
[?u] go no code hope note rose smoke vote
[?] memory obey today consider balcony
[?:] for horse north short sport morning
[?] actor doctor forget mirror comfort
ou-[ɑu] about cloud found
-[?u] mould shoulder soul
-[u:] group route soup
ow-[ɑu] cow down flower
-[?u] bowl flow know
oi-[?i] boil choice coin soil
oo-[u:] boot food moon zoo
-[u] book cook foot good
[?] come some money none ton cover glove love mother other
u
[?] brush club dust fun gun just sun
[u] bush full pull push
[ju:] duty excuse future huge pupil use
[?] autumn column injury industry support
[?:] burn church hurt
[?] murmur pursue
surprise Saturday
ui-[u:] juice fruit cruise
-[ju:]suit suitable suitcase
uy-[ai] buy guy
ure-[ju?] cure pure secure
-[u?] assure insure sure
英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音,重读闭音节就是指在一个音节中,以辅音因素结尾的而且是重读音节的音节比如apple 划音节就因该是ap/ple 前面那个ap 是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节。
重读闭音节三要素:
1. 必须是重读音节;
2. 最后只有一个辅音字母;
3.元音字母发短元音
重读闭音节就要双写.重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音.
如:sit---sitting
begin---beginning(重读在gin这个音节上,相当与把gin该成双写的)
像travel这种重读不在的vel,可以为travelled,也可以是traveled
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着我国对外贸易活动的愈加频繁,商务英语人才的需求逐渐在加大,商务英语交际中,口语是用到最多的,但是商务英语人才需要具备的是综合型的知识,这就意味着商务英语的教学要有别于其他学科,商务英语口语教学的目标是学习知识的实用,采取有效实用的教学方法以提高商务英语口语教学效果.下面是读文网小编整理的商务英语口语之如何进行电话预约,欢迎大家阅读!
1、正确介绍自己的姓名,并获知对方姓名;
2、要询问希望与谁会面,并且把意思正确传达给对方;
3、要传达或询问约定的时间与场所。
如果掌握了上述三点原则,再牢记一些基本句型,你就能流利地用英语打预约电话了。我们先来听听Mr. Smith 是怎样运用上面三个基本原则的吧。
Operator: Person and Brown. Can I help you?
Mr. Smith: This is Gerald Smith from Taylor & Sons. Could I speak to Mrs. Phillips.
Operator: Just a moment, Mr. Smith, I'll put you through.
Mrs. Phillips: Susan Philips Speaking.
Mr. Smith: Hello, Susan. This is Gerald Smith.
Mrs. Phillips: Oh hello, Gerald. How are you?
Mr. Smith: Fine. I'm just phoning to see if we could fix a meeting for next week.
听完这段对话,我们可以了解到Susan Philips和Mr. Smith早已互相认识了,因为他们在对话中用了Hello这个比较随便的问候语。 请注意,这里Susan并没有直接问Mr. Smith打电话的目的,而是先用How are you? 问候Mr. Smith。这是由于在电话交谈中,如果双方互相熟识,最好顺便问候一下对方近况。
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记忆力差是个拦路虎,作复述练习或背诵课文往往力不从心,或者由于词汇量太小觉得直接作口译太难,那么这样做可以非常有效地解决这个问题::先学习英文课文,通篇理解透彻后,再来看汉语译文, 把汉语译文口译回英文. 这样等于既作复述练习又作口译(语)练习,可谓一石双鸟!
1.自己就可以练习口语,想练多久,就练多久.
2.始终有一位高级教师指出您的不足和错误---英文原文.
3.题材范围极广,可以突破我们自己的思维禁锢,比如我们总是喜欢谈论我们自己熟悉的话题,所以我们总是在练习相同的语言,进步当然就缓慢了.
4.选择小说,幽默故事或好的短文阅读,使我们有足够的兴趣坚持下去.
5.有一些我们在直接学习英语课文时被我们熟视无睹的地道的英语用法会被此法发掘出来.
6.对所学知识和所犯错误印象深刻.这等于我们一直在作汉译英练习,很多英文译文是我们费尽心思憋出来的,所以印象相当深刻.比直接学习英文课文印象要深的多.
7.经过大量的练习,你会有这样的感觉:没有什么东西你不能翻译,你的翻译水平大大加强了,你的口语表达力大大提高了!
(5).Interpreting what you hear---Changing Roles: Three people make a group: one speaks Chinese, one speaks English acting as the foreigner, one acts as interpreter. Then change roles. This is a good interpreting training method and is good for studying from one another. In addition, it may improve the responding ability and speed of students. The advanced stage of this method is simultaneous interpretation.
听译法-角色互换:三人一组,模拟翻译实战.一人讲汉语,一人讲英语,扮演老外,一人作翻译.练习一段时间后互换角色.这是一种非常好的翻译训练方法,也是很好的相互学习,取长补短的方法.而且可大大提高反应速度和能力.此法的高级阶段为同声传译,我们可以在听广播或看电视或开会时,把所听内容口译英文.
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现在小编给大家分享如何正确进行英语听写,希望能帮助大家英语听力的学习,提高英语水平。
(1)准备 1 支铅笔、1 块相橡皮、数张空白稿纸。(注:听写时是用铅笔写好还是用键盘敲好?个人认为用铅笔+稿纸的方式,就不需要长时间对着电脑显示器,是一种更健康的方法。站长还专门设计了听写稿纸,当你想做听写训练时,请下载打印 专用听写稿纸)
(2)从主页上找到并下载要听写的内容到你的电脑或传输到你的 MP3 播放器里面,开始第一次从头到尾将要听写的内容完整的听一遍,目的在于初步掌握内容大纲,为第二遍做听写建立基础。
(3)开始第二次播放要听写的内容,用铅笔将你所能听懂的词句写在稿纸上,遇到听不明白的地方不必着急,可以先跳过。在你将听懂的词句写在稿纸上的时候,保持继续播放,不要因为担心听写跟不上播音员的速度而暂停播放。为提高书写速度,有些单词可以用简写方式,如 United States 可以简写为 U.S.,不熟悉的人名、地名也可以用简写,如 Saddam Hussein 可以简写为 S.H.。听写采取播到哪、听到哪,写到哪的策略。
(4)开始第三次播放广播录音,对前一次的广播听写稿进行补缺,如果发现前一次听写错误的地方,就用橡皮擦掉重写。通过这次听写,你的听写稿内容比前一次更准确、更丰富,但仍有较多的地方需要修补。你可以根据自己的情况,开始第四次、第五次或更多次的播放要听写的内容,直到将自己能听懂的词句全部写出来。
(5)打开电脑,将自己的听写稿输入到 Microsoft Word 进行单词拼写与语法纠错,对于错误的单词拼写、语法或标点符号,Microsoft Word 会用红色的波浪线标出来,你需要根据提示进行纠正,还有些词句会用绿色的波浪线标出来,这是 Microsoft Word 提示句子可能有问题,你需要根据提示进行检查。通过单词拼写与语法纠错,你将有机会发现自己可能经常出现的拼写错误。你还需要用 Microsoft Word 对听写稿进行一下格式编排,包括正确使用标点符号和段落。
(6)将你的听写稿与标准原文进行仔细地对照,记住不要放过任何一处听写错误,包括标点符号错误,因为这些错误可能就是你的盲点。通过认真研究自己的听写错误,分析出错的原因,保证自己下次不会再犯同样的错误,这样你就可以最高效率的提高自己的水平。
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以下就是英语中自我介绍的大致内容,你也可以根据自己的特点进行适当的增减获得个性化的效果。
开头要记得打招呼。Good morning! It is really my honor to have this opportunity for an interview, and I hope I can make a good performance today.(早上好,很荣幸有这个面试的机会,希望我今天的表现能让大家满意。)随后开始进行自我介绍。Now I will introduce myself briefly.(让我简单地介绍一下我自己。)或者你可以说Let me tell you a bit about myself.(让我简单说说我自己。)在进行自我介绍时,首先要交代基本情况,如年龄、故乡和学历。My name is Mary and I am 26 years old. I come from Shanghai, and I have just got my master degree from XXX University. I have been studying psychology for 6 years and I think it is fun.(我叫Mary,今天26岁。我来自上海,刚从XXX大学获得硕士学位。我学习心理学已经有六个年头,我觉得非常有意思。)如果是做正规的笔头自我介绍,要记得少用缩略符号“'”,例如I am 26 years old不要写成I'm 26 years old. 因为没有缩略的文字显得更加正式。面试官可以看到你在简历上提供的信息,但是对于你的性格特点却不见得熟悉。
简单说一说自己的性格和业余生活,有助于让面试官觉得你适合整个公司的氛围。I am open-minded, quick in thought and fond of history. In my spare time, I have broad interests like reading books, especially books related to historical events.(我的性格很开朗,反应灵敏,并且喜欢历史。在空闲时间,我有许多爱好,比如读书,尤其是有关于历史事件的书籍。)最后可以主动介绍一下自己的长处,提升面试官对你的印象。I feel that my strongest asset is my ability to stick to things to get them done. I feel a real sense of accomplishment when I finish a job that turns out just as I’d planned. I’ve set some high goals for myself. For example, I want to graduate with highest distinction. And even though I had a slow start in my freshman year, I made up for it by doing an honor’s thesis.(我认为我最大的优点是能够执着地尽力把事情办好。当做完一件工作而其成果又正合我的预想时,我会有一种真正的成就感。我给自己定了一些高目标。比如说,我要成为出色的毕业生。尽管在大学一年级时我启动慢了些,但最终我以优等论文完成了学业。)
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你的公司要组织一个会议,需要邀请外面的人来参加,这跟邀请用英文该怎么写呢?下面就提醒大家几点写作邀请要注意的事项。
在主题行写清会议名称、地点和时间,例如:
Subject:Sales Meeting Beijing 11 July 2007;
在称呼后直接点明召开会议的原由,例如:
We need to finalize the next product launch.
提出会议召开时间的建议,例如:
We should have a meeting before the Shanghai fair in July. How about June 21?
给对方一个选择时间的机会,例如:
If the date mentioned isn’t possible for you, please Suggest an alternative in that week.
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《学习拉》英语栏目收录了英美人日常生活中经常说到、用到的最实用的有关金融会话句子、短语,满足你的需求。
Al and Virginia Baxter are talking to their banker ,Tony Flora ,about a housing loan.
Al:We'd like to get some information about mortgage loans,Mr.Flora.
艾尔和弗吉尼亚·巴克斯特正和他们的银行家托尼·费洛拉洽谈有关房屋贷款之事。
艾尔:我们希望得到一些有关抵押贷款方面的知识,弗洛拉先生。
We found a house that we'd like to buy.
我们找到了一所我们想买的房子。
Flora:Well,Mr.Baxter,we generally lend 80% of the bank's appraised value on 30-,35-or 40-year mortgages if the house is less than 10 years old .
弗洛拉:好的,巴克斯特先生。如果房屋从建成至今尚未超过10年,我们一般借给买房者的数额是银行对房屋估价的80%,而贷款期为30、35或40年。
Baxter:Oh ,it's almost a brand-new house .I think it was built two years ago .
巴克斯特:哦, 这几乎是一所全新的房子,我认为是两年前修建的。
A:Yes,it's a real good deal .The price is just right .
艾尔:是的,这真是的桩合适的买卖,价钱也很合理。
F:Bank appraisals are usually slightly lower than the actual market prices,Mr.Baxter,
弗洛拉,银行的估价总是低于实际市场价格的,巴克斯特先生。
so you'll have to figure on at least at a 25%-28% down payment .
因此,您必须计划支付至少25%—28%的定金。
A:Yes,we planned on that .We've accumulated enough in our savings for a 30% down payment.
艾尔:是啊,这点我们已经估计到了,在我们的积蓄中攒的钱已足够支付30%的定金。
B:What's the interest rate on mortgage loans?
巴克斯特:抵押贷款的利息率是多少?
F:It fluctuates a little depending on the various factors in the loan ,but around 8.75% for longtime clients.
弗洛拉:根据各种不同情况的贷款,利息率稍有差别,但是,对于银行的老主顾一般是8。75%左右。
A:Well,we've been banking here since we got married 8 years ago ,Mr.Flora ,so I guess we qualify.
艾尔:那么我们从结婚到现在8年来一直与这里的银行往来,弗洛拉先生。因此,我想我们是合乎条件的。
F:Yes,you certainly do ,Mr.Baxter.Let's fill out this application ,so we can get started on the paperwork .
弗洛拉:是的,你们当然是符合条件的,巴克斯特先生。让我们先来填写这张申请表,然后就可以开始着手票据事宜,
It takes some time to complete a mortgage loan transaction.
要完成抵押贷款的交易是得花点时间。
B:We will need title insurance and fire insurance ,too,won't we ?
巴克斯特:我们还需要产权保险和火灾保险,对吗?
F:Yes,you will.Here's our mortgage loan booklet which explains all the things which will be necessary .
弗洛拉:是的,这里有一本有关我们抵押贷款的小册子,这个小册子说明了必须要办的一切手续。
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随着我国与世界之间的交往越来越频繁,英语的使用程度也越来越高,这其中英语阅读对于我们尤其重要,很多第一手资料都是英文原版,而各种各样的英语考试阅读部分占的分数最高。那么在平日的训练中我们采用哪些方法才能有效的提高自己的阅读水平呢?
常用的阅读方法有通读和细读两种。通读是为了弄懂大意、细读是为了掌握具体内容。
首先,阅读开头的段落,这部分介绍性的材料将会使我们熟悉作者将要讨论的主题思想。然后阅读下面各段的第一句话。这些句子可以使我们对文章内容有一个总体的概念,再阅读最后一段。这一段帮助我们对所覆盖的材料作一概括。
我们要注意作者用来加以强调的一切:标题、黑体、斜体、图表、图画以及章节后面的问题。这种预读应进行得很快,这样我们可以把注意力集中在段落大意或文章中心思想上。慢速的读者往往把注意力过多地集中在个别生词上,这样必然会影响我们对整个段落或整篇文章中心大意的理解。
在阅读过程中,我们必然会遇到不认识的生词。但在一般情况下,三两个生词是不会影响我们对全篇阅读材料的理解。
其次,要全面地重新细读全篇。第二遍阅读的速度取决于我们从对该材料的预读中所获得的信息和指导。例如,我们往往能够根据段落的第一句话或者主题句来判断该段落的重要性。若该段落看起来是重要的,那就要仔细地阅读;若根据我们第一次的阅读,这个段落似乎不太重要,那么就可以略读,但不要完全跳过它。
此外,我们的阅读方法是否适合作者的写作风格也是很重要的。在有些书里不少部分用黑体把主题标出来,请把这些标题作为理解内容的指南。章节后的问题使我们了解这一章里包含的内容,当阅读时,努力使所读材料与我们已知原有关该标题的内容联系起来。这是新材料吗?它与我们原先想的有关该主题的思想有所不同吗?
当我们继续阅读时自问这些简单的问题:为何(why)?什么(what)?谁(who)?何时(when)?何地(where)?怎样(how)?这种方法可帮助我们全神贯注于阅读上,因为当我们问这些问题时,我们作为一名读者正起着积极的作用。
一般说来,英语阅读有精读(intensive reading)、泛读(extensive reading)和快读(fast reading)三种形式。
精读的任务在于传授系统的基础语言知识(语音、语法、词汇、篇章 结构、语言功能意念等),训练基本语言技能(听、说、读、写、译),培养初步运用英语进行交际的能力。
泛读的任务在于着重提高阅读理解能力;培养细致观察语言以及假设、判断、分析、归纳、推理论证等逻辑思维能力;培养速读能力以及阅读的兴趣,扩大词汇量,增强文化背景知识。从用途上看,泛读的实用性最广。在实际生活里80% ~90%的阅读都是泛读。只有具有较强的、适应实际需要的泛读能力的人,才可以说具有阅读能力。
快速阅读则要求读者在非常有限的时间内迅速完成读者与作者书面交际的任务。在阅读过程中,略过无关信息,筛选有关信息,利用标题、段落、主题句和关键词语,辨认要点,迅速有效地获取重要信息。提高阅读速度,进行快速阅读也有一些具体方法和技巧问题,如快速泛读、计时阅读、略读和寻读等。 以上只是英语阅读方法的介绍,最重要的还是实践。一个人的阅读速度是由各种因素决定的,如知识的多少、语言水平的高低、视域的大小、阅读的习惯、精神集中的程度,等等。但只要下定决心,掌握各种阅读技巧,注意平时知识的积累,改进阅读方法,克服在阅读理解和阅读速度方面存在的障碍,进行大量的阅读实践,就一定能把阅读理解率和阅读速度提高一倍,甚至达到更高的水平。
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英语听力技能的培养是大学英语教学中的重要一环.本文针对听力学习中存在的问题,提出了提高英语听力的训练方法及技巧。希望能帮助大家提高英语听力水平。
1.每天不要少于30分钟,也不要超过1个小时。而且最好能保证每天跟读是在同一时间进行,比如说每天早上8点或者每天晚上8点,尽量不要在中午进行,因为这个时候效率比较低。如果不能保证每天都做,那就隔一天一做,保证规律性,但是一定要能坚持住。如果不能持续,那就不用练了,等着羡慕别人好了。
2.跟读的量因人而异,具体地说,就是因个人程度而异,因自己坚持持续天数而异。初始阶段(前两三个月)最好不要练长段落,在觉得已经能达到熟读成诵的程度时,做录音,反复对比自己的录音和原文录音(如果没有把握就把录音发给我,但是一星期只给我一段就好,且最好不要超过3分钟,我会给你指出存在的问题和努力的方向。)
3.脱离文本复述时,要通过逻辑思维去想,不要闭着眼睛想“下一句是什么来着”?
4.在练习的时候,一定要揣摩模仿对象的精神状态,尽全力去模仿,语音语调语气。
5.遇到生词不要着急查字典,在连读3到5遍之后,如果猜不出,就查字典,如果猜得出,通过字典去验证一下。并且用生词反复进行造句练习和替换练习。
6.关于字典。最好用英英注释的,科林斯的字典不错,这是韦氏在线字典。
7.对文章的意思要了解得比较深刻(不是逐字逐句的对应),不管看什么材料都不要进行简单的中英对应。
8.在没有人能纠正你错误的前提下,不要着急进行口语表达,否则容易形成错误的语感。
9.注意这样一个原则:只听正确的,只说听过的;只读正确的,只写读过的。现阶段练习英语最权威的教材就是新概念和剑桥,不要去找其他的教材了。
10.不要对新概念和剑桥嗤之以鼻,把这两套教材弄透了,可以秒杀众多将英语作为外语来学习的人了。在这之后可以跟读模仿新闻录音,比如经济常人网站上的音频、视频等。
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正确合理的复习方法可以让备考事半功倍。小编根据去年12月四级考试为小伙伴们整理总结了相应的备考方法,以下是听力中单词及词组听写的备考建议。
考生在考试时因心情紧张或耳机接收效果不好等原因,很可能会听不到单词的尾音(如词尾的“-s”“-ed”“-ly”或“-ing”等),结果在填写答案时少写一两个字母。为避免这样的失误,考生在听写结束后一定要将全文通读一遍,根据语法知识判断所填的单词或短语的词性及形式是否正确。如果空格处填入的是名词,考生要判断应填入名词的单数形式还是复数形式;如果空格处可填入形容词和副词,考生要根据语法知识判断最终哪个词性合适;如果填入的是动词,考生要根据时态、语态、人称、数以及前后搭配来确定动词的形式。以样题第32题为例,根据语法知识,考生可以确定此空格处应填入一个副词,用于修饰空格前面的动词use。由此,考生即使没有听清录音中说的是appropriate还是appropriately,也能根据语法知识判断出此处应填入appropriately。又如,样题中的第27、29、33和34题需填入的动词或动词性短语直接出现在介词后,或出现在介词后用“and”连接的两个动名词短语中,此时考生应判断出空格处填入的动词要使用“-ing”形式。短语部分考查动词性短语的概率比较高,因此考生需加强动词短语方面的学习和记忆。
英语四级考试,其中的英语听力其实是很重要的,但是很多小伙伴们都忽略了这一点,大家要记得专心提高自己的英语听力水平哦。
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硕士研究生考研英语完型填空题及答案(2024)
为了让考研的同学更高效地复习考研英语,小编考研频道已经整理出了2024年考研英语完型填空试题和答案。如果你正在准备考研,不妨了解一下这些资料,希望它们能对你的备考有所帮助。
考研的考场分配根据考生的所在地以及报考学校等进行安排,在职人员考研时,考场一般都会分配在户籍所在地或工作单位所在地。
考研报考同一学校的考生理论上是分配在一个考点,甚至是同一考场的。考研报考同一学校的相同专业和不同专业是一起考试的。因为考研的考点、考场分配是实行统一管理,采取统一分配的原则,便于管理。
考研考场还有另外的分配方法,是划分考研的考场、考点时先按照各省、各市进行统一划分,然后是按照学校进行划分,再次是按照专业进行划分。
总之就是考研考场怎么分配对于考生的影响不大,考生只需要按照准考证所指示的前往指定考点进行考试即可,并且携带相关证件。
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