为您找到与解决孩子英语问题相关的共200个结果:
对许多人来说,作出有关解决问题的方法的决策是一大障碍,但问题终需解决。你知道解决问题用英语怎么说吗?下面跟读文网小编一起来学习一下解决问题的英语吧。
1. It was in the beginning, when we were still ironing out problems.
那是在刚开始,我们还在着力解决问题。
2. Prison is not the answer for most young offenders.
就大多数年轻的犯法者来说,把他们关进监狱不是解决问题的办法。
3. Hiring a nanny has turned out to be the perfect solution.
雇用保姆结果成了解决问题的最佳方法。
4. Don't just immediately give up but think about ways round a problem.
不要马上放弃,应该想想解决问题的办法。
5. He arrived at the solution by a simple process of deduction.
他通过一番简单的推理得出了解决问题的方法。
6. a piecemeal approach to dealing with the problem
全无章法的解决问题的方式
7. She's a good problem solver .
她是解决问题的高手。
8. a systematic approach to solving the problem
系统解决问题的办法
9. It is unrealistic to expect them to be able to solve the problem immediately.
指望他们能够立即解决问题是不现实的。
10. an unscientific approach to a problem
非科学的解决问题方式
11. They have arrived at a solution via scientific investigation.
他们通过科学的调查研究得出了解决问题的办法.
12. Such comments are inane because they don't help us solve our problem.
这种评论纯属空洞之词,不能帮助我们解决问题.
13. The analysis of a problem is the starting point for its solution.
分析问题是解决问题的基点.
14. We should develop the students'ability to analyse and solve problems.
我们应该培养学生分析问题和解决问题的能力.
15. We knew her competence in solving problems.
我们都知道她解决问题的能力.
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大学英语考试中,很多同学发现听力部分很难。甚至有很多同学说自己上个月和这个月错题数目完全相同,对听力已经绝望。其实大可不必。绝望是因为没有清楚分析自己错题的原因,并且没有从错题中汲取经验和知识,结果每逢考试,总是犯同样的错误。那么听力部分的难点究竟有哪些呢?
除去技巧部分,大多数同学的问题基本集中在三点:1. 生词多;2. 速度快;3. 音变频繁。
那么应该如何解决呢?
1.生词多。背单词是大家最头痛的部分。有很多同学认为自己每天背了很多单词,但最后考试的时候还是出现遗忘现象。究其根源,是因为在背的时候只用
了自己的眼睛和手,而没有用嘴和耳朵。听力部分的特殊性就是将单词通过声音的形式来传达到同学们的耳朵里,从而考察同学们对英语的敏感度。所以如果这个词你没有听过,没有读过,或者读不对,在考试时是不会有反应的;另外一些
同学发现背单词书上的单词很枯燥,无法坚持。对于这部分同学,建议大家去背历年真题中的生词。先把所有生词画出来,查找,再做题,也不失为一种动力背词法。而当你把20几套真题的单词都查过以后,你就会发现,你的单词量已经在5000左右了。
2.速度快。速度是另外一个困扰大家的难题。我常常对同学们说:“一个人的朗读速度往往就是一个人的听力理解速度。”而这就是大家为什么不能适应快语速的原因。 要解决这个问题也很简单,就是跟读真题文章,以音频语速来要
求自己。平时说话中也要加快自己的语速,形成一种习惯,一种惯性。很多同学说不知道平时说话究竟要快到一个什么程度,我想美国电视剧《老友记》中的速度就是大家要达到的速度。
3.音变频繁。除了速度,音变也是困扰大家的一个难题,其表现就是大家不是一个词两个词听不懂,而是一串听不懂,一片听不懂。
这就是因为同学们读句子的方式是一个词一个词地读,中间有停顿,而英美人会习惯性地在有些词中间采用音变读法,如:连读,失去**,重读,弱读等等。要想听懂这样的句子,就必须提高自己的口语发音实力。建议大家使用教材练习和音频模仿同步练习音变。
音频的模仿大家可以选择模仿真题的音频。这样做有三点好处:1.练习了音变;2.,熟悉了考试词汇;3.熟悉了考试句型。
英语考试听力高频词汇是帮助大家更好的适应考试和提高自己大学英语词汇的一个汇总。以下30个词汇都是常出现于大学英语考试听力题里的高频词汇,希望能对大家的英语学习有所帮助,谢谢大家的支持,希望大家多多提出宝贵意见,以便于我们一起更好的交流与进步。
以下单词均有多种含义,给出的只是最为常见的,未做标注的即为依具体语境而定。
1.schedule 时间表
2.skip 跳,略过
3.make sense 讲得通,有意义
4.fall shorts of one's expectation 出呼某人的意料
5.cater to 迎合,款待
6.supervisor 监督者,管理者
7.speak highly of 评价高
8.a million things to do 许多事情要做
9.discount 折扣
10.coundn't have played worse/couldn't agree more 玩得不能再差一点了/不能再多同意一点了
11.I understand the way you feel 我了解你的感受
12.go in one ear and out the other 一个耳朵听另一个耳朵冒出来
13.distracti** 分心
14.I wish I could help 但愿我能帮助
15.submit 屈从,忍受
16.staff/stuff n.全体职员 vt.为...配备人员/材料
17.register 登记,注册
18.deadline 最后期限
19.benefit 受益
20.Are you kidding 你在开玩笑吗
21.credit 信用,信誉
22.otherwise 否则
23.budget your money 预算开支
24.put in(a lot hours) 花费,支出
25.it's up to you 取决于你,由你决定
26.deserve(honor) 应受,应得,值得
27.maintenance man 维修
28.stack of papers 很多文件
29.out of the way(remote)
30.do with/do without
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英语写作,作为一项非常复杂、综合的心智操作过程,不同于一般性作为一种动作技能的英语书写。就写作知识范畴来讲,写作者需要有写作修辞能力、主题组织能力和自我概念能力。Il就高中生的英语写作发展状况来说,需要具有书写能力、酝酿能力和组织框架能力以及润色修改能力,等等。就影响高中生英语写作能力的因素来说,包括语言因素和非语言因素,前者如英语口语、词汇、语法、修辞技巧以及汉语的写作能力等.后者如认识能力、写作策略、思维模式、母语迁移等。
在学生作文写作的过程中,在措辞方面存在的问题主要是:用词单一、多用概括性的词、用词口语化。在结构方面,没有逻辑,语篇连贯性差。此外,文体意识不强,这种情况主要是输入不足造成的。写作是一个输出的过程,俗话说“巧妇难为无米之炊”,如果没有足够的输入,那么语言的输出就会成为无源之水,无本之木。
这也被二语习得理论中的输入理论所验证,Krashen提出的可理解性输入假说认为决定外语习得的关键是接触大量可理解的、有趣又关联的目的语旧o。
当习得可理解性的输入达到一定语言能力时,语言能力自然产生。把gra$en的输入说引申应用到写作教学领域,就是应该促进加强读和写的结合。近年来,认知心理学家、语言学家、教育家及阅读与写作课的专家们通过理论研究和实践分析后认为阅读与写作是两项相对独立又相互依赖、相辅相成的技能。这一结论对写作教学有很大启发一。
中国的很多俗语,如“读书破万卷,下笔如有神”、“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”、“观千剑而识器,操千曲而知音”、“不积小流,无以成江海”、“不积跬步,无以致千里”等,都适用于外语教学。写作技能的提高离不开知识的积累,而大量的阅读是语言技能积累的重要途径和主要源泉。
大量的研究表明,阅读能力强的学生写作能力要比阅读能力差的学生在措辞、句子结构、谋篇布局和语言风格等方面都略胜一筹。因此,大量阅读英语原文,从中吸取营养,既能提高阅读能力,又能增加语言输入,培养语感,产出的文章更为有血有肉、丰富多彩。
但是,在阅读的过程中,教师要扮演好导师的作用。第一,教师在学生选择阅读材料时应当予以引导,为学生推荐课外阅读材料时应当仔细分析,注重内容的趣味性、现实性和实用性,并且难度适中。这样的材料才能够吸引学生,才能调动其阅读兴趣。而且材料应以英美原文为佳,以确保学生学到的是地道的语言。此外,在学生阅读的过程中,多教他们语篇分析。语篇分析大致可以从宏观和微观两方面着手。
宏观方面主要分析谋篇布局,包括体裁、宏观结构或图式结构,或语篇模式、段落展开、文体风格;微观方面主要看遣词造句,包括衔接方式、修辞手段、句法、措辞等。
分析一般按先宏观后微观、先整体后局部的顺序由粗而细进行。
通过语篇分析,才能形成阅读图式,提高写作质量。
否则,仅有阅读的量而没有阅读的质,写作水平仍难提高。
就象朱光潜先生所说,有人虽然“终身在看戏、念诗、读小说”,却始终“写不出一曲戏、一首诗或一篇小说”。马广惠和文秋芳认为在英语教学中也不乏这样的现象即有的学生阅读测试成绩很好,英语写作水平照样很差。
这也契合了体裁教学法的教学理念,体裁教学法与结果教学法、过程教学法相比,产生较晚,但它的影响已经波及世界许多国家和地区。体裁教学法认为写作与语言知识密切相关,只不过它认为写作随着社会语境的变化而变化哺J,并由此产生了推销信、科研论文、报告等与不同语境相适应的语篇体裁,认为学生可以通过有意识地模仿和分析范文提高写作能力。
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紧张的英语学习往往存在很多问题,对英语是弱科学生说:谈不上经验。其实你们不必担心,只要自己下定决心,采取适合自己的学习方法,勤奋努力,完全可以在短时间内提高英语成绩。小编提示造成英语成绩不佳的原因很多,如较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病,外界的干扰等。首先要好好反省,认识到自己存在的问题,再对症下药,供大家参考:
(1) 是否一见英语书头就头发胀
(2) 是否喜欢其他学科,不喜欢英语
(3) 是否常需要强迫自己学习
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对于少儿英语的学习,家长有一大堆的问题,如何保持孩子学习英语的积极性?如何应对孩子在学习英语过程中出现的发音、书写、语法等问题?如何挑选英语培训机构?
小学英语书写中常见的错误一般表现在四个方面,字母的书写格式、比划顺序不到位;句子末尾的标点符号缺少或少写;单词间没有分开写;首单词的首字母不大写,专有名词的首字母不大写。
对策:家长需在孩子学习时反复示范辅导。通过口述、书写示范等方法指导孩子进行正确的书写,逐渐养成良好的书写习惯。
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想学习一些有关教育问题的英语对话吗?下面读文网小编为大家带来关于教育问题的英语对话,欢迎大家参考学习!
Husband: I found a great school for Junior!
我找到一所不错的小学。
Wife: Don't you think it's a little early to be looking for schools? We haven't even had the baby yet!
你不觉得现在找学校还太早?我们连小孩也没有!
Husband: We can't be too cautious about these things.
我们对这些事谨慎点总是好的。
Wife: You are going to be such an adorable CS father! Tell me about this school.
你一定会成为很棒的父亲!给我讲讲这所学校。
Husband: There is a huge slide on the playground and lots of trees and even a little brook!
游乐场有巨型滑梯,还有很多树木,甚至有一条小河!
Wife: What about inside the school?
校内呢?
Husband: There is a library right inside the front door.
前门走进去就是图书馆。
Wife: I think our child is going to love it!
我想我们的孩子以后一定会喜欢!
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问题儿童通常指品德上存在较严重缺点且经常表现出来的儿童。问题儿童的问题行为有的是由不良需要或开始主要是由好奇、试探等幼稚的心理引起,有的是由于遭受挫折产生的不良情绪引起的,家庭教育的不当是形成问题儿童的主要根源。那么你知道问题儿童用英语怎么说吗?下面读文网小编为大家带来问题儿童的英语说法,供大家学习。
1. In some cases a problem child is placed in a special school.
有时,问题儿童被放在特殊的学校。
2. She felt her son had been pigeon - holed as a problem child.
她认为自己的儿子硬被划入了有问题儿童之列.
3. By high school Ware was the most celebrated troublemaker in his town.
在威尔上高中以前,他是镇上最出名的问题儿童.
4. The eagle was a problem child and was disciplined severely.
小鹰是个问题儿童,必须严格管教.
5. Neuropsychological test had better sensitivity and specificity in diagnosing problem children.
探讨神经心理测试对问题儿童的诊断意义.
6. B. You were such a problem child.
你真是个问题儿童.
7. But scientists say Galileo was a problem child.
但是科学家们认为“伽利略”号还是一个问题儿童.
8. Her son is a problem child.
他儿子是个问题儿童.
9. She has a sure grasp of social issues such as literacy, poverty and child care.
她对扫盲、贫穷和儿童保育等社会问题都有深切的认识。
10. Those who want to take child abuse seriously today must stake out a humane child protection practice.
当前想要认真对待虐待儿童问题的人们必须明确保护儿童的人道主义行为的具体做法。
11. Child protection workers were meeting to discuss her case.
儿童保护工作者聚在一起讨论她的问题。
12. Emerging benefit issues included questions about maternity and paternity leave, and child care.
目前提出的新问题中有的关系到产假和儿童照料等.
13. Until recently , childhood obesity was so rare that no one tracked it closely.
儿童肥胖现象以前非常罕见,以至于根本没有人对这一问题进行过仔细的追踪调查.
14. Is child abuse a problem in your country?
儿童虐待在你们国家是个问题 吗 ?
15. Adaptation is crucial to the development of the children and adolescents.
适应是儿童和青少年发展的中心问题.
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没问题是表示没有阻碍或没有困难,表示自己有一定把握达到目标。那么你知道没问题用英语怎么说吗?下面跟读文网小编一起来学习一下用英语说没问题吧。
1. Ever tried. Ever failed. No matter. Try Again. Fail again. Fail better.
努力过,失败过,没关系,屡战屡败,屡败屡战,每一次失败都比上一次更好。
2. I think it's going to cause chaos personally but never mind.
我个人认为它会引起混乱,但是没关系。
3. I'm sorry, but it's nothing to do with you.
对不起,但是这跟你没关系。
4. "Did I wake you?" — "Yes, but it doesn't matter."
“我把你吵醒了?”——“是的,不过没关系。”
5. "Not to worry, Baby," he said, and kissed her tenderly.
“没关系,宝贝儿。”他说道,然后温柔地吻了她一下。
6. "No matter, we will pay the difference," Helena said placidly.
海伦娜平和地说:“没关系,我们来支付差额。”
7. "Forget it, but don't do it again!"
“抱歉,莉兹。我想我刚才对你有点粗鲁。”——“没关系,但是别再那样做了!”
8. "Never mind, Ned," he consoled me.
“没关系,内德。”他安慰我说。
9. Role-play allows students to practise language in a safe situation.
角色扮演可以使学生练习语言,说错了也没关系。
10. Never mind. Please don't go for it. I shan't want it.
没关系. 请不要去拿了, 我用不着.
11. You can come to my house at all hours.
你什么时候来我家都没关系.
12. You can come to my house till all hours.
你多晚来我家都没关系.
13. It doesn't matter to me whether you go or not.
你去或不去,对我都没关系.
14. Don't worry. If anything goes wrong, I'll take responsibility for it.
没关系, 出了问题我兜着.
15. It doesn't matter throwing that away.
把它扔掉,没关系.
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4岁的孩子正好处于学习语言的黄金时段,那么要怎么在这段时间培养孩子学习英语的兴趣,教孩子学习英语呢?下面读文网小编为大家带来有关4岁孩子怎么学英语的方法,希望对大家能有所帮助!
童话剧教学法
教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。昂立幼、少儿的学生用书主体部分为经典的英美英语童话故事。在英语课堂上,当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中,他们的英语学习积极性被充分地调动起来,当他们和一个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候,他们的英语也会取得长足进步。
情景教学法
Fresh English 新鲜美语是我们英语日常用语专题部分。在英语课堂上,昂立的老师们为学生模拟各种各样生活中的真实场景,以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体,组织学生们在情景中不断反复地操练新知,达到学以致用的学习效果。
音乐、律动教学法
Happy Melody 和 Motion Chant是我们课本里的英语歌曲和小诗歌。英语教学蕴含在 “说、唱”英语中。以韵律式的“说,唱”形式,配合科学编排的韵律动作,全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作,让孩子真正“懂得”英语,真正“脱口而出”纯正的英语,真正“学”会英语。昂立幼、少儿学生用书中的英文歌曲和儿歌是一套真正为孩子设计的“看了就想学,一学就能会?
直拼教学法
Funny phonics是一套根据英文字母本身的音源,总结出的一套学生不学就“看单词能读,听单词能写”的英语词汇教学方法。它用最简单,最实用,最直接的字母以及字母组合的基本发音,让学生们很快掌握陌生单词的认读技巧,并能迅速记忆单词和朗读文章。我们还给每一个音素配上了形象生动,简单易记的小手势,帮助学生们正确发音。
联想教学法
Magic Structure是重点巨型扩充练习,但是它根据每个知识点之间的内在联系,充分调动学生的联想能力,通过引伸、扩展、推理、想象等法,引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立,达到迅速把新知从短时记忆转化为永久记忆。
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让孩子学好英语,最好先培养他们的学习兴趣,在他们有限范围的认知世界里,寻找到最好的学习方法来调动他们的学习英语的积极性。那么到底有什么教孩子学习英语的好方法呢?下面读文网小编为大家带来有关孩子学习英语的方法,希望对大家能有所帮助!
孩子的英语学习并不意味只能局限在学校课堂内学英语。帮助孩子尽可能利用他们所能找到的一切资源:不同的英语来源,不同的学习方法和不同的工具。现代社会的多媒体都可以帮助孩子们提高孩子的英语能力。父母可以充分利用完美的网络资源,帮助孩子达到学习英语的目的。
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解决方案就是针对某些已经体现出的,或者可以预期的问题、不足、缺陷、需求等等,所提出的一个解决整体问题的方案(建议书、计划表),同时能够确保加以有效的执行。那么你知道解决方案用英语怎么说吗?下面来学习一下吧。
最终解决方案 Final Solution
解决方案中心 Solution Center ; Solution Central
商品推广解决方案 Commodity Promotion Solution
解决方案提供者 Solution Provider
寻找双赢解决方案 Find a win-win solution
网络安全解决方案 Network Security Solution
讨论解决方案 Discussing Solution
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努力从今天开始,成功从“零”开始。下面读文网小编为大家带来表扬孩子的句子英语翻译,欢迎大家阅读!
1、孩子,你一点也不笨。
2、诚实是做人的第一美德。
3、只要今天比昨天强就好。
4、跌到了,要自己爬起来。
5、你自己解决这个问题吧。
6、要学会控制自己的脾气。
7、我很高兴你有一颗同情心!
8、珍惜时间,就是珍惜生命。
9、你一定要自己走路去上学。
10、每个人都有值得学习的地方。
11、我相信你能找回学习的信心。
12、拿出男子汉的勇气,闯过来!
13、细致一点儿,再细致一点儿。
14、你想做的事情,由你自己决定。
15、相信你做得到,你一定会做到。
16、聪明出于勤奋,天才在于积累。
17、进步很大,希望你更上一层楼。
18、会提问的孩子,就是聪明的孩子!
19、孩子,做人要坦荡,待人要坦诚。
20、智者除了有所为,还能有所不为。
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下面是读文网小编整理的关于教育孩子英语作文,希望对大家有帮助。
Nowadays in china, many students are the only child in their family. they are the apple of their parents’ eyes or even their granparents’, so they are free of any house work or menial labor. and moral education is no more than some bookish thing. studentsare largely dependent on their parents and teachers.
To educate them to be independent, the most effective way is to let them experience on their own. therefore,they are better to be given the opportunity to get some train at school-to clean the washing room,which can be regarded as part of the moral education.
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应聘初中英语教师的时候,对于面试中会出现的问题该做哪些准备呢,今天读文网小编在这里为大家分享一下初中英语教师面试问题,欢迎大家阅读!
7、有人说没有惩罚的教育是不完整的教育?教育惩罚与体罚的度?
刚巧我在最近将常在网上看到关于“教师体罚学生”的评论文章,文章中不乏对教师的恶语攻击,甚至有些家长认为教师体罚学生是禽兽不如的行为。我想让这些家长理解的体罚应该是教师对学生的“打”和“骂”吧。身为一名老师,我不赞成教师打骂学生,但是我觉得在教育过程给与学生一定的“惩罚”却是必要的。要想让孩子成长为一个心理健全的人,我们给他们的教育首先就应该是健全的,不仅要让他们享受爱、学会爱,也应该让孩子学会接受惩罚,学会对自己的行为负责。像美国这讲究民主的国家,他们的法律是允许教师体罚学生的,其目的之一也是教育学生学会要对自己的行为负责。惩罚不等于体罚,惩罚不是目的,惩罚是为了让孩子更坚强,所以我觉得这句话是有一定道理的。
8、如何爱学生?如何理解师爱无限?
我们说爱是多方面的,在师爱无限的理念下,做一名老师应该把自己的爱最大限度地传递给学生,为什么有90%的老师付出了爱,但只有10%的学生感受到了老师的爱,我觉得这种现象是真实的,确确实实我们在师爱的传递过程中存在着误区。我认为老师的爱首先是一种张扬的爱,但不是过度的溺爱,张扬的爱,就该是学生感受得到的爱,应该是关注细节的爱,只有在具体的事件中让学生感受到教师的无私之爱,学生才会终身铭记;其实我觉得爱也是一种艺术,教育需要艺术,爱更需要艺术,对学生的爱更是艺术中的艺术,一位成功的老师既是学生学业上的传授者,也是生活中的帮助者,更是人格上的引领者,如果我们能做到这三点,我想这样的老师肯定会让学生感受到他的浓浓爱意的,最后我想说的是做一名老师我们常说教无定法,其实爱学生也没有一定的法则。但我们必须有一颗包容之心,虽包容却不庇护;我们应该有一颗奉献之心,虽奉献而不单纯地给予;说到底,我们应该有一颗真心,做到尊重学生,关心学生、理解学生,我想一定会让学生感到到师爱无限的。
9、 朱永新先生所谓的理想的教师是什么?新时期我们应该怎样做老师?你觉得一名优秀的教师有哪些特征?
朱永新先生是新教育的奠基人与引领者,他倡导的理想教师的要求比较高, (八条),但是我觉得做一名老师首先必须有崇高的理想,坚定的信念这是最重要的,不管社会如何变化,我们要苦苦坚守教育这块净土,帮助我们的孩子既顺应历史的潮流,又能让他们拥有健全的人格,丰富的知识,过硬的生存本领,这些是我们做老师所义不容辞的义务;其次,做一名老师,最重要的是与人合作能力与较高的人格魅力,教学是一门学问,一个学生的培育需要许多教师的共同努力别人说文人相轻,我要说的是教师只有与同伴开展不间断的合作与学习,才能取得较大的成功,才能有效地帮助学生完成学业,形成健全的人格。第三,我觉得朱教授倡导的教师必须勤于学习也非常有道理,教育是一项动态的事业,我们 处在知识经济的时代,社会的变革可谓是日新月异,作为一个新时期的老师如果离开了学习,我想他肯干定要落伍于其它,他肯定终将不适应教师的岗位,将不为学生所喜欢。 10、动了动嘴巴?如何处理特殊学生? 如果我是这位学生的老师,我将为这位学生找一个台阶并鼓励他继续举手发言,而且在这种情况下可能孩子面临的压力会来自其它同学的嘲笑,这一点作为一名老师也要妥然处理好。做老师,教书育人是己任,但培育孩子的自信心,帮助他们拥有健全的人格特征我觉得比传授知识来得更重要。每一个孩子都是一本书,各自有各自的精彩,我们不仅自己要去读懂他们,更要让每一本书都得到交流,让孩子们互相读懂别人,这样才会让特殊的学生在这个群体中得到容忍与生存,教育才会起到意想不到的意义,所以说因材施教,将会是我们对待特殊学生的最有效的方法。 要让特殊学生在班级中和谐的生活,最重要的是要贯彻新课程理论,尊重学生,发展学生的个性特长,注重生命课堂,这些都将成为我们有效处理特殊学生的指导思想,在这个思想的指引下,我们才能与这些特殊的孩子做朋友,帮助他们解答心理上的确噶哒,才能引领他们回归到正常人的心理轨道上来,我们的教育才人获得成功。 11、如何开展个性化教学?
教师开展个性化教学首先应当注意:要有先进科学的理念指导,要有周密详细的计划。这是个性化教学顺利开展的前提和保证。学生不是实验品,教育研究和实验必需慎重而稳妥地推进。其次,要尽量做好沟通和交流工作。教师不妨解释说明自己的设想、目标、具体操作步骤,以取得学生、家长和学校等诸方面的理解和认同,并最大限度地获得他们的配合、扶持,减少教学的阻力,赢得更多的精力,形成最大的合力,为个性化教学的开展搭建良好的环境平台。再有,要找准个性的突破口,让个性在教育教学中变成真正的特色和优势。譬如,李吉林老师创设情境,魏书生老师倡扬自主管理,“语文教学的叛徒”的黄玉峰老师则以语文的生活化为突破口,“进行文化学旅,一路走一路观一路读书一路体验,直接触摸历史,直接与大师‘零距离’交流,获得历史的现场感”„„城市有城市的优势,农村有农村的天地,不同人有不同个性,每种个性有每种个性的优势,要充分发挥自己独特的东西,为个性化教学之旅打造一把无坚不摧的特色尖刀。最后,既要相信自己,又要及时地进行阶段性总结,听取意见,比照做法,反思、调整,融合、借鉴,择其善者而从之,调整偏差,改正谬误。探索和革新,问题难免,要有面对失败的准备,承担失败的勇气,即便受挫,也应坚定地走下去。对于那些别有用心的言论,要仔细辨析,不要轻易被其迷惑、干扰以至摧毁。最关键的是,应该及时思考、整理,形成系统的经验或理论,尽快显现效果,增强说服力,为可持续的个性化教学赢得支持。民族要奏响复兴的乐章必须依靠个性的创造!教师的个性化是时代的必由之路,个性化的教学是教师必然的选择。只有营造一个宽松、和谐的环 境,教师的个性才有萌芽的温床,个性化的教学才有生长的土壤。
12教育博客对教师专业成长的作用?教师开展随笔撰写的作用有哪些?
博客和教师专业化发展具有很多相同的特征与一定的关系,博客技术的催生和发展,为教师的专业化成长与发展奠定了很好的基础,是促进教师专业化成长与发展的有效工具。 1教师可以利用博客作为知识信息存储的工具。教师可以充分利用博客将自己的教学信息及时存储起来,发布在网络上,而且在存储时已经将发布的信息及时地进行了有效的归类,这对于今后的使用来说是非常地方便、可靠和科学有效,对教师而言,这是很好的知识信息存储的工具。
2教师可以利用博客作为有效的反思工具。教师对自己的教育教学行为进行反思, 发布在自己的博客空间上,无形中对自己的成长是非常有利的,而且这种反思是需要教师自身真实地参与体验,将自己反思的结果和信息发布在网络上。
3教师可以利用博客作为课题研究的工具。教师有科研课题或者项目时,就可以申请一个博客空间,将自己的课题研究发布在博客上,如本人把学校的新教育实验的情况了布在自己的博客上,随时发布一些自己最新的成果或者转载别人的一些研究成果,让网上的同行帮助改进研究的方案,经过实践表明,这是一种非常有效的课研究形式。
4教师可以利用博客发布自己的成果。教师可以将自己的一些教学反思、课题研究成果等及时地通过网络博客这个领域发布出去,使教师有一种成就感,而且有进一步学习的欲望和动机,无形中推动了教师的专业化发展。
5教师可以利用博客促进自身素质和能力的提高与发展。教师在利用博客为自己服务的同时,教师的自身素质和能力也会在不断地得到提高和发展,使教师的专业化水平和程度就越高。
13、反思型教师与经验型教师的区别
1在教育理念方面,反思型教师思想开放,思维活跃善于汲取各种先进的教育理念,并结合自己的教学实践进行理论思考,不盲从、不迷信权威。善于将自己的教学经验升华为理论,并对教育理论进行加工、发展、创新。而经验型教师思想保守,顺从权威又依赖于经验。不敢对理论提出任何意见,既不敢、不想超越前人,也不敢进行理论创新。
2、在学生观方面,反思型教师非常重视教学民主,把学生当作学习的主人,尊重学生的主体地位,把自己看作是学习者中的一员,以平等的、合作的身份参与学生学习的过程,一同去探索,发现未知的领域。而经验型教师始终以权威自居,重知识的单向灌输,学生处于被动的地位,师生缺乏合作与交流,缺乏研究与创新。
3、在教学方法方面,反思型教师注重个体的差异性,善于因材施教,能够熟练运用现代教育技术,采用发现式、探究式等教学方法,设置问题情境,启发学生的思维,激发学生的学习积极性,着重培养学生的个性和创造能力。而经验型教师教学方法呆板,缺乏创新,多采用讲授、灌输的方法,课堂缺乏生机与活力,培养的学生也缺乏个性与创造力。 14、教学反思的方法:
(1)教学前反思法:即教师在教学前要对教学环境、气氛、教学辅助工具、教学内容、学生的学习特征和需要,以及教师自身的教学情绪状态、教学能力等进行分析和反思,做到心中有数,有的放矢,以采取适当的教学模式,教学策略进行教学,达到教学最优化的目的。 (2)教学后总结反思法:教学后教师及时对课堂教学的教学感受、教学情景、教学机智、教学***、教学反馈信息等进行记录、总结、反思。找出成功之处,以及存在的问题和不足,通过反思得出解决的办法和设想等,并有针对性地修改和完善教学方案,明确课堂教学改进的方法和措施。
(3)观摩对比法:即通过观摩优秀教师的课,揣摩、反思优秀教师如何组织实施教学,如何处理教材的内容、难点、重点,如何处理课堂突发事件和实施存教学***等,对照自己的教学,找出自己存在的问题和差距,不断提高教学效果。 1.Do you want to be an English teacher? Why?
2.What kind of virtues does a teacher need? Which is the most important? Why? 3.If you become a teacher, what do you want to do to improve yourself? 4.Some people believe that university education should be available to all students. Others believe it should be available to only good students. What about your opinion?
5.Is it good to send middle school students or even pupils abroad for study? Why? 15、为什么要选择教师这个行业?
我读的是师范类的专业,当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,尤其是好的学校很重视对教师的培养,所以未来会有很大的发展空
16、你最尊敬的教育家是谁,为什么?
我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他,原因有三。 第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授,在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育,正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐! 第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。
第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革,听说与读写,二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授,以其独特的人格魅力,科学的工作态度,严谨的治学思想,征服了我,我要秉承他老人家的思想和态度,在未来的英语教学之路上,默默奋斗,勇敢向前,创造英语教学的辉煌,是我学习的榜样! 17、你最赞赏的教学方法是什么?
以学生为主体,激发学生学习兴趣,使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中,用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释,容易吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处,如果用得好了,用得恰当可以使课堂变得丰富多彩!
18、为什么学生会偏科?
学生偏科有很多因素,我着重从以下三点来分析,第一兴趣,第二环境,第三老师。如果具体分析,第一兴趣,学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;第二是环境,低年级容易受周围环境的影响,周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师,部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。
19做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么?
做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外,老师拥有开朗的个性,良好的品德,比较渊博的知识更为重要。
20、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?
赞同。教学方法因人而宜,没有一个适合所有人的方法,但要适合个人,这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发,根据教材特点、学生实际、本校条件等,结合不同的教学目标、内容、对象和条件,因校制宜、因时制宜,灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法,突出重点、攻破难点,并善于探讨、实践,教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
21、新课程标准的价值取向是什么?
新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者,要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 22、学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生的识记能力?
以小学生为例,一般而言,凡是引起小学生强烈情绪体验,易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说,低年级小学生主要采取机械识记的方法,中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏,抽象逻辑思维欠缺,对学习材料不易理解,也不会进行信息加工,因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级,由于他们知识经验日益丰富,抽象逻辑思维不断发展,在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说,小学生回忆能力随年龄的增长而提高,对外在线索的依赖性也越来越小。老师可采用以下方法提高学生的识记能力
第一是采用动机诱发的方法,动机诱导法是培养学生记忆能力的基础; 第二是培养学生的兴趣,这也是老师授课通常使用的方法,增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法;
第三具体知识记忆方法的指导,这就对老师提出了更高的要求,老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律,帮助学生找到快速记忆的方法,是提高学生记忆能力的关键。
以上是三种方法的简单介绍,供大家参考。 备课
备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科,教师真正要备好一堂课,应该脚踏实地,并结合自身和学生的实际,进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提,老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节; 第二“博学”是备课的重要基础; 第三“细致”是备课的基本要求; 第四“创新”是备课的成功亮点。 这种备课方法是我所追求的目标。
(补充:备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提,也能使教师教学更有底气,甚至变得胸有成竹。同时,好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面,最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。)
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你知道没问题的英语怎么说吗?下面一起来看看吧。
那没问题。
That's not a problem.
没问题,但是一切都应该井然有序。
No problem, but everything shall be in good order.
没问题,你要多少?
No problem. How much?
没问题的英语怎么说
那么,这似乎没问题了。
That sounds OK, then.
如果跟上帝讨价都没问题,你跟任何人讨价就没问题了。
If it's all right to haggle with God, you can haggle with anyone.
他行我也行,他没问题我也没问题.
Whatever works for him works for me
我可以策划一个舞会没问题,婚姻也没问题,但是搞一个大型的国际会议,这个我就感觉力不心了。
I can plan parties and weddings, but an international convention is out of my league.
如果您发现任何倒退-即那些以前没问题的地方出了问题,也请告诉我们。
Tell us if you find any regressions - things that used to work but don't work anymore.
基本上,"没问题"就意味着"大问题"
"Basically, no problem" means a BIG problem.
如果内核树没问题,那么补丁的应用就不会有任何问题。
If the kernel tree is clean, the patches should apply without any problems.
当然,没问题。
Yes, no problem.
他说,“我没问题。
I have no problems.
对这写字楼单位我没问题,但租金方面有没有折扣优惠呢?
I have no problem with the office, but I am concerned about the rent.
没问题,我喜欢出差旅行。谢谢您给我这次面试机会。
No problem,I love it.Thank you for granting me the interview.
您会说 “没问题” 吗?
No problem, you say?
我认为天气应该没问题。
I think it should be OK.
这应该没问题。
This should be no problem.
没问题。您需要哪一类的?
No problem. What kind do you need?
在雨中跑步,我可没问题。
I have no problem running in rain.
它们非常的小,它们看起来很容易做,所以没问题,是吗?
They’re small, they look easy to do, so no problem, right?
如果硬件诊断测试失败了,那么您就遇到问题了;但是,即使没有失败,也不意味着没问题。
If a hardware diagnostic test fails, then you do have a problem; however nofailures does not mean there are no problems.
没问题。您现在能告诉我客人的姓名吗?
No problem. Could you tell me your guestsname now?
没问题.先生.您回来的时候.一切会准备好的.
No problem, sir.Everything will be ready when you come back.
在自然界,如果年复一年的产品很不规则[包括蔬菜,种子,或肉],那是没问题的。
In nature, it is no problem if you have very erratic production [of vegetation,seeds, or meat] from year to year.
没问题,这是给您的耳机,您想要喝点什么吗?
No problem. Here are your headphones. Do you want something to drink?
如果我们一直要求发送一个官方代表团,我应该有了没问题在响应积极。
If we had been asked to send an official delegation, I would have had no problemin responding positively.
幸运的是,在冬天,你什么时候想来岛上观光都没问题。
Luckily, in winter, there is no problem in visiting any island you wish.
我知道人们会听到这样的报道,然后会说:“对,没问题。”
I know people are going to hear that and say, “Yeah, sure.
没问题,我们会照你指定的方式去做。
No problem, we will do it the way you asked.
当然,没问题.
Sure,no problem.
没问题,先生.
No problem, sir.
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下面是读文网小编整理的外企面试英语问题,以供大家学习参考。
Of course, you have a list as long as your arm. But you can’t say that, it shows you a***eing negative and difficult to work with. The best way to answer this one is to think for a while and then say something like “I’ve always got on just fine with my co-workers actually.”
Use this question as a chance to show that you are a team player: “The only people I have trouble with are those who aren’t team players, who just don’t perform, who complain constantly, and who fail to respond to any efforts to motivate them.” The interviewer is expecting a response focused on personality and personal dislikes. Surprise her by delivering an answer that reflects company values
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父母称自己的子女为孩子,长辈也都把晚辈叫做孩子,这是一种爱称。 那么你知道孩子用英语怎么说吗?下面跟读文网小编一起学习关于孩子的英语知识吧。
Listen
聆听
Actively listening to your child means eye contact, not interrupting, and not waiting for your turn to talk. If they aren’t asking for advice, don’t give it. Instead ask them questions like, “What do you think you could do about that?” or “How did that make you feel?” Really hearing what your child wants to tell you will encourage them to continue communicating. Making every conversation a lesson (given by you) leaves them feeling inferior and disempowered. Take advantage of time together in the car or at meals and practice just hearing their ideas with an open mind.
积极听取你的孩子意味着目光接触,不等待轮到你说话不打断。如果他们没有要求的意见,不要给它。相反,他们问这样的问题,“你觉得你能做到的?”或“你是怎么让你有什么感觉?”真的能听到你的孩子想要什么,告诉你会鼓励他们继续沟通。使每一个谈话的教训(由您提供)让他们感到自卑和剥夺权利。充分利用时间在一起,在车里或一起吃饭和实践只要以开放的心态听他们的想法
Make mistakes when they are watching
让他们看到你犯错误
Resilience allows us to make lemonade out of lemons or to get back on the bike when we have fallen off 10 times. Children learn more from your example than they do from your words. If you want them to believe that part of growth is making mistakes, they need to see you burn dinner or fall on the ski slopes occasionally. One of your most powerful opportunities to demonstrate this to your child is when you make a parenting mistake. Let’s say you lose your cool and yell. Instead of hoping they will forget your outburst you can say, “I don’t want to yell at you when I am frustrated. I’m sorry. Even mommies make mistakes.”
韧性使我们能够做没有柠檬柠檬水或从自行车上掉下十次依然回到自行车上。孩子从你的例子比他们从你的话中学到更多。如果你希望他们相信犯错误是成长的一部分,他们需要偶尔看到你烧焦晚饭或跌落在滑雪场。你的一个最有力的机会来展示给你的孩子是,当你犯了父母犯的错误的时候。比方说,你失去冷静和呼喊。相反,希望他们会忘记你的爆发可以说,对“我不想对你喊当我很沮丧的时候。对不起。即使妈妈们也会犯错。“
Spend time outside together
花时间在一起外出
No matter where you live, you can find nature. Getting outside boosts moods and provides time where you are really focusing on the activity at hand, according to a study published by Richard Ryan in the Journal of Environmental Psychology. Whether you are hiking, biking, swimming, canoeing, or just walking the dog, nature helps to release stress.Studies show outdoor time helps children grow lean and strong, enhances imaginations and attention spans, decreases aggression, and boosts classroom performance according to the National Wildlife Federation.
不管你住在哪里,你可以找到大自然。借用外力提升情绪和提供时间,你真的专注于手头的活动,根据理查德•瑞安在环境心理学杂志发表的一项研究。无论您是徒步旅行,骑自行车,游泳,划船,或只是遛狗,自然有助于释放压力.研究显示室外的时间帮助孩子们精细成长和强大,增强想象力,注意力,减少侵略,并提升课堂表现根据国家野生动物联盟所说。
Teach them gratitude
教他们感激
Gratitude is the fastest shortcut to happiness. If children are grateful for what they already have in life, they are more likely to be happy. Starting a family ritual of sharing the best moment of each family member’s day and one thing they are grateful for every time your have a sit down family dinner. Families who sit down to eat together raise healthier children.
感恩是幸福最快的捷径。如果孩子们感谢他们已经在生活中所拥有的,他们更容易快乐。有一个家庭仪式来分享每一个家庭成员一天中最美好一件事和感恩的一件事每次有家庭聚餐时。家庭成员坐下来一起吃饭盒抚养健康的孩子。
Have fun
玩得开心
“We don’t stop playing because we grow old; we grow old because we stop playing.” The best part of childhood is all the playing. Show your kids how to climb trees. Dress up and be superheroes together. Have a tea party or a dance off. The sillier the better. Happy children laugh frequently.
“我们不停止玩,因为我们老了;我们变老,因为我们停止玩。“童年的最好的部分是所有的玩耍。教你的孩子如何爬树。一起打扮成超级英雄。有一个茶会或舞会。越傻越好。快乐的孩子笑频繁。
Show them love
向他们展示爱
Of course this means your physical hugs, cuddles and kisses. It also means demonstrate hugging, holding hands and kisses with your partner and your extended family too. Our sensory system is built to support our need for social connection. Touch is one of the best ways to do this. Just like we feel a decrease in stress hormones after petting a dog, physical contact is one of the ways humans share connection and boost positive emotion.
当然,这意味着你的身体拥抱,依偎和亲吻。这也意味着拥抱,手牵着手,亲吻你的伴侣和你的大家庭成员。我们的感觉系统是建立在支持我们需要社会的连接上。接触是做这个的最佳方式之一。就像我们抚摸狗后感到压力荷尔蒙的减少,身体接触是人类共享连接和增强积极情绪的途径之一。
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