为您找到与英语写作中常见的问题相关的共200个结果:
下面是读文网小编整理的面试英语常见问题, 希望对大家有帮助。
Q: Can you sell yourself in two minutes? Go for it. (你能在两分钟內自我推荐吗?大胆试试吧!)
A: With my qualifications and experience, I feel I am hardworking, responsible and diligent in any project I undertake. Your organization could benefit from my analytical and interpersonal skills.(依我的资格和经验,我觉得我对所从事的每一个项目都很努力、负责、勤勉。我的分析能力和与人相处的技巧,对贵单位必有价值。)
Q:Give me a summary of your current job description. (对你目前的工作,能否做个概括的说明。)
A:I have been working as a computer programmer for five years. To be specific, I do system analysis, trouble shooting and provide software support. (我干了五年的电脑程序员。具体地说,我做系统分析,解决问题以及软件供应方面的支持。)
Q:Why did you leave your last job?(你为什么离职呢?)
A: Well, I am hoping to get an offer of a better position. If opportunity knocks, I will take it.(我希望能获得一份更好的工作,如果机会来临,我会抓住。)
A:I feel I have reached the "glass ceiling" in my current job. / I feel there is no opportunity for advancement. (我觉得目前的工作,已经达到顶峰,即沒有升迁机会。)
Q:How do you rate yourself as a professional?(你如何评估自己是位专业人员呢?)
A: With my strong academic background, I am capable and competent. (凭借我良好的学术背景,我可以胜任自己的工作,而且我认为自己很有竞争力。)
A:With my teaching experience, I am confident that I can relate to students very well. (依我的教学经验,我相信能与学生相处的很好。)
Q: What contribution did you make to your current (previous) organization?(你对目前/从前的工作单位有何贡献?)
A: I have finished three new projects, and I am sure I can apply my experience to this position. (我已经完成三个新项目,我相信我能将我的经验用在这份工作上。)
Q:What do you think you are worth to us?(你怎么认为你对我们有价值呢?)
A:I feel I can make some positive contributions to your company in the future. (我觉得我对贵公司能做些积极性的贡献。)
Q:What make you think you would be a success in this position? (你如何知道你能胜任这份工作?)
A:My graduate school training combined with my internship should qualify me for this particular job. I am sure I will be successful. (我在研究所的训练,加上实习工作,使我适合这份工作。我相信我能成功。)
Q:Are you a multi-tasked individual?(你是一位可以同时承担数项工作的人吗?) or
Do you work well under stress or pressure?(你能承受工作上的压力吗?)
A:Yes, I think so.
A:The trait is needed in my current(or previous) position and I know I can handle it well. (这种特点就是我目前(先前)工作所需要的,我知道我能应付自如。)
Q:What is your strongest trait(s)?(你个性上最大的特点是什么?)
A:Helpfulness and caring.(乐于助人和关心他人。)
A:Adaptability and sense of humor.(适应能力和幽默感。)
A:Cheerfulness and friendliness.(乐观和友爱。)
Q: How would your friends or colleagues describe you?(你的朋友或同事怎样形容你?)
A: (pause a few seconds) (稍等几秒钟再答,表示慎重考虑。)
They say Mr. Chen is an honest, hardworking and responsible man who deeply cares for his family and friends. (他们说陈先生是位诚实、工作努力,负责任的人,他对家庭和朋友都很关心。)
A:They say Mr. Chen is a friendly, sensitive, caring and determined person. (他们说陈先生是位很友好、敏感、关心他人和有决心的人。)
Q:What personality traits do you admire?(你欣赏哪种性格的人?)
A: (I admire a person who is)honest, flexible and easy-going. (诚实、不死板而且容易相处的人。)
A: (I like) people who possess the "can do" spirit. (有"实际行动"的人。)
Q:What leadership qualities did you develop as an administrative personnel?(作为行政人员,你有什么样的领导才能?)
A:I feel that learning how to motivate people and to work together as a team will be the major goal of my leadership. (我觉得学习如何把人们的积极性调动起来,以及如何配合协同的团队精神,是我行政工作的主要目标。)
A:I have refined my management style by using an open-door policy. (我以开放式的政策,改进我的行政管理方式。)
Q:How do you normally handle criticism?(你通常如何处理別人的批评?)
A:Silence is golden. Just don't say anything; otherwise the situation could become worse. I do, however, accept constructive criticism. (沈默是金。不必说什么,否则情况更糟,不过我会接受建设性的批评。)
A:When we cool off, we will discuss it later. (我会等大家冷靜下来再讨论。)
Q: What do you find frustrating in a work situation?(在工作中,什么事令你不高兴?)
A: Sometimes, the narrow-minded people make me frustrated. (胸襟狭窄的人,有时使我泄气。)
A:Minds that are not receptive to new ideas. (不能接受新思想的那些取。)
Q:How do you handle your conflict with your colleagues in your work? (你如何处理与同事在工作中的意见不和?)
A:I will try to present my ideas in a more clear and civilized manner in order to get my points across. (我要以更清楚文明的方式,提出我的看法,使对方了解我的观点。)
Q:How do you handle your failure?(你怎样对待自己的失敗?)
A: None of us was born "perfect". I am sure I will be given a second chance to correct my mistake. (我们大家生来都不是十全十美的,我相信我有第二个机会改正我的错误。)
Q:What provide you with a sense of accomplishment. (什么会让你有成就感?)
A:Doing my best job for your company. (为贵公司竭力效劳。)
A:Finishing a project to the best of my ability. (尽我所能,完成一个项目。)
Q:If you had a lot of money to donate, where would you donate it to?Why?(假如你有很多钱可以捐赠,你会捐给什么单位?为什么?)
A:I would donate it to the medical research because I want to do something to help others. (我会捐给医药研究,因为我要为他人做点事。)
A:I prefer to donate it to educational institutions. (我乐意捐给教育机构。)
Q:What is most important in your life right now?(眼下你生活中最重要的是什么?)
A:To get a job in my field is most important to me. (对我来说,能在这个领域找到工作是最重要的。)
A:To secure employment hopefully with your company. (希望能在贵公司任职对我来说最重要。)
Q:What current issues concern you the most?(目前什么事是你最关心的?)
A:The general state of our economy and the impact of China' entry to WTO on our industry. (目前中国经济的总体情況以及中国入世对我们行业的影响。)
Q: How long would you like to stay with this company?(你会在本公司服务多久呢?)
A: I will stay as long as I can continue to learn and to grow in my field. (只要我能在我的行业力继续学习和长进,我就会留在这里。)
Q:Could you project what you would like to be doing five years from now?(你能预料五年后你会做什么吗?)
A:As I have some administrative experience in my last job, I may use my organizational and planning skills in the future.
(我在上一个工作中积累了一些行政经验,我将来也许要运用我组织和计划上的经验和技巧。)
A:I hope to demonstrate my ability and talents in my field adequately. (我希望能充分展示我在这个行业的能力和智慧。)
A:Perhaps, an opportunity at a management position would be exciting.(也许有机会,我将会从事管理工作。)
如果不愿正面回答,也可以说:
It would be premature for me to predict this. (现在对此问题的预测,尚嫌过早。)
甚至还可以打趣的说:
Hypothetically speaking, I might be able to do your current job as a director.(或 CEO 或 president)((说不定,我也能做你现在主任的工作呢!)
Q: What range of pay-scale are you interested in?(你喜欢那一种薪水层次标准?)
A: Money is important, but the responsibility that goes along with this job is what interests me the most. (薪水固然重要,但这工作伴随而来的责任更吸引我。)
A: 假如你有家眷,可以说:
To be frank and open with you, I like this job, but I have a family to support. (坦白地说,我喜欢这份工作,不过我必须要负担我的家庭。)
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下面是读文网小编整理的英语面试常见问题集锦, 希望对大家有帮助。
1. What is important to you in a job?
Challenge, the feeling of accomplishment, and knowing that you have made a contribution.
2. Why do you want to work for this organization?
Its reputation, the opportunities it offers, and the working conditions.
3. Why should we employ you? (我们为什么要雇佣你?)
My academic preparation, job skills, and enthusiasm about working for the firm.
4. If we hire you, how long will you stay with us? (你打算跟我们工作多久?)
As long as my position here allows me to learn and to advance at a pace consistent with my
abilities〖职务随能力增长而相应提高〗.
5. What are your greatest strengths〖最大优点〗?
I can see what needs to be done and do it.
I'm willing to make decisions. (能当机立断。)
I work well with others. (我和他人容易共事。)
I can organize my time efficiently.
6. What are your greatest weaknesses〖最大缺点〗?
I tend to drive myself too hard. (我有时对自己要求过于严格。)
I expect others to perform beyond their capacities. (我对别人的能力期望过高。)
I like to see a job done quickly. (我喜欢速战速决。)
1. What is important to you in a job?
Mention specific rewards other than a paycheck for example, challenge, t
he feeling of accomplishment, and knowing that you have made a contribution.
2. Why do you want to work for this organization?
Cite its reputation, the opportunities it offers, and the working condit
ions. Stress that you want to work for this organization, not just any organization.
3. Why should we employ you?
Point to your academic preparation, job skills, and enthusiasm about working for the firm. Mention your performance in school or previous employment as evidence of your ability to learn and to become productive quickly. If the job involves management responsibilities, refer to past activities as proof of your ability to get along with others and to work as part of a team.
4. If we hire you, how long will you stay with us?
Answer by saying along these lines: "As long as my position here allows me to learn and to advance at a pace with my abilities."
5. Can we offer you a career path?
Reply: "I believe you could, once I know the normal progression within the organization. Can you tell me about it?" The answer may be revealing.
6. What are your greatest strengths?
Give a response like one of the following: "I can see what needs to be done and do it", "I'm wiling to make decisions", "I work well with others," "
I can organize my time efficiently."
7. What are you greatest weakness?
Identify one or two, such as the following:" I tend to drive myself too
hard", " I expect others to perform beyond their capacities", " I like to se
e a job done quickly, and I'm critical if it isn't." Note these weaknesses c
ould also be regarded as desirable qualities. The trick with this question i
s to describe a weakness so that it could also be considered a virtue.
8. What didn't you like about previous jobs you've held?
Discuss the things you didn't like, but avoid making slighting reference
to any of your former employers.
9. How do you spend your leisure time?
Mention a cross section of interests-active and quiet, social and solitary -- rather just one.
10. Are there any weaknesses in your education or experience?
Take stock of your weaknesses before the interview. Practice discussing them in a positive light. You'll find that they are minor when discussed along with all the positive things you have to offer.
11. Where do you want to be five years from now?
Saying that you'd like to be president is unrealistic, yet few employers want people who are content to sit still. You might say, "in five years, I'd like to have my boss's job. " If you can't qualify for your boss's job by then, you may not be the fright candidate.
12. What are your salary expectations?
If you are asked this at the outset, it's best to say, "Why don't we discuss salary after you decide whether I'm right for the job? "But if the interviewer asks this after showing real interest in you, speak up. She or he will probably try to meet your price. If you need a clue about what to ask for, say, " Can you discuss your salary range with me?"
13. What would you do if....?
This question is designed to test your reposes. For example: "What would
you do if your computer broke down during an audit?" Your answer there isn't nearly so important as your approach to the problem. And a calm approach is best. Start by saying, "One thing I might do is ..." Then give several alternative choices.
14. What type of position are you interested in?
Job titles and responsibilities vary from firm to firm . So state your skills instead, such as "I'm good at figure work," and the positions that req
15. Tell me something about yourself.
Say you'll be happy to talk about yourself, and ask what the interviewer
wants to know. If this point is clarified, respond. If not, tell why you feel your skills will contribute to the job and the organization. This question gives you a great opportunity to sell yourself.
16. Do you have any questions about the organization or the job? Employers like a candidate who is interested in the organization. so this is a perfect time to convey your interest and enthusiasm
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1、说明文:以说明为主要表达方式解说事物、讲明道理从而获取有关知识,要求语言简明浅显、条理
清晰,抓住事物特征。为了层次清晰的表达,每段前边多有一个主题句,以引起读者注意。
1)说明文多用一般现在时态。
2)多用客观表述,避免主观色彩,常用被动语态。 3)层次分明,条理清楚。
2、议论文:主要通过摆事实,讲道理表明作者的见解或思想,要掌握议论三要素:论点、论据和论证 1)论点:作者对所议论问题的看法或主张。论点要鲜明(赞成/反对),不能含混不清。 2)论据:就是用来证明论点的事实和道理。事实要具体、紧扣论点,道理要公认。
3)论证:就是用论据证明论点。可用归纳、演绎和对照从正反两方面证明论点的正确性。
写议论文一般用三段式结构:引证---正文---结论。初中阶段只做简单议论写作即可。
3、自由命题作文:以熟知话题为主,通过图片或开头提示,在所学词汇语法和句型范围内按要求写作
1) 认真审题,确立中心思想:看清题目要求,确定内容,准备好腹稿。
2) 准备好充分材料,列出提纲:选好要用的词、短语、句型,确定好要表达的时态。
3) 语言简洁,表达清楚:要用自己熟悉的词和学过的句子,尽量用简单句,切忌写汉语式英语。 4) 反复修改,认真书写:打好草考后,认真检查用词是否正确,时态是否正确,句子结构是否正
确,大小写和标点是否正确,书写格式是否正确,词数有没有达到数量要求,然后再认真誊写。
4、 通知、启示:通知常用第三人称,标题写NOTICE(An announcement),正文写时间、地点、通知内容和注意事项,单位和时间一般放正文左下角。
招领启示以Found为标题,正文简明扼要,右上角注时间,右下角写启示人姓名或单位 寻物启事以Lost为标题,正文简明扼要,右上角注明时间,右下角写失主姓名
5、 日记:格式和中文大体一样,日期顶格写,星期和天气写在右上角,另一行起空两格写正文
注意:1)常用表示天气的形容词:fine,sunny,cloudy,rainy,snowy,foggy,cold,cool,warm,hot等
2)注意写日记的人称和时态,要用第一人称记叙,一般用过去时态,但体现描述时要用进行
时态,写到计划之类的要用将来时态,总之,写好日记,重点是把握好时态!
3)书信:注重格式和正文的人称、时态以及正确表达。
A.地址和日期:寄信人的地址和日期要写在右上角,地址在上,时间在下,地址顺序从小到大。 B.称呼:称呼前多加Dear…后边可用:或,例:Dear sir:Dear Jim, C.正文:从称呼下一行空一个词开始写,段落开始也要空格
E.结束语:正文下方,另起一行空格,常见的有:Best wishes/regards! Good luck! Wish you success! F.签名:姓名前常加谦称:Sincerely yours…或yours…位于正文右下方结尾下一到两行。
6、E-mail:标题(Heading)栏收件人(To)写收件人E-mail地址。主题栏(Subject)概括信的内容 其它部分和书信基本一致,但内容一般简单明了,便于阅读。
7、贺卡:包括称呼、贺词和签名三个部分。称呼前加To,位于左上方顶格,例:To my teacher 贺词主要是祝愿语,例:Happ有birthday!Happy New Year!With my best wishes! 签名前可加From也可不带,例:From your student
8、记述文:事宜描写叙述任务和事件为主的文体,由时间、地点、人物,事件,原因和结果六要素。 写作时注意以下几方面:1)先交代时间、地点、人物,再叙述事件发生原因结果等。 2)叙述过程要详略得当,细节描写要有效、实用。 3)结构合理明确,开头、故事发展和结尾互相照应。
4)合理使用人称和时态。认真选材,一切为中心思想服务。
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简历是对你所掌握的技能和取得的成就的总结,必须简洁,最多不超过两页。你可以任意选择最适合自己的简历模板,以吸引你的潜在雇主,并扬长避短。
出国申请资料中CV是一个能侧面展现个人特点的最重要的资料,因为除了文书主动展现的个人特点外,CV中体现出的个人成绩、获奖经历、实践和科研经验等,可以成为吸引教授注意力的亮点。本篇想谈谈CV写作的一些建议,希望对大家有用。
很多人在准备出国留学CV时可能遇到这些问题:
1、CV修改自其他人的模板,可能一些特定信息未更改。
2、CV上把所有的项目经验或者是科研经历都一条不剩全写上,以示自己经验丰富。
3、CV层次不清晰,要呈现给别人的关键信息不明显。
4、CV描述比较冗余,且用语未使用正式的书面用语。
5、忘记写具体的手机等联系方式,或者是邮箱等命名方式过于随意。
#p#副标题#e#出国留学CV写作的建议:
大家一定要记得,出国留学CV简洁、重点突出,并且能专业地展现自己的优秀成绩和严谨态度,能给其他人留下很好的印象。所以我根据个人的经验,提出以下的小Tips,给大家做个参考。
1、最基本的是CV格式,最好是分块完成,比如:个人信息块、成绩科研成果块、就业实习成果块、其他需要补充的信息,做到各模块格式简洁一致,重点突出。内容各模块也要做到主次分明,页面空间也要充分利用,不要出现半版甚至大部分空白的现象。
2、CV的顶部可以加上自己学校的Logo和个人姓名信息,页脚写上页码。
3、CV书写时用语要尽量标准化,如描述做了什么的时候。尽量以“动词+名词”的形式,用词要多用正面的词,尽量避免很平凡或负面的词。
4、描述信息要具体,尽量用数据或者数字体现这种具体性。比如,描述自己学习成绩很好时,用具体的排名描述比简单的说成绩好更有效果。
5、重点突出的成绩成就模块,如果经历比较多,最好列出关键的成就和科研成果,并且明确说明自己的贡献在什么地方,这样可以让对方更清晰的了解你的特征或者是工作情况满不满足项目组的要求。如果科研经历不够丰富,那可以用课程设计或者是对所申请项目有利的社会实践等代替。
6、给教授发送CV时,最好用pdf格式,这样显得更专业些,这时一定要注意最好是在邮件标题中就简明扼要的描述自己的目的是沟通或者是请教问题等,避免教授把自己的邮件当成垃圾邮件处理。
7、联系方式书写时要明确,特别是国内一定要记得写上国际码等,邮件命名建议用名.姓@xxx.com(例如Jianfeng.Liu@gmail.com)的方式。需要提醒的一点是,联系方式一定要保持畅通,避免因为时差问题等错过重要的电话。
8、建议还是能多了解各学校信息,了解所申项目的信息,以便将CV更改的有针对性,比如根据特定的项目将CV中对应的关键信息作为亮点呈现出来。
9、更重要的还是需要多跟周围的人沟通,和已经出国了的或者是正在准备出国申请的同学交流,及时更改自己的CV以达到更好的结果。
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英语写作是一项复杂的创造性活动。它要求作者不仅要思维清晰、文章言之有物,更要具备自由灵活表达自己思想的高超的语言驾驭能力,从而使文章通顺流畅,下面是小编整理的英语写作常见问题总结_英语写作方法总结大全,欢迎大家阅读!
1、你的文章到底是从哪里正式开始的能否把那些引导性的句子删除,直接进入主题?
2、有没有和主题无关的细节?如果有,删掉它们。
3、是否用了很多的词语,其实用一到两个词就可以完全代替?“我要告诉你们的非常重要的一点是,我申请的只有贵校一所学校,那是我从童年开始形成的一生的渴望。”这是一个无比冗长的句子,不如改为:“我只申请了艾莫利大学,因为我一直都想进这所学校。”记住,在一篇短文里,每一个字都要有意义。
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英语作文,是英语学习的重要组成部分,是学生书面表达能力的综合体现,也是中考试题的必查内容。可是,不少学生面对英语作文存在着诸多问题,尤其是初一学生经常面对作文感到无话可说,无字可写。究其原因,主要是对英语基础知识掌握不牢固,对英语基本技能运用不熟练。下面我们就这个问题为朋友们提供几点对策,希望能对大家有帮助。
有些文章只是对一些要点进行简单堆砌,缺少合理的组织,而且句与句之间、段与段之间的关系缺少过渡词。常见问题有:一是没有分段,所有内容混合在一起,层次不清;二是文章松散,缺少过渡词;三是缺少适当的结尾。
【应对策略】在连句成文时,首先要合理分段,然后按一定的逻辑顺序(如时间、空间等)组织句子,并依据逻辑关系选择准确的过渡词或过渡句,使文章浑然一体。
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写作在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段,它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识,有助于训练直接用所学语言进行思维,有利于提高驾驭语言的能力。英语写作中的常见误区有哪些呢?又有什么克服方法呢?
英语中存在着大量的同义词和表达同类内容的不同句型,这就为有效避免重复提供了物质条件,使避免重复成为可能。比如表达意见和看法的词有think, consider, find, feel等等;句型有think that…, thinkconsider it +adj (to dohat…)等等。这类表达方式在各种教材中都有大量的经典范例。现以人教版高三英语为例加以说明:
1.1)There are many differentvarietiesof bee.
2)Among the differentkindsof bee, it is the honey-bee that has interested scientists most….
2.1)After working with bees for many years, Professor von Frisch was puzzled by somethingagain and again.
2) It repeated these circlesover and over again.
3) It kept repeating the “steps”over and over.
3.1) Things wereclearnow. It wasevidentthat the circle dance told the bees about the location of the feeding place. It was alsoapparentthat the wagging dance sent another message about the feeding place.
2) So another astonishing factcame to light.
以上三组例句选自于人教版高三英语第三册第十四单元“The Language of the Honey-bees”,不难看出其中的黑体字部分就是通过同义词的使用而有效的避免了不必要的重复。
4.People react to advertisements in different ways. Some peoplefindads useful and entertaining; othersthink thatthey are annoying. Defenders of adssay thatads help us make informed choices as consumers by introducing good quality products. On the other hand, critics sometimesaccusecompanies of using ads to mislead us by making us believe that a certain product is better than it really is or that we will be happier if we buy it.
仔细阅读人教版第五单元“Advertising”中的这段文字,我们可以发现作者在表达不同的意见和看法时,除了使用近义词如find,think,say,accuse的手段避免了重复外,句型结构的变化也是很值得研究和借鉴的,如find ads useful,think that,accuse companies of…。
二)代词替代:即用代词替代上文或下文中出现的名词、词组或句子:
1.Translation from English to Chinese is not so easy asthatfrom English into French.(英译汉不如英译法容易) (用that替代前文中的translation)。
2.We still have manyfailings. We are not afraid to admitthemand are determined to get rid ofthem.(我们的毛病还很多。我们不怕说出自己的毛病,我们一定要改正自己的毛病。)(用them替代failings)
3.Oursis still a very poorcountry. (我们的国家现在还是一个很穷的国家。)(用ours替代后文中的country。)
上述情况英汉两种语言存在着较大差异,重复是汉语常用的手段,而英语中则常用代词替代。学生写作时往往容易受汉语的干扰而犯简单机械性重复的错误。
三)名词替代:常见的名词替代主要指表示“种”与“类”的名词之间的替代关系。如:
Thecattlebecame tired and weak. Theanimalsdragged their legs, too weak to pull their burden, and their tongues hung out in desperate need of water. Yet, our water supply was so low that we dared not share it with thebeasts.
上述例句中,animals(动物)是“种”概念,beast(兽,尤指四足兽)是“类”概念,是animal的一种;而cattle(牛)也是“类”概念,是beast中的一类。
四)动词替代;即用代动词do、do thisithat、do so、so do I 、Neither do I 等代替前文中的谓语动词。如:
1.However, we actuallylearna foreign language much faster than wedoour mother tongue.
2. …in other words, youwere studying the language all day long! Youdid thisfor five years,…
3. You shouldhelp himsince you have promised todo so.
4.He promised us that he would do his best to help us, and hedid.
5.You don`t want to go to the cinema tonight,neither doI.
6.I like reading novels,so doeshe.
五)分句性替代:即用so或not来替代that从句或与if连用替代上文中某一句的内容。如:
1.People believe that the American team will win the football game. Peter thinksso, but I believenot.
2.I`ll probably see you on Sunday; ifnot, it will be Monday.
3. Does the President intend to go to Moscow? And ifso, when?#p#副标题#e#
二:省略:省略是英语中的又一种常见的有效避免重复的重要手段,其种类繁多,用法灵活,概括起来主要包括以下几个类型:
一)句法省略:英语中的由when、while、whenever、till、until、once等引导的时间状语从句、if、unless等引导的条件状语从句、although、though、no matter wh及wh+ever等引导的让步状语从句中都有大量的省略句。只要主从复合句中主语是一致的或从句为it is necessary, it is possible,且从句中的谓语部分含有be动词,我们就能将从句中的主语和谓语部分的be动词予以省略。如:
1.When (he was)at college, he often went to the library.
2. While (you are)crossing the street, look out for cars.
3. You can turn to him for help when (it is)necessary.
4. Don`t leave unlessuntil (you are)told to.
5. Even if all professors in universities and research institutes could devote all their time to the study of nature, their contribution,although important, would still be quite small.
6. …each contribution----no matter how small----can help make a difference.
二)上下文省略:这是英语口语和书面语中都非常普遍而又极其重要的省略原则,根据上下文,在意义清楚不至于产生歧义或误解的前提下,我们通常将下文中重复的部分予于省略。如:
1.It is hotter in Nanjing than in Shanghai.(从句中主系表全部省略,只保留地点状语。)
英语中的比较状语从句中经常使用省略结构。
2. Some books are to be tasted, others to be swallowed, and some few to be chewed and digested. (省略了后两句中的are。)
3.They will go to Africa for their holidays, but I don`t knowwhen.(从句内容全部省略。)
由wh+引导的宾语从句和表语从句,在上下文意义明确的情况下,通常将从句的内容全部省略,只保留连接词wh+。
4. I didn`t expect to see you in this state, any more thanyou me.(省略了didn`t expect)
5. I will do all Icanto help you. (省略了do)
6. When I arrived at the station, Ilooked aroundbut saw nobody. (根据上下文,将looked around用作不及物的短语动词,避免了重复使用the station。)
有效避免重复,力求语言简练是语言表达的一条基本原则,它普遍适用于口语和书面语的各种文体。其手段灵活多样,本文只是略举几例加以说明,远远不能涵盖所有内容,语言学习者只有在具体的语言使用过程中通过不断的学习、反思、总结、运用,才可能真正掌握并熟练运用这些原则与技巧,最终提高自己的语言表达水平和语言运用能力。
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求职简历顾名思义就是求职者向用人单位提交的有关自己背景的介绍材料。你知道英语简历写作常见错误有哪些吗?这次小编给大家整理了英语简历写作常见错误,供大家阅读参考,希望大家喜欢。
1.不要用制式表格及公司信纸 一般坊间所售的制式履历表,仅适用于资历较浅者,目前较普 遍被高阶主管采用的撰写履历的纸张为米黄或象牙白,质感较佳,并以激光打印机输出。可别小看这张纸,它扮演着敲门砖的角色,不仅记录你的经验、能力,还间接呈现个人的风格与品味,因此草率不得。避免用公司内部的信纸,以免造成公器私用的印象。
2.篇幅不要过于冗长,尽可能浓缩成两页 对于主管而这,为能将工作的各个阶段予以完整的叙述,也许不得不使用较多篇 幅,在此建议你在第一页将个人的专长、经历,提纲契领的标示出来,让审阅 履历表的主管能一目了然。
3.错别字检查及附照片之考量 不论你的履历表是手写的或计算机印制的,最后切勿忘了做错别字检查,如果你 的字迹零乱潦草,就尽可能以计算机打印。另外,如果对自己的相貌没有全然的 信心,当然就不需要主动附照片,否则岂不自暴其短!
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在外语能力测试中,大学英语口语考试是其非常重要的一项内容。它是针对大学生在通过四、六级英语考试后的一项提升测试,口语考试中对考生的要求更加严格,在口语表达的过程中主要考察的是学生的综合运用能力,包括全面掌握所学词汇、语法并且恰当运用。下面是读文网小编整理的一些关于英语口语学习的常见问题,欢迎大家阅读!
你说得对:理解口语或文章要比让别人理解你说或写的东西容易。这是因为理解是一种接受性的技巧,而说和写是 创造性技巧。我们能理解的远远多于我们能表达的,我们在使用母语时也是这样。你接受了这个现实之后,应该训练自己使用那些你能马上回想起的语言表达思想。你找不到恰当 的词汇的时候(见到或听到时可能能理解,但需要时却用不上),你不得不用别的词来表达你的意思。坚持听英语,尽量多地阅读。长此以往,这将提高你说和写的水平。
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朗读单词时,许多小学生的发音不到位,如把双元音发成单元音,还经常会在读单词时发生拖音现象。英语发音讲究双元音要饱满,短元音短促有力,长元音要够长度,还有对摩擦音中的一对咬舌音发音位置的正确把握。
对策:对小学生来说,模仿是学习英语发音的主渠道。而英语的发音习惯、发音规则和汉语有很大的区别。所以,家长可以让学生多听多说,让学生了解英语的发音习惯和发音方法,在模仿中纠正自己的读音,从而提高学生的口语水平。
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下面是读文网小编整理的一些考研英语写作常见过渡句,以供大家学习参考。
1) But many people feel puzzled about/perplexed at/over whelmed with……(the changes/situation), so this essay is intended to……(可用于批驳分析类议论文和知识性说明文)
2) Although lots of people follow the fashion/trend, I still set my heart on……(可用于理由陈述类议论文)
3) To prevent this phenomenon/trend from worsening/running wide/To guide the matter/situation to the best advantage, it is necessary/important to……(可用于分析建议类、原因分析类等议论文)
4)In the face of……some people take the position that……/some people come to believe that……, to which I can't attach/add my consent.(可用于批驳分析类议论文)
或:In the face of……people retain/take/show/assume different attitudes/position s/standpoints.(可用于各抒己见类议论文)
或:In the face of……many people have come up with……(可用于对比分析类议论文和知识性说明文等)
5) To get a sense of how……we must turn first to causes for it/to what benefit (harm/problems/difference) it has brought to our society.(可用于分析建议和原因分析类议论文)
6) This is a (n) favorable/unfavorable/unhealthy/essential/marked/grateful change/tendency/situation, but factors/causes/reasons for it are not hard to find(或but its appearance/existence derives from a variety of factors)。 (用于原因分析类议论文)
7) The progress/improvement/change(s) in……is(are) really tremendous/remarkable/prodigious/marvelous, so it is necessary to understand (see) what it (they) illustrate (s)/prove(s)/account(s) for.(用于原因分析类议论文和知识性说明文)
8) A comparison between these changes may be a good way to learn more about……(可用于对比说明文)
9) More insight/inspiration/truth/thought can be deduced from these changes.(可用于知识性说明文)
10) This situation/phenomenon/trend/tendency is rather distressing/disturb ing/depressing/heart-rending, for the opposite of it is just in line with our wishes/just what is to be expected.(可用于分析建议、批驳分析和原因分析等议论文)
12) This is what we are unwilling to see, so some way must be found out to……(可用于分析建议、对比分析、批驳分析类议论文和知识性说明文)
13) Fortunately, however, more and more people come/begin to realize that ……(可用于分析建议、对比分析和各抒己见类议论文)
14) Unfortunately, things have worsened/come/developed to the point where ……(用于分析建议、原因分析、批驳分析、各抒己见类议论文和知识性说明文)
15) But have you ever stopped to think what/how/why……?(可用于除理由陈述之外的各种议论文和知识性说明文)
16) If we take a further/colder/closer look at this problem/matter, however, more secrets/grounds/chances/ways will be found out for……
(e.g. ……putting it right/taking action against it/improving it) (可用于分析 建议、对比分析、原因分析等议论文和知识性说明文)
17) But this (dis)agreement ceases to exist as soon as……(用于各抒己见、批驳分析、对比分析等议论文和对比说明文)
18) A further/deeper analysis/study/exposure of……/A further comparison between……can reveal more about……/can show us more ways to……(how to……)可用于分析建议、原因分析、对比分析、批驳分析等议论文和对比说明文及知识性说明文)
19) If you push the analysis/study/argument/comparison/exposure further, you will see that……(用于分析建议、对比分析、批驳分析、各抒己见类议论文和对比说明文及知识性说明文)
20) The same is true of many cases in life.(用于举例说明文)
21) Now, let's see what would happen to……in this case/light(或in different conditions/circumstances)。(用于分析建议类议论文和对比说明文)
22) Perhaps, it is ideal/high/ripe time for us to tackle/handle/answer/take up the question in no half-hearted manner.(用于分析建议、原因分析类议论文和知识性说明文)
23) To be frank, I have turned the question over and over in my mind, but found no reason to sidestep it; so here are my ways to……/my reasons for……(用于理由陈述类议论文和知识性说明文)
24) I was once cursed/perplexed/seized with this question, but I have forged/made my own way out of it.(用于知识性说明文)
25) People from different backgrounds, however, put different interpretations on the same thing.(用于各抒己见类议论文和展开式界说性说明文)
26) But different people hold completely different views as to its nature.(用于各抒己见类议论文和界说性说明文)
27) If/When adopted to account for/define/expose……, it can come in different meanings.(用于具体定义说明文)
28) If it is intended for……, however, the divergence of outlook on it ceases to continue while a new meaning to it begins to stand out.(用于归纳性定义说明文)
29) Our life abounds with examples in point.(或The truth in the definition goes for/is applicable to many cases in our life.)(用于举例说明文)
30) In that case, however, I prefer to……rather than……(用于理由陈述、比较分析、批驳分析类议论文和知识性说明文)
31) (Un)Fortunately, there are still some people who act in the other way around.(用于分析建议和原因分析类议论文)
32) Once/If hit/cursed/overwhelmed with such troubles/straits/matters, you'd better/I would (not) do something about them to find your/my way out.(用于知识性说明文)
33) I was once caught/stuck in the same situation/context, but I managed to lift myself out of it.(用于知识性说明文)
34) When exposed to/subject to the same conditions/challenge/choice, however, different people tend to behave in different ways.(用于各抒己见类议论文)
35) If this is true/the case, what accounts for such an issue:……(如:perversion of justice for bribes 贪赃枉法)?(用于分析建议和原因分析等议论文)
36) If that remark still holds water now, the situation (trend/phenomenon) in question should make us ponder about what harm/benefit/influence it will bring to us/about how it will affect our society.(用于分析建议篇)
37) (In other words,……) But echoes of his view/voice(对他观点的附和声) die away as to w-questions.(用于各抒己见类议论文)
38) His view is voiced by more and more people, but finds no echo in my heart.(用于批驳分析类议论文)
39) His voice arouses echoes among people of insight, who have come up with some practical measures.(用于对比分析类议论文和知识性说明文)
40) His/Her case is not unique, and now more and more……(But……)(用于各种议论文和知识性、对比性说明文)
41) His/Her story is not unusual/rare, it is typical of thousands of people who are following his/her lead, so some people have abundant reason to ask how this came into being/how this will affect our future life/what measures should be taken to cope with it.(用于分析建议、原因分析、对比分析、批驳分析类议论文和知 识性说明文)
42) The results of this survey/questionaire have aroused/drawn nationwide / public attention/concern, which is why some great efforts are being made by our government/society.(用于分析各抒己见类议论文和举例、知识性说明文)
43) Such a dilemma/problem/condition we often run into in our life, but the basic question is how to cope with it/but all we need to do is how to approach it.(用于分析建议、原因分析、对比分析等类议论文和知识性说明文)
44) What this survey reveals is cold and hard, so the top priority task f or us to set about is to……(用于分析建议、原因分析、对比分析等议论文和知识性说明 文)
45) This case has aroused echoes throughout the country, with more and mo r e people following its lead, but ideas about it vary widely/is there anything serious it has reflected?(用于分析类议论文和各抒己见类议论文)
46) Most people have realized the seriousness/potential of what this survey exposes, but……(用于分析类议论文)
47) With/For different people/things, however, sth. is open to different interpretations/tastes/connotations. A
(e.g. With the people from different family backgrounds, however, devotion is open to many interpretations.)
48) When adopted to define different things/people, sth. comes in a variety of flavors/tastes/meanings/values/senses. A
(e.g. When/If adopted to describe the people with different intentions, life often comes in various senses.)
49) Sth. may be/bear/convey many meanings/values/hints to many/different people/things, but, in all senses/the broadest sense/a real sense, it is/means……A
(e.g. Happiness may convey many hints to many families, but, in every sense, it means making more contribution than demand in a family.)
50) On the whole/As a whole/All in all/In substance (essence), however, the diverse/different/various meanings/interpretations/concepts/definitions of sth. originate (stem/come) from/can be boiled (narrowed/condensed) down to/can be traced back to one core (the same core)/one source (the same source) one connotation (the same connotation):……
(e.g. On the whole, however, the diverse meanings of success to the people above can be boiled down to one connotation: Success is a realization of one's ideal.)
51) Whether the definition/interpretation of sth. is constant or mutable, however, depends on what backgrounds it is in. A
(e.g. Whether the definition of beauty is constant or mutable, however, depends much on what backgrounds it is put against.
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对于一个具有一定英语水平的人来说,了解定语运用的规律,从而提高分析语言表现技巧的能力,而且还可以有力提高准确、有效地运用语言的能力。为此 ,本文想就英语中几种常见的定语常见错误粗略地谈谈自己的看法。
1.误:I still remember the day when we spent together.
正:I still remember the day that/which we spent together.
译:我仍记得我们在一起度过的日子。
析:应改when为that或which,因为从句中谓语动词spent是及物动词,其后应跟宾语而不是时间状语。 ?
2.误:This is the house where we lived in last year.
正:This is the house which/that we lived in last year.
译:这是我们去年住过的那个房子。
析:应改where为which或that,因为从句谓语动词lived后有介词in,其后少介词宾语,而不是地点状语。
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纵观多年来国家四、六级英语作文考试,考生作文成绩欠佳的主要原因除了准确性和连贯性差之外,语句软弱无力也是不容忽略的一个方面。因此在英语写作教学中,如何增强语句表现力的问题必须引起我们足够的重视,以提高学生写作的表达质量。为此,笔者结合自己的写作教学实践,针对该项技能的训练提出了一些切实可行的有效做法,供广大同仁和英语学习者参考借鉴。
英语与汉语不同,同一个修饰语置于句子不同的位置,句子的含义可能引起变化.对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视,因而造成了不必要的误解.例1. I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.
剖析:better位置不当,应置于句末.
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应聘初中英语教师的时候,对于面试中会出现的问题该做哪些准备呢,今天读文网小编在这里为大家分享一下初中英语教师面试问题,欢迎大家阅读!
7、有人说没有惩罚的教育是不完整的教育?教育惩罚与体罚的度?
刚巧我在最近将常在网上看到关于“教师体罚学生”的评论文章,文章中不乏对教师的恶语攻击,甚至有些家长认为教师体罚学生是禽兽不如的行为。我想让这些家长理解的体罚应该是教师对学生的“打”和“骂”吧。身为一名老师,我不赞成教师打骂学生,但是我觉得在教育过程给与学生一定的“惩罚”却是必要的。要想让孩子成长为一个心理健全的人,我们给他们的教育首先就应该是健全的,不仅要让他们享受爱、学会爱,也应该让孩子学会接受惩罚,学会对自己的行为负责。像美国这讲究民主的国家,他们的法律是允许教师体罚学生的,其目的之一也是教育学生学会要对自己的行为负责。惩罚不等于体罚,惩罚不是目的,惩罚是为了让孩子更坚强,所以我觉得这句话是有一定道理的。
8、如何爱学生?如何理解师爱无限?
我们说爱是多方面的,在师爱无限的理念下,做一名老师应该把自己的爱最大限度地传递给学生,为什么有90%的老师付出了爱,但只有10%的学生感受到了老师的爱,我觉得这种现象是真实的,确确实实我们在师爱的传递过程中存在着误区。我认为老师的爱首先是一种张扬的爱,但不是过度的溺爱,张扬的爱,就该是学生感受得到的爱,应该是关注细节的爱,只有在具体的事件中让学生感受到教师的无私之爱,学生才会终身铭记;其实我觉得爱也是一种艺术,教育需要艺术,爱更需要艺术,对学生的爱更是艺术中的艺术,一位成功的老师既是学生学业上的传授者,也是生活中的帮助者,更是人格上的引领者,如果我们能做到这三点,我想这样的老师肯定会让学生感受到他的浓浓爱意的,最后我想说的是做一名老师我们常说教无定法,其实爱学生也没有一定的法则。但我们必须有一颗包容之心,虽包容却不庇护;我们应该有一颗奉献之心,虽奉献而不单纯地给予;说到底,我们应该有一颗真心,做到尊重学生,关心学生、理解学生,我想一定会让学生感到到师爱无限的。
9、 朱永新先生所谓的理想的教师是什么?新时期我们应该怎样做老师?你觉得一名优秀的教师有哪些特征?
朱永新先生是新教育的奠基人与引领者,他倡导的理想教师的要求比较高, (八条),但是我觉得做一名老师首先必须有崇高的理想,坚定的信念这是最重要的,不管社会如何变化,我们要苦苦坚守教育这块净土,帮助我们的孩子既顺应历史的潮流,又能让他们拥有健全的人格,丰富的知识,过硬的生存本领,这些是我们做老师所义不容辞的义务;其次,做一名老师,最重要的是与人合作能力与较高的人格魅力,教学是一门学问,一个学生的培育需要许多教师的共同努力别人说文人相轻,我要说的是教师只有与同伴开展不间断的合作与学习,才能取得较大的成功,才能有效地帮助学生完成学业,形成健全的人格。第三,我觉得朱教授倡导的教师必须勤于学习也非常有道理,教育是一项动态的事业,我们 处在知识经济的时代,社会的变革可谓是日新月异,作为一个新时期的老师如果离开了学习,我想他肯干定要落伍于其它,他肯定终将不适应教师的岗位,将不为学生所喜欢。 10、动了动嘴巴?如何处理特殊学生? 如果我是这位学生的老师,我将为这位学生找一个台阶并鼓励他继续举手发言,而且在这种情况下可能孩子面临的压力会来自其它同学的嘲笑,这一点作为一名老师也要妥然处理好。做老师,教书育人是己任,但培育孩子的自信心,帮助他们拥有健全的人格特征我觉得比传授知识来得更重要。每一个孩子都是一本书,各自有各自的精彩,我们不仅自己要去读懂他们,更要让每一本书都得到交流,让孩子们互相读懂别人,这样才会让特殊的学生在这个群体中得到容忍与生存,教育才会起到意想不到的意义,所以说因材施教,将会是我们对待特殊学生的最有效的方法。 要让特殊学生在班级中和谐的生活,最重要的是要贯彻新课程理论,尊重学生,发展学生的个性特长,注重生命课堂,这些都将成为我们有效处理特殊学生的指导思想,在这个思想的指引下,我们才能与这些特殊的孩子做朋友,帮助他们解答心理上的确噶哒,才能引领他们回归到正常人的心理轨道上来,我们的教育才人获得成功。 11、如何开展个性化教学?
教师开展个性化教学首先应当注意:要有先进科学的理念指导,要有周密详细的计划。这是个性化教学顺利开展的前提和保证。学生不是实验品,教育研究和实验必需慎重而稳妥地推进。其次,要尽量做好沟通和交流工作。教师不妨解释说明自己的设想、目标、具体操作步骤,以取得学生、家长和学校等诸方面的理解和认同,并最大限度地获得他们的配合、扶持,减少教学的阻力,赢得更多的精力,形成最大的合力,为个性化教学的开展搭建良好的环境平台。再有,要找准个性的突破口,让个性在教育教学中变成真正的特色和优势。譬如,李吉林老师创设情境,魏书生老师倡扬自主管理,“语文教学的叛徒”的黄玉峰老师则以语文的生活化为突破口,“进行文化学旅,一路走一路观一路读书一路体验,直接触摸历史,直接与大师‘零距离’交流,获得历史的现场感”„„城市有城市的优势,农村有农村的天地,不同人有不同个性,每种个性有每种个性的优势,要充分发挥自己独特的东西,为个性化教学之旅打造一把无坚不摧的特色尖刀。最后,既要相信自己,又要及时地进行阶段性总结,听取意见,比照做法,反思、调整,融合、借鉴,择其善者而从之,调整偏差,改正谬误。探索和革新,问题难免,要有面对失败的准备,承担失败的勇气,即便受挫,也应坚定地走下去。对于那些别有用心的言论,要仔细辨析,不要轻易被其迷惑、干扰以至摧毁。最关键的是,应该及时思考、整理,形成系统的经验或理论,尽快显现效果,增强说服力,为可持续的个性化教学赢得支持。民族要奏响复兴的乐章必须依靠个性的创造!教师的个性化是时代的必由之路,个性化的教学是教师必然的选择。只有营造一个宽松、和谐的环 境,教师的个性才有萌芽的温床,个性化的教学才有生长的土壤。
12教育博客对教师专业成长的作用?教师开展随笔撰写的作用有哪些?
博客和教师专业化发展具有很多相同的特征与一定的关系,博客技术的催生和发展,为教师的专业化成长与发展奠定了很好的基础,是促进教师专业化成长与发展的有效工具。 1教师可以利用博客作为知识信息存储的工具。教师可以充分利用博客将自己的教学信息及时存储起来,发布在网络上,而且在存储时已经将发布的信息及时地进行了有效的归类,这对于今后的使用来说是非常地方便、可靠和科学有效,对教师而言,这是很好的知识信息存储的工具。
2教师可以利用博客作为有效的反思工具。教师对自己的教育教学行为进行反思, 发布在自己的博客空间上,无形中对自己的成长是非常有利的,而且这种反思是需要教师自身真实地参与体验,将自己反思的结果和信息发布在网络上。
3教师可以利用博客作为课题研究的工具。教师有科研课题或者项目时,就可以申请一个博客空间,将自己的课题研究发布在博客上,如本人把学校的新教育实验的情况了布在自己的博客上,随时发布一些自己最新的成果或者转载别人的一些研究成果,让网上的同行帮助改进研究的方案,经过实践表明,这是一种非常有效的课研究形式。
4教师可以利用博客发布自己的成果。教师可以将自己的一些教学反思、课题研究成果等及时地通过网络博客这个领域发布出去,使教师有一种成就感,而且有进一步学习的欲望和动机,无形中推动了教师的专业化发展。
5教师可以利用博客促进自身素质和能力的提高与发展。教师在利用博客为自己服务的同时,教师的自身素质和能力也会在不断地得到提高和发展,使教师的专业化水平和程度就越高。
13、反思型教师与经验型教师的区别
1在教育理念方面,反思型教师思想开放,思维活跃善于汲取各种先进的教育理念,并结合自己的教学实践进行理论思考,不盲从、不迷信权威。善于将自己的教学经验升华为理论,并对教育理论进行加工、发展、创新。而经验型教师思想保守,顺从权威又依赖于经验。不敢对理论提出任何意见,既不敢、不想超越前人,也不敢进行理论创新。
2、在学生观方面,反思型教师非常重视教学民主,把学生当作学习的主人,尊重学生的主体地位,把自己看作是学习者中的一员,以平等的、合作的身份参与学生学习的过程,一同去探索,发现未知的领域。而经验型教师始终以权威自居,重知识的单向灌输,学生处于被动的地位,师生缺乏合作与交流,缺乏研究与创新。
3、在教学方法方面,反思型教师注重个体的差异性,善于因材施教,能够熟练运用现代教育技术,采用发现式、探究式等教学方法,设置问题情境,启发学生的思维,激发学生的学习积极性,着重培养学生的个性和创造能力。而经验型教师教学方法呆板,缺乏创新,多采用讲授、灌输的方法,课堂缺乏生机与活力,培养的学生也缺乏个性与创造力。 14、教学反思的方法:
(1)教学前反思法:即教师在教学前要对教学环境、气氛、教学辅助工具、教学内容、学生的学习特征和需要,以及教师自身的教学情绪状态、教学能力等进行分析和反思,做到心中有数,有的放矢,以采取适当的教学模式,教学策略进行教学,达到教学最优化的目的。 (2)教学后总结反思法:教学后教师及时对课堂教学的教学感受、教学情景、教学机智、教学***、教学反馈信息等进行记录、总结、反思。找出成功之处,以及存在的问题和不足,通过反思得出解决的办法和设想等,并有针对性地修改和完善教学方案,明确课堂教学改进的方法和措施。
(3)观摩对比法:即通过观摩优秀教师的课,揣摩、反思优秀教师如何组织实施教学,如何处理教材的内容、难点、重点,如何处理课堂突发事件和实施存教学***等,对照自己的教学,找出自己存在的问题和差距,不断提高教学效果。 1.Do you want to be an English teacher? Why?
2.What kind of virtues does a teacher need? Which is the most important? Why? 3.If you become a teacher, what do you want to do to improve yourself? 4.Some people believe that university education should be available to all students. Others believe it should be available to only good students. What about your opinion?
5.Is it good to send middle school students or even pupils abroad for study? Why? 15、为什么要选择教师这个行业?
我读的是师范类的专业,当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,尤其是好的学校很重视对教师的培养,所以未来会有很大的发展空
16、你最尊敬的教育家是谁,为什么?
我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他,原因有三。 第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授,在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育,正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐! 第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。
第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革,听说与读写,二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授,以其独特的人格魅力,科学的工作态度,严谨的治学思想,征服了我,我要秉承他老人家的思想和态度,在未来的英语教学之路上,默默奋斗,勇敢向前,创造英语教学的辉煌,是我学习的榜样! 17、你最赞赏的教学方法是什么?
以学生为主体,激发学生学习兴趣,使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中,用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释,容易吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处,如果用得好了,用得恰当可以使课堂变得丰富多彩!
18、为什么学生会偏科?
学生偏科有很多因素,我着重从以下三点来分析,第一兴趣,第二环境,第三老师。如果具体分析,第一兴趣,学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;第二是环境,低年级容易受周围环境的影响,周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师,部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。
19做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么?
做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外,老师拥有开朗的个性,良好的品德,比较渊博的知识更为重要。
20、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?
赞同。教学方法因人而宜,没有一个适合所有人的方法,但要适合个人,这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发,根据教材特点、学生实际、本校条件等,结合不同的教学目标、内容、对象和条件,因校制宜、因时制宜,灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法,突出重点、攻破难点,并善于探讨、实践,教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。
21、新课程标准的价值取向是什么?
新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者,要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 22、学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生的识记能力?
以小学生为例,一般而言,凡是引起小学生强烈情绪体验,易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说,低年级小学生主要采取机械识记的方法,中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏,抽象逻辑思维欠缺,对学习材料不易理解,也不会进行信息加工,因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级,由于他们知识经验日益丰富,抽象逻辑思维不断发展,在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说,小学生回忆能力随年龄的增长而提高,对外在线索的依赖性也越来越小。老师可采用以下方法提高学生的识记能力
第一是采用动机诱发的方法,动机诱导法是培养学生记忆能力的基础; 第二是培养学生的兴趣,这也是老师授课通常使用的方法,增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法;
第三具体知识记忆方法的指导,这就对老师提出了更高的要求,老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律,帮助学生找到快速记忆的方法,是提高学生记忆能力的关键。
以上是三种方法的简单介绍,供大家参考。 备课
备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科,教师真正要备好一堂课,应该脚踏实地,并结合自身和学生的实际,进行创造性地研究和设计。第一“研读”是备课的必要前提,老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节; 第二“博学”是备课的重要基础; 第三“细致”是备课的基本要求; 第四“创新”是备课的成功亮点。 这种备课方法是我所追求的目标。
(补充:备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提,也能使教师教学更有底气,甚至变得胸有成竹。同时,好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面,最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。)
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在实际的阅卷过程中,语法错误,尤其是较为严重的错误,是阅卷人员的主要“照顾点”,有时甚至是惟一的点;当然那样处理是有道理的,大家可以设想一下,一篇语法上漏洞百出、严重影响表达的作文又会有什么样的好内容呢?如果因为语言上的错误而导致失分,那将得不偿失。因此,认清各种各样的语法错误,尽可能地避免少犯,对于提高作文分是有极大的帮助的。现将我们在阅卷过程中所发现的大量语言错误逐一归类,抽出其中的典型错误,以警示大家,供参考。
It may not good to our health. (误)
It may be not good to our health. (正)
They should spent much time. (误)
They should spend much time. (正)
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面试一份心仪的工作,要做好充分的准备,了解公司常问的问题也是很有必要的,下面是读文网小编整理的华为面试英语测试,希望对大家有帮助。
雇主问这样的问题,旨在探知你是否有足够的自我认知,以及你是否是该职务的不二人选。 在回答时,分寸的拿捏很重要,因为谈及优势时,不希望自己听起来骄傲;相反地,把自己的缺点一一点出,又显得自己无能。 我建议各位,不要否认自己有缺点,你可以提出一两个与工作无关的缺点,再加上与职务息息相关的优势。 比方说你可以回答︰My greatest weakness is that I value leisure time spent with my family and therefore I treasure my weekends and free time in the evenings. My greatest strength is my commitment to work. I strive for excellence and always try to do my best. (我最大的缺点是我珍惜与家人相处的闲暇时间,所以我很重视周末与晚间休息的时间。我最大的优点是我对工作的执着,我追求卓越,总是努力把工作做得尽善尽美。)
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下面是读文网小编整理的英语口语面试常见问题,以供大家学习参考。
角色扮演是各大外企招聘时经常采用的方式之一。回答这类问题的要点是应聘者一定要设身处地、把自己当作角色中的人物。另外,基于任何角色提出的问题根本的目的是要考察应聘者对公司的态度,所以在角色扮演时,要把自己想象成该角色,也要站在全公司的角度来考虑问题,所谓大处着眼、小处着手,方能立于不败之地。
Case One
Interviewer: You are a director of our company and you are in charge of a project. There are six people in the project team. Due to different opinions, the team is split into two parts at a meeting and they are debating ferociously. At this time, as a leader, what will you do to coordinate the two parts? If the two parts disagree, what will you do then?
如果你已经成为我公司的一名主管,由你负责管理一个项目。在该项目的团队中一共有六个人。在一次会议上,由于观点不同,团队分成两派,,进行了激烈的争论,这时,你作为领导者该如何协调?如果两方不能达成共识,你又会怎么办?
Applicant: First, I will listen to both sides carefully, and make my own judgment. If I prefer one side, I will give facts and data to persuade the other side. If my opinion is between the two sides, I will also give facts and data to prove my opinion right. It is better that the two sides will agree on it. If not, I will stick to my opinion and allow the colleagues who keep reserved opinions to give more data and communicate with me. In short, my principle is that everything should be based on data and facts. Every colleague has the right to express his opinion. I will try my best to make all people agree on one thing. If I fail, I will make my decision, as a leader.
首先我会仔细聆听双方的观点和理由,并作出我的判断。如果我倾向于其中一方的观点,我会拿出数据和事实来说服另一方;如果我的观点是介于两者之间,我同样会基于数据和事实来证明我的立场。如果最后大家能够达成共识自然最好。如果不能,我会坚持我的观点,但允许持保留意见的同事拿出更多的数据来和我沟通。总之,我的原则是,用数据和事实说话,每一位同事都有权表达他的观点,我会尽量让大家达成共识。如果不行,那作为领导者,我会做出一个决定。
点评:该求职者能够基于数据和事实说话,既不是独断专行,也不做和事老,这充分表现了他处理问题的成熟程度。
Case Two
Interviewer: You are now a team member and if your leader has made a decision but you don't quite agree with this decision and other members don't express any special opinions, what will you do?
如果你现在是一个项目的团队成员,如果你的领导已经作出了一个决定,但你个人对这个决定不十分赞同,而其他的成员没有表达特别的意见,那你会怎么做?
Applicant: If my leader has made a decision, but I myself don't quite agree with this decision and other members don't express any special opinion, I will still express my opinion. If the leader doesn't agree with me, I will make my own judgment. If this decision isn't very important, then as a team member, I will act according to what the leader has decided. If this is a key decision, I will gather related information to support my view and try to persuade my leader.
如果我的领导已经做出了一个决定,但我个人对这个决定不十分赞同,而其他的成员没有表达特别的意见,这时候问我仍然会提出我的意见。如果领导不同意,那我会做出自己的判断。如果我们这个决定并不是十分重要的,那么作为团队成员,我会遵照领导的决定来执行;如果是一个关键的决定,我会搜集相关的材料为我自己的观点寻找支持,力求说服领导。
点评:虽然只是一个团队成员,但该求职者仍然能够大胆地提出自己地意见,并且能够就问题做出理性的判断,能够让面试官觉得该求职者是真正站在公司的立场上看待问题,并且体现了他处理问题的成熟性。
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