为您找到与美国父母教育孩子的观念是什么相关的共200个结果:
下面是读文网小编整理的关于教育孩子英语作文,希望对大家有帮助。
Nowadays in china, many students are the only child in their family. they are the apple of their parents’ eyes or even their granparents’, so they are free of any house work or menial labor. and moral education is no more than some bookish thing. studentsare largely dependent on their parents and teachers.
To educate them to be independent, the most effective way is to let them experience on their own. therefore,they are better to be given the opportunity to get some train at school-to clean the washing room,which can be regarded as part of the moral education.
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下面是读文网小编整理的美国人眼中的道德观念,欢迎大家阅读!
Do Americans have any morals?That"s a good question.Many people insist that ideas about right and wrong are merely personal opinions.Some voices,though,are calling Americans back to traditional moral values.William J.Bennett,former U.S.Secretary of Education,edited The Book of Virtues in 1993to do just that.Bennett suggests that great moral stories can build character.The success of Bennett"s book shows that many Americans still believe in moral values.But what are they?
To begin with,moral values in America are like those in any culture.In fact,many aspects of morality are universal.But the stories and traditions that teach them are unique to each culture.Not only that,but culture influences how people show these virtues.
美国人还有道德吗?这是个好问题。许多人坚持对与错乃是个人的意见。但是,还是有些人在呼唤美国人回到传统的道德价值里去。威廉.班奈特,前任美国教育部长,正是为了此目的而在一九九三年编辑了「美德」这本书。班奈特认为伟大的道德故事可以建造性格。班奈持这本书的成功显示了许多美国人仍然相信道德的价值。但是它们到底为何?
最开始,道德价值在美国就像在任何其它的文化一样。事实上,许多道德的观点是全球一致的。但是,不同的文化则有不同的故事和传统来教导它们。不仅如此,文化也影响了人民如何表现这些美德。
#p#副标题#e#One of the most basic moral values for Americans is honesty.The well-known legend about George Washington and the cherry tree teaches this value clearly.Little George cut down his father"s favorite cherry tree while trying out his new hatchet.When his father asked him about it,George said,"I cannot tell a lie.I did it with my hatchet."Instead of punishment,George received praise for telling the truth.Sometimes American honesty-being open and direct-can offend people.But Americans still believe that "honesty is the best policy."
Another virtue Americans respect is perseverance.Remember Aesop"s fable about the turtle and the rabbit that had a race?The rabbit thought he could win easily,so he took a nap.But the turtle finally won because he did not give up.Another story tells of a little train that had to climb a steep hill.The hill was so steep that the little train had a hard time trying to get over it.But the train just kept pulling,all the while saying,"I think I can,I think I can."At last,the train was over the top of the hill."I thought I could,I thought I could,"chugged the happy little train.
美国人最基本的道德价值之一是诚实。众所周知的乔治.华盛顿砍樱桃树的故事,即将此道德教导地极为清楚。小乔治在试他新斧头时砍倒了爸爸最心爱的樱桃树。当爸爸问他的时候,乔治说,「我不能说谎,我用我的斧头砍了它。」乔治非但未被惩罚,反而因为诚实而被赞赏。有时候美国人仍然相信「诚实是最上策」。
另外一个为美国人所尊崇的美德为坚忍。记得再龟兔赛跑这则伊索寓言吗?兔子以为可以赢的很轻松,便睡了个午觉,但是乌龟再最后终因不放弃而赢了这场比赛。另一个故事谈到一个必须爬过陡峭山头的小火车,山头是这么陡,以至于小火车很难爬上去,但是它仍不断地爬,并不停地说:「我想我能做到,我能做到。」最后,火车终于爬过了山头,「我就知道我可以。」这个快乐的小火车继续往前去。
Compassion may be the queen of American virtues.The story of "The Good Samaritan"from the Bible describes a man who showed compassion.On his way to a certain city,a Samaritan man found a poor traveler lying on the road.The traveler had been beaten and robbed.The kind Samaritan,instead of just passing by,stopped to help this person in need.Compassion can even turn into a positive cycle.In fall 1992,people in Iowa sent truckloads of water to help Floridians hit by a hurricane.The next summer,during the Midwest flooding,Florida returned the favor.In less dramatic ways,millions of Americans are quietly passing along the kindnesses shown to them.
In no way can this brief description cover all the moral values honored by Americans.Courage,responsibility,loyalty,gratitude and many others could be discussed.In fact,Bennett"s bestseller-over 800pages-highlights just 10virtues.Even Bennett admits that he has only scratched the surface.But no matter how long or short the list,moral values are invaluable.They are the foundation of American culture-and any culture.
同情心,可能是美国的道德之最了。圣经中的「好撒玛利亚人」的故事,描述一个流露同情心的人。在这个撒玛利亚人出发去某城市的途中,看到一个可怜的旅客躺在路旁。这旅客被鞭打、抢劫,这位仁慈的撒玛利亚人非但没有视而不见,反而停下来帮助这位有需要的人。同情心还可以变成一个正面循环,在一九九二年的秋天,爱荷华州的居民将好几辆卡车的水送到受飓风侵袭的佛罗里达州;而就在第二年夏天,当中西部闹水灾的时候,佛州人便投挑报李。数以百万计的美国人民正用较不醒目的方式回报人们向他们表达的善意。
在这么一篇短短的文章里,无论如何也不能将美国人所尊崇的道德述尽。勇气、责任心、忠诚、感激之心还有许多其它可以讨论的。事实上,班奈特最畅销的书——超过八百页——只谈到了十种美德。即使班奈特也承认他只谈到了皮毛而已。但是不论这张道德表是多长或短,道德价值都是无价的。他们是美国文化——和任何其它国家的文化之基础。
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下面是读文网小编整理的英语国家概况精讲:美国教育,欢迎大家阅读!
some colleges and universities offer "continuing education" program of associate degrees,graduate studies or professional development.under such system,a worker may continue hisstudy even on a part-time basis.一些学院和大学提供继续教育,授予准学士学位,研究生课程或专业培训。在这样的体制下,工人可以在业余时间继续其学业。
6)Education reform in the 1980s and early 1990s.教育改革
①"a Nation At Risk" report in 1983 put forward five proposals(P.328) to improve Americaneducation;the education reforms had two focuses: the raising of the standards of teaching andlearning; the restructuring of the schools.1983年,一篇名为〈处于危机中的国家〉的报道,提出了5条建议改善美国的教育;教育改革有两个重点:提高教学水平,调整学校结构。
②in 1991,President Bush issued his plan "America 2000: An Education Strategy". It set sixgoals(P.330) and put forward a series of proposals to help carry out some of the goals.
1991年,布什总统公布了他的〈2000年的美国:一项教育策略〉计划。确定了6个目标和有效达到这一目标的一系列建议。
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在幼儿英语教学中运用教育游戏进行教学,一方 面是顺应了信息化社会发展与信息化教育的要求,一方面也是为了尊重儿童以及体现儿童自主性的需要。以下小编整理了一些儿童英语游戏,可以让小朋友在玩乐的过程中学习英语。
有几个美国孩子常用的英文游戏玩起来很简单,效果也非常好,跟大家一起来分享,家长们每天下班后利用15-20分钟就能很好的带上孩子一起体验到英语学习的趣味和魅力。
拼图游戏puzzle,它的种类有很多,包括数字、天气、形状、颜色等等。比如,数学游戏拼图以阿拉伯数字、英语单词的数字及点数共同表达一个数字,一张拼图有从1 到10,并配有虚线。从虚线处剪开后,放至桌子上拼。每一个拼图块上都列出不完整的一个数字或数字的表达,孩子在和妈妈一起尽力拼的同时,会不知不觉地记住图形和对应的数字表达形状。
在拼图的过程,孩子会对圆点数与对应的阿拉伯数字及英文数字表达有一个直观感觉,并将图形和这两种表达方式建立联系。也许,孩子不会知道o,n,e 连起来是1 但却在看到one 后反射对应的数字1 ,就好像英语整个单词在大脑中形成照片存储起来。
分享的第二个游戏是UNO 牌,这是美国非常流行的扑克游戏。共有108 张牌,所有的牌共分四种颜色,每种颜色的牌上都标有从1 到0 的数字,四种颜色代表不同的词性。蓝牌上的词是动词;绿牌是形容词;红牌是名词;黄牌是其他词性。
玩法1:每人第一次分到7 张牌,以出不同颜色引出,第一个出自己拥有颜色最多的并且要读出牌上的单词,后边出的要选第一个出牌相同的颜色出牌同时也要读出自己牌上的单词。
玩法2:每个人出牌时,可用牌上的单词造句,然后所有的参与者都要用这个单词依次造句。
人数:最少2 人,最多10 人,随意组合一起玩。
像玩扑克牌一样玩这个游戏,通过读出来、按颜色出牌、造句等不同的方式让孩子全面、灵活地了解并掌握单词的词性及用法。
另外,还有几个家庭创意英文游戏,这些经典的游戏孩子们会百玩不厌,试试在其中加入点英语元素,简单又好玩。
跳房子:重点在于在方格内按顺序写上英文字母,每格写一个。向方格内掷入塑料瓶盖、小石头或硬币等小东西,按字母顺序跳到指定方格,捡起它,再按原路跳回。每跳入一个格子,就读出该方格内的字母。
藏猫猫: 把玩具藏在房间的某个位置,请孩子来找。你可以做些提示, 如:It's under/in/beside/behind the…然后换孩子藏你找, 看谁每次找得又准又快。
美味字母册:选择一些英文字母,比如字母P,让孩子找出单词拼写用P 开头的食物(或者和食物有关的东西),如:potato(土豆),pie(派),pineapple(菠萝)。和孩子一起搜集这些食物的图片,或者自己制作小手工,把图片或者小手工贴到一张纸上。收集多张这种单页后就可以订成一本精美的美味字母册了!
今天分享的这几个游戏,都是美国孩子们英语学习中非常流行的,美国是一个移民国家,很多移民孩子从小在他们的第二母语习得过程中会将英语巧妙的融入生活融入游戏,这些实用的学习方法,我们操作起来也很容易,每天抽出一点时间,坚持做孩子最佳的学习陪伴者
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美国人的教养观是怎样的呢?对美国人而言,教养的目标在于帮助孩子们自立更生。从婴幼儿期开始,每一个孩子都可能拥有自己的房间;随着孩子的成长,他们有更多机会自己作决定;青少年们选择自己喜欢的娱乐方式
The job of raising children is a tough one. Children don't come with an instruction manual. And each child is different. So parents sometimes pull their hair out in frustration, not knowing what to do. But in raising children-as in all of life-what we do is influenced by our culture. Naturally then, American parents teach their children basic American values.
To Americans, the goal of parents is to help children stand on their own two feet. From infancy, each child may get his or her own room. As children grow, they gain more freedom to make their own choices. Teenagers choose their own forms of entertainment, as well as the friends to share them with. When they reach young adulthood, they choose their own careers and marriage partners. Of course, many young adults still seek their parents' advice and approval for the choices they make. But once they "leave the nest" at around 18 to 21 years old, they want to be on their own, not "tied to their mother's apron strings."
养育孩子是件伤脑筋的差事,孩子们并不是生下来就附有说明书的,而每个孩子又都不尽相同,所以有时候父母们真是挫折地扯光了头发,还不知该怎幺办。然而以教养孩子而言,就像生活中所有的事一样,我们的行为都受文化的影响,因此,美国父母很自然地会教导他们的孩子基本的美国价值观。
对美国人而言,教养的目标在于帮助孩子们自立更生。从婴幼儿期开始,每一个孩子都可能拥有自己的房间;随着孩子的成长,他们有更多机会自己作决定;青少年们选择自己喜欢的娱乐方式,以及跟什幺样的朋友一起玩;当他们进入了青年期之后,他们选择自己的事业和结婚伴侣。当然,很多的年轻人在作选择时,还是会寻求父母的忠告和赞同,但是当他们一旦在十八到二十一岁左右「离了巢」之后,就希望能够独立,不再是个离不开妈妈的孩子了。
#p#副标题#e#The relationship between parents and children in America is very informal. American parents try to treat their children as individuals-not as extensions of themselves. They allow them to fulfill their own dreams. Americans praise and encourage their children to give them the confidence to succeed. When children become adults, their relationship with their parents becomes more like a friendship among equals. But contrary to popular belief, most adult Americans don't make their parents pay for room and board when they come to visit. Even as adults, they respect and honor their parents.
Most young couples with children struggle with the issue of childcare. Mothers have traditionally stayed home with their children. In recent years, though, a growing trend is to put preschoolers in a day care center so Mom can work. Many Americans have strong feelings about which type of arrangement is best. Some argue that attending a day care center can be a positive experience for children. Others insist that mothers are the best caregivers for children. A number of women are now leaving the work force to become full-time homemakers.
在美国,亲子之间的关系不是那么地严肃,美国父母们试着将孩子视为个体,而不是他们自我的延伸,他们允许孩子去实现自己的梦想。美国人会赞美并鼓励孩子以给予他们成功的信心。当孩子长大成人之后,亲子之间的关系会更像地位平等的朋友,可是与大家一向所以为的恰好相反,当父母来访时,大部份的美国成年人并不会要求父母付食宿费,因为就算已经成年,他们还是很敬重父母的。
大部份有孩子的年轻夫妻们都为了养育孩子的问题而大伤脑筋。传统上,母亲们会和孩子待在家里,但是近几年来,把孩子放在幼儿园好让妈妈去工作的趋势渐长。对于哪一种安排才是最好的,许多美国人都有自己强烈的主张,有些人认为进幼儿园对孩子而言是很正向的经历,另一群人则坚持母亲是照顾孩子的最佳人选,许多的妇女现在也离开工作市场成为全职的家庭主妇。母来访时,大部份的美国成年人并不会要求父母付食宿费,因为就算已经成年,他们还是很敬重父母的。
Disciplining children is another area that American parents have differing opinions about. Many parents feel that an old-fashioned spanking helps youngsters learn what "No!" means. Others prefer alternate forms of discipline. For example, "time outs" have become popular in recent years. Children in "time out" have to sit in a corner or by a wall. They can get up only when they are ready to act nicely. Older children and teenagers who break the rules may be grounded, or not allowed to go out with friends. Some of their privileges at home-like TV or telephone use-may also be taken away for a while. Although discipline isn't fun for parents or children, it's a necessary part of training.
Being a parent is a tall order. It takes patience, love, wisdom, courage and a good sense of humor to raise children (and not lose your sanity). Some people are just deciding not to have children at all, since they're not sure it's worth it. But raising children means training the next generation and preserving our culture. What could be worth more than that?
训诫孩子是另一项引起美国父母们争议的议题。许多父母觉得老式的责打能够帮助年幼的孩子明白:父母说「不」就绝对禁止去做,然而某些人则较赞同其它形式的训诫方式。例如:「隔离法」即是近年来颇被接受的方式,被隔离的孩子必须坐在墙角或是墙边,除非他们肯乖一点才可以起来;年纪稍大的孩子或是青少年若是违反规定,则可能受到被迫停止某项权益或是不准和朋友出去的处罚,而他们在家中的某些特权,像是看电视或是打电话,也会被取消一段时间。虽然处罚对于亲子双方都不是什么有趣的事,但是它仍是训诫孩子时必要的一部份。
担任亲职是必须付出极大代价的,教养孩子需要付出耐心、爱心、智能、勇气以及高度的幽默感(同时不失去你明智的判断力)。有些人根本就决定不生孩子,因为他们不确定这样的付出值不值得,但是养育孩子意味着训练下一代并且保留我们的文化,又有什么会比这更有价值呢?
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下面是读文网小编整理的22条美国孩子必须学习的礼貌礼节,欢迎大家阅读!
(1)请别人做事要说"Please."
(2)别人为你做了事要说"Thank you."
(3)不小心碰撞别人要说"Excuse me."
(4)别人问你好,你回答以后也要问别人好。
(5)男孩要为女孩和女士开门。
(6)不要当众挖鼻孔。
(7)只要是关着的门,你都要先敲门,得到允许才可以进去。
(8)看见别人东西掉在地上,要帮忙捡起来。
(9)进门的时候都要回头看,如果后面有人,你把门交到后面的人手里才走。
(10)咀嚼的时候闭着嘴,嘴里有食物的时候不要说话。
(11)咀嚼和喝汤不要弄出很到响声。
(12)拿不准该不该的事做,要询问大人,得到允许才去做。
(13)去小朋友家玩,走的时候要感谢朋友的父母让你在他们家度过一段美好的时间。
(14)打电话的时候要先介绍自己是谁,然后才说你要找谁。
(15)参加完爬梯聚会要感谢主办人,可以是当面致谢,或打电话,电子邮件,或者邮寄卡片感谢。
(16)小孩子说话不能用粗鲁或诅咒的词汇。
(17)无论别人美丑胖瘦,健康或残疾,你不能评论别人的外表和身体特征,除非是赞美别人。
(18)不取笑别人,特别是聚众取笑一个人,这是一件很残酷的事,很伤害别人的感情。
(19)观看演出要安静,即使你没兴趣也不要表现出来,要尊重表演者付出的努力。
(20)学会正确使用刀叉,餐桌上不在你跟前的东西要请别人传递,不能伸手去够别人面前的东西。
(21)咳嗽和打喷嚏的时候要捂嘴。小孩子没有手纸捂嘴的时候,可以用手臂的衣服捂嘴,不要把喷嚏打在手心里,因为手会把细菌扩散到你摸过的地方。
(22)不要打断成年人的谈话,要等他们说完才开口。如果是紧急事必须插话,先说"excuse me"。
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义务教育教科书北师大版英语(三年级起点)三年级上册高清
义务教育教科书·英语(三年级起点)三年级上册是人民教育出版社出版的,为了帮助 大家更好的学习。以下是小编为大家收集的关于义务教育教科书北师大版英语(三年级起点)三年级上册的相关内容,供大家参考!
北师大版义务教育教科书·数学·一年级·下册
北师大版义务教育教科书·数学·二年级·下册
北师大版义务教育教科书·数学·三年级·上册
北师大版义务教育教科书·数学·四年级·上册
北师大版义务教育教科书·数学·五年级·上册
北师大版义务教育教科书·数学·六年级·上册
北师大版义务教育教科书·语文·一年级·上册
北师大版义务教育教科书·语文·二年级·上册
北师大版义务教育教科书·语文·三年级·上册
北师大版义务教育教科书·语文·四年级·上册
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如何上好英语的故事课,相信是很多小学英语教师的疑问,今天读文网小编在这里为大家分享一些小学英语故事教育教学反思,希望能帮助到大家!
英语教学中进行故事教学的价值加以阐述,并就如何进行故事选择,如何进行故事教学,如何进行教学后的提升,以及故事教学中会出现的一些问题加以讨论。希望能给正在从事小学高段英语教学的老师以及有意于从事英语故事教学的同行们一些参考。
故事教学要以发展学生综合语言运用能力为宗旨,全面提高学生听说读写的英语技能,应该精心设计,精心施教。
(一)如何选择故事
1. 根据学生年龄特征选择
故事教学的一个重要功用就是提高学生的学习兴趣,选择一个好的故事将是学生和老师共同学习的兴奋点。在选择故事时,教师可以考虑以下几个问题:(1)故事是否符合学生的年龄与兴趣特点?(2)故事中所使用的语言是否适合学生英语语言知识掌握的程度和理解能力?(3)文句节奏与韵律感能否吸引学生仿读?学生接受能力范围内的材料才能真正起到教学效果,教师要根据学生学习情况认真选择。否则,教学和教育的效果就要大打折扣。
2. 根据学习要求选择
故事教学使复杂的语言简单化。通过学生熟悉的材料教学,可帮助学生理解、掌握新的语言知识,提高学生运用语言的能力。因此,在小学高段英语教学中教师应该尽量选择知识点集中、会话内容适中,同时能给人以启示的语言内容,学生才能够集中学习和运用相关语言知识。比如在学习动词过去时这一语言点时,最好选择学生耳熟能详并且用过去式描述的故事,如《狼来了》等。在根据学习要求进行故事选择时,不妨考虑以下问题:1)故事中所使用的语言与情节,是否具备重复及可预测的特性?在课堂教学中,教师可通过重复的语句与学生互动,也可运用发问技巧让学生对某些情节进行讨论和猜测,提高参与感。2)故事是否有清晰的情节和强烈的角色对比,且寓教于乐?故事内容情节清晰,角色对比强烈,能使学生专注于故事的发展。同时,好的故事能让学习者自然领略其中的深意。3)故事中所使用的语言与反映的文化是否真实与恰当?教师要能够判断故事中所使用的语言与反映的文化是否真实、恰当,而不至于因文化的隔阂造成认知偏差,传递错误信息。
(二)如何实施故事教学
教学过程无疑是最重要的环节。在故事教学中可以采取以下一些步骤:
1. 背景铺路
故事的背景知识有助于学生了解故事,减少学习障碍。
2. 听力开道
听力是学生英语能力中一项重要内容,故事教学不能离开对这一技能的训练。教师采用讲述或播放磁带、VCD等方法整体呈现故事,要求学生大概听出故事发生的时间地点、主要人物及故事内容,以强化学生听力技能。
3. 提问深化
整体感知故事后,学生可自主选择适合自己的方法,或者朗读、默读,或者分角色读,也可以单独完成。这是学生深入理解并细化学习的过程,阅读时要求学生用笔勾画出不能认读的词句或不能理解的内容,教师鼓励学生根据自己勾画的内容进行提问。同时,教师要整理出故事线索,在图片或关键词、句的提示下,根据故事发展的顺序对需要掌握的知识点进行提问和操练,帮助学生更深入地理解故事,掌握语言。
4. 线索回顾
通过自主阅读和提问扫清了学生对故事的理解和诵读的障碍,这时,教师可以辅助学生对故事进行回顾。教师提供一些关键词句,或者出示几组相关图片,请学生给图片排序并讲述故事,或者请学生根据出示的关键词和句进行拓展讲述。这样,既能检验学生是否理解故事,同时也能锻炼学生讲述故事、运用语言的能力。
(三)故事表演
表演故事是帮助学生内化并产出新内容的过程。根据学生的不同情况,教师要提供多种方式让学生选择,每一种选择都可得到相应的激励。
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英国的教育体系经过几百年的沿革,相当的完善和复杂,这里就有它的英文版介绍。下面读文网小编为大家带来英国教育体系英文简介,希望对你有所帮助!
英国教育体系总体来说分为三个阶段: 义务教育(Compulsory Education),延续教育(Further Education)和高等教育(Higher Education)。
一、义务教育 (Compulsory Education)
英国的学生从四岁开始接受义务教育,享受全免费的国家福利,学校甚至还提供免费的午餐,所有的家长必须把自己的孩子送到学校读书。小学教育一般持续到11岁,然后进入中学。英国的中学不分初中高中,从中一(Form 1)到中五(Form 5)共五年的时间。
二、延续教育(Further Education)
延续教育是英国教育体系中最有特色也最精彩的部分,它是继小学(Primary)中学(Secondary)教育之后的“第三级教育”(Tertiary)。为进入高等教育或者就业打下基础。也是中国的高中学生留学英国的关键阶段。一般来说接受延续教育的学生介于16和18岁之间。它分为两种体系:学业路线(Academic Route)和职业路线(Vocational Route)。学业路线着重于培养学术研究方面的人才,职业路线则结合社会各层面的职业需要,培养在各种行业中具有专门技能和知识的人才。这两种体系在英国受到同等的重视。
三、高等教育(Higher Education)
顾名思义,高等教育是英国教育体系中的高级阶段,它包括:
本科(Bachelor Degree)
研究生(Master Degree)
博士生(Doctorial Degree)
高级国家文凭(HND-Higher National Diploma)。
高等教育通常都是由大学(University)提供,但许多学院(College)也提供Bachelor和HND课程。
看了英国教育体系英文版介绍这篇文章
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英语情景对话作为真实生活的交际模式,作为语言输出的源头,是练习英语口语的最佳途径。下面读文网小编为大家带来有关教育的英语情景对话,欢迎大家学习!
Tom: Jess, you were talking before about mistakes that your Hungarian students always made,and how some students from the same country all make the same mistakes again and againand again. Well, I work here in Thailand and they have a very cute phrase, "same, same" whichI think means to describe something as being the same as something else, I spend five — tenminutes talking to a student explaining that instead of using same same, she should use "thesame as" and I was trying to get this phrase over to her and finally she understood what Imeant and she looked at me and said, "Ah, same as same same same same".
汤姆:杰西,你之前说过匈牙利学生常犯的错误,同一个国家的学生经常会重复犯同样的错误。我在泰国工作,泰国有一个非常可爱的短语“一样一样”,我想那是形容某样东西和其他东西一样的一个短语,我花了5到10分钟和一个学生解释,我们不应该用same same这个短语,而是应该用the same as来表示和……一样,我努力让她理解这个短语,最后她终于明白我的意思了,她看着我说,“啊,same as就是same same的意思啊”。
Jess: In Spain I think the most common mistake was that in Spanish the noun people is asingular noun. You would say "le gente es" so when my Spanish speakers would use this nounthey would always say, "Oh the people is very hungry" or "the people is very quiet" and I spentmost of my time in Spain going "are — are — are" after these, the people even upperintermediate, advanced learners will still making that mistake. In France, one very commonmistake was the pronuciation error. The sound "Th" at the beginning words, for example, "there" or "those" that the French would pronounce with a zed sound, so "zere" or "zose" and Iwas very reluctant to correct it because it's such a sexy accent and it sounds so much moregorgeous with the French "ZZ" but I did have to correct it and I was always in France stickingmy tongue out of my mouth to emphasize to them that there tongue needed to be forward totheir teeth to make the correct sound. You said you worked in Libya. What were the commonmistakes for Libyan students?
杰西:我认为西班牙学生最常犯的错误是,在西班牙语里people这个词是单数名词。你要说:“le gentees”,所以我的西班牙学生用这个单词时经常会说,“哦,人们非常饿”或者是“人们非常安静”,我在西班牙的大部分时间都在纠正他们要用表复数的are,而不是is,甚至中级以上的学生和高级班学生还会犯这个错误。在法国,一个非常常见的错误是发音错误。举例来说,开头单词“th”在法语中会发“z”的音,我非常不愿意纠正这个,因为这是一个非常性感的口音,法语里的“Z”音听起来更华丽,不过我必须要纠正,我在法国时,经常要把舌头伸出来,向他们强调舌头要抵到牙齿发出正确的音。你说过你曾在利比亚工作过。利比亚学生常犯的错误是什么?
Tom: One that always made me smile was when a cheery student or the security guard at theschool or people that I met around the compound where I was living would give me a cheerywave and say "How are you? I'm fine" and it took me a good month or two before I realized thatin Arabic the question and answer to go together. It just sounds strange in English. I thoughtthey were jumping the gun by answering their own question.
汤姆:会让我笑的一个错误是,我在学校里碰到的活泼的学生和警卫或是在住宅楼里遇到的人们,会一边开心地向我挥手,一边说,“你好吗?我很好。”我用了一两个月才明白,在阿拉伯语里,问题和回答是要一起说的。这在英语里听起来很怪。我想他们是通过自问自答抢先行动。
Jess: Sounds like they were talking to themselves. And how about in Japan?
杰西:听起来他们在和自己说话。那日本的情况呢?
Tom: Now, Japanese have another common phrase which I think it used both in Japanese andbecause it comes from English they use it in English to. It's "so-so". I'm not quite sure whenyou might use it. It's when things are not quite good, not quite bad, so if you say, "hey, howare you doing?", they will say "so-so" or if you say, "Hey, how's your food?" they'll say, "so-so".It's not English and the first few months I had of hearing that, I really couldn't quite work out. Iunderstood the meaning, but I knew that it was not something I would ever say, but thedifficulty there is trying to think of a good alternative. It's that kind of non-committal, I don'treally care answer. I like strong opinions. I love it. I hate it. Let's leave this so-so.
汤姆:日本的常见错误是另一个,我想日语和英语里都用这个词,因为这个词来源于英语。那就是“so-so”。我不太确定什么时候用这个词。事情不好不坏时,你可能会说,“嘿,你最近怎么样?”对方可能会答:“一般吧”,如果你问“嘿,食物怎么样?”对方可能会答:“还行。”英语并不这么说,前几个月我听到这种说法时,我实在是不能明白。后来我理解了这个词的意思,可是我知道我不会这么说,不过很难想出一个准确的替代词。这是种含糊的说法,我不太在意回答。我喜欢有力的观点,比如我喜欢,我讨厌。我们忘掉这个so-so吧。
Jess: I agree. It's like over use of the adjective nice. It just sounds really bland.
杰西:我同意。就好像是过度使用nice这个形容词。听起来非常乏味。
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想学习一些有关教育问题的英语对话吗?下面读文网小编为大家带来关于教育问题的英语对话,欢迎大家参考学习!
Husband: I found a great school for Junior!
我找到一所不错的小学。
Wife: Don't you think it's a little early to be looking for schools? We haven't even had the baby yet!
你不觉得现在找学校还太早?我们连小孩也没有!
Husband: We can't be too cautious about these things.
我们对这些事谨慎点总是好的。
Wife: You are going to be such an adorable CS father! Tell me about this school.
你一定会成为很棒的父亲!给我讲讲这所学校。
Husband: There is a huge slide on the playground and lots of trees and even a little brook!
游乐场有巨型滑梯,还有很多树木,甚至有一条小河!
Wife: What about inside the school?
校内呢?
Husband: There is a library right inside the front door.
前门走进去就是图书馆。
Wife: I think our child is going to love it!
我想我们的孩子以后一定会喜欢!
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安全教育是培养及学会自我保护,远离危险及良好的应急心态的教育。那么你知道安全教育用英语怎么说吗?接下来跟着读文网小编来学习一下吧。
公众防火安全教育 public fire safety education
生命安全教育 life safety education
交通安全教育 Traffic safety education
网络安全教育 education of network security
电子安全教育 E-Safe Education
公共安全教育基地 Public safety education base
道路交通安全教育 road safety education
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幼儿园的教学工作已经随着寒假的到来暂时告别一段落了,幼儿园教师要做好个人的教育工作总结,这对个人提高教学质量是十分重要的,那么想知道幼儿园教师教育教学工作个人总结要怎么写吗?下面读文网小编为大家带来幼儿园教师教育教学工作个人总结,希望对你有所帮助。
本期的工作即将结束,我的工作也在紧张而又充实的时间里度过了。回顾这学年,忙碌而愉快的工作,让我成长了很多,也取得了一定的成绩。在这里我对本学期的工作做个小结,并从中拮取精华加以保存,寻找不足加以弥补,争取在新的一年中取得更大的进步。
一、思想政治方面:
教师被喻为人类灵魂的工程师,教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动,并认真做好记录。做到不迟到、不早退,树立为人师表的形象。
二、教育教学方面:
从本班幼儿的实际情况出发,设计好主题活动,精心安排好每周计划活动的内容,认真组织好每节活动。在活动中,让幼儿在实际操作中学习,使幼儿真正成为学习的主人,在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。
1、 从生活抓起,培养幼儿良好的常规习惯。本学期,根据我班的几个弱点,着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成:对进步的幼儿及时表扬,对落后的幼儿给予鼓励;在活动中,我有针对性的对个别幼儿进行教育,做到“三轻”即:说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。
2、 每天保持幼儿户外体育活动时间,带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中,根据幼儿的现状情况,合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。
3、 为幼儿创设良好的学习环境,精心选择适合幼儿的教学方法,充分准备教具。在每一次活动中,我还注意到发掘每次活动的游戏价值,让幼儿在游戏活动中得到自我发展。注重环境的创设,让幼儿在环境中学习,通过与环境、材料的互动,使幼儿得到发展。
三、业务学习方面:
我深刻的认识到,时代在发展,社会在进步,教育教学观念也在不断更新和变革,我十分注重业务学习,不段充实自己,解剖自己,正视自己,不断为自己充电,提高自身素质,提高文化专业知识水平。我也体会到在有幼儿园这个团结、向上的群体中,进步是一种需要和必然;我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍,从中了解最新的幼教动态,学习幼教杂志上的文章,了解幼教改革的新动向,积极向有经验的老师学习请教,做中学、学中做,不段积累经验,使自己的业务水平有所提高,有所发展。
四、家长工作方面:
老师和家长通过交流,可以了解幼儿在家和幼儿园的情况,所以,家长和老师的交流显得尚为重要,每天放学后,我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况,做好的给予及时的鼓励和表扬,做得不够的请家长配合,助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿,我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况,切实做好家园同步工作。
幼儿园教育是一个复杂的教育,不是家庭、幼儿园可以单独胜任的,它需要两者接个才能取得好的成效。让家长了解孩子在园的情况,同时也让我们了解孩子在家的情况,相互了解,同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和建议,努力使孩子得到更全面的发展。 五、存在的不足:
1、在以后的工作中力争做到“今日事今日毕”,避免因自身懒惰造成的拖拉现象。
2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。“谁爱孩子,孩子就爱他。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点,争取更大的进步。
作为一名幼儿教师不仅要管理好班级,有一颗爱孩子的心,还要不断的提高自身的素质,不断的完善自身修养,不断的吸取经验。这学期,我努力作好本职工作,但也存在着不足,对自己缺乏高要求。我会在今后的工作中加以改进,继续努力,跟上社会时代的步伐。
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素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。那么你知道素质教育用英语怎么说吗?下面和读文网小编一起来学习一下素质教育的英语说法吧。
Quality Education
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阅读既是一种能力的表现形式,更是语言学习的一大助力。就小学英语教学而言,阅读的地位至关重要,通过英语故事来教英语能够提高学生的学习兴趣。下面读文网小编为大家带来三年级英语教育故事,欢迎大家阅读!
It was their first vacation together in years. Meg and Oscar had been running their own jewelry business for years. They made a nice income, but they were busy all the time. They went to one trade show after another, flying throughout the US and often to China and other countries. Their last vacation was at least ten years ago. Recently, Oscar’s doctor said that Oscar’s high blood pressure was going to be the death of him. After questioning Oscar about his eating and exercise habits, he concluded that Oscar was stressing himself out at work. He told Oscar that he needed to stop and smell the roses more often.
“In short,” he said, “I’m writing you a prescription for two weeks of R&R—rest and relaxation, immediately. In fact, I want you to take off four weeks a year, and these must be nonworking vacations. No cell phone, no laptop. Do you understand me? In case you don’t, I’m telling Meg, too. You might not listen to me, but you will listen to her.”
Meg canceled all their activities for the two weeks at the end of July. Fortunately, they did not have any flights scheduled. She booked them a nice hotel near Palm Springs. “We’ll catch up on our magazines, newspapers, and TV reruns,” she told Oscar. “We won’t even TALK about work for two weeks, okay? We’ll relax in the pool, get massages, and treat ourselves like royalty. Got it?”
“Yes, ma’am,” Oscar said, smiling as he saluted her.
The hotel had failed to tell them that it was undergoing renovations. But when it offered everything at half price, Meg and Oscar stayed. The second morning, about 10, Oscar told Meg he was going to take a swim. She told him not to forget his sun block. She went back to sleep. When she woke up at noon, she put on her swim suit and went outside.
She couldn’t stop screaming when she saw Oscar submerged beneath the water. His foot had gotten caught in a suction vent that workers had not covered properly. He had been under water for ten minutes.
A month after the funeral, back home, Meg was going through her mail. The hotel, apparently worried about a lawsuit, had sent her an offer to stay there free for a month. The congenial letter suggested that she “Bring a friend!”
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4岁的孩子正好处于学习语言的黄金时段,那么要怎么在这段时间培养孩子学习英语的兴趣,教孩子学习英语呢?下面读文网小编为大家带来有关4岁孩子怎么学英语的方法,希望对大家能有所帮助!
童话剧教学法
教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。昂立幼、少儿的学生用书主体部分为经典的英美英语童话故事。在英语课堂上,当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中,他们的英语学习积极性被充分地调动起来,当他们和一个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候,他们的英语也会取得长足进步。
情景教学法
Fresh English 新鲜美语是我们英语日常用语专题部分。在英语课堂上,昂立的老师们为学生模拟各种各样生活中的真实场景,以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体,组织学生们在情景中不断反复地操练新知,达到学以致用的学习效果。
音乐、律动教学法
Happy Melody 和 Motion Chant是我们课本里的英语歌曲和小诗歌。英语教学蕴含在 “说、唱”英语中。以韵律式的“说,唱”形式,配合科学编排的韵律动作,全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作,让孩子真正“懂得”英语,真正“脱口而出”纯正的英语,真正“学”会英语。昂立幼、少儿学生用书中的英文歌曲和儿歌是一套真正为孩子设计的“看了就想学,一学就能会?
直拼教学法
Funny phonics是一套根据英文字母本身的音源,总结出的一套学生不学就“看单词能读,听单词能写”的英语词汇教学方法。它用最简单,最实用,最直接的字母以及字母组合的基本发音,让学生们很快掌握陌生单词的认读技巧,并能迅速记忆单词和朗读文章。我们还给每一个音素配上了形象生动,简单易记的小手势,帮助学生们正确发音。
联想教学法
Magic Structure是重点巨型扩充练习,但是它根据每个知识点之间的内在联系,充分调动学生的联想能力,通过引伸、扩展、推理、想象等法,引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立,达到迅速把新知从短时记忆转化为永久记忆。
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