为您找到与水平等级用英语怎么说相关的共200个结果:
等级,指按某一标准区分的高下差别。在游戏中也经常出现等级这个词,是用来衡量玩家实力的指标。那么你知道等级用英语怎么说吗?下面读文网小编为大家带来等级的英语说法,希望对大家有所帮助!
1. Caste is defined primarily by social honour attained through personal life-style.
社会等级制度主要是通过个人生活方式赢得的社会荣誉来确定。
2. The principle of hierarchy does not equate to totalitarian terror.
等级制度在原则上并不等同于极权主义恐怖。
3. She rose up the Tory hierarchy by the local government route.
她通过地方政府的渠道在保守党的等级制度中一步步地晋升。
4. the concept of social class
社会等级的概念
5. They upgraded the land by improving it with new buildings.
他们建造新楼房来提高土地的等级.
6. There is a rigid hierarchy of power in that country.
那个国家有一套严密的权力等级制度.
7. We grade the students according to their reading ability.
我们根据阅读能力将学生划分等级.
8. The milk is sold in grades.
牛奶分等级出售.
9. There are several different grinds of coffee.
有好几种不同等级的磨好的咖啡.
10. Milk is sold in grades.
牛奶是分等级出售的.
11. Feudal society was rigidly stratified.
封建社会等级森严.
12. Like most other American companies with a rigid hierarchy, workers and managers had strictly defined duties.
和其他多数拥有严格等级制度的美国公司一样,这里的工人和管理人员都有界定严格的职责。
13. At the other end of the social scale was the grocer, the village's only merchant.
社会等级的另一端是杂货店老板,村里唯一的商人。
14. His image is redolent of the smell of old leather, old money and class.
他的形象使人联想起旧皮革的气味 、 旧钞票和等级.
15. But the problems of perpetuating a hierarchical society go deeper than this.
但是把等级社会永久化的问题却比这深刻得多.
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英语听力是学生从事语言交际的基本能力,在听、说、读、写译诸项能力中,“听”始终是学习英语的先行军,学英语,听力越来越重要,怎样有效地提高听力学习效果是学习者非常关心的问题。以下是小编为大家整理的提高英语听力水平的方法,希望能帮助大家提高英语听力水平。
大家要把英语的根基打稳,记得先练“听力”,不然纵使学了数十年英语,还是会听不懂银幕英语、听不懂电视台的英美时事节目,甚至听不懂外籍朋友讲的地道英语。
But when you concentrate, your mind can process the message. If you want to be a good listener-especially in a foreign language-you’ve got to stay focused.(但你集中精神时,你的心思可以处理信息,如果你想善于聆听--特别是外语时--你一定要聚精会神。)
此时节目主持问:Could you tell us how to pay attention?(你可以告诉我们怎样集中精神吗?)
Professor Brongham接着答道:
First, listen to anything and everything you can in English. This will help you absorb the rhythm and sounds of the language.(首先,尽可能听英语的东西,这能帮助你吸收语言的韵律与声调。)
Second, think of your purpose in listening. Do you need specific information, like an address? Or do you just want to know the gist of a news story? Or are you listening to understand how someone is feeling?(其次,想一想你听的目的是什么。你是否需要详细的信息,例如地址?或者你是否只想知道新闻报道的要点?还是你想明白某人的感受?)
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英语写作是一种创作性的学习过程,对语言表达的正确性和准确性、思维的逻辑性和文章的条理性都比口语要求高.是教学的一大难点。书面表达也是体现学生英语学习基础知识和基本技能的重要内容。书面表达能力的培养,能够使得学生在学习过程中,更加深入地体味文本的知识内涵和文化底蕴,积累更为丰富的知识素材;也能够为学生的语言表达在奠定坚实的基础上,让学生在运用中不断地发展创新。
日常生活中鼓励学生多拟造英语氛围,如收听英文广播、电视,多读英文报纸、杂志,在收听、阅读这些节目、文章的过程中不断接触真正的英语世界,包括词汇、表达方式、文化、人们的观点等等。这些不仅对学生用英语写作文有很大的帮助,同时也锻炼了学生听说读写译各方面的能力。另外,还应该建议学生阅读英文原版小说,如果学生英语基础相对比较薄弱,可以先从程度比较浅的儿童小说或者世界名著简写本开始。在阅读的过程中,如果能够根据上下文的意思猜出词汇的意思,就尽量不要去查212具书。这里还要强调的是,学生应多使用英英词典或者是英汉双解词典作为lT具书,因为单纯的英汉词典,也就是针对英语词汇找出与之对应的汉语的词典,往往并不准确,英语词汇和汉语词汇有时并不完全是一一对应的关系。学生在听、读英文节目、文章的时候,要求其不要在心里把每句话都译成中文,应该用英语进行思维,先是学习这种英语思维的方式,然后是不断地锻炼,最后是要使用这种思维方式。比如,在收看英文电视节目的时候,有很多访谈类节目,听了主持人提问式的引导之后,应该先假设如果自己是嘉宾,应该如何回答。反过来说,如果嘉宾谈了自己的观点,那么假设自己是主持人,其后要如何继续这一话题,或者引导下一个话题。
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英文写作教与学是一个长期、复杂的实践过程。教师要在平时依据每个学生的实际水平,为其量身打造学习计划,尽量做到由少到多、由易到难、循序渐进地完成从高一到高三的写作教学任务,使学生在英语读、写、听、说能力各环节的学习中齐头并进。
英语言中的时态、语气、语态、性、数和句式结构等在表达方式上和汉语完全不同。高中学生虽然已经有了一定的语感训练,但在实际运用中仍然容易忽视了这些要点,常常出现硬性翻译现象,就是所谓的中式英语(Chinese English),结果使得词句生硬、语义不连贯。通常我们中国人的思维方式是含蓄的、发散的、层进的,但英语言的思维方式是直线型的,阐述观点时往往开门见山,在一个段落中会有一个明显的标志,或是第一句、或是最后一句把中心段意表达出来,这些并不是简单的语法上的不同,而是中西方语言思维方式和逻辑的不同,在英语写作教学中要时时关注。
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听力技能是一项重要的语言技能,对于商务英语专业的学生来说,具备较好的听力能力是应对实际工作中口语交际不可缺少的能力之一,要提高听力技能,就要加强口语发音训练,读准字音,培养逻辑推理和理解能力,培养良好的心理素质和反应能力。
加强听力训练最有效的方式是精听。就是集中精力听一段录音,逐词逐句抠,搞深搞透。首先听之前千万不能看文字材料,先完整地听一遍,了解其大意,再一句一句听。听懂一句 过一句,实在听不懂再看一眼文字材料,然后再听这一句,要反复多听几遍。过几天再完整听一遍。到完全听懂才罢手。
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现在小编给大家分享一些学英语口语的技巧,希望能帮助培养大家英语口语的能力,提高英语水平。
习惯就是按英语本族人的口语习惯把词儿串起来的能力,这可以叫 口语语法 。我们把串起来的句子分为三个方面:描述自我的句子,描述他人、他事的句子,社交的句子。您应该学习这些方面的句子或句式。此外,还要弄清楚英语本族人口语中经常使用的动词时态。
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当其他同学向他讨教学习方法时,他自己也感叹,不管学什么东西,熟能生巧才是关键中的关键。
怎样学好英语听力-熟能生巧是关键
到底怎样学好英语听力?想必各位同学都各有各的见解。小编认为,不管学什么,好记性总是不如烂笔头,虽然学习听力的重点不在于抄抄写写,但是如果能多花时间将一段对话反复回味,那么一定能达到一种强化记忆的效果,之后再有类似的内容便难不倒大家了。
其实有不少的英语爱好者都对于怎样学好英语听力有着自己的一套“独门秘籍”,也有不少的同学在网络上与大家分享了自己的学习方法。刚刚踏入英语这个神奇世界的方同学就是一个例子。一开始,方同学也在听力的学习方面遇到了瓶颈,对于录音带中的人物对话和独白总是听得模棱两可,对此方同学实在是苦恼不已。之后,方同学请教了学校中的老师,老师告诉他,这并没有什么难的,既然听不懂,就反复听,将录音原文拿出来对照着听,直到搞懂为止。此时此刻,方同学似乎灵机一动,受到了启发之后,他回到家中将之前听得模模糊糊的录音磁带又翻了出来,来来回回听了好几遍,还伴随着抄写生词,反复诵读其中的难点句子。久而久之,方同学在英语听力方面居然有了令人惊讶的突破,当其他同学向他讨教学习方法时,他自己也感叹,不管学什么东西,熟能生巧才是关键中的关键。
通过方同学的例子,小编相信怎样学好英语听力这个问题已经解决了,各位同学也正想尝试这个屡试不爽的好方法,小编也在此祝愿大家学业有成,功课进步。
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前言英语写作是英语“听、说、读、写”四项基本技能之一,也是英语学习者实际英语水平的直接体现。然而,英语写作却是我国英语学习者的薄弱环节。现在小编给大家分享一些可以提高写作分方法,希望能帮助大家英语写作的学习。
关于写作,很多同学都问过这个问题:老师,如果我坚持用英语写,对提高英语写作有帮助吗?帮助是有的,不过不像一些人想象的那么大。因为如果我们每次写作都在同一语言水平写,而不注意随时的积累,提高速度就会比较缓慢。不过,还有种人走另一个极端,就是觉得自己写的不好,所以就从不动手写文章。总是自己闷着头写和总是仰着头不写,这两种方式都不可取。最好的办法就是边学边写。
这里推荐大家采用一种行之有效的练习方法,就是模仿写作。模仿写作类似于、但不同于汉译英。模仿写作要求文章本身是原汁原味的英语文章,同时有比较地道的汉语翻译。我们在训练的时候,先不要看英语原文,而是看着翻译过来的汉语,先把它翻回英文。之后再和英语原文对照。有比较就有鉴别。通过这种比较,我们就能够感觉出,同样一个意思,人家用那个词,那样的句型表达,为什么比自己写的好。这比单纯的背诵人家写好的英语范文,或者自己埋头苦写,不去积累,效果要好很多。这个方法很简单,但对于提高写作水平非常有效。
写作中重要的构成因素,除了语言以外,谋篇布局的逻辑其实是很重要的。也就是我们经常说的“思维”。如果我们按照中国人的语言和文化习惯去写,写出来的文章西方人有时候是看不明白的。虽然写作没有固定格式,以有效表意为核心要素。但不管一开始练习写作时我们的文章布局有多刻板,以后的行文有多自如,有一个原则是我们从始至终都应该把握的,就是自己说的观点,自己要提出论据来证明。我给这种原则起了个名字,叫横竖原则。“横”是大家的观点,“竖”是证明观点的论据。论据要细节化,不要用一个观点去证明另一个观点,用一个抽象去解释另一个抽象。这里建议大家,一开始写文章,不要抓个题目过来就开始写。一开始写的题目,最好是有范文的。这样,你写完去和范文比较,主要比较逻辑关系、论证手法、论据选择。
写作有没有必要背范文呢?你要有时间有精力背,我也不拦着你。熟读唐诗三百首,不会做诗也能吟。你要愿意多背些范文,对写作肯定有帮助。可是,如果从投入产出上比较背诵范文和模仿写作,后者帮助提高的效果应该是更快些。因为后者比前者更有针对性。你能通过写完之后的比较,更好的发现自己写作中或思维上的问题。
写作有没有必要背模板呢?基础弱的、没法成句的是必须要记一些的,这样保证在考试紧张时,起码能完成写作任务。这里大家要知道,在大多数考试评分系统中,如果一篇文章是残篇,也就是说如果没写完,就算前面写的内容再好,文采再好,扣分也是非常重的。还有同学问我:老师,那是不是用模板写的文章,就一定得不了高分呢?也不是。我看到过不少考试中的满分作文也都是模板样式的。所以大家不用刻意的去使用或回避模板。你如果积累到一定水平之后,自然就会练就更多的谋篇布局的方式方法。
关于练习写作的素材,如果是要参加某个考试,就可以选择相关的范文从模仿写作练起。如果是单纯为了提高写作能力,可以用新概念来练习模仿写作。不过比用范文练习,会更费时间。再次强调,一定得找外国人写的原汁原味的作文范文或英语文章练习模仿写作,把主要精力放在谋篇布局和句型结构的选择上。
如果大家处于时间紧任务重的学习状态和考试压力下,建议大量范文和模仿写作同步进行。在一篇范文中看到的好句子,争取自己在下一篇的写作中就把它用出去。
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英语写作能力作为核心技能,在大学英语教学中越来越重要。然而,英语写作一直是中国学生的一个薄弱环节。基于整体语言教学的相关理论,对大学英语写作教学所存在的问题进行了梳理,采用定量研究和定性研究相结合的研究方法,探讨和总结出了中国学生如何摆脱母语思维而直接用英语思维从事英语写作的方法系列,并且在实践中得到了验证,对大学英语写作教学具有借鉴作用。
(一)背诵
背诵是提高英语综合能力的法宝,可分为以下5个层次:
(1)精彩词汇,
(2)精彩句型,
(3)精彩句子,
(4)万能框架,
(5)经典范文。
注意句子和句型不一样,精彩句子应作为单词来记忆。背诵前,确保自己已充分理解所有内容。
语言学习有两个关键词——输入(INPUT)和输出(OUTPUT)。听力和阅读属于输入,考生处于被动状态,只需在考场上将听到和看到的东西弄懂。应对这种题目的技巧很多,容易在短期内提高。但口语和写作属于输出,考生必须变被动为主动,这很难在短期内突破。没有大量的输入,很难进行自由输出。
四、六级写作需要在30分钟内完成一篇短文,共计120或150余字,很多同学叫苦不迭。但若将其改为中文作文,大家就会觉得易如反掌。原因何在?俗话说:“熟读唐诗三百首,不会做诗也能吟。”同学们从小到大背诵了大量中文佳作,可以随意组合,自由输出。然而,在英语学习中,多数同学只沉溺于背单词、抠语法、做阅读,很少有人背诵英文文章。正因为没有大量输入,写作才始终处于“挤牙膏”状态,想一句说一句,说一句翻译一句。
提高英语写作要多读、多背、多写、多改。多读、多背是首要任务,是积累输入的关键。考生应大量积累经典英文句型、表达和范文,平时勤于背诵。
有的同学问我,说自己背过很多英文文章,但上了考场还是大脑一片空白,什么都想不起来。这种情况很常见,主要有两个原因:一是没有进行造句的工作,只是盲目背诵。二是背得不够熟练。学习任何东西都讲究先求质,再求量。大家英语学了很多年,文章看了很多,为什么写作还是学不好?关键是量铺开了,但质没有上去。一篇文章应背到脱口而出的程度,如果还需要过脑子,就证明背得不够熟练。一知半解,背得再多也是徒劳。
(二)默写
背完经典范文后,进行默写。然后对照原文纠错,搞清楚错在什么地方。多数同学在写的时候都会犯小错误,如拼写、单复数、大小写等。这些就是你在写作中的弱点,也是阅卷老师最不能容忍的地方。培根说过:“Writing makes an exact man.”(写作使人精确。)只有默写下来你才会发现自己常犯哪些错误。
(三)中译英
中译英也是提高写作的好方法。根据范文的中文译文,将其按自己的理解译成英文。译完后,你就会发现自己的翻译和原文有很大差距,这些差距就是取得写作高分的关键。这时,对照范文,看看原作者是怎么写的,思考为什么这么写。同样的一句中文,范文中使用了哪些词汇和句型?你使用了哪些词汇和句型?学习范文使用不同的词汇和句型。通过不断练习,你的写作水平不知不觉就提高了。
(四)写作
模仿范文写作新的文章,套用范文的精彩词汇、句型、句子和框架。最初套用时可能比较生硬,但随着不断的积累,组合起来会越来越顺手。
上述的高分策略是提高四、六级英语写作水平最有效的方法。在练习写作的初始阶段, 可勤查语法书和字典等工具书, 背记常用词和短语, 以扩大词汇量, 拓展知识面。背单词时要深刻理解所背词语的内在含义, 并了解其使用环境。备考时,熟记一些过渡词、句型和范文,并进行仿写。考试时,使用学习过的、熟悉而有把握的词汇和句型,没有把握的句子,尽量采取“回避政策”,切忌自编自造汉语式的英语词组和句型。
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很多学生在英语学习中由于没有掌握科学的学习方法,听说能力较差,虽然学了多年英语,但无法用其交流、沟通。本文讲述了提高英语听力的三种途径,即多听课文,精听和泛听英语材料。同时讲述了提高英语口语的两大捷径:科学的聊天和建立自己的会话句子库。
多音节的单词,比如foreign、minister、immigration等,由于音节多,很容易听出来,比较麻烦的是那些单音节单词,比如did、was、him等,只有一个音节,发音时间短促,很容易被忽略,因此您在“精听”一条新闻时,一定要重点识别这些单音节单词。
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下面我们就来介绍一下这三类英语等级考试以及他们面向哪些报名者吧。
一、全国大学英语等级考试(College English Test,简称CET): 分大学英语四级考试(CET-4)和大学英语六级考试(CET-6)两种。考试合格者发给大学英语四级或六级考试合格证书,成绩优秀者注明“优秀”字样。
报名资格: 1.为高等院校的本科生 2.同等程度的大专生或硕士研究生 3.同等程度的夜大或函授大学学生 考试时间: 每年有两次考试,分别为6.20和12.20 四级考试为上午,六级考试为下午。
二、全国英语等级考试(Public English Test System,简称PETS) 等级划分:由低到高分别为 PETS-1:初始级,略高于初中毕业生的英语水平。 PETS-2:中下级,相当于普通高中优秀毕业生的英语水平 PETS-3:中间级,相当于我国学生高中毕业后在大专院校又学了两年公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。 PETS-4:中上级,相当于我国学生高中毕业后在大学至少又学习了3-4年的公共英语或自学了同等程度英语课程的水平。 PETS-5:最高级,相当于我国大学英语专业二年级结束时的水平。是专为申请[公派]出国留学的人员设立的英语水平考试。
三、英语专业等级考试(Test for English Majors-Band ,简称TEM) 分为英语专业四级考试(TEM-4)和英语专业八级考试(TEM-8) 报名时间为每年的11月或12月 四级在每年的四月份举办一次 八级在每年的三月份举办一次
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如何写出一篇优秀的英语作文在英语考试中十分重要,下面读文网小编为大家带来提高英语写作水平的方法,欢迎大家学习!
Wring is to express your thought through language. Here we have to key elements: language and thought. For a successful writing activity to happen, both are necessary. When writing in our mother tongue, we spend almost no time in considering language, so our attention is mainly on contents. But when writing in a foreign language, we have to pay attention to both language and thought. If we cannot deal with these two, we might never learn to write in a foreign language well.
写作就是通过语言表达你自己的思想。这里面有两个要素:语言和思想。对于一个成功的写作行为来说,这两点缺一不可。在运用母语写作时,我们基本上不用花很多时间和精力去考虑语言,因而我们的重点是放在内容上。但是在学习用外语写作时,语言和内容就都需要注意。如果处理不好这两者之间的关系,我们可能就永远也学不好外语写作。
Generally speaking, learning to write in a foreign language demands you to go through three steps, although there is not clear distinction between them.
一般说来,学习外语写作有三个步骤,虽然这三个步骤是不能截然分开的。
First, learning the basic vocabulary and grammar of this language. At this time, learners have not grasped the basic usage, therefore are still in the basic stage of language learning. Writing exercise usually does not exit in this period; even if it does, it mainly serves a kind of vocabulary or grammar exercise. This kind of writing practice presents very simple contents, but requires that learners should use both vocabulary and grammar correctly.
第一, 学习这门语言的基本的词汇和语法。此时的学习者对这门外语的基本用法还未掌握,因此尚处于学习语言的基础阶段。这时写作训练一般没有,即使有也只是为练习词汇和语法服务。这种练习一般说来内容都非常简单,强调的是学习者所使用的词汇和语法必须正确。
Second, learning to focus on thought. When learners can deal with the vocabulary and grammar of a foreign satisfactorily, and can use the language to express rather complicated ideas, they start to enter the third stage. Here language is no longer the biggest problem; instead, how to present good contents gains top priority. What learners pay attention to is how to choose their materials well, how to organize the ideas well, etc. Some people hold that only this third stage is really writing. This may be too biased. Writers, however, have to reach the third stage in order to be successful.
第二, 主要强调内容。当学习者对一门外语的词汇和语法有了一定的掌握,可以用它来表达相对复杂的思想时,就基本进入了第三阶段。此时的语言已经不是最大的障碍,如何写出好的内容成了头等大事。这一阶段的学习者所注重的是如何选材、如何组织文章之类的问题。有人说只有这第三阶段的写作才是真正的写作。这一说法可能失之偏颇,但成功的写作是必须达到这第三阶段的。
Third, learning both language and thought expression. At this time, learners have already got familiar with the basic vocabulary and grammar, and can express simple ideas in this language. Writing exercises at this stage can work for two purposes. Firstly, they can help learners further their understanding of this language. Secondly, they can help learners express certain ideas in foreign language. In the learning practice, these two aspects are actually inseparable. Many students start to keep diary in English from Junior Three; they are in fact progressing in this second stage.
第三, 语言和内容并举。此时的学习者已经掌握了该语言的一些基本的词汇和语法,可以用该语言表达自己的简单的思想。这时的写作练习可以达到两个目的:(1)继续增强对语言的掌握;(2)用外语表达一定的思想。在具体的学习实践中,这两者实际上是不可分的。有许多初三的学生开始用英语记日记,其实他们就正处于这一阶段。
If you find it difficult to write complete sentences, you are still in the first stage. At this stage, you do not have to rush to long articles, although you may have some precious profound ideas in your mind. You should make efforts in language accumulation, paying special attention to usages of common words and sentence patterns. Besides, doing translation exercise may also help you improve your ability in using the language, thus making preparation for improving your writing ability. Many exercises in our translation column are also helpful in improving your ability in writing. What's more, doing more reading exercises can also help sharpen your sensitivity towards the language.
如果你发觉写出完整的句子尚有困难,这说明你还处于第一阶段。此时你不要急于写出长篇大论,即使你有些想法可能非常深刻。这时你应该做的是注意语言的积累,留意常用词和句型的用法。另外,适当做一些翻译练习也可以帮助你提高运用语言的能力,从而为提高写作能力做好准备。我们的翻译板块中有许多练习实际上对你们的写作能力的提高也是大有裨益的。除此之外,多做一些阅读,培养对语言的感觉也能为提高写作能力做一些准备。
To sum up, you may try to make efforts in these three aspects: accumulate language materials, try some translation exercises, and take up some reading exercises. As your language proficiency gradually improves, you will also gradually move into the secondstage. Then you will have no trouble in producing complete sentences.
因此,你在现阶段可以从以下三个方面着手:积累语言素材、多做翻译练习、多做阅读练习。随着你的语言能力的提高,你会逐步进入第二阶段,到那时你就不愁写不出句子了。
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要想提高阅读能力,功夫应下在平时。“冰冻三尺,非一日之寒。”阅读能力的提高也并非几日之功。平时的科学训练是万分重要和必要的。“授之以鱼,不如授之以渔。”在平时的阅读训练中,要注意阅读方法的指导。当然,阅读理解能力并不是老师讲出来的,要靠学生平时的大量阅读和领悟,但也离不开教师科学的指导,以少走弯路。不要只给学生“金子”,更重要的是教给学生“点金术”。指导学生平时阅读,要注意以下几个方面。
即广泛阅读各种题材和体裁的文章,阅读的内容可以是文章、小说、英文报纸、互联网信息,甚至是商品的广告、药品或商品的说明书等。英文报纸有《中国日报》(China Daily)、《二十一世纪报》(The 21st Century)、《上海学生报》、《英语周报》、《英语辅导报》、《中学英语报》、《学英语》等;小说类可阅读“书虫”系列、“跳蚤”系列等世界名著简写、改写本。这些要靠学生利用睡前饭后等业余时间来进行。目的是来熟悉不同类型的写作思路和风格,开阔眼界和知识面,以丰富异国文化背景,扩大词汇量,学习常用的表达方式,为阅读理解打下坚实的阅读基础。
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下面是读文网小编整理的提高英语写作水平的建议,以供大家学习参考。
1.正确对待书面表达问题,端正练习态度,强化模仿意识、朗读意识、反思改错意识和持之以恒意识;
2.注意课内与课外相结合。课内在老师的指导下,认真过好基础关(词汇、短语、语法与句型),经常做一些汉译英练习。课外大量进行课外阅读,并适当做读书或读报笔记,注意不断收集好词好句。坚信开卷有益,常常会有意外惊喜(你会发现很多中英表达的差异或你原来想表达又表达不出来的一些说法);
3.坚持每天朗读和背诵,大量的朗读和背诵有利于培养良好的语感和接触地道的英语。当你要表达时,就可以召之即来,来之能用了;
4.好的文章离不开合理的布局谋篇。在下笔之前必须先来个布局谋篇,再加认真审题,然后才动笔。作为平时的练习,要有精益求精的意识。老师批改完以后,尽量再来个二度修改,力求更好。5.注意及时反思改错。主动发现自己的主要存在问题,把主要错误进行分类归纳,并及时改正。如果自己弄不懂的问题,要及时向老师或同学求助。否则,问题会越来越多。
6.要高度重视英语的规范书写和保持卷面整洁。养成一起草、二修改、三完稿的好习惯。记住练好一手书法就等于增加几分。
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孔子曾曰过“学而不思则罔”,细细品读VOA Special English的每篇文章,我们应该不仅能够学到文章主题所透露的各类知识,也能学到英语词汇、短语、表达技巧等。阅读文章不要贪多,也不要贪快,细嚼慢咽,用心去学,用心去体验学习的乐趣。
学到的新知识
1、知识点一
2、知识点二
3、知识点三
……
学到的新词汇
1、新词汇与词汇英文解释
2、新词汇与词汇英文解释
3、新词汇与词汇英文解释
……
发现的实用表达
1、实用表达一;
2、实用表达二;
3、实用表达三;
……
遇到的疑难问题
1、疑难问题一;
2、疑难问题二;
3、疑难问题三;
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现在小编给大家分享一些提高英语的听力的技巧,希望能帮助培养大家英语听力的能力,提高英语水平。
要提高,首先应从多听教学听力入手,如所学的课本、教材,也可以选听适合或略高于自己水平的有趣的材料。无论是精听或是泛听,最好开始都不要看文字材料。精听应先把录音内容从头至尾听一遍,再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。若有些地方实在听不懂,也应尽量听清各个音节,然后再翻开书看一看,有些影响理解的生词可查一下词典。接着再合上书从头至尾听,直到能够听懂全部内容为止。通过这样的听力训练,可促使自己提高辨音及听力理解能力。如果读过书面材料再去听录音,往往就是耳朵在辨音,而是大脑在思索、背诵,如果看着书面材料听,则往往是自己的默读,这样达不到提高听力的目的,遇到新材料的时候就又会听不懂。
精听最好是选用教学录音和有故事情节的短文或科普短文;泛听则可选用一些教材或一些有趣的小故事,使自己多接触录音材料,以求熟悉英语发音,扩大知识面,提高听力。泛听可一遍过,只要听懂大概意思就行了。如果一遍听不懂,可倒过来再听一遍,还是听不懂,就翻一下书,继续听下去。在第一遍听新材料的时候,一定要聚精会神,让自己的思维跟上每一个音节。在每句停顿时,可在脑海里反复一下。听的当中遇到生词不要停下多想,因为有些生词可以在整个内容中理解。有些生词并不影响理解意思,可以不管,停下来想,反而影响听下面的内容。听音时要随着录音材料的频率在脑中用英语重复,而且速度要练得能跟上录音速度,不能边听边翻译。一般只要难度相当,能听清大部分单词,是可以理解其大意的。
听力和都是以词汇是基础,学英语要有一定的词汇基础,没有一定的词汇基础,一切无从谈起,词汇-----基础,单词不可不背,但也绝对不能死背词汇。在狂背完词汇的基础上,尽量到中去巩固和体会。
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从2013年入手Kindle到现在已经有1年多的时间了,有感于kindle阅读的便利性以及它对英语学习的帮助,在这里我想聊一聊kindle和阅读以及英语学习的一些事情。
这就是我今天介绍kindle的原因了。Kindle有几个很棒的功能:点击查词,生词本,Word Wise(生词注释)以及标记功能。它内置了英英和英汉词典,每次查询后的单词都会自动加入生词本,而且生词本可以按每书分类显示。阅读过程中标记的句子也会被自动添加到My Clippings里面。部分书籍还带有Word Wise 功能,即会自动在生词上方做简单注释。(顺便提一下kindle Paperwhite内置的是正版的New Oxford American Dictionary, Second Edition, 词典光售价就快抵得上一台kindle了)
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