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口语提高的关键是练习和积累--考拉小巫英语学习方法分享
考拉小巫
关于积累
口语提高的很关键的一个因素就是积累。别小看积累这个过程,咱们学汉语也是积累了十来年二十来年的,只是你没意识而已。比如从很小的时候,你并不是每个成语的意思都懂的,你也是慢慢积累、听别人用这个成语、你再去认识这个成语,最后才到了你自己会用这个成语的境界。成语就相当于英语里的词组和固定搭配,也一定要通过积累才能懂得越来越多。所以,勤加记笔记、随时把不会的记下来、随时在说口语的过程中下意识地练习,才能不断提高。如果说英语水平基本由听说读写译五种能力组成的话,口语和翻译的能力是最难提升的。所以切忌急躁,要耐下性子来好好练习,多多积累。
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下面是读文网小编整理的一些提高英语口语能力的方法,以供大家学习参考。
发音关发音的正确清晰,是口语的第一关。生活在中文环境里的人,要准确掌握一门外语的发音,需要经过一个刻意追求的过程。学发音要有一个阶段狠劲地注意口形和部位。不妨“勉强”一些,“夸大”一些,像京剧道白那样“过分”地咬准。正确的发音习惯之后,会逐渐变得自然。我们听外国人说中国话,只会对他们的发音准确而惊叹,而不会对他们不像中国人那样省力而认为不好。没有经过刻意准确的阶段就追求“自然”,这样发出的音只是一种不三不四,大体上有点像,却谈不上正确的声音。
句型关句型是在自己脑海中建立外语语境的重要一环。掌握句型的要求是不但在大脑“贮存”足够的句型,而且要在使用时灵活“调取”。
掌握句型的方法是背诵和即席发言。学习外语的人一定要背诵好文章、好句子,一条好句子可以创造出许多好句子。背诵五十条句子,你的口语会好起来;再背五十条句子,你的口语会上一个台阶;如果再继续背诵五十条句子,你的口语会进入一个新的境界。不是要求学生细微地琢磨、详尽地分析每一课每一句,而是要求背诵到滚瓜烂熟的程度。其实并不是完全背诵,常常背到了一定的课数就在脑海中形成了外语的语境,建立了语感。熟读是说的前题,只要读得通畅,才会说得流利。
熟练句型的第二个方法是即席讲话。讲话的题目应稍为广一点,不要老是“Myfamily”“Myschool”。比如谈论北京的话题,有的同学只说一句“北京是中国的首都”,下面就不知要谈些什么。实际上,有许多话题可以谈论。例如:北京的历史、气候、大学、公园、交通、街道、建筑以及现代化建设等方面,还可以将话题引入自己感兴趣的体育比赛、电视剧、文艺或小说中去谈论一番。有的学生自尊心较强,害怕出错,不敢张嘴。即席讲话就是要求学生克服自卑与羞怯,大胆张口,在轻松愉快的气氛中用英语进行交谈,将所学句型用于谈话当中,将话题引入自己所熟悉的话题和表达法中。
词汇关提高口语能力的第三关是“词汇”。在掌握句型的基础上扩大词汇才有意义。在扩大词汇方面,需要记一些常用词、急用词。按使用频率、使用范围,大约5000左右的词汇就足以进行日常口语交流了。口语体不同于书面体,口语体中所常用的词汇,大都拼写简单,发音流畅,多是小词、简单词、常用词。有一些“万能词”,像go,make,do等,这些词在口语中的用法非常活跃,表达生动活泼,简明扼要,内涵异常丰富。掌握十来个这类词,就能套用各种句型,轻松自如地进行口语交流了。因此,教师要尽量用一些小词、短句和教过的英语教英语、解释难句和课文意思。学生用学过的英语学英语,听得清楚,理解得准确,这样学生运用英语的实际能力必将有所提高。
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有的人觉得学了十年的英语,仍然一无所获,既听不懂别人说什么,别人也听不懂自己讲的英语。这很可能是你的英语学习方法出了问题,很多人都有多年学习英语的经历,但是运用起来却是步履维艰,不得不从头再来。那么,最好的英语学习方法是什么,哪些英语学习方法才是最好的呢?下面为大家分享一下。
大多数国人学英语往往只注重考试的分数有多少,却不关心实践能力,导致许多同学都练成了做选择题的高手,但在口语方面却根本找不到成就感。影响口语水平的因素很多,从发音、词汇量、语法到思维方式等等。其中,思维方式是影响口语健康的主要因素,中国式思维产生的后果就是中国式英语。
我们学习英语往往习惯用汉语思维,用口语交流时总是在脑子里先想汉语,然后再将汉语翻译成英语表达出来。这样做不仅会造成时间上的浪费,而且有时也会因为翻译上的不地道而造成意思上的误解。
当我们把学习英语的集中点放在句子或者如何表达一个思想时,我们就会发现中文和英文表达思想方式完全不一样,英文有它独特的表达思想的方式。
随着对这种方式的习惯,随着我们对英语语言的熟练程度的增加,我们就能用英语,并且用英语的思维来表达自己的思想了。很多中国人在讲英语的时候首先考虑的是语法的时态、语态。一开口便是复杂的从句,独立主格、形容词、副词。
这样讲英语造成的结果往往是英国人美国人听不懂你在说什么,其主要原因就在于思维方式和表达顺序上的差异。要想拥有纯正地道的英语口语,就必须理解外国人的思维方式,是交流的关键。首先,要了解外国的风俗习惯、文化背景,这样才能更好地了解对方想要表达的意图。其次,要学会外国人描述东西的方法,在英语思维练习中,要锻炼对同一事物的多种表达方式。
而且还需强调的是,我们必须重视俚语的作用:英语属于非正式的言语,使用俚语可以使谈话气氛活跃起来,使交际双方获得一种亲密感。特别是对于已经有了较高的英语水平,想要使自己的英语变得更加地道或是想融入到英美文化中的同学来说,就更有必要加强俚语的学习。
因为出于这一水平的英语学习者已经不满足于英语的标准化,而愈发在交流过程中感到英语地道化的优越性,这时学习俚语则有事半功倍的效果。而且由于基础比较扎实,对俚语语境的了解和把握都比较到位,从而会使交流的过程变得生动而有趣。在大多数情况下,中国人的普遍体会是,在与外国人进行交流的时候感觉自己还可以,但如果忽然间出现另外一个外国人,在观察他们交流的时候,就发现自己突然听不懂了。
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很多人也许现在正在苦恼,为什么英语学习如此困难啊,其实英语学习重要的的培养兴趣,.培养对英语的兴趣并不难.当我们可以说点儿简单的英语,用英语与别人或与老外交谈,或作别人的翻译时,我们就可以从英语学习中得到满足感和成就感,这样,兴趣就培养起来了。下面是读文网小编整理的提高英语口语最有效的方法, 希望对大家有帮助。
比如你走进厨房,你就要思考碗柜、锅铲、水槽、灶以及高压锅等的单词是什么,走进浴室,就要思考沐浴露、毛巾、浴缸以及护发素的单词,走进水果店,就要思考榴莲、哈密瓜等怎么用英文进行表达。当听到别人提及“钻石王老五(diamond bachelor),团购(group buying),人肉搜索(flesh search)”时,也要用英文在自己的脑海中找到对等词。多阅读英文报刊杂志,为了兴趣而阅读,精读和泛读并行。比如说你对希腊神话很感兴趣,你就可以多去了解一些希腊神话故事,从而得知 echo(回声、反响、重复),narcissus(水仙花、自恋), Achilles' heel(阿基里斯之踵, 致命的弱点),apple of discord (不和的根源),museum (缪斯待的地方,博物馆)等单词的含义,如果你对圣经感兴趣的话,你可以去了解一些圣经小故事,从而得知 Adam’s apple (亚当的苹果,喉结),如果你对中西文化感兴趣的话,可以通过中西文化的对比,去了解一些地道的英语表达,如talk horse (吹牛),throw pearls before the swine (对牛弹琴),teach fish to swim (班门弄斧),也可以知道dragon (龙)和bat(蝙蝠),在中文中是“吉祥的”,在英文中却是“邪恶的”。如果你对名人演说词敢兴趣的话,你可以多背一些相关的文章,制成卡片,增加自己的美言美言库。
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提高英语口语能力 -敢于开口学英语很重要的一点是用来和他人交流,但开口难也是中国人学英语的一大特点。语言是最不需要天赋的,个人觉得。因为每个中国小孩子都可以说汉语说得很好!而汉语是世界上最精确最难的语言。所以关键是练习。每个人都是先会说话然后才会写。下面是读文网小编整理的提高英语口语表达能力的方法,以供大家学习参考。
很多学员说自己公司没有外国同事或者说英语的机会很少,没有语言环境去锻炼,没有关系,没有环境我们可以自己创造一个。比如我们可以到海面外语网,如果你平时很少遇到老外,那你可以在网站上自己选择一个外教陪你练口语。就分享到这吧。希望大家都练就一口好口语。
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英语口语水平如何突飞猛进?有什么秘诀?其实学习英语口语就是学习以英语为母语的人是怎么说话的,学他们的发音,学他们的用词。在真正开始学习说英语之前,下边的问题您必须要弄清楚: 什么是口语? 学什么口语?口语学什么?建立什么口语系统?下面是读文网小编整理的一些提高英语口语又快又好的方法,欢迎大家阅读!
a.复习预习工作一定要做,只有这样每一次聊天才会有较大的收益。
b.不要怕丢面子。成年人学英语最大的敌人是自己,尤其是自己的"面子"。
c.自我对话与口头作文也是一种很好的口语训练法。
一般会话,非正式口语就足够了,可要参加技术交流、商务会谈、正式会议等,练好正式的口语就很有必要了,这就是句子库法。
方法如下:
a.在阅读过程中、从书本例句中、从对话中看、听到地道、标准、典型、或优美的句子摘抄下来。
b.将每一个摘抄的句子分别记在不同卡片或纸条上随身携带。
c.随时取出尽量做到大声、快速、清晰地读几遍。
d.经常回忆所记的句子。e.积累到一定量后分类总结设立"自己"的句子库。
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一个人的英语口语水平主要体现在以下几个方面:语音、语调是否正确、标准;是否有语法错误,所用词汇是否符合英语表达习惯;口语表达是否流利顺畅,一气呵成。练习口语是要决在于模仿,口语能力其实是在模仿的基础上形成的。提高口语能力,要加强自己的模仿能力,对于模仿能力的训练应从练习听力开始。下面我向大家介绍一些方法,这些方法是我自己曾经用到的,效果比较明显,如果大家能够根据自己的基础和特点适当变化,相信会有更好的效果。
1、自主创造语言环境
“自言自语法”练习中,你可以随心所欲地创造语言环境。在自己的房间里,没有人会笑话你,尽可以大胆他说。你可以在散步时说给风儿,说给花草树木;你可以在欣赏影片时跟着主人公倾诉喜怒哀乐;你可以在睡前或一觉醒来时说说自己的憧憬,描绘自己的梦境。总之,你可以在任何时候、的任何地方采取适当的语速和音调,随心所欲他说。
2、善于模仿
采用“自言自语法”提高自己的英语口语能力要学会模仿。模仿的原则:一要大声模仿。这一点很重要,模仿时要大大方方,清清楚楚,一板一眼,口型要到位,不能扭扭捏捏、的小声小气地在嗓子眼里嘟嚷。二要仔细模仿。优美的语音、的语调不是短期模仿所能达到的,对于有英国英语基础的人学说美国英语也是如此,对于习惯于说汉语的人学说英语则更是如此。此外,模仿时还要有耐心,有信心,有恒心,不能有任何松劲畏难情绪,要相信自己完全有能力模仿得更好。
3、及时复述
复述方法有二:一是阅读后复述。阅读后复述就是在阅读完一段文章或一篇文章后,用自己的语言采用“自言自语”的方式来表达文中的内容。你可以在复述时使用文中的某些内容,但应尽量避免完全背诵;你也可以在复述时使用文中出现的关键词或部分句型,作为复述的线索,帮助自己较完整地复述所读材料。二是听磁带或看影片后复述。这种方法既练听力,又练口语表达能力,采用此种方法训练时,最好使用磁带或影片中的原话来复述,这样可以较准确地矫正自己的语音和语调,体味地道的英语口语。在说的过程中,应尽量避免出现语法错误。刚开始练习时,因语言表达能力、的技巧等方面的原因,往往复述接近于背诵,但在基础逐渐打牢后,就会慢慢放开,由“死”到“活”,在保证语言正确的前提下,复述可有越来越大的灵活性,如改变句子结构,转换表达方法,用自己在课堂上新学的词汇和句型来替换一些不常使用或难于理解的东西,对于自己读音掌握不准的词汇可以不用,等复述完后再通过查词典或听录音进行正音。
4、有目的地去选择说的材料
开始练习“自言自语法”时,笔者建议你认真选择所说材料。开始时,你可以练习复述小故事,语言应尽量生动、的简练,有明确的情节,这样可以帮助你更好地把握语言的连贯性。你可以选你所熟悉或喜欢的内容说,你可以复述课堂上学习的内容,你可以说说你自己的向往。在选择说的内容时,亦应力求练习内容全面,你可以说一封信,一张便条,一个建议,一份说明书,一篇演讲稿,一篇小议论,
一段求职信或感谢信等。你可以说说你的工作,你的家庭,你的业余爱好,以及你为什么学英语等等。有了一定基础后,可练习口译。看中文电影,用英语翻译主人公的话语。
5、狠抓句型训练
句子是说话的应用单位,所以培养口语能力就要狠抓句型操练。采用“自言自语”法训练英语口语亦要求如此。你可以使用自己在课堂上所学的句型练习“自言自语”,这样可以加深对所学知识的理解和运用,达到学用结合。
6、说话时要带手势、的动作、的表情
语言是人类交流思想的工具,但它不是唯一的工具。手势、的动作、的表情等都是交流思想的工具或辅助工具。在日常会话中,这几种思想交流的工具往往是同时使用的。说话时绘声绘色,可以大大增强语言的生动性和感染力。自言自语时带手势、的动作、的表情,可以帮助你记忆和自然地使用英语。
7、注意说的质量
说的能力是一种技巧,是在大量的口语练习中培养起来的。学习说英语,由说得不好到说得比较好,是一个发展过程。练习过程中,要住意精泛结合,有的练习里的错误不要纠正,不要过分注重准确性,以着重培养说话的流利程度;有的练习里的错误要纠正,以提高说话的质量。最好从一开始就注意说的质量,即保持说的正常速度,流利自然。在开始练习“自言自语”时,不要过分放慢语速。一旦习惯于慢速度,听到正常的语速,也会感到吃力。在开始接近正常语速时,若感到困难,宁肯多练几遍,也不可放慢语速。开始的时候接近正常,以后跟着快下去,就不存在困难。这里所说的速度,是指接近或比较接近英、的美人说话的一般语速。
中国人较内向,在公开场合羞于开口,尤其是当对自己要说的不够自信的时候。而“自言自语法”是克服害羞心理,提高英语口语交流能力的一个很好的途径。要创造练习口语的机会,逐步建立起言语自信,最终达到流利表达的目的,建议你不妨试一试“自言自语法”。
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随着社会的发展,世界范围内的相互交流越来越频繁了.英语作为国际范围的通用语言,在我们的日常生活中也越来越重要.对于中等职业学校,特别是对旅游和宾馆服务等专业,听力和口语的培养尤为重要。下面是读文网小编整理的提高英语口语和听力的方法,欢迎大家阅读!
很多人是能听能看不能说,其实主要还是对英语表达系统不熟悉。经过了听力训练,大家一定会对英语人士如何表达自己的意见有了深刻的认识和理解,现在保留在大家记忆中的各种听力场景完全可以在与人交流时派上用场。在与人就某话题进行交流时,可以想想英语人士在这个问题上是如何表达的,然后自己套用这种说法,加进自己要表达的内容,完全可以轻松的表达出来。这就是刚才所说的口语表达其实是一种模仿的验证。
模仿听力场景还不够,口语的基础是语音语调,虽然这在听力场景中有所体现,但真正应用在口语表达中,还需要自己刻苦的模仿和练习。听懂了不等于说的对,口语语音语调的练习要结合听力磁带来进行,要根据自己的水平进行时间安排,反复模仿发音特点,同时注意连读、弱读、省略等语音特征。经过一个月左右的训练就可以达到发音流利和自如表达观点的水平。这样,就不仅从内容方面,而且从语音方面达到了英语人士的流利程度。
这些快速提高听力和口语能力的方法可能并不适合每个人,但我在多年的英语口语学习和教学过程中总结出来的这些方法确实使我自己受益不少。只要你有信心,有毅力,就一定会达到自己设定的目标!
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Perhaps you are an average student with average intelligence. You do well enough in school, but you well never be a top student. This is not necessarily the case, however .You can receive better gardes if you want to. Yes, even students of average intelligence can be top students without additional work. Here`s how:
1. Plan you time carefully. Make a list of you weekly tasks.
2. Find a good place to study. Choose one place for your study area.
3. Skim before you read.
4. Make good use of your time in class.
5. Study regularly. Go over your notes as well as you can after class.
Review important points mentioned in class as well as points you remain confused about. Read about these points in you textbook. If you know what the teacher will discuss the next day, skim and read that material too. This will help you understand the next class. If you review your notes and textbook regularly, the material will become more meaningful and you will remember it longer. Regular review leads to improved performance on tests.
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现在许多学生一提起写英语作文就很头疼,甚至是英语专业的学生对此也是一筹莫展:不知怎么去写,不知写些什么。在这种情况下,写出来的文章往往表达简单,差强人意。本文重在分析写作过程中学生常出现的问题之一, 即表达过于简单,并以此总结出一些丰富语言表达的原则.以期对学生写作有所帮助。
一个句子当中的成分很明确,主谓宾定状补。一般情况下,句子中会有名词的存在,而独立的名词很难展现其自身的性质,因此,名词的高出现率就为我们提供了很好的扩充句子的机会,即名词的修饰。很多学生会忽略这点,因为他们在表达的时候往往只是注意句子的整体结构,忽略了细节。为什么要修饰名词呢?因为名词往往是一个句子内容的主体,而这个主体往往都具备一定的性质,如果只是表达出主体而忽略其性质的话,句子所传达的意思就很有限。例如:The man likes to take a listen to music in his spare time.一般学生不会觉得这句话有什么不好的地方,但是仔细分析,这个句子仅传达了这样的意思— — 他喜欢闲暇时听音乐— — 除此之外没有其他信息了。好的文章一定能够传达具体的信息,一个好的单句亦是如此。其实,通过对名词的修饰,这句话可以说得更加清楚。这里的名词有man,listen,music,time,以listen和music为例,我们就可以更明确地指出什么性质fi~Jlisten,什么样的music,比如:Themanlikestotake afrequentlistento softmusic in his spare time.这样就比之前更容易让读者了解到稍微详细的信息了
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商务英语中重要的一部分,商务英语口语在日益频繁的国际交往中发挥的作用不容忽视。只有了解并分析学习过程中的障碍,在语言基础、思维文化和心理方面有针对性的加强练习,培养商务背景下的英语口头表达和交际能力,才能有效提高商务英语口语。
一. 提高基本功
1 多听多模仿,加强英语语言基本功的训练。学好音标,注意非音段层面的发音技巧的练习。模仿标准的语音语调,注意连读、弱读、失去爆破、音的同化等语言现象,解决普遍的发音问题,克服错误的发音习惯。可选择磁带、广播,电影中自己喜欢的声音模仿,而且材料要实用,要符合自己的兴趣和学习需求。同时,练习时要大声,要遵守先慢后快原则,口齿清楚,使口腔肌肉得到最充分的锻炼,以养成正确的发音习惯。发音是一种习惯,克服旧的发音习惯,养成新的发音习惯是长期的、循序渐进的过程。另外,还要扩大词汇量,多了解语法知识,多了解英语的表达习惯。单词是语言的血肉,语法是骨架,要想实现沟通,两者缺一不可。
2 多背诵,多复述。国外一些心理语言学家,语言教学人员如Goldman-Eisler,已经研究并证明了重复讲述对流利性的影响。经过练习,犹豫现象会减少,语速会增加。选择一些对日常生活或工作有帮助的,难度自己可以接受的文章或故事来背诵或复述,这样既获得了乐趣,又可以提高口语的准确度和流利度。
3 有意识的克服翻译习惯,培养英语思维。从背单词开始就要有意识培养自己用英语思维的习惯。建议初期用英汉双解的词典,多看英语解释,少看汉语解释。多阅读,多思考,多交流,多学习英语的表达方式,以提高逻辑思维能力、理解能力。与人交流时注意用词,考虑别人的文化背景,教育水平,思维方式,生活经验,观察别人面部表情,眼神等反映。如果交流发生障碍,要采取积极做法,如通过提问要求对方解释来消除障碍。
4 多练习。语言的学习需要毅力,结合前四点建议加大练习的强度和频度,努力改变错误的发音、思维习惯,提高基本功,用地道英文自如与人交流。
二.突破心理障碍
提高语言基本功的同时,需要逐渐树立起自信心。由于传统英语教育过于强调准确性,再加上传统文化中害怕出错丢面子等种种不利于英语口语学习的障碍心理,阻碍了口语流利性的提高。一些学生性格内向,缺乏自信,没有勇气,不善沟通与交流。其主要问题是自卑,建议调整心态,找准人生方向,提高个人实力,充实丰富生活,建立起自信,悦纳自己。努力做到自然亲切地与人交往,潇洒自如地表现自我。初期阶段不妨试一试“自言自语”法,自己跟自己交流,这样不受时间及其他交际因素的限制。但要注意练习的过程中不要过分注重准确性,如杜雷和贝特(DulayandBurt)所说“不犯错误是学不会语言的”。对于不同水平学生之间比较心理影响表达的障碍,需要教师建立起良好的激励机制,营造平等的环境,鼓励、引导学生,提高学生参与感;对于曾经在练习中受挫形成心理阴影的学生,需要找到受挫的原因,解开心结;对于失去兴趣的学生,教师可以通过一些游戏、热门话题探讨、多媒体等教学手段以及有益的课外活动如组织英语角、英语演讲比赛等激发学生学习英语口语的兴趣。
三.导入商务文化意识,在情境中练习
第一,补充商务知识。一方面注意商务词汇的扩展。在读解分析范文时,注意商务词汇在文中的运用,把好的词汇结合句子背诵,然后在自己练习时有意地使用。另一方面注意学习专业知识,了解、熟悉异国的政治制度、经济环境、法律体系、经营习惯以及商业价值观,培养过硬的外语运用能力。第二,提高商务情景中的表达和沟通能力。作为商务英语专业学生,应充分认识到跨文化交际能力的重要性,加强文化意识学习,将语言与文化的有机地结合起来,通过案例分析,亲自体验,多媒体等手段来提高商务文化意识,提高语言学习和运用的准确性,增强商务演讲和商务谈判时的沟通技巧,才能国际商务活动中取得成效。作为商务英语教学工作者,商务英语教学的最终目的是为了培养出能够熟练运用英语进行涉外商务的复合型人才,适应中国商务环境日益国际化的发展趋势。而商务文化意识、文化素养在跨文化商务交往中起着极其重要的作用,因此商务英语教学中可采用以学生为中心,结合情景教学法和任务教学法,加强学生商务文化意识和跨文化交际能力,为社会输送合格人才。
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初一英文作文提高有哪些你知道吗?下面都是小编收藏的初一英文作文提高,希望对你们有用。
Mother s Day is coming, and I even want to say, My mum is the most beautiful woman in the world.
母亲节就要到来了,我想说, 我的妈妈是世界上最美丽的女人。
I still remember the day I bought a bunch of carnation for my mum. I will never forget the smile when she accepted the flowers. That Mother s Day was wonderful. We had a small cake, a warm talk.
我还记得那一天我买了一束康乃馨给我妈妈。我永远都不会忘记她接过花时的微笑。母亲节是非常美好的。我们一起吃了一个小小的蛋糕,温馨地谈话。
I consider mum as the most important person in a family. My mum is a great, great mum. I love her. I wish her happy not only on the Mother s Day. More importantly, I wish her always happy and healthy.
我觉得妈妈是家庭中最重要的人。我的妈妈是很伟大的。我爱她。我希望她快乐,不仅仅只是在母亲节。更重要的是,我希望她永远健康快乐。
Mother s Day is coming. I decide to do something special for my mum. Thanks all mothers in the world. Happy Mother s Day.
母亲节就要来临了。我想为我妈妈做一些特别的事。谢谢世界上所有的母亲。祝您母亲节快乐。
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