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现在小编给大家分享10个高效背单词的方法,希望能帮助大家英语的学习,提高英语水平。
介绍一下背单词的方法:
1背单词是个慢工夫,每天不要背太多,10个左右就足够了!
2背单词要持之以恒,不能3天打鱼2天晒网哟!
3最好把相关的单词一起背,效率更高,记得更牢!
4结合文章背单词,了解单词的用法和单词之间的联系是关键!
5背完单词要多说多练,才能过目不忘!
6背好的单词要复习,这一点千万别犯懒!
7背比较实用的单词,这样你会觉得有很大的提高!
8觉得背单词枯燥?那么建议你看电影或者唱英文歌,培养你对English的兴趣!
9少食多餐,一天分几个时间背单词,一定要有计划哟!
10注重效率,当你疲劳时就不要去背单词了!
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现在小编给大家分享一些可以高效记忆高中英语单词的方法,希望能帮助大家英语词汇的学习。
英语中词汇学习是英语学习之本,充足的词汇量是有效进行听、说、读和写等表达的基础,也是确保人际交流成功的关键,词汇量的大小在一定程度上衡量了语言沟通中的个体语言能力的高低,由此可见词汇学习的重要性。因此.如何提高词汇记忆效率是一个值得探讨的课题。在这里结合个人词汇学习和教学的实践.在词汇学习和记忆策略方面进行探讨,讨论一般记忆单词的十个规律和记忆方法,提高词汇记忆能力。
1.读音法
在英语单词学习中,利用语音及构词法记忆单词是最常用及有效的方法。语音记忆是利用词汇的音和形两者之间的联系.结合词汇信息和其发音特征关系,掌握规律后在脑海中反复练习并建立词的音和形对应关系,达到记忆单词的目的。英语中一定的字母组合形成一定的发音,利用字母组合后的读音规则可掌握词的拼写形式.因此利用词的正确读音来记忆单词是最基本和最好的方法。
2.分类记忆法
分类英语单词的拼写、构成都有一定的规律,在读音、领域、字形、意义以及用法等都有其共同的特征,通过词性分类和用法的对比,便于记忆和掌握其用法。可以根据单词的拼读规则、构词规则、词性、形似词、同音词、反义词、近义词等进行分类记忆。如围绕经济类主题展开,这类具有相同领域的词语同现使学习者容易形成知识框架的系统感,并在阅读理解和表达本领域方面的思想内容时具备一定知识结构的语言图式。
学习者在记忆单词的过程中,尽量学会分类和归纳,使语言类别领域明显、条理清晰而易于记忆,能达到良好的效果。归纳能养成学习者独立思考的习惯和认知处理能力,在词汇学习过程中寻找和总结单词变形的特点,激发个人的学习兴趣。如后缀可以使某些词类发生变化。而前缀通常会改变词义,结合语音和构词法规律等,把不同的词进行归类组合,能够大大提高学习效率。
3联想记忆扩展词汇
词汇的组合愈紧密,利用联想的方法愈易于记住词汇。联想的词汇扩展包括形式联想和意义联想,结合分类记忆的联想更有益于扩大学习者的词汇。英语词汇记忆要降低学习的枯燥感,利用丰富的想象力引导和发挥想象,把词汇放到一定的语言组合中去记忆。联想同样可以围绕着一个中心词展开延伸,尤其在词语的使用中,每个词都被相关词群所包围,学习者要创造联想进行记忆,活泼的联想可以增加学习趣味。学习者对有趣味性的联想有较高兴趣,容易增强记忆效果。
4语意群记忆法
学习过程中注意词句结合,词境结合。离开了语句和情境,词就没有生命,因此为记单词而记单词的方法是不可取的。最好的方法是将单词与日常生活语境结合起来,在使用中记忆,这样的单词记忆才具有活力。如果学习者能注意现实生活里发生的事情,、注重它的情景实用性,有更好的效果。
5.反复记忆法
每个学习者记忆单词的方法有所不同,效率高)并适合个人学习习惯的均可以尝试。增加词汇量并和遗忘作斗争是词汇记忆中的一项重要工作。要创造机会应用已记忆的词汇,也就是让学习者有语言输出的机会,可以通过造句、情景对话和作代练习等有目的地强化加深对已学词汇的理解和记忆。例如用近期所学的单词造句,并尽量使用刚学过的新词、新词汇写13记或写作。通过阅读来学习词汇是一个很好的方法。学习者能坚持阅读英代材料,也必然会在阅读中巩固所学的词汇,并观察学习到单词在句子中的一些用法,同时还会认识许多新词汇。要做到“词不离句,句不离代”。在学习或工作中试着用英代做笔记或做记录,能用英代记录的尽量使用英代。这样,在不知不觉中就会巩固自己的词汇。
6.构词法记忆单词
英语中常见的构词法有派生法、曲折法、转类法、合词法和缩略法等。词汇的派生法通过词的前缀、后缀和词根来改变单词的意义和类型.辨别前缀和后缀对记忆词汇和理解词义非常有帮助。如:care加上后缀less, 就能猜出careless:了解rless是名词后缀,就可以猜出carelessness意思。又如合词法是把不同的单词或相关部分结合在一起构成新词.这类词主要反映的是当前社会的新发明、新事物、新经验以及网络中新词汇。这种构词法比较有趣味和幽默色彩,把两个词的声音和意义混在一起构成新词,只要掌握了旧词和组合规则,学习者较容易的记忆新词。学习和理解构词法中单词变形的特点,掌握基本的构词法,学习者就可以根据已知去分析理解一个词的含义,便于扩大和巩固词汇量。深入理解和掌握构词法可以较好的提高词汇记忆和运用能力,并激发个人的学习兴趣。
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下面是小编整理的一些关于高效背诵单词的诀窍, 希望对大家有帮助。
中国学生背单词常犯的错误有两个,一是死记硬背中文释义。二是喜欢慢慢地记、细细地看,一个小时才看二十个词,以为这样就能“背下来”,即便第二天一看都“记住了”,等积累到一两百个,必然遇到瓶颈。正确的方法是把这两个习惯反过来,一是强化英语的感觉,即边读边想。二是单词看的遍数要多,每次看得快,反复多次才能记住。
词汇认知过程有两个概念——被动词汇(passive vocabulary)和主动词汇(active vocabulary)。一些当你看到或听到它们时知道是什么意思,只能够被动地接受的词汇是被动词汇,而主动词汇指的是不仅能被动地用在听力和阅读当中,而且能主动地用在口语和写作中的一些单词。从出现频率上来说,一些常见、常用的单词通常是主动词汇,需要掌握其拼写、词性、搭配还有近义词,而被动词汇是指只需要掌握其意思,不需要掌握其拼写和用法的单词。
记忆规律是一个单词先成为被动词汇,再成为主动词汇。很多学生在第一次背单词时就想背下来它所有的方面,包括拼写、多个含义、用法等诸多特性,通常是反反复复看几个词,忘得也快。正确的做法应该是在第一次记一个单词的时候只要求成为被动词汇,再次看到它时即使不能立刻想起其意思,但也肯定知道以前背过,再去查查词典。这些高频常用词复现多次,自然而然能转化成主动词汇,到了该用的地方就能自然而然地想起怎么使用。记单词的过程就是让更多的陌生单词变成被动单词,让更多的被动单词变成主动单词的过程。这个过程和德国哲学先驱康德在《纯粹理性批判》中论述的认知事物的过程类似:人对事物的认知分为感性(perceptual)、知性(intellectual)、理性(rational)三个过程。拿词汇认知来说,被动单词是感性阶段,主动单词是知性和理性阶段,要想刚认识一个单词就直接上升到理性认知不太可能,所以就要遵循记忆规律,多次在不同地方见一个词。当然也不要认为可以让所有背过的单词都成为主动词汇,主动词汇只占一个人整体词汇量的一小部分,母语亦是如此。
背单词的具体操作法是每个单词只看30秒,重点关注发音、词性、释义、例句,其中中文释义要看得快,例句要看得慢。如果这个单词是前些天看过几遍的单词,10秒即可看完,是“看”不是“背”。平均一小时看两百个左右,速度稍慢的话一百个也行,但再少就不好了,就回到以前少量背单词的习惯了。第二天继续看,新旧单词的比例自行把握,刚开始多看旧的,如果感觉都记住了就多看新的。熟练之后每天能看得更多,循环往复,一个单词看十遍左右成为被动词汇,累计花费的时间是两分多钟。再次强调,传统的一次性花两分钟背一个单词毫无作用。
笔者非常反感被问道:“老师,我昨天看了好几十个单词,今天一看全忘了,怎么办?”这个问题直接表明学生犯了两个错误:第一,单词看一遍肯定记不住,要看的遍数多,每次看得快。同样是花三分钟看一个词,一次连看三分钟和连续十天每天看一次、每次二十秒,结果完全不同;第二个错误,检测单词是否记住靠的是读文章,也就语感和上下文的语境,不是靠中文释义对应来检测。记单词贵在坚持。在记单词的第一个月最为艰难,每个人都处在记了忘、忘了记的状态中,希望读者挺过最艰难的这段时期,就像有氧运动要挺过极点、达到第二次呼吸一样。当记完了一个级别词汇的大部分,对常见的词根词缀有了一定的了解之后,再往后扩展读者就会发现顺利得多,就像滚雪球原理。
最后推荐一个看词汇书做时间预算的方法。先把词汇书看一部分,根据花去的时间、看过的页数和整本书的页码折算出看完整本书的时间,在扉页写下第一个时间段;随着时间的推移,看书速度会提高,当第二次做预算的时候时间会缩短,之后再进行第三次预算。笔者大学时很多英语书的扉页上都写了好几个时间段,最后看完这本书写下的实际完成时间往往是最短的,这能极大地提高学习自信。
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语音、词汇、语法是语言的三个基本要素,其中词汇包括单词和词组(短语)等,是学习外语的关键,而词汇中单词量多,又是关键中的关键。若不能很好地把握好单词,英语的学习就无从谈起,更谈不上英语的提高。下面就英语单词记忆的方法与技巧,谈谈我的一些看法。怎样才能记忆好单词呢?
如何高效记单词的方法
当然,可能刚开始时能建立联系的单词很少,但要注意培养这种意识,争取一串串地背单词,看见一个,就能想起一串。比如,同义的、反义的、形似的、同类的、同根的单词放在一块儿记。背单词一段时间之后,看到一个单词,就可以想一想以前学过什么同义的,如果只有印象而想不起来,最好在笔记本上记一笔,下次碰到时,特别注意。再比如,背单词一段时间后,你看到了一个新单词tuxedo(礼服),你就应该问自己:我一共学了多少关于衣服的词?哦,有garment,scarf,apparel,dress,trousers,skirt,blouse,jeans…虽然有些书里已经做过了整理,但还是自己总结的效果要好。也可以几个人比一比,看谁写出的动物/植物/食物……多,这样会提高对英语单词的兴趣。
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英语已经融入我们生活当中,是新时代人类不可或缺的的一门语言。想要学好英语,掌握一个正确学习方法十分重要,下面读文网小编为大家带来少儿学习英语单词高效记忆法,希望对大家学习英语能有所帮助!
1)英汉比较 如:coke-cola, T-shirt, hamburger,beer, bar, fee
2)单复数的比较 如:good-goods, glass-glasses,wood-woods
3)同音词的比较 如:, eye-I, see-sea, son-sun,right-write
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词汇是语言三要素之一,是语言的基础。对学英语的人来说,英语词汇量的多少在相当程度上制约着对该语言的驾驭能力。没有足够的词汇量,英语的听、说、读、写等各项技能的培养和提高就像无源之水而无从谈起。本文谈谈记忆单词的主要方法,希望能对大家的单词背诵有帮助。
经过我的总结,对单词的认知可大致分为如下四个阶段:★1.形同陌路(这一类的单词,即使你见过,也认不出来,脑海里没有一点印象);★2.似曾相识(这个单词我在哪儿见过,可是没法说出准确的意思);★3.一见如故(一看到这个单词,就能想起它是什么意思,但不是特别熟络);★4.刻骨铭心(不仅知道单词的精确意思,还能熟练地加以运用)。★科学的背单词一定要遵循人类普遍的记忆规律,按照这四个阶段,逐步深入。
★首先我们来看:怎样从形同陌路到似曾相识。对事物的认知需要循序渐进,对一个单词,你不能指望一下子从形同陌路就跳到了刻骨铭心。★有的同学喜欢第一次背诵的时候就把拼写、音标、英文释义、常用搭配甚至例句通通背下来,如此一来,背一个单词需要好几分钟,不仅效率低,而且成效不好,因为问题就在于——你根本记不住。不信?不信我来举个例子。我请大家回到2008年8月17日开学报道那一天,班主任一定都让大家做了自我介绍。当全班每个人都把自己的名字、毕业学校、爱好说完以后,你记住了多少?恐怕,你对大多数人的记忆都只是一个大体的印象,比如有一个男生,长得特别高,诶,他好像特别喜欢科比;还有个扎辫子的小女孩,我瞅着挺漂亮的,不过忘了是哪个学校毕业的了,因为人太多,记不清。你是怎样和他们渐渐熟络的呢?是你们在军训休息聊天的时候,和周围的人聊天,你见到那个高高的男生,问他,你喜欢科比是吧?对方说是啊是啊科比是我偶像。你很激动地就说,我也特别喜欢科比!于是,你和他的距离一下子拉近了。你开始问他,你哪个学校毕业的?哎,你认识那个谁谁谁吧?……发现了吗?最开始,你记不住这个人的完整资料,需要在今后的学习生活中频繁地看到他,然后慢慢地去了解。
★★所以,我们在第一遍背单词时,给自己定下的标准一定不要太高。我们应该遵从人脑本身的记忆规律,告诉自己:只要我见到它,能差不多认出它来就行了。过高的标准只能增加记忆负担、降低学习效率、挫伤信心,有百害而无一利。我们应该怎样做?★第一遍时,只需要看单词的外观特征和中文释义。外观特征包括:单词的长短,起始字母,特征(比如中间有两个元音ee)等等。而其他的,诸如例句、同义词,通通不要看,因为你一下子背不过,否则,要忘连同单词一起忘,出力不讨好。至于有的同学喜欢用的抄单词的方法,应该坚决摒弃,你要相信,一旦你和一个单词混熟了,即使从来没抄写过,也能记住它的意思。
那么,怎样具体实现从形同陌路到似曾相识的过渡?
★答案只有一个,那就是:重复。★一定要记住,不要一次对一个单词花上太多的时间,而要把时间花在对多个单词的大量重复上。道理是非常简单的。很多同学今天第一次见到我,如果你整节课都盯着我,不一定就能把我的长相记住,事实上你很可能过几天就忘了。但是如果我天天在学校的和你擦肩而过,也就是说,天天出现在你的视野里哪怕只有几秒钟,那么,相信不用几天,你就能记住我,而且这样的记忆很难忘掉。这就是重复的作用。★★有的同学急于求成,想一下子把大量的单词背下来,于是顾不上复习,一遍从头背到尾。这种迫切的心情虽然可以理解,但它也产生了一个“狗熊掰棒子“的恶果:★只顾进度,顾不了记忆的质量。记得不牢,反过来又影响了背单词的进度,因为如果记不住,背得再快也没用。很多人都是这样,等背到单词书的最后,前面的单词都忘得差不多了,只能沮丧地再背一遍,可这时候却发现,后面刚背的单词又忘了……在背了忘、忘了背之间做大量的无效劳动,被单词拖得没了脾气,失去了信心,最后不得不放弃。所以我们要记住:★★找到一些恰到好处的时间点来做及时的复习和巩固,也就是不断重复。★早上背过的单词,晚上临睡前再背一遍;第二天背新的单词之前,再把前一天背的单词熟悉一遍;第三天背新单词之前,再把前两天背的单词通通熟悉一遍。如此往复,根据需要,不断地重复。
★到这里,你心里肯定开始犯嘀咕了:如果每天都要把过去背的单词重复一遍,累都要累死了!可是重复又是必要的,这可怎么办?那么好,下面我给大家讲几个注意事项。
★★第一,在每一次的复习中,切切不可放任自己偷懒,应该遮住中文释义以试图回忆这个单词的意思,如果只是简单地将这个单词的中英文重读一遍,远远达不到应有的复习效果。因为从记忆的规律来讲,试图回忆是比简单的重复学习更为积极的过程,可以使记忆者在记忆的过程中更为专心,因为每次复习都是一次小的记忆测试。为了能在下一次复习时想起这个单词的意思,背词者必须要求自己集中精力去背。★而且,这种试图记忆的方法更具挑战性,即保证了背单词的效果,又增加了背单词的乐趣。前苏联心理学家伊凡诺娃的实验数据就清晰地为我们展现了试图记忆的复习方法与单纯重复学习的复习方法相比的优越之处。★大家可以看到,试图记忆的效果惊人。可是很多同学不愿意去做,因为他害怕被打击。如果在座的同学也用过这种方法的话,会发现:一些单词你以为自己记住了,其实,那是你的幻觉。遮住中文意思,这个单词对你而言还是形同陌路。★所以我常常说,背单词其实就是和幻觉作斗争的过程。你背过了么?你错了,亲爱的同学,那是你的幻觉。★所以,一定要警惕小心,要尽可能把没背过的单词挑出来,作为重点打击对象。★而试图记忆这一方法,是帮我们剔除幻觉、认清现实的重要途径。
★第二个注意事项,及时做好标记。★有些单词复习了很多遍,可下次看到它时还是不能迅速反应出它的意思,这时候我们就应该在它旁边画上记号,忘的次数越多,画的星号也应该越多,这样,以后复习的时候可以针对记号多的单词,把它们作为重点复习对象。可以这么说,如果你真的用心在背单词,你的单词书上应该画满了星号、圆圈才对。★如果有的单词自己总是忘,这时候就要把单词抄在一个小本子上,闲着没事就拿出来看,不断地看,你总有背过的一天。
★第三,我们要跳出单词书。有的同学说,单词在书上的时候我背得好好的,可到了阅读中,还是不认识,当时就昏厥了。心理学家对这个现象是这样解释的:人们在记忆的过程中,如果能够把被记忆材料与已经存在的记忆关联起来,对它的记忆就会更为深刻。同学们按照从前到后的顺序看单词书,久而久之,就会把某个单词和它前后的单词联系起来,以至于背单词时可以借助它的位置来联想起它的词义,可到了做题时,没有了这种位置感的帮助,就好像丢掉了一根有力的拐杖,昏倒在地。★为了解决这个问题,我们要跳出单词书,努力打乱每次记忆的固定顺序:时而从前往后背,时而从后往前背,甚至可以挑着背,爱背哪个背哪个,不遵从所谓的顺序,这样,可以避免单词之间的相对位置对记忆的干扰。
★第四,区分易混单词。这一点,如果你只背少量的单词,必要性还不是那么突出。但是,如果你大量的背,会发现许多易混单词,非常难以区分,常常让我们不知所措。★先看下面一组单词,lope,lobe,lode,lube……如此相像的单词,词意相差很远,我看到台下有的同学已经昏厥了。★其实啊,说到易混单词,我曾经在很长一段时间都很拿它没折,因为无论我怎么努力地背,都还是会混。不过渐渐地,我发现了一个很好的方法,那就是:★先熟悉其中一个单词,等到对这个单词掌握得差不多了,再去背与之对应的易混单词。★比如以下一对单词:complimentary(赞美的)complementary(互补的,补充的)。乍一看,这两个单词只差一个字母,一个是i,一个是e,而词意却相差十万八千里。对此,我们不妨先背过complimentary,暂时无视complementary,等到我们把它背得滚瓜烂熟的时候,再去看complementary,这时候我们一眼就能发现它和complimentary的区别,清醒地认识到:它和我已经背过的那个词不一样。这就好比,如果你同时认识两个长得很像的人,得需要花很长时间才能把他俩区分开来;但是如果其中一个你早就认识,那么在遇到第二个人的时候就不会把他俩搞混了,只因为:你认识第一个人很长时间了,你对他印象太深了。
★第五,也是最重要的一点,不要迷信词根词缀记忆法、联想记忆法等各种花哨的记忆法。★人们其实一直不愿意承认,背单词最好的方法只有一个,那就是死记硬背。只有通过死记硬背,也就是不断重复背熟的单词,才能建立长久的、直观的记忆。其他方法会给你造成一种错觉:单词很好背;而实际上,你在背的时候已经绕了一个弯子,没有对这个单词建立直观记忆。你以为你背过了,其实是幻觉!通通都是幻觉!!我们背单词,一定要抵制幻觉!!!我用几个例子来说明这个观点。比如courage。流行的形象记忆法会告诉你,这个词很好记,为什么呢?把c看作悬挂在高空中的一轮明月,our是“我们”,后面的age正好是“年龄”。夜晚,明月当空,我们两个青春期的少男少女站在花前月下,会做什么呢?告白!没错!男孩要跟女孩告白了!告白需要什么?需要勇气!于是courage自然等于勇气。这个方法乍一看很好玩,但是它在记忆上绕了很多弯子,试想:谁能在看到它的时候把它拆分成c,our,age,然后进行联想?一遍遍把它拆分,不如把它作为一个整体多看几遍!★其实,词根词缀记忆法是同样的道理。★举个例子,orbit。它可以分为orb(发光的球体),it(走),于是合起来就有了“轨道”的意思。从单词的组成去理解单词,能够加深我们对它的理解,但这一步应该放在我们背过它之后,而不是通过它去背。因为我们通过拆分单词、认识词根词缀去了解它,以为它很好背,无非就是几个前缀后缀连在一起,可是下次你见到这个单词,没有人去提醒你要拆分单词,于是,你还是背不过!这样的方法纯属害人,而且诱惑性极大,无数同学正深受其害而不自知。我就是一个曾长期蒙受其害的人。我走过的弯路,不希望大家再走。
★第六,通过发音记单词。在重复的过程中,可以读出声来,我想这点我不用提醒大家也都会做。大声把单词念出来的过程很重要,原因只有一个:★记住发音的单词你永远不会忘。
★认识了以上六个方法,相信大家对怎样和单词混个脸熟,或者说,混个脸很熟,有了一定的认识。但是,背单词的目的决不仅仅在于看到它能反应出来它的意思,而在于对这个单词有一个全面、透彻的认识。★我们不仅要背单词,还要学单词。怎样完成这层过渡?我的答案是:★抄字典。#p#副标题#e#
我知道大家此时一定觉得,这个答案太雷人了。不过,我之所以把它搬出来,是因为我总结了一整套利用字典学习单词的方法。抄字典里面其实蕴含着无穷奥妙。只要你懂得怎么抄,你会发现,把字典里大部分内容掌握是很容易的一件事。
原则一:研究英文释义。这里我为什么要用“研究”,而不用“看”?因为英文释义太重要了,它直接关系到我们能否准确地理解一个单词的词义,所以对待它们,要仔细研究,要吃透。我们阅读的时候明明认识一个单词,却还是读不懂,一个很重要的原因是我们对单词意思的理解不够精准。举一个例子:share。大家对这个单词不陌生,那么下面来看这个句子:His daughters did not share in his happiness. 大家先来想想,应该怎么翻译?
我曾经把这句话发给几个高一的同学,而且都是级部前几名的同学,他们的答复如下:“他的女儿无法从他的幸福中收获快乐。”“他的闺女跟他爹兴趣迥异。”“他的女儿并没有被他的快乐所感染。”不知道你的答案在不在其中呢?其实,这三个答案,都很不靠谱。正确的翻译是:他的女儿们并不像他一样高兴。可以看到,三个答案和标准答案之间有着较大的区别,原因何在?这里面并没有生词啊!事实上,share还有一个很重要的意思。朗文字典在share的第四个用法里写,“to have the same opinion, experience, feeling etc as someone else”,也就是“与某人有共同的(看法、经历、感受等)”。了解了这些,我们再来看,刚才那句话,就不难理解了:他的女儿们和他没有共同的感受,也就是“并不像他一样高兴”。大家不妨仔细体味一下。下面的句子也就很好理解了:I share your concern about this. 我和你一样为这件事担心。Stubbornness was a characteristic he shared with his mother. 固执是他和他母亲共有的一个特征。同学们,你们发现其中的奥妙了吗?如果仅仅把share理解为“分享,分担”,绝对会影响你对句子的理解,因为几个中文词汇对share的概括非常模糊。我们只有研读了英文释义,才能精确地把握单词的意思。否则,一句话尽管一个生词都没有,你还是读不懂。
所以,抄字典的第一步:将单词的所有意思的英文释义研究一遍,仔细揣摩、体味。
原则二:掌握核心词义。我拿sharp这个单词来举例。Sharp这个单词在字典里有很多解释。①锋利的 sharp knife 锋利的刀子;②刺耳的 s sharp cry 尖叫声;③辛辣的 sharp taste 辛辣味;④急转的 sharp bend 急转弯;⑤剧烈的 a sharp pain 一阵剧痛;⑥尖锐的 a sharp rebuke 严厉的训斥;⑦敏锐的 sharp mind 敏锐的头脑……sharp有如此多的意思,难道我们要一一记住吗?没必要。仔细观察,我们就会发现,无论sharp在不同的语境中具体指的什么意思,它都表达了一种“尖”的概念。★★再仔细体味一下,比如sharp mind, a sharp pain, sharp taste……都或多或少有“尖”的意思。所以,我们在通读了一遍它的英文释义后,只需要在本子上记下“尖”一个字就可以了。这样概括的概念有助于我们记忆。
抄字典的第二步:把英文释义转换成自己的理解,写到本子上,再记下没见过的表达,不断强化理解。比如,如果你没见过sharp mind这种用法,觉得很奇妙,那么完全可以把它抄下来,不断复习,相信很快它就会变成你自己的表达。
原则三:记常用搭配。有些词很少出现,一旦出现就以词组的形式,所以只要记住它的常用搭配,背这些单词就变得轻而易举了。拿rave这个单词来举例。它的意思比较混乱。①怒骂,痛斥;②极力赞美。你可能就晕了,这词儿真奇怪,又是痛斥又是赞美的,老外的脑子是不是神经错乱了?其实,你大可不必管老外的脑子有没有问题,因为这个单词很好记,它最常出现的方式是rant and rave,是“不停地大叫大嚷”的意思。所以,我们只要将“rant and rave”这一常用搭配记住即可。下次见到rave这个词,就不至于晕头转向了,因为它几乎一旦出现,就是以“rant and rave”的形式。
抄字典第三步:记下字典中的词组。
原则四:不要忽视同一词根的不同单词。因为他们很可能有完全不同的词义。拿composition来举例。大家都知道它是“组合方式;作品”的意思,(by the way,如果你还认为它是作文的意思,那实在是太土了……),然而compost,这个看起来和composition有相同词根的单词,意思却大相径庭,它是“混合肥料”的意思。所以,对这类单词一定要谨慎小心,因为它很可能有你想象不到的意思。
抄字典第四步:一并记下词形相近单词的意思,用于区分。
原则五:不要拘泥于词性。有的同学在背单词的时候总喜欢牢牢记住,它是动词还是形容词,其实完全没有必要。动词和形容词、副词之间的转换其实相当灵活。曾经有个教授同时让两个学生翻译一句话:他像母亲般照顾我、关心我。这两个学生一个是地道的中国人,一个是在美国长大的华侨。中国学生的答案是:He treated me like a mother. 我相信这也会是大多数同学的答案。而美国学生的答案则是:He mothers me. 没想过这种用法吧?从来没有人教我们mother可以这样用,但是只要它表达的传神就可以。有的同学问,我还不会灵活运用,我只是想知道这个词的词性。好,其实对于词性,有一个很好的方法,刚才已经提到过:记常用搭配。不断地看,不要刻意记住它在这里是形容词还是副词,是名词还是动词,熟了,自然就会了。
纵观以上五条原则,我们看到,抄字典其实有无穷奥妙。但是,和背单词道理一样,抄到本子上之后,我们不能不管它,要像复习笔记一样不断地复习,再结合字典不断地深化对单词的理解。如果大家能坚持把不熟悉的词通过抄字典的方式加以认知,那么大家一定能实现从似曾相识到一见如故的完美过渡。
★那么,我们怎样才能到达对单词认知的最高境界——刻骨铭心?★答案只有一个:多阅读,多写作,别无他法。如果说完成其他阶段的过渡有一些技巧可言的话,那么这一阶段真的没多少可说的,唯一个“多”字而已。我现在虽然掌握了很多单词,但很多还停留在一见如故的状态,真正刻骨铭心的恐怕不到1/3,原因就是我读的太少了。如果把背单词的过程比作谈恋爱,那么,不阅读,永远体会不到语言的美,也就永远无法建立起和单词的感情。很多单词,你以为你掌握得很好了,我告诉你,其实是幻觉!一旦放到阅读中去,你还是不够熟悉,无法体味它的精妙。
语言的学习需要层层递进,而从一见如故到刻骨铭心的过渡最为漫长。这就好像我们平时说的:真正提高阅读水平不是一朝一夕的事。它需要我们大量的阅读,广泛的阅读,深入的阅读,不间断的阅读,唯此,才能迈入语言学习的最高殿堂。
给大家推荐一本杂志:《English Language Learning》。还有《TIMES》。前者我认为在国内的英语刊物中是做的非常用心的一本,如果你认真读,能学到不少东西。后者对我们现在来说生词多了些,但读它非常非常有意思,能了解到许多趣事甚至是美国人的思维方式。比如前几天是情人节,我忽然想起原来在TIMES上看到一篇文章讽刺情人节,说对单身一族(the unattached)来说,Valentine’s Day其实就是Singles Awareness Day,简称SAD。在这个节日,别人都抱着鲜花和巧克力,自己却单身,是够“SAD”的,于是单身一族们只能戏谑地对自己说Happy SAD day。有戏谑,更多的是无奈和伤感。是不是很奥妙?当我把这条短信群发之后,收到的回复无一例外都是,太经典了,太有才了。其实不是我有才,这一切都要归功于《TIMES》。所以背单词的好处真的很多,当你积累了足够的单词,你会发现一个全新的世界向你敞开了。你可以大量阅读外国人写的东西,名著也好杂志也好,这都有助于你对世界的理解,而这恰恰体现了语言的功用所在。
最后,想送给大家两句话:
任何一门功课的学习,都要经历一段死记硬背的过程。对于英语来说,背单词的过程无疑会是枯燥乏味的,但是这道坎,你必须迈过去。但是你要相信,语言这门艺术博大精深,你一定能在学习的同时爱上它,越发欲罢不能。
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“背单词真麻烦,昨天背了今天又忘了!”“每天在家都抄写默写很多遍,还是记不下来!”……很多同学在英语学习过程中,都不可避免遇到这样一个问题:背单词真难。前几天背过的,怎么这几天又忘了,渐渐地就失去了对英语学习的热情,在没有掌握良好的学习方法情况下成绩自然也逐渐下滑。其实学习英语并不难,单词这关也并不像想象中那么难闯,下面就讲几个记忆单词的方法。
第一阶段、结合英标学习背单词。单词结构特点简单往往是单音节单词, 单词量0-500左右
第二阶段、分析理解背单词,单词结构特点开始趋于复杂,从单音节单词向双音节发展,单词量500-1500左右
第三阶段、语感形成,扫单词阶段,单词结构复杂,设定单词量目标4000以上。也可用考级做目标。
最终阶段、听单词猜出拼写,看句子猜出单词意思。
先不分析每个阶段如何开始,不管你在哪个阶段,都要准备一本小本子,这个非常重要,这个本子的大小最好是可以放在口袋里。我把这个称为自已的单词本。那这个单词本有什么用呢?
1、随时随地复习单词
2、了解自已总词汇量。
3、利于单词整理和分析
不管你在哪里看里背的单词你都需要工工整整的抄写在这个单词本上,这样你只要有时间就可以随时拿出来复习,有些人问我为什么可以这么快学好英语,这就是其中一个诀窍,我抓住每一个空档去复习单词,这样省时间又不费力。那你要怎么抄单词呢?假设下面是你的本子
单词 / 相应英标/ 词性/中文翻译 /扩展词(不强求有就写) |
例:Picture /ˈpɪktʃɚ/ n. 图片,照片 |
例:Love /lʌv/ n. 爱情v.爱adj.Lovely 可爱的,adj.Loveless不可爱的 |
大概就是这样,记得我上面说的,主要教程单词是必背的,辅助教材的单词你只选你想记的记在这个本子上。你要尊重这个本子,这是你的单词宝库,你记下来了就是要背下来的。这样对提升你的兴趣很有帮助,前背的单词要你觉得很有意思而且可以在口语中用得上了。这样减少了我很多负担,而且每天复习他们很开心。
当你这样一个一个抄下来的时候,你就可以统记你的单词量了,你可以跟据你的单词量来衡量你的水平。这样你什么时候开始选更有难度的资料去练习的时候你心里就有一个底了。而且你看着自已的成果,你会很有信心的。
后期的时候也容易把一些重复或相近的单词整理在一起。大致了解了吗?如果理解了,那我下面就根据每个不同的阶段来谈怎么背单词。
那在选单词的时候有什么需要注意的呢?
一、在背单词的前期,多选简单且常用的背,像:I ,me , you , thanks这样的单词,这样你会越背越有自信,这也是为什么你可以在短时间单词突破1000大关,不要去背像congratulation这样的单词。你会受到打击,虽然他常用,但可能就这一个单词就要花你1小时去记住,而且还忘的快。像这种单词在前期一般要避免与其做正面冲突。
二、你要多记相关单词,比如:你记了change,过几天你在某处看到了changeable. 那你就要快点抄在你的单词本上,像这种单词就是背一送一。你不用花很多力气就给你的单词总量增加了一个,更何况他还很常用。
三、多记你感兴趣的单词,单词这种东西是要去发掘的。报纸就是一个好地方,上面能找到很多新鲜且常用的。例如:lovelorn :失恋的。这种单词你都不背那真是浪费了,为什么? 第一,失恋这种词是我们天天挂在嘴边上说的,第二,他也简单,一个LOVE 加一个LORN。第三、在书本上你很难看到他的身影。像这种单词很容易激发你对英语的学习兴趣。你可以想想以后写情书可能就用得上。
四、当你碰到一个新单词,考虑要不要背这个单词时,你通常可以想想这个单词怎么用,在哪里可以说上这个单词,要是用的话应该怎么用,然后跟根你的判断来决定这是不是一个值得背的单词。背了之后有机会的话,还要用出来。
最后建议不要特意去背前辍后辍。这样的词辍在英语里有太多了,你最好靠自已去总结分析出来,而不是别人分析好了,列一个表给你,然后你再去背。我相信只要是有心人,多碰到像几次UN*******的单词,他就会想,为什么每次我看到以UN开头的单词,这些单词的词意好像都有点否定的意思呢?然后他就去翻他的单词本,把UN开头的单词找出来证实下自已的猜想。
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在GRE考试中词汇量是基础也是关键部分,自GRE改革以来词汇和高频词汇的出现使得考生的词汇记忆压力变大。但只要掌握了科学的技巧,背单词便可以事半功倍,下面就给大家介绍五种实用单词记忆法。
利用词根词缀进行记忆的方法叫构词法。也可以把构词法看作是一种特殊的拆字法。构词法的关键是词根,如果词根是熟悉的或者已经记住了,那么在遇到一个由该词根构成的新词的时候,构词法是很有效的一种助记法;但是,如果词根不熟或者还没有记住,那么构词法非但是无效的,而且将成倍增加记忆的负担,从而走向了助记法的反面。针对传统构词法的这一天然缺陷,本人提出了新构词法的概念,即构词法必须解决词根的记忆问题(把词根当作一个单词并利用上面几种方法来记忆),例如:
arson n. 纵火
记法 1: arson→ars(火)+on→纵火
ars→Mars(火星)→火星上真的有火吗?
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1. 词汇书的选择
对于 GRE 考试,ETS 并没有一个官方的词汇表,这意味着考试的词汇范围是所有的英语(课程)单词。这听起来很恐怖,其实不然。想象一下我们的高考(课程)语文,也没有一个汉语用字范围,或者说使用字的范围是所有的汉字。据统计,今天的汉字总数约有七八万,而绝大多数人终其一生也认识不到其中的 10%,但我们从未因此而对高考不认识字而感到担忧。因此,尽管 ETS 自己没有一个明确的范围,我们事实上也不需要背诵所有的英语单词(这句给那些为了 GRE 考试而去背韦氏学院词典的同学,属个人兴趣的除外),那我们究竟应该背诵哪一部分,背诵多少单词呢?我们继续看中国的高考语文,一个识字量达到普通高中生(即高考考生)水平的同学,即使考得不好,一般也不会是因为不识字的原因,同样,如果我们的词汇量达到了美国 GRE 考生的水平,那么对于 GRE 考试来说也应该没有问题了。
那么现在的问题就是,美国 GRE 考生有多大的词汇量,会的具体是哪些单词呢?我们倒过来想一下,既然 GRE 的 Verbal 部分考查的是这部分美国学生的 Verbal 能力,那么所涉及的词汇应该以这部分人懂的词汇为主,当然也同时存在相反的一面,即美国 GRE 考生会使自己掌握的词汇尽可能贴近考试。这两方面的共同作用使得 GRE 考试中常出现的词汇与美国 GRE 考生掌握的词汇高度吻合。这使得我们在选择要背诵词汇的时候有了一个重点关注的范围,即历年 GRE 考试真题。基于以下两条原因,这同样是一个次优的选择:
1.语言一直在变化,一些早期考试中涉及的单词现在可能已经不常用了。
2.一些新出现的单词旧的考题无法收录。
当然,由于理论上的最优选择我们做不到,这也可以说是在现实中的最优方案。因此,我们选择词汇书的第一条原则是词汇来源是否是历年真题。
但仅仅有这一条原则是不够的,选择词汇书还需要相比而言更重要的第二条原则,即词汇释义准确。
由于要在短期内(三个月)突击单词,因此我们大多选用中文释义的词汇书,这样词汇书释义不准确问题就会更为严重。原因如下:
1.本身的解释可能会有问题;
2.翻译出错;
3.该英文单词在汉语中没有完全对应的意思;
4.汉语意思可能本身有两重含义,该单词只对应其中一重。
对词汇书的编者来说,问题 1 可以通过参考权威词典释义来有效避免,问题 2 可以通过校对来避免,问题 3 和 4 可以通过例句和对单词的外延引申来减少理解上的偏差。一般来说这几点做的好的词汇书都可以算是不错的。
当然,对于背单词来说还有一个问题,即汉语意思看不懂。要解决这个问题只能靠考生自己查汉语词典或者相关资料了。
一般来说,这两条做的比较好的词汇书都可以作为我们背诵的选择,本文我们以杜昶旭和侯宇轩编著的《新 GRE 高频词汇:句子填空》和《新 GRE 高频词汇:阅读理解》两本词汇书为例。
选择其他词汇书的同学只要你选的词汇书,满足前两条,应该也是没有问题的,不必为此而担心,下面要讲的背诵方案对任何一本词汇书均适用。
2. 背诵前准备工作
将《新 GRE 高频词汇:句子填空》和《新 GRE 高频词汇:阅读理解》合并。《新 GRE 高频词汇:句子填空》共有 30 个 Word List,《新 GRE 高频词汇:阅读理解》共有 42 个 Word List,合并后总计 72 个 List,两本书背诵顺序无所谓。
3. 记忆标准
本背诵方案是为 GRE 设计的,因此单词的认知程度限于看到英文单词想到中文释义。而且在背诵单词的时候,只记住其一条意思即可,更多的意思要通过阅读和做题来补充。
对于不是准备 GRE 考试的同学,这个方法在一些细节上并不适用。
4. 具体操作方法
第 1 遍:
1.把一页单词用五分钟时间扫过,然后立即回过头来迅速复习一遍,然后用相同方法背诵第二页。
2.等一个 List 单词过完之后,再回过头来把刚过的这个 List 迅速复习一遍。
3.复习时尽量只看英文,建议用一张卡片(扑克牌,各类会员卡都可以,用手挡不好使)挡着中文释义,想中文。想不到就迅速移开卡片看一下,不要浪费自己的时间,更不要因此产生负罪感。
4.根据自己的实际情况,每天看 1–3 个 List,每天看的 List 数量也不非要一致。
5.如果有时间复习前一天或者当天背过的单词最好,没有时间复习就不复习了,千万不要因此产生负罪感。事实证明只要最后能做到几乎每天看一遍(这个后面会说),一开始复习不复习影响不大。很多人放弃都是在第一遍放弃的,如果能坚持把第一遍过完,单词会越被越轻松,因此没时间复习或者不想复习就看新的。
6.第一遍大概用一个半月左右时间过完。这个时间因人而异,一般来说每天 1 个 List 的速度也是正常的。
第 2 遍:
1.第二遍一开始看单词就要用卡片把中文堵上。如果这个单词认识就在左边画一个记号,如果不认识就移开卡片看一下中文意思。这样看完一个 List 以后,马上回过头来看刚才没有做标记的那些单词,这时要强制自己跳过已作标记的词(即目光都不要停留)。同样把中文意思按上,不管认识不认识都不做标记。然后开始第二个 List。
2.第二遍可以考虑一天看 4 个 List(List 的数量酌情增加,没有一定之规)。
3.第二遍大概半个月看完。
第 3 遍~第 N 遍:
1.第三遍看的时候要看所有单词(包括第二遍标记的),并同时标记第三遍新认识的单词(换一种记号,第二遍标记过的不要重复标记),如果第二遍做过标记的又不认识了,再记一遍,不用把标记涂掉。过到 2 个 List 的时候回来复习,只看无标记的,无论第二遍标记的还是第三遍标记的都强制跳过。
2.第三遍可以考虑一天看 6 个 List。
3.从第四遍开始至第 N 遍方法与第三遍一样,唯一不同的是要酌情增加每次看的 List 数(即看多少个 List 后回来复习)和每天看的 List 数。
5. 原理及注意事项:
1.每过一遍可以在扉页上写下「某年某月某日某时某分第某遍完」,这会增加背诵成就感。
2.无论背到哪里停下,再拿起来要从那里继续开始。这样可以有效的利用零碎时间看单词。即使中间停的时间很长,比如好几天没有碰,也要从停下的地方继续,记得大部分考生是在第一遍的时候放弃的。
3.每次的记号最好不要一样,这样你可以明白那个单词你是第几遍会的,如果需要重点看一些单词的话,可以有针对性的看一些背诵遍数较少的单词。
4.到第 10 遍左右的时候可以统计一下记住了百分之多少,如果已经到了 70% 以上,可以有针对性的对没有记号的单词多过几遍。
5.背诵时不要往前翻,也不要往后翻,只背诵手里这一页。往前翻会发现以前背过的有很多都不会,往后翻会觉得还有很多要背,这都会增加心理负担,影响做事情效率。
6.当你背诵到第四五遍发现有还有大量单词不认识的时候,不要恐慌,因为总有一些单词是在第十几遍的时候才记住的。你会在其中某一遍突然发现自己记住了很多单词。
7.这个方法的原理是,对于已经记住的和容易记住的单词,少记几遍;对于没有记住和不容易记住的单词,多记几遍。
8.不需要任何计划表,如果你仔细阅读了,你会发现只有一个简单的方法,不断的重复而已。
9.背单词不需要全脱产,该做其他事情要做。
6. 如果你使用手机 APP 或者网站背单词
利用手机 APP 和网站背单词的好处是,所有的计划都是由软件生成的,我们每次只需要完成当次的背诵任务,但仍然要注意:
1.要按照「1. 词汇书的选择」中的方式来选择手机 APP 和网站上的词汇书(当然是电子版);
2.再重复一遍,哪怕我们是一个自律性极强的人,生命中依然会有种种意外,如果中途在哪里暂停了,下次从那里接着来;
3.尽量找可以标记熟练度的 APP 或者网站,这样我们可以有针对性的进行训练。
最后的话
首先这不是记忆法,只是一个背诵方案;其次,该方案只适用于准备 GRE 考试,如果要提高自己英语综合能力,尽管这也是一个可选择的方法,但是必须辅助其他方法。
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现在小编给大家分享一些可以高效记忆高中英语单词的方法,希望能帮助大家英语词汇的学习。
英语中词汇学习是英语学习之本,充足的词汇量是有效进行听、说、读和写等表达的基础,也是确保人际交流成功的关键,词汇量的大小在一定程度上衡量了语言沟通中的个体语言能力的高低,由此可见词汇学习的重要性。因此.如何提高词汇记忆效率是一个值得探讨的课题。在这里结合个人词汇学习和教学的实践.在词汇学习和记忆策略方面进行探讨,讨论一般记忆单词的十个规律和记忆方法,提高词汇记忆能力。
1.读音法
在英语单词学习中,利用语音及构词法记忆单词是最常用及有效的方法。语音记忆是利用词汇的音和形两者之间的联系.结合词汇信息和其发音特征关系,掌握规律后在脑海中反复练习并建立词的音和形对应关系,达到记忆单词的目的。英语中一定的字母组合形成一定的发音,利用字母组合后的读音规则可掌握词的拼写形式.因此利用词的正确读音来记忆单词是最基本和最好的方法。
2.分类记忆法
分类英语单词的拼写、构成都有一定的规律,在读音、领域、字形、意义以及用法等都有其共同的特征,通过词性分类和用法的对比,便于记忆和掌握其用法。可以根据单词的拼读规则、构词规则、词性、形似词、同音词、反义词、近义词等进行分类记忆。如围绕经济类主题展开,这类具有相同领域的词语同现使学习者容易形成知识框架的系统感,并在阅读理解和表达本领域方面的思想内容时具备一定知识结构的语言图式。
学习者在记忆单词的过程中,尽量学会分类和归纳,使语言类别领域明显、条理清晰而易于记忆,能达到良好的效果。归纳能养成学习者独立思考的习惯和认知处理能力,在词汇学习过程中寻找和总结单词变形的特点,激发个人的学习兴趣。如后缀可以使某些词类发生变化。而前缀通常会改变词义,结合语音和构词法规律等,把不同的词进行归类组合,能够大大提高学习效率。
3联想记忆扩展词汇
词汇的组合愈紧密,利用联想的方法愈易于记住词汇。联想的词汇扩展包括形式联想和意义联想,结合分类记忆的联想更有益于扩大学习者的词汇。英语词汇记忆要降低学习的枯燥感,利用丰富的想象力引导和发挥想象,把词汇放到一定的语言组合中去记忆。联想同样可以围绕着一个中心词展开延伸,尤其在词语的使用中,每个词都被相关词群所包围,学习者要创造联想进行记忆,活泼的联想可以增加学习趣味。学习者对有趣味性的联想有较高兴趣,容易增强记忆效果。
4语意群记忆法
学习过程中注意词句结合,词境结合。离开了语句和情境,词就没有生命,因此为记单词而记单词的方法是不可取的。最好的方法是将单词与日常生活语境结合起来,在使用中记忆,这样的单词记忆才具有活力。如果学习者能注意现实生活里发生的事情,、注重它的情景实用性,有更好的效果。
5.反复记忆法
每个学习者记忆单词的方法有所不同,效率高)并适合个人学习习惯的均可以尝试。增加词汇量并和遗忘作斗争是词汇记忆中的一项重要工作。要创造机会应用已记忆的词汇,也就是让学习者有语言输出的机会,可以通过造句、情景对话和作代练习等有目的地强化加深对已学词汇的理解和记忆。例如用近期所学的单词造句,并尽量使用刚学过的新词、新词汇写13记或写作。通过阅读来学习词汇是一个很好的方法。学习者能坚持阅读英代材料,也必然会在阅读中巩固所学的词汇,并观察学习到单词在句子中的一些用法,同时还会认识许多新词汇。要做到“词不离句,句不离代”。在学习或工作中试着用英代做笔记或做记录,能用英代记录的尽量使用英代。这样,在不知不觉中就会巩固自己的词汇。
6.构词法记忆单词
英语中常见的构词法有派生法、曲折法、转类法、合词法和缩略法等。词汇的派生法通过词的前缀、后缀和词根来改变单词的意义和类型.辨别前缀和后缀对记忆词汇和理解词义非常有帮助。如:care加上后缀less, 就能猜出careless:了解rless是名词后缀,就可以猜出carelessness意思。又如合词法是把不同的单词或相关部分结合在一起构成新词.这类词主要反映的是当前社会的新发明、新事物、新经验以及网络中新词汇。这种构词法比较有趣味和幽默色彩,把两个词的声音和意义混在一起构成新词,只要掌握了旧词和组合规则,学习者较容易的记忆新词。学习和理解构词法中单词变形的特点,掌握基本的构词法,学习者就可以根据已知去分析理解一个词的含义,便于扩大和巩固词汇量。深入理解和掌握构词法可以较好的提高词汇记忆和运用能力,并激发个人的学习兴趣。
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一、谐音法 就是利用英语(课程)单词的发音的谐音进行记忆的方法。谐音法如果使用得当,是最有效的记忆方法,可以真正做到过目不忘。不过,像所有其他方法一样,谐音法只适用于一部分GRE(课程)单词,切忌滥用和牵强。例如:
hyphen n. 连字号"-"
记法 1: hyphen音“还分”→还分着呢,快用连字号连起来吧
quaff n. /v. 痛饮,畅饮
记法 1: quaff音“夸父”→夸父追日,渴极痛饮
二、同构法 同构本是一个数学名词,这里用来指几个不同的英文单词可以由相同的英文字母构成这一现象。我们知道,每个英文单词都由一个或数个英文字母构造而成,由于字母在单词里排列顺序的变化,相同的几个字母便可以构造出不同的单词,这些单词互相称作同构词。如果同构词里有一个是我们非常熟悉的单词,那就可以拿来作为记忆其他同构单词的桥梁。用同构法记忆GRE单词表中的短词是最有效的。例如:
awl n. 尖钻,锥子
记法 1: awl→law(法律)→像尖钻一样钻法律的空子
dolt n. 笨蛋
记法 1: dolt→told(tell的过去式)→告诉过你了,笨蛋!
三、异构法 利用异构词进行记忆的方法就叫异构法。异构是相对于同构而言的。异构词是指在拼写上只相差一两个字母(或符号)的两个或几个单词。若异构词里有一个是我们所熟悉的,就可以拿来记忆GRE词汇精选中其他不熟悉的异构词。例如:
cant n. 隐语,术语
记法 1: cant→can’t(=can not)→让人无法听懂的隐语
con v. 熟读,精读
记法 1: con→icon(圣像,偶像)→熟读偶像的作品
四、拆字法 拆字法就是把一个单词拆成两个或两个以上的部分进行记忆的方法。被拆出来的部分可以是完整的有内在联系的几个单词;也可以是具有联想功能的几个字母组合。拆字拆得巧可以做到“望文生义”。同样,不是每个GRE单词都适合用拆字法来记忆。切忌乱拆。例如:
lackey n. 仆人
记法 1: lackey→lack(缺少)+key(钥匙)→缺少钥匙的人→没有权利的人→仆人(钥匙往往是权利的象征)
pigsty n. 猪圈
记法 1: pigsty→pig(猪)+sty(→stay停留)→猪待的地方→猪圈
五、新构词法 利用词根词缀进行记忆的方法叫构词法。也可以把构词法看作是一种特殊的拆字法。构词法的关键是词根,如果词根是熟悉的或者已经记住了,那么在遇到一个由该词根构成的新词的时候,构词法是很有效的一种助记法;但是,如果词根不熟或者还没有记住,那么构词法非但是无效的,而且将成倍增加记忆的负担,从而走向了助记法的反面。针对传统构词法的这一天然缺陷,本人提出了新构词法的概念,即构词法必须解决词根的记忆问题(把词根当作一个单词并利用上面几种方法来记忆),例如:
arson n. 纵火
记法 1: arson→ars(火)+on→纵火
ars→Mars(火星)→火星上真的有火吗?
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正在学习英语的过程中,不少同学为记不住单词而苦恼:单词背了好多遍,怎么还是记不住啊!背单词、写单词, 这都是记忆单词必不可少的方法。但如果效果不佳,那就应该寻找更好的方法了。下面是读文网小编整理的一些用音标高效背单词的方法,以供大家学习参考。
第一个阶段你主要是做两件事。
1、累积基础单词,积累信心。去找那些非常简单的词汇背最好是单音按节单词,像is am are这样的单词也算是一个,把他们全都抄在你的单词本上吧。这样前期的500个单词很快就可以积累下来,这个时候你一定会有信心的。
2、练习通过音标读背单词。不要死记硬背,把单词根据音标划分开来。这个时期你通常背的是单音节单词,结构非常的简单。如果这个时候你都学不会拆分的话,第二阶段你会非常困难。慢一点没关系主要是要把这个技能培养起来。
下面我重点谈谈怎么拆分单词,通过音标背单词。
例:Name 音标[neim],字每N发[n],字每a发[ei],字母m发[m],字母e不发音。
当你差不多达到500的时候在你背单词的时候,你的大脑一要经过一个这样的拆分思考的过程这个非常重要!你是从这个时候在积累第五阶段通过读音背单词的能力。当你碰到不懂的时候多问自已几个为什么?
例:Name为什么最后一个e不用发音呢?是每个e在最后都不要发音吗?那为什么Me这个单词后面这个e又要发音呢?奇怪!我上网找下答案看看,我去问下老师看看!结果你会发现,原来所有以e结尾的单词,如果前面是一个辅音加一个元音的话,这个e往往不发音,例如:love,hate,fate
如果你是通过这样的思考来背单词的话,相信我英语单词太容易了,这也是为什么我一直强调前期不求快,而是求质。你前500个单词可能会花半年的时间,但如果有这个基础了,后期到第三阶段扫单词的时候你可能一个月就1000个单词下去了。
当你差不多达到500的时候,这个时候你肯定学完国标音标,而且开始学习新概念一了,不然你抄不到这么多单词。你需要停下来重新分析整理一下你目前500个单词的音标发音技巧和发音规则表。可能当你总结之后你会发现你的总结表会很像下面这个表,你可以参考下面,但我建议你自已去总结,只有经历这样的过程你的收获会非常大。
音标 | |
[i:] | /ee/Tree, /ea/Eat, /e/He, /ie/Piece, /ey/Key |
[ei] | /a/Name, /ay/Play, /ea/Great, /ai/Rain, /ey/They |
[n] | /n/Name, /kn/know |
... | |
... |
我在这里只是举几个例子,具体你可以用总结更多的,但有些时候不需要所有的都去分类,有些字母所代表的音标很少见,就不需要去死记了,灵活一些把常常看到的一些音标相对应的字母给总结一下就好了。
OK第一阶段500个词汇的分析的积累结束了,相信如果你用这样的方法去学习,你单词量不多,但慢慢感觉会形成。
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大家都知道词汇是英语的基础,但是很多英语学习着找不到有效的词汇记忆方法,如果你的单词背诵遇到了瓶颈,就应该想想是不是用错了方式?背单词只有使用科学高效的方法才能达到事半功倍的效果。下面是读文网小编为同学们整理了英语单词高效记忆方法,希望大家学以致用!
中国学生背单词常犯的错误有两个,一是死记硬背中文释义。二是喜欢慢慢地记、细细地看,一个小时才看二十个词,以为这样就能“背下来”,即便第二天一看都“记住了”,等积累到一两百个,必然遇到瓶颈。正确的方法是把这两个习惯反过来,一是强化英语(课程)的感觉,即边读边想。二是单词看的遍数要多,每次看得快,反复多次才能记住。
词汇认知过程有两个概念——被动词汇(passive vocabulary)和主动词汇(active vocabulary)。一些当你看到或听到它们时知道是什么意思,只能够被动地接受的词汇是被动词汇,而主动词汇指的是不仅能被动地用在听力和阅读当中,而且能主动地用在口语和写作中的一些单词。从出现频率上来说,一些常见、常用的单词通常是主动词汇,需要掌握其拼写、词性、搭配还有近义词,而被动词汇是指只需要掌握其意思,不需要掌握其拼写和用法的单词。
记忆规律是一个单词先成为被动词汇,再成为主动词汇。很多学生在第一次背单词时就想背下来它所有的方面,包括拼写、多个含义、用法等诸多特性,通常是反反复复看几个词,忘得也快。正确的做法应该是在第一次记一个单词的时候只要求成为被动词汇,再次看到它时即使不能立刻想起其意思,但也肯定知道以前背过,再去查查词典。这些高频常用词复现多次,自然而然能转化成主动词汇,到了该用的地方就能自然而然地想起怎么使用。记单词的过程就是让更多的陌生单词变成被动单词,让更多的被动单词变成主动单词的过程。这个过程和德国哲学先驱康德在《纯粹理性批判》中论述的认知事物的过程类似:人对事物的认知分为感性(perceptual)、知性(intellectual)、理性(rational)三个过程。拿词汇认知来说,被动单词是感性阶段,主动单词是知性和理性阶段,要想刚认识一个单词就直接上升到理性认知不太可能,所以就要遵循记忆规律,多次在不同地方见一个词。当然也不要认为可以让所有背过的单词都成为主动词汇,主动词汇只占一个人整体词汇量的一小部分,母语亦是如此。
背单词的具体操作法是每个单词只看30秒,重点关注发音、词性、释义、例句,其中中文释义要看得快,例句要看得慢。如果这个单词是前些天看过几遍的单词,10秒即可看完,是“看”不是“背”。平均一小时看两百个左右,速度稍慢的话一百个也行,但再少就不好了,就回到以前少量背单词的习惯了。第二天继续看,新旧单词的比例自行把握,刚开始多看旧的,如果感觉都记住了就多看新的。熟练之后每天能看得更多,循环往复,一个单词看十遍左右成为被动词汇,累计花费的时间是两分多钟。再次强调,传统的一次性花两分钟背一个单词毫无作用。
笔者非常反感被问道:“老师,我昨天看了好几十个单词,今天一看全忘了,怎么办?”这个问题直接表明学生犯了两个错误:第一,单词看一遍肯定记不住,要看的遍数多,每次看得快。同样是花三分钟看一个词,一次连看三分钟和连续十天每天看一次、每次二十秒,结果完全不同;第二个错误,检测单词是否记住靠的是读文章,也就语感和上下文的语境,不是靠中文释义对应来检测。记单词贵在坚持。在记单词的第一个月最为艰难,每个人都处在记了忘、忘了记的状态中,希望读者挺过最艰难的这段时期,就像有氧运动要挺过极点、达到第二次呼吸一样。当记完了一个级别词汇的大部分,对常见的词根词缀有了一定的了解之后,再往后扩展读者就会发现顺利得多,就像滚雪球原理。
最后推荐一个看词汇书做时间预算的方法。先把词汇书看一部分,根据花去的时间、看过的页数和整本书的页码折算出看完整本书的时间,在扉页写下第一个时间段;随着时间的推移,看书速度会提高,当第二次做预算的时候时间会缩短,之后再进行第三次预算。笔者大学时很多英语书的扉页上都写了好几个时间段,最后看完这本书写下的实际完成时间往往是最短的,这能极大地提高学习自信。
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下面是小编整理的一些关于专四专八单词的高效背诵技巧,希望对大家有帮助。
参加专八考试,单词肯定要背。想想看我们学中文,学到高中还要记生词呢!更何况我们中的大多数学生没有良好的英语环境,词汇关必须过!积累词汇量在考试中背单词至少有下述两个好处:
1) 降低表达难度:对于大多数非英语专业的学生来说很难做到用简单词汇表达复杂意思。提高词汇量,特别是提高口语和写作词汇的词汇量能够迅速降低表达难度,提高开口说话的自信和动笔写作的欲望。
2) 提高阅读和听力的自信。如果在听力和阅读量碰到不熟悉的单词会明显影响考生的情绪,特别是会降低阅读速度。
怎样背单词效率最高?每个人的习惯不同,时间不同,所以方法上会有调整。常见的几种背单词的习惯
1) 集中+零散:也就是说每天专门抽出一段时间来记忆单词,然后再随时巩固。尽量选择便携式的词汇书,一有空就拿出来看。
2) 举一反三:也就是一些词根、词缀的记忆方法,在以往单词的基础上拓展,特别适合已经有3000左右的单词,希望能迅速扩充到5000-6000的学生。
3) 情景联想记忆:就是把单词放到句子中记忆或者是意思相关联的单词或词组归类记忆,这样的好处是记忆不枯燥,而且能够与应用相关联。
4) 练习记忆:也就是用反复练习来巩固单词的记忆效果,避免单纯的机械记忆。
5) 分项记忆:因为听、说、读、写各项对词汇的要求不尽相同,所以在记忆单词的时候应该更有针对性。例如,阅读的单词以识读为主,很多单词只要求记住意思不要求会拼写。而听力单词则不仅仅要求会拼写而且朗读正确。
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词汇是语言三要素之一,是语言的基础。对学英语的人来说,英语词汇量的多少在相当程度上制约着对该语言的驾驭能力。没有足够的词汇量,英语的听、说、读、写等各项技能的培养和提高就像无源之水而无从谈起。下面是读文网小编整理的一些提高效率背诵单词的方法,希望对大家有帮助。
其实我们克服遗忘的唯一方法就是及时复习、回顾来巩固它,这样才能达到最好的效果。每当开始下一单元的单词记忆之前,先回顾上一单元的单词。每个单元的单词记忆结束之后给自己制定一个周期表进行定期的回顾。大约回顾四、五遍后就能牢固地把单词记住。当然具体的时间要根据大。的实际记忆程度来定,有的同学记得慢,但记得牢,那么复习的时间就可以稍微往后推一些,大家也可以给自己做一个天计划,周计划,月计划,给自己明确规定每天的量和所用时间。
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如:sun+glasses =sun glasses,rain+coat=raincoat, fire+man=fireman
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是不是一提到背单词就头痛,想不想要高效的背单词方法?小编给大家整理了最高效的7种英语单词记忆法,希望对大家的英语单词背诵有帮助。
记忆方法:
所谓的全息记忆法就是利用单词的有效记忆原理之一的“意群记忆原理”来记忆单词。记忆科学研究证明,如果单个记忆单词既累又不能长时间地巩固。只要将单词按一定的意义联系组合起来记忆,效果会大大地提高。全息记忆法可以按马克思主义原理对于物质的分类方法把四级大纲上的词汇分成“物质世界”,“人类社会”和“科学思维”三个大类。“物质世界”又可细分为“无生命物质”和“有生命物质”。“无生命物质”可以包含物质的最小成分(atom,particle)到宇宙大空间(universe,solar,lunar);“有生命物质”可以包括构成生命的最小单位基因(protein,gen,cell,),低级的水生生物(fish,shellfish)到爬行动物(reptile,insect)再到飞行动物(bird),哺乳动物(mammal),猿(monkey)和人(human being)。在“人类社会”这一概念下的上层建筑就可以包含皇家(royalty,dynasty,dictator),贵族(nobleman,landlord),政府(government,official,administrate),选举(election,vote),立法(congress, assembly,legislative),动荡(disorder,uprising,revolution),警察(police,officer),监狱(gail,prison),武装(army, armed forces),战争(war,weapon,surrender,defeat,victory),和平(peace,treaty)。以上所列举的都是按一定的名词概念进行的分类,在实际操作中只要是和这些概念和意义有关的名词,动词及其短语,形容词和副词等都可以一并记忆。
这种记忆方法的优点在于学习者可以随时随地根据某一信息联想记忆单词。比如:一个人骑车走在街上就可以联想到bicycle,truck,car,vehicle,bus,traffic (jam,light),rush hours,highway,freeway,zebra lines,cement,sidewalk,underpass,fine,road,passenger,shops,fence等词。又如:我们到医院能想到hospital,doctor,nurse,ward,medicine,cure,treatment,injection,illness,clinic,等等。
本记忆法的另一个优点是,能突出一些常见单词的不常用的意义,因为多义词的不同意思可能被归入不同的意群当中。比如:resource可以归入三个意群当中,它与substance,natured等放在一起表示"物质资源";与method,approach放在一起表示“办法”;与with放在一起表示“智谋”和“应变之才”。
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对于小学生来说,学习英语(课程)一直都是一个十分吃力的事情,尤其是记英语单词。很多学生觉得英语的词汇不仅量大,而且十分难记,就算记住了,隔段时间立马就忘光了。在这里为大家分享一些记英语单词的小窍门,小朋友们只要能够学会利用合理有效的方法记忆单词,一定会有事半功倍的效果哦。我们一起来看一下吧。
自制单词卡片,随身带着,有空就拿出来读一读,记一记单词。
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如果我告诉你我只花几天时间,就记住了一本六级词典,我想说出来,很多人肯定都不会相信这是真的。因为这听上去实在是太匪夷所思了。但是当初我在六级考试前复习的时候,我确实是做到了。当然,成功的前提自己得有一定基础的英语知识。下面我详细给大家讲讲我当初是怎样记忆单词的。
我的高效率背诵六级单词法:
第一天:只管搞定所有单词的读音,而不管单词意义。只要看到单词,能读出来就行。这个方法对于记忆是非常有用的,对于以后的听说读写都有用。打开词典,直接看单词,如果会读直接看下一个。如果不会读,直接看音标,然后看着单词读一遍。做到看到单词就能读。会读了立刻往下走。一般利用两三个小时能搞定。千万不要纠结在某一个单词上,会读了立刻就看下一个。
第三天,比较快了,就是复习前两个。看单词直接读出来,同时反映出其意义。哪个卡住了,就把第一天和第二天的功课重复一下。
第四天,看例句。直接想着单词的含义,看单词在例句中的位置。直接想他的用法,看明白了就往下走。
经过以上四天,一本六级词典基本搞定。接下来的复习,就是综合着看了,读单词,直接想意义,同时看例句。不去纠结于某一个单词。但是要注意,觉得难一点的单词,要作出记号,下回复习的时候直接看标记的单词,或者重点看标记的单词,当然我的这个方法也适用于其他英语考试记忆单词,大家可以试试的,这都是我的亲身经验总结出来的!
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