为您找到与怎样快速掌握英语语法相关的共167个结果:
下面是读文网小编整理的365句掌握高中英语语法,希望对大家有帮助。
Part 1二、三词句
Part 2四词句
Part 3五词句
Part 4六词句
Part 5七词句
Part 6八词句
Part 7九词句
Part 8十词句
Part 9十一词句
Part 10十二词句
Part 11十三词句
Part 12十四词句
Part 13十五词句
Part 14十六词句
Part 15十七词句
Part 16十八词句
Part 17十九词句
Part 18二十词以上句
附录一:语法知识索引
附录二:句子索引
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样增强记忆力? 记忆,就是过去的经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再现、回忆三个基本过程。其形式有形象记忆、概念记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆等。 记忆的大敌是遗忘。提高记忆力,实际就是尽量避免和克服遗忘。在学习活动中只要进行有意识的锻炼,掌握记忆规律和方法,就能改善和提高记忆力。下面介绍增强记忆的十种方法。 1.注意集中。记忆时只要聚精会神、专心致志,排除杂念和外界干扰,大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不易遗忘。如果精神涣散,一心二用,就会大大降低记忆效率。2.兴趣浓厚。如果对学习材料、知识对象索然无味,即使花再多时间,也难以记住。 3.理解记忆。理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记的牢、记得久。仅靠死记硬背,则不容易记住。对于重要的学习内容,如能作到理解和背诵相结合,记忆效果会更好。 4.过度学习。即对学习材料在记住的基础上,多记几遍,达到熟记、牢记的程度。过度学习的最佳程度是150%。 5.及时复习。遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识,趁热打铁,及时温习巩固,是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。 6.经常回忆。学习时,不断进行尝试回忆,可使记忆错误得到纠正,遗漏得到弥补,使学习内容难点记的更牢。闲暇时经常回忆过去识记的对象,也能避免遗忘。 7.读、想、视、听相结合。可以同时利用语言功能和视听觉器官的功能,来强化记忆,提高记忆效率,比单一默读效果好的多。 8.运用多种记忆手段。根据情况,灵活运用分类记忆、特点记忆、谐音记忆、争论记忆、联想记忆、趣味记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、做笔记、卡片等记忆方法,均能增强记忆力。9.掌握最佳记忆时间。一般来说,上午9~11时,下午3~4时,晚上7~10时,为最佳记忆时间。利用上述时间记忆难记的学习材料,效果较好。 10.科学用脑。在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上,科学用脑,防止过度疲劳,保持积极乐观的情绪,能大大提高大脑的工作效率。这是提高记忆力的关键。
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高考英语语法必考知识点归纳(完整版)
英语高考本身就不仅仅是背背单词那么简单的,高考英语涉及到很多语法知识,是一次非常全面正式的考试。以下是小编准备的一些高考英语语法必考知识点归纳,仅供参考。
听力应试技巧与策略
听前:略读题目,切入话题,划出重点,预测内容(确定人物身份)
听中:捕捉信息,速记要点,有的放矢,去伪存真(短文独白,首末为主旨句,注意5W,1H)
听后:连贯记忆,前后联系,综合考虑,一锤定音。
阅读理解
1.归纳标题题
特点:短小精悍,一般多为一个短语;涵盖性强,一般能覆盖全文意思;精确性强,表达范围要恰当,不能随意改变语意程度或色彩。常见命题形式有:
What’s the best title for the text?
The best title for this passage is ____.
Which of the following can be the best title for the passage?
2. 概括大意题
包括寻找段落大意(topic)和文章中心思想(main idea),常见命题形式有:
What is the general/main idea of the passage?
Which of the following expresses the main idea?
What is the subject discussed in the text?
细节理解题
考查内容主要涉及时间、地点、人物、事件、原因、结果、数字等议论文中例证细节和定义类细节。这类题目的共同特点是:答案一般都能在文章中找到。当然,答案并不一定是文章中的原句,考生需要根据文章提供的信息自己组织语句回答问题。
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中考英语语法知识归纳总结人教版最新
备考中考英语时,需要对重点语法和一些常考的知识点进行全面的复习。那么中考英语知识点怎么学习呢?以下是小编准备的一些中考英语语法知识归纳总结人教版,仅供参考。
一、听力
听力题主要考查整体理解和获取对话核心信息的能力。应试技巧:1.克服紧张心理,放松自己。心态平稳,才能有效发挥。2.试卷下发后,浏览问题题干,快速预测,以便带着问题有目的地去听。3.集中注意力听录音,果断答题。4.要学会放弃。如果有部分信息确实没听清楚,不要纠缠,马上放弃,以免影响后面答题。5.平时听力训练时要养成简写速记的习惯。
二、完形填空
完形填空题考查词汇知识、阅读能力、逻辑推理判断能力。应试技巧:1.快速通读短文,把握大意。特别注重首尾句的理解,抓住各段的主题句,理顺思路,为后面答题做好铺垫。2.在通读全文、理解大意的基础上,根据固定搭配、习惯用法、上下文暗示先选出一部分答案。然后细读全文,联系上下文内容、短语意思、语法法则、固定搭配等,对选项进行逐一比较和筛选,排除错误选项,最终确定正确答案。3.个别无法确定答案的,先跳过,往往能从下文暗示中找到答案。4.通读全文,验证答案。完成答案后,把所选的答案代入原文,通读全文,对所选答案进行核实调整。重要提示:切忌不通读全文,看一空填一空。
三、阅读理解
阅读理解主要考查学生阅读理解、获取信息和处理信息的能力。应试技巧:1.先看问题,再阅读。带着问题快速阅读全文,把握文章大意,明确作者观点和态度,寻求所需要的信息。2.注重主题句,各段的首尾句。3.概括大意,揣摩文章中心,掌握主旨和作者意图,不要过分推敲语言点。4.遇到生词要根据上下文或语境猜词义,不必停顿时间过长。
四、书面表达
书面表达考查学生综合语言运用能力。应试技巧:写作前:1.审题。审题要仔细,理清写作的体裁和格式,明确信息要点及词数限定等。抓住主旨要义,形成书面表达的思路及框架。2.整编。整合信息要点,分清段落层次,编写出提纲。写作中:1.根据体裁和信息要点明确作文所需要的重点句型和短语,尽量使用自己熟知的句型和短语。遇到不会词句,换用另一种意义相近的句式表达。2.遣词造句,用词地道。3.行文连贯。句与句之间,段与段之间连接自然连贯。写作后:1.检查与修改。重点检查:要点是否全面;内容是否完整;格式是否正确;句型、短语是否准确;语法有否错误;拼写有否错误;字数是否符合要求。2.考生在答卷时,写草稿,或写简略提纲,书写清楚规范,做到零涂改,确保卷面整洁。
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下面是学习英语语法的基础知识哦,来学习下吧!
英语语法基础知识入门教程
音 标
学习提示:
在我们开始学习英语语音音标之前,有一点大家要记住:不要试图用汉语普通话的近似的音去代替英语的音标。例如,有人把英语字母“n’'念成“恩”,用汉语的“e”来代替英语的[e],把字母f、m、x分别念成“爱弗”、“爱木”、“爱克斯”。这是一种很坏的习惯,它使你永远也学不到纯正的英语发音。记住,英语的音标跟汉语的音标缺乏可比性。例如,英语的单元音有十二个之多,而汉语只有六个。即使是两者相似的音,它们在发音的口型、音的长短上都有差别。
音素分类:
英语的音标共有48个,其中元音音标20个,辅音音标28个。相信大家对它们都不陌生了,在正式开始音标学习之前,让我们再来熟悉一下这48个音标。
元音
1、单元音 前元音:[i] [i:] [e] [?]
中元音:[?:] [?] [?]
后元音:[a:] [?] [?:] [u] [u:]
2、双元音 合口双元音:[ei] [ai] [?i] [?u] [au]
集中双元音:[i?] [ε? ] [u?]
辅音
1、爆破音 [p] [b] [t] [d] [k] [g]
2、摩擦音 [f] [v] [θ] [e] [s] [z] [?] [?] [h] [r]
3、破擦音 [ts] [dz] [tr] [dr] [t?] [d?]
4、鼻音 [m] [n] [?]
5、半元音 [j] [w]
6、舌侧音 [l]
音标记忆法:
不要为音标的分类名称操心,你并不需要记住这些名称;也不要为音标的数目太多而发愁,照下面的两个记忆方法去做,你一定能在十分钟内将所有的英语音标记住。
一、元音分组记忆法:将元音音标分成四个大组和四个单个,帮助记忆。
1、四大组
第一组 第二组 第三组 第四组
[i] [i:] [i?] [ei] [ai]
[?] [?:] [?u] [ε?]
[u] [u:] [u?] [au]
[?] [?:] [?i]
记忆窍门:
第一组为“基本型”;第二组为基本型的“延长型”;在基本型后加长音符号;第三组为基本型的“前置型”;第四组为基本型的“后置型”。
2.四单个:一座山[?],一朵花[?],一个[e],一个[a:]
二、辅音成对记忆法:将辅音分成十对和八个单个,帮助记忆。
1.十对
爆破组 摩擦组 破擦组
[p] [b] [f] [v] [ts] [dz]
[t] [d] [θ] [e] [tr] [dr]
[k] [g] [s] [z] [t?] [d?]
[?] [?]
记忆口诀: 十对的辅音清、浊成对,每对的发音部位相同。
2.八单个:[m] [n] [?] [j] [w] [r] [l] [h]
记忆口诀:三鼻音[m] [n] [n], 两半元[w] [j] , 一个[r],一个[l],还有一个[h]。
音节
一、定义:一个元音音素(双元音为一个音素)为一个音节。
1、[ai] [n?u] [st?nd] [ti:t?] 均为单音节。
2、['mi:t?] ['reiz?] 均为双音节。
3、['s?u??list] [repri'zent?tiv]均为多音节。
二、音节的划分:
1、每两个元音之间有一个辅音,该辅音归后。如:['mi:t?] ['reiz?]
2、每两个元音之间有两个辅音,则前后各一个。如:['men??nd] ['f?ktri]
3、每两个元音之间有三个及以上的辅音,依次读出其本身的发音即可。如:
['empti]
简记为:一归后,二分手。
试读:[steid] ['a:ft?] ['men??nd] ['f?ktri] ['s?u??list] [repri'zent?tiv]
三、开、闭、r音节:
1、开音节,又分绝对开音节和相对开音节。
绝对开音节:以发音的元音字母结尾的音节。如:no,we.she。
相对开音节:以元音字母+辅音字母(r除外)+不发音的e结尾的音节。如:these,those,page,life,use。
2、闭音节:以一个或几个辅音字母(r除外)结尾,而中间只有一个元音字母的音节。如:bad,desk,sit,long。
3、,元音字母+r,即 ar er ir or ur
4、元音字母在重读开音节、重读闭音节和r读音节中的读音。
元音字母在重读音节中的读音
字母 开音节 例词 闭音节 例词 r音节 例词
A [ei] name [?] bag [a:] car
E [i:] these [e] pen [?:] her
I [ai] bike [i] his [?:] girl
O [?u] no, note [?] not [?:] for
U [ju:] student [?] bus [?:] nurse
由上表可见:元音字母在重读的开音节中就读字母本身的音。(注意:一切规律都不能包罗万象,如,不符合此规律的词有come, love 等等)
句子成分与句子
第一章 句子成分
构成句子的各个部分叫做句子成分。英语句子主要成分有主语、谓语、表语、宾语、状语、补足语和定语。
1、主语
主语是一个句子的主体,是句子所要说明的人或事情,表示句子描述的是“谁”“什么”。主语一般位于陈述句句首,但在there be结构中主语位于谓语后面。
能作主语的有名词类(含代词、数词);非谓语(含不定式、ing 分词)、从句。
1)名词类
Professor Smith is a famous scientist.史密斯教授是著名的科学家。
We often speak English in class.我们经常在课堂上说英语。
One-third of the students in this class are girls.这个班1/3的学生是女生。
2) 非谓语
To master a foreign language is necessary.掌握一门外语是必要的。
Smoking does harm to the health.吸烟有害健康。
3)从句
When we are going to have an English test has not been decided yet.
我们什么时候进行英语测验还没有决定。
Whether he’ll join us in the discussion is of great importance.
他是否参加我们的讨论是很重要的。
2、谓语
谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。只有动词在句中才能作谓语,一般放在主语之后。
1)简单谓语
由一个动词或动词短语构成。如:
He practices running every morning.他每天早晨练习跑步。
Yesterday afternoon he reached China.昨天下午他到达桂林。
2)复合谓语
(1)由情态动词或其他助动词加动词原形构成
You may keep the book for two weeks.这本书你可以借两周。
You’d better not take the magazine out of the reading-room.
你最好不要把这本杂志拿出阅览室。
He has caught a bad cold.He has to go to see a doctor.
他患了重感冒,必须去看医生。
3、表语
表语用来说明主语的身份、特征和状态,它一般位于系动词(如be,become,get,look,grow,turn,seem等)之后。
能作表语的有名词类(含代词、数词);形容词;非谓语动词(含分词、不定式、动名词;介词短语、副词及从句。
1)名词
He is an astronaut.他是一位宇航员。
2)形容词
The weather has turned cold.天气变冷了。
3) 非谓语动词
My job is to teach English. 我的工作是教英语。
The speech is exciting.这演讲激动人心。
His hobby is playing football.他的爱好是踢足球。
The teacher was pleased with my spoken English.老师对我的英语口语很满意。
4)介词短语
The machine must be out of order.这机器一定出毛病了。
He is against our plan.他反对我们的计划。
5)副词
Time is up.The class is over.时间到了,下课。
My father isn’t in.He is out.我父亲不在家,他出去了。
6)从句
The truth is that he has never been abroad.实际情况是他从未出过国。
What I want to know is when we’ll have the sports meet.
我想知道的是我们什么时候开运动会。
4、宾语
宾语表示及物动作的对象或承受者,用于回答谓语“谁”和“什么”,一般位于及物动词后面。但英语介词后也要求用宾语。
可充当宾语的内容和主语一样。
1)名词类
They went to see an exhibition yesterday.他们昨天去看了展览。
We should learn from him.我们应该向他学习。
2)非谓语类(不定式、ing 分词)
He pretended not to see me.他假装没有看见我。
She didn’t know what to do next.她不知道下一步做什么。
I enjoy listening to popular music.我喜欢听流行音乐。
3)从句
I think(that)he is fit for his office.我认为他称职。
He asked me whose pronunciation was the best in the class.
他问我班上谁的发音最好。
5、补语
补语用于补充说明主语或宾语。补语通常由形容词、名词或其他相当的结构担任。补语可分为宾语补足语和主语补足语。
1)宾语补足语:
The government appointed her chief delegate to the conference.
政府任命她为出席那个会议的代表团团长。(名词)
He doesn’t believe the story true.
他不相信这故事是真的。 (形容词)
The doctor advised her to stay in bed for a week.
医生建议她卧床休息一周。 (不定式)
They saw her walking into the bookstore.
他们看见她进书店了。 (分词短语)
The children saw the kite up and up.
孩子们看到风筝越飞越高。 (副词)
You should put your books in order.
你应该把书摆整齐。 (介词短语)
2)主语补足语:含宾语补足语的句子改成被动语态时,原宾语和宾语补足语便分别成为主语和主语补足语。
We found him working in the office.(在此主动句子中working是宾补)
我们发现他正在办公室工作。
He was found working in the office.(在此被动句子中working是主补)
他被发现在办公室工作。
6、定语
用来修饰、说明、限定名词或代词的词、短语或从句称为定语。
可充当定语的有形容词;非谓语类(含不定式,ing 分词和ed 分词);名词类(含代词、数词、名词所有格);介词短语、副词和从句。
单个词作定语通常位于所修饰的词之前,但短语、从句作定语时通常位于所修饰的词之后。
1)形容词
Guilin is a beautiful city.桂林是一座美丽的城市。
A bright future shines before us.光明的未来展现在我们眼前。
2) 非谓语类
The building to be built next year will be our school.
明年要建的那幢楼将是我们的学校。
China is a developing country;America is a developed country.
中国是一个发展中国家,美国是一个发达国家。
3)名词类
There are thirty women teachers in our schoo1.我们学校有30名女教师。
More than thirty students in our class have read the book.
我们班三十多个学生读过这本书。
Mary’s parents have gone abroad.玛丽的父母出国了。
4) 介词短语
He is reading an article about how to learn English.
他正在读一篇有关如何学习英语的文章。
Who is the girl in red? 穿红衣服的那个姑娘是谁?
5)副词(多位于被修饰词之后)
A noise outside made him turn around.外面的喧闹声使他转过身来。
The man in the room below is friendly.楼下房间的那人很友好。
6)从句
There is nothing that worries him.没有什么事使他烦恼。
I will remember the day when I first met her.
我将记住第一次遇见她的那一天。
7、状语
修饰动词、形容词、副词或整个句子,说明动作或状态特征的句子成分,叫做状语。
可充当状语的主要有副词、介词短语、非谓语类和从句。
1)副词
Light travels most quickly.光传播得最快。
Factories and buildings are seen here and there.
到处都能见到工厂和建筑物。
2)介词短语
He has lived in the city for ten years.他在那座城市住了10年了。
In spite of the difficulties,we went on with our work.
尽管有困难,但是我们仍继续工作。
3)非谓语类
The box is too heavy for me to lift.这个箱子太重,我抬不起。
He is in the room making a model plane.他在房间里做一架飞机模型。
Not knowing what to do,he decided to ask the teacher for advice.
他不知道怎么办好,就去问老师。
Encouraged by the teacher,I made up my mind to learn English well.
在老师的鼓励下,我决心把英语学好。
4)从句
Once you begin,you must continue.一旦开始,你就得继续下去。
I must work harder in order that I may catch up with the others.
为了赶上其他人,我必须更努力学习。
状语的种类
1)时间状语
How about meeting again at six? 6:00再见面怎样?
2)原因状语
Last night she didn’t go to the dance party because of the rain.
由于下雨,她昨晚没有去参加舞会。
3)条件状语
I shall go there if it doesn’t rain.如果不下雨,我将到那里去。
As(So)long as you work hard,you can make rapid progress in English.
只要你努力,你就可以在英语方面取得很快的进步。
4)地点状语
Mr. Smith lives on the third floor.史密斯先生住在3楼。
Where there is water,there is life.有水的地方,就有生命。
5)方式状语
She put the eggs into the basket with great care.
她小心地把鸡蛋放在篮子里。
He has greatly improved his spoken English by this means.
他用这种方式极大地改善了他的英语口语。
6)伴随状语
She came in with a dictionary in her hand.她进来时手里拿着一本字典。
The teacher came in, followed by a group of students.
老师走了进来,后面跟着一群学生。
7)目的状语
In order to catch up with the others,I must work harder.
为了赶上其他人,我必须更努力学习。
I went there to see a friend of mine.我去那里看我的一个朋友。
8)结果状语
He was so tired that he fell asleep immediately.他累极了,立刻就睡着了。
We arrived there only to find an empty room.
我们到了那儿只发现了一个空房间。
9)让步状语
She works very hard though she is old.
虽然她年纪大了,但她仍然十分努力工作。
No matter when you come,you are warmly welcomed.
不管你什么时候来,都欢迎。
10)程度状语
They were greatly moved to hear the hero’s story.
听了英语的故事,他们深受感动。
I quite agree with you.我完全同意你的意见。
11)比较状语
I am taller than he is.我比他高。
The more I speak English,the better I’ll be.我越多讲英语,就讲得越好。
句子成分练习
指出下列句中画线部分的词性及在句中的作用
1. Tonight we have something special for dinner.
2. a. Thank you for years of your valuable service
b. She keeps her jewels, money and other valuables in the bank
3. He is a very fine musician.
4. a. The farmer enjoys the beauty of the long stretch of his land.
b. My wool sweater stretched when I washed.
5. a. I had a sharp pain in my back.
b. The meeting starts at 3 o’clock sharp.
6. a. Sound travels at 1,000 feet per second.
b. Your idea sounds a good one.
c. Old as Mary is,she still enjoys sound health
7. a. Father booked three seats on a plane.
b. Tom bought the tickets at the booking office outside the cinema.
8. a. On his way home he bought some apples at fruit stand.
b. The injured driver can hardly stand the pain any longer
c .This book stands high in my opinion.
9. To construct a reservoir is an important government project
10. a. Lovely Christmas presents are placed on the floor around a tree.
b. When George left office, the director presented him with a silver teapot.
c. We learn from the past, experience the present, and hope for success in the future.
第二章 句子
第一节 简单句
简单句的五种基本句型
英语句子的主要特征是:是句子就必须含有主、谓。英语简单句有以下五种基本句型。
1.主语+系动词+表语(简称,主系表)
系动词+表语构成名词性合成谓语;可作表语的有名词、名词所有格、代词主格或宾格、名词性物主代词、指示代词、不定代词、形容词、副词、数词、介词短语、现在分词、过去分词、动名词、动词不定式和从句等。
She is a student.(名词)她是个学生。
He seems a clever boy.他似乎是个聪明的男孩。
She looks like her mother.(介词短语)她样子象她母亲。
The film is moving.(现在分词)这影片令人感动。
This shirt is not yours,but hers.(名词性物主代词)
这件衬衫不是你的,是她的。
2.主语+不及物动词(简称,主谓)
The sun rises.太阳升起来了。
He has just come.他刚来。
3.主语+及物动词+宾语(简称,主谓宾)
We love our motherland.我们热爱祖国。
she reads newspapers after supper.她晚饭后读报。
I like swimming.我喜欢游泳。
Li Ping wants to be a doctor.李平想当医生。
4.主语+及物动词+间接宾语+直接宾语(简称,主谓双宾)
直接宾语和间接宾语又叫双宾语。直接宾语指物,间接宾语指人。二者没有逻辑的主谓关系。要求跟双宾语的动词可分为两类:
(1)give,show,send,pass,hand,lend,post,serve,read,take,write,tell,teach.return,wish,allow,offer,promise,throw等。(sth. to sb.)
I lent her a novel.= I lent a novel to her. 我借给她一本小说。
Please show her your photos.= Please show your photos to her.
请把你的照片给她看看。
(2)buy,do, make,find,build, choose,cut,draw, earn,gather,paint,pick, prepare get,order,sing,spare等。(sth. for sb.)
Her mother bought her a red skirt.
= Her mother bought a red skirt for her.
她母亲给她买了一条红裙子。
Please do me a favor.= Please do a favor for me. 请帮个忙。
5.主语+及物动词+宾语+宾补(简称,主谓复合宾)
有些动词带一个宾语意思不完整,还需要一个宾语补足语进一步说明,意思才完整。宾语+宾语补足语构成复合宾语。宾语和宾语补足语之间有逻辑的主谓关系。双宾语之间则没有逻辑的主谓关系。
可作宾语补足语的词类有:名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词和介词短语。
常见的要求带宾补的动词有:make,elect,choose,call,name,leave,find, keep, think, set, let,see,show,ask,tell,invite,want,wish,advise,get,force,oblige,allow,permit,like,encourage,order,expect,prefer,hate,persuade等。
Her parents named her Mary.(名词)父母给她取名玛丽。
Do you find life hard here?(形容词)你感觉这儿的生活艰苦吗?
I’m so glad I found you in.(副词)我很高兴你在家。
I strongly advised him not to do so.(不定式)我竭力劝他不要这样做。
Suddenly I felt the atmosphere grow tense.
(不带to 的不定式)我突然感到气氛紧张起来。
I noticed him leaving the house.(-ing形式)我注意到他离开房子。
I was glad to see them so well treated.
(-ed形式)看到他们受到这样好的待遇,我很高兴。
另外,有些动词要求用it作形式宾语,名词或形容词作宾补,如:make,find,feel,think.
I feel it necessary to speak about my opinion.
(形容词)我觉得有必要谈谈我的意见。
思考题
1、什么叫双宾语?
2、什么叫复合宾语?
3、双宾语和复合宾语有什么区别?举例说明。
练习题:说出系列各句分别是哪种句型;如果含有宾补,请划出作宾补的词语。
1、The old man stopped to watch the children playing.
2、She is deeply moved.
3、What I want is this.
4、She is out.
5、Her job is looking after the children.
6、I hope that you can often write me letters.
7、Allow me a few minutes to read the magazine.
8、She offered an old man her seat.
9、She wrote a letter to me.(她写了封信给我。)
10、She wrote a letter for me.(她替我写了封信。)
11、How do you find the dish?
12、Please ask them upstairs.
13、Will you allow me to take this magazine home?
14、I’ve never seen you look so well before.
15、He kept you wait a long time.
16、They invited me to attend the party.
17、They made Smith the president of the University.
18、Doctors recognize Johnson as a leading authority.
19、His teacher advised him to take up the piano.
20、He gave me the facts in brief
第二节 并列句
并列句包括两个或两个以上并列而又相互独立的简单句。其结构为“简单句+连词+简单句”或中间由“;”连接。
1、表示延续、并列关系的连词有and(同,和),so(所以,因此),for, therefore(因为,所以),not only…but(also)(不仅……而且),neither…nor(既不……也不)等。如:
We help them and they help us.
我们帮助他们,他们帮助我们。
He has been working hard, so he has made much progress recently.
他一直努力工作,所以他近来取得了很大进步。
I think,therefore I exist.
我思故我在。
She not only writes her own plays, but she also acts in them.
她不仅自己编剧本,还饰演其中的角色。
He neither speaks English, nor understands it.
他既不会讲英语,也听不懂英语。
2、表示两者之间选择其一常用的有or(或者,否则),otherwise(否则),or else(否则),either…or(不是……就是)。如:
Either he is to blame or I am.
不是他该受责,就是我该受责。
You must go to work or/or else/otherwise you’ll lose your job.
你得去上班了,要不然就要失去这份工作了。
3、表示转折关系的并列连词有but(但是),yet(然而),still(仍然),however(然而),while(而,可是另一方面),whereas(而,反过来)等。
He is well over seventy, but he doesn’t look at all old.
他七十多岁,但看上去一点儿也不老。
She trained hard all year, yet she still failed to reach her best form.
她全年艰苦训练,然而仍未达到自己的最佳状态。
I drink black coffee while he prefers it with cream
我爱喝清咖啡而他喜欢加奶油的。
第三节 复合句
复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。从句包括名词性从句(主语从句,宾语从句,表语从句)、状语从句和定语从句。 如:
What he said is true. 他所说的是真的。(主语从句)
I didn’t hear what he had said. 我没听见他说的什么。(宾语从句)
The question is who will go there. 问题是谁愿意去那里。(表语从句)
I was about to leave,when the telephone rang.
我正准备离开,电话响了。(状语从句)
This is the book that I bought yesterday. 这是我昨天买的书。(定语从句)
名词性从句、状语从句和定语从句三大从句的具体用法下面我们要分别具体解释。
练习:判断下列句子是并列句还是复合句。
1. The wind blew hard; the snow fell heavily.
2. Use your head,and you’11 find the answer.
3. Do what you’ve been told,otherwise you will be punished.
4. Would you like a cup of coffee or shall we get down to business right away?
5. He is strong,while his brother is weak.
6. He got up early,(and)yet he failed to catch the early bus.
7. He knew what he wanted,however,he didn’t know how to get it.
8. Why he didn’t come wasn’t quite clear.
9. When we’ll have the sports meet hasn’t been decided yet.
10. She is weak, while his son is strong.
11. Though he is old,(yet)he works very hard.
12. I really believe(that)Tom was telling the truth.
13. I am sure that we can get there on time.
14. Do you know the man who is talking to Mr. Jack?
15. Where there is a will, there is a way.
16. Spring comes and trees turn green.
17. He doesn’t smoke,neither/nor does his brother.
18. I spoke so slowly that I could make myself understood.
第四节 名词性从句
一、 定义
首先,请同学们说出下列句各中划线词的词性及语法作用。
Mary is a teacher.
I like English.
结论:它们都是名词,在句中分别做主语、表语和宾语。即在英语中名词的主要作用是做主语、表语和宾语。
然后,我们一起分析下列各句中划线部分的语法作用。
That Mary is a teacher is known to us all.
I know that Mary is a teacher.
The fact is that Mary is a teacher.
结论:它们分别做主语、宾语和表语。均起到了一个名词的作用。再者,划线部分本身就是一个句子,故在复合句中起名词作用的从句统称名词性从句。
二、分类
请重读上述例句并依据它们在全句中的作用,说出它们具体的从句名称。
That Mary is a teacher is known to us all.
I know that Mary is a teacher.
The fact is that Mary is a teacher.
结论:在复合句中起主语作用的从句称为主语从句;
起____作用的从句称为宾语从句;
起表语作用的从句称为____从句;
名词性从句分三类:主语从句;宾语从句和表语从句。
三、连词
引导名词性从句的引导词有三类:
1. that
2. whether/if(主要用于引导主语从句和宾语从句);as if(主要用于引导表语从句)
3. who, whom, whose, what, which, when, where, why, how.
主语从句
that引导的主语从句
That he will come tomorrow is certain.
That she became monitor made us happy.
英文中有一种习惯,把that 引导的主语从句用it来代替它,即it做形式主语,把做真正主语的主语从句放在主句之后。如:
That he will come tomorrow is certain.
=It is certain that he will come tomorrow. 再例:
It is necessary that we learn English well.
It is a pity that we can’t go shopping.
It is said that he has been to England.
whether引导的主语从句
Whether she will be our teacher is not clear.
=It is not clear whether she will be our teacher.
Whether he will succeed or not doesn’t interest me.
=It doesn’t interest me whether he will succeed or not.
wh-词和how 引导的主语从句
(who, whom, whose, what, which, when, where, why均以wh开头,故统称wh-词)
Who will be our English teacher has not been decided.
What you have said sounds reasonable.
注意:1. that在主语从句中不起任何语法作用,但不能省略。
2. if 不能引导主语从句。
宾语从句
它可以作动词谓语的宾语,也可作非谓语动词、某些介词和某些形容词的宾语。
that引导的宾语从句
I really believe(that)Tom was telling the truth.
I am sure that we can get there on time.
由that引起的宾语从句在意思上相当于陈述句,此时that常可省去,但在以下几种情况下,that不可省。
1)that从句被短语,词组等与谓语动词分隔开时,that不可省。
They told us once again that this should never happen.
(此句中that引导的宾语从句被词组once again与主句隔开,因此that不可省。)
Everyone could see,I believe, that Mike was terrified.
(句中I believe为插入语,故that不可省)
2)当连接两个或两个以上的宾语从句时,第二个从句及以后的连接词that不可省。
She said(that)her mother had gone abroad and that she would come back in a week.
whether,if 引导的宾语从句
I don,t know if/whether he has ever been to New York.
I wonder whether he can speak German or not.
以上例句中的whether和if(是否)都是引导宾语从句的,一般情况下whether,和if可互换。但在下列情况下whether和if不可换用。
1)whether之后可紧跟or not或构成whether.. .or not结构,if后一般不能紧跟or not,但可构成if...or not结构.
I wonder whether/if Mr.Smith has arrived or not.
I wonder whether or not Mr.Smith has arrived.(不可用if代替)
2)当宾语从句是否定句时,只可用if而不可用whether。
I don’t care if she doesn’t smile.
3)当该宾语从句为介词宾语时,只可用whether而不可用if.
I’m not interested in whether you are against the proposal or not.
4)当宾语从句中出现了并列连词or构成的并列结构时,只可用whether而不可用if.
He asked me whether I was a student or a teacher.
wh-词和how 引导的宾语从句
I can’t imagine why he did that thing.
Please tell me where you went yesterday.
注意:1. 整个复合句是疑问句时,其中的宾语从句应用陈述句的语序。
2. 当主句的谓语动词是过去时态时,宾语从句的谓语应用过去相应的时态。(表示真理的和客观事实的除外)
表语从句
that引导的表语从句
The reason was that he fell ill.
My idea is that we should spend our holiday in Qingdao.
as if 引导的表语从句
The question is whether it is worth doing.
It looks as if it is going to rain.
wh-词和how 引导的表语从句
Is this where he was born?
The important thing is what on earth has happened to him.
The question is who will go there.
思考题
1.主语从句、宾语从句和表语从句为什么统称为名词性从句?
2.that 引导主语从句和宾语从句有什么异同?
3.whether 和if 在引导名词性从句时的区别是什么?
4.在宾语从句中,哪几种情况that不能省略?在语序和时态方面应注意什么?
练习:
一、找出下列各复合句中的从句并说明是什么从句,且口译全句。
1. It is a wonder that he should know so much about this matter.
2. I’m sure that you are the tallest man in the world.
3. We are afraid that the trip will be too much for an old man.
4. It doesn’t make much difference whether they come or not.
5. Whether or not he is your friend doesn’t too much.
6. Where she has gone is not known yet.
7. You may take whatever you like.
8. He told me where he had been.
9. I know when we will take off for London.
10. How he became a three-good student is known to us a11.
11. Why he didn’t come wasn’t quite clear.
12. It happened that they went out when I called.
13. When we’11 have the sports meet hasn’t been decided yet.
14. Whom the teacher will praise in class is an important question.
15. I’m sorry that I didn’t recognize you just now.
16. We are glad that none of you failed in this exam.
17. He said that he would call on his old teacher.
18. I heard that some of the old teachers in our school had retired.
19. I want to know what has happened to her.
20. Whose answer is correct will be discussed at the meeting.
21. Which composition is the best will be decided tomorrow.
22. I was surprised at what you said.
23. Did he say anything about how the work was to be done?
24. The question is whether it worth doing.
25. The reason is that he fell ill.
二、单项选择
1.Can you tell me_____?
A. who is that gentleman B.that gentleman is who
C. who that gentleman is D.whom is that gentleman
2.Can you tell me _____ the railway station?
A, how I can get to B. how can I get to
C. where I can get to D.where can I get to
3.Ask her _____ come with me.
A. if she will B.if will she
C.whether will she D.will she
4. I have no idea _____ far the airport is from here.
A.what B. how C.it’s D.that
5.They have no idea at all ______ .
A. where he has gone B.where did he go
C. which place has he gone D.where has he gone
6._____ he said is true.
A. What B.That C.Which D.Whether
7._____ you have done might do harm to other people.
A.That B. What C.Which D.This
8.They want to know _____ do to help us.
A. what can they B. what they can
C. how they can D.how can they
9. These photographs will show you ______.
A.what does our village look like B. what our village looks like
C.how does our village look like D.how our village looks like
10. _____ leaves the room last ought to turn off the lights.
A. Anyone B.The person C. Whoever D.Who
11. _____ we need more practice is quite clear.
A.When B.What C. That D./
l2. _____ I accept the gift or refuse it is none of your business
A.If B. Whether C. Even if D.No matter when
13._____ he is doing seems quite difficult.
A.How B.That C.Which D. What
14. ______ that there is another good harvest this year.
A.It says B. It is said C.I was said D.He was said
15. It is suggested that a new building_____.
A. be built at once B. should build next year
C.would be built at once D. could be built next year
16.It is suggested that the experiment _____ under low temperature.
A.makes B.is making C. should be made D.will be made
17._____ was quite helpful.
A. What they advised me to do B.That they advised me to do
C. What did they advise me to do D.All what they advised me to do
18._____ still needs to be discussed.
A. How is the plan to be carried out B. How the plan is to be carried out
C. Why is the plan carried out D. Why the plan is carried out
19.The question is _____ we’11 overcome all the difficulties.
A.what B. how C.that D.which
20.Shanghai is no longer the same city _____ .
A. as it used to be B.what it used to be
C. as it is used to being D.that it used to be
21.Is it possible _____ he misunderstood _____ I said?
A.that, that B. what, what
C.what, that D. that, what
22.He thought _____ he might fail in the exam worried him.
A.which B. that C.when D.so that
23.The fact is ____ he is an advanced worker.
A.what B.which C. that D.why
24.I have no idea _____.
A. what does the word“infinity”mean
B. what the word“infinity”means
C. what the meaning of word the“infinity”
D. what the word“infinity”mean
25.I wonder _____ he asked such a silly question in public.
A.how B.what C.that D. why
26.Are you sure _____?
A. whether she is honest B.that she is honesty
C. she is honest D.is she honest
27.He _____ you are not going abroad.
A.surprised that B. is surprised that
C.surprised at D. is surprised whether
28. What I said was wrong in the last letter for you.I wish I ______ it back.
A. could take B. would take C.will take D.take
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掌握有控制,主持的意思。指了解事物,并充分加以运用。出自《列子·汤问》等。例句:人不是神,可是人掌握了科学,比神还厉害。那么你知道掌握用英语怎么说吗?下面来学习一下吧。
grasp
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下面是读文网小编整理的60天攻克高考英语语法 介绍,希望对大家有帮助。
第1天 构词法
第2天 构词法大练兵
第3天 名词
第4天 数词
第5天 代词
第6天 代词大练兵
第7天 冠词
第8天 形容词
第9天 副词
第10天 形容词副词比较等级
第11天 比较等级大练兵
第12天 介词
第13天 介词大练兵
第14天 连词
第15天 动词
第16天 动词短语大练兵
第17天 助动词
第18天 情态动词
第19天 情态动词大练兵
第20天 动词的时态
第21天 动词时态大练兵
第22天 动词的语态
第23天 虚拟语气
第24天 虚拟语气大练兵
第25天 动词不定式
第26天 动词不定式大练兵
第27天 动名词
第28天 非谓语分词(1)
第29天 非谓语分词(2)
第30天 非谓语分词大练兵
第31天 析使句和感叹句
第32天 反意疑问句
第33天 主语从句
第34天 宾语从句
第35天 定语从句
第36天 定语从句大练兵
第37天 状语从句
第38天 状语从句大练兵
第39天 独立成分
第40天 倒装
第41天 倒装大练兵
第42天 省略
第43天 主谓一致
第44天 it的用法
第45天 特殊句式
第46天 语法深呼吸(1)
第47天 语法深呼吸(2)
第48天 语法深呼吸(3)
第49天 语法深呼吸(4)
第50天 语法深呼吸(5)
第51天 语法沉着练(1)
第52天 语法沉着练(2)
第53天 语法沉着练(3)
第54天 语法沉着练(4)
第55天 语法沉着练(5)
第56天 语法放轻松(1)
第57天 语法放轻松(2)
第58天 语法放轻松(3)
第59天 语法放轻松(4)
第60天 语法放轻松(5)
参考答案
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下面是读文网小编整理的成年人快速学习英语的方法,希望对大家有帮助。
由于中国的经济发展,当年的人都没有办法学习英语,现在已经是成年人的他们想要学会英语,可是怎么快速学会英语呢?ABC360伯瑞英语看了一些其他网友对成年人怎么快速学会英语的看法。
一.外语学习同其他许多事情一样,也具有某些普遍的或规律性的东西。例如,就总体而言,学习外语的过程是渐进的,而不是即时或速成的。即便是入门,也需要一定的时间,因为掌握语言需要做许多事情,除了理解,还需要记忆,还需要形成习惯等等。明确了这一点,学习时就不会求之过急,就可能避免急躁或气馁。另一方面,我们也应该知道学外语要确保足够的学习强度或进度。这里有两个意思。
二.除了共性的东西,英语学习者又有许多个别差异,例如学习动机、学习方式、性格、智商乃至语言天赋等方面的差异。这些因素可能会或多或少地影响英语学习成绩,但是其中许多是可变的。成年学习者了解到这点就可以尝试着进行调整和改进,从而提高学习效率。经常总结自己的学习状况很重要。要吸取他人的学习经验,更要重视自己的学习体会。不要忽视了自己的条件,盲目地追随或模仿别人的学习方法。
三.另外,成年学习者有意识地接触一些有关语言本身的理论知识也会有助于掌握英语。成年学习者常常不自觉地把英语与汉语作比较,找出它们的异同。往往正是在这个时候人们才开始对语言多了一点理性认识。其实,这种比较如果能以正确的理论知识作指导,就可能产生积极的效果,会有助于减少来自母语的干扰。
四.如果把英语学习变为更自觉的过程,学习内容和方法也应该相应地灵活些。既要培养感性的东西(例如兴趣、语感),也要有理性思考;既注重课内也注重课外。学习的路子也不必过于拘泥,情景的、意念的、语法的等等方法都可以适当尝试。接触的语言材料也可以广泛一些。这样,学习效率可能会更高。
总之,成年学习者应该把英语学习变为更自觉的过程并学会主动驾驭这个过程。除了极少数语言天才,大多数学习者在学习过程中都表现出某些相似之处。其中最显著的一点是:学习动力和学习效果密不可分。
成年人如何快速学习英语:
对于学英语,我们可能听过很多道理和技巧,却依然学不好这门语言,学了放弃,放弃了又学,
循环往复,英语水平只是在原地踏步,学英语并无捷径可走。
语言是一循序渐进的过程,需要花时间和下功夫。
请外教,上补习班,找老外男朋友,国外游学等虽是学英语的好方法,不过讲究对策和毅力。
英语一定是需要系统地学习,首先绕不过去就是词汇和语法,碎片化学习没办法打下牢固的基础。
如果你想通过雅思,托福或者与老外流利沟通的水平,这期间除了大量的背诵,没有什么其他偷懒的方法。
个人觉得学英语重要的是寻找适合自己的方法和途径,
这时你就应该有个专业老师辅导系统学习比较好 他们会引导你如何正确的学习英语,
准确地将英语运用到生活之中,才是学好英语的主要目的。
最后,安慰一下大家:现在很多炫耀自己的“英音”或“美音”等腔调,
其实不要被这些所迷惑,与发音相比,英语的思维才是最关键。
现在有很多好莱坞大片的印度和拉美国家的明星,口音都很重,但英语水平确实都不错。
英语确实是一门需要精耕细作的技能。当有不少人疑惑于为什么从小到大学了这么多年英语,
水平还只是马马虎虎时,可能你还没成功,或者一心想找学英语的途径,以为报个学习班就能坐收成果。
只能说想的很美好,老师只能教你将英语装进脑袋里的方法和技巧,
而至于怎么装进去还是只有自己努力。加油,相信你可以的。
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下面是读文网小编整理的30天用思维导图战胜英语语法,希望对大家有帮助。
书名 英语语法超图解:30天用思维导图战胜英语
出版社 中国纺织出版社
页数 365页
开本 16
品牌 中国纺织出版社
作者 朱懿婷(Gillian)
出版日期 2012年6月1日
语种 简体中文
ISBN 7506487292, 9787506487290
第一阶段:Day 01~07
20个一定要知道的语法概念
Step 1
先搞懂概念与时态
01. 什么是英语语法? 014
02. 一般现在时vs.一般过去时 021
03. 将来时 026
04. 现在进行时vs.过去进行时vs.将来进行时 032
05. 现在完成时vs.过去完成时vs.将来完成时 039
06. 完成进行时(现在vs.过去vs. 将来) 046
Step 2
了解英语中关键的关键—单词
07. 形容词(含比较级&最高级) 052
08. 副词(含比较级&最高级) 060
09. 动词短语(不可分离vs.可分离) 065
10. 系动词vs.感官动词 070
11. 动名词与不定式 075
12. 连词 084
13. 介词 088
14. 短语 095
该如何使用进阶的句子?
15. 虚拟语气 101
16. 被动语态 106
17. 附加问句 112
18. 关系代名词 ..117
19. 从句(名词从句、形容词从句、副词从句……) 123
20. 倒装句 127
第二阶段:Day 08~22
30个一定
要学的句型
Level 1
基础观念马上建立!(程度分级:初中英语)
01. 那里有时髦的女孩! .136
There is a modern girl.
句型01 There be (not)...
There is enough food for all of us.
延伸 There is (not)...+enough (+...)+ to do...
02. 要不要喝点水啊? 140
Would you like some water?
句型02 Would you like...?
What about another cup of tea?
延伸 How about / What about...?
03. 你花了多长时间从车站走回家? ..143
How long does it take you to walk home from the bus stop?
句型03 How long / soon / often...?
04. 他太胖了,所以他不可能追到校花! 146
He is too fat to get the school queen!
句型04 too...+(for sb. / sth.)+to...
He is so sick that he can't go to work today.
延 伸 so... that...
05. 今天我们去看《变形金刚3》吧! 150
Let's go to see Transformers 3 today!
句型05 Let's / Let us...
Why not go for a walk after dinner?
延 伸 Why not / Why don't we...?
06. 不是所有人都想要费德勒赢,好吗? 154
Not everybody like you want Federer to win, Ok?
句型06 Not everybody / both / all / every...
07. 难怪你上课时总是想睡觉! 158
It is no wonder (that) you always feel sleepy in class.
句型07 (It is) no wonder (that)...
08. 完成这个专案得花上七个工作日呢! 161
It will take 7 working days to finish the project!
句型08 It takes (sb.)+some time+to do sth.
09. 你觉得《哈利•波特》的结局怎么样? 164
What do you think of/about the ending of Harry Potter?
句型09 What do you think of / about...?
10. 我妈叫我下课后就马上回家。 167
My mother asks me to go home as soon as the class is over.
句型10 ...as soon as...
Level 2
可以开始简单英语会话喽!(程度分级:高中第一~二册)
11. 除非你跟我们一起去,否则我是不会跟你哥去看电影的。 171
I won't go to the movie with your brother unless you go with us.
句型11 unless...
I won't leave here until you give me the money.
延伸 until …
12. 苹果公司不知道 iPad 2 会不会是畅销产品。 175
APPLE doesn't know whether iPad 2 will hit or not.
句型12 whether...or...
Does anyone know if he will come today?
延伸 if...
13. 你不一起去吗? 179
Don't you want to come alone?
句型13 Isn't (Don't / Can't / Won't...)+sb....?
It's a beautiful place, isn't it?
延伸 附加问句
14. 多美的一个包啊! 182
How beautiful this bag is!
句型4 What / How...!
She is such a beautiful woman.
延伸 such a / an...
15. 你介意让我先上厕所吗? ....186
Do you mind if I use the toilet first?
句型15 Do / Would you mind...?
16. 这场比赛不只令人屏息还令人非常难忘! 189
This game is not only breath-taking but also unforgettable.
句型16 not only...but also...
17. 了解世界趋势对于学生来说相当重要。 192
It's also important for students to know the current trend of the world.
句型17 It+adj+of / for sb.+to do...
Learning English is an important thing for us to do.
延伸 V-ing+is+adj...
18. 纳达尔不认为这次发球出界了。 196
Nadal doesn't think that this serve is outside.
句型18 Sb. do / does not think / suppose / believe that...
19. 该是时候让贝拉来决定她未来的职业了。 199
It's time for Bella to decide her career.
句型19 It's time (for sb.) to do sth....
It is time (that) we had classes.
延伸 It's (high / about) time that...
20. 李娜是如此的努力以至于他可以赢得法网冠军。 203
Lina works so hard that she could win the first prize in French Open Tennis Championship.
句型20 so that...
Level 3
看到老外也不用怕!(程度分级:高中第三~六册)
21. 起床,否则你开学第一天就要迟到了! .207
Get up, or you will be late on the first day to school.
句型21 or / otherwise...
22. 你每天水喝得越多,你就会越健康。 210
The more water you drink every day, the healthier you will be.
句型22 the +比较级,the +比较级
23. 我恐怕无法去看Lady Gaga的北京演唱会了。 213
I'm afraid I can't go to Lady Gaga's concert in Beijing.
句型23 I'm afraid (that)...
24. 罗杰 .费德勒就是那个打破多项世界网球纪录的人。 216
It is Roger Federer who broke many world records of tennis.
句型24 It is / was...that / who...
25. 这很明显是裁判误判了。 219
It is obvious that the judge made a mistake.
句型25 It is obvious / clear that...
It seems (that) he was late for the train.
延伸 It seems / seemed that / as if...It is said that the food in this supermarket is cheaper.
延伸 It is / was said (reported / hoped) that...
26. 这部电影实在太精彩了,所以大家都在讨论它。 223
This is such a good movie that everyone is talking about it.
句型26 so / such...that...
27. 你最好趁夏天来之前开始减肥。 226
You'd better begin to lose weight before summer comes.
句型27 You'd better (not)...
You are supposed to support your parents.
延伸 be (not) supposed to...
28. 就算要排队等一个小时我也要买到这家店的甜甜圈。 230
Even though I have to wait for an hour, I still want to buy donuts from this shop.
句型28 Even though/if
29. 我妈要我打扫房间。 233
My mother had me clean the room.
句型29 have+sb. ...
30. 不管发生什么事,我都一定会支持我的家人。 236
No matter what happens, I will support my family.
句型30 no matter+疑问词...
第三阶段:Day 23~30
40个不能不
闪的语法陷阱
Trap 1
单词陷阱.同义单词辨析篇
01. ago vs. before .240
02. any vs. some ....243
03. asleep vs. sleepy .247
04. bring vs. take vs. carry ..250
05. hope vs. wish ...253
06. everyday vs. every day .256
07. fit vs. suit .....259
08. hear vs. listen to ..262
09. speak vs. say vs. talk vs. tell 265
10. spend vs. cost .269
11. travel vs. trip ...272
12. wait vs. expect .....275
13. worth vs. worthy ..278
14. occur vs. happen vs. take place 281
15. can vs may vs. might 284
16.maybe vs. may be 287
17. during vs. while vs. when 290
18. prefer vs. rather 293
Trap 2
单词陷阱.一词多义使用篇
01. think的用法 296
02. time的用法 299
03. help的用法 302
04. hurt 的用法 305
05. mind的用法 308
06. welcome的用法 312
Trap 3
语法陷阱.语法观念辨析篇
01. 动词+动名词vs. 动词+不定式 315
02. 一般过去时vs. 过去完成时 319
03. 否定疑问句的回答 322
04. 形容词的词序问题 325
05. 间接问句的用法 328
Trap 4
语法陷阱.语法使用差异篇
01. have been to vs. have gone to 331
02. neither...nor vs. either...or 334
03. other vs. the other vs. another 337
04. shameful vs. ashamed 340
05. sometime vs. sometimes vs. some time vs. some times 343
06. one的指示代词 346
07. so vs. such 349
08. what vs. which 352
09. whether vs. if 355
10. could vs. would 358
11. than在比较句型中的用法 361
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下面是读文网小编整理的薄冰高中英语语法详解,希望对大家有帮助。
一种语言区别于另一种语言的关键在于语法的运用,“英语语法”是英语语言的法则规律为英语学习的重点。因此,学好语法是英语学习者学好英语的前提和基础。笔者探讨研习英语教学50余年,曾出版过多部“英语语法”著作。将平生所学为家乡的出版事业做些贡献,是笔者多年埋藏于心中的愿望。现在,经过与多位亲临英语教学一线的优秀教师与学子的通力合作,这个夙愿终于得以实现。本书编写历时一年有余终于与广大读者见面。我们希望此书的出版,能为学习英语的同学助一臂之力。
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初中英语掌握好的学习方法来学习语法非常重要,下面就给您介绍一些初中英语语法学习技巧,希望能给您带来一定帮助。
英语中有大量的同义词比较,利用数学符号和表述可节约大量记忆细胞。如each,every表“每一个”作定语时的区别,就可以用这样的符号表示:each≥2,every≥3.both,all的区别both=2,all≥3;neither,none的区别neither=2,none≥3.
数学语言表述法:news不可数名词,paper不可数名词,负负得正newspaper可数名词。
图示法:other,another,the other,the others,others的区别:
○—● one…the other,
○—○●○ one…another ,
○—●●● one…the others,
○○○○—●●● some…the others ,
○○○○—●●●○○○○ some…others.
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学英语,听力越来越重要,怎样有效地提高听力学习效果是学习者非常关心的问题。以下是小编为大家整理的英语听力快速提高的方法,以供大家学习参考。
不同的语言系统有不同的声音信号特点;比如英语有些发音其他语言系统没有。英语尤其强调发音的组合(sound combinations)。
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GRE写作是考试中的一个重点,想要获得高分就要从考试规定的写作说明出发,探究如何能够正确地解题并有所发挥。
Write a response in which you discuss the extent to which you aGREe or disaGREe with the statement and explain your reasoning for the position you take. In developing and supporting your position, you should consider ways in which the statement might or might not hold true and explain how these considerations shape your position.
从这个instructions可以看出,我们绝不能单纯地从正负观点去展开文章。因为,它明确说了你需要在写作中讨论“命题”中的陈述在何种情况下成立“true”,在何种情况下不成立”not hold true”。如果你在写作时仍然持有单一观点,你最后的得分可想而知。
但是,实际情况是,对于大多数中国考生来讲,他们往往受困于单一观点“黑白分明”的思维定式,不善于从多角度分析一个问题。而这里各位考生需要明白,ETS对于GRE高分作文有一个很重要也是最基本的要求,那就是complexity,也就是“立场和角度的多样化”。为了去应对这样的写作要求,我在这里介绍几种实用且又符合instructions要求的破题方式。
很多题目中会出现两个对象,从表面上看,它们似乎是一致的,但实际上他们之间存在差异。对于这样的题目,我们可以肯定一个对象,而否定另一个。
例如:
Technologies not only influence but actually determine social customs and ethics.
首先,我们可以看出,题目中的两个对象customs (风俗)和 ethics(伦理)实际上是有很大差异的。因此,科技对他们的影响力也绝对不会是一样的。
1.肯定customs
customs是可以被科技改变的,比如很多典礼和文化还有迷信都因为科学的进步而废除了,还是有很多传统被赋予了新的含义。
2.否定 ethics
ethics是很难被科技改变的,无论科技怎么变,道德是数千年以来人类共同承认的东西,是不会随着科技的发展而改变的,反过来是道德影响科技的发展。
(3) 定义模糊关键词
很多题目的key point就在于如何定义关键词,题目给出的概念不够明晰的时候,可以有不同的理解,而不同的理解就可以有不同的方向破题。
例如:
"Facts are stubborn things. They cannot be altered by our wishes, or our inclinations."
我们可以看出,本题中的 “facts”意义就非常模糊。因此,我们可以通过对于其不同定义来解除题目。
1.如果把fact理解为记录的史实,那么fact是有可能改变的。诚然发生过的事情不可以改变,但是历史本来就不可能完全真实的记录已经发生的事实。这样的情况下“fact”很多时候都是被改变的。
2.如果fact作为一种自然客观规律,这样的fact是我们无法改变的,比如所有的生物终将死亡。时间是不能倒退的,这些是我们通过亲身感受可以感知到的,无论怎么努力,这些事实是不可能改变的。
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现在小编给大家分享一些记忆GRE单词的技巧,希望能帮助培养大家英语的能力,提高英语水平。
下面就是应用科学的记忆规律所总结出来的一组摘要。
1. 记忆力用进废退——不要临时抱佛脚。
2. 运用词频选择记忆词汇效率最高——这就是为什么Barron's Word List虽然比“红宝书”词汇量少一倍,考试中命中率却高许多的原因。
3. 运用艾宾浩斯遗忘曲线安排复试频率可最高效利用时间。
4. 不刻意去记的东西永远记不住——要有记忆目标。
5. 分散记忆比集中记忆效果好——尽早开始背单词。
6. 多觉记忆比单觉记忆效果好许多——这就是为什么上课效果比自己看书好的原因。
7. 平常的东西不易记,奇特的东西不易忘——运用荒诞联想法(比如老俞词频录音中讲的那种。
8. 通过联想把不熟悉的东西与熟悉的东西联系起来记忆可事半功倍——寻找内在规律如构词法。
9. 不相信自己能记住一定记不住:大脑的记忆潜能比人们以为的要大的多——要有自信。
10.大脑越清净,效果越好——选择早上。
11.瞬间记忆一次性最大容量为7个记忆单位。
12.简单的东西比复杂的东西容易记(废话)。运用这一规律开发化简法(决非废话),大多数单词表可化简一半。
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对于多数中国考生来说。雅思议论文写作学到最后还是不清楚到底怎样进一步提高,前进的道路举步维艰。其实,是他们把问题想得太复杂了。提高雅思议论文写作水平的确有难度,但是,只要广大考生了解自身所存在的不足.对症下药,问题就会自然而然地迎刃而解了。
很多烤鸭喜欢临时抱佛脚,考前对网上预测的考题进行重点准备,甚至全文撰写背诵。这一方法效果特差。因为预测的往往是主要话题,在措辞上与当前的真题有一定距离。而且很多烤鸭备考时很实用主义,准备了环保的文章,往往不做改动就在考试时照搬。其结果往往是:差之毫厘,谬以千里。内容上的文不对题,往往使分数不堪入目。
所以建议考生多看历年真题回忆,并对各类话题进行分析比较,重点训练自己的读题和解题能力。可以多积累相关话题的近期生活和社会实例,并加强训练举例论证能力。
如果考生能在专业人员指导下针对性地训练,加上对相关话题英文材料的大量阅读,那么英语写作在短期内取得重大突破是指日可待的。
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随着学习内容资源的不断丰富,大学英语四六级的阅读理解的出题类型也层出不穷,但是,无论如何改变题型抑或文章,答题思路还是万变不离其中的。
扫读时,应特别注意关键词,因为它们往往是出题的地方,解题的关键。
找到关键词,要标记题号,不然回头再找就麻烦了。
跳读剩余,删除多余(特指非出题部分)
找到文章中的无关范围以后,立即删除不需要阅读的部分,不要浪费时间。就算有难题,需要再次阅读文章内容,而且要通过推理、判断、弄清文章中“字里行间”潜在意思。可借助这个手段,减少阅读份量,加强对重点的分析,以达到针对题目的透彻理解。
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