为您找到与怎样写一篇考场英语作业相关的共200个结果:
课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行操练的各种练习,课外作业是学生在课外时间独立进行的学习活动。是检测学生是否学会课上的知识点的一种方法。那么你知道作业用英语怎么说吗?下面跟着读文网小编一起来学习一下吧。
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作业,《辞海》解释为“为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。”而《教育大辞典》则把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行操练的各种练习,课外作业是学生在课外时间独立进行的学习活动。那么你知道作业的英语单词是什么吗?下面来学习一下吧。
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下面是读文网小编整理的初中英语教学作业研究,欢迎大家阅读!
中国有一句名名言“万事开头难”既做什么事情要开一个好头都是非常困难的,但是一旦开了一个好头,展开下面的工作就会得心应手了,课堂教学也是一样,教师到入新课,提取新的教学方法,能否抓住学生的注意力,将学生引入到学习的兴趣中,是非常关键的。
我们是农村学校,大多数学生的父母外出打工,从小跟着爷爷,奶奶,外公,外婆长大,英语的作业,练习,对话等,根本就辅导不了,等到第二天到校后,老师在辅导昨天的,所以有时学生的进度根本就跟不上,有点学生就形成依赖性,依赖老师同学,不能独立完成学习任务,学习就成了问题。
随着国家改革开放的进行,人民的生活水平得到极大的提高,在提供优越的物质条件的同时,也给孩子增加了许多的兴趣班,让学生学舞蹈,钢琴等,这些兴趣班,同时也占据了学生的全部学习时间,学生疲于应对这些父母安排的兴趣班,他们没有时间安排自己的学习。
学生对于英语学习存在着普遍的偏见,认为学习英语就是不停的背句子,背课文,这使得学生对英语学习产生厌烦的情趣,学习缺乏兴趣不愿自动学习。
呼吁全社会关心农村留守儿童和老人,儿童的学习和发展是国家的未来。
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我们要时刻牢记一点,中英文表达方式有很大的差异,所以体现在作文表达上也常常会出现生硬的中国式作文表达,降低了我们的作文质量。所以注重中英语言差异,并努力找到两者之间的表达方式上的共通点,并且有意识的运用就能避免类似的问题。
我们要时刻牢记一点,中英文表达方式有很大的差异,所以体现在作文表达上也常常会出现生硬的中国式作文表达,降低了我们的作文质量。所以注重中英语言差异,并努力找到两者之间的表达方式上的共通点,并且有意识的运用就能避免类似的问题。
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随着中国对外贸易迅速发展,商务英语写作在商务活动中变得愈发重要,然而,商务文章极其讲究意群段之间有清晰的逻辑关系.该文主要探讨了商务英语写作中的常见篇章纽带词及其功能,以便在进行商务写作时能写出逻辑合理、意义连贯的商务文章.
但进入文章写作之后同学们会发现,不管以何种思路展开联想,能够将独立的语言点联系起来最重要的其实是很强的逻辑能力。要让语言点出现得合理自然,必须将想象和逻辑相结合。因此这种写作方式在一定程度上鼓励了创造也锻炼了逻辑思维能力。
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全国性的英语专业八级考试是一项检验英语专业学生语言能力的考试。该文就听力题型部分进行分析,从实践角度就如何使学生在练习中应用技巧解决难题,提高听力水平提出了一些建议。下面是读文网小编整理的英语专八考场上的听力应试技巧, 希望对大家有帮助。
练习听力时,大家可采取“精听”和“泛听”两种方式结合来训练自己,前者的重点在于深度,后者则注重广度。精听的目的在于从what, who, where, when, why 和 how等角度入手,弄懂与之有关的所有问题,即所有细节性问题;而泛听则是听懂大意即可。通过这两方面长期不懈的努力,考生最终能获得用英语进行思维的能力。如果能做到用英语思考问题,那么做对几道试题是不会有太多困难的,因为试题从广义上也就分为两大类,局部理解题和通篇理解题,前者属于我们精听的范畴,而后者则属于我们泛听的对象。听的目的在于懂,那么,如何衡量自己是否听懂了呢?一个行之有效的方法就是“复述”。我们在听完一个片段后,可将所听的内容重复一遍,如果具有较高的准确度,就说明真正听懂了;否则需要再听一遍,如果连听几遍还无法较为满意地复述,说明所听内容太难,应予以更换。?
与此同时,我们还应通过“读”帮助“听”,特别是在听新闻方面。与其他听力材料相比,新闻具有其鲜明的特点。新闻的内容特别广泛,几乎覆盖我们生活的各个方面。听英语新闻的最大一个障碍是对新闻词汇的生疏。因此,在学习听新闻的初级阶段,我们可以阅读一些大众媒体文献,如报纸、刊物,从中积累一些新闻用语,一些重要组织的名称如EEC(European EconomicCommunity)欧洲经济共同体、IMF(International Monetary Fund)国际货币基金会、OPEC(Organization of Petroleum Exporting Countries) 石油输出国组织、NASA(NationalAeronautics and Space Administration)国家航空和航天局;单词如upsurge(高涨)、manoeuvre(策略)、escalation(升级)、allegation(断言)等等。对现实生活各个领域的词汇都略知一二是听懂新闻的基础。新闻作为一种语言测试题型也是语言在现实生活中真实运用的体现。
在八级考试考试中,新闻的内容均为考生所熟悉的一般性政治、经济、娱乐等方面的信息,在题材上不会给考生造成障碍,其目的只是测试考生从VOA或BBC获取新闻的能力。与其他听力练习一样,提高听英语新闻的能力的唯一途径也是多听。在英语新闻听力训练初级阶段,考生可借助有文字稿的教材帮助训练。考生在训练时应提倡首先在不看文字材料的情况下直接听录音答题,在多次不能听懂时再看文字稿。经过一段时间这样的训练后,多数同学的听力能力都能有明显提高。在达到完全脱稿就能基本听懂新闻的要求后,考生可过渡到定时定量收听英语新闻的练习。练习时还要注意我们在前面提到的一个问题,即听懂是一个方面,如果能做到在听懂后能将一则新闻的重要细节和大意在脑海里回顾一遍或复述一遍,这对我们听力能力达到质的飞跃有极大的帮助。倘若坚持“听”与“复述”相结合的练习,对大家的听力及用英语进行思维的能力有很大的提高。
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英语考场作文是一项综合能力的考试,主要是考学生对词汇、语法和句子结构以及连句成文的掌握程度。笔者认为,要想让学生在规定的30分钟内写出一篇较好的作文,教师应该在平时的课堂教学中认真指导学生注重审题、切题、连贯通顺、语法正确、语言规范这五个环节。本文旨在谈谈在这些方面的具体作法。
一些学生因缺乏写作技巧,往往在写英语作文时,根据中文意思堆积英文单词,编造出许多中式英语,结果错误百出,意思表达不清楚,直接影响考试成绩。
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对于绝大部分中国学生来说,学习英文写作似乎只是为了一个目的——应试。的确,从基础的中、高考,到大学英语四、六级,乃至高阶段的TEM、TOEFL、IELTS,研究生入学考试等等,写作一直是必考的内容之一。为了应付这些考试,同学们不得不机械地背诵大量程式化的词组、句子、甚至是范文。这种做法也许能在短期内提高我们的应试能力,可长此以往,英文写作势必会重蹈历史的覆辙,演变成又一种“八股文”,这是我们所不愿意看到的。那么,怎样才能真正提高自己的写作能力呢?
段落是一篇文章的具体组成部分,写好段落不仅是写好一篇文章的基础,同时也事关整篇文章的成败。因此,掌握段落写作的技能是非常必要的。
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本文紧扣四、六级考试大纲,预测改革趋势,深入剖析四、六级写作的方法和技巧,提供了多种题材的范文供考生练习和背诵,帮助考生轻松应对四、六级写作。下面指导大家关于英语作文的写作。
由于考试时间和条件等诸多因素的限制,考生写作的时候会出现很多问题,于是这就需要在写完后进行一个检查了。主要检查以下三个点:
(1)拼写是否正确。看文章中是否有拼错的单词、多余的符号和写掉的介词等等。
(2)用词和搭配是否正确。
(3)语法是否正确。主要是人称、时态、语态是否正确,有没有出现本应用过去时态却用的是现在时,动词的三人称单复数是否用正确了。
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六级考场上分秒必争,气氛紧张,尤其是到最后作文写作部分时,更是时间紧迫,无暇多思。考生也往往因过于紧张而出现“脑中一片空白”的状况。若能提前准备好一些常有句型,一方面能节省一些语言组织及思考的时间,缓解紧张心情,同时也能使作文增色。现将历年作文中常用句型加以总结,希望对广大考生有所帮助。
1、“因此,不难得出结论……”
Accordingly/Consequently/As a result, it is not difficult to draw the conclusion that...
2、“综上所述,我们能得出如下结论……”
From what has been discussed above, we may reasonably arrive at the conclusion that...
3、“这一难题,是任何人都不可能避免的。但只要处理得当,我们就会……”
The dilemma is something no one can avoid. Properly handled, however, we will...
4、“总之,全社会都应该密切关注……,只有这样我们才能……”
All in all, the whole society should pay close attention to the problem of .... Only in this way can we....
5、“考虑到所有的因素,我们意识到……”
Taking into account all of these factors, we have reached the realization that...
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下面是读文网小编整理的英语笑话大全,欢迎大家阅读!
Not long after an old Chinese woman came back to China from her visit to her daughter in the States, she went to a city bank to deposit the US dollars her daughter gave her. At the bank counter, the clerk checked each note carefully to see if the money was real. It made the old lady out of patience.
At last she could not hold any more, uttering. "Trust me, Sir, and trust the money. They are real US dollars. They are directly from America."
一位中国老妇人在美国看望女儿回来不久,到一家市银行存女儿送给她的美元。在银行柜台,银行职员认真检查了每一张钞票,看是否有假。
这种做法让老妇人很不耐烦,最后实在忍耐不住说:“相信我,先生,也请你相信这些钞票。这都是真正的美元,它们是从美国直接带来的。”
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近年来,英语写作突出对能力、素质、综合水平的检验,全面考查学生对词汇、语法、材料分析、语言组织、逻辑思维等语言基础知识的理解和掌握程度,注重能力型人才的培养。改变过去传统单一教学模式下的“高分低能”现象。
英语写作虽然字数有限,但仍然是一篇完整的文章,它有三个主要部分组成:开头段、主体段和结尾段。三部分连贯统一,主题明确,结构严谨,即使在阅卷人疲卷的情况下也能使他一目了然,赏心悦目,高分当然不在话下。
1.开头段——开门见山。点明主旨
好的开端是成功的一半。文章的开头是能否给阅卷人留下好印象的关键一环,好的开头就等于向成功迈进了一步,而开门见山往往是阅卷人青睐的方法之一。开头点明主题,即首先用事实观点名言等开头吸引读者,即而直接表明文章的主旨。
2.主体段——衔接自然,内容连贯
主体段是由一个或一个以上的自然段组成,主要用来陈述事实或列举事例,按照时间、空间、逻辑、重要性的顺序,使用对比、分类、说明等手段,对主体句进行拓展,当然每个自然段是文章的组成部分,同时本身又是一个整体,也要有自己的主体句,所以对于占文章70%篇章的主体段落来说,这一段落的支持材料要统一筹划,合理安排。
3.结尾段——简洁有效,首尾呼应
好的开头,妙的结尾是最让阅卷老师动心之处。结尾部分是给评卷人留下深刻印象的最后的机会,结尾部分是对文章的总结和思想的升华,简短有力,言简意赅,意味深长的结尾最会打动阅卷人。
在平常的写作教学中,我们从遣词、造句和谋篇三个方面点滴人手逐步提高学生的写作水平,经过日积月累的训练,学生的写作水平有了明显的提高,同时在不知不觉中体会到了写作的成就感。
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写作是评价学生综合语言运用能力的重要方面,新课标指出,写作教学的目的是通过对学生进行激活灵感,激发兴趣,整理思路,组织素材,规划结构,遣词造句等基本写作技能的培养,使他们能表达事实、观点、情感和想象力,能交流信息,能形成规范的写作习惯。近年来,中高考对学生的写作要求越来越高,除了要求语法、拼写、句子正确以外,对内容也提出了较高的要求,不但要求文章内容充实,句子通顺连贯,中心突出,还要求使用的句子结构多样化,句子优美、词汇丰富、贴切以及内容上的创新和想象力的发挥。那么如何提高学生的写作能力呢?
学生在进入考场后, 往往会因过度紧张而产生暂时性遗忘,甚至使得脑海中一片空白,不知所云。对此,我们不妨借用阅读理解中的文章短语为写作进行牵线搭桥, 让阅卷老师在千篇一律的词汇短语表达中能够找到一股清新的感觉。这种“借花献佛”的方式,不仅能够帮助考生缓解考试的紧张心理, 还能够让考生有更为展示自身语言表达才华的机会。
笔者以为,巧用试卷中短语词汇,以下几方面不可忽视:
(1)在读懂阅读理解文章大意的基础上能够用心关注其中一些细节, 特别是一些较为经典的现代语言表达方式、英语俚句习语;
(2)注意划出其中的能够与写作要求相关的词汇短语,能够为考生提供更为新鲜和确切的表达语言;
(3)突出语句之间的逻辑连贯,从文章的表达思维出发,注重前后衔接的有机性。这些方法的养成需要考生在平时的考试中予以适当注意运用, 以增强考试的熟练度。
例如,09 年的江苏高考试卷中出现的以“鼠标的必要性”为话题进行写作,很多学生往往会想到“It's so important that…”这样的强调句型。如果考生在注意阅读理解中的“hardly”引导的否定倒装句,我们就不难将上述语句可整合为:So necessarydoes a mouse become to us that hardly anyonecan live without it. 这样的表达方式,不仅能够让阅卷老师觉得耳目一新, 更为重要的是让你在不费力的情况下获得与众不同的表达效果。
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英语写作是"听、说、读、写"四项技能中较难掌握的一项,同时也是大学英语教学中最为薄弱的环节,英语写作水平直接反映了一个人的英语学习水平.如何提高英语写作水平成为当前研究的热点和难点.下面是读文网小编整理的考场上的英语作文写作步骤, 希望对大家有帮助。
通过风暴联想法和自我提问法的学习,我们打开了思路、搜集到了许多相关的素材。下面我们就需要理出文章的基本思路,也就是要构架作文的轮廓或大纲 (outline)。四、六级英语考试的作文大多给出了轮廓,考生只需按照所给的框架扩写就可以了。而近年来的考研英语作文多以漫画的形式出现,因此需要考生在动笔拟稿之前自己写出大纲以保证作文思路清晰,紧扣主题。
所谓的大纲就是一个有逻辑性的、有组织的对作文的概述。一个好的大纲是我们写作过程中的好助手,它可以帮我们确定作文的主题和结构、有序地组织自己的观点、合理地安排材料。写大纲的时候,我们可以使用完整的句子,也可以使用单词或短语。使用完整的句子写大纲比较详细,而且有些主题句在最后写成文的时候直接可以使用。而如果使用单词或短语来写大纲的话则会更快、更简洁。
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道歉信可以表达你的诚心和认真。没写过道歉信?没关系,下面我们就给大家介绍一篇道歉信范文,大家可以参考参考哦!
Dear John 亲爱的John Please allow me to apologize for what I said on last Friday’s meeting. My behavior was extremely inappropriate, immature, and lacked the respect you and your team deserved. 请允许我就我周五在会议上说的话表示道歉。我的行为非常不合适宜、非常不成熟,同时没有给予你和你的团队应有的尊重。 It was embarrassing, but I learned that nobody appreciated my poor behavior. In the future, I have every intention of curbing my thoughtless actions and learn to adjust my behavior befitting the environment and situation.
我感到非常尴尬,但是我明白了没有人待见我的行为。以后,我一定会减少不经大脑思考的举止,并且努力让自己的举止符合场合和环境。 Again, I am sorry for my actions and I hope that we can put this matter behind us. I look forward to working with you soon. If you have any thoughts in this, please feel free to share. You may contact me at your convenience at email or phone.我再次向你说声抱歉,希望你我都能够忘记这一段。我非常期待我们下一次的合作。如果你有什么感受,请一定告诉我。你可以给我打电话或者写邮件。 Sincerely, Milanda 诚挚的, Milanda 这封英文道歉信的内容可以有很多变化,具体根据需要可以更改。但核心的思想是:写道歉信一定要诚心,要表达出自己心里的歉意。(其实我们充满诚意但不会表达是不是……)所以要多看看范文学会表达自己嘛!
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关于英语六级长篇阅读段落信息匹配题这一题型的备考,不少同学可能不知道如何下手。下面帮大家分析一下,希望对大家有所帮助。
初中英语学科教学基本要求规定,学生能根据上下文推测词义,并能不借助词典读懂含有3%生词的语言材料,换言之,这就是促使学生的知识内化的过程,学生要通过知识内化将内隐的心理活动转换为外显的行为。
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