为您找到与怎么样培养英语思维相关的共200个结果:
听力题型在整个四六级的分值中占35%,其中,包括占据八题的短对话-8%,两套长对话-7%,三篇短文听力-10%,还有新版本的dictation(听写)-10%.很多同学认为新改革的听力较旧题型相比会简单,其实不然,下面是为大家分享的听力新题型进行解读和备考方法。
听力理解技巧是建立在听力理解水平基础上的,而听力理解水平是通过听力理解能力来体现的,它包括记忆和回想的能力、选择要点的能力、推断演绎的能力、判断和得出结论的能力以及运用背景知识的能力。词汇主要涉及如何处理“生词”的问题,即利用上下文、同位语猜词的能力和一词多义的辨别能力。语法主要包括那些最基本的语法现象,如时态、语态、虚拟语气、比较级、最高级、否定式和说话人的口气等。语音、语调、词汇、语法是语言的基本要素,对它们的熟练掌握是打好语言基本功的关键。
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培养是指以适宜的条件使繁殖;按照一定的目的长期地教育和训练;使成长。那么你知道培养的英语单词是什么吗?下面来学习一下吧。
这所学校培养出了一些第一流的学者。
The school has turned out some first-rate scholars.
培养儿童用餐时举止得体是很困难的。
It's hard to train children to behave well at the table.
我准备做一次咽喉细菌培养,以便确诊。
I am going to take a throat culture so we'll know for sure.
无限生长分化的能无限生长或分割的,用于培养中的细胞
Capable of indefinite growth or division. Used of cells in culture.
对比了组织块培养和消化培养两种培养方法。
The explant tissue culture was compared with the typsin digestion culture.
培养发散思维能力是培养创造力的重要环节。
To cultivate divergent thinking is an important part of cultivating creativity.
培养顺从的系统也培养了从众心理。
The obedience system also produces a herd instinct.
现在广泛应用于组织培养和微生物培养。
Agar gels are extensively used for growing microorganisms and tissue cultures.
苹果将自己的消费者培养成了设计鉴赏家。”
Apple trained its customers to become design connoisseurs. “
宠物的确能够帮助孩子们培养交友技能。
Certainly, pets can help children develop friendship skills.
当你的目标是用一种能培养亲密感的方式进行沟通,换用我感觉*作为开头试试。
When your goal is to communicate in a way that fosters intimacy, use statements that begin with I feelinstead 。
多次组织细胞培养实验
A number of tissue culture experiments
你可以培养她,让她变天才啊。
You can train her to be a talent.
我们的大学培养和教育了全世界最好的学生,而我们却不再欢迎他们来丰富我们的民族。
Having educated and trained the world's best students in our universities, we no longer welcome them to enrich this nation.
艺兵,他们只知道是现在,你必须培养生活技能,如木工,他们也做砖和小农业,或微型融资。
Now, you must train them with life skills, such as carpentry, making bricks and also small agriculture, or micro-financing.
我们的面临的问题在于我们是否可以通过培养孩子对数字的感觉来提高他在未来的逻辑能力。
'One of the most important questions is whether we can train a child ' s number sense to improving his future maths ability.
大学的财力有限,提供的薪酬仅能吸引水平一般的教师,在这种情况下,我们如何能培养出一流的工程师?
How can we produce top-class engineers when universities are constrained to offer salaries that can only attract mediocre staff?
尽管陆海空三军为此费了不少口舌,进行了长期的鼓动,它们却没有培养出专门从事这项工作的人才来,后来它们也没有这样做。
Despite the long period of agitation for attaches, the services had not trained man specifically for the job, nor did they ever.
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下面是读文网小编整理的30天用思维导图战胜英语语法,希望对大家有帮助。
书名 英语语法超图解:30天用思维导图战胜英语
出版社 中国纺织出版社
页数 365页
开本 16
品牌 中国纺织出版社
作者 朱懿婷(Gillian)
出版日期 2012年6月1日
语种 简体中文
ISBN 7506487292, 9787506487290
第一阶段:Day 01~07
20个一定要知道的语法概念
Step 1
先搞懂概念与时态
01. 什么是英语语法? 014
02. 一般现在时vs.一般过去时 021
03. 将来时 026
04. 现在进行时vs.过去进行时vs.将来进行时 032
05. 现在完成时vs.过去完成时vs.将来完成时 039
06. 完成进行时(现在vs.过去vs. 将来) 046
Step 2
了解英语中关键的关键—单词
07. 形容词(含比较级&最高级) 052
08. 副词(含比较级&最高级) 060
09. 动词短语(不可分离vs.可分离) 065
10. 系动词vs.感官动词 070
11. 动名词与不定式 075
12. 连词 084
13. 介词 088
14. 短语 095
该如何使用进阶的句子?
15. 虚拟语气 101
16. 被动语态 106
17. 附加问句 112
18. 关系代名词 ..117
19. 从句(名词从句、形容词从句、副词从句……) 123
20. 倒装句 127
第二阶段:Day 08~22
30个一定
要学的句型
Level 1
基础观念马上建立!(程度分级:初中英语)
01. 那里有时髦的女孩! .136
There is a modern girl.
句型01 There be (not)...
There is enough food for all of us.
延伸 There is (not)...+enough (+...)+ to do...
02. 要不要喝点水啊? 140
Would you like some water?
句型02 Would you like...?
What about another cup of tea?
延伸 How about / What about...?
03. 你花了多长时间从车站走回家? ..143
How long does it take you to walk home from the bus stop?
句型03 How long / soon / often...?
04. 他太胖了,所以他不可能追到校花! 146
He is too fat to get the school queen!
句型04 too...+(for sb. / sth.)+to...
He is so sick that he can't go to work today.
延 伸 so... that...
05. 今天我们去看《变形金刚3》吧! 150
Let's go to see Transformers 3 today!
句型05 Let's / Let us...
Why not go for a walk after dinner?
延 伸 Why not / Why don't we...?
06. 不是所有人都想要费德勒赢,好吗? 154
Not everybody like you want Federer to win, Ok?
句型06 Not everybody / both / all / every...
07. 难怪你上课时总是想睡觉! 158
It is no wonder (that) you always feel sleepy in class.
句型07 (It is) no wonder (that)...
08. 完成这个专案得花上七个工作日呢! 161
It will take 7 working days to finish the project!
句型08 It takes (sb.)+some time+to do sth.
09. 你觉得《哈利•波特》的结局怎么样? 164
What do you think of/about the ending of Harry Potter?
句型09 What do you think of / about...?
10. 我妈叫我下课后就马上回家。 167
My mother asks me to go home as soon as the class is over.
句型10 ...as soon as...
Level 2
可以开始简单英语会话喽!(程度分级:高中第一~二册)
11. 除非你跟我们一起去,否则我是不会跟你哥去看电影的。 171
I won't go to the movie with your brother unless you go with us.
句型11 unless...
I won't leave here until you give me the money.
延伸 until …
12. 苹果公司不知道 iPad 2 会不会是畅销产品。 175
APPLE doesn't know whether iPad 2 will hit or not.
句型12 whether...or...
Does anyone know if he will come today?
延伸 if...
13. 你不一起去吗? 179
Don't you want to come alone?
句型13 Isn't (Don't / Can't / Won't...)+sb....?
It's a beautiful place, isn't it?
延伸 附加问句
14. 多美的一个包啊! 182
How beautiful this bag is!
句型4 What / How...!
She is such a beautiful woman.
延伸 such a / an...
15. 你介意让我先上厕所吗? ....186
Do you mind if I use the toilet first?
句型15 Do / Would you mind...?
16. 这场比赛不只令人屏息还令人非常难忘! 189
This game is not only breath-taking but also unforgettable.
句型16 not only...but also...
17. 了解世界趋势对于学生来说相当重要。 192
It's also important for students to know the current trend of the world.
句型17 It+adj+of / for sb.+to do...
Learning English is an important thing for us to do.
延伸 V-ing+is+adj...
18. 纳达尔不认为这次发球出界了。 196
Nadal doesn't think that this serve is outside.
句型18 Sb. do / does not think / suppose / believe that...
19. 该是时候让贝拉来决定她未来的职业了。 199
It's time for Bella to decide her career.
句型19 It's time (for sb.) to do sth....
It is time (that) we had classes.
延伸 It's (high / about) time that...
20. 李娜是如此的努力以至于他可以赢得法网冠军。 203
Lina works so hard that she could win the first prize in French Open Tennis Championship.
句型20 so that...
Level 3
看到老外也不用怕!(程度分级:高中第三~六册)
21. 起床,否则你开学第一天就要迟到了! .207
Get up, or you will be late on the first day to school.
句型21 or / otherwise...
22. 你每天水喝得越多,你就会越健康。 210
The more water you drink every day, the healthier you will be.
句型22 the +比较级,the +比较级
23. 我恐怕无法去看Lady Gaga的北京演唱会了。 213
I'm afraid I can't go to Lady Gaga's concert in Beijing.
句型23 I'm afraid (that)...
24. 罗杰 .费德勒就是那个打破多项世界网球纪录的人。 216
It is Roger Federer who broke many world records of tennis.
句型24 It is / was...that / who...
25. 这很明显是裁判误判了。 219
It is obvious that the judge made a mistake.
句型25 It is obvious / clear that...
It seems (that) he was late for the train.
延伸 It seems / seemed that / as if...It is said that the food in this supermarket is cheaper.
延伸 It is / was said (reported / hoped) that...
26. 这部电影实在太精彩了,所以大家都在讨论它。 223
This is such a good movie that everyone is talking about it.
句型26 so / such...that...
27. 你最好趁夏天来之前开始减肥。 226
You'd better begin to lose weight before summer comes.
句型27 You'd better (not)...
You are supposed to support your parents.
延伸 be (not) supposed to...
28. 就算要排队等一个小时我也要买到这家店的甜甜圈。 230
Even though I have to wait for an hour, I still want to buy donuts from this shop.
句型28 Even though/if
29. 我妈要我打扫房间。 233
My mother had me clean the room.
句型29 have+sb. ...
30. 不管发生什么事,我都一定会支持我的家人。 236
No matter what happens, I will support my family.
句型30 no matter+疑问词...
第三阶段:Day 23~30
40个不能不
闪的语法陷阱
Trap 1
单词陷阱.同义单词辨析篇
01. ago vs. before .240
02. any vs. some ....243
03. asleep vs. sleepy .247
04. bring vs. take vs. carry ..250
05. hope vs. wish ...253
06. everyday vs. every day .256
07. fit vs. suit .....259
08. hear vs. listen to ..262
09. speak vs. say vs. talk vs. tell 265
10. spend vs. cost .269
11. travel vs. trip ...272
12. wait vs. expect .....275
13. worth vs. worthy ..278
14. occur vs. happen vs. take place 281
15. can vs may vs. might 284
16.maybe vs. may be 287
17. during vs. while vs. when 290
18. prefer vs. rather 293
Trap 2
单词陷阱.一词多义使用篇
01. think的用法 296
02. time的用法 299
03. help的用法 302
04. hurt 的用法 305
05. mind的用法 308
06. welcome的用法 312
Trap 3
语法陷阱.语法观念辨析篇
01. 动词+动名词vs. 动词+不定式 315
02. 一般过去时vs. 过去完成时 319
03. 否定疑问句的回答 322
04. 形容词的词序问题 325
05. 间接问句的用法 328
Trap 4
语法陷阱.语法使用差异篇
01. have been to vs. have gone to 331
02. neither...nor vs. either...or 334
03. other vs. the other vs. another 337
04. shameful vs. ashamed 340
05. sometime vs. sometimes vs. some time vs. some times 343
06. one的指示代词 346
07. so vs. such 349
08. what vs. which 352
09. whether vs. if 355
10. could vs. would 358
11. than在比较句型中的用法 361
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不管是消极还是积极的想法,都是一种本身会得以实现的预言。如果人们感觉毫无希望,那么他们就不会花费力气去获得成功所需要的技能。下面是读文网小编为大家带来英语经典美文:思维的飞跃,希望大家喜欢!
You’ve had a problem, you’ve thought about it till you were tired,forgotten it and perhaps slept on it, andthen flash!When you weren’t thinking about itsuddenly the answer has come to you, as a gift fromthegods.
Of course all ideas don’t come like that, but theinteresting thing is that so many do,particularly themost important ones.They burst into the mind, glowing with the heat of creation. How they do it is amystery.Psychology does not yet understand even the ordinary processes of conscious thought,butthe emergence ofnew ideas by a “leap in thought” is particularly intriguing,because they musthave come from somewhere.For the moment let us assume that they come from the“unconscious”.This is reasonable, for the psychologists use this term to describe mentalprocesses which are unknown to the subject,and creative thought consists precisely in what wasunknown becoming known.
It seems that all truly creative activity depends in some degree on these signals from theunconscious,andthe more highly intuitive the person, the sharper and more dramatic the signalsbecome.
But growth requires a seed,and the heart of the creative process lies in the production of theoriginal fertile nucleus from which growth can proceed.This initial step in all creation consists in theestablishment of a new unity from disparate elements, oforder out of disorder, of shape from whatwas formless. The mind achieves this by the plastic reshaping, so as to form a new unit, of a selectionof the separate elements derived from experience and stored in memory. Intuitions arise from richlyunified experience.
This process of the establishment of new form must occur in pattern of nervous activity in the brain,lying below the threshold of consciousness, which interact and combine to form morecomprehensive patterns. Experimental physiology has not yet identified this process, for itsmethods are as yet insufficiently refined,but it may be significant that a quarter of the total bodilyconsumption of energy during sleep goes tothe brain, even when the sense organs are at rest, tomaintain the activity of ten million brain cells. These cells, acting together as a single organ, achievethe miracle of the production of new patterns of thought.No calculating machine can do that, forsuch machines can “only do what we know how to design them to do”, and these formative brainprocesses obey laws which are still unknown.
Can any practical conclusions be drawn from the experience of genius? Is there an art of thought forthe ordinary person? Certainly there is no single road to success; in the world of the imagination eachhas to find his own way to use his own gift.
你遇到了一个难题,为其绞尽脑汁,直至精疲力竭,将它置之脑后,或许带養疑虑进入梦乡。然而,忽然之间灵光一闪,当你没在思考这一问题时,答案如同天赐神助一般,突然出现在你的脑子里。
当然,并非所有的妙想都是这样得来,可有趣的是,许多想法,特别是那些至关重要的想法都是这样产生的。它们倏忽之 间闯入脑海,散发着独创的光热。它们的形成过程是一个谜。心理学迄今甚至连普通的有意识思维过程都没有研究清楚,但 是依靠"思想的火花”产生创见的现象还是让人特别感兴趣,因 为这种创见必定有个出处。我们暂且假定它们来自于“潜意识"。这也是有道理的,因为心理学家们利用这个术语来描述对于未知研究对象的心理过程,而创造性思维正是在于认清未曾认识到的东西。
在某种程度上,所有真正的创造性活动似乎都取决于这些来自潜意识的信号,并且,一个人的直觉愈加强烈,这些信号就愈加鲜明,愈加富有戏剧性。
可是萌芽生长需要种子,而创造过程的核心也在于形成最初的丰实的胚胎,使成长得以进行。所有创造的第一步,均在于 把没有联系的因素重新结合,将无序变成有序,将无形变成有形。要做到这一点,大脑就要选择从经验中得到的或者存储于记忆之中的互无关联的因素,并加以整理重塑,以形成新的统一体。直觉来源于丰富的系统化的经验。
这种新形式的形成过程只能出现在大脑神经活动模式之中,处子意识范围的开端,相互作用又相互融合,而形成更加复 杂的模式。实验生理学还无法识别这一过程,原因是其实验方法仍不够完善。可或许值得注意的是,人在睡眠的时候,尽管感 觉器官处于休息状态,但是所有体能消耗的四分之一却用于大脑,以维持其上百亿个脑细胞的活动。这些共同运作的脑细胞 创造了产生思维新模式的奇迹。计算机不能做到这一点,因为它们“只能按照我们的设计力所能及的方式运行”,而那些具有建构能力的大脑活动过程遵循的却是我们所未知的规律。
从天才们的经验中,我们能得到任何实际的结论吗?有没有适用于普通人的思维艺术?成功之路不止一条。在一个提倡 想像力的世界中,每个人都要找到发挥自己天分的道路。
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摘要:自信是一种感觉—一种来自内心的火焰和外在的灿烂,使人们可以获得更多基本的满足感。自信不是某些人天生就有而另一些人没有,它是后天培养起来的性格。
Developing Self-Confidence 培养自信
Confidence is a feeling—an inner fire and an outer radiance1, a basic satisfaction with what one is plus a reading out to become more. Confidence is not something a few people are born with and others are not, for it is an acquired characteristic.
Confidence is the personal possession of no one; the person who has it learns it – and goes on learning. The most gifted individual on earth has to construct confidence in his gifts from the basis of faith and experience, like anybody else. The tools will differ from one person to the next, but the essential task is the same. Confidence and pose are available2 to us all according to our abilities and needs – not somebody else’s – provided we utilize our gifts and expand them.
培养自信
自信是一种感觉—一种来自内心的火焰和外在的灿烂,使人们可以获得更多基本的满足感。自信不是某些人天生就有而另一些人没有,它是后天培养起来的性格。
自信不是任何人的私有财产;人们通过学习获得自信并且坚持继续学习。这个世界上最聪明的人也要像其他人一样,在信念和经历的基础上来培养自信。一个人和另一个人用的工具可能不同,但是核心的任务是一样的。倘若运用我们的才智并使之不断增长,依靠我们自己的而不是别人的能力和需求,我们就可以做到自信和沉着冷静。
One of the most rewarding3 aspects of confidence is that it sits gracefully on every age and level of life – on children, men, women, the famous, the obscure4, rich, poor, artist, executive, teen-ager, the very old. And you can take it with you into old age. There is nothing more inspiring than an old person who maintains his good will, humor, and faith in himself, in others, in the future. Conversely, the root cause of old people’s despair is feeling of not being wanted, of nothing to contribute, no more to conquer and become.
自信最令人满意的方面之一是它不分年龄和生活水准不懈地跟随我们每个人—小孩,男人,女人,名人,平凡人,富人,穷人,艺术家,行政人员,青少年,老人。你还可以把自信带入老年。再没有比一个老人能够保持对自己,对别人和未来怀有美好意愿、心情、信念更能鼓舞人心的了。相反,老人绝望的根本原因是不被需要,无所贡献,无所征服和无所成就的感觉。
Most people have more to work with than they realize. One noted physicist calls this unused excellencies and finding and releasing this potential in ourselves is one of the major challenges of modern life. The great danger is not that we shall overreach our capacities but that we shall undervalue and under-employ them, thus blighting5 our great possibilities.
大多数人都比他们意识到的更大有可为。一位著名的物理学家把它称之为未被利用的优点,找到并且释放我们身上的这些潜能是当代生活中重要的挑战之一。最多的危险不是我们高估我们的能力,而是我们会低估并且不能充分利用这些能力,这会破坏我们的潜能。
The goal of life is not a problemless existence, which would be unbearably6 dull, but a way to handle problems creatively. That word “problem” may sound a little prickly, but it only means a question put forth for solution, and actually life consists of a series of problems-and-solutions, each different from the last.
生活的目标不是无忧无虑,那样会无聊得无法忍受,而应该是创造性的解决问题—解决问题构成的,每一个问题都与上一个不同。
Confidence is delight — delight6 in living, in being who you are, in what you do, in growing, in the endless and sometimes exasperating7 adventure of what it means to be human. The teacher who delights in teaching has no time for bogging down8 in a swamp of doubt that he or she is doing it “right,” and they are well aware that they can become a better teacher tomorrow, but only by doing their best today and enjoying today. So, too, the mother who delights in being a mother does not worry overmuch about whether she fits the rules. She is not the mother, after all, of something material but of a living child.
自信是喜悦,生活的喜悦,是自我的快乐,做事的快乐,成长的快乐,体验人类种种坎坷历程的快乐。以教学为快乐的老师,没有时间怀疑他做得是否对,通过今天的努力工作并感到满意,他们很清楚明天会做得更好。母亲也如此,她们也不会过多地担心她是否适合这个角色。她照顾的毕竟不是无生命的物质,而是一个活生生的孩子。
Rules can often be a guide to successful living, but they are not a substitute for living. Rules never quite keep up with reality, because rules come from experience, not the other way around. Life happens, and it is infinitely inventive. It will always outrun and outmaneuver9 any attempt to bottle it up10 in a cut-and-dried system, for life is perpetual becoming. When life turns your wisest plans or best rules upside down, throw out the plans and bend with the circumstance. You will find powers you did not suspect, and possibilities undreamed of.
规则是通往成功生活的向导,但不是生活的替代品。规则不是十分符合现实,因为规则来自于经验,而不是经验来自规则。生活的真谛远胜于发明创造。生活总会超越那些束缚它的一板一眼的制度,因为生活总在变化。当生活把你最聪明的计划或最好的准则推翻时,扔掉那些计划,适应环境,你会找到你意想不到的力量,以及你做梦也没想到的可能性。
Confidence is not always winning, not always victory. Indeed, it is that very quality in humanity which refuses to stay defeated. A kind of stubborn11 cheerfulness. Remember there are two things you can do with mistakes: you can run away and you can grow.
自信并不总能胜利,总能打赢。实际上,它是人类不甘于失败饿品质,一种绝不退让的快活。记住对于错误你可以采取两种态度:你可以逃避,也可以从中成长。
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当你在听中文学得还不错的外国人讲中文时,经常觉得听上去很别扭,因为他的发音和句式让我们觉得很不习惯。同样,一个英语水平还不错的中国人在讲英语时,也存在中式英语发音和句式方面的问题。如果你也存在英语发音不准、句式偏中文化会让英语母语国家人士难以理解你所说的,导致语言交流困难。那么,该如何合理地使用学习资料来帮助我们训练出纯正的英语发音和表达呢?下面一起来看看吧
在了解了自己的强弱项后,学员就可以选择适合自己的培训课程了。长久以来,英语教学一直被“词汇,语法的输入式教学”所主导,从某种意义上讲,英语被作为一种“科学”来教学。一条条的语法规律仿佛是数学中的一个个公式,可以被“套用和复制”。课堂上,老师是绝对的权威和主角,学生只要用心听就可以了。大部分的中国学生,更习惯于做一个知识的被动接受者。而这样接受知识的被动学习方式,在口语学习上,并不是有效的方式。因为在口语的学习过程中,要求学员不但能够积极思考,更要主动分享;不但要分享自己的日常生活和人生经历,更要分享自己已经学习过的单词和语法。通过这样的分享来使得原本掌握的单词和语法更加巩固,从而达到熟能生巧,灵活使用的境地。所以,在参加口语学习的时候,学员应该了解Great students make great teacher.是学员的积极分享和配合才能成就一堂堂生动、有趣的口语课,而老师只是一个引导和辅助的作用。在口语课堂上,通常是学生成就老师,而不是老师成就学生。
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英语是世界上最广泛使用的语言,当今世界,全球65亿人大约有4亿多人讲英语,即每十五人中就有一人讲英语。近二十年,讲英语的人数又增加了15%。在国际事务中,英语的应用也十分广泛,它已成为外交、科学、国际贸易及流行文化领域中的主导语言。在竞争激烈的21世纪,任何一个有文化的人,如果不懂英语,听不懂英语,必将成为21世纪的新"文盲"。因此,英语学习将成为我们每个人生活的一部分。
有热情和兴趣固然可以推动你去学习,但真正的成功是你当你已经养成了一个好的学习习惯,当你适应了这种学习的模式的时候你会主动的去学习。当然这种习惯可能需要花几个月的时间才会型成。
你可以给自已做一个学习时间计划,具体可以参考我写的学习时间规划表。如何去规划自已的学习时间让自已型成习惯。
计划因该配合你的工作生活,不能太严格这样大部份计划都不能实行就谈不上养成习惯了,但又不能太松跟本没有挑战难度。你可以参考一个标准,就是该计划是否能把除工作和家庭以外的时间充份利用起来?
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如今在这个发展日新月异的社会,在这个越来越重视人才的社会,重视教育的社会,学好英语是我们的一项重要要求,而我们也应该认识到英语的重要性,当家长的也应该重视起你们孩子的教育,从小变培养好孩子的英语口语对话的能力。
如何培养孩子的英语口语对话能力的?下面就让我们一探究竟。
在你快进入梦乡的时候,千万要记得你还有一些事没有干,你的英语口语对话能力正等待着你去提高,你还要成为妈妈的骄傲呢。于是你翻开那些英语书,你去阅读,你去看那些语法,去领悟那英语单词们的魅力。你会发现你现在所看到的这些单词,在你平日与朋友们的英语口语对话上都会用的上,你要认真的去领悟这些英语语言的魅力所在。
英语口语能力的培养在于日积月累,在于我们的勤奋,如果想让你家的宝宝可以说一口流利的英语口语,就带着你的宝宝去行动吧,让你的宝宝可以变得更加优秀。
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摘要:“Rome was not built in a day”(罗马不是一日建成的)。同学们只要持之以恒,在学英语的过程中,坚持良好的学习习惯,学习就会积极主动,轻松愉快,英语水平也会在潜移默化中得到不断提高。
学生的书面表达如何,往往是衡量英语学习程度的尺码,也是高考直接影响考分高低的重要因素。广读、勤思是写作的基础,多练则是英文写作水平提高的保障和必由之路。要重视课堂的写作训练,认真记好笔记、完成造句、回答问题、概述课文等书写作业,课外要养成写日记、写读书笔记、写信等一些记叙生活和内心情感的小文章的习惯。同时,也要注意书写整洁规范,认真书写有助于语言的准确表达,有助于提高英语写作的能力。
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英语已经融入我们生活当中,是新时代人类不可或缺的的一门语言。想要学好英语,掌握一个正确学习方法十分重要,下面读文网小编为大家带来培养英语阅读能力的方法,希望对大家能有所帮助!
读完一篇文章之后,也许我们自以为读懂了,但是是否真地读懂了呢?拿什么作为判断阅读效果的标准呢?是否能用解答“阅读理解”题目的办法判断呢?我们平时大都是这样做的。然而,今天这套阅读理解题目错了两个,明天另一套又错了三个,后天又错了一个,阅读理解能力是提高了还是下降了呢?很难作出准确的判断。其实,因为文章和题目本身差异很大,所以相互之间根本就没有可比性。不懂得这个道理,就会经常受到答题结果的负面影响,屡屡遭受打击,进而失去信心,使阅读活动夭折。我们许多同学往往是在这个时候败下阵来的。
大量实践表明,读后写概要是一个行之有效的办法。如果写概要的过程进展顺利,可以肯定对短文的理解是到位的,反之则暴露出阅读理解能力或英语书面表达能力有欠缺,无论属于哪一方面的问题,都必须通过大量阅读,学习、欣赏别人的文章,多加训练,才能解决,即俗话所说“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会引”的道理。
但是,写概要时要注意忠实于原文作者的本意,不要另起炉灶,写成读后感。应遵循“先易后难”、“先学习,后模仿”的原则,开始可以抄写原文中现成的、能够体现文章基本内容的主题句;经过一段时间的训练,就可以试着缩写、改写原句,直到最终自己组织句子,概括总结文段内容、中心思想、作者态度等。这一过程要自然过渡,不能急于求成,要有信心、耐心和恒心,坚持不懈,才能取得最后的胜利。
这样,我们就会逐步养成良好的阅读习惯,学会在一定时间内,面对一篇文章,读哪些主要内容,忽略哪些内容,迅速抓住文章的主旨和作者的基本观点,并体会到阅读的乐趣,一方面有利于进一步开展阅读活动,同时也为今后阅读理解答题能力的培养和提高提供了前提和保障。也许在平时的考试中,解答阅读理解题目还会出错,不要紧,不要太在意。造成这种现象的原因除了自己英语水平的因素外,也有试题本身质量的因素。但无论如何,有了每年360多篇的阅读量,比起高考试卷的阅读量来,已经相当可观了,其意义自然不言而喻。
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写作文的时候频频出现Chinglish 中式英语,或者根本就不是写作文,而是在做长篇大论的汉译英,这个问题让很多人的作文水平N年如一日,难以提高。
实际上,这些问题都是由于写英文的时候脑子里面想的是中文而造成的。那么怎样才能在写作文的时候用英语思维呢?大脑好像没有那么好摆布,你说用英语思维就用英语思维。
有个好办法,大家不妨试试看:
写作和一样,大家都害怕犯错,我害怕犯错所以我不开口,我害怕犯错所以我不写作文,其实这就是恶性循环的根源所在。 因此根治此症的办法就是“开始犯错”。怎么开始呢?
每天找一个话题,可以到网里找找看噢,那里很多有趣的话题可供选择。
找到话题之后,就开始动笔写与这个话题相关的内容。不停地写10分钟,这点非常重要,你不需要写出非常正确的句子,单词拼写也不要求那么完美,也不用担心文章的结构是否合理,如果写着写着卡住了,尽量避开那个不会写或者想不起来的单词,避开难以表达的想法,继续前进。
因为你写的东西就写给自己看的,所以呢,错误没关系,字写得不好看没关系,涂改得很难看也无所谓,重要的是,每天10分钟的写作,一段时间以后你会发现自己竟然在写东西的时候想的是英语,而不是在频频思考某个句子如何翻译,某个词到底英语是什么。
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阅读能力的提高要讲究阅读方法,阅读目的不同需要不同的方法,阅读材料不同也需要不同的方法。授之以鱼,不如授之以渔。现代教育更重视培养学生的自我发展能力,这就要求教师不仅要教学生“学会”,而且还要教学生“会学”。
1.充分利用教材中的课文进行阅读训练。改革课堂教学结构,使精读与泛读紧密结合,强调独立阅读课文,旨在形成能力。每教一篇新课文时,先让学生用10-20分钟进行快速阅读,同时做课文的理解题,然后,再按精读要求,给学生指定段落,让他们自己研究主要语言点,鼓励他们提问和讨论,以求弄懂。泛读也全是由学生自己去研读,改变了那种课堂中从泛读到精读,全由教师包讲到底的局面,使学生自学能力得到提高。
2.开展课外阅读活动。开展课外阅读活动,目的在于增加阅读量。向学生提供较多而且题材较广的短小成篇的阅读材料,并要求学生相互交换各自的不同阅读材料,要求每人每天课外阅读600个词的短文,这样,既增加了阅读量,又扩大了学生的知识面,提高了学生的阅读兴趣。我们在正常课文教学的同时,选择学生感兴趣的、融知识性和趣味性于一体的、可读性强的课外阅读材料让学生阅读,要让学生感到阅读是一种享受,不是呆板地“读”文章,而是“欣赏”文章。良好的阅读习惯使人终生受益。教师要在教学过程中,注意培养学生的阅读习惯。阅读时,克服疲劳和倦怠心理,并且努力克服心译的阅读习惯。
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对于小朋友来讲,记单词是一件很费时又无趣的事,所以成效一直不大。其实,只要巧用一些简单的记忆法就会让记单词变得有趣起来。有了兴趣,孩子们记单词就变得容易多了。
要想让少儿学好英语,必须从激发和培养他们的学习兴趣入手,并注重他们的自信心和积极性的培养。针对这一情况,要从多处着手,培养幼儿学习英语的兴趣,让幼儿在轻松和愉快的氛围中学习英语。
在英语角投放了一些紧跟英语教学进程的材料,让幼儿一边操作,一边说,英语得到反复的练习。如在学习完“My body”后,准备了“My body”图片和相应的单词卡片,可边出示单词卡片边用英语说:“This is my head(这是我的头),This is my arm(这是我的手臂),This is my leg(这是我的腿)”等等;再如在学习完“I love my family”后,我做了一间房子,里面住了爷爷,奶奶,爸爸,妈妈,姐姐,哥哥和我,让每位幼儿担任不同的角色,在反复地听、说中记忆、学习。由于英语角的有趣和可操作,所以深受幼儿喜爱,为幼儿提供了主动学习的场所。培养了幼儿的英语思维能力和运用能力,并解决了那种学时才说,上课才用,平时放置脑后,容易遗忘的弊病。
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在当今21 世纪, 英语扮演着越来越重要的角色。写,是英语中“听、说、读、写”四项基本技能之一,其提高不是一蹴而就的,需要教师循循善诱的指导,学生踏踏实实的努力。
教师可以充分利用每单元一两篇阅读课文,选中学生学过的熟悉的话题进行缩写、仿写或改写。在训练写作能力的同时,也使他们的综合、概括、熟记典型例句的能力有很大的提高。训练时可采用“阅读—找主题句—缩写”的方法;也可设置提示问题,利用回答问题,围绕问题进行速写;或列出提纲或用少量关键词和短语找出课文线索, 然后根据线索让学生进行缩写。这样既有助于加深学生对课文的理解,又让学生进行概括性的写作训练。再者,可以培养学生举一反三的语言表达能力,也是提高写作能力的一个有效途径。
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我们平常所说的语感的强弱指的是人们对语言中的词语搭配及句型结构的熟练程度的高低,它是对语言文字不断积淀的实践活动。我国大思想家、大教育家孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
1、通过朗读训练培养语感。朗读英语是培养语感的最基本方法。
2、在背诵训练中培养语感。
3、创设听说环境增强语感。
4、重视写作训练,发展语感。
5、伴着英文歌曲的美感,提升语感。
6、培养运用英语思维的习惯。
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培养指以适宜的条件使繁殖;按照一定的目的长期地教育和训练;使成长。那么你知道培养用英语怎么说吗?下面一起来学习一下吧。
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