为您找到与小学四年级英语口语训练相关的共200个结果:
做好英语教案,是英语教学的重要内容,下面读文网小编为大家带来小学四年级Let'stalk教案,希望对大家有所帮助。
一、案例背景
1.学生分析
本节课的授课对象是小学四年级学生。他们已经学习了本单元的第一课时,掌握了部分动物单词如 horse, lamb, cow 等,已经掌握了句型 What are they? They are... 而且已经熟悉了一些名词的复数形式。这些都为本节课的学习打下了基础。
2.教学内容
1) 词汇:donkey, hundred
2) 句型; Are they...? Yes, they are. No, they aren't.
3) 对话;Oh, this farm is so big. Are they sheep? No, they aren't. They are goats. Are they horses? No, they aren't. They are donkeys. Look at the hens. They are fat. Yes, they are. How many cows do you have? One, hundred. Wow!
3.教学目标
1) 知识和能力目标: 能听说、认读单词 donkey, hundred,能听懂对话内容,能听懂 Are they...? 并能在情景中进行运用。
2) 情感目标:能以得体的方式询问名称,与人交际。
3)学习策略目标:让学生善于主动询问,学会与他人合作与沟通。
4.教学重点:能准确认读单词 donkey, hundred,能运用句型 Are they...? 并进行准确的回答。
5.教学难点:新单词 donkey, hundred 的发音,名词的复数形式及其读音,如: sheep 的复数形式,horses 的发音等。
6.教学准备:动物图片,农场图片,游戏纸(背面画有动物、服装、水果等图片),磁带,磁铁,头饰(Sarah, Mike, John),农场主的帽子
二、教学过程
Step 1 Warm-up
1.师生谈话活动,复习 How many... do you have?
T: What's the weather like today? S1: It's ...
T: What's this? (教师拿起学生的一块橡皮) S2: It's an eraser.
T: How many erasers do you have? S2: I have...
T: How many pencils do you have? S3: I have...
T: How many pencil-cases do you have? S4: I have...
2. 师生谈话活动,复习How much... is it? 并教学 hundred
T: Your pencil-case is so nice. I like it. 教师做出很喜欢这支铅笔盒的样子。How much is it? S4: It's ...
T: Your pencil is colorful. I like it. How much is it? S5: ...
T: What color is my T-shirt? S6: It's red.
T: Is it nice? Ss: Yes.
T: How much is it? Do you know? Twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred. You may guess. S7: ...
T: No, it's one hundred.
教师板书 hundred 并教学 one hundred, 拓展教学 two hundreds, three hundreds, etc.
设计意图:教师先询问学生熟悉的学习用品的价格,再让学生猜教师所穿服装的价格来引出新单词hundred,拉近了生活与课堂教学之间的距离。从旧知到新知,过渡自然,学生乐于接受, 并且学生能在轻松的 Free talk 中不知不觉地提高听说能力。
3.Let's do. 师生共唱共做 Part A Let's do 部分的内容
4.Let's do 结束后,教师及时表扬及介绍本节课的评价方式:学生分成两大组,各自拥有一个农场。每位学生的积极参与和认真都能为本组赢得动物。通过合作与竞争,得到动物图片多的小组获胜。
T: There are many animals at the farm. They are farms too. 教师出示两张农场图片 This farm is for you, half A. And this farm is for you, half B. We'll have a competition this class. Let's see who can get more animals,ok? Come on, half A! Come on, half B!
设计意图:这节课的评价方式紧紧围绕着课文内容:自己拥有一个农场,并通过努力可以赢取动物为自己所有。形式新颖,并且能很好地发挥学生学习英语的主动性。小组比赛既能充分激发学生的积极性,又能引导学生学会与人合作。
Step 2 Presentation
1. 教师利用图片快速复习单词 cow, horse, sheep, lamb, goat, hen. 并在复习 hen 时,熟悉单词 fat。教师把图片贴在黑板上:
T: What's this? Ss: It's a cow...
T: What.s this? Ss: It.s a hen.
T: Wow, this hen is so fat. (事先把 hen 画的很胖) 教师板书 fat 并教学 fat。It's fat.
2. 利用图片,教学新词汇:donkey
T: Is it a horse? Ss: No. T: It's a donkey. 教师带领学生用升、降调朗读单词。
3. 利用图片,快速复习句型:What are they? They are... 并在复习 hens 中引出新授对话中的句子:They are fat.
T:Look, what are they? Ss:They are donkeys.
T: What are they? Ss: They are hens.
T: Yes. And they are fat. 板书 They are fat. 并教学此句。
教师分单数和复数两列板书所有动物单词,通过对比的方式让学生明白名词的单复数区别,并让学生感知名词复数的读音。
4. 引导学生学会回答:Yes, they are./No, they aren't.
教师事先把动物图片反贴在黑板上,学生看到图片背面。
T: Look, are they hens? Ss: No, they aren't. ( with T's help)
T: What are they? Ss: They are cows.
T: Are they cows? Ss: No, they aren't.
板书并教学句子:No, they aren't.
教师以同样的方式教学: Yes, they are.
5.利用图片,教师引导学生猜:Are they...? 师答: Yes, they are./No, they aren't.
设计意图:在旧知中引出和操练新知,学生一点都不觉得累,反而有更浓厚的兴趣。通过名词单、复数的对比和总结,让学生感知名词单、复数的不同表达方法,进一步强化新单词的读音。学生看到图片的背面并没有图案,这产生了一定的信息沟,进一步激发了学生学习的兴趣和积极性,解决了本课的重点。
Step 3 Let's chant
学生看着黑板上的板书及图片,吟诵如下歌谣:
Donkeys, donkeys, are they donkeys?
Yes, yes. Yes, they are.
Horses, horse, are they horses?
No, no. No, they aren't.
设计意图:让学生把新学的单词、难读的单词以及新学的句型用到歌谣中,不仅能达到正音、弱化难点的目的,还可以培养学生朗读的节奏感和韵律感,吸引学生的注意力,增添操练的趣味性。
Step 4 Practice
教师出示一串游戏纸的反面,学生猜正面是什么动物。(结合小组比赛) 在猜的活动中操练句型:Are they...? 并利用学生以前学过的单词,进行滚动复习。教师作适当提示。
T:They are fruits. They are red and round.
Ss: Are they apples? T: No, they aren't.
Ss: Are they tomatoes? T: Yes, they are.
T: They are a kind of shoes. We can wear them in summer.
T: They are clothes. Girls often wear them in summer.
T: They are fruits. They are yellow.
T: They are animals. They are white and black. They like to eat grass.
设计意图:结合旧知操练新句型,让学生猜动物、水果、服装等,能滚动复习旧知,以旧练新,能提高学生的学习效率,而且能发散学生的思维。在猜的活动中,教师给予适当的语言和肢体提示,不仅能降低学生猜的难度,而且能增大语言的输入量。
Step 5 Let's talk
1. 教师从上面的猜一猜活动引到对话。T: Yes, they are cow. We can see cows at a farm. 教师出示事先准备好的一幅大农场图片 T:Wow, this farm is so big. 边说边用动作表示出农场的大。然后领读句子:This farm is so big. 引导学生边说边做动作。
2. 让学生听一遍录音,并思考以下问题:Can we see the cows here? How many cows? Let's listen.
T: How many cows? Ss: One hundred.
3.再听一遍录音,学生思考问题:What animals are there at the farm?
T: What animals are there at the farm? Ss: There are goats and donkeys.
让学生找出动物图片贴在大农场的图片上。
4. 教师让学生跟录音朗读对话,然后分组朗读。结合小组比赛,教师进行评价,奖励动物图片。
5.将对话分成三段,教师和三位学生分别进行练习做示范。然后学生看着黑板上的农场图片,两人合作练习对话。
设计意图:让学生带着问题听录音,能提高学生听录音的效率。找图片,贴图片,更能调动学生的各种感官参与学习活动,加深对对话的理解程度。跟录音朗读有助于学生模仿地道的语音、语调,也能为学生说好英语打好基础。
Step 6 Extension
教师出示树,花,小鸟等图片,让学生利用句型Are they…?编一个新的对话。教师和一位学生先做示范,然后学生两人合作练习,最后抽几组进行表演。
设计意图:让学生自主选择以前学过的单词创编对话,体现了教学的开放性。并且给学生提供了一个运用语言的机会。因为培养学生初步运用语言的能力是小学英语的教学目的之一。
Step 7 Assessment
1. 师生共唱歌曲 Old Macdonald had a farm
2. 教师进行总结性评价。T: Every one did a good job today. 教师指着小组的农场图片提问学生T:Look at your farm, what have you got? Are they cows /horses? Ss: Yes, they are. /No, they aren't.
T: Now, let's see how many animals do you have? 师生共数,获得动物多的小组获胜。然后师生共同鼓掌表扬获胜小组。
3. 课后布置作业:画下你心目中的农场,模仿课文编对话,可以个人完成,也可以 2-3 人合作完成。
设计意图:结束课堂之前,教师从学生参与课堂活动的态度、兴趣、成果及合作能力等方面对学生进行恰当的评价,十分有益于学生树立自信心,形成继续学习的动力。
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英语单词是学英语的基础,多记忆背诵才能学好英语。下面读文网小编为大家带来小学四年级基础英语单词,供大家参考学习!
horse[ hɔ:s ]马
hen[ hen ]母鸡
lamb[ læm ]小羊;羔羊
goat[ ɡəut ]山羊.
pretty[ 'priti ]漂亮的;可爱的
cheap[ tʃi:p ] 便宜的.
expensive[iks'pensiv]昂贵的.
sixty[ 'siksti(:) ]六十
seventy[ 'sevənti ] 七十.
hundred[ 'hʌndrəd ]百
family[ 'fæmili ]家庭
parents['pɛərənts]父母
uncle[ 'ʌŋkl ] 叔叔;舅舅.
aunt[ ɑ:nt ]姨;姑姑;婶;.
baby[ 'beibi ] 婴儿..
people[ 'pi:pl ]人
strong[ strɔŋ ]强壮的
quiet[ 'kwaiət ]安静的.
friend[ frend ] 朋友.
Chinese [trai'ni:z] n.中文,汉语;中国人adj.中国的,中国人的;
photo[ 'fəutəu ] 照片..
computer game[ kəm'pju:tə ] [ ɡeim ]电脑游戏
her[ hə: ]她的
right [ rait ]对的;正确的
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英语单词是学英语的基础,多记忆背诵才能学好英语。下面读文网小编为大家带来小学四年级重点单词,欢迎大家学习!
1. big 大的
2. small 小的
3. hundred 百
4. thousand 千
5. nervous 紧张的
6. happy 高兴的
7. far 远的
8. long 长的
9. short 短的
10. hot 热的
11. cold 冷的
12. north 北,北边
13. south 南,南边
14. speak 说话
15. why 为什么
16. because 因为
17. summer 夏天
18. autumn 秋天
19. winner 冬天
20. go back 回去
21. water 水
22. spring 春天
23. moon 月亮
24. day 白天
25. sing 唱歌
26. hear 听见
27. where 在哪里
28. which 哪一个
29. who 谁
30. when 什么时候
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背好英语单词对于学习英语特别重要,下面读文网小编为大家带来小学四年级英语单词整理,欢迎大家学习!
community社区 building建筑物 bank银行 grocery store杂货店 drugstore药店
bookstore书店 police station警察局 gas station加油站 coffee shop咖啡店
across from在…的对面 next to在紧接着的一侧 between在…中间
cinema 电影院 newspaper报摊 bakery面包房 park公园 hairdresser’s美发店
restaurant饭馆 zoo动物园 go straight往前走 turn right向右转turn left向左转
crossing十字路口 forward向前
city城市 museum博物馆 gallery美术馆 university大学 stadium体育馆
subway station地铁站 department store百货商场 square广场 street街道
see dinosaurs参观恐龙(化石) watch a soccer match看足球比赛 buy a skateboard买滑板
see an art show参观艺术展 fly a kite放风筝 visit the library参观图书馆
France法国 Japan日本 Canada加拿大 United States美国 Australia澳大利亚
China中国 United Kingdom英国 Toronto多伦多 CN Tower多伦多电视塔
Paris巴黎 Eiffel Tower埃菲尔铁塔 Tokyo东京 Cherry blossom樱花
Los Angeles洛杉矶 Disneyland迪斯尼乐园 London伦敦 Big Ben大本钟
Sydney悉尼 Opera house歌剧院
Travel plans旅游计划 beach海滩 swim游泳 Mount Tai泰山
see the sunrise看日出 Shaolin Temple少林寺 learn Wushu学武术
West Lake西湖 take pictures拍照 safari park野生动物园 see wild animals观看野生动物
vacation假期 train火车 see a flower show观看花展 Thailand泰国
plane飞机 see elephants观看大象 Tibet西藏 car小汽车
see the Buddha Palace参观布达拉宫 ship轮船 bus公共汽车
hobby(业余)爱好 read stories 阅读故事 play computer games玩电脑游戏
paint picture画画 collect dolls收集洋娃娃 keep a diary记日记 collect stamps集邮
collect stickers 收集贴画 make models制作模型 sew(用针线)缝 knit编织;针织
collect coins收集硬币 play chess下象棋 travel旅行 hike远足;徒步;旅行
communication交流;联络 write a letter写信 send an e-mail发送电子邮件
mail a postcard寄明信片 mailbox邮筒 make a phone call打电话
pay phone (投币式)公用电话 send a short massage (用手机)发短信 cell phone手机
以上就是读文网小编为大家带来的小学四年级英语单词整理,希望对大家的学习有所帮助!
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以下是小编为大家整理的怎样教好小学生英语口语方法,希望能帮助大家提高英语水平。
我觉得发音和词汇量是最重要的。
英语其实是很随意的语言。语法是要会,但是只要知道一般的语法就好,有些比较细比较难的外国人也不说。尤其是在口语,语法就显得不是很重要。
发音不准的话就算语法再好也没人听得懂。如果您的第一语言不是英语的话,那最好让学生们跟读录音带。千万不要让课代表去领读。除非课代表的第一语言是英语,否则越练越遭。
想练好口语,那听力必须好。建议您尽量用全英语教学,有时可以用中文翻译新词汇,但越少越好。尽量用英语解释。还要让学生们尽量多听不同人人录的磁带。,在课上,尽量让学生发言(不用等他们举手,直接叫名字,让他回答就是了)。可以给学生看一些简单的美国的动画片。看完以后您提问题让学生讨论。做好不要分组讨论,以分组就不知道要讨论到哪里去了。给高年级的学生可以听一些欧美的流行音乐,把歌词发给他们。查不认识的词。一般幼儿动画片和流行音乐的歌词都是很大众化的。认识这些词一定有助于他们用口语表达自己的意见。而且多听几个人说英语对听力很有帮助。有时孩子们习惯了您的发音,能听懂您的话,换一个人就听不懂就不好了。您可以去youtube找动画片和歌曲。
再来就是词汇量。再熟悉语法,发音再好,如果没有词汇量,就会说不出话。词汇只能死记。不过您可以给他们一些拼写的规则。英语的拼写和发音虽然有个别的不同。但是基本还是有规则的。不知道您有没有玩过一种游戏叫BINGO. 一张纸上画一个正方形。把它平分成小格子。熟练您自己定。每一个格子上有号码。每一个号码是一道题。答对了就往小格子上画叉。如果正方形的对角线或者一条边的小格子都有叉,就是BINGO。给赢的孩子或者组奖品。不一定是物质上的。比如说给最近一次考试加5分之类的。这个既锻炼听力也锻炼词汇量。
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当我们小学四年级第一次用英语演讲稿站上舞台时,该是怎样的心情呢?下面是读文网小编带来小学四年级英语演讲稿范文,希望对大家有帮助。
Time Hello! My name is XXX.I'm a girl. I'm a student in Grade Four.Now let me talk about the time.
I get up at 6:30.I go to school at 7:05. I go home at 4:35.I go to bed at 9:00. Classes begin at 8:30.It's time for Music .It's 9:45.It's time for Maths .It's 2:50.It's time for Chinese .It's 11:05.It's time for English class.It's 4:20.It's time for P.E. Class.Look, I can do: Time for breakfast.Drink some milk;Time for lunch. Have some chicken;Time for dinner.Eat some rice;Time for P.E. Jump and run;Time for English.Read and write;Time for Music.Sing and dance!
Thank you!
看过小学四年级英语演讲稿范文
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四年级英语口语常用对话练习
一、Greetings 问候语
1. Hello! / Hi! 你好!
2. Good morning / afternoon / evening! 早晨(下午/晚上)好!
3. I"m Kathy King. 我是凯西·金。
4. Are you Peter Smith? 你是彼得·史密斯吗?
5. Yes, I am. / No, I"m not. 是,我是。/ 不,我不是。
6. How are you? 你好吗?
7. Fine, thanks. And you? 很好,谢谢,你呢?
8. I"m fine, too. 我也很好。
9. How is Amy / your wife / your husband? 爱米好吗?/你妻子好吗?/你丈夫好吗?
10. She is very well, thank you. 她很好,谢谢。
11. Good night, Jane. 晚安,简。
12. Good-bye, Mike. 再见,迈克。
13. See you tomorrow. 明天见。
14. See you later. 待会儿见。
15. I have to go now. 我必须走了。
二、Expression In Class 课堂用语
16. May I come in? 我能进来吗?
17. Come in, please. 请进。
18. Sit down, please. 请坐。
19. It"s time for class. 上课时间到了。
20. Open your books and turn to page 20. 打开书,翻到第20页。
21. I"ll call the roll before class. 课前我要点名。
22. Here! 到!
23. Has everybody got a sheet? 每个人都拿到材料了吗?
24. Any different opinion? 有不同意见吗?
25. Are you with me? 你们跟上我讲的了吗?
26. Have I made myself clear? 我讲明白了吗?
27. Could you say it again? 你能再说一遍吗?
28. Any questions? 有什么问题吗?
29. That"s all for today. 今天就讲到这里。
30. Please turn in your paper before leaving. 请在离开前将论文交上。
三、Identifying Objects 辨别物品
31. What"s this? 这是什么?
32. It"s a pen. 是支笔。
33. Is this your handbag? 这是你的手提包吗?
34. No, it isn"t. / Yes, it is. 不,它不是。/是的,它是。
35. Whose pen is this? 这是谁的笔?
36. It"s Kate"s. 是凯特的。
37. Is that a car? 那是一辆小汽车吗?
38. No, it isn"t. It"s a bus. 不,那是一辆公共汽车。
39. What do you call this in English? 这个用英语怎么说?
40. What is the color of your new book? 你的新书是什么颜色的?
41. How big is your house? 你的房子有多大?
42. How long is the street? 这条街有多长?
43. What"s the name of the cat? 这猫叫什么名字?
44. Where"s the company? 那个公司在哪儿?
45. Which is the right size? 哪个尺码是对的?
四、Year, Month And Day 年、月、日
91. What day is it today? 今天星期几?
92. It"s Monday today. 今天是星期一。
93. What"s the date today? 今天是几号?
94. It"s January the 15th, 1999. 今天是1999年1月15日。
95. What month is this? 现在是几月?
96. It"s December. 现在是十二月。
97. What year is this? 今年是哪一年?
98. It"s the year of 1999. 今年是1999年。
99. What will you do during this weekend? 这周末你干什么?
100. Does the shop open at 9 am on weekdays? 这家店平日是早上9点开门吗?
101. It opens at 8 am on weekdays, but at 9 at weekends.
平日上午8点开,但周末9点开。
102. What will you do the day after on next? 后天你干什么?
103. What did you do the week before last? 上上星期你干了什么?
104. I"ll work for the next 5 days. 我要工作5天(从明天算起)
105. It"s been 5 years since I last saw you. 我已5年没见你了。
五、Talking About Objects 谈论事物
106. Do you have a computer? 你有计算机吗?
107. Yes, I do. 是的,我有。
108. He has that book, doesn"t he? 他有那本书,是吗?
109. No, he doesn"t. 不,他没有。
110. Do you have any brothers or sisters? 你有兄弟或姐妹吗?
111. No, I"m a single son. 没有,我是独生子。
112. Does your computer have a modem? 你的电脑有调制解调器吗?
113. Do you have shampoo here? 这儿有香波卖吗?
114. What a beautiful garden you have! 你的花园真漂亮。
115. Any tickets left? 有剩票吗?
116. Do you have glue? I need some here. 你有胶水吗?我这里需要一点。
117. I have some left. 我剩下一些。
118. If you have more, please give me some. 如果你有多的,请给我。
119. Do you have my pencil? 你拿了我的铅笔吗?
120. Yes, I have your eraser, too. 是的,我还拿了你的橡
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多阅读、多听一些英语的情景对话,对于小学生英语的阅读及口语能力都有相对的提升,今天读文网小编在这里为大家分享一些三年级英语对话练习,欢迎大家阅读!
A------Good morning, boys and girls !
B------Good morning, Miss White.
A------Class, we have a new friend today.
C-----Hi! I’m Amy .I’m from America.
B------ Welcome.
(2)
A------Good afternoon.
B------ Good afternoon , Mr Black. This is my friend ,Amy .
A------ Nice to meet you .
C----- Nice to meet you .too.
A------ Where are you from ?
C------I’m from America.
(3)
A------Who’s that woman ?
B------She’s my mother .
A------ Who’s that man ?
B------He’s my father .
(4)
A------Come on , Bai Ling .Let’s watch TV.
B------Great! Who’s that boy ?
A------My brother.
B------Cool!
B------ Who’s that girl ?
A------Oh! She’s my sister .
B------Really ?
A-----Look! This is my mom . And this is my dad .
B------Wow ,how funny!
(5)
A------Look, Amy! I have a new kite.
B------Oh, It’s beautiful!
A------ Let’s fly it !
B------OK
A------How many kites can you see ?
B------I can see 11.
(6)
A-----How many crayons do you have ?
B------Guess!
A------Twelve?
B------Open it and see!
A-----Oh, you have 16 crayons.
B------That’s right.
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下面是读文网小编整理的小学四年级英语教学计划范文,希望对大家有帮助。
英语是进行国际交往的重要工具。在信息量大幅度增强,特别是中国即将加入WTO的今天,从小培养为交际进行最初步的听、说、读、写英语的交际能力是提高整个中华民族的思想品德素质和科学文化素质的重要要素之一。而英语是一门外来语言,毕竟没有像学母语那样来得容易。作为一名英语教师,就应该给学生创设一种学“母语”的英语学习氛围——进行非常必要的“情景教学”。本人本学期担任五年级两个班的英语教学任务,为了更好地完成本学期的教学工作,特制定以下计划:
一、指导思想:
教师应认真贯彻国家教育方针,依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。 坚持英语教学的实践性原则,改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点,正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上,要培养良好的发音,正确的听说读写习惯和运用语言的习惯,重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。
二、教学目标:
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础;在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。
三、教材分析:
本册教材参考了国内外先进的语言教学理论,汲取了直接法。听说法,交际法和全身反应教学法等教学的优点,考虑到学生特点,激发他们的兴趣,调动了他们的积极性和求知欲。
整本书共有四个单元,第一单元是关于家庭和家庭成员的介绍,第二单元是各个国家的介绍,第三单元是北京之旅,第四单元是准备回家所用东西。四个单元以一条主线,分步展开教学,符合学生心理。
四、学生分析:
学生们对英语已经有了一定的了解,充满了好奇心和兴趣,学习的热情相当高的,因此教师要调动学生的积极性,保持其对学习的热情,才能在教学过程中更加灵活地运用适当的教学方法,更好地完成教学任务。五、主要措施:
1.根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。
2.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生 实际运用语言的能力。
3.活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。小学四年级英语教学计划范文:
一、教学目的
1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础,以及良好的学习习惯;
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意志,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
二、教材分析
《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用,是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。同时,有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验,把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
本册教材具有以下几个特点:
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学措施
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。
7、多与学生交流,进行口语交际训练。
四、主要教学目标:
1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题),并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
六、班级情况分析
四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好,主要表现为学习成绩层次上很均匀,英语学习兴趣很高,口语朗读上较为扎实。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习,师徒结队,共同进步。
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小学时期的英语学习,单词的记忆真的很重要,现在读文网小编为大家整理的小学四年级上册的单词,希望对大家学习英语有帮助。
long hair 长头发 short hair 短头发 thin 瘦的 strong 健壮的 quiet 安静的 friend(s) 朋友(复数) chinese 中国的 like 喜欢 his 他的 photo 照片 he's=he is has (他/她)有 name 名字 he 他 teacher 教师 student 学生 music 音乐 science 科学 sports 体育运动 computer game 电脑游戏 painting 绘画 she's=she is her 她的 you're=you are she 她 right 对的;正确的 boy 男孩 girl 女孩 friend 朋友
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小学生上台演讲时,你们觉得怎样的英文自我介绍才足够引人注意?下面是读文网小编带来小学自我介绍大赛演讲稿英文版,以供大家学习参考。
Dear teachers and classmates, thank you for giving me such a chance to introduce myself, it’s my great honor. 亲爱的老师们、同学门,感谢大家给了我这样一个机会来做自我介绍,这是我莫大的荣幸。
I’m Huang Tingting from Sijingshui Primary school. I’m ten years old. As you see, I am a cute girl. 我是来自于泗井水小学的黄婷婷。我今年十岁。正如你们所见,我是一个很可爱的小女孩。
I like yellow best. Do you know why? Because my family name is “Huang”. (Smile^_^) 我最喜欢黄颜色。大家知道为什么吗?因为我的姓是“黄”。(笑)
In my free time, I like riding a bike, listening to music and drawing pictures. 在我的课余时间,我喜欢骑自行车,听音乐和画画。
I like rabbit very much. It has two long ears and a short tail. It’s as lovely as me. Am I right? 我非常喜欢小兔子。它有两个长长的耳朵和一个短尾巴,和我一样的可爱。我说的对吗?
I like English very much, and I want to be an English teacher in my hometown in the future. 我非常喜欢英语,我以后要在家乡当一名英语老师。
Because my hometown is a mountain village, many children can’t speak English well. 因为我的家乡是一个山村,许多孩子不能很好地说英语。
I’m very confident. Because “Where there is a will, there is a way”. I believe my dream will come true. 我非常有信心,因为“有志者,事竟成。”我相信我的理想最终会实现。
That’s all. Thank you for listening. 谢谢大家的聆听。
#p#副标题#e#
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一直以来,小学英语教育中的口语交际能力是一个重点,也是难点,其最重要的目的是培养小学生英语学习的兴趣和自信心,提高小学生的英语交际能力。那么小学英语口语如何练习,下面推荐一些方法和口语练习常用口语练习句型。
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想要提高英语口语,就应该多读多多背,增强自己对英语的吸收,今天读文网小编在这里为大家分享练习英语口语必背的10篇文章,希望对大家能够有所帮助!
4、Mr. Brown often goes to the park with his family on Sundays. He goes with his wife, son, and two daughters. They get on the train after lunch and ride for an hour to the park. They usually leave the park at dinner time.
At the park, they walk together and look at the trees. Mr. Brown’ s daughters often read books. Sometimes, Mr. Brown and his son, Peter, play catch. They have a good time at the park.
5、Linda comes home at eight o’clock. She is surprised to find the front gate is open. When she gets into the kitchen, she notices that the gas oven is missing and a lamp has been knocked over. You can tell what must have happened to the gas oven and what Linda should do about it.
6、Mr. White owns a bar in New York. He likes children. He has two children himself. But he thinks that children should not come into his bar. In New York, children under eighteen can not drink alcohol and they can’ t go into bars. In Mr. White’ s bar, there is a sign over the bar. It says: Anyone under eighteen is prohibited from drinking. It’ s the law of New York.
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口语训练的第一步就是练习流畅性 (fluency)。下面,我们来谈一谈如何提高英语口英的流畅性。
想张嘴,可脑子里全是中国字,英文单词就是蹦出不来。好不容易出来了,断断续续,磕磕巴巴,这种人的英语形象立刻灭掉。所以,首先要求你得有一定的词汇量。没有词汇量你说西北风啊。
什么样的词汇呢?首先是生活中的鸡零狗碎。要特别常用的。比如你早上起床,一睁眼,来个仰卧起坐。这时,你脑子里要快速地问自己:“仰卧起坐”英文怎么说?一查,situp, 好,嘟囔几遍。该奔厕所了,“小便”怎么说?一边尿一边查字典,原来是 pee 或 piss, pass water. 举一反三,“大便”怎么说?poo, shit, crap.“放屁”怎么说?哎,自己学这么长时间英文了,连放屁都不会,真是无地自容。赶快查,原来是 break wind。我放了个屁:I just broke wind. 或者俗一点:I farted. 你看,学英语好玩吧?色香味俱全。
紧接着,刷牙,brush my teeth. 漱口,坏了,“漱口”还真不会。查!原来是 rinse. I’m rinsing out my mouth. 洗完脸,用 swab 掏掏耳朵。
你发现了吗?要想学好英语,脑子里总得有个意识:平时常用的中文,换了英文怎么说?等你把常用的中文全能用英文表达了,你就了不得了。你从中文到英文的这座桥就算搭起来了。
考你一个名词。天热起来了,“西瓜”怎么说?watermelon, 正确。那“西瓜皮”呢?歇了吧?watermelon rind. “香蕉”怎么说?banana,“香蕉皮”呢?banana skin。稍安勿躁,这些可都不是什么难词啊。连这些小东东都不能脱口而出,你怎么表达复杂的事情啊。
厨房里最常用的蔬菜是什么?葱。你去问问自称英语好的人,有几个知道葱怎么说?美国人用 green onion, 或者scallion, 英国人常用的是spring onion;“条帚”怎么说?broom;“簸箕”呢?dustpan. 抹布?cloth / rag. “暖壶” 常用吧?vacuum flask;“指甲刀”怎么说?nail-clipper;“苍蝇拍”呢?fly-swatter;“痒痒挠”呢?scratcher。
Sorry, 有点 ramble 了。这些词用得并不频繁。言归正转。谈谈动词。“抬头”怎么说:look up 或 raise one’s head;低头:bow / lower one’s head;“打响指”怎么说?snap / click one’s fingers;常见有人两拳一抱,把关节掰得咯咯作响,你怎么形容这个动作? He’s cracking his knuckles.
说说形容词吧。管老师懂得享受生活,吃了个大肚子,potbellied. 现在注重健康了,开始锻炼身体了,也就越来越 burly 了。不过不能太瘦,又瘦又长,那叫lanky,不是什么好词。女孩子当然喜欢苗条一点,slim, 但太瘦,太骨感,就成了bony了。多数男人喜欢 plump 的,丰满一点,有感觉。最有杀伤力的是那种 curvaceous 或者 willowy 的,曲线玲珑,如果走起路来再懂得 sway her hips, my God, 花枝摇曳,迎风乱抖,陡增我等命丧车轮之概率,居心何其凶险。为了把英语拿下,我等一定要保重身体。身体好,容光焕发,叫 radiant, 你也可以说他 / 她:You're glowing today (今天气色不错啊)。生了病会变成 pale 或者ashen / sallow,那可就难看了。
所以,练习口语的第一步是什么?先记住身边最简单的东西。备本汉英字典,随时查找到嘴边的单词(主要是名词、动词和形容词),并且要能在1/10秒钟之内脱口而出。能把常用的单词脱口而出,你就能唬倒一大片了。这时你会发现自己像个刚学会走路的tiny tot, 无视障碍,只走直线,磕得帮帮作响,依然乐在其中。高手一听,虽然有点中国式英文,但是他会理解并祝福你的,因为你的口语已经做好真正起飞的准备了。Dude, you’re waiting in the wings!
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这些英语口语句子都是面临小升初的孩子必须掌握好的,现在小编给大家整理了小学生英语口语句子大全,希望能帮助大家的英语口语学习.
1. Hello, … 你好。
2. Hi, … 喂,你好。
3. Good morning/ afternoon/evening. 早上/下午/晚上好。
4. How are you(this morning/afternoon/evening)? 你今天早晨/下午/晚上好吗?
5. Fine, thank you/ thanks. 我很好,谢谢。
6. Not bad, thank you. 不错,谢谢。
7. Welcome back to school. 欢迎回到学校来。
8. Welcome to our school. 欢迎到我们学校来。
9. Happy birthday! 生日快乐!
10. What’s your name, please? 你的名字是什么?
11. Your name, please? 你叫什么名字?
12. My name is…/ I’m… 我的名字是…/ 我名叫…
13. This is Miss/ Mr/ Mrs… 这位是…小姐/先生/女士。
14. This is my friend. 这是我的朋友。
15. Come and meet my friends. 过来见见我的朋友们。
16. How do you do? 你好。
17. Nice to meet /see you. 很高兴认识/见到你。
18. Goodbye. 再见
19. Good night. 晚安。
20. How old is he? 他多大了?
21. Thank you./ Thanks. 谢谢。
22. You’re welcome. 不用谢。
23. That’s all right. 没关系。
24. I’m sorry. 对不起。
25. Sorry, I don’t know. 对不起,我不知道。
26. Excuse me. 对不起,打扰一下。
27. Come in, please. 请进。
28. Have some bananas, please. 请吃些香蕉。
29. It’s time for the cakes. 该吃些蛋糕了。
30. May I come in? 我可以进来吗?
31. Come in, please. 请进。
32. May I have yours? 我能吃你的吗?
33. Can I have two cakes? 我能吃两个蛋糕吗?
34. No, you can’t. 不,你不能。
35. Can I have one,please? 我能吃一个吗?
36. Yes./All right. Here you are. 好的。给你。
37. Can I go with you? 我能和你一起走吗?
38. Sure. 好的。
39. Do you know his telephone number? 你知道他的电话号码吗?
40. Are you sure? 你能确定吗?
41. Yes. I’m sure. 是的,我肯定。
42. Maybe he’s in the teachers’ office. 可能他在老师办公室。
43. We’re about the same age, I think. 我想我们大概年龄相仿。
44. Yes, you’re right. 是的,你是对的。
45. You’re wrong. 你错了。
46. I like …very much. 我非常喜欢…
47. I like to draw pictures there. 我喜欢在那儿画画。
48. Me too. 我也是。
49. Can I help you? 我能帮你吗?
50. Yes, a dress for my daughter 是的,给我女儿买条裙子。
51. What do you want, a dress or a skirt? 你想要买什么?连衣裙还是短裙?
52. How about the blue one? 这条蓝色的如何?
53. How much is it? 多少钱?
54. Fifty-nine yuan. 五十九元。
55. Excuse me, where’s the cinema? 请问,电影院在哪?
56. Where’s the teachers’ office, please? 老师办公室在哪?
57. Excuse me, how can I get to the post office? 请问,怎么走才能到达邮局?
58. Can you show me the way to the bank, please? 你能告诉我去银行的路怎么走吗?
59. It’s over there, near the Bank of China. 就在那儿,中国银行的旁边。
60. This way, please. 请这边走。
61. Sorry, I don’t know. You may go and ask him. 对不起,我不知道。你可以去问他。
62. What’s the time? 几点了?
63. Excuse me, what’s the time, please? 请问,几点了?
64. It’s time to get up/go to school…到了起床/去学校的时候了。
65. It’s time for… 到了(做)…的时候了。
66. Look at the blackboard, please. 请看黑板。
67. Go and get him. 去把他找来。
68. Let me have a look, please. 让我看一看。
69. Let’s play a game today. 今天我们来做个游戏。
70. Now listen to me, please. 现在请听我说。
71. Can you look after my bag and clothes, please? 你能帮我照看一下我的书包和衣服吗?
72. Yes. /All right./ OK./ Sure. 好的。
73. Look at his coat. 看他的外套。
74. Shall we go now? 我们现在可以走了吗?
75. Let’s go to school. 让我们去学校吧。
76. Yes, let’s. 好的,走吧。
77. Let’s get some(red) flowers. 让我们来摘些(红)花。
78. Please don’t. 请不要。
79. Don’t turn off the TV. 别关电视。
80. Very good. 很好。
81. Great!/ That’s great. 太好了。/棒极了。
82. How nice! 多漂亮啊!
83. How beautiful! 多美啊!
84. It’s lovely. 它真可爱。
85. Oh, dear! 哦,天啊!
86. Pardon? 对不起,请再说一遍。
87. Excuse me, would you please tell me…? 对不起,你能告诉我…?
88. What can you see? 你能看见什么?
89. Where are the balls? 球在哪儿?
90. Look, they’re between the bags. 看,它们在书包中间。
91. What’s that on the wall? 墙上的那是什么?
92. It’s a photo of my family. 是我们家的全家福。
93. There are some toy boats on the desk. 桌上有些玩具船。
94. Please give it to me . 请把它给我。
95. Who are they? 他们是谁?
96. Their names are… 他们的名字是…。
97. What’s your telephone number? 你的电话号码是什么?
98. Shall we call her? 我们打电话给她好吗?
99. What a clever boy he is! 他是个多么聪明的孩子啊!
100. How beautiful the girls are!这些女孩多漂亮啊!
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