为您找到与学英语的突破相关的共200个结果:
下面是读文网小编整理的一些提高英语口语的方法,以供大家学习参考。
其实这个问题还真不是个人的问题,很多人,包括很多男性都在开口说上特别的怕!可是我们怎么才能突破这道心理障碍关,让自己真的不惧怕了?如果说让所有人按李阳的方法去练习口语,我估计那是不太现实。毕竟大部分中国人比较含蓄一些。我觉得,中国人不敢说的恐惧心理有这么几点:
1、英语毕竟不是母语,没有我们说中国话那么流利,那么自然。所以,说出来总觉得别扭,怕别人听到了笑话自己。本来就不熟练,再加上怕人笑话的想法,更让自己紧张了。越这样就越不敢说了。
2、脑子里的句子量太少,学过的单词挺多,就是不能组织起来达到随意地表达自己的思想的目的,这就给交流带来了困难。因为在交流的时候,你听到的内容是被动的,你不知道对方会说什么,所以精神会比较紧张,生怕自己不会说或者是有的单词听不懂,这就产生了紧张心理,紧张就会给人带来恐惧。
3、也许你要面对的是外国人,虽然现在街上到处是外国人,电视电影里也比比皆是。但是,真的有个外国大活人站在你面前了,叽了呱啦的和你说英文,你还真的犯蒙,因为毕竟你平时所做的听力练习都是标准录音,而不是生活口语。在语调、语态、语气上都会有很大的差别。
4、在自己没有外国朋友的时候,很想走过去和那些逛街的外国人聊上几句,可是又不敢,一怕人家不理你,自己没有面子,二怕听不懂人家说什么。因为彼此都是非常陌生的,别说外国人了,就是中国人自己在街上不认识的情况下上前打个招呼,还一个个的跟防贼似的用异样的眼光看你呢。
学英语既然强求不来,那就顺其自然。首先要把自己英语口语练好,即使你考下了六级,但是并不等于你的英语水平高,所以就要大量的去看口语书、 多看原版电影,越生活化的越好。从电影中大量的搜集日常的对话,把它们说得要像说自己的名字那样娴熟,要说得像“What‘s your name? Thank you!"那样自然,然后你要对你的家人说,我想你不会对你的爸爸、妈妈说话也羞涩吧?你说出一句英文,你告诉他们你的中文意思就可以。这样还能练习的你的中 英互换。然后同样的句子,你对你最好的朋友说,因为她们不会笑话你说错了,谁都知道说好英语是件非常不错的事情。这样,针对不同的人说同样的话,慢慢地你会减少恐惧感,说话会比较自然、流利了。既然你能和别人说好中文,就一定能说好英文。
其次,找一张自己最喜欢的原版电影,你把台词写出来,然后自己当演员,比如说像《罗马假日》,你就当那个公主,当你的大臣、还有偶然遇到的那个男主角和你说话的时候,你就做出公主的回答。一个人在家里练习,没人会笑话你的。而且,各种电影中有各种不同的英语口音,你又是在跟这些国际大牌明星对话,那是多么的了不得!大街上一个区区平常的外国人你还在意吗?“咱是跟大牌明星天天说话的主儿!”只要环境熟悉了,说话也就不紧张了。无非就是个熟练程度的问题。
还有,如果你真的碰到了外国人,刚开始紧张也很自然,外国人也是知道这点的。他们也会放慢语速和你交流的,说上几句适应了,你也就不紧张了,然后你告诉他(她)平时很少能和外国人交流,所以说英语势必会紧张一些,甚至有的不会说。他们能够理解。如果说他们不理解,你就直接说你那最纯正、最流利的汉语,说得他们晕头转向,照样很了不起!再有,如果有那种外国人参加的英语角或者是外籍老师的口语授课,可以去参加,目的就是接触外国人来过度自己的恐惧感,其实大家都是人,接触多了,熟悉了,说话就自然了。
如果身边一个外国人都接触不到,那就和你的亲人、朋友或者以后工作中要好的同事练习说英语,说多了,就不会嘴笨了。我平常不接触外国人的时候就和同事、朋友说英语,我的目的不是他们能不能听懂,而是我自己要练习说的熟练,可能几天里我都会说同样的一句话,而对方只是简单的应答我一句,那无所谓,我能说得自然、流利了就是目的。就象说Good morning,How are you doing. see you tomorrow. Can I help you? I‘m leaving now! I need your help." 这样自然,那么当我遇到外国人的时候,说这些,我就不会紧张了。在拿了一摞东西的时候,我会和同事说“Would you be good enough to carry this for me?劳驾给我拿着这个行吗?”虽然我第一次由于紧张、说得不流利,但是我会再去不断重复的唠叨这句话,然后我再找机会我还和这个同事说这句话。等我和这个人说熟练了,我还会找其他的人再说这句话,直到我和别人说这句话的时候我不再紧张,而且非常流利了为止。
平时,还要多听英语新闻,听的时候不要去想刚才说的那个单词是什么意思?这句话是什么意思?你的听力要和新闻播放是同步的,因为英语新闻的语速很快,只有你熟悉了这样的语速,你再听日常交流的语速,你才会发现每一句你都听得很实在,这样就从容不迫了。而且,听英语新闻非常锻炼反应能力,不要想着每句你都能听懂,我的朋友在国外待了4年, 回来后考雅思简直就跟玩儿似的,可是看CCTV9的英语新闻照样很多听不懂,但是并不影响交流。
学习英语是一个漫长的过程,只有持之以恒才能成功。
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下面是读文网小编整理的突破瓶颈学习英语口语的方法,欢迎大家阅读!
英语作为国际通用语言越来越受到世界各地非英语国家的喜爱,特别是在中国大陆。从咿呀学语的娃娃到大爷大妈,学英语作为一种时尚,在民间广为推广,各种英语培训班如雨后春笋大行其道,在官方,英语作为一项必考科目,广大师生从早到晚,从幼儿园到大学都在认真学习。但是在学生英语高分的背后却背离了语言学习的目的,大多数学生只会做题并不会流畅地用英语交流,那如何才能提高英语口语表达能力呢?最重要的两点差距就是语言环境和主动应用。
仔细回想一下,我们说英语绝大多数情况下是被动的应用,比如:马上就要参加英语面试了,开始疯狂地练习口语;即将参加托福、雅_思口语考试了,开始疯狂地练口语;转眼就该出国了,开始疯狂地练口语……而英语母语者却恰恰相反,从生下来的那天起,他们每天都在主动应用英语;比如用英语交朋友,用英语买东西,用英语读小说……这就是母语者与我们绝大部分同学的差别所在。同学们可能又要问:"我这是在中国,上哪儿找那么多用英语的地方啊?怎么才能做到主动运用呢?"这里我再给大家支一招--把英语变成生活的一部分。想看电影时,别总盯着中文的看,换一部英文的也不错;当你想阅读外国书籍时,别老是看中文译本的,翻翻英文原版或译版会有意想不到的收获;自言自语时,试试用英文也很有乐趣;新买来家电,读完中文说明书不妨再对照着读读英文……这些都是很好的学习方法。
除此以外,处处留心皆学问,做个生活的有心人也能学到很多。下面给大家提几个十分简单的小问题,看看你能答出几个?
1.乐百氏的英文是什么?它是什么意思呢?
2.除了businessman还有什么单词可以表达"商人"?
3.莲花人见人爱,可是它用英语怎么说?
4.自动售货机英语怎么讲?
5."暂时"如何用英文表达?
事实上,这些答案都隐藏在我们平时的生活里,不信我们就来看看正解:
1.乐百氏的英文是Robust, 就印在乐百氏的瓶子上,意思是强壮的、健壮的、粗野的。
2.除了businessman, 同样表示商人的还有merchant, 只要看看遍地都是的"招商银行"的牌子就能学会这个单词。
3.莲花英语叫做Lotus, 下次去易初莲花(卜蜂莲花)购物时,抬头望一眼招牌吧。
4.自动售货机在很多城市都随处可见,同学们是不是在等待机器"吐"出饮料时不耐烦地盯着出口,仿佛希望用眼神加速出货速度,殊不知此时的你如果观察一下机器的标牌就能学会它的英文表达:vending machine,vend是动词,表示贩卖,街边的小贩儿叫做vender/vendor。
5. "您好,您所拨打的用户暂时无法接通"应该是大家再熟悉不过的表达了,但你有没有耐心听听它下面的英文怎么说的?如果认真听了,就知道"暂时"用英文说就是for the moment.
最后,请同学们记住,英语是一门语言,语言的学习和掌握只有通过在相应的语言环境中多应用才能实现。
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在英语四六级考试中,阅读理解占据的比重大并且相对于其他部分来说也容易得分,所以要想自己的四六级成绩达到理想状态,从阅读理解开始突破可以说是最快捷的方式,下面是精英特快速阅读网指导老师就大家如何在阅读理解部分突破高分给出的一些指导意见,希望能够帮到你们。
四六级考试时,很多考生都会觉得时间紧迫,一不小心就答不完题,这其中很大一部分原因是在于自身,比如,有些考生在阅读时喜欢逐字逐句的翻译,这样虽然准确度较高,但是会浪费大量时间,最终导致考生得不偿失;还有一些考生在阅读时碰到一时不理解的句子就容易反复琢磨,重复阅读,其实这样并没有必要,一句话理解不清楚不会影响我们对整个文章的理解,做阅读我们只要快速阅读一遍文章或题目,从中抓住文章主要内容和每一题对应的文中关键句的含义就足够了。(建议在快速阅读的过程中用铅笔对重要词语、句子做好标记,方便查找)
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下面是读文网小编整理的突破托福英语听力的6个好方法, 希望对大家有帮助。
Dictation,也就是听写,它指的是将一篇听力录音中的原文全部听抄下来。为什么要进行听写?因为它是听力提高最有效的方法。为什么听写是听力提高最有效的方法?因为它能将一个人听力中所有细枝末节的问题都暴露出来,然后订正,全部解决掉,这样自然最有效率,也最深刻。
那么对于准备托福考试的考生而言,最好的听写材料是什么?是老托的lecture。为什么老托的lecture是最好的听写材料?因为新托是老托的延续,老托和新托在题材、词汇,和难度上都大致相当。当然,如果基础比较薄弱的同学,可以先花一个月的时间将新概念第二和第三册的美英版先听写完,然后再来听写老托的lecture,这样会更加磨刀不误砍柴功。
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随着我国各方面国际化的深入,英语作为重要的交流载体之一,其重要性已不言而喻。在我国教育中,英语已成为必不可少的学习科目,不管是从学生的应试角度出发,还是从学生日后的发展角度出发。英语毕竟是一门外国的语言,相信学生在英语的学习上都遇到过困难。那么,帮助学生提高英语学习能力,让英语成为我们日后发展的一个敲门砖,是教职人员必须做到的。
教材:教材选择其实不难,要求就是经典的英语短文,或者是带有高级语法的句子(长难句),但是切记,一定要有中文的翻译。这里我可以推荐的就是新概念3册,4册的文章很不错。我自己在用的这本书也非常好《考研英语语法新思维》,北京新东方留英硕士张满胜老师写的。里面对于长难句语法的讲解非常细致,逻辑清晰,条分缕析,非常适合!
操作:
1. 先看中文的译文,切记不要去看英文的译文
2. 在中文的译文旁边,写上自己的翻译——不管能写什么,不管有多么难,不管你知道你的英语多么不地道都要写出来!!!
3. 对照,你对照了原文才知道——你的英文水平是如此之...我就不说烂了,我能说的是—— 如此时中国式,地道的中国式的英语思维!
4. 对照完之后,你才知道,那个地方的用词,更精确地用法是那样的。这个时候,就要把原文的精彩之处记忆下来! 当然—— 很奇怪的是,一般来说,你会对原文的用法特别印象深刻—— 因为你有对比,对比了自己的和原文的,你的大脑皮层得到了刺激,当然印象深刻了!
5. 背诵,脱口而出这个原文的句子
6. 以上过程,第二个和第五个过程是最最最最最最最最最最重要的,一定要做好,做精!!!
接下来我来示范一下我自己的练习方式,可以看到我自己的英文水平还有很大的提升空间,不过我不怕揭开来让大家看,因为我们都是可以一起进步的!
示范:
1. 尽管贾斯汀教授上课时间常超过50分钟,但是他的学生中没有一个反对, 因为他们觉得他的课既有趣又有收获。
我的“拙劣”翻译:
Although Mr' Justin’s class often surpass 50 minutes, no one will deny/refuse that because his calss is interesting and fruitful .
原文翻译: Although Mr.Justin's lectures usually ran over the fifty-minute period, none of his students even objected as they found his lectures both informative and interesting.
对比:
Although Mr.Justin's lectures usually ran over the fifty-minute period, none of his students even objected as they found his lectures both informative and interesting.
lectures 而不是 class,国外教授的讲课一般都加叫做lecture,所以大学的讲师叫 lecturer
ran over 时间上的超过,感觉跑过时间了,所以用ran over 很地道,也很灵活
none of his students 翻译出了原文的意思,而我的翻译则没有显示出“他的学生”这个部分
objected 抗议,反对,我的翻译deny 表示拒绝,不太合适,不太地道
as 代替because,显得过渡更加自然了
both ...and 既..又... 也非常符合原文的翻译
我做了将近50来个句子的翻译,纠正了很多的错误,最最关键的是,错过的地方就不会再错了,因为印象很深刻。所以那天我就非常兴奋地发布消息,这个是图片英语学习瓶颈的一个方法
我想,在量的要求上,500句子都能翻译并且背诵的话,笔译问题不大。如果又经过背诵和口头操练的话,至少不会们满口的中国式英语了!!
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在学习英语中,单词的记忆是学习的一个重难点。本文通过认真探索,总结出利用字母组合和发音规律巧妙学习英语单词的方法,给大家提供有益的参考。
th /θ/ thank
tr
dr
sh /∫/ shirt wash short
ch /t∫/ child chair catch
tw /tw/
wh /w/ white wheel what
ts /ts/
ds /dz/
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长时间的实践,让我们意识到英语听力训练的过程其实是一个基于记忆的特殊技能训练的过程。这种能力的基础在于头脑对于语素的快速反应。这种反应包含了单词的辩音和句子结构的综合把握等过程。训练的目的就是在脑海里建立一个适合于自己工作生活等需要的语音反应库,将刻意的、自迫的反应过程转为无意识或准无意识过程,这样您的听力就能让您对付工作和生活了。下面是读文网小编整理的一些突破英语听力的方法,以供大家学习参考。
如果你学过发声系统,比如对音标、读音有一定的基础,那么就可以开始进行模仿。开始可以选取一些简单的材料进行跟读,争取能够在听多遍的基础上,模仿着朗读下来,一篇又一篇,让朗读和模仿成为这个阶段的主要任务。
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学英语,听力越来越重要,怎样有效地提高听力学习效果是学习者非常关心的问题。以下是小编为大家整理的快速突破英语听力的方法,以供大家学习参考。
首先,来看看整体思路:
以前自己早晨六点半还是六点起,取决于前一天晚上是12点睡还是12点半睡。最晚最晚7点整的时候开始出门,从宿舍步行去学校的过程中,都在手拿大录音机听广播中。走到食堂,进去吃早点,坐在那里的时候也是一直在听着的。直到走进教学楼里,没信号了,我才不听,所以一般我都是8点整踩点进教学楼。
晚上的时候一般就是五点半吃完晚饭,然后在自习室趴着睡十分钟,然后起来开始练听力。晚自习基本要从5:45或者5:50开始听听力,一直练习到8:00或者8:30。然后全天的听力练习到此就结束了。我没有在晚上回宿舍以后练习过听力,那儿太吵,无法集中精力,况且学了一天了,晚上回去宿舍以后基本都是放松,和大家聊天,洗漱,和收拾第二天用的东西。
事实证明,没有一夜练好的,都是经过了N年的慢慢练习和积累的过程。我想想,从大二的某个下午发誓开始要提高听力直到现在,貌似是活生生地积累了六年吧。
以上,皆为经验之谈,只稍作删减并重新排列。用适合自己的方法,选本大家都在用的教材,再合理安排好时间,最后坚持坚持再坚持,这是总结的学习方法的总结。
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学英语,听力越来越重要,怎样有效地提高听力学习效果是学习者非常关心的问题。以下是小编为大家整理的练英语听力的方法,希望能帮助大家提高英语听力水平。将以下方法运用到实际的学习过程中,你会发现,英语听力的提高是"有法可依"的!
这个方法在听力的过程中非常有效。由于听力的素材非常宽泛,语音质量和词汇量的差别也很大,导致学习的选材比较困难。在分级原则的指导下,我们可以采用主题集中学习的方法,将一批自己感兴趣的、主题相关的有声资料作为听的对象,进步效果非常明显。比如:在听新闻广播的时候,有一些主题在一段时间里是反复播出的。如现在的伊拉克战争。我们就可以就伊拉克战争的相关报道作为集中突破的听力素材,这样不仅可以集中力量将有关伊拉克战争的相关词汇(如人名、地名、军用武器名称、战争的来龙去脉等)学到手,而且由于这些词汇不断重复播出,你听起来会越来越熟,直到最后深深刻在脑子里。可以这么说,用这种方法练习听力的同时,也增进了词汇的学习。所以有时候,单词是不用背的。听多了,你的词汇是一个立体的词汇,不仅知其发音,也知道了如果使用。重复是记忆的最好母亲。有声重复,更是提高记忆效果的良好秘诀。
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摘要:对于有英国英语基础的人学说美国英语是如此,对于习惯于说汉语的人学说英语更是如此。过度需要一段时间,时间的长短取于自学者的专心程度。练习模仿是件苦差事,常常练得口干舌燥,此时一定要坚持,喝口水继续练。练模仿和烧水是一个道理、今天烧把火,水刚热,就把火撤了,明天又是如此,水永远也烧不开。下面是读文网小编整理的突破英语口语发音障碍的方法,以供大家学习参考。
第一步,模仿卑词的语音。模仿时要一板一眼,口形要正确,口腔肌肉要充分调动起来,刚开始模仿时,速度不要过快,用慢速模仿,以便把音发到位,待把音发难了以后,再加快速度,用正常语速反复多说几遍,直到达到不用想就能用正常语速把句子轻松他说出来(脱口而出),对于自己读不准或较生疏的单词要反复多听几遍,然后再反复模仿,一个单词一个单词地练,在那些常用词上下功夫,尽量模仿得像一些。 第二步,模仿词组的读法。有了第一步的基础,这一步就容易多了。 重点要放在熟练程度和流利程度上,要多练一下连读。失去爆破、不完全爆破,同化等语音技巧。 第四步,段落及篇章模仿,重点在于提高流利程度。打开录音机或收音机跟着模仿,“他”说你模仿,同步进行。目的要提高口腔肌肉的反应速度,使肌肉和大脑更加协调起来。
模仿练习时要注意一个问题,就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格,一般性格内向的人,讲话时易小声小气,这对学习英语语音语调很不利,要注意克服。另一方面是源于自卑心理,总以为自己英语水平太差,不敢开口,尤其是当与口语水平比自己高的人对话时,更易出现这种情况。克服这种心理障碍,是学好口语的前提。
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现在小编给大家分享一些英语突破方法探究和误区分析,希望能帮助大家英语的能力,提高英语水平。
什么叫做“哑巴英语”?零英语基础的人不叫哑巴英语。哑巴英语是特指学习了几年以上的英语,有一定的能力,但听说能力很差或根本不会的情况。特别是已经过了四六级的同学,还是不会起码的交流。那“哑巴英语”是如何造成的呢?
我们先来做个实验。我说一句外语大家仔细听。准备好了呵:“Six Five Seven Three Six Eight Nine Four”。大家听到了什么?——答:六个数字,可能是个电话号。
是几啊?——“六五七。。。什么什么四。”这是一般同学的答案。为什么没听懂?是单词量的问题?不是。是语法问题?不是。是发音问题?不是。那是什么?
有同学答:您说得太快了。事实:可我用的是正常速度呀?外国人不就这速度告诉别人电话号码吗?哪用一个一个慢慢蹦呀?正常速度为什么你听不懂?有人答:是不熟练。事实:十年前就会了,还说不熟。再说就算你非说不熟,那到底是哪个字听不明白呀?答:都好象明白,可怎么感觉反应不过来呢?老师我反应慢。事实:快别这么说,你是个正常人,反应挺正常的。不过我倒要问了:你在那里反应什么呢?
这时总算有人醒悟:我刚才在那里反应中文呢。我刚听英文时,坐在那里在脑子里把它们飞快地转换成中文,才转一半您就说完了。
原因找到了。大家原来都在那里默默地翻译呢。可在座的没一个翻过来的,是何故?
正常说话速度是每分钟120到180个字左右,英文中文差不多,一般一句话两秒种就结束了,说话是一句连着一句的。靠练得特熟,翻得特快,行吗?答案是:永远也不行。
可大家为什么非在脑子里翻译不可呢?那能不能不想中文,听到英文直接就理解?这是一种什么状态?答案很简单:要能用英文思维就行,说白了就是会用英文想事儿了。没有英文思维,永远也听不懂正常速度的英文,永远也听不了长句子。
英语环境的问题 那有外语环境不就好了吗?比如出国。答案:非常错误。这一条是中国同学误解最深,吃亏最大的一条。
即使是出国了,最基本的听说交流能力还是要自己先解决才行的,而在国外解决的主要是和国外生活工作紧密结合的一些语言内容以及当地人的一些特殊语言习惯和用法。
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大学英语六级听力考试的一项重要的改革就是在原来的基础上增加了长对话题目的测试。长对话题目的设置符合四、六级改革的目标方向,旨在考查考生在实际的日常环境中运用语言的能力。下面是读文网小编整理的短期内突破英语六级考试听力的方法,以供大家学习参考。
有些考生平时会购买大量的听力材料进行训练,做大量的习题,虽然
成绩会有所提高,但是还远达不到预期的目标,究其原因是其复习方法还有待改进。大部分考生购买听力资料之后只会用它来做大量的习题,殊不知这些对话,尤其是短文还
是听写的良好素材。听力理解的难点,并非仅仅在于听不懂单词,即使是能够读懂的文章,如果出现较多的弱读或连读,仍然会让考生为难,而听写不仅可以增强我们的瞬时记忆功效,还可以帮助我们适应和熟悉英美发音的连读和弱读,甚至还可以巩固我们的词汇掌握。
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大学英语六级听力考试的一项重要的改革就是在原来的基础上增加了长对话题目的测试。长对话题目的设置符合四、六级改革的目标方向,旨在考查考生在实际的日常环境中运用语言的能力。下面是读文网小编整理的一些快速突破英语听力方法,以供大家学习参考。
平时我们可以这样做,比如说各位同学听完了小对话或长对话,题已经比较熟悉了,你可以把它作为听写的材料,听一句,写一句。如果觉得很难,不妨把这句话的半句,多放几遍,尝试写出来,练我们的纯听写的能力。
听写是一种非常非常丰富综合实力的体现,需要各位同学花费一些时间,这个是没有办法偷懒的,希望大家在剩下的30天的时间里,调整心态,对这个题目有一个正确的认识。
同时,在听写过程当中,还有一个特别提醒全国网友的一个事情是,它的考试要求是未必听到什么就写什么,也可以按照自己的话把要点写来下。我举个例子,比如你听到“because”这个词,很长,你可以写成“as”也是可以得分的;再比如你听到“difficult”,那么你就可以写成“hard”。这些完全是现场的反应。
不过,话说回来,大部分同学会发现,能够听到或者听懂这个单词已经是难上加难的事情了,通常之下还要在超短的时间内进行转换,可能性会降低,但不管怎么样,还是一种做题的方法。
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英语写作,作为一项非常复杂、综合的心智操作过程,不同于一般性作为一种动作技能的英语书写。就写作知识范畴来讲,写作者需要有写作修辞能力、主题组织能力和自我概念能力。Il就高中生的英语写作发展状况来说,需要具有书写能力、酝酿能力和组织框架能力以及润色修改能力,等等。就影响高中生英语写作能力的因素来说,包括语言因素和非语言因素,前者如英语口语、词汇、语法、修辞技巧以及汉语的写作能力等.后者如认识能力、写作策略、思维模式、母语迁移等。
为了避免学生对英语写作产生心理障碍,教师可以通过各种手段,积极刺激学生的正面情感。激发其英语写作热情,实施自主、合作、讨论、交往、探究等多样化的教学方式,以突破情感阻滞,促进英语写作的有效教学,从而更好地培养学生的写作能力。
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很多学习者翻开英语书籍,就如同想打开一本武功秘籍,只希望看到5个字母trick(技巧) 。技巧固然十分重要,但在应试准备中,常常需要70%的基础和30%的技巧。这里要提醒大家的是,不可高估技巧的作用,犹如在武打片中,要想得到某某宝典和剑法,是需要付出惨痛的代价的。
在做题时要注意:搞清主旨题、细节题、推理题、逻辑关系题、观点态度题。注意标题、首尾段、首尾句、逻辑关系处、细节处等出题点;在阅读时见到日期、数量等要先做好标记,这样有重点有理有节的解题,才有可能取得满意的成绩。
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下面小编给考生在写作时面临一些困境和问题,主要有以下几点:
无话可说是滔滔不绝的对立面。有的考生题目看得懂,提纲也一目了然,就是不知道该说什么,在考场上头脑一片空白,想到的也只是空泛的东西。这是一种常见的现象。在这种情况下,即使是用中文也难以写好,更何况要用英文去表达。针对这一情况,办法就是要善于联想到一些具体的事实、具体的例证以及具体的现象。比如说,要谈论电视节目这一话题,可以联想到新闻联播,并由此想到它让人们开阔视野,了解世界。但有人觉得话题太熟悉了,反而一时说不出什么来。其实,作文题一定是永恒的话题,在任何时候都可以讨论;或为当代话题,让所有的人都有话可说。题目是公平的,绝对不会让某一专业的考生有特别的优势。所以,考生一定能联想起具体细小的事情,再形成观点。把看得见摸得着的事物带来的思考变成作文里的实质内容,这不失为一种很好的策略。例如,计算机的利与弊这个话题似乎太大,但是可能想到的具体的现象是小孩、学生要在计算机前玩计算机游戏。由此带来的思考是,这些学生整天呆在那里对他们的mind是有害的,并wastealot of time。
因此,当头脑出现空白时,应该由具体细小的、琐碎的、微不足道的事物所引发的思考形成观点,再进行论述。这种定式思维的形成需要多下功夫多练习。从无话可说到有话可说,下面的例子让人不无启发。在种种场合下,经常要欢迎领导讲几句话。领导往往首先开口说:同志们大家好,我利用这个机会讲三句话。讲第一句话时,脑子里不知道第二句话是什么,讲第二句话时,根本就没想第三句话要说什么。但他最终说了三句话,以“谢谢大家”结束讲话。领导讲话“1、2、3”成了一种定式,他总能找到有关内容讲几点,这种功夫是长期磨练的结果。写作文也一样,平时需要多多练习这种思维。
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下面是读文网小编整理的5分钟突破高中英语,以供大家学习参考。
《五分钟突破英语高中听力》
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《五分钟突破英语高中阅读理解》
《五分钟突破英语高中情景交际》
《五分钟突破英语高中完形填空》
《五分钟突破英语高中综合书面表达》
·汇集最新真题,精选典型试题!
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·本书帮助高一学生稳打;方便高二学生从容提高;
·适合高三学生全面复习。
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A:What a great day! Hey, Tom, do you want to go to the beach this weekend?
天气真好呀!嘿,汤姆,这个周末想去海滩吗?
B:Yeah, that’s a great idea. Maybe Sara and John would like to come along.
噢,太棒了。或许莎拉和约翰也想跟我们一块去。
A:I doubt it. They’re not seeing each other anymore.
不见得。他们已经吹了。
B:You’re kidding. 你说的是真的吗?
A:No, they split up last week. We should pack beach towels and sunscreen.
不骗你,他们上周分手了。我们应带上浴巾和防晒剂。
B:What happened? 发生了什么事?
A:I don’t really know. Maybe we could have a picnic. What do you think? Should we take some food?
我真的不知道。或许我们可以搞野餐。你觉得怎么样?我们要带些什么食品?
B:I can’t believe Sara and John. I always thought they’d get married one of these days. What a shame!
我真不相信莎拉和约翰会这样。我总认为他们有一天就要结婚。太遗憾了。
A:Get over it. It’s not like they were a match made in heaven. Let’s take sodas and sandwiches.
得了吧。他们也说不上是天生的一对。咱们还要带一些苏打水和三明治。
B:Sodas and sandwiches? What are you talking about?
苏打水和三明治?你到底在说什么呀?
A:About our picnic at the beach. Have you been listening to me?
我们的海滩野餐。你是不是在听我说话呀?
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