为您找到与四级单词高效记忆相关的共200个结果:
collision n. 碰撞,冲突
【一男讲词】:col/lis/ion。col-共同、共处 +lis-lid-盖子 +ion-名词后缀 =collision-碰撞(把两
个盖子合到一处)
【同根扩展】:lid-盖子;collide-碰撞
stale a. 不新鲜的,陈腐的
【一男讲词】:st/ale。st-stop-still-停留 +ale-无义表音成分 =stale-陈旧的(不发展的)
【造词奥秘】:m-man →male-男性 →m-表义,ale-表音
【一男讲词】:a/vail/able。a-语气 +vail-val-wealth-价值 +able-的=available-可用,有价值的
【刨根问底】:为什么“vail-val-wealth-价值”
【同根扩展】:value-价值(ue-名词后缀); wallet-钱包(wal-财富、钱,et-后缀)
release vt./n. 释放,排放;解释解脱
【一男讲词】:re/lease。re-返回、回来 +lease-租约 =release-解脱(从约定中返回、出来)
【刨根问底】:为什么“lease-租约、租借”——l-lend-借,ease-无义。
【造词奥秘】:l-lend-借→lease-租借、租约 →l-表义,ease-表音
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单词有好记的和不好记的两种。我们有一个共同的经验,当单词量扩展到一定程度的时候会遇到一个瓶颈,也就是说,有些不好记的单词,总也是记不下来,现在我根据历年六级考试出现以下难记单词的频率(同时这些单词也是新东方六千词汇单项班的同学最常向我提问的单词),我把它们的科学记忆方法详细讲解清楚,请大家在即将考试的最后这段时间,扎实地把他们记忆下来。
blast n. 爆炸的冲击波;气流;一阵风vi. 炸,炸掉
【一男讲词】:bl/ast。bl-blow-吹 +ast-无义的表音成分 =blast-气流,一阵风(吹出来的)
【造词奥秘】:l-象“长条、线”形→last-持续(持续就是长线)→l-表义,ast-表音
bl-blow-吹 →blast-冲击波、一阵风 →bl-表义,ast-表音
split v. 劈开;割裂;分裂a.裂开的
【一男讲词】:spl/it。spl-spr-分散、喷洒 +it-无义 =split-分裂,劈开
【灵机一动】:“split”谐音“死不裂它”——胡编:往死里裂它。
【一男讲词】:su/spic /ious。su-sub-下面 +spic-看 +ious-的 =suspicious-怀疑的(从低下偷偷看、偷偷瞄对方的脸色——怀疑)
【刨根问底】:为什么“spic-看”——spic=spect-词根:看。
nuisance n. 损害,妨害,讨厌(的人或事物)
【灵机一动】:“nuisance”谐音“牛绅士”,胡编:很牛皮的绅士,讨厌人。
insignificanta. 无意义的,无足轻重的;无价值的
【一男讲词】:in/signif/icant。in-不 +signify-重要 +icant-的 =insignificant-不重要的
【刨根问底】:为什么“signify-重要”——词根“sign-标记、符号”,标了符号的就是重要的。
absolute a. 唯一的,绝对的,无条件的;完全的
【一男讲词】:ab/sol/ute。ab-加强语气 +sole-唯一 +ute-后缀 =absolute-绝对的(绝对的就
是唯一的,相对的是不唯一的)
【刨根问底】:怎么记“ute”是后缀呢?请用熟词“minute-分钟”来反向记忆——mini-词根:小+ute-名词后缀 =minute-分钟(就是个小东西,将一小时分成六十个小份儿,每一个小份儿就是一分钟)
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在GRE考试中词汇量是基础也是关键部分,自GRE改革以来词汇和高频词汇的出现使得考生的词汇记忆压力变大。但只要掌握了科学的技巧,背单词便可以事半功倍,下面就给大家介绍五种实用单词记忆法。
利用词根词缀进行记忆的方法叫构词法。也可以把构词法看作是一种特殊的拆字法。构词法的关键是词根,如果词根是熟悉的或者已经记住了,那么在遇到一个由该词根构成的新词的时候,构词法是很有效的一种助记法;但是,如果词根不熟或者还没有记住,那么构词法非但是无效的,而且将成倍增加记忆的负担,从而走向了助记法的反面。针对传统构词法的这一天然缺陷,本人提出了新构词法的概念,即构词法必须解决词根的记忆问题(把词根当作一个单词并利用上面几种方法来记忆),例如:
arson n. 纵火
记法 1: arson→ars(火)+on→纵火
ars→Mars(火星)→火星上真的有火吗?
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大家都知道词汇是英语的基础,但是很多英语学习着找不到有效的词汇记忆方法,如果你的单词背诵遇到了瓶颈,就应该想想是不是用错了方式?背单词只有使用科学高效的方法才能达到事半功倍的效果。下面是读文网小编为同学们整理了英语单词高效记忆方法,希望大家学以致用!
中国学生背单词常犯的错误有两个,一是死记硬背中文释义。二是喜欢慢慢地记、细细地看,一个小时才看二十个词,以为这样就能“背下来”,即便第二天一看都“记住了”,等积累到一两百个,必然遇到瓶颈。正确的方法是把这两个习惯反过来,一是强化英语(课程)的感觉,即边读边想。二是单词看的遍数要多,每次看得快,反复多次才能记住。
词汇认知过程有两个概念——被动词汇(passive vocabulary)和主动词汇(active vocabulary)。一些当你看到或听到它们时知道是什么意思,只能够被动地接受的词汇是被动词汇,而主动词汇指的是不仅能被动地用在听力和阅读当中,而且能主动地用在口语和写作中的一些单词。从出现频率上来说,一些常见、常用的单词通常是主动词汇,需要掌握其拼写、词性、搭配还有近义词,而被动词汇是指只需要掌握其意思,不需要掌握其拼写和用法的单词。
记忆规律是一个单词先成为被动词汇,再成为主动词汇。很多学生在第一次背单词时就想背下来它所有的方面,包括拼写、多个含义、用法等诸多特性,通常是反反复复看几个词,忘得也快。正确的做法应该是在第一次记一个单词的时候只要求成为被动词汇,再次看到它时即使不能立刻想起其意思,但也肯定知道以前背过,再去查查词典。这些高频常用词复现多次,自然而然能转化成主动词汇,到了该用的地方就能自然而然地想起怎么使用。记单词的过程就是让更多的陌生单词变成被动单词,让更多的被动单词变成主动单词的过程。这个过程和德国哲学先驱康德在《纯粹理性批判》中论述的认知事物的过程类似:人对事物的认知分为感性(perceptual)、知性(intellectual)、理性(rational)三个过程。拿词汇认知来说,被动单词是感性阶段,主动单词是知性和理性阶段,要想刚认识一个单词就直接上升到理性认知不太可能,所以就要遵循记忆规律,多次在不同地方见一个词。当然也不要认为可以让所有背过的单词都成为主动词汇,主动词汇只占一个人整体词汇量的一小部分,母语亦是如此。
背单词的具体操作法是每个单词只看30秒,重点关注发音、词性、释义、例句,其中中文释义要看得快,例句要看得慢。如果这个单词是前些天看过几遍的单词,10秒即可看完,是“看”不是“背”。平均一小时看两百个左右,速度稍慢的话一百个也行,但再少就不好了,就回到以前少量背单词的习惯了。第二天继续看,新旧单词的比例自行把握,刚开始多看旧的,如果感觉都记住了就多看新的。熟练之后每天能看得更多,循环往复,一个单词看十遍左右成为被动词汇,累计花费的时间是两分多钟。再次强调,传统的一次性花两分钟背一个单词毫无作用。
笔者非常反感被问道:“老师,我昨天看了好几十个单词,今天一看全忘了,怎么办?”这个问题直接表明学生犯了两个错误:第一,单词看一遍肯定记不住,要看的遍数多,每次看得快。同样是花三分钟看一个词,一次连看三分钟和连续十天每天看一次、每次二十秒,结果完全不同;第二个错误,检测单词是否记住靠的是读文章,也就语感和上下文的语境,不是靠中文释义对应来检测。记单词贵在坚持。在记单词的第一个月最为艰难,每个人都处在记了忘、忘了记的状态中,希望读者挺过最艰难的这段时期,就像有氧运动要挺过极点、达到第二次呼吸一样。当记完了一个级别词汇的大部分,对常见的词根词缀有了一定的了解之后,再往后扩展读者就会发现顺利得多,就像滚雪球原理。
最后推荐一个看词汇书做时间预算的方法。先把词汇书看一部分,根据花去的时间、看过的页数和整本书的页码折算出看完整本书的时间,在扉页写下第一个时间段;随着时间的推移,看书速度会提高,当第二次做预算的时候时间会缩短,之后再进行第三次预算。笔者大学时很多英语书的扉页上都写了好几个时间段,最后看完这本书写下的实际完成时间往往是最短的,这能极大地提高学习自信。
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对于小学生来说,学习英语(课程)一直都是一个十分吃力的事情,尤其是记英语单词。很多学生觉得英语的词汇不仅量大,而且十分难记,就算记住了,隔段时间立马就忘光了。在这里为大家分享一些记英语单词的小窍门,小朋友们只要能够学会利用合理有效的方法记忆单词,一定会有事半功倍的效果哦。我们一起来看一下吧。
自制单词卡片,随身带着,有空就拿出来读一读,记一记单词。
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是不是一提到背单词就头痛,想不想要高效的背单词方法?小编给大家整理了最高效的7种英语单词记忆法,希望对大家的英语单词背诵有帮助。
记忆方法:
所谓的全息记忆法就是利用单词的有效记忆原理之一的“意群记忆原理”来记忆单词。记忆科学研究证明,如果单个记忆单词既累又不能长时间地巩固。只要将单词按一定的意义联系组合起来记忆,效果会大大地提高。全息记忆法可以按马克思主义原理对于物质的分类方法把四级大纲上的词汇分成“物质世界”,“人类社会”和“科学思维”三个大类。“物质世界”又可细分为“无生命物质”和“有生命物质”。“无生命物质”可以包含物质的最小成分(atom,particle)到宇宙大空间(universe,solar,lunar);“有生命物质”可以包括构成生命的最小单位基因(protein,gen,cell,),低级的水生生物(fish,shellfish)到爬行动物(reptile,insect)再到飞行动物(bird),哺乳动物(mammal),猿(monkey)和人(human being)。在“人类社会”这一概念下的上层建筑就可以包含皇家(royalty,dynasty,dictator),贵族(nobleman,landlord),政府(government,official,administrate),选举(election,vote),立法(congress, assembly,legislative),动荡(disorder,uprising,revolution),警察(police,officer),监狱(gail,prison),武装(army, armed forces),战争(war,weapon,surrender,defeat,victory),和平(peace,treaty)。以上所列举的都是按一定的名词概念进行的分类,在实际操作中只要是和这些概念和意义有关的名词,动词及其短语,形容词和副词等都可以一并记忆。
这种记忆方法的优点在于学习者可以随时随地根据某一信息联想记忆单词。比如:一个人骑车走在街上就可以联想到bicycle,truck,car,vehicle,bus,traffic (jam,light),rush hours,highway,freeway,zebra lines,cement,sidewalk,underpass,fine,road,passenger,shops,fence等词。又如:我们到医院能想到hospital,doctor,nurse,ward,medicine,cure,treatment,injection,illness,clinic,等等。
本记忆法的另一个优点是,能突出一些常见单词的不常用的意义,因为多义词的不同意思可能被归入不同的意群当中。比如:resource可以归入三个意群当中,它与substance,natured等放在一起表示"物质资源";与method,approach放在一起表示“办法”;与with放在一起表示“智谋”和“应变之才”。
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如:sun+glasses =sun glasses,rain+coat=raincoat, fire+man=fireman
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现在小编给大家分享一些可以高效记忆高中英语单词的方法,希望能帮助大家英语词汇的学习。
英语中词汇学习是英语学习之本,充足的词汇量是有效进行听、说、读和写等表达的基础,也是确保人际交流成功的关键,词汇量的大小在一定程度上衡量了语言沟通中的个体语言能力的高低,由此可见词汇学习的重要性。因此.如何提高词汇记忆效率是一个值得探讨的课题。在这里结合个人词汇学习和教学的实践.在词汇学习和记忆策略方面进行探讨,讨论一般记忆单词的十个规律和记忆方法,提高词汇记忆能力。
1.读音法
在英语单词学习中,利用语音及构词法记忆单词是最常用及有效的方法。语音记忆是利用词汇的音和形两者之间的联系.结合词汇信息和其发音特征关系,掌握规律后在脑海中反复练习并建立词的音和形对应关系,达到记忆单词的目的。英语中一定的字母组合形成一定的发音,利用字母组合后的读音规则可掌握词的拼写形式.因此利用词的正确读音来记忆单词是最基本和最好的方法。
2.分类记忆法
分类英语单词的拼写、构成都有一定的规律,在读音、领域、字形、意义以及用法等都有其共同的特征,通过词性分类和用法的对比,便于记忆和掌握其用法。可以根据单词的拼读规则、构词规则、词性、形似词、同音词、反义词、近义词等进行分类记忆。如围绕经济类主题展开,这类具有相同领域的词语同现使学习者容易形成知识框架的系统感,并在阅读理解和表达本领域方面的思想内容时具备一定知识结构的语言图式。
学习者在记忆单词的过程中,尽量学会分类和归纳,使语言类别领域明显、条理清晰而易于记忆,能达到良好的效果。归纳能养成学习者独立思考的习惯和认知处理能力,在词汇学习过程中寻找和总结单词变形的特点,激发个人的学习兴趣。如后缀可以使某些词类发生变化。而前缀通常会改变词义,结合语音和构词法规律等,把不同的词进行归类组合,能够大大提高学习效率。
3联想记忆扩展词汇
词汇的组合愈紧密,利用联想的方法愈易于记住词汇。联想的词汇扩展包括形式联想和意义联想,结合分类记忆的联想更有益于扩大学习者的词汇。英语词汇记忆要降低学习的枯燥感,利用丰富的想象力引导和发挥想象,把词汇放到一定的语言组合中去记忆。联想同样可以围绕着一个中心词展开延伸,尤其在词语的使用中,每个词都被相关词群所包围,学习者要创造联想进行记忆,活泼的联想可以增加学习趣味。学习者对有趣味性的联想有较高兴趣,容易增强记忆效果。
4语意群记忆法
学习过程中注意词句结合,词境结合。离开了语句和情境,词就没有生命,因此为记单词而记单词的方法是不可取的。最好的方法是将单词与日常生活语境结合起来,在使用中记忆,这样的单词记忆才具有活力。如果学习者能注意现实生活里发生的事情,、注重它的情景实用性,有更好的效果。
5.反复记忆法
每个学习者记忆单词的方法有所不同,效率高)并适合个人学习习惯的均可以尝试。增加词汇量并和遗忘作斗争是词汇记忆中的一项重要工作。要创造机会应用已记忆的词汇,也就是让学习者有语言输出的机会,可以通过造句、情景对话和作代练习等有目的地强化加深对已学词汇的理解和记忆。例如用近期所学的单词造句,并尽量使用刚学过的新词、新词汇写13记或写作。通过阅读来学习词汇是一个很好的方法。学习者能坚持阅读英代材料,也必然会在阅读中巩固所学的词汇,并观察学习到单词在句子中的一些用法,同时还会认识许多新词汇。要做到“词不离句,句不离代”。在学习或工作中试着用英代做笔记或做记录,能用英代记录的尽量使用英代。这样,在不知不觉中就会巩固自己的词汇。
6.构词法记忆单词
英语中常见的构词法有派生法、曲折法、转类法、合词法和缩略法等。词汇的派生法通过词的前缀、后缀和词根来改变单词的意义和类型.辨别前缀和后缀对记忆词汇和理解词义非常有帮助。如:care加上后缀less, 就能猜出careless:了解rless是名词后缀,就可以猜出carelessness意思。又如合词法是把不同的单词或相关部分结合在一起构成新词.这类词主要反映的是当前社会的新发明、新事物、新经验以及网络中新词汇。这种构词法比较有趣味和幽默色彩,把两个词的声音和意义混在一起构成新词,只要掌握了旧词和组合规则,学习者较容易的记忆新词。学习和理解构词法中单词变形的特点,掌握基本的构词法,学习者就可以根据已知去分析理解一个词的含义,便于扩大和巩固词汇量。深入理解和掌握构词法可以较好的提高词汇记忆和运用能力,并激发个人的学习兴趣。
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现在小编给大家分享一些可以高效记忆高中英语单词的方法,希望能帮助大家英语词汇的学习。
英语中词汇学习是英语学习之本,充足的词汇量是有效进行听、说、读和写等表达的基础,也是确保人际交流成功的关键,词汇量的大小在一定程度上衡量了语言沟通中的个体语言能力的高低,由此可见词汇学习的重要性。因此.如何提高词汇记忆效率是一个值得探讨的课题。在这里结合个人词汇学习和教学的实践.在词汇学习和记忆策略方面进行探讨,讨论一般记忆单词的十个规律和记忆方法,提高词汇记忆能力。
1.读音法
在英语单词学习中,利用语音及构词法记忆单词是最常用及有效的方法。语音记忆是利用词汇的音和形两者之间的联系.结合词汇信息和其发音特征关系,掌握规律后在脑海中反复练习并建立词的音和形对应关系,达到记忆单词的目的。英语中一定的字母组合形成一定的发音,利用字母组合后的读音规则可掌握词的拼写形式.因此利用词的正确读音来记忆单词是最基本和最好的方法。
2.分类记忆法
分类英语单词的拼写、构成都有一定的规律,在读音、领域、字形、意义以及用法等都有其共同的特征,通过词性分类和用法的对比,便于记忆和掌握其用法。可以根据单词的拼读规则、构词规则、词性、形似词、同音词、反义词、近义词等进行分类记忆。如围绕经济类主题展开,这类具有相同领域的词语同现使学习者容易形成知识框架的系统感,并在阅读理解和表达本领域方面的思想内容时具备一定知识结构的语言图式。
学习者在记忆单词的过程中,尽量学会分类和归纳,使语言类别领域明显、条理清晰而易于记忆,能达到良好的效果。归纳能养成学习者独立思考的习惯和认知处理能力,在词汇学习过程中寻找和总结单词变形的特点,激发个人的学习兴趣。如后缀可以使某些词类发生变化。而前缀通常会改变词义,结合语音和构词法规律等,把不同的词进行归类组合,能够大大提高学习效率。
3联想记忆扩展词汇
词汇的组合愈紧密,利用联想的方法愈易于记住词汇。联想的词汇扩展包括形式联想和意义联想,结合分类记忆的联想更有益于扩大学习者的词汇。英语词汇记忆要降低学习的枯燥感,利用丰富的想象力引导和发挥想象,把词汇放到一定的语言组合中去记忆。联想同样可以围绕着一个中心词展开延伸,尤其在词语的使用中,每个词都被相关词群所包围,学习者要创造联想进行记忆,活泼的联想可以增加学习趣味。学习者对有趣味性的联想有较高兴趣,容易增强记忆效果。
4语意群记忆法
学习过程中注意词句结合,词境结合。离开了语句和情境,词就没有生命,因此为记单词而记单词的方法是不可取的。最好的方法是将单词与日常生活语境结合起来,在使用中记忆,这样的单词记忆才具有活力。如果学习者能注意现实生活里发生的事情,、注重它的情景实用性,有更好的效果。
5.反复记忆法
每个学习者记忆单词的方法有所不同,效率高)并适合个人学习习惯的均可以尝试。增加词汇量并和遗忘作斗争是词汇记忆中的一项重要工作。要创造机会应用已记忆的词汇,也就是让学习者有语言输出的机会,可以通过造句、情景对话和作代练习等有目的地强化加深对已学词汇的理解和记忆。例如用近期所学的单词造句,并尽量使用刚学过的新词、新词汇写13记或写作。通过阅读来学习词汇是一个很好的方法。学习者能坚持阅读英代材料,也必然会在阅读中巩固所学的词汇,并观察学习到单词在句子中的一些用法,同时还会认识许多新词汇。要做到“词不离句,句不离代”。在学习或工作中试着用英代做笔记或做记录,能用英代记录的尽量使用英代。这样,在不知不觉中就会巩固自己的词汇。
6.构词法记忆单词
英语中常见的构词法有派生法、曲折法、转类法、合词法和缩略法等。词汇的派生法通过词的前缀、后缀和词根来改变单词的意义和类型.辨别前缀和后缀对记忆词汇和理解词义非常有帮助。如:care加上后缀less, 就能猜出careless:了解rless是名词后缀,就可以猜出carelessness意思。又如合词法是把不同的单词或相关部分结合在一起构成新词.这类词主要反映的是当前社会的新发明、新事物、新经验以及网络中新词汇。这种构词法比较有趣味和幽默色彩,把两个词的声音和意义混在一起构成新词,只要掌握了旧词和组合规则,学习者较容易的记忆新词。学习和理解构词法中单词变形的特点,掌握基本的构词法,学习者就可以根据已知去分析理解一个词的含义,便于扩大和巩固词汇量。深入理解和掌握构词法可以较好的提高词汇记忆和运用能力,并激发个人的学习兴趣。
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一、谐音法 就是利用英语(课程)单词的发音的谐音进行记忆的方法。谐音法如果使用得当,是最有效的记忆方法,可以真正做到过目不忘。不过,像所有其他方法一样,谐音法只适用于一部分GRE(课程)单词,切忌滥用和牵强。例如:
hyphen n. 连字号"-"
记法 1: hyphen音“还分”→还分着呢,快用连字号连起来吧
quaff n. /v. 痛饮,畅饮
记法 1: quaff音“夸父”→夸父追日,渴极痛饮
二、同构法 同构本是一个数学名词,这里用来指几个不同的英文单词可以由相同的英文字母构成这一现象。我们知道,每个英文单词都由一个或数个英文字母构造而成,由于字母在单词里排列顺序的变化,相同的几个字母便可以构造出不同的单词,这些单词互相称作同构词。如果同构词里有一个是我们非常熟悉的单词,那就可以拿来作为记忆其他同构单词的桥梁。用同构法记忆GRE单词表中的短词是最有效的。例如:
awl n. 尖钻,锥子
记法 1: awl→law(法律)→像尖钻一样钻法律的空子
dolt n. 笨蛋
记法 1: dolt→told(tell的过去式)→告诉过你了,笨蛋!
三、异构法 利用异构词进行记忆的方法就叫异构法。异构是相对于同构而言的。异构词是指在拼写上只相差一两个字母(或符号)的两个或几个单词。若异构词里有一个是我们所熟悉的,就可以拿来记忆GRE词汇精选中其他不熟悉的异构词。例如:
cant n. 隐语,术语
记法 1: cant→can’t(=can not)→让人无法听懂的隐语
con v. 熟读,精读
记法 1: con→icon(圣像,偶像)→熟读偶像的作品
四、拆字法 拆字法就是把一个单词拆成两个或两个以上的部分进行记忆的方法。被拆出来的部分可以是完整的有内在联系的几个单词;也可以是具有联想功能的几个字母组合。拆字拆得巧可以做到“望文生义”。同样,不是每个GRE单词都适合用拆字法来记忆。切忌乱拆。例如:
lackey n. 仆人
记法 1: lackey→lack(缺少)+key(钥匙)→缺少钥匙的人→没有权利的人→仆人(钥匙往往是权利的象征)
pigsty n. 猪圈
记法 1: pigsty→pig(猪)+sty(→stay停留)→猪待的地方→猪圈
五、新构词法 利用词根词缀进行记忆的方法叫构词法。也可以把构词法看作是一种特殊的拆字法。构词法的关键是词根,如果词根是熟悉的或者已经记住了,那么在遇到一个由该词根构成的新词的时候,构词法是很有效的一种助记法;但是,如果词根不熟或者还没有记住,那么构词法非但是无效的,而且将成倍增加记忆的负担,从而走向了助记法的反面。针对传统构词法的这一天然缺陷,本人提出了新构词法的概念,即构词法必须解决词根的记忆问题(把词根当作一个单词并利用上面几种方法来记忆),例如:
arson n. 纵火
记法 1: arson→ars(火)+on→纵火
ars→Mars(火星)→火星上真的有火吗?
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在高考前多读读高考常用句子是非常有必要的,下面小编就跟你分享高考英语单词记忆句子,希望对你有用。
(一)段首句
1. 关于……人们有不同的观点。一些人认为……
There are different opinions among people as to ____ .Some people suggest that ____.
2. 俗话说(常言道)……,它是我们前辈的经历,但是,即使在今天,它在许多场合仍然适用。
There is an old saying______. It"s the experience of our forefathers,however,it is correct in many cases even today.
3. 现在,……,它们给我们的日常生活带来了许多危害。首先,……;其次,……。更为糟糕的是……。
Today, ____, which have brought a lot of harms in our daily life. First, ____ Second,____. What makes things worse is that______.
4. 现在,……很普遍,许多人喜欢……,因为……,另外(而且)……。
Nowadays,it is common to ______. Many people like ______ because ______. Besides,______.
5. 任何事物都是有两面性,……也不例外。它既有有利的一面,也有不利的一面。
Everything has two sides and ______ is not an exception,it has both advantages and disadvantages.
6. 关于……人们的观点各不相同,一些人认为(说)……,在他们看来,……
People’s opinions about ______ vary from person to person. Some people say that ______.To them,_____.
7. 人类正面临着一个严重的问题……,这个问题变得越来越严重。
Man is now facing a big problem ______ which is becoming more and more serious.
8. ……已成为人的关注的热门话题,特别是在年青人当中,将引发激烈的辩论。
______ has become a hot topic among people,especially among the young and heated debates are right on their way.
9. ……在我们的日常生活中起着越来越重要的作用,它给我们带来了许多好处,但同时也引发一些严重的问题。
______ has been playing an increasingly important role in our day-to-day life.it has brought us a lot of benefits but has created some serious problems as well.
10. 根据图表/数字/统计数字/表格中的百分比/图表/条形图/成形图可以看出……。很显然……,但是为什么呢?
According to the figure/number/statistics/percentages in the /chart/bar graph/line/graph,it can be seen that______ while. Obviously,______,but why?
(二)中间段落句
1. 相反,有一些人赞成……,他们相信……,而且,他们认为……。
On the contrary,there are some people in favor of ___.At the same time,they say____.
2. 但是,我认为这不是解决……的好方法,比如……。最糟糕的是……。
But I don"t think it is a very good way to solve ____.For example,____.Worst of all,___.
3. ……对我们国家的发展和建设是必不可少的,(也是)非常重要的。首先,……。而且……,最重要的是……
______is necessary and important to our country"s development and construction. First,______.What"s more, _____.Most important of all,______.
4. 有几个可供我们采纳的方法。首先,我们可以……。
There are several measures for us to adopt. First, we can______
5. 面临……,我们应该采取一系列行之有效的方法来……。一方面……,另一方面,
Confronted with______,we should take a series of effective measures to______. For one thing,______For another,______
6. 早就应该拿出行动了。比如说……,另外……。所有这些方法肯定会……。
It is high time that something was done about it. For example. _____.In addition. _____.All these measures will certainly______.
7. 为什么……?第一个原因是……;第二个原因是……;第三个原因是……。总的来说,……的主要原因是由于……
Why______? The first reason is that ______.The second reason is ______.The third is ______.For all this, the main cause of ______due to ______.
8. 然而,正如任何事物都有好坏两个方面一样,……也有它的不利的一面,象……。
However, just like everything has both its good and bad sides, ______also has its own disadvantages, such as ______.
9. 尽管如此,我相信……更有利。
Nonetheless, I believe that ______is more advantageous.
10. 完全同意……这种观点(陈述),主要理由如下:
I fully agree with the statement that ______ because______.
(三)结尾句
1. 至于我,在某种程度上我同意后面的观点,我认为……
As far as I am concerned, I agree with the latter opinion to some extent. I think that ____.
2. 总而言之,整个社会应该密切关注……这个问题。只有这样,我们才能在将来……。
In a word, the whole society should pay close attention to the problem of ______.Only in this way can ______in the future.
3. 但是,……和……都有它们各自的优势(好处)。例如,……,而……。然而,把这两者相比较,我更倾向于(喜欢)……
But ______and ______have their own advantages. For example, _____, while_____. Comparing this with that, however, I prefer to______.
4. 就我个人而言,我相信……,因此,我坚信美好的未来正等着我们。因为……
Personally, I believe that_____. Consequently, I’m confident that a bright future is awaiting us because______.
5. 随着社会的发展,……。因此,迫切需要……。如果每个人都愿为社会贡献自已的一份力量,这个社会将要变得越来越好。
With the development of society, ______.So it"s urgent and necessary to ____.If every member is willing to contribute himself to the society, it will be better and better.
6. 至于我(对我来说,就我而言),我认为……更合理。只有这样,我们才能……
For my part, I think it reasonable to_____. Only in this way can you _____.
7. 对我来说,我认为有必要……。原因如下:第一,……; 第二,……;最后……但同样重要的是……
In my opinion, I think it necessary to____. The reasons are as follows. First _____.Second ______. Last but not least,______.
8. 在总体上很难说……是好还是坏,因为它在很大程度上取决于……的形势。然而,就我个人而言,我发现……。
It is difficult to say whether _____is good or not in general as it depends very much on the situation of______. However, from a personal point of view find______.
9. 综上所述,我们可以清楚地得出结论……
From what has been discussed above, we may reasonably arrive at the conclusion that____.
10. 如果我们不采取有效的方法,就可能控制不了这种趋势,就会出现一些意想不到的不良后果,所以,我们应该做的是……
If we can not take useful means, we may not control this trend, and some undesirable result may come out unexpectedly, so what we should do is_____.
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英语已经融入我们生活当中,是新时代人类不可或缺的的一门语言。想要学好英语,掌握一个正确学习方法十分重要,下面读文网小编为大家带来少儿学习英语单词高效记忆法,希望对大家学习英语能有所帮助!
1)英汉比较 如:coke-cola, T-shirt, hamburger,beer, bar, fee
2)单复数的比较 如:good-goods, glass-glasses,wood-woods
3)同音词的比较 如:, eye-I, see-sea, son-sun,right-write
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单词是学习英语的基石,想要快速学好英语,最好的办法还是多记多背英语单词。下面读文网小编为大家带来英语四级高频英语单词,欢迎大家学习!
consume v. 消耗,耗尽
nuisance n.讨厌(的人或事物)
insignificant a. 无意义的,无足轻重的;无价值的
accelerate vt. 加速,促进
absolute a. 绝对的,无条件的;完全的
catalog n. 目录(册) v. 编目
vague a. 模糊的,不明确的
stimulate vt. 刺激,激励
acquire vt. 取得,获得;学到
accomplish vt .完成,到达;实行
wander vi. 漫游,闲逛
weave v. 织,编
barrier n. 障碍;棚栏
cargo n. (船,飞机等装载的)货
petrol n. 汽油
external a. 外部的,外表的,外面的
decay vi. 腐烂,腐朽
decent a. 像样的,体面的
delay vt./n. 推迟,延误,耽搁
satellite n. 卫星
scale n. 大小,规模;等级;刻度
ultimate a.最大的,最终的 n. 极端
undergo v. 经历,遭受
abundant a. 丰富的,充裕的,大量的
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单词是学习英语的基石,想要快速学好英语,最好的办法还是多记多背英语单词。下面读文网小编为大家带来四级重点高频单词短语,供大家参考学习!
² in all (=countingeveryone or everything, altogether) 总共,总计
² after all 毕竟,到底;(not) at all 一点也不;
² all at once(=suddenly)突然; onceand for all 只此一次; above all 最重要的; first of all 首先; all in all 大体上说; be all in 累极了; all but 几乎
² allow for (=take intoconsideration, take into account) 考虑到,估计到
² amount to (=to be equalto) 总计, 等于。
² answer for (undertakeresponsibility for, be liable for, take charge for)
对…负责。
² in addition to(=as wellas, besides, other than)除…外
² adhere to (=abide by,conform to, comply with, cling to, insist on, persist in, observe, opinion,belief ) 粘附; 坚持, 遵循
² adjacent(=next to, closeto) 毗邻的, 临近的
² adjust..(to) (=changeslightly)调节; 适应;
² give sb. an account of 说明, 解释 (理由)
² account for (=give anexplanation or reason for) 解释,说明。
² on account of (=becauseof) 由于,因为。
² on no account(=in nocase, for no reason)绝不要,无论如何不要(放句首时句子要倒装)
² in accord with 与…一致 .out of one’s accord with 同…。不一致
² with one accord (=witheverybody agreeing)一致地
² in accordance with (=inagreement with) 依照,根据
² on one’s own account
为了某人的缘故, 为了某人自己的利益
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英语单词是学英语的基础,多记忆背诵才能学好英语。下面读文网小编为大家带来英语四级写作重点单词,欢迎大家学习!
athlete运动员
availability可得到的东西
barrier妨碍
discontent不满足
discrimination歧视;区别
disgust反感
exception例外
exhibition展览
exploration探险
export出口
favor喜好
fidelity忠实
flexibility灵活性
forefather/ancestor祖先
freedom自由
indifference不关心
ndividuality个性化
originality独创性
peer同龄人
rumor/gossip谣言;传闻
satisfaction满足
self-discipline自律
self-respect/self-deem自尊心
shortcoming缺点
sociologist社会学家
victim受害者
vitality/vigor/energy/vim活力;精力
void空虚
warmth温暖
abuse虐待;滥用
accommodate供给;调节
acquire获取
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英语单词是学英语的基础,多记忆背诵才能学好英语。下面读文网小编为大家带来英语四级常考单词,欢迎大家学习!
17.preserve v. 保护,保存,保持,维持
18. abuse v. 滥用,虐待;谩骂
19. academic a. 学术的;高等院校的;研究院的
20. academy n. (高等)专科院校;学会
21. battery n. 电池(组)
22. barrier n. 障碍;棚栏
23. cargo n. (船、飞机等装载的)货物
24. career n. 生涯,职业
25. vessel n. 船舶;容器,器皿;血管
26. vertical a. 垂直的
27.alter v. 改变,改动,变更
28.burst vi.,n. 突然发生,爆裂
29.dispose vi. 除掉;处置;解决;处理(of)
30.blast n. 爆炸;气流 vi. 炸,炸掉
31.consume v. 消耗,耗尽
32.split v. 劈开;割裂;分裂 a.裂开的
33.spit v. 吐(唾液等);唾弃
34.spill v. 溢出,溅出,倒出
35.slip v. 滑动,滑落;忽略
36.slide v. 滑动,滑落 n. 滑动;滑面;幻灯片
37.bacteria n. 细菌
38.breed n. 种,品种 v. 繁殖,产仔
39.budget n. 预算 v. 编预算,作安排
40.candidate n. 候选人
41.campus n. 校园
42.liberal a. 慷慨的;丰富的;自由的
43.transform v. 转变,变革;变换
44.transmit v. 传播,播送;传递
45.transplant v. 移植
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英语单词是学英语的基础,多记忆背诵才能学好英语。下面读文网小编为大家带来英语四级常考英语单词,欢迎大家学习!
22. barrier n. 障碍;棚栏
23. cargo n. (船、飞机等装载的)货物
24. career n. 生涯,职业
25. vessel n. 船舶;容器,器皿;血管
26. vertical a. 垂直的
27.alter v. 改变,改动,变更
28.burst vi.,n. 突然发生,爆裂
29.dispose vi. 除掉;处置;解决;处理(of)
30.blast n. 爆炸;气流 vi. 炸,炸掉
31.consume v. 消耗,耗尽
32.split v. 劈开;割裂;分裂 a.裂开的
33.spit v. 吐(唾液等);唾弃
34.spill v. 溢出,溅出,倒出
35.slip v. 滑动,滑落;忽略
36.slide v. 滑动,滑落 n. 滑动;滑面;幻灯片
37.bacteria n. 细菌
38.breed n. 种,品种 v. 繁殖,产仔
39.budget n. 预算 v. 编预算,作安排
40.candidate n. 候选人
41.campus n. 校园
42.liberal a. 慷慨的;丰富的;自由的
43.transform v. 转变,变革;变换
44.transmit v. 传播,播送;传递
45.transplant v. 移植
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