为您找到与四六级听力选择题蒙题技巧相关的共200个结果:
听力在英语学习中有着极大的作用,也是英语学习中的主要部分,这是不言而喻的,所以在国家统考中,听力占总分的百分之二十。自从《大纲办执行到目前为止,高校学生四六级的通过率连年提高,然而听力部分的成绩一直进步很慢,这至少说明学生在英语方面没能达到全面发展。下面是读文网小编整理的大学英语四六级听力蒙题技巧,欢迎大家阅读!
做题做多了,我们应该了解西方人的思维方式,当对话中出现女士的建议和要求时,我们一定要注意,这时女士说出来的话很可能就是正确选项的异意!因为女士经常以女神的形象出面,她们代表的是美好、正面、阳光的信息!
典型例题:
9. A) The man should stick to what he’s doing.
B) The man should take up a new hobby.
C) The man should stop playing tennis.
D) The man should find the cause for his failure.
例题分析:通过选项我们可以分析出男人做一些事情遇到了困难,这时一位女人出来安慰男人,根据女神原则可知女人一定会让男人坚持把这件事情做下去,而不要放弃,这样的题型太多了,所以可呈现出一定的规律性!
本题听力原文:
9. M: I think I'm going to give up playing tennis. I lost again today.
W: Just because you lost? It that the reason to quit?
Q: What does the woman imply?
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英语四级听力听不懂,很多人都直接蒙题放弃了,但是其实蒙题也有技巧,今天读文网小编在这里为大家介绍四级听力蒙题技巧五大招,欢迎大家阅读!
当选项中出现比较概括、抽象的句子时,这时我们就要把表述事实的、具体的句子划掉,而去选择表概、抽象、比较性的句子!此原则可衍生出一个包含取大的原则,在作题时应用也是十分的广泛,一般当两个选项的意思接近时,表述比较全面的一般为正确选项!
典型例题:
7. A) The visiting economist has given several lectures.
B) The guest lecturer’s opinion is different from Dr. Johnson’s.
C) Dr. Johnson and the guest speaker were schoolmates.
D) Dr. Johnson invited the economist to visit their college
例题分析:A、C、D均为表述事实的句子,只有B项为对比、比较的句子,较之A、C、D项更为抽象的表述了一件事情,所以B项为正确选项!
本题听力原文:
7. M: The visiting economist is speaking tonight, but Dr. Johnson doesn't seem to think much of him.
W: That's because Dr. Johnson comes from an entirely different school of thought.
Q: What do we learn from the woman's remark?
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很多同学在做听力题的时候经常会由于录音的速度太快,或考场紧张等因素而漏听。今天读文网小编在这里为大家分享在英语六级听力考试中猜答案的时候常用的思路,希望对大家能够有所帮助。
当选项中出现比较概括、抽象的句子时,这时我们就要把表述事实的、具体的句子划掉,而去选择表概、抽象、比较性的句子!此原则可衍生出一个包含取大的原则,在作题时应用也是十分的广泛,一般当两个选项的意思接近时,表述比较全面的一般为正确选项!
典型例题:
4.A) The visiting economist has given several lectures.
B)The guest lecturer’s opinion is different from Dr. Johnson’s.
C)Dr. Johnson and the guest speaker were schoolmates.
D)Dr. Johnson invited the economist to visit their college.
例题分析:A、C、D均为表述事实的句子,只有B项为对比、比较的句子,较之A、C、D项更为抽象的表述了一件事情,所以B项为正确选项! 本题听力原文:
M: Thevisiting economist is speaking tonight, but Dr. Johnson doesn't seem to thinkmuch of him.
W:That's because Dr. Johnson comes from an entirely different school of thought.
Q:What do we learn from the woman's remark?
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在雅思的听力考试中,填空和选择几乎各占据了半壁江山。在做听力时,如果学会如何正确地审题也就是“蒙题”,这就算是赢在了起跑线上。下面整理了几种“蒙题”技巧供大家参考
众多烤鸭之所以最终被烤焦,往往时因为没有大局观,过分“贪功”,恨不得一次将敌人吃掉。这样做的后果往往是会贻误战机,最终难以实现全胜!
假设现在第一道题目我们已经知道答案是“mountain”,我们面临两个选择:一是写完每一个字母;而是只写开头结尾,做好标记,“围而不歼”,等待时机!现在立刻赶向下一道题目。
例如:mountain 可以简写成 “mou….n”、“mout…”、“m…n”等形式,前提条件是自己能够认出来,过一会回来还可以“歼灭”这道题目。
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为帮助大家在时间紧迫的情况下也能应对雅思听力能够从容不迫,小编在这为大家提供几个小技巧。
在听第一和第三部分,也就是对话场景的时候,我们要注重抓说话人之间的交流,尤其是他们的一问一答,因为很多题目对应到原对话就是某个人的提问,而另一个人的回答很可能就是我们所要的答案。假如抓住这个特点来听,很多题目的定位和答案都一"听"了然,感觉就轻松了许多。
而第二部分的一般讲话和第四部分的讲座对不少人来讲难度会大一些,因为一个人说话本来听起来就有些枯燥,再加上不少说话人本身的语调也比较平,所以就有人说听得昏昏欲睡的。其实,从讲话人的角度看,为了让听众能跟上自己的思路,他通常会用一些连词,比如first of all, secondly, next, lastly, so, therefore…甚至now也可以用来引出一个新的话题。此外,讲话人通常还会在一开始对讲话内容作简要介绍,并在讲话最后做一小结。了解了这些单口秀的特点,我们听的时候有意识地去抓连词,捕捉信息也就轻易多了。
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选择题是相对好拿分的一个题型,因此想要取得雅思听力高分的同学就一定要掌握破解雅思听力选择题的技巧。下面,小编为大家分享了雅思听力选择题答题技巧,希望对各位的备考有所帮助。
专有名词指的是除了介词以外每个单词首字母都大写的这部分词,可以分为四类:
a标题类名词
如组织机构,建筑景点,学科,节假日,品牌等等,可以通过听到的called, named, known as, termed来定位
b星期,月份
c人名称谓类
在学术场景中常见的称谓是考生需要会熟练拼写的,比如Support Tutor, Professor, Principal, Director of Studies
d地名类
例如常见街道名,包括street, avenue, lane, drive, block, road等
雅思听力答题技巧之 三注意限定词
雅思听力通常会有时间,地点,程度的限定。
其中时间地点限定一般不会发生变化,程度限定往往会出现同义互换,常见的有most, more than ,up to ,fewer, extremely, slightly, at least等。
例如:剑7 TEST1 SECTION2 QUESTION12
The company has most camping sitesin
Anita feels that most sportscoaches know nothing about the influence of handedness.
以上就是雅思听力选择题的答题技巧,希望各位考生能掌握起来并将其运用到平时的练习中,最终在正式考试的时候派上用场。最后预祝各位考生能取得满意的雅思听力成绩。
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听的过程中,一定要集中注意力,不要胡思乱想。同学们在平时训练中,就要注意加强大脑与听觉系统之间的协调与沟通。我们在以后的每一个测试开首,都会讲解实用技巧,希望同学们能熟练掌握并运用于试题之中。
同学们对于记忆的培养很重要。记有两种形式,一是用脑记,二是用手记。人的脑力是有时间局限的,超出一定的时间,信息就会弱化,甚至消失。因此,训练作笔录能力大有好处。在听较长的信息时,一边脑记并理解,一边还要做笔录,只有这样,才能有效地理解和判断。如果没有记住关键内容,所做的判断当然无凭无据,正确性就会大打折扣。
在四级考试中,听力两部分都要求考生具有迅速而准确地记录有效信息的能力。
在Section A中,有关于时间,数量推算之类的题目。做这类题目时,考生要记下有关数字,并作简单计算。否则,等听完之后,脑中暂歇的信息一经消退,你就可能无法得到正确答案,亦或出现混乱而出错。
例如:W:I only have ten dollars,is it enough for three tickets?
M:Well, you can buy three $ 2 tickets and three $ 3 tickets, whichever you like.
W:I'll like the cheaper seats,please.
Q:How much money will the woman have after she buys the tickets?
做这个题时,最好记下几个数字:10,3,2,3,分别代表有10元钱,买3张票,有2元一张和3元一张的,当你听到买票者要便宜的一种,你立即可得出她还剩四元钱在section B中,一篇短文被连续地读出来,这时记录关键信息就显得尤为重要。只有你准确地记下了有关信息,才能顺利地完成后面的题目。
怎样记?记什么?我们说速记,简记;记要点,记关键词。简单到什么程度,只要是自己能看懂,能为做题服务就足够了,记的要点包括中心思想、主要人物、主要情节,有关的地点、时间、数字(要准确)等。
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每当英语考试来临的时候,小伙伴们都会想办法进行各种各样的复习,那么英语听力如何进行最有效的复习呢?让小编来告诉你吧:
1.可以通过讲地道的口语来提高听力。发音、语调和句子结构请不要中国化,既然能说出来,当然能听懂,当然这样做有点难。
2.在做听力练习时,力求保持放松,自然和稳定的心态,即建立自信心和培养良好的心理素质在听力提高中致关重要.
3.在做听力练习时,我们可以作些简单的笔记,例如人名、地名、时间、年龄、职业、数字等以便更好地理解材料,当然还要以听为主。
4.做听力练习要重材料大意,而不要力求听懂每个词,不要在单个词上浪费太多时间。
5.密切注意听力材料中的让步与转折以便正确把握说话人的态度,特别关注这些词:even though, even so, in spite of, unless, although, no matter, however, whatever, no, nor, neither…nor, but….
6.在背记生词时,如果能听词汇磁带,那么对听力提高也很有好处。
1. We may improve our aural ability by speaking English in the native and idiomatic way. The pronunciation, intonation and sentence structure should not be in Chinese style.
2. Keeping a relaxed, natural and steady mood when listening to some materials. Namely, to establish self-confidence and to develop excellent psychological quality are essential in the improvement of aural ability.
3. We may make some simple notes while listening, for examples, the names of people and places, time, age, distance, occupation, figures and so on to get a better understanding of the content.
4. Catching the drift of the content instead of understanding every word and never waste too much time on single words.
5. Pay close attention to CONCESSION and TRANSITION so as to correctly understand the attitudes of the speakers. The following words are most important: even though, even so, in spite of, unless, although, no matter, however, whatever, no, nor, neither…nor, but….
6. If we may learn by heart new words by listening some word tapes, the results must be satisfactory.
就是这几点了,只要大家在考试来临前按此进行复习,肯定可以轻松应对的。小伙伴们,要记得加油哦,要勤加练习哦!欢迎大家以后继续关注线话英语,继续关注小编。
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到目前为止英语,四六级的听力部分历来是考试中考生得分最低的部分。这和中国学生缺乏语言环境、英语教育不注重听说有关,造成了考生实际听力水平普遍不高。本文针对考生在听力方面与实际考试要求的差距,就提高听力水平,尤其是应对托福听力测试部分提出了以下解决方法。四六级考试的听力测试分为三个部分,共有30个短对话、2个长对话和3篇短文。下面是读文网小编整理的英语四六级的听力技巧,以供大家学习参考。
放音结束之后要迅速做出判断,选定答案。如果不确定也不要太过纠结,应该放下这道题把精力转移到下一道题的解答上。
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四级考试的听力是检验考生英语水平的一个重要标准,近年来,听力已经成为广大考生获得高分的主要障碍。由于中国的英语教育普遍偏重于语法和阅读,考生只要有一定的英语基础,加上系统的复习,掌握一定的词汇量和考点,阅读和语法部分取得高分相对来说比较容易。而听力的提高却不是一朝一夕可以完成的,需要考生脚踏实地的认真准备。
还没有开始备战的学生,对于这类考生,我们建议一定要给自己抓紧时间安排好自己的复习计划,制定一套科学合理的复习计划,每天给自己留出练习听力的时间,并且一定要每天坚持下来,还有一个就是记住每天让自己认真做一套真题,提高自己的应试能力。有自己相应复习计划的学生,对于这类考生在吃透历年真题的同时,我们建议大家不妨在做真题训练的同时可以寻找一些新闻事件的听力试题,给自己增加一点难度,可以每天抽出一个小水时间对自己挑选的听力试题进行认真的练习,这样做不仅仅只是为了备战自己英语四级考试,更多的可以提高自己的英语水平,一箭双雕,何乐而不为呢?
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众所周知,在四级考试中,听力部分一直是考生们复习的重点,也是令大家最头疼,同时也是很容易失分的地方。根据历年考生们反映的问题,下面给大家总结了有效提分的三大要点
记笔记一定要迅速,而要想在有限的时间内尽可能比较全面的记录重点信息,使用一定的缩略语和熟悉的符号是十分必要的,主要有以下几种方法:
1.利用数学符号。
如equal写成“=”; “≠”表示“unequal”;“↑”代表increase/up; “←”表示result from/because/since/for/as;“→”代表lead to/result in/has become/turn into;“↓”表示decrease/drop/dip/fall;“≈”代表about/almost;>表示more than;<表示 less than;“ +”代表include/cover;“-”则是exclude等。
2.利用数字和其他固定符号。
能用数字或其他固定符号代表的词全部用阿拉伯数字或符号,这样既能节约时间,又能避免拼写错误,如:twenty写成 20; nineteen eighty four记作1984; $=dollar; £=pound; 11 in the morning=11 am; 11 in the evening=11 pm等。
3.创造自己的速写符号。
在平时的训练中也可以使用和创造一些符合自己习惯的缩略语和符号,如u可代表understand(ing); m可代表mean(ing); m=minute; s=second; h=hour; imp.=important/importance; nec.=necessary等。
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考试复习时间所剩无几,基于复习时间已经很有限,到了这个阶段,听力是不大可能有很大的提高。因此不要奢望最后两周忽然爆发式的得分。需要注意的仅仅是是技巧,以及中间部分对出题者思路的把握。下面是读文网小编整理的关于英语四六级听力的命题规律和解题技巧,以供大家学习参考。
听力试题的命题规律和解题技巧(六级)
1. 对话
对话部分考查的重点有:
1) 地点
根据对话内容判断对话发生的地点或对话中所提事件发生的地点是四六级英语听力测试中常见的也是比较重要的一个题型。地点题一般有以下几种:
(1)根据信息词设题
① W: Dear, I feel hungry now. How about you?
M: So do I.Let me call room service.Hello,room service.Please
send a menu to 320 right away.
Q: Where are the two speakers?
A. In a hotel. B. At a dinner table.
C. In the street. D. At the man's house.
该题通过hungry 和menu来迷惑同学们,引导大家选择B,其实,本题所借助的信息词是room service 和320这个房间号,答案是A。
② M: Can you stay for dinner?
W: I'd love to. But I have to go and send some registered mail
before picking up the children from school.
Q: Where will the woman go first?
A. To the school B. To a friend's house.
C. To the post office. D. Home
本题借助registered mail设题,答案是C。但这里同样也有地点的辨析问题,要求同学们能听出是"首先到……地方"。
③ M: Excuse me,I'm looking for the emergency room.I thought that
it was on the first floor.
W: It is. This is the basement.Take the elevator one flight up
and turn left.
Q: Where did the conversation most probably take place?
A. In a library B. In a hotel.
C. In a hospital. D. In an elevator
本题设题所依据的信息词是emergency room,只要考生了解其语域就可判断答案为C。
(2)借助对话中提到的多个地点设题
有时对话中提到的地点不只一个,这时,一般是将所有的地点都包括在选项之中。这种情况下,同学们不必考虑信息词问题,只要能将地点与其相关事件联系起来就可确定答案。如:
① M: I did not see our boss yesterday. Has he come back?
W: He was just back from France besides visiting Britain,
Germany,and Spain.
Q: Which country did the woman visit first?
A. France B. Britain C. Germany D. Spain
四个地点都是访问过的地点,要求同学们能够分清先后。答案为B。
② M: Will Mr. Smith come to the party at the weekend?
W: He'll be supposed to,,but he won't be back from his trip
until the next week.
Q: Where will Mr. Smith be on Saturday?
A. At the party B. At home
C. Still on his trip D. Back from his trip.
本题是将地点与时间连在一起,要求同学们在听的同时注意区别每个事件所发生的时间,答案为C。
2) 职业、身份
根据说话内容判断说话者的身份和职业是四六级听力测试中又一常见题型。该题型的题项设计有两种:
(1)说话者自身的身份或职业
根据谈话内容判断说话者一方的职业或身份:
① W: Good evening,Professor David.My name is Susan Gray.I'm with
the local newspaper.Do you mind if I ask you a few questions?
M: Not at all. Go ahead, please.
Q: What is Susan Gray.
A. A writer. B. A teacher. C. A reporter. D. A student.
由local newspaper可以判断说话者是位记者,在采访。
② M: How about the food I ordered? I've been waiting for 20 minutes
already.
W: I'm very sorry, sir. I'll be back with your order in a minute.
Q: Who is the man most probably speaking to?
A. A shop assistant. B. A telephone operator
C. A waitress. D. A clerk.
与order有关的自然是waitress,答案为A。
(2)说话双方之间的关系
该题型是上一题型的延伸,要求同学们能判断说话者双方的身份,问题经常是 What's the relationship between the two speakers?
① W: How long will it take you to fix my watch?
M: I'll call you when it's ready. But it shouldn't take longer
than a week.
Q: What is the probable relationship between the speakers?
A. Librarian and student. B. Operator and caller.
C. Boss and secretary. D. Customer and repairman.
既然女士让男的fix my watch,说明对方是repairman,而自己是customer。
② M: Sorry to trouble you.But is there any possibility of borrowing
a blanket? I feel cold.
W: I think we've got one. Could you wait until after take-off
please?
Q: What is the probable relationship between the two speakers?
A. A guest and a receptionist.
B. A passenger and an air hostess.
C. A customer and a shop assistant.
D. A guest and a waitress.
take-off一词的使用说明女的是空姐,答案自然是B。
可以看出,职业、身份以及说话双方关系的选择所依据的同样是信息词。当然,要判断双方的关系,还可以从说话的方式入手。如:
M: Make thirty copies for me and twenty copies for Mr. Brown.
W: Certainly sir. As soon as I make the final corrections on the
original.
Q: What's the relationship between the two speakers?
A. Boss and secretary. B. Lawyer and client.
C Teacher and student. D. Nurse and patient.
两人间说话的语气和方式表明是"老板与秘书"的关系。
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听力水平的提高虽然不是三两天就能解决的,但在英语听力训练的过程中,还是要掌握一些特殊的技巧的,这样在练习英语听力的时候便会事半功倍。大家一起来看看小编为大家整理的关于长对话英语听力考试的解题技巧吧。
根据选项中的信息,判断中心话题,至少要能判断出该段对话属于哪类生活场景(如学习、工作、住宿、休闲等),然后根据几个题目的选项预测对话的基本内容,同时注意选项长短,划出其中的关键词——有助于定位的名字、地点、时间、动词等实词。如果选项较短,很可能四个选项内容会听到多个,具体选哪个要结合问题才知道,听的时候要注意做相应的记录。如果选项较长,很可能就是听到什么选什么,正确选项可能与原文表述完全相同也可能是原文对应句的同义转述。
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英语听力是英语学习中比较重要的一部分,也是过去被忽视的一部分。那么初中英语听力要怎么学习呢?下面读文网小编为大家带来初中英语听力学习方法技巧,希望对你有所帮助!
它讲究的是方法和效率。首先,我们要学会泛听和精听的结合。在我们听力练习的计划中要适当的安排泛听和精听,针对不同的题型我们也要采取不同的听的方式。例如,对于会考到细节题的短文,我们要精听;对于考主题的文章我们就泛听。当然,“策略”还包括许多学习的小窍门。比如我们在听短文时,心里要怀着“what, who, which, when, where, why, how”,也就是七个“W”来听,就能很快掌握大意。
最后还要强调一下发音。听力考试中总会有辨音题。总的来说,这个题型不难,但如果我们的发音不正确就会出错。千万别忽视发音问题,自己最好将一些容易混淆的音标对比进行练习,把相应的单词总结出来。初中英语中听力的学习非常重要
初中英语听力学习方法相关
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新学期开始,新一轮的四六级备考也开始了。作为四六级考试的重中之重,听力的复习尤其重要,以下是四级听力技巧总结,同学们不妨一起来看看吧。
英语四级听力高分五大技巧
一、调整心理状态
心理状态就是一个人的心情。心情的好坏,会直接地影响我们工作、学习的效果。你也能看到,在体育比赛中,由于心理状态的起伏,参赛选手的发挥会跟着有较大的起伏。同样的道理,心理状态的正常与否对参加听力考试的同学来说也至关重要。心理方面的任何失衡都会使你手忙脚乱,得分率降低,平时掌握的内容也有可能发挥不出来;相反,保持良好的心态,则会使你如虎添翼,发挥出最佳水平。
考试中的心理偏差有两种,一是过于放松,难以集中注意力,总是想起别的东西,无法抓住听力内容的关键词;二是过于紧张,心跳加快,手心出汗,有头晕的感觉。出现前一种情况的同学要加强训练,找一个与考试环境相似的教室,模仿真实的考试场景,逐渐进入状态;出现后一种情况的同学可能是对自己的能力估计不足,心中无数,有一种惧怕心理。这就要从自身做起,平时加强听力训练,做到有的放矢,弥补弱项。从而充满自信,保持心理稳定。在考前,把指令背熟,然后在放指令的录音时,阅读选择项,并进行有关的预测,这时,紧张的心理自然消除了。另外,要做到顺其自然,我们的意思是不要怕漏听一些非关键部分,像介词、连词、冠词等,总之不要去想一个没听到或一个不熟悉的单词,否则,会漏听内容。关于心理准备。在开首,我们提出同学们在练习听力以及正式的考试中都必须遵循的一条,就是放松心情,但要使听觉系统紧张起来。只有放松心情,才能正常(甚至超水平)发挥听力。
听的过程中,一定要集中注意力,不要胡思乱想。同学们在平时训练中,就要注意加强大脑与听觉系统之间的协调与沟通。我们在以后的每一个测试开首,都会讲解实用技巧,希望同学们能熟练掌握并运用于试题之中。
二、注意辨别近音
同音、近音词句一样,在英语语言中也有许多单词读音很接近。它们在被读出时,很容易对考生造成干扰,使你产生多余的联想。另外,在对所提问题设定的选项中,通常会出现与听力材料中读音接近的单词,作为对原句中音或义的干扰。比如:
W: I've got to buy a new car.
M: Really?
Q: What does the woman mean?
选项:
A) She purchased a car recently.
B) She knew the car was in the lot.
C) She always forgets to clean her car.
D) She really needs a new car.
可以看出,B)项中的knew是对原文中new的近音干扰,C)项中的forget是对have got to的近音干扰。因此,在遇到这类题时,要求考生要仔细,不要一看到干扰项就立即作出选择,从而中了题设陷阱。
此外,还要注意语音、语调的问题。中国考生对英语中以语调、语气表意的句子不熟悉,从而难以领会说话者要表达的真实意图,结果造成失分。因此,应试者应对这一项加以研究,并加强训练。以陈述句为表达形式而句末用升调,表示说话人的怀疑,不同意或不完全同意对方的观点。句子结构是陈述形式,但句末用的是降调或低升调,表示说话人的无所谓或乐观的态度,不表示怀疑。感叹句用升调结尾,表怀疑。疑问句句末用升调表示怀疑,而用降调不表怀疑。如Is he honest?用降调表示说话者认为他是诚实的。同学们对连续和弱读的现象也应有所了解。
三、要做必要记录
同学们对于记忆的培养很重要。记有两种形式,一是用脑记,二是用手记。人的脑力是有时间局限的,超出一定的时间,信息就会弱化,甚至消失。因此,训练作笔录能力大有好处。在听较长的信息时,一边脑记并理解,一边还要做笔录,只有这样,才能有效地理解和判断。如果没有记住关键内容,所做的判断当然无凭无据,正确性就会大打折扣。
在四级考试中,听力两部分都要求考生具有迅速而准确地记录有效信息的能力。
在Section A中,有关于时间,数量推算之类的题目。做这类题目时,考生要记下有关数字,并作简单计算。否则,等听完之后,脑中暂歇的信息一经消退,你就可能无法得到正确答案,亦或出现混乱而出错。例如:
W: I only have ten dollars, is it enough for three tickets?
M: Well, you can buy three $2 tickets and three $3 tickets, whichever you like.
W: I'll like the cheaper seats, please.
Q: How much money will the woman have after she buys the tickets?
作这个题时,最好记下几个数字:10,3,2,3,分别代表有10元钱,买3张票,有2元一张和3元一张的,当你听到买票者要便宜的一种,你立即可得出她还剩四元钱。
在section B中,一篇短文被连续地读出来,这时记录关键信息就显得尤为重要。只有你准确地记下了有关信息,才能顺利地完成后面的题目。怎样记?记什么?我们说速记,简记,记要点,记关键词。简单到什么程度,只要是自己能看懂,能为做题服务就足够了,记的要点包括中心思想、主要人物、主要情节,有关的地点、时间、数字(要准确)等。
四、快速浏览选项
考生要切记,对付一切听力考试都行之有效的做法是快速浏览选择项并提炼信息点,再找出选项间的联系点。当录音人在即将开始读Directions时,这就是你阅读选择项的最佳时机。应充分抓住这段时间,速读选项,预测内容,从而做到心中有数。通过阅读,应明确以下信息:
a) 题目所涉及到的主要人物,地点等,如是场景类考题,应迅速联想起与该场景有关的词汇,全神贯注地倾听相关信息。
b) 一般四个选择项的设计都会和录音内容或多或少地有点关系,以使能够造成干扰。这时,你就要比较它们之间的联系点,大胆地进行猜想,事先得到一个印象,再与听力材料结合,就会迅速找出答案。这一技巧是建立在考生有较强的阅读能力的基础上。当考生具有这一能力时,通过在播放录音前的短暂时间里对问题所设的选择项的涉及内容快速地通览一下,掌握其大意。这样,你就会有针对性,目的性地去注意听力材料中提供的信息。从而迅速地找出有效词句来,作出正确判断。例如:
选项:
A) The doctor is busy tomorrow.
B) The doctor won't see her tomorrow.
C) The doctor is busy all day today.
D) The doctor will see her today.
当你阅读了这四个选项后,你就会联想到这是关于医生的活动安排的内容。这时,你就要集中注意力在医生的日程上。请看
W: When can the doctor see me?
M: He won't be free until tomorrow.
Q: What does the man mean?
你听到医生直到明天才会有空时,答案就很明显了。A)、B)、D)项都与原文所表达的意思不符。只有C)贴切。从这一点也可以看出,听力技巧的提高跟你阅读能力高低有很大关系,因此,平时还要加强阅读训练,以期能迅速理解选项意思。
五、掌握因果逻辑
在四级听力测试的题目中,有关原因及结果或是引起与被引起的关系比重很大,若是考生对此类问题加强认识,则对提高听力大有裨益。
首先要掌握一些体现原因的词,如because,as,due to,on account of,in that,so…that,such…that,now that,thanks to,owing to,result in,give rise to等等。熟悉这些词或词组的表达法很重要。
另外,表达先后顺序通过时态上也可体现出因果关系。如:
M: I was very sorry to hear about Bill's being fired.I know hewas sick a lot and that he usually got to work late.
W: Oh,it wasn't that .Bill made a big error in accounting. Even though it wasn't really his fault,his boss was very angry.
Q: Why did Bill lose his job?
Bill被解雇的原因是made a big error in accounting.
通常现在分词表原因居多,过去分词表结果或趋势,当然少数的例外也是有的。有时,这种因果逻辑型考题的正确答案是经过对有关信息的变换,或是一种解释性语言。这样考生不要指望答案会跟听到的词句完全相同而直接挑选出它。这样的考题是不会出现的。
因此,做题时,不要以原文的重现作为选择的标准,而应加以理解,转换,找出与原文整体相关的选择项才是正确答案。这就要求考生在听的过程中,不仅听表面词句,还要开动脑筋,挖掘句子含义,并进行有效归纳。以免造成听懂了原文的字词,却选不出正确答案来。考生要密切注意这一点。
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