为您找到与四六级口语考试注意事项相关的共200个结果:
大学英语四六级考试中,学生阅读理解存在着若干问题,体现在英语语言基本功和英语阅读技巧上.不懈强化此两方面是提高英语阅读理解水平的一大关键.
四六级考试时,很多考生都会觉得时间紧迫,一不小心就答不完题,这其中很大一部分原因是在我们自身的,比如,有些考生在阅读时喜欢逐字逐句的翻译,这样虽然准确度较高,但是会浪费大量时间,最终导致考生得不偿失;还有一些考生在阅读时碰到一时不理解的句子就容易反复琢磨,重复阅读,其实这样并没有必要,一句话理解不清楚不会影响我们对整个文章的理解,做阅读只要抓住文章主要内容和每一题对应的文中关键句的含义就足够了。
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在实际的阅卷过程中,语法错误,尤其是较为严重的错误,是阅卷人员的主要“照顾点”,有时甚至是惟一的点;当然那样处理是有道理的,大家可以设想一下,一篇语法上漏洞百出、严重影响表达的作文又会有什么样的好内容呢?如果因为语言上的错误而导致失分,那将得不偿失。因此,认清各种各样的语法错误,尽可能地避免少犯,对于提高作文分是有极大的帮助的。现将我们在阅卷过程中所发现的大量语言错误逐一归类,抽出其中的典型错误,以警示大家,供参考。
It may not good to our health. (误)
It may be not good to our health. (正)
They should spent much time. (误)
They should spend much time. (正)
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工欲善其事必先利其器,在进入雅思听力练习前我们先来好好了解雅思听力以及在练习雅思听力是可以用到的一些有用的小技巧
考生的听力理解能力是雅思听力考试的另外一个重点。考生若想听懂内容,则必须掌握同义词,词组,以及句式的转换。
例如,剑6 Test1 的Section 2 中,我们会发现有以下的同义词替换。
Question 11: access= entrance
Question 12: reopen….next few month = temporarily closed
Question 13: fewer =reduced in number
Question 14: twice = doubled in number
听力中,同义词,词组替换还有很多,考生需要通过不断的练习,积累,熟练掌握这些同义替换。
此外,句式的替换在听力中也十分常见,比如,主动与被动互换,名词与动词互换等等。
剑4 test 1中,有一句子填空题:The metal industry was established at Riverside Village by ___________who lived in the area.
从题中可以看到,这是一个被动语态,空格处应该填写创立者。
原文为: At that time, local craftsmen first built an iron forge just behind the village here.
其中 built =was established , 是一个典型的主动与被动互换。
再有剑6 Test 2 Section 3中,一题为: Couldn’t find Ericsson’s essays on managing the ___________.
原文中 I’m afraid I didn’t manage to get hold of the essays about classroom management. 此处为名词与动词互换。
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2016年12月四六级考试流程介绍
作文题目在试题册背面,写作与听力理解在答题卡1上作答,阅读和翻译在答题卡2上作答
15:00 发答题卡1、答题卡2和试题册。阅读“敬告考生”、检查条形码、答题卡的印刷质量、粘贴条形码、填写个人信息。没有粘贴条形码将没有成绩。考生不得提前翻阅试题册,否则按违规处理。
15:10 考试正式开始,写作考试(30分钟),用黑色签字笔在答题卡1上作答。
15:40 考生带上耳机,打开试题册,进行听力考试(30分钟)。
16:10 听力考试结束,考生停止答题并摘下耳机,收答题卡1。
16:15 作答阅读和翻译部分。教师检查答题卡1上条形码粘贴及个人信息填写情况。记录缺考考生信息。
17:25 考试结束,考生立即停止答题,收试题册和答题卡2。清点答题卡、试题册都有30份后,组织考生离场。答题卡、试题册考生不可带出考场。
请考生注意:手机等通讯设备不得带入考场,否则以作弊论处。考生中途不可离场,若离场(如上厕所),不可回考场,需报告楼栋负责人,由流动监考员或保安带到考务办公室,等考试结束后方可离开。
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语言准确性和范围 | 话语的长短和连贯性 | 语言灵活性和适切性 | |
5 分 | • 语法和词汇基本正确 • 表达过程中词汇丰富、语法结构较为复杂 • 发音较好,但允许有一些不影响理解的母语口音 | • 在讨论有关话题时能进行较长时间的、语言连贯的发言,但允许由于无法找到合适的词语而造成的偶尔停顿 | • 能够自然、积极地参与讨论 • 语言的使用总体上能与语境 、功能和目的相适应 |
4 分 | • 语法和词汇有一些错误,但未严重影响交际 • 表达过程中词汇较丰富 • 发音尚可 | • 能进行较连贯的发言,但多数发言较简短 • 组织思想和搜寻词语时频繁出现停顿,有时会影响交际 | • 能够较积极地参与讨论,但有时内容不切题或未能与小组成员直接交流 • 语言的使用基本上能与语境、功能和目的相适应 |
3 分 | • 语法和词汇有错误,且有时会影响交际 • 表达过程中词汇不丰富,语法结构较简单 • 发音有缺陷,有时会影响交际 | • 发言简短 • 组织思想和搜寻词语时频繁出现较长时间的停顿,影响交际,但能够基本完成交际任务 | • 不能积极参与讨论,有时无法适应新话题或讨论内容的改变 |
2 分 | • 语法和词汇有较多错误,以致妨碍理解 • 表达过程中因缺乏词汇和语法结构而影响交际 • 发音较差,以致交际时常中断 | • 发言简短且毫无连贯性,几乎无法进行交际 | • 不能参与小组讨论 |
部 分 | 时间 | 题型 | 说 明 |
Part 1 | 5 分钟 | 问答 | “热身”题,包括考生自我介绍、回答问题。 |
Part 2 | 10 分钟 | 发言 和 讨论 | 考生准备 1 分钟后,根据所给提示作一个 1.5 分钟的发言;小组就指定的话题讨论(约 4.5 分钟)。 |
Part 3 | 5 分钟 | 问答 | 由主考进一步提问。 |
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等级 | 等 级 描 述 |
A等 | 能用英语就熟悉的题材进行口头交际,基本上没有困难 |
B等 | 能用英语就熟悉的题材进行口头交际,虽有些困难,但不影响交际 |
C等 | 能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际 |
D等 | 尚不具有英语口头交际能力 |
语言准确性和范围 | 话语的长短和连贯性 | 语言灵活性和适切性 | |
5分 | 语法和词汇基本正确 表达过程中词汇丰富、语法结构较为复杂 发音较好,但允许有一些不影响理解的母语口音 | 在讨论有关话题时能进行较长时间的、语言连贯的发言,但允许由于无法找到合适的词语而造成的偶尔停顿 | 能够自然、积极地参与讨论 语言的使用总体上能与语境 、功能和目的相适应 |
4分 | 语法和词汇有一些错误,但未严重影响交际 表达过程中词汇较丰富 发音尚可 | 能进行较连贯的发言,但多数发言较简短 组织思想和搜寻词语时频繁出现停顿,有时会影响交际 | 能够较积极地参与讨论,但有时内容不切题或未能与小组成员直接交流 语言的使用基本上能与语境、功能和目的相适应 |
3分 | 语法和词汇有错误,且有时会影响交际 表达过程中词汇不丰富,语法结构较简单 发音有缺陷,有时会影响交际 | 发言简短 组织思想和搜寻词语时频繁出现较长时间的停顿,影响交际,但能够基本完成交际任务 | 不能积极参与讨论,有时无法适应新话题或讨论内容的改变 |
2分 | 语法和词汇有较多错误,以致妨碍理解 表达过程中因缺乏词汇和语法结构而影响交际 发音较差,以致交际时常中断 | 发言简短且毫无连贯性,几乎无法进行交际 |
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语言准确性和范围 | 话语的长短和连贯性 | 语言灵活性和适切性 | |
5分 | • 语法和词汇基本正确 • 表达过程中词汇丰富、语法结构较为复杂 • 发音较好,但允许有一些不影响理解的母语口音 | • 在讨论有关话题时能进行较长时间的、语言连贯的发言,但允许由于无法找到合适的词语而造成的偶尔停顿 | • 能够自然、积极地参与讨论 • 语言的使用总体上能与语境 、功能和目的相适应 |
4分 | • 语法和词汇有一些错误,但未严重影响交际 • 表达过程中词汇较丰富 • 发音尚可 | • 能进行较连贯的发言,但多数发言较简短 • 组织思想和搜寻词语时频繁出现停顿,有时会影响交际 | • 能够较积极地参与讨论,但有时内容不切题或未能与小组成员直接交流 • 语言的使用基本上能与语境、功能和目的相适应 |
3分 | • 语法和词汇有错误,且有时会影响交际 • 表达过程中词汇不丰富,语法结构较简单 • 发音有缺陷,有时会影响交际 | • 发言简短 • 组织思想和搜寻词语时频繁出现较长时间的停顿,影响交际,但能够基本完成交际任务 | • 不能积极参与讨论,有时无法适应新话题或讨论内容的改变 |
2分 | • 语法和词汇有较多错误,以致妨碍理解 • 表达过程中因缺乏词汇和语法结构而影响交际 • 发音较差,以致交际时常中断 | • 发言简短且毫无连贯性,几乎无法进行交际 | • 不 |
Topic A - 1 |
Good morning (Good afternoon), everybody. Could you please tell me your name and the number of your admission ticket? Your name, please. And your number? … Your name? … And your number? ... Thank you. |
Now would you please briefly introduce yourselves to each other? Remember, you shouldnotmention the name of your university. (1.5 minutes) |
OK, now that we know each other we can do some group work. First of all, I'd like to ask each of you to say something about life in the city. [C1, C2, C3] 1)How do you like living inBeijing(Shanghai,Nanjing…)? 2)What do you think is the most serious challenge of living in a city likeBeijing(Shanghai,Nanjing…)? 3)How do you like shopping in a supermarket? 4)Where would you like to live, downtown or in the suburbs, and why? 5)What measures do you think we should take to reduce air pollution inBeijing(Shanghai,Nanjing…)? 6)Can you say something about the entertainment available in your city? 7)Where would you like to find a job after graduation, in a big city likeBeijingorShanghaior in a small town and why? 8)What's your impression of the people inBeijing(Shanghai,Nanjing…)? |
Now let's move on to something more specific. The topic for our discussion today is “City Traffic”. You'll have a picture (some pictures) showing two different types of transport. I'd like each of you to give a brief description of each type and then compare the two types. You'll have one minute to prepare and each of you will have one and a half minutes to talk about the picture(s). Don't worry if I interrupt you at the end of the time limit. Now here are your pictures. [1 minute later] Now, [C1], would you please start first? [C2] and [C3], please put your pictures aside and listen to what [C1] has to say. [1.5 minutes later]OK. [C2], now it's your turn. [1.5 minutes later]OK, [C3], and now it's your turn. |
Right. Now we all have some idea of various kinds of city transport. I'd like you to discuss this topic further and see if you can agree on which is the best type of transport for a big city like Beijing ( Shanghai , Nanjing …). During the discussion you may argue with each other or ask each other questions to clarify a point. You will have about four and a half minutes for the discussion. Your performance will be judged according to your contributions to the discussion. [If one candidate talks too long] Sorry, I'll have to stop you now. Let's listen to what [C?] has to say. [If one candidate keeps silent for a long time] / [If the group is silent for some time, then ask one of the candidates to start the discussion.] Now, [C?], could you please say something about your view of …? [4.5 minutes later] All right, that's the end of the discussion. |
Now I'd like to ask you just one last question on the topic of “City Traffic”. [Select a question from the following list to ask each of the candidates.] [C1 or C2 or C3] •During the discussion, why did you say that ... ? •What kind of transport do you usually use in your city? •Do you have any suggestions as to how traffic conditions can be improved in big cities? •Do you think private cars should be encouraged? •Why do you think some Western countries encourage people to ride bicycles? Now, that's the end of the test. Thank you, everybody. |
内容 | 体例 | 举例 |
• 主考用语 : | 黑体 | Good morning. |
• 对主考的提示 : | [ 白体 ] | [Interrupt him/her if …] |
• 变量(考生姓名) : | [斜体] | [C1] |
• 时间提示 : | ( 白体 ) | (5 minutes) |
• 过程说明 : | 斜体 | Part 1 |
• 可变换的内容 : | ( ) | Good morning (Good afternoon |
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英语是一种语言,从语言学角度来看,学生在掌握一定数量的词汇与语法知识后,就要用来表达自己的思想、见解,这些落实到纸面上就是英语写作。为提高大家的英语写作能力和技巧,下面读文网小编为大家带来英语四六级考试写作加分句型总结,欢迎大家学习!
一、~~~ the + ~ est + 名词 + (that) + 主词 + have ever + seen (known/heard/had/read, etc)
~~~ the most + 形容词 + 名词 + (that) + 主词 + have ever + seen (known/heard/had/read, etc)
例句:Helen is the most beautiful girl that I have ever seen。
海伦是我所看过最美丽的女孩。
Mr. Chang is the kindest teacher that I have ever had。
张老师是我曾经遇到最仁慈的教师。
二、Nothing is + ~~~ er than to + V
Nothing is + more + 形容词 + than to + V
例句:Nothing is more important than to receive education。
没有比接受教育更重要的事。
三、~~~ cannot emphasize the importance of ~~~ too much。
(再怎么强调.。。的重要性也不为过。)
例句:We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too
much。
我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。
四、There is no denying that + S + V .。。(不可否认的.。。)
例句:There is no denying that the qualities of our living have gone
from bad to worse。
不可否认的,我们的生活品质已经每况愈下。
五、It is universally acknowledged that + 句子~~ (全世界都知道.。。)
例句:It is universally acknowledged that trees are indispensable to
us。
全世界都知道树木对我们是不可或缺的。
以上就是读文网小编为大家带来的英语四六级考试写作加分句型总结,希望对大家的学习有所帮助!
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