为您找到与动词和动词不定式的区别相关的共137个结果:
以下是小编为大家列举的省略to 的动词不定式情况,希望能帮助大家更好地认识不定式,提高英语水平。
1) 情态动词 ( 除ought 外,ought to):
2) 使役动词 let, have, make:
3) 感官动词 see, watch, look at, notice , observe, hear, listen to, smell, feel, find 等后作宾补,省略to。
注意:在被动语态中则to 不能省掉。
I saw him dance.
=He was seen to dance.
The boss made them work the whole night.
=They were made to work the whole night.
4) would rather,had better:
5) Why… / why not…:
6) help 可带to,也可不带to, help sb (to) do sth:
7) but和except:but前是动词do时,后面出现的动词用不带to的动词不定式。
8) 由and, or和than连接的两个不定式,第二个to 可以省去:
9) 通常在discover, imagine, suppose, think, understand等词后,可以省去to be:
He is supposed (to be) nice.他应该是个好人。
举例:
He wants to do nothing but go out.
He wants to move to France and marry the girl.
比较: He wants to do nothing but go out.
He wants to believe anything but to take the medicine.
典型例题
1) ---- I usually go there by train.
---- Why not ___ by boat for a change?
A. to try going B.trying to go C.to try and go D.try going
答案:D. why not 后面接不带to 的不定式,因此选D。
2) Paul doesn't have to be made ___. He always works hard.
A. learn B. to learn C. learned D. learning
答案:B. make后接不带to 的动词不定式,当其用于被动时,to 不可省略。
省略to 的动词不定式情况举例相关文章推荐:
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动词suggest除了含有我们经常用到的"建议"的意思之外,还有"暗示、表明"的意思.解释为暗示的时候,其主语往往是事物,而不是人.
The simple house suggested a modest income. 这座简朴的房子表明(房主的)收入并不高.
Her pale face suggested bad health. 她脸色苍白,看来身体不好.
The thought of summer suggests swimming. 一想到夏天就使人们联想到游泳.
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以下是小编为大家整理的动词不定式的用法总结,希望能帮助大家更好地认识动词不定式这个句型,提高英语水平。
1)She pretended ___ me when I passed by.
A.not to see B. not seeingC. to not see
D.having not seen
答案:A。 pretend 后应接不定式。其否定形式为pretend not to do sth.。
2)Tell him ___ the window.
A. to shut not B. not to shut C. to not shut
D. not shut
答案:B。 tell sb to do sth 的否定形式为tell sb not to do sth.
3)Mrs. Smith warned her daughter ___ after drinking.
A. never to drive B. to never driver
C. never driving D. never drive
答案:A。warn sb to do sth. 的否定形式为warn sb not to do sth. 此处用的是否定词never.
4) The boy wanted to ride his bicycle in the street,but his mother told him ____.
A. not toB. not to doC. not do it
D. do not to
答案:A。not to 为not to do it 的省略形式。可以只用to这个词,而不必重复整个不定式词组。及物动词do后应有名词、代词等,否则不对,因此B,D不对。
5) The patient was warned ___ oily food after the operation.
A. to eat no B. eating not C. not to eat
D. not eating
答案:C。warn一词要求后用不定式,此处为不定式的被动,否定形式为be warned not to do。
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以下是小编为大家整理的动名词与不定式的区别,希望能帮助大家更好地认识动名词与不定式,提高英语水平。
不定式和动名词作主语的区别:
(1) 动名词作主语通常表示抽象动作;而不定式作主语表示具体动作。
Smoking is prohibited(禁止)here.这里禁止抽烟。(抽象)
It is not very good for you to smoke so much.你抽这么多烟对你身体很不好。(具体)
(2) 动名词作主语时,通常用以表示一件已知的事或经验。不定式短语通常用来表示一件未完成的事或目的。
Climbing mountains is interesting.爬山很有趣。(经验)
Driving a car during the rush hour is tiring.在高峰时刻开车令人厌烦。(经验)
To finish the task will take a long time. 要完成这项任务将要花费很长时间。(具体)
(3) 不定式做主语,一般用it当形式主语,把作主语的不定式短语后置。
It took me only five minutes to finish the job.
不定式、动名词和分词作表语的区别:
(1) 不定式作表语
1) 不定式作表语一般表示具体动作,特别是表示将来的动作。
To do two things at a time is to do neither.一次做两件事等于未做。
2)如果主语是不定式,表语也必须是不定式。
To see is to believe.百闻不如一见。
To work means to earn a living.工作就是为了生活。
3) 如果主语是以aim,duty,hope,idea,happiness,job,plan,problem,purpose,thing,wish等
为中心的名词,或以what引导的名词性从句,不定式作表语是对主语起补充说明作用。
His wish is to buy a luxurious car in the near future. 他的希望是在不远的将来买一辆豪华轿车。
What I would suggest is to start work at once. 我的建议是立刻开始干。
The most important thing is to negotiate with them about the future of the plant.
(2) 动名词作表语:动名词作表语,表示抽象的一般性的行为。
Our work is serving the people.我们的工作是为人民服务。
His hobby is collecting stamps.他的爱好是集邮。
(3) 分词作表语
分词做表语有两种情况,一种是现在分词做表语,一种是过去分词做表语,这两者区别是考试
中经常考到的地方。一般来说,表示心理状态的动词如excite,interest等都是及物动词,汉语意思不是“激动”,“高兴”,而是“使激动”、“使高兴”,因而现在分词应该是“令人激动的”、“令人高兴的”,过去分词则是“感到激动的”和“感到高兴的”。所以,凡表示“令人……的”都是-ing形式,凡是表示“感到……”都用-ed形式。例:
The cartoon is interesting to children. 这部卡通片对孩子来说令人兴趣。
Children are interested in the cartoon. 孩子们对这部卡通片感兴趣。
这类动词常见的有:
delighting 令人高兴的-- delighted 感到高兴的
disappointing 令人失望的 disappointed 感到失望的
encouraging 令人鼓舞的-- encouraged 感到鼓舞的
exciting 令人激动的-- excited 感到激动的
interesting 令人感到高兴-- interested 感到高兴的
pleasing 令人愉快的-- pleased 感到愉快的
puzzling 令人费解的-- puzzled 感到费解的
satisfying 令人满意的--- satisfied 感到满意的
surprising 令人惊异的-- surprised 感到惊异的
worrying 令人担心的-- worried 感到担心的
Travelling is interesting but tiring.旅行是有趣的,但是使人疲劳。
The pupils will get confused if they are made to learn too much.如果要学生学得太多,他们会感到糊涂的。
The argument is very convincing.他的论点很令人信服。
They were very excited at the news.听到这个消息,他们非常激动。
不定式和动名词作宾语的区别:
英语中大多数动词既可跟不定式,也可跟动名词作直接宾语,但有些动词要求:
(1) 不定式做宾语和宾语补足语
1) 下面的动词要求不定式做宾语
afford负担得起 agree同意 appear似乎,显得 arrange安排
ask问 attempt企图 beg请求 begin开始
choose选择 claim要求 decide决定 demand要求
desire愿望 determine决定 expect期望 fail不能
forget忘记 happen碰巧 hate憎恨,厌恶 hesitate犹豫
hope希望 intend想要 learn学习 long渴望
love爱 manage设法 mean意欲,打算 need需要
neglect忽视 offer提供 omit忽略,漏 other扰乱;烦恼
plan计划 prefer喜欢,宁愿 prepare准备 pretend假装
promise承诺,允许 refuse拒绝 regret抱歉,遗憾 seek找,寻觅
start开始 try试图 volunteer志愿 want想要
wish希望
例如:He managed to pass the maths exam this time. 这次他设法通过了数学考试。
2) 下面的动词可用不定式做宾补:动词+宾语+动词不定式:
advise劝告 allow允许 ask要求,邀请 beg请求
cause引起 command命令 direct指导 drive驱赶
enable使能够 encourage鼓励 entitle有资格 forbid禁止
force强迫 get请,得到 hate憎恶 help帮助
inspire鼓舞 instruct指示 intend想要,企图 invite吸引,邀请
lead引起,使得 leave使,让 like喜欢 mean意欲,打算
need需要 oblige不得不 order命令 permit允许
prefer喜欢,宁愿 prompt促使 pronounce断定 recommend劝告,推荐
remind提醒 request请求 require要求 teach教
tell告诉 tempt劝诱 train训练 urge激励,力说
want想要 warn告诫 wish希望
例如:Teachers often encourage us to learn English well. 老师经常鼓励我们要学好英语。
(2) 有些动词只能用动名词作宾语
admit 承认 appreciate 欣赏 avoid避免 bear忍受
can’t help不禁 can’t stand受不了 confess坦白 consider 考虑
delay延迟 deny否认 dislike不喜欢,讨厌 endure忍受
enjoy享有,喜爱 escape逃跑,逃避 excuse借口 favor 造成,偏爱
finish完成,结束不得 forgive原谅 hate讨厌 imagine设想
involve卷入,包含 keep保持 mention说到,讲到 mind 介意
miss错过 permit 允许 postpone延迟,延期 practise 实行,实践
prevent阻止 resist抵抗,阻止 risk冒险 suggest建议
tolerate忍受
例如:They decided to delay holding the sports meeting because of the hard rain.
由于大雨他们决定推迟召开运动会。
(3)有些动词比如allow, advise, permit, encourage等后面直接跟动词只能是动名词,如果后面跟宾补则只能是不定式。例如:
Our school allows using calculators in the maths exam. 我们学校允许在数学考试中使用计算器。
Our school allows students to use calculators in the maths exam. 我们学校允许学生在数学考试中
使用计算器。
(4) 有些动词后使用动名词和动词不定式作宾语的差别
1)forget to do 忘记要去做某事(此事未做)
forget doing忘记做过某事(此事已做过或已发生)
2)stop to do 停止、中断(某件事),目的是去做另一件事
stop doing 停止正在或经常做的事
3)remember to do 记住去做某事(未做)
remember doing记得做过某事(已做)
4) regret to do对要做的事遗憾
regret doing对做过的事遗憾、后悔
5)try to do努力、企图做某事
try doing试验、试一试某种办法
6) mean to do打算,有意要…
mean doing意味着
7)go on to do 继而(去做另外一件事情)
go on doing 继续(原先没有做完的事情)
8)propose to do 打算(要做某事)
proposing doing建议(做某事)
9) like /love/hate/ prefer +to do 表示具体行为;+doing sth 表示抽象、倾向概念
(注)如果这些动词前有should一词,其后宾语只跟不定式,不能跟动名词。例如:
I should like to see him tomorrow.
10)need, want, require, deserve +动名词表被动意义;+不定式被动态表示“要(修、清理等)”意思。 例:
The room needs cleaning / to be cleaned. 这房间需要打扫一下。
Don’t you remember seeing the man before? 你不记得以前见过那个人吗?
You must remember to leave tomorrow.你可要记着是明天动身。
I don’t regret telling her what I thought.我不后悔给她讲过我的想法。(已讲过)
I regret to have to do this,but I have no choice.我很遗憾必须这样去做,我实在没办法。(未做但要做)
You must try to be more careful.你可要多加小心。
Let’s try doing the work some other way.让我们试一试用另外一种办法来做这工作。
I didn’t mean to hurt your feeling.我没想要伤害你的感情。
This illness will mean(your)going to hospital.得了这种病(你)就要进医院。
不定式和分词作状语的区别:
(1) 现在分词与过去分词作状语的区别。
现在分词做状语与过去分词做状语的最主要区别在于两者与所修饰的主语的主动与被动关系的区别。
1)现在分词作状语时,现在分词的动作就是句子主语的动作,它们之间的关系是主动关系。
He went out shutting the door behind him. 他出去后将门随手关上。
Not knowing what to do, he went to his parents for help. 由于不知如何办是好,他去找父母帮忙。
2)过去分词作状语时,过去分词表示的动作是句子主语承受的动作,它们之间的关系是被动关系。
Given more attention, the trees could have grown better. 如果对这些树多关心一些,它们本来会长得更好。
Faced with difficulties, we must try to overcome them. 在遭遇到困难的时候,我们必须设法克服它们。
(2) 动词不定式和分词作状语放在句末的区别
1) 分词作状语一般表示伴随,而不定式常常表示目的。
They stood by the roadside talking about the plan.他们站在路边谈论着这个计划。(伴随)
They stood by the roadside to talk about the plan.他们站在路边为的是谈论这个计划。(目的)
2) 分词作状语放在句子开头,除表示原因之外有时表示时间或条件。动词不定式作状语时,除了表示目的以外,还表示结果或原因。
Reading attentively,he forgot the time for lunch.由于在专心读书,他忘了吃午饭的时间。(原因)
Reading carefully,he found something he had not known before.他仔细读书时,发现了一些从前不知道的东西。(时间)
Reading carefully,you'll learn something new.只要你仔细阅读,你会学到一些新的东西。(条件)
His family was too poor to support him.他的家庭太穷,不能维持他的生活。(结果)
The boy is not tall enough to reach the book shelf.这男孩个子不够高,手伸不到书架。(结果)
We are glad to hear the news.我们很高兴听到这消息。(原因)
(3)下面一些句型是不定式做状语时候应该注意的:
A:not/never too…to, too…not to , but/only too… to, too ready/eager/glad/anxious to 表示肯定意义。 例:
You will never be too careful in the exam. 考试时你越仔细越好。
He is too careful not to notice something abnormal. 他很仔细会注意到异常情况的。
B:做结果状语的不定式只能出现在句子的末尾,常见的不定式动词有:find, hear, see, be told,
form, give, make, produce, say等。 例如:
I was too angry at that to say about it. 我对此气得话也说不出来。
He hurried to the bank only to find/be told that it was closed. 他匆匆忙忙赶到银行却发现关门了。
C:不定式做状语时,其逻辑主语一般为句子的主语,否则用for引导主语。 例:
Li Ming’s mother went to the lecture hall early for him to get a good seat. 李明的母亲一早就去演讲厅了,为了让他可以得到一个好座位。#p#副标题#e#
动词不定式:(to)+do,具有名词、形容词、副词的特征。
1、不定式的形式:
主 动 被 动
一般式 To write to be written
进行式 to be writing /
完成式 to have written to have been written
否定式:not + (to) do
1)一般式:不定式的一般式所表示的动作与谓语动词动作同时发生或发生在谓语动词动作之后,
例如:
I’m glad to meet you.
He seems to know a lot.
We plan to pay a visit.
He wants to be an artist.
The patient asked to be operated on at once.
The teacher ordered the work to be done.
2)进行式:不定式的进行式所表示的动作与谓语动词动作同时发生,例如:
The boy pretended to be working hard.
He seems to be reading in his room.
3)完成式:不定式的完成式表示的动作发生在谓语动词动作之前,例如:
I regretted to have told a lie.
I happened to have seen the film.
He is pleased to have met his friend.
2、不定式的句法功能:
1)作主语:
To finish the work in ten minutes is very hard.
To lose your heart means failure.
动词不定式短语作主语时,常用形式主语it作形式主语,例如上面两句可用如下形式:
It is very hard to finish the work in ten minutes.
It means failure to lose your heart.
2)作表语:
Her job is to clean the hall.
He appears to have caught a cold.
3)作宾语:
常与不定式做宾语连用的动词有:want, hope, wish, offer, fail, plan, learn, pretend, refuse, manage, help, agree, promise, prefer, 如果不定式(宾语)后面有宾语补足语,则用it作形式宾语,真正的宾语(不定式)后置,放在宾语补足语后面,例如:
Marx found it important to study the situation in Russia.
动词不定式也可充当介词宾语,如:
I have no choice but to stay here.
He did nothing last Sunday but repair his bike.
动词不定式前有时可与疑问词连用,如:
He gave us some advice on how to learn English.
4)作宾语补足语:
在复合宾语中,动词不定式可充当宾语补足语,如下动词常跟这种复合宾语: want, wish, ask, tell, order, beg, permit, help, advise, persuade, allow, prepare, cause, force, call on, wait for, invite.
此外,介词有时也与这种复合宾语连用,如:
With a lot of work to do, he didn’t go to the cinema.
有些动词如make, let, see, watch, hear, feel, have等与不带有to的不定式连用,但改为被动语态时,不定式要加to, 如:
I saw him cross the road.
He was seen to cross the road.
5)作定语:
动词不定式作定语,放在所修饰的名词或代词后。与所修饰名词有如下关系:
A)动宾关系:
I have a meeting to attend.
注意:不定式为不及物动词时,所修饰的名词如果是地点、工具等,应有必要的介词,如:
He found a good house to live in.
The child has nothing to worry about.
What did you open it with?
如果不定式修饰time, place, way,可以省略介词:
He has no place to live.
This is the best way to work out this problem.
如果不定式所修饰名词是不定式动作承受者,不定式可用主动式也可用被动式:
Have you got anything to send?
Have you got anything to be sent?
B)说明所修饰名词的内容:
We have made a plan to finish the work.
C)被修饰名词是不定式逻辑主语:
He is the first to get here.
6)作状语:
A)表目的:
He worked day and night to get the money.
She sold her hair to buy the watch chain.
注意不定式放句首时,逻辑主语与句子主语要一致:
wrong: To save money, every means has been tried.
right: To save money, he has tried every means.
wrong: To learn English well, a dictionary is needed.
right: To learn English well, he needs a dictionary.
B)表结果:
He arrived late to find the train gone.
常用only放在不定式前表示强调:
I visited him only to find him out.
C)表原因:
They were very sad to hear the news.
D)表程度:
It’s too dark for us to see anything.
The question is simple for him to answer.
7)作独立成分:
To tell you the truth, I don’t like the way he talked.
8)不定式的省略:保留to省略do动词。
If you don’t want to do it, you don’t need to.
9)不定式的并列:第二个不定式可省略to。
He wished to study medicine and become a doctor.
(二)动名词:动名词既具有动词的一些特征,又具有名词的句法功能。
1、动名词的形式:
语 态 主动语态 被动语态
一般式 doing being done
完成式 having done having been done
否定式:not + 动名词
1)一般式:
Seeing is believing. 眼见为实。
2)被动式:
He came to the party without being invited. 他未被邀请就来到了晚会。
3)完成式:
We remembered having seen the film. 我们记得看过这部电影。
4)完成被动式:
He forgot having been taken to Guangzhou when he was five years old. 他忘记五岁时曾被带到广州去过。
5)否定式:not + 动名词
I regret not following his advice. 我后悔没听他的劝告。
6)复合结构:物主代词(或名词所有格)+ 动名词
He suggested our trying it once again. 他建议我们再试一次。
His not knowing English troubled him a lot. 他不懂英语给他带来许多麻烦。
2、动名词的句法功能:
1)作主语:
Reading aloud is very helpful. 朗读是很有好处的。
Collecting stamps is interesting. 集邮很有趣。
当动名词短语作主语时常用it作形式主语。
It’s no use quarrelling. 争吵是没用的。
2)作表语:
In the ant city, the queen’s job is laying eggs. 在蚂蚁王国,蚁后的工作是产卵。
3)作宾语:
They haven’t finished building the dam. 他们还没有建好大坝。
We have to prevent the air from being polluted. 我们必须阻止空气被污染。
注意动名词既可作动词宾语也可作介词宾语,如上面两个例句。此外,动名词作宾语时,若跟有宾语补足语,则常用形式宾语it,例如:
We found it no good making fun of others. 我们发现取笑他人不好。
要记住如下动词及短语只跟动名词作宾语:
enjoy, finish, suggest, avoid(避免), excuse ,delay, imagine, keep, miss, consider, admit(承认),deny(否认), mind, permit, forbid, practise, risk(冒险), appreciate(感激), be busy, be worth, feel like, can’t stand, can’t help, think of, dream of, be fond of, prevent…(from),keep …from, stop…(from),protect…from, set about, be engaged in, spend…(in), succeed in, be used to, look forward to, object to, pay attention to, insist on, feel like
4)作定语:
He can’t walk without a walking-stick. 他没有拐杖不能走路。
Is there a swimming pool in your school. 你们学校有游泳池吗?
5)作同位语:
The cave, his hiding-place is secret. 那个山洞,他藏身的地方很秘密。
His habit, listening to the news on the radio remains unchanged. 他收听收音机新闻节目的习惯仍未改变。
1) 动名词与不定式的区别:
动名词表达的是: 状态,性质,心境,抽象,经常性,已发生的
不定式表达的是: 目的,结果,原因,具体,一次性,将发生的
2) 接不定式或动名词,意义相同。
3) 动名词与不定式语义不同的有11 组:
1stop to dostop doing
2 forget to do forget doing
3remember to doremember doing
4 regret to do regret doing
5 cease to do cease doing
6 try to dotry doing
7go on to do go on doing
8 afraid to do afraid doing
9 mean to do mean doing
10 begin/ start to do begin/ start doing
11interested to dointerested doing
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不定式作结果状语大家较为熟悉,尤其是在下列常见的句型中:
1. Would you be so kind as to lend me your new bike ?
2. The ice is thick enough to walk on.
3. That’s much too heavy for you to lift.
此外,不定式在表示一个随后发生的动作时,这个不定式短语的功能也是结果状语。不定式做结果状语通常表示的是一个未曾料到的不愉快的结果。如以下例句:
4. He got home to learn that his father was ill.
有时为了强调,可以在不定式短语前加only。
5. Tom got to the station only to find the train had gone.
6. Marry hurried back only to find her mother dying in the hospital.
作为结果状语的现在分词短语所表示的都是谓语动词的直接结果,是意料中的结果。如以下例句:
7. His parents died, leaving him an orphan. “他成为孤儿”是“父母双亡”是直接结果。
8. It rained heavily, causing severe flooding in that country. “洪水泛滥”是“大雨滂沱”后意料中的结果。
9. He cut off the electricity quickly, preventing an accident. “防止了事故”是“切断电源”的直接结果。
10. He watered the flowers in the garden more often, only making things worse. “园中花木反而更糟”是 “浇水过勤过多”的自然而然的结果。
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英语短语是学英语的基础,多记忆背诵才能学好初三英语,下面读文网小编为大家带来初三英语上册动词短语,欢迎大家学习!
pretend to do sth. 假装做某事
have an accident 出事故
be mad at sb. 对某人生气 (be angry with ...)
take care of 照顾 (look after)
Be careful! 当心。(Look out!)
Come down! 下来。
fall on top of ... 落在……上面
get out of 下车
in a hurry 匆忙
stop ... from ... 阻止某人做某事
put out 扑灭
the poor 穷人
on (at) the edge of ... 在……边缘
higher and higher 越来越高
leave one alone (by oneself) 把……单独留下……
warn sb. to do sth. 警告某人做某事
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想要学好八年级英语,背好动词短语十分重要,下面读文网小编为大家带来八年级动词短语,欢迎大家记忆背诵!
Unit1 Where did you go on vacation?
1. go on vacation 去度假
2.stay at home 待在家里
3.go to the mountains 去爬山
4. go to the beach 去海滩
5. visit museums 参观博物馆
6. go to summer camp 去参加夏令营
7.quite a few 相当多
8.study for 为……而学习
9.go out 出去
10.most of the time 大部分时间
11. taste good 尝起来很好吃
12.have a good time 玩得高兴Xk b 1.C om
13. of course 当然
14.feel like 给……的感觉;感受到
15.go shopping 去购物
16.in the past 在过去
17. walk around 四处走走
18. because of 因为
19. one bowl of… 一碗……
20. the next day 第二天
21. drink tea 喝茶
22. find out 找出; 查明
23. go on 继续
24.take photos 照相
25. something important 重要的事
26. up and down 上上下下
27. come up 出来
28. buy sth. for sb. / buy sb. sth. 为某人买某物
29. taste + adj. 尝起来……
30. look+adj. 看起来……
31.nothing…but+动词原形 除了……之外什么都没有
32.seem+(to be)+ adj. 看起来……
33. arrive in+大地点 / arrive at+小地点 到达某地
34.decide to do sth. 决定去做某事
35. try doing sth. 尝试做某事 /
36. try to do sth. 尽力去做某事
37. forget doing sth. 忘记做过某事/
38. forget to do sth. 忘记做某事
39. enjoy doing sth. 喜欢做某事
40. want to do sth. 想去做某事
41. start doing sth. 开始做某事
42. stop doing sth. 停止做某事
43. dislike doing sth. 不喜欢做某事
44. keep doing sth. 继续做某事
45. Why not do. sth.? 为什么不做……呢?
46. so+adj.+that+从句 如此……以至于……
47. tell sb. (not) to do sth. 告诉某人(不要)做某事
Unit2 How often do you exercise?
1 help with housework 帮助做家务
2 on weekends 在周末
3 how often 多久一次
4 hardly ever 几乎从不
5 once a week 每周一次
6 twice a month 每月两次
7 every day 每天
8 be free 有空 ww w .Xkb1.coM
9 go to the movies 去看电影
10 use the Internet 用互联网
11 swing dance 摇摆舞
12 play tennis 打网球
13 stay up late 熬夜;睡得很晚
14 at least 至少
15 have dance and piano lessons 上舞蹈课和钢琴课
16 go to bed early 早点睡觉
17 play sports 进行体育活动
18 be good for 对……有好处
19 go camping 去野营
20 not…at all 一点儿也不……
21 in one’s free time 在某人的业余时间
22 the most popular 最受欢迎的
23 such as 比如;诸如
24 old habits die hard 积习难改
25 go to the dentist 去看牙医
26 morn than 多于;超过
27 less than 少于
28 help sb. with sth. 帮助某人做某事
29 How about…? ......怎么样?/ ……好不好?
30 want sb. to do sth. 想让某人做某事
31 How many+可数名词复数+一般疑问句? ……有多少……?
32 主语+find+that从句. ……发现……
33 spend time with sb. 和某人一起度过时光
34 It’s+ adj.+ to do sth. 做某事的……的。
35 ask sb. about sth. 向某人询问某事
36 by doing sth. 通过做某事
37 What’s your favorite……? 你最喜爱的……是什么?
38 the best way to do sth. 做某事的最好方式
Unit3 I’m more outgoing than my sister.
1. . more outgoing 更外向
2. as…as… 与……一样……
3. the singing competition 唱歌比赛
4. be similar to 与……相像的/类似的
5. the same as 和……相同;与……一致
6. be different from 与……不同
7. care about 关心;介意
8. be like a mirror 像一面镜子
9. the most important 最重要的
10. as long as 只要;既然
11. bring out 使显现;使表现出
12. get better grades 取得更好的成绩
13. reach for 伸手取
14. in fact 事实上;实际上
15. make friends 交朋友
16. the other 其他的
17. touch one’s heart 感动某人
18. be talented in music 有音乐天赋
19. be good at 擅长…… wwW. x kB 1.c Om
20. be good with 善于与……相处
21. have fun doing sth. 享受做某事的乐趣
22. be good at doing sth 擅长做某事
23. make sb. do sth. 让某人做某事
24. want to do sth. 想要做某事
25. as+adj./adv.的原级+as 与……一样……
26. It’s+ adj.+for sb. to do sth. 对某人来说,做某事……的。
形容词和副词的比较级、最高级
大多数形容词和副词有三个等级:1)原级(不作比较),修饰词very,so,too,pretty,really;2)比较级,表示“较……”或“更……”的意思(两者之间进行比较), 标志词than,A or B,of the two, 修饰词much,a lot,a little;3)最高级,表示“最……”的意思(三者或三者以上作比较),形容词最高级前面一般要加定冠词the,后面可带in(of)短语来什么比较的范围。 形容词和副词的比较级和最高级规则变化: 构 成 方 法 原 级 比 较 级 最 高 级 单音 节词 和部 分双 音节 词 一般在词尾加-er或-est high short higher shorter highest shortest 以字母e词尾的词,加-r或-st late fine later finest latest finest
重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时,先双写辅音字母,再加-er或-est hot big thin fat hotter bigger thinner fatter hottest biggest thinnest fattest
以“辅音字母+y”结尾的双音节词,先把“y”改为“i”,再加 -er或-est funny easy early funnier easier earlier funniest easiest earliest
多音节词和部分双音节词 在词前加more或most beautiful athletic outgoing more beautiful more athletic more outgoing most beautiful most athletic most outgoing
形容词和副词的比较级和最高级不规则变化:
原 级 比较级 最高级
good/well better best
bad/badly worse worst
many/much more most
little less least
far farther(更远) further(更深远) farthest(最远) furthest(最深远)
as…(原级)as与……一样……
not as/so…as不如
Liming is as tall as Jim. Jack runs as fast as Tom. Lily is not as/so tall as Lucy. =Lily is shorter than Lucy.
Unit4 What’s the best movie theater?
1. movie theater 电影院
2. close to… 离……近
3. clothes store 服装店
4. in town 在镇上
5. so far 到目前为止
6. 10 minutes by bus 坐公共汽车10分钟的路程
7. talent show 才艺表演
8. in common 共同;共有
9. around the world 世界各地;全世界
10. more and more…… 越来越……
11. and so on 等等
12. all kinds of…… 各种各样的
13. be up to 是……的职责;由……决定
14. not everybody 并不是每个人
15. make up 编造(故事、谎言等)
16. play a role in… 在……方面发挥作用/有影响
17. for example 例如
18. take…seriously 认真对待
19. give sb. sth . 给某人某物
20. come true (梦想、希望)实现;达到
21. Can I ask you some…? 我能问你一些……吗?
22. How do you like…? 你认为……怎么样?
23. Thanks for doing sth. 因做某事而感谢。
24. What do you think of…? 你认为……怎么样?
25. much+ adj./adv.的比较级 ……得多
26. watch sb. do sth. 观看某人做某事
27. play a role in doing sth 在做某事方面扮演重要的角色
28. one of+可数名词的复数 ……之一
Unit5 Do you want to watch a game show?
1. talk show 谈话节目
2. game show 游戏节目
3. soap opera 肥皂剧
4. go on 发生
5. watch a movie 看电影
6. a pair of 一双;一对x k b 1.c o m
7. try one’s best 尽某人最大努力
8. as famous as 与……一样有名
9. have a discussion about 就……讨论
10. one day 有一天
11. such as 例如
12. dress up 打扮;梳理
13. take sb.’s place 代替;替换
14. do a good job 干得好
15. something enjoyable 令人愉快的东西
16. interesting information 有趣的资料
17. one of…… 之一
18. look like 看起来像
19. around the world 全世界
20. a symbol of ……的象征
21. let sb. do sth. 让某人做某事
22. plan to do sth. 计划/打算做某事
23. hope to do sth. 希望做某事
24. happen to do sth. 碰巧做某事
25. expect to do sth. 盼望做某事
26. How about doing…? 做……怎么样?
27. be ready to do sth. 乐于做某事
28. try one’s best to do sth. 尽力做某事动词不定式做宾语
29. think of 认为
30. learn from 从……获得;向……学习
31. find out 查明;弄清楚
Unit6 I’m going to study computer science.
1. grow up 成长;长大
2. every day 每天
3. be sure about 对……有把握
4. make sure 确信;务必
5. send…to… 把……送到……
6. be able to能
7. the meaning of ……的意思
8. different kinds of 不同种类的
9. write down 写下;记下
10. have to do with 关于;与……有关系
11. take up 开始做;学着做
12. hardly ever 几乎不;很少
13. too…to… 太……而不能……/太……以至于不能
14. be going to+动词原形 打算做某事
15. practice doing 练习做某事
16. keep on doing sth. 不断地做某事
17. learn to do sth. 学会做某事
18. finish doing sth. 做完某事
19. promise to do sth. 许诺去做某事
20. help sb. to do sth. 帮助某人做某事
21. remember to do sth. 记住做某事
22. agree to do sth. 同意做某事
23. love to do sth. 喜爱做某事
24. want to do sth. 想要做某事
Unit7 Will people have robots?
1. on computer 在电脑上
2. on paper 在纸上
3. live to do 200 years old 活动200岁
4. free time 空闲时间
5. in danger 处于危险之中
6. on the earth 在地球上
7. play a part in sth. 参与某事
8. space station 太空站
9. look for 寻找
10. computer programmer 电脑编程员
11. in the future 在未来
12. hundreds of 许多;成百上千
13. the same…as… 与……一样
14. over and over again 多次;反复地
15. get bored 感到厌烦的
16. wake up 醒来
17. fall down 倒塌
18. will+动词原形 将要做……
19. fewer/more+可数名词复数 更少/更多……
20. less/more+不可数名词 更少/更多……
21. have to do sth. 不得不做某事
22. agree with sb. 同意某人的意见
23. such+名词(词组) 如此……
24. play a part in doing sth. 参与做某事 w W w.x K b 1. c o m
25. There will be + 主语+其他 将会有……
26. There is/are +sb./sth.+doing sth.有……正在做某事
27. make sb. do sth.
28. help sb. with sth. 帮助某人做某事
29. try to do sth. 尽力做某事
30. It’s+ adj.+for sb. to do sth. 对某人来说,做某事……的。
Unit8 How do you make a banana milk shake?
milk shake奶昔
turn on接通(电流、煤气、水等);打开
pour…into…把……倒入……
a cup of yogurt一杯酸奶
a good idea好主意
on Saturday在星期六
cut up切碎
put…into…把……放入……
one more thing还有一件事
a piece of一片/张/段/首……
at this time在这时
a few一些;几个
fill… with…用……把……装满
cover…with…用……覆盖……
one by one一个接一个;逐个;依次
a long time很长时间
how many+可数名词复数 多少……
how much+不可数名词 多少……
It’s time (for sb.)+to do sth. 到(某人)做某事的时间了 First…Next…Then…Finally 首先……接下来……然后…….最后……
want + to do sth.想要做某事
forget+to do sth.忘记去做某事
how + to do sth.如何做某事
need+to do sth.需要做某事
make+宾语+形容词 使……怎样
let sb. +do sth.让某人做某事
Unit9 Can you come to my party?
1. on Saturday afternoon在周六下午
2. prepare for为……做准备
3. go to the doctor去看医生
4. have the flu患感冒
5. help my parents帮助我的父母
6. come to the party来参加聚会
7. another time其他时间
8. last fall去年秋天
9. go to the party去聚会
10. hang out常去某处;泡在某处
11. the day after tomorrow后天
12. the day before yesterday前天
13. have a piano lesson上钢琴课
14. look after照看;照顾
15. accept an invitaton接受邀请
16. turn down an invitation拒绝邀请
17. take a trip去旅行
18. at the end of this month这个月末
19. look forward to盼望;期待
20. the opening of… ……的开幕式/落成典礼
21. reply in writing书面回复
22. go to the concert去听音乐会
23. not…until直到……才
24. meet my friend会见我的朋友
25. visit grandparents拜访祖父母
26. study for a test为考试学习新|课 |标| 第| 一|网
27. have to不得不
28. too much homework太多作业
29. do homework做家庭作业
30. go to the movies去看电影
31. after school放学后
32. on the weekend在周末
33. invite sb. to do sth.邀请某人做某事
34. what引导的感叹句结构:What+a/an+adj.+可数名词单数(+主语+谓语)! What+adj.+名词复数/不可数名词(+主语+谓语)! help sb.(to)do sth.帮助某人做某事
35. be sad to do sth.做某事很悲伤
36. see sb. do sth.
37. see sb.doing sth.
38. the best way to do sth.做某事最好的方式
39. have a surprise party for sb.为某人举办一个惊喜派对
40. look forward to doing sth.期盼做某事
41. reply to sth./sb.答复某事/某人
42. What’s today?今天是什么日子?
43. What’s the date today?
44. What day is it today?
Unit10 If you go to the party,you’ll have a great time!
1. stay at home 待在家里
2. take the bus 乘公共汽车
3. tomorrow night 明天晚上
4. have a class party 进行班级聚会
5. half the class 一半的同学
6. make some food 做些食物
7. order food 订购食物
8. have a class meeting 开班会
9. at the party 在聚会上
10. potato chips 炸土豆片,炸薯条
11. in the end 最后
12. make mistakes 犯错误
13. go to the party 去参加聚会
14. have a great/good 玩得开心
15. give sb. some advice 给某人提一些建议
16. go to college 上大学
17. make(a lot of)money 赚(许多)钱
18. travel around the world 环游世界
19. get an education 得到教育
20. work hard 努力工作
21. a soccer player 一名足球运动员
22. keep…to oneself 保守秘密
23. talk with sb. 与某人交谈
24. in life 在生活中
25. be angry at/about sth. 因某事生气
26. be angry with sb. 生某人的气
27. in the future 在将来
28. run away 逃避;逃跑
29. the first step 第一步 新 课 标 第 一 网
30. in half 分成两半
31. solve a problem 解决问题
32. school clean-up 学校大扫除
33. ask sb. to do sth. 要求某人做某事
34. give sb. sth. 给某人某物
35. tell sb. to do sth. 告诉某人做某事
36. too…to do sth. 太……而不能做某事
37. be afraid to do sth. 害怕做某事
38. advise sb. to do sth. 劝告某人做某事
39. It’s best (not) to do sth. 最好(不)做某事
40. need to do sth. 需要做某事
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英语短语是学习英语的基础,想要学好英语首先就要背好英语短语。下面读文网小编为大家带来40个英语动词短语归纳,欢迎大家参考学习!
search for寻找
look into调查
in case 以防
put up张贴
look like看起来像
make up整理
match with搭配
play with 玩
listen to 听
come from来自
put on穿(衣服)
put off推迟
leave for 离开去某地
leave out 落下;忽略掉了
drop out 辍学
as if仿佛
as for至于
care about 关心
die of死于
get out滚出去
get up 起床
look up查询
instead of代替
because of 因为
lift up 举起
pay for付钱
pick up 捡起
work out解出
work as工作
ought to应该
of course当让了
after all毕竟
take up占据
take after 相像
look after照顾
break into 闯入
break up(关系)破裂
look for寻找
learn from向某人学习
work on 从事
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英 [laɪk] 美 [laɪk]
1、like和likes表示“喜欢”时的用法:
Like是在“我”/“你”/“我们”/“他们”/“你们”……等后面使用的,即I / you /we /They like …….;
而likes只能用在表示单数名词“他”/“她”/“它”……或者某个具体的人(如charlie / cherry/Bobo / Tom…..)等的后面;如He /she likes……charlie likes….等
2、like表示“不喜欢”时的用法(也就是don't like 和doesn't like)的用法:
don't like 和doesn't like的用法和like和likes的使用方法相对应,也就是说don't like是在“我”/“你”/“我们”/ “他们”/“你们”……等后面使用的,即I / you /we /Theydon'tlike……表示“我”/“你”/“我们”/“他们”/“你们” “不喜欢…”;
而doesn'tlike(注意后面没有s)只能用在表示单数名词“他”/“她”/“它”……或者某个具体的人(如charlie / cherry/Bobo / Tom…..)等的后面;如:
He /she doesn'tlike ……charlie doesn't like ….等“不喜欢……”
3、在don't 或doesn't后面只能用like(后面没有s),表示“不喜欢……”;
在问句Do或Does中只能用like ,表示询问某人“不喜欢…..”,如:
Do you like …….? Does he like……? Does charlie like……? (Do和Does的用法和第2条相对应。
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生活和学习中我们常常接触到的是美式发音,还搞不清英式发音和美式发音的英语爱好者,来跟小编一起了解下吧!
怎样更好的区别英式发音和美式发音?
看过英国电影和美剧之后,你会发现英美音很好区别的。年龄大一点的,很多人发的是英音。英音给人感觉很gentlemen 很低沉,美音则更活泼一点,这个要看你个人喜好了。
英国人读better,watter中t的发音是t
而美国人则不同,他们是发的d
所以到美国人口里就是(better“beder”)和(watter“wader”)
(注意watter中a的读音也是不同的)
还有个比较好分的就是美国人读单词中带有r的字时往往会带“er”音
例如four 英国人读“fo”而美国人读成“fo er”
另外美国人发短音o,习惯发成尖音“啊”
而长音的o则都发“哦”
例如cock(请原谅我用这个词做例子)
美国人就读成“卡克”
英国人读的自然跟我们初中老师教的一样“阔克”
还有短音的i
美国人的发音偏向e,就是“呃”的音
例如mix
英国人读成“miks”
美国人则读“meks”
(觉得不错)
我国的英语教学很长一段时间里都背着“哑巴英语”的骂名。这一骂名的价值在于它使几乎每个学英语的人(包
括英语教师)都意识到了口语的重要性。在这里我们且不去探讨“哑巴英语”产生的原因、教师的无奈、体制的
弊端等高深的问题,而是心平气和地坐下来好好谈谈更为实际点儿的问题,那就是,有了学习口语的决心之后,
我们应当怎么做才科学、才见效。本讲义的提纲如下,今天只讲第一部分:
1.第一层:纠正发音
2.第二层:音标组词
3.第三层:连词成句
4.第四层:连句成篇
5.第五层:学习口语
口语学习第一层:纠正发音
一、为何要学习音标?
许多人英语学了“好几遍”到头来连48个音标都读不出、列不全,当然还有些英语学习者尚不知道英语共有26个
字母。这说明什么问题呢?首先,英语教师难辞其咎。你没有把音标的事情向学生交待清楚,你没有找到行之有
效的办法使学生改变其浓重的地方音,或者是你没有把纠音的任务当成你的份内之事;其次,英语学习者也脱不
了干系。你从没有认认真真地学习过这48个音标,你总想着一口气吃成个胖子,或者是你早早地就失去了耐性。
任何一个英语单词都由音、形、意三部分构成。音标标其声、字母合其形、定义传其意。如果你只把握了形意部
分而搞不清发不准声音部分,那怎么能够算是学会了这个词呢?语言的主要目的是传达思想的,当思想需要口语
来传达时,发音的规范性便开始左右传达的效率了。同时,发音如写字一样代表着一个人的门面。你写得一手好
字,人人都会对你有好感;你说一口流利而标准的英文,既便你的英语整体水平不高,人家也会认为你英语学得
不错。
我也见过许多很有语言天分的人,他们知识渊博、思想深邃、词汇丰富、表达流畅、滔滔不绝。美中不足的就是
五音不全,语音错误率令人瞠目结舌。就此现象而言,我想说的是,语言以达意为主,你说的别人听得懂,你能
保持顺畅的交际便可以了;问题在于这种做法是退而求其次的一种无奈之举,是以损失交际效果及个人形象为代
价的。
学音标的另一个优越之处是能够提高词汇的积累效率。汉语的拼音与汉字之间几乎没有什么联系,可以说是两种
语言系统,所以汉语是世界上最难学习的语言之一;而英语则不同,音标组合与字母组合之间有相当多的规律可
以遵循。我的学生都知道我给他们列出的记词标准:看到生词便能发出其音,重读不错则不许有错;听到生词便
能写出其形,允许有一至两个字母的差错。记单词的顺序在我这里因此就成了先记发音,再通过发音识记词形,
最后才是把音形与意通过记忆、运用等方式牢牢掌握住。据学生的反映,这种方法使他们摆脱了每个词写上百八
十遍的记词法、记单词不是很累、听力有所加强等等。当然也有负面的反映,有几个小学生向我告状,说他们的
英语老师课上考单词是念汉语意思让他们写出英语单词来,所以写得都不好,要是读英语写英语,就准保没问题
。
二、选择英语还是美语?
英语音标还有英式与美式之分,这给英语学习者带来了不小的混乱。所以首先我们来谈一下英美音的取舍问题。
我国的英语教育在很长一段时间里是以标准的英国英语为准绳,因此以前所编著的小初中高及大学教材几乎无一
例外的是英式英语的。随着近年来中国英语教育的大转向,美语教材开始频频出现。这里多少有政治因素在里面
,我们且不去谈,只要明白美语在你未来的英语学习中将占很大的部分就可以了。
针对这种情况,我的建议是,还是要先学习国际音标,然后在国际音标的基础上再学习美式音标。因为我的经验
证明这样的做法比较简单可行。以后我会给大家列出英美语发音区别的一个单子供大家参考。至于你是选择说英
式英语还是美式英语,我觉得这个问题比较复杂,因为我连自己说的到底是英式还是美式也不是很清楚,呵呵,
我只能说我说的英语具有很明显的美语倾向。我之所以这样说是想告诉你,所谓英式英语与美式英语之分对于英
语初学者是没什么必要的,你既便是象李阳的学生那样说一口漂亮的美音,你也未必说的是美式英语,因为英美
语的差别不只是发音上的,还有用词啊、语法啊、语篇啊、文化啊等等无以数计的区别呢。我们在这方面能做的
只能是在发音上尽可能的向英式或美式靠近一些,不要在发音上不伦不类就可以了,至于其它层次上的区别,想
做到不不伦不类可就很难喽。说到这我就来问你个问题,你怎么念这个词:WATER。这是能检验你发音是否不伦不
类的一个好词,呵呵。等你看了我给你开出的英美音区分表,你再回头想想你刚才读的是英音、美音还是两者都
不是。英美音问题先说到这儿,接下来谈谈学习音标的方法。
三、怎样校正音标?
大家都知道我们中国人说的英语有一个雅号,叫中国式英语(Chinglish)。中国式英语至少有以下三个特点(1
)发音奇特;(2)语法奇特;(3)思维奇特。后两个特点超出了本讲义的内容,这里忽略不计。我们来看看中
国式英语的发音奇特之处:
1. 平翘舌不分:如this读成Dis, orange读成oranZe。这种现象通常发生在我国北方地区,以沈阳为典型,我
们抚顺也是一样。我的学生就总笑话我汉语平翘舌不分,可奇怪的是我英语平翘舌分得倒是清楚得很。
2. 清辅音浊化并拉长:如Stop读成Stoper,如I think I have come to the point that 变成了“I ThinKER
I haDER coMMMe to the poinTER thaTER…”。
3. [ t∫ ]与[ dз ]加音:如China读成Chuainer。Change读成Chuenjü,典型特点是嘴撅得老高。
4. [r]与[?];南方有些地域的人发不出[r]音,所以把[r]都读成[l],如three就变成了thlui;而Little前面
的L读[l],后面的L读[?],而这个[?]在发音时只要把舌尖轻轻顶上去就行了,而许多人总是把舌尖向后卷起,就
产生了可笑的littOUOHH。
5. 双元音发音不到位,不饱满:典型的就是I [ai] 读成[e], time读成[tem]
以上列出的是我所知的最常见的中国式英语的发音特征。若其中有一种情形符合你的发音特点,那就说明你得重
新学一下音标了。找一本中小学英语课本,把国际音标列表找出来,然后参照以下提示开始你的纠音过程。
(一)音标分元音与辅音两类,元音相当于汉语的声母,辅音相当于汉语的韵母。元音在发音时空气没受到任何
阻碍便从你的体内出来了;而辅音在出来时多多少少都受到了一些阻碍,如舌头,牙齿,嘴唇等等。
(二)先学会那12个单元音。带 [:] 的叫长元音,是指其发音长度相当于两个无此符号的单元音那么长。这12个
单元音至关重要,希望你能找本磁带边听边练。
(三)12个单元音掌握好了,余下的8个双元音就相当好学了。首先,双元音是两个单元音结合成的,所以音位相
当于两个单元音的长度。其次,你先发前一个单元音,再发后一个单元音,并尽力使两者的过渡圆滑些就成了。
如[au]是[a:]向的过渡。把[ε]看成是[e]的变体就解决了[ε?]的发音。
(四)辅音有清辅音与浊辅音之分。清辅音发音时声带不振动,而浊辅音声带要振动,两者的差别仅此而已。这
一点是关键。比如说清辅音[t],在发音时你舌尖顶在上牙膛,然后让舌尖落下来的同时,冲出一口气流来就成了
。在此过程中只要你没出声就行。然后你重复上一过程,这回你让声带振动,发出声来,你所听到的就是[t]相对
的浊辅音[d]。既然清浊辅音口型一致,只是出不出声的问题,那么你就可以自己制作一张更好学的辅音表,把所
有辅音按清浊分成一对一对的,再加练习,不就简单多了么。
(五)以下几对辅音比较难以掌握,值得你多加练习:[θ]—[δ],[∫ ]—[з ],[ t∫ ]—[ dз ]。
(六)[w]—[j]叫半元音,介于元音与辅音之间,换句话说就是气流所受的阻碍微乎其微,体会体会吧。
(七)[m]—[n]—[l]—[η]可化为一组。其中前三个都有两种发音,在音节前是一种,在音节后是一种。你可以
通过Man, Name, Little这三个词来体会一下,而[η]则通常与结合,成为[iη]音,如English;当然也有与
其它元音结合的时候如[?η]或[∧η]音。
(八)有人不知道[ts]—[dz]怎么读,这两个音标是专门解决单词结尾出现S的情况的如,cats和beds.你发这两
个音时只要用一点力就成了。[tr]—[dr]其实也不难啊,你发发tree与dream不就会了么。
(九)元辅音结合(或元音自己)便能产生声音。一个元音与一个或多个辅音结合在一起称之为一个音节,一个
单词就是由一个或多个音节构成的。
(十)如果一个单词的音标是由两个或两个以上的音节构成就得需要有一个重音符号来标明哪个音节要读得重一
些。关于这一点的相关内容属第二层的问题。今天就谈到这儿吧,现在该轮到你去实践了!
口语学习第二层:音标组词
呵呵,刚刚见到这位朋友的回帖,对本讲义的结构框架划分方法很感兴趣。在此不妨先澄清一下我的思路。本讲
义的题目是英语口语的学习方法,其实质则是英语口语的入门法则。其所针对的目标读者并非仅限于英语初学者
,而是所有的英语学习者。现在有很多英语学习者不注重看似简单的口语基本功问题,这是一个很令人担忧的现
象。因此,讲义的主体是口语的发音基本功问题(前四层),第五层则是在基本功牢固的基础上提高一步,从语
言的本质角度重新定位英语口语的学习,使语言能够有效地为交际服务。换而言之,第五层不是口语学习的封顶
,而是另一层次的口语学习的入口。用一个简单的流程来描述我的这五层,那便是音素—词汇—句法—语篇—语
用。也许本讲义写得较为简单,但里面所反映的思想则是我多年来形成的对语言的理解,这一点大家一定要记住
。这位朋友没有留下您的论坛地址,如果您能再次阅读本文的话,请留下相关网址,THX。
言归正传,现在来谈第二层:音标组词。如果第一层过关了,那么第二层则显得颇为简单。如果说第一层是以音
素的角度来谈论口语,那么本层则是基于单词的角度。前文说过,一个英语单词的音标是由一个或几个音节构成
的,两个音节以上的单词在音标里则要标明重音的位置。这些规则里包含的问题我在下面逐条展开。
首先,是音标组合的辅音连缀问题。这是英语学习者最常犯的错误之一。所谓辅音连缀是指两个或两个以上的辅
音同时集中在一起的情况,如CLASS中的CL,SPLASH中的SPL等等。辅音连缀的发音方法可以归结为一句话:前轻
快、后重缓。也就是说CLASS中的C读得越轻越快就越好,L读得则越重越慢才越好,两者之间决不要出现间隙。掌
握了这一条规则,那么在你听音的时候对于象CLASS这样的词你才不会听错。
其次,是音标组合中的清辅音浊化问题。我们上面区分了清辅音与浊辅音。这里给大家引出一个并不成文的规则
,那就是当一些清辅音如[t] [k] [p] [tr]等出现在[s]音后且该音节是重读音节时,这些清辅音要浊化成相对的
浊辅音,即[d] [g] [dr]。如street, 在发音时应当发成[ s dr i: t ],其它的如Stay, school, space,
scream, scar, Stwart等等。说该规则不成文是因为有些词超出了此规定,典型的如discovery。这个词英语本族
人读起来尚存争议,其中的C一些人不浊化,读成[k],而另一些人则浊化,读成[g]。由于S后面的浊化音在英语
音标里体现不出来,所以很容易为英语学习者所忽略。
再有,是音标组合中的失爆问题,所谓失爆(或者爆破),是指当有些辅音一起出现时,前一个要嘎然而止,只
做口型不发其音。如aCtive与blaCKboard中的[k]音,sePtember中的[p]音等等。关于失爆的问题我在第三层里会
细细加以说明。
最后,是音标中的弱化问题。关于弱化(或者弱读)我在第三层还会着重去讲,这里只简要说一下规则:当单元
音出现在非重读音节时,在很多时候都会弱化成[?],当然不包括单词结尾处的音节。如Holidy与California中的
LI音节,希望大家能够记住这条小规则,因为这对于通过音标记单词而言是很重要的一点。
在解决了以上几个微观问题之后,我们回过头再来谈论音标组合与单词拼写之间的密切关系给我们带来的好处。
前面讲过英语单词由音、形、意三部分构成,许多人只重后两者,这实质上就是“哑巴英语”的根源之一。反过
来想,如果我们以音为记单词的开始,就等于是在运用视觉与听觉两种感观系统来消化单词,这样的效果自然要
强于只记形意的那种方法。那么具体怎么来操作呢?首先,要利用你刚掌握了的那些音标知识把一个生词的音标
拼出来,反复读给自己听直到默记于心为止。接下来,你可以把音标蒙上,看着词形凭记忆把音标读出来。在读
的过程中你要反复去思考哪个音是由哪个音标发出来的。你研究音标组合的过程实际上就是结合音与形的过程,
同时,你还在为以后的生词学习积累音标组合常识。这样的记法至少有三点好处。第一,你不必动手去抄写单词
,力半功倍;第二,以后任何文章你都会读得非常流畅,不管其中的生词有多少,因为你会养成一个见词就拆的
毛病;其三,在听到任何生词时,你会很快地记下它的拼写,然后通过查阅词典等方式弄懂其含义。这种记词方
法在开始的时候比较难适应,只要你能挺过来。
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情态动词是表示能力,义务,必须,猜测等说话人的语气或情态的动词。下面读文网小编为大家带来情态动词语法讲解及练习题,欢迎大家学习!
1)表过去的可能和许可,(多用于间接引语中)
At that time we thought the story could not be true.
那时我们认为所说的事不可能是真的。
Father said I could swim in the river.
爸爸说我可以在河里游泳。
2)表过去的能力
I could swim when I was only six.
我刚六岁就能游泳。
Could在肯定句中表示过去的能力时,常表抽象的一般的能力。
He could be very naughty when he was a child.
他小时候会是很顽皮的。
3)表“允许”。可表示委婉客气的提出问题或陈述看法
Could I use your bike?
Yes, you can.
他会记得那时吗?
I’m afraid I couldn’t give you an answer today.
恐怕我今天不能回答你。
The teacher said you could go to the store for sweets.
老师说你可以去商店买糖。
3)Could/can+have done 结构表示对过去发生的事情的“怀疑”或“不肯定”。 could 加完成式还用于肯定句时一般表过去可能完成而却未完成的动作。
Can they have won the basketball match?
他们赢了那场篮球赛吗?
What you referred to just now can have made her very sad.
你刚刚所谈到的可能令他很伤心。
You could have completed the task a little earlier.
你本来能早点完成任务的。(但事实上并没有提前完成任务)
I could have passed my examination easily but I made too many stupid mistakes.
我本可以轻易通过考试,但我犯了太多不该犯的错误。
如表具体做某一件事的能力时,则须用 be able to .
He was able to translate the article without a dictionary.
他可以不用词典翻译那篇文章。
Can表示一贯的能力 ,be able to表示客观能力和通过努力可以达到的能力
I can’t swim. But I am sure I will be able to swim through more practicing.
The fire spread through the hotel, but everyone was able to get out
When the boat sank he was able to swim to the bank
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在英语单词中有不少的不规则动词,它们不能简单通过加ed来获得过去式。那么你知道都有哪些不规则动词需要特别注意吗?下面读文网小编为大家带来英语常用不规则动词整理,欢迎大家学习!
beat beat beaten 打
run ran run 跑
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下面是读文网小编整理的带up的动词短语,希望对大家有帮助。
call up给...打电话
end up=finish结束,完成
cheer up使振奋,使开心
clean up打扫,清理
open up打开,开拓(视野)
cut up切碎
use up=run out of用完,用光
climb up爬上(树)
look up查找
dress up化妆,打扮;穿上盛装
put up张贴;搭建
set up成立,建立,创建
roll up卷起(袖子)
mix up(把...)混合,搅拌
ring up给...打电话
eat up吃完,吃光
make up编造(一个对话)
take up占(百分之多少)
think up想起,想出
show up出席,露面
give up放弃
fix up修理
shut up闭嘴
hand up举起手来
stand up站立,站起来,起立
turn up(把电器、声音等)调大
bring up培养;把...带大
wrap up把...包好
wake up醒来;唤醒
keep up保持,维持(=keep)
speed up加速
join up联合起来;把...联结起来
pick up捡起,拾起;开车去接...
hold up阻挡,使停顿
get up起床;站起来
stay up熬夜,不睡觉
hang up挂断电话(反义:hold on)
build up逐步建立;加强
divide up分配
break up分裂,分解
grow up成长,长大
clear up(天气)放晴;整理,收拾(=put away)
hurry up快一点,赶快
catch up with追上,赶上
make up of由...组成,构成
make up one's mind to do sth下定决心做某事
put up with忍受,容忍
add up to(加起来)总共达
come up with=think up想起,想出
put up one's hand举起手来
up and down上上下下
Time is up.时间到了。
up to now直到现在
ups and downs(道路等的)起伏,高低;(人生等的)沉浮,盛衰
up
up to (数量上)多达;(时间上)直到;取决于
uo to date 现代化的,切合目前状况的
back up 支持;倒退
be made up of 由……组成,由……构成
break up 打碎;终止,结束
bring up 教育,培养
build up 建立;增强,增进
call up 打电话,召集
catch up with 赶上
cheer up 高兴起来,振作起来
clear up 清理;使变清洁;放晴
come up 出现,走上前来
come up with 追上,赶上;提出
draw up 起草,制订
dress up 穿上盛装,精心打扮
end up 结束,告终
face up to 大胆面对
get up 起床;起立
give up 放弃;投降
go up 上升,(物价等)上涨
grow up 成熟;成年;发展
hang up 把……挂起来;挂断(电话)
hold up 举起;耽搁,延迟
hurry up (使)赶快,匆匆完成
keep up with 跟上,不落后
line up 排队,使排成一行
live up to 无愧于;做到;符合
look up 向上看;(在字典中)查出
make up 组成,构成;编造,虚伪;化妆
make up one’s mind 下定决心,打定主意
mix up 搅和;混淆
pick up 捡起;(车等)中途搭人;学会
put up 举起;建造;张贴
put up with 忍受,容忍(讨厌的人)
ring up 打电话
set up 创立,建立,为……作好准备;暑期,建造
show up 来到,露面
stand up 起立;(论点、论据等)站得住脚
sum up 总结,概括
take up 开始从事;占去占据
turn up 出现,来到;开大,调大
use up 用完,耗尽
warm up (使)暖起来;(使)变热
wash up 洗餐具;洗手洗
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动词就是用来表示动作或状态的词汇。基本上每个完整的句子都有一个动词,要表示第二个动作时可使用不定词、动名词、对等连接词、从属连接词或增加子句等方法连结。那么,你知道动词的英语单词怎么说吗?
这个词是那个动词的修饰语。
The word is an adjunct of that verb.
英语中动词与主语必须一致。
In English, there must be concord between a verb and its subject.
这个动词可以用进行式吗?
Could this verb be used in progressive form?
这个动词应用复数形式。
The verb should be in the plural.
动词的英文单词
动词的完成式完成时态的动词或动词形式
A verb or verb form in the perfect tense.
在含有助动词的句子中,置于助动词之后,实意动词之前。
I do not often go to work by bus.
使用动词或动词短语作为方法的名称。
Do give methods names that are verbs or verb phrases.
反复词反复动词或动词形式
A frequentative verb or verb form.
他每天晚上在家做作业吗?does,助动词,帮助构成一般疑问句,do行为动词4).Heknowshowtodriveacardoesn'the?他知道如何开车,对吧?助...
Does he do his homework at home every evening?
及物动词有一个宾语。
A transitive verb takes an object.
这个词是由一个介词和一个动词复合而成的。
The word is compounded of a preposition and a verb.
动词的数和人称与主语一致。
The verb agrees with its subject in number and person.
动词insist经常与on或upon连用。
The verb “insist” is often construed with “on” or “upon”.
现在,通过设置一个修饰语和一个动词,您就可以设置任何字段,而同时保存其先前的值。
Now you can set any field at all while keeping its previous value by setting amodifier and a verb.
在土耳其语里,你需要通过动词来表现你如何获得了这一信息。
In Turkish, you would have to include in the verb how you acquired thisinformation.
正如我们在本系列第一篇文章中讨论的那样,业务图形是业务对象的容器,它具有关于如何处理数据的动词或指令。
As we discussed in the first article of this series a business graph is a containerfor a business object that has a verb or instructions on what to do with the data.
动词在你的阅读中起了什么样的作用?
What effects do verbs have on your reading of the passage?
但我想让你把服务当做一个动词来思考。
I want you to think of service as a verb.
这个动词在不同的方面可以转换成不同的动作,但背后的法则是相同的。
This verb translates into different specific actions for each area, but theunderlying principle is the same.
请注意清单1中的定义是如何使用IT概念进行表述并同时为服务和操作使用动词短语的。
Note how the definition in Listing 1 is expressed in terms of IT concepts, and usesverb phrases for both service and operations.
写作时要以动词,名词为主,而非是形容词和副词。
Write with nouns and verbs, not with adjectives and adverbs.
“在场”是个名词,而非动词。它指的是一种存在的状态,而不是一种行为。
Presence is a noun, not a verb; it is a state of being, not doing.
注意,为了保持简单,本文讨论的例子仅处理一个动词 (POST)。
Note that the examples discussed in this article only handles one verb (POST) forsimplicity.
这些名字通常是动词词组,它们指出协作的角色所要完成的是什么。
These names are often verb phrases that indicate what the collaborating rolesare intended to accomplish.
准确性,是一个译者最好的美德。但是,我们往往追求名词和动词方面的准确性,而准确性却往往是在于形容词和副词。
Precision is a great translatorial virtue, but we often look for precision in nounsand verbs, whereas as often as not, precision lies in adjectives and adverbs.
这里的动词属性用于诸如“创建”或“删除”等命令,这在某些信息系统中会用到。
The verb attribute is for commands such as "Create" or "Delete," which someinformation systems require.
我们已经指出,总的原则是,我们应该优先对服务和操作使用业务领域的名称,使用动词作为操作名称。
We have already stated the general principle that we should prefer businessdomain names for services and operations, using verbs for operation names.
我在示例中使用的是动词形式。
I use a verb form in the example.
它们可能没有动词、名词和过去分词,但是鸟类挑战只有人类演化出语法规则这一观念。
They may not have verbs, nouns or past participles, but birds challenge thenotion that humans alone have evolved grammatical rules.
这个句子就扩展成了,一个名词,后跟一个动词,再接刚才的句子,这样就变成了递归
This sentence expands to a noun followed by a verb followed by a sentence andthere you get recursion.
在业务图形中指定动词后,它将告诉资源适配器使用业务对象中的信息执行什么操作。
When you specify a verb in a business graph, it tells the resource adapter what todo with the information in the business object.
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很多同学都分不清other ,others ,the other的区别和用法,下面读文网小编为大家归纳一下,希望能对大家有所帮助:
1、other后既可接可数名词复数形式又可接不可数名词,如:
可数,other students 其他的学生,other pencils 其它的铅笔.不可数,other information 别的/其它消息,other tea 别的/其它的茶.
2、others 其用法相当于复数名词,此词不能用作定语,表示的意思是“不具体的某些东西”,如:
This chemical is poisonous .Others are poisonous ,too .( others = other chemicals )
但是如果others前用了the ,则表示具体的别的东西.如:
I don’t want these books .Please give me the others .( the others = the other books
3、the other 定指其它的……,其后可接可数名词和单数,如:
the other map 另一张地图,
the other book 另外的一本书,
其后也可跟可数名词的复数形式,如:
the other flowers 其他的花朵,the other teachers 其它的老师们,还可以接不可数名词,如:the other water 剩下的水,the other beer 别的啤酒.
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though有虽然;尽管;然而;可是等意思,那么你知道though的用法吗?下面跟着读文网小编一起来学习though的用法和短语例句吧,希望对大家的学习有所帮助!
1. Though his background was modest, it was in no sense deprived.
尽管他家境一般,但也并不算贫穷。
2. The company treated me as though I were skiving.
公司对待我的态度就好像是我上班时溜号了似的。
3. His most prized time, though, will be spent quietly on his farm.
不过,他最宝贵的时光将在自己的农场里平静地度过。
4. Though Sybbis complained bitterly, Mama would not let up on her.
尽管西比斯大发牢骚,但妈妈不会放她一马。
5. Her nostrils were pinkish, as though she had a cold.
她的鼻孔略带粉红,好像患了感冒似的。
6. I still love you even though I'd like to wring your neck.
虽然我想掐死你,但我还是爱你的。
7. Though off-puttingly complicated in detail, local taxes are in essence simple.
虽然地税在细节上复杂得要命,但在本质上却很简单。
8. They may feel tired and though outwardly calm, can be irritable.
他们或许会感到疲惫,虽然外表看似没事,但可能很容易发火。
9. Though he had a temper and could be nasty, it never lasted.
虽然他爱发脾气,而且有时还很讨厌,但向来都只是一阵儿。
10. They looked at her as though she was crackers.
他们那样看着她,好像她疯了一样。
11. She thought she heard a name. She couldn't make it out, though.
她觉着听到了一个名字,却又没听清。
12. They felt as though they had done something discreditable and unclean.
他们觉得自己仿佛做了什么龌龊丢脸之事。
13. This site remained undiscovered, though long sought, until recent times.
虽经长期寻找,但该遗址直到最近才被发现。
14. Though ten years old, this book is highly recommended.
尽管是10年前出版的,这本书仍值得大力推荐。
15. "It's a nice piece of jewellery though, isn't it?"
“可这是一件漂亮的首饰,不是吗?”
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下面读文网小编为大家带来动词的时态语法讲解及练习题,欢迎大家学习
1.一般现在时的用法
1) 经常性或习惯性的动作,常与表示频腮度的时间状语连用。时间状语: every…, sometimes,at…, on Sunday。例如:
I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家。
2) 客观真理,客观存在,科学事实。例如:
The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。
Shanghai lies in the east of China. 上海位于中国东部。
3) 表示格言或警句。例如:
Pride goes before a fall.骄者必败。
注意:此用法如果出现在宾语从句中,即使主句是过去时,从句谓语也要用一般现在时。
例:Columbus proved that the earth is round. 哥伦布证实了地球是圆的。
4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性。例如:
I don't want so much. 我不要那么多。
Ann writes good English but does not speak well. 安英语写得不错,讲的可不行。
比较:Now I put the sugar in the cup. 把糖放入杯子。
I am doing my homework now. 我正在做功课。
第一句用一般现在时,用于操作演示或指导说明的示范性动作,表示言行的瞬间动作。第二句中的now是进行时的标志,表示正在进行的动作的客观状况,所以后句用一般现在时。
2. 一般过去时的用法
1)在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。例如:时间状语有:yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。例如:
Where did you go just now? 刚才你上哪儿去了?
2)表示在过去一段时间内,经常性或习惯性的动作。例如:
When I was a child, I often played football in the street. 我是个孩子的时候,常在马路上踢足球。
Whenever the Browns went during their visit, they were given a warm welcome.
那时,布朗一家无论什么时候去,都受到热烈欢迎。
3)句型:It is time for sb. to do sth "到……时间了" "该……了"。例如:It is time for you to go to bed. 你该睡觉了。
It is time that sb. did sth. "时间已迟了" "早该……了" ,例如It is time you went to bed.你早该睡觉了。
would (had) rather sb. did sth.表示'宁愿某人做某事'。例如:I'd rather you came tomorrow.还是明天来吧。
4) wish, wonder, think, hope 等用过去时,作试探性的询问、请求、建议等,而一般过去时表示的动作或状态都已成为过去,现已不复存在。例如:I thought you might have some. 我以为你想要一些。
比较:Christine was an invalid all her life.(含义:她已不在人间。)
Christine has been an invalid all her life.(含义:她现在还活着)
Mrs. Darby lived in Kentucky for seven years. (含义:达比太太已不再住在肯塔基州。)
Mrs. Darby has lived in Kentucky for seven years. (含义:现在还住在肯塔基州,有可能指刚离去)
注意: 用过去时表示现在,表示委婉语气。
1)动词want, hope, wonder, think, intend 等。例如:
Did you want anything else? 您还要些什么吗?
I wondered if you could help me. 能不能帮我一下。
2)情态动词 could, would。例如:
Could you lend me your bike? 你的自行车,能借用一些吗?
3.一般将来时
1)shall用于第一人称,常被will 所代替。will 在陈述句中用于各人称,在征求意见时常用于第二人称。例如:
Which paragraph shall I read first? 我先读哪一段呢?
Will you be at home at seven this evening? 今晚七点回家好吗?
2)be going to +不定式,表示将来。
a. 主语的意图,即将做某事。例如:What are you going to do tomorrow? 明天打算作什么呢?
b. 计划,安排要发生的事。例如:The play is going to be produced next month。这出戏下月开播。
c. 有迹象要发生的事。例如:Look at the dark clouds, there is going to be a storm. 看那乌云,快要下雨了。
3)be +不定式表将来,按计划或正式安排将发生的事。例如:
We are to discuss the report next Saturday.我们下星期六讨论这份报告。
4) be about to +不定式,意为马上做某事。例如:
He is about to leave for Beijing. 他马上要去北京。
注意:be about to do 不能与tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用。
4. 一般现在时表将来
1)下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return的一般现在时可以表示将来,主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。例如:
The train leaves at six tomorrow morning. 火车明天上午六点开。
When does the bus star? It stars in ten minutes. 汽车什么时候开?十分钟后。
2)以here, there等开始的倒装句,表示动作正在进行。例如:
Here comes the bus. = The bus is coming. 车来了。
There goes the bell. = The bell is ringing. 铃响了。
3)在时间或条件句中。例如:
When Bill comes (不是will come), ask him to wait for me. 比尔来后,让他等我。
I'll write to you as soon as I arrive there. 我到了那里,就写信给你。
4)在动词hope, take care that, make sure that等的宾语从句中。例如:
I hope they have a nice time next week. 我希望他们下星期玩得开心。
Make sure that the windows are closed before you leave the room. 离开房间前,务必把窗户关了。
5. 用现在进行时表示将来
下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return等现在进行时可以表示将来。例如:
I'm leaving tomorrow. 明天我要走了。
Are you staying here till next week? 你会在这儿呆到下周吗?
6. 现在完成时
现在完成时用来表示之前已发生或完成的动作或状态,其结果的影响现在还存在;也可表示持续到现在的动作或状态。其构成:have (has) +过去分词。
7. 比较一般过去时与现在完成时
1)一般过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情,强调动作;现在完成时为过去发生的,强调过去的事情对现在的影响,强调的是影响。
2)一般过去时常与具体的时间状语连用,而现在完成时通常与模糊的时间状语连用,或无时间状语。
一般过去时的时间状语:yesterday, last week,…ago, in1980, in October, just now等,皆为具体的时间状语。
现在完成时的时间状语:for, since, so far, ever, never, just, yet, till/until, up to now, in past years, always等,皆不确定的时间状语。
共同的时间状语:this morning, tonight, this April, now, already, recently, lately 等。
3)现在完成时可表示持续到现在的动作或状态,动词一般是延续性的,如live, teach, learn, work, study, know.。
一般过去时常用的非持续性动词有come, go, leave, start, die, finish, become, get married等。例如:
I saw this film yesterday. (强调看的动作发生过了)
I have seen this film. (强调对现在的影响,电影的内容已经知道了)
Why did you get up so early? (强调起床的动作已发生过了)
Who hasn't handed in his paper? (强调有卷子未交,疑为不公平竞争)
He has been in the League for three years. (在团内的状态可延续)
He has been a League member for three years. (是团员的状态可持续)
句子中如有过去时的时间副词(如yesterday, last, week, in 1960)时,不能使用现在完成时,要用过去时。
(错)Tom has written a letter to his parents last night.
(对)Tom wrote a letter to his parents last night.
8. 用于现在完成时的句型
1)It is the first / second time.... that…结构中的从句部分,用现在完成时。例如:
It is the first time that I have visited the city. 这是我第一次访问这城市。
This is the first time (that) I've heard him sing.这是我第一次听他唱歌。
注意:It was the third time that the boy had been late.
2)This is +形容词最高级+that…结构,that 从句要用现在完成时。例如:
This is the best film that I've (ever) seen. 这是我看过的最好的电影。
9.过去完成时
1) 概念:表示过去的过去
----|----------|--------|----> 其构成是had +过去分词构成。
那时以前 那时 现在
2) 用法
a. 在told, said, knew, heard, thought等动词后的宾语从句。例如:
She said (that)she had never been to Paris. 她告诉我她曾去过巴黎。
b. 状语从句
在过去不同时间发生的两个动作中,发生在先,用过去完成时;发生在后,用一般过去时。例如:
When the police arrived, the thieves had run away. 警察到达时,小偷们早就跑了。
c. 表示意向的动词,如hope, wish, expect, think, intend, mean, suppose等,用过去完成时表示"原本…,未能…"。例如:
We had hoped that you would come, but you didn't. 那时我们希望你能来,但是你没有来。
3)过去完成时的时间状语before, by, until , when, after, once, as soon as。例如:
He said that he had learned some English before. 他说过他以前学过一些英语。
By the time he was twelve, Edison had began to make a living by himself. 到了十二岁那年,爱迪生开始自己谋生。
Tom was disappointed that most of the guests had left when he arrived at the party.
汤姆失望了,因为他到达晚会时,大部分客人已经走了。
10. 用一般过去时代替过去完成时
1)两个动作如按顺序发生,又不强调先后,或用then,and,but 等连词时,多用一般过去时。例如:
When she saw the mouse,she screamed. 她看到老鼠,就叫了起来。
My aunt gave me a hat and I lost it. 姑妈给了我一顶帽子,我把它丢了。
2 ) 两个动作相继发生,可用一般过去时;如第一个动作需要若干时间完成,用过去完成时。例如:
When I heard the news, I was very excited.
3)叙述历史事实,可不用过去完成时,而只用一般过去时。例如:
Our teacher told us that Columbus discovered America in 1492.
11.将来完成时
1) 构成will have done
2) 概念
a. 状态完成:表示某事继续到将来某一时为止一直有的状态。例如:
They will have been married for 20 years by then. 到那时他们结婚将有二十年了。
b. 动作完成:表示将来某一时或另一个将来的动作之前,已经完成的动作或获得的经验。例如:
You will have reached Shanghai by this time tomorrow. 明天此时,你已经到达上海了
12现在进行时
现在进行时的基本用法:
a. 表示现在(指说话人说话时)正在发生的事情。例如:
We are waiting for you. 我们正在等你。
b. 习惯进行:表示长期的或重复性的动作,说话时动作未必正在进行。例如:
Mr. Green is writing another novel.他在写另一部小说。(说话时并未在写,只处于写作的状态。)
c. 表示渐变,这样的动词有:get, grow, become, turn, run, go, begin等。例如:
The leaves are turning red. 叶子在变红。
It's getting warmer and warmer. 天越来越热了。
d. 与always, constantly, forever 等词连用,表示反复发生的动作或持续存在的状态,往往带有说话人的主观色彩。例如:
You are always changing your mind. 你老是改变主意。
13. 过去进行时
1)概念:表示过去某时正在进行的状态或动作。
2)过去进行时的主要用法是描述一件事发生的背景;一个长动作延续的时候,另一个短动作发生。
3) 常用的时间状语有this morning, the whole morning, all day yesterday, from nine to ten last evening, when, while等。例如:
My brother fell while he was riding his bicycle and hurt himself. 我兄弟骑车时摔了下来,受了伤。
It was raining when they left the station. 他们离开车站时,正下着雨。
When I got to the top of the mountain, the sun was shining.我到达山顶时,阳光灿烂。
14. 将来进行时
1) 概念:表示将来某时进行的状态或动作,或按预测将来会发生的事情。例如:
She'll be coming soon. 她会很快来的。
I'll be meeting him sometime in the future. 将来我一定去见他。
注意:将来进行时不用于表示"意志",不能说 I'll be having a talk with her.
2)常用的时间状语有soon, tomorrow, this evening,on Sunday, by this time,tomorrow, in two days, tomorrow evening等。例如:By this time tomorrow, I'll be lying on the beach. 明天此时,我正躺在海滩上呢。
15. 一般现在时代替一般将来时
When, while, before, after, till, once, as soon as, so long as, by the time, if, in case (that), unless, even if, whether, the moment, the minute, the day, the year, immediately等引导的时间状语从句,条件句中,用一般现在时代替将来时。例如:
He is going to visit her aunt the day he arrives in Beijing. 他一到北京,就去看他姨妈。
16. 一般现在时代替一般过去时
1 ) "书上说","报纸上说"等。例如:
The newspaper says that it's going to be cold tomorrow. 报纸上说明天会很冷的。
2) 叙述往事,使其生动。例如:
Napoleon's army now advances and the great battle begins.拿破仑的军队正在向前挺进,大战开始了
17. 一般现在时代替现在完成时
1) 有些动词用一般现在时代替完成时,如hear, tell, learn, write , understand, forget, know, find , say, remember等。例如:
I hear (= have heard) he will go to London. 我听说了他将去伦敦。
I forget (=have forgotten) how old he is. 我忘了他多大了。
2) 用句型 " It is … since…"代替"It has been … since …"。例如:
It is (= has been) five years since we last met. 从我们上次见面以来,五年过去了。
18. 一般现在时代替现在进行时。
在Here comes…/There goes…等句型里,用一般现在时代替现在进行时。例如:
There goes the bell. 铃响了。
19. 现在进行时代替将来时
1) 表示即将发生的或预定中计划好的活动。例如:
Are you staying with us this weekend? 和我们一起度周末好吗?
We are leaving soon. 我们马上就走。
2) 渐变动词,如get, run, grow, become, begin以及瞬间动词die等。例如:
He is dying. 他要死了。
20.时态一致
1) 如果从句所叙述的为真理或相对不变的事实,则用现在时。例如:
At that time, people did not know that the earth moves. 那时,人们不知道地球是动的。
He told me last week that he is eighteen. 上星期他告诉我他十八岁了。
2) 宾语从句中的,助动词ought, need, must, dare 的时态是不变的。例如:
He thought that I need not tell you the truth. 他认为我不必告诉你真相。
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读文网小编为大家整理了贸易术语FOB,CNF,CIF的区别,一起来学习吧!
1、 定义:CFR/CNF 是COST AND FREIGHT三个单词的其中一个字母组合而成,中文意思为成本加运费,指定目的港,指当货物在指定装运港越过船舷时,卖方即完成交货,卖方支付将货物运至目的港所必需的海运费,交货后的灭失和损坏的风险自交货时已转移至买方。
2、 适用运输方式:海运及内河运输(至贸易国的目的港,海港,河港均可以)。
3、 关键点:交货点、风险点在装运港船上,费用划分点,海运费付至目的港船上,保险由买方办理并支付。
4、 CFR/CNF和CIF买卖双方义务的区别
CFR/CNF合同中卖方不负责办理保险,不支付保险费,不提供保险单据,海上货物运输保险由买方自行办理。
其他义务和CIF是相同的。
5、 实际义务中的注意点
A、 风险点的转移:风险点为卖方在装运港将货物装到船舱内,风险点即转移到买方,国此买方必须在此之前向保险公司办妥保险,因此实际业务中卖方应于装运前和国外买方就如何发装船通知以及何时发装运通知,商定办法,贸易合同中也应注明装船通知的发送内容,方式,发送时间等。
B、 港杂费,装运港的港杂费,THC费用由卖方承担,目的港的港杂费,提货费等由买方承担。
C、 其他注意点同CIF注意点一样。
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