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语音是语言三要素之一,是掌握语言知识和获得言语技能的基础。英语语音语调是口语表达的基础,直接影响英语学习者的口语和听力水平。发音不标准,语调不自然,别人听不懂,甚至产生误解。单词的发音与音标有着直接的关系,因此在教学中要重视音标学习,注重读音,增加小学阶段的英语学习时效性和有效性。
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该视频以关键的汉英发音不同点为突破口,简明扼要地介绍了所有音标的汉英比较发音方法,使读者点石成金,更快,更轻松地掌握由汉语转化成英语音标的速成诀窍;归纳和总结了一套独特的发音规则,避免学习者用普通话硬套的现象;提供了大量的例词和例句,例句韵味十足,朗朗上口;标准的配套录音使教学更直观规范,更便于自学。
英语音标是发音的基础,如同汉语拼音是汉字发音的基础一样
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音标是学习英语的重要工具,是学好英语的坚实基础.熟练掌握音标及其拼读规律不仅可以保证单词能够读准,更重要的是可以使学生增强自信心,激发其学习英语的兴趣.因此,语音教学对学生依然重要.近年来,音标的教学不可忽视.
1.什么是英语音标?
什么是音标?音标就是记录音素的符号,是音素的标写符号。它的制定原则是:一个音素只用一个音标表示,一个音标只表示一个音素。如汉语拼音字母、英语的韦氏音标和国际音标等。 狭义上的”音标“意思就是指英语音标。
2.什么是国际音标?
国际音标International Phonetic Alphabet,原义是“国际语音字母”简称IPA,由国际语音协会制定。
1888年,由英国的H~斯维斯特倡议,由法国的P~帕西和英国的D~琼斯等人完成,发表在《语音教师》上(“国际语音协会”前身“语音教师协会”的会刊),这是历史上第一个国际音标表。后经多次修订,现通行的是1979年修订的方案。
国际音标是英法两国学者创定的,主要适用于表注印欧语言、非洲语言和一些少数民族语言。它发表后,在欧洲语言学界比较流行。美国人多数仍用他们自己研究美洲印地安语的符号。
3.什么是kk音标和dj音标?
我们常见有KK音标 和 DJ 音标,那么DJ 音标指的是什么音标呢?
DJ音标跟英国语音学家Daniel Jones有关。他根据IPA编了一本英国英语的发音辞典English Pronouncing Dictionary(第1版至第12版,最后一版的出版时间为1963)。
(附:KK音标是国际音标的一种,DJ音标也是其中的一种。KK音标跟两位美国语言学者J. S. Kenyan和T. A. Knott有关。他们根据IPA所编的描述美国英语的发音辞典(A Pronouncing Dictionary of American English 1944,1953)里所用的发音符号,就是一般通称的KK音标。)
说明:有人误认为国际音标就是注英国音的音标,而KK是标美国音的。这种说法把国际音标说成好像只能用来标英国音,而且把KK音标认为不是国际音标。其实这是不正确的。国际音标,如其名,是设计来标注国际各种语言的发音的,很多语言学家把国际音标做局部修改以标记他们所研究的语言,所以国际音标也有很多种。
KK音标是国际音标的一种,DJ音标也是其中的一种。可是到了现在,这二种标准都已经过时落伍了。英国另一位语音学家A.C. Gimson(他是Daniel Jones的学生,英国伦敦大学的语音学教授),将英国英语的辞典发音做了一番修正(第13版,1977;第14版,1988),使它更能代表实际发音。
4.什么是严式标音和宽式标音?
严式标音和宽式标音的区别:
用音标标记语音的方法叫标音法。一般分为严式标音法和宽式标音法两种。 要记录一种语音,最初的方法应当是严式标音。
所谓严式标音,就是出现什么音素就记录什么音素,有什么伴随现象就记录什么伴随现象。无论什么音素和什么伴随现象都不放过,也就是最忠实、最细致的记录语音的原貌。所以,严式标音又称为“音素标音”。例如,现代汉语中,较低的舌面元音可归纳为一个音位/a/,若用严式标音,则必须分别标为[ε]、[A]、[a]、[ɑ]、[œ]、[æ]等。它的特点就是,对一种语言或方言中实际存在的每一个音素(不论它们是否属于同一个音位),都用特定的音标加以标记。因此,严式标音使用的音标很多,对语音的刻画描写很细致,大多是在调查第一手材料时使用,在其它场合只是间或使用。
所谓宽式标音,是在严式标音的基础上,整理处一种语音的音位系统,然后按音位来标记语音,也就是只记音位,不记音位变体及其它非本质的伴随现象。因此,宽式标音又称为“音位标音”。例如,现代汉语中,舌面低元音有[ε]、[A]、[a]、[ɑ ]等多个,用宽式标音只用/a/就可以了。用宽式标音,可以把音标数目限制在有限范围之内,因而能把一种语言或方言的音系反映得简明清晰。
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音标在英语中的作用和拼音在汉语中的作用一样,学好音标是学好英语的基础,今天读文网小编在这里为大家介绍零基础学好英语音标的方法,欢迎大家阅读!
第一、能握简驭繁地把众多的英语单词读准。
第二、英语的音和形有很多相似之处,只要平时注意积累发音规则,就可以达到听其音而知其形,见其形而晓其音。这一点比学汉语容易多了。
既然音标如此重要,那么我们怎样才能结合具体情况,针对已学好母语的孩子们,把英语音标教好呢?
以下几种教法,但愿能对大家有所帮助。
(一)先教字母音标
目的:学生通过唱字母歌已十分熟悉字母的发音了,把这些字母的音标写出来,教他们,一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范;另一方面,让他们对英语音标有感性认识,觉得英语跟汉语一样,也有一套给它们的形注的音。在老师的指导下,学生就很想知道,英语的音标有哪些,与汉语拼音相似吗?顺势转入下一步:教国际音标。
(二)教国际音标
目的:让学生系统、熟练地掌握英语音标。这个掌握,就是要达到能读、能默写,为后面学单词时随时用,随时拿得出作准备。
教学时间:两周
教学过程:
1、元音
(1)单元音:①/i//u//e/与汉语单韵母对照
②/a:// :// ://i://u:///
a o e i u ü
说明:先读汉语单韵母,并注意排序,再利用这个排序记英语单元音,易记。
(2)双元音:①/ai//ei//au/(/ju:/)与汉语复韵母对照:ai ei ui ao ou iu
②/i //u ?/
③/ i/
说明:根据汉语复韵母排序来记双元音第①组,英语中无ui;/au/与ao,
与ou的写法不同;/ju:/是双元音。
第②组的相同点是都带//,第③组只有一个,直接记就行了。
2、辅音
(1)辅音总数:/b//p//m//f//v//d//t//n////l//g/k//h/
///t∫//f//v//dz//ts//s//w/
/z//t//j//w//dr//tr//r/
与汉语拼音对照:
b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w
说明:1.根据汉语声母排序来记英语辅音音标,汉语声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h与英语辅音/b/、/p/、/m/、/f/、
/d/、/t/、/n/、/l/、/g/、/k/、/h/基本一致;汉语声母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w与英语音标/dz/、/ts/、/s/、/w/、/j/、/w/作比较;/dr/、/tr/、/r/单独记。
2.汉语拼音b、p、m、f的发音比英语音标/b/、/p/、/m/、/f/多一个//音;j、q、x、z、c、s、r比英语音标/dF/、/t∫/、/f/、/dz/、/ts/、/s/、/w/、/z/、/t/隔开一个/i/音。
(2)辅音的分类
分类一:
①清浊成对的:
清:/p//t//k//f//f/s//w//t∫//ts//tr/
浊:/b//d//g//v//V//z//t//dV//dz//dr/
说明:可用谐音记忆法记住清辅音这一组,即:婆特客,福西施,七尽垂
/p//t//k//f//f//w//t∫//ts//tr/
可理解为:婆婆有位特殊的客人,她的名字叫福西施,人不仅美,而且高,有七尺高(“垂”理解为“高”)。
②单干户(即不成对的辅音)
/m//n//n//l/
/r//h//j//w/
记成:三个鼻音(/m/、/n/、/η/)、/l/、
/r/和(即/h/)/j/、/w/
分类二:
(1)/p//b//t//d//g//k//f/
/v//f//θ//s//z//w//∫//r//h/
/t∫//ts//dz//tr//dr/
记成:爆破、摩擦、破擦、前3对、中5对(添上/r/、/h/)、后3对
(2)/m//n//η//l//j//w/
记成:三个鼻音,一个边音(l),两个半元音(/j/、/w/)
分类三:
(1)清辅音:/p/、/t/、/k/、/f/、/θ/、/s/、/w/、/t∫/、/ts/、/tr/,再加上/r/、/h/,合计12个。
(2)浊辅音:/b/、/d/、/g/、/v/、/v/、/z/、/t/、/dV/、/dz/、/dr/再加上/m/、/n/、/η/、/l/、/j/、/w/合计16个。
老师讲分类:作用:1、记住清辅音,对名词变复数,动词变第三人称单数,动词的过去式的读音规则有极好的分辨作用。2、了解爆破音,对读英语的失去爆破很有帮助。
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音标是学习英语的重要工具,是学好英语的坚实基础.熟练掌握音标及其拼读规律不仅可以保证单词能够读准,更重要的是可以使学生增强自信心,激发其学习英语的兴趣.因此,语音教学对学生依然重要.近年来,音标的教学不可忽视.
(一)国际音标的创制
国际音标International Phonetic Alphabet,原义是“国际语音字母”简称IPA,由国际语音协会制定。
1888年,由英国的H~斯维斯特倡议,由法国的P~帕西和英国的D~琼斯等人完成,发表在《语音教师》上(“国际语音协会”前身“语音教师协会”的会刊),这是历史上第一个国际音标表。后经多次修订,现通行的是1979年修订的方案。
(二)国际音标的符号说明
以拉丁字母为基础,但因人类语音差异很大,有限的拉丁字母远不够用,于是就改变字形和借用别的语言的字母的方法来补充。读音上,为照顾习惯,多数符号以仍读拉丁语或其它语言的原音为原则。
因而,国际音标形式上,以拉丁字母(罗马字母)的小写印刷体为主,如:[a、b、c、d、f、g、h、i、j、k、p]等。在不够用时,以下几种方法来补充:
(1) 拉丁字母大写印刷体或书写体(草体)
如:小号大写印刷体[N、R、I、H、G、B]等;
草体[a]草A,[ ]草v,[]草G;
(2)拉丁字母的变形或倒置,如:倒置[ ]等;变形[[ ]卷尾c,[ ]右弯尾D,[ ]长右腿N等。
(3)借用其它语言字母,如:[ ]Epsilon[ ],希腊语第5个字母(E ),[ ]Theta[ ]希腊语第8个字母等。
(4)新制字母,如:[ ]声门塞音,[5]等。
(5)在字母上加小符号,如:[ ]加横的U,[ ]缠腰带的L,[ ]牛眼,[ ]带刀痕的O,[ ]带楔子的C,[ ]带边音符的C等。
国际音标是英法两国学者创定的,主要适用于表注印欧语言、非洲语言和一些少数民族语言。它发表后,在欧洲语言学界比较流行。美国人多数仍用他们自己研究美洲印地安语的符号。
汉语方言中的有些音,本表也不能包括。例如:普通话舌尖元音[ ]和[ ],就是瑞典汉学家高本汉增订的。吴方言中大多数腭化辅音[ ]、[ ]、[ ]是语音学家赵元任提出的。
国际音标表内所定的声调符号只有分为高低的平、升、降和两个凹、凸调共8种,这对研究描写声调语言是不够的。赵元任提出了声调的“五度制调符”,称为“声调字母”,发表于1930年的《语音教师》上,它适用于一切声调语言,已为国际多数学者所采用。汉语普通话的四声标为[ *]、[**]、[*]、[**]以成为常识。
国际音标采用方括弧[],以别于普通字母。
另外,为了记录的方便,对于一些重要的语音伴随现象,国际语音学会还规定了一套“形容符号”、“通代符号”和“特别符号”。如:形容符号“ ** ”鼻化,“ph”强送气,“P‘”弱送气,“a:”全长a,“a。”半长a,“ ** ”轻声(** )等。通代符号和特别符号不再举例。
(三)国际音标的功用
国际音标严格规定以“一符一音”为原则,即“一个音素一个符号,一个符号一个音素”。
使用拼音方案的语言,同一字母在不同词中常有几种读法。例如:英语like和lit中的“i”,用国际音标注音,分别为[ai]和。又如:普通话ban(班)和bang(邦)的a,用国际音标分别为[a]和[ ********]。
此外,在不同的语言中,同一个音有不同的拼法。例如,英语的sh,法语的ch,德语的sch,波兰语的sz,捷克语的s ,实际上都是国际音标的[ *]音。
这些都是国际音标的长处,就是可以比较科学、精确地记录和区分语音(目前通行表上的音标计有辅音72个,元音32个,用来标注语音大致够用)。国际音标的排列,便于分析和掌握(辅音大致按发音部位和发音方法来定纵横坐标,元音按舌位高低前后来定位置)。
(四)严式标音和宽式标音
用音标标记语音的方法叫标音法。一般分为严式标音法和宽式标音法两种。
要记录一种语音,最初的方法应当是严式标音。所谓严式标音
,就是出现什么音素就记录什么音素,有什么伴随现象就记录什么伴随现象。无论什么音素和什么伴随现象都不放过,也就是最忠实、最细致的记录语音的原貌。
所以,严式标音又称为“音素标音”。例如,现代汉语中,较低的舌面元音可归纳为一个音位/a/,若用严式标音,则必须分别标为[ε]、[A]、[a]、[ɑ]、[?]、[æ]等。它的特点就是,对一种语言或方言中实际存在的每一个音素(不论它们是否属于同一个音位),都用特定的音标加以标记。因此,严式标音使用的音标很多,对语音的刻画描写很细致,大多是在调查第一手材料时使用,在其它场合只是间或使用。
所谓宽式标音,是在严式标音的基础上,整理处一种语音的音位系统,然后按音位来标记语音,也就是只记音位,不记音位变体及其它非本质的伴随现象。因此,宽式标音又称为“音位标音”。例如,现代汉语中,舌面低元音有[ε]、[A]、[a]、[ɑ ]等多个,用宽式标音只用/a/就可以了。用宽式标音,可以把音标数目限制在有限范围之内,因而能把一种语言或方言的音系反映得简明清晰。
国际音标元音发音一览表
重读闭音节
重读开音节
非重读音节
R音节
字母组合
a
[æ] bag cat jam map happy sad back fact hand pan
[ei] cake date face game paper lady mistake
bandage climate palace village massage
[?] about Canada China woman sofa address
[ɑ:] arm car dark farm garden yard park market
ai(ay)-[ei] aim fail may lay
au-[?:] fault pause cause
aw-[?:] draw hawk lawyer
air-[??] chair fair hair pair
are-[??] care dare share spare
e
[e] bed desk get leg lesson message neck pen rest send ten
[i:] even fever he metre she these
before collage cinema decide enjoy jacket
[?] garden licence open silent excellent travel
[?:] nerve serve term
(重) assert certain her
[?] dinner order farmer
(非) concert perhaps
ee-[i:] beef deep free green
ea-[e] bread dead head ready
-[i:] beat cheap each leaf
ei-[ei] rein vein veil
-[i:] ceiling seize
i(y)
big fish gift milk pick rich any copy enemy
[ɑi] bike nine shine time silent title cry fly my sky style
animal English family mistake capital
[?:] bird first girl dirty
[?] affirmation tapir
ie-[i:] chief field piece thief
igh-[ɑi] beight right light high
o
[?] box cock dog fox job on shop wrong
[?u] go no code hope note rose smoke vote
[?] memory obey today consider balcony
[?:] for horse north short sport morning
[?] actor doctor forget mirror comfort
ou-[ɑu] about cloud found
-[?u] mould shoulder soul
-[u:] group route soup
ow-[ɑu] cow down flower
-[?u] bowl flow know
oi-[?i] boil choice coin soil
oo-[u:] boot food moon zoo
-[u] book cook foot good
[?] come some money none ton cover glove love mother other
u
[?] brush club dust fun gun just sun
[u] bush full pull push
[ju:] duty excuse future huge pupil use
[?] autumn column injury industry support
[?:] burn church hurt
[?] murmur pursue
surprise Saturday
ui-[u:] juice fruit cruise
-[ju:]suit suitable suitcase
uy-[ai] buy guy
ure-[ju?] cure pure secure
-[u?] assure insure sure
英语重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音,重读闭音节就是指在一个音节中,以辅音因素结尾的而且是重读音节的音节比如apple 划音节就因该是ap/ple 前面那个ap 是一个音节以辅音因素p结尾就是闭音节。
重读闭音节三要素:
1. 必须是重读音节;
2. 最后只有一个辅音字母;
3.元音字母发短元音
重读闭音节就要双写.重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音.
如:sit---sitting
begin---beginning(重读在gin这个音节上,相当与把gin该成双写的)
像travel这种重读不在的vel,可以为travelled,也可以是traveled
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音标教学是英语教学中一项非常重要的内容。抓好英语音标教学不但能够帮助学生正确地利用发音来表达思想,而且有利于学生更好地掌握语言,对学生语言学习的可持续发展和语言综合运用能力的提高有极大的帮助。本文阐述了做好英语音标教学的方法。
一、音素
1、单元音:
2、双元音:
3、清、浊辅音:
二、语音的基本常识
1、音节的划分
一个单词的音标中有几个元音就有几个音节。
2、重读音节
任何双音节或多音节单词的音标中,有重读音节和非重读音节,哪一个音节重读,该音节的左上方或该音节的元音上方标有重读符号“'”。
3、浊化音
以sp__, st___, sk___开头的单词清辅音/p/ /t/ /k/分别要发浊辅音/b/ /d/ /g/。
4、定冠词the的读音
e.g. the man
c.f. the old man
5、不完全爆破
爆破音[p] [b] [t] [d] [k] [g] 后面紧跟另一个爆破音时,前面的那个爆破音只在口腔内形成阻碍,而不能完全读出。
e.g. basketball
the part of the earth
6、连读
在一个短语或句子中,如果相邻两词的关系相等密切,而前一个词以辅音结尾,后一个词以元音开头,辅音和元素连在一起读。
7、意群的停顿
对于一个较长的句子,可以根据意思和结构将其划分成几群,一个意群必须一口气说完。
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学过语文的人都知道汉语拼音的重要性,它是读书、认字的基础,也是今后查阅资料以及提高各方面水平的不可缺少的拐杖。音标在英语中的作用和拼音在汉语中的作用一样,学好音标是学好英语的基础,学习和掌握好音标是英语教学的一个重点。
英语里一共有48个音素,其中20个是元音,28个是辅音。元音又可分为单元音(12个)和双元音(8个)。先讲解12个单元音,这12个单元音又可以分为:
一、前元音[i:][i][e][æ]
所谓前元音是指发音时要使用舌前部,也就是说舌前部要向硬腭抬起,舌尖要抵住下齿,口形扁平,不要收圆。四个前元音中发[i:]的时候舌前部抬得最高,牙床近乎全合。发[i]的时候舌前部比[i:]稍低,牙床也开得稍大一些。上下齿之间的距离大约可以容纳一个小指尖。发第三个前元音[e]的时候舌前部比[i]又要第一些,牙床也开得更大一些。上下齿之间的距离大约相当于一个食指尖。发第四个前元音[æ]的时候舌前部最低,牙床开得最大。上下齿之间的距离大约相当于一个食指加中指。
二、后元音[ɑ:] [ɔ] [ɔ:] [u] [u:]
所谓后元音是指发音时要使用舌的后部,也就是说舌后部要向软腭抬起。发后元音时舌尖可以不抵下齿。除了后元音[ɑ:]要用中常唇外,其它四个音都要用圆唇,发音时嘴要拢圆。个别的音如[u] [u:]嘴唇还要向前突出。其次,要注意后元音的舌位。五个后元音中[ɑ:]的舌位最低,开口最大。[ɔ]的舌位比[ɑ:]稍高,开口度比[ɑ:]稍小。[ɔ:]的舌位比[ɔ]又要更高一些,开口度比[ɔ]再小一些。[u]的舌位比[ɔ:]又要高一些,开口度再小一些。[u:]的舌位最高,开口最小。
三、中元音[ə:] [ə] [ʌ]
所谓中元音是指发音时要使用舌的中部,也就是说舌的中部要稍稍抬起,舌尖可以轻抵下齿,口形扁平或中常。[ə:]的舌位最高,[ʌ]的舌位最低,[ə]的舌位介乎两者之间,比[ə:]稍低,比[ʌ]稍高。
上面提到了12个单元音。英语里还有8个双元音。这8个双元音又可分成两类,合口双元音和集中双元音,下面分别讲解。
一、合口双元音[ei][ai][ɔi][əu][au]
所谓“合口双元音”是指两个元音中的第二个元音都是一个合口元音[i]或[u]。发双元音时要注意从第一个元音向第二个元音滑动。在滑动过程中,口形、舌位都有明显的变化。另外,还要注意双元音的下面几个特点:1、前长后短(前音长后音短)。2、前重后轻(前音发得重,后音发得轻)。3、前音清楚,后音模糊。
二 、集中双元音
所谓集中双元音是指两个元音中的第二个元音都是中元音[ə]。发音时要注意第一个元音向第二个元音滑动时的口形和舌位的变化。比如发[iə]时舌位由前元音[i]向中元音[ə]的滑动。口形由半合的扁唇变为稍高于半开的扁唇。发[ɛə]时由相当于前元音[æ]的舌位向中元音[ə]滑动,口形由半开的中常唇变为稍高于半开的扁唇。发[uə]时由后元音[u]向中元音[ə]的滑动,口形由半合的圆唇变为稍高于半开的扁唇。
上面简单地讲解了英语里的20个元音。英语里的28个辅音,按照不同的发音方法又可以把它们分为六类。
一、爆破音
爆破音一共有六个,根据发音时声带是否振动可以分为清辅音和浊辅音两种。清辅音有三个:[p,t,k];浊辅音也有三个:[b,d,g]。这样,六个爆破音就可以归纳为清、浊相对应的三对。第一对是:[p,b],第二对是:[t,d],第三对时[k,g]。
二、摩擦音
摩擦音一共有十个。其中八个音又可以分为清、浊音相对应的四对。第一对是唇齿摩擦音[f,v]。发音时下唇轻触上齿,气流通过时摩擦成音,[f]是清辅音,[v]是浊辅音。第二对是舌齿摩擦音[θ,ð]。发音时舌尖要轻触上齿边缘。[θ]是清辅音,[ð]是浊辅音。第三对是舌端齿龈摩擦音[s,z]。发音时舌端靠近(上)齿龈,气流通过时摩擦成音。[s]是清辅音,[z]是浊辅音。第四对是舌端齿龈后部摩擦辅音[ʃ,ʒ]。发音时舌端向齿龈后部靠近,气流通过时摩擦成音。[ʃ]是清辅音,[ʒ]是浊辅音。第九个音是声门摩擦辅音[h]。第十个音是舌尖齿龈后部摩擦辅音[r]。发这个音时舌尖要卷起来,靠近齿龈后部。这个音的本音是[r]。为了发音清楚,拼音方便,后面也可以加上一个元音,念成[rə]。
三、破擦音
破擦音共有六个:[ʧ,ʤ],[tr,dr],[ts,dz]。破擦音由两个成分组成:开头是爆破音,结尾是摩擦音。六个破擦音也可以分成清、浊相对应的三对。第一对是[ʧ,ʤ]。在[ʧ,ʤ]中的第一个成分,即爆破音[t,d]由于受了后面摩擦音[ʃ,ʒ]的影响,发音时舌位靠后,在齿龈较后部分发音。这一点也适用于第二对破擦音[tr,dr]。这里,[t,d]由于受了后面摩擦音[r]的影响舌位也要靠后,实际发音很像破擦音[ʧ,ʤ],后面再加上[r],分别念成[tr,dr]。第三对破擦音[ts,dz]中的清辅音[ts]很像汉语普通话里的 c(雌、雄的“雌”),加上声带振动就能发出浊辅音[dz]。
四、鼻辅音
英语里有三个鼻辅音,即[m][n][ŋ]。发鼻音时,由于口腔通道被堵住,声音只能从鼻子里出来。发第一个鼻辅音[m]时双唇闭拢;发第二个鼻辅音[n],(不闭嘴)舌尖要贴住上齿龈;发第三个鼻辅音[ŋ],(不闭嘴)舌后部要抬起来,贴住软腭。
五、舌边音
英语里的舌边音有两种发音方法。1)出现在元音之前叫作清晰舌边音,它的发音是[lə];2)出现在辅音及单词末尾时叫作模糊舌边音,它的发音是[l]。发这个音时可以先摆好发后元音[u]的舌位,然后把舌端贴住上齿龈。这样发出来的音就是[l]。
六、半元音
半元音[w][j]的舌位和元音[u:][i:]相似,但半元音的发音方法和元音不同。元音可以单独成音,可以延长。半元音则不能单独成音,不可延长,必须很快滑向它后面的元音,和元音拼合在一起发音。由于这一特点也有人把半元音[w][j]称为“滑音”。
英语里的48个音素的发音就简单地讲解到这儿。
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音标是学习英语的重要工具,是学好英语的坚实基础.熟练掌握音标及其拼读规律不仅可以保证单词能够读准,更重要的是可以使学生增强自信心,激发其学习英语的兴趣.因此,语音教学对学生依然重要.近年来,音标的教学不可忽视.
这个阶段你首先 要熟悉音标,能做到认识会读就可以了,有些发音可能不是很准也没有关系这很正常。其次 你开始学习通过音标来拆分单词
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想练习英语口语,那么英语情景对话就是你最好的练习材料,下面读文网小编为大家带来日常基础英语情景对话,欢迎大家学习!
A:Mum,pass me some more please!
A:妈妈,请再给我一点。
B:Tina,you should have more nutritious food.Don't eat these crisps any more.
B:蒂娜,你该吃些更有营养的食物,别总吃这些炸土豆片了。
A:But the ads say they're most nutritious.
A:可广告说它们非常有营养。
B:Have you ever heard the ads say anything bad about their products?
B:你听广告说他们的产品不好吗?
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英语口语重在平时的日常练习,那么你想要一些基础的日常英语对话练习口语吗?下面读文网小编为大家带来,希望对你有所帮助!
A:Excuse me, can you tell me where central Park Street is?
A:对不起,请问中央公园大街在哪儿?
B:Turn right at the third light and then go straight for two blocks.
B:第三个红绿灯处右转,一直走,过两个街区。
A:ls it far?
A:请问远吗?
B:No. lt's only a ten-minute walk.
B:不远,走IO分钟就到。
A:l see. Thanks a lot.
A:我明白了,多谢。
B:You're welcome.
B:不客气。
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想要练好英语口语就要注重平时的口语训练,那么你想要一些基础的英语对话来练习口语吗?下面读文网小编为大家带来基础英语情景对话练习材料,希望对大家的学习有所帮助!
A:Good morning, Mr.zhang.
A:早上好,张先生。
B:Good morning.
B:早上好。
A:How are you? How nice to see you again.How is everthing going?
A:你好吗?很高兴能再次见到你。过得怎么样?
B;Very well, What about you?
B:非常好,你怎么样?
A:Not bad, thanks, Our company has sent me to pick you up here.
A:还可以,谢谢。我们公司派我来这儿接你。
B:That is so nice of you.
B:你们真是太好了。
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基础就是指事物发展的根本或起点的意思,不管学什么都要扎扎实实地打好基础,练好基本功才是最重要的。那么你想知道基础用英语怎么读吗?下面读文网小编为大家带来基础的英语读法,希望对你有所帮助。
1. They will concentrate on teaching the basics of reading, writing and arithmetic.
他们将集中教授阅读、写作和算术基础知识。
2. The degree provides a thorough grounding in both mathematics and statistics.
该学位课程将为数学和统计学打下扎实的基础。
3. This basic utilitarian model gives a relatively unsophisticated account of human behaviour.
这个实用的基础模型较为简略地解释了人类的行为。
4. Canadian libel law is based on English common law.
加拿大的诽谤法是以英国的习惯法为基础的。
5. All vessels were to be built on a cost-plus basis.
所有的船只都将在成本加利润的基础上制造。
6. A substantial proportion of the population speak a French-based patois.
人口中有一大部分说以法语为基础的混合语。
7. Dr. Mesibov set forth the basis of his approach to teaching students.
梅西伯夫博士阐述了他的教学方法的基础。
8. The infrastructure, from hotels to transport, is old and decrepit.
从宾馆到交通,所有的基础设施都已陈旧失修。
9. He was determined to give his family a secure and solid base.
他决定给家人一个牢固坚实的生活基础。
10. Diplomats meeting in Chile have laid the groundwork for far-reaching environmental regulations.
在智利会面的外交官们已经为那些对未来影响深远的环境保护条例的制定打好了基础。
11. Japanese proprietors are erecting a complex infrastructure of political influence throughout America.
日本商人正在美国各地建立复杂的、具有政治影响力的基础结构。
12. I am determined to build on this solid foundation.
我决定在这个坚实的基础之上继续努力。
13. The authorities have said they will attempt to maintain essential services.
当局已表示他们将努力维持公共基础服务。
14. Consultation is traditional in the consensual Belgian system of labour relations.
协商是建立在意见一致基础上的比利时劳资关系体系的传统做法。
15. Three of the new products are based on traditional herbal medicines.
有3种新产品是以传统的草药为基础研制的。
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英语其实是一门很有趣,也很实用的语言。成年人也应该利用闲暇时间多学习英语,提升自己的价值。那么到底有什么好的成年人零基础学习英语的方法呢?下面读文网小编为大家带来成年人零基础学习英语的方法,欢迎大家学习!
对于在职人士而言,对于英语学习最重要的就是能用,比如:主要想提升英语口语,英语写作,商务英语,职场英语等,因此,学习英语的内容也是有针对性的,这样才能真正做到学以致用,并也能体会一门语言的真实魅力所在。 其实英语学习的方法有很多种,只要能找出一种适合自己的,就一定能够取得成功,相信自己。
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对于很多刚进入初中的学生来说,音标是学习英语的一个难点,不过只有学习好音标才能真正地把英语学好。那么你想知道初中生要怎么学习音标吗?下面读文网小编为大家带来初中英语音标学习方法,希望对大家的学习有所帮助!
模仿的第一步是注意听,听的准才能模仿的准。不要还没有听清就急于模仿。在有教师教的情况下,注意听教师的发音。如果是自学,要注意听录音。不妨多听几遍再跟读。模仿的另一个重要方面是观察口形。注意看教师发音时的口形,因为口形与发音有直接的关系。可以准备一个小镜子。在模仿时,观察自己的口形与教师的口形是否一致,如果自己的口形有误.应该纠正过来。发音的毛病自己往往难于发觉,因此,要让教师和其他同学听自己的发音,请他们评论和帮助纠正。英语语音与汉语语音分属不同的系统,要注意避免用汉语的语音替代英语的语音。
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英语单词是学英语的基础,多记忆背诵才能学好英语。下面读文网小编为大家带来六年级基础英语单词,欢迎大家学习!
read a magazine [,mæɡə'zi:n] 阅读杂志
go to the cinema ['sinəmə] 去看电影
theme [θi:m] park [pɑ:k] 主题公园
the Great [ɡreit] Wall [wɔ:l]长城
actor ['æktə] (男演员)
actress ['æktris] (女演员)
artis ['ɑ:tist] t(画家)
fall [fɔ:l]落下
down[daun] 向下
into ['intu:]进入
come out 露出
again[ə'ɡen] 又
seed[si:d] (种子)
soil[sɔil] (土壤)
sprout[spraut] (苗,芽)
touris['tuərist] t 旅行者;
way [wei]路;道
motor cycle['saikl] 摩托车
police[pə'li:s] 警方;警察部门
meter[mi:tə] 米
ton[tʌn, tuŋ] 吨
each[i:tʃ] 各自;每个
squid[skwid] 鱿鱼
lobster['lɔbstə] 龙虾
shark[ʃɑ:k] 鲨鱼
soon 立刻;不久
tired['taiəd]疲劳的,累的
excited[ik'saitid]兴奋的
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英语单词是学英语的基础,多记忆背诵才能学好英语。下面读文网小编为大家带来小学四年级基础英语单词,供大家参考学习!
horse[ hɔ:s ]马
hen[ hen ]母鸡
lamb[ læm ]小羊;羔羊
goat[ ɡəut ]山羊.
pretty[ 'priti ]漂亮的;可爱的
cheap[ tʃi:p ] 便宜的.
expensive[iks'pensiv]昂贵的.
sixty[ 'siksti(:) ]六十
seventy[ 'sevənti ] 七十.
hundred[ 'hʌndrəd ]百
family[ 'fæmili ]家庭
parents['pɛərənts]父母
uncle[ 'ʌŋkl ] 叔叔;舅舅.
aunt[ ɑ:nt ]姨;姑姑;婶;.
baby[ 'beibi ] 婴儿..
people[ 'pi:pl ]人
strong[ strɔŋ ]强壮的
quiet[ 'kwaiət ]安静的.
friend[ frend ] 朋友.
Chinese [trai'ni:z] n.中文,汉语;中国人adj.中国的,中国人的;
photo[ 'fəutəu ] 照片..
computer game[ kəm'pju:tə ] [ ɡeim ]电脑游戏
her[ hə: ]她的
right [ rait ]对的;正确的
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