为您找到与八年级英语课后反思范文大全相关的共200个结果:
苏霍姆林斯基曾经说过:"教学和教育的技巧和艺=术就在于,要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来,使他享受到脑力劳动中成功的乐趣."英语课堂教学中,教师应恰当地运用游戏,创设生动乐学的氛围,给学生充分的学习自由度,让他们自己通过眼、耳、手、足、脑的并种游戏活动,促进学生全方位的发展.因此,在教学过程抓住孩子们的天性,根据不同要求目标合理设计安排游戏活动,将学习与游戏有机统一起来,对提高课堂效率大有裨益.
1、此呼彼应 :(1) 全班学生坐在原位。 (2) 教师描述一些事物,如果的是对的,例如:The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”,如果的是错的,学生就保持沉默。 (3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 (4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 (5) 变化:Thebike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用:可用于现在进行时态和can 句型的教学,可训练学生的听力。
2、拍皮球 :(1) 学生分两组坐在原位,合上眼,教师为两组打分。 (2) 教师拍皮球,学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。 (3) 教师突然停下,问一个学生“What’s the number?”该学生应该答,“Nineteen”。如果他答对了,该组得分,并由该学生接替教师拍球,游戏继续进行,如果他讲错了,就让别的学生纠正。 (4) 哪组学生得分多,就为胜者。 (5) 变化:教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下,停一停,再拍3下,接着问:“What’s the number?”学生应答“Seven”“Four plus three is seven.” (6) 作用:操练数词和加法运算句型。
3、各就各位 :(1) 教师读一段对话Dialogue或课文Text, 也可以读一段自己编的短文。 (2) 让几个学生担任对话课文中的角色(或人或人物)。 (3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。 (4) 教师在讲述第二遍的时候,每提到一个人或物,扮演该角色的学生就得马上站起来,如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起来)。 (5) 变化:可编排其内容,如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用:培养学生理解短文内容,找出关键词的能力。
4:友谊之圈目的:用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。方法:1.大家一起面对面围成两个同心圆。 2.一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束,或老师喊"Stop!"时,每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。 3.当大家安静下来表示都做完以后,重新开始一首歌曲拍手转圈。 4.游戏的乐趣在于,学生不知道自己下一个将会面对谁,也许是新的同学,也许就是刚才问候过的同学。
5:抛绣球目的:练习使用"What's your name?" "I'm..."以及一些学过的问候语。道具:沙包方法:1.学生坐在座位上,或者站成一队,老师站在学生前面,背向学生抛球,球离手后转身面对学生。 2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后,由他取代老师的位置,上前抛球继续游戏。 3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
6:猜颜色目的:练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具:用这五种颜色的彩纸,做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品方法:老师把手背在身后或用物品遮挡,然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一顶彩色小帽子。
7:传球数数目的:学习数字的英文表达。道具:一只皮球方法:1. 让学生站或坐成一圈。 2. 由拿球的人开始向任意一个学生传球,球出手后说出一个数字。 3. 接球的同学必须说出传球者所说的的数字的下一个数字。 4. 说对了继续游戏;说错了,罚唱一首英文歌。然后开始新一轮游戏。
8:续数字(说三个连续数字)游戏方法:学生若干人(或是小组,或是排、行但人数应为偶数)起立,面向其他同学。站在最右边的同学任意说出一个数字,如:Three。站在他旁边的同学说:Four,five,six.第三位同学任意说出一个数字Eleven,站在他旁边的同学说:Twelve, thirteen, fourteen.以此类推,把游戏做完。此游戏如果在小组之间进行,可以增加竞争性、趣味性。每小组(排或行)的同学为一个队(Team),任意一个同学说错,全队同时坐下。另一队同学继续。
9:记忆电话(号码)游戏方法:学生若干人,每个同学在大小、形状一样的纸片上任意写上一个8位数,作为自己的“电话号码”,同时写上自己的名字。游戏主持人把这些写好的纸片收集在一起,写字的一面朝上摆放在桌子上。参加游戏的同学用1分钟时间默记这些“电话号码和名字”。主持人把纸片反扣(写字的一面朝下)在课桌上。主持人发令:Ready , Go !参加游戏的同学用举手抢答的方式,取得答题的优先权,然后说出自己记忆的其他同学的“电话号码和姓名”。每正确地说出一个“电话号码和姓名”得1分,同时主持人把纸片翻过来。其他同学仍用举手抢答的方式。每正确说出一个电话号码和姓名也得1分。直到主持人宣布比赛结束,或者所有“电话号码”都被说出来。得分多的同学获胜。第一轮比赛结束后,同学们重新写“电话号码”,准备第二轮比赛。
10: 描述人物(猜词1)游戏方法:教师在课前把关于表示“周围的人们”如家庭成员、亲戚、朋友等的名词制成卡片。课上开始游戏前说明游戏做法:一名同学到教室前面,面向其他同学。教师拿出一张卡片给这位同学。这位同学用自己的话说明卡片上的这个名词,如daughter,学生可以说:It is a child of a family . It is a girl .It has 8 letters ./ The first letter of the word is D .其他同学就可以猜出卡片上的名词。又如uncle,学生可以说:A father’s brother /A mother’s brother. (有些同学可能不满足于这样简单的表述)他们可以说:It’s a man . He is my father’s friend . I call him…又如cook,学生可以说:It has 4 letters . It’s in the sentence “My mother cooks good meals.”She or he works in the kitchen .注意:(1) 教师在指导学生准备时,应提出从多角度说明卡片上单词的方法,如从性别、年龄、工作、与个人的关系或者单词的字母个数、首尾字母等说明;(2) 必要时提示表述句型:It’s a man . He _____. It’s a woman . She ______. It has ___letters.等。(3) 学生也可以通过动作、手势表现这个单词的意思,让其他同学猜。
11: 描述职业(猜词2)游戏方法: 教师把有关表示职业的名词制成卡片,然后让一名同学到教室前面,面向同学,教师出示卡片给站在面前的同学,通过他(她)的表演与描述,使同学们猜出卡片上的名词。 此游戏可以用于小组竞赛。猜词正确及速度快的得分。积分高的为优胜组。
12: 心有灵犀(猜词3)(I know what you mean----words guessing)操作方法:1、 准备道具一套(可以是10张)写有“日常活动”词汇的卡片,每卡一词。2、 学生4人一组,一人翻卡,一人用动作或语言解释词汇,两人协作猜词。3、 猜词的同学面向全体,翻卡的同学站在他们两个背后,确保猜词的同学看不到卡上的单词。解释的同学站在既能看清楚卡上的单词,又能让猜词的同学和全体同学能看到的位置。4、 每位同学限时60秒,在规定的时间内猜词多的组获胜。
14:问答接龙操作方法:1、 学生准备说明周围人一般情况的书面材料。2、 部分同学到教室前面,当教师说“Go”时,他们闭上眼睛在自己的周围摸索着走路,教师说“Stop”时,他们停下来,睁开眼睛,和最近的同学进行交谈,交际的内容开始是互相问候,然后可以谈论其他人的情况,当教师再次说“Go”时,继续游戏。对话内容如:——What’s your name ?____How old are you ?____Where does your father work ?____What does your father do ? ___He’s a postman .____Which sport do you like better , football or basketball ?____What animal do you like best ?____Who is your monitor ?____Who sits beside you ?此游戏如果在小组之间进行,可以增加竞争性、趣味性。每小组(排或行)的同学为一个队(team),任意一个同学说错,全队同时坐下。另一队同学继续。
15:看一看,猜一猜操作方法:1、将班级学生分成小组形式,指定小组负责人。小组准备各种职业的材料。2、各组同时活动。组内轮流以各种方式(但不可以直接用语言)表达出各种职业的特征,如worker, teacher, doctor, nurse, driver, postman, businessman, fisherman, singer, dancer等。组内轮流表演1个职业特征,由1个学生猜单词。结束后再轮下1个。依次类推,组内轮完为止。3、以小组为单位依次派出代表进行表演。由其他小组同学出示动作,该组同学轮流猜职业,评出最佳组。
16:听一听,猜一猜操作方法:1、将班级学生分成若干组。2、组内准备好代表各种职业的声音材料,如:上课的铃声、手机的声音、歌声、机器开动的声音、小汽车的喇叭声、拖拉机的声音。让同学们听声音猜职业。猜得快和准的学生得分。
17:看动作说地点操作方法:1、将班级学生分成2组。2、一组学生每人表演一个在不同地点的动作(如:睡觉、用餐、做饭、看电视等)。做后问:Where is he /she ?3、另一组学生逐一猜:…is in the kitchen. …is watching TV in the sitting room.等3、 每组确定一名评判员,参赛人在限定时间内每说对1 项得1分;每错1项扣1分。得分多的获胜。
18:当向导操作方法:将学生分成为2人一组。学生A表达想去做某事,学生B指引去什么地方。例如:A: I want to find some information on the Internet.B: You can go to the computer room.A: I can’t find Miss Wang.B: You can go to the teacher’s office first.
19:动作接龙操作方法:1、 准备道具:写有“日常琐事”的词汇卡片若干张,每卡1词。2、 将全班分为四组,每一轮每组派三人为代表,教师只给一个同学出示卡片,该同学根据内容作出动作反应(如wash your clothes),第二个同学接着做出一个与之相关联的动作,(如fold his clothes或get dressed)第三个同学根据前两人的动作说出自己的理解,如washes his clothes, folds his clothes.3、 教师向全班出示卡片并还核对三个同学的配合是否吻合,两个同学的动作相关且第三个同学的理解(表达)是否正确。全部正确的的得3分,任何一个环节不符的,都不得分。4、 四组间竞赛,积分多的组获胜。
20、 猜问句操作方法:1、教师事先准备好正面写有问句、背面写有答语的卡片若干,(答语要相对完整并能提供一些相应的信息)。2、将全班分成若干组。3、教师展示卡片背面的答语,学生根据答语所暗示的信息猜问句。4、教师出示问句,与教师所提供的问句一致或接近的,得1分。在规定的时间内,积分做多的获胜。卡片示例1正面:Could you please buy some drinks and snacks ? 背面:Sorry , I can’t . I’m so busy . Besides , I have no money with me.卡片示例2正面:Could I use your car this afternoon ? 背面:Sure . But you have to be back before six . I’ll have to go out to have a party then .
21:变脸操作方法:1、让学生准备谈论对某事感受的书面材料。如体育比赛、帮助他人、骑自行车旅游等。2、找同学到教室前面,面向全体同学,让学生轮流口头描述对某事的感受,站在前面的同学根据所描述的内容表演。此游戏也可用作小组竞赛形式,表演正确的得分,积分多的组为优胜组。
22:表达情感,给出理由操作方法:1、教师给出语言材料,如: (1)Your father hit you yesterday . What did you behave ? (2) You see your classmate making faces . What will you behave ? (3)You fell off the bike . And you hurt badly . What will you behave ? (4)Your dog died yesterday . What did you behave ? (5)You saw your classmate drawing a dog on a student’s back . What did you behave ?4、 要求学生阅读材料,然后根据材料内容表演。表演要求;(1) 演材料中叙述的事件。(2)模拟动词的声音或动作表达情感。 3、其他同学用下列形式给出理由:He cried because….
23:走走停停操作方法:1、将学生分成若干组。2、教师告诉学生,当你说“Go !”的时候,他们要低头看着地板在教室里快步行走。当你说“Stop !”时他们要停下来,和站在最近的同学进行对话,对话内容是教师确定的目标语言。例如:学生甲:Do your parents let you watch TV ?学生乙:No , they don’t .(Yes , they do .)学生甲:How do you feel ?学生乙:I’m angry .当你再次说“Go !”时,学生立即重新低头快步行走。依次类推…...每次参加的人数可根据学生要求和班级的人数决定。
24:“体态语”解读操作方法:1、将班级学生分成若干小组。让小组协作准备与“体态语”有关的材料。2、然后小组之间以“接龙”形式竞猜体态语的含义。一个小组说出一种体态语并做肌体动作,由另一小组解读,记录员记录。3、活动依次进行,哪一组说完所准备的体态语,就先退出活动。坚持到最后的小组获胜。例如:组A: Shaking one’s head .组B: Disagreeing . Nodding one’s head .组C: Agreeing .小组数可根据班内的人数确定。
25:Why not ?(为什么不呢?)操作方法:1、两个参与游戏者站在同学面前,一个想办法说服另一个人和他一起做某事。排除用手去拉外,可以采取任何形式:说服、请求、施压,但只能是“君子动口不动手”,在规定的时间内看能说服对方。2、如果规定的时间到,两名游戏者互换景色。3、被劝说者可以用完整回答,也可只用“No”来作简单回答,或者干脆表示沉默。4、被劝说者可以被同伴说服,也可以拒绝合作。游戏说明:游戏者为了说服别人,就要开动脑筋,使出各种论据来支持自己、反对对方。同时还能增加游戏者战胜困难的勇气,增强责感。
26:Hot potatoes操作方法:从一个同学开始传递一件物品,如一朵花、一支铅笔或钢笔等。这件物品传到哪个同学手中,哪个同学就说一种食品(按快餐、蔬菜、饮料等分类)的名称。不能立刻说出来或说的那个食品和前面的同学重复者,要为其他同学表演一个小节目,如说一段英文韵律诗等。 然后继续传递物品,或从另一种食品重新开始。
初中英语课堂教学游戏
听指令做动作这个游戏可训练学生听祈使句并快速反应的能力。教师可快速说出一些祈使句, 如:Touch your head(eye,ear,nose ...).Put up your hands. Close your eyes. 等,学生听到后便做这一动作。最快最准的获胜。可以用来发出指令的词句还有:Touch your book(yourpen,the desk ...)。Open the door(your book ...)。Hold your book(pen, pencil ...)。Wash your face(hands,teeth ...)等。这个游戏也可以用竞赛的形式进行,将全班分成若干小组,每组抽一名学生,一起到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人(或两人)为优胜。给该组(或该两组)记10分。然后各组再抽另一名学生上前继续进行。
西蒙说(Simon says)这个游戏的玩法与[65]差不多,不同的是教师在发出指令前可以说“Simon says”,也可以不说。如说:“Simon says, touch your nose.”或“Touch your nose.”。如指令前有“Simon says”,则学生做此动作,指令前没有“Simon says”学生便不做此动作。如教师说“Touch your nose.”,而学生做了摸鼻子的动作,便算错了,要扣分。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生,一起到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为获胜。
听音猜人教师让猜谜的人到前面来,面对黑板,然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话。如“Good morning,XXX.”。猜的学生要根据说话人的声音判断是谁。然后提问:“Is he(she)XXX?”全班学生答“Yes.”或“No.”。可以规定问题不得超过五个,如果问了五个问题还猜不出来,就算输了。十个问题这个游戏可以由一人出题一人猜,可以一人出题多人猜,也可以将学生编成每组10人的两个组,在两组间比赛。出题的人可以想出任何一样东西,例如一种动物、植物、一种交通工具,或一个人等,把它写在纸上,并将纸扣放在讲台上。猜的学生可以问10个问题,但只能问一般疑问句,如“Is it an animal?”“Does it have four legs?”等。出题的人只回答:“Yes.”或“No.”。如果问了10个问题还猜不出,就算输了。如果采取两组比赛的形式,由一组出题另一组答,则猜的组可以每人轮流问一个问题,出题的组每人轮流回答。
传话每一纵排为一组,全班分成若干组。 老师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一句话。在老师说“开始”后,最后一排的学生即用耳语把纸上的话告诉前面的学生,这位学生再把听到的话告诉前面的学生……这样依次进行下去。最后第一排的学生把所传的话写到黑板上或说出来。传得最快,最准确的组获胜。
浏览量:2
下载量:0
时间:
在英语课堂上适当的玩一些有益的游戏,有助于营造轻松的教学氛围,让学生更容易吸收所学的知识,今天读文网小编在这里为大家介绍一些英语课堂游戏,欢迎大家阅读!
心有灵犀(say and do)
游戏说明:当学过两三个单词后,两个同学站前边,听到指令后,两人同时转一圈并同时说出一词,若说出同样的此就获胜,否则不得分。
狼卡(wolves)
游戏说明:画一张狼的图片,混在所学单词卡中,找两个或四个同学于前并排站立,看老师手中卡片读单词并向前走一步,当遇到狼卡时,同学后退,退的慢的被老师(狼)逮到,被淘汰,最后剩余为胜利者。
小和尚挑水(carry water)
游戏说明:两三个学生为一单位,老师叫到一学生名字时,与他相邻的两个人(或一人)起立说词;句子时,相邻的人说问句,被点名字的人来回答。
快速反应(answer quickly)
游戏说明:老师规定句型,让学生来做相应替换,两人于前站立,听到老师指令后,开始说出句子,快且好的人得分。
宝宝乐(baby baby I love you)
游戏说明:学生于前围成一个圈,听老师指令,老师说“ONE”学生独自站立并说词一次;“TWO”两个学生抱在一起,说辞两次,依次类推。
耳听八方(listening and hearing)
游戏说明:老师选定一学生,面对黑板站立,同时老师悄悄找数个学生说词或句子,之后那个学生转头猜出有几人说了词或句子,每次找的人不能太多,四五个为宜。
幸运儿(lucky dog)
游戏说明:一部分学生在前边蹲成一排,老师手中可拿小气锤,老说点学生名字,被点的人站立说词并迅速蹲下,慢的就被老师用锤敲下。
抓人(catch you)
游戏说明: (适合说单词或短句)两三人一组,教师说one two学生就边走边说,一旦教师说 stop时候学生马上回到自己的座位上,否则会被抓到。
钓鱼(catching the fish)
游戏说明:两个人搭起一个大网,然后5、6人站成一列,学生一起说这个句子,一旦教师说stop的时候,两个学生马上把这个大鱼扣上,并要求其回答问题。
跳一跳(jump and say)
游戏说明:把学过的单词贴在黑板上,然后两三人一组,教师说道哪个单词的时候学生就跳向哪个单词并把它读出来。
友谊之圈(friendship circle)
游戏说明:用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。大家面对面围成两个同心圆。
方向感(face to face)
游戏说明:一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分别朝相反的方向移动。歌曲结束,或老师喊“Stop”时,每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。#p#副标题#e#
找帽子(where is it?)
练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的帽子各一顶(也可以是这五种颜色的其他物品,如水果、手偶、文具等。)
把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。点一位学生上来,蒙住他的眼睛,用英语告诉她“Find the blue......”学生根据自己的记忆,走向相应的颜色的物品,并将它拿起。
身体字母(body letters)
游戏说明:准备计时器,比赛时将学生分组让他们在规定时间内,用身体组合将26个字母表
扬出来,可以一人演,也可以几人组合演。老师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写
黑板上,看哪组在规定的时间内表演的字母更多,后哪组巡警按表演完26个字母。
聋哑读英语(deaf)
游戏说明:组织学生反复背诵26个字母。遇到元音字母,就用手势来代替,如A, 举起右手;
E,举起左手I,用一只手指向自己的一只右眼睛;U,用两只手一起指向老师。石头剪刀布
游戏一边说单词一边玩游戏,最后输的小朋友要在多说几遍单词。
76抽卡片读单词(choose the card)
游戏说明:抽到国王或王后可以不读,抽到其他卡片,上面写着数字几就读几遍。
77眼神暗示(look and say)
游戏说明:在读单词时,老师的眼神看着谁,谁就要读单词。或者老师轻轻说出小朋友的名字,听到自己名字的小朋友就要读单词。这个游戏的使用可以让小朋友们上课注意听讲。
浏览量:2
下载量:0
时间:
下面是读文网小编整理的八年级英语教学反思,希望对大家有帮助。
我们学校地处农村,学生原有的英语基础和学习英语的习惯都较差,这势必大大影响了初中英语的学习效果,我从学生实际出发,遵循教学规律,对如何在农村初中英语教学中实施素质教育用心探索。我认为,在英语教学中实施素质教育的目标是提高全体学生整体素质,就是要让全体学生,通过听、说、读、写等方面能力的训练,使学生获得基础知识和为交际初步运用英语的能力。因此,在教学实践中,我想方设法帮助学生学会学习,以及激发和保持学习动力,培养自学能力,培养良好的学习习惯,把优化课堂教学当成落实素质教育的主渠道,尽最大可能为学生创造运用英语的景,指导学生积极地运用语言,在学中用,在用中学。
一、贯彻课堂教学交际化原则
1、五分钟会话。每堂安排五分钟左右时间进行会话。会话内容有值日生汇报、自我介绍、家庭情况、谈论天气以及熟悉的歌星、影星和运动员等。让学生自由用英语交谈,允许学生模仿课文内容适当增减,自由发挥。也可以根据课文内容,通过问答形式作简要的复述。在开展会话中,始终以学生为主体,引发他们的联想思维,由单一的讨论内容过渡到综合内容,把几个不同内容的话题串联起来,既复习旧知识,又开发了学生的智力。我特别注意,轮到中差生值日生时,鼓励他们大胆实践,并注意发现他们的"闪光点",有点滴进步就给予表扬肯定,以增强他们的自信心。
2、注重语感教学。加强听说训练,努力做到视、听、说同步,培养语感和学习兴趣。每篇课文的生词、句型和文章都是朗读的好材料。朗读不能老是采用"跟我读"的形式,而是要注意创造情景,让学生懂得不同句子的重音有不同的语感,显示说话者不同的语言的心理。同样,语调的不同,重音的移动,也体现了说话者不同的心理状态。经过训练了没,学生在以后朗读中也就注意了正确使用语音、语调和重读、弱读及升调,这样朗读绘声绘色,津津有味,整个课堂兴趣盎然,学习积极性大大提高。
3、对话使用,角色表演。结合课文内容,每教授一个情景句型,让学生用当天所学的自编一个简短的情景对话,到讲台表演。如学到Myfamily这课,我发动学生都带张"合家欢"照片,整个课堂就是欢聚一堂,在热烈气氛中学会并运用所学的句型,提高了运用语言交际的能力。
⑷运用直观教具为了进一步激发学生学习兴趣。我充分利用图片、图表实物、录音机等教具,生动形象地开展教学和交际活动。利用实物和图片教单词,学生能更好地记住词义,并能反复利用它们复习,其趣味性、直观性较强。例如,用提问的方式猜物品,让学生将实物与英语句子连起来,练习听、说。教师呈现事先准备好的盒子让学生猜盒子中的物品的形状提问:Isitround如果是"苹果",教师回答"Yes,itis."以下依次:"WhatcolorisitCanIeatit"寓教于乐,引导学生多使用教具,结合列出图表,做到快记、巧记。二、狠抓基础,注意密度
一方面突出知识重点,狠抓基础,一方面面向全体学生,注意密度,把握节奏,备课先备人,平时注意了解和分析每个学生的具体实际情况,因材施教,有的防矢,合理安排好45分钟教学内容和进程,课堂上,让每个学生都参与学习活动,学生实践面较广并在同一水平基础上对内容从多视角理解,多角度开展操练运用,即在互相理解的基础上从听、说、读、写不同角度展开,在教学"时态"这个既重点也是难点时,自始至终在情景中进行教学,突出了时间状态和不同的谓语动词,让学生练习理解运用,并设疑释疑、解惑,让学生积极思考,改变过去以教师为中心,满堂灌的状态。三、温故知新,克服遗忘.运用”张思中英语教#from 本文来自高考资源网http://www.gkstk.com end#学法”中的记忆方法,注意在课堂上经常复现旧知识,让学生反复操练,由易而顺利地完成一个个学习目标。具体方法是:学习┈复习┈再复习。复习时做到系统性、针对性、综合性。采用"滚动式",扩大语言输入。"滚动式"就是重复教材中的重点,用以前学过的词语操练新句型或采用已学过的句式学习新单词。以造句竞赛的方式促进学生学习的积极性,激发他们的竞争意识,效果较好.
四、当堂巩固,注重反馈
教学时要处处考虑如何发挥学生的主体作用,要以学生的参与程度和教学评价的得失作为课堂教学成功与否的尺度,所以,在学生经过一段学习活动后,进行归纳分析,以鼓励表扬为主,满腔热情帮助学生,及时处理反馈信息,当堂巩固,如果时间许可的话,还可引导学生对一些易出错的地方,如人称变化,谓语动词的形式变化、某些习惯表达的异同进行归纳分析,让学生真正地学有所得。五、注意培养自学能力
"授人以鱼,不如授人以渔"教是为了学生的"学",是要让学生拥有学习的能力.因此,我重视对学生的课外学习的指导,帮助他们养成良好学习习惯和自学能力。
1、早读课,坚持听新教材的课文录音,加强听力训练,让学生模仿地地道的英美人语音、语调。
2、指导学生订出学习英语长期计划和短期安排,每天坚持搞好课前预习,发动家长帮助督促实施。【八年级英语教学反思5篇】文章八年级英语教学反思5篇出自http://www.gkstk.com/article/1428298008252.html,转载请保留此链接!。
3、扩大学生课外英语的摄入量.建议学生收看<<希望英语>>等节目,并鼓励他们多读一些英语小故事,尝试去读一些英文原著.
4、强调作业的独立完成,培养学生克服困难的意志。帮助学生认识到,做作业实际上是新旧知识的运用过程,一定要养成自觉独立完成作业的习惯。
5、培养学生认真听课,初步运用英语思维和理解。
6、从音、形、义几方面培养观察力和记忆力,打好语音基础。
7、用联想对比,归纳演绎等记单词和语法知识。英语作为一门外语,其重要性已渐渐为学生们所认同.那么,如何帮助学生真正地掌握这一重要学科,更好地做好英语教学工作,作为一名教育工作者,我们需要付出更多的辛苦,努力成为一名真正合格的英语教师.
浏览量:1
下载量:0
时间:
下面是读文网小编整理的八年级英语考试反思,希望对大家有帮助。
月考的成绩上周三就知道了,之所以今天在在这里总结,主要是想等小兔回来一同分析这次月考的情况。在记录本次月考成绩的同时,顺便也记录下了小兔班上第一名及她的好朋友小罗的成绩,好让她自己做个比较,找出差距。
这次数学确实是考砸了,考出了初中以来的最低分,数学的分数是最先知道的,知道了数学的分数后小兔和我都做了认真的分析与总结,问题主要有以下几个方面:
1、对待数学还缺少学习数学必须具备的严谨的态度,这个不严谨的态度可以追述到暑假预习的时候,暑假预习时对待没有掌握的概念和错题没有引起重视,没有去深入分析思考,开学后的错题本也是只顾将错题抄在错题本上就算了,没有反思、更没有回顾,课外的拔高题倒是做了不少,但都是猴子扳包谷,没有在做之前回顾前一天没有掌握的错难题,遇到自己不能解决的问题看了答案后,也没有好好地思考,当时是看懂了,但没有深入思考,过后不回顾,过一段时间又忘记了,见到这种题时有似曾相识的感觉但又不会做了。
解决思路:要尽量做到做一道题就会一类题,准备错题本的同时还要准备好题本,遇到难题、错题光改错还不行,还应该分析错误点、知识漏洞、考察点,总结这种类型题的解题思路、解题突破口、条件陷阱,每天做的课外练习量不一定要多,做一些有代表性的典型例题就可以了,关键是做了之后要反思,第二天做新题之前必须回顾第一天的题型,真正能做到掌握这一类题型。
2、不论是数学还是物理在计算上都有问题,不细心只是表面上的问题,反复的错误是更深层次地反映了有些基础知识掌握不牢固。
解决思路:规范书写、准备正规的草稿本,分析错误反应的漏洞,及时改正,做题之前一定要有一个严谨的态度、细致平静的心态。
3、对难题有畏难情绪,不爱思考。
解决思路:每周利用周末适当地做几题拔高的典型题,题量不用太多,有代表性就可以,关键是做了之后要反思、总结、回顾,尽量我自己先将这些题弄懂,挑选出来,让小她做了之后给我讲一次。【八年级英语月考反思5篇】八年级英语月考反思5篇。返校时在准备几道相关类型的好题带到学校,让她每天在做新题前在做一次。尽量养成严谨的数学思维。
其它几科的情况,我在周三家长探视日时也同各位任课老师简单地交流了一下,语文有进步,英语失分是犯了一些非常低级的错误,物理计算上出了些问题,目前看来这几科的情况都还可以,继续保持,特别是物理还是要多做一些题,毕竟这是一门新的学科,小兔对物理的还是很有兴趣的。
这次月考充分的说明了数学的重要性,小免的数学比第一名和第三名差了18分,这个差距真不小,这个差距也引起了我们对数学学习的重视,与反思,感到庆幸的是这个问题暴露得早,让我们有调整的信心与时间,数学的较量才开始,希望小兔能因为这次失败有所收获。
昨天返校前,我为她写家长寄语时也将我#from 本文来自高考资源网http://www.gkstk.com end#的分析、建议及调整后的学习规划都详细地写在了寄语本上,并同她做了很好的沟通,咱们母女的观点基本一致。
浏览量:2
下载量:0
时间:
八年级的英语学习,很多时候课文里的内容看不懂,这个时候就需要看翻译,下面是读文网小编整理的八年级英语课文翻译,希望对大家有帮助。
SECTION A
1b 打开果汁机。把香蕉切碎。喝奶昔。把牛奶倒进果汁机里。把香蕉和冰激淋放进果汁机里。把三个香蕉剥皮。
2c 让我们来做水果沙拉。好的,好主意。我们需要多少酸奶?一杯。我们需要多少苹果呢?让我想想看……我们需要两个苹果。好的,并且多少……
Grammar Focus
我们需要多少香蕉?三个。我们需要多少酸奶?一杯。你怎样做香蕉奶昔?剥香蕉。将牛奶倒入搅拌器中。
3a 你怎样做水果沙拉?首先切三个香蕉、三个苹果和一个西瓜。接下来将这些水果放入碗里。然后放入两茶匙蜂蜜和一杯酸奶。最后将所有的混合在一起。
3首先,把爆米放进爆米花机里面。接着打开爆米花机……
4 首先,切碎番茄和牛肉。接着,煮面条。然后往面条里加配料。往面条里加盐。吃面条。
SECTION B
1b 你喜欢三明治里的生菜叶吗?是的,我喜欢。你喜欢西红柿吗?不,我不喜欢。
2c 首先,将一些佐料放在一片面包上。多少佐料呢?大约一茶匙。
3a 超级鸡肉三明治 首先,将黄油放在一片面包上。然后切碎一个洋葱和一个西红柿。把这些加到面包上。接下来,将一些生菜和鸡肉片放到面包上。再往鸡肉上放一些调味品。最后,将另一片面包盖在顶部。
3b首先将黄油涂在两片面包上。然后切碎一个西红柿。将西红柿放在面包上。接着,加入两片火鸡肉。最后在火鸡肉上放两茶匙佐料。
4 首先,在三明治上放两茶匙作料。然后把一个橘子和两个胡萝卜切碎……
SELF CHECK
1 1.我需要一些帮助,请你切碎这些西红柿,好吗?2.接着你需要将这些配料放入搅拌器中。3.然后往搅拌器中倒热水。4.加一些蜂蜜并将配料混合在一起。5.打开搅拌器大约两分钟。
Just for Fun 首先,往面包上放两杯糖。接着,往面包上倒一杯蜂蜜。最后,吃掉它。
浏览量:4
下载量:0
时间:
复习初二下册的英语课文,它们的英文若没有翻译你们是否能够看得懂?下面是读文网小编带来八年级初二下册英语课文翻译,以供大家学习参考。
Section A
图片 他真好,对吗?他的确如此!
1c 这个火车总是晚点,不是吗?你喜欢小提琴音乐,不是吗?看起来要下雨了,不是吗?是,是的。而且我忘记带雨伞了。
2b f.周末总是下雨,不是吗?b.是的,每周六都下雨!e.你认为到中午与会听吗?a.我希望如此。我想去游泳。d.哦?你在哪儿游泳?c.在富兰克林湖。g.你曾去过那儿吗?
2c 今天真冷,对吗?是的,真冷。我希望公共汽车一会儿就来。
Grammar Focus
今天真的多风,不是吗?是的,它是。 你是本的姐姐,不是吗? 是的,我是。 15路公共汽车停这儿,不是吗? 是的,它停在这儿。
3a 这是一个好天气,不是吗?它确实是。但对我来说有点热。哦,我喜欢热天。我今天将去海滩。你去那个海滩? 我打算去今日海滩。你通常去哪里?我通常去沙场海滩。它很拥挤吗?不,它从不拥挤。不,它不拥挤。嗯,祝你玩的愉快!谢谢。再见。再见。
3b 两个人正在一家书店里浏览书籍 两个人正在排队等着买冰激淋两个人单独在一个电梯里面 两个人正的着穿过一条繁忙的街道 它们的价格真低,不是吗?这条线路慢,不是吗?晴天,不是吗?
Section B
1a b.那件衬衫花了多少钱?c.你是安娜的哥哥,对吗?d.你的公寓多大?
1b 你喜欢恐怖片吗?不,但是我喜欢喜剧片。
1.你是珍妮的朋友,不是吗?d.是的,我是。我叫丽塔。2.那么,谈谈你自己的情况。你做些运动吗?f.是的!我打网球和乒乓球。3.你是这儿新来的,不是吗?c.是的,我是。我叫比尔。4.你觉得这个学校怎么样?b.太棒了。你总是去这个学校吗?5.它真的很拥挤,对吗?a.是的,它是。你是一个球迷吗?6.你在电视上看周五晚上的比赛了吗?e.是的,我看了。它真令人兴奋,不是吗? 2c 2.这是一个盛大的晚会,不是吗?4.你喜欢棒球运动,不是吗?A:这是一个盛大的晚会,不是吗?B:是的,它是。
3a 便条一 亲爱的金:
作为一名新生有时在学校真的很难,但是周六的晚上我渡过了一段美妙的时光。非常感谢你能邀请我参加。有一些女孩子我并不认识,但是她们对我都很友善。还有你放的那段影片真的是太有意思了。现在我感觉我就是你们其中的一员了。玛丽亚
便条二 亲爱的托尼
谢谢你上周带我去看学校。在你陪我去那之前我一直找得很辛苦。我很高兴能见到卡洛斯。他的数学太棒了,不是吗?他对我说他将会帮助我学习数学。朋友们都像你一样使得我更容易的融入到新环境中。 比尔
便条三 亲爱的艾伦
谢谢你下周球赛的门票。很遗憾你和你的父亲不能去,但我真的好高兴能拥有球赛门票。我准备邀请我的堂弟汤姆和我一起去。当黑袜子赢得了比赛我会想起你的。(我希望!) 约翰 3b 亲爱的萨拉:
谢谢你邀请我星期五到你家做客。我真高兴见到你的家人。并且你的小妹妹真可爱。我过得很愉快。我遗憾我不得不早点离开,但我有个家庭聚餐。我祖父正举办他的90岁生日聚会。 你真诚的,卡拉 Self check
1 1.我和保罗是好朋友。我们相处得好因为我们俩都喜欢体育。2.李先生是一位非常好的老师。他使数学变得容易。3.我需要一些钱。我打算看报纸找一份假期工作。4在你过马路之前注意向两边看看。5.如果你已经完成了你的家庭作业,你可以帮助打扫卫生和做饭。
2 这辆公共汽车总是晚点,不是吗?是的,它是。交通总是很拥挤吗?是的,交通在这个时间非常拥挤。天气是好的,难道你不这样认为吗?是的,至少没有下雨。
初二下册复习单元6-10英语课文翻译人教版
1a 竖向 2.花是一种漂亮的礼物。3.我必须去商店买点小吃。4.今晚电视演什么?5.它们比书大但是比报纸小。6.她已经完成了大学学业。7.她是一名大学生。11.我正在为数学测验做准备。12.任何人都能学说英语。13.我做并且他做。15.我从不喝牛奶,但我总是喝水。
横向 5.我有许多工作要做。你能帮助我吗?6.你已经收藏邮票多久了?8.你喜欢恐怖片还是喜剧片?10.这是对6-10单元的复习。12.我喜欢香蕉和冰激淋。14.我的父母说我懒。16.英语是重要的因此你必须努力学习。18.她不会讲汉语。
看过初二下册英语课文翻译人教版
浏览量:2
下载量:0
时间:
下面是读文网小编整理的八年级英语段考反思,希望对大家有帮助。
这次考试之所以没有考好,总结原因如下:
1 平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2 准备不充分。毛主席说,不打无准备之仗。言外之意,无准备之仗很难打赢,我却没有按照这句至理名言行事,导致这次考试吃了亏。
3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣,作为一个人,一个完整的人,一个明白的人,当然不应该同机器一样,让自己的兴趣被平白无故抹煞,那样不仅悲惨而且无知,但是,如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了,不仅不好,有时候真的是得不偿失。
综上,我决心:
平时锻炼自己,强迫自己养成细致认真的习惯;把课堂学习放在学习的中心地位,并学有余力地积极发展兴趣爱好;考试前做好充分准备,打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役。
这次考试之所以没有考好,总结原因如下:
1 平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2 准备不充分。毛主席说,不打无准备之仗。言外之意,无准备之仗很难打赢,我却没有按照这句至理名言行事,导致这次考试吃了亏。
3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣,作为一个人,一个完整的人,一个明白的人,当然不应该同机器一样,让自己的兴趣被平白无故抹煞,那样不仅悲惨而且无知,但是,如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了,不仅不好,有时候真的是得不偿失。
综上,我决心:
平时锻炼自己,强迫自己养成细致认真的习惯;把课堂学习放在学习的中心地位,并学有余力地积极发展兴趣爱好;考试前做好充分准备,打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役。
浏览量:2
下载量:0
时间:
下面是读文网小编整理的八年级英语教案反思,希望对大家有帮助。
在初中阶段的英语教学中,初二年级的分化现象往往十分突出,直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩,同时也阻碍了初中英语教学质量的提高。因此,如何防止分化,大面积提高教学质量,使学生在初中阶段获得较好的成绩,是我们英语教师值得研究讨论并着手解决的问题。
一、及时帮助,以防为主
初中英语的教学重点是基础知识和基本技能,因此教学应面向全体同学,争取做到人人基本达标。在教学过程中学生学习出现差距是不可避免的。一旦出现,就应该及时找学生谈,分析他们掉队的原因,动之以情,晓之以理,使学生从思想上认识到学习外语的重要性。同时给予学习方法的指导,耐心帮助他们补习功课。对于一些有可能掉队的学生,及早指出,说明掉队的严重后果,做到防患于未然。
二、讲究教法,因材施教
外语教学和其他学科一样,有严谨的系统性和连贯性。学生在初一阶段所获得的语言技能,能否在初二年级得到继续发展,是防止分化的又一个问题。这就给教师提出了更高的要求,即力求把教学搞“实”、搞“活”。所谓“实”就是讲究实际效果,把教学大纲化为具体的要求,落实到教和学上,对每课时的教学计划逐项落实。课堂上,少讲空话,多做实事,精讲多练,以学生为主;对每个单元进行考查、总结,分析存在问题,及时补遗,帮助学生过关。平时作业或测验得到好成绩或有进步的,一定在班上进行表扬,给予肯定;对作业错漏较多的当面批改,及时订正。所谓“活”就是侧重听说训练,把外语课由“讲演课”变成“实践课”。采用展示性的直观教学方法,使学生一上课就置身于一个讲英语的环境中,在既紧张而又活泼的气氛中学习英语。如教学一开始就寓于情景,教师一边做动作,一边说“What am I doing? I’m writing / drinking tea.”等等,接着让学生表演动作。“Reading a book, please”当学生在读课文时,问这位学生:“What are you doing?”帮助他回答:“I am reading a book.”再叫学生表演,让学生其其他同学:“What’s she doing?”并回答,从而引出新单词。学生在情景中大量实践,很容易掌握所学内容。
三、激发动机,诱发兴趣
毛泽东曾在《矛盾论》里这样说:“唯物辩证法认为外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因起作用。”因此怎样激发学生的学习内在动力,使学生积极主动地学习,也是防止分化的一个重要方面。初二学生要是能听懂老师和同学说的英语,自己能用英语表达简单的思想,能读懂简易读物,他们就会感到有收获,兴趣就会产生,所以每堂课都注意让学生有练的内容,有练的时间。每次练习五分钟左右,费时不多收获较大。另外,给学生留同步阅读训练作业,以开阔学生眼界。异国他乡的风俗习惯、名人趣事,居然依*自己的能力在英语阅读中了解到,这会大大激发学生的学习热情,增强学习兴趣。教师应不断为学生创造成功的机会,让他们更多地尝到成功的喜悦。同时良好的师生关系对培养学生的兴趣大有帮助,因此,教师要注意控制自己的情绪,普遍关心学生,尤其差生,同他们交朋友,不歧视他们,不动辄斥他们,常鼓励他们的学习自信心和学习热情。
浏览量:3
下载量:0
时间:
下面是读文网小编整理的八年级英语考后反思,希望对大家有帮助。
这次考试之所以没有考好,总结原因如下:
1 平时没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题粗心大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。
2 准备不充分。毛主席说,不打无准备之仗。言外之意,无准备之仗很难打赢,我却没有按照这句至理名言行事,导致这次考试吃了亏。
3 没有解决好兴趣与课程学习的矛盾。自己有很多兴趣,作为一个人,一个完整的人,一个明白的人,当然不应该同机器一样,让自己的兴趣被平白无故抹煞,那样不仅悲惨而且无知,但是,如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了,不仅不好,有时候真的是得不偿失。
失败了怎么办?认真反思是首先的:
第一,这次失败的原因是什么?要认真思考,挖掘根本的原因;
第二,你接下来要干什么?确定自己的目标,不要因为失败不甘心接着走,而是要正确地衡量自己。看看想要什么,自己的优势在什么地方,弱势是什么;
第三,确定目标。明确自己想要的,制定计划,按部就班的走。
失败不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
浏览量:2
下载量:0
时间:
下面是读文网小编整理的八年级英语听课反思,希望对大家有帮助。
4月12日下午第二节,郑校长、吴主任及全体英语教师听了王颖老师讲授的Book 3 Unit 5 Transportation Lesson33,这节课给我留下了深刻的印象。下面结合着我自己的教学,有以下感想:
首先: 王老师在潜移默化中教学英语语音,语音教学时注重音素的拼读,带领学生拼读音标,利于学生正确朗读单词。注重正确朗读示范,并说明发音的方法,引导学生观察教师的口形,那么学生的发音一定会更到位。经常能对比式的进行教学,把同一字母或是组合的不同发音,同时进行教学,也便于学生体会并区别。
第二,从单词--短语--句子,学生的重难点学习,水到渠成。这个部分给我留的印象最深刻,可想而知,学生的学习在老师的帮助下会轻松自然。transportation--ways of transportation--your fourite ways of transportation--What's your favourite ways of transportation?(Walking./Taking a bus.....)
最后, 王颖老师教学基本功扎实,但学生的活动设计少了一些。初中英语教学应巧用多媒体手段 ,让英语课堂“ 活 ” 起来、 “ 亮 ” 起来。
1、利用多媒体 ,激活生活体验, 激活学生思维
在英语课堂教学中 ,运用多种多媒体 ,通过师生之间平等对话与交流 ,启发学生把教学内容与已有的生活体验、 知识背景联系起来 ,在生活经验与英语之间架起一座兴趣之桥。如:可以在新授环节利用图片出示各种交通工具,之后操练环节针对交通方式进行对话练习。
2、课堂巧设疑点 ,引导创新思维在教学中 ,我常注意多角度、 多方位地设计各种思考题 ,培养学生多层次 ,多角度看问题的习惯 ,增强创新思维在教与学过程中的能力。因此 ,我们应注意巧设疑点 ,以疑促思 ,从而激发学生的求知欲望。学启于思 ,思源于疑。任何思维都是从发现问题开始的 ,只有存在疑问 ,才能激发学生的求知欲 ,学生的活动才会有的放矢。设疑是点燃学生思维的火花 ,进而开发学生的智力。它能让学生从存疑、 质疑、 到获疑的过程中体验到求知乐趣 ,从而提高思维能力。
3、寓知识于故事名言中
学生通过谚语和格言 ,不仅可以欣赏到色彩缤纷、 珠团锦簇的美好思想 ,感受语言所具有的磅礴气势和感人肺腑的力量 ,还可以领略到其中深刻的哲理、 丰富的想象、 精巧的构思及新颖的表达方式。为此 ,我实行了“ 每周一言 ” 。开学的第一天 ,我告诉学生:“Well begun is half done . ” 讲动词不定式的用法时 ,我向学生介绍:“One should eat t o live, not live t oeat . ” 讲“ t oo . . . t o . . . ” 结构时 ,我向学生介绍:“One is nevert oo old t o learn . ” 通过“ 每周一言 ” ,大大丰富了学生的英语知识 ,开阔了学生的视野 ,使他们感受到英语语言的无穷魅力 ,从而愉快地接受英语 ,从内心深处乐于学习英语。
4、寓知识于歌曲中
由于中学生具有爱唱的心理特点 ,介绍或教唱一首英文歌曲 ,能促使学生对英语学习产生巨大的动力 ,让学生有一种成就感和自信心 ,使他们在不知不觉中记住枯燥的语法知识。比如在讲 fun一词时 ,笔者教学生唱 J ingle Bells 〗 ,要他们学会“What fun it is t o ride and sing a sleighing s ong t onight” 。通过这句歌词要求学生记住 fun是不可数名词。但在教学中 ,教师应该合理运用 ,因材施教 ,根据学生的实际水平 ,不同层次 ,选用适当方法 ,灵活使用 ,使教学达到理想的效果。
浏览量:2
下载量:0
时间:
下面是读文网小编整理的八年级英语月考反思,希望对大家有帮助。
针对本学期第一次月考成绩,结合我班学生英语学习的现状,我作了以下教学反思:
1、学生在英语课堂上不积极参与,缺少主动发言的热情或根本不愿意发言;对英语学习缺乏自信心和学习动力;另外,相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的语言。
2.课堂知识的掌握不实在、理解不全面,课外花的冤枉时间多;而大部分学生对书本知识不够重视,找不到英语学科复习的有效载体,不能有效的利用课本,适时地回归课本,复习缺乏系统性、主动性。
3. 部分学生在复习时缺乏系统安排和科学计划,或者学习和复习没有个性化特点, 导致学习效果不明显。
根据以上情况,我认为作为中考学生的把关者,教师首先要有正确地意识,应充分认识到:一节课有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学;或者学生学得很辛苦,却没有得到应有的发展,也是无效或低效课堂教学。
针对以上问题,可以从以下几个方面进行反思提高:
1、在教学设计中要充分为“学”而教,以学生如何有效获取知识,提高能力的标准来设计教学。其实在教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net气氛和学生学习的积极性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不停止。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
2、多鼓励后进生开口说英语,并能及时地表扬他们。每天做好后进生的补差工作,绝不把今天的事情拖到明天来做。
3、在复习过程中,还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到:
(1)根据复习内容,布置适量的难度适中的练习;
(2)循环考试,即每学完一部分后,进行阶段性测试,对试卷进行评分登记,以充分调动学生的学习积极性和自觉性。
4、在整个英语复习中还应遵循一条原则:和谐师生关系,做到以教师为主导,以学生为主体;以教学大纲为基础,以应用为目的。在归纳、检查、分析、对比、讨论、总结中因势利导,因材施教,从而达到提高学生自学能力,提高复习效果的目的,在中考中取得优异的成绩。
总之,我们已经认识到课堂教学的重要性和对学生指导的紧迫性,因此,需要不断地更新理念,提高自身的理论水平和实践能力,为学生的英语学习和轻松面对中考作出最大的成绩。
浏览量:2
下载量:0
时间:
下面是读文网小编整理的七年级英语课后反思,希望对大家有帮助。
这次期中考试成绩总的来说,基本上是考出了学生的真实水平,如实反映了平常学生上课情况。这套考试题目听力占了70%,笔试占30%。在成绩出来之后,我认真查阅了试卷,作出以下分析与家长和学生共享。
听力部分普遍得分较好,这与我们平常在家里和课堂上坚持要孩子们朗读和背诵课文是分不开的。语感都培养得不错,因此还望家长监督孩子们继续好好坚持。笔试部分第一题是选择填空,基本展现的是课文中原文对话。按照我们的平常要求来说,是不应该丢分的!但是还有很多孩子有2-3分的丢分情况,证明孩子在读书的过程中,没有按照我的要求指读,所以对于一部分单词很生疏,不知道意义,因此胡乱答题。希望有丢分情况孩子的家长在以后朗读课文的指导时,尽量让孩子看着单词来朗读课文,这样对于以后大篇幅单词的考试是很有用的。第二题是看图,选择正确的单词写在相应的图片旁。这道题目得分情况很不错。第三题是按照顺序默写已学字母Aa---Nn(大小写都要写)。这道题目,其实孩子们都可以做得出,而且正确。但由于有些孩子平常没有严格要求书写,导致因为格式而丢分。例如朱钰璇,就因为格式原因痛失100分。所以也希望家长和我一起,对孩子平常的书写严格要求,培养孩子做作业,做人,做事都严格要求自己,培养孩子们认真的态度,相信这对于他们以后人生的成长都会非常受用的。最后一题是连线题。因为此类题型,我们平常在课堂上和活动手册中都练习较多,因此得分情况也很不错。
最后,要跟各位家长强调的是:虽然这次考试,大部分孩子都成绩比较理想,但切不可骄傲。因为我们的老师在出题时考虑到学生是第一次参加笔试考试,为了提高学生学习英语的兴趣,所以题目也出得相对容易。因此也请各位家长告诫孩子,千万不要因为一次的考试成绩就简单地肯定或否定自己的英语学习和水平!!!考得好的不要骄傲,考得不好的也不要泄气!我们追求的是孩子们真正的英语应用水平和学习习惯的培养,而不是简单的考试分数!
浏览量:2
下载量:0
时间:
英语书信是英语写作中的重要形式之一,他有多少种现在形式呢?下面读文网小编为大家带来英语书信现在格式范文,希望对你有所帮助!
22 March 2006
Dear Ms. Reinhart,
I am terribly sorry that I failed to arrive at BLCU last Friday. I hope that this did not mess you up completely, although I know that you had already made some special arrangements for my visit with you parents and friends. I am very sorry about all that. I am sure you will be sympathetic, however, when I tell you that my father is dangerously ill in hospital, and that I found it impossible to leave for the visit when he is in this state.
My father was working very hard on his project on protecting the environment. I know the project has come to a very important stage. He and his assistants did not take regular rest for three weeks. Last night, my father had a heart attack and was soon sent to the hospital. The doctor said my father was in a very serious situation, and, he might need an operation.
24 hours have passed. Nothing has changed. I have to stay at the hospital. I will let you know if there is any good news.
I am sorry again and look forward to seeing you soon.
Yours sincerely,
Tom Williams
浏览量:5
下载量:0
时间:
如何上好英语的故事课,相信是很多小学英语教师的疑问,今天读文网小编在这里为大家分享一些小学英语故事教育教学反思,希望能帮助到大家!
英语教学中进行故事教学的价值加以阐述,并就如何进行故事选择,如何进行故事教学,如何进行教学后的提升,以及故事教学中会出现的一些问题加以讨论。希望能给正在从事小学高段英语教学的老师以及有意于从事英语故事教学的同行们一些参考。
故事教学要以发展学生综合语言运用能力为宗旨,全面提高学生听说读写的英语技能,应该精心设计,精心施教。
(一)如何选择故事
1. 根据学生年龄特征选择
故事教学的一个重要功用就是提高学生的学习兴趣,选择一个好的故事将是学生和老师共同学习的兴奋点。在选择故事时,教师可以考虑以下几个问题:(1)故事是否符合学生的年龄与兴趣特点?(2)故事中所使用的语言是否适合学生英语语言知识掌握的程度和理解能力?(3)文句节奏与韵律感能否吸引学生仿读?学生接受能力范围内的材料才能真正起到教学效果,教师要根据学生学习情况认真选择。否则,教学和教育的效果就要大打折扣。
2. 根据学习要求选择
故事教学使复杂的语言简单化。通过学生熟悉的材料教学,可帮助学生理解、掌握新的语言知识,提高学生运用语言的能力。因此,在小学高段英语教学中教师应该尽量选择知识点集中、会话内容适中,同时能给人以启示的语言内容,学生才能够集中学习和运用相关语言知识。比如在学习动词过去时这一语言点时,最好选择学生耳熟能详并且用过去式描述的故事,如《狼来了》等。在根据学习要求进行故事选择时,不妨考虑以下问题:1)故事中所使用的语言与情节,是否具备重复及可预测的特性?在课堂教学中,教师可通过重复的语句与学生互动,也可运用发问技巧让学生对某些情节进行讨论和猜测,提高参与感。2)故事是否有清晰的情节和强烈的角色对比,且寓教于乐?故事内容情节清晰,角色对比强烈,能使学生专注于故事的发展。同时,好的故事能让学习者自然领略其中的深意。3)故事中所使用的语言与反映的文化是否真实与恰当?教师要能够判断故事中所使用的语言与反映的文化是否真实、恰当,而不至于因文化的隔阂造成认知偏差,传递错误信息。
(二)如何实施故事教学
教学过程无疑是最重要的环节。在故事教学中可以采取以下一些步骤:
1. 背景铺路
故事的背景知识有助于学生了解故事,减少学习障碍。
2. 听力开道
听力是学生英语能力中一项重要内容,故事教学不能离开对这一技能的训练。教师采用讲述或播放磁带、VCD等方法整体呈现故事,要求学生大概听出故事发生的时间地点、主要人物及故事内容,以强化学生听力技能。
3. 提问深化
整体感知故事后,学生可自主选择适合自己的方法,或者朗读、默读,或者分角色读,也可以单独完成。这是学生深入理解并细化学习的过程,阅读时要求学生用笔勾画出不能认读的词句或不能理解的内容,教师鼓励学生根据自己勾画的内容进行提问。同时,教师要整理出故事线索,在图片或关键词、句的提示下,根据故事发展的顺序对需要掌握的知识点进行提问和操练,帮助学生更深入地理解故事,掌握语言。
4. 线索回顾
通过自主阅读和提问扫清了学生对故事的理解和诵读的障碍,这时,教师可以辅助学生对故事进行回顾。教师提供一些关键词句,或者出示几组相关图片,请学生给图片排序并讲述故事,或者请学生根据出示的关键词和句进行拓展讲述。这样,既能检验学生是否理解故事,同时也能锻炼学生讲述故事、运用语言的能力。
(三)故事表演
表演故事是帮助学生内化并产出新内容的过程。根据学生的不同情况,教师要提供多种方式让学生选择,每一种选择都可得到相应的激励。
浏览量:3
下载量:0
时间:
短语和词汇的学习方法大同小异,积累是王道,背好课本上的英语短语对我们学好九年级英语十分重要。下面读文网小编为大家带来9年级上册短语,欢迎大家记忆背诵!
Module1
1. have a meeting开会
2. listen up 注意听
3. get out of 从……内出来; 离开
4. reply to sth./sb. 答复某事/某人
5. on the edge of 处于……的边缘
6. at the bottom of 在……的底部
7. write down 写下,记下
8. tell sb. about sth. 告诉某人某事
9. do some reviews about… 对…做评论
10. do an interview with sb. 采访某人
11. How/What about sth./sb./ doing sth.某人/某物/做某事怎么样?
12.how to do sth. 怎么做某事
13.a boy called Tom 一个名叫
14.suggest doing sth.建议做某事
15. go through 走过,穿过
16.in front of 在……的前面
in the front of 在……的前部
17. in five minutes 五分钟后, 在五分钟内
18. too…..to…… 太……而不能
19. look down 往下看,俯视
look across 眺望
20. arrive at/in 到达
21. faster and faster越来越快
22. be afraid of 害怕……
23. more and more people 越来越多人
24.in the future 在将来
25. all kinds of 各种各样
26. look forward to doing sth. 盼望做某事
27. thousands of 成千上万的
28. as…as possible/ one can 尽可能……
29. be able to do sth. 能/.会做某事
30. because of +名/代/动名词 由于/因为
Module2
1.as far as 就……来说,至于
2. not …any more 不再……
3.millions of 数百万的
4. run away 逃跑;潜逃
5. for a time 暂时,一度
6. grow up 成长,长大成人
7. talk about 谈论
8. think about 考虑
9. sound like 听起来像……
10. look for 寻找
11. be known as… 作为……而闻名/知名
be known/famous for 以…而闻名/出名
12. at the end of 在……末尾/尽头
13. get lost 迷路
14.be surprised to do sth. 做某事感到惊奇
be surprised at sth. 对某事感到惊奇
to one’s surprise 令某人惊奇的是
15. be pleased to do sth. 高兴做某事
be pleased with sth./sb对某事/某人感到高兴/满意
16.be/have to do with sb./sth. 和某人/某事有关
17. all over the world 全世界
18. in the 19th century 在19世纪
19. try to do sth. 努力/设法去做某事
20. prefer to do sth. 更喜欢做某事
prefer sth./doing sth. to sth./doing sth. 与某物/做某事相比,更喜欢某物/做某事
prefer to do sth. rather than do sth. 宁可做某事也不要做某事
21. in fact 事实上
22. sothing else 别的一些东西
Module3
1.allow sb. to do sth. 允许某人做某事
2. stand for 代表,象征
3. encourage sb. to do sth. 鼓励某人去做某事
4. set up 建立,创立(公司,机构等)
5. first of all 首先
6. have no choose to do/to do sth. 没有机会做某事
7. so …that 如此……以致
8. get to sb. 让某人感到烦恼
9.be mad with sb. 生某人的气
10. invite sb. to do sth/某地 邀请某人去做某事/某地
11. make sure 确信,确保,务必
12. compare…to 把……比作……
compare…with… 把……与……相比
13. find out 找出,弄清楚,查出
14. take up 占据,占用(时间,空间等)
15. advise sb to do sth. 劝告某人做某事
16. ten—year –old 十岁大的
a ten—year –old boy 一个十岁大的男孩
17. less than 不到,少于
more than 超过,多于
18. It’s +形+(for sb.) +to do sth. 做某事(对某人来说)是……
Module4
1.ask a favour( of sb.) 请求(某人)帮助
2.at the age of 在……岁时
3.see to 负责,注意
4. look through 浏览
5. at a time 一次
6. at the beginning of 在……的开始
7. rather than 而不是
8. one day 某天
9. would like to do sth. /feel like doing sth. 想要做某事
10. take photos 拍照片
11. from now on 从现在起
from then on 从那时起
12. be used for sth./doing sth. e used to do sth. 被用来做某事
be/get used to doing sth. 习惯做某事
be used as 被用作……
13.a couple of months 几个月
14. turn off 关掉 turm on 打开
turn up 调高(音量) turn down 调低
15. lend sth. to sb.借某物给某人
borrow sth. from sb. 向某人借某物
16. look after/ take care of 关心
17. leave sth. in/ at+地方 把某物留在某地
18. on one’s way to 在往……的路上
19. go to sleep 去睡觉
20. be made of 由……制成/构成 (制出的成品能看出原材料)
be made from 由……制成/构成(制出的成品不能看出原材料)
be made in +地方 在某地制造
be made by +执行者 由某人制造
21. in the 19th century 在十九世纪
22. as a result 结果是
23. in a way 在某种程度上/意义上
24. so that 以便,以致
25. It is said that… 据说
Module 5
1. pay attention to 集中注意力于……
2. as well 也
3. work out 设法弄懂,计算出
4.try out 试图,试验,
5. above all 首先
6. drop in 顺便走访
7. as……as 同……一样
8. Hang on a minute. 等一下
9. go off on one’sown=leave on one’s own 单独离开
10. kind of 有点儿11. hurry up 赶快
12. be familiar to sb. 对某人来说熟悉
13. do experiments 做实验
14. be different from 与……不同
15. learn about 了解
16. (人) fill…with… 把……装满……
(物)be filled with /be full of 装满/充满……
17. fast enough 足够快
18. as well as 除……之外还有/并且,不但,而且/已及
19. as long as 只要
20.from…to… 从……到
21.in the southeast of 在……的东南部
Module6
1.throw away 扔掉,抛掉(某物)
2. instead ofsth./doing sth. 代替,而不是
3. do harm to 对……造成伤害
4. make a difference to 对……产生影响/很重要
5. get an email from sb. 收到某人的电子邮件
6. be careful about … 认真,谨慎对待……
7.thousands of 成千上万的
8. in fact 事实上
9. raise money 筹款
10.help(to) do sth. 帮助做某事
11. ask sb. to do sth. 请求某人做某事
12. both…and… 两者都……/…和…都
13. neither…nor… 两者都不……/既不…也不…
14. care about 关心
15.as long as possible 尽可能长久
16. change…into… 把……变成
17. take part in 参加(会议,活动等)
18. be off to 动身去
19. try one’s best to do sth. 尽力去做某事
20. hear of 听说
21. be good for 对……有好处
22. worry about 为……担心
23. keep sth. +adj. 使某物保持……状态
24. travel by plane 乘飞机去旅游
25. look around 四周围看看
26. in the 1960s 在二十世纪六十年代
27. put up 张贴,挂起
28.be made up of 组成,构成
29. a number of 许多(谓用复)
the number of ……的数量(谓用单)
Module7
1. have a look at 看……一眼
2. be similar to 同…..相似
be the same as 与……相同
3. give sb. a hand 帮助某人
would like a hand to do 想要帮忙某事.
4.write(a letter) to sb. 写信给某人
5. in the centre of 在……的中心
6. by the way 顺便问一下,顺便说
7. on one’s way to… 在某人去……的路上
on one’sway back from…在某人从……回来的路上
8. at the moment 在那时,此刻
9. on the first day 在第一天
10. at different times of the day 在一天的不同时间
11. arrive at/in get to each 到达
12. keep doing sth. 坚持做某事,连续不断做某事
keep sb. doing sth. 使某人连续不断做某事
13. any other country 任何一个其他国家
14. get back 回来,取回
15. as soon as 一……就
16. at once 立刻
Module8
1. on the left/right 在左边/右边
2. be/get in trouble 陷入困境/有麻烦
3. except to do sth. 盼望做某事
except sb. to do sth. 盼望某人做某事
4. pick up 捡起
5. even though/if 即使
6. congratulations to sb. 祝贺某人
7. get on 发展,进步
get on (well) with 与……相处(得好)
8. be in with a chance 有…..可能,有机会
9. be for from 离……远
10. manage to do sth. 想方设法去做某事
11. work on 从事
12. thanks to 由于……,多亏……
13. agree to do sth. 同意做某事
14. at the end of this month 在今个月月底
15. in the past 在过去
16. show sb. around 带领某人参观
17. walk past 经过,走过
18. much lighter 轻得多
19. think of 考虑,想到
Module9
1. over there 那边
2. have a word with 和某人说几句话
3. win the heart of 赢得……的心
4. ever since 从……开始
5. make sb. do sth. 使某人做某事
6. go over to speak to sb. 走过去和某人说话
7.be in deep trouble 有大麻烦
8. make a mess 搞得乱七八糟
9.return to … 回到……
10. translate…into 把……译成……
11. more than/over 超过
12. hold a birthday party 举行生日聚会
13. leave one on one’s own/leave one by oneself 把某人单独留下
14. all the time 一直,总是
15. be able to do sth. 能/会做某事
Module10
1.give up doing sth. 放弃做某事
2. a place of interest 旅游胜地
3. do some cooking 做饭
4. a bit tired 有点疲劳
5.want sb. to do 想要某人做某事
6. strong enough 足够强壮
7. need to do sth. 需要做某事
8. take a lot of exercise 进行大量的锻炼
9.do weight training做举重训练
10. bump into 碰到
11. look like 看起来
12. be different to do sth. 难做某事
13. know about 了解
14. decide to do sth. 决定做某事
15.hard work 艰苦的工作
work hard 努力工作
16. refuse to do sth. 拒绝做某事
17. persuade sb. to do sth. 说服某人去做某事
18. spend...on… 在某方面花(时间/金钱)做某事
spend …(in) doing sth. 花(时间/金钱)做某事
19.agree with sb. 同意某人
20. in order to dosth. 为了做某事
21. put on 增加,穿上
22. had better(not) do sth. 最好(别)做某事
Module11
1.along with 与……一起
2. thanks to 由于,多亏
3. add to 向……增加
4. look up 查找,查阅
5. come toward sb. 朝某人走过去
6. come up 发生,出现,举行,进行
7. present the prizes 颁奖
8. be close to 靠近……, 离……近
9. have a better life 过更好的生活
10. close down 关闭
11. protect…from… 保护……不受……侵害
12. be free from不受……影响,没有……的
13. a great number of 大量的,许多的
14. because of 由于,因为
15. at the end of the school term 在学期末
16. work hard to do sth. 努力去做某事
17. at the same time 在同一时间
18. move to +地方 搬迁到某地
19. more and more people 越来越多人
less and less water 越来越小水
more and more difficult 越来越困难
Module 12
1.make progress 取得进步
2. a pair of trousers 一条裤子
3. fill in 填写
4. check in 登记入住,(在机场)办理登记手续
5. the whole class 整个班
6. give a warm welcome to sb. 热烈欢迎某人
7. fly to 坐飞机去……
8. do an English course 上英语课
9. watch sb. do sth. 观看某人做某事
10. at the beginning of 在……的开始
11. plenty of 相当多的,大量的
14. by the end of 到…..末为止;到……结束时
15.take place 发生(通常指经过安排的发生
9年级上册英语短语相关
浏览量:4
下载量:0
时间:
背好课本上的英语短语,是我们学好九年级英语的关键。下面读文网小编为大家带来九年级下册短语大全,欢迎大家记忆背诵!
Module 1 Travel
短语(Phrases):
Unit 1
by airplane 乘飞机
departure lounge候机厅
time difference 时差
be full of充满, 充满 ......的(表状态)
be filled with用......充满(表动作)
have to 必须,不得不
in the UK 在英国
because of 因为(后接名词或名词短语)
because 因为(后接从句)
Spring Festival 春节
fly to=go to… by plane/on a plane 飞往
take a /the boat to… 坐船去……
have quite a good/great/nice/wonderful/pleased time 玩得很高兴
have a very good/great/nice/wonderful/pleased time 玩得很高兴
同义词:have fun=enjoy oneself
go sightseeing去观光
类似:go skating 去滑冰 go swimming 去游泳 go shopping 购物
take a tour 旅行
by coach乘客车
the Summer Palace 颐和园
go for a long walk去散步
had better do 最好做---
at the end of 在……末/尽头(后接时间)
by the end of 到……为止(后既可接时间又可接地点)
plenty of 大量
the school leavers’party 毕业联欢会
take place 发生
look forward to 盼望,期待
Unit 2
with tears in one’s eyes 眼里含着泪水
dream about 梦见
in front of 在---前面(外部)
in the front of 在---前面(内部)
set off 出发,动身
类似:set out 出发,动身 set about 开始,着手 set down 放下,写下 set free 解放,释放
set up 开办,创办,设立 set to 毅然开始 set on 突然攻击,袭击
forget to do sth. 忘记去做某事
forget doing sth. 忘记做过某事
be unable to do 不能做---
at the start of 在---的开端
hold sb in one’s arm 抱住某人
push sb away推开
write to sb. 写信给某人
as soon as 一---就---
jump onto 跳到---上
push past sb 挤过
a pair of 一双/对/副 表示的是成对的东西,是指两个不分开使用的东西。
a couple of一双/对,几个,若干 表示任何两件同类的东西。
look out of 向/朝……外看
类似:look for 寻找 look after 照顾 look forward to 盼望,期待 look up 查找,向上看
look at 看…… look like 看起来像 look out 当心,小心 look around 环顾,四处看
look over 仔细检查
with a nervous smile 带着紧张的微笑
with interest 饶有兴趣地
in a stronger voice 用更强硬的语气说
a ticket with that number 有这号码的票
look at sb. for help 用眼神向某人求助
in a loud voice 大声说
get off 下车 反义词:get on 上车
与off有关的词:turn off 关闭 take off 起飞,脱下 put off 推迟
与get有关的词:get up 起床 get over 克服 get on /along with 与/和……和睦相处
get away 走/离开 get back 返回 get to 到达 get together 相聚,聚会
be far away 遥远,很远
far away from 离……很遥远
even if / though 尽管,即使
drop sth on the floor 把---扔在地板上
shout at 朝/向……大喊
more than 超过,多于
in the end 最后,终于
give up 放弃 give in 屈服,让步
Unit 3
be responsible for
be bad for=do harm to 对……有害
too...to... 太……而不能……
the number of ……的数量
句子(Sentences):
1…He’s staying with his family in the UK….
2….better get back to work….
3…but there are plenty of fun things to do this term…
4. With tears in his eyes, Jim pushed Lin away.
5. He pushed past them towards his seat.
语法(Grammar):
冠词、名词和数词的用法
Module 2 Education
短语(Phrases):
Unit 1
swimming pool 游泳池
worry about 担心
anything interesting 有趣的事
be like 象……一样(内在品质)
look like 看起来像(外貌)
have a look 看一看
as big as 和---一样大/ not as (so ) +原级+as 不如----
a few 几个
a hall for concerts 音乐大厅
both (of) / both ---and ---两者都---
neither (of ) / neither --- nor ---两者都不;既不----也不---
none of (三个或以上)都不
prefer sth / sb / to do / doing sth 更喜欢某事/某人/做某事
prefer sb to do sth 宁愿某人做某事
prefer (doing ) sth to (doing ) sth 比起(做)----更喜欢(做)----
prefer to do rather than do 宁愿做---而不愿做---
be even better than ---at sth 比---更擅长---
get top grades 得高分
somewhere else 别的地方
be surprised at对---感到惊讶
the number of ---的数目
a number of 一些,许多
Unit 2
a secondary school 中学
a primary school 小学
be present 出席
be absent 缺席
the main hall 大厅
make a speech 做演讲
tell sb. about sth. 告诉某人关于某事
last for 持续
have a break/rest 休息
stand for 代表
Personal Health and Safety Education 个人健康和安全教育
have (take ) exams in ---subject某学科考试
among other things 还有其它事
as well as 除了---还有---
instead of 代替
physical exercise身体锻炼
be lucky to do sth. 很幸运做某事
take/have exams 参加考试
in one’s final year 在某人的最后一年
do athletics 做田径运动
after school activities 课后活动
such as 例如
language society 语言社团
a parents’ meeting 家长会
talk about谈论
the best/worst thing 最好/坏的事
Unit 3
expect to do sth. 期待做某事
either … or … 要么……要么……,不是……就是……
both …and … ……和……两个都……
neither (of ) / neither --- nor ---两者都不;既不----也不---
do well in 在---方面干得好
in the end 最后,终于
none of (三个或以上)都不
ask for one’s advice 征求某人的建议, 向某人寻求忠告
on one’s own 单独,独自
at the beginning of 在……开始的时候
a fifteen-minute break 一次15分钟的休息
in addition 另外,加之
in addition to除了---之外, 又---
at least 至少
in stead of 代替,而不是
so that 以便,为的是
句子(Sentences):
1. It was great to see her again .很高兴再次见到她.
2. Did you do anything interesting while you were there?
3. It isn’t as big as ours.
4. And neither school has anything the other hasn’t got.
5. We spend the first 10 minutes in our classroom while our teacher checks which pupils are present or absent.
6. We have a break at 11:05 until 11:20, then another lesson…
7. We have a large sports ground where we play football, tennis and do athletics both during and after school hours.
8. There are three one-hour lessons with a fifteen-minute break.
9. In many areas, home-schooling families get together so that their children can socialize with others.
语法(Grammar):
代词的用法
Module 3 Now and then
短语(Phrases):
Unit 1
do a composition 写一篇作文
the most important difference 最重要的不同
in the past 在过去
know more about 了解更多
be better at preventing illness更善于预防疾病
be better at 更善于
prevent sb./sth. from doing sth. 阻止……做某事
类似:keep/stop sb./sth. from doing sth. 阻止……做某事
take as much exercise as 像---做一样多的运动
as…as 和……一样
make more pollution 制造更多污染
make life more dangerous 使生活更危险
work hard 努力学习/工作
too much free/spare time太多空闲
too much 太多 much too 太
do/ try one’s best to do 尽力做某事
类似:do with 处理,处置 do wrong 做坏事,犯罪 do sb. a favor 帮某人一个忙
do one’s homework 做作业
talk/speak of 谈论,提到
be more relaxed 更放松#p#副标题#e#
Unit 2
life in Beijing北京的生活
the role of woman妇女的角色
all one’s life 某人一生
change a lot 变化很大
most of ---中的大部分
go out to work出去工作
12 hours a day 每天12个小时
look after=take care of 照顾,照料
a full-time job 全职工作
married women 已婚妇女
the whole of his working life 他的整个工作生涯
the whole ---/ all the ---整个---, 全部----
work life 工作生涯
three times a day 一天三次
ready-made food 熟食,现做的食物
grow up 成长,长大
help sb. with sth. 帮助某人做某事
fall off 跌落,从……掉下来
类似:fall behind 落后,掉队 fall asleep 睡着 fall in love with 爱上 fall back 后退 fall down 滑倒,倒下 fall over 向前摔倒,跌倒 fall into 跌入,落入
pick up 拾起,捡起
get / be married (to) sb 和某人结婚
marry sb. 嫁给某人
at work 在工作
no longer 不再
too ---to ---太---以至不能
enough to do 足够---做---
for example例如
on the other hand另一方面
Unit 3
stay healthier 保持更健康
have a good diet 有好的饮食
play sports做运动
lead a… life 过……的生活
be interested in对……感兴趣
hear about听说
grow up成长,长大
(many ) thousands of 成千上万
Half the population of ……的一半人口
be close to 靠近
each other彼此,互相
in the streets在街上
as a result结果
be pleased to see sb.----很高兴见到某人
raise money 筹集资金
care for照顾/看
句子(Sentences):
1. What was life like in the past? 过去的生活怎样?
2. Nearly finished! 快完成啦!
3. Is life today better or worse than it was 50 years ago?
4. The most important difference is that people are healthier …
5. I suppose that’s because public transport is much better today.
6. She’s seen how life has changed.
7. These days people change their jods much more often.
8. And I walk less these days and take the bus more.
9. One day I’ll be talking to your own grandchildren!
语法(Grammar):
形容词和副词
Module 4 The way we look
短语(Phrases):
Unit 1
the way we look 我们穿着打扮的方式
suggest sth / doing sth / +从句: 建议---
need sth / to do / doing sth 需要
refuse sth / to do sth 拒绝
borrow sth. from sb. 向某人借某物(借进)
lend sth. to sb. 借某物给某人(借出)
plan to do sth. 计划做某事
have on 穿着,戴着
in red 穿红色的……
put on 穿上/ take off 脱掉
be dressed in 穿……衣服
try on试穿
look forward to 盼望,期待
turn left 向左转
on the right 在右边
be sure of sth相信/确信某事
be sure to do sth / that +从句:一定/务必做某事
decide to do / wh- to do 决定--
shop assistant 店员
have/take a look (at) 看一看
change one’s mind 改变某人的主意
Unit 2
designer clothes 品牌服装
花钱/时间做某事:
sb spend some money / time on sth / (in) doing sth
sb. pay some money for sth
It takes sb .some time to do sth
sth costs sb some money
sth be worth some money / doing sth 价值/ 值得做--
look different 看起来与众不同
be different from 与---不同
be the same as 和---一样
go for 追求,竞争, 喜欢
catch one’s attention 吸引某人的注意力
pay attention to 注意
spend … on …在……上花费……
personal look 个人的外形,外貌特征
best-known 最著名的
all over the world 全世界
the number of ---的数目/量
in fact 事实上
prefer (doing ) sth to (doing ) sth 比起……更喜欢……,喜欢……甚于……
care about 关心,讲究, 在意
look the same 看起来一样
make money 挣钱
above all首先,尤其是,特别是,最重要的是
show off 炫耀,卖弄,显示
类似:show around 带领某人参观 show out 领某人出去 on show 展览/出
show up 出席/现,到达
put on 穿上,上演
类似:put off 推迟 put away 把---收好 put out 灭火
succeed in doing sth 成功做某事
fail to do 做不成某事
Unit 3
on websites 在网站上
mobile phone移动电话
pop stars流行明星
so that 以便,为了
so ---that ---如此---以至---
such ---that ---如此---以至----
in order to 为了
not ---any more / longer不再 no more / longer 不再
try to do sth. 尽力做某事
get sb to do sth 让某人做某事
keep away from 使远离,避开
do with 处置,处理,对待
be popular with 受到欢迎或喜爱
fashion designers 服装设计师
句子(Sentences):
1. But the number of these big name companies is in fact very small…
2. … the clothes they make are more expensive than the clothes made by less well-known companies.
3. Most people dress in a way that shows off their personality.
4. Let’s see if they have one in blue.
5. It’s that girl with long hair over there.
6. I think we’re going to be here for some time.
7. The latest way to advertise is not to advertise.
语法(Grammar):
介词
Module 5 Rules and suggestions
短语(Phrases):
Unit 1
be worried about = worry about 担心
listen up 认真听, 注意听
enjoy oneself 玩得高兴,过得愉快
keep to the path 沿着小路走
keep to 沿着…走; 遵守, 待在(某处)
类似:keep back 阻止 keep in touch with 与……保持联系 keep off 勿踏,不接近
keep on doing sth. 继续做某事 keep one’s promise 遵守诺言 keep…out of 使……不得进入
walk along the edge 沿着边缘走
walk along 沿着……走
fall and hurt yourself 摔下去伤了自己
hurt oneself 伤了自己www.
类似:cut/look after/dress/look at/ teach oneself
keep together 呆在一起
go off 离开/去
on one’s own 独自, 独自
get/be lost 迷路了
have something to eat 有些吃的东西
an hour ago 一个小时前
at noon 在中午
go rock climbing 去攀岩
think about 思考,考虑
类似:think of 考虑,想出,关心 think over 仔细考虑
personal safety 个人安全
go down this path 沿着这条小路走下去
go down 沿着, 向…尽头, 到市中心去
cross the stream 越过小溪
climb up to the top of the mountain 爬到山顶
take a look 看一看
come on 快点,开始,过来,有进步,得啦!算了吧!加油!
lead the way 引路
Unit 2
watch out 当心,小心
the three of us 我们三个人(总体只有三个人)
three of us我们中的三位(总体不止三个人)
fall asleep 入睡,睡着(表状态)
类似:go to sleep入睡,睡着(表状态),与wake up 相对。
go to bed 去睡觉(强调动作),与get up 相对。
in the middle of 在…中间
look out of 朝…外面看去
there was nothing to see 什么也看不到/见
make breakfast 做早饭/餐
in a tree 在树枝当中
on a tree 长在树上
later that day 那天晚些时候
by a stream 在小溪边
smell food from a distance 离很远就能闻到食物
pick up the rubbish 捡起垃圾
keep a clean camp site 保持野营地点整洁
tidy up 收拾干净
move on继续前进
make lots of noise 制造许多噪音
come closer 走得更近
make a gesture 做个手势
above all 首要的是, 尤其是
in the forest在森林里
try to do sth. 试图做某事
at midday 在正午
go for a walk 去散步
see sb. do sth. 看见某人做了某事(强调做某事的过程)
see sb. doing sth. 看见某人正在做某事(强调动作正在进行、发生)
reach out 伸手去摸
turn one’s head 转头,回头
run past me into the woods 从我身边跑过,进了树林
stay in the same position呆在原地不动
on the hillside 在山坡上
run back to 跑回到…
move on 继续
the blood goes cold 血变冷了(形容极度害怕)
try to do 努力去做
manage to do设法完成,设法做到
remember to do 记得去做
remember doing记得做过
Unit 3
a bottle of 一瓶
go mountains climbing 去攀岩
be careful of sth./sb. 当心某事/某人,注意某事/某人,对某事/某人仔细
at least 至少
stay out 呆在外面
sign in (使)签到,(使)登记
light fires 点火
at all times始终,经常,不论什么时候
plenty of许多的,大量的
throw... into... 把……扔到……里
make a huge effort to do sth. 尽最大努力去做某事
with his drawing in hand 手里拿着画
with a book in his hand 手里拿着书
wake up to认识到,意识到
to save water is to save our lives. 节约用/爱惜水就是爱惜我们的生命
in the fifth grade. 在五年级
be involved in sth./doing sth.参与,介入,被卷入
pass on把……传给别人,传递
keep the light on 使灯亮着
in order to为了
at the same time 同时
be known as 作为---而知名
Revision Module B
the best way of doing sth. 做某事的最好方法
on the other side of在……另一边
be afraid of sth./doing sth. 害怕(做)某事
be afraid to do sth. 害怕做某事
be ready for为...做好准备
make sure弄明白,查明白, 务必确定,
put away处理掉,吃,把...收好,拿开,排斥
draw up拟定,起草,拉起,画出
climb onto爬上
by the time到...的时候
be excited about对...感到兴奋
again and again反复,再三
句子(Sentences):
1. I’m starving! 我都快饿死了!
2. Is that clear? 清楚了么?
3. I think that’s all. 我想差不多就这些了。
4. Before we can enjoy ourselves on the Great Wall, there are a few rules and suggestions.
5. You mustn’t walk along the edge because you might fall and hurt yourself.
6. I think we should start walking…
7. You have to think about personal safety!
语法(Grammar):
情态动词
Module 6 Look after yourself
短语(Phrases):
Unit 1
have an accident 出事故
have a fever 发烧
have a pain in the chest 胸口疼
have a ache in his head 头痛
be wounded in the arm 手臂受伤
wait for等候,等待
catch up ( with ) 赶上
catch the bus 赶公共汽车
catch sb by the arm 抓住某人的手臂
be missing 不见
look for寻找
trip/fall over 绊倒,摔倒, 倒下,翻倒(从...掉下来,落在...之外)
show sb sth 出示某物给某人
call for help 求助
had better (not ) do sth 最好(别)做
get a wound 受伤
get a fever 发烧
nothing serious 不严重
have difficulty in doing sth. 做什么事有困难
Unit 2
thanks to / because of 由于,因为
thank sb for doing 感谢某人做某事
live a happy life 过幸福生活
expect to do sth 期望做某事
It is thought that ---人们认为
in the 19th century在19世纪
in the future 将来,在将来
in future今后,从今以后
sb’s hundredth birthday 某人百岁生日
the oncoming traffic 迎面而来的车辆
too---to ---太---而不能
be sure about 确信
be sure of sth / doing sth 主语相信能做
be sure to do 相信主语能做---
go up 上升
come down 下沉
a couch potato 爱看电视的人
keep/stay/get fit/healthy 保持健康
require sb to do / that ---要求做
require doing sth=sth. require to be done 要求(被)做
the amount of+不可数名词 ……的总量
a large amount of +不可数n.:大量的
a number of +可数n. 许多
the number of+可数名词 ……的总量
watch your diet 注意饮食
see sth as 把---看作
now and then 偶尔,有时
put on weight 增加体重
rest up 休息,休养
not ---, but ---不是---而是
say no to sb./ sth 拒绝
take drugs吸毒
have an effect on sb / sth 对---有影响
类似:bring into effect 实行 come into effect 开始生效 take effect 奏效 in effect 实际上#p#副标题#e#
Unit 3
from side to side 从一边到另一边
get an electric shock 被电击
pull sb. away 把某人推开
in pain 痛苦地
dance to music 伴随音乐跳舞
at least 至少
take a sudden interest in 对---突然感兴趣
the past couple of months 过去的两个月
take up 开始养成----的习惯
be glad about 对……很高兴
be bad for 对……有害
can’t stop/help doing 情不自禁做某事
look up 查阅
find out 发现
die from 死于创伤、过度疲劳、饮食过度等
类似:die of 死于疾病、饥饿、寒冷等,die away 逐渐消失,die out 完全灭绝
the smell of ----的气味/味道
in other words 换句话说
as a result 结果
breathe in 吸入,吸进
give in 屈服,让步,give up 放弃
help sb with sth 在某方面帮助某人
set up创立,建立
句子(Sentences):
1.—How do you feel? ---I feel a bit cold.
2. We had better get you to hospital.
3. He’s got a wound in his leg.
4. It’s nothing serious.
5. Thanks to improvements in both health care and personal safety…
6. …do you get the same amount of exercise today as they did in the past?
7. Say no… to smoking and drugs!
8. As a result, we can get diseases as well.
语法(Grammar):
英语中常见的八种时态的概念和用法
Module 7 Eating together
短语(Phrases):
Unit 1
hold school leavers’ party 举行毕业典礼
类似:catch hold of 抓住 take/get hold of 握/抓住 hold…back 阻止…… hold up 举起
hold one’s breath屏住呼吸 hold a meeting 举行会议 hold on (打电话时)不挂断,等—会
a traditional dish/course 一道传统菜
finger food 手拿/抓食品
in fact 事实上,实际上
be allowed to do sth. 被允许做某事
allow sb. to do sth. 允许某人做某事
heat up 加热
be made with 用……制作的
be mad by sb. 由某人做的
no good to sb. 对某人没有用
no good for doing sth. 不适用
bread roll 面包圈
Unit 2
do as按照……做
in the west 在西方
at the start of 在……开始的时候
Chinese food中餐
help yourself 请自便
the edge of ……的边缘
not…any more 不再
be over 结束
类似:all over 遍及…… over there 在那边 think over 考虑 come over 过来
as soon as 一……就……
golden rule 指导原则,金科玉律,为人准则
Unit 3
turn off 关掉/闭
the sense of taste 味觉
a bowl of 一碗
pick up 拾/捡起
along with与...一道(又), 连同...一起, 随同...一起, 沿[顺]着
in future今后,从今以后
be filled with充满
类似:get up 起床 stand up 起立 look up (在词典等中)查找, 向上看
be worried about担心/担忧...
take time 花费(时间),不急不忙,从容进行,
in the middle of 在……中间
at the end of在...末端(到...尽头)
birthday party 生日聚会
dress up 乔装打扮
句子(Sentences):
1. And everyone has been told to prepare a traditional dish from our own countries.
2. I suppose it can be heated up in the school kitchen, but it should be cooked at home.
3. It’s made with chicken or pork and vegetables.
4. I see what you mean.
5. There’s a saying, “When in Rome, do as the Romans do”.
6. At the start of a meal, if you are the guest, you’ll be invited to serve yourself, or your plate will be filled by your host.
7. It isn’t thought to be so important to offer too much food.
8. …it’s thought quite rude if you leave as soon as you finish eating.
语法(Grammar):
被动语态
Module 8 On the farm
短语(Phrases):
Unit 1
be pleased to do sth. 乐于干……
play the role of 扮演……的角色
at the end 在末尾
decide to do 决定去做
kill oneself 自杀
a pair of一双,一对
take one’s life 结束某人的生命
in the front of 在……的前部(内部)
in front of 在……的前部(外部)
try to do sth. 设法做某事
Unit 2
entertainment capital娱乐之都
plenty of 充足的,丰富的
the latest movies 最新电影
come from 来自
such as 例如
one of… ……之一
be well-known for 因为……而闻名/著名
类似:be well-known as 作为……而闻名/著名be well-known in 在……而闻名/著名
be known to ……所熟知的
all types of各种各样的
not... but... 不是……而是……
remember to do sth. 记得要去做某事remember doing sth. 记得曾经做过某事
类似:forget to do sth. 忘记要去做某事forget doing sth. 忘记曾经做过某事
in the open air 在户外,在露天
a huge number of 许多的,很多的,大量的
Unit 3
suggest doing sth. 建议做某事
suggest + that 从句 建议……
by boat 乘船
in the 18th century 在十八世纪
become famous for 因为……而闻名/著名
be proud of 以/因……而骄傲,感到自豪,感到满足
take pride in以...自豪,对……感到自豪,为……感到骄傲
name after 以……命名
above all 首先,尤其是,特别是,最重要的是
句子(Sentences):
1….I was pleased to see it, but three hours is a long time to stay still.
2. it was hard to see the play at the back.
3. The best place to sit is in the front row.
4. Daming and Lingling found their accents really difficult to understand.
5. The best way is to read the play before you see it.
6. To watch baseball, go to Yankee Stadium, home of the New York Yankees or Shea Stadium for the Mets.
7. If you ever come to New York in summer, remember to spend a day in Central Park watching a play by Shakespeare in the open air…
8. In fact, it’s easy to see why they call it “the city that never sleeps”.
语法(Grammar):
不定式的用法
Module 9 English for your and me
短语(Phrases):
Unit 1
be proud of 以/因……而骄傲,感到自豪,感到满足
a lot许多(很多), 很,非常
above all首先,尤其是,特别是,最重要的是
be good at 擅长于……,精通于……
make progress 取得进步
have been to曾经到过某个地方
have gone to 到某个地方去了
an English corner 一个英语角
fairly low 相当低
no matter how 无论如何
Unit 2
be used for ……被用于……
类似:be used to do sth. 被用来做谋事 be used as 被用来当作be used by 被……使用
used to do sth. 过去常常做谋事be/get used to doing sth. 习惯于做谋事
everyday use 日常应用
be essential for对...必不可少的
international business 国际贸易
a quarter of 四分之一
in the 20th century 在二十世纪
what’s more 更重要的是,况且,更何况
industrial products 工业产品
all over the world 全世界
in recent years 在近几年
borrow…from… 向……借……(借进)
lend… to… 借……给……(借出)
the importance of ……的重要性
as common as 和……一样普通
more and more越来越多
in place of 代替新课 标 第一 网
类似:in place 在适当的地方 out of place 不适当 take place 发生
take the place of 代替,替代
at least 至少
even though/if 虽然,即使,纵然
belong to 属于
Unit 3
connect with和……有关
each other 互相,彼此
all the time 一直,始终
make a great effort to do sth. 努力做某事
show interest in 对……产生兴趣
make good progress取得进步
communicate with 与……交流
at work在工作
in one’s free time 在某人的空闲时间
not at all根本不, 一点也不
be unlikely to 不可能
after all 毕竟,终究
句子(Sentences):
1. How much progress in English do you think you’ve made this year?
2. I’ve reached a level which is quite good.
3. But it’s good to meet other people who want to learn English, no matter how good their English is.
4. What I like most is that you can use English wherever you go in the world?
5. What’s more, English spelling doesn’t give much help with pronunciation….
6. The reason is that in the 18th century, the UK was a country whose industrial products were sold all over the world.
7. More and more schools in Europe are teaching Chinese as a foreign language, in place of European languages.
8. Even though there are differences… we all belong to the international English speaking world.
语法(Grammar):
主从复合句
Module10 My future life
短语(Phrases):
Unit 1
school leavers’ party 毕业典礼/联欢会
refuse to do sth. 拒绝做某事
at the end of 在……末尾, 在...末端(到...尽头)
a bit 一点儿
intend to do sth. 打算干某事,想要干某事
even though/if 虽然,即使,纵然
high school education 中学教育
go back 回到……
home town 家乡
one day 一天
come on 来,快点,跟着来,进步
stay friends 保持朋友关系
excuse me 原谅我
make a speech 作演讲/报告
Unit 2新 课标 第一 网
as we all know众所周知
say goodbye to sb. 向某人告别/说再见
be sorry to… 对……感到抱歉
junior high school 初级中学
happy times 幸福时光
thank sb. for… 为……而感谢某人
have a lot of fun 有许多乐趣
in the future 在将来
senior high school 高级中学
stay in touch 保持联系
prepare for…为……作准备
owe… to… 把……归功于……
pay back 偿还, 回报 类似:pay for 付……款,pay off 还清(欠款,债务)
be strict with sb. 对某人严格要求
be strict in sth.. 对某事严格要求
role model 楷模,行为榜样
from the bottom of one’s heart 诚挚地,衷心地
learn from 向……学习
look forward to盼望,期待
Unit 3
so that 以便,为了,目的是
take a year off 过一年假期
more and more 越来越多
grow up 成长,长大
answers to problems 问题的答案
apply for 申请
句子(Sentences):
1. You look lovely, Lingling!
2. It’s got a great beat.
3. Pardon?
4. And even if I go back to the UK, I’ll come back and visit you.
5. Let’s fetch something to eat.
6. And we’ll always stay friends.
7. Here’s to our friendship…
8. …what I’ve learnt is the importance of friendship.
9. Sometimes the friends you treasure most are the friends you see less often.
10. So from the bottom of my heart, I thank you all and wish you success for the future.
九年级下册短语相关
浏览量:4
下载量:0
时间:
想要学好八年级英语,背好动词短语十分重要,下面读文网小编为大家带来八年级动词短语,欢迎大家记忆背诵!
Unit1 Where did you go on vacation?
1. go on vacation 去度假
2.stay at home 待在家里
3.go to the mountains 去爬山
4. go to the beach 去海滩
5. visit museums 参观博物馆
6. go to summer camp 去参加夏令营
7.quite a few 相当多
8.study for 为……而学习
9.go out 出去
10.most of the time 大部分时间
11. taste good 尝起来很好吃
12.have a good time 玩得高兴Xk b 1.C om
13. of course 当然
14.feel like 给……的感觉;感受到
15.go shopping 去购物
16.in the past 在过去
17. walk around 四处走走
18. because of 因为
19. one bowl of… 一碗……
20. the next day 第二天
21. drink tea 喝茶
22. find out 找出; 查明
23. go on 继续
24.take photos 照相
25. something important 重要的事
26. up and down 上上下下
27. come up 出来
28. buy sth. for sb. / buy sb. sth. 为某人买某物
29. taste + adj. 尝起来……
30. look+adj. 看起来……
31.nothing…but+动词原形 除了……之外什么都没有
32.seem+(to be)+ adj. 看起来……
33. arrive in+大地点 / arrive at+小地点 到达某地
34.decide to do sth. 决定去做某事
35. try doing sth. 尝试做某事 /
36. try to do sth. 尽力去做某事
37. forget doing sth. 忘记做过某事/
38. forget to do sth. 忘记做某事
39. enjoy doing sth. 喜欢做某事
40. want to do sth. 想去做某事
41. start doing sth. 开始做某事
42. stop doing sth. 停止做某事
43. dislike doing sth. 不喜欢做某事
44. keep doing sth. 继续做某事
45. Why not do. sth.? 为什么不做……呢?
46. so+adj.+that+从句 如此……以至于……
47. tell sb. (not) to do sth. 告诉某人(不要)做某事
Unit2 How often do you exercise?
1 help with housework 帮助做家务
2 on weekends 在周末
3 how often 多久一次
4 hardly ever 几乎从不
5 once a week 每周一次
6 twice a month 每月两次
7 every day 每天
8 be free 有空 ww w .Xkb1.coM
9 go to the movies 去看电影
10 use the Internet 用互联网
11 swing dance 摇摆舞
12 play tennis 打网球
13 stay up late 熬夜;睡得很晚
14 at least 至少
15 have dance and piano lessons 上舞蹈课和钢琴课
16 go to bed early 早点睡觉
17 play sports 进行体育活动
18 be good for 对……有好处
19 go camping 去野营
20 not…at all 一点儿也不……
21 in one’s free time 在某人的业余时间
22 the most popular 最受欢迎的
23 such as 比如;诸如
24 old habits die hard 积习难改
25 go to the dentist 去看牙医
26 morn than 多于;超过
27 less than 少于
28 help sb. with sth. 帮助某人做某事
29 How about…? ......怎么样?/ ……好不好?
30 want sb. to do sth. 想让某人做某事
31 How many+可数名词复数+一般疑问句? ……有多少……?
32 主语+find+that从句. ……发现……
33 spend time with sb. 和某人一起度过时光
34 It’s+ adj.+ to do sth. 做某事的……的。
35 ask sb. about sth. 向某人询问某事
36 by doing sth. 通过做某事
37 What’s your favorite……? 你最喜爱的……是什么?
38 the best way to do sth. 做某事的最好方式
Unit3 I’m more outgoing than my sister.
1. . more outgoing 更外向
2. as…as… 与……一样……
3. the singing competition 唱歌比赛
4. be similar to 与……相像的/类似的
5. the same as 和……相同;与……一致
6. be different from 与……不同
7. care about 关心;介意
8. be like a mirror 像一面镜子
9. the most important 最重要的
10. as long as 只要;既然
11. bring out 使显现;使表现出
12. get better grades 取得更好的成绩
13. reach for 伸手取
14. in fact 事实上;实际上
15. make friends 交朋友
16. the other 其他的
17. touch one’s heart 感动某人
18. be talented in music 有音乐天赋
19. be good at 擅长…… wwW. x kB 1.c Om
20. be good with 善于与……相处
21. have fun doing sth. 享受做某事的乐趣
22. be good at doing sth 擅长做某事
23. make sb. do sth. 让某人做某事
24. want to do sth. 想要做某事
25. as+adj./adv.的原级+as 与……一样……
26. It’s+ adj.+for sb. to do sth. 对某人来说,做某事……的。
形容词和副词的比较级、最高级
大多数形容词和副词有三个等级:1)原级(不作比较),修饰词very,so,too,pretty,really;2)比较级,表示“较……”或“更……”的意思(两者之间进行比较), 标志词than,A or B,of the two, 修饰词much,a lot,a little;3)最高级,表示“最……”的意思(三者或三者以上作比较),形容词最高级前面一般要加定冠词the,后面可带in(of)短语来什么比较的范围。 形容词和副词的比较级和最高级规则变化: 构 成 方 法 原 级 比 较 级 最 高 级 单音 节词 和部 分双 音节 词 一般在词尾加-er或-est high short higher shorter highest shortest 以字母e词尾的词,加-r或-st late fine later finest latest finest
重读闭音节词词尾只有一个辅音字母时,先双写辅音字母,再加-er或-est hot big thin fat hotter bigger thinner fatter hottest biggest thinnest fattest
以“辅音字母+y”结尾的双音节词,先把“y”改为“i”,再加 -er或-est funny easy early funnier easier earlier funniest easiest earliest
多音节词和部分双音节词 在词前加more或most beautiful athletic outgoing more beautiful more athletic more outgoing most beautiful most athletic most outgoing
形容词和副词的比较级和最高级不规则变化:
原 级 比较级 最高级
good/well better best
bad/badly worse worst
many/much more most
little less least
far farther(更远) further(更深远) farthest(最远) furthest(最深远)
as…(原级)as与……一样……
not as/so…as不如
Liming is as tall as Jim. Jack runs as fast as Tom. Lily is not as/so tall as Lucy. =Lily is shorter than Lucy.
Unit4 What’s the best movie theater?
1. movie theater 电影院
2. close to… 离……近
3. clothes store 服装店
4. in town 在镇上
5. so far 到目前为止
6. 10 minutes by bus 坐公共汽车10分钟的路程
7. talent show 才艺表演
8. in common 共同;共有
9. around the world 世界各地;全世界
10. more and more…… 越来越……
11. and so on 等等
12. all kinds of…… 各种各样的
13. be up to 是……的职责;由……决定
14. not everybody 并不是每个人
15. make up 编造(故事、谎言等)
16. play a role in… 在……方面发挥作用/有影响
17. for example 例如
18. take…seriously 认真对待
19. give sb. sth . 给某人某物
20. come true (梦想、希望)实现;达到
21. Can I ask you some…? 我能问你一些……吗?
22. How do you like…? 你认为……怎么样?
23. Thanks for doing sth. 因做某事而感谢。
24. What do you think of…? 你认为……怎么样?
25. much+ adj./adv.的比较级 ……得多
26. watch sb. do sth. 观看某人做某事
27. play a role in doing sth 在做某事方面扮演重要的角色
28. one of+可数名词的复数 ……之一
Unit5 Do you want to watch a game show?
1. talk show 谈话节目
2. game show 游戏节目
3. soap opera 肥皂剧
4. go on 发生
5. watch a movie 看电影
6. a pair of 一双;一对x k b 1.c o m
7. try one’s best 尽某人最大努力
8. as famous as 与……一样有名
9. have a discussion about 就……讨论
10. one day 有一天
11. such as 例如
12. dress up 打扮;梳理
13. take sb.’s place 代替;替换
14. do a good job 干得好
15. something enjoyable 令人愉快的东西
16. interesting information 有趣的资料
17. one of…… 之一
18. look like 看起来像
19. around the world 全世界
20. a symbol of ……的象征
21. let sb. do sth. 让某人做某事
22. plan to do sth. 计划/打算做某事
23. hope to do sth. 希望做某事
24. happen to do sth. 碰巧做某事
25. expect to do sth. 盼望做某事
26. How about doing…? 做……怎么样?
27. be ready to do sth. 乐于做某事
28. try one’s best to do sth. 尽力做某事动词不定式做宾语
29. think of 认为
30. learn from 从……获得;向……学习
31. find out 查明;弄清楚
Unit6 I’m going to study computer science.
1. grow up 成长;长大
2. every day 每天
3. be sure about 对……有把握
4. make sure 确信;务必
5. send…to… 把……送到……
6. be able to能
7. the meaning of ……的意思
8. different kinds of 不同种类的
9. write down 写下;记下
10. have to do with 关于;与……有关系
11. take up 开始做;学着做
12. hardly ever 几乎不;很少
13. too…to… 太……而不能……/太……以至于不能
14. be going to+动词原形 打算做某事
15. practice doing 练习做某事
16. keep on doing sth. 不断地做某事
17. learn to do sth. 学会做某事
18. finish doing sth. 做完某事
19. promise to do sth. 许诺去做某事
20. help sb. to do sth. 帮助某人做某事
21. remember to do sth. 记住做某事
22. agree to do sth. 同意做某事
23. love to do sth. 喜爱做某事
24. want to do sth. 想要做某事
Unit7 Will people have robots?
1. on computer 在电脑上
2. on paper 在纸上
3. live to do 200 years old 活动200岁
4. free time 空闲时间
5. in danger 处于危险之中
6. on the earth 在地球上
7. play a part in sth. 参与某事
8. space station 太空站
9. look for 寻找
10. computer programmer 电脑编程员
11. in the future 在未来
12. hundreds of 许多;成百上千
13. the same…as… 与……一样
14. over and over again 多次;反复地
15. get bored 感到厌烦的
16. wake up 醒来
17. fall down 倒塌
18. will+动词原形 将要做……
19. fewer/more+可数名词复数 更少/更多……
20. less/more+不可数名词 更少/更多……
21. have to do sth. 不得不做某事
22. agree with sb. 同意某人的意见
23. such+名词(词组) 如此……
24. play a part in doing sth. 参与做某事 w W w.x K b 1. c o m
25. There will be + 主语+其他 将会有……
26. There is/are +sb./sth.+doing sth.有……正在做某事
27. make sb. do sth.
28. help sb. with sth. 帮助某人做某事
29. try to do sth. 尽力做某事
30. It’s+ adj.+for sb. to do sth. 对某人来说,做某事……的。
Unit8 How do you make a banana milk shake?
milk shake奶昔
turn on接通(电流、煤气、水等);打开
pour…into…把……倒入……
a cup of yogurt一杯酸奶
a good idea好主意
on Saturday在星期六
cut up切碎
put…into…把……放入……
one more thing还有一件事
a piece of一片/张/段/首……
at this time在这时
a few一些;几个
fill… with…用……把……装满
cover…with…用……覆盖……
one by one一个接一个;逐个;依次
a long time很长时间
how many+可数名词复数 多少……
how much+不可数名词 多少……
It’s time (for sb.)+to do sth. 到(某人)做某事的时间了 First…Next…Then…Finally 首先……接下来……然后…….最后……
want + to do sth.想要做某事
forget+to do sth.忘记去做某事
how + to do sth.如何做某事
need+to do sth.需要做某事
make+宾语+形容词 使……怎样
let sb. +do sth.让某人做某事
Unit9 Can you come to my party?
1. on Saturday afternoon在周六下午
2. prepare for为……做准备
3. go to the doctor去看医生
4. have the flu患感冒
5. help my parents帮助我的父母
6. come to the party来参加聚会
7. another time其他时间
8. last fall去年秋天
9. go to the party去聚会
10. hang out常去某处;泡在某处
11. the day after tomorrow后天
12. the day before yesterday前天
13. have a piano lesson上钢琴课
14. look after照看;照顾
15. accept an invitaton接受邀请
16. turn down an invitation拒绝邀请
17. take a trip去旅行
18. at the end of this month这个月末
19. look forward to盼望;期待
20. the opening of… ……的开幕式/落成典礼
21. reply in writing书面回复
22. go to the concert去听音乐会
23. not…until直到……才
24. meet my friend会见我的朋友
25. visit grandparents拜访祖父母
26. study for a test为考试学习新|课 |标| 第| 一|网
27. have to不得不
28. too much homework太多作业
29. do homework做家庭作业
30. go to the movies去看电影
31. after school放学后
32. on the weekend在周末
33. invite sb. to do sth.邀请某人做某事
34. what引导的感叹句结构:What+a/an+adj.+可数名词单数(+主语+谓语)! What+adj.+名词复数/不可数名词(+主语+谓语)! help sb.(to)do sth.帮助某人做某事
35. be sad to do sth.做某事很悲伤
36. see sb. do sth.
37. see sb.doing sth.
38. the best way to do sth.做某事最好的方式
39. have a surprise party for sb.为某人举办一个惊喜派对
40. look forward to doing sth.期盼做某事
41. reply to sth./sb.答复某事/某人
42. What’s today?今天是什么日子?
43. What’s the date today?
44. What day is it today?
Unit10 If you go to the party,you’ll have a great time!
1. stay at home 待在家里
2. take the bus 乘公共汽车
3. tomorrow night 明天晚上
4. have a class party 进行班级聚会
5. half the class 一半的同学
6. make some food 做些食物
7. order food 订购食物
8. have a class meeting 开班会
9. at the party 在聚会上
10. potato chips 炸土豆片,炸薯条
11. in the end 最后
12. make mistakes 犯错误
13. go to the party 去参加聚会
14. have a great/good 玩得开心
15. give sb. some advice 给某人提一些建议
16. go to college 上大学
17. make(a lot of)money 赚(许多)钱
18. travel around the world 环游世界
19. get an education 得到教育
20. work hard 努力工作
21. a soccer player 一名足球运动员
22. keep…to oneself 保守秘密
23. talk with sb. 与某人交谈
24. in life 在生活中
25. be angry at/about sth. 因某事生气
26. be angry with sb. 生某人的气
27. in the future 在将来
28. run away 逃避;逃跑
29. the first step 第一步 新 课 标 第 一 网
30. in half 分成两半
31. solve a problem 解决问题
32. school clean-up 学校大扫除
33. ask sb. to do sth. 要求某人做某事
34. give sb. sth. 给某人某物
35. tell sb. to do sth. 告诉某人做某事
36. too…to do sth. 太……而不能做某事
37. be afraid to do sth. 害怕做某事
38. advise sb. to do sth. 劝告某人做某事
39. It’s best (not) to do sth. 最好(不)做某事
40. need to do sth. 需要做某事
看完这篇文章
浏览量:5
下载量:0
时间: