为您找到与交谈的能力用英语怎么说相关的共200个结果:
应变能力是指自然人或法人在外界事物发生改变时,所做出的反应,可能是本能的,也可能是经过大量思考过程后,所做出的决策。那么你知道应变能力用英语怎么说吗?下面跟着读文网小编一起来学习一下吧。
Adapt ability
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优秀的人际沟通和社交能力对于我们每个人来说都很重要,那么你知道社交能力用英语怎么说吗?下面和读文网小编一起来学习一下社交能力的英语说法吧。
培养社交能力 social skills training
锻炼社交能力 Develop social skills
社交能力评等 sociability rating
社交能力水平 social skill level
促进社交能力 Promotes social competence
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交际能力不仅包括对一种语言的语言形式的理解和掌握,而且还包括在任何时地、以什么方式恰当使用语言形式进行交际的知识体系的理解和掌握。那么你知道交际能力用英语怎么说吗?下面来学习一下吧。
1. He has the faculty for making friends.
他有交际能力.
2. He is very sociable and makes friends easily.
他交际能力强,很容易交到朋友.
3. I am good with people and have excellent communication skills.
我很受人欢迎并且有很出色的交际能力.
4. Writing ability is an essential part of the learner's communicative competence.
写作能力是学习者外语交际能力的重要组成部分.
5. Drama also boosts the communication skills of students with special needs.
戏剧也能够提高有特殊教育需要的学生的交际能力.
6. Cross - cultural awareness raising aimed at enhancing the students ability to cross - cultural communication.
养 跨 文化意识的目的是提高学生的 跨 文化交际能力.
7. Having good communication skill and negotiation high ability of expression.
有较强的交际能力和优秀的表达能力,反应灵敏,能独立开发客户.
8. It affects thinking, feeling, language, and the ability relate to others.
它影响思维, 感觉, 语言和交际能力.
9. I am also quite competent in oral communication in English.
英语交际能力也相当强.
10. Excellent interpersonal skills and capability to manage different function.
有良好的交际能力及管理不同职能部门的能力.
11. Have strong capability in communication, familiar with English reading and speaking.
有很强的交际能力, 较好的英语阅读和口语.
12. And I gained valuable skills in teamwork and communication.
同时我也学会了团体合作技巧,交际能力也得到锻炼.
13. Sociolinguistics thinks that grammar is a necessary part of communicative competence.
社会语言学家认为语法是交际能力的必要组成部分.
14. The social development and progress would demand more from the future professionals.
社会发展和进步对未来人才的口语交际能力提出了更高的要求.
15. This ability is needed by the modem talents.
交际能力的培养是造就现代化英语人才的需要.
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能力 ,是完成一项目标或者任务所体现出来的素质。 人们在完成活动中表现出来的能力有所不同。是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率,并使活动顺利完成的个性心理特征。能力总是和人完成一定的实践相联系在一起的。离开了具体实践既不能表现人的能力,也不能发展人的能力。那么你知道能力用英语怎么说吗?下面来学习一下吧。
capacity
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交谈指以语言方式,来交流各自的思想状态,是表达思想及情感的重要工具,是人际交往的主要手段。在人际关系中的"礼尚往来"中有着十分突出的作用。可以说,在万紫千红、色彩斑斓的礼仪形式中,交谈礼仪占据主要地位。所以,强化语言方面的修养,学习、掌握并运用好交谈的礼仪,是至关重要的。那么你知道交谈的英语单词是什么吗?下面来学习一下吧。
他很少与人交谈,他的沉默为圈内人士津津乐道。
He barely spoke and his silences were legendary.
两名聋哑演员独自用手语交谈。
The two deaf actors converse solely in signing.
我们正交谈时,线路被切断了。
We were cut off in the middle of our conversation.
他只听到他们交谈中无足轻重的部分。
He only heard the fag-end of their conversation.
他玩世不恭,很难正经地和他交谈。
His flippancy makes it difficult to have a decent conversation with him.
她很害羞,不敢和其他旅行者交谈。
She was too timid to talk with other travelers.
她讨厌在宴会上为应酬而和人交谈。
She detests having to talk to people at parties.
政治和宗教是人们平常交谈的主要话题。
Politics and religion are daily topics of conversation.
请勿大声交谈、嘻闹,或与球员或裁判交谈;
Do not approach or talk to players and referees.
我们在厨房里交谈。而这次交谈,却使我们永远分离了。
In the kitchen we had a conversation that set us apart for good and all.
对他们的爱好和工作等都要倾听和交谈,从这些话题中了解些新事情。
Listen to him or her and have a conversation about hobbies, career etc.Learn something new about the topic.
她同每个姐妹会中的一位成员就五花八门的话题展开交谈,极力地想在每位成员的身上找到默契。
She chatted with a member from each sorority on various topics, trying hard to find chemistry with each member.
在这里,你能认识更多的朋友!在这里,你可以与外教自由交谈!
Here you can make more friends, chat freely with foreign teachers, and as well as enlarge your knowledge scale.
在帕威夏神庙,柬埔寨和泰国军人相互交谈,并摆姿势照相留念,气氛非常友好。
At Preah Viheah temple, Cambodian and Thai soldiers chatted and posed for photographs together in an atmosphere that was mostly friendly.
Notes7允许设置提示和保存交谈记录的首选项,以及设置交谈过程中的时间戳。
Notes7 allows you to set preferences for alerts and preferences for saving chat transcripts, and to set timestamps during a chat conversation.
交谈后,他决定拍摄一部有关他们的纪录片,让更多的人去了解他们的处境,并伸出援手。
After chatting with them, Chen decided to make a documentary about them to let more people know of their situation and help them.
与其花三个小时同闺蜜坐在咖啡馆中一起分析状况,不如同男闺蜜的一次快速交谈。
Three hours spent analyzing a situation in a caf é with your girlfriends can ' t compete with a quick chat to a guy friend.
如果宿舍里没有电脑的话,我们就能花更多的时间来跟室友交谈而不是上网聊天。
And without computers in the dormitory, we can spend more time talking to roommates rather than chatting online.
不过,当我和史蒂芬•拉库纳斯在旧金山金融区的Tully's咖啡厅前交谈时,他却率先发问了:“你有什么新闻?”
But as we chat in front of Tully 's Cafe in San Francisco' s Financial District, Stephen racunas says to me, “ so what 's your story? ”
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由于缺少英语环境,英语听力一直是同学们英语学习的弱项。那么,有没有什么英语听力技巧呢?小编将为大家奉上英语听力能力提升技巧的纯干货。
阅读应与听力练习同时,同比重的进行。很多人为提高听力把所有时间都集中在听力材料的练习上。我肯定的说,这是个错误。我们不是生活在国外,你无论怎样营造,都不能有一个真正的外国的文化氛围在你身边,这一个已经可以说明只注重单一的听力练习是错误的。其次,听力练习中,你接触到多少信息呢?这个信息包括词汇、语法、习惯用法、文化等等在接触材料时能够遇到的所有东西。我敢说你听十盒磁带不及我读一本原著的信息量。如果别人的说话内容超出了你那听得滚瓜烂熟的磁带内容,你是否有信心听懂?这可是十分自然的事情,你自己日常的说话内容,是否可以用十盒磁带来装得下来。只要你发音正确,你在阅读时接触到的词,如果让你在听的时候遇到,很多都有可能听懂。倘若你的听力目标是想听什么就能听懂什么的话,阅读起到的作用更是举足轻重。同时,如果你连在阅读中都无法读懂的句子,你在听力中能够听懂吗?我想来个总结:词汇量和语法是阅读的关键,阅读量的多少以及阅读能力的好坏决定听说能力的高低,而我们学习语言,又必须从听说开始。
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表达能力是指一个人善于把自己的思想、情感等,清晰明确地表达出来,并善于让他人理解、体会和掌握。拥有好的表达能力对于每个人来说都是非常重要,那么你知道表达能力用英语怎么说吗?下面读文网小编为大家带来表达能力的英语说法,供大家参考学习!
expression ability
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从近几年的高考情况来看,书面表达已成为考查学生写作能力的固定题型,占有相当大的比重。可是几年的教学实践中,我发现学生的写作水平较低。针对学生在写作上存在的问题,我认为应当开展全面综合型教学,从不同的层面和不同角度来解决学生英语写作中的诸多问题,全面提高学生的写作能力。
英语课本教材的教学目的就在于培养学生的阅读理解和写作思维能力,从课本所选的题材上看它反映了英语国家的历史、地理、文化习俗, 风土人情、名人故事、戏剧文学、广告,还有关于生物、体育、保险和世界粮食等方面的内容,课文的体裁有叙述文、传记、故事、报道、说明文等,文章在选材上更具有时代感,其思想性、知识性和真实性。这些都与考纲相吻合,课文后安排有大量的课文理解练习。如回答问题、排列顺序、判断正误、说明指代、课文缩写、添加标题等,由此我们认为,教材本身就是非常好的培养学生阅读理解和写作能力的素材、并具不可替代的作用,所以我们对教材应充分地利用和把握,我们的具体的做法是对于每一篇课文我们首先是把它作为一篇阅读材料来处理,其次才讲解其中的语言点,而决了不是只把它看作是几个语言点的载体——把几个语言点摘出来一说就过去了,然后再进行模仿写作,比如把课文某些段落让学生读后根据自己的理解译成中文,再让学生看着自己写的中文译回英文,通过自己的英文与课文进行对照比较,找到自己在写作和句子表达上的不足,从而提高自己的写作思维能力。
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写是一种综合能力的训练,是对学生所学语言知识的综合运用,是一个系统工程,它应贯穿于教学活动的全过程。作为教师,必须长期坚持不懈地对学生进行听、读、说、写全方位的训练,才能真正提高学生写的能力。
犹如土木砖石是建筑的材料一样, 词汇是说话写作的必需材料。如果我们的学生拿起一篇英语文章,有80%的词不认识,那么怎能理解文章所表达的信息呢? 如果要写一个句子,10 个词有8 个词拼写不出或拼写错误,又怎么能表达自己的思想呢? 可见,衡量一个学生英语水平及交际能力的高低,关键还得看他掌握词汇量的多少。教学大纲规定的词汇是经过科学筛选的,是中学生学好英语所需的最基本的词汇。大纲明确指出,学生应“能拼写所学单词”、“知道基本词义,能听懂,在口、笔头练习中能运用”。为达到大纲要求,提高学生写的能力,我在多年的教学中(不论是任初中课或高中课),都坚持每周用一课时让学生默写单词,要求学生根据汉语解释,写出词的拼写形式,词类,音标。当堂同桌交换批改,教师抽查,记入平时成绩,定期与家长见面。要求默写正确率达到96%,对默写错了的,要立即订正5 遍。从初中第一册开始,逐册默写,然后又从头开始,不断反复,直到学生中学毕业。这就使学生在长时期坚持不懈的默写中积累了大量的词汇。此外,对高、初中学过的不规则动词过去式,过去名词,形容词,副词不规则变化,特殊形式的名词复数,年、月、日、星期等等,作专项默写,为学生高考书面表达打下坚实的拼写基础, 从而使学生在高考书面表达中,避免了因单词拼写错误而丢分。
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英语技能在写作中的综合运用:学生在阅读过程中必须揣摩作者的写作意图、模仿作者的遣词造句和篇章结构,是一种模仿写作的行为,阅读的文章多了,写的能力自然会得到提高。因此,听、说、读、写四种技能密不可分,只有抓好语言基本技能并纯熟运用语言基本技能,师生才能共同走出英语写作及写作教学的瓶颈。
写作能力的培养和提高重在积累,并不是一蹴而就的,它必须由浅入深,由简到繁,一环扣一环的进行训练。在写作的初级阶段,要狠抓基本功的训练,培养学生的写作习惯。
句———段———篇,句是基础,段是过渡,篇是目的。没有句子,便没有段落和文章,所以在教学中应加强遣词造句的训练。课文中出现的动词,要特别注意,因为动词掌握得好坏是学生能否正确遣词造句的关键。例如每学到一个动词,我都要求学生联系简单句的五个基本句型考虑组成句子;对课文中出现的重点词汇、词组,均引导学生口头造句。课外阅读时,也要求学生把好的词语、短语、句型做好笔记。这样就能有效地帮助学生掌握和积累各种地道的英语表达法,提高他们的英语水平,逐步摆脱“汉式”英语。
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英语写作能力是一种综合英语能力,它不仅考作者所掌握的语言知识,使用外语的熟练程度,同时还考个人的思维能力和知识面,因此外语写作对于大多数人而言,都是件头痛的事情。但这并非说外语写作高不可攀,一样有捷径可循。
高考“书面表达”的质量,既反映在表达内容上,也反映在书面形式上,因此,在教学过程中,从入门阶段的书写、抄写、拼写到听写等等,都要坚持从书写26 个字母的基本功抓起,要求学生书写规范,养成良好的书写习惯。
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商务英语阅读是商务英语语言运用中的一项重要活动。作为一门专门用途阅读, 商务英语阅读有其自身的特点。一方面是通过阅读让学生掌握相关阅读技巧,提高阅读速度和语言能力,另一方面要传授商务知识,熟悉商务运作流程。提高商务英语阅读能力已经成为商务英语人才培养体系的重要组成部分,如何提高学生的商务英语阅读能力也成了高校商务英语专业教师广泛关注的问题。
教学中要处理好语言教学与商务知识讲授的关系。作为一门专业语言课程,专业知识的介绍必须与专业语言的教学同步进行,相辅相成,缺一不可。教师应以学生最终理解所读篇章内容为目的,适度介绍专业知识。专业知识介绍的深度和广读应根据语言教学的需要,以达到促进语言教学,提高学生运用语言的能力。在对学生阅读效果进行评价时,教师不应以掌握某一词一句或一段为依据,而以学生真正理解具体商务内容为依据。这样学生将在不断探求内容真谛的基础上不知不觉中掌握了语言知识。
在商务英语阅读课的讲授过程中,应适当地举一些案例来加深学生对材料中相关商务知识的了解。另外,教师可以在每一知识点的学习后,增加一些英文案例让学生进行讨论。一方面可以提高学生的英语学习水平,另一方面还培养了学生的创新思维。
可采用语篇理论指导下的以内容为中心的教学方法。语篇理论指导下的阅读教学法,就是在语篇分析的基础上组织教学,注重语篇结构,归纳段落主旨。对于语言知识,教师应选择重点专业词汇,讲明词义和译法即可。语言点的讲解应以学生读懂商务内容为最终目的。
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英语写作是学生综合运用语言能力的书面体现,写作应该结合学生的学习兴趣和生活经验,鼓励学生大胆表达对生活的体验和实践活动,通过积极主动尝试写作,大胆与他人交流的方式,培养学生的语言运用能力,促进他们在语言学习的过程中形成积极的情感态度、最终形成自主学习能力,进而促进综合语言运用能力的提高。
(1)体裁多样化
英语作文常见的体裁有记叙文、说明文、应用文等。每种体裁都要进行认真的、充分的训练。历年来我坚持抓好范文的教学,规定背诵若干基本篇目,然后将范文中的时间、地点、人物、情景等作适当改变,让学生模仿练习。
(2)写法多样化
结合课文教学,对课文进行缩写和改写。在缩写、改写课文前,教师可以首先给出关键词和词组,然后要求学生把主要内容表达出来。这样既锻炼了他们组织句子和篇章结构的能力,又提高了语言的精炼度,使写作能力得到很大程度的提高。提倡学生多读、多做摘记,多写B记。鼓励学生多阅读一些适合自己水平的英语课外读物,阅读量大了,对于语言的感受能力也会增强,这对于写出地道的语言是有很大的帮助的。课后随时记录一些有用的词汇、短语、精彩的句子和短文,并经常去翻阅诵读,使这些优美的句子、语段、各种不同的表达方式成为自己的财富。记英语日记有助于复习并巩固所学过的语言要点,及时掌握词汇及其搭配和用法,养成自我学习的习惯,扩大词汇量,从而在不知不觉中提高自己的写作能力和水平,感受成功的喜悦。
5.加强学习中的互动
写作如果没有评改,就说不上提高。我们可以让学生对照范文进行初改。在范文中,我们不可能把各种表达方式都包括进去,学生作业中的错误也不尽相同,因此我们可以在自改的基础上再让学生互改,让学生互相讨论,互相批改是提高写作水平的一种行之有效的方法。大胆放手让学生当“小老师”,能给学生提供相互合作、相互学习的环境,而且长期下去也会促进他们的自主学习能力。
6.以精细修改提高文章质量
整篇文章写完后,应将全文通读一遍,注意检查体裁格式是否正确,内容要点是否齐全,评议表达是否正确,单词拼写、字母大小写以及标点符号是否有误,确保文章表达合乎语法习惯j内容充实,文笔流畅。
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英语写作是一个复杂的思维过程,对认知能力、思维能力、语言能力、组织能力和自我监控能力都有相当高的要求。英语写作是锻炼学生较好利用英语思维的一种必要实践,是进行交流的重要手段。
在写作时要做到准确、地道地表达文章,首先必须要牢记把握一些常用句型或习惯表达,避免中文式英语,在实践中不断总结中英表达差异,养成用英语思维写作的习惯。如要表示“我等待着你的到来”,若译成I’m waiting for you to come,则不准确,也不地道,因为这里所说的“等待”,不是一般意义的“等待”,而指的是一种心理上的期待,若译为I’m looking forwardto your arrival.就好多了。
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摘要:SQ3R是一种阅读方法,由英语Survey,Question,Read,Recite,Review五个词的第一个字母组合而成,分别代表“浏览、发问、阅读、复述、复习”五个学习阶段。
SQ3R is a reading strategy formed from its letters: Survey! Question! Read! Recite! Review!
SQ3R will help you build a framework to understand your reading assignment.
SQ3R是一种阅读方法,由英语Survey,Question,Read,Recite,Review五个词的第一个字母组合而成,分别代表“浏览、发问、阅读、复述、复习”五个学习阶段。
SQ3R将帮助你搭建一个框架从而理解你的阅读任务。
Before you read, Survey the chapter:
·Page through the text and/or your notebook to re-acquaint yourself with the important points.
浏览文本或你的笔记本来重新熟悉文章重点。
·Cover the right hand column of your text/note-book and orally ask yourself the questions in the left hand margins.
口述文本或笔记本左边的问题并在右边空白处写下你的答案。
·Orally recite or write the answers from memory.
根据记忆进行口头复述或写下你的答案。
·Develop mnemonic devices for material which need to be memorized.
针对需要进行记忆的材料想些特别的记忆方法。
·Make flash cards for those questions which give you difficulty.
对难理解的内容提些问题并制作成卡片。
Days Three, Four and Five
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如今在这个发展日新月异的社会,在这个越来越重视人才的社会,重视教育的社会,学好英语是我们的一项重要要求,而我们也应该认识到英语的重要性,当家长的也应该重视起你们孩子的教育,从小变培养好孩子的英语口语对话的能力。
如何培养孩子的英语口语对话能力的?下面就让我们一探究竟。
在你快进入梦乡的时候,千万要记得你还有一些事没有干,你的英语口语对话能力正等待着你去提高,你还要成为妈妈的骄傲呢。于是你翻开那些英语书,你去阅读,你去看那些语法,去领悟那英语单词们的魅力。你会发现你现在所看到的这些单词,在你平日与朋友们的英语口语对话上都会用的上,你要认真的去领悟这些英语语言的魅力所在。
英语口语能力的培养在于日积月累,在于我们的勤奋,如果想让你家的宝宝可以说一口流利的英语口语,就带着你的宝宝去行动吧,让你的宝宝可以变得更加优秀。
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大学英语四六级考试中,学生阅读理解存在着若干问题,体现在英语语言基本功和英语阅读技巧上.不懈强化此两方面是提高英语阅读理解水平的一大关键.
四六级考试时,很多考生都会觉得时间紧迫,一不小心就答不完题,这其中很大一部分原因是在我们自身的,比如,有些考生在阅读时喜欢逐字逐句的翻译,这样虽然准确度较高,但是会浪费大量时间,最终导致考生得不偿失;还有一些考生在阅读时碰到一时不理解的句子就容易反复琢磨,重复阅读,其实这样并没有必要,一句话理解不清楚不会影响我们对整个文章的理解,做阅读只要抓住文章主要内容和每一题对应的文中关键句的含义就足够了。
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