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4月12日下午第二节,郑校长、吴主任及全体英语教师听了王颖老师讲授的Book 3 Unit 5 Transportation Lesson33,这节课给我留下了深刻的印象。下面结合着我自己的教学,有以下感想:
首先: 王老师在潜移默化中教学英语语音,语音教学时注重音素的拼读,带领学生拼读音标,利于学生正确朗读单词。注重正确朗读示范,并说明发音的方法,引导学生观察教师的口形,那么学生的发音一定会更到位。经常能对比式的进行教学,把同一字母或是组合的不同发音,同时进行教学,也便于学生体会并区别。
第二,从单词--短语--句子,学生的重难点学习,水到渠成。这个部分给我留的印象最深刻,可想而知,学生的学习在老师的帮助下会轻松自然。transportation--ways of transportation--your fourite ways of transportation--What's your favourite ways of transportation?(Walking./Taking a bus.....)
最后, 王颖老师教学基本功扎实,但学生的活动设计少了一些。初中英语教学应巧用多媒体手段 ,让英语课堂“ 活 ” 起来、 “ 亮 ” 起来。
1、利用多媒体 ,激活生活体验, 激活学生思维
在英语课堂教学中 ,运用多种多媒体 ,通过师生之间平等对话与交流 ,启发学生把教学内容与已有的生活体验、 知识背景联系起来 ,在生活经验与英语之间架起一座兴趣之桥。如:可以在新授环节利用图片出示各种交通工具,之后操练环节针对交通方式进行对话练习。
2、课堂巧设疑点 ,引导创新思维在教学中 ,我常注意多角度、 多方位地设计各种思考题 ,培养学生多层次 ,多角度看问题的习惯 ,增强创新思维在教与学过程中的能力。因此 ,我们应注意巧设疑点 ,以疑促思 ,从而激发学生的求知欲望。学启于思 ,思源于疑。任何思维都是从发现问题开始的 ,只有存在疑问 ,才能激发学生的求知欲 ,学生的活动才会有的放矢。设疑是点燃学生思维的火花 ,进而开发学生的智力。它能让学生从存疑、 质疑、 到获疑的过程中体验到求知乐趣 ,从而提高思维能力。
3、寓知识于故事名言中
学生通过谚语和格言 ,不仅可以欣赏到色彩缤纷、 珠团锦簇的美好思想 ,感受语言所具有的磅礴气势和感人肺腑的力量 ,还可以领略到其中深刻的哲理、 丰富的想象、 精巧的构思及新颖的表达方式。为此 ,我实行了“ 每周一言 ” 。开学的第一天 ,我告诉学生:“Well begun is half done . ” 讲动词不定式的用法时 ,我向学生介绍:“One should eat t o live, not live t oeat . ” 讲“ t oo . . . t o . . . ” 结构时 ,我向学生介绍:“One is nevert oo old t o learn . ” 通过“ 每周一言 ” ,大大丰富了学生的英语知识 ,开阔了学生的视野 ,使他们感受到英语语言的无穷魅力 ,从而愉快地接受英语 ,从内心深处乐于学习英语。
4、寓知识于歌曲中
由于中学生具有爱唱的心理特点 ,介绍或教唱一首英文歌曲 ,能促使学生对英语学习产生巨大的动力 ,让学生有一种成就感和自信心 ,使他们在不知不觉中记住枯燥的语法知识。比如在讲 fun一词时 ,笔者教学生唱 J ingle Bells 〗 ,要他们学会“What fun it is t o ride and sing a sleighing s ong t onight” 。通过这句歌词要求学生记住 fun是不可数名词。但在教学中 ,教师应该合理运用 ,因材施教 ,根据学生的实际水平 ,不同层次 ,选用适当方法 ,灵活使用 ,使教学达到理想的效果。
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教学有法,但教无定法;摸石头过河,各显风采。现将教学工作中的一些想法及做法反思总结如下:
一、下功夫狠抓英语学习习惯的养成教育。
跟班而上,执教毕业班,我深感学生的英语学习习惯养成较差,40%的学生书写太差。如大写字母W、M的拼写,r、v写得分辩不出来,单词的各个字母之间空隙太大等等;2、绝大部分学生不识音标,不会根据音标拼读单词;3、有一多半的学生写句子时,第一个单词的第一个字母竟不大写,句末不加标点符号;4、学生懒于动笔,绝大部分学生有“一看就会、一写就错”的毛病;5、对于单词,几乎全部的学生只注重它们的拼写,不注重它们的用法;6、学生对时态一窍不通。有一节课上,我写了这个句子:Shestudieshard.让学生将其变成一般疑问句。全班只有一个同学(龙莹)做对了。一多半学生对英语毫无兴趣。今年的这一班,学生英语基础略差:我现在所教的九年级学生,在八年级期末考试中算是最好的,但基础不够扎实,面对这种现状,我首先从教音标入手,从练习字母的写法开始,两周的时间学生改掉了一些不良习惯:如班级中有一半的学生书写正规、认真了;大部分学生写句子知道加标点了等等。当然,好习惯的形成需要一个漫长的过程。只耍肯努力,那一定有希望。
二、抓主线,搞好课堂教学,向45分钟要质量。
针对学生英语基础较差这种情况,我从讲解最简单最基本的知识入手,激发他们学习英语的兴趣,让他们觉得英语并不难学。每节课前,我都认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念甚至每句话、每个单词都弄清楚,了解教材的结构,如重点与难点,考虑学生原有的知识水平、实际情况,找出适合他们的教学方法,考虑他们接受知识的过程中可能会有哪些困难,怎样采取相应的预防措施等等。备课充分,课堂上就能有的放矢。上课时我想方设法让学生全身心投入。关注全体学生,精讲多练,语言简洁明了,提问面向全体学生,对不同知识水平的学生提问不同的问题。对于后进生,多提问,多巡视,多辅导,让他们回答最简单的问题,使他们体会到学习英语的乐趣,树立起他们学习的信心。向高标准进军。
三、搞好课外辅导,解诀实际问题丨
课外作业,布置得少而精,绝不是机械重复的作业,并且针对不同英语水平的学生布置不同的作业,真正做到因材施教。对于优等生,课堂上讲的知识他们能立刻掌握,因此课后作业侧重于培养他们运用英语的能力。对于英语学习吃力的学生,除了课堂上给予特殊照顾外,我还利用课余时间,在他们自愿的基础上给他们补课。自从每天晚饭后训练听力半小时以来,考虑到学生的听力水平较差,教师不在学生纪律不能保证,录音机经常坏了学生会束手无策等问题,我每天都来校陪学生训练,维持他们的纪律,处理他们遇到的难题,两周来从没缺席一次。
四、奉献真诚,做学生喜欢的老师。
亲其师,才能信其道。学生喜欢崇拜老师,自然而然就愿意上听他的课。首先我尊重学生,用欣赏的眼光去看待每个学生,将学生当作自己的孩子来管,对于他们的困难力所能及地帮助解决。对所有的学生我都一视同仁,从不说一句挖苦、讽刺的话,对他们多表扬鼓励,少批评甚至不批评。尤其是对待那些差生,我注意观察他们身上的闪光点,给予恰如其分的表扬。特别是有些英语基础不好的后进生,我鼓励他们从最基本的入手学起,对他们的进步进行大力表扬,让他们时时体会到成功的喜悦。当我出现错误,例如某个单词音读不准或误解了某个学生时,我会公开当面道歉。这样用我的诚心来换学生的真心:班上每个学生的情况我已基本了解,虽然刚刚教了他们两周,竟有好几个学生向我倾诉他们的心理话;更另我感到欣喜的是,每班都有七、八个英语基础很差的学生能很认真地听课,并且能努力按时完成作业了,成绩得到了提高。
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我区英语教研员姜老师来我校对青年教师的英语教学工作进行了听课和指导。
由于缺乏教学经验,在这节复习课中,我传授知识的时间所占的比例过大,而留给学生做练习的时间过少,结果走入了复习课上成新授课的误区。
听了众多老师特别是姜老师的指导后,我对于怎样上好复习课有了更深刻的认识:复习课应充分发挥好学生的主体作用。应该在复习完本节课重点内容后,把大部分时间留给学生做巩固练习,使他们的能力得到进一步提升。大量的巩固练习是提高课堂效率的保障。知识是练会的,而不是讲会的。实践是验证真理的唯一标准。通过大量练习,让学生自己总结语法规律,做到对抽象知识的进一步理解。
本节课我主要复习了形容词和副词的比较级的运用。大部分规律都是我自己在讲解,学生在被动地接受。老师应该通过让学生做大量的比较级练习,让学生自己总结归纳比较级的构成形式和比较级的三种基本句型: “A比B… A和B一样…,A不如B…”。还有比较级的一些特殊结构:“越来越…”和“越…就越…”这样才能培养学生自我总结归纳的能力,充分调动学生的学习积极性,才能使他们的能力达到进一步提升。
总之,通过这次听课活动,我受益匪浅,我明白了自己以往走入了一个过分不信任学生,留给学生自主学习时间
较少的误区。在今后的教学中,我会充分调动学生的积极性,发挥学生的主体作用,自己作好指导者的工作。
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下面是读文网小编整理的七年级英语课后反思,希望对大家有帮助。
这次期中考试成绩总的来说,基本上是考出了学生的真实水平,如实反映了平常学生上课情况。这套考试题目听力占了70%,笔试占30%。在成绩出来之后,我认真查阅了试卷,作出以下分析与家长和学生共享。
听力部分普遍得分较好,这与我们平常在家里和课堂上坚持要孩子们朗读和背诵课文是分不开的。语感都培养得不错,因此还望家长监督孩子们继续好好坚持。笔试部分第一题是选择填空,基本展现的是课文中原文对话。按照我们的平常要求来说,是不应该丢分的!但是还有很多孩子有2-3分的丢分情况,证明孩子在读书的过程中,没有按照我的要求指读,所以对于一部分单词很生疏,不知道意义,因此胡乱答题。希望有丢分情况孩子的家长在以后朗读课文的指导时,尽量让孩子看着单词来朗读课文,这样对于以后大篇幅单词的考试是很有用的。第二题是看图,选择正确的单词写在相应的图片旁。这道题目得分情况很不错。第三题是按照顺序默写已学字母Aa---Nn(大小写都要写)。这道题目,其实孩子们都可以做得出,而且正确。但由于有些孩子平常没有严格要求书写,导致因为格式而丢分。例如朱钰璇,就因为格式原因痛失100分。所以也希望家长和我一起,对孩子平常的书写严格要求,培养孩子做作业,做人,做事都严格要求自己,培养孩子们认真的态度,相信这对于他们以后人生的成长都会非常受用的。最后一题是连线题。因为此类题型,我们平常在课堂上和活动手册中都练习较多,因此得分情况也很不错。
最后,要跟各位家长强调的是:虽然这次考试,大部分孩子都成绩比较理想,但切不可骄傲。因为我们的老师在出题时考虑到学生是第一次参加笔试考试,为了提高学生学习英语的兴趣,所以题目也出得相对容易。因此也请各位家长告诫孩子,千万不要因为一次的考试成绩就简单地肯定或否定自己的英语学习和水平!!!考得好的不要骄傲,考得不好的也不要泄气!我们追求的是孩子们真正的英语应用水平和学习习惯的培养,而不是简单的考试分数!
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下面读文网小编为大家带来感悟人生英语优美句子,欢迎大家阅读!
1、Whatever is worth doing is worth doing well.
任何值得做的,就把它做好。
2、Happiness is a way station between too much and too little.
幸福是太多和太少之间的一站。
3、In love folly is always sweet.
恋爱中,干傻事总是让人感到十分美妙。
4、The hard part isn’t making the decision. It’s living with it.
做出决定并不困难,困难的是接受决定。
5、Your happy passer-by all knows, my distressed there is no place hides.
你的幸福路人皆知,我的狼狈无处遁形。
6、You may be out of my sight, but never out of my mind.
你也许已走出我的视线,但从未走出我的思念。 http://www.bangnishouj.com
7、Love is not a maybe thing. You know when you love someone.
爱不是什么可能、大概、也许,一旦爱上了,自己是十分清楚的。
8、In the end, it’s not the years in your life that count. It’s the life in your years.
到头来,你活了多少岁不算什么,重要的是,你是如何度过这些岁月的。
9、When the whole world is about to rain, let’s make it clear in our heart together.
当全世界约好一起下雨,让我们约好一起在心里放晴。
10、It’s better to be alone than to be with someone you’re not happy to be with.
宁愿一个人呆着,也不要跟不合拍的人呆一块。
11、Life is a journey, not the destination, but the scenery along the should be and the mood at the view.
人生就是一场旅行,不在乎目的地,在乎的应该是沿途的风景以及看风景的心情。
12、Time goes by so fast, people go in and out of your life. You must never miss the opportunity to tell these people how much they mean to you.
时间在流逝,生命中人来人往。不要错失机会,告诉他们在你生命中的意义。
13、I lied when I said I didn’t like you. I lied when I said I didn’t care. I lie every time I try to tell myself I will never fall for you.
我说不爱你,那是假话;我说不在乎,那是假话;我告诉自己对你再不会有感觉了,那也是假话。
14、One needs 3 things to be truly happy living in the world: some thing to do, some one to love, some thing to hope for.
要得到真正的快乐,我们只需拥有三样东西:有想做的事,有值得爱的人,有美丽的梦。
15、No matter how bad your heart has been broken, the world doesn’t stop for your grief. The sun comes right back up the next day.
不管你有多痛苦,这个世界都不会为你停止转动。太阳依旧照样升起。
16、Accept what was and what is, and you’ll have more positive energy to pursue what will be.
接受过去和现在的模样,才会有能量去追寻自己的未来。
17、Until you make peace with who you are, you’ll never be content with what you have.
除非你能和真实的自己和平相处,否则你永远不会对已拥有的东西感到满足。
18、If you would hit the mark, you must aim a little above it. Every arrow that flies feels the attraction of earth. -Henry Wadsworth Longfellow.
要想射中靶,必须瞄准比靶略为高些,因为脱弦之箭都受到地心引力的影响。
19、If you wish to succeed, you should use persistence as your good friend, experience as your reference, prudence as your brother and hope as your sentry.
如果你希望成功,当以恒心为良友、以经验为参谋、以谨慎为兄弟、以希望为哨兵。
20、I’ll think of you every step of the way.
我会想你,在漫漫长路的每一步。
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短语和词汇是英语学习中的基础,但短语的学习往往是同学们英语学习中的难点。下面读文网小编为大家带来九年级英语下册短语整理,欢迎大家学习!
natural disater 自然灾害
express feelings 表达情感
forest fire 森林火灾
pass by 通过;经过
stick with 持续;坚持
can’t afford to… 承担不起(后果)
sit around 无所事事的消磨时间;闲坐
have no time to do 不愿为……花时间;没有时间做……
fall on deaf ears 不被理睬;不被注意
stare at 盯着看;凝视;注视
in surprise 惊讶地
for now 暂时
the moral of a story 故事的寓意
survival kit 救生包(装有食物、医疗用品和工具)
make sb.’s hair stand on end 惊吓某人
hold back sth. 抑制,控制(感情等)
an open area 露天场地
rebuild homes 重建家园
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短语和词汇是英语学习中的基础,但短语的学习往往是同学们英语学习中的难点。下面读文网小编为大家带来九年级英语下册第三单元重点短语,欢迎大家学习!
1. concern n. 担心;忧虑
2. atmosphere n. 大气层
3. temperature n. 温度;气温
4. consumer n. 消费者
5. guess v. 猜测
6. green v. 环境保护的;赞成环境保护的
7. lifeless adj. 无生命的;无生物生长的
8. fuel n. 燃料
9. coal n. 煤
10. result n. 结果
11. increase v. (使)增长;增多
12. sea level n. 海平面
13. destroy v. 摧毁;毁灭
14. nature n. 自然界;大自然
15. surface n. 表面;表层
16. soil n. 土壤
17. flood n. 洪水;水灾
18. habit n. 习惯
19. proper n. 正确的;恰当的
20. friendly adj. 无害的
21. recycle v. 回收利用
22. purpose n. 目的;用途
23. solution n. 解决办法;处理手段
24. government n. 政府
25. role model n. 楷模;行为榜样
26. greenhouse effect 温室效应
27. in danger 在危险中
28. as a result of 由于
29. result in 造成;导致
30. mountains of许多;大量
31. take. action采取行动
32. make a difference有作用;有影响
33. act as充当
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背好英语单词对于学习英语特别重要,下面读文网小编为大家带来九年级上英语Unit1单词整理,欢迎大家学习!
development 成长;发展
adult 成年人
try one's best 尽力做
unimportant 不重要的
face 面临
soldier军人;士兵
break off 中断
psychologist 心理学家
flashcard 抽认卡
vocabulary 词汇
quickly 快地
add补充;增加
excited 兴奋
not at all一点也不
end up 结束
pronounce 发……音;宣布
spoken 口语的
slowly 缓慢的
mistake 错误
make mistakes 犯错
comma 逗号
challenge 挑战
solution 解决
later on 稍后
realize 认识到;了解到
matter 重要;有关系
aloud 大声地
pronunciation 发音
specific明确的
memorize 记住
grammar 语法
differently 不同地
frustrate 使失望
frustrating 令人失望的
it doesn't matter 没关系
afraid 害怕的
be afraid to害怕去做
laugh at嘲笑;取笑
complete 完全的
sentence句子
secret秘密;诀窍
learner 学习者
take notes 做笔记
term 学期
impress 使感动
trouble 困难;苦恼
fast 快速的
look up 查阅
soft 柔软
make up 组成
essay 散文
deal 处理
deal with 处理
unless 除非
unfair 不公平的
solve 解决
regard关心;将…..视为
duty 责任
easily 容易地
influence 影响;对……起作用
be angry with 生……的气
go by 过去;消失
friendship友情;友谊
lose失去;丧失
disagreement 意见不合
九年级上英语Unit 1单词整理相关
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used to 过去常常
be interested in 对……有兴趣
airplane 飞机
terrify 使害怕
be terrified of 非常害怕的
go to sleep 入睡
on 开着的;接通的
insect 昆虫
candy 糖果
chew 咀嚼
gum 口香糖
chat 聊天;闲谈
daily 每日的
comic 连环图画
death死;死亡
afford 负担
cause造成;使发生
himself 他自己
patient 有耐心的
in the end 最后
decision 决定
make a decision 作决定
head teacher 班主任
necessary 必需品
to one's surprise 令某人惊奇的是……
exactly正;恰恰
even though 即使
no longer 不再
take pride in 对……注意;留心
attention 注意
pay attention to 对……注意
give up 放弃
waste 浪费
not...any more 不再
九年级上英语Unit 2单词整理相关
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背好英语单词对于学习英语特别重要,下面读文网小编为大家带来九年级上英语Unit3单词,欢迎大家学习!
piercee 刺穿
license 执照
silly 愚蠢的
earring 耳环
instead of 代替
stay up 熬夜
concentrate 集中
concentrate on 专注于
study学习;研究
design 设计;构思
present礼物;现在
at present 目前
opportunity 机会
volunteer机会;志愿者
local 当地的
九年级上英语Unit3单词2:
experience 经历;经验
member会员;成员
mess 混乱
old people's home 养老院
sleepy 困倦的
reply 回答;答复
newsletter 时事通讯;简报
obey 服从
in the way 当道的;妨碍人的
achieve完成;实现
race 比赛;比赛
realistic 现实的
taught 教
importance重要
care 照料
care about关心;担心
succeed成功;达到
point 要点;论点
九年级上英语Unit 3单词整理相关
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背好英语单词对于学习英语特别重要,下面读文网小编为大家带来九年级上英语Unit4单词,供大家参考学习!
get along with 和……相处
circle 圈子;阶层
listener 听者;收听者
knowledgeable 知识渊博的
represent 代表;表示
let...down... 使…失望
million 百万
medical医疗的
research 研究;调查
tie 领带
worry 烦恼;忧虑
what if 如果...将会怎么样
pimple 丘疹
exam 考试
come up with 提出;想出
rest 剩余部分;其余
aid 帮助
first-aid 急救
nearby 附近的
shelf 架子
come out 出版;发表
cover 覆盖;遮掩
press 按;压;挤
deep深的
downstairs顺楼梯而下;在楼下
correct 对的;正确的
burn 烧伤;烧坏
knee 膝盖
pain 疼痛;痛苦
九年级上英语Unit 4单词整理相关
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背好英语单词对于学习英语特别重要,下面读文网小编为大家带来九年级上册英语Unit5单词,欢迎大家学习!
interview 面试;采访
noise 噪音;喧闹声
wind 风
neighbor 邻居
footstep 脚步声
garbage 垃圾;废料
mystery 神秘的事物
director 领导者
monkey 猴子
escape 逃跑
bark吠声;叫声
smell 气味
finger 手指
lift 举起
stone 石头
ant 蚂蚁
ocean 大海
dishonest 不诚实的
pretend 假装
use up 用光
attempt 试图;企图
Hemingway 海明威
Mark Twain 马克吐温
Fred 弗雷德
net 网
turn off 关掉
polar bear 北极熊
vietnam越南
九年级上英语Unit 3单词相关
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英语单词是学英语的基础,多记忆背诵才能学好英语。下面读文网小编为大家带来九年级上英语Unit10单词,欢迎大家学习!
April Fool's Day 愚人节
announce 宣布;宣告
Mars 火星
convincing 令人信服的;有说服力的
panic 恐慌;惊恐
set off 激起;引起
authority 权威机构;行政管理机构
reveal 揭示;揭露
hoax 骗局;恶作剧
flee 逃;逃走
fled flee的过去式及过去分词
spaghetti 意大利面
farmer 农夫;农场主
sell out 卖完;售完
girlfriend 女朋友
marry 嫁;娶;与……结婚
thrill (使)非常激动;(使)非常紧张
get married 结婚
ending 结局;结尾
embarrassing 令人尴尬的
a piece of 一片;块
Review of units 6-10
Halloween 万圣节前夕
Holland 荷兰
Qomolangma 珠穆朗玛峰
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爱听故事、爱看故事书,是现在孩子最明显的特点。通过阅读英语故事来学习英语,能够大大地提高孩子学习英语的兴趣。下面读文网小编为大家带来五年级英语教学故事,欢迎大家阅读!
Ray’s wedding had gone off without a hitch. Everyone seemed to have had a good time. A few people had too good of a time; they went home with designated drivers. All evening, the gift table remained unguarded. Who would steal anything, Ray thought. He had never heard of such a thing happening at a wedding. But his best friend Aaron said there was a first time for everything. He strolled out regularly from the inside festivities to check on the gift table, making sure no one suspicious was hanging around it.
Ray and Julia went on a 3-week honeymoon to Italy right after the wedding. When they got back, they opened all the gifts and sent out thank you notes. But there was one problem. A married couple that used to be good friends had apparently given nothing. This surprised Julia, because Walt and Mary said they were thrilled to be invited. And, they actually seemed to have had a great time at the wedding. Frankly, Ray didn’t even care if they hadn’t given a gift. He just needed to know whether to send a thank you note. Ray called Aaron. Aaron said maybe Walt had left an envelope on the gift table like Aaron had. “Yes, but we got your envelope with the cash inside,” Ray said.
“Maybe my envelope looked too thin, and some thief thought Walt’s envelope looked nice and fat.”
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如何上好英语的故事课,相信是很多小学英语教师的疑问,今天读文网小编在这里为大家分享一些小学英语故事教育教学反思,希望能帮助到大家!
英语教学中进行故事教学的价值加以阐述,并就如何进行故事选择,如何进行故事教学,如何进行教学后的提升,以及故事教学中会出现的一些问题加以讨论。希望能给正在从事小学高段英语教学的老师以及有意于从事英语故事教学的同行们一些参考。
故事教学要以发展学生综合语言运用能力为宗旨,全面提高学生听说读写的英语技能,应该精心设计,精心施教。
(一)如何选择故事
1. 根据学生年龄特征选择
故事教学的一个重要功用就是提高学生的学习兴趣,选择一个好的故事将是学生和老师共同学习的兴奋点。在选择故事时,教师可以考虑以下几个问题:(1)故事是否符合学生的年龄与兴趣特点?(2)故事中所使用的语言是否适合学生英语语言知识掌握的程度和理解能力?(3)文句节奏与韵律感能否吸引学生仿读?学生接受能力范围内的材料才能真正起到教学效果,教师要根据学生学习情况认真选择。否则,教学和教育的效果就要大打折扣。
2. 根据学习要求选择
故事教学使复杂的语言简单化。通过学生熟悉的材料教学,可帮助学生理解、掌握新的语言知识,提高学生运用语言的能力。因此,在小学高段英语教学中教师应该尽量选择知识点集中、会话内容适中,同时能给人以启示的语言内容,学生才能够集中学习和运用相关语言知识。比如在学习动词过去时这一语言点时,最好选择学生耳熟能详并且用过去式描述的故事,如《狼来了》等。在根据学习要求进行故事选择时,不妨考虑以下问题:1)故事中所使用的语言与情节,是否具备重复及可预测的特性?在课堂教学中,教师可通过重复的语句与学生互动,也可运用发问技巧让学生对某些情节进行讨论和猜测,提高参与感。2)故事是否有清晰的情节和强烈的角色对比,且寓教于乐?故事内容情节清晰,角色对比强烈,能使学生专注于故事的发展。同时,好的故事能让学习者自然领略其中的深意。3)故事中所使用的语言与反映的文化是否真实与恰当?教师要能够判断故事中所使用的语言与反映的文化是否真实、恰当,而不至于因文化的隔阂造成认知偏差,传递错误信息。
(二)如何实施故事教学
教学过程无疑是最重要的环节。在故事教学中可以采取以下一些步骤:
1. 背景铺路
故事的背景知识有助于学生了解故事,减少学习障碍。
2. 听力开道
听力是学生英语能力中一项重要内容,故事教学不能离开对这一技能的训练。教师采用讲述或播放磁带、VCD等方法整体呈现故事,要求学生大概听出故事发生的时间地点、主要人物及故事内容,以强化学生听力技能。
3. 提问深化
整体感知故事后,学生可自主选择适合自己的方法,或者朗读、默读,或者分角色读,也可以单独完成。这是学生深入理解并细化学习的过程,阅读时要求学生用笔勾画出不能认读的词句或不能理解的内容,教师鼓励学生根据自己勾画的内容进行提问。同时,教师要整理出故事线索,在图片或关键词、句的提示下,根据故事发展的顺序对需要掌握的知识点进行提问和操练,帮助学生更深入地理解故事,掌握语言。
4. 线索回顾
通过自主阅读和提问扫清了学生对故事的理解和诵读的障碍,这时,教师可以辅助学生对故事进行回顾。教师提供一些关键词句,或者出示几组相关图片,请学生给图片排序并讲述故事,或者请学生根据出示的关键词和句进行拓展讲述。这样,既能检验学生是否理解故事,同时也能锻炼学生讲述故事、运用语言的能力。
(三)故事表演
表演故事是帮助学生内化并产出新内容的过程。根据学生的不同情况,教师要提供多种方式让学生选择,每一种选择都可得到相应的激励。
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