如何正确选择少儿英语培训班(两篇)
报名之前请先考虑好目标是什么:兴趣启蒙、日常会话、还是应试技巧提升,或者要求更高,奔着移民去的。根据这个可以粗略地概括出期望的教学理念:是从听奠定基础再过渡到阅读,还是注重题型、技巧、语法,以做题正确率论英雄
先放狠话:课堂效果是建议考虑的第一要素,是“1”的地位,其他所有都是“0”
具体问题具体分析,以下仅作参考
作为培训班的老师哄孩子高兴,带孩子疯玩是基本功,年轻幽默不摆架子,作为老师愿意主动亲近学生,只要不是长得不尽如人意,大抵都是讨巧的,因此你问孩子喜不喜欢这个学校基本上是没什么意义的;
家长必须自己观察孩子是否能充分地参与到课堂,持续地跟进,孩子自身是不是能融入到该校的教育理念中去;例如我所在的学校,外教全程授课,游戏环节特多,讲究听说重于书面,教学方法就是简单的寓教于乐,在游戏过程中重复练习,完全不涉及语法教学。如果是偏安静内向的孩子,效果可没有那么好,学起来就要克服自己的个性;对语言有悟性还好,反之,一旦挫败,甚至会产生抵触情绪;当然如果是注重语法教学专攻应试的培训,情况就完全不同了;
小班教学的优缺点都要了解,入学时孩子的语言水平不能简单地用年级划分,需要通过标准化测试。别完全相信培训班老师的口头评价,留住生源是吃饭的本钱。学习语言太讲究幻境和重复率了,去个比课本难度拔高一些,又在可接受范围之内的班级是最理想的。怎么使用千把块买来的教材,您也必须了然于心,好的培训班是会培训家长的;
千万别抱着我花了钱我是大爷,两手一摊啥事不干的态度,跟去健身房似的,卡一办感觉就苗条健美了。不管怎么样,教育孩子还是您自己的事儿,培训班一周可能才一次,要是水起来可是吓死人的。上培训班您不止负责接送,还要根据要求督促孩子完成“额外”的作业,由于不是学校布置的,孩子的态度可能不够认真,积极性也不够,为了最好的教学效果,家长必须直接参与,例如:我每周要和每个家长打电话介绍学生的英语情况、课堂表现,建议家长多鼓励孩子在日常生活中使用英语,以巩固课堂效果;
和有孩子的朋友一起报名同个培训班,这样可以得到更多的信息、优待、话语权、商量余地,孩子的学习环境不陌生,会更放得开,同班学生质量也相对可以把握;先报短期考验考验孩子和学校,再考虑长期报名;
关于师资:培训机构一般情况下教职人员流动量大,要谨慎考虑; 我个人作为班主任不能说躬耕,至少也可以用勤恳卑微来形容了,因为没经验所以有求必应,丝毫不敢怠慢,布置作业也会花很多心思,尽量运用本专业知识进行创新,每次电话教学都会精心设计,尽可能更全面地去考察知识点,对待班上的后进生完全没偏见,反倒联系其父母反复确认和改进学习方法;但必须得承认经验有限,课堂的把控能力不够成熟,平时学习生活安排得很紧凑,请假的次数有些多。所以有人爱有人嫌。但我不敢保证别的老师的水平,有的老师操着一口地方英语就去了,师资这个部分在培训班全靠运气,所以你看口碑的水分也不小。
我教过的学生里
有特聪明又积极上几年补习班的,一口特正的磁带腔
有对语言不够敏感,靠努力紧跟同学节奏的
也有父母联系不上,不敢张嘴回答问题的
也有英语老师的孩子专门送来听外教说英语的
也有嫌请假太麻烦,不人性化的
也自然地有三天两头请假休学从不写作业的
也有寒暑假周游列国,不需要省下培训班的钱
不过自然也有孩子学习环境好,不用上培训班就能滔滔不绝的
我认为部分的培训机构的教育理念,人员配置,课程设置,教学环境确实值当(我不能昧着良心赚钱呀真是的),但培训班它作为一种商品,并不是为每个人设计的,您要仔细分析自己属不属于目标人群。毕竟培训机构没有选择客户的权利,他们只会为了生源和口碑讨好你,给你喂蜂蜜。作为消费者,要多留心,事无巨细,深入交流,把主动权掌握在自己手里才是。
要不要去培训班?要考虑很多问题:
孩子的性格适不适应培训班的课堂气氛,请试听观察之;
是不是有入学测试,班上的学生数量,能把孩子安排进水平相当的班级;
家长是否能理解该校的教育理念、方法,并合理地分阶段性地检验学习成果,是否有公开课,是否有成熟的奖惩机制;
有没有外教、班主任、安全员等教职人员的设置,教室设施是否安全,师资怎么样;如有外教的话,是否有口音;
家长是否有信心配合督促孩子完成额外布置的作业,和培训班提出的每日跟进练习;
付钱买哪些服务您要清楚,老师能否给出有建设性针对性的行之有效的教育手段,家长、孩子的反馈是否得到重视;
培训班的管理方式您是否能适应,管理是否透明,调课、换班、请假、休学等特殊情况的应对,您是否了解;