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在高考语文复习过程中,我们要掌握好每一个重要的语文常识。下面是读文网小编网络整理的高考文言文常识选择题以供大家学习。
高考文言文常识选择题
以上就是读文网小编收集的高考文言文常识选择题全部内容,希望对你有帮助。
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熟记每一个文言文常识,对于高中生来说有着重要的意义。下面是读文网小编收集整理的高中文言文文化常识以供大家学习。
官员到某地任职,做一些相关的政事,实行一定的政策,会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君(帝王)之间就会有许多“动作”发生。
1.诣:到,去。
2.劝:①鼓励,奖励;②受到鼓励、奖励。
3.课:考核、督促、征收。
4.风、化:教育感化。
5.按、案:巡视,巡行;考察,核实,查明。
6.游:①游玩,游览;②旅行,外出求学或求官;③交际,交往。
7.趣、趋:①小步走,跑;又引申为赶快,迅速。②通“促”,催促。
8.劾:检举,揭发。
9.白:告诉,报告。常用于官吏之间。
10.短:进谗言,说坏话。
11.害:嫉妒。
12.闻:
①听说,听见;
②使知道,报告给……知道。对于义项
③要特别注意。其中省略的人往往是最高统治者——国君,强化了这一点,阅读时就不至于认为下文中国君和主人公发生的事件显得突兀。怎么国君知道了并参加进来了呢?其实就是“闻”字在起作用。如“没死以闻”,“齐桓晋文之事可得闻乎”。
13.折:指斥,指责,驳斥。
14.让:①责备,责怪;②谦让,辞让。
15.党:偏袒,伙同,包庇。
16.矫:假托,假传。
17.质:作人质;抵押。
18.次:①临时驻扎(用于军队);②住宿,停留(用于个人)。
19.输:缴纳(贡品或赋税)——由“输送、运输”引申。
20. 当:判刑,判罪。后多带表示惩罚意义的词语。
21.坐:①因……犯罪或错误,触犯;②牵连,定罪。
22.多:赞扬,欣赏。“高、贵”等字,若带宾语,就是意动,也意译为此。
23.少:批评,轻视,看不起。
这是一些常见的单音动词。我们基本可以按照官员行为、他官(官场)反应、社会评价三个层面来掌握。
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了解重要的文言常识,对你的语文考试是有利的。为此读文网小编为大家推荐了一些高考语文文言文常识的考点,欢迎大家参阅。
人的称谓:
(一) 称字:幼时命名由父亲长辈命名,成年(男20,女15)取字沈德鸿字雁冰,鲁迅字豫才。
(二) 称号:一般只用于自称,以显示某种志趣或抒发某种情感,年龄不限,如李白号青莲居士,白居易号香山居士,李清照号易安居士。
(三) 称谥号:古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号,如范仲淹称文正,欧阳修称文忠。
(四) 称籍贯:以人的出身地命名,如孟浩然称孟襄阳,柳宗元又称柳河东。
(五) 称官名:以人的官名来命名,如杜甫称杜工部。
(六) 称官地:以人做官的地方来命名。如岑参:岑嘉州 柳宗元称柳柳州
(七)古代帝王对贵族功臣的封赐爵号(位):公、侯、伯、子、男(五等)
谦称:
1、 自称:愚、敝、卑、臣、仆
2、 帝王自称:孤、寡、朕
3、 古代官吏自称:下官、末官、小吏
4、 读书人自称:小生、晚生、晚学、不才、不肖
5、 古人称自己一方的亲属朋友用家或舍:如家父、家母、家兄、舍弟、舍妹、舍侄
6、 其他自谦词:
尊长者自称:在上
晚辈自称:在下
老人自称:老朽、老夫
女子自谦:妾
敬称:
1、 对帝王:万岁、圣上、天子、圣驾、陛下、大王
2、 对将军:麾下
3、 对于对方或对方亲属的敬称用令、尊、贤
令:令尊(对方父亲)令堂(对方母亲)令兄(对方哥哥)令郎(对方儿子)令爱(对方女儿)
尊:用来称与对方有关的人和物。
尊上(对方父母)尊公、尊君、尊府(对方父亲)
尊堂(对方母亲)尊亲(对方的亲戚)尊命(对方的吩咐)尊意(对方的意思)
贤:称平辈或晚辈。
贤家(指对方)贤郎(对方儿子)贤弟(对方弟弟)
仁:称同辈友人中长于自己的人为仁兄。称地位高的人为仁公。
4、 称年老的人为丈,丈人。唐以后称岳父为丈人,又称泰山。妻母为丈母,又称泰水。
5、 称谓前加“先”表已死,用于敬称地位高的人或年长的人。
称死去的父亲:先考、先父。
称死去的母亲:先妣、先慈。
已死的有才德的人:先贤。
死去的帝王:先帝。
6、 君对臣敬称:卿、爱卿。
7、 对品格高尚、智慧超群的人用“圣”表敬称,“孔子”为“圣人”,“孟子”为“亚圣”“杜甫”为“诗圣”,后来“圣”多用于帝王,如“圣上”、“圣驾”。
特殊称谓:
1、 百姓的称谓:布衣、黎民、庶民、苍生、氓。
2、 伯(孟)仲叔季:兄弟行辈中长幼排行的次序。
伯(孟)是老大,仲是老二,叔是老三,季是老四。
3、 不同的朋友关系之间的称谓:
贫贱之交:贱而地位低下的时结交的朋友。
金兰之交:情谊契合,亲如兄弟的朋友。
刎颈之交:同生死,共患难的朋友。
忘年之交:辈份不同,年龄相差较大的朋友。
竹马之交:从小一块长大的异性朋友。
布衣之交:以平民身份的相交往的朋友。
患难之交:在遇到磨难时结成的朋友。
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期末考试即将到来,同学们要如何准备复习呢?下面是读文网小编带来的关于初一上册语文文学常识的内容,希望会对大家有所帮助!
1、《在山的那边》选自《长江文艺》,作者王家新。出版诗集:《纪念》、《游动悬崖》这是一首现代诗,诗人运用象征的手法,取象于群山和大海。用大海比喻理想,用群山比喻重重困难,用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们:奔向理想的人生征途是漫长的,但是,只要百折不挠地坚持奋斗,理想境界终将实现。
2、《走一步,再走一步》美国莫顿·亨特:作家,心理学家。代表作:《痛击》、《心理学的故事》本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。文章却蕴含着一个哲理:在人生道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解为小困难,一个一个地认真解决小困难,终将战胜巨大的困难,赢得最后的胜利。
3、《短文两篇》①《蝉》作者:小思本名:卢玮銮,生于香港,有散文集《承教小记》、《路上谈》、《彤云笺》等。②《贝壳》作者:席慕蓉,台湾著名诗人、散文家。代表作有:诗集《七里香》《时光九篇》散文集《有一首歌》《我的家乡在高原上》等延续新诗温柔淡泊的风格。
4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》,是女作家宗璞的一篇散文。原名冯钟璞,著名哲学家冯友兰之女。短篇小说:《红豆》、《桃园女儿嫁窝谷》、《不沉的湖》、《后门》、《知音》等。中篇小说:《三生石》。长篇小说:《野葫芦引》。这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏,使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮,每个人都应该像紫藤萝的花朵一样,以饱满的生命力,投身到生命的长河中去,在闪光的花的河流上航行。
5、《童趣》沈复(1763年—1825),字三白,号梅逸,清代文学家。著有《浮生六记》。本书文字清新真率,无雕琢藻饰痕迹,情节则伉俪情深,至死不复;始于欢乐,终于忧患,漂零他乡,悲切动人。《浮生六记》是沈复的代表作,共六卷,每卷皆有标题,依次是《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》。《浮生六记》中的“闲情记趣”一章,本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。
6、《理想》作者:流沙河,原名余勋坦。当代诗人.著有诗集:《流沙河诗集》、《故园别》、《游踪》等。这首诗是一首现代哲理诗。从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们:人生要有理想,只要树立了理想,并为之不懈地奋斗,就会取得丰硕的收获。
7、《短文两篇》①《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。中国作家之一。散文集:《地毯的那一端》《愁乡石》《步下红毯之后》《你还没有爱过》《再生缘》《我在》《思想》及《从你美丽的流域》。这篇文章借行道树的自白,抒写了奉献者的襟怀,赞美了奉献者的崇高精神,文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。②《第一次真好》,由台湾女作家周素珊所作。著作有《故国梦重归》、《风雨故人来》、《寂寞黄昏后》、《心灯集》文章表达了作者的感悟:生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩。当然,作者所说的第一次,都是有益身心的第一次。
8、《人生寓言》作者周国平。随感集《人与永恒》、《尼采与形而上学》、诗集《忧伤的情欲》、《只有一个人生》、散文集《善良丰富高贵》、其中《白兔和月亮》告诉人们:拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。《落难的王子》通过王子的经历又告诉人们:厄运能使脆弱的人变得坚强起来。
9、《我的信念》玛丽·居里波兰著名科学家,研究放射性现象,发现镭和钋(pō)两种天然放射性元素,一生两度获诺贝尔奖(第一次获得诺贝尔物理奖,第二次获得诺贝尔化学奖)。在这篇文章中,作者阐述了一个位科学工作者应当具备三个方面的品质。其一,科学工作的宗旨是探讨真理,而不是“谋求物质上的利益。”其二,科学工作需要自由,需要宁静,需要时间。其三,科学研究需要献身精神。其中献身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品质的根本。
10、《论语》孔丘,字仲尼。春秋时期鲁国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家,儒家学派创始人,编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的《史记·孔子世家》。整理《诗》《书》,删修《春秋》注解《周易》创私人讲学之风有弟子3000人、贤士72人。《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书,共20篇,是儒家经典之一。课文所选的十则,有的谈学习方法,如“学而时习之,不亦说乎”,“学而不思则罔,思而不学则殆”;有的谈学习态度,如“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。”还有变修身做人的,如“士不可以不弘毅,任重而道远。”“己所不欲,勿施于人。”等。
11、《春》《春》是一篇写景抒情的散文,作是朱自清,字佩弦,现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。诗文集《踪迹》,代表作品有《背影》《欧游杂记》等,收在《朱自清全集》里。在《春》中,作者按照盼春、绘春和赞春的思路来结构全文。在绘春部分,依次描绘了五幅美丽的图画,分别是春草图,春花图,春风图,春雨图和迎春图。最后运用比喻,突出了春天新、美、力的特征。
12、《济南的冬天》老舍,原名舒庆春,字舍予,满族,北京人,现代著名作家。代表作还有话剧《茶馆》《龙须沟》,长篇小说《四世同堂》等,被称为“人民艺术家”。《济南的冬天》一文,开篇就以对比的写法突出了济南无风、无雾(响晴),无毒日(温晴)的宝地特点,然后,从阳光朗照下的山;薄雪覆盖下的山;不结冰的水三个方面写了济南的冬天。表达了对济南的赞美之情。
13、《夏感》作者:梁衡,著名的新闻理论家、散文家、科普作家。著作有《梁衡文集》,散文集《夏感与秋思》等。
14、《秋天》选自《预言》。作者何其芳(1912~1977)现代诗人、散文家、文艺评论家。原名何永芳,散文:《画梦录》,诗集《预言》《夜晚和白天的歌》等。这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。由农家丰收图、霜晨归渔图和少女思恋图组成。
15、古代诗歌五首分别出自汉乐府、唐诗(五律、七律)、宋词和元曲。①《观沧海》魏武帝曹操,字孟德,东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、诗人。庙号太祖。全诗以“观”字统领全篇,通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象,表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟,表现了诗人豪迈自信的思想感情。这首诗的基调苍凉慷慨,历来被视为“建安风骨”的代表作。②《次北固山下》由唐代诗人王湾所作,作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘,表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。③《钱塘湖春行》白居易字乐天,晚年又号香山居士,我国唐代伟大的现实主义诗人。他的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有“诗魔”和“诗王”之称。代表作品:《白氏长庆集》,《长恨歌》,《琵琶行》,《卖炭翁》这首诗通过抓住环境和季节特征,选取典型景物描绘了钱塘湖的早春风光,抒发了作者的喜悦心情。④《西江月》辛弃疾,南宋爱国词人,字幼安,自号“稼轩居士”。辛弃疾存词600多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。他是我国历史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家。与苏轼齐名,并称苏辛,历史上与李清照并称“济南二安”。其词热情洋溢,慷慨悲壮。笔力雄厚,艺术风格多样,而以豪放为主。代表作有《稼轩长短句》。这首词通过描写农村夏夜的清新景色,抒发了作者的闲适心情。词的上片写景其实是烘托,下片写避雨才是本意所在,也是词的意趣所在。⑤《天净沙·秋思》马致远。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”,是我国元代时著名大戏剧家、散曲家。
天净沙是曲牌名。这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物(前三句所写景物)。在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果,真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。
16、《化石吟》张锋是一首赞颂化石的抒情诗,“吟”是古典诗歌的和种名称,这里是“赞颂”的意思。作者以优美的语言,富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。本文先通过几个疑问句启发人们和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界,去倾听化石讲述那奇幻的神话。
17、《看云识天气》本文是朱泳焱根据有关资料改写的。是一篇科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系:不同形态的云和天气的关系;不同光彩的云和天气的关系。在结构上,全文运用了总分总的关系。
18、《绿色蝈蝈》这是一篇妙趣横生的小品文。法布尔法国昆虫学家,动物行为学家,文学家。被世人称为“昆虫界的荷马,昆虫界的维吉尔”。选自《昆虫记》,作者采用生动活泼的笔法,把蝈蝈写得活灵活现。《昆虫记》称为“昆虫的史诗“
19、《月球上的足迹》朱长超真实地记录了美国宇航员登月的全过程。文章从“准备、登月、升空、返航”四个方面按时间顺序作了记叙。这是一篇饶有兴味的科普小品。全文写得清楚明白,生动形象,吸引人。
20、《山市》选自《聊斋志异》。作者是清代文学家蒲松龄,字留仙,别号柳泉居士,世称“聊斋先生”。出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。直至71岁时才成岁贡生。
21、《聊斋志异》《聊斋志异》是蒲松龄的代表作,“聊斋”是他的书屋的名字,“志”是记述的意思,“异”指奇异的故事。全书有短篇小说491篇。多数作品通过谈狐说鬼的手法,对当时的社会腐败、黑暗进行了有力的批判,在一定程度上揭露了社会矛盾,表达了人民的愿望。山市,山中蜃景,与“海市蜃楼”相似,是一种因折光反射而形成的自然现象。本文再现了山市由生成到消失的全过程,描述了山市的美景。
22、《羚羊木雕》张之路,著名作家。电影文学剧本:《霹雳贝贝》《魔表》《傻鸭子欧巴儿》。话剧:《双龙花盆》。童话剧:《野猪的首领》《大鼻头和黑眼圈》。小说集:《在楼梯拐角》《题王》。长篇小说:《第三军团》等。以“羚羊木雕”为线索,通过“查问木雕——赠送木雕——取回木雕”几个情节,表现了一家人不同的心态,并提出疑问:要木雕还是要友情。要不要取回木雕是整个事件的高潮和矛盾的焦点。
23、《散步》作者:莫怀戚,重庆作家。著有系列小说集《大律师现实录》。以时间顺序叙写散步的过程,为我们展现了一幅动人的画面。体现了中华民族尊老爱幼的传统美德,昭示中年人应肩负起承前启后的责任,给人以深刻启示。
24、诗两首①《金色花》泰戈尔(1861~1941)印度作家、诗人、社会活动家。诗集:《暮歌》《晨歌》《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》。剧本:《修道士》《国王和皇后》《摩吉多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》。长篇小说:《小沙子》《沉船》《戈拉》。歌曲:《人民的意志》被定为印度国歌。他的创作对印度文学的发展影响很大。1913年获诺贝尔文学奖。《金色花》以“假如我变成了一朵金色花”生发想象,展开三幅耐人寻味的画面,让我们感受到母子情深,感受到母子之爱,那么一种亲昵,那么一种亲热。寄寓了母子情深以及人类天性的美好与圣洁。②《纸船》冰心1900~1999)现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。翻译家。原名谢婉莹,,主要作品短篇小说集《超人》,诗集《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》《再寄小读者》《往事》等,她的散文,委婉、秀丽、清新、自成一家,被人称为“冰心体”或“闺秀体”。《纸船》采用托物寄情的手法,表达了远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤,是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌。文中纸船象征漂泊无依的孤独,象征思念母亲、思念祖国的一颗心,象征诗人纯洁、美好的心愿。
25、《世说新语》两则《咏雪》选自南朝宋时刘义庆组织人员编写的《世说新语》,它是六朝志人小说的代表作。全书共8卷,分为德行、言语、文学、政事等36门。本文编入“言语”门。通过谢太傅一家雪后赏景的故事,对才女谢道韫给予了有力的赞赏。谢朗的诗形象地写出了雪落的颜色和姿态;而谢道韫的诗在追求形似的同时,更注重了神似,有深刻的意象。《陈太丘与友期》记陈记七岁时的故事,表现了他的聪慧,但主要是写了他懂得为人的道理。“无信”和“无礼”为全篇核心。
26、《皇帝的新装》安徒生,丹麦著名童话作家,代表作有:《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《夜莺》、《海的女儿》、《拇指姑娘》、《白雪公主》、《小克劳斯和大克劳斯》等。本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事,揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。
27、《郭沫若诗两首》郭沫若(1892~1978)原名郭开贞。中国现代杰出的作家、诗人和戏剧家,马克思主义历史学家和古文字学家。历史话剧:《棠棣之花》《屈原》《虎符》《高渐离》《孔雀胆》《蔡文姬》《武则天》等,另还写有诗集《战声》《蜩螗集》《女神》,历史论著《甲申三百年祭》《青铜时代》等。学术论著《李白与杜甫》等。现有《沫若文集》行世。《天上的街市》取材于我国古代有关牛郎织女的传说。它借丰富新奇的联想和想象,描绘了美妙的天街景象,表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。《静夜》在写法和风格上和《天上的街市》很相似,都是在前面写景的基础上,转而进入想象的世界,收尾出人意料,让人产生无尽的回味和向往。这首诗立足“静夜”,描绘月光、松树、疏星等景物,展开联想,有一位鲛人在天河岸边对着月夜无声地流下了珍珠泪。寄托诗人的失望情绪,隐含对祖国、家乡和亲人的思念之情。
28、《女娲造人》袁珂—《神话故事新编》:以时间为序,记叙了女娲造人的全过程,表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索,以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。文中处处充满了人类诞生的喜悦之情。
29、《盲孩子和他的影子》——《金波作品精选》金波:是一篇美丽的抒情童话,它营造了一种纯真、友好的氛围,具有诗情画意的境界。文章从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中,启示我们都应该来关爱弱者,只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好。
30、伊索寓言①《赫耳墨斯和雕像者》——《伊索寓言》——伊索——公元前6世纪古希腊人,善于讲动物故事对盲目自高自大的赫耳墨斯进行了讽刺,告诉我们要重视事物的本质,不能爱慕虚荣;②《蚊子和狮子》则提醒我们,取得成绩后不要骄傲自满,得意忘形。③《智子疑邻》——《韩非子·说难》——韩非,战国末期韩国人,著名思想家。他出身贵族,屡次上书向韩王进谏,都未被采纳。后来,他得到秦始皇的赏识,在秦国任客卿。不久便被他的同学李斯等人谗言所陷,下狱后被逼自杀,著有《韩非子》一书,常用寓言故事阐明事理【提醒我们不能根据亲疏远近去判断人和事情,不能心存偏见。】④《塞翁失马》——《淮南子·人间训》(《淮南鸿烈》),西汉淮南王刘安等编著。
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在高考复习中,我们需要掌握哪些政治哲学中的常考考点呢?下面是读文网小编网络整理的高考哲学常识五大考点整理以供大家学习参考。
1.物质和意识的关系问题,包括两个方面:一是物质和意识哪个是世界的本质,谁决定谁。二是意识能不能反映物质。对前者的不同回答是区分唯物主义和唯心主义的界限。对后者的不同回答是区分可知论和不可知论的界限。
2.唯物主义的根本观点是,承认世界的本质是物质,世界上先有物质后有意识,物质决定意识,意识是物质的反映。唯心主义的根本观点是:认为世界的本质是意识,不是物质决定意识,而是意识决定物质。
3.唯物主义和唯心主义是两种根本对立的世界观,是哲学中的两个基本派别。对物质和意识哪个是世界的本原,即哪个是第一性,哪个是第二性问题的不同回答,是唯物主义和唯心主义的根本区别,也是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
4.“物质和意识的辩证关系”不同于哲学基本问题所说的“物质和意识的关系”。前者包括物质决定意识与意识具有能动作用两个方面,是对哲学基本问题的科学回答。后者是指物质和意识哪个是世界的本原与意识能不能正确反映物质的问题,对此,不同的哲学派别有不同的回答。
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对于高中政治的认识论部分的教学内容,教师们有必要做好知识点的整理工作!下面是读文网小编网络整理的高考哲学认识论常识考点整理以供大家学习参考。
1.现象和本质的区别表现在:第一,现象是事物的表面特征和外部联系,它是个别的、片面的东西;本质是事物的根本性质,是同类现象中一般的东西,是事物相对稳定的内部联系。第二,现象能够为人的感觉器官直接感知,而本质和规律只能由人的理性思维去把握。
2.现象和本质是相互联系、密不可分的。具体表现在:第一,本质离不开现象,本质总要表现为现象。第二,现象离不开本质,现象是本质的表现。第三,对事物现象的认识有助于对本质的认识,现象是入门的先导,认识事物的本质只能从认识它的现象开始。
(注意:现象有真象与假象。从正面直接表现本质的现象是真相,假象是以否定方式从反面歪曲地表现本质的现象。真象与假象都属于客观范畴,都是客观的东西,是本质的表现形式。由于都是客观的,因此真象与假象没有正确与错误之分。)
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在高考的哲学部分的考试中,我们学生应该做好怎么样的知识点的整理工作呢?以下是由读文网小编收集整理的高考哲学认识论部分常识考点整理,欢迎阅读!
1.事物的客观性质决定了在思维中必须进行分析与综合。分析就是把事物的整体或过程分解为各个要素,分别加以研究的一种思维方法和思考过程。综合就是把分解开来的各个要素结合起来,组成一个整体的思维方法和思考过程。分析与综合是统一的科学思维方法,我们既要注意在综合指导下的深入分析,又要注意在分析基础上的综合。
2.贯穿于分析与综合相结合方法的核心是矛盾分析的方法。它要求对矛盾各方面及其关系既分析又综合;对事物矛盾的普遍性和特殊性既分析又综合;对其他各种矛盾关系既分析又综合。
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在政治学习中,我们需要有针对性的去整理和归纳一些知识要点,这样子才能够更有效率的去复习!下面是读文网小编整理的哲学常识高考考点整理以供大家阅读。
1.物质:是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。(注意:物质≠物质的具体形态;哲学上的物质≠自然科学上的物质。客观实在≠客观存在。)
2.整个世界是客观存在的物质世界,世界的本质是物质。(世界物质性原理。世界的本源是物质,这揭示了世界的来源。世界的本质是物质,这揭示了世界的共同属性和本质特征。物质第一性,是相对意识第二性而言的。意识是物质的反映,揭示的是物质决定意识。)
3.物质的惟一特性(根本特性)是客观实在性。(注意:物质的根本特性是客观实在性,物质的根本属性是运动。两者是不同的,前者是区别于意识而言的唯一特性。后者是指物质具有的属性中最根本的是运动。)
4.物质具有可知性,即物质能为意识所反映。坚持可知论,反对不可知论。
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知识点的整理工作是政治学习的重要方法!以下是由读文网小编收集整理的高考哲学辩证法常识五大考点整理,欢迎阅读!
1.主要矛盾是指在复杂事物发展过程中,处于支配地位,对事物发展起决定作用的矛盾。它的存在和发展,规定或影响着其他矛盾的存在和发展。次要矛盾是指在事物发展过程中处于从属地位,对事物发展不起决定作用的矛盾。
2.二者的关系:①主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响。在事物发展过程中,主要矛盾处于支配地位,起着决定作用,主要矛盾解决得好,可以带动次要矛盾的解决,但次要矛盾解决得好坏又会反过来影响主要矛盾的解决。②主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化。
3.学习主次矛盾关系原理,对我们看问题、办事情具有重要的指导意义:首先,要善于抓住重点,集中主要力量解决主要矛盾。其次,要学会统筹兼顾,恰当地处理次要矛盾。次要矛盾解决得好坏,对主要矛盾的解决也会产生影响。如果把主要矛盾看成是惟一的矛盾,而不用必要的力量去解决次要矛盾,就会陷入形而上学的一点论。总之,我们在学习和工作中既要善于抓住主要矛盾,明确主攻方向,把握中心和关键,防止不分主次,同时又要围绕中心任务开展其他各方面的工作,学会统筹兼顾恰当地处理次要矛盾,防止“单打一”。
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在高考中,辩证法哲学是一门重要但难理解的课程,我们应该怎么样去整理归纳哪些知识点呢?以下是由读文网小编收集整理的哲学辩证法常识高考考点整理,欢迎阅读!
1.世界上一切事物都处于永不停息的运动变化之中:①由于事物的普遍联系和相互作用,才构成了事物的运动,引起事物的变化,推动着事物的发展。②无论是自然界,还是人类社会和人类认识,都是变化发展的,一成不变的事物是没有的。任何事物都有其产生和发展的过程。正是无数具体事物的有限的变化和发展,才构成了整个世界的无限发展。
2.发展就是新事物不断产生,旧事物不断灭亡,新事物代替旧事物的过程。发展是一种运动变化,但决非任何运动变化都是发展,只有那些上升的、 向前的、进步的运动变化趋向才是发展。发展的实质就是新事物的产生和旧事物的灭亡。
3.区分新旧事物的根本标准:①所谓新事物,是指符合客观规律,具有强大的生命力和远大前途的东西。②所谓旧事物,是指同客观规律背道而驰、违背人民群众根本利益,正在日趋灭亡的东西。③区分的根本标准:要看其是否符合客观规律,有没有强大的生命力和远大的发展前途。④批判错误的区分新旧事物的标准:以事物出现时间的先后来判断一个事物是旧还是新、以事物一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善来判断新旧事物或仅从事物的名称旗号等表面形式上判断新旧事物,而不从本质上、内容上去作深入具体的分析。 这些标准都是不正确的。
4.用发展的观点看问题。(1)要把事物如实地看成一个变化发展的过程。(2)要明确事物处于怎样的阶段和地位。(3)要坚持与时俱进,培养创新精神,促进新事物的成长。一切静止的观点,思想僵化、安于现状的观念,都是错误的。
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在政治的高考考试中,要想获得高分,就必须做到知识点的有序整理!下面是读文网小编网络整理的高考政治辩证法常识考点整理以供大家学习参考。
1.事物发展的总趋势是前进的,新事物必定战胜旧事物,这是由客观事物发展的规律性和新旧事物的本质所决定的。①新事物符合客观规律,代表了事物的发展方向,因而具有强大的生命力和广阔的发展前途,没有什么力量能够阻止它的成长壮大。②新事物具有旧事物无可比拟的优越性。抛弃了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西。吸取和发扬了旧事物中积极的、合理的因素。增添了旧事物根本没有的富有生命力的新内容。③在社会领域里,新事物从根本上符合绝大多数人民群众的利益,因而必然会得到广大人民群众的拥护和支持。
2.事物发展的道路是曲折的这是由事物发展过程的复杂性决定的。①新事物的成长总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。②旧事物绝不会自行消亡,为了维护其自身的地位,它总是竭力扼杀和摧残新事物,阻止新事物成长壮大。③在社会历史领域中,人民群众对新事物的认识,理解和接受,需要有一个过程。
3.前进性和曲折性原理归纳:事物发展的总趋势是前进的,而发展的道路则是迂回曲折的。任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。前途是光明的,道路是曲折的,在前进中有曲折,在曲折中前进,是一切事物发展的途径。(波浪式前进;螺旋式上升)
4.方法论要求:坚信前途是光明的,要准备走曲折的路。
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高中生应该如何去提高自己在现代文阅读上的能力呢,以求在高考上获取高分!下面是有读文网小编为你整理的高中语文学习方法提高高考现代文阅读能力 ,希望能够帮助到你!
语文高考是一个特殊的语文实践活动。高考成绩的高低和同学们在语文复习实践过程中,你们实践的质量的好坏是直接相关的。
建议:就是借助40篇提升古诗文阅读鉴赏能力的水平和能力。
所谓40篇每一个同学都很清楚,这就是北京《考试说明》里,所要求背诵默写10篇古文和30首古诗。对于这40篇,可以有三个层面的要求。
最基础的要求,就是能够滚瓜烂熟背诵默写,一字不错,给上句写下句,不出差错这是最基础的要求,这个要求是对着默写7分去的。在这个层面之上,我觉得同学们可以把这40篇作者、时代背景、作者写作的意图,文章诗歌基本内容,以及所使用的主要的表达方法技巧认真梳理一下。
第二个层面,可以除了巩固这七分的默写外,对十分的诗歌鉴赏有很大的帮助,对作文写作60分也有很大的帮助,所以这是一举多得的事情。
当然还要对那些学习水平比较高,对古诗文兴趣比较浓厚的同学还有第三个层面的要求,就是希望他们以40篇为核心,适度向外扩展。
另外对文言文阅读的15分的考题有直接的帮助,因为10篇古文可以增加你的文言文的语感。因为平常很少说文言,通过加强背诵,这10篇必须要背得滚瓜烂熟,可以使你的文言语感进一步增强,这是给大家在古诗文复习方面提出一个具体的建议。
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在语文的高考考试中,选择题占了很大一部分的分数,想要在选择题上拿去满分吗?下面是有读文网小编为你整理的高考语文选择题满分答题技巧 ,希望能够帮助到你!
不要被老师牵着走
高三有其特殊性,学生要时刻抱有“因人而异”的观念,密切结合自身情况学习。然而不可避免,老师布置学习任务往往得顾及整体,这使一些基础较好的同学不得不做“无用功”。所以高三需要学会的第一点就是:不要被老师牵着走。譬如抄写,如果你觉得不用抄写你也能背出单词,那就别抄;譬如整理文言文课文中的词法、句法,如果你觉得这些内容很简单,已经掌握了,那就别整理了??时间宝贵,得把它用在更需提高、更见成效的地方!
参考书的使用应求“精” 光明日报版的《高三数学测试与评估》、龙门书局的《高考中的数学方法》等都是相当不错的教辅书。吃透一本好书比潦潦草草地做几本有效得多。有些同学光做习题不对答案,这种做法的效果几乎是零。不对答案,意味着根本无法“从错误中提高”。但做错的题并非看懂答案就行,而应在“看懂”后的第二天尝试独立地再解一遍。
别忙着查词典
做英语试卷时常会碰到不认识的词,不要立刻查!陌生的词多碰到几遍,反复记忆后,它就成了你词汇量中的“库存”了。查生词时,注的解释最好是英文的,一方面英语的点滴阅读能培养良好的语感,另一方面英语解释常有中文解释无法比拟的贴切性。
老老实实地背诵 高三要背诵的东西相当多,而人的遗忘率是呈先快后慢的走势的。因此,背诵时应背诵(看、背结合)——一小时后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍??相信很多人对繁重的背诵很是头疼,但如果高考中因为这种“死”的东西造成失分,不会觉得不甘心吗?所以,老老实实地背吧!
精选讲座、补课班
在高三后期,各类讲座、竞赛会接踵而至。对于讲座,要选择针对自己水平的去听,十分关键的一点是要当个“包打听”,询问有经验的老师,一定要把某时某地举行的权威讲座给“挖”出来!补课也是同样道理。花些时间去听个“经典”的补课班,一旦参加就要认真去学。但补课得保证自己是学有余力的,先基础后提高。
通过“玩”进行“学”
一整年毫无休歇地学估计没人撑得住,即使身体不垮,心理上也会受不了。但这个理由并不能成为高三“玩”的借口,在高三,“玩”中亦应有“学”。看看简化版的英文侦探小说,不知不觉中提高英语阅读能力;听听《疯狂英语》中美妙的诗文朗诵,我保证那决不会比流行音乐差;看看能为作文提供人文底蕴的李泽厚的《美的历程》??在紧张枯燥的高三学习中,这些已是足够有趣的消遣了。常被人问起:“有没有什么学习捷径?”我想说的是:学习没有捷径,只有技巧和方法。怀一颗“天道酬勤”的心,以技巧结合切实的努力,成功便有可能为你所得。
学校即将开学,作为过来人,我想谈谈我的感受。我们通过调查各类学生的学习方法,总结成下表,供学生借鉴。
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初三语文的学习,需要多下时间和功夫,牢固掌握知识点,才能让自己不断进步,语文成绩更上一个台阶。下面是读文网小编整理的初三语文期中文学常识复习指导,供大家学习参考。
二,文学(文体)常识
1.周国平,当代作家,著有学术专著_____,______,随感集___,散文集___,_____;纪实作品____,______等,译有____等.
2,《石缝间的生命》作者是__________,原名__________.其诗集__________获中国作家协会第二届新诗奖.本文是一篇__________的散文.它融
__________,__________,__________(表达方式)为一体,表达出作者对______的敬畏之情.
3, 宗璞,现代__(性别)作家.原名___,作品有小说____,_____等,其中作品____获第一届全国优秀中篇小说奖,_____获1978年全国优秀短篇小说奖.童话___获中国作家协会首届全国优秀儿童文学奖.
4,《更浩瀚的海洋》选自____,作者__是__国诗人,___家.本文是一篇___式的散文,作者采用___手法,通过描写"____"的一次次"__",表达了对几种人生态度的否定. 5,《激流三部曲》包括_______,______,________;《爱情三部曲》包括_______,_______,_______.
6,罗曼.罗兰是________国文学家,他的《名人传》中所描述的三个人是________,________,________.
7,《堂吉诃德》的作者是___(国家)伟大的____家,____家,诗人____(名字),本文作者___是__诗人,代表作有____,____.
8,世界上的艺术真品已是_____,但是曾经历了时间的___和____.
9,《科学与艺术》一文的论点是_________________.
10,苏轼《水调歌头》中表美好祝愿的句子:_______,_________.
11,《再别康桥》作者是__________,现代__________,__________家,笔名南湖,__________等.本诗描写夕阳下康河边上的柳树的句子
是 :"__________ ,__________ ;__________,__________."
12,《假如生活欺骗了你》作者是 _________,19世纪_________(国)著名的 _________诗人和________文学的奠基人之一.
13,假如生活欺骗了你, ,__________!__________:__________.
【参考答案】
1,《尼采:在世纪的转折点上》《尼采与形而上学》《人与永恒》《守望的距离》《安静》《尼采诗集》
2,林希 侯红鹅 《无名河》 托物言志 描写议论 抒情 石缝间倔强生命
3,女 冯钟璞 《红豆》 《桃源女儿嫁窝谷》《三生石》 《弦上的梦》 《总鳍鱼的故事》
4,《纪伯伦全集》 纪伯伦 黎巴嫩 小说寓言 象征 我 离开
5,《家》 《春》 《秋》;《雾》 《雨》 《电》
6,法 米开郎琪罗 贝多芬 列夫. 托尔斯泰
7,西班牙 小说 戏剧 塞万提斯 亨利希.海涅 德 《西里西亚的纺织工人》 《德国——一个冬天的童话》
8,洋洋大观 考验 筛选
9,艺术和科学的共同基础是人类的创造力,它们所追求的目标都是真理的普遍性. 10,但愿人长久,千里共婵娟
11,徐自摩 诗人,散文家 云中鹤 那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾.
12,普希金 俄国 浪漫主义 现实主义
13,不要悲伤,不要心急 忧郁的日子里须要镇静 相信吧,快乐的日子将会来临 三,课内阅读精华
(一)
我知道世上有一些极骄傲也极荒凉的灵魂,他们永远无家可归,让我们不要去打扰他们.作为变通人,或早或迟,我们需要一个家.
荷马史诗中的英雄奥德修斯长年漂泊在外,历尽磨难和诱惑,正是回家的念头支撑着他,使他克服了一切磨难,抵御了一切诱惑.最后,当女神卡吕浦劝他永久留在她的小岛上时,他坚辞道:"尊贵的女神,我深知我的老婆在你的光彩下只会黯然失色,你长生不老,她却注定要死.可是我仍然天天想家,想回到我的家."
自古以来,无数诗人咏唱过游子的思家之情."渔灯暗,客梦回,一声声滴人心碎.孤舟五更家万里,是离人几行情泪."家是游子梦魂萦绕的永远的岸.
不要说"赤条条不去无牵挂".至少,我们来到这个世界,是有一个家让我们登上岸的.当我们离去时,我们也不愿意举目无亲,没有一个可以向之告别的亲人.倦鸟思巢,落叶归根,我们回到故乡故土,犹如回到从前靠岸的地方,从这里启程驶向永恒.我相信,如果灵魂不死,我们在天堂仍将怀念留在尘世的这个家.
1, 上文讲荷马史诗中的故事,用意是什么
2, 文中引用荷马史诗的故事,有什么作用
3, 上文中马致远的《寿阳曲》用了哪些意象表达游子思乡之情
(二)《科学与艺术》
李政道
艺术和科学的共同基础是人类的创造力,它们追求的目标都是真理的普遍性.艺术,例如诗歌,绘画,音乐等等,用创新的手法去唤起每个人的意识或潜意识中深藏着的,已经存在地情感.如李白(公元701-762年)在《把酒问月》中写道:
青天有月来几时 /我今停杯一问之./ „„ / 今人不见古时月,/今月曾经照古人./古人今人若流水,/ 共看明月皆如此.
同样,我们现在阅读莎士比亚的著作,或者观赏莎士比亚的戏剧,不论是原文或译文,也有着和几百年前英国的读者和观众相似的情感共鸣.
情感越珍贵,反响越普遍,跨越时空,社会的范围越广泛,艺术就越优秀.
科学,例如天文学,物理学,化学,生物学等等,对自然界的现象进行新的准确的抽象,这种抽象通常被称为自然定律.定律的阐述越简单,应用越广泛,科学就越深刻.尽管自然现象不依赖于科学家而存在,但对自然现象的抽象和总结实一种人为的,并属于人类智慧的结晶,这和艺术家的创造是一样的.
科学家追求的普遍性,是人类对自然现象的抽象和总结,适用于所有的自然现象.它的真理性植根于科学家以外的外部世界,科学家和整个人类只是这个外部世界的一个组成部分.艺术家追求的普遍真理性也是外在的,植根于整个人类,没有时
间和空间的界限.尽管科学的普遍性和艺术的普遍性并不完全相同,但它们之间有着很强的关联.
因此,科学和艺术的关系是同智慧和情感的二元性密切相联的.对艺术的美学鉴赏和对科学观念的理解都需要智慧,随后的感受升华语情感又是分不开的.没有情感的因素和促进,我们的智慧能够开创新的道路吗 而没有智慧的情感能够达到完美的意境吗所以,科学和艺术是不可分的,两者都在寻求真理的普遍性.普遍性一定植根于自然,而对自然的探索则是人类创造性的最崇高的表现.事实上如一个硬币的两面,科学和艺术源于人类活动最高尚的部分,都追求着深刻性,普遍性,永恒和富有意义.
1,根据上文简要说明科学与艺术在哪些方面本质上是一致的.
2,作者引用李白的诗歌,列举莎士比亚的戏剧作品,证明了什么观点 你还能举出一个例子吗
3,作者说"定律的阐述越简单,应用越广泛,科学就越深刻",你能举出实例证明这种看法的正确性吗
4,在同一个自然段中找出与划线的句子结构大致相同的句子,摘抄在下面,并说明为什么采用大致相同的句式.
5,末段"一个硬币的两面"比喻什么
(三)
那河畔的金柳,
是夕阳中的新娘;
波光里的艳影,
在我的心头荡漾.
软泥上的青荇,
( );
在康河的柔波里,
( ).
那榆阴下的一潭,
不是清泉,是天上虹;
揉碎在浮藻间,
沉淀着彩虹似的梦.
寻梦 撑一只长篙,
向青草更青处慢溯;
满载一船星辉,
( ).
但我不能放歌,
悄悄是离别的笙箫;
夏虫也为我沉默,
沉默是今晚的康桥!
1,填齐横线上是诗句.
2,"甘心做一条水草"表达了作者__________ 之情.
3,诗人在诗中把河畔的金柳比作__________,把潭水比作 __________,表达了对康河的喜爱.
4,如果说前四节是回忆当年在康桥的美好,那么第五节是什么 感情基调是怎样的 5,设想诗人写了此诗若干年后,又回到了康桥,会有怎样的情形
(四)
假如生活欺骗了你
( !)
忧郁的日子里需要镇静
相信吧,快乐的日子将会来临
心儿永远向往着未来
现在却常是忧郁
一切( )
一切( )
而那过去了的
( ).
1,本诗的作者是__________国的诗人 __________.
2,填写诗中空缺的句子.
3,这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情
4,阅读这首诗,谈谈你从中受到的启发.
(五)
《石缝间的生命》
⑪石缝间倔强的生命,常使我感动得潸然泪下.
⑫是那不定的风把无人采撷的种子撒落海角天涯吧.尽管它们也能从阳光中分享到温暖,从雨水里得到滋润,但惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找.它们面对着的现实该是多么严峻啊.
⑬于是,大自然出现了惊人的奇迹,不毛的石缝间丛生出了倔强的生命.
⑭或者,只是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣.它们没有办法生长宽阔的叶子,因为寻找不到足够的营养,它们有的只是三两片长长的细瘦薄叶,细微的叶脉诉说着生存是多么的艰难;更有的,它们竟在一簇簇细瘦的叶下长出根须,很少向母体吮吸点乳汁,然后自去寻找那不易被觉察到的石缝.
⑮这就是生命.
⑯生命的本能是多么尊贵,生命有权辉煌壮丽,生机竟是这样的不可扼制. 1,选文第一段的作用是什么
2,为什么说"它们面对着的现实该是多么严峻"
3,第三段中"惊人的奇迹"是指什么
4,"更有的,它们竟在一簇簇细瘦的叶下长出根须,很少向母体吮吸点乳汁,然后自去寻找那不易被觉察到的石缝."从这些描写中,你可以悟出野草具有什么精神吗 5,作为初三的学生,你觉得应从野草那里得到什么启发
(六)沁园春·雪
毛泽东
一九三六年二月
北国风光,千里冰封,万里雪飘.望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高.须晴日,看红装素裹,分外妖娆.
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰.惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚.一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕.俱往矣,数风流人物,还看今朝.
1,下片中两个词古今义不同,这两个词分别是什么 它们的含义又是什么 2,词的上下片抒写的内容有何不同上下片有何联系
3,上片所写景物有何特点
4,下片抒情,指出历史上帝王的不足,用意何在
【参考答案】
(一)
1,是为了说明家是游子永远的归宿.
2,例证明中心,增强文章的说服力;丰富文章的内容.
3,渔等,孤舟,清泪
(二)
1.科学和艺术源于人类活动最高尚的部分,都追求着深刻性,普遍性,永恒和富有意义.
2.情感越珍贵,反响越普遍,跨越时空,社会的范围越广泛,艺术就越优秀.
3.如爱因斯坦的狭义相对论;量子力学等.
4.艺术家追求的普遍真理性也是外在的,植根于整个人类,没有时间和空间的界限.因为两句话是比较科学家和艺术家相同的方面,采用大致相同的句式有助于说明问题,便于读者理解.
5.比喻科学与艺术是不可分的.通俗易懂.
(三)
1,油油的在水底招摇 我甘心做一条水草 在星辉斑斓里放歌
2,对康河依依不舍
3,夕阳中的新娘 天上虹
4,写现实 ,诗人面对的是离别 苦闷,感伤,低沉
5,如:心情怒放,再放歌一首,表达对康河的思念.(言之成理即可.)
(四)
1,俄 普希金
2,不要悲伤,不要心急 都是瞬息 都将会过去 就会成为亲切的怀恋
3,表达出对未来和理想永不疲倦的渴望和在苦难的现实中善于克制自己,坚信为了的胸怀.
4,生活不总是风和日丽,有时会捉弄人,会遇到打击,那么,不要叹气,对未来要充满信心,做一个生活的强者.
(五)
1,引起下文,点明题旨.
2,因为它们那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找.
3,不毛的石缝间丛生出倔强的生命.
4,坚韧,顽强,不向困难低头,不向厄运屈服(意思对即可) 顽强,不向困难低头(意思对即可)
(六)
1,风骚:文学才华; 风流:功劳卓著.
2,上片写景,下片抒情.写景为抒情服务.
3,所写景物具有概括性,突出雄奇壮阔的意境.
5,这是用衬托手法,以古代英雄衬托当今革命伟人超凡的气魄和胆识.
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文言文是古人留给我们的珍贵文化遗产,中学课本上所先的篇章又大多是脍炙人口的传诵名篇。文言文要怎么样来学习恩?下面就有读文网小编来讲解一下这部分的内容,希望能够帮助到大家!
扩展阅读是教师在进行文言文教学时,以课文为中心,根据不同的学习重点,精心选择一些与文章立意、写作背景、语言风格等相似或相反的文章,构设一种辐射性的网状阅读系统,让学生在思维中进行比较、剪辑、组合的学习过程。学习文言文时,如果仅就文论文,学生很难摆脱雾里看花,水中望月的朦胧之感。有了这些文章做参照系,学生就容易与作者建立心理沟通,从而进入立体的艺术境界,审美活动也能最终完成从感性到理性的飞跃。通过这种方式能让学生将所学过的知识进行比较和系统的整理,这样,天长日久,学生便会在头脑中形成整体概念,信息网络,便于记忆,便于提取,也便于创造。
如学习韩愈的《马说》时,补充了龚自珍的《病梅馆记》、孙犁的《黄鹂》,这儿篇文章虽然所产生的时代不同,内容不同,但是在“千里马”、“病梅”、“黄鹂”的背后,却隐藏着相同的意蕴。学生通过比较阅读,思绪穿越时空的界限,真正理解了“世间万物,都有自己生命的极致,但这种极致只有在一定的环境中才能得以发挥,个性被压抑,人才补摧残,是一个社会最为学生的悲哀。”听到了那一个时代知识分子发自内心的呐喊,体会到他们的悲哀与愤慨,希望和信念。
在文言文教学中,我们尝试了“诵读试译,讨论交流,鉴赏感悟,扩展阅读”的课堂学法指导模式,认为这一学法指导模式能很大程度上发挥学生的主体作用,激发学生阅读文言文的兴趣,让学生在学习的过程中,储存越来越多文言资料,而且能将所廉说的知识迅速地迁移到习作中去。
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高中文学常识与名句名篇很多,要怎么样来复习呢?下面就有读文网小编来讲解一下这部分的内容,希望能够帮助到大家!
(一)文学常识单独以客观题形式判断选项正误的考查方式的可能性比较小,出错的地方往往是最重要的知识点。
(二)文学常识主观题考查的方式是大势所趋,可能会出现以下几种方式。
1、以单纯的填空题形式考查。这种形式的可能性比较小。
例1、我国现实主义诗歌创作的源头是诗集《________》,我国浪漫主义诗歌创作的源头是诗集《________》。我国文学史上常以“________” 并称来指代这两部诗集,后来也用来指代“文学才华”,如毛泽东《沁园春·雪》中的“________”。
答案示例:
诗经楚辞风骚稍逊风骚
2、放在诗歌鉴赏题中随机考查,以主观题方式出现。
例2、(2006年上海春招卷)阅读下面的元曲,完成第15题。
越调:小桃红元·盍西村
江岸水灯
万家灯火闹春桥,十里光相照。舞凤翔鸾势绝妙,可怜宵,波间涌出蓬莱岛。香烟乱飘,笙歌喧闹,飞上玉楼腰。
作品描写的是传统节日__________的盛况。
解析:
本题将本考点与诗歌鉴赏联合考查,是一个新方向。这要求考生注意基础知识的积累,并能灵活地应用。本题抓住“灯火”、“舞凤”、“香烟”、“笙歌”等词语,就可以判断出描绘的节日是元宵节。对我国传统的春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、腊八节等节日习俗,我们应该了解,否则做题时就会出现问题。
答案:元宵节
3、放在现代文阅读题中随机考查。
例3、(2005年上海春招卷)京剧的行当除了梅兰芳所拟演的__________角之外,还有生、净和__________。
解析:
本题将本考点与现代文阅读联合考查,又是一个新的趋势。这并不可怕,关键还是要掌握好基础知识,以不变应万变。杂剧以主要力量描写正面人物,正旦、正末就分别成了旦本和末本的主角,有时,也只用一个“旦”表示“正旦”。还有“净”和“杂”,所谓“净”就是后来京剧中的花脸,扮演性格粗犷、凶猛的村野人物;“杂”即配角。还有几种配角,孤——官员;祗从——官员的随从;佃酸——读书人;卜儿——老妇人;孛儿——老头;邦老——盗贼;徕儿——小孩。
答案示例:
旦丑
4、放在文言文阅读题中随机考查。
例4、(2005年上海春招卷)白居易的代表作是《________》。
解析:
上海市高考选取了白居易的《冷泉亭记》,然后顺势出了这道文学常识题。这种考法给其他自主命题的省市有一定的启示作用。但是它也是在重视基础的层面上进行考查。
答案示例:
琵琶行(或:长恨歌)
5、在作文中以常识形式考查学生对所引用原文的相关文学常识的掌握情况。
这种情况比较随机,主要是学生作文时谈及的文学常识。
(三)文学常识与名句名篇联合考查,并以主观题方式出现是今年的热点题型。
例5、(2007年高考江西卷)文学常识与名篇填空。第(1)题必做,第(2)-(5)题任选3题。
(1)宋词的主要流派有________和豪放派。20世纪西方现代主义文学代表作品《________》的作者是弗莱茨·卡夫卡(或卡夫卡)。
(2)《离骚》中提到屈原名字的两句是______________。
(3)李白《将进酒》中写曹植饮酒豪情的两句是______________。
(4)巫医乐师百工之人,君子不齿,______________,其可怪也欤!(韩愈《师说》)
(5)想当年,金戈铁马,______________。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
解析:
将名篇名句与文学常识结合在一起考查,是近年来的一种常见的考查方式。这一点应引起考生的注意。
答案示例:
(1)婉约派变形记(2)名余曰正则兮,字余曰灵均(3)陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑(4)今其智乃反不能及(5)气吞万里如虎
(四)名句名篇课内整合型。
例:诗人李贺在《李凭箜篌引》一诗中凭借想象,描写李凭演奏箜篌的音响效果,先写乐声传到天上:“________,________”;再从天庭写到神山:“________,________。”白居易在《琵琶行》中则通过视觉形象来写听觉形象:“间关莺语花底滑,________。________,凝绝不通声渐歇。”两首诗确有异曲同工之妙。清人方扶南把它们并论,推许为“摹写声音的至文”实在恰当。
解析:
该题通过设定情景,将具有可比性的两则材料进行整合,用后世诗评者的话将其结合在一起,不仅考查了考生的识记能力,也考查了考生对诗歌原作的理解能力。
该题前四个空,要求考生根据题目指向,特别是结合题中的提示语来进行解答。“从天庭写到神山”,暗示考生前两句是写“天上”的,后两句才是写“神山”的。据此,正确的填写应为“女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨”和“梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞”。后两个空分别给出了上句或下句,给了考生明确的导向,实际上也降低了试题的难度。正确的填写应为“幽咽泉流水下滩”、“冰泉冷涩弦凝绝”。
这类考题的优势在于,考试不超纲,一切都在规定范围之内;既突出了对考生理解和运用能力的考查,难易度又可以随机调控。
(五)名句名篇课外拓展型。
例:①《红楼梦》第二十七回写到黛玉探视宝玉吃了闭门羹,心情落寞孤独,“可巧遇见饯花之期,正是一腔无明未曾发泄,又勾起伤春愁思”,即兴所作《葬花词》,情真意切,撼人心魄,难怪贾宝玉“听到‘侬今葬花人笑痴,________________?’‘一朝春尽红颜老,________________’等句,不觉恸倒山坡上,怀里兜的落花撒了一地”。
②《红楼梦》第四十四回黛玉与众人游览大观园,宝玉主张将池中的破荷叶拔去,黛玉道:“我最不喜欢李义山的诗,只喜他这一句:‘留得残荷听雨声’,偏你们又不留着残荷了。”请写出李义山该诗的前两句。
__________________________________________________
③《红楼梦》第四十五回写到黛玉值秋分时节又犯了咳嗽病,一天比一天重。一日傍晚,突然变天,渐渐昏黑淅淅沥沥地下起雨来。黛玉凄凄凉凉地拿起一本《乐府杂稿》来读,看了其中《秋闺怨》、《别离怨》之类的诗,不觉心有所感,于是模拟唐代张若虚的《春江花月夜》的格调写成《代离别》一首,名之为《秋窗风雨夕》。请写出张若虚《春江花月夜》的开头四句。
____________________________________________________________
解析:
作为“四大名著”之一,中国小说艺术巅峰的《红楼梦》,考生不能不知;具有诗人气质的林黛玉和她的诗作,考生也应该有所了解。第①小题选用的,都是小说中让人过目不忘的情节,如果读过《红楼梦》,应该都有清晰的印象。那两句让宝玉惊心的诗句分别是“他年葬侬知是谁”、“花落人亡两不知”。
第②③小题虽然将话题拓展到课本之外,但题中提及的都是名家之作,应该在平时识记范围之内。李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔兖》前两句为“竹坞无尘水槛清,相思迢递隔重城”,张若虚《春江花月夜》开头四句为“春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明”。
为了适应高考形势发展需要,考生不能只把眼光放在课本上,要积极向课外拓展视野,不断丰富自己的文学积累,提高自己的文学修养。
(六)名句名篇开放型。
例:春天,是古代诗人常咏叹的季节。请任意默写出描写春风、春雨、春色、春山、春江的诗句。(至少写3句)
解析:
作为一道开放性试题,该题的答案不是惟一的,要求默写的句子也不限于课内,“任意默写”又大大降低了默写的难度。解答这类题的关键是平时在大脑中多储存名句名篇。为了便于记忆,也可以按“日月星辰”、“风雨雷电”、“江河湖海”、“花鸟虫鱼”等进行合理分类,以加强记忆效果。
该题参考答案如下:春风句如“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”(王之涣《凉州词》)。春雨句如“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横”(韦应物《滁州西涧》)。春色句如“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”(叶绍翁《游园不值》)。春山句如“青山遮不住,毕竟东流去”(辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》)。春江句如“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”(白居易《忆江南》)。
总之,无论题型如何开放,名句名篇考查考生识记能力、理解和运用能力的主旨是不会变化的。我们不能仅仅满足于机械地背诵记忆,要把古今中外名句名篇融入血肉,真正化为自己的学养,这样才会在高考中立于不败之地。
三、考题解读
(一)客观题
单独考查文学常识
例1、(2006年高考浙江卷)下列有关文学常识的表述,不正确的一项是()
A.先秦两汉历史散文内容丰富,形式多样。有编年体的《左传》,有国别体的《国语》、《战国策》,有纪传体的《史记》和《汉书》等。
B.盛唐出现了两大诗歌流派,以高适、岑参为代表的边塞诗派,以王维、谢灵运为代表的山水田园诗派。其中王维的诗被誉为“诗中有画,画中有诗”。
C.我国现当代诗坛群星璀璨,优秀诗歌众多,有徐志摩的《再别康桥》、戴望舒的《雨巷》、艾青的《大堰河——我的保姆》和舒婷的《致橡树》等。
D.俄国的契诃夫、法国的莫泊桑和美国的欧·享利被誉为世界三大短篇小说家,他们的代表作分别为《装在套子里的人》、《羊脂球》、《警察与赞美诗》等。
解析:
文学常识出错的地方往往是最常见的、大家都以为掌握了的知识点,错得非常明显。盛唐出现了两大诗歌流派:除了以高适、岑参为代表的边塞诗派,还有以王维、孟浩然为代表的山水田园诗派。谢灵运是一位山水诗人,但他是东晋人,不是唐朝人。实际上几乎所有的同学都知道这个知识点,但是考试时就是容易疏忽。所以,答案为B。
例2、下列作品、作品人物、作家、时代(国别)及体裁对应正确的一项是()
A.《窦娥冤》——窦娥——关汉卿——明代——杂剧
B.《雷雨》——周朴园——曹禺——现代——话剧
C.《家》——觉慧——老舍——现代——小说
D.《巴黎圣母院》——卡西莫多——雨果——德国——小说
解析:
我们对一些作家,特别是重要的作家,要准确地掌握其国别、代表作、作品体裁、作品主要人物等相关信息。A项关汉卿是元代人,而非明代人。C项《家》的作者是巴金而非曹禺。D项《巴黎圣母院》的作者雨果是法国人而非德国人。所以,答案为B。
(二)主观题
1、文学常识改错。
例3、(2007年高考浙江卷)
下面摘自中学生习作的句子都有文学常识的错误,请指出并改正。(3分)
(1)宋初著名词人温庭筠对词的发展有很大影响,其《菩萨蛮》(小山重叠金明灭)表现了一个女子的孤独的心情。
错误:________________改正:________________
(2)最近读了茅盾的长篇小说《林家铺子》,我印象最深的是民族资本家吴荪甫与买办资本家赵伯韬之间的明争暗斗。
错误:________________改正:________________
(3)在众多外国作家中,我特别喜欢英国作家萨缪尔·贝克特,她创作的《墙上的斑点》是其第一篇意识流小说。
错误:________________改正:________________
解析:
温庭筠(816-866)与李商隐齐名,并称“温李”。他是“花间派”的鼻祖,对五代以后词的大发展起了很大的推动作用。茅盾于1928年发表首部小说《蚀》。著名的作品有代表作《子夜》(长篇)《农村三部曲》(《春蚕》《秋收》《残冬》)《林家铺子》(短篇)。萨缪尔·巴克利·贝克特(1906-1989),爱尔兰著名作家、评论家和剧作家,诺贝尔文学奖获得者(1969年)。他兼用法语和英语写作,他之所以成名或许主要在于剧本,特别是《等待戈多》(1952年)。弗吉尼亚·伍尔夫,英国著名女作家,在小说创作和文学评论两方面都有卓越的贡献;她是世界三大意识流作家之一,女权主义运动的先驱人物。
答案示例:
(1)宋初晚唐(或:唐、唐朝、唐代)
(2)林家铺子子夜
(3)萨缪尔·贝克特弗吉尼亚·伍尔夫
2、将文学常识与名句默写联合考查。
例4、(2007年湖北卷)
填空。(6分)
(1)贾谊《过秦论》“吞二周而亡诸侯,________________”。极言秦始皇的功业;苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“谈笑间,________________”,描绘了周瑜的英气勃发;杜甫《蜀相》“出师未捷身先死,________________”,抒发了壮志未酬的遗憾;陆游《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡,__________”,表现了抗击金兵的豪迈气概。
(2)《促织》选自蒲松龄的文言短篇小说集《________》,揭露了封建皇帝的荒淫;俄国诗人________《致大海》,表现了对自由的向往。
答案示例:
(1)履至尊而制六合樯橹灰飞烟灭长使英雄泪满襟铁马秋风大散关
(2)聊斋志异普希金
例5、(2006年高考重庆卷)
补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。(4分)
(1)仰观宇宙之大,________________,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。(王羲之《兰亭集序》)
(2)风急天高猿啸哀,________________。无边落水萧萧下,不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)
(3)“振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯”,此二句出自《________》。
(4)汉末建安时期,以“三曹”“七子”为代表的诗歌创作,体现了“慷慨以任气”的时代风格,开创了被后世誉为“________________”的优良传统。
答案示例:
(1)俯察品类之盛
(2)渚清沙白鸟飞回
(3)过秦论
(4)建安风骨
6、“名句名篇”有3种常见考试类型。
①补充型。要求补写出名句名篇的空缺部分。大部分试卷采用此法。
②理解型。根据题干给出的有关“名句名篇”的分析或提示,写出诗文内容。这种类型较之于补充型,增加了对“名句名篇”内涵的考查,这就要求考生不能仅仅机械地识记,更要能对识记的内容理解、吸收。
③情景型。命题人为考生创设一定的情景,让考生通过对情景的揣摩、品味,推断出所填写的答案。这就要求考生在识记理解的基础上,把“名句名篇”真正内化为自己的学识涵养,并对这些诗人有较高的驾驭能力,难度系数较之于理解型又有所提高。
四、误区示警
作家、作品这一考点中,考生常见的错误表现为以下几点:
1、将作家的国别或时代记混,出现张冠李戴的现象。
例1、下列关于文学常识的表述,不正确的一项是()
A.《三国志》《柳河东集》《边城》的作者分别是陈寿、柳宗元、沈从文。
B.李贺、李煜、李清照三位分别是我国唐代、南唐和北宋初期著名的诗人、词人。
C.剧本《奥赛罗》、小说《约翰·克里斯朵夫》和《儒林外史》的作者分别是英国的莎士比亚、法国的罗曼·罗兰和中国的吴敬梓。
D.小说《红岩》《红与黑》《伤逝》的主人公分别是许云峰、于连、涓生和子君。
解析:
李清照是南宋女词人,而不是北宋初期的词人。所以答案为B。
2、将作家的代表作与其他作家的作品记混。
例2、下列有关文学常识的表述,正确的一项是()
A.我国著名文学家茅盾的代表作有长篇小说《子夜》,短篇小说《林家铺子》《李有才板话》《农村三部曲》等。
B.《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书,保存了春秋战国时的大量史料,记载了许多历史故事,文字优美,文学性强。
C.我国古代的诗歌有古体诗和近体诗的分别。近体诗有绝句和律诗两种,绝句分五言绝句和七言绝句,律诗有五言律诗和七言律诗。
D.世界名著《人间喜剧》《死魂灵》《战争与和平》《悲惨世界》的作者依次是巴尔扎克、果戈理、托尔斯泰、莫泊桑。
解析:
《李有才板话》是赵树理的作品。《左传》所记为东周前期240多年的历史,并无战国史料,它是《春秋》之注释。《悲惨世界》的作者是雨果。所以,答案为C。
3、将作品中的主要人物与其他作品的人物记混或者表述错误。
例3、下列有关文学常识的表述,不正确的一项是()
A.朱自清是我国现代著名散文家、诗人、学者,代表作《背影》为中国现代散文史上的名篇。
B.李清照,南宋著名女词人,其作品多为婉约之作,有作品集《珠玉集》。
C.《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基的作品,小说塑造了一名钢铁战士的形象——保尔·柯察金。
D.中国古代的史传文有编年体、国别体和纪传体之分,“二十四史”都是纪传体。
解析:
保尔·柯察金不是钢铁战士,钢铁只是一个比喻说法而已。所以,答案为C。
4、在最重要的文学常识中出错。
如果是客观题,那么出错的项一般都是最重要的作品、最重要的作家。而那些较为生僻的、不是重点文学常识的地方往往都是正确的。比如有一个选项说:《诗经》是我国第一部诗歌总集,它收集了305篇民歌,所以又称为“诗三百”。初看,一点都没有错,但是,问题就出在这个选项上,因为重点作品,往往考生认为是掌握了,不会出错,但是命题者一般都会在这里做文章。就这个选项而言,它出在“305篇民歌”上,因为《诗经》分为风雅颂三部分,只有风才是民歌,所以这个选项错了。
例4、下列有关文学常识的表述,不正确的一项是()
A.明代冯梦龙编辑的“三言二拍”是指《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》和《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》。
B.英国戏剧家莎士比亚的四大悲剧是《哈姆莱特》《李尔王》《麦克白》和《奥赛罗》。
C.《死水》《红烛》是我国现代诗人闻一多的代表作。
D.白居易的《长恨歌》、白朴的《梧桐雨》以及洪昇的《长生殿》均取材于唐明皇和杨贵妃的爱情故事。
解析:
“二拍”的作者是凌濛初。所以,答案为A。
从高考阅卷情况来看,名句名篇类考题得分情况普遍不好。其主要原因就是考生思想不重视,积累不够。有的考生不善于做具体的积累工作,指望在高考之前突击记忆,一蹴而就;有的考生觉得这部分内容分值小,费时多,以至于产生动摇心理;有的考生虽然付出了艰辛的劳动,但因为在平时朗读背诵时,有口无心,读错字音、漏读文字或添加文字等,结果导致记忆不准确,功败垂成,留下遗憾。
“名句名篇”中考生易犯错误主要有以下几种情形:
1、错位搭配。
如“________________,小人长戚戚。”(《论语·述而》)上句应填“君子坦荡荡”,有的考生却填了“大人故嫌迟”,把汉乐府诗《孔雀东南飞》与《论语》胡乱捆绑在一起了。
2、语序颠倒。
如“沧海月明珠有泪,________________。”(李商隐《锦瑟》)下句应填“蓝田日暖玉生烟”。有的考生却语无伦次,写成了“蓝田玉暖日生烟”。
3、添字、漏字。
如“授之书(而)习其句读者,非吾所谓传(其)道解(其)惑者也”(韩愈《师说》),有的考生将原句中的“而”、“其”随意丢弃了。
4、写错别字。
如“羁鸟恋旧林”(陶渊明《归园田居》),有的考生将“恋”误写成了“念”。
5、笔画不清。
如“酾酒临江,横槊赋诗”(苏轼《赤壁赋》),“酾”、“槊”二字笔画多顺序繁,很多考生要么笔画不清,要么写成了错别字。
要克服识记不准确和书写出错的毛病,必须强化以下5个环节:
1、领悟含义。
对每一条名言名句,都要领悟其大致含义特别是其中的关键字词,尤其不能等闲视之。如“为人性僻耽(dān,入迷)佳句,语不惊人死不休”,掌握了字义,就不会弄错了字形。
2、圈点强记。
对名言名句中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意注意,重点把握。如“不积跬步,无以至千里”中的“跬”,“一张一弛,文武之道”中的“弛”等。
3、边诵边写。
记忆时,可以边背诵,边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字。
4、规范书写。
书写时要做到“三清”、“三不”:“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不写潦草字,不写繁体字和不写不规范的简化字,不添减笔画。
5、看清要求。
高考名言名句填空有时会出现“任选”题,阅卷时一般按先后顺序判题给分,所以考生答题时一定要看清填写要求,从自己最有把握的题目下手,避免无故丢分。
几点建议:
1、整体把握,心中要有一盘棋。
文学常识必须从整体上把握,心中有一盘活棋。以外国文学为例,我们必须在心中把它限定在古典时期、文艺复兴时期、古典主义时期、浪漫主义时期、现实主义时期等上面,高度概括地把握外国文学,然后再来给它们填充内容,否则我们的思维就要混乱。
2、重点复习重要作家。
近几年高考中的文学常识试题说明,重要作家、一流作品是常考的考点。例如,从1997年到2000年考到了韩愈、柳宗元、奥斯特洛夫斯基、伏尼契、陈寿、曹禺、莎士比亚、歌德、冯梦龙、冰心、莫泊桑、契诃夫、陈寿、沈从文、李贺、李煜、李清照、罗曼·罗兰、吴敬梓、关汉卿、王实甫、孔尚任、马致远、巴金、高尔基等重要作家。这也给了我们的复习一个启示:要重点复习重要作家、一流作品。另外,一些经典作品也要重点掌握,如美国玛格丽特·米切尔的《飘》,德莱赛的《嘉莉妹妹》;英国劳伦斯的《恋爱中的女人》,简·奥斯丁的《傲慢与偏见》,艾米莉·勃朗特的《呼啸山庄》等。
3、同一作家,复习要全面。
同一作家,复习要全面。如“法国的莫泊桑和俄国的契诃夫是欧洲文学史上少数几个只写短篇小说的杰出作家”这一句话,是考查学生莫泊桑和契诃夫两个作家,如没有全面把握,就会认为是正确的。其实,莫泊桑还有长篇小说《俊友》(或译为《漂亮朋友》),契诃夫也写了戏剧《樱花园》。
4、同名作家、事件要区分。
文学史上有许多同名作品,我们要注意分辨它们的区别。如17世纪法国古典主义作家莫里哀和19世纪英国浪漫主义作家拜伦都写过《唐璜》,只不过前者是戏剧,后者是长诗。另外19世纪俄国批判现实主义作家果戈里和鲁迅都写过不同题材的《狂人日记》。还有白居易和当代作家王安忆都写过《长恨歌》,前者是诗歌,后者是曾获得第五届茅盾文学奖的长篇小说。老舍和郭小川都有《爱情三部曲》。文学史上也有许多同名事件,如唐代的柳宗元、韩愈和北宋的欧阳修、王安石、苏轼都倡导过古文运动,且均在“唐宋八大家”之中。
5、个别国家的作家要特别注意。
有些国家往往就只有一两位作家比较有影响,那么,这些作家也是我们注意的重点。如“《牛虻》是爱尔兰作家伏尼契的作品”(1997年高考全国卷),考查了爱尔兰文学。另外,还有挪威戏剧家易卜生(《玩偶之家》)、印度诗人泰戈尔、匈牙利诗人裴多菲、丹麦童话作家安徒生、捷克斯洛伐克著名作家伏契克(报告文学《绞刑架下的报告》)等。
6、文学史、应用文等的相关内容要记准。
文学史也是近年考查的热点,如1997年考了楚辞和散曲的分类,1999年考了“三言”、“话本”和新诗的概念,2000年春季考了书信的格式,2000年全国卷考了《诗经》和元杂剧的相关内容。其他的如赋比兴等表现手法、乐府民歌、汉赋、建安风骨、新乐府运动、唐诗宋词元曲、小说的发展阶段及相应的名称等内容也应引起考生的高度重视。此外,元明清的戏剧还存在着反复考查的特殊现象。因此,以上这些内容如不记准或识记不全,就很容易失分。
冲刺练习
一、补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。(8分)
(1)_____________,蓬门今始为君开。(杜甫《客至》)
(2)千呼万唤始出来,_____________。(白居易《琵琶行》)
(3)春蚕到死丝方尽,_____________。(李商隐(无题))
(4)二十四桥仍在,_____________,_____________。(姜夔《扬州慢》)
(5)“揭竿而起”一语见于西汉时期文学家_____________写的《过秦论》。其中讲到陈涉起义时,说他“斩木为兵,_____________,天下云集响应,赢粮而景从”。
(6)孟子是我国战国时期的思想家,是儒家学派的代表人物,到唐代与孔子并称“_____________”,元明时被尊称为“亚圣”。
(7)英国剧作家莎士比亚的四大悲剧是《_____________》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》。
二、填空。(8分)
(1)戎马关山北,_____________。
(2)王勃《滕王阁序》中用“潦水尽而寒潭清,_____________”两句描写深秋的景色。
(3)南宋词人_____________在《扬州慢》中用“过春风十里,_____________”描绘了战争洗劫后扬州城的荒芜景象,令人感叹。
(4)鸟是一种常见的动物,在古诗文中常被用来表达复杂的情感。我国第一位田园诗人_____________,著有《归去来兮辞》《饮酒》等。他写的《归园田居》中有“_____________,池鱼思故渊”,用鸟表达自己的归隐之情。李白在《蜀道难》中感叹“_____________,雄飞雌从绕林间”,表达了蜀道艰难,行程孤独之情。杜甫在《登高》中写道:“风急天高猿啸哀,_____________。” _____________在《_____________》中写道:“飘飘何所似?_____________。”这寄寓了飘泊不定老病孤独的情感。李密在《陈情表》中有“_____________,愿乞终养”,用乌鸦反哺表现自己对祖母的孝顺之情
三、填空。(6分)
(1)李白《将进酒》“①,但愿长醉不复醒",表现了对奢侈腐败的否定;杜甫《登高》“②,潦倒新停浊酒杯”,抒发了备尝艰难之苦,国难家愁难以排遣之情;姜夔《扬州慢》“过春风十里,③”,寄寓了对昔盛今衰的感慨;苏轼《前赤壁赋》“自其不变者而观之,④,而又何羡焉”,表现了坦然面对人生的达观胸怀。
(2)《逍遥游》选自《⑤》,表现的是摆脱一切世俗羁绊,精神上获得绝对自由的境界;英国哲学家⑥在《我为什么而活着》中,提出了支配自己一生的纯洁而无比强烈的三种激情。
[答案]
四、根据上下文的意思,在横线上填写古诗文名句。(任选一题作答)(6分)
(1)岳阳楼真是幸运,有过杜甫“①,②”的苍凉,也有过孟浩然“③,④”的豪情。范仲淹一句“⑤,⑥”更为山水添色,使岳阳楼名震天下。
(2)苏轼是我国文学史上诗文俱佳的一位大家,他在《水调歌头》中感悟出“①,②,此事古难全”的哲理。在《赤壁赋》中,苏轼面对浩远长江,慨叹人生短暂的句子是:“③,④。”苏轼在《石钟山记》中记载了自己探明石钟山得名由来的事,最后以反问句点明从中悟出的道理,这句话是:“⑤,⑥,可乎?”
答案:(1)花径不曾缘客扫(2)犹抱琵琶半遮面(3)蜡炬成灰泪始干(4)波心荡,冷月无声(5)贾谊揭竿为旗6)孔孟(7)《哈姆雷特》
答案:(1)凭轩涕泗流(2)烟光凝而暮山紫(3)姜夔尽荠麦青青(4)陶渊明羁鸟恋旧林但见悲鸟号古木渚清沙白鸟飞回杜甫旅夜书怀天地一沙鸥乌鸟私情
答案:(1)①钟鼓馔玉不足贵②艰难苦恨繁霜鬓③尽荠麦青青④则物与我皆无尽也(2)⑤庄子⑥罗素
答案:(1)吴楚东南坼乾坤日夜浮气蒸云梦泽波撼岳阳城先天下之忧而忧后天下之乐而乐 (2)人有悲欢离合月有阴晴圆缺哀吾生之须臾羡长江之无穷事不目见耳闻而臆断其有无
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