为您找到与高考地理真题分析相关的共200个结果:
地理与我们的生活密切相关。下面是读文网小编为大家带来的高考地理试卷分析教案,希望对大家有所帮助。
高考地理试卷分析教案:
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冰川学是研究地球表面各种自然冰体的形成、特征、发育及其分布规律的学科。下面是读文网小编为大家带来的2016年最新地理高考真题及答案,希望对大家有所帮助。
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2016年最新地理高考真题答案:
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东西方地图的编绘和地图学的发展,明显地反映出海洋与大陆两种不同的地理环境。下面是由读文网小编整理的2016年重庆高考地理真题及答案,希望对大家有所帮助。
2016年重庆高考地理真题
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2016年重庆高考地理真题答案
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地图学的研究对象是地球表层各种自然与社会现象的结构与特性的空间信息。下面是由读文网小编整理的2016年高三自然地理高考真题卷及答案,希望对大家有所帮助。
2016年高三自然地理高考真题卷
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20世纪50年代以后,地图学出现了系列地图、遥感地图、机助制图和地理信息系统等新的方法和形式。下面是由读文网小编整理的2016地理高考模拟真题及答案,希望对大家有所帮助。
2016地理高考模拟真题
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2016地理高考模拟真题答案
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人文地理学一般有广义与狭义之分,广义的人文地理学包括社会文化地理学、政治地理学、经济地理学等。下面是由读文网小编整理的高二必修3地理高考真题及答案,希望对大家有所帮助。
高二必修3地理高考真题:
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在很长一段时期内,欧洲各大学地理课有许多是由历史学者讲授的。下面是由读文网小编整理的2016高考地理模拟真题和答案,希望对大家有所帮助。
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2016高考地理模拟真题答案:
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历史地理学曾是人文地理学的重要组成部分。下面是由读文网小编整理的2016高考地理全国卷真题和答案,希望对大家有所帮助。
2016高考地理全国卷真题:
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2016高考地理全国卷答案:
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如何去和谐自然环境和人类文化生活的关系,已成为国际地理学界所面临的主要研究任务。下面是由读文网小编整理的2016高考地理真题试题及答案,希望对大家有所帮助。
2016高考地理真题试题:
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2016高考地理真题试题答案:
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人本主义地理学派,认为数量运动的机械模型压抑了研究者和研究对象的主观性。下面是由读文网小编整理的2016广东高考地理模拟真题及答案,希望对大家有所帮助。
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地理呈现给我们的是多姿多彩的资源环境。下面是由读文网小编整理的2016高考地理试卷和答案,希望对大家有所帮助。
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海底地形大致可分为大陆边缘、大洋中脊和洋底盆地三大单元。下面是由读文网小编整理的高二必修3地理高考真题和答案,希望对大家有所帮助。
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山地的表面形态奇特多样,有的彼此平行,绵延数千公里;有的相互重叠,犬牙交错,山里套山,山外有山,连绵不断。下面是由读文网小编整理的2016高考地理真题及答案,希望对大家有所帮助。
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随着高考的来临,做好试卷的练习是很重要的。下面是读文网小编收集整理的高考地理复习真题以供大家学习参考。
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在福建高考地理考试结束之后,要对试卷做哪些分析呢?下面是读文网小编网络整理的福建高考地理试卷分析的内容以供大家学习参考。
1、体现课改理念,突出能力立意
地理试题体现新课程的“自主学习、主动探究、重视学习的过程与方法”的核心理念,立足地球与地图、生产活动与地域联系、生态环境保护与区域可持续发展等学科主干知识与地理技能,考查考生分析解决地理实际问题的能力。
如37题(4),要求考生对新经济发展方式是否有利于某特定区域可持续发展的讨论,选择一种观点并为其提供论据。该题的设问意在引导考生独立思考、各抒己见,在可测、可控的范围内有效地评价考生的地理思维发展水平,对进一步提升我省高中地理新课程实施水平,鼓励发展学生的地理批判性思维和创新思维,将发挥积极引领作用。
2.紧密联系社会,反映时代特征
地理试题紧密联系国内外经济社会时政热点。37题以21世纪关注的海洋经济、网络经济为背景,引导学生探究传统农业向都市农业的转型及传统商业形态向“淘宝村”电商发展。其他题组涉及智慧城市建设、人口、贸易、海岸带开发、灾害、污染治理等热点问题,引导考生关心国家、关注社会,胸怀祖国、放眼世界,体现了地理学科的核心价值观。
3.考查地理思维,强调融会贯通
试题考查内容涵盖高中初中地理知识,力求自然地理、人文地理和地理区域的融合。如37题通过对地理位置与区域发展自然优势的评价、工业化与城市化背景下都市农业地域的分析、“网络经济”影响区域发展的探讨,重点考查考生对地理事物观察、区域分析与综合、区域比较等地理学习与研究方法的领悟、掌握和运用水平。
4.创设新颖情境,彰显学科特色
试题在情境创设方面,力求素材新颖多样,反映近年来地理科学发展与地理学科实证研究成果。试卷共有10张地理图表,包括区域图、框架图、雷达图、折线图、等值线图、柱状图、景观图片等,凸显了地理学科特色。
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对高考的地理试卷做一个分析,会让你在考试中更加得心应手。下面是读文网小编网络整理的高考地理试卷分析的内容以供大家学习参考。
一、考查全面
今年地理试题在注重基础的前提下,仍然突出学科主干知识的考查,内容涉及“人口迁移及其影响因素”“城市空间结构及其形成原因”“影响气候基本因素”“城市化对地理环境的影响”“地理信息技术的应用”“热力环流的成因”“常见的天气系统”“地球运动的地理意义”“等高线地形图的判读”“地表形态变化的内外力因素”“流域的开发”“洋流对地理环境的影响”“影响工业的区位因素”“产业转移的地理意义”等。与往年相比,由于试卷结构的改变、分值的增加,使得考查点覆盖面更广、更全面。考试说明中涉及的必修四个部分及每部分的每个专题均有相当程度的覆盖,有助于全面考查考生对知识点的掌握情况。通过考查学科的核心内容和主干内容,体现最基本的地理学科素养,对高中地理教学起到明确的导向作用。
二、回归原理
试题注重对基础知识的考查,要求考生回归地理学科的基本原理和基本规律,强调基本技能和方法的灵活运用。如选择题1~2题,考查人口迁移及其影响因素。人口迁移是造成某一区域人口数量变化的原因之一,随着我国经济发展,人口迁移逐渐成为一种基本的、重要的人文现象,也是中学地理教学的重点基础内容,本组试题以散点图来呈现我国部分省级行政区的“户籍人口数”与“常住人口数”,考查考生对人口迁移的基本含义及其影响因素的理解。选择题8~10题组以高空等压面分布为载体,本着“由果究因再拓展”的设计原则,旨在考查考生对“热力环流的形成原因”和“冷锋的成因及对应的天气现象”这些基本地理原理的理解、表述和应用。例如,综合题36题第(3)问为“针对塞内加尔河中下游地区农业发展面临的水资源短缺问题,提出解决措施”。“流域开发的地理条件、开发建设的基本内容、综合治理的对策措施”是区域可持续发展的基本组成内容,通过学习考生应该掌握流域内水资源开发的基本答题方法和思路。“水资源短缺问题”是流域开发产生的基本问题之一,分析该问题产生的原因和解决措施应从“工业生产、农业生产、生活”等方面展开,属于考生应该掌握的基本原理。本设问以“塞内加尔河中下游作为区域背景”,以“农业发展面临水资源短缺的基本解决措施”作为设问角度,很好地体现了对基本原理的理解和应用。因此,牢固基础、把握基本原理既是学习的重要原则又是提高拓展的前提。
三、重视思维
今年的地理试题仍然坚持多角度、多层次考查学生对地理学科“四个能力层级”的掌握情况,整套试题的设问层层递进,增加思维含量,展现考生的思维过程。考生需要全面挖掘材料中显性和隐含的信息,灵活运用所学的原理和规律,并能进行正确的逻辑推理、分析和深层次思考,才能做好解答。
以选择题8~10题组中第8题为例,本题从倾斜的等压面入手、用模式图的方式示意了高空两个等压面的分布, 考生应结合题干图中读出以下几个方面的信息:图示背景为三维空间,地理信息分布位置的描述包括水平和垂直两个方向;借助水平方向的经纬度信息可以确定甲乙两地的相对位置;两个等压面均为高空等压面,3km处的等压面与地面平行,5km处的等压面出现倾斜。通过上述地理信息的获取和综合,可以判断该图示等压面分布模式是由高空与近地面之间的热力环流导致。考生应能从高空等压面分布推及到近地面气压(或冷热地区)的分布,并根据风的形成原理判断近地面的风向。整道试题由高空等压面分布状况→近地面等压面的分布状况→近地面的风向,很好地体现出自然地理问题思维的逻辑性和严密性。
流域是一个地理综合体,最能体现地理环境的整体性、综合性、区域性和差异性特点。综合题36题以塞内加尔河流域为载体,提供了该流域的地理位置、地貌、气候等信息,让学生从中提取河流补给特征、流域水文特点、水资源状况、三角洲地貌发育等相关信息解答问题。第(1)问要求考生分析富塔贾隆高原被称为“西非水塔”的原因。富塔贾隆高原“年降水量多(1500mm年降水量线穿过该高原)、为西非众多河流的发源地”。但该河进入中下游地区后,年降水量明显减少(500mm年降水量线穿过该区,从纬度位置也可判读出“草原气候类型”),这为第(2)、(3)问的出现打下伏笔,也为考生回答问题提供一些解答信息。第(2)题,设问要求:“沿海沙洲是海陆相互作用的产物。试推断三角洲前缘沙洲不断向南延伸的主要原因,并分析该沙洲对圣路易港的不利影响。”从图中信息可知塞内加尔河所在区域气候比较干旱,下游流经沙地,河流含沙量较大,这为沙洲形成提供了丰富的沙源,这也是沙洲能够不断向南延伸的条件之一;沙洲作为“海陆相互作用的产物”不仅与“陆地条件”有关,还需要考虑“海洋条件”,即沿海洋流对其影响,这就出现了第二个要点“自北向南流的洋流”;沿海沙洲的形成阻碍了船只进出港口,对圣路易港的发展极为不利。本题从沙洲形成→洋流对其影响→其对港口的影响,既展现自然要素之间的联系,也体现人地关系,思维链清晰合理。
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水平 | 大气圈 | 水圈 | 生物圈 | 相互作用 | |
4 | 正确回答太平洋中部洋流的变化,及其产生的三个结果。 | ||||
3 | 正确回答太平洋中部洋流的变化,并正确回答了两个结果。 | ||||
2 | 正确说出大气圈东南信风的变化 | 正确说出太平洋东、西岸降水的变化及对人类的影响 | 正确回答太平洋中部洋流的变化,只正确回答了一个结果。 | 正确回答了鱼类和鸟类死亡的现象和原因。 | 总结了大气圈、水圈、生物圈三者之间的关系。 |
1 | 正确睡出太平洋东岸或西岸降水的变化及对人类的影响 | 正确回答太平洋中部洋流的变化,但没用回答出结果。 | 正确地回答了鱼类或鸟类死亡的原因,或指出了现象但原因不准确。 | 总结了大气圈、水圈、生物圈某两者的关系。 | |
0 | 没用或错误地之处大气圈东南信风的变化。 | 没用或错误地说明太平洋东、西岸降水的变化。 | 没有或错误地回答太平洋中部洋流的变化。 | 没用或错误地回答了鱼类、鸟类死亡的原因。 | 没有或错误地回答结论。 |
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