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在高考备战过程中,我们要怎样有效的进行冲刺呢?下面是读文网小编收集整理的高三地理冲刺的方法以供大家学习参考。
临近高考,很多考生感觉需要复习的东西比较多,最后阶段做些什么,如何备考更加有效,做好最后的冲刺,实现自己的理想。
后期复习对区域地图应有足够的重视,重要的(世界和我国)地理事物的空间位置,要通过利用经纬线、河流、区域轮廓建立地理事象的空间参照体系,强化空间概念的培养,并以区域为中心把相关的自然地理和人文地理知识加以综合整理。
实现空间定位:一是利用经纬网穿过的大洲、海域、岛屿、国家(地区)、地形区、河流、湖泊、城市、工业区、农业区等进行定位。二是根据自然、人文地理特征进行区域定位,如地势起伏、水系形状、自然带分布和更替、气压带风带位置、气候分布、人口、民族、风俗、国家轮廓、经济发展水平、产业结构特征等进行定位。三是综合题目所给信息进行区域定位,如河流流向、盛行风向、洋流流向、地质构造、气候要素分布、等值线分布规律等来判断定位。
关注区域,完成定位,是实现区域问题解答的关键。一个区域就是一个综合体,可以对自然、人文优势进行分析,从而制定走可持续发展之路的方案;也可以就本区域限制性因素,提出改造利用的措施,实现人地协调发展。
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化学是一门有趣的学科,我们要怎样才能考高分呢?下面是读文网小编收集整理的高考化学的高分方法以供大家学习。
神马是特殊元素?就是反应能产生特殊气体、沉淀、颜色的元素,还有变价元素、组合元素(酸根)等,这些都高考化学的考点与解题入手点。在本博有归纳化学解题入手点大全,里面全都是特殊反应、易混知识点。希望大家自己总结,而不是认为有了这些内容,就高枕无忧。
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随着高考的来临,我们要做好冲刺的准备。下面是读文网小编网络整理的2016高考英语冲刺方法以供大家学习。
距离高考只剩一个多月时间了,如何在剩余时间内进行备考冲刺,考出好成绩呢?
(一) 单词
英语是典型的需要日常积累的学科,此时,“英语科冲刺阶段的复习,就是要回到课本,把单词和语法都重新看一遍”,东莞中学高三英语老师汪继红建议,“考生如果有时间,可以把第一到第五册英语课本学到的单词都重新默写一遍,加深印象。”
英语写作的选题范围较语文作文要小,汪继红提醒,考生要做好英语作文的选题准备。
(二) 书面表达
一“看”作文本,看自己在审题(如文体判断)、时态和人称等方面是否有过重大失误,考场上要杜绝此类错误; 二“读”课本和其他材料中一些典型话题的文章,如旅行、环保、志愿者、疾病、求职、新闻报道等; 三“写”3~5篇平时涉及较少或表达不好的类型文章,对照范文修改完善;四“背”自己积累的精彩句子、篇章和历年高考中一些常见文体的范文。
(三)完型填空和阅读理解
首先要回忆、总结各类文体的典型特征和解题方法。
其次,看完型填空题时,知识点方面的错误,如短语搭配、词义理解等加以罗列,能力点方面的错误在文中标出答案线索,着力分析和查找失误的原因,对思维上的典型缺陷加以总结。看阅读理解题时,重点总结主旨题、意图题、猜词义题的解题思路,对涉及到的语篇结构和难句再加分析,提高阅读技巧。
第三,因为本部分在高考中占分比重大,能力要求高,有必要根据个人情况,进行适当训练以巩固词汇量和保持对题目的敏感度。最后,继续泛读喜欢的英语杂志。
(四)听力
“精听”可安排每天下午3:00做一套训练题。做错的地方大声朗读对话原文。“泛听”即休息时安排听英语歌曲和高一、高二课文磁带,保证语言的声音输入渠道畅通。
(五)语法词汇
将做过的高考真题和几次模考中的单选题分成两部分,准确率高的一部分用来成套看,即“纵看”,进一步熟悉考点覆盖范围和命题规律,对“考什么”做到胸有成竹。
另一部分针对自己常错的考点分类型,进行小专项“横看”,对难点实现融会贯通。如专门归纳、分析各套题中的“时态”、“定语从句”题等,辅以适当训练,实现薄弱环节突破,力求在高考中同类考点不丢分。注意本阶段不要大量做题,要对偏题、怪题说“不”。
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在化学的复习阶段,掌握好的学习方法是很重要的。下面是读文网小编网络整理的高考化学复习方法以供大家学习。
一个人在学习上的进步不仅仅是他每天学了多少新的知识,而在很大的程度上取决于他纠正了多少曾经对知识理解上存在错误。从错误中获得进步是一个非常有效的学习方法。因此我们必须在思想上重视平常在作业或者大大小小考试中出现的差错,及时发现,及时纠正。对容易错的知识点,除了要认真看书彻底搞懂外,还要对其进行强化训练。例如对于每一次考试中出现的错误,要认真进行详尽的分析,找出错误根源,到底是概念不清原理不明造成的,还是其他原因。对这些差错一定要做记录,过一段时间就来进行一次总结,看看哪些错误已经得到彻底改正,哪些还没有完全掌握,哪些又是新犯的错误,从而不断地消除化学复习中的疑点和盲点,努力做到到复习中会的不会做错,错的保证下次不再做错。
一、明确任务
一轮复习基本是按知识模块与课本的章节顺序综合,梳理知识细节、构建知识网络,而二轮复习则是按照模块化、程序化的方式进行综合训练,所以二轮复习节奏更快、强度更高。
二轮复习的主要任务,一是形成知识网络系统并强化记忆。二是在系统把握整体知识的基础上,通过大量练习,培养学生综合灵活运用知识的学科能力。解题的过程中,注意提高速度及准确性。做到既要“对”,又要“快”。
二、具体建议
二轮复习主要是通过练习强化对知识的理解和应用。综合训练与专题训练相结合,练题的同时注意归纳总结,比如有机推断专题,钢铁的腐蚀、离子反应等专题。同时,训练答题的准确性、规范性,提高解题速度,多整理易错点、失分点,并进行强化练习。信息题则要学会如何去粗取精、去伪存真。
1、专题训练、归纳总结
近几年的高考化学试卷,逐年倾向于“能力立意”,更加注重能力和素质的考查。同时由于试题数目有限,高考卷考察的知识点也比较固定。所以专题练习可以按照题型和知识点分类专题练习。以北京高考题为例,7道选择题中,电化学(原电池、电解池或者金属的防护和腐蚀)、化学反应速率和平衡、方程式的正误判断、实验题是常考题目,我们就可以按照这样的专题进行练习。练习时,注意归纳总结,反思复习,找出同一类题目之间的共通点,同时构建知识点之间的联系,形成完整的知识体系,以题目“反刍”知识,以知识指导题目。
2、限时训练、综合训练
(1)限时训练
理综化学的选择题并不多,北京卷7道,考试时10-15分钟内完成比较合适,建议学生给自己规定一个时间,对每一个专题模块或者综合训练时进行限时训练,防止大量题海战术时脑疲劳,做题效率下降。
(2)综合训练
每周进行一次学科内综合训练。以北京卷为例,7道Ⅰ卷选择题,4道Ⅱ卷题,限时45分钟完成。45分钟时间虽然紧张,但不能给得太多时间。此用意在于:①提高解题速度;②提高阅读、审题能力;③学会合理舍弃,同时调整考试心理,提高考试技巧。
3、跳出题海、突出方法
由于复习时间紧任务重,要使学生在有限的时间内复习掌握大量知识并形成知识网络,就必须跳出题海,突出方法,提高复习效率。突出主干知识相关的题目和题型,新题、难题、偏题适当舍弃。注意建立知识之间的练习,注重对思维能力的训练,注重对学习方法归纳,并留出时间思考和通读课本。
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一年一度的高考即将来临,在最后的阶段,如何再提高化学复习效率呢?下面是读文网小编网络整理的高三化学冲刺方法以供大家学习。
一年一度的高考即将来临,在最后的阶段,如何再提高化学学科复习效率,从而能在高考中发挥出最好的水平,这是目前三加一选修化学的考生都在思考的问题。
高中化学学科知识以生活、生产和科学探究为背景,使学生认识物质的结构、性质、制法以及用途,学会用化学的视角认识客观世界、分析问题、解决问题。为此,笔者认为在最后复习阶段,每位考生可以关注几个方面的复习策略。
1、夯实基础
化学学习的特点是知识点繁多,知识关联程度高,还有一部分记忆程度要求的知识,常常使学生觉得找不到复习的重点,因此许多学生陷入题海的包围之中。其实,化学复习要紧紧扣住学科核心知识,也就是基本概念、基本理论的复习,以点带面,透过纷繁复杂的试题表象,抓住知识点的真实本质,往往可以起到事半功倍的效果。笔者认为最后阶段的复习,考生可以从高一至高三的化学教材复习入手,以教材为本,找出所有基本概念的表述、基本理论的演绎过程和元素性质的实验验证等重点,如物质分类的概念中的电解质和非电解质、离子化合物和共价化合物的概念以及两者的关系,分散系的概念以及分类方法,晶体的结构以及熔沸点的高低决定因素,物质性质递变的规律等,还有教材中的实验过程的要求和实验现象的描述等,通过这样的复习,让学生回归教材,夯实基础,理清一些似是而非的概念,尽量减少一些基础题的失分。
2、整合知识
考生往往对一些知识运用综合性强的考题觉得有一定的困难,如实验工业流程题、氧化还原理论和电离理论中的计算题以及平衡的图像题等,这些试题对考生的阅读理解能力、逻辑思维能力等综合能力要求高,那么,如何在最后阶段的有效复习提高这些能力呢?笔者认为知识的整合是一个比较好的方法。考生可以通过阅读《上海卷考试手册》的化学科的要求,理清知识脉络,架构知识网络,如元素化合物中物质性质的关系图、电离理论中的电离后离子浓度大小的比较,电离和水解对水的电离的作用、有机化学中的官能团的性质等,这样的知识整理可能会取得较好的效果。另外,关注考试热点也是一个有效复习的重要组成部分。考生可以通过近年的高考试题,寻找高考热点,如与工业生产结合的实验和计算题,化学平衡中的图像题,数形结合的电解质溶液的试题等。考生还可以通过了解社会热点,寻找高考热点,如能源问题、环保问题、奥运题材、新闻热点等,对于其中的化学学科知识,考生要有所了解,这也是复习的一个方面。
3、解除难题
考生在最后阶段的复习中,还要重视化学学习的思维方法的复习,如物质结构决定性质的思想、守恒的思想(其中包括原子守恒、电子守恒、电荷守恒和质量守恒)、分类讨论的方法、极端假设的方法等,这些方法往往是解除难题的敲门砖,考生可以用典型例题的复习强化这些方法的应用能力,并在高考的难题中尝试运用这些方法去解决问题。
最后,考生需要注意的是调节好心态,以放松的心情走向考场,一定会取得成功。
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高考复习是一个系统的过程,就像任意门赶考网总结的那样它不像初中的课程,可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去,对于难度更大、覆盖面更广的高中内容来说,预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节,不但这样,还有一些习惯性的做法需要培养,高中生应当尽早养成良好的学习习惯,按部就班地跟着课程进度学习。
1、以学为先。
在他们心目中,学习是正事,理应先于娱乐,一心向学,气定神闲,心无旁骛,全力以赴,忘我备战。
2、随处学习。
善用零碎时间,每天在晨跑中、吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间里记忆词语,背诵公式,解除疑难,调整情绪。无论怎样各具特色,有一点他们是一致的:保证学习时间,学会见缝插针利用好空余时间,经过日积月累,效果很可观。
3、讲究条理。
将重要的学习用品和资料用书立或指向装好,分类存放,避免用时东翻西找。每天有天计划,每周有周计划,按计划有条不紊地做事,不一暴十寒。
4、学会阅读。
学会速读和精读,提高单位阅读量。学会读一本书或者一个单元的目录、图解和插图,提前了解内容,获取更有效的信息。当积极的阅读者,不断的提问,直到弄懂字里行间的全部信息为止,特别要弄懂知识的起点和终点,梳理好知识要点。
5、合理安排。
该做啥时就做啥,在合理的时候做合理的事情,不背道而驰。比如抓课堂效率,当堂听,当堂记,当堂理解,不理解的话课下或者当天找时间主动找老师请教,做到堂堂清。比如利用好时间,勉励自己完成当天的学习任务,做到日日清。比如能够劳逸结合,张弛有度,动静相宜。比如坚持紧跟老师步伐复习,不误入歧途。比如坚持勤睁眼常开口,对课本上的东西多看,对未懂的内容能多问。
6、善做笔记。
尖子生往往一边听课一边记重点,不是事无巨细全盘记录,特别善于记下老师补充的东西,课本上没有的东西特别是思维方法更是认真记录。能及时整理笔记,对老师强调的重要知识点格外注意,特别注意让知识系统化,积极思考能解决什麽问题。
7、作业规范。
认真审题,冷静应答,把每次作业当作高考,作业工整,步骤齐全,术语规范,表述严谨。规范不仅训练仔细认真品质,更能养成细心用心习惯,从而激发学习潜能。
8、勤于思考,善于思考。
这一条是重中之重,应贯穿于听课、做作业、复习等各个阶段。比如:做完一道题后,要对答案,这里应有一个反思的过程,要弄清这道题考的是什么,用了哪些方法,为什么用这样的方法,怎样才能达到举一反三、触类旁通的效果。
9、学习互助。
与同学开心地相处,遇事不斤斤计较,宽容豁达;珍视同学间的友谊,在学习中互相支持和帮助,经常一起讨论学习中的问题,使用不同的解题方法并相互交流心得。有了这种和谐的同学关系,才能全身心地投入到学习中,从而保持较高的学习效率。
10、自我调整。
不回避问题,遇到问题能通过找老师或者同学或者自我反思进行自我调节,摒弃外界和自身的压力,自觉地放下思想包袱,化压力为动力,不管是课业繁重还是轻松顺利时,都保持一颗平常心。不断地对自己进行积极的心理暗示,在这样不断的积极心理暗示下,信心值就不断上升,从一点信心都没有逐渐到有了坚强的不可动摇的信心,通过努力,去想了、去做了。
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等效平衡问题是指利用等效平衡(相同平衡或相似平衡)来进行的有关判断和计算问题。下面是读文网小编收集整理的高考化学等效平衡解题方法以供大家学习。
一、概念
在一定条件(恒温恒容或恒温恒压)下,同一可逆反应体系,不管是从正反应开始,还是从逆反应开始,在达到化学平衡状态时,任何相同组分的含量(体积分数、物质的量分数等)均相同,这样的化学平衡互称等效平衡(包括“相同的平衡状态”)。
(1)外界条件相同:通常可以是①恒温、恒容,②恒温、恒压。
(2)“等效平衡”与“完全相同的平衡状态”不同:“完全相同的平衡状态” 是指在达到平衡状态时,任何组分的物质的量分数(或体积分数)对应相等,并且反应的速率等也相同,但各组分的物质的量、浓度可能不同。而“等效平衡”只要求平衡混合物中各组分的物质的量分数(或体积分数)对应相同,反应的速率、压强等可以不同。
(3)平衡状态只与始态有关,而与途径无关,(如:①无论反应从正反应方向开始,还是从逆反应方向开始②投料是一次还是分成几次③反应容器经过扩大—缩小或缩小—扩大的过程,)只要起始浓度相当,就达到相同的平衡状态。
二、等效平衡的分类
在等效平衡中比较常见并且重要的类型主要有以下三种:
I类:恒温恒容下对于反应前后气体体积发生变化的反应来说(即△V≠0的体系):等价转化后,对应各物质起始投料的物质的量与原平衡起始态相同。
II类:恒温恒容下对于反应前后气体体积没有变化的反应来说(即△V=0的体系):等价转化后,只要反应物(或生成物)的物质的量的比例与原平衡起始态相同,两平衡等效。
III类:恒温恒压下对于气体体系等效转化后,只要反应物(或生成物)的物质的量的比例与原平衡起始态相同,两平衡等效。
解题的关键,读题时注意勾画出这些条件,分清类别,用相应的方法求解。我们常采用“等价转换”的方法,分析和解决等效平衡问题
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教学方法论由教学方法指导思想、基本方法、具体方法、教学方式四个层面组成。下面是由读文网小编整理的高三化学冲刺教学方法,希望对大家有所帮助。
提高教学质量必须树立素质教育的理念,积极探索素质化的课堂教学模式。要围绕培养学生能力这一目标,切实开展课堂教学研究,深化课堂教学改革。
1.夯实基础是培养能力的前提
根据现代教育理论,化学知识首先通过结构、方法、技能,使学习活动变得有序,在有序的基础上通过应用达到变通和迁移,有序、变通和迁移则使能力得到形成和发展,这就是知识转化为能力的基本途径。
高考命题不拘泥于大纲,不追求知识的覆盖率。可是谁也无法肯定大纲中哪些知识点不考。因此,高三化学的复习必须依据大纲,知识点不留盲区。对基础知识的复习要改变传统的教师罗列知识点的方法,要相信学生具有一定的学习能力,放手让学生自己归纳学习内容,疏理知识结构,学生只有通过自己的思维建构起来的知识结构才是最牢靠的,教师要善于引导学生分析知识结构中的重点、难点,分析知识的内在联系,做到融会贯通。
复习不是重复学习,每次复习都应有新的目标,复习课要做到常上常新,一步一个脚印。要达到这一要求,教师的备课相当重要,尤其是对基础内容的复习,要落实“变”和“准”的策略,“变”就是要加强变化,改变形式,变换角度;“准”就是要熟悉学生,对学生的认知结构中可能出现的疑点,难点心中有数,采取有针对性的检查、补救措施,做到以点带面,牵一发而动全身。
2.注意研究解题教学
高三化学教学有较多时间是花在讲解例题、完成作业、参加考试上,解题教学的方法直接关系到学生能力是否得到提高。要改善解题教学的效果首先必须把好选题关,并以便于学生阅读分析的形式呈现出来,更重要的是要优化例题分析、习题评讲的教学方法。
(1)筛选题目。选择题目一定要防止片面追求新、奇、深,要注意到选择题目的目的性,及题目本身的基础性、层次性和阶梯性。
①目的性:选择题目必须有明确的目的性。例题的选择目的一般有加深对概念的理解,巩固化学规律,学习典型的解题方法,训练思维提高分析问题、解决问题的能力;练习题选择的目的是例题目的的延伸、强化。
②基础性:选择的题目应着重体现对基本概念的辨析,基本知识的应用,基本方法的巩固,做到小而活,能够面对大多数学生,能够引导学生重视夯实基础,这一点对第一轮复习过程中的题目选择特别重要。
③层次性:选择题目要尽量照顾到不同层次的学生,一般第一轮复习的习题要让大多数学生能够独立完成,课堂上例题的选择也要兼顾中下层次的学生。
④梯度性:要本着循序渐进、螺旋上升的原则选择题目,既要切合学生实际、又要有适当的难度,让学生跳一跳摸得到。
(2)精心编排。尽量减少解题教学中的人为障碍,比如题目错误、题意不明、f丁印不清等,题目要便于学生阅读,分析思考,无论是例题还是练习题要尽可能打印成讲义,尽可能做到教案、学案一体化。要发挥教师的主观能动性,鼓励教师自行命题,扩大学生视野,高中化学课本的“阅读材料”,与科技、生产、生活实际紧密联系的典型实例均是命题的好素材。
(3)优化教法。在例题的讲解上要注意用灵活多变的教学方法。示性例题重点介绍如何读题、审题,寻找隐含信息,正确分析变化过程,准确调用知识解题,指导学生如何检验结果的正确性等,要教育学生养成标识关键字、词,画变化过程框图等良好习惯。巩固性例题要留给学生思考的时间,激发学生独立思考,放手让学生做,要让学生有展示自己思路的机会,形成动脑分析、动口表达的良好习惯,教师要适时、适度加以点拨,启发学生大胆质疑,鼓励学生相互讨论,要转变过去只重视巧解或特殊解法的教学思路,强化通法、通解的教学。
3.强化、优化实验教学
中学化学实验是通过一些典型实验的原理分析、实验方法的设计、实验过程的操作、实验结果的处理,达到国家实验教学的目的。对这些演示实验能懂、学生实验会做是一个基本要求,提高实验能力,才是最终目的。学生不是真正经历过这些实验,没有亲自进行操作,学生的观察、实验能力是难以得到提高的。只有让学生真正参与到实验的过程中,学生才会有收获。设计性实验对学生的迁移能力、创新能力有着较高的要求,这是实验能力中的较高层次,但是离开基本的实验能力盲目去追求迁移、创新是企图建造空中楼阁,所以想通过猜题、押题、多讲、多练来对付设计实验是徒劳的。
提高实验教学的效果,必须改变纸上谈兵、黑板上做实验的应试模式,遵循实验教学的基本规律,以各种实验为载体,落实培养能力的具体目标。课本上的演示实验、学生实验不仅要做,而且要尽量让人人动手,不仅要理解实验的原理和方法,而且要强化发散性思维的训练,要多问几个为什么,要启发学生思考有没有其他操作方法?换用另外一些仪器可否做同样的实验?用本实验的器材还可以做其他哪些实验?要改变传统的课本上怎样说,我就怎么做的习惯,尽可能将验证性实验改为探索性实验,将演示实验改为学生实验。要加强动手操作,手脑并用,强化发现问题一-提出假设一-实验验证-一总结结论的科学方法的实践。事实证明,只有在实际的操作、反复的探究过程中,学生创造性思维的灵感才会得以激发。应该说学生的实验基础扎实具有了一定的实验能力,才能以不变应万变。
3+X下的高三化学教学中值得思考的问题还较多,只要我们能够站在素质教育的高度,运用现代教育理论指导我们的教学实践,加强学习、深化研究、开拓创新,就一定会有所建树,有所收获。
综上所述,高三化学总复习时间紧,任务重,把关教师要有全局、全盘思想。科学地安排复习时间,运用恰当的有效的复习方法,正确处理好课本、教学大纲、习题、模拟题之间的相互关系。突出高考题的示范作用,从而提高复习效率。在高考中取得好成绩
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在高考数学最后的复习阶段,要怎样进行冲刺呢?下面是读文网小编网络整理的2016高考数学冲刺复习方法以供大家学习。
(一)最后冲刺要靠做“存题”
数学学科的最后冲刺无非解决两个问题:“一个是扎实学科基础,另一个则是弥补自己的薄弱环节。”要解决这两个问题,就是要靠“做存题”。所谓的“存题”,就是现有的、以前做过的题目。数学的复习资料里有一些归纳知识点和知识结构的资料,考生可以重新翻看这些资料,把过去的知识点进行重新梳理和“温故”,这也是冲刺阶段可以做的。
(二)错题重做
临近考试,要重拾做错的题,特别是大型考试中出错的题,通过回归教材,分析出错的原因,从出错的根源上解决问题。错题重做是查漏补缺的很好途径,这样做可以花较少的时间,解决较多的问题。
(三)回归课本
结合考纲考点,采取对账的方式,做到点点过关,单元过关。对每一单元的常用方法和主要题型等,要做到心中有数;结合错题重做,尽可能从课本知识上找到出错的原因,并解决问题;结合题型创新,从预防冷点突爆、实施题型改进出发回归课本。
(四)适当“读题”
读题的任务就是要理清解题思路,明确解题步骤,分析最佳解题切入点。读题强调解读结合,
边“解”边“读”,以“解”为主。“解”的目的是为了加深印象:“读”就是将已经熟练了的部分跳过去,单刀直入,解决最关键的环节,收到省时、高效的效果。
(五)基础训练
客观题指选择题和填空题。最后冲刺阶段的训练以客观题和四个解答题为主,其训练内容应包括以下方面:基础知识和基本运算;解选择题填空题的策略;传统知识板块的保温;对知识网络交会点处的“小题大做”。
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化合物可用化学式来表示,化学式是由化合物中所含各元素之符号所组成。下面是由读文网小编整理的2016年高考化学冲刺题,希望对大家有所帮助。
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怎样在2017年的高考化学考试中取得好成绩呢?这需要一个好的方法作为指导,才能在考试中大获全胜。下面是读文网小编网络收集整理的2017高考化学考前指导方法以供大家学习。
1、回顾错题,想想如何在考试中避免类似错误。把考试不该犯的错误写下来,如“名称”写成化学式,结构式写成电子式,离子方程式写成水解方程式等,在高考前多看几遍,提醒自己考场上不应犯同样的错误。
2、归纳整理,归纳高考的常考题型,以及常考题的解题思路、解题方法和答题规范。
3、每天坚持做适量的套题,限时训练,保持做题的感觉和节奏。
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原子序数(atomic number)是指元素在周期表中的序号。下面是读文网小编为您带来的2016年高考化学冲刺题及答案,希望对大家有所帮助。
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高考复习找到技巧和方法后,一定要记住,从现在开始,并持之以恒。下面是读文网小编为您带来的高考冲刺化学复习方法,希望对大家有所帮助。
在学生已具备一定的知识和能力的基础上,让他们再通过科内综合训练定时完成,进一步提高应试能力。最后这一阶段进行高考适应性综合训练模拟测试和纠错练习,同时要回归课本查漏补缺。
1、复习的知识内容:依据教材和考纲,对化学知识体系整体把握,熟练掌握高考考点,不轻易放掉任何一个考点。
(1)选择题:化学与生活及化学史知识、有关物质的量与阿伏加德罗常数的关系、物质结构与性质、有机化学、电化学(电极的判断、电极反应的书写、离子移动的方向及数目、通过电量的计算等)、化学实验(实验常用仪器的使用、实验的基本操作、常见物质尤其是气体的制备、溶液的配制、物质检验、分离和提纯、实验现象与结论评价、实验方案的设计)、电解质溶液(电解质强弱的判断、弱电解质的电离平衡移动、溶解度、ksp的计算;图像的起点、恰好反应的点、呈中性的点、ha和naa1:1混合的点等的浓度大小及三个守恒的判断)。
(2)非选择题:化学综合实验(多以有机化学反应为载体,重在考查物质的分离和提纯等化学实验技能)、化工生产或实验流程、化学反应原理——化学反应与能量、化学反应速率与化学平衡(热化学方程式的书写、反应速率的计算、化学平衡状态的判断、化学平衡常数用浓度或分压的表达式及计算、化学平衡图像的判断及移动原因等)。
(3)高考化学信息综合题复习要点:对于大多数信息给予题而言,有用的信息一般隐含其中,关键在于如何摘取、加工,从上到下逐字逐句读完不仅费时、主次不分,而且常常前看后忘。对于这种题目,建议先看问题后看正文,做到每题心中有数,相关信息随手画出。
2、复习的目标:严格训练提高学生知识的综合应用能力及必备的应试能力,但现在高考试题并不单纯是只考知识,还考查学生的心理素质等方面的非智力因素。后期复习还要特别注意培养学生良好的心理品质,要树立信心,信心不足就会临场心慌意乱影响自己应有水平的发挥。
3、最后冲刺:查漏补缺,摸规律,增加知识的覆盖面。在最后冲刺阶段,要做好如下三件事:
(1)从题海中解脱出来,回归课本。
(2)翻看自己的错题本,从中体会做错的原因,对做高考试题提供警示。
(3)分析总结一下近年高考题,查漏补缺,对某些高考考点的变化作一个谨慎的预测。最有效的方法就是将2013年到2015年的新课标全国卷ⅰ高考真题熟做,从而加强对高考化学的熟练度。
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教师们在即将到来的考试之时,准备好了学生们的复习工作了吗?让我们来预先做一份试卷,这份设计良好的试卷!下面是读文网小编网络整理的2016年扬州高考化学冲刺试题卷以供大家学习参考。
以上就是读文网小编带来的2016年扬州高考化学冲刺试题卷的全部内容,希望这部分您能够喜欢!
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冲刺考试对学生的知识考察力度较大。下面是读文网小编为您带来的高考化学冲刺试题及答案,希望对大家有所帮助。
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解析试题答案能让学生在考试后反思时对题目有更深的理解,以便检讨和进步。下面是读文网小编为您带来的冲刺小高考化学试卷及答案解析,希望对大家有所帮助。
冲刺小高考化学试卷及答案解析:
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在高考冲刺阶段,多做试卷是最快提升成绩的方法。下面是读文网小编为您带来的高考化学复习冲刺卷及答案,希望对大家有所帮助。
高考化学复习冲刺卷:
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高考化学复习冲刺卷答案:
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