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教师们在即将到来的考试之时,准备好了学生们的复习工作了吗?让我们来预先做一份试卷,这份设计良好的试卷!下面是读文网小编网络整理的人教版高二下册语文必修5第二单元检测题以供大家学习参考。
一、基础巩固
1.下列词语中,加点字的读音全对的一项是()
A.熹微(xī) 棹舟(nào)
耘耔(zǐ) 盈樽(zūn)
B.轻飏(yánɡ) 盘桓(huán)
出岫(yòu) 流憩(qì)
C.壶觞(shānɡ) 遑遑(huánɡ)
窈窕(tiǎo) 庭柯(kē)
D.翳翳(yì) 靡途(mí)
东皋(ɡāo) 熟稔(rěn)
【解析】A项,“棹”应读zhào;B项,“岫”应读xiù;D项,“靡”应读mǐ。
【答案】C
2.对下列句中加点词的解释有误的一项是()
A.既自以心为形役役:役使
B.或命巾车,或棹孤舟 棹:长桨
C.眄庭柯以怡颜 怡:使……愉快
D.景翳翳以将入 景:日光
【解析】B项,棹:用棹划船。
【答案】B
3.对下列各句中“以”字的用法分类正确的一项是()
①舟遥遥以轻飏②木欣欣以向荣
③乐琴书以消忧④聊乘化以归尽
⑤请息交以绝游 ⑥问征夫以前路
⑦农人告余以春及 ⑧眄庭柯以怡颜
A.①②/③④⑤/⑥⑦/⑧
B.①②/③④⑧/⑤/⑥⑦
C.①②④/③⑧/⑤/⑥⑦
D.①②④/③/⑤⑧/⑥⑦
【解析】①②④为连词,表修饰关系,不译;③⑧连词,表目的关系,译为“来”;⑤连词,表并列关系,不译;⑥⑦为介词,译为“把”“拿”。
【答案】C
4.下列句中加点词的用法不同于其他三项的一项是()
A.策扶老以流憩 B.乐琴书以消忧
C.园日涉以成趣 D.瓶无储粟,生生所资
【解析】C项,名词作状语,其他三项都是名词用作动词。
【答案】C
★5.(对应本课“重难突破”第6题)从句式的角度分析,与例句句式相同的一项是()
例:乐夫天命复奚疑
A.既自以心为形役 B.何陋之有
C.农人告余以春及 D.僮仆欢迎,稚子候门
【解析】A项,被动句;B项与例句都是宾语前置句;C项,状语后置句;D项,省略句。
【答案】B
二、课内阅读
阅读下文,完成6~9题。
余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术。亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。于时风波未静,心惮远役,彭泽去家百里,公田之利,足以为酒。故便求之。及少日,眷然有归欤之情。何则?质性自然,非矫厉所得。饥冻虽切,违己交病。尝从人事,皆口腹自役。于是怅然慷慨,深愧平生之志。犹望一稔,当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。仲秋至冬,在官八十余日。因事顺心,命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。
6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.脱然有怀,求之靡途靡:无,没有
B.生生所资,未见其术 术:经营生计的本领
C.犹望一稔,当敛裳宵逝 稔:事物酝酿成熟
D.寻程氏妹丧于武昌 寻:不久
【解析】C项,稔,庄稼成熟。
【答案】C
7.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一项是()
A.秦亦不以城予赵农人告余以春及
B.公田之利,足以为酒悟已往之不谏
C.舟已行矣,而剑不行门虽设而常关
D.会于西河外渑池将有事于西畴
【解析】B项,助词,表修饰,相当于“的”/助词,主谓之间取消句子独立性;A 项,均为介词“把”;C项,均为连词,表转折;D项,均为介词,“在”。
【答案】B
8.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是()
A.这篇序交代了写《归去来兮辞》的原因。
B.作者以极其坦诚的态度说明自己之所以就任彭泽令,是为生活所迫。
C.作者之所以辞职,最根本的原因是质性自然,感到官场拘束,出仕违背平生志向。
D.作者在序文中还告诉我们他任官职的时间及所取得的成就。
【解析】D项,“所取得的成就”无中生有,文中没有交代任官职的成就。
【答案】D
9.把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。
译文:________________________________________________
(2)质性自然,非矫厉所得。饥冻虽切,违己交病。
译文:________________________________________________
【答案】(1)亲戚朋友大多劝我出去做个小官,我自己也有这种想法,但苦于没有门路。
(2)我的本性坦率自然,不是造作勉强能够收效的。挨冻受饿虽然很急迫,但违背自己的意志去做官,就会身心都感到痛苦。
三、课外阅读
阅读下面的文言文,完成10~14题。
子瞻和陶渊明诗集引
苏辙
东坡先生谪居儋耳,置家罗浮之下,独与幼子过负担渡海。葺茅竹而居之,日淡荼芋,而华屋玉食之念不存在于胸中。平生无所嗜好,以图史为园囿,文章为鼓吹,至此亦皆罢去。独喜为诗,精深华妙,不见老人衰惫之气。
是时,辙亦迁海康,书来告曰:“古之诗人有拟古之作矣,未有追和古人者也。追和古人,则始于东坡。吾于诗人,无所甚好,独好渊明之诗。渊明作诗不多,然其诗质而实绮,癯而实腴,自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇,至其得意,自谓不甚愧渊明。今将集而并录之,以遗后之君子,子为我志之。然吾于渊明,岂独好其诗也哉?如其为人,实有感焉。渊明临终,疏告俨等:‘吾少而穷苦,每以家贫,东西游走。性刚才拙,与物多忤,自量为己必贻俗患,黾勉①辞世,使汝等幼而饥寒。’渊明此语,盖实录也。吾今真有此病而不早自知,半生出仕,以犯世患,此所以深服渊明,欲以晚节师范其万一也。”
嗟夫!渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人,而子瞻出仕三十余年,为狱吏所折困,终不能悛,以陷于大难,乃欲以桑榆之末景,自托于渊明,其谁肯信之?虽然,子瞻之仕,其出入进退,犹可考也。后之君子,其必有以处之矣。
辙少而无师,子瞻既冠而学成,先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古人之风,自以为不若也。然自其斥居东坡,其学日进,沛然如川之方至。其诗比杜子美、李太白为有余,遂与渊明比。辙虽驰骤从之,常出其后,其和渊明,辙继之者,亦一二焉。
绍圣四年十二月一十九日海康城南东斋引。
(《宋史•艺文志》)
【注】①黾勉(mǐn miǎn):努力。
10.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.是时,辙亦迁海康迁:搬家
B.渊明临终,疏告俨等 疏:(写)书信
C.性刚才拙,与物多忤 忤:抵触,违逆
D.其必有以处之矣 处:立身
【解析】迁,贬谪。要做对这个题,需借助上文语境进行推断,第一段说“东坡先生谪居儋耳”,这一句说“是时,辙亦迁海康”,所以“谪”和“迁”在这里应该同义。
【答案】A
11.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是()
A.今将集而并录之故其国富而兵强
B.追和古人,则始于东坡寡人之于国也,尽心焉而矣
C.半生出仕,以犯世患赵王岂以一璧之故欺秦也
D.自托于渊明,其谁肯信之且行千里,其谁不知
【解析】D项,都是语气词,表示反问,相当于“难道”。A项,表递进关系;表并列关系。B项,介词,从; 介词,对于。C项,连词,表转折,却;介词,因为。
【答案】D
12.下列句子中,全都属于子瞻“独好渊明之诗”理由的一组是()
①追和古人,则始于东坡
②吾前后和其诗凡百数十篇
③渊明作诗不多,然其诗质而实绮
④其诗癯而实腴
⑤今将集而并录之,以遗后之君子
⑥自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也
A.①②③ B.③④⑥
C.②③④ D.④⑤⑥
【解析】①与东坡追和陶渊明的原因无关,②是东坡的具体做法,不能算是理由,⑤是说明把和诗编成集子并抄录下来的目的。
【答案】B
13.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.本文引用苏轼的话介绍他追和陶诗的情况,着重谈了他晚年谪居儋耳、深服渊明、并立志学陶的原因。
B.苏辙对苏轼的上述情况略加评论,其中说到了苏轼半生为官,频遭屈辱而不知悔,议论中流露出对其兄遭遇的不平之慨。
C.苏轼认为陶诗的艺术特点是“质而实绮,癯而实腴”,认为陶渊明“性刚才拙”,自己能够从中汲取经验教训。
D.这篇序言引用苏轼的原话来介绍其创作动机等相关情况,这种写法有利于拉近读者与苏轼的距离,让人感到亲切可信。
【解析】C项,“性刚才拙”不是苏轼对陶渊明的评价。
【答案】C
14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)辙少而无师,子瞻既冠而学成,先君命辙师焉。
译文:________________________________________________
(2)然自其斥居东坡,其学日进,沛然如川之方至。
译文:________________________________________________
【答案】(1)我年轻时没有老师,子瞻成年以后,学问也有成就了,先父便要我向他学习。
(2)然而子瞻从被贬谪到黄州住在东坡之后,他的才学日益长进,如同河水奔流般充沛盛大。
【参考译文】
东坡先生被贬谪到儋耳,他把家安置在罗浮山下,只和幼子苏过挑着东西过海。在儋耳,他住的是用茅草、竹子修的房屋,每天吃的是苦菜和芋头,心中没有那种住室堂皇、食物精美的想法。子瞻平日没有什么特殊的爱好,只是把地图历史当作园囿来游览,把文章当做音乐来欣赏,到了这时也全都停下来了,他只是喜欢写诗。他写的诗精深华妙,并未显出老年人那种衰弱疲惫的精神状态。
这时,我也被贬谪到海康,子瞻来信对我说:“自古以来,已经有诗人写过模拟古人的作品,却没有人追和古人的诗。追和古人的诗,便从我东坡开始。在诗人中没有谁是我非常喜爱的,我唯独喜爱陶渊明的诗。陶渊明作诗不多,但他的诗看上去朴质而实际上华美得很,看上去很瘦而实际上肥美得很。即使是曹植、刘祯、鲍照、谢灵运、李白、杜甫众位诗人,都赶不上他。我前后和渊明的诗共一百几十首,至于那些得意之作,自认为在渊明面前并不觉得很惭愧。现在我要把它们编成集子并且抄录下来,为的是把它们送给后世的君子,你为我把这些记下来。但是我对于渊明,哪里只是喜爱他的诗呢?如对于他的为人,我确实是很有感触的。渊明临死前写信给陶俨等人说:‘我年轻时生活穷苦,常常因为家里贫穷东奔西跑。我性子刚烈,才智笨拙,和事物多有抵触,自己估量照我的性子干下去,一定会给你们留下祸患。于是尽力辞去世事,使你们很小就过着挨饿受冻的生活。’渊明这些话,说的是实际情况。我现在真的有了他这种毛病,由于自己没有早早知道这种毛病,做了半辈子官,却招来了世间的灾祸。这就是我十分佩服渊明、想在晚年学得他一点长处的原因。”
唉!陶渊明不肯为了五斗米而穿戴整齐去拜见乡里小人;子瞻做了三十多年的官,被管监的官吏置于屈辱、困顿的地位,最后还是不能改悔,以致陷入大难之中,才想起在晚年从渊明身上求得寄托,哪里有人肯相信呢?虽然是这样,子瞻做官,出入朝廷、官职或升或降的原因还是可以考究出来的。后世君子,一定会从中总结出一些立身出世的教训来。
我年轻时没有老师,子瞻成年以后,学问也有成就了,先父便要我向他学习。子瞻曾经称赞我的诗具有古人的风格,我自己认为比不上古人。然而子瞻从被贬谪到黄州住在东坡之后,他的才学日益长进,如同河水奔流般充沛盛大,他的诗和杜子美、李太白比起来,是要超过他们的,于是就和陶渊明相比。我虽然随着他奔驰不已,总是落在他的后面。对于他追和陶渊明的诗,我又跟着写了一些和诗。
写于绍圣四年十二月十九日于海康城南东斋。
四、语言表达
15.每个人都拥有自己的“梦想”,时代背景、生活经历不同,梦想的内容也因人而异。请在所给课文中任选两篇,仿照横线前的语句续写两句话,与原句构成排比。
曹操 《短歌行》
陶渊明 《归去来兮辞》
李白 《梦游天姥吟留别》
辛弃疾 《永遇乐•京口北固亭怀古》
痛恨种族歧视的镣铐和枷锁,马丁•路德•金的梦想是自由和正义,渴盼黑人和白人平等友好相处;
_____________,_________,_________;____________,_________,___________。
【解析】本题考查仿用句式的能力。仿写需要注意形式和内容两个方面,形式上要求对仿写句多加审视,把握其句式结构特征;内容上要注意题干中提供的语境,不能脱离“梦想”这一主题。注意前后句之间要构成排比。
【答案】(1)感慨如朝露般短暂易逝的人生,曹操的梦想是贤才和功业,渴盼贤才归附建功立业;厌倦黑暗污浊的官场,陶渊明的梦想是田园和山水,渴盼纵情山水乐天安命。
(2)遭到权贵排挤而离开朝廷的际遇,李白的梦想是名山和仙境,渴盼寻仙访道笑傲权贵;痛感祖国大好河山沦陷敌手,辛弃疾的梦想是中原和英雄,渴盼北伐抗金收复河山。
16.下面是一则某政府机关在网上发布的招聘公告。对此形式,有人拍手叫好,有人强烈反对。请你从语言风格和表达效果等方面发表自己的观点。要求:观点鲜明,理由充分。
亲,你大学本科毕业了不?办公软件使用熟练不?英语交流顺溜不?驾照有木有?快来看,中日韩三国农业合作项目秘书处招人啦!这是个国际组织,马上要在张娜拉、李俊基、金贤重、RAIN的故乡韩国建立喔。
________________________________________________
【解析】本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答观点评价型题目,首先要明确观点,公告使用网络语言优劣参半,抓住一点分析就行。其次要阐述理由,要言之成理。组织答案时,要从语言风格和表达效果等方面入手。
【答案】(1)支持。该公告使用网络语言,亲切幽默,生动活泼,一改政府严肃的面孔,拉近了与公众的距离。同时,以到明星家乡工作来吸引年轻人,能引起年轻人的兴趣。
(2)反对。该公告使用网络语言,太过调侃,太不严肃。政府机关的公文要使用规范的语言和公文文体,否则就有失严肃性和权威性。并且出现多位韩国明星的名字,也有引导青年人崇洋追星之嫌。
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一、基础巩固
1.下列词语中,加点字的读音全对的一项是()
A.熹微(xī) 棹舟(nào)
耘耔(zǐ) 盈樽(zūn)
B.轻飏(yánɡ) 盘桓(huán)
出岫(yòu) 流憩(qì)
C.壶觞(shānɡ) 遑遑(huánɡ)
窈窕(tiǎo) 庭柯(kē)
D.翳翳(yì) 靡途(mí)
东皋(ɡāo) 熟稔(rěn)
【解析】A项,“棹”应读zhào;B项,“岫”应读xiù;D项,“靡”应读mǐ。
【答案】C
2.对下列句中加点词的解释有误的一项是()
A.既自以心为形役役:役使
B.或命巾车,或棹孤舟 棹:长桨
C.眄庭柯以怡颜 怡:使……愉快
D.景翳翳以将入 景:日光
【解析】B项,棹:用棹划船。
【答案】B
3.对下列各句中“以”字的用法分类正确的一项是()
①舟遥遥以轻飏②木欣欣以向荣
③乐琴书以消忧④聊乘化以归尽
⑤请息交以绝游 ⑥问征夫以前路
⑦农人告余以春及 ⑧眄庭柯以怡颜
A.①②/③④⑤/⑥⑦/⑧
B.①②/③④⑧/⑤/⑥⑦
C.①②④/③⑧/⑤/⑥⑦
D.①②④/③/⑤⑧/⑥⑦
【解析】①②④为连词,表修饰关系,不译;③⑧连词,表目的关系,译为“来”;⑤连词,表并列关系,不译;⑥⑦为介词,译为“把”“拿”。
【答案】C
4.下列句中加点词的用法不同于其他三项的一项是()
A.策扶老以流憩 B.乐琴书以消忧
C.园日涉以成趣 D.瓶无储粟,生生所资
【解析】C项,名词作状语,其他三项都是名词用作动词。
【答案】C
★5.(对应本课“重难突破”第6题)从句式的角度分析,与例句句式相同的一项是()
例:乐夫天命复奚疑
A.既自以心为形役 B.何陋之有
C.农人告余以春及 D.僮仆欢迎,稚子候门
【解析】A项,被动句;B项与例句都是宾语前置句;C项,状语后置句;D项,省略句。
【答案】B
二、课内阅读
阅读下文,完成6~9题。
余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术。亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。于时风波未静,心惮远役,彭泽去家百里,公田之利,足以为酒。故便求之。及少日,眷然有归欤之情。何则?质性自然,非矫厉所得。饥冻虽切,违己交病。尝从人事,皆口腹自役。于是怅然慷慨,深愧平生之志。犹望一稔,当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。仲秋至冬,在官八十余日。因事顺心,命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。
6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.脱然有怀,求之靡途靡:无,没有
B.生生所资,未见其术 术:经营生计的本领
C.犹望一稔,当敛裳宵逝 稔:事物酝酿成熟
D.寻程氏妹丧于武昌 寻:不久
【解析】C项,稔,庄稼成熟。
【答案】C
7.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一项是()
A.秦亦不以城予赵农人告余以春及
B.公田之利,足以为酒悟已往之不谏
C.舟已行矣,而剑不行门虽设而常关
D.会于西河外渑池将有事于西畴
【解析】B项,助词,表修饰,相当于“的”/助词,主谓之间取消句子独立性;A 项,均为介词“把”;C项,均为连词,表转折;D项,均为介词,“在”。
【答案】B
8.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是()
A.这篇序交代了写《归去来兮辞》的原因。
B.作者以极其坦诚的态度说明自己之所以就任彭泽令,是为生活所迫。
C.作者之所以辞职,最根本的原因是质性自然,感到官场拘束,出仕违背平生志向。
D.作者在序文中还告诉我们他任官职的时间及所取得的成就。
【解析】D项,“所取得的成就”无中生有,文中没有交代任官职的成就。
【答案】D
9.把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。
译文:________________________________________________
(2)质性自然,非矫厉所得。饥冻虽切,违己交病。
译文:________________________________________________
【答案】(1)亲戚朋友大多劝我出去做个小官,我自己也有这种想法,但苦于没有门路。
(2)我的本性坦率自然,不是造作勉强能够收效的。挨冻受饿虽然很急迫,但违背自己的意志去做官,就会身心都感到痛苦。
三、课外阅读
阅读下面的文言文,完成10~14题。
子瞻和陶渊明诗集引
苏辙
东坡先生谪居儋耳,置家罗浮之下,独与幼子过负担渡海。葺茅竹而居之,日淡荼芋,而华屋玉食之念不存在于胸中。平生无所嗜好,以图史为园囿,文章为鼓吹,至此亦皆罢去。独喜为诗,精深华妙,不见老人衰惫之气。
是时,辙亦迁海康,书来告曰:“古之诗人有拟古之作矣,未有追和古人者也。追和古人,则始于东坡。吾于诗人,无所甚好,独好渊明之诗。渊明作诗不多,然其诗质而实绮,癯而实腴,自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇,至其得意,自谓不甚愧渊明。今将集而并录之,以遗后之君子,子为我志之。然吾于渊明,岂独好其诗也哉?如其为人,实有感焉。渊明临终,疏告俨等:‘吾少而穷苦,每以家贫,东西游走。性刚才拙,与物多忤,自量为己必贻俗患,黾勉①辞世,使汝等幼而饥寒。’渊明此语,盖实录也。吾今真有此病而不早自知,半生出仕,以犯世患,此所以深服渊明,欲以晚节师范其万一也。”
嗟夫!渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人,而子瞻出仕三十余年,为狱吏所折困,终不能悛,以陷于大难,乃欲以桑榆之末景,自托于渊明,其谁肯信之?虽然,子瞻之仕,其出入进退,犹可考也。后之君子,其必有以处之矣。
辙少而无师,子瞻既冠而学成,先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古人之风,自以为不若也。然自其斥居东坡,其学日进,沛然如川之方至。其诗比杜子美、李太白为有余,遂与渊明比。辙虽驰骤从之,常出其后,其和渊明,辙继之者,亦一二焉。
绍圣四年十二月一十九日海康城南东斋引。
(《宋史•艺文志》)
【注】①黾勉(mǐn miǎn):努力。
10.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.是时,辙亦迁海康迁:搬家
B.渊明临终,疏告俨等 疏:(写)书信
C.性刚才拙,与物多忤 忤:抵触,违逆
D.其必有以处之矣 处:立身
【解析】迁,贬谪。要做对这个题,需借助上文语境进行推断,第一段说“东坡先生谪居儋耳”,这一句说“是时,辙亦迁海康”,所以“谪”和“迁”在这里应该同义。
【答案】A
11.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是()
A.今将集而并录之故其国富而兵强
B.追和古人,则始于东坡寡人之于国也,尽心焉而矣
C.半生出仕,以犯世患赵王岂以一璧之故欺秦也
D.自托于渊明,其谁肯信之且行千里,其谁不知
【解析】D项,都是语气词,表示反问,相当于“难道”。A项,表递进关系;表并列关系。B项,介词,从; 介词,对于。C项,连词,表转折,却;介词,因为。
【答案】D
12.下列句子中,全都属于子瞻“独好渊明之诗”理由的一组是()
①追和古人,则始于东坡
②吾前后和其诗凡百数十篇
③渊明作诗不多,然其诗质而实绮
④其诗癯而实腴
⑤今将集而并录之,以遗后之君子
⑥自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也
A.①②③ B.③④⑥
C.②③④ D.④⑤⑥
【解析】①与东坡追和陶渊明的原因无关,②是东坡的具体做法,不能算是理由,⑤是说明把和诗编成集子并抄录下来的目的。
【答案】B
13.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.本文引用苏轼的话介绍他追和陶诗的情况,着重谈了他晚年谪居儋耳、深服渊明、并立志学陶的原因。
B.苏辙对苏轼的上述情况略加评论,其中说到了苏轼半生为官,频遭屈辱而不知悔,议论中流露出对其兄遭遇的不平之慨。
C.苏轼认为陶诗的艺术特点是“质而实绮,癯而实腴”,认为陶渊明“性刚才拙”,自己能够从中汲取经验教训。
D.这篇序言引用苏轼的原话来介绍其创作动机等相关情况,这种写法有利于拉近读者与苏轼的距离,让人感到亲切可信。
【解析】C项,“性刚才拙”不是苏轼对陶渊明的评价。
【答案】C
14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)辙少而无师,子瞻既冠而学成,先君命辙师焉。
译文:________________________________________________
(2)然自其斥居东坡,其学日进,沛然如川之方至。
译文:________________________________________________
【答案】(1)我年轻时没有老师,子瞻成年以后,学问也有成就了,先父便要我向他学习。
(2)然而子瞻从被贬谪到黄州住在东坡之后,他的才学日益长进,如同河水奔流般充沛盛大。
【参考译文】
东坡先生被贬谪到儋耳,他把家安置在罗浮山下,只和幼子苏过挑着东西过海。在儋耳,他住的是用茅草、竹子修的房屋,每天吃的是苦菜和芋头,心中没有那种住室堂皇、食物精美的想法。子瞻平日没有什么特殊的爱好,只是把地图历史当作园囿来游览,把文章当做音乐来欣赏,到了这时也全都停下来了,他只是喜欢写诗。他写的诗精深华妙,并未显出老年人那种衰弱疲惫的精神状态。
这时,我也被贬谪到海康,子瞻来信对我说:“自古以来,已经有诗人写过模拟古人的作品,却没有人追和古人的诗。追和古人的诗,便从我东坡开始。在诗人中没有谁是我非常喜爱的,我唯独喜爱陶渊明的诗。陶渊明作诗不多,但他的诗看上去朴质而实际上华美得很,看上去很瘦而实际上肥美得很。即使是曹植、刘祯、鲍照、谢灵运、李白、杜甫众位诗人,都赶不上他。我前后和渊明的诗共一百几十首,至于那些得意之作,自认为在渊明面前并不觉得很惭愧。现在我要把它们编成集子并且抄录下来,为的是把它们送给后世的君子,你为我把这些记下来。但是我对于渊明,哪里只是喜爱他的诗呢?如对于他的为人,我确实是很有感触的。渊明临死前写信给陶俨等人说:‘我年轻时生活穷苦,常常因为家里贫穷东奔西跑。我性子刚烈,才智笨拙,和事物多有抵触,自己估量照我的性子干下去,一定会给你们留下祸患。于是尽力辞去世事,使你们很小就过着挨饿受冻的生活。’渊明这些话,说的是实际情况。我现在真的有了他这种毛病,由于自己没有早早知道这种毛病,做了半辈子官,却招来了世间的灾祸。这就是我十分佩服渊明、想在晚年学得他一点长处的原因。”
唉!陶渊明不肯为了五斗米而穿戴整齐去拜见乡里小人;子瞻做了三十多年的官,被管监的官吏置于屈辱、困顿的地位,最后还是不能改悔,以致陷入大难之中,才想起在晚年从渊明身上求得寄托,哪里有人肯相信呢?虽然是这样,子瞻做官,出入朝廷、官职或升或降的原因还是可以考究出来的。后世君子,一定会从中总结出一些立身出世的教训来。
我年轻时没有老师,子瞻成年以后,学问也有成就了,先父便要我向他学习。子瞻曾经称赞我的诗具有古人的风格,我自己认为比不上古人。然而子瞻从被贬谪到黄州住在东坡之后,他的才学日益长进,如同河水奔流般充沛盛大,他的诗和杜子美、李太白比起来,是要超过他们的,于是就和陶渊明相比。我虽然随着他奔驰不已,总是落在他的后面。对于他追和陶渊明的诗,我又跟着写了一些和诗。
写于绍圣四年十二月十九日于海康城南东斋。
四、语言表达
15.每个人都拥有自己的“梦想”,时代背景、生活经历不同,梦想的内容也因人而异。请在所给课文中任选两篇,仿照横线前的语句续写两句话,与原句构成排比。
曹操 《短歌行》
陶渊明 《归去来兮辞》
李白 《梦游天姥吟留别》
辛弃疾 《永遇乐•京口北固亭怀古》
痛恨种族歧视的镣铐和枷锁,马丁•路德•金的梦想是自由和正义,渴盼黑人和白人平等友好相处;
____________,___________,_____________;___________,_____________,_________。
【解析】本题考查仿用句式的能力。仿写需要注意形式和内容两个方面,形式上要求对仿写句多加审视,把握其句式结构特征;内容上要注意题干中提供的语境,不能脱离“梦想”这一主题。注意前后句之间要构成排比。
【答案】(1)感慨如朝露般短暂易逝的人生,曹操的梦想是贤才和功业,渴盼贤才归附建功立业;厌倦黑暗污浊的官场,陶渊明的梦想是田园和山水,渴盼纵情山水乐天安命。
(2)遭到权贵排挤而离开朝廷的际遇,李白的梦想是名山和仙境,渴盼寻仙访道笑傲权贵;痛感祖国大好河山沦陷敌手,辛弃疾的梦想是中原和英雄,渴盼北伐抗金收复河山。
16.下面是一则某政府机关在网上发布的招聘公告。对此形式,有人拍手叫好,有人强烈反对。请你从语言风格和表达效果等方面发表自己的观点。要求:观点鲜明,理由充分。
亲,你大学本科毕业了不?办公软件使用熟练不?英语交流顺溜不?驾照有木有?快来看,中日韩三国农业合作项目秘书处招人啦!这是个国际组织,马上要在张娜拉、李俊基、金贤重、RAIN的故乡韩国建立喔。
________________________________________________
【解析】本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答观点评价型题目,首先要明确观点,公告使用网络语言优劣参半,抓住一点分析就行。其次要阐述理由,要言之成理。组织答案时,要从语言风格和表达效果等方面入手。
【答案】(1)支持。该公告使用网络语言,亲切幽默,生动活泼,一改政府严肃的面孔,拉近了与公众的距离。同时,以到明星家乡工作来吸引年轻人,能引起年轻人的兴趣。
(2)反对。该公告使用网络语言,太过调侃,太不严肃。政府机关的公文要使用规范的语言和公文文体,否则就有失严肃性和权威性。并且出现多位韩国明星的名字,也有引导青年人崇洋追星之嫌。
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一份设计良好的试题卷能够很好地检验处学生们的学习情况,你想要提前去了解它吗?下面是读文网小编整理的高二下册语文必修5第四单元检测题及答案以供大家阅读。
1、答案:C(A jié B sù D刹(chà)那 赝(yàn)
2.答案: B(A.防犯—防范 曼延—蔓延;C愧叹—喟叹 虎据龙盘--虎踞龙盘; D. 消蚀—销蚀 洗耳躬听--洗耳恭听)
3.答案: C “一个巴掌拍不响”是说事情单方面是闹不起来的,而“孤掌难鸣”是比喻一个人力量单薄,办事困难。
4 C (A前后主语不一致 B“给予很高的评价”的主语不是“这两个模型”,可将“给予”改成“得到了”。 D最高点应有上限,“290美元以上”没有上限,可将相关内容修改为“国际黄金市场的价格上涨最高点已突破290美元”。)
5答案:D(A冒号只管到“发生变化”,将“发生变化”后的逗号改为句号;B“二三年级”中“二”后加顿号;C项冒号去掉) 6、B 7、D
8、B(建筑的文法与文章的文法一样,都有一定的拘束性,但同时也有极大的运用的灵活性,能有多样性的表现)
9、C(“一面横额、一副对子”是指喻指建筑中“路的尽头的一座影壁,或横跨街中心的几座牌楼”,它指真正的文章的文字,而非比喻性的建筑的“文章”)
10、D(属于无中生有,文中并未提及“历史性”和“时代性”)
11、A(“声音”只是更显嘈杂声,并非“发出的声音”本身嘈杂)
12、C(其余各项都不是对所提供语句的含义的理解,有些甚至是无中生有,妄加推断)
13、D(“只有”太绝对)
14、B(其余各项均曲解了原文中的相关信息,因而推断也就不能成立或没有依据)
15、从耳中所闻和肌肤所感两个角度写出时令已是深秋,而“簟色寒”则暗示出其人因寒意而不眠。诗人描绘深秋景象的目的是通过环境气氛层层渲染的手法,表现孤栖者的落寞之感。
16、诗人由灯之孤写出人之孤,而引起“思欲绝”;在孤独之人眼中,灯光也越发孤单了。
17、“蒹葭苍苍,白露为霜”——《诗经•蒹葭》
“东临碣石,以观沧海”“秋风萧瑟,洪波涌起”——曹操《观沧海》
“秦时明月汉时关”——王昌龄《出塞》 “西风残照,汉家陵阙”——李白《忆秦娥》
“前不见古人,后不见来者”“独怆然而涕下”——陈子昂《登幽州台歌》
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”——李白《行路难》
“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”——苏轼《念奴娇•赤壁怀古》
“折戟沉沙铁未销”——杜牧《赤壁》 “杨柳岸晓风残月”——柳永《雨霖铃》
“楚天千里清秋”“倩何人唤取,红巾翠袖, 英雄泪”——辛弃疾《水龙吟•登建康赏心亭》
“春花秋月何时了”——李煜《虞美人》 “自是人生长恨水长东”——李煜《相见欢》
18、 “黑”是指陆小曼的挥霍、吸毒、捧戏子等种种恶习;“白”是指陆小曼的绝世容貌,能歌善舞,精通英法两国语言,擅长工笔山水画等才华。
19、 (A)真爱。承受着世人的冷眼的指责,她从不为自己分辩。
(B)深悔。素衣服丧,绝迹欢场,从人们的视野中消失,孤独度日,似乎只有这样,才能惩罚自己曾经的任性、挥霍和荒.唐。
(C)实干。从此她振作精神用画笔支撑着自己的余生。吃尽苦头,拼尽了毕生精力搜集出版《徐志摩全集》。
20、 结合文中句子“一个人活得世故很容易,活得真实却需要不凡的勇气。小曼一直做着真实的自己,不饰伪装”,联系自己的理解来谈。
21、C①②④指的是艺术技巧、艺术形式,③指的是艺术作品。
22、“鱼”比喻真实的人生,“得鱼”指的是关心参与活的人生;“筌”比喻艺术的威力,“忘筌”指的是忘记了作品的艺术技巧。正确答案为关心参与活的人生,忽略了作品的艺术技巧。
23、“事实”指的是“描写人生的纵切面,同样可以运用短篇小说的艺术形式”。
24、“黑”表示“创造奇迹”意。25、“黑”指历史上的最坏成绩。26、“黑色”指“出人意料的战绩”。
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教师们应该为他的学生们准备什么样的模拟测试卷去检测学生们的学习情况呢?下面是读文网小编整理的高二语文上学期第二单元复习检测卷以供大家阅读。
一、夯实基础(15分,每题3分)
1.下面词语中加点的字,每对读音完全相同的一组是()
A.供认/供奉标识/博闻强识如法炮制/炮烙之刑
B.提取/提防脉搏/含情脉脉冠冕堂皇/沐猴而冠
C.强迫/勉强为难/为虎作伥泥沙俱下/泥古不化
D.处置/处所露骨/露宿风餐螳臂当车/安步当车
解析:A项,ɡònɡ,zhì,páo;B项,tí/dī,mài/mò,guān/guàn;C项,qiǎnɡ,wéi/wèi,ní/nì;D项,chǔ/chù,lù,dānɡ/dànɡ。
答案:A
2.下列各句中,没有错别字的一项是()
A.中医强调辨证施治,合理用药才是关键。我们不能盲目信服药物的疗效,并且直接服用药物,这样做未必能起到立竿见影的效果。
B.目前,柏峪休闲渡假村建设正在筹划中,将成为集住宿、观景、采摘、登山、感受古文化于一体的高档休闲旅游区,将大幅度带动柏峪的经济发展。
C.一切有理想有抱负的文艺工作者应该怀有一种文化理想情怀和艺术责任感,应该不断丰富主旋律的内涵,努力在艺术创新中增强其亲合力。
D.小公司没有足够多的职位供一些老员工晋升,许多人在升职空间狭小的职位上对工作开始显得意兴阑姗,而这又似乎是可以理解的。
解析:B项,“渡假村”的“渡”应为“度”。C项,“亲合力”的“合”应为“和”。D项,“意兴阑姗”的“姗”应为“珊”。
答案:A
3.依次填入下列各句中横线处的词语,最恰当的一组是()
①据《2012中国微博年度报告》,中国微博用户的井喷式增长将出现于2013年、2014年,市场也将进入成熟期。
②春节后,争抢农民工——中国劳动力市场这一场没有硝烟的战争,已然从珠三角、长三角局部地区到包括中、西部在内的全中国。
③无论是设计创新、服务创新,还是营销创新,想消费者所想,满足广大顾客的个性化需求,企业才能赢得更多的青睐。
A.预测漫延只要
B.预算蔓延只要
C.预算漫延只有
D.预测蔓延只有
解析:“预测”,预先推测或测定;“预算”,预先计算。“蔓延”,像蔓草一样不断向周围扩展;“漫延”,连绵不断。“只有”与“才”搭配。
答案:D
4.下列句子中,加点的成语使用不恰当的一项是()
A.有些中小网站为换取更多的商业利益,不惜大打擦边球,放任黄、赌、毒及虚假信息,炒作耸人听闻的传言,以迎合一些网民的猎奇八卦心理。
B.“厉行勤俭节约,反对铺张浪费”不会一阵风刮过了事,餐饮企业不能幻想公款等高消费卷土重来,要在经营方向、策略、方式方面进行全方位调整。
C.婚庆典礼本是一件欢天喜地的好事,可是因为目前婚庆司仪的能力和素质鱼龙混杂,致使很多新人在选择婚庆公司时倍感头疼。
D.金融是现代经济的核心,从事经济工作的同志,对央行货币政策任何细微的变化,都应十分敏感,见微知著,了然于心。
解析:A项,“耸人听闻”指故意夸大事实或做过于激动的表情,使人听到或看了感到震惊或震动。B项,“卷土重来”比喻失败之后,重新恢复势力。C项,“鱼龙混杂”应改为“参差不齐”。D项,“见微知著”指见到事情的苗头,就能知道它的实质和发展趋势。
答案:C
5.下列语句中,没有语病的一项是()
A.权力部门应当善待媒体,善用媒体,信任媒体,以便使媒体更好地发挥引导社会热点、通达社情民意、搞好舆论监督的作用。
B.人大代表提议,我国应加快铁路投资体制改革,修改铁路法、担保法等相关法律,制定详细的优惠政策,填补民间资本参与铁路建设的法律空白。
C.六部委联合举办的“中华赞”诗词征集活动,将围绕春节、清明、端午、中秋四个传统节日为主题征集原创性诗词。
D.凭借着在本届澳网比赛中的超强发挥,李娜成为第一个晋级大满贯赛决赛的亚洲球员,从而奠定了她中国体坛一姐的宝座。
解析:A项,语序不当,把“信任媒体”放到“善待媒体”之前。C项,句式杂糅,“将围绕……为主题”应改为“将以……为主题”。D项,“奠定”与“宝座”搭配不当,“奠定”宜与“基础”搭配。
答案:B
二、阅读理解
6.阅读下面的文字,完成第6~8题。(9分,每小题3分)
①中国艺术追求的静寒境界,宁静而渊澄,有一种自然而平淡的美,这与中国人的文化追求有关。世界永远充满着龌龊与清洁的角逐,而清清世界、朗朗乾坤不仅是中国人的社会理想,也是一种审美追求。
②静寒境界是片宁静的天地。宁静驱除了尘世的喧嚣,将人们带入悠远清澄的世界中;宁静涤荡了人们的心灵污垢,使心如冰壶,从而归于浩然明澈的宇宙之中。宁静本身就是道,就是宇宙之本,中国艺术追求这种绝对的宁静。比如在中国画中,永恒的宁静是其主要面目。烟林寒树,雪夜归舟,深山萧寺,渔庄清夏等,这些习见的画题,都在幽冷中透出宁静。这里没有鼓荡和聒噪,没有激烈的冲突,即使像范宽《溪山行旅图》中的飞瀑,也在空寂的氛围中失去了如雷的喧嚣。寒江静横,孤舟闲泛,枯树萧森,将人们带入永恒的宁静中。如北宋画家王晋卿的传世名作《渔村小雪图》,画山间晴雪之状,意境清幽,气氛静寂,画中渔村山体均以薄雪轻施,寒林点缀于石间崖隙,江水荡漾,与远山相应,一切都在清晖中浮动,真是宁静幽寒之极。
③中国画家酷爱静寒之境,是因为静反映了一种独特的心境。画之静是画家静观默照的结果,也是画家高旷怀抱的写照。画家在静寒之中陶冶心灵,以静寒来表现自己与尘世的距离,同时通过静寒来表达对宇宙的独特理解。
④中国艺术的静寒之境,绝不是追求空虚和死寂,而是要在静寒氛围中展现生命的跃迁。以静观动,动静相宜,可以说是中国艺术的通则,它一般是在静寒中表现生趣,静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景。文嘉自题《仿倪元镇山水》:“高天爽气澄,落日横烟冷。寂寞草云亭,孤云乱山影。”在静寂冷寒的天地中,空亭孑立,似是令人窒息的死寂,然而,你看那孤云舒卷,轻烟缥缈,青山浮荡,孤亭影乱,这不又是一个充满生机的世界吗!彻骨的冷寒,逼人的死寂,在这动静转换中全然荡去。
⑤静与空是相联系的。静作用于听觉,空作用于视觉,听觉的静能推荡视觉的空,而视觉的空也能加重静的气氛。在中国画中,空绝非别无一物,往往与静相融合,形成宁静空茫的境界。因此,静之寒在一定程度上就是空之寒。中国艺术热衷于创造“空山无人,水流花开”的境界,拒斥俗世的欲望,不介入社会的复杂文化活动,尽量保持“自然的纯粹性”,即以山水面貌的原样呈现,不去割裂自然的原有联系。空山无人,任物兴现,山水林泉都加入到自然的生命合唱中去。
(节选自朱良志《一丸冷月的韵味》,有删改)
下列对“静寒境界”的理解,正确的一项是()
A.它宁静而明澈,化解了龌龊与清洁的冲突,还我们清清世界、朗朗乾坤。
B.它体现着自然而平淡的美,表明了永恒的宁静是中国艺术追求的全部内容。
C.它可以帮助我们还原宇宙的本来面目,表达我们对于宇宙的独特理解。
D.它追求一种绝对的宁静,而这种宁静却不是真正的空虚与死寂。
解析:A项,“化解了龌龊与清洁的冲突,还我们清清世界、朗朗乾坤”有误,原文第①段说的是“世界永远充满着龌龊与清洁的角逐,而清清世界、朗朗乾坤不仅是中国人的社会理想,也是一种审美追求”;B项,“表明了永恒的宁静是中国艺术追求的全部内容”以偏概全,原文第②段中说“比如在中国画中,永恒的宁静是其主要面目”;C项,“帮助我们还原宇宙的本来面目”无中生有。
答案:D
7.关于中国画对“静寒之境”的追求,下列表述不正确的一项是()
A.中国画的习见画题尽管内容指向不尽相同,但其基本特点是在幽冷中透出宁静。
B.无论是动态之景还是静态之景,画家都力图营造空寂的氛围,驱除喧嚣,归于幽静。
C.画之静表达的是一种独特的心境,画家在静寒中涵养自己,表现自己与尘世的距离。
D.中国画以彻骨的冷寒、逼人的死寂反衬现实世界的生机,从而体现出静寒之境的生趣。
解析:D项,对应原文“在静寂冷寒的天地中,空亭孑立,似是令人窒息的死寂,然而,你看那孤云舒卷,轻烟缥缈,青山浮荡,孤亭影乱,这不又是一个充满生机的世界吗!彻骨的冷寒,逼人的死寂,在这动静转换中全然荡去”。可知是将“彻骨的冷寒,逼人的死寂”全然荡去,而不是用它“反衬现实世界的生机”。
答案:D
8.根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是()
A.中国画是中国艺术的重要门类,文章以之为例来谈论中国艺术所追求的静寒境界。
B.第④段中作者引用文嘉题画诗的目的是论证构建静寒之境是中国艺术的通则。
C.视觉的空与听觉的静融合成静寒境界,因此,中国画既是视觉艺术,也是听觉艺术。
D.静之寒就是空之寒,这使得中国艺术隔绝俗世而得以尽量保持其“自然的纯粹性”。
解析:B项,第④段中作者引用文嘉题画诗的目的是论证“是在静寒中表现生趣,静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景”。C项,题干中的二者并未构成因果关系,且原文中并未提及中国画是听觉艺术。D项,原文中说“静之寒在一定程度上就是空之寒”,而并未说“静之寒就是空之寒”,且中国艺术保持“自然的纯粹性”与“静之寒”“空之寒”没有关系。
答案:A
三、文言文阅读
9.阅读下面的文言文,完成第9~12题。(12分,每小题3分)
檀道济,高平金乡人也,世居京口。少孤,居丧备礼,奉兄姊以和谨称。宋武帝建义,道济与兄韶、祗等从平京城,俱参武帝建武将军事。累迁太尉参军,封作唐县男①。
义熙十二年,武帝北伐,道济为前锋,所至望风降服。径进洛阳,议者谓所获俘囚,应悉戮以为京观。道济曰:“伐罪吊人,正在今日。”皆释而遣之。于是中原感悦,归者甚众。长安平,以为琅邪内史。
元嘉八年,到彦之②侵魏,已平河南,复失之。道济都督征讨诸军事,北略地,转战至济上。魏军盛,遂克滑台。道济时与魏军三十余战多捷,军至历城,以资运竭乃还。时人降魏者具说粮食已罄,于是士卒忧惧,莫有固志。道济夜唱筹量沙,以所余少米散其上。及旦,魏军谓资粮有馀,故不复追,以降者妄,斩以徇。
时道济兵寡弱,军中大惧。道济乃命军士悉甲,身白服乘舆,徐出外围。魏军惧有伏,不敢逼,乃归。道济虽不克定河南,全军而反,雄名大振。魏甚惮之,图之以禳鬼③。还,进位司空,镇寻阳④。
道济立功前朝,威名甚重,左右腹心并经百战,诸子又有才气,朝廷疑畏之。时人或目之曰:“安知非司马仲达⑤也。”
文帝寝疾累年,屡经危殆,领军刘湛贪执朝政,虑道济为异说,又彭城王义康亦虑宫车晏驾,道济不复可制。十二年,上疾笃,会魏军南伐,召道济入朝。其妻向氏曰:“夫高世之勋,道家所忌,今无事相召,祸其至矣。”及至,上已间。十三年春,将遣还镇,下渚未发,有似鹪鸟集船悲鸣。会上疾动,义康矫诏召入祖道,收付廷尉,及其子给事黄门侍郎植、司徒从事中郎粲、太子舍人混、征北主簿承伯、秘书郎中尊等八人并诛。时人歌曰:“可怜白浮鸠,枉杀檀江州。”
道济见收,愤怒气盛,目光如炬,俄尔间引饮一斛。乃脱帻投地,曰:“乃坏汝万里长城。”魏人闻之,皆曰“道济已死,吴子辈不足复惮”。自是频岁南伐,有饮马长江之志。
文帝问殷景仁曰:“谁可继道济?”答曰:“道济以累有战功,故致威名,余但未任耳。”帝曰:“不然,昔李广在朝,匈奴不敢南望,后继者复有几人?”二十七年,魏军至瓜步,文帝登石头城望,甚有忧色。叹曰:“若道济在,岂至此!”
(选自《南史•卷十五》,有删节)
注:①作唐县男:作唐,县名;县男,爵号。②到彦之:南朝时宋的将领。③禳鬼:驱除鬼神。④寻阳:地名,即江州。⑤司马仲达:人名,三国时魏国的司马懿。
下列加点词的解释,不正确的一项是()
A.伐罪吊人,正在今日 吊:捆绑,捉拿
B.北略地,转战至济上 略:夺取,攻占
C.以降者妄,斩以徇 徇:巡行示众
D.全军而反,雄名大振 全:保全,使……完整
解析:吊:慰问。
答案:A
10.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是()
A.以资运竭乃还 举贤以自佐
B.今无事相召,祸其至矣 其皆出于此乎
C.皆释而遣之 假舟楫者,非能水也,而绝江河
D.乃脱帻投地 今其智乃反不能及
解析:B项,两个“其”均为副词,加强推测语气,大概。A项,第一个“以”为连词,因为;第二个“以”为连词,表目的,来。C项,第一个“而”表承接;第二个“而”表转折。D项,第一个“乃”为副词,就;第二个“乃”为副词,竟然。
答案:B
11.下列句子编为四组,全部直接表现檀道济卓越的军事才能的一项是()
①径进洛阳②所获俘囚,应悉戮以为京观③道济夜唱筹量沙,以所余少米散其上④军士悉甲,身白服乘舆,徐出外围⑤魏甚惮之,图之以禳鬼⑥若道济在,岂至此
A.①②⑤ B.①③④
C.②⑤⑥ D.③④⑥
解析:②是其他人的建议。⑤⑥均为侧面表现。
答案:B
12.下面对原文的叙述和分析,不正确的一项是()
A.当年檀道济和他的两个哥哥曾经跟随宋武帝刘裕平定京城,都参与武帝的军事活动,檀道济在军中多次得到提拔封赏。
B.武帝攻占洛阳后,檀道济反对屠杀战俘,建议释放俘虏并遣送他们回家。此举深得人心,很多人都愿归降武帝。
C.檀道济威名显赫,被权臣刘湛、义康视为心腹之患。义康假托文帝之命召檀道济入朝参加祭祀活动,并借机将其杀害。
D.檀道济被收监后,非常气愤,一会就喝掉一斛酒,将头巾扔在地上,并预言:魏人一定会先攻破万里长城,然后长驱直入。
解析:D项,檀道济把自己比作是宋国的“万里长城”,并不是指作为战略屏障的长城。
答案:D
四、翻译句子(24分)
13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)少孤,居丧备礼,奉兄姊以和谨称。(3分)
(2)道济乃命军士悉甲,身白服乘舆,徐出外围。魏军惧有伏,不敢逼,乃归。(4分)
(3)道济以累有战功,故致威名,余但未任耳。(3分)
答案:(1)(檀道济)小时候就成了孤儿,在守丧期间完全按礼仪行事,侍奉哥哥姐姐因为和顺细心而受到称赞。
(2)道济就命令军士全部穿上铠甲,自己身穿白袍乘着车子,慢慢地走出包围圈。魏军害怕有埋伏,不敢逼近,于是安全撤回。
(3)道济因为多次有战功,所以获得了威名,其他的人只是没有被任用罢了。
参考译文:檀道济,是高平郡金乡县人,世代居住在京口。他小时候就成了孤儿,在守丧期间完全按礼仪行事,侍奉哥哥姐姐因为和顺细心而受到称赞。宋武帝创建大义,道济与其兄檀韶、檀祗等跟随平定京城,都参与了武帝建武将军府的军事活动。道济多次升迁至太尉参军,被封为作唐县男。
义熙十二年,武帝北伐,道济任前锋,所到之处,望风降服。一直攻进洛阳,议事的人说所获的俘虏,应当全部杀掉将尸体堆作大坟作为炫耀武功的大观。道济说:“讨伐罪人,慰问民众,正是我们今天要做的事情。”于是将俘虏都释放了并发遣回家。因此中原一带的人民感激、喜悦,归顺的人很多。长安平定以后,用他任琅邪内史。
元嘉八年,到彦之侵犯魏国,已经平定黄河以南地区,后来又失守了。道济总管征讨的各项军事事务,北上夺取地盘,转战到济水上游地区。那时魏军势力强大,竟然攻克滑台。道济当时与魏军打了三十多仗,多半都获得胜利,军队打到历城后,因为军需物资供应不上才退回。当时投降魏国的人都说官军已经完全没有粮食了,于是士卒忧虑畏惧,没有固守的意志了。道济在夜里吆喝着数筹码量沙子,将剩下的少量的米撒在上面。到天亮时,魏军以为宋军粮食有余,所以不再追,认为投降他们的人胡说八道,于是将他们斩首示众。
当时道济的兵力少而弱,军卒非常害怕魏军来追击。道济就命令军士全部穿上铠甲,自己身穿白袍乘着车子,慢慢地走出包围圈。魏军害怕有埋伏,不敢逼近,于是安全撤回。道济虽然不能平定黄河以南地区,但保全了整个军队而回来,还是威名大震。魏国人很害怕他,画了他的像来驱除鬼神。回朝后升任为司空,镇守寻阳。
道济在前朝就立下了大功,权威和名望都很大,左右亲信都身经百战,几个儿子又有才气,使得朝廷怀疑害怕他。当时有人这样看他,说:“怎么知道他不是司马懿那样的人呢?”
文帝多年卧病在床,屡次经过危险期,领军刘湛贪图掌握朝廷政务,担心道济提出不同意见,还有彭城王义康也担心皇帝去世后,道济不能够被控制。十二年,皇上病重,恰逢魏军南伐,便召道济入朝。道济的妻向氏说:“高出于世人的功勋,这是道家所忌讳的,现在朝廷没有事却召你去,大概是灾难到了。”道济到达京城时,皇上的病已经好转。十三年春天,即将派遣他回原地镇守,已经离开江渚还没有启程,有一种像是鹪鹩的鸟飞集到船上悲哀地鸣叫。恰逢皇上的病又发作了,义康假传诏令召道济入朝参加祭祀活动,逮捕他交付廷尉,然后跟他的儿子给事黄门侍郎檀植、司徒从事中郎檀粲、太子舍人檀混、征北主簿檀承伯、秘书郎中檀尊等八人同时被杀。当时人作歌谣说:“可怜《白浮鸠》,枉杀檀江州。”
道济被逮捕时,怒气冲天,目光像火炬一样,顷刻间就独自喝掉了一坛酒。于是脱下头巾丢到地上说:“你自己毁掉你的万里长城!”魏国人听说这事以后,都说“道济已经死了,吴地的那些小子们不足以再使人害怕了”。从此以后连年南伐,有打到长江的志向。
文帝问殷景仁说:“谁能够接替道济的角色?”殷景仁回答说:“道济因为多次有战功,所以获得了威名,其他的人只是没有被任用罢了。”皇帝说:“不能这样说,从前李广在朝廷任职,匈奴人不敢南下挑衅,后继者又能有几人?”二十七年,魏军逼近瓜步山,文帝登上石头城眺望,大有忧虑的神色,叹息说:“若是道济还活着,哪里会到这一步!”
14.阅读下面这首诗,回答问题。(8分)
挽文丞相①
虞集
徒把金戈挽落晖,南冠无奈北风吹。
子房本为韩仇出,诸葛宁知汉祚移。
云暗鼎湖龙去远,月明华表鹤归迟。
何须更上新亭②饮,大不如前洒泪时。
注:①文丞相,即文天祥。②新亭,古地名,故址在今南京市的南面。典故“新亭对泣”表示怀念故国之意。
(1)请简析诗歌颈联“暗”字运用之妙。(4分)
(2)作者主要运用何种手法来表现复杂的感情的?请结合诗歌内容分析。(4分)
答案:(1)“暗”字一语双关,既写出了乌云笼罩鼎湖的情态,也隐喻大宋王朝的远去;且与下句“明”字相对,加深情感之悲。
(2)运用典故来颂扬文天祥精忠报国的精神,同时也流露出家国之痛。张良、诸葛亮等事典,蕴含着宋室灭亡殆天意、非人力所可挽回的深深无奈。新亭对泣之典,写面对大好河山落入异族之手的现实,不由得联想到东晋初年过江之士,因北方沦于外族统治而痛心疾首之事;然而,他们仍保有半壁江山,不像如今整个华夏大地都被元人侵占,相形之下,作者不免慨叹“大不如前”,更见其故国之思之悲痛。
15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)君子坦荡荡,。(《论语•述而》)
,不如须臾之所学也。(荀子《劝学》
(2)其称文小而其指极大,。(司马迁《屈原列传》)
人生自古谁无死?!(文天祥《过零丁洋》)
(3)战战兢兢,,如履薄冰。《诗经•小雅》
,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
答案:(1)小人长戚戚吾尝终日而思矣(2)举类迩而见义远留取丹心照汗青(3)如临深渊沉舟侧畔千帆过
五、语言运用(12分)
16.用一个单句概括下面这段文字的主要内容。(不超过25字)(4分)
2013年2月25日,国家食品药品监督管理局与百度公司“安全用药,搜索护航”战略合作签约仪式在京举行。根据“安全用药,搜索护航”战略合作协议约定,国家食品药品监督管理局将已经批准上市的药品及经批准具有正规资质的网上药店的权威数据提供给百度,百度根据这些权威数据,通过在搜索结果中展现药品数据信息、网上药店信息、药品安全置顶提示信息,为网民提供服务。同时,符合国家相关要求的网上药店,也会在百度搜索结果中加上认证标志,保证了网友购药渠道的合规性。
答案:国家食品药品监督管理局与百度签约开展战略合作。
17.将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话,并将序号填入横线处。(4分)
①对于这种现象的成因,很多人归结为“中国人素质差”
②因此,多地交通部门即将开始实施的针对行人个体的处罚规定,能否成为根治“中国式过马路”痼疾的良药尚待验证
③近期,杭州、南京、北京等多个城市相继出台政策,集中整治行人过马路闯红灯等交通违法行为
④但也有人对此观点进行了针锋相对的驳斥
⑤其实,在国内很多城市,“中国式过马路”都是一种极为普遍的现象
正确排序为:
解析:③引出话题,⑤由③中的“杭州、南京、北京等多个城市”进而指出问题的普遍性,故⑤在③后;①中的“这种现象”,指⑤中的“极为普遍的现象”,故①在⑤后;④中“此观点”指①中的“中国人素质差”,故④在①后;②总结①④不同观点后得出的结论。所以排序为③⑤①④②。
答案:③⑤①④②
18.阅读下面的文字,按要求答题。(4分)
中央电视台新闻联播节目曾报道,我国每年餐饮浪费的粮食价值高达2 000亿元,被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。面对如此庞大的“舌尖上的浪费”,请你拟一条公益广告词,向“舌尖上的浪费”说不。要求至少运用一种修辞手法。
答案:①一饱之需,何必八珍九鼎?(反问)②谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。(引用古诗)③“光盘”光荣,“剩宴”可耻。(对比、谐音)
六、文字阅读(18分)
19.阅读下面的文字,完成第19~22题。
椭圆形画像
【美】爱伦•坡
①我在城堡的一套房间安顿下来。这套房间屋内装饰繁多,墙上挂着数不胜数的现代画,我对这些画产生了浓厚兴趣,于是点亮蜡烛,读一读在枕边找到的一本评述这些作品的小册子。
②我虔诚地捧读着那本小书,转眼间已是午夜。好多支蜡烛的光线照到了一个壁龛上。明亮的烛光下,我看到了一幅先前没注意到的画——一个年轻女子的画像。我只对那幅肖像投去匆匆的一瞥,就赶紧闭上了眼睛,为的是能通过思考确定眼中所见并非幻觉,从而可以看得更冷静、更可靠。过了一会儿,我睁开眼睛,目光牢牢盯在那幅画上。
③那是一个年轻的姑娘的肖像。画面上只有头部和肩膀,用的是所谓的“虚光画”技法。画中人的双臂、胸部乃至闪闪发光的头发末梢,都不易察觉地虚化成朦胧幽深的阴影,作为整幅画的背景。画框是椭圆形的,厚厚的,镀着一层金。作为一件艺术品,最令人钦佩的还是肖像本身。刚才骤然而强烈打动我的,不可能是画作的技法,也不可能是画中人不朽的美貌,而最不可能的当数我的想象力——我居然把画上的头像当作了活生生的姑娘。我陷入了沉思,有整整一个小时,我都凝视着那幅肖像。最后,我才发现画面的魔力所在——画中人的表情绝对栩栩如生。那魔力一开始让我震惊,接着是困惑,被征服,最后则是骇然。我急切地找出那本评述绘画及其渊源的小册子,翻到介绍椭圆形画像的那一页,读到了下面这段文字:
④她是一位美得罕见的姑娘。当她与画家一见钟情并成为他的新娘,不幸的时刻降临了。他充满激情、工作勤勉、不苟言笑,而且,他已把艺术当作新娘了。她,一个美得罕见的姑娘,欢快活泼,可爱得无与伦比;她光彩夺目,笑意盈盈,嬉戏时就像只小鹿;她满怀爱心,珍惜世上的一切。但她憎恨艺术,因为艺术是她的情敌;她害怕调色板、画笔和其他画具,因为它们夺去了爱人的笑脸。因而,听画家说想给新娘画像时,姑娘认为那真是件可怕的事情。可她柔婉乖顺,终于还是温驯地在塔楼里坐了几个星期。可是那位画家却认为自己的工作无比荣光,他干了一个小时又一个小时,一天又一天。他是一个浑身散发着激情、狂放不羁、喜怒无常的人,加上又沉湎于自己的幻想之中,所以他没看出新娘的身心都遭到了毁损。谁都看得出她的憔悴,唯独他没注意到。然而她还微微笑着,静静坐着,一句怨言也没有。因为她看到画家从工作中获得了莫大的乐趣,他热情似火地画着深爱他的女子,不舍昼夜。可女子却日益萎靡、日益虚弱了。看到肖像的人无不低声说画得很传神,说这真是个非凡的奇迹,不仅证明了画家功力深厚,也见证了画家对画中人的深切爱恋。但当这幅画即将完成时,便不许任何人再上塔楼,因为画家的热情已几近癫狂,他很少从画布上抬起眼睛,对妻子的面容当然是漠不关心。他不会看出,那涂抹在画布上的色彩,就来自坐在身边的妻子的脸庞。几个星期已过去了,唯有唇上差一笔没画、眼睛的色彩差一层没涂。女子的眼睛重又变得神采奕奕,如同火苗在烛孔里的最后一闪。于是,唇上的最后一笔画上了,眼睛上的色彩也抹上了。画家痴迷地在自己的作品前站了一会儿,接着,就在他还在凝视画面时,他开始浑身发抖,脸色苍白,目瞪口呆。然后,他大声惊呼道:“这就是生命!”可当他蓦然转眼看他心爱的妻子时,她已经死了!
新娘死亡的原因是怎样的?请加以分析。(4分)
答案:新娘死亡的原因至少有两方面:一是画家对艺术的偏执;二是新娘对丈夫的爱使得她坚持做模特,直至憔悴而死。
20.小说中的“姑娘”这一形象具有怎样的性格特征?请简要概括。(4分)
答案:①她美丽可爱,欢快活泼;②满怀爱心,珍惜世上的一切;③她憎恨艺术,忠于爱情,甘愿为爱情付出生命;④柔婉乖顺。
21.本文前三段主要叙述了“我”的所见和感受,似乎与主要故事情节无关。作者这样构思,有什么特殊的表达效果?请结合文本内容简要分析。(4分)
答案:前三段通过叙述“我”的所见所感,为主要故事情节层层铺垫、蓄势,从侧面烘托了椭圆形画像的艺术魔力和生命力,突出新娘为爱情、为爱人的艺术事业甘愿付出生命的可贵品质。同时,作者把画家和新娘的故事,嵌入“我”的故事,从而重新构造读者对叙述对象的感觉,使作品不断给读者以陌生感、新奇感,引领着读者一步步地去探究事件真相的过程中,使读者更真切、更深刻地感受到生活的本质,从而赋予了作品引人入胜、震撼人心的特殊审美效果。
22.这篇小说意蕴丰富,你认为它表现了怎样的主题?请结合文本谈谈你的看法。(6分)
答案:这篇小说通过写年轻的新娘为画家丈夫当模特而耗尽生命的故事,歌颂了女主人公对爱情的忠贞,表现了生命和爱情在艺术中消亡但是又会永存的主题。(答“揭露了现实生活中女性的边缘地位,表现了艺术和生命的对立”也可)
七、作文(60分)
23.阅读下面的文字,按要求作文。
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教师们应该为他的学生们准备什么样的模拟测试卷去检测学生们的学习情况呢?下面是读文网小编整理的高二语文必修三第三单元练习试题以供大家阅读。
1.D[A项“塞”应读为“sè”,B项“鲜”应读为“xiǎn”,C项“裨”应读为“bì”。]
2.B[A项怡—贻,C项渡—度,D项弛—驰。]
3.C[句(1)文言意味浓,应使空缺处风格一致,故应用“苟……则”,句(2)前空处前后分句构成因果关系(前因后果),所以关联词语就为“故”。故选C项。]
4.A[B项“防止”的是“再发生”,删掉“不”;C项“随着时代的步伐”缺少中心动词,在“步伐”后加“前进”;D项“三个”有歧义,可将“三个”移到“记者”前。]
5.宗旨是为求学而来,爱惜光阴,孜孜以求,研究高深学问,为今后的发展打下坚实的基础。
6.恳切告诫青年学生应当努力学习,珍惜大好光阴,为将来的生活和事业奠定基础,以免误己误人。
7.例如“宗旨既定……容有底止”和“若徒志在做官发财,宗旨既乖……是自误也”两段文字作对比,说明抱定宗旨的重要性及“宗旨既乖”的后果,孰优孰劣,自可判断。
8.弊端是学生多抱做官发财的目的来读书,多以实惠取巧为主,不研究学问;教师则不问其学问浅深,惟问其官阶之大小。原因是:①做官发财的思想意识形态的影响;②学校办学宗旨不明,有急功近利的思想,日趋庸俗化。
9.(1)珍惜机会,学习并继承北大精神。(2)学习做人,研究学问,做人第一,研究学问第二。(3)学习,抓紧一切时间学习。(4)要对文学怀有敬畏之心。
10.因为北大虽然物质贫乏但精神丰富,北大出过许多学者和革命者,有一代又一代的老师,他们都有着值得我们永远敬重的精神,作为北大学生在北大将接受本世纪全部伟大的精神财富,以及这一世纪无边无际的民族忧患的洗礼。
11.我们学习文学,要对文学怀有敬畏之心,要把文学当成事业去创造、去发展、去发扬光大,而不是把它当做手中的玩物。
12.当前文学界有一些浮躁和喧嚣,“方便面”式的文化快餐或速成品以及粗制滥造品较多,内容低调,手法粗俗,甚至有的作者和作品走向堕落和颓废,用一种玩世不恭甚至反社会、反科学、反人类的态度与观点描述和反映社会生活,给人们的思想和社会生活带来很坏的影响,亵渎了文学的神圣。在文学评论上,吹捧和互相吹捧、攻击和互相攻击时有发生,亵渎了文学评论的严肃性,极大地降低了文学评论的功能和作用。
13.(1)“北”为两个背向之人,“大”为一负重者形象,既可理解为人上有人,学无止境,又可理解为北大学生要担负国家兴亡之重任。
(2)“北”为跨河之桥,“大”为行走人形,既可理解为做学问过得“桥”方可登堂入室,又可理解为入北大如同万人同挤独木桥,过得桥来,皆为人中龙凤。
(3)“北”为围墙且设大门,“大”为人形,既可理解为入得此门,学海无涯,天高地阔,又可理解为出得此门难上加难——喻北大学风之严。
解析做图形题在思维形式上应注意以下几点:(1)象形,就是它像什么,并且不惟一;(2)象征,就是它象征什么含义;(3)拆分组合,通过拆分组合,衍生多种理解。
14.大学培养了大量人才,为社会作出的贡献大学未能培养出具有创造性的人才
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我们作为学生,应该为即将到来的考试做出什么样的准备呢?下面是读文网小编整理的高二下册语文必修5第三单元检测题及答案以供大家阅读。
一、基础巩固
1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是()
A.剥啄(zhuó) 上乘(chénɡ)
拘礼(jū) 锱铢必较(zhī)
B.没镞(zú) 付梓(xīn)
斟酌(zhēn) 清沁肺腑(qìn)
C.岑寂(cén) 憎恶(zènɡ)
胸襟(jīn) 深恶痛嫉(jí)
D.蕴藉(jiè) 尺牍(dú)
流弊(bì) 咬文嚼字(jiáo)
【解析】A项,“锱”读zī;B项,“梓”读zǐ;C项,“憎”读zēnɡ。
【答案】D
2.下列词语中,没有错别字的一项是()
A.蛰伏原动力指手画脚苦思冥想
B.坐镇 绩优股 礼义廉耻 焕然冰释
C.表率 黄梁梦 千古之谜 弥天大谎
D.针砭 绿茵场 真知卓见 提纲挈领
【解析】B项,焕—涣;C项,梁—粱;D项,卓—灼。
【答案】A
3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是()
A.奚羽先生指导弟子写论文时强调,学术论文要有的放矢,论证严密,语言准确而简洁,不能模棱两可,也不能繁文缛节。
B.随着互联网的快速发展,各种网络谣言也不翼而飞,这不仅损害了公民权益,而且损害了政府形象,整治网络谣言已是人心所向。
C.碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害,如果不设法加以遏制,必然会威胁人类生存,全球性大灾难指日可待。
D.野花肆意开放,花丛间常可见一队队小巧伶俐的麻褐色野兔,在那里追逐嬉戏,天真烂漫,活灵活现。
【解析】B项,不翼而飞:比喻东西突然不见了,也形容消息、言论等传布迅速。符合语境。A项,“繁文缛节”,过分繁琐的仪式或礼节。也比喻其他繁琐多余的事项。这里可以用“繁琐”或“繁琐庞杂”,断章取义。C项,“指日可待”,为期不远,不久就可以实现。通常用来指期待实现的事。对象不当。D项,“活灵活现”形容描述或模仿的人或事物生动逼真。用错对象。
【答案】B
4.下列各句中,没有语病的一句是()
A.人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素,大力提升人才培养水平是高等教育改革发展的战略课题。
B.学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设,而中小学是人生品格形成的重要时期,所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。
C.据x藏自治区统计局发布的最新数据显示,在自治区常住人口中,藏族人口占九成以上,为271.6万人。
D.一名韩国官员透露,有关成员国已达成一致意见,同意建立该项基金,以防止1997年那样的金融危机不要再次发生。
【解析】B项,“应着力于中小学就要抓紧抓好”句式杂糅,去掉“应着力于”或“就要抓紧抓好”。C项,缺少主语,应去掉句首介词“据”。D项,否定失当,“防止”的应是“再次发生”,所以应去掉“不要”。
【答案】A
5.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是()
①如果我们不把主要精力用于开发具有实际用途的科学知识,而仍然________于审美文化的民族传统,其结果是有害无益的。
②契诃夫这篇小说所表现的思想是相当复杂的:既嘲笑了当时的所谓“上流社会”,也________了一些虚无思想。
③在经济上,________欧债危机仍在扩大,美国经济并未明显回温,全球经济可能形成长期衰退局面,台湾经济或将面临更为严峻的挑战形势。
A.沉溺寄寓鉴于 B.沉溺寄予基于
C.沉浸寄予鉴于 D.沉浸寄寓基于
【解析】①沉溺:陷入不良的境地;沉浸:多比喻处于某种境界或思想活动中。根据句意应选“沉溺”。②寄寓:有寄居或寄托的意思,还指文艺作品寄情托兴;寄予:把理想、希望、感情等放在某人或某种事物身上。因此应选“寄寓”。③鉴于:以某种情况为前提加以考虑;基于:根据。这里是说台湾经济面临挑战的前提,所以应选“鉴于”。
【答案】A
二、课内阅读
阅读下文,完成6~9题。
有些人根本不了解文字和思想情感的密切关系,以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。其实更动了文字,就同时更动了思想情感,内容和形式是相随而变的。姑举一个人人皆知的实例。韩愈在月夜里听见贾岛吟诗,有“鸟宿池边树,僧推月下门”两句,劝他把“推”字改成“敲”字。这段文字因缘古今传为美谈,今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点,都说“推敲”。古今人也都赞赏“敲”字比“推”字下得好。其实这不仅是文字上的分别,同时也是意境上的分别。“推”固然显得鲁莽一点,但是它表示孤僧步月归寺,门原来是他自己掩的,于今他“推”。他须自掩自推,足见寺里只有他孤零零的一个和尚。在这冷寂的场合,他有兴致出来步月,兴尽而返,独往独来,自在无碍,他也自有一副胸襟气度。“敲”就显得他拘礼些,也就显得寺里有人应门。他仿佛是乘月夜访友,他自己不甘寂寞,那寺里假如不是热闹场合,至少也有一些温暖的人情。比较起来,“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来,“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声,“敲”就不免剥啄有声,惊起了宿鸟,打破了岑寂,也似乎平添了搅扰。所以我很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的,只有他自己知道。如果他想到“推”而下“敲”字,或是想到“敲”而下“推”字,我认为那是不可能的事。所以问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当,而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。在文字上推敲,骨子里实在是在思想情感上“推敲”。
6.这段文字所要表达的观点是什么?
________________________________________________
【答案】文字和思想情感有密切的关系。
7.作者举“推敲”一例,意在说明什么?
________________________________________________
【答案】更动了文字,就同时更动了思想情感。
8.作者认为“推”字比“敲”字用得好的理由是什么?
________________________________________________
【答案】“推”字更能体现环境的幽寂和僧人的孤寂,更能与孤僧步月归寺的情境调和。(作者认为文字和思想情感的关系十分密切,语言文字不仅要符合全诗的意境,也要符合作者的思想感情,以此来判断用语是否妥当。)
9.“咬文嚼字”的本意是什么?为什么说把“咬文嚼字”说成“推敲”,是“说得好听一点”?
________________________________________________
【答案】“咬文嚼字”原指过分地斟酌字眼,含讽刺意味。在作者看来,“咬文嚼字”和“推敲”都是指对语言文字斟酌锤炼,只不过“咬文嚼字”在词典上的意思是贬义,而“推敲”是褒义。
三、课外阅读
阅读下面的文字,完成10~12题。
谈静
朱光潜
人生乐趣一半得之于活动,还有一半得之于感受。所谓“感受”是被动的,是容许自然界事物感动我的感官和心灵。眼见颜色,耳闻声音,是感受;见颜色而知其美,闻声音而知其和,也是感受。同一美颜, 同一和声,而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同。比方路边有一棵苍松,你只觉得可以砍来造船;我觉得可以让人纳凉;他也许说它很宜于入画,或者说是高风亮节的象征。反应不同,都由于感受力有强有弱。
世间天才之所以为天才,固然由于具有伟大的创造力,而他的感受力也分外比一般人强烈。比方诗人和美术家,你见不到的东西他能见到,你闻不到的东西他能闻到。麻木不仁的人就不然,请伯牙向他弹琴,他也只联想到弹棉花。感受也可以说是“领略”,不过领略只是感受的一方面。世界上最快活的人不仅是最活动的人,也是最能领略的人。所谓领略,就是能在生活中寻出趣味。
能处处领略到趣味的人决不至于岑寂,也决不至于烦闷。“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。”这是一种绝美的境界。姑且闭目一思索,假想这半亩方塘便是自己的心,你看这首诗比拟人生苦乐多么惬当!一般人的生活枯燥,只是因为他们的“半亩方塘”中没有天光云影,没有源头活水来,这源头活水便是领略得的趣味。
领略趣味的能力固然一半由于天资,一半也由于修养。大约静中比较容易见出趣味。物理上有一条定律说:两物不能同时并存于同一空间。这个定律在心理方面也可以说得通。一般人不能感受趣味,大半因为心地太忙,不空所以不灵。所谓“静”,便是指心界的空灵,不是指物界的沉寂,物界永远不沉寂的。心境愈空灵,愈不觉得物界沉寂,或者还可以进一步说,心界愈空灵,也愈不觉得物界喧嘈。习静并不必定要逃空谷,也不必定学佛家静坐参禅。静与闲也不同。许多闲人不必都能领略静中趣味,而能领略静中趣味的人,也不必定要闲。在百忙中,在尘世喧嚷中,偶然丢开一切,悠然遐想,心中便蓦然似有一道灵光闪烁,无穷妙悟便源源而来:“万物静观皆自得,四时佳兴与人同。”日本人小林一茶的一首俳句:“不要打哪,苍蝇搓他的手,搓他的脚呢。”懂得这一句诗,便懂得我所谓静趣了。
(选自朱光潜《谈美书简•给青年的十二封信》,有删改)
10.下列说法符合文意的一项是()
A.一个人能否最大程度地见到“美”与“和”,天赋的高低具有决定作用。
B.感受是一种被动的过程,也就是领略,它能帮助人们在生活中寻出趣味。
C.一个人陷入岑寂和烦闷之中,往往是由于他的心境不够空灵而造成的。
D.不同的感受角度决定了有人认为苍松宜于入画,有人认为苍松可以造船。
【解析】A项,“天赋的高低具有决定作用”错,原文说“各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同”,可见,不仅与“天赋”有关,还与“境遇”有关,至于哪个作用更大,文中无交代。B项,原文是说领略能帮助人们在生活中寻出趣味,但感受不一定能。因为“领略只是感受的一方面”。D项,“不同的感受角度决定了……”错,原文是“反应不同,都由于感受力有强有弱”,可见不同反应是由感受力强弱不同决定的。
【答案】C
11.文章题目为“谈静”,但最后一段才写到“静”,请简要说明全文的思路。
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【解析】梳理文章结构思路,先分析每段各写了什么,哪几段组成一个表意单位,即一个层次,将各层大意归纳概括出来即可理出全文结构。
【答案】先由人生乐趣谈起,提出人生乐趣一半来自于感受;再阐述感受力有强有弱,感受力强,能“处处领略”,就能在生活中寻出趣味;最后阐明领略趣味要“静”中得“趣”。
★12.(对应“重难突破”第1题)作者所说“静趣”的含义是什么?为什么说懂得小林一茶的俳句就懂得“静趣”了?
________________________________________________
【解析】(1)从“所谓‘静’,便是指心界的空灵”领起的下文抓住关键词句,加以整合即可得出答案。(2)结合上文对“感受力”及“静”的解说,可知这句诗中体现出来的情趣正是作者所阐述的“静趣”。
【答案】(1)“静趣”是指心界空灵(或摆脱物界喧嘈),在悠然遐想中获得无穷妙悟。
(2)作者心界空灵,由眼前的苍蝇而悠然遐想,悟得万物平等真谛,泯灭了益虫、害虫的功利观念,用拟人手法写出了苍蝇的自在情态,由此而获得的情趣正是作者所阐述的“静趣”。
四、语言表达
13.根据下面的意思,为《咬文嚼字》杂志创拟一则广告词。
我好,我优秀,你却不订不看,当然是你的错。而如果我办得不好,无啥看头,甚至枯燥无味,那当然是我的错误喽。我们说,优秀来自自信,自信才会出优秀。《咬文嚼字》是深知此理的。
广告词:________________________________________________
【解析】既然是《咬文嚼字》杂志的广告词,广告词中就要有鼓励读者订该杂志的意思,而且只要订了一次,就会继续订。字里行间洋溢着办刊人的自信,对读者展开心理攻势。
【答案】不订《咬文嚼字》是你的错,不再订《咬文嚼字》是我的错。
14.下面是“凹”与“凸”这两个字的两种组合,请任选其一,展开联想和想象,写一段富有人生启迪的话,不超过100个字。
(1)将“凹”与“凸”并列放在一起。
(2)将“凹”与“凸”上下对接在一起,组合成一个长方形。
________________________________________________
【解析】答题时,要抓住“凹”“凸”的字形特征,既要看到它们的区别,又要看到它们的联系,展开联想和想象,注意阐述人生的启迪。
【答案】示例一:(1)“凹”就像沟坎,“凸”就像高地,象征着人生道路的坎坷不平。人生总要遇到坎坷和波折,这是对意志的考验,不能因此而放弃前行。(2)“凹”字中间深陷就像人埋头苦干,扎根生活。“凸”字中间隆起像人功成名就,出人头地。这告诉我们,一分汗水,一分收获,任何成功都需要付出艰辛的努力。
示例二:(1)“凹”字就像人的缺点,“凸”字就像人的优点。每个人都不是完美的,但只要认清自己的缺点,充分发挥优点,就会取得圆满的结果。(2)“凹”与“凸”就像不同人的不同的性格,但只要真诚相待,运用智慧,就可以和他人和谐相处,团结合作。
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在考试即将到来之际,我们应该在为此做出什么样的准备呢?下面是有读文网小编为你整理的高二语文必修5第六单元练习题,希望能够帮助到你!
第Ⅰ卷(共30分)
一、(12分,每小题3分)
1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( )
A.泊车(b6) 称心(chèn) 唱主角(jiǎo) 弹丸之地(dàn)
B.苍穹(qióng) 掺和(cān) 单行本(xíng) 不偏不倚(yǐ)
C.梦魇(yǎn) 本埠(bù) 黑魆魆(xū) 燕颔虎颈(hàn)
D.祝祷(dǎo) 鞭笞(chī) 便利店(biàn) 名噪一时(cào)
2.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是( )
A.现在我们单位职工上下班或步行,或骑车,为的是倡导绿色、地毯生活。尤为可喜的是,始作俑者是我们新来的局长。
B.几年前,学界几乎没有人不对他的学说大加挞伐,可现在当他被尊奉为大师之后,移樽就教的人简直要踏破他家的门槛。
C.他是当今少数几位声名卓著的电视剧编剧之一,这不光是因为他善于编故事,更重要的原因是他写的剧本声情并茂,情节曲折。
D.旁边一位中学生模样的青年诚恳地说:“叔叔,这些都是名人的字画,您就买一幅吧,挂在客厅里不仅没关打气,还可附庸风雅。”
3.下列各句中,没有语病的一句是 ( )
A.由于甘肃省文县白水江自然保护区内的让河沙道蕴藏丰富的沙金,使其成为一块“唐僧肉”,一批又一批的淘金者来到这里非法采金,严重破坏了保护区内的生态环境,静静流淌了千万年的让河水不再宁静。
B.为方便农村群众看病就医,特别是为解决偏远地方缺医少药、农民“看病难,看病贵”,今年3月,××市卫生局从大医院抽调了医术过硬的医生,每周深入农村开展巡回医疗服务活动。
C.世人对伊朗核问题之所以倍加关注,不仅是因为它涉及核扩散问题和地区安全问题,还在于这个问题处理得好不好,会冲击世界的石油供应,危及能源安全。
D.“十五”时期,我国经济发展的各项指标大多超额完成,但环境保护指标没有完成,“环保欠帐”再次成为社会关注的焦点,今年上半年的不降反升现象更是引起了人们的警醒。
4.把下列句子组合成语意连贯的一段话,组合恰当的一组是 ( )
①天空的霞光渐渐地淡下去了
②最早出现的启明星在这深蓝色的天幕上闪烁起来了
③那突然显得高远了的天空则呈现出一片肃穆的神色
④深红的颜色变成了绯红,绯红又变成了浅红
⑤最后,当这一切红光都消失了的时候
A.②①⑤④③ B.①④⑤②③ C.①②③⑤④ D.③①④⑤②
二、(9分,每小题3分)
阅读下面的一段文字,完成5—7题。
依托于信息技术革命的网络社会改变了人们传统的空间和时间感受。空间和时间都不
再是固定的,成为了“流动的空间”和“压缩的时间”。利用高速传播的音像信息,人们可以立刻进入到一个不同的空间,并参与其中;凭借强大的信息存储能力,不同时间发生的事情都能集中为同一个瞬间。
这种变化导致了更为高速有效的经济活动,同时也使得经济组织彻底国际化;人们的交往活动进一步加速,满足生活需要的各种活动更为方便快捷;由于减少了面对面的接触,人们也就变得更为独立自由,产生了一种普遍的解放感。
新的时空感受给很多人带来了解放和自由的感受,却也潜移默化地使人丧失了历史深度和特殊的地区认同,使人们在虚拟的数码文化中漂泊无依。这样一种虚拟文化严重挑战传统的男女性别关系、家庭亲情关系。表面上看,信息技术使得社会的组织和结合更为紧密有效,个人自由大幅度增加,个人能力也大幅度增强,但个人责任感和义务感却日益淡薄,自我意识日益脱离群体意识,传统的权威、人与人之间的沟通关系被无情地消解掉,导致了广泛而严重的自恋、孤独和原子化的个人主义,社会面临着解体的危险。
简而言之,网络社会深刻地改变了我们所处世界的面貌,它提升了生产力、Y文化创造力和传播的潜能,但同时也削弱了社会组织的权威和人际关系纽带。在这样一种“流动的空间、压缩折时间”里,时间节奏突然加快、人际交往抽象化带来了社会普遍失去控制的焦虑和无力感,人们迫切地希望找到一种凝聚的力量,来对抗信息时代所产生的高度风险、无限分散、日益抽象化的总体趋势。
应对网络社会的挑战,新的社会运动、国家和文明共同体理应发挥驾御和控制作用。各种新兴社会运动,如环境生态保护运动、女性运动等等,其实都是一种对抗网络社会的方式。这些运动和社会组织使人们重新认识并加强了自身的责任感、义务感以及性别认同和家庭纽带。在新形势下,我们应该重新审视国家的作用。在充满风险的、高度抽象化、分散化的网络时代,国家权威是抵制风险、保障社会生活、维护个人权利和尊严的有效力量;在传统家庭解体、各种社会团体日益消解、文化与信仰遭受冲击的情况下,建立起恰当的国家认同感,就有可能驱除人们普遍存在的无力感,C使得每一个体重新焕发出自身的创造力。
(节选自《环球时报》,选入时有删改)
5.对“网络社会深刻地改变了我们所处世界的面貌”一句,理解不正确的一项是( )
A.网络社会的经济活动和人际交往速度更快,更方便;人们更加独立自由,个人能力得到更大发挥。
B.网络社会提升了生产力和文化创造力,并使信息的传播更快捷、更广泛。
C.网络社会使人与人之间的沟通更方便快捷,加强了人际关系纽带。
D.网络社会使人丧失了历史的深度和地区认同,个人责任感和义务感日益淡薄。
6.下列不属于应对网络社会挑战的措施的一项是 ( )
A.依托于信息技术革命,实现信息大量存储和高速传播。
B.开展新的社会运动,加强社会成员自身的责任感和义务感。
C.建立恰当的国家认同感,使每一个重新焕发出自身的创造力。
D.发挥文明共同体的驾御和控制作用,强化文化认同和信仰。
7.根据原文所提供的信息,下列推断正确的一项是 ( )
A.网络社会空间是流动的,时间是压缩的,可见网络社会的人们已经不再受到时空的限制。
B.经济活动高速有效,经济组织彻底国际化,这必然会消除世界不同地区的贫富悬殊的现象。
C.文章用较多篇幅分析网络社会的负面影响,可见作者对它持消极态度。
D.应对网络社会挑战有多种方式和力量,只要找到并充分利用好这些方式和力量,人们是能够逐步消除网络社会的负面影响的。
三、(9分,每小题3分)
阅读下面一段文言文,完成8—10题。
刘行本起家梁武陵王国常侍。遇萧脩以梁州北附,遂与叔父璠归周,寓居新丰。每以疯读为事,精力忘疲,虽衣食乏绝,晏如也。
性刚烈,有不可夺之志。周大冢宰宇文护引为中外府记室。武帝亲总万机,转御正中士,兼领起居注。累迁掌朝下大夫。周代故事,天子临轩,掌朝典笔砚,持至御坐,则承御大夫取进之。及行本为掌朝,将进笔于帝,承御复欲取之。行本抗声曰:“笔不可得。”帝惊视问之,行本曰:“臣闻设官分职,各有司存。臣既不得佩承御刀,承御亦焉得取臣笔。”帝曰:“然。”因令二司各行所职。
及宣宗嗣位,多失德,行本切谏忤旨,出为河内太守。隋文帝践祚,拜谏议大夫、检校中书侍郎。上尝怒一郎,于殿前笞之。行本进曰:“此人素清,其过又小。”上不顾。行本正当前曰:“陛下不以臣不肖,令臣在左右。臣言若是,陛下安得不听?臣言若非,当致之于理,安得轻臣而不顾?臣所言非私!”因置笏于地而退,上敛容谢之,遂原所笞者。雍州别驾元肇言于上曰:“有一州吏,受人馈钱二百文,律令杖一百。然臣下车之始,与其为约。此吏故违,请加徒一年。”行本驳之曰:“律令之行,盖发明诏。今肇乃敢重其教命,轻忽宪章,亏法取威,非人臣之礼。”上嘉之,赐绢百匹。
拜太子左庶子,领书侍御史如故。皇太子虚襟敬惮。时唐令则为左庶子,太子昵狎之,每令以弦歌教内人。行本责之曰:“庶子当匡太子以正道,何嬖昵房帷之间哉!”令则甚惭而不能改。时刘臻、明克让、陆爽等并以文学为太子所亲。行本怒其不能调护,每谓三人曰:“卿等正解读书耳。”复以本官领大兴令,权贵惮其方正,无敢至其门者。由是请托路绝,吏人怀之。
(节选自《隋书•刘行本传》,选入时略有删节)
8.下列句子中,加点词的意义与现代汉语相同的一项是( )
A.武帝亲总万机,转御正中士,兼领起居注
B.周代故事,Y天子临轩,掌朝典笔砚,持至御坐,则承御大夫取进之
C.行本正当前曰
D.然臣下车之始,与其为约
9.下列句子分别编为四组,全都表现刘行本“方正”的一组是( )
①每以讽读为事,精力忘疲 ②臣闻设官分职,各有司存
③行本切谏忤旨,出为河内太守 ④因置笏于地而退
⑤受人馈钱二百文,律令杖一百 ⑥由是请托路绝,吏人怀之
A.①③④ B.②③⑥ C.②④⑤ D.①⑤⑥
10.下列对文中有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.刘行本曾刻苦读书,北周武帝时做掌朝下大夫,正直敢言,北周宣帝时因恳切进谏违背皇帝心意,调出朝廷做河内太守。
B.隋文帝曾发怒用竹板打一郎官,刘行本先是进言不该如此惩罚此人,隋文帝不听,刘行本则直言谏争,终使皇帝知错而改。
C.雍州别驾元肇向皇帝请求加重处罚违背他的政令的一犯罪州吏,刘行本反驳元肇不按律令执法而滥施刑罚的做法。
D.刘行本被任命为太子左庶子,他直言谴言不用正道教导太子的左庶子唐令则,而对擅长文学的受太子亲近的刘臻等人加以慰勉。
第Ⅱ卷(共120分)
四、(23分)
11.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)因置笏于地而退,上敛容谢之,遂原所笞者。(5分)
译文:
(2)今肇乃敢重其教命,轻忽宪章,亏法取威,非人臣之礼。(4分)
译文:
12.阅读下面一首宋词,然后回答问题。(8分)
清平乐
李清照
年年雪里,常插梅花醉。挼【注】尽梅花无好意,赢得满衣清泪。
今年海角天涯,萧萧两鬓生华。看取晚来风势,故应难看梅花。
【注】挼,读ruó,“揉搓”之意。
(1)这首词写了词人几个生活阶段?请具体概括。(4分)
(2)这首词运用了什么手法来表现作者的内心情感?请简要分析。(4分)
13.补写出下列名句名篇的空缺部分。(两个小题任选一个小题)(5分)
(1) ,一弦一柱思华年。 。 。 ,蓝田日暖玉生烟。 ,只是当时已惘然。 (李商隐《锦瑟》)
(2)花自飘零水自流。 , 。(李清照《一剪梅》)
吾十五而有志于学, , ,五十而知天命,六十耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。 (孔子《论语》)
其称文小而其指极大, 。 (司马迁《屈原列传》)
五、(22分)
阅读下面的文字,完成14—17题
董师傅游湖
宗璞
董师傅在一所大学里做木匠已经二十几年了,做起活儿来得心应手,若让那些教师们来 说,已经超乎技而近乎道了。他在校园里各处修理门窗,无论是教学楼.办公楼.教师住宅或学生宿舍。都有他的业绩。在一座新造的仿古建筑上,还有他做的几扇雕花窗户,雕刻十分精致,那是他的杰作。
董师傅精通木匠活儿,也对校园里的山水草木很是熟悉。若是有人了解他的知识,可能聘他为业余园林鉴赏家,其实他自己也不了解。一年年花开花落,人去人来;教师住宅里老的一个个走了,学生宿舍里小的一拨拨来了。董师傅见得多了,也没有什么特别感慨的。家里妻儿都很平安,挣的钱足够用了,日子过得很平静。
校园里有一个不大的湖,绿柳垂岸,柳丝牵引着湖水,湖水清澈,游鱼可见。董师傅每晚收拾好木工工具,便来湖边大石上闲坐,点上一支烟,心静如水,十分自在。
不知为什么,学校里的人越来越多,校园渐向公园靠拢。每逢节日,湖上亭榭挂满彩灯,游人如织。一个“五一”节,董师傅有一天假。他傍晚便来到湖边,看远处楼后夕阳西下,天渐渐暗下来,周围建筑物上的彩灯突然一下子都亮起来,照得湖水通明。他最喜欢那座塔,一层层灯光勾勒出塔身的线条;他常看月亮从塔边树丛间升起。这时月亮却看不见。也许日子不对,也许灯太亮了。他并不多想,也不期望。他无所谓。
有人轻声叫他,是前日做活儿那家的女工,是他的大同乡,名唤小翠。她怯怯地说:“奶奶说我可以出来走走,现在我走不回去了。”董师傅忙灭了烟,站起身说:“我送你回去。”想一想,又说:“你看过了吗?”小翠仍怯怯地说:“什么也没看见,只顾看路了。”董师傅一笑,领看小翠在熙攘的人群中沿着湖边走,走到一座小桥上,指点说:“从这里看塔的倒影最好。”通体发光的塔,在水里也发着光。小翠惊呼道:“还有一条大鱼呢!”那是一条石鱼,随着水波荡漾,似乎在光辉中跳动。又走过一座亭子,那是一座亭桥,从亭中可以环顾四周美景。远岸丁香.连翘在灯光下更加似雪如金,近岸海棠正在盛期,粉嘟嘟的花朵挤满枝头,好不热闹。亭中有几幅楹联,他们并不研究。董师傅又介绍了几个景点,转过山坡,走到那座仿古建筑前,特别介绍了自己的创作——雕花窗户。小翠一路赞叹不已,对雕花窗户没有评论。董师傅也不在意,只说:“不用多久,你就惯了,就是这地方的熟人了。大家都是这样的。”他顿了一顿,又说:“可惜的是,有些人整天对着这湖.这树,倒不觉得好看了。”
俩人走到校门口,董师傅在一个小摊上买了两根冰棍。俩人举着冰棍,慢慢走。一个卖花的女孩跑过来,向他们看了看,转身去找别人了。不多时,小翠说她认得路了。董师傅叮嘱小翠,冰棍的木棒不要随地扔,自己转身慢慢向住处走去。他很快乐。
14.这篇小说的主要情节是什么(4分)
15.概括小说中董师傅这一人物形象。(7分)
16.按照下面的要求,分析这篇小说中的表现手法。(6分)
(1)董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写,有什么作用?
(2)从修辞手法的角度,对文中画线句子的景物描写进行赏析。
17.这篇小说意蕴丰富,给人以多方面的启迪。请结合作品,分别对下面两个问题进行探究。 (8分)
(1)文末说“他很快乐”。请举例说明董师傅快乐的缘由。(说出两点即可)
(2)小说中将“校园渐向公园靠拢”作为人物活动的背景,请结合这一背景,谈谈这篇小说给你带来什么启示。(围绕某一方面谈即可)
六、(15分)
18.将下列三个单句改写成一个逻辑关系清晰的复句,用上关联词语“只要……就……”。(4分)
(1)世界上存有文化冲突和文化整合的情况。
(2)世界上存有不同类型的文化之间的接触。
(3)世界上存有不同类型的文化。
19.阅读下面一段文字,完成下列问题。(5分)
俗话说:“百菜当属白菜好”,因此古人常以白菜当作养生佳蔬。白菜不但是菜中佳品,还具有很好的医疗价值。如治伤风感冒可用大白菜根须煎汤服;用白菜、辣椒熬水洗手足,可防治冻疮;用白菜、大葱煎汤温服,不但可以治感冒,对气管炎也有好的治疗效果。
(1)上述文字中有一处用词不当,指出并改正。(2分)
答:用词不当之处:
改正:
(2)上述文字中有一处标点使用不正确,指出并改正。(1分)
答:标点使用不正确之处:
改正:
(3)划线句子中有一处语序不当,指出并改正。(2分)
答:语序不当之处:
改正:
20.仿照下面一段话中画线句子的形式,另选一个对象,说明前面加点的句子所阐释的道理。(6分)
“唯有埋头,乃能出头。”急于出人头地的话,除了自寻烦恼之外,不会真正得到什么。就像一只蝴蝶,要想美丽如画,它的蛹就必须要经过地表下漆黑炼狱般的生活。如果不肯接受被压抑的痛苦,展翅欲飞之时,就是它的美丽终结之日。
七、写作(60分)
25.阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射的又远又准,因此非常珍惜它。有一次,他仔细观察它时,说道:“你稍微有些笨重!外观毫不出色,真可惜!——不过这是可以补救的!”他思忖:“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。
“还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢!”这个人充满了喜悦,“你正应配有这种装饰,我亲爱的弓!”一面说着,他就试了试;他拉紧了弓,弓却断了。
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定了文体,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。
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在我们的日常学习生活中,我们应该多做试题卷,锻炼我们的做题能力,这样子才能够使我们的学习成绩有所提升!下面是读文网小编网络整理的高二语文必修五单元检测试题以供大家学习参考。
1.B(A“栅”读zhà,其余读shān;C“隘”读ǎi,其余读yì;D“炙”读zhì,其余读chì)
2.2.D(A项中“腥红”应为“猩红”。B项中“两全齐美”应为“两全其美”C项中“挖墙角”应为“挖墙脚”。)
3.D(A“否则”应作“反之;B“敲边鼓”应作“挖墙脚”;C“摧枯拉朽”比喻轻而易举地摧毁腐朽的势力或事物)
4.D(A成分残缺,应在“巩固”后加“为核心”;B搭配不当,应为“薄如蝉翼,柔似绸缎,轻若鸿毛”;C主客体颠倒,应为“越南成为中国第三大留学生供应国”。)
5.C(A原文:“龙卷风便有可能应时而生”,B原文“已象鼻子”的漏斗状云柱“有的稍伸若隐悬挂在空中”,“有的能伸达地面或水面”。D原文“而由于尺度很小,常见相邻两座建筑物一座被毁一座却毫发无损”。)
6.(B能够拔树倒屋、毁房伤人的尘卷风就不是“一个小尘柱”了。)
7.C(据文章介绍,龙卷风的风速一般估计为50—150米/秒,最大可达200米/秒,目前人类短跑的速度远低于此,所以遭遇龙卷风时“迅速顺着龙卷风路径的方向撤离”是十分危险的。)
8.B(访:询问)
9.C(以:用/因为;A乃:于是,就:B则:就:D其:他)
10.A
11.B(能够“尽其长”的只是况钟等有才能的官员)
12.(1)周忱向皇帝诉说自己年轻,请求参加(进文渊阁学习)。皇帝称赞他有大志,批准了他。(全句大意译对2分,“陈”“预”译对各1分。)
(2)(周忱)跟农夫农妇面对面交谈,态度平和地询问他们的疾苦,给他们谋划安排(或:处理)问题。(全句大意译对2分,译出省略的主语“周忱”得1分,“处置”译对得1分。)
13.(9分)(1)《清平乐》是这首词的词牌名,从这首词的风格看,作者与我们读过的作品《永遇乐•京口北固亭怀古》的作者辛弃疾同属豪放流派。(3分) (2)这首词是用幻想(或:想象)的手法来描绘词人“玩月”的。(2分)这样写幻想丰富奇特,夸张大胆,词人突破现实的樊篱,竟然能够骑蟾上天游玩月宫,天上摇桂树人间吹凉风,天上人间浑然一体;塑造的人物形象生动,嫦娥洗尽铅华,“素面原无粉黛”,词人骑蟾、喝酒、摇树,风流倜傥潇洒,描绘的幻境壮阔辉煌,宫阙铺银嵌珠,云海滔滔翻腾,人间积气濛濛;整首词气势豪迈,充满了积极浪漫主义色彩。(4分)
14.(任选两小题,4分,每小题2分)
(1)塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑
(2)其称文小而其指极大,举类迩而见义远
(3)千里之行,始于足下
15.文章所写的“天际线”是指群体建筑于空中勾画的立体线条。(3分)
16.作者连用几个比喻,就从不同的角度、不同的侧面表现了阿房宫建筑群天际线的开朗辽阔,层见叠出,连绵起伏,色彩绚丽;这样写就将杜牧虚构的阿房宫建筑群天际描画得十分生动形象,具体可感;为下文赞美现实的各类建筑天际线做了很好的渲染和铺垫。(答对2点可得4分,其他解说合理的可以酌情给分。)
17.长城:是古代军事建筑的代表,浩瀚、雄伟。
上海外滩:是现代化建筑的代表,亮丽、挺拔。
苏州:是中华民族传统建筑的代表,俊俏、匀称丰盈。
嘉峪关:也是古代军事建筑的代表,雄壮、苍凉。(8分,每一建筑的解说各2分)
18.目为一座城市建筑的天际线其实在一定程度上反映了这座城市历史文化的积淀,其“骄傲的”的“天际线”显示了城市建筑者和生活者的精神和文化内涵,凝结着文明文化的精华,是时代的缩影;而另一方面,优良的环境又对人们有着不可估量的影响,建筑会以它的形体来表述城市的思想、情绪、状态等等,改变人们的生活方式,给予人们精神潜移默化的影响。正是因为人的精神和建筑二者如此相生相成,所以说“值得骄傲的天际线”能够使“精神生活自然与息息相关的城市风骨一同生长与勃发”。(可以从人与环境两方面的关系进行分析,意思对即可。6分)
19.可口可乐、北京、奥运(写对1个得1分,写对2个得2分,全对得4分)
20.⑤③①④②(必须按顺序排列,排对前2个⑤③得2分,排对⑤③①得3分,全对得5分)
21.参考答案示例:
写给故乡:你是一处温馨的港湾,我是你怀里驶出的一艘帆船;无论我将来泊在哪一个码头,码头上都闪烁着你的一盏航灯。(由两个分句组成。每个分句里的两个比喻必须相关联;分句间比喻的关联可以略放宽要求。)
看过“高二语文必修五单元检测试题”
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在我们的学习生活中,我们做过的试卷不少,但是他们真的能够准确地检验出你的学习情况吗?让我们来做套试卷吧!下面是读文网小编网络整理的高二语文第二单元课后练习题以供大家学习参考。
一、基础巩固
1.下列词语中,加点字的读音全对的一项是()
A.熹微(xī) 棹舟(nào)
耘耔(zǐ) 盈樽(zūn)
B.轻飏(yánɡ) 盘桓(huán)
出岫(yòu) 流憩(qì)
C.壶觞(shānɡ) 遑遑(huánɡ)
窈窕(tiǎo) 庭柯(kē)
D.翳翳(yì) 靡途(mí)
东皋(ɡāo) 熟稔(rěn)
【解析】A项,“棹”应读zhào;B项,“岫”应读xiù;D项,“靡”应读mǐ。
【答案】C
2.对下列句中加点词的解释有误的一项是()
A.既自以心为形役役:役使
B.或命巾车,或棹孤舟 棹:长桨
C.眄庭柯以怡颜 怡:使……愉快
D.景翳翳以将入 景:日光
【解析】B项,棹:用棹划船。
【答案】B
3.对下列各句中“以”字的用法分类正确的一项是()
①舟遥遥以轻飏②木欣欣以向荣
③乐琴书以消忧④聊乘化以归尽
⑤请息交以绝游 ⑥问征夫以前路
⑦农人告余以春及 ⑧眄庭柯以怡颜
A.①②/③④⑤/⑥⑦/⑧
B.①②/③④⑧/⑤/⑥⑦
C.①②④/③⑧/⑤/⑥⑦
D.①②④/③/⑤⑧/⑥⑦
【解析】①②④为连词,表修饰关系,不译;③⑧连词,表目的关系,译为“来”;⑤连词,表并列关系,不译;⑥⑦为介词,译为“把”“拿”。
【答案】C
4.下列句中加点词的用法不同于其他三项的一项是()
A.策扶老以流憩 B.乐琴书以消忧
C.园日涉以成趣 D.瓶无储粟,生生所资
【解析】C项,名词作状语,其他三项都是名词用作动词。
【答案】C
★5.(对应本课“重难突破”第6题)从句式的角度分析,与例句句式相同的一项是()
例:乐夫天命复奚疑
A.既自以心为形役 B.何陋之有
C.农人告余以春及 D.僮仆欢迎,稚子候门
【解析】A项,被动句;B项与例句都是宾语前置句;C项,状语后置句;D项,省略句。
【答案】B
二、课内阅读
阅读下文,完成6~9题。
余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术。亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。于时风波未静,心惮远役,彭泽去家百里,公田之利,足以为酒。故便求之。及少日,眷然有归欤之情。何则?质性自然,非矫厉所得。饥冻虽切,违己交病。尝从人事,皆口腹自役。于是怅然慷慨,深愧平生之志。犹望一稔,当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。仲秋至冬,在官八十余日。因事顺心,命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。
6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.脱然有怀,求之靡途靡:无,没有
B.生生所资,未见其术 术:经营生计的本领
C.犹望一稔,当敛裳宵逝 稔:事物酝酿成熟
D.寻程氏妹丧于武昌 寻:不久
【解析】C项,稔,庄稼成熟。
【答案】C
7.下列各组句子中,加点词的意义和用法不相同的一项是()
A.秦亦不以城予赵农人告余以春及
B.公田之利,足以为酒悟已往之不谏
C.舟已行矣,而剑不行门虽设而常关
D.会于西河外渑池将有事于西畴
【解析】B项,助词,表修饰,相当于“的”/助词,主谓之间取消句子独立性;A 项,均为介词“把”;C项,均为连词,表转折;D项,均为介词,“在”。
【答案】B
8.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是()
A.这篇序交代了写《归去来兮辞》的原因。
B.作者以极其坦诚的态度说明自己之所以就任彭泽令,是为生活所迫。
C.作者之所以辞职,最根本的原因是质性自然,感到官场拘束,出仕违背平生志向。
D.作者在序文中还告诉我们他任官职的时间及所取得的成就。
【解析】D项,“所取得的成就”无中生有,文中没有交代任官职的成就。
【答案】D
9.把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。
译文:________________________________________________
(2)质性自然,非矫厉所得。饥冻虽切,违己交病。
译文:________________________________________________
【答案】(1)亲戚朋友大多劝我出去做个小官,我自己也有这种想法,但苦于没有门路。
(2)我的本性坦率自然,不是造作勉强能够收效的。挨冻受饿虽然很急迫,但违背自己的意志去做官,就会身心都感到痛苦。
三、课外阅读
阅读下面的文言文,完成10~14题。
子瞻和陶渊明诗集引
苏辙
东坡先生谪居儋耳,置家罗浮之下,独与幼子过负担渡海。葺茅竹而居之,日淡荼芋,而华屋玉食之念不存在于胸中。平生无所嗜好,以图史为园囿,文章为鼓吹,至此亦皆罢去。独喜为诗,精深华妙,不见老人衰惫之气。
是时,辙亦迁海康,书来告曰:“古之诗人有拟古之作矣,未有追和古人者也。追和古人,则始于东坡。吾于诗人,无所甚好,独好渊明之诗。渊明作诗不多,然其诗质而实绮,癯而实腴,自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇,至其得意,自谓不甚愧渊明。今将集而并录之,以遗后之君子,子为我志之。然吾于渊明,岂独好其诗也哉?如其为人,实有感焉。渊明临终,疏告俨等:‘吾少而穷苦,每以家贫,东西游走。性刚才拙,与物多忤,自量为己必贻俗患,黾勉①辞世,使汝等幼而饥寒。’渊明此语,盖实录也。吾今真有此病而不早自知,半生出仕,以犯世患,此所以深服渊明,欲以晚节师范其万一也。”
嗟夫!渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人,而子瞻出仕三十余年,为狱吏所折困,终不能悛,以陷于大难,乃欲以桑榆之末景,自托于渊明,其谁肯信之?虽然,子瞻之仕,其出入进退,犹可考也。后之君子,其必有以处之矣。
辙少而无师,子瞻既冠而学成,先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古人之风,自以为不若也。然自其斥居东坡,其学日进,沛然如川之方至。其诗比杜子美、李太白为有余,遂与渊明比。辙虽驰骤从之,常出其后,其和渊明,辙继之者,亦一二焉。
绍圣四年十二月一十九日海康城南东斋引。
(《宋史•艺文志》)
【注】①黾勉(mǐn miǎn):努力。
10.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.是时,辙亦迁海康迁:搬家
B.渊明临终,疏告俨等 疏:(写)书信
C.性刚才拙,与物多忤 忤:抵触,违逆
D.其必有以处之矣 处:立身
【解析】迁,贬谪。要做对这个题,需借助上文语境进行推断,第一段说“东坡先生谪居儋耳”,这一句说“是时,辙亦迁海康”,所以“谪”和“迁”在这里应该同义。
【答案】A
11.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是()
A.今将集而并录之故其国富而兵强
B.追和古人,则始于东坡寡人之于国也,尽心焉而矣
C.半生出仕,以犯世患赵王岂以一璧之故欺秦也
D.自托于渊明,其谁肯信之且行千里,其谁不知
【解析】D项,都是语气词,表示反问,相当于“难道”。A项,表递进关系;表并列关系。B项,介词,从; 介词,对于。C项,连词,表转折,却;介词,因为。
【答案】D
12.下列句子中,全都属于子瞻“独好渊明之诗”理由的一组是()
①追和古人,则始于东坡
②吾前后和其诗凡百数十篇
③渊明作诗不多,然其诗质而实绮
④其诗癯而实腴
⑤今将集而并录之,以遗后之君子
⑥自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也
A.①②③ B.③④⑥
C.②③④ D.④⑤⑥
【解析】①与东坡追和陶渊明的原因无关,②是东坡的具体做法,不能算是理由,⑤是说明把和诗编成集子并抄录下来的目的。
【答案】B
13.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()
A.本文引用苏轼的话介绍他追和陶诗的情况,着重谈了他晚年谪居儋耳、深服渊明、并立志学陶的原因。
B.苏辙对苏轼的上述情况略加评论,其中说到了苏轼半生为官,频遭屈辱而不知悔,议论中流露出对其兄遭遇的不平之慨。
C.苏轼认为陶诗的艺术特点是“质而实绮,癯而实腴”,认为陶渊明“性刚才拙”,自己能够从中汲取经验教训。
D.这篇序言引用苏轼的原话来介绍其创作动机等相关情况,这种写法有利于拉近读者与苏轼的距离,让人感到亲切可信。
【解析】C项,“性刚才拙”不是苏轼对陶渊明的评价。
【答案】C
14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)辙少而无师,子瞻既冠而学成,先君命辙师焉。
译文:________________________________________________
(2)然自其斥居东坡,其学日进,沛然如川之方至。
译文:________________________________________________
【答案】(1)我年轻时没有老师,子瞻成年以后,学问也有成就了,先父便要我向他学习。
(2)然而子瞻从被贬谪到黄州住在东坡之后,他的才学日益长进,如同河水奔流般充沛盛大。
【参考译文】
东坡先生被贬谪到儋耳,他把家安置在罗浮山下,只和幼子苏过挑着东西过海。在儋耳,他住的是用茅草、竹子修的房屋,每天吃的是苦菜和芋头,心中没有那种住室堂皇、食物精美的想法。子瞻平日没有什么特殊的爱好,只是把地图历史当作园囿来游览,把文章当做音乐来欣赏,到了这时也全都停下来了,他只是喜欢写诗。他写的诗精深华妙,并未显出老年人那种衰弱疲惫的精神状态。
这时,我也被贬谪到海康,子瞻来信对我说:“自古以来,已经有诗人写过模拟古人的作品,却没有人追和古人的诗。追和古人的诗,便从我东坡开始。在诗人中没有谁是我非常喜爱的,我唯独喜爱陶渊明的诗。陶渊明作诗不多,但他的诗看上去朴质而实际上华美得很,看上去很瘦而实际上肥美得很。即使是曹植、刘祯、鲍照、谢灵运、李白、杜甫众位诗人,都赶不上他。我前后和渊明的诗共一百几十首,至于那些得意之作,自认为在渊明面前并不觉得很惭愧。现在我要把它们编成集子并且抄录下来,为的是把它们送给后世的君子,你为我把这些记下来。但是我对于渊明,哪里只是喜爱他的诗呢?如对于他的为人,我确实是很有感触的。渊明临死前写信给陶俨等人说:‘我年轻时生活穷苦,常常因为家里贫穷东奔西跑。我性子刚烈,才智笨拙,和事物多有抵触,自己估量照我的性子干下去,一定会给你们留下祸患。于是尽力辞去世事,使你们很小就过着挨饿受冻的生活。’渊明这些话,说的是实际情况。我现在真的有了他这种毛病,由于自己没有早早知道这种毛病,做了半辈子官,却招来了世间的灾祸。这就是我十分佩服渊明、想在晚年学得他一点长处的原因。”
唉!陶渊明不肯为了五斗米而穿戴整齐去拜见乡里小人;子瞻做了三十多年的官,被管监的官吏置于屈辱、困顿的地位,最后还是不能改悔,以致陷入大难之中,才想起在晚年从渊明身上求得寄托,哪里有人肯相信呢?虽然是这样,子瞻做官,出入朝廷、官职或升或降的原因还是可以考究出来的。后世君子,一定会从中总结出一些立身出世的教训来。
我年轻时没有老师,子瞻成年以后,学问也有成就了,先父便要我向他学习。子瞻曾经称赞我的诗具有古人的风格,我自己认为比不上古人。然而子瞻从被贬谪到黄州住在东坡之后,他的才学日益长进,如同河水奔流般充沛盛大,他的诗和杜子美、李太白比起来,是要超过他们的,于是就和陶渊明相比。我虽然随着他奔驰不已,总是落在他的后面。对于他追和陶渊明的诗,我又跟着写了一些和诗。
写于绍圣四年十二月十九日于海康城南东斋。
四、语言表达
15.每个人都拥有自己的“梦想”,时代背景、生活经历不同,梦想的内容也因人而异。请在所给课文中任选两篇,仿照横线前的语句续写两句话,与原句构成排比。
曹操《短歌行》
陶渊明 《归去来兮辞》
李白 《梦游天姥吟留别》
辛弃疾 《永遇乐•京口北固亭怀古》
痛恨种族歧视的镣铐和枷锁,马丁•路德•金的梦想是自由和正义,渴盼黑人和白人平等友好相处;
_________,___________,_________;__________,_________,_________。
【解析】本题考查仿用句式的能力。仿写需要注意形式和内容两个方面,形式上要求对仿写句多加审视,把握其句式结构特征;内容上要注意题干中提供的语境,不能脱离“梦想”这一主题。注意前后句之间要构成排比。
【答案】(1)感慨如朝露般短暂易逝的人生,曹操的梦想是贤才和功业,渴盼贤才归附建功立业;厌倦黑暗污浊的官场,陶渊明的梦想是田园和山水,渴盼纵情山水乐天安命。
(2)遭到权贵排挤而离开朝廷的际遇,李白的梦想是名山和仙境,渴盼寻仙访道笑傲权贵;痛感祖国大好河山沦陷敌手,辛弃疾的梦想是中原和英雄,渴盼北伐抗金收复河山。
16.下面是一则某政府机关在网上发布的招聘公告。对此形式,有人拍手叫好,有人强烈反对。请你从语言风格和表达效果等方面发表自己的观点。要求:观点鲜明,理由充分。
亲,你大学本科毕业了不?办公软件使用熟练不?英语交流顺溜不?驾照有木有?快来看,中日韩三国农业合作项目秘书处招人啦!这是个国际组织,马上要在张娜拉、李俊基、金贤重、RAIN的故乡韩国建立喔。
________________________________________________
【解析】本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答观点评价型题目,首先要明确观点,公告使用网络语言优劣参半,抓住一点分析就行。其次要阐述理由,要言之成理。组织答案时,要从语言风格和表达效果等方面入手。
【答案】(1)支持。该公告使用网络语言,亲切幽默,生动活泼,一改政府严肃的面孔,拉近了与公众的距离。同时,以到明星家乡工作来吸引年轻人,能引起年轻人的兴趣。
(2)反对。该公告使用网络语言,太过调侃,太不严肃。政府机关的公文要使用规范的语言和公文文体,否则就有失严肃性和权威性。并且出现多位韩国明星的名字,也有引导青年人崇洋追星之嫌。
看过“高二语文第二单元课后练习题”
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在我们的学习生活中,考试试卷的练习是我们的重要学习方式,我们应该认真地对待每一份试卷!下面是有读文网小编为你整理的高二语文必修5单元检测题,希望能够帮助到你!
1. C
A. 冠应读guān ,B. 庇应读bì,D. 鬈应读quán
2. B
A项中“彬彬有理”中的“理”应为“礼”,C项中“泊来品”中的“泊”应为“舶”,D项中的“声名雀起”中的“雀”应为“鹊”。
3. C
移植:比喻把一种事物移用到另一种事物上,使另一种事物获得发展;迁移:离开原来的所在地而另换地点
必须:副词,用在动词之前,表示“一定要”。作状语,后面可以跟动词或动词性短语、形容词。必需:动词,“一定要有”,可作谓语,如“阵地战也必需”;多作定语,如“必需的素质”。根据语境,前者用“必需”,后者用“必须”。
4. D
A.项中“有口皆碑”。碑:纪功碑。“所有人的嘴都是活的纪功碑。比喻对突出的好人好事一致颂扬”。“机关作风的变化”显然达不到“建碑”来“歌功颂德”的程度,况且这件事情尚未实现,也不是已经被普遍肯定的事情,所以就不能用“有口皆碑”。可改用“有目共睹”。B. 师出无名:出兵打仗而没有正当理由,泛指做某件事缺乏正当理由。C.项“穿云裂石”形容声音高亢嘹亮,此处不是指声音。
5. A
B项,句中关联词语“然而”用错,可改为“同时”;C项,前一分句搭配不当,“疫苗的研制”和“项目”不能搭配,应改为“疫苗的研制是一项浩大的工程”,“而是一场指向整个人类的战斗”应改为“而是一场涉及整个人类健康的战斗”;D项,最后一分句主语和宾语搭配不当,应改为“这其实是一种最愚蠢的做法”。
6. C
可由语段上半句“葫芦”可以判断出紧跟下句为③,介绍“葫芦”情况,⑤句“它”指代③句“葫芦”较为顺畅,④⑥介绍葫芦的制作过程,①介绍葫芦的历史,②是对整个语段进行总结。
7. B
B。比喻C其余夸张。
8.B
B项“令”应为“舍”。
9. C
10. D
古义——非常:非同寻常,指指意外之事。河北:黄河之北。东道主:东方道路上(招待使节)的主人。
11. B
A. 计未定,求人可使报秦者,未得。(定语后置) 先破秦入咸阳者王之。(无特殊现象)B. 秦城恐不可得,徒见欺(被动) 而君幸于赵王(被动)C. 吾长见笑于大方之家 (被动) 我持白璧一双,欲献项王(定语后置或(介词)省略)D. 夫晋,何厌之有?(宾语前置) 《齐谐》者,志怪者也(判断)
12. A
13.B
14. B
鄙:把……当成边境
15. C
A、B、D中的“其”与例句相同,都是代词;C中的“其”为语气副词,表示商量
16. C
本段中无此信息
17. D
A. “情”还包括美感;B. “常常”不对,原文是“总是”;C. 技术层面是读懂诗歌的基础。
18. B
偷换概念,强加因果
19.(1)飘飘乎如遗世独立
(2)万里悲秋常作客
(3)以先国家之急而后私仇也
(4)唯见江心秋月白
20.冲突 身份
21.①深爱孩子,不管路途遥远和自己年迈,进城给儿子送大米和面条;②朴实善良,为没给儿子买房出过力而感到内疚,连掸身上的尘土也要到楼下去。(言之成理即可,答对一点给2分,答对二点给3分)
22.运用对比、比喻(说粘连也行)的手法,赞美父亲的生命尽管清贫却意义丰盛,给我们留下丰厚的人生启示,语言精练,韵味悠长。(手法1分,只要说出一种即可,内容2分)
23.①父亲也许没有带给我们什么财富、权力和任何世俗的尊荣,却给我们留下了美德和深厚的感情;②父亲虽然远去,却永远活在我们的心中,让我们一生缅怀不尽;③以“草木”作比,喻父亲美德永世芳香,形象生动;④呼应前文关于春天院子里长出花草的描写和议论,深化题旨。(一点2分,答对二点即可)
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自然资源是指自然界天然存在、未经人类加工的资源,如土地、水、生物、能量和矿物等。下面是读文网小编为您带来的高二地理必修3第二单元区域可持续发展试题及答案,希望对大家有所帮助。
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新学期时间已经过了一段时间了,为即将到来的七年级语文下册第二单元的考试,同学们要如何准备复习题来练习呢?下面是读文网小编为大家带来的关于山东版七年级语文下册第二单元复习题,希望会给大家带来帮助。
1.A(“憎”应读zēng。)
2.D(A.“蹋败”应为“塌败”;B.“仲胀”应为“肿胀”;C.“渴幕”应为“渴慕”。)
3.C(“再三”指多次,不是“重复三次”。)
4.A[“物色”多指寻找需要的人才或东西;“查询”,查找、寻找,指在某一个或几个地方找出自己所要的东西。根据句意,“物色”更合适。“搜集”指搜寻聚集;“收集”指使聚集在一起。根据句意,应选“搜集”。“光景”指境况、状况、情景,风光景物,还可以指代一般的情况;“情景”指(具体场合的)情形、景象、环境。应选“光景”。]
5.A(“栩栩如生”形容生动逼真,就像活的一样。多指艺术品或人工制造的东西。不合句意,应为“绘声绘色”。)
6.D(《信客》的体裁是散文。)
7.动作描写。(描写人物的手法主要分为动作描写、外貌描写、心理描写、语言描写、神态描写,从文段中“蹒跚”“探身”“穿”“爬”“攀”“缩”“微倾”等词可以看出刻画父亲形象的最突出的描写手法是动作描写。)
8.D(父亲对“我”关怀备至,克服困难为“我”去买橘子,使“我”倍受感动,感激父亲对“我”的关心和照顾。)
9.C(“着力刻画父亲生活方式古板”错,与文章主旨不符。)
10.B(A.“无法从正面看到父亲”不正确,作者并非不能看到父亲的正面,而是着重描写了父亲的背影给“我”的感动。C.“只能从‘背影’中默默地向父亲表达怀念、祝福之情”错。作者主要是借父亲的“背影”表达自己对父亲的眷恋之情。D.父亲的“背影”并不是“模糊”的,而是清晰地印在“我”的脑海中的。)
11.身体很胖 增添背影的感人力量(或突出父爱深情)(作者描写父亲的形象表达了对父亲的深切怀念,描写了父爱深情。)
12.AE(深刻理解课文主旨,联系作者对父亲的深刻感情,选择正确答案。)
13.(1)指父亲语重心长的恳切嘱托。表达了老父亲对儿子的殷切期望,希望儿子成为一个不仅有医术更要有医德的医生。(2)比喻小事一桩,轻易就能办成。写出了儿子此时的特点,自恃毕业于医学院,完全能胜任乡村医生的工作,而未能真正理解父亲对他告诫的深意。[(1)在他上班的第一天,父亲语重心长地对他说话,这充分体现了父亲对儿子的殷切期望。(2)“小菜一碟”用在此处,可以看出儿子刚刚从医学院毕业,感觉自己在工作中绝对没什么问题,没有真正明白父亲的用意。]
14.猛地一震 惊喜不已(分析儿子的心理变化过程要根据具体的故事情节,抓住描写儿子心理活动的语句进行填写,如:第②段结尾:这让他涌起了一股莫名的失落感;第⑥段开头:看着这一幕,他猛地一震;第⑥段结尾:这一发现让他惊喜不已;第⑨段开头:他微笑着目送年轻妈妈拉着孩子的手离开,心里暖暖的。)
15.欣赏父亲:对儿子的谆谆告诫表现出他的仁厚善良,心中有爱;诊治过程中父亲对病人的关爱体现出高尚的医德;从父亲启发教育儿子的方式可以看出他是一个充满智慧的人。
欣赏儿子:对病人周到热情,诊治准确,表现了他良好的职业素养;观摩父亲诊治体现了他虚心好学善于观察;效仿父亲关爱患者体现了他善良充满爱心。(本题要求从两个人物中选一个,可根据对文本的理解,选取熟悉的一个人物进行分析。若分析父亲,就要抓住他充满智慧、仁厚善良的性格;若分析儿子,就要抓住他虚心好学、周到热情和充满爱心的性格。)
16.①发现的问题:儿子每次看病,都是开完了处方,就急着看下一个病人,不与病人过多交流。
②老父亲用自己在诊治过程中关爱病人的实际行动影响教育了儿子,不露痕迹地解决了问题。
③埋下伏笔,引起下文,推动情节的发展。(①②两点要结合对文章的阅读,抓住主要的故事情节,用文中的语句或加以概括即可回答。第③点句子在文中的作用要根据内容和位置确定,“老父亲还是发现了问题”这个句子在第③段的结尾,而后面叙述了发现的问题,所以是埋下伏笔,引起下文。)
17.启示要点:人的心中要有爱(这是基础),还要善于沟通,真诚关心(这是方法和过程),才能让他人尤其是有困难的人感受到温情与爱,而自己也能收获更多的温情与爱(这是结果)。(围绕上述一点或几点谈均可)(结尾的画线句富含深意,从优美的语句中我们能体会到作者的写作意图,发人深思,让人感悟,让我们认识到人与人之间需要沟通,需要关爱,只有这样彼此才能收获更多有价值的东西。)
18.思路点拨:以“脚印”为话题作文,一般应着眼于虚指义进行构思。所谓“脚印”,其实就是人生的轨迹。也就是说,本题是一个探索如何走好自己人生道路的话题。
考生可有如下立意:①从“脚印给我以启示”的角度落笔,可列为三个层次——脚印告诉我,人生的路不会永远平坦;脚印告诉我,走好人生之路,关键靠的是自己;脚印告诉我,从哪里跌倒就要从哪里爬起来。②谈脚印不应该只是谈人走后留下的痕迹,而应是真正印在心里的东西。③提倡一步一个脚印的踏实作风。④着重论述在前人的“脚印”上前进并努力探索新路。⑤抒写“脚印歪斜但有我的人生”(即坚持走出一条属于自己的人生路)。
例文:
行者无疆
我是一颗置身于大地的微小沙粒,命中注定要承载芸芸众生的脚步,那就让我细细解读前行者脚印中的内涵吧。
一
他是一个愚者,我一开始看到他的脚印,就这样认为。因为他永远不愿休息,永远不知疲倦,为的只是一个孩童都知道不能实现的梦想。他是夸父。他说,他的一生必须用来追逐太阳。他迈着稳健而坚定的步伐,自始至终盯着太阳的方向。炽热的光芒刺痛了他的眼睛,他说没关系,因为他的心永远向着太阳。
追逐太阳已经很久了,可他的脚步依然轻快。渐渐地,我从他的脚印中感受到了温度。不,他不是愚者!他的梦想也并非无法企及。因为我分明看见他巨大的身子在耀眼的光芒中燃烧成永恒。
从他的脚印中,我读到了执着。因为执着,他达到了让后人景仰的高度。
二
他是一个创造者,一个先行者,也是一个孤独者。他是一只黑色的乌鸦,口中低吟:“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”他置身黑暗,他召唤光明,他停伫在华小栓的坟头。他的身影是孤独的,身材是单薄的,但他目光如炬,关注的是这个多灾多难的民族的整体命运。他脚步沉重而坚定,他走的是筚路蓝缕的拓荒之路。于是我看到,那一串坚实的脚印后面,紧跟着无数大大小小的脚印。正是这些人,铸成了中华民族的脊梁,引领我们走向一个叫做“希望”的地方。
从他的脚印里,我读出了如黑夜一般凝重的坚定。
三
这位平凡的女性,她的脚印始终与一位伟人紧密相随。1939年,她与邓小平相识相知,共结连理。革命战争期间,在枪林弹雨中紧跟邓小平:从太行山到大别山,从抗日战争到解放战争。新中国成立后,邓小平成为党和国家的主要领导人之一,她在他身后甘当无名英雄,相夫教子。十年动乱中,她又陪伴邓小平在江西度过艰苦生活。1997年邓小平逝世后,她亲自赴港见证香港回归,替小平同志完成遗愿。2008年汶川大地震发生后,她毅然把个人的10万元积蓄捐给了灾区人民。
“不动摇,一生不动摇,历尽沧桑绝不动摇。不是因为她是谁的夫人,而是因为她是一个不可动摇的人。”小平一家的主心骨——卓琳,她默默地站在一位时代伟人的背后,用深深的爱支撑着伟人渡过劫波,支持着伟人创造新时代,也把自己的脚印镌刻在精神的沃土上。由此,我读到了平凡者对生命价值锲而不舍的守护。
天上突然下起了雨,雨水注进深浅不一的脚印。雨霁,阳光普照,每一个脚印都折射出不同的色彩——那是生命的色彩。
点评:本文写得巧妙而大气,主要表现为:选材有眼光,论述有深度,行文有条理。无论是夸父的执着、鲁迅的坚定,还是卓琳默默站在时代伟人背后的锲而不舍,都是人生“脚印”真谛之所在。如此高屋建瓴的见地,确实高出同龄人一筹。本文结构安排新颖紧凑,开篇简洁生动,入题迅速;结尾收束有力,隽永含蓄。
另外,本文叙述语言凝练概括,议论评点发人深省,确属上乘之作。
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在即将到来的七年级语文下册第二单元的考试,教师们要如何准备单元测试题的内容呢?下面是读文网小编为大家带来的关于七年级语文下册第二单元测试题,希望会给大家带来帮助。
一 、积累与运用(24分)
1、C 2.(1)坚(艰) (2)景(境) (3)状(壮) (4)州(洲) 3.B
4、敏捷 敏锐 5、(1)( 比喻 )(2)(拟人)(3)(排比)(4)(对偶)。
6、同情是一泓清泉,给干涸的土地注入生机。 7、⑴、C ⑵、A ⑶、B ⑷、D
8、我是伟大中国人民的儿子。
二:阅读理解(46分)
(一)
9、主要从听觉上写,钢笔轻响,鸽子低叫,金甲虫受冷落。
10、a、挂在铁杆上的字帖 教室里的爱国
b、飞进的甲虫没有影响孩子画杠子 祖国文字
c、小弗郎士对鸽子叫声的联想 侵略者强迫学德语的愚蠢行为
11、师生爱国情感相同
12、宣告最后一课的结束,推动故事情节的发展,暗示国土已经被普鲁士兵占领,德语要代替法语。
13、表明他面对国土被占的残酷现实陷入极大的痛苦之中。
(二)
14皇帝大规模地征兵,征兵名册上有父亲的名字,但父亲年迈力衰,家中又没有男子代父亲从军。
15、木兰勤劳善良又坚毅勇敢,淳厚朴实又机灵活泼,热爱亲人又报效国家,不慕高官厚禄而热爱和平生活。
16、比喻、对偶、反问。这句话以木兰的语气来写,即是木兰对“火伴”的回答,这样写既给人以亲切生动的感觉,又能表现木兰开朗、风趣的性格特点和自豪的神情。
17、木兰不远万里奔赴战场,象飞一样跨过一道道关,越过一座座山,北方的寒风里传送着打更的声音,冰冷的月光照在将士的盔甲。将军身经百战九死一生,壮士戎马十年胜利归来。
18、傍晚 记功 外城 怎么
(三)
19、A.小心翼翼、小心谨慎;B.刻骨铭心、刻骨铭心、念念不忘。
20、无定式。提示:⑤段,徐动情地说……;⑦段,徐轻叹着说……。可仿照继续写,也可自创。
21、陈述句:这(真)是一个惹人喜爱的小天使。
22、①同事李子的女儿把自己心爱的毛毛熊和发带捐赠给灾区的孩子。
②石家庄的孩子在捐赠课本的同时把自己心爱的剪纸送给灾区的孩子。
23、①这是我见过的最糟糕的剪纸:大笑着:嘲笑它;本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍。 ②把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在自己的胸前;听神话般地听他讲述。
③无声地淌下泪来;多希望自己……(①②③只要能找出体现态度的词句即可得分,不必尽列。) 原因:得知“剪纸”的来历后,我深深地被孩子对灾区儿童的爱心所感动。
24、天灾人祸之后,(各地的物质支援固然能使灾区的孩子感到温暖)充满童趣、爱心的“四不像”剪纸更让“徐”感到莫大的慰藉,在他痛苦哀伤的心灵里洒上快乐的阳光。这份“欢偷”如此巨大,如此难能可贵,所以才说是奢侈至极的欢愉。(①特定情境:灾后;②爱心,童心;③满足心灵需要,产生巨大快乐;)
25、①石家庄的孩子、李子的闺女相信自己的最爱,小朋友一定也爱,并执意要将它赠送给需要帮助的孩子,这种纯洁的、童稚的爱心无疑是至善至美的天堂。正如文中所说的当他慷慨地把自己的最爱作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时,他们就共有了一个天堂。
②童心纯洁无瑕,当童心因爱而沟通时,就共同构筑起美好的天堂,世界显得格外美好。
③世人在现实中失落童心,讲求实际,其实在困境中精神上的慰藉、理解、沟通远比单纯的物质上的援助更有效。
④概括全文,篇末点题。三处“天堂”相互照应。
⑤在任何时候,只要把自己的真心献给另一个人,哪怕这个礼物只是几粒石子,一块泥土,两张剪纸,几条发带,也会给孩子带来感情上愉悦和慰藉,给别人一个真正美好的天堂。
26、无定式。因为世上没有一模一样的两片树叶,只要言之成理即可。
三、作文(50分)
27题,参照中考作文评分标准。
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