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属性 | 被破坏后情况 | ||
矿产资源等 | 非可再生 | 受灾被毁后无法或很难恢复 | |
水资源 | 可再生 | 受灾后虽然可以再生,但过程非常缓慢 | |
大气资源 | 可再生 | ||
生物资源 | 可再生 | 总体上属于可再生资源,但一个物种灭绝后,就永远消失而不会再生 | |
土地资源 | 可再生 | 一旦受灾,将导致森林被毁、土壤破坏、草地退化等环境问题。 |
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有教案的帮助,教师在课堂上的发挥将更加如鱼得水。下面是读文网小编为您带来的高二地理必修三第一章教案,希望对大家有所帮助。
1、区域
概念:区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的。区域既是上一级区域的组成部分,又可进一步划分为下一级区域。
区域的特征:层次性;差异性;整体性;可变性 (有的地方提出排他性)
2、长江三角洲和松嫩平原的异同
相同:都是平原地区,并都位于我国的东部季风区
不同:①地理位置差异:长江三角洲在我国东部沿海地区的中部,长江的入海口;松嫩平原在我国东北地区的中部
②气候条件差异:长江三角洲在亚热带季风气候区,夏季高温多雨,雨热同期;松嫩平原在温带季风气候区,大陆性稍强,降水较少,温暖季节短,生长期较短,水热条件的组合不如长。
③土地条件差异:长江三角洲以水稻土为主,耕地多为水田,较为分散,人均耕地面积低于全国平均水平;松嫩平原黑土分布广泛,耕地多为旱地,集中连片,人均耕地面积高于全国平均水平。
④矿产资源条件差异:长江三角洲矿产资源贫乏,松嫩平原有较丰富的石油等矿产。
3、地理环境对农业和商业的影响:
(1).比较长江三角洲与松嫩平原的地理环境差异及对农业发展的影响 。
长江三角洲在良好的水热条件基础上,发展水田耕作业,一年两熟至三熟; 松嫩平原受水热条件的限制,发展旱地耕作业,一年一熟。
长江三角洲河湖水面较广,水产业较为发达;松嫩平原西部降水较少,草原分布较广,适宜发展畜牧业。
(2).地理环境对区域工业发展影响显著:
长江三角洲成为我国最重要的综合性工业基地,其有利的地理环境是:位于我国沿海航线的中枢,长江入海的门户,对内外联系方便;依托当地发达的农业基础发展轻工业,从国内外运入矿产资源发展重工业,成为我国重要的综合性工业基地。
松嫩平原成为我国的重化工业基地,其有利的地理环境是:丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源 。
4、区域不同发展阶段地理环境的影响
早期:长河流、湖泊和沼泽分布较广,地势平坦,土质黏重。受地理环境的限制,耕作农业发展缓慢。
农业社会时期 :
①船作为交通工具被广泛使用,长稠密的水系为扩大交通联系提供了天然水道。
②随着农业生产工具的改进和生产技术的改良,长多水而质地黏重的土壤不再成为耕作业的限制条件,农业生产得到较快的发展。
③随着我国历史上人口从北方至南方几次大规模的迁移,长人口越来越稠密。
④优越的气候条件还使得长成为我国主要的桑蚕和棉花生产基地。
农业社会后期:
①工商业的发展使长人口、城市密集,耕地面积减小。
②耕地被分割得很破碎,不利于机械化的推广,粮食商品率低。 ③今天长作为全国“粮仓”的地位已逐渐让位于东北平原和华北平原,在全国棉花生产中的地位也比不上新疆南部和华北平原。
5、遥感(RS)
主要是获取信息,对地表物体进行远距离的感知。视力的延伸
工作过程:物体辐射和反射电磁波→收集→传输→信息处理 信息分析→专业图件统计数字
目标物→ 传感器 → 遥感地面系统 → 成果
特点和优点:可以首先从面上的区域分析研究入手,然后有重点地选择若干点、线进行野外验证和检查。不仅可以提高研究工作的精度和质量,而且节省人力、财力,提高效率。
6、全球定位系统(GPS)
主要功能是定位,在全球范围内实时进行导航、定位的系统。如,可以精确定位某地理事物的三维坐标(经度,纬度和海拔),还可为飞机、船舶、汽车导航。
由三大部分组成:空间部分—GPS卫星星座(共24颗,其中21颗工作卫星,3 颗备用卫星);地面控制部分—地面监控系统;用户设备部分—GPS信号接收机
特点:全能性(陆地、海洋、航空和航天)、全球性、全天候、连续性、实时性
7、地理信息系统(GIS)
专门处理地理空间数据的计算机系统,用于所有用到地图或需要处理地理空间数据的领域。在区域地理环境研究和城市管理中得到应用。
优点:①信息量大,使用方便;②功能强大;③动态监测(GIS与RS相结合)
8、地理信息技术与数字地球
数字地球是指数字化的地球,即把整个地球信息进行数字化后,由计算机网络来管理的技术系统。
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有关于旅游方面的地理知识是选修3的重要探讨内容。下面是读文网小编为您带来的高二地理选修3现代旅游对区域发展的意义教案,希望对大家有所帮助。
1、旅游业是一种“朝阳产业”。
2、旅游业已经成为世界重要的产业之一,并成为许多国家和地区的经济支柱。
3、旅游业对经济发展的作用
(1)拉动经济发展
①发展国际旅游,能够增加国家外汇收入;
②发展国内旅游业是回笼资金,稳定市场的一个重要途径;
③带动相关产业的发展;
④促进区域经济的发展。
特别提示:旅游业是“一业依百业,一业带百业”的行业。
(2)促进社会文化繁荣
①促进国民素质和生活质量的提高;
②提供大量的就业机会;③促进文化交流。
特别提示:
a、旅游业基本上是劳动密集型产业,还是综合性和关联性很强的产业,旅游业的发展可以提供许多直接和间接的就业机会;
b、通过旅游活动交流,既能延续和发扬民族文化,有可以促进地方民族文化与外来文化的融合。
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必修3地理以区域和资源为主要内容。下面是读文网小编为您带来的高二地理必修3第一章第一节教案,希望对大家有所帮助。
高二地理必修3第一章第一节教案:
第一节 地理环境对区域发展的影响
课时安排:4课时
教学目的:
1.举例说出区域的特征
2.以两个区域为例,比较分析地理环境差异对区域发展的影响
3.以某个区域为例,比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响
教学重点: 1.比较分析地理环境差异对区域发展的影响
2.分析区域不同发展阶段地理环境的影响
教学难点: 1.区域的特征
2.以两个区域为例,比较分析地理环境差异对区域发展的影响
教具准备:有关挂图等、自制图表等
教学方法:比较法、案例分析法、图示法等
教学过程:
一、区域1.概念:
区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的。
2.特征:(1)区域具有一定的区位特征:
不同的区域,自然环境有差异,人类活动也有差异。同一区域,区域内部的特定性质相对一致,如湿润区的多年平均降水量都在800毫米以上。但自然环境对人类活动的影响随着其他条件的变化而不同。
(2)具有一定的面积、形状和边界。
①有的区域的边界是明确的,如行政区;②有的区域的边界具有过渡性质,如干湿地区。
(3)既是上一级区域的组成部分,又可进一步划分为下一级区域。
如,东北平原既是东北地区的一部分,又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。
3.划分:由于目的不同,所用的指标和方法不同,人们划分出的区域类型也不同。
二、地理环境差异对区域发展的影响
每一个区域都具有特定的地理环境条件,并对区域发展产生深刻的影响。
不同区域地理环境的差异, 人们生产、生活特点差异 |
区域的发展水平、发展方向等差异 |
思考
1.导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么?
点拨:从地理位置(纬度位置、海陆位置)方面思考回答。
2.长江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈现什么规律?形成这种分布规律的主要原因分别是什么?
点拨:长江三角洲的年降水量大致和我国降水量的普遍规律一致,原因从该地地形为平原,降水主要来自东南季风等方面分析;松嫩平原的年降水量由于受东面有长白山的阻挡,降水较少,基本呈现从东向西递减的规律。
3.长江三角洲和松嫩平原河网密度的差异,对农业生产会产生哪些影响?
点拨:长江三角洲地区因河网密布,湖泊众多,耕地多为水田,较为分散。松嫩平原地区河网密度小,导致耕地多为旱地,集中连片。
下面以长江三角洲和松嫩平原的比较,说明地理环境差异对区域发展的影响。
长江三角洲 | 松嫩平原 | ||||
共性 | ①都是平原地区,②都位于我国东部季风区,雨热同期 | ||||
地理环境差异 | 地理位置 | 位于北纬30°附近,我国东部沿海地区中部,长江入海口 | 北纬43°~48°,地处我国东北地区的中部。 | ||
气候条件 | 亚热带季风气候区 夏季高温多雨 | 温带季风气候区,大陆性稍强;东面有长白山的阻挡,降水较少;温暖季节及生长期都较短。 | |||
土地条件 | ①水稻土为主 ②耕地多为水田 ③土地较为分散 ④人均耕地少 | ①黑土分布广泛 ②多为旱地 ③集中连片 ④人均耕地面积多。 | |||
矿产资源条件 | 矿产资源贫乏 | 有较丰富的石油等矿产 | |||
人类活动差异 | 农业 | 耕作方式 | 水田耕作业 | 旱地耕作业 | |
主要粮 食作物 | 主要种植水稻,此外还有油菜、棉花等作物 | 主要种植玉米、春小麦、大豆等作物, | |||
作物熟制 | 一年两熟至三熟 | 一年一熟 | |||
备注 | 水产业较为发达 | 松嫩平原的西部适宜发展畜牧业 | |||
其他生产活动 | 工业 | 我国重要的综合性工业基地①轻工业:依托当地发达农业基础发展②重工业:从国内外运入矿产资源发展 | 利用当地丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源发展重化工业,成为我国的重化工业基地。 | ||
商业 | 我国沿海航线的中枢,长江入海门户,对内外联系方便,商业贸易发达 | ||||
活动
1.不同区域,由于地理环境的差异,建筑物呈现出诸多不同。不仅传统民居如此,而且现代城市的住宅楼也如此。
(1)下面列出的是我国南北方传统民居的差异,分析形成这些差异的自然原因:
——北方民居正南正北的方位观比南方强;
——北方民居的墙体严实厚重,南方民居的墙体轻薄;
——从北到南,民居的屋顶坡度逐渐增大,房檐逐渐加宽,房屋进深和高度逐渐加大。
(2)下面列出的是我国南北方城市住宅搂的差异,分析导致这些差异的自然原因:
——如果不考虑地价、建筑材料等因素,建同等面积的住房,北方的建筑成本比南方高;
——建同样高度的多幢楼房,北方楼房的南北间距比南方大。
点拨:本活动要求学生了解由于地理环境的差异造成南北方建筑物特点的不同,并由此认识地理环境差异对人们生活的影响。
(1)比较而言,北方的冬季寒冷而漫长,南方的夏季湿热而漫长。为了在冬季充分利用太阳光照和热量,北方民居正南正北的方位观比南方强。北方民居的墙体严实厚重,利用在冬季保温御寒;南方民居的墙体轻薄,利于在夏季通风透气。从北到南,年降水量逐渐增大,民居的屋顶坡度也逐渐增大(利于排水);随着对保温要求的降低和对通风纳凉要求的提高,
民居的屋檐逐渐加宽,房屋进深和高度逐渐加大。
(2)北方的城市住宅楼建设要考虑冬季室内取暖和墙体保温,所以建筑成本较高,楼房间距的大小主要看冬季的正午太阳高度。冬季的正午太阳高度自北向南逐渐增大,为保证楼房底层正午有阳光照射的楼房间距自北向南逐渐减小。
三、区域不同发展阶段地理环境的影响
1.区域地理环境对人类活动的影响的一般特点:
不是固定不变的,而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。
2.典型事例——长江中下游平原地区
⑴该区地理环境:
①由长江中下游沿岸若干平原组成②平原上河流、湖泊和沼泽分布较广
③地势平坦,土质黏重。
⑵不同时期对农业生产活动的影响
①一些原来制约区域发展的地理因素得到克服,甚至成为促进区域发展的有利因素。(因为随着科学技术的进步,人们利用和改造自然的能力增强。)
开发时期 | 地理环境对农业生产活动的影响 | 原因分析 |
早期 | 稠密的水系成为人们交通的阻隔;黏重的土壤使人们开垦困难。耕作农业发展缓慢 | 人们利用和改造自然的能力低下 |
中后期 | ①稠密的水系为扩大交通联系提供了天然水道;②多水而质地黏重的土壤不再成为耕作业的限制条件,农业生产得到较快的发展 | ①船作为交通工具被广泛使用②农业生产工具的改进和生产技术的改良 |
⑵长江中下游平原粮食生产地位的变化
总体地位 | 发展区位条件分析 | |
农业社会 | 我国粮食的主要产地和主要的桑蚕和棉花生产基地。 | ①水稻具有单位面积产量较高的优势;②人口稠密,丰富的劳动力资源使长江中下游平原的水稻种植业可以精耕细作 |
工业社会 | 全国“粮仓”的地位和全国棉花生产中的地位下降 | ①人均耕地面积远低于全国平均水平;②稠密的水网,耕地被分割不利于机械化的推广,粮食商品率较低。 |
阅读
通过这个材料,使学生了解如下问题:
区域发展一般分为三个阶段,分别为初期阶段、成长阶段和后期阶段。
概念 | 形成 | 资源状况 | 人地关系 | |
初期阶段 | 区域早期发育阶段 | 由个别的或几个组合的具有集聚力量的因素,吸引某产业或企业,形成个别经济增长点或个别城镇。 | 资源对生产来说是充足的,环境也没有受到明显破坏。 | 基本协调 |
成长阶段 | 区域的中期发展和成熟阶段 | 初始阶段的个别经济增长点或个别城镇向周边不断扩展,形成由点到面的发展局面。 | 区域内的资源不断消耗,环境也受到了明显的破坏。 | 已显现出不协调 |
后期阶段 | 区域整体发展呈现萎缩阶段 | 区域整体发展呈现萎缩状态,区域最先存在的优势已几乎丧失殆尽 | 本地区资源的耗竭 | 矛盾加剧 |
课堂小结:略
板书设计
第一节 地理环境对区域发展的影响
一、区域
1.概念:
2.特征:
(1)区域具有一定的区位特征:
(2)具有一定的面积、形状和边界。
(3)既是上一级区域的组成部分,又可进一步划分为下一级区域。
3.划分:
二、地理环境差异对区域发展的影响
长江三角洲 | 松嫩平原 | |
共 性 | ||
差 异 |
三、区域不同发展阶段地理环境的影响
1.区域地理环境对人类活动的影响的一般特点:
2.典型事例——长江中下游平原地区
⑴该区地理环境:
⑵不同时期对农业生产活动的影响
【课后作业】
P4活动
2.暑假,张明所在的学校准备组织一部分学生从学校所在地哈尔滨出发,按如下设计的线路去考察、体验
生活:
哈尔滨一内蒙古东部的锡林郭勒牧区一山西太原附近地区一江苏南部平原地区一江西井冈山地区一云南西双版纳地区。
试根据上述的线路及到达的考察点,查阅有关资料,讨论沿途及各考察点所能观察到的自然和人文景观,分析导致各地自然和人文景观差异的原因。
高二地理必修3第一章第一节知识点:
1、区域
概念:区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的。区域既是上一级区域的组成部分,又可进一步划分为下一级区域。
区域的特征:层次性;差异性;整体性;可变性 (有的地方提出排他性)
2、长江三角洲和松嫩平原的异同
相同:都是平原地区,并都位于我国的东部季风区
不同:
①地理位置差异:长江三角洲在我国东部沿海地区的中部,长江的入海口;松嫩平原在我国东北地区的中部
②气候条件差异:长江三角洲在亚热带季风气候区,夏季高温多雨,雨热同期;松嫩平原在温带季风气候区,大陆性稍强,降水较少,温暖季节短,生长期较短,水热条件的组合不如长。 ③土地条件差异:长江三角洲以水稻土为主,耕地多为水田,较为分散,人均耕地面积低于全国平均水平;松嫩平原黑土分布广泛,耕地多为旱地,集中连片,人均耕地面积高于全国平均水平。④矿产资源条件差异:长江三角洲矿产资源贫乏,松嫩平原有较丰富的石油等矿产。
3、地理环境对农业和商业的影响:
(1)比较长江三角洲与松嫩平原的地理环境差异及对农业发展的影响 。
长江三角洲在良好的水热条件基础上,发展水田耕作业,一年两熟至三熟; 松嫩平原受水热条件的限制,发展旱地耕作业,一年一熟。
长江三角洲河湖水面较广,水产业较为发达;松嫩平原西部降水较少,草原分布较广,适宜发展畜牧业。
(2)地理环境对区域工业发展影响显著:
长江三角洲成为我国最重要的综合性工业基地,其有利的地理环境是:位于我国沿海航线的中枢,长江入海的门户,对内外联系方便;依托当地发达的农业基础发展轻工业,从国内外运入矿产资源发展重工业,成为我国重要的综合性工业基地。
松嫩平原成为我国的重化工业基地,其有利的地理环境是:丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源 。
4、区域不同发展阶段地理环境的影响
早期:长河流、湖泊和沼泽分布较广,地势平坦,土质黏重。受地理环境的限制,耕作农业发展缓慢。
农业社会时期 :
①船作为交通工具被广泛使用,长稠密的水系为扩大交通联系提供了天然水道。
②随着农业生产工具的改进和生产技术的改良,长多水而质地黏重的土壤不再成为耕作业的限制条件,农业生产得到较快的发展。
③随着我国历史上人口从北方至南方几次大规模的迁移,长人口越来越稠密。
④优越的气候条件还使得长成为我国主要的桑蚕和棉花生产基地。
农业社会后期:
①工商业的发展使长人口、城市密集,耕地面积减小。
②耕地被分割得很破碎,不利于机械化的推广,粮食商品率低。
③今天长作为全国“粮仓”的地位已逐渐让位于东北平原和华北平原,在全国棉花生产中的地位也比不上新疆南部和华北平原。
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不同区域地理环境的差异, 人们生产、生活特点差异 |
区域的发展水平、发展方向等差异 |
长江三角洲 | 松嫩平原 | ||||
共性 | ①都是平原地区,②都位于我国东部季风区,雨热同期 | ||||
地理环境差异 | 地理位置 | 位于北纬30°附近,我国东部沿海地区中部,长江入海口 | 北纬43°~48°,地处我国东北地区的中部。 | ||
气候条件 | 亚热带季风气候区 夏季高温多雨 | 温带季风气候区,大陆性稍强;东面有长白山的阻挡,降水较少;温暖季节及生长期都较短。 | |||
土地条件 | ①水稻土为主 ②耕地多为水田 ③土地较为分散 ④人均耕地少 | ①黑土分布广泛 ②多为旱地 ③集中连片 ④人均耕地面积多。 | |||
矿产资源条件 | 矿产资源贫乏 | 有较丰富的石油等矿产 | |||
人类活动差异 | 农业 | 耕作方式 | 水田耕作业 | 旱地耕作业 | |
主要粮 食作物 | 主要种植水稻,此外还有油菜、棉花等作物 | 主要种植玉米、春小麦、大豆等作物, | |||
作物熟制 | 一年两熟至三熟 | 一年一熟 | |||
备注 | 水产业较为发达 | 松嫩平原的西部适宜发展畜牧业 | |||
其他生产活动 | 工业 | 我国重要的综合性工业基地①轻工业:依托当地发达农业基础发展②重工业:从国内外运入矿产资源发展 | 利用当地丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源发展重化工业,成为我国的重化工业基地。 | ||
商业 | 我国沿海航线的中枢,长江入海门户,对内外联系方便,商业贸易发达 | ||||
开发时期 | 地理环境对农业生产活动的影响 | 原因分析 |
早期 | 稠密的水系成为人们交通的阻隔;黏重的土壤使人们开垦困难。耕作农业发展缓慢 | 人们利用和改造自然的能力低下 |
中后期 | ①稠密的水系为扩大交通联系提供了天然水道;②多水而质地黏重的土壤不再成为耕作业的限制条件,农业生产得到较快的发展 | ①船作为交通工具被广泛使用②农业生产工具的改进和生产技术的改良 |
总体地位 | 发展区位条件分析 | |
农业社会 | 我国粮食的主要产地和主要的桑蚕和棉花生产基地。 | ①水稻具有单位面积产量较高的优势;②人口稠密,丰富的劳动力资源使长江中下游平原的水稻种植业可以精耕细作 |
工业社会 | 全国“粮仓”的地位和全国棉花生产中的地位下降 | ①人均耕地面积远低于全国平均水平;②稠密的水网,耕地被分割不利于机械化的推广,粮食商品率较低。 |
概念 | 形成 | 资源状况 | 人地关系 | |
初期阶段 | 区域早期发育阶段 | 由个别的或几个组合的具有集聚力量的因素,吸引某产业或企业,形成个别经济增长点或个别城镇。 | 资源对生产来说是充足的,环境也没有受到明显破坏。 | 基本协调 |
成长阶段 | 区域的中期发展和成熟阶段 | 初始阶段的个别经济增长点或个别城镇向周边不断扩展,形成由点到面的发展局面。 | 区域内的资源不断消耗,环境也受到了明显的破坏。 | 已显现出不协调 |
后期阶段 | 区域整体发展呈现萎缩阶段 | 区域整体发展呈现萎缩状态,区域最先存在的优势已几乎丧失殆尽 | 本地区资源的耗竭 | 矛盾加剧 |
长江三角洲 | 松嫩平原 | |
共性 | ||
差异 |
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自然区 | 东部季风区 | 西北干旱、半干旱区 | 青藏高寒区 |
范围 | 黄土高原、四川盆地、云贵高原、横断山区、沿海平原和丘陵地区占全国面积的45%,人口的95% | 内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地等地貌单元,面积占全国的30%人口的4% | 我国地势的第一阶梯面积占全国的25%,人口的1%. |
地形 | 海拔较低,大部分在1000米以下,东部的大部分在500米以下,并有众多平原。 | 海拔较高,但差别显著。3000米以上山脉,250—500米的内陆盆地 | 海拔4000米以上,有7000—8000米的山峰。 |
气候 | 夏季海洋季风影响,冬季受北方冷气流影响,风向降水有季节变化,年降水量>400mm. | 气候干燥,年降水量东部400mm左右,西部100mm以下;气温年较差,日较差大,多大风。 | 气温低,冻土广泛。风力大,水汽少 |
水文 | 外流河;雨水补给为主 | 内流区,河流短小,雨水和冰雪融水补给为主。湖泊多,多咸水湖。 | 西北部属内流区,东南部使许多江河的发源地;多冰川,湖泊。 |
植被 | 森林为主;部分森林草原 | 荒漠,草原。 | 荒漠,草原,高山草甸灌丛。谷内有森林。 |
土壤 | 在森林植被下发育的土壤 | 有机质含量低,可溶性盐分含量较高。 | 发育程度差,土层浅薄 |
人类 活动 | 人类影响广泛而深刻。 | 人类影响不如东部季风区广泛、深刻。但该区较脆弱,易受破坏 | 人类影响微弱,原始自然状态保存得比较完整。土地利用以畜牧业为主。 |
东北温带湿润地区 | 华北暖温带湿润、半湿润地区 | 华中亚热带湿润、半湿润区 | 华南热带湿润地区 | |||
气 候 | 积温 | 积温3200℃ | 4500℃ | 7500℃ | ||
温度带 | 寒温带,温带 | 暖温带 | 亚热带 | 热带 | ||
干湿区 | 湿润,半湿润 | 湿润,半湿润 | 湿润 | 湿润 | ||
气候类型 | 寒温带,温带大陆性季风气候 | 暖温带大陆季风性气候 | 湿热的亚热带季风气候 | 热带季风气候。 | ||
地貌 | 平原广布,三面环山 | 大平原,高原为主,西高东低 | 山地,丘陵,盆地 | 低山丘陵 | ||
植被 | 针叶林,针阔混交林,草甸草原 | 落叶阔叶林 | 常绿阔叶林 | 植被常绿,季节变化不明显 | ||
土壤 | 肥沃(黑土) | 黄土 | 红壤 | 淋溶性强烈的土壤(红壤、砖红壤) | ||
农业 活动 | 耕作制度 | 一年一熟 | 两年三熟,一年两熟 | 一年两熟到三熟 | 一年三熟 | |
主要产品 | 大豆,玉米 | 小麦,棉花 | 水稻 | 咖啡,可可椰子,油棕 | ||
西北温带及暖温带荒漠地区 | 内蒙古温带草原地区 | |||
气 候 | 降水量 | 年均降水量150—450mm | 年均降水量200mm以下 | |
温差 | 年较差35—40℃ | 年较差,日较差很大 | ||
地貌 | 海拔1000-1200米的高原,高原广阔,少山脉。 | 山地,盆地 | ||
水文 | 除黄河、西辽河,多为内流区 | 发育河流多;流程短;水量少 | ||
植被 | 草原 | 荒漠草原 | ||
农 业 | 生产类型 | 畜牧业,旱作农业 | 绿洲农业 | |
主要产品 | 牛,羊,奶制品 | 旱粮,葡萄,棉花 | ||
东部 | 中部 | 西部 |
最发达 | 较发达 | 较落后 |
东部 | 中部 | 西部 |
最快 | 较东部慢 | 西部较慢 |
地带 | 位置 | 优势条件 | 存在问题 | 发展方向 |
东部 | 濒临海洋,是中国开放的门户,基础设施最好,城市化、科技水平最高 | 主要农业基地、工业区,交通尤其海运便利,城市化、科技文化水平高;国际化 | 能源、原材料不足,环境污染严重,江河下游洪涝多 | 充分发挥区位优势,成为人才信息基地,参与国际竞争;发展第三产业和集约农业;发挥技术创新优势,产品向高精尖发展 |
中部 | 位于中国腹地,担负承东启西的作用 | 能源、矿产丰富,农林牧产品重要产区,有色金属重工业发达,对俄罗斯和蒙古的边贸有优势 | 山西煤炭外运不足;黄土高原水土流失;东北森林过度砍伐;水患、风沙危害 | 发挥资源优势,建设能源、原材料基地;建商品粮、农林渔基地;东西交通建设;通信和生态环境建设 |
西部 | 位于西部边远地区、少数民族聚居区 | 有70%的国境线,利于沿边贸易;能源、矿产、旅游资源前景可观;西南水利资源充足 | 工业基础薄弱,科技文化欠发达,交通落后,西北土地荒漠化严重,西南交通困难 | 改善农业生态环境,巩固和加强农业基础,大力发展水利、交通、通信、电网及城市基础设施,充分发挥三线建设形成的基础和能力 |
协调 | 加强东部与西部的联合,协调三个地带互补发展;实行“西部大开发”战略 |
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课本的开篇章节是整本教材的知识点入门内容。下面是读文网小编为您带来的高二地理必修三第一章第一节教案,希望对大家有所帮助。
略
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分类 | 包括的主要能源 |
可再生能源 | 水能、风能、生物能、潮汐能、太阳能等 |
非可再生能源 | 煤炭、石油、天然气等 |
描述 | 酷寒 | 严寒 | 寒冷 | 温和 | 温暖 | 炎热 |
月均温℃ | -30℃∽-34.9℃ | <-20℃ | <0℃ | 0℃∽15.9℃ | 16℃∽19.9℃ | >20℃ |
生态环境问题 | 产生原因 | 造成后果 |
土地退化 | ||
植被破坏 | ||
环境污染 |
电站发电时出现的的问题 | 采取补救的措施 | |
左图:抽水泵 | 当发电时,就会放出尾水,因这种水缺少氧气,不利于水生生物生存 | 用一种抽水泵,将下层冰冷而又缺氧的水抽上来,让上层温暖的水沉下去,为下层的水生生物提供热量和氧气 |
右图:水坝 | 当发电停止时,坝下就会干涸,水生生物就会死亡 | 用图中的水坝,来阻止发电的尾水迅速流失,在不发电时仍能保持河床中有水。 |
区域自然要素 | 自然状况 | 区域特征 | 区域发展方向 | |
产业类型、布局与区域关系 | 植被 | 含沙量的多少 | 地形塑造 | 特色农业 |
地形、降水 | 落差与水量 | 水能的资源的丰歉 | 能源工业 | |
地质 | 成矿 | 矿产资源 | 加工工业 |
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属性 | 被破坏后情况 | ||
矿产资源等 | 非可再生 | 受灾被毁后无法或很难恢复 | |
水资源 | 可再生 | 受灾后虽然可以再生,但过程非常缓慢 | |
大气资源 | 可再生 | ||
生物资源 | 可再生 | 总体上属于可再生资源,但一个物种灭绝后,就永远消失而不会再生 | |
土地资源 | 可再生 | 一旦受灾,将导致森林被毁、土壤破坏、草地退化等环境问题。 |
1983年4月25~30日,受强寒潮影响,我国有22个省(市、自治区)遭受雪灾、风灾、雹灾、冻灾,造成400多万公顷农田受灾,倒塌房屋400多万间,死亡1500人,直接经济损失达数十亿元。 |
类型 | 形成原因 | 多发地区 |
洪水 | 特大地表径流不能被江河、湖库容纳,水位上涨而泛滥的现象,一般发生在以降水为主要补给的河流汛期。 | 江河的两岸,尤其是中下游地区是洪水的直接威胁区。 |
涝渍 | 洼地积水不能及时排除的现象 | 多发生在蒸发弱、排水不畅的低湿洼地。 |
两者联系 | 洪水和涝渍往往接连发生,在低洼地区很难截然分开。从气候因素看,洪涝集中在中低纬度地区,主要是亚热带季风区、亚热带湿润气候区、温带海洋性气候区。 |
发生季节 | 发生地区 | 特点 | |
台风引起的风暴潮 | 多在夏秋季节台风鼎盛时期 | 凡受台风影响的沿岸地区均可能发生 | 来势猛、速度快、强度大、破坏力强 |
温带风暴潮 | 春秋季节 | 中纬度沿海地区,以欧洲北海沿岸、美国东海岸以及我国的北方海区沿岸为多。 | 增水过程相对平缓 |
大洲名称 | 自然灾害特点 |
亚洲 | 自然灾害类型齐全,主要有地震、干旱、洪涝、台风、热浪、寒潮、沙漠化、水土流失等。在灾害分布广泛,灾害损失巨大。其中中国、日本、印度、孟加拉、印尼等国灾害频繁。 |
欧洲 | 自然灾害类型相对较少,低温灾害特别是雪灾比较严重。 |
非洲 | 灾害类型较少,以旱灾为主,旱灾引发蝗虫灾害。由于人口压力过大,引起严重的土地退化、沙漠化现象。旱灾主要分布于热带草原地区。 |
北美洲 | 自然灾害类型齐全,地震、龙卷风、飓风、洪涝灾害突出,损失严重。西海岸主要为地震、火山灾害;东、南部龙卷风、飓风突出;中、南部洪涝灾严重。 |
南美洲 | 自然灾害类型相对较少,以地震、火山喷发、泥石流灾害为主,集中分布在西海岸的智利、哥伦比亚、秘鲁等国。 |
大洋洲 | 大陆内部气象灾害较多,岛屿多火山、地震灾害。 |
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灾害是对能够给人类和人类赖以生存的环境造成破坏性影响的事件总称,选修5便是主要讲述灾害的知识。下面是由读文网小编带来的高二地理选修五第一章教案,希望对您有所帮助。
●教学目标
知识与技能
四大圈层中的11种主要自然灾害的形成原因(或形成条件)、特点、危害以及分布,自然灾害的自然特征。
过程与方法
1.通过图解了解处于热带气旋不同部位的天气情况。
2.通过关注中央电视台的天气预报以及各种台风、寒潮预警,学习对生活有用的地理知识。
3.通过实例、教学挂图、教学模型等,了解各种灾害的时空分布、成因、危害,并通过分组讨论,进一步思考各种灾害的预防措施。
4.通过观看灾害影片(例如《后天》《龙卷风》《天地大冲撞》《天崩地裂》《完美风暴》等)或记录片片断,对多种灾害进行直观感受,形成印象。
情感、态度与价值观
1.辩证的看待各种自然灾害,既看到不利的方面,也看到有利的方面,学会辩证地看待问题的方法。
2.正确理解人类活动与自然灾害的关系,树立正确的人生观、科学发展观。
●教学重点
1.理解各种气象灾害的危害
2.理解各种地质灾害的危害
●教学难点
各种气象灾害、地质灾害的原因及时空分布。
●教学方法
1.采用读图指导法,分析气象灾害、地质灾害的原因及分布,理解本课难点。
2.采用播放幻灯片,了解各种气象灾害的危害及监测、防御。
●教具准备
幻灯片、多媒体
●课时安排
3课时
第一课时
●教学过程
在上节课的学习中,我们知道了:自然灾害孕育在地球的不同圈层中,而各圈层中的物质运动和异常变化分别形成了不同的自然灾害。每一种自然灾害都有各自的形成原因与地域分布规律。而气象灾害是全球各类自然灾害中最严重的灾害,那么什么是气象灾害?气象灾害又有哪些类型呢?请大家看课本第一小节。
一、气象灾害
[引入]:大气圈中,高低压的强弱及其控制范围的大小、持续时间的长短和移动路径的不同,都可能引起降水、气温等天气要素的频繁波动,产生突变,这种突变对人类的生命财产和经济建设以及国防建设等造成的直接或间接的损害,称为气象灾害。主要的气象灾害有台风、暴雨、洪涝、干旱、寒潮等。下面我们首先来了解一下热带气旋这种气象灾害。
(一)热带气旋
我国民间习惯上把热带气旋统称为台风。
投影:
[设问]:那么台风是怎样形成的呢?台风造成的灾害多出现在哪些地区?请大家首先阅读课本相关内容。
1.台风的形成和结构
[学生活动]:看书,讨论,回答
[点拨]:
(1)台风形成需具备以下几个条件:A.广阔的暖洋面,海水温度在26.6°C以上,提供热带气旋高温、高湿的空气,B.对流层风速的垂直切变小,有利于热量聚集,C.地转参数f大于一定值(纬度大于5°的地区),有利于形成强大的低压涡旋,D.热带存在低层扰动(下热上冷的不稳定大气层结),提供持续的质量、动量和水汽输入。
[设问]:那么台风会带来哪些天气变化呢?请同学对照课本P7图1.9和图1.10(相当于热带气旋的横剖面和纵剖面图)互相对比,可找出对应的区域,分析位于台风不同部位的地区会有怎样的天气情况。
[学生活动]:讨论回答
[引导学生]:进一步思考,为什么台风不同部位会有不同的天气状况:台风眼为什么无风;为什么天气预报中说“台风中心附近最大风力”,而不说“台风中心最大风力”?
[点拨]:从图中可以看出,台风的结构,由内至外,可分为台风眼、涡旋区和大风区三部分。台风中心就是台风眼,这里的气流运动情况使它成为狂风暴雨包围中的一块静地,碧空无云,风和日丽,其直径一般在30~50千米左右。台风眼附近却存在着不同程度的狂风暴雨。台风警报中的说法,道理在此。
[承转]:台风中心附近的风力可达到或超过12级,具有很大的摧毁力,因此台风能带来危害,是一种灾害性天气。
2.台风的分布及灾害
请同学们看课本图P11说明:(1)台风在世界范围的分布情况;(2)台风的主要源地和主要影响区域。据此可分析台风造成的损失巨大的原因是什么?
[学生活动]:讨论回答
[点拨]:热带气旋主要集中在孟加拉湾北部及沿海地区,中国东南沿海、日本和东南亚国家,加勒比海和美国东部海岸。
自然灾害灾情的大小与受灾体有关。经济发展水平越高,自然灾害的危害程度可能性越大。由于这些沿海地区由于人口、财产密集,工农业生产发达,所以热带气旋常造成巨大的破坏和社会经济影响。
[引申]:每年夏秋季节,我国沿海地区频受台风袭击,台风在我国登陆的地区,主要集中在广东、台湾、海南、福建等省。沿海其他省区也都受到过台风的袭击,就连内陆地区也受其影响,给人民的生命财产带来严重的损失。
[过渡]干旱也是危害人类的一种严重的气象灾害。
(二)干旱
投影
[点拨]:从以上材料中可以看出干旱是一个突出的世界性问题。干旱是因长时期无降水或降水量少而造成空气干燥、土壤缺水的一种现象。
1.干旱和和旱灾
[设问]:那么干旱和和旱灾是不是一回事呢?
[学生活动]:讨论回答
[点拨]:干旱和旱灾是存在差别的,常年降水较少是干旱、半干旱地区的气候特征,而旱灾的发生是某一时期降水比多年平均偏少的情况,导致地区经济活动(尤其是农业生产)、人类生存受到危害。因此,干旱地区不一定发生旱灾,而湿润地区也可能发生旱灾。
[设问]:请同学们思考一下:为什么我国南方地区降水多,但是夏秋季连续一个月不降水就形成严重的旱灾,而非洲的埃塞俄比亚连续一个月不降水却不成灾?
[学生活动]:讨论回答
[设问]:请大家阅读课本干旱部分,思考一下旱灾有什么特点?
2.旱灾的特点:
[学生活动]:讨论回答(持续时间长、影响范围广、渐发性的特点。)
[点拨]:旱灾常常发生在降水不稳定的干旱、半干旱地区。非洲、亚洲和大洋洲的内陆地区是世界发生旱灾频率较高的地区,其中非洲是旱灾最严重的地区。
读“非洲旱灾多发国家”图
在气象灾害中,还有很多其他自然灾害。例如寒潮。
(三)寒潮
1.寒潮的概念
[设问]:那么什么是寒潮呢?
[点拨]:寒潮是一种大范围强冷空气活动,主要发生在北半球中高纬地区的深秋到初春季节。关于寒潮的定义,大家可以看P9的阅读材料
(投影)
1983年4月25~30日,受强寒潮影响,我国有22个省(市、自治区)遭受雪灾、风灾、雹灾、冻灾,造成400多万公顷农田受灾,倒塌房屋400多万间,死亡1500人,直接经济损失达数十亿元。
从以上材料的数据中,可以看出寒潮危害。那么寒潮是什么原因造成的呢?
2.寒潮形成原因:
[点拨]:形成寒潮的强冷气团聚积在高纬度的寒带,当冷气团向暖气团方向猛烈冲击时,就爆发寒潮。
3.寒潮的危害
[引申]:寒潮最大的危害是在农业生产方面。对农作物而言,秋末暴发的寒潮和初春寒潮带来的大风和降温天气,容易使我国北方和南方的晚秋作物和春播作物倒伏和受冻;在北方草原地区,暴风雪不仅覆盖草场而断绝牲畜食物来源,还会导致牲畜受冻死亡。此外,寒潮对电讯、交通等方面也有破坏作用。
[课堂小结]自然灾害包括很多类型,这节课我们主要学习了几种主要的气象灾害,下节课我们将继续学习其他自然灾害。
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不可再生资源指经人类开发利用后,在相当长的时期内不可能再生的自然资源。下面是由读文网小编带来的高二地理选修六非可再生资源合理开发利用对策教案,希望对您有所帮助。
一、化石燃料的合理开发利用
化石燃料:地质历史时期生物所积累并固定下来的太阳能
石油是地质时期的低等生物(如浮游生物)大量沉积在湖泊或海洋中变成有机质,通过复杂的地质作用(如地壳变动等)富集起来的
煤炭是千百万年来植物在地面上堆积而成的一层极厚的黑色的腐植质,由于地壳的变动不断地埋入地下,长期与空气隔绝,并在高温高压下,经过一系列复杂的物理化学变化等因素,
天然气系古生物遗骸长期沉积地下,经慢慢转化及变质裂解而产生之气态碳氢化合物,具可燃性,多在油田开采原油时伴随而出
有一种石头叫油页岩,它同石油一样,是由生物的残体混同泥沙变成的,所以可以用来炼油。
1、煤的分布
1、欧亚大陆上,从我国的华北向西经新疆,横贯哈萨克斯坦、俄罗斯、乌克兰、波兰、德国、法国直到英国
2、北美洲的美国和加拿大
澳大利亚和南非
主要分布在华北,其中山西、陕西、内蒙古三省的储量占全国的64%
二、化石燃料的分布
(一)南方除贵州外,均严重缺煤
北半球多于南半球,北半球两个煤带得储量占全球的96%
我国煤炭集中分布在北方,南方除贵州省外均严重缺煤
2、石油和天然气的分布
从地中海地区经中东到印度尼西亚,中东、北非蕴藏量最丰富,中东是世界最大的石油出口地区
从阿拉斯加,经加拿大、美国西部、墨西哥和委内瑞拉,到哥伦比亚
2、石油和天然气的分布
从地中海地区经中东到印度尼西亚,中东、北非蕴藏量最丰富,中东是世界最大的石油出口地区
从阿拉斯加,经加拿大、美国西部、墨西哥和委内瑞拉,到哥伦比亚
东部主要集中分布在大庆、辽河、大港、中原、胜利等油田和沿海大陆架。
西部主要分布在塔里木、柴达木、准格尔三大盆地及吐鲁番—哈密盆地
(二)、化石燃料的消耗与前景
能源消耗普遍较高
能源消耗普遍较低
中国的能源消耗总量仅低于美国,居世界第二位,但人均消耗能源水平很低,还不到世界人均能耗的1/3
世界能源的年消耗量人在增长。按目前全世界对化石燃料的消耗速度计算,化石燃料可供人类使用的时间大约还有:煤炭200~220年;石油45~50年;天然气50~60年
1、你认为石油资源会不会耗竭?
石油资源会耗竭。因为石油资源是非可再生资源,它们的生成需要亿万年的时间并且具备一定的地质条件,就其总量来说用一点,少一点,加之人类消耗石油矿物燃料在快速增长,所以石油最终会耗竭
2、如果石油资源开采完了,会对人类活动产生哪些影响?
石油不仅是人类优质的能源,更重要的是优质的化工原料,所以石油资源耗竭会影响化学工业的发展和生产、生活所需的能源,进而影响人们正常的生产和生活。
3、你认为人们可以采取哪些措施来应对石油资源的耗竭?
提高化石燃料的利用率,开发替代能源,面向可再生能源,发展新能源,日益减少石油单纯作为燃料的比重,延长人类使用石油的时间。
“思考”
(三)、化石燃料开发与利用中的环境问题
世界能源消耗中煤炭的比重仍较为重要
我国的能源生产和消费构成中,煤炭更占有主要地位,在目前一次能源中约占70%
煤炭开采利用过程中措施不适当
破坏地表
运输过程可能会污染空气、水与土壤;煤炭堆放要占地,可能破坏景观,造成污染
污染空气,造成全球变暖,形成酸雨
(四)、化石燃料合理开发与利用的主要措施
采用科学方法开采化石燃料资源,提高资源的回收率,改变乱采滥挖、采富弃贫、破坏矿产资源的现象
在能源资源开发与使用中,环境保护措施要与主体工程同时设计、同时施工、同时验收、同时投入使用
在矿区生产中应保护耕地,合理利用土地。
对化石燃料进行深加工和精加工
因为在煤、石油、天然气中,天然气所产生的各类污染物是最低的,可以说天然气是三种燃料中最清洁的能源
实行能源结构改革,尽可能使用天然气
三、目前全球能源发展的总趋势
由于人口数量增长,人均能源消费量增长,人类对能源资源的需求持续增长
化石燃料的使用对环境造成不良影响,由此引发的全球环境问题日趋严重
(一)太阳能太阳能只能在晴天获得
比较分散
大部分消耗与大气、水的循环和植物的生长 ,现在被人们直接利用的还很少
要先获得足够的能量,必须在较大范围内收集
光热转换(太阳灶、太阳能供热系统)
光电转换(太阳能电池)
能量巨大无污染用之不尽
MJ/(m2.a)-兆焦/(平方米.年)
(二)风能
实际上是一种间接形式的太阳能
推动涡轮机装动而产生电流
风力发电,成本较低,而且不会产生空气污染
风速稳定的地方少,风力又有季节性和短期变化,而且风力丰沛地区不一定是人口密集或经济发达区。因此,风力发电往往存在着储存和输送问题
(三)水能
是一种间接形式的太阳能
水电是目前世界上使用最广泛的可再生能源
大坝和电厂建成后,发电成本较低,不会产生空气污染
大坝的建设也可能会对库区及其周围地区的环境带来不利的影响
有利影响:
①减少下游的洪灾;
②全年都能为农田提供灌溉用水;
③能生产低廉的水电;
④库区可促进渔业的发展;
⑤水可有利于发展旅游业;
不利影响:
①下游的农田和河口失去富含营养的泥沙;
②阻断某些鱼类的迁移和产卵;
③库区的水毁淹没森林和农田;
④大规模的水体会引发地震;
⑤通过蒸发损失大量的水。田湾田湾核电站,位于连云港田湾
中国的水能
我国的水能概况
西南地区河流的水量丰富,而且地处一、二阶梯过渡地区,所以水能资源最丰富;
中南地区的可开发的水能资源居我国第二位,主要集中分布长江三峡和西江中上游,因为这两河段地处南方亚热带季风气候区,水量丰富,而且又处于二、三阶梯过渡地区,河流落差大,水能丰富;
西北地区的水能资源主要集中分布在黄河的上游,因为该河段处于一、二阶梯过渡地区,落差大,水能丰富;
华东地区河流水量尽管丰富,但是地形平坦,落差小,东北和华北地区河流数量少,经流量较小,落差小,所以水能不丰富。
(四)潮汐能
太阳与月球的引力使地球上的海水成周期性的涨落。
巨大的潮汐能蕴藏在狭窄的海湾、浅海、江河入海口
建设潮汐能发电站
潮汐能干净,无污染,但大坝会阻碍船只和鱼类进出
(五)生物能
传统的生物能利用方式
(六)地热能
是地球内部蕴藏的巨大能热量,包括地下热岩和热液中所储存的能量
现在被开发利用的多为热液中储存的能量,世界上大型地热干蒸汽田较少,湿蒸汽与热水形式较多,开发技术难度较大,都费用较高
有多种用途,可用来发电、取暖、建地热温室等
优点:成本低廉
缺点:可供开发的地点不多,而且更新速度较慢。地热蒸汽中常含有一些有毒有害物质
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传统的环境观 | 新的环境观 | |
人地关系 | 人地对立 | “天人合一”或“人地归一” |
基本观点 | 征服自然(到了工业社会,人类才真正实现了征服自然的愿望)。砍伐森林、开垦草原、开发矿山、拦河筑坝、移山填海,一时间,人类似乎成为自然界的主人。 | 认为人类是自然的儿子而不是主人,人类只有保持同自然界(环境)的平衡与协调,才能生存与发展。 |
后果 | 资源枯竭和环境破坏向人们发出警告,公害病频发就是对人类的报复。人们不得不对自己“征服自然”的行为进行反思。 | 良性方向发展 |
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主备教案[ [复 习] 1、旅游资源评价的意义 2、旅游资源评价的内容 [导入新课]同学们,上一节课我们共同学习了旅游资源评价这一节。我们知道,资源评价的结果是区域旅游规划的基础,也是确定旅游开发规模、投资时序的依据,那么,本节课我们共同来学习第二节,旅游规划。 板书: 第二节 旅游规划 [讲授新课] 一、旅游开发,规划先行 1、旅游规划的概念 为满足游客需求和促进旅游地的发展而确定旅游发展目标,配置旅游要素,选择并制定合适的未来行动计划的过程,就是旅游规划。 2、旅游规划的意义 (1)明确发展方向,提升竞争能力 高水准的旅游规划能促进旅游发展的方向和目标更加明确,旅游资源得到优化配置和合理开发利用,旅游竞争力得到提升 (2)规避旅游风险,保障可持续发展 旅游规划可以有效引导和控制旅游发展,规避旅游投资风险,遏制急功近利的不良行为,保障旅游业的可持续发展。 旅游规划是政府及旅游管理部门进行战略决策的依据和实施宏观调控、行为管理的指南。 (学生讨论)旅游规划是不是就是旅游规划 (教师总结)旅游规划是按照一定的标准,将旅游地域进行的区域划分,并确定各个旅游区的范围和界线。旅游规划是整个旅游规划的重要组成部分。 (引导学生打开知识窗)旅游规划的类型 旅游规划按其性质一般划分为以下两大类型 (投影表格)
[本课小结]本节课我们一起学习了旅游规划的概念及其意义,了解了旅游规划的两种类型及其含义,请同学们在课后将这部分内容好好复习一下,借助《学案与测评》的知识模块进行系统复习。 [布置作业]新学案 [板书设计] | 二次备课 |
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初一是小学到初中的过渡,第一堂课很重要。开学第一课作为中小学教育非常重要的一个环节,其成功与否至关重要。在语文课上好开学第一课是很重要的,为顺利开展开学第一课,制定一个教案,下面是由读文网小编整理的2021年初一语文开学第一课教案,希望对大家有所帮助。
教学目标:
1.回顾上学期的各科成绩,明确取得成功(或造成失败)的原因。
2.了解本册数学,语文书的内容。
3. 说说自己在暑假中的收获。
4、激发学生的学习兴趣。
5. 提出要求,让学生养成良好的学习行为习惯。
教学重点、难点:
1.明确自己本学期应有的学习态度,认真扎实地上好每一节课。
2.进行强化训练,使学生养成一个良好的行为习惯。
教学过程:
一、说说自己在暑假中的收获。
大家在暑假里肯定过得非常愉快,非常充实。你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情,可以说自己学会的本领,也可以说说自己在自学中取得的收获。
二、明确取得好成绩或考试失利的原因。
1.回顾上学期的成绩。
2.由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。
3. 以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒:不能将过多的心思花在学习以外的地方。
三、了解本册数学,语文书的内容,认识本学期的学习任务,明确本学期的打算。
学生看书,师和学生一起说。
四、对学生的常规课堂进行要求:
1.课前准备:
(1)课前预习;(2)准备好上课所需物品。
2.上课的要求:
(1)认真听讲,积极思考;(2)大胆发言、质疑。
3.课后的要求:
(1)课后复习;(2)独立完成作业;
五、安全教育:
小学生应注意安全的地方:
(1) 学生讨论。
(2) 集体交流后归纳:
A、人身安全:在校园内或公路上不追逐打闹,不爬围墙,不爬树,不接近有电的危险地点,劳动时,注意安全,不与社会上不三不四的人交往,课外不玩火,不玩水。
B、交通安全:在公路上不追逐打闹,自觉遵守交通规则,交叉路口要注意行人车辆,骑自行车宁慢勿快,切勿双手撒把。上、下坡要下车,通过公路要做到一停二看三通过。
C、财产安全:保管好自己的物品、钱财,如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
D、饮食安全:不饮生水,不吃不卫生的食品,不吃有病的鸡肉、猪肉等,饭前便后要洗手,不吃霉变或过期食品。
(3)、学生自查:
哪些方面未做好,今后要加强注意。
六、教师小结
师小结;我们必须抓住时间中的分分秒秒,莫让光阴空自流。小朋友,新的一年开启新的希望,新的空白承载新的梦想。为了让我们的梦想能成为现实,在这里,老师给大家提几点希望和要求:(1)端正自己的学习态度,以饱满的热情投入到学习中去:上课认真听讲、课后认真写作业、考前认真复习、考后认真总结,一定能让自己的学习成绩又一个新的突破,也能在知识的海洋中体会辛勤航行后的巨大喜悦和丰硕收获。
(2)愿你们每一个人都能成为受老师、同学们欢迎的文明好学生。班级是我们的家,文明卫生的良好环境需要大家的共同维护,彻底告别不文明行为和习惯,时刻牢记安全第一,让我们在这样温馨和谐的集体氛围中健康快乐地成长。
(3)愿大家在临海小学这片广阔的沃土上茁壮成长,尽情展示你们的聪明才智。
新的学期,新的征程。愿我们在这个温暖幸福的大家庭里,快乐每一天,进步每一天,收获每一天!
七、布置作业:
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地理环境是能量的交错带,位于地球表层,即岩石圈、水圈、土壤圈、大气圈和生物圈相互作用的交错带上,其厚度约10—30千米。下面是由读文网小编整理的高二地理必修3教案,希望对大家有所帮助。
本节学习的重点是农业区位。通过对农业区位的分析,使学生学会运用地理思维看待农业问题,明确自然、交通、技术、社会、政策等因素只是影响农业生产的一般条件。农业地域类型的形成还有深刻的原因,即这种地域分工是生产力发展到一定水平,每个地区除满足区内需要外,还能为区外提供大量商品性农产品才形成的。由此可见,农业地域类型是不同地区利用各自的特有条件发展各具特色的农业生产,并在地区间进行商品交换,是农业生产社会分工在地域上的具体体现。
由于本节内容多,概括性强,涉及面广,教学时要注意对教学资源的开发,可适当补充一些学生熟悉的典型案例。通过案例分析,引导学生正确理解影响农业区位的因素及其发展变化,农业地域类型的形成、分布和生产特色,从而深刻领会农业生产因地制宜、因时制宜原则的重要性。
教学重点
1.农业区位因素。?
2.世界主要的农业生产类型。
教学难点 1.社会经济条件对农业区位的影响。?
2.农业地域类型的形成。
教具准备教师:制作多媒体课件、投影片、打印好材料等。?
学生:搜集当地的农作物品种及影响农作物分布的因素。
课时安排 2课时
三维目标
一、知识与技能
1.明确农业的概念,理解影响农业区位的因素。
2.明确农业地域类型的概念,理解农业地域形成的深层原因及其发展变化,了解世界主要农业地域类型及主要粮食作物的分布特点。
二、过程与方法
1.利用所学知识,结合实例,学会分析影响本地区的主要农业区位因素及所属农业地域类型的方法。
2.掌握分析问题的方法,提高自主学习和合作探究问题的能力。
三、情感态度与价值观
认识人类农业生产活动与环境的关系,树立因地制宜、因时制宜和可持续发展的思想。
教学过程
第1课时
导入新课
师 请同学们看一段录像并思考问题:画面上的人们从事的是什么生产活动?这类生产活动有什么特点?
课件展示:视频资料“三江平原的种植业、青藏高原的畜牧业”
生 (看录像,思考上述问题并作答)他们从事的都是农业生产活动。有些是从事种植业,通过种植农作物获得产品;有些是从事畜牧养殖业,即通过放牧、养殖动物等来获得产品。
师 对。他们的这些活动都是农业生产活动。农业是直接从野生动植物的选育、驯化、栽培、优化而逐渐发展起来的,与自然条件密切相关。农业种类不同,是因为不同地区的条件不同所造成的。从本节课开始,我们就来探讨影响农业的区位因素及农业地域类型。
板书:
第二节农业区位因素与农业地域类型
一、农业区位因素
推进新课
师 (承转)从前面的学习中,我们已经知道,某事物的区位包括两层含义:一方面是指该事物的位置;另一方面是指该事物与其他事物的联系。那么,哪些因素影响着农业的区位选择呢?请同学们阅读教材第一节思考这个问题。
生 (阅读教材并讨论回答)农业的区位选择受自然条件、社会经济条件和科学技术三大因素的制约。
师 (激励性评价后精讲)农业生产作为社会经济活动,不仅与自然条件密切相关,又要受到生产力水平和社会经济规律的制约。它们在不同程度上影响着农业生产与布局。
师 请同学们看一组材料,并思考材料当中所提出的问题。
课件展示:
我国的“明前龙井”茶,是浙江杭州龙井乡用每年清明前采摘的新茶精制而成的,它以色香味俱佳而驰名世界。日本茶道研究者曾将此茶种带回国精心栽培,但始终没有种好。
问题:说说我国“明前龙井”在日本种不好的原因。
生 (观看投影,并分组讨论,回答)日本与中国江南的自然条件不同,日本的气候、土壤等条件不适合茶树的生长。
师 (总结)是这样的。不同作物,所需条件是不同的,由于茶树性喜温湿的气候和酸性土壤条件,所以在我国的江南一带生长较好,而日本的土壤不适宜种植茶树,所以日本人尽管想精心培育,却不能成功。这说明,自然条件对农业生产的布局具有非常重要的作用。那么,农业对自然条件的依赖性主要体现在哪些方面呢?
板书:
自然条件
师 万物生长靠太阳,说明植物的生长离不开光照,那么光照对农业生产具有什么重要意义?请同学们讨论这个问题。
板书:
光照
生 (讨论并回答)光照是地球生物的能量源泉,也是农业生产的基本条件。太阳辐射为绿色植物的光合作用提供能量。
师 (总结)农作物生长离不开光照。但光照条件在各个区域是不同的,如新疆,由于气候干旱,光照十分充足,而英国,由于受温带海洋性气候的影响,光照条件则较差。同时,不同农作物对于光照的要求也是不同的。瓜果生长成熟需要充足的光照,而多汁牧草则可以在光照较差的条件下旺盛生长。所以光照长短、强弱的地区分布,在很大程度上决定着农作物的地区分布。
(承转)农作物的旺盛生长,不仅需要光照,而且也必须满足一定的热量条件。请同学们看相关内容并讨论热量条件对农业生产有何重要影响。
板书:
热量
生 (合作探究,讨论并回答)热量是农作物生长发育的基本条件。热量条件不同,农作物的种类和种植方式也不同。
师 (总结)热量不仅制约着农作物的产量,而且关系到农作物种类、耕作制度和栽培方法。请同学们看一段资料。
课件展示:“中国南北方农业布局及耕作制度”的影像资料
问题:我国南北方的主要农作物种类及耕作制度有何不同,其影响的主要因素是什么?
生 (观看材料并分组讨论,小组代表发言)通过材料可知,我国南北方的农作物不同,南方主要种植喜热的甘蔗、橡胶等作物,而北方则主要是喜温的大豆、苹果等。同时,作物熟制也不同,南方水稻可达一年三熟,而东北则为一年一熟。
师 很好。热量是农作物生长发育的基本条件,我们常以活动积温,作为衡量大多数农作物热量条件的基本指标,积温不同,适宜的农作物种类和耕作制度也不同,要根据当地气候条件,选择适当的作物品种和耕作制度。
(承转)热量和光照都是农业生产的基本条件,而任何农业活动都必须在土地上进行,所以土地资源是最基本的农业生产资料。
板书:
土地
(提问)讨论当地在利用土地资源过程中出现了什么问题。
[合作探究]
学生讨论,并选代表回答。
生 人口增长,建筑用地增多,土地污染严重,农业用地不断减少。
师 (精讲)对于一个区域来说,土地数量是有限的,可用于农业生产的土地也是有限的。随着人口的持续增加,人地矛盾日趋尖锐。为了缓和人地矛盾,最大限度地提高土地利用率,不同的土地应该有不同的利用方式,而且,不同位置的土地具有不同的使用价值,接近水源的土地具有比较高的经济价值,接近城镇的土地适宜于发展城郊农业和高效农业。如江汉平原的耕地,由于水源丰富,又较肥沃,就可以种植水稻、油菜等作物且产量较高,而像内蒙古高原,由于缺少水源,较适宜发展畜牧业;城市郊区由于地价较高,农业生产只能选择经济价值较高的农产品,如花卉、蔬菜等才能获得较高的收益。
另外,地形对农业的影响也较大,坡度大于18°就不利于发展种植业,宜发展牧业或林业,山地自然带的垂直分异使农作物的分布随海拔不同。
板书:
地形
(承转)请同学们讨论:农作物的生长除了与上述因素有关外,还离不开什么?
生 水分。
板书:
水分
师 水是一切生命之源,任何农业生产活动都离不开水,那么,水分是怎样影响农业布局的呢?请同学们从水的作用、我国降水的时空分布对农业的影响方面来讨论。
生 (合作探究,得出结论)水分是农业生产的基本条件,没有水就没有农业。水分是绿色植物进行光合作用不可缺少的原料,又是动植物生存、生长所需要的各种营养物质的输送者,一切农业生产过程只有在水分的作用下才能顺利完成。对于不同的区域来说,水分在时空分布上具有显著的差异性。我国降水量的空间分布是东部多,西部少,并且表现出由东南沿海向西北内陆逐渐递减的趋势。水分比较多的地方可以发展水稻生产和淡水养殖,水分比较少的地方适合经营旱作农业。
师 (激励性评价后,总结)通过上面的学习可知,农业生产对自然条件有很大的依赖性,主要体现在热量、光照、地形、土地和水分等方面。
课件展示:
课堂训练
分析影响下列农业活动的主要自然条件:
①古巴大规模种植甘蔗。()
②吐鲁番盆地生产长绒棉和葡萄。()
③天山地区的冬夏牧场。()
④横断山区种植的农作物品种随海拔高度而变化。()
①—热量②—光照③—地形④—地形
(承转)同学们的答案很正确。农业生产不仅与自然条件有关,还与其他众多因素相关。请看下一组材料。
课件展示:“以色列的智能农业”图片和材料
在以色列,有一种智能的节水压力灌溉系统。这种系统不但可以通过塑料管直接把水送到植物的根部,而且在灌溉前可先将化肥溶入水中,使水、肥灌溉同时完成,用少量的水肥就能达到最佳效果。更神奇的是,这种灌溉系统的整个过程全部由计算机控制。埋在地下的湿度传感器,可以传回有关土壤湿度的信息;有的传感系统还能通过检测植物的茎和果实的直径变化,来决定灌溉的间隔;等等。计算机收到这些信息后,便自动调节和控制灌溉,既节水,又省时、省力。
师 请同学们思考,以色列发展农业生产的主要区位因素是什么?
生 (分析材料讨论回答)科学技术。
师 由此事例可见,农业技术因素对农业生产的发展十分重要。它主要包括劳动力、技术装备、生产技术、种植方式和耕作制度等。
板书:
(二)农业技术因素
师 (提问)不同的农业生产活动对劳动力的要求有何不同?
生 (合作探究后回答)各种农业生产对劳动力的要求是不同的。就种植业来说,经济作物对劳动力的需求要大于粮食作物,种植水稻的劳动力需求又要大于小麦。
师 (补充总结)在农业生产的过程中,劳动者借助土地、农具、种子、化肥、农药等来完成农业生产活动。不同农业生产活动对劳动力的需求不同,而不同的耕作方式、耕作技术等对农业生产影响也很大。请看以下图片。
课件展示:
请同学们思考:这两张图的耕作方式有何不同?对农业生产有何影响?
生 (讨论并回答)A图是手工劳作,B图是机械化作业,两种方式主要是农业生产技术不同;先进的技术装备能大大提高农业劳动生产率。
师 对,先进的耕作方法,不仅可以提高劳动生产率,而且使劳动力不断地从农业生产中解放出来,有利于加强农业的专业化进程。农业生产技术涉及良种培育、耕作技术、作物栽培、水肥控制、病虫害防治等方面。如世界水稻之父袁隆平先生培育的杂交水稻,因单产高而被外国媒体称为“东方魔稻”。
(承转)对于种植业来说,由于不同地区的自然条件不同,人们的种植方式及耕作制度也有很大差异,那么,农业生产有哪些主要方式呢?
生 种植方式主要有单作、间作、套作、连作等。
师 (精讲)不同地区,人们的种植方式是不同的,如华北地区的玉米与大豆的套作,南方水稻田的连作等。采用不同种植方式,目的是为了充分利用当地的光、热、空气等资源,并且可以做到养分互补,最大限度地提高农业生产率。
另外,由于不同地区的热量条件不同,也形成了不同的耕作制度,如一年一熟、两年三熟、一年两熟、三年五熟等。一个区域在确定了农作物种类和数量后,要采取合理的种植方式和耕作制度,并落实到具体土地上去。
课件展示:
课堂训练
简要分析影响下列农业生产活动的主要技术因素:
a.培育良种b.机械化c.节水技术
①杂交水稻使水稻单产大幅度提高。()
②美国一个大型农场只需要少量农业工人。()
③以色列干旱地区农业生产生机勃勃。()
答案:①—a;②—b;③—c
(承转)由以上学习可知,自然条件是农业生产的基础,农业技术因素是提高农业生产率的重要条件,那么,农民在土地上生产什么,生产规模多大又与什么因素有关呢?请看屏幕展示的资料:
“我国20世纪90年代苹果畅销,北方许多地区盲目扩大苹果的种植规模。到了2004年,我国市场上苹果供过于求,不仅价格大跌,而且出现严重的滞销局面。”
师 请同学们思考:出现这种现象的原因是什么?
生 (讨论后回答)市场条件的变化。
师 (精讲)市场因素在很大程度上决定着农产品的价格。当某种农产品供不应求时,其价格就会上升,导致更多的农户进行生产。当某种农产品供过于求时,其价格就会下降,致使生产这种农产品的农户减少。可见,农业区位选择要综合分析各方面的信息,对市场可能的变化作科学的预测。
师 (出示材料)①我国北方市场上销售着南方的热带水果。②春节期间南方的鲜花装点着北方家庭的居室。为什么会出现这些现象?
生 (讨论后回答)出现这种现象的原因是交通运输和冷藏保鲜技术的发展。
师 交通运输条件的改善和农产品保鲜、冷藏技术的发展,使市场对农业区位的影响在地域上大为扩展。另外,世界上各个国家的农业生产,一般都受到国家政策以及政府干预的影响;我国政府从20世纪80年代以来,积极建设商品性农业生产基地,这对我国的农业区位产生了深远的影响。例如:我国三江平原的国营农场,就是在我国政策的指导下产生的。
课件展示:
课堂训练
分析影响下列现象的主要社会经济因素:
①产自阿根廷的牛肉,出现在欧洲人的餐桌上。()
②产自荷兰的鲜花,装扮着日本的高级酒店。()
③上海郊区的乳牛场,饲养着来自丹麦的奶牛。()
④产自我国华南的热带水果,大规模进入北方市场。()
⑤2004年,我国北方苹果大量滞销,导致苹果销售价格大幅度下跌。()
答案:①冷藏保鲜技术②运输条件③饲养技术④运输条件⑤市场供求关系
师 请阅读教材,了解以下问题:
1.绿色农业的产生背景是什么?
2.绿色农业的含义是什么?
3.绿色农业与传统农业相比,有何不同?
4.发展绿色农业的根本途径有哪些?
学生自主学习后,明确问题答案如下:
问题1:近些年来,农业生产的弊病引起人们的广泛关注,例如高成本、高污染、土壤退化、对不可再生资源的严重依赖、单一化经营所导致的病虫害等。农产品安全问题也日益突出。
问题2:所谓绿色农业,是指以生物技术为基础,通过生物工程失去自然界物质和能量的自然变换与农产品品质提高的一种农业发展新模式。
问题3:与传统农业不同,绿色农业必须以“绿色”为核心,妥善处理生产、消费与环境保护的关系。
问题4:更新传统观念,依靠技术进步,降低生产成本,注重生态经营,是发展绿色农业的根本途径。??
课堂小结
通过本节课的学习,我们知道:自然条件、社会经济、科学技术构成了农业的三大区位因素。在从事农业生产活动时,一定要因地制宜、因时制宜,充分合理地利用农业资源,同时要加大技术投入,并根据社会经济因素的变化随时调整农业生产,以获得最佳的经济效益,保护农业生态环境,从而使农业不断持续发展。
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我国可分为北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大部分。下面是读文网小编为您带来的高二地理说课教案,希望对大家有所帮助。
一、教材分析
1、本节教材所处的地位和作用:
课程标准:举例说明产业转移对区域地理环境的影响。
本课包含两部分内容:
一是介绍产业转移的概念及分类;
二是分析影响产业转移的因素;
2、教学目标
知识与技能
1、了解产业转移的概念、分类。
2、运用实例分析影响产业转移的因素。
过程与方法
通过小组讨论的形式,学会与他人合作,分析产业转移的影响因素。
情感态度与价值观
通过产业转移案例的学习,激发学生探究地理问题的兴趣。
3、重点、难点
重点:影响产业转移的因素。
难点:影响产业转移的因素。
二、学情分析
学生已经学习了工业区位、工业化与城市化的相关知识,有了区域联系及产业结构升级的知识储备,又对区域分析、区域发展规划的一般方法有所了解,这都为本课的学习奠定了一定的基础。
学生对产业转移现象有一定的感性认识,因此,在教学中,要引导学生从现实生活的经历和体验出发,让学生想思考,敢探究,进而使学生学会用地理的思维方式进行分析和表达。
三、教学方法及学法指导
更好体现“学习有用的地理”理念根据案例教学的特点主要采用小组讨论、角色扮演等参与式探究教学法让学生通过“会学”达到“学会”的目的。
四、教学过程
(一)新课导入
图片引入(四季沐歌太阳能热水器生产基地的转移引入)
(二)新课学习
1、实例分析 明确概念
实例分析:1.日本汽车产业向中国的转移————技术,市场
2.服装,制鞋企业的转移————劳动力
学生结合教材,解释产业转移的概念
2、比较分析 区分类型
生结合教材分清类型:国际产业转移和区域产业转移
3、分析影响产业转移的因素
主要因素:劳动力、内部交易成本、市场
其他因素:国际经济形式变化、原生产地用地紧张、环境污染等
4、课堂活动
(三)课堂小结:
归纳总结,并强调:不同区域由于区位条件、资源状况、自然条件、社会经济等情况不同,经济发展水平不同,在产业转移中所处的环节、地位、产业转移的影响因素等方面必然存在差异,因而在分析不同的案例时,要具体问题具体分析。
五、板书设计
高二地理说课教案(二)
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