为您找到与高二历史怎么学才能提高成绩相关的共200个结果:
对与高二的学生来说,要怎样快速提高自己的数学成绩呢?下面是读文网小编网络整理的如何提高高二数学成绩的方法以供大家学习参考。
在忙碌的高中学习和紧张的复习中,或许你正在忙于大量的知识回顾,或许你在拼搏于无尽的题海,或许你还在为一道道题而苦恼,或许你还在为一次次考试和模考成绩不理想而沮丧。但是,不知忙于埋头做题的你有没有发现,不是你的能力不够强,而是你对如何应考还很陌生。我们复习的最终目的是提高考试成绩,提高成绩的途径大致可以分为两种:
一、是提高数学整体的素质和能力,更好的驾驭考试;
二、是熟悉考试特点,掌握考试方法,将自己已有的潜能和水平发挥到极致。
如果说在复习中,上面两种方法那一种更能在最短的时间内提高考试的分数呢?对于前者,是需要我们在整个高中乃至以前的学习积累下来的综合能力,这个能力的提高需要时间和积累,在短期内的提高是有限的;对于后者能力的了解和掌握对短期内迅速提高考试成绩的成效是很明显的。而且,在一般的学校教育中,往往只重视前者而忽视后者。我们用以下几个等式可以很好的说明上述两者的关系和作用。
一流的数学能力+一流的考试方法和技巧=顶尖的成绩
一流的数学能力+二流的考试方法和技巧=二流的成绩
二流的数学能力+一流的考试方法和技巧>二流的成绩
其实对于考试方法和技巧的掌握,大致包含以下几个方面:
一、熟悉考试题型,合理安排做题时间
其实,不仅仅是数学考试,在参任何一门考试之前,你都要弄清楚或明确几个问题:考试一共有多长时间,总分多少,选择、填空和其他主观题各占多少分。这样,你才能够在考试中合理分配考试时间,一定要避免在不值得的地方浪费大量的时间,影响了其他题的解答。
拿安徽省的数学高考题为例,安徽省数学高考满分为150分,时间是2小时,其中选择题是12道,每题5分,共60分;填空题4道,每题是4分,共16分,解答题一共74分。所以在了解这些内容后,你一定要根据自己的情况,合理安排解题时间。
一般来说,选择题填空题最迟不宜超过40分钟,按照我们新东方培养的标准是让学生在30分钟之内高效的完成选择填空题。你必须留下一个多小时甚至更多的时间来处理后面的大题,因为大题意味着你不仅要想,还要写。
二、确保正确率,学会取舍,敢于放弃
考试时,一定要根据自己的情况进行取舍,这样做的目的是:确保会做的题目一定能够拿分,部分会做或不太会做的题目尽量多拿分,一定不可能做出的题目,尽量少投入时间甚至压根就不去想。
对于程度较好的学生,如果感觉前面的选择填空题做的很顺利,时间很充裕,在前面几道大题稳步完成的情况下,可以冲击下最后的压轴题,向高分冲击。
对于程度一般的学生,首先要保证的是前面的填空选择题大部分分值一定能够稳拿,甚至是拿满。对于大题的前几题,也尽量多花点时间,一定不要在会做的题目上无谓失分,对于大题的后两题,能做几问就做几问,即使后面的几问不去做,也一定要保证前面的分数,因为最后两题题目的性价比远远不如前面的题目实惠。
对于程度较差的学生,首先,填空选择能会做的就一定要做对,对于大题,能写几问就写几问,而最后两道压轴题如果读完之后觉得过难的话,我建议大胆放弃,不要觉得心疼,因为你即使花了很长时间去做去想也不见得能多拿几分,如果把这些时间用在选择填空题中,可能会收益更大。
这个方面,大家也不必盲目模仿别人的做法,还是那句话,要根据自己的情况,自己斟酌。
许多没有考试技巧的学生经常出现的情况是,所有的题目都想做,但所有的题目都完成的匆匆忙忙、漏洞百出,本来会做的题由于匆忙或掉以轻心而失分,而后面的一些大题即使在卷子上写了很“多”,却发现只能得到1分2分。这样的同学就是在考试的方法上很失败,我们应该吸取这样的教训。
三、快速准确,不择手段
考试中有选择题、填空题和解答题,其中选择填空题跟解答题的本质区别是它们是不需要写出解答步骤的,其实命题人已经暗示了我们,选择填空题只要你把答案做出来,无论你用什么方法都是允许的。许多不会考试的人常犯的错误和大忌,就是把每一道题都当作解答题按部就班的去解答,这样,即使你能把题目做对,但是浪费了大量不必要的时间。
其实,许多选择填空题仔细观察题目中的数字和选项,就可以排除一些选项,完全可以降低难度甚至直接选出正确答案,许多填空题往往有许多灵活的技巧,但由于这些技巧在解答题当中往往不适宜写在卷面中,所以经常被我们所忽视掉了。
比如,做选择填空题常用的巧妙方法有:排除法、数形结合、画图观察、代入验证等等方法。这些技巧和方法也是我们在平常的题目讲解中要为学生灌输和渗透的内容,我们在教学中也会逐步培养学生的这种意识。
选择填空题大家一定要重视,不仅仅是因为分值,还因为它会直接影响考生考试的心情,往往会成为一场考试成败的关键。
总之,大家一定要根据自己的实际情况去研究或琢磨考试的方法和技巧,在考试中做到心平气和,正确取舍,这样才能取得成功的考试。最后祝大家在考试中取得好成绩。
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在学习地理的时候,要怎样才能快速提高自己的学习成绩呢?下面是读文网小编网络整理的怎样才能提高地理成绩的方法以供大家学习参考。
一、激发兴趣
有位教育家说:“兴趣是最好的老师”。学生的学习兴趣提高了,才能激发他们的学习欲望,使学生能够积极主动的参与到学习中来,变被动为主动。这样才能有效提高学生的学习成绩。提高学生的学习兴趣方法很多。
1、引故事。如讲长江上游通天河可引《西游记》里的“通天河”的故事;讲我国最热的地方吐鲁番盆地时可引“火焰山”的故事;讲我国夏季风时可引《三国演义》中的“草船借箭”的故事等等。
2、引古诗。在地理教学中,可利用的古代诗词较多。如讲长江三峡的水流速度时,可引“两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山”的诗句;讲山地垂直地带性时,可引“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的诗句;讲地球的赤道周长时,可引“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”的诗句;讲我国非季风区时,可引用“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”的诗句;讲我国的梅雨季节时,可引用“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”等等。
3、引俗语。如讲内陆地区大陆性气候时,可引“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”;讲华北地区的盐碱地(灌溉)的形成时,可引“有排不灌,不能抗旱;有灌不排,盐碱成灾;有灌有排,粮食就来”的俗语;讲横断山的垂直气候时,可引“一山有四季,十里不同天”等等。
4、引歌曲。如讲内蒙古草原风光时,可引“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑”;讲长江时,可引“长江之歌”等。
5、借谐音。如中美七国很难掌握,可借“为啥哄你哥爸伯(危地马拉、萨尔瓦多、洪都拉斯、尼加拉瓜、哥斯达黎加、巴拿马、伯利兹)”的谐音。
6、巧用插图。课文当中有许多地图和风景图片;同时在平时备课中,要注意多收集各方面图片,便于在教学中随时调用,增加直观性,可提高学生的学习兴趣。
7、充分利用多媒体。借助现代化的教学手段,通过播放录象、动画、图片等,既增强直观教学,又使学生如身临其境,能及大地提高学习兴趣。
二、发挥主体地位
在传统的教学中,我们不难发现,课堂上老师的“独脚戏”收效甚微。学生被动地接受知识,不能主动思考,积极参与,注意力不集中,还容易使学生疲惫,他们经常在课堂上打瞌睡、看课外书、做小动作,甚至逃课等。因此,在课堂教学中,老师要为学生创设一个自主学习的情境,让他们积极参与,主动思考。帮助他们发现问题,探究问题,培养学生自主学习的精神和能力。
三、利用好各种地图
地图既是地理教学的辅助材料,又是地理学科的教材之一。各种形式的地图,既能反映各种地理事物的空间分布状况,又能表现地理事物的发展变化特点。有效地利用好各种地图,既可使学生直观地掌握地理知识,又可让学生理解地理事物的发展变化规律,培养学生分析、运用问题的能力,增加学习兴趣,从而提高学习成绩。
四、积极开展第二课堂
开辟地理教学第二课堂,是对学生进行素质教育、培养学生自主学习、探究能力的重要手段。可让学生利用课余时间、节假日深入自然、深入社会,进行自然观察,社会调查。既可增加相关性的地理知识,又可使学生能够利用所学的地理知识联系和解决实际问题,还可让学生自己动手、动脑,主动的思考问题。
总之,在实际教学中,老师只要能认真备课,精心设计教学,抓住学生心态,注重因材施教,调动非智力因素,要解决学生学习中的难题,提高学生的学习成绩,并不是一件困难的事。
一、要明确学习的内容。
学会使用地图,地图是地理信息的载体,它能将我们不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然。地图又是学习地理的工具,通过分析地图,可以认识地理特征、原理、成因,找到利用改造的途径,要学会读、用各种地图,首先要记住最基本的地图。对于世界地理而言,首先要记住七大洲和四大洋的分布。
二、要知道所学习的那个区域在什么地方
学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具,又是培养自学能力的依据。目录提示着全书的要领和前后的联系,要经常翻阅,以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思,抓住要点,记下问题,要特别重视插图和表格,领会图表所说明的问题。
三、要了解所学地理事物产生的原因。
重视地理观察观察就是边思考边细看。看一看当地的地理环境的面貌,以及人们在当地是怎样活动的。通过报刊、电视节目、图片获得地理信息,锻炼我们的才智。
四、要了解所学地理事物带来的影响。是有利,还是不利。?
只有知道所学地理事物对现实的影响好坏,才能利用知识来解决现实中的问题,提供自己的常识认识。
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俗话说“砍柴不照纹,累死劈柴人。”掌握良好的语文学习方法,将会助您轻松提高成绩!下文是特为高二以及其他中学的所有同学们整合的高二生轻松提高语文成绩的学习方法。
良好的语文学习习惯,指的是在长期学习语文的过程中,经过不断的重复或练习,逐渐养成并巩固下来的一些好的行为方式或动作倾向。从某种意义上讲,语文学习的过程,实际上就是良好学习习惯养成的过程。叶圣陶老先生曾经说过:“语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯。”所以说,只有养成了良好的学习习惯,才能提高自己的语文素养,使自己一辈子受益无穷。
语文学习的过程,就是养成这些良好学习习惯的过程:爱阅读的习惯,精读的习惯,默读的习惯,朗读的习惯,速读的习惯,做读书笔记的习惯,用工具书的习惯,好问的习惯;记日记的习惯,写随笔的习惯,先构思再写作的习惯,自己修改文章的习惯,书写工整、美观的习惯,注意行款、格式的习惯;专心听话的习惯,有礼貌说话的习惯,与人文明交际、恰当表达和交流的习惯;课前预习的习惯,集中精力上课的习惯,认真按时完成作业的习惯,自主探究的习惯,与人合作学习的习惯,随时留心学习语言的习惯……这些良好的学习习惯,贯穿于语文学习的各个环节、所有方面和全部过程。认认真真、扎扎实实学习语文的过程,就是逐渐养成这些良好学习习惯的过程。
语文学习是一个循序渐进、日积月累的过程,它虽然不像别的学科那样能很快见效,但是只要你持之以恒,就能养成这些良好的学习习惯,就能收到显著的成效。比如阅读,我们阅读的多了,慢慢地就爱阅读了,会阅读了,阅读的感悟能力也就提高了;我们写作,经常写,就越写越爱写了,一天不写就会觉得不舒服,慢慢地写作水平也就提高了,还可能发表作品,品尝写作带来的乐趣;我们进行口语交际,经常练习,慢慢就会善于倾听,善于根据实际情况进行得体的表达,懂得怎样进行人际沟通和社会交往,适应社会的能力也就强了;我们上课,我们学习,慢慢懂得了上课应该怎样集中精力,应该怎样抓住重点,了解了学习的有效方法。这些反复实践、反复积累、反复运用的过程,就是我们学习语文的过程,就是我们提高语文能力的过程,也就是我们养成良好学习习惯的过程。
所以说,这些良好的学习习惯的养成,不是一朝一夕的事情,需要我们认真实践、长期历练、不断积累,才能逐渐养成。正像叶圣陶所说:“锻炼语文习惯要有恒心,随时随地当一件事做。正像矫正坐立的姿势一样,要随时随地坐得正立得正才可以养成坐得正立得正的习惯。”
一旦这些学习语文的良好习惯养成了,你的语文能力就已经提高了,也就具备了较高的语文素养。而这种良好的学习习惯,它会伴你奔向未来,迈向成功,成为你终身受用不尽的宝贵财富!
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良好的语文学习习惯,指的是在长期学习语文的过程中,经过不断的重复或练习,逐渐养成并巩固下来的一些好的行为方式或动作倾向。从某种意义上讲,语文学习的过程,实际上就是良好学习习惯养成的过程。叶圣陶老先生曾经说过:“语言文字的学习,就理解方面说,是得到一种知识;就运用方面说,是养成一种习惯。”所以说,只有养成了良好的学习习惯,才能提高自己的语文素养,使自己一辈子受益无穷。
语文学习的过程,就是养成这些良好学习习惯的过程:爱阅读的习惯,精读的习惯,默读的习惯,朗读的习惯,速读的习惯,做读书笔记的习惯,用工具书的习惯,好问的习惯;记日记的习惯,写随笔的习惯,先构思再写作的习惯,自己修改文章的习惯,书写工整、美观的习惯,注意行款、格式的习惯;专心听话的习惯,有礼貌说话的习惯,与人文明交际、恰当表达和交流的习惯;课前预习的习惯,集中精力上课的习惯,认真按时完成作业的习惯,自主探究的习惯,与人合作学习的习惯,随时留心学习语言的习惯……这些良好的学习习惯,贯穿于语文学习的各个环节、所有方面和全部过程。认认真真、扎扎实实学习语文的过程,就是逐渐养成这些良好学习习惯的过程。
语文学习是一个循序渐进、日积月累的过程,它虽然不像别的学科那样能很快见效,但是只要你持之以恒,就能养成这些良好的学习习惯,就能收到显著的成效。比如阅读,我们阅读的多了,慢慢地就爱阅读了,会阅读了,阅读的感悟能力也就提高了;我们写作,经常写,就越写越爱写了,一天不写就会觉得不舒服,慢慢地写作水平也就提高了,还可能发表作品,品尝写作带来的乐趣;我们进行口语交际,经常练习,慢慢就会善于倾听,善于根据实际情况进行得体的表达,懂得怎样进行人际沟通和社会交往,适应社会的能力也就强了;我们上课,我们学习,慢慢懂得了上课应该怎样集中精力,应该怎样抓住重点,了解了学习的有效方法。这些反复实践、反复积累、反复运用的过程,就是我们学习语文的过程,就是我们提高语文能力的过程,也就是我们养成良好学习习惯的过程。
所以说,这些良好的学习习惯的养成,不是一朝一夕的事情,需要我们认真实践、长期历练、不断积累,才能逐渐养成。正像叶圣陶所说:“锻炼语文习惯要有恒心,随时随地当一件事做。正像矫正坐立的姿势一样,要随时随地坐得正立得正才可以养成坐得正立得正的习惯。”
一旦这些学习语文的良好习惯养成了,你的语文能力就已经提高了,也就具备了较高的语文素养。而这种良好的学习习惯,它会伴你奔向未来,迈向成功,成为你终身受用不尽的宝贵财富!
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进入高中以后,往往有不少同学不能适应数学学习,进而影响到学习的积极性,甚至成绩一落千丈。而数学成绩对于各阶段的学习的学生而言都至关重要,小编为大家提供高二数学分数快速提高方法,供大家参考。
1.SQ3R法
罗宾生(Robinson)提出的SQ3R法是提高学习效率的一种好方法。SQ3R是由Survey,Question,Read,Recite,Review几个单词的第一个字母缩写成的。
(1)概览(Survey):即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时,你必须借助标题和副标题知道大概内容,还要抓住开头,结尾及段落问承上启下的句子。这样一来,你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习。
(2)问题(Question):即在学习时,要把注意力集中到人物、事件、时间、地点、原因等基本问题上,同时找一找自己有哪些不懂的地力。如果是学习课文,预习中的提问可增加你在课堂上的参与意识。要是研究一个课题时你能带着问题去读有关资料,就能更有的放矢。
(3)阅读(Read):阅读的目的是要找到问题的答案,不必咬文嚼字,应注重对意思的理解。有些书应采用快速阅读,这有助于提高你的知识量,有些书则应采用精该法,反复琢磨其中的含义。
(4)背诵(Recite):读了几段后,合上书想想究竟前面讲了些什么,可以用自己的语言做一些简单的读书摘要,从中找出关键的表达词语,采用精炼的语言把思想归纳成几点,这样做既有助于记忆、背诵或复述,又有助于提高表达能力,且使思维更有逻辑性。这种尝试背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果更好。
(5)复习(Review):在阅读了全部内容之后,回顾一遍是必要的。复习时,可参考笔记摘要,分清段落间每一层次的不同含义。复习的最主要作用是避免遗忘。一般来说,及时复习是最有效的,随着时间的推移,复习可逐渐减少,但经常性地复习有助于使学习效果更巩固,所谓“拳不离手,曲不离口”,即是此意。
2.自我塑造法
上面介绍的SQ3R法是一种学习方法,仅可解决因方法缺乏而引起的学习上的问题。对于因其他原因而引起的学习问题,则还需综合考虑运用其他方法,自我塑造法即是一种综合法。
(1)选择一个目标。经过对学习效率低的原因分析,你已经找出自己的症结所在,但对改变它你不可性急,而应该首先选择其中较为可行的一项进行重点突破。我们常观到某些学生在接受长辈一顿训斥后,立即制定一个宏大的学习计划,其实这种计划十有八九是执行不下去的。我在学英语时,有一天忽然下决心要从阅读原版小说入手,结果我借了一世界名著《马丁.伊登》,并且向朋友宣布,我要花一个月时间啃下此书。结果呢,我连第一页都没能读完,因为里面的生词查不胜查。后来我选择了比较适中的学习目标,先从世界名著简写本入手,结果越读兴趣越浓,不再视英语为畏途了。
(2)实行新的学习程序,如果你的症结是行为拖拉,为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则,每天不完成预订的任务不睡觉。如果你的赞美是注意力不集中,那么你应分析不集中的原因。在寝室读书不集中,则应责令自己到教室里去读。如果读半小时后不集中,则应略为休息一下,或改变一下学习内容。如果原因是对读书不感兴趣,则首先努力去读自己有兴趣的书或改变单调枯燥的读书方法,将读书与工作、娱乐、陶冶性情结合起来,或给自己的学习以一定的奖励。坚持一段时间后,随着良好习惯的形成,学习兴趣就会逐渐浓厚。
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有没有一套试题卷在考试前能够测验出你的成绩情况的呢?让我们来做一下这套试卷吧!以下是由读文网小编收集整理的2017年高二历史学业水平试卷,欢迎阅读!
一、选择题:本大题共30小题,每小题3分,共90分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.西周的封国与商朝的附属国的主要区别是
A.封国具有相对独立性
B.附属国与商王室无血缘关系
C.封国对王室承担一定义务
D.封国与王室的臣属关系加强
2.以下关于秦朝中央集权制度的说法,不正确的是
A.是我国政治经济发展的必然结果
B.其体现了封建主义的残暴性
C.对我国历史发展产生了深远的影响
D.是导致秦亡的主要原因
3.汉代颁行“推恩令”规定:诸侯王死后,除嫡长子继承王位外,其他子弟可分割王国的一部分土地成为列侯,由郡守统辖。其目的是
A.壮大皇族力量
B.保证列侯利益
C.加强中央集权
D.笼络王侯人心
4.下列关于三省六部制的评述不正确的是
A.分散了相权,加强了中央集权
B.调整了中央和地方的关系
C.提高了行政效能,完善了中央机构
D.进一步加强了皇帝的权力
5.宋朝在各州设立的通判一职,其职责是
A.协助知州
B.掌管司法
C.掌管军事
D.监督知州
6.下列哪个机构或制度的建立和皇帝与丞相的矛盾无关
A.唐朝的三省制度
B.明朝废除丞相
C.西汉的中朝制度
D.清朝设军机处
7.对“古希腊”这一历史概念最准确的理解是
A.实际上是指雅典
B.实际上是指斯巴达
C.是雅典与斯巴达的联合国家
D.更大意义上是一个地理概念,始终是一个小国林立的城邦世界
8.下列有关克里特文明与迈锡尼文明的说法,不正确的是
A.二者同时出现,共同组成了爱琴文明
B.二者都有宏大的宫殿建筑群
C.后者的特点是一系列新的君主国兴起
D.二者都亡于另一支希腊人的入侵
9.雅典城邦中最为流行的政体是
①君主制
②寡头制
③贵族制
④民主制⑤僭主制
A.①②③
B.②③④
C.③④
D.①⑤
10.雅典民主制最终确立的标志是
A.梭伦改革
B.克里斯提尼改革
C.伯里克利改革
D.《十二铜表法》的制定
11.下列推理属于哪种情况?大前提:希腊文明是西方文明的源泉。小前提:雅典民主制度是希腊文明的典型代表。结论:雅典民主是迄今为止最完善的民主。
A.大前提正确,小前提、结论错误
B.大前提、小前提正确,结论错误
C.大前提错误,小前提、结论正确
D.大前提、小前提错误,结论正确
12.下列民主运作的方式,起源于雅典的是
①差额选举制
②任期制
③议会制
④比例代表制
A.①②
B.②④
C.①②④
D.①②③④
13.罗马人推翻君主制,建立贵族共和制是在
A.公元前8—公元前7世纪
B.公元前7世纪末
C.公元前6世纪初
D.公元前6世纪末
14.从职能上看,古罗马的哪一机构与希腊的公民大会相似
A.五百人议事会
B.执政官
C.元老院
D.保民官
15.决定罗马共和国走向帝制的因素是
A.屋大维热衷于专制独裁
B.《查士丁尼法典》的制定
C.统一大帝国的需要
D.镇压奴隶起义的需要
16.之所以说《十二铜表法》是平民的胜利,主要是因为
A.这是罗马第一部成文法典
B.规定了极为严厉的债务奴隶制
C.法律内容基本上是习惯法的汇编
D.按律量刑,限制了贵族随意解释法律的特权
17.下列哪部法典不是查士丁尼在世时编订的
A.《查士丁尼法典》
B.《查士丁尼法学总论》
C.《查士丁尼学说汇纂》
D.《查士丁尼新敕》
18.罗马法制订和实施的主要目的是
A.对外扩张的需要
B.镇压平民和奴隶的反抗
C.保护奴隶主的利益
D.维系和稳固帝国的统治
19.下列关于雅典民主和罗马法的叙述中,正确的是
A.本质相同,都是为了维护奴隶主阶级利益
B.两者实施的经济基础不同
C.都维护了地主阶级利益
D.产生于奴隶社会向封建社会的过渡时期
20.英国《大宪章》主要维护哪一阶层的利益?
A.国王
B.大贵族
C.市民
D.骑士
21.英国的“君主立宪制”的含义是
A.宪法由君主主持制定
B.君主按宪法选举产生
C.君主权力受宪法制约
D.议会由君主负责召开
22.英国“光荣革命”后,实际承担行政职责的是
A.国王
B.议会
C.首相
D.内阁
23.下列有关英国责任内阁制表述不正确的是
A.内阁全体成员对政府事务负责
B.责任内阁制诞生在“光荣革命”之前
C.内阁全体成员与首相在政治上共进退
D.首相和内阁必须从多数党中产生
24.在1832年的英国议会改革中,哪个阶层在议会中取得了更多的席位
A.金融资产阶级
B.工业资产阶级
C.商业资产阶级
D.新贵族
25.1787年制宪会议的核心人物麦迪逊说:“如果人都是天使,就不需要任何政府了;如果天使统治人,就不需要对政府有外来的或内在的控制了。”麦迪逊说这番话的意图是
A.美国不需要建立统一的政府
B.政府权力不能受任何力量的控制
C.美国应建立开明的君主制国家
D.应采取相应的措施防止独裁政权的出现
26.“总统可否决国会通过的法律”“国会可以以三分之二多数通过总统否决的法律”,上述条文所体现的原则是
A.联邦制原则
B.分权制衡原则
C.民主制原则
D.自由平等原则
27.下列关于1787年宪法的叙述,错误的是
A.确立了三权分立的共和体制
B.巩固了国家政权
C.否定了奴隶制度的种族歧视
D.有利于美国资本主义的发展
28.19世纪中期,美国民主党代表的利益是
A.南方种植园主
B.北方工业集团
C.西部农场主
D.资产阶级化的大贵族
29.在美国的政治生活中,两党选举异常激烈,但没有造成政局不稳,其主要原因是
A.两党的根本利益一致
B.进行文官制度的改变
C.两党相互牵制
D.民主制度充分发展
30.世界史上内容最丰富、体系最完善、对后世影响最广泛的古代法律是:
A.《秦律》
B.古罗马法
C.1787年宪法
D.《 权利法案》
二、材料解析题:(每小题各占14分,共28分)
31.阅读下列材料 (14分)
材料一:我们的制度是别人的模范,而不是我们模仿任何其他的人的。我们的制度之所以被称为民主政治,因为政权是在全体公民手中,而不是在少数人手中。解决私人争执的时候,每个人在法律上都是平等的;让一个人负担公职优先于他人的时候,所考虑的不是某一特殊阶级的成员,而是他们有的真正才能。
材料二:(欧洲)古典文化中的民主和法制精神对后世产生了广泛而持久的影响。可以说,中世纪的市民和法律体系,以至近现代社会的民主和法律体系,都是在它的直接或间接影响下经过发展和演变而确立起来的。
材料三:(雅典民主政体的根本缺陷)在于它把权力交给所有的公民,不需要国家管理者具有专长,不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理,统治不是有王笏的人,不是偶然选中的人,不是攫取财富的人,不是使用强权和骗术的人,而是有统治知识的人。
——苏格拉底
材料四:雅典民主政治的社会基础是自由民,据估计,公元前431年雅典全部人口为40万人,其中雅典自由民16.8万,外邦人3.2万,奴隶20万。而自由民中,妇女也被排除于民主的殿堂。
——哈蒙德《希腊史》
请回答:
(1)依据材料一,归纳伯利克里阐述了民主制的什么特点?(3分)
(2)依据材料二和所学知识,分析雅典民主制的积极作用。(5分)
(3)依据材料三,苏格拉底对民主制的批判着眼于什么?(3分)
(4)材料四反映了雅典民主制还存在什么局限性。(3分)
32.阅读以下材料,回答问题
美国历史学家J·布卢姆说:1787年“在费城所起草的宪法是实验时期最伟大的创造性的胜利。……战后人们最初反对君主制和贵族政治的思想,引导着美国人建立了一些行政首脑软弱无力、上院不起什么作用的州政府;新的宪法则建议有一个权力很大的行政首脑和同众议院权力相当的参议院。……全世界都说过,像美国规模这么大的国家,要建立共和制度是不可能的。……但是这里居然兴起了一个新型的共和国,一个虽然疆域和人口扩大十倍,但依旧对人民负责的政府,一个其人民不是作为相互对垒的公民,而是作为一个国家的平等公民联合起来的联邦。”
——摘自《美国的历程》上册
回答:
(1)为什么人们普遍认为“像美国规模这么大的国家,要建立共和制度是不可能的。”? (4分)
(2)所谓独立战争后“美国人建立了一些行政首脑软弱无力、上院不起什么作用的州政府”存在着哪些弊端?(5分)
(3)依据1787年宪法所建立的“新型的共和国”是如何解决上述弊端,同时又避免专制政体的?(5分)
三、问答题:(每小题各占16分,共32分)
33.秦朝的政治制度有哪些基本内容?(10分)秦始皇加强中央集权的措施在历史上产生了什么影响?(6分)
34.18世纪英国的内阁制与中国明清时期的内阁制有什么区别?(12分) 造成这种差异的原因是什么?(4分)
看过“2017年高二历史学业水平试卷”
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怎样才能学好高二化学大全
对于化学的学习,主要也就是记忆一些化学公式,计算题对于其他理科科目是相对较少的了,那么这个科目也算是相对比较容易掌握的一个科目。下面小编带来的怎样才能学好高二化学,希望大家喜欢!
1.细铜丝在氯气中燃烧后加入水:有棕色的烟生成,加水后生成绿色的溶液。
2.强光照射氢气、氯气的混合气体:迅速反应发生爆炸。
3. 红磷在氯气中燃烧:有白色烟雾生成。
4.氯气遇到湿的有色布条:有色布条的颜色退去。
5.加热浓盐酸与二氧化锰的混合物:有黄绿色刺激性气味气体生
6.硫化氢气体完全燃烧(在火焰上罩上干冷烧杯):火焰呈淡蓝色,生成有刺激性气味的气体(烧杯内壁有液滴生成)。
7.在集气瓶中混合硫化氢和二氧化硫:瓶内壁有黄色粉末生成。
8.二氧化硫气体通入品红溶液后再加热:红色退去,加热后又恢复原来颜色。
9.过量的铜投入盛有浓硫酸的试管,并加热,反应毕,待溶液冷却后加水:有刺激性气味的气体生成,加水后溶液呈天蓝色。
10.将点燃的镁条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中:剧烈燃烧,有黑色物质附着于集气瓶内壁。
11.向硫酸铝溶液中滴加氨水:生成蓬松的白色絮状物质。
12.向硫酸亚铁溶液中滴加氢氧化钠溶液:有白色絮状沉淀生成,立即转变为灰绿色,一会儿又转变为红褐色沉淀。
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语文不比数学和应试英语,语文靠突击是不行的,语文是一门综合性很强的科目,想要提高语文成绩,绝不是一朝一夕即可完成的。同学们如何才能提高语文成绩呢?下面是读文网小编为大家带来的关于初一提高语文成绩的方法的内容,供大家参考,希望会对大家有所帮助!
1、多读书:也不一定要看鲁迅、矛盾的小说,并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。整个高中期间,“我”都反复看课文上的文章,将精彩之处做上标记,写上自己的感受、思考。
2、多练习协作:可以通过写日记的方法,不管是杂文、散文,还是小说,都可以写,写完了要反复修改,这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考,学而不思则惘。
3、多注意观察:会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。
4、语文的习题训练:并不是多多益善,做题是为了掌握思路、掌握方法。
语文学习的过程是不断积累知识的过程,具体可归纳为三步曲:理解—识记—运用。
一理解:
语文学习固然要多看课外书籍,多读好文章,多看报纸,甚至标语、广告,古人所谓“处处留心皆学问”,要多频道、全天候地接收外来信息,但是有些同学因为对所学的东西一知半解,或者根本不理解,所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”,“倍”会写成“备”、“被”,“渭城朝雨轻尘”,“轻尘”会写成“清晨”。
我想如果学生真正懂得这句诗的意思,是不会产生这种错误的。为什么现在的学生错别字特别多,而且稀奇古怪,不懂词义是主要原因。在语文教学过程中注意加强这方面的教学,无疑会收到好的效果。
二识记:
在教学中发现学生前学后忘,学期刚开始教的内容到中途就忘却了,时过境迁就不再有什么印象了,分析原因主要是没有用心去读用心去记,除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记,好记心不及烂笔头,眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”,我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记,也正是出于这一原因,这是积累知识的好办法。
三运用:
俗话说“学以致用”,从某种意义上说,知识积累的多少和运用的好坏,都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学,写归写,把学与写绝然分开,不会模仿名篇的构思布局,学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去,文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的,常用可以达到巩固知识的目的,而学又为写提供了源头活水。
学语文难,难在需要你持之以恒地积累,难在必须遵循语文学习的规律,运用“理解、识记、运用”的方法,坚持多看、多思、多写,做生活的有心人,那么阅读和写作能力是会逐步提高的。
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物理并不复杂难懂,只要掌握了较好的学习方法,它就可以变得十分有趣、易学。以下是由读文网小编收集整理的高中物理成绩快速提高法,欢迎阅读!
第一要切实学懂每个知识点。懂的标准是每个概念和规律你能回答出它们“是什么”“怎么样”“为什么”等问题;对一些相近似易混淆的知识,要能说出它们的联系和本质区别;能用学过的概念和规律分析解决一些具体的物理问题。
为了学懂,同学们必须做到以下三点:认真阅读课本;认真听讲;理论联系实际。课本知识是前人经验的高度概括和总结,准确精练,不是随便看一遍就可弄懂的,必须反复阅读和揣摩,通过课前的阅读了解知识重、难和疑点?以便上课时有目的听讲,提高学习效率。课堂上,老师的讲解一般会比课本更具体更详细。认真听讲,一方面能更好的掌握知识的来龙去脉,加深理解,另一方面,还要注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法,提高思维能力;此外,重视实验,理论联系实际也是提高学习效果的重要途径之一。这是因为物理知识都是从生产、生活、科学实验中概括和总结出来的,是一门实验性极强的学科。把理论知识与实际相联系,不仅能提高动手能力,而且能加深对所学知识的印象,加深理解,巩固记忆。
第二,学习物理,要掌握物理学科特有的思维方式。中学的物理规律并不多,但物理现象和过程却千变万化。只掌握了基本概念和规律是不够的,还必须掌握科学的思维方式。如假设法,理想化法,等效替代法,隔离法与整体法,独立作用原理以及迭加合成原理等等。掌握了科学的思维方法,才能提高推理能力,分析综合能力,把复杂的问题分解为简单问题的能力,灵活地运用所学知识去解决物理问题。
第三,要即时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识,课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾,并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比,看看是否有矛盾,否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考,重新看书学习。在弄懂所学知识的基础上,要即时完成作业,有余力的同学还可适量地做些课外练习,以检验掌握知识的准确程度,巩固所学知识。
第四,阅读适量的课外书籍,丰富知识,开阔视野。实践表明,物理成绩优秀的同学,无不阅读了大量的课外书籍。这是因为,不同的书籍,不同的作者会从不同角度用不同的方式来阐述问题,阅读者可以从各方面加深对物理概念和规律的理解,学到很多巧妙更简捷的解题思路和方法。在这方面我自己就有切身的体会,见识一多,思路当然就活了。
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从高二开始,各科的学业压力变大,同学们大部分的时间都在应对课堂授课和课下作业这两件事儿上。如何才能在非常有限的课余时间,极大程度上提高学习效果呢?下面是读文网小编网络整理的快速提高物理成绩的方法以供大家学习参考。
第一要切实学懂每个知识点。懂的标准是每个概念和规律你能回答出它们“是什么”“怎么样”“为什么”等问题;对一些相近似易混淆的知识,要能说出它们的联系和本质区别;能用学过的概念和规律分析解决一些具体的物理问题。
为了学懂,同学们必须做到以下三点:认真阅读课本;认真听讲;理论联系实际。课本知识是前人经验的高度概括和总结,准确精练,不是随便看一遍就可弄懂的,必须反复阅读和揣摩,通过课前的阅读了解知识重、难和疑点?以便上课时有目的听讲,提高学习效率。课堂上,老师的讲解一般会比课本更具体更详细。认真听讲,一方面能更好的掌握知识的来龙去脉,加深理解,另一方面,还要注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法,提高思维能力;此外,重视实验,理论联系实际也是提高学习效果的重要途径之一。这是因为物理知识都是从生产、生活、科学实验中概括和总结出来的,是一门实验性极强的学科。把理论知识与实际相联系,不仅能提高动手能力,而且能加深对所学知识的印象,加深理解,巩固记忆。
第二,学习物理,要掌握物理学科特有的思维方式。中学的物理规律并不多,但物理现象和过程却千变万化。只掌握了基本概念和规律是不够的,还必须掌握科学的思维方式。如假设法,理想化法,等效替代法,隔离法与整体法,独立作用原理以及迭加合成原理等等。掌握了科学的思维方法,才能提高推理能力,分析综合能力,把复杂的问题分解为简单问题的能力,灵活地运用所学知识去解决物理问题。
第三,要即时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识,课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾,并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比,看看是否有矛盾,否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考,重新看书学习。在弄懂所学知识的基础上,要即时完成作业,有余力的同学还可适量地做些课外练习,以检验掌握知识的准确程度,巩固所学知识。
第四,阅读适量的课外书籍,丰富知识,开阔视野。实践表明,物理成绩优秀的同学,无不阅读了大量的课外书籍。这是因为,不同的书籍,不同的作者会从不同角度用不同的方式来阐述问题,阅读者可以从各方面加深对物理概念和规律的理解,学到很多巧妙更简捷的解题思路和方法。在这方面我自己就有切身的体会,见识一多,思路当然就活了。
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提高高中化学成绩的教学方法?
化学教学方法包括教师教的方法和学生学的方法,是教师引导学生实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标,获得身心与个性和谐发展而开展的共同活动方法。下面百文网小编给大家介绍几种能够提高高中化学成绩的教学方法。
(一)将多种多样的教学方法运用于课堂教学
针对部分化学教师在教学的过程中依然青睐于使用“灌输式”教学法的情况,要求教师在新时期的教学中要积极的将多种多样的教学方法运用于课堂教学。为了更好的推动基础教育的发展,新课改过程中提出了很多新的教学方法,高中化学教师应该积极的学习新课改过程中提出的新的教学方法,并积极的将新的教学方法运用于课堂教学,更好的指导课堂教学活动。教师将多种多样的教学方法运用于课堂教学,使得课堂教学变得更加有趣,进而更好的提升学生的学习兴趣。
(二)提升课堂教学的趣味性
针对目前高中化学课堂教学趣味性不强的情况,要求教师在教学的过程中,要积极提升课堂教学的趣味性,化学作为一门十分有趣的学科,为教师有效提升课堂教学的趣味性创造了良好的条件。教师可以借助于化学实验等多种与学科教学相关的内容提升课堂教学的趣味性,当然,教师也可以将高中学生感兴趣的话题与课堂教学结合起来,进而使学生在化学课堂上感受到更多的乐趣。
(三)引导学生在化学学习的过程中进行有效思考
针对目前一些高中化学教师在教学的过程中引导学生进行的思考不足的情况,要求教师在教学的过程中要积极引导学生进行思考。例如:教师在对学生进行知识点讲解的过程中,可以通过设计一些问题引导学生进行思考,也可以在课堂教学的过程中留出一部分时间让学生进行自主思考,这些都能够使学生更加深入的理解知识点,使学生的思维变得更加活跃。
(四)将理论知识的教学与实际生活结合起来
针对目前高中化学教师在教学的过程中对将理论知识的教学与实际生活结合起来没有引起重视的情况,要求教师在新时期的教学中引导重视。教师可以以生活中的案例为依托对学生进行知识点的讲解,这样学生既不会感觉课堂教学枯燥无味,也能够使学生更好的理解知识点,同时学生应用知识点的能力也会得到有效提升。为了提升学生将理论知识点与实际生活有效结合起来的能力,教师还应该鼓励学生积极进行实践活动。
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对于即将面临高考的高三学子们来说,政治学习是一门重要的学科,他们应该怎么样去促进政治的学习呢?下面是读文网小编整理的高三学生快速提高成绩的方法与技巧以供大家阅读。
学习其实都是平时的一点一滴积累,积少成多,以小见大。
多向老师问问题
学习氛围很重要,平时要积极踊跃地问老师问题。第一点,这对周围的同学是一种带动,让一些原本有点害羞的同学也能够鼓起勇气去问老师问题;第二点,旁听老师给别的同学解答问题的同时,我们也可以加以思考,别人存在的这些问题是不是我们自己也没有搞太清楚呢?从中我们也能学到一些自己遗漏的知识点。
同学间交换笔记本互相学习
同学间交换笔记本是一种互相学习,我们的笔记本是我们通过一个阶段的学习,对所有不明白或重要的地方的一个整理和集合,而通过这样的交换笔记本的方式,可以更好地把笔记本的作用发挥出来,我们也可以通过别人的笔记本知道别人认为的考试重点是否自己遗漏了呢?网撒得够大,捕的鱼才越多。
语文学习如何积累?
高考是一个展示只是积累量的过程。比如考卷前部分的基础知识部分,注音、错别字、病句等知识,这些都是需要我们长时间去积累的,在语文的学习过程中,也可以建立自己的笔记本,记录易读错的多音字、生僻字、疑难成语以及典型病句类型,并且这些内容还需要反复去复习和巩固。
英语的学习技巧
语言的学习方法应该都是相通的。比如说背单词,反复抄写是有助于记忆的,包括这个单词可以组成什么词组,什么短句和例句,这些也要进行一些积累。比较有用的两个方法:第一个就是从例句或从文本中去学习单词,将单词放到例句中,或者放到生活场景中,会变得生动起来,这样就没那么枯燥,也更容易去记忆这个单词的意思。第二个就是在生活中,我们可以多听英语歌曲,多看美剧英剧,边娱乐放松编学习,这样也能够接触一些更新潮的语言,会让你对语言的热情更加高涨。
其实不管是哪科的学习,都是需要很多的积累和记忆的,也都是有方法可循的。劳逸结合是好事,但同时在学习中你付出的时间越多,才能够得到更多的成果。相比于大学生活,在高中阶段的努力和付出取得的回报是更加成正比的,所以希望大家更加努力噢,相信自己的付出是一定有收获的!
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物理是高中阶段非常重要的科目,在平时的学习中要多思考、多记,如果物理学习方法不当,学习的时候心存恐惧,这样必然会导致物理成绩不理想,究竟要如何提高高一物理成绩?下面是读文网小编网络整理的有效提高高一物理成绩的方法,希望对你有用。
一、观察的几种方法
1、顺序观察法:按一定的顺序进行观察。
2、特征观察法:根据现象的特征进行观察。
3、对比观察法:对前后几次实验现象或实验数据的观察进行比较。
4、全面观察法:对现象进行全面的观察,了解观察对象的全貌。
二、过程的分析方法
1、化解过程层次:一般说来,复杂的物理过程都是由若干个简单的“子过程”构成的。因此,分析物理过程的最基本方法,就是把复杂的问题层次化,把它化解为多个相互关联的“子过程”来研究。
2、探明中间状态:有时阶段的划分并非易事,还必需探明决定物理现象从量变到质变的中间状态(或过程)正确分析物理过程的关键环节。
3、理顺制约关系:有些综合题所述物理现象的发生、发展和变化过程,是诸多因素互相依存,互相制约的“综合效应”。要正确分析,就要全方位、多角度的进行观察和分析,从内在联系上把握规律、理顺关系,寻求解决方法。
4、区分变化条件:物理现象都是在一定条件下发生发展的。条件变化了,物理过程也会随之而发生变化。在分析问题时,要特别注意区分由于条件变化而引起的物理过程的变化,避免把形同质异的问题混为一谈。
三、因果分析法
1、分清因果地位:物理学中有许多物理量是通过比值来定义的。如R=U/R、E=F/q等。在这种定义方法中,物理量之间并非都互为比例关系的。但学生在运用物理公式处理物理习题和问题时,常常不理解公式中物理量本身意义,分不清哪些量之间有因果联系,哪些量之间没有因果联系。2、注意因果对应:任何结果由一定的原因引起,一定的原因产生一定的结果。因果常是一一对应的,不能混淆。
3、循因导果,执果索因:在物理习题的训练中,从不同的方向用不同的思维方式去进行因果分析,有利于发展多向性思维。
四、原型启发法
原型启发就是通过与假设的事物具有相似性的东西,来启发人们解决新问题的途径。能够起到启发作用的事物叫做原型。原型可来源于生活、生产和实验。如鱼的体型是创造船体的原型。原型启发能否实现取决于头脑中是否存在原型,原型又与头脑中的表象储备有关,增加原型主要有以下三种途径:1、注意观察生活中的各种现象,并争取用学到的知识予以初步解释;2、通过课外书、电视、科教电影的观看来得到;3、要重视实验。
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初二学生如何提高学习成绩
初二是初中生的一个过渡阶段,而且在初二初中生需要学习的科目也是最多的,很多初中生在初二成绩会有非常明显的波动,家长在看到初中生的成绩后会感到非常焦灼,初中生自己看到成绩也会非常着急,那么初中生在初二应该如何才能提高学习成绩呢?现在小编给大家介绍一下。
一:改变你的想法
美国心理学之父威廉·詹姆士对时间行为学的研究发现这样两种对待时间的态度:“这件工作必须完成,但它实在讨厌,所以我能拖便尽量拖”和“这不是件令人愉快的工作,但它必须完成,所以我得马上动手,好让自己能早些摆脱它。”
当你有了动机,迅速踏出第一步是很重要的。不要想立刻推翻自己的整个习惯,只需强迫自己现在就去做你所拖延的某件事。然后,从明早开始,每天都从你的to do list中选出最不想做的事情先做。
二:学会列清单
把自己要做的每一件事情都写下来,这样做首先能让你随时都明确自己手头上的任务。不要轻信自己可以用脑子把每件事情都记住,而当你看到自己长长的list时,也会产生紧迫感。
三:遵循20比80定律
生活中肯定会有一些突发困扰和迫不及待要解决的问题,如果你发现自己天天都在处理这些事情,那表示你的时间管理并不理想。成功者花最多时间在做最重要,而不是最紧急的事情上,然而一般人都是做紧急但不重要的事。
四:安排“不被干扰”时间
每天至少要有半小时到一小时的“不被干扰”时间。假如你能有一个小时完全不受任何人干扰,自己关在自己的空间里面思考或者学习。这一个小时可以抵过你一天的工作效率,甚至有时候这一小时比你三天工作的效率还要好。
五:严格规定完成期限
巴金森 (C. Noarthcote Parkinson) 在其所著的《巴金森法则》(Parkinson’s Law)中,写下这段话:“你有多少时间完成工作,工作就会自动变成需要那么多时间。”学习也是一样,如果你有一整天的时间可以复习某一门功课,你就会花一天的时间去做它。而如果你只有一小时的时间可以复习,你就会更迅速有效地在一小时内做完它。
六:做好时间日志
你花了多少时间在做哪些事情,把它详细地记录下来,早上出门(包括洗漱、换衣、早餐等)花了多少时间,做练习题花了多少时间,分析试卷花了多少时间……把每天花的时间一一记录下来,你会清晰地发现浪费了哪些时间。这和记账是一个道理。当你找到浪费时间的根源,你才有办法改变。
七:理解时间大于金钱
用你的金钱去换取别人的成功经验,一定要抓住一切机会向成绩优异的同学学习。仔细选择你接触和学习的对象,因为这会节省你很多时间。
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高二学生应该怎么样的去提升自己的学习效率呢?下面是读文网小编网络整理的高二生提高政治学习效率的学习方法供大家学习参考。
准确理解基本概念
现在的高考政治试题,更加注重学科能力的培养,着重加强思维能力的考查。于是在部分师生中产生了一种误解,以为基础知识不重要了。其实,知识和能力两者是统一的,知识是能力的载体,能力是知识的运用。忽视基本知识片面强调能力,能力将成为一座沙丘之塔。相对于高一年《经济常识》来说,高二年《哲学常识》的概念、原理更加抽象,不易理解,对这些概念、原理要特别注意记忆、比较、理解,如第一课中的物质和意识,客观实在和客观存在,主观和客观等概念,如第三课中的主要矛盾和矛盾的主要方面,次要矛盾和矛盾的次要方面等原理,对这些易混的概念、原理都要认真比较、理解和记忆、知识掌握要准确,回答问题时要符合要求,有些关键字、词要与教材完全吻合,不能随意搞错,如物质概念中的"客观存在",规律概念中的"固有的、本质的、必然的联系"等。如果学生能准确把握,考试时就能避免很多失误。
循环复习,多做练习
政治和历史、地理一样都是需要大量记忆的学科。根据记忆遗忘规律,学生除了课前预习,认真听讲之外,课后还要懂得循环复习。可把教材分为几个阶段或部分,在与教师同步学习到一定阶段后,又适时地回到第一阶段按照自己的计划复习。循环复习有利于记忆,做到事半功倍。多做练习,规范答题。回答政治主观题要做到分点、分段,条理清楚,规范学科用语,原理同材料相结合。为此,学生除了认真听讲、记忆理解外,还要多做练习,正所谓熟能生巧,融会贯通,举一反三。
理论联系实际
坚持理论联系实际的原则,正确处理好人们关注的社会热点问题,这是政治课的内在要求,也是政治高考命题的一个重要原则。因此,学习《哲学常识》,应该把抽象的哲学原理同社会生活实际相结合。这样做的话,既能进一步深刻理解哲学原理,又能运用原理分析社会热点问题,提高考试分析能力。如国家的宏观调控问题一直是高考的热点问题,哲学常识的物质决定意识原理要求一切从实际出发;矛盾的特殊性要求具体问题具体分析;联系的观点看问题;量变和质变的关系等原理都可以加以结合。教学实践证明,若能将热点问题贺教材原理巧妙对接贺正确运用,就能使学生学有所长,适应高考的要求,在高考中取得好成绩。
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“语文学科是一门基础学科,对于学生学好其他学科、今后工作和继续学习,对于弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化,提高国民素质,都具有重要意义。”以下是由读文网小编收集整理的提高语文成绩的几点体会,欢迎阅读!
一理解:
语文学习固然要多看课外书籍,多读好文章,多看报纸,甚至标语、广告,古人所谓“处处留心皆学问”,要多频道、全天候地接收外来信息,但是有些同学因为对所学的东西一知半解,或者根本不理解,所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”,“倍”会写成“备”、“被”,“渭城朝雨轻尘”,“轻尘”会写成“清晨”,我想如果学生真正懂得这句诗的意思,是不会产生这种错误的。为什么现在的学生错别字特别多,而且稀奇古怪,不懂词义是主要原因。在语文教学过程中注意加强这方面的教学,无疑会收到好的效果。
二识记:
在教学中发现学生前学后忘,学期刚开始教的内容到中途就忘却了,时过境迁就不再有什么印象了,分析原因主要是没有用心去读用心去记,除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记,好记心不及烂笔头,眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”,我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记,也正是出于这 一原因,这是积累知识的好办法。
三运用:
俗话说“学以致用”,从某种意义上说,知识积累的多少和运用的好坏,都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学,写归写,把学与写绝然分开,不会模仿名篇的构思布局,学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去,文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的,常用可以达到巩固知识的目的,而学又为写提供了源头活水。学语文难,难在需要你持之以恒地积累,难在必须遵循语文学习的规律,运用“理解、识记、运用”的方法,坚持多看、多思、多写,做生活的有心人,那么阅读和写作能力是会逐步提高的。
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