为您找到与高二区域地理教学目标相关的共200个结果:
教学是教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能。下面是读文网小编为您整理的高二区域地理教学反思,希望对各位有所帮助。
根据高中地理内容编排和知识的内在联系,我们在高中课程教学中完成必修Ⅰ、Ⅱ之后增加区域地理内容教学。大致利用一个学期加两个月的时间。区域地理部分教学一直是很大的问题,原因主要有以下几个方面:
第一, 区域地理是记忆量最大的教学内容,因为不同区域有自
己的自然、经济、社会特点等,这些都需要记忆。但是区域地理就是单纯记忆罗列知识点吗?肯定不是。记忆是基础,重点是掌握地理各要素之间的联系,利用地理原理分析和解决问题。反过来说,如果连基础都打不牢,又如何去运用呢?
第二,对于学生来说,区域地理部分需要记忆的内容成为很多学生学习过程中无法逾越的障碍,我们如何再去谈让他们融洽地区运用知识。
第三,所学知识、所掌握的知识与高考考核要求有一定差距,当考题创设全新情境,考察学生的地理分析应用能力时,学生对所学知识不能有效地反馈,往往梳理不清。
第四,区域地理复习不能停留在教材的层面上,因为初中的教材体系大部分只讲分布和特征,对成因不予探讨。建立完善的中学地理知识结构就需要把高中的系统地理原理知识应用导区域地理的复习中,这就是人们常说的“初中的知识,初中的能力”而我们学生的现状是初中几乎没有学过地理,我们现在的任务是既要补充知识,又要提升能力,真的有些困难。
如何带着学生们学好区域地理?我也看过很多学好区域地理的方法,也不断地传授给学生,也在教学中尝试过一些方法,但是成效都不是特别显著。
上学期地理教学过程中,我们针对学生空间定位不清,常见地名不熟,读图能力差等问题,加强了对学生识图,记图环节的监督和检查,为了提高学生对区域地理的学习兴趣,设置了每课一题的环节;以学习小组为单位,开展了绘图竞赛;建议学生每日一题讲到地理时换成讲解某一国家。可以说这一系列的教学举措,加强了学生对于区域地理知识的掌握,成效比较明显,但这距离高考的要求还存在一定的距离。
上学期我们年级组共进行了三次考试,期末考试时我们的考查范围是整本书,试题的综合性比较强。学生在测试中主要存在的问题有:区域地理与系统地理不能有机结合,分析应用能力差,思维线索不完整,从地理图表中提取有效信息能力差,回答问题的语言存在能力差等等,这些因素严重制约学生成绩的提高。还有另外一个问题也不容忽视,有一部分同学地理基础比较差,可到了高二也知道该好好学习了,他们很用心在跟着老师学习,也知道这部分知识需要记忆的部分多,便下定决心的去背,可是区域地理部分是综合题的必然组成部分,是地理原理考察的空间载体,而这部分学生往往系统地理原理掌握较差,高考以及综合性考题,这部分学生根本不可能考高分,可能会和没有认真学时差不多,这样就严重影响了学生学习的状态,没有了动力和信心。
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有关于旅游方面的地理知识是选修3的重要探讨内容。下面是读文网小编为您带来的高二地理选修3现代旅游对区域发展的意义教案,希望对大家有所帮助。
1、旅游业是一种“朝阳产业”。
2、旅游业已经成为世界重要的产业之一,并成为许多国家和地区的经济支柱。
3、旅游业对经济发展的作用
(1)拉动经济发展
①发展国际旅游,能够增加国家外汇收入;
②发展国内旅游业是回笼资金,稳定市场的一个重要途径;
③带动相关产业的发展;
④促进区域经济的发展。
特别提示:旅游业是“一业依百业,一业带百业”的行业。
(2)促进社会文化繁荣
①促进国民素质和生活质量的提高;
②提供大量的就业机会;③促进文化交流。
特别提示:
a、旅游业基本上是劳动密集型产业,还是综合性和关联性很强的产业,旅游业的发展可以提供许多直接和间接的就业机会;
b、通过旅游活动交流,既能延续和发扬民族文化,有可以促进地方民族文化与外来文化的融合。
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在新的学期即将到来之前,教师们有必要为教学工作的编制工作下点功夫了!以下是由读文网小编收集整理的2016学年下学期高二地理教学工作计划,欢迎阅读!
一、年级基本情况
本届高二共有19个班,8个文科班,11个理科班。文科班层次差异较大,A层次学生基础较好,自觉性较强;BC层次学生基础相对较弱,学习习惯较差;十二中学生自觉性更差,而且很多学生不学地理,要考专科,所以给老师的教学反差较大。高二年级地理备课组共有教师2人。
二、教学目标
在教学中,全面贯彻素质教育的指导方针,落实新课程标准的精神,落实“面向全体、分层指导、分类推进,大面积提高高二地理教学质量”的策略,做好“疑难问题解决”的实际行动,更新教学理念。
三、主要教学措施
1、全组老师学习新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。
2、总的教学要求:配合各班班主任,狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培养学生良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进行高二地理教学;真正做到常规教学落到实处。
3、关于考试:按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。
4、关于作业:要求学生按进度及时按质、按量完成好所订优化设计;教师平时加强监督,按时、按要求批改好作业。
5、关于公开课:加强互听互学活动。在本学期每人安排了一节公开课。每位教师都要认真准备,认真听课,认真评课,坚决不能走形式、搞过场。同时还虚心向校内外的各位老师学习,利用一切空余时间,不仅听还评课,回来交流,吸取经验及好的教学方法。
6、关于课堂教学:培养良好的道德规范和学习习惯,在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动,设计各种真实的活动,通过各种实践,达到有利于学生综合能力提高的目的。
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教师们一般都知道教学计划能够使得自己在本学期的教学活动更加顺利的去进行!所以,教学计划很重要!下面是读文网小编网络整理的2016学年第一学期高二地理教学工作计划以供大家学习参考。
一、备课组工作思路
1、进一步领悟《新课标》和《学科指导意见》中的教学理念,建立全新的教学观念,重视基础,适应个性需求,关注学生情感,提高学生自主学习能力,为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到政治课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合。
2、研究并尝试将教学实例、教学理念与教学反思记录下来并写成案例,并在组内进行讨论交流。
3、努力提高业务水平,及时开展教科研活动,认真参加业务学习。
4、探究有效课堂,规范教学行为,向课堂40分钟要质量。通过备课组集体备课,研究教学内容,研究学生,进度,研究教学方法,切实解决教学中的一些问题,努力提高课堂教学质量,完善教学。
5、教学贯彻理论联系实际的原则,尽量采取贴近学生学习生活实际的例子等来阐述哲学理论观点,这样使学生学习起来觉得学有所用,又学有兴趣。培养学生实践能力和创新精神。课后的生活也要关心,也要重视。要让学生提出一些疑难性的问题共同探讨。一方面拉近师生的距离;另一方面调动学生的学习积极性。让他们觉得学习政治很有“味道”。
二、主要工作措施
1、探究有效课堂,规范教学行为,提高教育教学质量。
2、抓好备课组的建设,尤其是备课组活动的落实进一步规范备课组活动,学习政治理论和教育理论,转变教学观念,进行课改研讨,听课评课。在小组备课活动中认真科学地制订授课进度计划,每次备课活动做到备大纲、备教材、备学生,研究其重点、难点、知识点、思想教育渗透点,研究教法、学法,将注重学生思维的训练和创新能力的培养,在教案中充分体现出来,真正使学生“学会”和“会学”。
3、加强集体备课,定期开展有质量有实效的活动。备课做到三知:一知教材;二知学生;三知教法。针对高二地理备课组的特点,上课前,有备课组长组织备课;针对疑难问题重点研讨;不满三年教龄的年轻教师书写详案;老教师热心帮助年轻教师;课下,对课上面对的各种问题研讨,找到解决办法,在下一节课补救、纠错;切实进行反思型教学;并组织相关教师编写学案,充分做到有的方矢。
4、讲究教学策略,形成动态的课堂教学。恰如其分地评价学生,引发学生学习上的积极性和自主性,展现学生的个性。
5、按学校要求开展备课组活动,重点回顾、总结教学中的新情况,对出现的问题商讨对策;传达学校和市的教学信息;讨论研究下一阶段的教学工作重点。参加校内外听课活动,取人之长,补己之短。
6、在平时教学中,耐心培养学生良好的学习习惯,作业要规范,有错及时订正,对问题较大的作业尽量面批。加强个别辅导。多鼓励,少批评,激励他们学习的动力,积极促进整体学习成绩的提高
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高二地理备课组的目标在于培养学生的综合素质为任务,以提高教学质量为核心,开展启发性教学的一个重要部门。下面是由读文网小编带来的高二地理备课组教学计划,希望对您有所帮助。
一、指导思想
在新课标理论的指导下,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式,更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力有更大的提高。同时,通过传授与学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和应对初中升学考试的能力,最终使学生从“学会地理”,走向“会学地理”,顺利地通过升学考试。
二、学情分析:
在高二地理文理教学中,这学期我担任高二四个文科班的地理教学工作,其中11班基础较好,8、9、10班的基础较差。其中的一个原因是初中和基础比较薄弱,另外一个是他们的地理学习习惯不好,不爱学习。如何让他们养成好的学习习惯以及加强他们的基础知识,这是本学年的教学重点。这一切都要求老师加强集体备课,发挥好教研组、集备组整体优势。
三、学生基本情况:
本学期教学班4个,3个班学生基础都较差,在高二年级也非常特殊,不爱学习的学生较多,11班学生的基础相对较好点.总的来说,学生的情况不够理想,给教学带来许多困难。
四、教学目的和要求:
让学生获得比较完备的地理基础知识,学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与,乐于探究,勤劳动手,培养学生收集和处理信息的能力,获取新知识的能力,以及交流合作的能力。
五、 教材内容、教学重点和教学难点。
教材除了学科理论外,增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等,同时,配备了不少案例,这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活,与地理学科。有紧密的联系,是对已发生的典型时间的真实写照;因此,学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题,通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点,更是难点。
六、教学措施:
中学地理与其他学科相比,他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上,因此在教学中,首先应充分培养地图的观点,包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二,根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例,做好课堂教学模式的研究,尽可能在课堂上实现。另外,做好后进生的会考辅导工作。
七、具体措施:
1、加强对《课程标准》的深入研究
《课程标准》是教学、命题的标准和依据,教学过程中要以课程标准为依据制定教学目标,落实高中地理教学的目标要求,为会考和高考打下牢固的基础。
2、认真钻研教材
在教学中既要重视教材中学科知识点的落实,也要重视学科知识之间的内在联系。重视教材的整合,树立“用教材教”的新的教材使用价值观,使教材真正成为学生学习的重要资料来源,根据《课标》要求选取恰当的案例,弥补教材的不足。改变传统地理教材观,由单一教材向多元素材转化,由依赖教材向主动构建教材转化。
3、重视课堂教学中“过程与方法”的研究与实践。
《课标》教学目标中的“过程与方法”是课程标准提出的新的关键性目标。要在教学中倡导勤于动手、培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及合作与交流的能力。重视能力培养的同时也要重视基础知识的掌握,能力是建立在稳固的学科基础知识之上的。
4、重视备课环节
备课的依据是《课程标准》、学情和教材,在备课的过程中首先解读《课程标准》,依据《课标》要求和学情制定教学目标。处理好“量”与“时间”的关系,合理取舍和整合教材,提高课堂教学的实效性。加强校内备课组的活动,开展校际交流,寻求共同发展。
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空气温度记录可以表征一个地方的热状况特征,无论在理论研究上,还是在国防、经济建设的应用上都是不可缺少的。下面是读文网小编为您带来的高二地理区域地理题及答案,希望对大家有所帮助。
高二地理区域地理题
一、单项选择题(本大题共25小题。每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中。只有一个选项是符合题目要求的。)
读日本日平均气温≥10℃的日数分布图(图中数字单位:日),回答1~3题。
1.导致日本日平均气温≥10℃的日数分布自南向北变化的主要因素是
A.地形差异 B.纬度不同 C.土壤成分 D.降水多少
2.日本多火山、地震的原因是
A.位于太平洋板块之上,地壳极不稳定
B.位于亚欧板块与太平洋板块的张裂地带,地下岩浆活动频繁
C. 日本群岛属于火山岛,火山频繁爆发,诱发频繁地震
D.位于环太平洋火山、地震带上,地壳活动比较活跃
3.下列关于日本的叙述,不正确的是
A. 经济以加工贸易为主 B.主要工业区分布在日本海沿岸
C. 近年来日本将一些工业,特别是污染严重的工业向发展中国家转移
D.日本的自然资源中,森林资源比较丰富
地中海东岸的以色列国土面积为2.1万平方公里,其中2/3是沙漠,人均
耕地仅O.058公顷;全年7个月无雨,人均水资源仅为270立方米。回答4~5题。
4.右图是以色列荒漠中的景观,该景观可能是
A.人工绿洲 B.油田 C. 自然绿洲 D.城市
5.随着中东时局的逐渐稳定,以色列可以利用该景观发展
A.采矿业 B.石油加工业 C. 旅游业 D.交通运输业
读中东地区图,回答6~7题。
6. 波斯湾的石油输出路线有多条,其中运输量最大的海上航线是
A. 苏伊士运河航线 B. 巴拿马航线 C. 马六甲航线 D. 好望角航线
7.图中M国出口的重要农产品是
A. 粮食 B.棉花 C. 花卉 D.热带水果
读美国本土简图,回答8~10题。
8. ①②③④四个地区是美国的农业带,其中,种植粮食作物相同而耕作方
式不同的是
A. ①与② B.①与③ C③与④ D.②与④
9. 图中①②③④四个农业带中,主要粮食作物和我国东北平原大体相同的是
A. ① B.② C. ③ D.④
10.⑤⑥⑦⑧四个城市附近有美国高新技术产业中心“硅谷”的是
A. ⑤ B.⑥ C. ⑦ D.⑧
当地时间2011年2月22日12时51分,新西兰南岛最大城市(新西
兰第二大城市)克赖斯特彻奇继2010年9月4日发生里氏7.1级地震后,
又发生了里氏6.3级地震。截至27日,地震已造成145人死亡,200多人失
踪。而在去年的地震中仅有2人在地震中受重伤,无人死亡。读图,回答
11~12题。
11.根据所给材料及所学知识判断,此次地震人员伤亡很大的原因可能是
A.城市化的发展使城市人口密度大增 B.人们的防震意识减弱
C.地震释放的能量更大,破坏力强 D.去年的地震对建筑物造成损坏,其抗震能力降低
12.我国与新西兰已经签订了自由贸易协定,在两国贸易中,我国受到冲击最大的产业是
A.服装业 B. 钢铁工业 C.乳制品业 D.微电子工业
读30ºN附近四条河流的河口位置图,回答13~14题。
13. 按河流流程由长到短顺序排列,正确的是
A. 甲丁乙丙 B. 甲丁丙乙
C. 甲乙丙丁 D. 甲丙乙丁
14.下列有关四条河流河口地区的叙述,正确的是
A.甲处是世界著名的长绒棉产区 B.乙处是世界上最大的冲积平原
C.丙处煤、铁工业发达 D.丁处是所在国最大的林业区
读北冰洋及其周边地区示意图,回答15~16题。
15.北冰洋沿岸地区的大洲自西向东依次是
A.亚洲、欧洲、北美洲 B.欧洲、北美洲、亚洲
C.北美洲、欧洲、亚洲 D.北美洲、亚洲、欧洲
16.下列有关北冰洋的叙述,正确的是
A. 北冰洋是四大洋中地理纬度最高、面积最小的大洋
B.北冰洋大部分水域终年不冻,具有良好的航运价值
C. 北冰洋的周围海岸线十分曲折,是四大洋中海岸线最长的大洋
D. 北冰洋海域岛屿众多,其中有世界上最大的岛屿和最狭窄的海峡
2011年1月7日下午,中国石油东南亚管道有限公司与青岛港(集团)有
限公司在北京与下图①所在国家签署了原油码头运营战略框架协议。该原油
管道设计能力为2200万吨/年,天然气管道输气能力为120亿立方米/年。
读图,回答17~18题。
17.未来从港口城市①用管道输人我国的石油最主要来源是
A. 拉丁美洲 B.俄罗斯 C印度尼西亚 D.西亚
18.下列有关①所在国自然地理环境的叙述,正确的是
A. 地势东高西低,呈阶梯状 B.高原、平原、山地相向分布
C. 热带季风气候,水旱灾害频繁 D.南接南极大陆,战略位置重要
下图为四国地形剖面示意图,其中有三个面积居世界前六位,另一个是人口超过l亿的亚洲国家。据此完成19~20题。
19.图中数码代表的国家依次是
A.①日本②澳大利亚③美国④巴西
B.①俄罗斯②加拿大③澳大利亚④日本
C.①俄罗斯②澳大利亚③印度④美国
D.①孟加拉国②巴西③印度④美国
20.关于图中a、b、c、d四条山脉的叙述,正确的是
A.a山脉位于两大洲的分界线上 B.b山脉是世界著名的石油产地
C.c山脉西岸为温带海洋性气候 D.d山脉位于两大板块交界处
德干高原、巴西高原、澳大利亚西部高原都是世界上地质古老的高原。据此回答21~22题。
21. 三大高原都是所在国家矿产资源丰富的地区,都蕴藏着量大质优的
A. 煤矿 B.铁矿 C.铜矿 D.锡矿
22.三大高原自然地理环境各具特色。其中,巴西高原东部沿海地区分布着热带雨林景观,这种自然景观的分布反映了
A.由赤道向两极的地域分异 B.山地垂直地域分异
C.从沿海向内陆的地域分异 D. 非地带性分布现象
读世界四区域简图(阴影部分表示陆地),回答23~25题。
23.甲、乙、丙、丁所示区域中,气候类型相同的是
A.甲和乙 B.乙和丙 C.乙和丁 D.甲和丁
24.图中A、B两地的主导产业相似,都是
A.电子工业 B.钢铁工业 C.麻纺织工业 D.石油工业
25.四个区域中,地处环太平洋火山、地震带附近的是
A.甲和丙 B.乙和丙 C.乙和丁 D.甲和乙
第Ⅱ卷(非选择题共50分)
二、综合题(本大题共4小题,共50分)
26.(11分)读韩国和马达加斯加示意图和相关材料,回答问题。
材料:综合消息,韩国大宇物沆公司已获印度洋岛国
马达加斯加政府授权,取得该国130万公顷可耕地的使
用权,租期为99年。据悉,该公司租来的耕地将用来
种植粮食作物并船运回国。
(1)简述韩国的地势特征并说明判断依据。
(2)马达加斯加岛上有一座山脉,试在图中描绘出其位置。
(3)分析韩国公司在马达加斯加租地发展农业的原因。
(4)图中A、B、c、D四个城市服务范围最大的是 (填字母)。
(5)下图中符合C城市气候类型特征的是
A.A B.B C.C D.D
27.(14分)读俄罗斯与澳大利亚两国自然地理分布简图,回答下列问题。
(1)俄罗斯自然地理分布图中,图例A、B、C所表示的自然环境要素是 ,其中图例B分布区域的名称是 .
(2)试说明造成澳大利亚南回归线附近东、西
两岸自然环境差异 的主要原因。
(3)俄罗斯和澳大利亚两国境内虽然地势平缓的地区面积广大,但两国的垦殖指数都不是很高,试分析其主要的自然原因。
(4)简要说明俄罗斯和澳大利亚两国工业发展的主要特色。
28.(11分)右图为我国建立能三个南极科考站。中山站
(69º22′S,76º22′E),长城站(62º12′S,58º57′W),
昆仑 站(80º22′51″S,77º27′23″E)。读图,回答下列问题。
(1)中国昆仑站位于长城站的 方向。昆仑站建筑的房屋门口朝向 。
(2)建设昆仑站时,科考工作者感受到南极大陆的气候特点是 。
(3)试分析地球的寒极出现在南极的原因。
(4)企鹅是南极大陆最有代表性的动物,被视为南极的象征。而原企鹅的栖息地遭到破坏,迫使企鹅不断地往高处迁移,企鹅的数量也越来越少。试分析产生上述现象的原因。
29. (14分) 阅读下列法国与德国的图文资料,回答问题。
法国工农业均发达,在国内生产总值中,工业
产值约占20%,农业产值约占4%。法国气候温和湿润,
平原占国土总面积的2/3,耕地面积达3 350万公顷,
土壤肥沃。法国地中海沿岸盛产葡萄。德国经济高度
发达,在国内生产总值中,工业产值约占30%,农业
产值约占1%。德国耕地面积1 183万公顷。德国北部为平原,多沼泽湿地,土壤贫瘠,低温潮湿日照少;中部为山地;南部为高原与山地。
(1)在下列沿图中剖面线所作的地形剖面图中,正确表示法国与德国地形分布的一组是
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
(2)根据图文有关信息判断:法国的地势大致是 ;德国的地势大致是 。
(3)法国煤炭资源趋于枯竭,目前发电量中比重最高的是
A.风能发电 B.潮汐发电 C.水力发电 D.核能发电
(4)法国、德国工农业结构特征分别是 。
(5)法国、德国耕作业条件的差异是 。
(6)法国盛产葡萄的气候条件是 。
(7)近年来,法、德两国与我国在各方面的交流日益频繁。写出你所知道的有关中法、中德经济(或文化)合作交流的实例(法、德两国各举1例)。
1~3.B D B日本由南向北跨纬度较多,由于纬度的不同,导致太阳辐射的差异,从而使南2t>~10℃的日数分布不同。日本位于环太平洋火山、地震带上,地壳活动比较活跃,所以多火山、地震分布。日本的工业主要集中分布于太平洋沿岸及濑户内海沿岸。
4.A读图可知,该景观的半径约为200~300 m,不可能是城市、自然绿洲,也不可能是油田,因为它们之间的距离非常小,由此可以推断为人工绿洲,即为半径200~300 m的滴管灌溉形成的人工绿洲。
5.C该景观为人工绿洲,除可以利用它发展农业生产外,还可以发展农业观光与生态旅游。
6~7.D B波斯湾的石油最主要输往西欧、北美和日本。由于受海上航道的限制,输往西欧、北美的巨型油轮只能走好望角航线,所以好望角航线石油运输量最大。M国是埃及,该国盛产棉花,棉花是该国重要的出口商品。
8.D首先需要了解美国的农业带的分布,②与④地区都是种植小麦的地区,而②地区种植的是春小麦,④地区种植的是冬小麦。①是乳畜带,③是混合农业带。
9.B我国东北平原主要作物是春小麦,与图中②地区大体相同。
10.A美国“硅谷”位于旧金山东南部,即图中的⑤城市附近。
11.D新西兰是一个多地震的国家,人们的防震意识较强,新西兰城市化水平较高,克赖斯特彻奇城市人口数量和密度本来就很高。不可能在不到半年时间内使城市人口密度大增。2011年的6.3级地震比2010年7.1级地震释放的能量小得多,所造成的损失远大于2010年的地震,主要原因是去年地震对建筑物已造成严重破坏,使建筑物抗震能力大大降低。
12.C新西兰属于温带海洋性气候,其乳畜业发达,在两国的贸易中,对我国乳制品产业的冲击较大。
13.B世界时间最早的是东十二区。基里巴斯首都在曰界线西侧的东十二区,且领土向东跨度大;全国统一使用首都所在时区的区时。根据时区的划分,其领土并不是全部位于东十二区,东西方向是相对的。
14.B 甲、乙、丙、丁分别是尼罗河、幼发拉底河、密西西比河、长江。
15~16.C A北冰洋位于北极点的四周,纬度最高,跨经度最多(360º),是四大洋中面积最小的大洋。北冰洋沿岸有三个大洲,白西向东依次是北美洲、欧洲、亚洲(或亚洲、北美洲、欧洲或欧洲、亚洲、北美洲)
17.D未来从①港口城市用管道输往我国的石油进口源地主要是西亚和非洲。
18.C依据题图的陆地轮廓和经纬度可确定该地区是东南亚的国家缅甸,城市①是实兑。缅甸属于热带季风气候,地势北高南低,地形山河相间,南北纵列分布。
19.C根据地形剖面图可判断①是俄罗斯,②是澳大利亚,③是印度,④是美国。
20.A a山脉为乌拉尔山,位于亚欧两大洲的分界线上。,
21.B
22.D巴西东部沿海地区的热带雨林景观,是受巴西暖流、地处湿润的东南信风迎风坡的影响,属于非地带性分布现象。
23.B 甲在印度半岛,为热带季风气候;乙在美国旧金山,为地中海气候;丙在意大利,为地中海气候;丁在中国珠江三角洲,为亚热带季风气候。
24.A A为印度的班加罗尔,B为旧金山,均有电子工业。
25.C
26.(1)特征:中部和东部高,南部和西部低。依据:河流多自东向西、向南注入海洋。
(2)略
(3)韩国人多地少,粮食需求量大;韩国经济发达,具有充足的资金和技术,而马达加斯加人口稀少,生产力水平低下,农业落后;两国均位于世界主要航海线上,可利用廉价的海运来运输粮食。
(4)C
(5)C
27.(1)地形 中西伯利亚高原(2分)
(2)东岸:受东南信风影响,位于山地迎风坡,多地形雨;且受沿岸暖流增温、增湿作用影响。西岸:受热带高压控制及来自大陆内部离岸风(东南信风)影响,且受沿岸寒流降温减湿作用影响,干燥少雨。(4分)
(3)俄罗斯:纬度高,热量不足,冻土分布广。澳大利亚:气候干旱,沙漠面积广。(4分)
(4)俄罗斯:依靠本国丰富的矿产和能源资源,以重工业为主的工业发达。澳大利亚:利用本国丰富的矿产资源,采矿业、冶金、机械工业成为主要的工业部门。(4分)
28.(1)东南西北(2分) .
(2)酷寒、烈风、干燥(3分)
(3)纬度高,太阳辐射少;极夜期长,极夜时没有太阳辐射;冰雪大陆表面对
太阳辐射的反射作用强;海拔地势高。(任答三点,3分)
(4)全球二氧化碳气体含量增多,气温升高,冰川融化;南极上空出现的臭氧层空
洞,对生物的危害;人类对企鹅的捕杀。(合理即可,3分)
29(1)D (2)东南高西北低 南高北低 (3)D
(4)法国工农业均发达;德国工业比重较大,而农业比重较小
(5)法国气候温和湿润,耕地面积广大,土壤肥沃 德国热量条件较差,耕地面积较小,土壤较贫瘠
(6)法国南部为地中海气候,热量充足,光照条件好
(7) 法国举例:空中客车、家乐福超市、地铁车辆、中法互办文化年等 德国举例:大众汽车、西门子电器、磁悬浮、麦德龙超市等。
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1925年, 索尔在详述赫特纳的观点时,首先引入 了“地域差异”这一术语。下面是读文网小编为您带来的高二地理必修三地理环境差异区域发展试卷及答案,希望对大家有所帮助。
高二地理必修三地理环境差异区域发展试卷:
一、选择题
1.有关区域含义的叙述正确的是
()
①区域是地理差异的客观反映②区域特性与其区位没有关系③区域有一定面积、形状、范围和界线 ④区域内部特征完全一样
A.①② B.①③
C.②③ D.①④
2.研究区域和区域差异的意义是()
A.更方便了解区域差异、特点
B.有助于进行区域研究和发展规划
C.因地制宜发展区域经济
D.了解区域发展的有利和不利条件
读图,完成3~5题。
3.图示反映出区域的主要特征是
()
A.区域内部的相似性和连续性
B.具有一定的优势特色和功能
C.区域之间相互联系
D.区域具有明显的界线
4.图中关于甲、乙空间结构和产业结构的特征叙述正确的是
()
A.甲城市空间结构比乙城市复杂
B.甲区域城市呈岛状
C.甲区域第一产业发展水平大于乙区域
D.乙区域第三产业比重大于甲区域
5.图中区域发展水平差异的原因可能是
()
A.两区域的地理环境差异
B.两区域的地理环境相同
C.两区域的人种分布差异
D.两区域的领导人差异
6.下列区域是按单一指标划分的是
()
①甘肃东南部的湿润区②华北平原③东部季风区
④浦东新区
A.①② B.②③ C.②④ D ③④
7.读我国四个地区的简图,有关图中四地气候特征的描述,不正确的是
()
A.甲地冬季漫长
B.乙地气温年较差大,年降水量变率大
C.丙地降水集中在夏秋,冬春寒冷干旱
D.丁地雨季长,降水丰富
读“某人文地理景观图”,回答8~10题。
8.景观图甲主要位于
()
A.西亚热带沙漠地区 B.澳大利亚大自流盆地
C.我国新疆吐鲁番盆地 D.我国黄土高原地区
9.图乙中人文景观的主要功能是
()
A.发展乡村旅游业 B.冬暖夏凉,供人们居住
C.满足人们宗教信仰 D.用于贮藏粮食
10.关于图甲和图乙所在区域地理环境的共同点,说法不正确的是
()
A.生态环境都很脆弱 B.人地矛盾都很突出
C.植被覆盖率都很低 D.水土流失都很严重
(2009年高考江苏卷)小明计划考察某地,地理老师建议他最好把时间安排在8月至10月,要带上墨镜、遮阳帽、防晒霜、羽绒服和防水服等物品。按照老师的建议,小明顺利地完成了考察活动。据此回答11~12题。
11.小明考察的是( )
A.青海可可西里自然保护区
B.新疆塔克拉玛干沙漠
C.四川大熊猫自然保护区
D.内蒙古大草原
12.下图的四幅照片中,由小明在考察地拍摄的是
()
A.① B.②
C.③ D.④
二、综合题
13.阅读材料和下图,完成下列问题。
人们把“天府”与“物华天宝,安居乐业”联系起来。叫做“天府”的地方应该自然条件优越,物产丰富。中国历史上曾有7个地区被称为“天府”或“天府之国”(如下图中斜线所示),2008年中国又评选出了十大“新天府”(如下图中阴影所示)
(1)简述历史上的“老天府”分布地区的共同优势条件。
(2)除成都平原外,其余的“老天府”在“新天府”的评选中黯然落选,你认为其原因是什么?
(3)古人对天府的描述是:“水旱从人,不知饥馑”;“民丰物阜”。评选专家给出的新天府标准是:应该是人人向往的居住地,幸福感较高,是发展具有可持续性的区域。这说明与“老天府”相比,“新天府”的评选标准更重要是考虑________。
(4)三江平原从解放初“北大荒”到“北大仓”,再到1999年北大荒全面停止开荒,实施退耕还林、还湿、还“荒”,现又被评为“新天府”。试分析产生这一系列变化的原因
14.以市场需求为导向,优化区域布局,建设农产品产业带,发展特色农业是我国农业可持续发展的重要途径之一。下图是我国两大重要的商品农业生产基地,回答下列问题。
(1)下表反映甲、乙两区域平原地区农作物的差异性,试分析这一差异产生的主要自然原因。
区域粮食作物经济作物
甲水稻油菜、棉花等
乙春小麦、玉米甜菜、大豆等
(2)从自然角度考虑,图中乙区域C、D平原农业发展的主要制约因素是什么?该如何解决?
(3)图中甲区域的农业发展与乙区域相比,有哪些优势区位优势
1 选 B
解析:2选D。研究区域和区域差异,可深入了解区域发展的资源优势和主要限制因素,从而采取相应措施加以开发和治理,因地制宜发展经济
解析:由图中可知发达地区向落后地区输出资金、技术和产品,落后地区向发达地区输出劳动力和自然资源,两个区域之间相互联系、相互影响。乙区域经济发达,城市结构复杂,城市呈岛状,第三产业比重大于甲区域。区域发展水平受地理环境影响。
答案:3.C4.D5.A
解析:6选A。干湿地区的划分指标是降水量和蒸发量的对比关系,华北平原的划分指标是地形,因此都是单一指标;东部季风区是在地形和气候双重指标的基础上综合划分的;浦东新区是一种功能区。
解析7:选C。首先根据区域边界的轮廓特征、河流特征,判断出四个区域的名称,从左向右依次是:东北三江平原、山东半岛(乙处为黄淮海平原)、浙江南部、珠江三角洲。丙地属亚热带季风气候,冬季温和湿润。
解析8:选C。图甲景观是坎儿井,是我国古代吐鲁番各族劳动人民经过长期生产实践创造出来的 。是吐鲁番盆地利用地面坡度引用地下水的一种独具特色的地下水利工程。
解析9:选B。图乙是我国黄土高原特有的民居形式——窑洞,人类的居室大都因地制宜而营造,在黄土高原表现得尤为突出,窑洞冬暖夏凉,十分适宜居住生活。
解析 10:选D。图甲所示的我国西北地区属于干旱、半干旱地区,年降水量少,水土流失较轻;图乙所示的黄土高原地区水土流失严重,是吐鲁番盆地利用地面坡度引用地下水的一解析:第11题,墨镜、遮阳帽、防晒霜意味着太阳辐射强烈,8月至10月带羽绒服说明昼夜温差大,防水服意味着降水较多,综合判断为青藏高原地区。第12题,四幅景观图分别为①亚热带熊猫栖息地,②雪山和藏羚羊,③内蒙古草原的摔跤表演,④干旱区的荒漠。
答案:11.A12.B
二综合题
解析13:本题主要考查区域不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。由材料“天府”所在地自然条件优越,结合图示,依据自然区位的诸方面因素进行分析,由“老天府”所在地可知,大部分“老天府”现在人口稠密,工业发达,环境破坏严重,从而落选“新天府”。结合古人对天府的描述和专家对新天府的评选标准,可以看出人地协调发展、注重可持续发展是“新天府”的共性。三江平原农业地位的变迁体现了社会经济发展变化对农业生产的影响。
答案:(1)都分布在地势平坦、气候条件优越、水资源丰富、植被覆盖较好的地区。
(2)人口急剧增加,自然环境遭到破坏,环境污染越来越严重。
(3)人地协调发展
(4)解放后,随着我国人口和粮食需求的不断增长,国家开垦了“北大荒”;经过几十年的开垦,“北大荒”变成了“北大仓”。由于过度开垦使原有的生态环境逐渐恶化,因而国家又做出了全面停止开荒,实施退耕还林、还湿、还“荒”的政策,湿地面积缩小趋势得到了遏制。随着农业生产水平的提高,这里农业生产规模大,机械化程度高,且区域内环境优美,污染很小,因此当选为“新天府”。
解析14:不同的自然区域,由于自然环境的差异,给人类生产和生活所提供的基础条件也不相同,为了充分利用自然条件或者为了克服自然条件中的某些不利因素,不同区域的人类生产和生活方式、特点等就会产生差异。甲图中A代表洞庭湖平原和江汉平原,B代表鄱阳湖平原,甲图区域属亚热带季风气候区,水热条件充足,适宜水稻、油菜、棉花等作物的生长;乙图中C代表松嫩平原,D代表三江平原,乙图区域属温带季风气候区中的中温带地区,水热条件较差,尤其是热量条件不足,只能适应春小麦、玉米、甜菜、大豆等作物的生长。甲、乙两区域平原地区农作物的差异性产生的主要自然原因是自然条件的差异。松嫩平原和三江平原纬度较高,热量条件不足,特别是春秋季的低温霜冻对农业生产危害较大,可采取的措施有依靠科技,培育耐低温良种;采取温室、塑料大棚等抗低温;还可以做好农业灾害气象预报,提前做好抗寒防冻的准备工作,如灌水保温,放烟防冻等。图中甲区域的农业发展与乙区域相比,优势区位条件应该从自然条件和社会经济条件两方面组织答案。
答案:(1)主要原因是水热(或气候)条件的差异。甲区域属亚热带季风气候区,水热条件充足,适宜水稻、油菜、棉花等作物的生长;乙区域属温带季风气候区,水热条件较差,尤其是热量条件不足,只能适应小麦、甜菜等温带作物的生长。
(2)低温(热量条件较差)。办法:依靠科技,培育耐低温良种;采取温室、塑料大棚等抗低温措施。
(3)热量条件优越;劳动力素质和科技水平较高。
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自然资源是指自然界天然存在、未经人类加工的资源,如土地、水、生物、能量和矿物等。下面是读文网小编为您带来的高二地理必修3第二单元区域可持续发展试题及答案,希望对大家有所帮助。
高二地理必修3第二单元区域可持续发展试题:浏览量:2
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官方的统计数据为“平原占国土总面积的12%,约115万平方公里” 。下面是读文网小编为您带来的高二地理必修3区域可持续发展测试试卷及答案,希望对大家有所帮助。
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区域,指土地的界划;地区区域自治。下面是由读文网小编整理的高二地理必修3第二单元区域可持续发展测试试卷及答案,希望对大家有所帮助。
以上就是小编今天要分享的高二地理必修3第二单元区域可持续发展测试试卷及答案全部内容,祝大家考试顺利。
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有许多学者把经济地理从人文地理中分离出来。下面是读文网小编为您整理的高二地理重要章节教学计划,希望对各位有所帮助。
第1课时:【教学反思】
1、通过本节学习,旨在让学生理解雨林对全球环境的重要意义和雨林的脆弱性。教师可根据课上主要内容,有侧重地让学生自学,这样课上的效率就会提高,学生对知识的理解也会更好。
2、教师应重点阐述森林的效益,每一种效益是通过什么方式去实现的,让其知道过程。
第2课时:【教学反思】
热带雨林被破坏的原因,教师布置任务,并提出问题:请同学们完成题单上关于各原因间相互关系的框图,并思考哪些是雨林被破坏的直接原因?哪些是根本原因?教师引导并提出问题:先来看看直接原因中的“过度的迁移农业”。
回答下列问题:
1.描述迁移农业是如何进行的。
2.解释土壤肥力变化及其原因。
3.同一块土地再次被利用间隔的周期要多少年?若小于此周期将会如何?
4.为何强调“过度”二字?学生思考、讨论并回答问题。通过这样类似的问题引导学生自学,可以达到意想不到的效果。
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教学工作的开展是需要老师们的精心经营的。下面是读文网小编为您整理的高二地理期末教学总结,希望对各位有所帮助。
抓紧、抓好课堂教学环节,搞好常规教学,开展多样化的学习形式
由于高中地理强调对地理事物原理的分析,重在说“理”,与初中比较,难度加大。因此,在备课前,认真研究教学标准,综合各种版本教材,结合学生实际,适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料,结合三亚市的自然环境和经济建议成就,注重生活与所学知识内容的联系,以生活中的材料作为知识兴趣的切入点,把握好每节课的重点、难点,认真备好每一节课,写出较好完整而详细的教案。
在备好课的基础上,讲好每一节课,提高课堂40分钟的教学效果,是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识,经常启发学生思维,注重教学语言的生动性、趣味性,分析问题深入浅出,列举学生喜闻乐见的事例剖析难点,创设宽松的课堂气氛,极大的提高了学生学习地理的兴趣性。充分借助多媒体展示地理事物的形成过程。让学生增强了感性认识,加深对教材知识的理解和记忆,又培养了学生的读图能力,课堂效率有较大提高。结合有关章节内容,对全体学生进行环境保护方面的教育,培养学生的环境意识,如环境污染、自然资源利用与生态破坏等等。
我在教学中尝试开展多样化的学习形式,培养学生地理学习能力。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力;利用地图,综合分析地理问题的能力;辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力,发展学生的个性,使学生具有活跃的思维,从而达到培养创新精神与实践能力的目。
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在教学过程中做好每一个工作的总结是非常重要的。下面是读文网小编网络整理的高二必修三地理教学总结以供大家学习。
高二的学生已经有了一年的高中地理学习的经历,积累了一定的高中地理知识。因本学期理科班的要会考,会引起部分学生的重视,会有一些学习动力,但缺乏学习方法,这方面的技能教师要多指导。
我教的文科班是平行班,生源较差,其理解能力往往不能满足教师的要求。为顾及全班学生的学习,讲课速度不能太快。在本学期初,我主要抓高二地理的基础知识部分,重在地理分析思路的培养——自然地理特征和社会经济特征的描述和归纳上。规范学生上课纪律、完成作业,纠正学生学习地理术语和地理事物地理名词的基础上。期末复习的时候对一些重难点尽量每一位学生在指定时间内过关,对出现的共同错误课堂讲解,对个别学生出现的个别问题要单独辅导,晚自习的时间不够,那就要占用师生的休息时间。在复习期间,应注意对学生已学的基础知识加以巩固和落实。以避免出现教师讲过多次,但学生仍然无法理解;或者是部分同学理解,而其他同学仍然不能理解的现象。而且对于本学校的学生应该实事求是,尤其是中等及差生,不要对他们做出太高的要求,只要求其掌握能够掌握的内容;对于难于掌握或者是理解的,有时可以放弃。只有做到真正的落实,才能使学生打好扎实的基础,从而谋求更进一步的发展。
地理学科最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化过程。总复习过程中特别强调熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图,并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像,各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等,并能根据要求绘制简单的地理图表。运用图导法建立各章节之间的知识结构,运用图解法将提供新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破,化难为易;运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思考问题的角度,推导地理规律和原理;通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变能力和地理综合思维能力。
我教的理科班一个快班,两个平行班。快班的学生接受能力强,所以讲完本课的知识点以后尽量做题落实,同时反馈存在的问题,尽量当堂课解决,少遗留问题。平行班的学生几乎每节课都有一些要睡觉的学生,对于这些学生我从没有放弃过,或是鼓励、或是激发、或是语重心长的教育,尽我最大的努力让他们尽可能多的听课,有各种方法干扰他们他们“做梦”。理科班要参加福建省的高中地理会考,所以教学上重在课本基础知识的讲述,知识点的难度系数较低,并且教学速度高于文科班,这样可以提前一个月进入高一必修1和必修2的总复习,并在后期一周进行会考纲要的总复习,把握会考纲要,结合课本,进行复习,迎接会考。对学习好的学生给一些难度高的题,而那些学习有困难的同学教师要抽时间单独辅导补差,对那些基础、比较简单的习题要学会,建立起他们的自信,进而有信心学下去。
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作为一名高中地理老师,要对自己的教学工作进行计划和总结。下面是由读文网小编整理的高二地理必修三的教学计划,希望对大家有所帮助。
一、指导思想:
1、遵循学校、科教科和教务科的指示和安排,认真学习钻研《课程标准》和《考试说明》,狠抓基础知识和基本技能,夯实基础,提高成效。
2、教学过程中适当提高难度,复习过程中要合理安排时间,既要重抓基础,又要突出重点,适当补充难点,向45分钟要效率,提高教学质量。
3、做好初高中知识的衔接,特别是根据学科特点,注意学生读图,用图能力的培养,注重学生地理文字的表达,使学生比较系统地掌握地理知识。
4、认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路,以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨,以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点,深入了解学生情况,着手教学模式的探讨,不断提高教学质量。
二、学生情况分析:
本学期教学班3个,3个班学生基础都较差,在高二年级也非常特殊,不爱学习的学生较多,学生的基础相对较好的不多.总的来说,经过高一一学年的地理学习,高二文科班学生初步了解了高中地理的基本学习内容,对高中地理知识已经有了一定的了解,掌握了高中地理的基础知识,初步掌握了一些学习地理的基本方法,具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力,具有简单的地理思维能力,这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。
三、教材分析:
高二第一学期,文科班争取在有限的时间内完成高中选修教材第一册全部内容和区域地理的复习,学习地图,经纬网等工具,分析世界地理,中国地理,学习任务重。区域地理着重讲空间分布和区域差异,用高中学习的原理来分析初中的知识,加深难度。
四、教学任务及要求
1、学习高中地理选修教材掌握人口与环境,城市地域结构与规划、文化与文化景观、旅游活动和世界政治经济地理格局,使学生拓宽人文地理基础知识。
2、图文结合学习地理基础知识,经纬网,地图,等值线等知识,地形,世界气候等知识,用于分析区域地理(世界和中国地理)。
3、教会学生阅读和分析运用地理图表,地理数据,地理事实材料,解决实际问题,全面提高学生的综合运用能力。
五、教学主要措施:
1、精心备课,充分挖掘教材,进一步处理好重点和难点,充分提高课堂45分钟的效益,抓好基础知识基本能力的基础上要加强对学生综合能力的要求,强化对初中的地理教学一一落实知识重点及难点的解决途径,加强教学的针对性;
2、充分利用现有电教媒体进行教学,活跃课堂教学形式,提高学生学习积极性,以达到提高教学质量的目的。
3、加强学科内和学科间的渗透,注重培养学生的阅读能力和分析问题的能力,掌握地理学习的方法;针对不同的的教学内容,选用科学的教学方法,特别是“形象直观教学法”和“案例教学法”,指导学生形成符合自身特点的学习方法,以提高学习能力,最终达到提高学习成绩的目的。
4、精讲精练,适量的训练,以巩固和强化重难点知识,熟悉各种高考题型,以适应综合考试的要求;布置适量的课堂或课后练习,并及时批改和辅导,以了解学生的学习状况,便于老师有针对性教学与命题以期达到调动学生的学习积极性。
六、课时计划和安排
按照大纲中规定的高中课程计划,每周授课3课时。12周之前讲完高中选修教材第一册全部内容12周之后进入区域地理的复习。
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苏联地理学界从20世纪30年代起,批判了人文地理学,突出发展经济地理学。下面是由读文网小编整理的高二地理必修3区域农业发展开发及答案,希望对大家有所帮助。
高二地理必修3区域农业发展开发试题及答案:
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古代“风水学”的别称,是古代学者研究“天人合一”之道作用于地球表面或地球内在系统的理论。下面是读文网小编为您整理的高二地理期末重要章节教学计划,希望对各位有所帮助。
第1课时:【教学反思】
1、这部分教学需要有大量的知识补充和强化,比如说明什么是流域、什么是水系、河流的水文特征都包括什么、这些水文特征是受哪些自然地理要素的影响而形成的、河流上中下游的划分、上中下游水文特征的差异等。在进行这部分教学的时候我花了一课时的时间,不仅要自己讲,还要学生练。所以我突出了流域的整体性和差异性,分析了水文特征,水系特征对航运,发电等方面的影响。
第2课时:【教学反思】
美国的田纳西河和中国的红水河,根据河流流经地区的气候和地形带领学生分析河流的径流量的大小、径流量的变化、汛期出现的时间、含沙量、结冰期等水文特征,学生不断熟悉不断训练得到了很好的效果。
我还利用2009年北京卷高考题36题(2)对学生进行考察,得到较好的效果。但对于河流的开发主要包括“五水”(水电、水源、水运、水产、水土保持)分河段的讲述时强调上游落差大,主要开发水电和水土保护;中游流速减慢,主要重在防洪、水运;下游主要重在水运和水产。结合田纳西河的梯级开发实现了“五水”,防洪、航运、发电、提高水质、旅游、土地利用六大综合开发,达到了良好的效果。但是没有突出河段,这在教学中我有点困惑,所以在教学中我没有强调田纳西河的开发,可是好像不讲清楚又有点欠缺,这是我在今后教学中还要不断探索的地方。
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